時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程,，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。我們在制定計劃時需要考慮到各種因素的影響,，并保持靈活性和適應性。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧,。
小學教師繼續(xù)教育工作計劃篇一
一,、指導思想
二、主要工作
(一)狠抓師德教育,，提升“以生為本”的教育理念,。針對我校當前教師隊伍的實際，師德教育的重點是開展政治思想,、法制觀念,、敬業(yè)精神,、行為規(guī)范和心理品質(zhì)教育，重點解決教師價值觀,、法紀觀、職業(yè)觀,、道德觀和學生觀等方面存在的突出問題,。在教學活動中轉(zhuǎn)變教育理念,，突出學生主體地位，嚴禁教師體罰學生和歧視困難學生,，嚴格落實師德“一票否決”制度,，把師德表現(xiàn)與評先選優(yōu),、職務評聘掛鉤。結合《教師倫理與教師禮儀》等師德教育學習內(nèi)容,，每人寫一篇(不少于1500字)師德學習體會,，記一本3000字以上的學習筆記。
1,、組織教師課標培訓,。
2、組織教研組長培訓,。
3,、組織班主任培訓,。
4、組織教師繼續(xù)教育教材培訓
5,、組織英特爾未來教育培訓,。
5、骨干教師培訓,。
6,、組織領導干部培訓。
7,、組織新教師的培訓,。
1,、注重論文寫作與發(fā)表。教師要結合本專業(yè)本學科特點,，積極撰寫教育教學論文,，力爭在縣市區(qū)級刊物上發(fā)表。教師發(fā)表的論文,，要及時到學校教務處登記,，并記入教師個人年度考核檔案,。
2、推進學術交流與課題研究活動,。學校按學科成立教學研究小組,，組長負責組織本學科專業(yè)教師的教研活動,，每次活動的內(nèi)容、效果及參加的人員要及時填寫,，做好記載,。課題研究,，必須落實到人。教師應結合培訓向?qū)W校提交一篇學術交流論文,，學校將選取優(yōu)質(zhì)論文向上級部門推薦、發(fā)表,。
3,、開展講課比武活動。講課主要包括公開課,、觀摩課和提高課,。學校教務處要精心組織好講課比武活動。每次活動結束時,，要將授課教師名單、授課
教案
,、評課結果整理歸檔,。男50歲,、女45歲以下的教師，每年至少講一次公開課或觀摩課或提高課,。4,、落實聽課計劃,。領導和教師要認真安排好聽課時間，按規(guī)定完成聽課節(jié)數(shù),，校長每學期聽課不少于30節(jié),、教務主任每學期聽課不少于40節(jié),、其他中層以上領導每學期聽課不少于30節(jié)、教研組長每學期聽課不少于25節(jié),、教師相互聽課不少于20節(jié)，擔任數(shù)學雙班教學的不少于15節(jié),，并做好聽評課筆記,，年終將教師聽課筆記收集歸檔,。
5、堅持自學到位,。教師要結合上級要求和業(yè)務需要選擇自學內(nèi)容，將平時的政治學習活動和自學的內(nèi)容記入繼教學習筆記本,。本學年的政治學習和專業(yè)課《有效教學的實踐與反思》一書的學習，筆記不少于一萬字,。
三,、具體要求
(一)強化責任。在學校教師繼續(xù)教育領導小組的領導下,，實行“一把手”負總責、分管領導具體抓,、各組認真落實的管理機制，充分發(fā)揮思想道德建設,、教育教學能力提高、專業(yè)知識培訓等繼教工作專班的職能,，把校本培訓落到實處,。
(二)抓牢抓實。教師繼續(xù)教育是學校整體工作的一部分,，納入學校年度計劃和總結,，抓牢,、抓實。
一要重視,。學校要本著立足課堂,、注重實效的原則,，采取異地培訓、光盤培訓,、集體備課,、上課聽課評課反思,、專題研究、評選骨干和學科帶頭人等多種形式廣泛開展以提高教師課堂教育教學水平為重點的各項活動,，提高教師教學技能,，提高教學質(zhì)量,。繼續(xù)實行各項硬性措施,，廣大教師要認真學習和領會上級有關文件精神，充分認識教師繼續(xù)教育工作的重要性和必要性,，把組織安排變?yōu)樽约旱淖杂X行動。
二要堅持,。繼續(xù)教育工作貫穿于學校教育教學工作的始終,，是一件復雜而又細致的工作,，需要教師花費的時間,。因此,，廣大教師必須做到不畏困難，務實求真,，持之以恒,，做實做強,。
三要落實。各教研組要以“新理念,、新課程、新課標”為主要內(nèi)容,，組織本組教師繼續(xù)教育全員培訓,。采取個人自學、集中培訓,、學分認定、制度約束等措施來推動教師全員培訓工作的開展,。每個教師要結合自己的教育教學工作實際,，積極參加學校和上級舉辦的各種類型的培訓、聽課,、講課比賽、學術研討等活動,，不斷提升自身素質(zhì),。教師每年必須完成24學時的集中培訓，每人每年完成32學時的非集中培訓,。
四要規(guī)范。學校在組織好教師繼續(xù)教育培訓工作的同時,，著重做好檔案的收集整理工作,。繼續(xù)加大薄弱學科,、緊缺學科教師的教師培訓，促進學科教學的均衡發(fā)展,，全面提高教育教學質(zhì)量。
(三)嚴格管理,。參加繼續(xù)教育是教師的權利和義務,，教師在任職期間,，必須全員參加繼續(xù)教育的崗位培訓學習。教師繼續(xù)教育工作要注重過程,，講求實效,，保證質(zhì)量,。學校要重視做好教師繼續(xù)教育工作,，規(guī)范學校繼續(xù)教育檔案和教師個人繼續(xù)教育檔案，充分反映學校繼續(xù)教育工作的開展情況,。
目前,，為了提高教師職業(yè)道德素質(zhì)和專業(yè)化水平,，進而促進教育教學質(zhì)量的提高，學校健全領導機構,，周密制定計劃,，完善管理制度,，明確工作重點，創(chuàng)新工作思路,，務求取得實際效果,。學校教師繼續(xù)教育工作要緊緊抓著教材和課堂兩個核心,，在提高課堂教學的有效性上下功夫，抓好理論指導下的實踐和應用,。學校要將教師培訓與新課程結合起來,，與教師專業(yè)發(fā)展結合起來,，與課堂教學中需要解決的實際問題結合起來，扎實有效抓好教師繼續(xù)教育工作,。
小學教師繼續(xù)教育工作計劃篇二
為了促進教師專業(yè)化成長,，提高教師教學水平和教育教學質(zhì)量,。根據(jù)省《xxxx—xxxx年中小學教師繼續(xù)教育實施方案》、《xxxx—xxxx學年度中小學教師全員培訓“上好課”專題學習指導方案》,、《蕪湖縣xxxx—xxxx年度中小學教師全員培訓“上好課”專題學習指導方案》等文件精神,，制定本計劃,。
以提高教師新課程教學能力為重點,，以提高培訓質(zhì)量為主線,，貼近課改，貼近課堂,，貼近教師,，全面提高教師的師德水平和業(yè)務素質(zhì),。面向全員，立足崗位,，注重實踐,，開展以“上好課”為主題的校本研修活動,。通過集中學習，專家引領,，專題研修等活動教學用相結合,，提升教師教學行為，促使教師專業(yè)發(fā)展,。
通過培訓，促使教師優(yōu)化課堂教育教學行為,，掌握新課程教學設計和課堂教學的基本技能,，提高新課程教學設計和課堂教學水平,，提升實施新課程教學能力。
（一）通過培訓使全校教師更新師德觀念,；
（二）熟悉課堂教學理論,，提高課堂教學理論素養(yǎng),；
（三）結合課堂教學薄弱環(huán)節(jié)和重點問題，全面掌握課堂教學技能,。
以“專題學習,、問題診斷,、課例觀摩”等模式，集中研討,、教研組等集中交流,，全員參與,。
1、理論學習
學習《全省xxxx—xxxx學年度中小學幼兒園教師“上好課”專題推薦使用的培訓資源》中相關教材,，教師自主制定讀書計劃，安排讀書進度,，圍繞學習內(nèi)容開展讀書心得交流,、撰寫讀書筆記等活動,。
2、問題研討,。
圍繞課堂,，每位教師提出的在課堂教學中存在的難點與困惑，以教研組為單位,，合作交流、形式多樣地進行研討,。
3,、課例觀摩
以觀摩課例為途徑,，教師通過觀摩，有效促進教師自身的教學改進,，從而更好的動態(tài)化的促進全體教師的專業(yè)成長,。學校選擇今年全國課堂教學大賽中,，獲得一等獎的課例，分學科進行觀摩,、記錄,，然后分備課組進行研討,，取長補短，促進教師課堂教學能力,。
4、專家引領,。
聘請有關專家及校學科專家組成員圍繞“上好課”問題需求單,，進行全員輔導,、講座。
1,、校本培訓期間請各位老師積極參與到校本培訓中,，認真聆聽專家講座,、做好校本培訓記錄，積極參與小組活動研討,，做好校本教材的自修,、撰寫讀書筆記和心得，保證參與培訓,、體味快樂、有所收獲,。
2、請各位老師按時到達指定地點參加培訓,，缺勤,、遲到按學校相關規(guī)定執(zhí)行,。
3、校本培訓期間,，學校會按要求，安排專人及時考核上繳材料情況,。
1,、教師個人學習問題單一份,。
2、填寫校本培訓學習記錄本,。
3、兩課優(yōu)秀課例學習記錄和心得感受,。
4,、《上好課》的讀書筆記,。
......
舊莊2013—2014學年的二學期根據(jù)學校的工作安排，進一步加強教師繼續(xù)教育培訓工作,，是學?？滩蝗菥彽闹匾蝿铡１緦W期我校將開始實施新一輪的教師繼續(xù)......
提高教師的政治素質(zhì),、科學文化素質(zhì)和身體心理素質(zhì)便成為我們教師的當務之急,。以下是小編為您帶來的，僅供參考!小學教師繼......
小學教師繼續(xù)教育工作計劃篇三
牢固樹立以教師為本的理念,，圍繞教師專業(yè)發(fā)展，堅持“面向全員,，突出骨干，”的工作原則,，以“師德教育”和“新理念、新課程,、新技術”為核心,，以積極參加“遠程”網(wǎng)上培訓為主,，和“校本培訓”相結合的培訓形式，全面提升教師的教育教學水平及教育技術能力,。
抓好全員教師的“學科培訓”和長春教育學院的“遠程”網(wǎng)上集中培訓工作繼續(xù)開展“校本研修與課程建設行動計劃”全面完成培訓任務。
（一）全員教師培訓
1,、師德培訓
2,、學科培訓
（1）積極參加進修學校組織的學初各科培訓,。
（2）利用互聯(lián)網(wǎng)開展遠程全員培訓
（3）按照長春教育局要求，開展讀書競賽活
此次讀書競賽活動從20xx年4月20起至6月下旬結束,。這次活動分層次進行讀書文章征集和自下而上的讀書會,。讀書活動應圍繞“青年教師是如何與書為友,，在書中汲取精神營養(yǎng)，促進專業(yè)發(fā)展,，共享知識性,、實踐性成果”這一主題,，內(nèi)容上要有深度、有情感,、有生活,、可借鑒、耐尋味,、引思考。
（二）骨干教師培訓
1,、落實“長春市中小學教師校本研修與培訓課程建設行動計劃”,，繼續(xù)參加“長春市中小學骨干教師優(yōu)秀培訓課程評比活動”,。豐富教師學科培訓課程體系。
2,、組織安排好骨干教師參加20xx年網(wǎng)上的各項培訓,；
3,、開展優(yōu)秀課評比活動，以骨干教師帶動全體教師,，逐步使課堂豐富化,、規(guī)范化,。
（三）抓好校本培訓，按要求做好“校本培訓”工作,，
（四）抓好培訓管理工作
1,、按長春市教育局要求,，提高教師專業(yè)水平，逐步縮小同城市教師的差距,，達到教育均衡發(fā)展,。
2,、做好《繼續(xù)教育證書》的記證、驗證及考核工作,。
3、繼續(xù)實行繼續(xù)教育學分登記考核制度,，年末會同人事局對全員教師參加繼續(xù)教育的學分進行考核登記,。今后繼續(xù)教育學分將與教師聘任,、教師資格、評職晉級,、年度考核,、績效工資、評優(yōu)選先掛鉤,。
1、輔導方式：采取在線自主交流與專家輔導答疑相結合的方式,。在輔導教師的組織和指導下,，開展在線學習交流,，學員在網(wǎng)上參加主題討論。專家針對學員學習研討和交流中普遍關注的突出問題,，通過網(wǎng)絡或視頻進行集中輔導答疑。
2,、每周一和每周三第七八節(jié)為培訓學習時間
地點：電子備課室
1,、各參培教師要高度重視，認真做好有關培訓工作,，確保培訓活動的順利開展。
2,、學校遠程教育技術管理員要在培訓之前認真做好設備技術準備,，保證電子備課室每天計算機都能上互聯(lián)網(wǎng),。
3、參培教師要按時參加各種培訓,、收看培訓課程,，做好聽課筆記,，完成相關作業(yè)，積極完成培訓工作任務,。
4,、參培教師在培訓結束后，要將收獲與體會形成書面材料上交到學校繼教辦公室,。
1,、過程考評
通過考核學員出勤情況,、參加學習討論情況、作業(yè)提交情況,，對學生進行過程性考核（由系統(tǒng)自動生成學員考核成績,，60分以上為合格,，60分以下為不合格）。
2,、成果考核
（1）完成一份對自己過去教學設計的改進,；
（2）完成一個單元的教學設計（包括教學內(nèi)容的教育價值,、以學生研究為基礎的學生分析、單元教學流程的安排,、課時目標的確定）,。
成果考核由各班輔導教師給出最后成績,，分優(yōu)、良,、合格,、不合格四個檔次,。
過程考評和成果考核兩項均為合格者為總成績合格，若其中一項不合格,，總成績即為不合格。
二月份：
第一次全員教師學科培訓,，教材輔導
三月份：
1,、擬定工作計劃
2、落實榆樹繼續(xù)教育辦公室的精神,，嚴格落實繼續(xù)教育計劃。
四月份：
1,、第一次校本培訓
2,、培訓者培訓
五月份：
1,、第二次校本培訓
2、學科培訓
3,、開展“讀書演講”活動。
六月份：
1,、第三次校本培訓
2、參加基地校舉行繼續(xù)教育活動
七月份：
1,、安排暑假培訓工作
2,、安排骨干教師參加骨干教師培訓
八月份：
1,、參加骨干教師培訓
2、第二次全員教師學科培訓,，教材輔導,。
九月份：
1,、第四次校本培訓和培訓者培訓
2、開展優(yōu)秀教師培訓課程評比活動
十月份：
1,、第五次校本培訓
3,、學科培訓
3,、開展優(yōu)秀教師培訓課程評比活
十一月份：
1、第六次校本培
2,、優(yōu)秀教師培訓課程評比活動總結表彰,。
十二月份：
1,、年終
2、安排寒假骨干教師培訓
小學教師繼續(xù)教育工作計劃篇四
（一）狠抓師德教育，提升“以生為本”的教育理念,。針對我校當前教師隊伍的實際,，師德教育的重點是開展政治思想,、法制觀念、敬業(yè)精神,、行為規(guī)范和心理品質(zhì)教育,，重點解決教師價值觀,、法紀觀、職業(yè)觀,、道德觀和學生觀等方面存在的突出問題,。在教學活動中轉(zhuǎn)變教育理念,，突出學生主體地位，嚴禁教師體罰學生和歧視困難學生,，嚴格落實師德“一票否決”制度,，把師德表現(xiàn)與評先選優(yōu),、職務評聘掛鉤。結合《教師倫理與教師禮儀》等師德教育學習內(nèi)容,，每人寫一篇（不少于1500字）師德學習體會,，記一本3000字以上的學習筆記,。
1、組織教師課標培訓,。
2,、組織教研組長培訓,。
3、組織班主任培訓,。
4、組織教師繼續(xù)教育教材培訓
5、組織英特爾未來教育培訓,。
6,、骨干教師培訓。
7,、組織領導干部培訓。
8,、組織新教師的培訓,。
1,、注重論文寫作與發(fā)表。教師要結合本專業(yè)本學科特點,，積極撰寫教育教學論文,，力爭在縣市區(qū)級刊物上發(fā)表。教師發(fā)表的論文,，要及時到學校教務處登記,，并記入教師個人年度考核檔案,。
2、推進學術交流與課題研究活動,。學校按學科成立教學研究小組,，組長負責組織本學科專業(yè)教師的教研活動,，每次活動的內(nèi)容、效果及參加的人員要及時填寫,，做好記載,。課題研究,，必須落實到人。教師應結合培訓向?qū)W校提交一篇學術交流論文,，學校將選取優(yōu)質(zhì)論文向上級部門推薦,、發(fā)表。
3,、開展講課比武活動。講課主要包括公開課,、觀摩課和提高課,。學校教務處要精心組織好講課比武活動,。每次活動結束時，要將授課教師名單,、授課教案,、評課結果整理歸檔,。男50歲、女45歲以下的教師,，每年至少講一次公開課或觀摩課或提高課,。
4,、落實聽課計劃。領導和教師要認真安排好聽課時間,，按規(guī)定完成聽課節(jié)數(shù)，校長每學期聽課不少于30節(jié),、教務主任每學期聽課不少于40節(jié),、其他中層以上領導每學期聽課不少于30節(jié),、教研組長每學期聽課不少于25節(jié)、教師相互聽課不少于20節(jié),，擔任數(shù)學雙班教學的不少于15節(jié),，并做好聽評課筆記,，年終將教師聽課筆記收集歸檔。
5,、堅持自學到位,。教師要結合上級要求和業(yè)務需要選擇自學內(nèi)容，將平時的政治學習活動和自學的內(nèi)容記入繼教學習筆記本,。本學年的政治學習和專業(yè)課《有效教學的實踐與反思》一書的學習,，筆記不少于一萬字,。
（一）強化責任,。在學校教師繼續(xù)教育領導小組的領導下,，實行“一把手”負總責、分管領導具體抓,、各組認真落實的管理機制,，充分發(fā)揮思想道德建設,、教育教學能力提高、專業(yè)知識培訓等繼教工作專班的職能,，把校本培訓落到實處,。
（二）抓牢抓實,。教師繼續(xù)教育是學校整體工作的一部分，納入學校年度計劃和總結,，抓牢、抓實,。
一要重視。學校要本著立足課堂,、注重實效的原則,，采取異地培訓,、光盤培訓、集體備課,、上課聽課評課反思,、專題研究,、評選骨干和學科帶頭人等多種形式廣泛開展以提高教師課堂教育教學水平為重點的各項活動,，提高教師教學技能，提高教學質(zhì)量,。繼續(xù)實行各項硬性措施，廣大教師要認真學習和領會上級有關文件精神,，充分認識教師繼續(xù)教育工作的重要性和必要性,，把組織安排變?yōu)樽约旱淖杂X行動。
二要堅持,。繼續(xù)教育工作貫穿于學校教育教學工作的始終，是一件復雜而又細致的工作,，需要教師花費的時間,。因此,，廣大教師必須做到不畏困難，務實求真,，持之以恒,，做實做強,。
三要落實。各教研組要以“新理念,、新課程,、新課標”為主要內(nèi)容,，組織本組教師繼續(xù)教育全員培訓。采取個人自學,、集中培訓,、學分認定,、制度約束等措施來推動教師全員培訓工作的開展。每個教師要結合自己的教育教學工作實際,，積極參加學校和上級舉辦的各種類型的培訓,、聽課,、講課比賽,、學術研討等活動，不斷提升自身素質(zhì),。教師每年必須完成24學時的集中培訓，每人每年完成32學時的非集中培訓,。
四要規(guī)范,。學校在組織好教師繼續(xù)教育培訓工作的同時,，著重做好檔案的收集整理工作。繼續(xù)加大薄弱學科,、緊缺學科教師的教師培訓,，促進學科教學的均衡發(fā)展，全面提高教育教學質(zhì)量,。
（三）嚴格管理。參加繼續(xù)教育是教師的權利和義務,，教師在任職期間，必須全員參加繼續(xù)教育的崗位培訓學習,。教師繼續(xù)教育工作要注重過程,，講求實效,，保證質(zhì)量。學校要重視做好教師繼續(xù)教育工作,，規(guī)范學校繼續(xù)教育檔案和教師個人繼續(xù)教育檔案,，充分反映學校繼續(xù)教育工作的開展情況。
目前,，為了提高教師職業(yè)道德素質(zhì)和專業(yè)化水平,，進而促進教育教學質(zhì)量的提高,，學校健全領導機構,，周密制定計劃，完善管理制度,，明確工作重點,，創(chuàng)新工作思路，務求取得實際效果,。學校教師繼續(xù)教育工作要緊緊抓著教材和課堂兩個核心,，在提高課堂教學的有效性上下功夫,，抓好理論指導下的實踐和應用。學校要將教師培訓與新課程結合起來,，與教師專業(yè)發(fā)展結合起來,，與課堂教學中需要解決的實際問題結合起來,，扎實有效抓好教師繼續(xù)教育工作。
小學教師繼續(xù)教育工作計劃篇五
實施素質(zhì)教育,，為提高自身各方面的素質(zhì)而保持終身學習,，在工作中盡職盡責,，為自己所從事的工作貢獻自己。
圍繞“強化能力,，提升素質(zhì),，決戰(zhàn)課堂,，提高質(zhì)量”的總體目標，以提升小學教師師德素養(yǎng)和業(yè)務水平為核心,，以滲透“一德四新”（即師德教育,，新理念,、新知識、新方法,、新技能）的學科培訓為主要內(nèi)容，以“中小學教師培訓計劃”（簡稱“國培計劃”）為引領,，以中小學省級培訓計劃（省培計劃）為爪手,，以現(xiàn)代遠程教育技術支撐下的校本研修為平臺，全面提升自身的素質(zhì)和教育教學質(zhì)量,。
我自從參加教學工作以來,，熱愛教育事業(yè)，工作努力勤奮,，一直身處教學的第一線，不斷地努力實踐探索,，積累了一定的教學經(jīng)驗,，也得到了學生們的肯定,，面對每一雙雙求知的眼睛，深感任重而道遠,。雖然渴望能應用最科學有效的方法使學生獲得最多的知識,，但有時總覺得心有余而力不足,。因此，更需不斷地學習,，積累,，借鑒別人先進的教育方法和教育理念,，不斷地經(jīng)歷由理論到實踐，再由實踐到理論的升華過程,。使自己的業(yè)務能力達到質(zhì)的進步,。
1、師德教育
加強教師職業(yè)理想,、職業(yè)道德和法制教育的學習，增強教書育人的責任感和使命感,，提高自己依法執(zhí)教的能力和水平,。通過種形式的師德學習,，做到愛崗敬業(yè)，以學生為本,、關愛學生,、尊重學生,、平等公正地對待學生；關注學生全面發(fā)展和健康成長,；為人師表,，做學生健康成長的指導者和引路人,。
2、新理念
樹立先進的教育思想和教育理念,，樹立正確的教育觀、人才觀,、質(zhì)量觀和學生觀,。把育人作為教育工作的根本,，面向全體學生，鼓勵學生全面發(fā)展,、主動發(fā)展,、個性發(fā)展,。尊重教育教學規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律，為每個學生提供適合的教育,。
3、新知識
樹立終身學習理念,。認真學習,、借鑒國內(nèi)外教育教學實踐成果,，拓寬知識視野，增強知識儲備,，深化學科專業(yè)知識,，更新知識結構,。通過培訓，了解學科專業(yè)發(fā)展動態(tài)，提高知識素養(yǎng)和學科知識水平,，促進教育教學綜合能力的提高。
4,、新方法
在新的教育教學理念指導下，努力探索,、創(chuàng)新課堂教育教學模式和方法,。通過培訓,，能采用啟發(fā)式、探究式,、參與式、討論式,、案例式等教學方法,，改進課堂教學組織方式,，充分調(diào)動和激發(fā)學生學習的積極性、主動性和創(chuàng)造性,。
5、新技能
以新的教育教學理念為指導,，強化和創(chuàng)新備課,、說課,、上課、觀課,、議課,、課后反思,、學情分析、考核評價及課題研究等基本技能,；提高指導學生有效學習的技能,，具備引導學生課堂上傾聽、思考,、提問,、交流等能力,；提高應用現(xiàn)代教育技術的能力和水平,，促進信息技術與學科教學有效整合，提高課堂教學有效性,。
通過自我學習教育熱愛教育事業(yè),，熟悉《課標》,、教材，掌握教學常規(guī)提高其教育教學能力,，盡快適應新教學崗位的教育教學工作需要。力求達到：
（1）樹立良好的敬業(yè)精神,，熱愛教育事業(yè)，熱愛學校,，熱愛學生,，遵紀守法,，養(yǎng)成職業(yè)紀律和道德規(guī)范，熟悉學校的各種規(guī)章制度,。
（2）完成教育教學任務，規(guī)范,，符合基本要求。熟悉所任學科《課標》,，教學工作得到大多數(shù)學生的認可,。
（3）熟悉學生的.生理,、心理特點，能管好課堂，完成學校分配的班級德育管理工作,。
（4）熟悉本專業(yè)、本學科的最新知識和信息,，完善知識結構，更新教育教學觀念,。
（5）把握教材重難點，自如地駕馭和處理教材,。
（6）開展教學探究,、解決教育教學中實踐問題,、總結教育教學經(jīng)驗。
（1）不斷地充實自己,，讓讀書與學習成為習慣。平時多讀一些關于教育教學的理論書籍,，按學校繼續(xù)教育指南,，自學規(guī)定的繼續(xù)教育教材,。結合自己的實際感悟，形成自己獨特的教學風格,。
（2）認真鉆研教材，科學備課,。針對學生的實際情況寫出真正實用的教案，不搞形式主義,，人云亦云。把理論與實際緊密的結合起來,。這樣才能不斷地提升自己的業(yè)務素質(zhì),。
（3）積極參加學歷提高培訓和學校組織的政治業(yè)務學習,。不斷地增加和更新自己的知識,。
（4）積極參加學校及上級舉辦的各級各類培訓和學習,。并把學到的知識及時實踐到教學工作中，做到及時反饋,，及時彌補不足。
（5）積極配合學校做好教育工作的考核登記,，檔案建立,，認真收集學習資料等,。使所做工作有實際資料論證,。
（6）重視科學研究與成果匯報工作，積極撰寫教育教學,、教育教學經(jīng)驗文章等,。
小學教師繼續(xù)教育工作計劃篇六
圍繞縣教育局2017-2017教師全員培訓主題“在評價改革背景下,，提升信息技術與學科教學的融合能力，深化教育教學改革”,，結合我校的實際情況，落實本校教師繼續(xù)教育培訓計劃,，強化校本研修，加強教研組建設,，提升專業(yè)水平,。
（1）,、進一步加強教師的培訓工作，有目標,，有層次，有措施地加強師資隊伍建設,。 數(shù)學教研組長:王春珠 ,；語文教研組長：汪甜甜。
（2）,、教研活動，每學期各個教研組不少于4次教研活動,，每次教研活動立足本校,，從實際出發(fā),，便于操作學校營造教研氛圍，為教師專業(yè)發(fā)展創(chuàng)建機會,，鼓勵青年教師參加各級各類學科競賽、評優(yōu)課比賽,、學術研討活動,，為教師才華展示搭建平臺,。各教研組制定好工作計劃，確定主題,，由教研組長負責交流本組活動，期末做好統(tǒng)計工作,。
（3）、圍繞2017-2017年度校本研修主題“提升信息技術與學科教學的融合能力,，深化教育教學改革”,，培訓時間2017.9-2017.5,，著力提升全體教師的政策理論水平和教育、教學,、管理能力，全力推進素質(zhì)教育,，不斷提高教育教學質(zhì)量,，構建更加優(yōu)質(zhì)的均衡教育,。
（4）,、培訓內(nèi)容：新任教師崗前培訓,，重點學習教師專業(yè)標準與學科課程標準，現(xiàn)代教學理論,。德育工作常規(guī)與學生管理，教學工作常規(guī)與學科教學技能,，信息技術應用與學科教學整合等，培訓方式為集中培訓,、影子學習等不少于120學時,，在職教師參加遠程培訓和校本培訓,，總學時不少于72學時，抓好教師的業(yè)務學習,，鼓勵教師多讀書,，注重自我學習，每讀一本書,，寫一次心得,，自學與集體學習相結合,；學習與交流心得相結合。爭做學習型教師,。
一、指導思想
1,、強化措施,，重視理論學習。通過學習使全體教師認識到加強學習是全面貫徹黨和國家的教育方針,，深化教育教學改革，全面推進素質(zhì)教育,，加強師資隊伍建設的重要舉措,。
2、提高認識,，更新教育觀念。全體教師通過學習,，必須樹立“為學生健康發(fā)展”的綠色教育觀念，建立“陽光,、人文,、和諧”校園的教育理念,，面向全體學生的發(fā)展，促進學生的全面發(fā)展,，為學生終身發(fā)展奠定基礎。
3,、大力開展校本教研,，積極實踐課程改革理念,，強化教研活動的主題性、針對性,，加大綠色課堂系列教科研活動力度，促進教師的專業(yè)發(fā)展,，進一步提高教研活動的培訓工作,，總結更多的教研成果激勵教師從事教學研究。同時,，充分發(fā)揮學科骨干教師的輻射帶動作用，發(fā)揮他們的指導,、引領作用,，推進我校教育工作持續(xù)發(fā)展,。
二、工作目標與辦法
1,、繼續(xù)開展教師職業(yè)道德教育,。教師們要認真學習《中小學職業(yè)道德修養(yǎng)》,，開展“向我身邊的優(yōu)秀教師的學習”活動，用身邊的人教育身邊的人,，把我校的優(yōu)良傳統(tǒng)傳給新教師。
晰明確的認識,。
3、扎實開展“教研組集體教研”活動,，采取“四定”“五點”措施,，強化督查管理,。各教研組長要利用開學初周四下午的業(yè)務學習時間，組織學習研討教學業(yè)務,，組織任課教師的經(jīng)驗交流，努力讓每位教師都能把握,、領會任教課程的要求與理念，指導我們的教學實踐,。教研組的活動納入教科研工作常規(guī),，定期檢查評比,，評優(yōu)樹先。
4,、學校繼續(xù)落實教師讀書的獎勵工作，可以在購書資金上給予補助,。鼓勵教師訂閱相關學科的報刊、雜志及書籍,。讀書學習成為教科研常規(guī)的一部分,，每月寫一篇1000字以上的讀書體會,，每月寫一篇教學方式,，每學期上交一篇教育論文用于交流和評定,。
5、經(jīng)常上教育類網(wǎng)站,，及時捕捉新信息，擴拓視野,，了解新動態(tài),，完成遠程繼續(xù)教育網(wǎng)上學習任務以及網(wǎng)上安全培訓任務,。
6、學校骨干教師每人和一位青年教師結隊,，制定計劃，通過共同備課,、互相聽課、評課,，論文交流等方式進行青年教師的教育培養(yǎng),。導骨干教師與青年教師年互相聽課各12節(jié),，并進行評課。通過結對活動,，互相促進，互相提高,。
7、學校組織開展“青年教師論壇”活動,，加強交流，為青年教師提供更多的表現(xiàn),、鍛煉,、交流的舞臺,，促進青年教師的盡快成長。
8,、發(fā)揮學科帶頭人、骨干教師的示范作用,。開展骨干教師示范課以及培訓講座,，幫助青年教師們更快地成長,，帶動“綠色課堂”研究的進一步提高。
9,、鼓勵教師在教學積累教學資源，做好課后的教學反思,，努力
撰寫教育教學論文,、教育教學經(jīng)驗文章,。每學年拉網(wǎng)式評比一次，優(yōu)秀教研成果結集印刷成書,，用于推廣和對外校交流。
《洛陽小學2017年教師繼續(xù)教育工作計劃》全文內(nèi)容當前網(wǎng)頁未完全顯示,，剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。
10,、每位教師每年必須完成繼續(xù)教育課時數(shù)的學習。
11,、緊跟上級的教師培訓活動，開展好寒暑假的教師集中培訓工作,。
三．培訓工作措施
1、加強領導，抓管理,。開展培訓,，建立學習培訓制度，組織各項培訓活動,，收集檔案資料,，搞好上傳下達,，指導教師學習等工作。
2,、加強教師培訓考核。學校對教師學習,，校本教研采取定時或不定時檢查、抽查,，配做好一年一度的學分審定工作,，對教師的學習情況納入教師的常規(guī)考核中,，提高培訓學習的實效性和針對性,。
3,、學校保證教師的培訓工作，在組織領導制度措施等方面做扎實,，領導重視，制度健全,，措施得力,。
洛陽小學
為進一步做好我校教師繼續(xù)教育工作,，培養(yǎng)適應素質(zhì)教育,、全面推進課程改革的新時期教師隊伍，提高教師的師德和業(yè)務水平,，結合我校實際，按市中區(qū)教師進修學校教師繼續(xù)教育工作的部署與安排,，制定我校2017年下期教師繼續(xù)教育工作計劃。
一,、指導思想
以市,、區(qū)教育局、進修校2017年工作要點為指導,，以“辦人民滿意的教育和學?！睘榭傄螅瑘猿帧巴怀龉歉?，全員參與，深化校本,，注重實效”的原則，開展以“三新一德”和業(yè)務學習為主要內(nèi)容的教師繼續(xù)教育校本培訓,，通過全員培訓與骨干研修,、遠程培訓與集中培訓,、脫產(chǎn)培訓與校本研修,、區(qū)內(nèi)培訓與外出學習,，提高我校教師實施新課程和教育創(chuàng)新能力，努力營造教師終身學習和可持續(xù)發(fā)展的良好格局,，促進教師隊伍整體素質(zhì)提升。
二,、主要工作
（一）,、加強規(guī)范性培訓
緊緊圍繞“三新一德”為主要內(nèi)容，著重進行師德師風培訓,、專業(yè)知識培訓、新課改培訓,、教育科研能力提升培訓,、現(xiàn)代教育技術培訓等,，注重途徑多元、貼近教師,、務求實效。開展多種培訓模式,，發(fā)揮各學科、各年齡段骨干教師,、教研組長和優(yōu)秀教師的示范帶動和輻射作用，關注青年教師尤其是新教師,，通過“以點帶面”,、“以老帶新”,、“以新促老”,、“老青結對”等途徑,，推動學校教師整體素質(zhì)的提高。 1.組織全校教師學習國家教育教學相關法律法規(guī),，加強教師政治思想和職業(yè)道德建設，進一步提高教師從事教育工作的師德水平,。
2.組織全校教師進行繼續(xù)教育全員培訓。采取自學為主的學習方式推動教師培訓工作的開展,，使每位教師在本學期內(nèi)接受足夠?qū)W時的'集中培訓。通過集中培訓,、自主學習等形式,，扎實開展專項全員培訓,。
1、根據(jù)我校實際,，單周三下午組織全校教師學習國家教育教學相關法律法規(guī)，加強教師政治思想和職業(yè)道德建設,，進一步提高教師從事教育工作的師德水平。
全期完成集中學習6次,。?
2、根據(jù)我校實際,，雙周三下午組織教師進行“新理念、新課程,、新技術”的全員培訓,，由教導處和教研組長和學校骨干教師負責主講,。采取自學為主的學習方式推動教師培訓工作的開展，使每位教師在本學期內(nèi)接受足夠?qū)W時的集中培訓,。通過集中培訓,、自主學習等形式,，扎實開展專項全員培訓。全學期集中學習培訓不少于8次,。
以上內(nèi)容要求教師每人每次學習必須參加,，做到培訓有考勤,，學習有筆記,、有記載，有心得體會,。
（二）、抓實靈活性培訓
（1）根據(jù)我校實際,，繼續(xù)開展“普通話”、“三筆字”,、“現(xiàn)代教育技能”和“電子白板”培訓和訓練工作,，苦練教學基本功,，提高教師業(yè)務素質(zhì)。抓好語言文字工作,，開展好以“說好普通話，圓夢你我他”為主題的全國第十七屆推廣普通話宣傳周活動,，充分發(fā)揮學校推廣普通話主陣地的作用，要求教師上課必須使用普通話,，進校園一律使用普通話。增強漢字規(guī)范化意識,，除書法課外,，教室內(nèi)的文字不應出現(xiàn)行草,、草書文字,，不應出現(xiàn)錯字,、別字、繁體字,、異體字，教師教學板書必須規(guī)范,、整潔。
（2）論文和經(jīng)驗總結,。每位教師在教育教學過程中要善于反思課堂、總結教學,，探索教育教學規(guī)律,，堅持寫課后記或教學反思,，撰寫經(jīng)驗文章或論文，一學期不少于一篇論文或者經(jīng)驗文章,。每期每個教師至少完成有較高質(zhì)量的教學論文一篇，登記繼續(xù)教育5學時,。
（3）聽課學習。按學校要求,，每位教師要深入課堂聽課學習,，學期內(nèi)必須完成15節(jié)聽課學習任務,，要求聽課有筆記、有點評,。按規(guī)定完成聽課學習登記5學時，否則不予登記,。
（4）積極開展校本教研活動。各教研組要按照學校要求，認真制定工作計劃,，安排校本教學研究，有針對性地開展聽課,、評課,、集體備課,、同科異構等形式多樣的校本教研；繼續(xù)開展教師互相聽課學習活動,，各學科教研組全期不少于4次集體備課，2次研討課,，所有教師要認真參與集體備課、公開教學聽課,、說課和研討,，做好筆記，積極投入教研教改,，不斷提升學校校本教研水平。在全校集中開展課堂教學評比,，培養(yǎng),、選拔骨干教師,。
（5）電子白板培訓。學習電子白板的操作及應用,，提升教師現(xiàn)代技術技能的能力。
以上靈活性培訓內(nèi)容每位教師必須保證完成不少于15學時,。
（三）、加強骨干教師培訓,、管理和使用
加強對我校區(qū)、校兩級骨干教師的培訓和使用，配合區(qū)進修校做好對區(qū)級骨干教師的跟蹤管理,，督促骨干教師按時參加各級各類集中學習、網(wǎng)上研修和在崗研習,，督促骨干教師按時完成培訓任務,，促進骨干教師快速成長起來,；同時加強對校級骨干教師的選拔、培養(yǎng)和使用,，以年度為單位進行考核，建立能上能下的長效機制,；監(jiān)督骨干教師切實履行職責和義務,，要求每位骨干教師每學期至少完題三項任務：一是上好一節(jié)示范課,；二是指導一到兩位年輕教師；三是做一次專題匯報,，充分發(fā)揮骨干教師在教育教學中的示范、引領和輻射作用,，從而促進全體教師隊伍素質(zhì)的整體提高，促進我校教學質(zhì)量的提升,。
（四）、 加強信息技術與學科整合的現(xiàn)代教育技術培訓
以學校現(xiàn)有的現(xiàn)代教育技術裝備為載體，加強現(xiàn)代教育技術與學科的整合,，鼓勵教師積極運用信息技術于課堂教學，推進學科整合,，開展小學ppt課件制作培訓,，各學科信息技術應用培訓,，促進學科教學現(xiàn)代化。
三,、主要活動安排
2017-2
小學教師繼續(xù)教育工作計劃篇七
一,、學習內(nèi)容：
1,、繼續(xù)學習20__年新修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中華人民共和國教師法》,、《未成年人保護法》等相關的法律法規(guī)。
2,、學習《小學數(shù)學課程標準》。
3,、讀一本好書《創(chuàng)新能力—開發(fā)與培養(yǎng)》,。
二,、學習目標：
1、通過自我學習教育熱愛教育事業(yè),，熟悉《課標》,、教材，掌握教學常規(guī)提高其教育教學能力,，盡快適應新教學崗位的教育教學工作需要。力求達到：
1)樹立良好的敬業(yè)精神,，熱愛教育事業(yè),，熱愛學校,，熱愛學生，遵紀守法,，養(yǎng)成職業(yè)紀律和道德規(guī)范，熟悉學校的各種規(guī)章制度。
2)完成教育教學任務,，教案規(guī)范，符合基本要求,。熟悉所任學科《課標》,，教學工作得到大多數(shù)學生的認可,。
3)熟悉學生的生理、心理特點,，能管好課堂，完成學校分配的學科教學任務,。
4)熟悉本專業(yè),、本學科的最新知識和信息,，完善知識結構，更新教育教學觀念,。
5)把握教材重難點，自如地駕馭和處理教材,。
6)參與教學探究,、解決教育教學中實踐問題,、總結教育教學經(jīng)驗。
2,、以《中華人民共和國教師法》和20__年新修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為主要內(nèi)容提高自己的師德修養(yǎng)，樹立“為群眾服務,，辦好群眾滿意的教育”的理念，重視家校關系,，密切家長學生關系。
3,、認真參與網(wǎng)絡培訓學習,。與同行老師認真交流，請教自己不知的和一知半解的問題,。并做好相應的記錄,。
1)注冊,、完善自己的博客。
2)與同行交流,，提高自我。
4,、加強新理念的學習，讓自己認識到“終身學習觀”是教師自身的需要,，是工作實踐的需要,，將先進教育理念內(nèi)化為自己的教育思想,，變固步自封為改革創(chuàng)新，變教書為育人,，實現(xiàn)教學相長。
5,、在學習和教學工作中努力打造自己，要練好“講好一口普通話,，寫好一手字,，用好一種信息技術?！钡幕竟Α?/p>
三,、學習措施：
1、參加學校組織的集中培訓和政治業(yè)務學習,。
2,、參加年級組學習。課標解讀,、教材研討、觀摩示范課,。
3、利用課余時間進行自學和互聯(lián)網(wǎng)個人自主選擇式學習,。
4、按學校繼續(xù)教育指南,，自學規(guī)定的繼續(xù)教育教材,。
5、積極參加學校及上級舉辦的各級各類培訓和學習,。
6、作好學習筆記,，做到時時學習，處處學習,，把終身學習作為自己的一生的學習目標。
7,、積極撰寫教育教學論文、教育教學經(jīng)驗文章等,。
以上繼續(xù)教育工作計劃,，只是目前我的初步設計,，未盡之處將在學校具體工作安排下，自主學習,、集體集中學習過程中加以完善和彌補。
小學教師繼續(xù)教育工作計劃篇八
圍繞縣教育局2017-2017教師全員培訓主題“在評價改革背景下,，提升信息技術與學科教學的融合能力,，深化教育教學改革”,，結合我校的實際情況,，落實本校教師繼續(xù)教育培訓計劃,，強化校本研修，加強教研組建設,，提升專業(yè)水平。
（1）,、進一步加強教師的培訓工作，有目標,，有層次，有措施地加強師資隊伍建設,。 數(shù)學教研組長:王春珠 ；語文教研組長：汪甜甜,。
（2）、教研活動,，每學期各個教研組不少于4次教研活動，每次教研活動立足本校,，從實際出發(fā)，便于操作學校營造教研氛圍,，為教師專業(yè)發(fā)展創(chuàng)建機會，鼓勵青年教師參加各級各類學科競賽,、評優(yōu)課比賽,、學術研討活動,，為教師才華展示搭建平臺,。各教研組制定好工作計劃，確定主題,，由教研組長負責交流本組活動，期末做好統(tǒng)計工作,。
（3）、圍繞2017-2017年度校本研修主題“提升信息技術與學科教學的融合能力,，深化教育教學改革”,，培訓時間2017.9-2017.5，著力提升全體教師的政策理論水平和教育,、教學、管理能力,，全力推進素質(zhì)教育，不斷提高教育教學質(zhì)量,，構建更加優(yōu)質(zhì)的均衡教育。
（4）,、培訓內(nèi)容：新任教師崗前培訓，重點學習教師專業(yè)標準與學科課程標準,，現(xiàn)代教學理論。德育工作常規(guī)與學生管理,，教學工作常規(guī)與學科教學技能，信息技術應用與學科教學整合等,，培訓方式為集中培訓,、影子學習等不少于120學時,，在職教師參加遠程培訓和校本培訓,，總學時不少于72學時，抓好教師的業(yè)務學習,，鼓勵教師多讀書,，注重自我學習，每讀一本書,，寫一次心得，自學與集體學習相結合,；學習與交流心得相結合,。爭做學習型教師。
一,、指導思想
以國家的教育方針和上級關于教師繼續(xù)教育工作的文件、政策精神為指導,，以建設一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務素質(zhì)精良,、教學技能全面、教學基本功過硬,、具有一定教科研能力、適應新課程改革需求的教師隊伍為目標,，以“貴州省十二五繼續(xù)教育和農(nóng)村骨干教師項目培訓”為契機，努力開創(chuàng)我校教師培訓工作新格局,，努力造就一支適應現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型、學習型,、研究型、高素質(zhì)的新型教師隊伍,。
二,、工作目標
1,、加強師德師風建設，努力培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè),、樂于奉獻、積極向上的教師隊伍,。本學期主要學習“貴州省教師誓詞”和“貴州教育精神”,，以“教師職業(yè)道德建設的現(xiàn)狀與反思”為主題開展學習活動,，并按照上級要求組織教師積極撰寫心得體會和論文,。
2、努力打造學科帶頭人,、骨干教師、教學能手等優(yōu)秀教師群體,，積極推進我鎮(zhèn)骨干教師工作的全面開展。
3,、積極推進新課程標準的學習。引導教師學習新知識,，了解新方法，掌握新技能,，不斷完善和充實自己。
三、工作要點
1,、理清工作思路，避免工作盲目性,。認真組織教師學習國家、省,、市、縣教師繼續(xù)教育的有關文件并深刻領會精神,，明確工作任務和要求。
2,、按照上級要求，組織教師利用校本培訓時間深入學習新課標,，更新教師教學理念，把引導學生“主動學習,、探究學習、體驗學習”作為課堂教學模式的突破口,，倡導自主、合作,、探究的學習方式。
3,、要求教師做終身學習的模范，努力提高知識水平,，掌握現(xiàn)代教育技術應用知識。把研究型,、終身學習型的師資素質(zhì)作為努力方向。
4,、繼續(xù)實施教師“國培計劃”,，加強培訓的指導和監(jiān)督,，營造適合教師成長的學習氛圍，發(fā)揮教師的主動性和創(chuàng)造性,。
5、全面了解每位教師的教學情況,，對新教師加強跟蹤聽課、評課和交流,，不斷提高每位教師的課堂教學水平,。
四、工作措施
1,、加強校本培訓的`管理,。各校要把師資培訓工作放在學校工作的重要地位，以此項工作為突破口,，開展以學校為單位的教研活動，切實提高教師的整體素質(zhì)和培訓水平,。
2、以課堂教學為主陣地,，以新課程師資培訓為重點，把“上好課,，評好課，說好課”作為本學年校本培訓的核心工作來抓,。
3、內(nèi)部挖潛,，選擇本校比較有能力的教師，培訓本校的教師,，使教師間相互學習、溝通,，提高自身素養(yǎng)。通過對骨干教師的選拔作為我鎮(zhèn)教學技能培訓的師資力量,，發(fā)揮其輻射和示范作用,，讓他們承擔示范課，展示評課技能等任務,，切實讓全體教師從中受益。
達學習精神,。培訓可采用作專題講座、經(jīng)驗交流,、上匯報課等多種形式讓更多教師受益,。
5、積極開展教師讀書活動,，每月寫好兩篇教學反思筆記或?qū)W習心得；開展專題研討及讀書活動,。
6、不斷總結教師培訓工作經(jīng)驗,，對培訓中積累的材料認真整理、分類,，按照上級要求形成規(guī)范的繼續(xù)教育檔案，各校要按要求做好檔案管理工作,。
7,、鼓勵全體教師積極參加教師繼續(xù)教育培訓學習,；加強青年教師教育教學能力的培養(yǎng),，激發(fā)青年教師自我學習的內(nèi)在動機，變“要我學”為“我要學”,，促使青年教師真正成為教育教學的主力軍。鼓勵45歲以下教師積極參加學歷進修學習,，提高中青年教師的學歷層次，樹立中青年教師“終身學習”的理念,，提高教師整體學歷水平。
元厚中心校
