人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

班主任工作會(huì)議講話稿篇一

大家好!新學(xué)期緊張忙碌的工作又開(kāi)始了。下面,，我就班級(jí)管理講以下要求不妥之處,，敬請(qǐng)大家批評(píng)指正。

高雅的人,，看背影就知道;奮進(jìn)的人,，聽(tīng)腳步聲就知道;快樂(lè)的人，看笑容就知道;優(yōu)秀的人,，看大家就知道!班主任是德育工作的骨干,，是學(xué)校發(fā)展的棟梁。是學(xué)生接觸最多,、聯(lián)系最密切的人,，學(xué)生能否健康成長(zhǎng),，班集體能否積極向上，在很大程度上取決于班主任的工作,。因此,，這就要求班主任：一要熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格;二要多鼓勵(lì),、多引導(dǎo),，多一些理解、少一些指責(zé),，多一些寬容,、少一些歧視;三是學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)溝通，及時(shí)交流,，做好心理疏導(dǎo)工作;四是要引導(dǎo)同學(xué)形成相互尊重,、相互信任、相互支持,、相互幫助,、相互包容的團(tuán)結(jié)合作精神，為學(xué)生的個(gè)性品質(zhì)得到全面和諧的發(fā)展創(chuàng)造條件,。同時(shí)還要重點(diǎn)做好以下六方面工作：

一,、關(guān)注細(xì)節(jié)，杜絕漏洞

歐洲有這樣一個(gè)故事：丟了一顆釘子,，壞了一個(gè)馬掌;壞了一個(gè)馬掌,，折了一匹戰(zhàn)馬;折了一匹戰(zhàn)馬，傷了一位將軍;傷了一位將軍,，輸了一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng);輸了一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng),，亡了一個(gè)國(guó)家。這就是著名的墨菲定律,。細(xì)節(jié)決定成敗講的就是這個(gè)道理,。墨菲定理充分說(shuō)明,，一個(gè)不起眼的細(xì)節(jié)可能導(dǎo)致災(zāi)難性的后果,，因此要時(shí)刻注意防微杜漸。在具體管理中,，要大處著眼,，小處著手,，關(guān)注細(xì)節(jié)，才能促使學(xué)生以及班級(jí)健康發(fā)展,。當(dāng)然,，班級(jí)的瑣事實(shí)在太多，事無(wú)巨細(xì),，事必躬親,，顯然是不可能的,，但是班主任一定要見(jiàn)微知著，明察秋毫,。所以,，這里我還是要提醒大家五點(diǎn)：一是把德育處周安排精神準(zhǔn)確的及時(shí)的傳遞給學(xué)生，明白本周的工作重點(diǎn)和具體要求;二是按學(xué)校要求在規(guī)定時(shí)段完成具體事務(wù);三是持續(xù)抓好德育處規(guī)定的十項(xiàng)常規(guī)工作(值日班長(zhǎng),、早宣誓,、唱班歌、晚總結(jié),、每日格言,、班級(jí)課堂日志、學(xué)生座右銘,、示范班評(píng)選,、階梯式標(biāo)兵評(píng)選、衛(wèi)生自行車擺放),。四是了解學(xué)生思想情況,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生問(wèn)題，把違紀(jì)事件消滅在萌芽,。今后一個(gè)時(shí)期是學(xué)生違規(guī)行為多發(fā)時(shí)期,，各班主任要對(duì)本班重點(diǎn)學(xué)生進(jìn)行一次談話，防微杜漸,，再次面向全體同學(xué)強(qiáng)調(diào)紀(jì)律,。當(dāng)然，德育處的周安排只是對(duì)班級(jí)教育管理的宏觀調(diào)控,，不是法律法規(guī)。假如內(nèi)容太多,，可以大膽取舍;假如不合班情,，可以大膽創(chuàng)新。但是學(xué)校要求在規(guī)定時(shí)段必須完成的的事務(wù)則不容商量,，必須不折不扣的完成,。

二、強(qiáng)化學(xué)生自主管理,，積極實(shí)施自我教育

陶行知先生說(shuō)“教是為了不教”,。魏書(shū)生認(rèn)為“管是為了不管”。我們經(jīng)常都說(shuō),，教無(wú)定法,，同理，“管理”也無(wú)定法,。但是無(wú)論怎么管理,，其目的的指向性是唯一的,，就是期望管理對(duì)象朝著我們預(yù)期的方向發(fā)展。所以,，我認(rèn)為一是一定要管,，二是一定要管理得法，而不是隨意的,，也不是率性的,，當(dāng)然更不是無(wú)為的。因此無(wú)論是陶行知還是魏書(shū)生,，其思想從根本上說(shuō),，就是要充分發(fā)揮學(xué)生在教育管理中的主體作用，做到自我教育,，自主管理,。許多班主任滿腔熱情，事必躬親,，早晚跟班,，無(wú)所不管，甚至充當(dāng)著“管家”,、“警察”或“保姆”的角色,。這種管理顯然弊大于利。所以,，班主任在工作中要大膽放手,，分工授權(quán)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性和主動(dòng)性,，大力推行班級(jí)部委建設(shè)和班級(jí)小組機(jī)制,，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用，用集體的智慧約束學(xué)生行為,，把每一件事務(wù)都分解給每一位學(xué)生,，使其有事可做，有事可管,，引導(dǎo)學(xué)生參與管理,，逐步鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的自我教育和自我管理能力，從而把班主任老師從繁雜的事務(wù)中解脫出來(lái),，更好實(shí)行宏觀調(diào)控,，搞好并服務(wù)于教學(xué)。堅(jiān)決摒棄所謂的借口學(xué)生自主管理而對(duì)學(xué)生撒手不管,，放任自流的錯(cuò)誤做法,。

三、嚴(yán)格管理,，耐心疏導(dǎo),，寬嚴(yán)相濟(jì),，相得益彰

在教育過(guò)程中，班主任必須對(duì)學(xué)生嚴(yán)格管理,。但“嚴(yán)”不是嚴(yán)厲,、嚴(yán)酷。管理過(guò)嚴(yán),，容易造成學(xué)生個(gè)性壓抑,、自卑感重、自制力差,、膽小怕事,，甚至?xí)斐蓪W(xué)生的逆反心理，導(dǎo)致師生關(guān)系僵化,。這既不利于學(xué)生身心的健康發(fā)展,，也不利于班級(jí)工作的進(jìn)一步開(kāi)展。因此,，班主任要正確把握嚴(yán)格管理的尺度,。

嚴(yán)格管理班級(jí)，一是要引導(dǎo)學(xué)生制定合理的規(guī)章制度,，做到紀(jì)律嚴(yán)明,，“以法治班”;二是要公正公平，不要感情用事,，對(duì)違紀(jì)違規(guī)者,，都要一視同仁;三是要注重“首因效應(yīng)”，要認(rèn)真對(duì)待,、正確處理“第一次”之類的事情;四是要持之以恒,，避免犯“冷熱病”，時(shí)緊時(shí)松;五是要狠抓養(yǎng)成教育,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。嚴(yán)不是冷面鐵心，寬也不是遷就縱容,。要寬嚴(yán)相濟(jì)，靈活處理,，才能達(dá)到預(yù)期的教育效果,。

四、疏堵結(jié)合,，科學(xué)調(diào)劑,，多管齊下，健康發(fā)展

在實(shí)際管理工作中,，由于受多種因素的影響,，一些班主任采取“堵”的方式較多,。采取“堵”的方式，減小學(xué)生犯各種錯(cuò)誤的可能性,，在一定的環(huán)境和條件下是必要的,、有利的。但僅僅靠“堵”是不行的,。過(guò)多地應(yīng)用“堵”的方式,，一是容易使學(xué)生成為工作的“對(duì)立面”，增加教育阻力;二是從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看,，不利于增強(qiáng)學(xué)生的抵抗力與社會(huì)適應(yīng)能力,。少數(shù)的班主任以“不出亂子”、“不出事”為目標(biāo),，采用“盯,、嚇、壓,、罰”等方式管理班級(jí),，表面上班級(jí)“平安無(wú)事”，實(shí)際上引發(fā)的問(wèn)題卻不少,。因此,，“堵”必須與“導(dǎo)”結(jié)合起來(lái)，以“導(dǎo)”為主,，以“導(dǎo)”為前提,，做好“導(dǎo)”的工作，要做到“四多四少”,，即多民主,，少?gòu)?qiáng)制;多激勵(lì)，少批評(píng);多引導(dǎo),，少說(shuō)教;多用情,，少用氣。

一句話能說(shuō)得人笑,，也可以說(shuō)得人跳,。方式有別，其效果截然不同,。班級(jí)工作中,，“堵”與“導(dǎo)”都只是手段，我們要以“導(dǎo)”為主,，以“堵”為輔,，巧妙結(jié)合，追求教育效能的最大化。

有一個(gè)經(jīng)典趣味案例,，與大家分享：班主任發(fā)現(xiàn)班里有兩個(gè)學(xué)生在早戀,。她懶得請(qǐng)家長(zhǎng)，也懶得教育,，但懶得智慧,，懶得很神奇。她直接讓那個(gè)男生和班里最蘿莉的女生坐同桌,，讓那個(gè)女生跟班里最帥的男生坐同桌,。一周后，這對(duì)所謂“小戀人”就在猜忌和嫉妒中結(jié)束了所謂的“早戀”……所以代班不僅僅需要一種精神,，更需要智慧,。

五、營(yíng)造良好氛圍,，推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)

努力創(chuàng)造一個(gè)和諧,、寬松、民主,、平等的學(xué)習(xí)氛圍,，使每個(gè)學(xué)生能輕松愉快的、積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)是我們奮斗的目標(biāo),。所以各班級(jí)一要抓好紀(jì)律,。沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓,。沒(méi)有紀(jì)律,，一盤(pán)散沙。紀(jì)律,，是教學(xué)質(zhì)量的保證;紀(jì)律是良好班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ)。良好的班級(jí)紀(jì)律是學(xué)生健康發(fā)展的重要保證,。那么,，一個(gè)班級(jí)的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)怎樣?如何判斷?我認(rèn)為看學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),，看班級(jí)的紀(jì)律狀況,，看學(xué)生做操的精神狀態(tài)，聽(tīng)學(xué)生跑步的口號(hào),，聽(tīng)學(xué)生跑步的腳步聲,，都可見(jiàn)一斑?？v觀我校三個(gè)年級(jí)18個(gè)教學(xué)班,，班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)不好、班風(fēng)差最主要的原因是班內(nèi)的紀(jì)律很差,。所以要想抓好班級(jí)管理,，就要嚴(yán)明紀(jì)律，依法治班,。二要教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,。方法是通往理想彼岸的捷徑，是打開(kāi)理想之門的金鑰匙,。所以班級(jí)要利用一切機(jī)會(huì)和條件,，給學(xué)生介紹好的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行學(xué)習(xí)交流,，使學(xué)生盡快適應(yīng)初中學(xué)習(xí),，找到并掌握適合自己的行之有效的學(xué)習(xí)方法，努力提高學(xué)習(xí)成績(jī),。三要幫助學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)目標(biāo),。目標(biāo)就是方向，目標(biāo)就是動(dòng)力,。很多學(xué)生之所以學(xué)習(xí)沒(méi)有動(dòng)力,，就是缺乏目標(biāo)，沒(méi)有方向,。各班要充分利用新學(xué)期開(kāi)學(xué)制定好新學(xué)期奮斗目標(biāo),，將各班的班級(jí)文化，將班級(jí)精神,、班級(jí)目標(biāo)的內(nèi)涵融入到每個(gè)學(xué)生頭腦中,，要真正體現(xiàn)班名的含義，班名不是只是起一個(gè)名字,，班名要體現(xiàn)班級(jí)特點(diǎn),，班級(jí)學(xué)生都要圍繞班名班訓(xùn)班級(jí)目標(biāo)去做事，不能每天昏昏噩噩,，推天度日,。要在學(xué)生前進(jìn)的每一階段和關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)適時(shí)且及時(shí)地提醒他們，時(shí)刻告訴他們,，方向比努力更重要,。各班要利用好學(xué)生座右銘，一是調(diào)整好座右銘內(nèi)容,，二是可以組織主題班會(huì),，讓學(xué)生介紹他崇拜的人，他的理想,，他要追趕的人,。激勵(lì)學(xué)生成長(zhǎng),。

新學(xué)期工作已經(jīng)展開(kāi)，只要我們始終保持良好的心態(tài),，擁有足夠的耐心,，認(rèn)真做好本職工作，循序漸進(jìn),，持之以恒,，就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)我們的既定目標(biāo)。

班主任工作會(huì)議講話稿篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位同仁：

大家晚上好!

十分感謝領(lǐng)導(dǎo)們給予我這次寶貴機(jī)會(huì),，與大家分享班主任工作方面的一點(diǎn)心得。希望各位同仁多提寶貴意見(jiàn),，幫助我進(jìn)一步改進(jìn)工作,。面對(duì)信息時(shí)代，現(xiàn)在的學(xué)生既聰明又成熟,。特別是現(xiàn)在的高中生上網(wǎng)聊天,、交友、出走,、短信,、早戀、網(wǎng)購(gòu)等,，你想得到的想不到的都有可能發(fā)生,，與以前相比，其知識(shí)水平和認(rèn)知能力都有了較大的提高,。自我教育和自我完善意識(shí)都增強(qiáng)了,，他們不再以老師為中心，不再絕對(duì)服從教師的命令,，他們有自己的想法和處事原則,。如果我們還像以前那樣讓學(xué)生圍著班主任的指揮棒去轉(zhuǎn)，勢(shì)必會(huì)壓抑他們的思想,，引起他們較強(qiáng)的叛逆心理并產(chǎn)生負(fù)面效應(yīng),。因此，如何根據(jù)新時(shí)期學(xué)生的新特點(diǎn),，當(dāng)好一個(gè)新時(shí)期的班主任,，我想主要從兩大方面談?wù)勼w會(huì)。不當(dāng)之處敬請(qǐng)大家批評(píng)指正,。

一,、班主任自身“四多”做法——多學(xué)習(xí)，多觀察,，多談話,，多堅(jiān)守,。

1. 多學(xué)習(xí)，樹(shù)立新理念,、踏實(shí)做事,。

要進(jìn)步，就要學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)什么呢?一是思想，二是業(yè)務(wù),。通過(guò)學(xué)習(xí),，樹(shù)立新的教學(xué)理念、了解新的招生改革制度,，了解高中學(xué)業(yè)水平考試實(shí)施方案,，及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)高中階段學(xué)習(xí)方式方法。

在工作中能踏踏實(shí)實(shí),，盡力做好每一件事是我工作的原則,，對(duì)自己是這樣要求，對(duì)學(xué)生的要求更是如此,。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際,，宣傳班級(jí)管理的宗旨。充分利用學(xué)校開(kāi)展的活動(dòng)給班級(jí)定位,。爭(zhēng)取用班級(jí)宣言,、勵(lì)志班歌、班級(jí)精神等口號(hào)來(lái)鼓舞學(xué)生,，增強(qiáng)集體責(zé)任感,。管理要成功，必須做好很多事;要失敗,，恐怕不做好一兩件事就足夠了,。

2. 多觀察，增強(qiáng)學(xué)生教育的針對(duì)性,。

只有多觀察學(xué)生情況,，才能提高班主任工作的針對(duì)性。觀察的廣度,、深度決定著對(duì)學(xué)生教育的廣度和深度,。經(jīng)長(zhǎng)期觀察早飯后衛(wèi)生打掃拖拉，不教育他,，學(xué)習(xí)也拖拉;觀察晨讀,、正課、平時(shí)拖拉,，考試時(shí)自然也拖拉,、舞弊;觀察上課聽(tīng)講,、自主學(xué)習(xí)，晚自習(xí),、午自習(xí),、午休經(jīng)常跑廁所，不教育他養(yǎng)成習(xí)慣,，考試,、課堂期間極有可能也要上廁所,，觀察教室,、寢室的各種違紀(jì)行為和良好表現(xiàn),，做好詳細(xì)記錄并及時(shí)作出批評(píng)與表?yè)P(yáng),。到一定階段,，寫(xiě)出“班級(jí)觀察小結(jié)”,，對(duì)每個(gè)學(xué)生的操行作出評(píng)定記錄,，為學(xué)生今后綜合素質(zhì)評(píng)價(jià),，三好學(xué)生,，助學(xué)金評(píng)選以及各種評(píng)優(yōu)等積累證明材料,。

3. 多談話，做好學(xué)生思想工作,。

首先,，對(duì)待學(xué)生犯錯(cuò)批評(píng)要形式多樣，掌握尺度,。我們要細(xì)心揣摩學(xué)生心理,，具體問(wèn)題具體分析。批評(píng)他們的態(tài)度有時(shí)要溫和相勸,，有時(shí)要嚴(yán)肅指正,。但一定要有理有據(jù)，讓學(xué)生心服口服,，從不做超越學(xué)生能力的懲罰,。

再次，就是利用主題班會(huì)課和班務(wù)讀記時(shí)間,，針對(duì)觀察獲取的情況,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育工作。本學(xué)年度,，我決定組織好三個(gè)主題班會(huì)課(自信教育,、感恩教育、情感教育)和兩個(gè)專題電視節(jié)目(20__,、20__年最美孝心少年),。充分利用班會(huì)課和班務(wù)讀記時(shí)間作好講話，對(duì)于統(tǒng)一學(xué)生思想意識(shí),，對(duì)學(xué)生各種行為作出規(guī)范性指導(dǎo),，以及對(duì)學(xué)生加強(qiáng)人生觀,、價(jià)值觀教育，培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感,，堅(jiān)定學(xué)生理想信念,。決不允許班級(jí)里出現(xiàn)正課時(shí)間隨意看與教學(xué)無(wú)關(guān)的影視等現(xiàn)象。

4. 多堅(jiān)守,，建設(shè)良好的教室學(xué)習(xí)環(huán)境,。

學(xué)生的靈魂是學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地是教室,。這就要求班主任常到教室看看,，以至常常到教室堅(jiān)守。去的次數(shù)多了,，即使有時(shí)不去，學(xué)生也會(huì)很自覺(jué);如果經(jīng)常不去,，那么你每次去都會(huì)發(fā)現(xiàn)那里一片混亂,。班干部能力和威信畢竟有限，無(wú)法通過(guò)他們的管理讓教室違紀(jì)為零,。真正建設(shè)良好的教室學(xué)習(xí)環(huán)境,，還需全體任課教師共同努力，更要靠班主任常到教室觀察與堅(jiān)守,。

二,、班級(jí)具體管理措施——全員參與，翔實(shí)記載,，及時(shí)處理,，量化考核。

1. 組建班干與學(xué)習(xí)兩條線,。

組建一批得力的班干部和一批優(yōu)秀的科代表,。培養(yǎng)以班長(zhǎng)為首的班委會(huì)，以學(xué)習(xí)委員為中心的科代表團(tuán)體,。為提高班干部威信,，讓班干部輪流值勤管理紀(jì)律，同時(shí)讓普通成員和科代表團(tuán)體監(jiān)督班干部,，并做好情況記錄,。例如：我班六名班干和12名科代表每天記錄下班里的同學(xué)們?cè)诩o(jì)律、衛(wèi)生,、學(xué)習(xí)方面的表現(xiàn),，每月一統(tǒng)計(jì)，每期一表彰,?？傇u(píng)分最高的學(xué)生期末綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)直接評(píng)為優(yōu)良等級(jí),，最低的同學(xué)每人向班主任寫(xiě)出分析報(bào)告。這種制度能減輕班主任的負(fù)擔(dān),，緩和教師與學(xué)生的關(guān)系,，變純粹的教師管理為學(xué)生的互相監(jiān)督式管理。同時(shí),，因量化標(biāo)準(zhǔn)由班主任和班委會(huì)共同決定,，所以也就保證了教師在這一制度中的主導(dǎo)作用，使學(xué)生互相管理下存在的一些不合理的扣分能得到老師的及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正,，以保證同學(xué)間不發(fā)生矛盾,。

2. 量化管理制度嚴(yán)

在對(duì)學(xué)生進(jìn)行了較為詳細(xì)的了解之后，我會(huì)根據(jù)班級(jí)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際,，征求班級(jí)所有成員意見(jiàn),，制定盡可能詳盡而又具有可操作性的班規(guī)班約和量化細(xì)則。對(duì)于這些制定出來(lái)的班規(guī)班約,，我會(huì)在班務(wù)讀記上一條一條向?qū)W生公布,，并解讀量化標(biāo)準(zhǔn)，要成為他們自己認(rèn)同的班級(jí)制度,，這樣他們自己也就愿意去執(zhí)行,。即使違反自己也心甘情愿的接受處理，不會(huì)有一絲的抵觸情緒,。

3. 分工到位落實(shí)細(xì)

(1).生活衛(wèi)生方面,。其中衛(wèi)生總的要求是“快、凈”,?！翱臁笔侵冈顼埡蟠驋咝l(wèi)生者必須在打上課鈴前完成;“凈”就是干凈，力爭(zhēng)最清潔,，決不能得不清潔,。具體負(fù)責(zé)由勞動(dòng)委員安排落實(shí)。大掃除把任務(wù)分工到人,，張貼上墻,，每天勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)督促與檢查。哪里不干凈,，找到當(dāng)事人立即補(bǔ)掃,。大掃除后及時(shí)總結(jié)，表?yè)P(yáng)先進(jìn),，指出不足,。同時(shí)監(jiān)管男生寢室紀(jì)律與衛(wèi)生工作。女生活委員具體負(fù)責(zé)學(xué)生奶的發(fā)放，及時(shí)反映同學(xué)冷暖病痛等情況,，同時(shí)監(jiān)管女生寢室紀(jì)律與衛(wèi)生等工作,。

(2). 班級(jí)方面?？傄笫前踩?，做到“快、靜,、齊”,。每天由值日班干部負(fù)責(zé)，科代表協(xié)管,。每學(xué)期布置教室和出黑板報(bào)及班級(jí)宣傳工作由團(tuán)支書(shū)負(fù)責(zé);期中期末總結(jié),，主題班會(huì)，不定期的班干會(huì)及各項(xiàng)收費(fèi)等由班主任和班長(zhǎng)完成;文娛活動(dòng)由文藝委員組織開(kāi)展,。班級(jí)量化等事情由班長(zhǎng),，學(xué)習(xí)委員，班級(jí)成員代表統(tǒng)計(jì)核算,，評(píng)優(yōu)問(wèn)題由班委會(huì)和班級(jí)代表開(kāi)展,。

(3).學(xué)習(xí)方面。每天由學(xué)習(xí)委員和科代表負(fù)責(zé),。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo),。早飯后提前到教室組織晨讀,，配合科任教師組織課輔資料及作業(yè)的批閱,，同時(shí)協(xié)助老師搞好考后登分工作，定期做好學(xué)科交流與總結(jié)等事情,。體育科代表具體負(fù)責(zé)體育課和早操人數(shù)清點(diǎn),、安全等事情。

以上是我對(duì)班主任工作的一點(diǎn)粗淺體會(huì),，說(shuō)得不對(duì)的地方希望各位領(lǐng)導(dǎo)和班主任老師批評(píng)指正,。謝謝大家!

班主任工作會(huì)議講話稿篇三

老師們，今天開(kāi)會(huì)的內(nèi)容主要有三個(gè)方面,。一是對(duì)開(kāi)學(xué)一個(gè)月以來(lái)的情況進(jìn)行總結(jié),，二是對(duì)近期的工作進(jìn)行布置，三是反饋上學(xué)期的班級(jí)評(píng)價(jià)結(jié)果,。

一,、在吶喊與彷徨中，探尋前行的方向,。

開(kāi)學(xué)以來(lái),，政教處的工作相對(duì)以前少了一些，這使得自己在蹲下身子來(lái)看教育有了更多的可能,。一個(gè)多月以來(lái)的學(xué)生狀況可以用以下12個(gè)字來(lái)概括：表面風(fēng)平浪靜,，背后暗流涌動(dòng),。主要表現(xiàn)在：中學(xué)的學(xué)生沒(méi)有很好的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，攜帶手機(jī),、校外聚眾,、抽煙打架、勾肩搭背,、亂放車輛,、亂扔亂拽、口吐臟話,、攜帶管制刀具進(jìn)校園等問(wèn)題屢見(jiàn)不鮮,，大有摁下葫蘆瓢起來(lái)的感覺(jué)。光3月9號(hào)星期三一天,，我就處理或者關(guān)注了9個(gè)班級(jí)的30多名同學(xué),，涵蓋了幾乎以上提到的所有問(wèn)題。每當(dāng)周末的時(shí)候,，我?guī)缀醵际潜镏欢亲託?，學(xué)生們?cè)趺催@么不懂不懈，也感嘆責(zé)任重大,，也感覺(jué)義憤填膺,，所以幾乎每到星期一的升旗儀式上，我都要憤世嫉俗的發(fā)表感慨,，嚴(yán)肅列舉一些不文明的現(xiàn)象,。恨不得自己強(qiáng)調(diào)過(guò)的一些問(wèn)題立馬就能解決。當(dāng)學(xué)生的一些表現(xiàn)稍微有轉(zhuǎn)變的時(shí)候,，我又耳聞了一些信息,，這又陷入了困惑與不解之中：一方面是我們一些到**中學(xué)聽(tīng)課的老師們傳遞來(lái)的信息，說(shuō)在校園里見(jiàn)到老師都會(huì)很有禮貌的低頭問(wèn)候,，在每個(gè)樓道門口都有值班學(xué)生,，提醒上下樓梯的學(xué)生向右走，課堂上學(xué)生之間檢查問(wèn)題彼此都相對(duì)檢查而不看黑板,，回答完的問(wèn)題以后都說(shuō)回答完畢,，學(xué)生的素質(zhì)就遠(yuǎn)在我們學(xué)生之上了，**中學(xué)正在悄悄地發(fā)生著變化,。聽(tīng)了這些,，我不禁思考，這種差異,，原因在家長(zhǎng)身上?在學(xué)生身上?在老師身上?還是在領(lǐng)導(dǎo)身上?哪些原因是主要的?我們?cè)?jīng)引以為豪的學(xué)生管理是不是真的比別人強(qiáng)?與此同時(shí),，和從一些家長(zhǎng)那里反饋回來(lái)的現(xiàn)象相聯(lián)系(商店里聚集、亂放車輛、摟脖吸煙),，自己真有一種學(xué)生管理不知何去何從的感覺(jué),，感覺(jué)非常惆悵!

痛定思痛，在迷茫中得到了這樣的認(rèn)識(shí)：

1,、班主任是學(xué)生管理偉力之根源,。3月1號(hào)星期二在黑板上公布了違紀(jì)學(xué)生以后，在操場(chǎng)亂扔的明顯少了很多,。3月9號(hào)發(fā)生的一些列學(xué)生問(wèn)題,，在10號(hào)早上我就和有關(guān)班主任進(jìn)行告知，很多班主任也馬上進(jìn)行了查詢落實(shí),，到3月16號(hào)星期三再值班時(shí)候,，發(fā)現(xiàn)放學(xué)后在校外聚眾的學(xué)生也明顯少了很多，個(gè)別學(xué)生看見(jiàn)我趕快躲開(kāi),。這說(shuō)明只要班主任上心,，學(xué)生管理就會(huì)有好轉(zhuǎn)。

2,、班主任承擔(dān)著提高教育質(zhì)量的重?fù)?dān),，這是一項(xiàng)具有高度使命感的工作?！督逃?guī)劃綱要》指出：“把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)”,。教學(xué)質(zhì)量的提高主要懶于任課教師對(duì)課本知識(shí)的傳授，這個(gè)質(zhì)量主要是用考試成績(jī)來(lái)衡量的,。教育質(zhì)量的提高主要依靠的是班主任,，“育人為本，德育為先”,，這種質(zhì)量追求的是學(xué)生的全面發(fā)展,，是無(wú)法用分?jǐn)?shù)來(lái)衡量的,。在現(xiàn)有條件下,，我們班主任的待遇是微不足道的。很多班主任也不是為了每月幾十塊錢,、每學(xué)期一二十分來(lái)做的,。很大程度上，班主任工作是一種精神境界,、一種教育追求,。既然這樣，我們就更應(yīng)該承擔(dān)起這種使命感,。把自己歸屬于迎春學(xué)校的一員,，把學(xué)校的發(fā)展存亡和自己的榮辱結(jié)合起來(lái)，把學(xué)生的素質(zhì)水平和民族的未來(lái)聯(lián)系起來(lái)。我們不管家長(zhǎng)多么不懂不懈,，學(xué)生素質(zhì)多么差,，學(xué)生管理必須下實(shí)法子，瞪起眼來(lái),，嚴(yán)格管理,，因?yàn)槲覀冞@樣的小學(xué)校不咯折騰。

3,、學(xué)習(xí),、學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)!現(xiàn)在的學(xué)生確確實(shí)實(shí)不好管理。但是這些學(xué)生畢竟是少數(shù),，不好管理是不是不敢管理?還是不會(huì)管理!不敢管,，你要想辦法碰一碰這釘子，不會(huì)管,，你要學(xué)習(xí)如何管理,。我們應(yīng)當(dāng)做強(qiáng)勢(shì)教育，學(xué)生像彈簧,，你軟他就強(qiáng),。要學(xué)會(huì)攻心戰(zhàn)，軟硬兼施,，強(qiáng)的時(shí)候要給自己留后手,，要保證始終牽著學(xué)生走，釣大魚(yú)不要急著收線,，要學(xué)會(huì)在水里遛他,，遛累了再收拾。所以我們可以給自己定個(gè)目標(biāo)：準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)班,，要教育自己的學(xué)生戒驕戒躁,，樹(shù)立高遠(yuǎn)的追求，在行為規(guī)范,、個(gè)人品質(zhì)等方面成為學(xué)校主流價(jià)值文化的引領(lǐng)者,。其他班級(jí)，要扎扎實(shí)實(shí)做好學(xué)生養(yǎng)成教育,，要有不服輸?shù)木瘛?/p>

4,、簡(jiǎn)單的事情重復(fù)做，重復(fù)的事情堅(jiān)持做,。學(xué)生管理容易反復(fù),，要不厭其煩的做這項(xiàng)工作，不要嫌麻煩,。就拿升旗儀式來(lái)說(shuō),，可能有些學(xué)生這樣認(rèn)為：怎么愿意露臉,，每個(gè)星期都得啰嗦上幾句。我們干的就是這個(gè)活,，就得需要不停的說(shuō),，我也不愿意上去，有一次,，我在講話的時(shí)候說(shuō)了這樣一句話：我再啰嗦兩句……,，后來(lái)董校長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)，不能這樣說(shuō),，這些問(wèn)題不是啰嗦,，是強(qiáng)調(diào)!舉這個(gè)例子就是請(qǐng)班主任做工作的時(shí)候不厭其煩，學(xué)生管理就是反復(fù)抓抓反復(fù),。在管理中要細(xì)心,，比如說(shuō)：路隊(duì)齊不齊在哪里解散?一樓門前的花池和走廊衛(wèi)生怎么樣?樓梯掃除的怎么樣，樓道拐角窗臺(tái)的垃圾樓道的瓷磚怎么樣?排放車子的學(xué)生在干什么?校園環(huán)境打掃完了學(xué)生們?cè)诟墒裁?上課預(yù)備鈴響了學(xué)生在干什么?非統(tǒng)考科目的上課紀(jì)律怎么樣?諸多細(xì)小的環(huán)節(jié)構(gòu)成了班主任工作的全部,，你不管不傷大雅,，但是你管了一定有成效。怕麻煩,，會(huì)有更多的麻煩等著你!

因此,，為了進(jìn)一步做好班級(jí)管理工作，我再提幾點(diǎn)要求：

1,、做好表面文章,。校服要一周穿著，臟了周末再換洗,，不穿校服班主任到大門口領(lǐng)人,。頭發(fā)前不過(guò)眉不染色，有的進(jìn)行照相,，遮住臉后全校貼照片,。課前預(yù)備進(jìn)課堂，做好課前的侯課,。衛(wèi)生掃除要徹底(死角),，衛(wèi)生區(qū)全天保潔有責(zé)任(安排專人撿拾或者抓堵亂扔的)。文明禮貌要展示,，見(jiàn)到上課要肅靜,。午間休息要按時(shí),，嚴(yán)禁門口聚集,。

2、下好背后功夫,。問(wèn)題學(xué)生比較多的班級(jí),，班主任不要怕麻煩,，要多關(guān)注問(wèn)題學(xué)生和學(xué)生的常見(jiàn)問(wèn)題，多和任課老師們交流,，多和德育干部交流,，我們可能支不上什么好招，但絕對(duì)不會(huì)笑話你管不了學(xué)生,。

3,、了解德育管理制度，正確對(duì)待檢查等工作,。在日常的學(xué)生檢查中,，只要做好了就不怕檢查，有些班級(jí)專門派上學(xué)生問(wèn)結(jié)果這是好事,，但是拉住不放問(wèn)得分,，甚至懷疑檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，有干擾正常檢查的嫌疑,。這一點(diǎn)還得請(qǐng)有關(guān)班主任注意,，有問(wèn)題可以到政教處溝通，這樣有助于共同提高工作水平,。同時(shí),，對(duì)于政教處開(kāi)展的工作，是大處說(shuō)是落實(shí)黨的教育方針,，小處說(shuō)是完成學(xué)校工作,，班主任接到工作要想方設(shè)法做好,，而不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單應(yīng)付,，大上周組織的專家報(bào)告會(huì)，很多班主任做得很到位,，極少數(shù)的班級(jí)就沒(méi)有落實(shí)好這項(xiàng)工作。

4,、特殊時(shí)期的特殊任務(wù)。剛才已經(jīng)和大家交流了這段時(shí)間頻繁出現(xiàn)的問(wèn)題,，為了進(jìn)一步提高校風(fēng)，需要大家一塊做好中午的靜校和課前準(zhǔn)備的檢查,，這一周全體班主任參與到學(xué)校的管理中來(lái)，班主任會(huì)犧牲一些休息時(shí)間,，希望全體班主任積極配合，按時(shí)到崗到位,。

5、傳達(dá)一下班級(jí)開(kāi)放日活動(dòng)方案,。目前這項(xiàng)工作,，初一級(jí)部開(kāi)展的最好，初二年級(jí)也開(kāi)展起來(lái)了,。期中,，*老師主動(dòng)向政教處提供了一篇報(bào)道并在晨刊上發(fā)表，很好的宣傳了學(xué)校的工作,。這項(xiàng)工作老師們可能煩,，但是對(duì)學(xué)校也是考驗(yàn),，需要注意的是，可能在家長(zhǎng)聽(tīng)課期間,，有些學(xué)生處洋相,，任課老師不好意思管學(xué)生，事后班主任要及時(shí)跟蹤,，嚴(yán)肅處理。

6,、反饋一下班級(jí)評(píng)價(jià)結(jié)果,。本次評(píng)價(jià)結(jié)果是依據(jù)上學(xué)期修訂的班級(jí)評(píng)價(jià)方案統(tǒng)計(jì)的?？傮w上看,，本學(xué)期班主任獎(jiǎng)金人均207.8元,，比以前有所提高,，考評(píng)分?jǐn)?shù)基本無(wú)很大變化,。級(jí)部主任評(píng)價(jià),，*老師和*老師為一等獎(jiǎng),。班級(jí)評(píng)價(jià)一等獎(jiǎng)的主要有：(略),，老師共10人,。**老師接班以后總體評(píng)價(jià)有進(jìn)步。在班主任常規(guī)評(píng)價(jià)中,，凡是參加學(xué)校臨時(shí)安排的工作的都有所體現(xiàn),。在班主任常規(guī)評(píng)價(jià)中,，存在問(wèn)題較多的是學(xué)生談心本，按照一學(xué)期談完班級(jí)全部學(xué)生的數(shù)量計(jì)算,，每缺少5人扣一分的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),。學(xué)生成長(zhǎng)記錄冊(cè)反映的問(wèn)題主要是缺少學(xué)籍號(hào)。日常的材料上交情況也都在評(píng)價(jià)中有所體現(xiàn),。會(huì)后，請(qǐng)班主任對(duì)照評(píng)價(jià)的項(xiàng)目,，在本學(xué)期的工作中找準(zhǔn)方向,，把工作做得更有目標(biāo),。

班主任工作會(huì)議講話稿篇四

一,、用平和善意的心態(tài)去對(duì)待班主任工作

對(duì)班主任工作各位教師都有很深的了解和體會(huì)，說(shuō)班主任工作是崇高的,，這一點(diǎn)也不夸張，畢竟是塑造人類靈魂的工程師;說(shuō)班主任工作重要,，更是實(shí)事求是，因?yàn)樗菍?duì)學(xué)生開(kāi)展思想教育的主陣地,。

二、規(guī)范班級(jí)制度,，放手學(xué)生管理

班主任要管理好一個(gè)班級(jí)，該用什么手段呢?這個(gè)問(wèn)題我進(jìn)行了思考,。我是學(xué)歷史的，戰(zhàn)國(guó)時(shí)百家爭(zhēng)鳴,，其中的儒家和法家，一個(gè)是推崇仁義,，另一個(gè)是強(qiáng)調(diào)法制，管理班級(jí)也應(yīng)該是民主與法制的結(jié)合,。明白了這一點(diǎn)，我在培養(yǎng)班級(jí)民主氣氛的同時(shí),，制定了詳細(xì)的班規(guī)，使班級(jí)管理有法可依,。雖然在制定班規(guī)時(shí)是需要花費(fèi)不少心思,，但是"磨刀不誤砍柴功"班規(guī)定下之后，我感到班主任工作十分輕松,。當(dāng)然我班班規(guī)的制定是經(jīng)過(guò)了一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程的：首先在暑假，當(dāng)我得知將要做班主任時(shí),，就找了一些文章看,，在開(kāi)學(xué)前夕,，初步制定了一些管理的要求,。整個(gè)一學(xué)期中,，我發(fā)現(xiàn)好的方法,，便付諸實(shí)踐，前前后后宣布了好些班規(guī),，但因?yàn)槭遣怀晌牡?，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)法度不一的混亂情況,。因此，我一直在考慮將這些規(guī)定用文字進(jìn)行規(guī)范化,。寒假時(shí),，我擠時(shí)間打了草稿;新學(xué)期一開(kāi)學(xué)，我就主持全班討論,，經(jīng)反復(fù)修改，將班規(guī)規(guī)范成文,，制定出了詳細(xì)的初一(6)班班規(guī),，并且自己打印出來(lái),，家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)到每一位家長(zhǎng)手中,，督促學(xué)生執(zhí)行,。見(jiàn)附頁(yè))我們班除了10位班委及課代表,，每組設(shè)有組長(zhǎng)、副組長(zhǎng),、背書(shū)組長(zhǎng),、衛(wèi)生組長(zhǎng),，每天有值日班長(zhǎng),，聯(lián)絡(luò)員，并從每組選出一位值周班長(zhǎng)。班里的同學(xué)差不多個(gè)個(gè)是干部,。組長(zhǎng)管全盤(pán)并負(fù)責(zé)收作業(yè);副組長(zhǎng)主要負(fù)責(zé)登記日常德育加減分情況，每周末在班里匯報(bào)一次,，并負(fù)責(zé)德育考核;值日班長(zhǎng)、值周班長(zhǎng)的職責(zé)在班規(guī)中都有明確的規(guī)定,。因?yàn)楣芾硪?guī)范，我班基本達(dá)到了人人有事做,，事事有人管的目的。在實(shí)踐中師生不斷完善班規(guī),，形成了良好的班風(fēng),。那么在整個(gè)管理班級(jí)的過(guò)程中,，我有一點(diǎn)最大的體會(huì)，就是所有的事情,，盡量讓學(xué)生自己去做，當(dāng)班主任就好比做父母,，如果什么都是包辦代替，那是培養(yǎng)不出成才的子女的,，而應(yīng)該是在民主的對(duì)待他們的同時(shí),，充分發(fā)揮他們的自主性，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候加以引導(dǎo)

三,、充分利用班會(huì)，做好思想工作

想讓學(xué)生切實(shí)按照老師的要求做,，就必須在思想上讓他們想通，

思想工作做好了,，其它問(wèn)題也就迎刃而解了,。我深感思想教育是非常重要的，在這方面,，我主要有以下一些做法：

1。在班會(huì)課上對(duì)全班進(jìn)行思想教育;

我們班的班會(huì)通常先由學(xué)生自己總結(jié),，然后是我講近期發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題并以多種形式進(jìn)行教育,。有些老師覺(jué)得班會(huì)沒(méi)啥可講的，而我發(fā)現(xiàn)班會(huì)課其實(shí)有很多很多內(nèi)容可講,。目前，我們面對(duì)的學(xué)生思想比較復(fù)雜,，作為班主任得時(shí)時(shí)刻刻了解他們的想法，然后有針對(duì)的做全體學(xué)生的思想工作,。比如，開(kāi)誠(chéng)布公的給他們講嫉妒心理,，使學(xué)生對(duì)此有清晰的認(rèn)識(shí)，從而正確對(duì)待;我要求學(xué)生遵守的班規(guī),，我就在班會(huì)詳細(xì)解釋為什么這樣要求;要他們不要早戀，首先從思想上讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí),，然后就以自己的切身體會(huì),，同時(shí)舉各種事例進(jìn)行說(shuō)明教育;要他們上課發(fā)言，就教育學(xué)生舉手發(fā)言是給自己一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì),，是對(duì)自己自信和勇氣的一次鍛煉，當(dāng)前的社會(huì)需要的就是有自信,，充滿勇氣的人;要他們努力學(xué)習(xí)，注意學(xué)習(xí)方法，我自己制作了介紹學(xué)習(xí)方法的powerpoint軟件,，抽出自習(xí)課時(shí)間給學(xué)生詳細(xì)講解，并將這些方法打印出來(lái),，家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)放，讓家長(zhǎng)門督促學(xué)生,。當(dāng)然，講的最多的,，是關(guān)于理想，如何做人的道理,。每次要講某個(gè)問(wèn)題前，我會(huì)查一些書(shū),，想想大致該分幾層說(shuō)，如何盡量吸引學(xué)生,。我常用一些故事、事例,，以風(fēng)趣、幽默的語(yǔ)言讓學(xué)生在笑聲中受教育,。平時(shí)看到有利于學(xué)生的好文章，就將它收集下來(lái),，班會(huì)或星期五在班級(jí)念念。另外,，我在班會(huì)上提出的各種問(wèn)題經(jīng)常讓學(xué)生討論，鼓勵(lì)每一位同學(xué)發(fā)表自己的意見(jiàn),，而我表現(xiàn)的非常尊重他們的意見(jiàn),。此外,，我認(rèn)為學(xué)生,，尤其是高年級(jí)的學(xué)生并不喜歡說(shuō)教，所以精心設(shè)計(jì)的各種主題班會(huì)對(duì)他們會(huì)有更大的吸引力,，其主題可以是"談?wù)劶倨谏?"十四歲所想到的""某社會(huì)事件的啟示"等適用面較廣的題目，更可以根據(jù)學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題,，及時(shí)設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)闹黝}，如："談?wù)劶刀?"我看抄作業(yè)現(xiàn)象""生活與挫折""我最喜歡什么樣的同學(xué)"等,。主題班會(huì)上,，要盡量讓每個(gè)同學(xué)都能發(fā)表自己的看法,，班主任則應(yīng)及時(shí)鼓

3。做好個(gè)別同學(xué)的思想工作;

關(guān)于這一點(diǎn),，我不想展開(kāi)說(shuō)，有一點(diǎn)讓我體會(huì)很深的就是盡量不

對(duì)學(xué)生大發(fā)脾氣,，有力度的批評(píng)是需要的,，但不要辱罵，當(dāng)某些很讓我生氣的事發(fā)生后,，我常采取冷靜法，先不找學(xué)生談話,，等自己冷靜下來(lái)并已想好怎么談話后再找學(xué)生談,。這時(shí)心平氣和，思路清晰,，談話往往能達(dá)到最好的效果。

四,。動(dòng)腦筋巧設(shè)計(jì)，多種途徑教育,。

在當(dāng)班主任的過(guò)程中，我深感做一個(gè)好班主任是需要多動(dòng)腦筋想

辦法的,，用各種方式,，通過(guò)各種途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，我感到學(xué)點(diǎn)創(chuàng)造性思維對(duì)我們是很有好處的,。

從大的方面來(lái)說(shuō)，班級(jí)管理的各種規(guī)章制度,、實(shí)施辦法、參加學(xué)校,、年級(jí)的各種活動(dòng),、組織班級(jí)活動(dòng)都需要我們動(dòng)腦筋精心設(shè)計(jì);從小的方面講，對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng),、批評(píng),、鼓勵(lì)也需要我們動(dòng)腦筋。而每當(dāng)我的腦海里出現(xiàn)一個(gè)新念頭時(shí),，我會(huì)馬上把它記下來(lái),，并盡快付諸實(shí)施。

根據(jù)嫉妒心理學(xué),，當(dāng)眾表?yè)P(yáng)某個(gè)同學(xué)，會(huì)使其它同學(xué)產(chǎn)生一種嫉妒,，并認(rèn)為老師對(duì)他偏心,。因此我極少在班里表?yè)P(yáng)某個(gè)同學(xué)，而是盡量找其它機(jī)會(huì)進(jìn)行鼓勵(lì)表?yè)P(yáng),。另外，根據(jù)皮克馬翁效應(yīng)理論,，老師的言行關(guān)心,，能極大地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,，但一個(gè)班主任很難讓每個(gè)同學(xué)感到老師對(duì)自己是有特殊關(guān)心的，我除了在舉手投足間讓學(xué)生感受到老師對(duì)他的喜愛(ài)關(guān)心,，就是充分利用對(duì)話本，我經(jīng)常在學(xué)生的本子上寫(xiě)下表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)的話語(yǔ),，盡量讓他感到這是老師對(duì)他一個(gè)人的特別關(guān)心和信任。而對(duì)于部分有缺點(diǎn)錯(cuò)誤的同學(xué)我也是在對(duì)話本上寫(xiě)下我的期望,，避免令他難堪的當(dāng)眾批評(píng),，尤其對(duì)自尊心強(qiáng)的同學(xué)，使他犯錯(cuò)和改正成為我倆之間的小秘密,。

要豁達(dá)地對(duì)待學(xué)生的意見(jiàn)

對(duì)班主任心靈造成傷害的有時(shí)常來(lái)至于自己學(xué)生的“反一擊”--公開(kāi)與自己唱對(duì)臺(tái)戲,。想想看，自己每天早出晚歸忙工作,，辛辛苦苦為學(xué)生，甚至連自己的子女都少有時(shí)間照顧,，滿腔熱情換來(lái)的競(jìng)?cè)皇菍W(xué)生的不滿意，不領(lǐng)情,，甚至公開(kāi)叫板“唱對(duì)臺(tái)戲”,，這的確叫人無(wú)法忍受這窩囊罪。那怎樣才能咽下這不平之氣呢?其實(shí),，只要我們意識(shí)到學(xué)生畢竟是十六七歲的高中生,，是不暗世事的未成年人,，而自己卻長(zhǎng)他們十幾歲甚至幾十歲,，這樣便什么都想得通,、睡得著了,。既然是學(xué)生,，處于血?dú)夥絼偂⑶啻耗晟僦H,，必然不成熟，“胸?zé)o誠(chéng)府”,，認(rèn)識(shí)片面，思想偏激,，說(shuō)話直來(lái)直去,，他對(duì)我們提出意見(jiàn)，即使不太實(shí)事求是,，一般都不是因?yàn)閹熒那楦形C(jī)，更不會(huì)是惡意的,，居心叵測(cè)的,。覺(jué)得不滿意就說(shuō)出來(lái)，想到什么說(shuō)什么,，這就是青春期學(xué)生的`顯著特征，也是他們思維方式?jīng)Q定的,。如老師有時(shí)偶爾讓學(xué)生站到辦公室反醒一下，但若不與其它學(xué)生解釋清楚,，學(xué)生可能就會(huì)在下一次的學(xué)校的評(píng)教活動(dòng)中說(shuō)老師經(jīng)常體罰學(xué)生。因?yàn)樵趯W(xué)生看來(lái)老師不應(yīng)該讓學(xué)生站的,。凡是類似與這些情況，我們不要與學(xué)生斤斤計(jì)較,。當(dāng)然也有可能個(gè)別學(xué)生因常挨教師的批評(píng)，而報(bào)復(fù)班主任或故意出亂子,。但作為思想境界遠(yuǎn)在學(xué)生之上的教育者，也不屑計(jì)較這些的,。我們要相信學(xué)校，要堅(jiān)信自己的工作好壞自有公論,。

五,、團(tuán)結(jié)老師，精誠(chéng)合作,。

教師的治學(xué)作風(fēng)棚大地影響著班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)。為此,，班主任有責(zé)任團(tuán)結(jié)任課教師參與班級(jí)建設(shè),。

1、自我嚴(yán)格要求,，做學(xué)生的表率。

自我嚴(yán)格要求從大處說(shuō),，表現(xiàn)為積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌，精益求精,、嚴(yán)謹(jǐn)縝密的科學(xué)態(tài)度，勤勉務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),，不斷追求新知識(shí),，富有創(chuàng)新的激情;從小處說(shuō)，表現(xiàn)為分析問(wèn)題思維清晰,，邏輯嚴(yán)密，書(shū)面表達(dá)規(guī)范整潔,，作業(yè)批改細(xì)致入微。

2,、嚴(yán)格要求學(xué)生，培養(yǎng)好習(xí)慣,。

嚴(yán)格要求當(dāng)從點(diǎn)滴做起：督促學(xué)生落實(shí)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié);課堂積極思考,，記好必要的筆記;作業(yè)一絲不茍,，規(guī)范整潔，有錯(cuò)必改等等,。只有老師一以貫之,，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣便可養(yǎng)成。

樹(shù)立正確的輿論導(dǎo)向,。

在集體中占優(yōu)勢(shì)并為多數(shù)人所贊同的言論和意見(jiàn)就是輿論,，它可以議論等形式肯定或否定集體中個(gè)別成員的言行乃至集體的動(dòng)向。對(duì)于班級(jí)輿論,，班主任必須加以引導(dǎo)。錯(cuò)誤的輿論對(duì)于班風(fēng)建設(shè)的不良影響是巨大的，學(xué)生畢竟思想還不成熟,，容易附和盲從，組織學(xué)生討論《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,，在此基礎(chǔ)上，訂出切實(shí)可行的,、為絕大部分所能遵守的《班級(jí)公約》，這更貼近學(xué)生的生活,，更容易為學(xué)生接受。

以上是我在班主任工作中的一些做法和體會(huì),，要做好班主任工作，還需要我們不斷地學(xué)習(xí)和探索,，愿我們通過(guò)努力，把班主任工作做的更好,。

班主任工作會(huì)議講話稿篇五

班主任工作是學(xué)生管理工作的重中之重，班主任工作是學(xué)校管理工作必不可少的環(huán)節(jié),，是一個(gè)學(xué)校學(xué)生管理工作好壞的重要標(biāo)志，是提升一個(gè)學(xué)校學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ)工程,，在學(xué)校整個(gè)工作中發(fā)揮著十分重要的作用。

有些人開(kāi)玩笑說(shuō),，在中國(guó)最小的主任是班主任，如果就班主任的作用做一個(gè)簡(jiǎn)單的概括,，那就是“小主任，大作用”,。今天，借此機(jī)會(huì),，講幾點(diǎn)建議,，供班主任們參考。

一,、責(zé)任重于泰山

看到這六個(gè)字，大多數(shù)班主任會(huì)把它與“安全”二字緊密結(jié)合在一起,。我們可以思考一下，教書(shū)育人有沒(méi)有一個(gè)安全問(wèn)題,，我認(rèn)為，當(dāng)班主任絕對(duì)有一個(gè)安全問(wèn)題,。因此,，班主任的責(zé)任重于泰山,，教師工作的基本職責(zé)是教書(shū)育人,，而“育人”二字在學(xué)校最充分的體現(xiàn)是在班主任身上,。班主任是全班學(xué)生的主心骨，是大家庭的家長(zhǎng),，他承載著一個(gè)班級(jí)的榮辱興衰，主載著一個(gè)班級(jí)幾十位同學(xué)的心靈成長(zhǎng)過(guò)程,。我們?cè)谧拿總€(gè)人都有學(xué)習(xí)經(jīng)歷,，都有心中可愛(ài)的老師，可愛(ài)的班主任,。那么，這些老師和班主任到底可愛(ài)到何處呢?其實(shí),，這些老師和班主任的可愛(ài)之處就在于責(zé)任感,。

二、密切服務(wù)大局

班主任工作是學(xué)校管理的重要組成部分,，是學(xué)生管理的核心,，上為學(xué)校負(fù)責(zé)，下為學(xué)生服務(wù),。班主任的形象就是學(xué)校的形象?！靶蜗笥恕币嬲穆涞綄?shí)處,，班主任就要對(duì)自身有一個(gè)準(zhǔn)確地定位，任何一個(gè)班主任,，其工作是學(xué)校工作的一部分,，始終要圍繞學(xué)校工作這個(gè)大局，所以我們的班主任要從學(xué)校大局出發(fā)負(fù)起責(zé)任,，把班級(jí)工作做好。

三,、根本在于態(tài)度

大家很清楚哲學(xué)上講,，物質(zhì)決定意識(shí)，態(tài)度是意識(shí)性的東西,，態(tài)度決定一切，似乎有些唯心,。但我們要清楚，物質(zhì)決定意識(shí),。有些人的態(tài)度是積極的,，其表現(xiàn)是在擺正班主任位臵的情況下,，會(huì)很快的融入學(xué)生，深入學(xué)生的心靈深處,，認(rèn)真細(xì)致的了解學(xué)生，針對(duì)不同的學(xué)生,，采取不同的教育引導(dǎo)方式，很快使班級(jí)面貌煥然一新,，充滿生氣。有些人的態(tài)度是消極的,，本身不愿當(dāng)班主任，而使其當(dāng)了班主任一切工作十分被動(dòng)，學(xué)校布臵什么工作二傳手式的傳達(dá)給學(xué)生,，有些甚至還有傳達(dá)錯(cuò)的,。學(xué)生的學(xué)習(xí),，生活中的問(wèn)題從來(lái)不聞不問(wèn),，有些甚至連學(xué)生反映的問(wèn)題都不去處理。大家要知道學(xué)生的舉動(dòng)可以反映班主任的舉動(dòng),。

四,、關(guān)鍵在于行動(dòng)。

思想是行動(dòng)的先導(dǎo),，思想問(wèn)題解決了,，態(tài)度問(wèn)題解決了接下來(lái)的就是行動(dòng),。班主任工作十分復(fù)雜,，十分繁忙,，十分辛苦,，若對(duì)其進(jìn)行分類，我想既有常規(guī)性的工作,，又有突發(fā)性的事情，對(duì)于常規(guī)性的工作應(yīng)注意,，自己先要認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的學(xué)生管理制度,，學(xué)校的文件等，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì),，并將制度和文件精神完善傳達(dá)給學(xué)生，并做符合精神的準(zhǔn)確的解釋,，用學(xué)校的管理制度管理學(xué)生，教育學(xué)生,，使學(xué)生深刻的認(rèn)識(shí)到，班主任一直在關(guān)注自己,。

根據(jù)學(xué)校對(duì)班主任工作的要求我談一下幾點(diǎn)：

1. 抓好學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育

利用每周的班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育和道德教育，保護(hù)學(xué)生身心健康,，教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó),，熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)班集體,，逐步樹(shù)立為人民服務(wù)的思想和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的志向,。

培養(yǎng)學(xué)生具有社會(huì)主義道德品質(zhì)和良好的心理品質(zhì)，遵守《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日日常行為規(guī)范》,。教育學(xué)生努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)，配合各任課教師教育和幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握正確的學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)成績(jī),。指導(dǎo)班干部做好各自的工作，成為班主任的左膀右臂,，既減輕了班主任的工作量又鍛煉了學(xué)生的組織能力。

2.搞好班級(jí)的日常管理工作班主任早上進(jìn)教室首先做好考勤,，遲到的、早到的,，還沒(méi)到校的等等都查一下,，對(duì)未到校的學(xué)生要通過(guò)家長(zhǎng)了解情況,。其次是檢查衛(wèi)生，教室內(nèi)外,、衛(wèi)生區(qū)親自走一遍，哪里還有問(wèn)題,、輪誰(shuí)值日等做到心中有數(shù)。下來(lái)我們就開(kāi)始了新一天的學(xué)習(xí)生活,。在一天的上課間隙,，班主任除了觀察本班學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，還可以通過(guò)和學(xué)生干部交談了解班級(jí)的具體情況及存在問(wèn)題。例如詢問(wèn)班長(zhǎng),，最近班級(jí)紀(jì)律怎么樣,，誰(shuí)表現(xiàn)不好，誰(shuí)有進(jìn)步;問(wèn)衛(wèi)生委員,，哪一組值日認(rèn)真，哪一組值日還存在問(wèn)題;哪一組值日能堅(jiān)持課間撿拾垃圾等,。學(xué)生之間的矛盾也可以通過(guò)和班干部談話來(lái)了解,，及時(shí)化解，避免打架事件的發(fā)生,。班主任一定要勤觀察班里的問(wèn)題學(xué)生，要善于做好這些學(xué)生的思想工作,，發(fā)現(xiàn)思想問(wèn)題或與其他同學(xué)發(fā)生矛盾，要及時(shí)化解,。不要等事情發(fā)生再解決，聰明的班主任總是把這些矛盾提前化解,。相反如果平時(shí)懶得過(guò)問(wèn)，班級(jí)學(xué)生會(huì)接連出問(wèn)題,，班主任自己也感到累,。

同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范課間活動(dòng)。午飯后班主任要做的和上午一樣，教育本班學(xué)生放學(xué)及時(shí)離?；丶遥辉诎嗉?jí)和學(xué)校周圍逗留,，不許和同學(xué)結(jié)伴玩?；蛘呷バ傸c(diǎn)購(gòu)物。并在學(xué)校大門口把自己班級(jí)的學(xué)生送完以后再離?；丶摇４箝T口送學(xué)生,，有的班主任做得比較好,，在大門外督促自己班的學(xué)生和認(rèn)識(shí)的學(xué)生趕快回家，等學(xué)生走的差不多了才離開(kāi),。

班主任日常一定要把課堂點(diǎn)名記錄、安全檢查記錄,、安全教育教案,、安全教育記錄、班務(wù)記錄,、班會(huì)記錄這些班主任工作中的重要內(nèi)容做好，學(xué)生沒(méi)有到及時(shí)給家長(zhǎng)打電話，每周不定期檢查刀具,，寫(xiě)好安全教案，記好安全教育記錄,，班會(huì)記錄，把平時(shí)所做的工作記在班務(wù)記錄上，這些工作都要在平時(shí)做,。有些工作可以由學(xué)生來(lái)完成,，比如班會(huì)記錄，開(kāi)班會(huì)時(shí),，可以有班干部記錄。

3臨時(shí)安排的工作,。學(xué)校臨時(shí)安排的工作，班主任要在完成期限內(nèi)保質(zhì)保量完成,，學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況給班級(jí)量化積分。例如學(xué)校安排的活動(dòng)或者代表學(xué)校參加的活動(dòng),，學(xué)校給獲獎(jiǎng)的班級(jí)或者獲獎(jiǎng)學(xué)生所在的班級(jí)加分;學(xué)校安排的大掃除，每個(gè)級(jí)評(píng)選出一個(gè)優(yōu)秀,，給班級(jí)加分。等等,。還有減分情況，例如學(xué)校安排的活動(dòng)沒(méi)有按時(shí)完成的,，例如班務(wù)計(jì)劃,、班務(wù)總結(jié)完成情況,，各班后面黑板報(bào)是否按時(shí)換寫(xiě),，還有出現(xiàn)的打架，涉及的各班主任自己協(xié)調(diào)解決的,，問(wèn)題不嚴(yán)重的,，學(xué)校不扣除量化積分，如果上交政教處處理的,，除了給學(xué)生處分以外，還將扣除量化積分,，而且這個(gè)扣分比較大。出現(xiàn)學(xué)生打架等突發(fā)事件,，班主任要積極出面解決，如果涉及別的班,，要和所在班的班主任積極溝通解決,，實(shí)在解決不了再上報(bào)政教處。

4,、搞好班級(jí)的衛(wèi)生、室內(nèi)文化布臵工作

班級(jí)衛(wèi)生工作是班級(jí)工作的一個(gè)重要組成部分,，它即是學(xué)生學(xué)習(xí)的需要,，健康的需要，也是學(xué)生培養(yǎng)紀(jì)律觀念和團(tuán)隊(duì)精神的需要,。因此，搞好班級(jí)的衛(wèi)生工作就顯得十分得重要,。很大程度上，班主任得思想就決定了所帶班級(jí)學(xué)生的思想,，學(xué)生對(duì)班級(jí)衛(wèi)生工作的重視程度直接取決班主任對(duì)班級(jí)衛(wèi)生工作的重視程度,。要搞好班級(jí)衛(wèi)生工作,，班主任不能懶，在學(xué)生打掃衛(wèi)生時(shí),，班主任要經(jīng)常現(xiàn)場(chǎng)督查,，才能查漏補(bǔ)缺，達(dá)到預(yù)期的效果,，大家可能發(fā)現(xiàn)，打掃衛(wèi)生時(shí)班主任在不在現(xiàn)場(chǎng)結(jié)果截然不一樣,。

班主任工作會(huì)議講話稿篇六

開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在已半個(gè)學(xué)期，這半個(gè)學(xué)期由于全體班主任,、行政齊心協(xié)力，學(xué)校的各項(xiàng)工作得以順利開(kāi)展,，學(xué)校有了新的氣象,。在此我代表學(xué)校真誠(chéng)地向班主任,、全體行政表示感謝,。

組織召開(kāi)班主任工作會(huì)議的目的無(wú)非有兩個(gè)：

一是上下溝通,，掌握信息。通過(guò)聽(tīng)取班主任的發(fā)言,，讓學(xué)校知道各班的工作情況與存在問(wèn)題，通過(guò)學(xué)校與班主任的交流,，讓班主任領(lǐng)會(huì)學(xué)校的要求與任務(wù),。

二是左右溝通，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。通過(guò)聽(tīng)取同行之間的經(jīng)驗(yàn)交流，相互學(xué)習(xí),，共同提高,。

今后要堅(jiān)持一月一次班主任例會(huì)制度,。今天召開(kāi)這個(gè)班主任工作交流研討會(huì),，主要是總結(jié)過(guò)去半個(gè)學(xué)期班主任工作,，介紹交流各自班級(jí)工作內(nèi)容和個(gè)人體會(huì),。剛才部分班主任總結(jié)了過(guò)去半個(gè)學(xué)期的班主任工作,，介紹交流各自的班級(jí)工作內(nèi)容和個(gè)人體會(huì),，談得很真誠(chéng)。從大家的交流中,，能清晰地感受到我們的工作是扎實(shí)的,，都能抓住班級(jí)工作的重點(diǎn)。

在學(xué)校,，班主任是最基層的管理者，學(xué)校的方方面面都需要我們?nèi)f(xié)調(diào),、去落實(shí),。班級(jí)里幾十名學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí),、生活、安全都讓我們班主任時(shí)刻牽掛,、勞心。一位負(fù)責(zé)任的班主任工作是非常辛苦的,。為了班級(jí)工作要付出大量的時(shí)間和精力,，犧牲許多個(gè)人利益,。班主任工作是可敬的,，學(xué)校的發(fā)展,、學(xué)生的成長(zhǎng)離不開(kāi)班主任的努力,，可以說(shuō)一名好班主任就是一個(gè)好班級(jí)。每學(xué)期父母送子女入校時(shí),，都想選一個(gè)好班級(jí)，其實(shí)關(guān)鍵就是想找一個(gè)人品,、能力俱佳的班主任，希望通過(guò)優(yōu)秀班主任的教育管理,，使子女成人。

幾點(diǎn)建議和要求：

一,、正確認(rèn)識(shí)班主任身份：

班主任工作體現(xiàn)以下三重角色：

首先,，班主任是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者,，起著導(dǎo)向引領(lǐng)作用。學(xué)生前進(jìn)的方向真確與否,，取決于班主任引領(lǐng),，我們要用正面的東西引領(lǐng)學(xué)生、教育學(xué)生,，要對(duì)學(xué)生文明禮儀,、學(xué)習(xí),、衛(wèi)生、紀(jì)律,、安全,、公物保管要有明確的要求。

其次,，班主任是學(xué)校決策的執(zhí)行者，起著貫徹落實(shí)的作用,。班主任是學(xué)校最基層的管理者和工作落實(shí)者,，各項(xiàng)工作的落實(shí)都得靠班主任，因此班主任工作作風(fēng)如何直接關(guān)系到學(xué)校的各項(xiàng)工作能否上臺(tái)階,、上水平。

第三,、班主任是家庭社會(huì)關(guān)系的調(diào)節(jié)者，起著橋梁紐帶的作用,。班主任是和家長(zhǎng)最早接觸和接觸最多的人，可以說(shuō),，班主任的舉止、言行,、態(tài)度代表了學(xué)校的形象。

二、調(diào)整心態(tài),，少抱怨：

一是與你無(wú)關(guān)的事情盡量不要抱怨。抱怨就會(huì)怨聲載道,，怨天尤人，你就會(huì)難以承受,，造成你自己覺(jué)得前途渺茫;二是份內(nèi)的事更不能抱怨。份內(nèi)的事抱怨就是推責(zé),，一個(gè)人的職責(zé)代表了這個(gè)人的價(jià)值所在,，失去職責(zé)，也就失去與之相符合的價(jià)值,。班主任份內(nèi)工作，就是對(duì)本班學(xué)生全方位管理：衛(wèi)生,、紀(jì)律,、安全,、收費(fèi),、公物保管、集體活動(dòng),、文明禮儀和行為習(xí)慣的養(yǎng)成等。我們既然選擇了這份工作,，就得認(rèn)可這份工作，工作不是請(qǐng)客吃飯,，份內(nèi)工作是我們?cè)撏瓿傻?，我覺(jué)得即使有怨言，可以交流但不該發(fā)泄在工作上,。

三,、要有強(qiáng)烈的責(zé)任心：

班級(jí)能否管好,，關(guān)鍵看班主任的工作態(tài)度和工作作風(fēng),。有時(shí)候我們會(huì)發(fā)現(xiàn)班風(fēng),、學(xué)風(fēng)與班主任的工作態(tài)度及個(gè)人的工作作風(fēng)有極大的相似：班主任責(zé)任心強(qiáng),，班風(fēng)就正,，各項(xiàng)工作僅僅有條;班主任責(zé)任心不強(qiáng)，工作就拖拖拉拉,、懶懶散散,，其班級(jí)工作也就上不去,。日積月累，問(wèn)題成堆,，最后成了爛攤子。責(zé)任心是班主任必備素質(zhì),。說(shuō)得直白一點(diǎn),，學(xué)校在選擇班主任的時(shí)候,，首先考慮的是一個(gè)老師的責(zé)任心。

四,、注重情感交流：

搞好班級(jí)工作,，班主任要有愛(ài)心,?！坝H其師，信其道”,，這是教育的真諦!教師就會(huì)滿腔熱情地關(guān)心愛(ài)護(hù)自己的學(xué)生，學(xué)生也會(huì)從教師的關(guān)愛(ài)中感受到,，也就會(huì)敬重支持自己的老師。在這樣的氛圍中,，班級(jí)的各項(xiàng)工作就容易開(kāi)展,。

有的班主任不善于和學(xué)生溝通交流,，一味的嚴(yán)格要求，態(tài)度生硬,，致使學(xué)生不信任,、不支持,，甚至產(chǎn)生逆反心理，和班主任對(duì)著干,。在這種情況下,，我想班級(jí)工作也難見(jiàn)成效，班主任工作會(huì)也沒(méi)什么樂(lè)趣?

五,、要有大局意識(shí),、集體觀念：

學(xué)校是一個(gè)大集體,，我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì),，班級(jí)是這個(gè)大集體中的一個(gè)小集體，小集體得服從大集體,，換句話說(shuō)，我們的工作要與各處室保持高度一致,，工作中,應(yīng)該是互相合作,、理解和支持,，其實(shí)行政,、班主任都是學(xué)校的管理者,，只是分工不同，需要合作互助,，單打獨(dú)干就不是一個(gè)團(tuán)隊(duì),。

六、深入學(xué)生中去,，把工作抓實(shí)：

班主任要經(jīng)常走進(jìn)學(xué)生生活(教室、寢室,、食堂等)，善于用心觀察學(xué)生細(xì)微的變化,，從而發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，然后言傳身教,，及時(shí)解決。我們不能待學(xué)生出問(wèn)題后就埋怨學(xué)生不聽(tīng)話,、不好教,。或者是簡(jiǎn)單粗暴對(duì)待學(xué)生,，我個(gè)人認(rèn)為這是不合理的,，這樣的班主任是不合格的。

最后,，祝大家工作愉快,，生活開(kāi)心,，班主任工作取得更好成績(jī)!

班主任工作會(huì)議講話稿篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好!

我是第一次當(dāng)一年級(jí)班主任,，當(dāng)初我剛接班的時(shí)候。一方面感激學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任,，能給我一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，另一方面也感到壓力,，壓力主要在于怕自己的經(jīng)驗(yàn)不夠耽誤了孩子的成長(zhǎng)。

我深知我肩負(fù)的責(zé)任,，明白一年級(jí)時(shí)學(xué)生求學(xué)生活中的一個(gè)重要階段，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,，都是在一年級(jí)奠定基礎(chǔ)。

下面我將主要從以下幾個(gè)方面談?wù)勎业捏w會(huì)和工作總結(jié),。

一,、從小事做起，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，從坐姿,、我比的姿勢(shì),、課堂發(fā)言,、教室衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生,、愛(ài)護(hù)公物。

二,、注意語(yǔ)言激勵(lì)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)給予表?yè)P(yáng),，獎(jiǎng)勵(lì)貼貼紙等。

三,、以表?yè)P(yáng)學(xué)生為主，批評(píng)為輔,。經(jīng)常語(yǔ)言表?yè)P(yáng)學(xué)生，有意識(shí)的發(fā)現(xiàn)學(xué)生的.閃光點(diǎn)給予表?yè)P(yáng),。

四、多關(guān)心問(wèn)題學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，不能放棄任何一個(gè)學(xué)生。

五,、做好家長(zhǎng)的溝通工作,，良好的家校關(guān)系的建立事靠我們班主任，我們應(yīng)該多跟家長(zhǎng)聯(lián)系,，反映學(xué)生情況,。

作為一年級(jí)班主任，我總結(jié)了要做到“三勤”嘴勤,、腿勤,、手勤,，要有“三心”即留心觀察、用心琢磨,、耐心引導(dǎo),。以后我將多向有經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)班主任學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，同時(shí)摸索一套自己的工作方法,，形成自己的班主任工作特色,，踏踏實(shí)實(shí)把班主任工作做好。

班主任工作會(huì)議講話稿篇八

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、各位同仁：

八班是我校眾多班級(jí)中的普通一員,，各方面表現(xiàn)不是很好，也不算差,，但各項(xiàng)工作總體上比較順利。在此,，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、同仁的支持表示衷心的感謝,。

開(kāi)學(xué)幾天來(lái),，我們班的展示窗引起了不少師生的關(guān)注，我們的“光榮榜”非常正式地表彰了我們班20余名同學(xué)在過(guò)去一個(gè)學(xué)期的進(jìn)步,，對(duì)開(kāi)學(xué)幾天來(lái)班集體的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)產(chǎn)生了較積極的影響,。我主要以這個(gè)“光榮榜”為話題來(lái)談?wù)勎以诎嗉?jí)管理工作中的幾點(diǎn)想法。

(一)大張旗鼓表彰先進(jìn),，激正揚(yáng)清,。

心理學(xué)的角度，激勵(lì)對(duì)學(xué)生良好行為的養(yǎng)成和鞏固有著重要的作用,，公開(kāi)表?yè)P(yáng)表彰是一種非常有效的激勵(lì)手段,。物質(zhì)刺激有積極作用，但千萬(wàn)不要忽視精神鼓勵(lì),。(余方的女兒和她的獎(jiǎng)狀)

(二)樹(shù)立“雙全”教育理念，激勵(lì)后進(jìn),。

人有萬(wàn)千，姿態(tài)各異,，因此世界更加豐富多彩。其次,，人的境界能力水平不可能同樣的高度,，“十個(gè)指頭都不能一樣長(zhǎng)”,。我們要樹(shù)立“面向全體,，全面發(fā)展,，各有側(cè)重”的教育理念,，人無(wú)完人,，但是我們可以讓不同的學(xué)生各盡其能,，各顯其才,。過(guò)去那種只重視智育，忽視道德,、健康、勞動(dòng)與美術(shù)等的教育方式要改改,。其實(shí)，對(duì)其他方面加強(qiáng)教育,，同樣也可以促進(jìn)智育的.質(zhì)量提高。我們?cè)O(shè)置了二十多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng),，并且明確獎(jiǎng)項(xiàng)名稱,，就是要把這樣的目的很明確的告訴學(xué)生,，讓他們知道努力的方向。

(三)重視品德修養(yǎng)教育,，德育為首,。

“身體不行是廢品、能力不行是次品,，品德不行是危險(xiǎn)品”，很好的體現(xiàn)了道德教育的重要性。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)實(shí)生活讓我們老師意識(shí)到培養(yǎng)學(xué)會(huì)生存等適應(yīng)現(xiàn)實(shí)品質(zhì)的重要性,，但是我們不能忘記，教育不只是培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)實(shí),，教育更應(yīng)該培養(yǎng)樹(shù)立理想、追求理想,。我們堅(jiān)持德育為首,。這次獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置中有五六個(gè)是這方面的就是這個(gè)意思,。

(四)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，水漲船高,。

最佳合作團(tuán)隊(duì)放在最前面，目的很明顯,，就是重視這個(gè)。

(五)管理方法不斷改革,，常改常新。

初一強(qiáng)調(diào)規(guī)范教育,，制度的作用，又提出知榮明恥,，明白事理;初二我們進(jìn)一步提出樹(shù)立理想追求理想的教育，期末的時(shí)候,，我們又改革了評(píng)優(yōu)評(píng)先的辦法,，設(shè)置了這么多獎(jiǎng)項(xiàng),。這個(gè)學(xué)期我們發(fā)展團(tuán)員，也要程序化正式化,，把它作為提高學(xué)生思想境界的重要手段。

新的學(xué)期,，我們將一如既往,，不懈追求,，盡力做得更好,。謝謝,。

班主任工作會(huì)議講話稿篇九

各位老師：

大家好!新學(xué)期緊張忙碌的工作又開(kāi)始了,。下面，我就班級(jí)管理講以下要求不妥之處,，敬請(qǐng)大家批評(píng)指正。

高雅的人,，看背影就知道;奮進(jìn)的人,，聽(tīng)腳步聲就知道;快樂(lè)的人，看笑容就知道;優(yōu)秀的人,，看大家就知道!班主任是德育工作的骨干，是學(xué)校發(fā)展的棟梁,。是學(xué)生接觸最多、聯(lián)系最密切的人,，學(xué)生能否健康成長(zhǎng)，班集體能否積極向上,，在很大程度上取決于班主任的工作。因此,，這就要求班主任：一要熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格;二要多鼓勵(lì),、多引導(dǎo)，多一些理解、少一些指責(zé),，多一些寬容、少一些歧視;三是學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)溝通,，及時(shí)交流，做好心理疏導(dǎo)工作;四是要引導(dǎo)同學(xué)形成相互尊重,、相互信任、相互支持,、相互幫助、相互包容的團(tuán)結(jié)合作精神,，為學(xué)生的個(gè)性品質(zhì)得到全面和諧的發(fā)展創(chuàng)造條件,。同時(shí)還要重點(diǎn)做好以下六方面工作：

一,、關(guān)注細(xì)節(jié),，杜絕漏洞

歐洲有這樣一個(gè)故事：丟了一顆釘子，壞了一個(gè)馬掌;壞了一個(gè)馬掌,，折了一匹戰(zhàn)馬;折了一匹戰(zhàn)馬，傷了一位將軍;傷了一位將軍,，輸了一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng);輸了一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，亡了一個(gè)國(guó)家,。這就是著名的墨菲定律。細(xì)節(jié)決定成敗講的就是這個(gè)道理,。墨菲定理充分說(shuō)明，一個(gè)不起眼的細(xì)節(jié)可能導(dǎo)致災(zāi)難性的后果,，因此要時(shí)刻注意防微杜漸。在具體管理中,，要大處著眼,，小處著手,，關(guān)注細(xì)節(jié),，才能促使學(xué)生以及班級(jí)健康發(fā)展。當(dāng)然,，班級(jí)的瑣事實(shí)在太多，事無(wú)巨細(xì),，事必躬親,，顯然是不可能的,，但是班主任一定要見(jiàn)微知著，明察秋毫,。所以，這里我還是要提醒大家五點(diǎn)：一是把德育處周安排精神準(zhǔn)確的及時(shí)的傳遞給學(xué)生,，明白本周的工作重點(diǎn)和具體要求;二是按學(xué)校要求在規(guī)定時(shí)段完成具體事務(wù);三是持續(xù)抓好德育處規(guī)定的十項(xiàng)常規(guī)工作(值日班長(zhǎng),、早宣誓、唱班歌,、晚總結(jié),、每日格言、班級(jí)課堂日志,、學(xué)生座右銘、示范班評(píng)選,、階梯式標(biāo)兵評(píng)選、衛(wèi)生自行車擺放),。四是了解學(xué)生思想情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生問(wèn)題,，把違紀(jì)事件消滅在萌芽。今后一個(gè)時(shí)期是學(xué)生違規(guī)行為多發(fā)時(shí)期,，各班主任要對(duì)本班重點(diǎn)學(xué)生進(jìn)行一次談話，防微杜漸,，再次面向全體同學(xué)強(qiáng)調(diào)紀(jì)律,。當(dāng)然，德育處的周安排只是對(duì)班級(jí)教育管理的宏觀調(diào)控,，不是法律法規(guī),。假如內(nèi)容太多，可以大膽取舍;假如不合班情,，可以大膽創(chuàng)新。但是學(xué)校要求在規(guī)定時(shí)段必須完成的的事務(wù)則不容商量,，必須不折不扣的完成。

二,、強(qiáng)化學(xué)生自主管理，積極實(shí)施自我教育

陶行知先生說(shuō)“教是為了不教”,。魏書(shū)生認(rèn)為“管是為了不管”。我們經(jīng)常都說(shuō),，教無(wú)定法，同理,，“管理”也無(wú)定法,。但是無(wú)論怎么管理,，其目的的指向性是唯一的,，就是期望管理對(duì)象朝著我們預(yù)期的方向發(fā)展,。所以，我認(rèn)為一是一定要管,，二是一定要管理得法，而不是隨意的,，也不是率性的，當(dāng)然更不是無(wú)為的,。因此無(wú)論是陶行知還是魏書(shū)生，其思想從根本上說(shuō),，就是要充分發(fā)揮學(xué)生在教育管理中的主體作用,，做到自我教育,，自主管理。許多班主任滿腔熱情,，事必躬親，早晚跟班,，無(wú)所不管，甚至充當(dāng)著“管家”,、“警察”或“保姆”的角色,。這種管理顯然弊大于利,。所以,，班主任在工作中要大膽放手,，分工授權(quán)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性和主動(dòng)性,，大力推行班級(jí)部委建設(shè)和班級(jí)小組機(jī)制,，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用，用集體的智慧約束學(xué)生行為，把每一件事務(wù)都分解給每一位學(xué)生,，使其有事可做,，有事可管，引導(dǎo)學(xué)生參與管理,，逐步鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的自我教育和自我管理能力,，從而把班主任老師從繁雜的事務(wù)中解脫出來(lái)，更好實(shí)行宏觀調(diào)控,，搞好并服務(wù)于教學(xué),。堅(jiān)決摒棄所謂的借口學(xué)生自主管理而對(duì)學(xué)生撒手不管,，放任自流的錯(cuò)誤做法,。

三、嚴(yán)格管理,，耐心疏導(dǎo),，寬嚴(yán)相濟(jì),，相得益彰

在教育過(guò)程中,，班主任必須對(duì)學(xué)生嚴(yán)格管理。但“嚴(yán)”不是嚴(yán)厲、嚴(yán)酷,。管理過(guò)嚴(yán)，容易造成學(xué)生個(gè)性壓抑,、自卑感重,、自制力差、膽小怕事,，甚至?xí)斐蓪W(xué)生的逆反心理，導(dǎo)致師生關(guān)系僵化,。這既不利于學(xué)生身心的健康發(fā)展,，也不利于班級(jí)工作的進(jìn)一步開(kāi)展。因此,，班主任要正確把握嚴(yán)格管理的尺度,。

嚴(yán)格管理班級(jí)，一是要引導(dǎo)學(xué)生制定合理的規(guī)章制度,，做到紀(jì)律嚴(yán)明,，“以法治班”;二是要公正公平,，不要感情用事,，對(duì)違紀(jì)違規(guī)者,，都要一視同仁;三是要注重“首因效應(yīng)”，要認(rèn)真對(duì)待,、正確處理“第一次”之類的事情;四是要持之以恒，避免犯“冷熱病”,，時(shí)緊時(shí)松;五是要狠抓養(yǎng)成教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。嚴(yán)不是冷面鐵心，寬也不是遷就縱容,。要寬嚴(yán)相濟(jì)，靈活處理,，才能達(dá)到預(yù)期的教育效果。

四,、疏堵結(jié)合，科學(xué)調(diào)劑,，多管齊下,，健康發(fā)展

在實(shí)際管理工作中，由于受多種因素的影響,，一些班主任采取“堵”的方式較多。采取“堵”的方式,，減小學(xué)生犯各種錯(cuò)誤的可能性,，在一定的環(huán)境和條件下是必要的,、有利的,。但僅僅靠“堵”是不行的,。過(guò)多地應(yīng)用“堵”的方式，一是容易使學(xué)生成為工作的“對(duì)立面”，增加教育阻力;二是從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看,，不利于增強(qiáng)學(xué)生的抵抗力與社會(huì)適應(yīng)能力。少數(shù)的班主任以“不出亂子”,、“不出事”為目標(biāo)，采用“盯,、嚇,、壓、罰”等方式管理班級(jí),，表面上班級(jí)“平安無(wú)事”，實(shí)際上引發(fā)的問(wèn)題卻不少,。因此，“堵”必須與“導(dǎo)”結(jié)合起來(lái),，以“導(dǎo)”為主，以“導(dǎo)”為前提,，做好“導(dǎo)”的工作，要做到“四多四少”,，即多民主，少?gòu)?qiáng)制;多激勵(lì),，少批評(píng);多引導(dǎo)，少說(shuō)教;多用情,，少用氣。

一句話能說(shuō)得人笑,，也可以說(shuō)得人跳,。方式有別，其效果截然不同,。班級(jí)工作中，“堵”與“導(dǎo)”都只是手段,，我們要以“導(dǎo)”為主,，以“堵”為輔，巧妙結(jié)合,，追求教育效能的最大化。

有一個(gè)經(jīng)典趣味案例,，與大家分享：班主任發(fā)現(xiàn)班里有兩個(gè)學(xué)生在早戀。她懶得請(qǐng)家長(zhǎng),，也懶得教育，但懶得智慧,，懶得很神奇。她直接讓那個(gè)男生和班里最蘿莉的女生坐同桌,，讓那個(gè)女生跟班里最帥的男生坐同桌,。一周后,，這對(duì)所謂“小戀人”就在猜忌和嫉妒中結(jié)束了所謂的“早戀”……所以代班不僅僅需要一種精神,，更需要智慧。

五,、營(yíng)造良好氛圍,，推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)

努力創(chuàng)造一個(gè)和諧、寬松,、民主、平等的學(xué)習(xí)氛圍,，使每個(gè)學(xué)生能輕松愉快的、積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)是我們奮斗的目標(biāo)。所以各班級(jí)一要抓好紀(jì)律,。沒(méi)有規(guī)矩,，不成方圓,。沒(méi)有紀(jì)律,，一盤(pán)散沙。紀(jì)律,，是教學(xué)質(zhì)量的保證;紀(jì)律是良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ),。良好的班級(jí)紀(jì)律是學(xué)生健康發(fā)展的重要保證。那么,，一個(gè)班級(jí)的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)怎樣?如何判斷?我認(rèn)為看學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),，看班級(jí)的紀(jì)律狀況，看學(xué)生做操的精神狀態(tài),，聽(tīng)學(xué)生跑步的口號(hào)，聽(tīng)學(xué)生跑步的腳步聲,，都可見(jiàn)一斑?？v觀我校三個(gè)年級(jí)18個(gè)教學(xué)班，班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)不好,、班風(fēng)差最主要的原因是班內(nèi)的紀(jì)律很差。所以要想抓好班級(jí)管理,，就要嚴(yán)明紀(jì)律，依法治班,。二要教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,。方法是通往理想彼岸的捷徑,，是打開(kāi)理想之門的金鑰匙,。所以班級(jí)要利用一切機(jī)會(huì)和條件,，給學(xué)生介紹好的學(xué)習(xí)方法,，進(jìn)行學(xué)習(xí)交流,，使學(xué)生盡快適應(yīng)初中學(xué)習(xí),，找到并掌握適合自己的行之有效的學(xué)習(xí)方法，努力提高學(xué)習(xí)成績(jī),。三要幫助學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)目標(biāo),。目標(biāo)就是方向，目標(biāo)就是動(dòng)力,。很多學(xué)生之所以學(xué)習(xí)沒(méi)有動(dòng)力，就是缺乏目標(biāo),，沒(méi)有方向,。各班要充分利用新學(xué)期開(kāi)學(xué)制定好新學(xué)期奮斗目標(biāo),，將各班的班級(jí)文化，將班級(jí)精神,、班級(jí)目標(biāo)的內(nèi)涵融入到每個(gè)學(xué)生頭腦中，要真正體現(xiàn)班名的含義,，班名不是只是起一個(gè)名字，班名要體現(xiàn)班級(jí)特點(diǎn),，班級(jí)學(xué)生都要圍繞班名班訓(xùn)班級(jí)目標(biāo)去做事,，不能每天昏昏噩噩,，推天度日,。要在學(xué)生前進(jìn)的每一階段和關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)適時(shí)且及時(shí)地提醒他們，時(shí)刻告訴他們,，方向比努力更重要。各班要利用好學(xué)生座右銘，一是調(diào)整好座右銘內(nèi)容,，二是可以組織主題班會(huì)，讓學(xué)生介紹他崇拜的人,，他的理想，他要追趕的人,。激勵(lì)學(xué)生成長(zhǎng)。

新學(xué)期工作已經(jīng)展開(kāi),，只要我們始終保持良好的心態(tài)，擁有足夠的耐心,，認(rèn)真做好本職工作，循序漸進(jìn),，持之以恒,，就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)我們的既定目標(biāo)。

班主任工作會(huì)議講話稿篇十

尊敬的各位班主任：

班主任是學(xué)校德育工作的組織者,、實(shí)施者,，是教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者。有人說(shuō)：班主任是世界上最小的主任,。也有人說(shuō)：班主任是學(xué)校里最苦的崗位,。班主任工作是一項(xiàng)宏偉的工程,，又是一項(xiàng)艱巨的工程,。

一,、班主任要有親和力

班主任的親和力,，是建立師生感情的關(guān)鍵,，班主任的親和力來(lái)自哪里?

第一,，語(yǔ)言美。班主任對(duì)學(xué)生講話,，要親切,。一句恰如其分的贊揚(yáng)遠(yuǎn)比冷冰的指責(zé)更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、進(jìn)取心和榮譽(yù)感,。優(yōu)美的語(yǔ)言，往往使學(xué)生感到格外的舒暢,、親近。古人日“良言一句三冬暖,，惡語(yǔ)傷人六月寒”就是這個(gè)道理。

第二,，儀態(tài)美,。儀表、眼神、動(dòng)作等儀態(tài),，雖然無(wú)聲,，但是有時(shí)班主任一個(gè)鼓勵(lì)和贊賞的眼神,，一個(gè)真誠(chéng)的微笑,，一個(gè)自然又親切的動(dòng)作,，可能勝過(guò)苦口婆心的批評(píng)和勸說(shuō),，會(huì)大大縮短師生心靈之間的距離。

第三,，人格美,。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，班主任的人格力量是任何力量都不能替代的,。班主任良好的人格魅力和道德形象，會(huì)讓學(xué)生敬佩和羨慕,，從而產(chǎn)生感召力。試想一下一位不修邊邊輻,、在課上吸煙或接手機(jī)、亂扔垃圾,，偶爾還講點(diǎn)臟話，這樣的班主任會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生感召力嗎?

二,、抓教育常規(guī),，滲透教育理念

學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時(shí),，班主任應(yīng)當(dāng)把學(xué)生當(dāng)作客人,。每天有計(jì)劃的向?qū)W生灌輸學(xué)校的常規(guī),。如作息時(shí)間，怎么值日,、怎么做操,、怎么上課,、怎么考試等常規(guī),。又如對(duì)于打架、曠課等違紀(jì)行為學(xué)校如何處罰等告訴學(xué)生,，讓學(xué)生盡快熟悉學(xué)校的各種規(guī)章制度,。學(xué)生如果違紀(jì)了，班主任要反復(fù)糾正和強(qiáng)調(diào),，直到形成習(xí)慣。在抓教育常規(guī)的過(guò)程中,，班主任應(yīng)向?qū)W生滲透學(xué)會(huì)“做人”的理念。

三,、建立學(xué)生檔案——客觀評(píng)價(jià)學(xué)生

班主任應(yīng)建立班級(jí)學(xué)生的學(xué)生檔案(成長(zhǎng)記錄袋),。要制定出學(xué)生操行評(píng)定辦法(獎(jiǎng)罰辦法)。如：學(xué)習(xí)20分,，紀(jì)律30分,，衛(wèi)生30分，活動(dòng)20分,。執(zhí)行時(shí)，一碗水端平,，對(duì)待學(xué)生一視同仁,，論事不論人。班主任時(shí)時(shí)記,，事事記,、人人記，這種管理辦法行之有效,。建立學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋也是20__年南通市中考方案作重大調(diào)整中一個(gè)要求。在20__年中考方案調(diào)整中有這樣一句話：綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)內(nèi)容包括道德品質(zhì)與公民素養(yǎng),、交流與合作能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)能力,、運(yùn)動(dòng)與健康,、審美與表現(xiàn),、創(chuàng)新意識(shí)與實(shí)踐能力等六個(gè)方面。對(duì)于整個(gè)初中階段的學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià),，學(xué)校將通過(guò)建立學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋，客觀,、詳實(shí)地記錄學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程,，以此為依據(jù)形成每學(xué)年學(xué)生階段性縮合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)論,，并據(jù)此形成終結(jié)性評(píng)價(jià)結(jié)論,，與畢業(yè)、升學(xué)掛鉤,。在錄取方式上，擴(kuò)大綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)在錄取中的作用,，擴(kuò)大招生學(xué)校的招生自主權(quán)限。報(bào)考普通高中,，學(xué)生綜合素質(zhì)中的道德品質(zhì)與公民素養(yǎng),、交流與合作能力兩項(xiàng)評(píng)價(jià)結(jié)果須達(dá)合格，其它各項(xiàng)和學(xué)業(yè)水平測(cè)試等級(jí)均須達(dá)c級(jí)以上,。熱點(diǎn)高中錄取可在此基礎(chǔ)上由學(xué)校另提等級(jí)要求。

四,、增強(qiáng)管理意識(shí)。

1,、完善班干部隊(duì)伍。開(kāi)學(xué)初,，要精心建立一支行之有效班干部隊(duì)伍,。定期召開(kāi)班干部會(huì),，總結(jié)工作中的得失,，提高班干部的工作能力,。另外經(jīng)常找班干部談心,，幫助他們改進(jìn)工作方法，在適當(dāng)?shù)姆秶鷥?nèi)放權(quán),，調(diào)動(dòng)他們的積極性和主動(dòng)性。每周的班會(huì)課可由班干部支配,。

2,、做到事事有總結(jié)。無(wú)論是取得了成績(jī)還是以失敗告終,，有活動(dòng)就有總結(jié)，學(xué)生自己要總結(jié),，班主任要總結(jié),。通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn),，讓學(xué)生明辨是非，積累寶貴財(cái)富,。這是學(xué)生成長(zhǎng)不可缺少的一環(huán),。

3、開(kāi)好班會(huì),。班會(huì)有目的性和針對(duì)性。除了開(kāi)主題班會(huì)外,，同時(shí)還可嘗試開(kāi)短會(huì),。如我校每天晚自修結(jié)束前開(kāi)5分鐘的班會(huì)，對(duì)學(xué)生一天的學(xué)習(xí),、生活,、守紀(jì)等方面作小結(jié)，非常實(shí)用,。

五、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)——提高學(xué)生各種能力,。

1,、說(shuō),。通過(guò)學(xué)生自我介紹和即興演講等活動(dòng)，了解摸清學(xué)生的基本情況，同時(shí)還能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長(zhǎng)和愛(ài)好,，有助于今后開(kāi)展工作,。

2,、寫(xiě),。經(jīng)常布置家庭作業(yè)——寫(xiě)作文,，如《假如我是班長(zhǎng)》,、《假如我是班主任》、《班榮我榮,，班恥我恥》,、《我的目標(biāo)》等等,。通過(guò)寫(xiě)作活動(dòng)，一方面學(xué)生們的寫(xiě)作水平有明顯提高，另一方面有助于班主任了解學(xué)生的家庭,、學(xué)習(xí),、能力等情況,，能更準(zhǔn)確的把握學(xué)生的脈搏,，便于做學(xué)生的工作。

3,、同時(shí)開(kāi)展“讀一本好書(shū),，練一手好字”的活動(dòng),。讀一本好書(shū),，練一手好字,，學(xué)生終身受益,，為將來(lái)升學(xué)和就業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

六、班主任的三顆心：愛(ài)心、細(xì)心,、耐心

俗話說(shuō);打鐵先要自身硬,。作為班主任老師,，要處處嚴(yán)格要求自己，表里如一,，讓學(xué)生欽佩，又要做到以下三點(diǎn)：

(1)愛(ài)心,。作為一名班主任,，首先應(yīng)該是愛(ài)學(xué)生,。對(duì)全班學(xué)生無(wú)論他是干部權(quán)貴子女或平民百姓子女,，無(wú)論他是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生或是令人頭疼的后進(jìn)生,，均應(yīng)一視同仁,。愛(ài)得公正、公平,、公開(kāi)，愛(ài)得讓學(xué)生信服,。學(xué)生違反了紀(jì)律,，班主任在嚴(yán)厲批評(píng)時(shí),，也要?jiǎng)又郧?，曉之以理,，讓學(xué)生理解老師的一片苦心,，這樣學(xué)生就不會(huì)產(chǎn)生逆反心理或反抗的情緒，真正做到“良藥”不苦口,，“忠言”不逆耳。

(2)細(xì)心,。

首先，班主任對(duì)學(xué)生應(yīng)“勤觀察,，勤交流,，勤鼓勵(lì),，勤表?yè)P(yáng),。”平時(shí)細(xì)心觀察學(xué)生的學(xué)習(xí),、情緒,、身體、表現(xiàn),。多與學(xué)生交流,，談心,，了解他們的喜怒哀樂(lè)，愛(ài)好興趣,。關(guān)注學(xué)生點(diǎn)滴的進(jìn)步，及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng),。給予學(xué)生充分的信任,，其實(shí)就是給學(xué)生最大的鼓勵(lì),。

其次,，身教重于言教,。班主任應(yīng)時(shí)刻注意自身對(duì)學(xué)生的影響，以身作則,。要求學(xué)生做到的，自己先做到,，而且做得更好,。比如，要求學(xué)生不吃零食,，你就不能吃口香糖;要求地面清潔衛(wèi)手，可是你老師上課卻亂丟粉筆頭,。所謂己不正,，何是正人?

(3)耐心。班主任必須有百分之兩百的耐心來(lái)對(duì)待學(xué)生,，尤其是后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變工作,，要準(zhǔn)備打持久戰(zhàn),。對(duì)待后進(jìn)生,，我們不僅應(yīng)施以愛(ài)心,、施以細(xì)心,、更應(yīng)施以耐心,。

七,、捕捉閃光點(diǎn)

班主任要善于捕捉學(xué)生身上的閃光點(diǎn),。金無(wú)足赤,，人無(wú)完人。再好的學(xué)生難免也有不足之處,，再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點(diǎn),。及時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行因勢(shì)利導(dǎo),，使他們產(chǎn)生積極的情感,，從而以點(diǎn)帶面促使學(xué)生全面進(jìn)步,。這是班主任工作至關(guān)重要的一環(huán)。

在班級(jí)里,，后進(jìn)生是最需要班主任關(guān)心的,。再差的學(xué)生也有上進(jìn)心,，其自尊心也不會(huì)消失,。班主任應(yīng)從后進(jìn)生身上捕捉上進(jìn)的“火花”。對(duì)于后進(jìn)生犯錯(cuò),，班主任處理應(yīng)非常小心,。

首先,，讓他們清楚自己犯了錯(cuò)誤，老師沒(méi)有看不起他,，并且期待著他能及時(shí)改正錯(cuò)誤,。其次，在平時(shí)課堂教學(xué)中,，多讓后進(jìn)生回答幾次比較容易的問(wèn)題,，幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)信心，使他們?cè)谕瑢W(xué)面前抬起頭來(lái),。

第三,，對(duì)于有特長(zhǎng)的后進(jìn)生，可吸收他們參與班級(jí)工作,。比如，有體育特長(zhǎng)的讓他們的做體育委員,。愛(ài)勞動(dòng)的同學(xué)，讓他們擔(dān)任勞動(dòng)委員,。后進(jìn)生身上的閃光點(diǎn)多了，班風(fēng)就上去了,。例如，?

八,、班主任的“三愛(ài)”

要做到“三愛(ài)”即

(1)“偏愛(ài)”后進(jìn)生,。

在班級(jí)管理中，班主任應(yīng)努力將自己“與人為善”的愛(ài)心和班集體“普遍的友愛(ài)”傾注給后進(jìn)生,，給他們更多的關(guān)注,、更多的投入,。在班集體中，班主任要精心營(yíng)造一種平等,、和諧、友愛(ài)的氣氛,，讓后進(jìn)生體驗(yàn)到集體的溫暖和同學(xué)間的友誼,，讓他們感受到自己在班上有一席之地,。班主任還可以大膽吸收后進(jìn)生參與班級(jí)管理,，讓他們?cè)诠芾碇锌朔陨聿涣嫉男袨榱?xí)慣,。

(2)嚴(yán)愛(ài)優(yōu)等生,。

優(yōu)等生,，誰(shuí)都愛(ài)他們,，也正因?yàn)槿绱?，?yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被忽視,、掩蓋、被原諒,、甚至被袒護(hù),，但小的缺點(diǎn)也會(huì)造成大的隱患。

所以,，對(duì)優(yōu)等生,，班主任不能寵壞他們，更不遷就他們,，時(shí)時(shí)提醒他們“做學(xué)問(wèn)得先做人”,，做一個(gè)正直的人、熱情的人,、向上的人,。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重的是人品要優(yōu),、心胸要廣,、心理要健康。

(3)博愛(ài)中等生,。

中等生往往是一個(gè)班集體中最容易忽略的群體,。他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感,，也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄,，他們是班級(jí)體的一面鏡子，他們希望老師重視他們,，但又害怕拋頭露面,。對(duì)中等生，班主任應(yīng)掌握他們的心理特點(diǎn),，調(diào)動(dòng)他們的積極性,，對(duì)他們予以尊重、理解,、信任,，鼓勵(lì)他們向優(yōu)生轉(zhuǎn)化。

九,、重視學(xué)生的家訪工作,。

開(kāi)展班主任工作,，只靠班主任的一人力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還應(yīng)該得到家長(zhǎng)的支持和協(xié)助,。在班主任的工作安排中，班主任應(yīng)該有目的,、有計(jì)劃地走訪學(xué)生家長(zhǎng)，使家庭教育與學(xué)校教育密切配合,。特別送上門的家訪,，班主任更要熱情接待。在家訪的過(guò)程中,，班主任可向家長(zhǎng)介紹孩子的學(xué)習(xí),、紀(jì)律等各方面的情況，聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn),，以取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持和協(xié)助,。

社會(huì)對(duì)教育的高要求,、素質(zhì)教育的高標(biāo)準(zhǔn)、家長(zhǎng)和學(xué)生的高期望,，班主任的工作壓力越來(lái)越大。班主任壓力是多方面的,，有來(lái)自學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)壓力,，特別是實(shí)施績(jī)效工資考核后的考核壓力。有來(lái)自家庭的壓力,，還有來(lái)自社會(huì)的壓力,。如果班主任不注意自我減壓,，自我調(diào)適,，那么其心理健康必然會(huì)受到較大影響,。不良心理還將直接或間接地影響著學(xué)生的心理健康,。因此,，班主任必須重視自我心理調(diào)適,，努力維護(hù)自身的心理健康,。

1、學(xué)會(huì)自我減壓,，保護(hù)樂(lè)觀心態(tài),。

樂(lè)觀的第一個(gè)指標(biāo)是“寬容”。樂(lè)觀其實(shí)很簡(jiǎn)單：停止抱怨,。比如說(shuō)有的老師總喜歡橫向比，如某某地區(qū)工資加了,，我們的工資還沒(méi)漲，這樣怨天尤人,，有什么用呢?

樂(lè)觀的第二個(gè)指標(biāo)是“賞識(shí)”?？释p識(shí)是人性中最可愛(ài)的弱點(diǎn),。每個(gè)班主任都有自己的長(zhǎng)處,，也都有自己的短處,。作為班主任,，首先應(yīng)該愉快地接納自己,，既包括接納自己的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處,，也包括接納自己的缺點(diǎn),、短處，保護(hù)積極,、樂(lè)觀的心境,。亦只有如此,，方能做一個(gè)合格的班主任,。

樂(lè)觀的第三個(gè)指標(biāo)是有“激情”快樂(lè)地生活,。人總是喜歡和那些能夠給人帶來(lái)快樂(lè)的人在一起,。能夠把笑聲帶給別人的人,，他就有一種能力,，叫感染,。喜歡把痛苦帶給別人的人,，他也有一種能力，叫傳染,。

2,、學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自我。

作為班主任事務(wù)繁雜,，既要照顧好學(xué)生衣食住行,，又要做好學(xué)生的思想工作，還要參與學(xué)?；蚱渌麢C(jī)構(gòu)組織的各種教育活動(dòng),，可謂是身心俱憊,，因此,，學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)非常關(guān)鍵,，要?jiǎng)谝萁Y(jié)合,，參加有益身心健康的文體活動(dòng),。要知道,，身體是革命的本錢,。

3,、當(dāng)班主任有時(shí)需要難得糊涂,。

班主任處理學(xué)生所出現(xiàn)問(wèn)題，分寸要把握好,。比如青春期當(dāng)中男女同學(xué)交往問(wèn)題。有的老師一看到男女同學(xué)在一起就緊張,，就疑神疑鬼,。男女學(xué)生傳了個(gè)小紙條,，打了個(gè)電話,，有的老師可能就上綱上線，給學(xué)生扣上“早戀”的帽子,。把家長(zhǎng)找過(guò)來(lái)，批評(píng)教育一通,。其結(jié)果可能就傷害了學(xué)生。青春期少男少女對(duì)異性有好感,，這本是正常的現(xiàn)象,，班主任及時(shí)疏導(dǎo)一下即可,。大可不必小題大作，輕的傷害了學(xué)生,，重的學(xué)生離家出走,，毀了學(xué)生一輩子。這實(shí)際上只是一個(gè)人成長(zhǎng)中的插曲而已,。

4,、給學(xué)生成功的機(jī)會(huì),。從心理學(xué)的角度看：一個(gè)人只要體驗(yàn)一次成功的歡樂(lè)，便會(huì)激起內(nèi)心追求無(wú)休止的成功的力量和信心,。因此,，引導(dǎo)學(xué)生了解自己的長(zhǎng)處和短處，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心，有助于樹(shù)立學(xué)生的自信心,。

5,、學(xué)生心目中的好班主任老師標(biāo)準(zhǔn)是什么呢?

關(guān)心學(xué)生 幫助學(xué)生 理解學(xué)生 溝通學(xué)生,。

不要總是以為自己是老師就覺(jué)得高高在上，你說(shuō)什么讓學(xué)生聽(tīng)什么,，要做學(xué)生的朋友,，和學(xué)生平起平坐。以上“十六字”標(biāo)準(zhǔn)和各位班主任共勉,。

6,、師生沖突,，怎么辦?

班主任遇到調(diào)皮搗蛋,、不守紀(jì)律的學(xué)生，甚至與老師“頂嘴”的學(xué)生,，怎么辦呢?建議班主任老師要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),，千萬(wàn)不要體罰學(xué)生,。不能“一伸手成千古恨”，為教育學(xué)生丟掉自己的職業(yè),。網(wǎng)上有人調(diào)查，教育上因體罰學(xué)生而下崗的教師,，絕大多數(shù)是單位上比較敬業(yè)比較負(fù)責(zé)任的骨干教師。

謝謝大家

班主任工作會(huì)議講話稿篇十一

各位新老同仁：

大家好!今天,，李校長(zhǎng)要我給大家作班主任工作經(jīng)驗(yàn)介紹，我感到有點(diǎn)誠(chéng)惶誠(chéng)恐,，因?yàn)樵谧挠斜任夜ぷ鹘?jīng)驗(yàn)豐富的教師,、老班主任，有掌握著現(xiàn)代教育教學(xué)理念年輕的富有朝氣的新教師,，我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗(yàn)介紹,，更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點(diǎn)滴做法,。不當(dāng)之處敬請(qǐng)大家批評(píng)指正。

班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作,，在多年的班級(jí)管理工作中,，我深有感觸，那就是做一個(gè)班主任難,，做一個(gè)合格的優(yōu)秀的班主任更難,，班主任不但要教好所任教的學(xué)科,，還要培養(yǎng)一個(gè)健康向上的班集體，使每個(gè)學(xué)生德、智,、體,、美,、勞等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個(gè)性品質(zhì),。你不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)有收獲的,?？偟膩?lái)說(shuō)我把我的班級(jí)管理歸納就是幾句話：嚴(yán)中有愛(ài)，愛(ài)中有嚴(yán),，狠抓學(xué)生的行為習(xí)慣,，把安全教育放在第一位,，把文明禮儀習(xí)慣放在第一位，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩,，學(xué)會(huì)做人放在第一位,。

那有如何來(lái)評(píng)價(jià)一個(gè)班主任呢?我個(gè)人認(rèn)為可以用一句話來(lái)表達(dá),，那就是：“有班主任在,，學(xué)生能做好，這個(gè)班主任基本合格;班主任不在,，學(xué)生能做好，這個(gè)班主任很優(yōu)秀;可是,，如果班主任在,，學(xué)生仍不能做好,，那么這個(gè)班主任無(wú)疑是失敗的?！毕旅嫖揖蛷钠邆€(gè)方面來(lái)談?wù)勎沂侨绾蝸?lái)管理學(xué)生的,。

一、要尊重學(xué)生,，關(guān)愛(ài)學(xué)生 ,。

有句話是這么說(shuō)的：“有了愛(ài)便有了一切”,。教書(shū)育人是教師的天職，而育人應(yīng)該是班主任的首要天職,。如何育人?我認(rèn)為,，愛(ài)學(xué)生是根本。愛(ài)學(xué)生,，就需要我們尊重學(xué)生的人格,、興趣、愛(ài)好,，了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等,，然后對(duì)癥下藥,，幫助學(xué)生樹(shù)立健全,、完善的人格,。

作為班主任，要努力做到能像一個(gè)真正的朋友一樣,，欣賞學(xué)生,，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)學(xué)生意見(jiàn)，接納他們的感受,，包容他們的缺點(diǎn),，分享他們的喜悅。被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要,，是學(xué)生進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)力,。參照自己的親身經(jīng)歷,，我發(fā)現(xiàn)：當(dāng)一個(gè)學(xué)生在被你認(rèn)同,、尊重后，他可能會(huì)有驚人的潛力和爆發(fā)力,。

二,、要允許學(xué)生犯錯(cuò)誤

作為教師,，我覺(jué)得我們?cè)诮虝?shū)育人時(shí)應(yīng)該用發(fā)展的眼光去看待每位學(xué)生,，應(yīng)該樹(shù)立允許學(xué)生犯錯(cuò)誤的教育觀念,。但是寬容并不是縱容放任的自流,，并不是缺乏必要的批評(píng)和指導(dǎo),。我覺(jué)得,，當(dāng)學(xué)生犯了小錯(cuò)誤時(shí),，我們一定要冷靜處理;對(duì)于大錯(cuò),，我們一定要以學(xué)校的規(guī)章制度為依據(jù)，先與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，從而達(dá)到學(xué)校,、家庭齊抓共管的目的?，F(xiàn)在的學(xué)生很多都是獨(dú)生子女,，他們的獨(dú)立意識(shí)非常強(qiáng),。處于青春期的他們,，躁動(dòng)不安,，情緒不穩(wěn),，容易陷入迷茫，對(duì)外界事物很敏感,，很容易走向極端,。猶如波濤洶涌的海面上的一葉扁舟,，迫切需要外界的關(guān)注和安慰。如果我們老師不能寬容,，過(guò)分苛求,，違背生理成長(zhǎng)規(guī)律,，我想我們的孩子也許就被我們不經(jīng)意的一句話或一個(gè)動(dòng)作給毀了,。

學(xué)生是活生生的人,。他們有思想,，有感情,，有自己的道德標(biāo)準(zhǔn)。我在處理學(xué)生問(wèn)題時(shí),，就經(jīng)常注意換位思考,。學(xué)生犯錯(cuò)心情沮喪時(shí),，拍拍他的肩膀，這些無(wú)聲的肢體語(yǔ)言有時(shí)候可能要比批評(píng)的話語(yǔ)更能催人改正,，激人奮進(jìn),。學(xué)生思想出軌時(shí),，我基本上都是予以正確的引導(dǎo),，而不是劈頭蓋臉、不分青紅皂白的亂批一通,，更不會(huì)有過(guò)激的行為,。這樣,我所帶的學(xué)生,都能做到主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤,，積極改正錯(cuò)誤,，并能更加嚴(yán)格的要求自己,。

三,、要嚴(yán)愛(ài)相濟(jì),，也就是嚴(yán)中有愛(ài),，愛(ài)中有嚴(yán)。

付出愛(ài)心與嚴(yán)格要求不可偏廢,。愛(ài)心是偉大的,，但是絕對(duì)不是萬(wàn)能的。不妨想想：孩子與父母間的與生俱來(lái)的血緣聯(lián)系是什么都沒(méi)有辦法阻礙的,。我們能說(shuō)他們的父母不愛(ài)他們嗎?可是為什么孩子有時(shí)還常常出現(xiàn)逆反心理與父母慪氣,、鬧情緒呢?所以,，對(duì)學(xué)生付出的愛(ài)是門藝術(shù),，何時(shí)付出，怎樣付出,，付出后怎樣讓學(xué)生明白自己的用心等等,，這些都需要我們班主任用心去考慮去設(shè)計(jì),。如果僅有愛(ài)心,，沒(méi)有嚴(yán)格要求也不行?，F(xiàn)在的孩子大都是不缺少愛(ài)的,，或者說(shuō)他們擁有的愛(ài)太多了,，以至于在我們對(duì)他們付出愛(ài)時(shí),，他們以為是理所當(dāng)然,。所以,，我想：很多時(shí)候,，我們的教育離不開(kāi)嚴(yán)格要求,。當(dāng)然，嚴(yán)格要求之中,，一定要包括愛(ài)的感情,。我們班級(jí)的每位同學(xué)都承認(rèn)我對(duì)他們的要求很嚴(yán)格,，他們都沒(méi)有責(zé)怪我,，有的還要求我對(duì)他們更加嚴(yán)格些,。我想這與我們的感情聯(lián)系有很大關(guān)系吧。

四,、要做到“三勤”

接一個(gè)班,，班主任老師要做到“腳勤,，嘴勤，眼勤”。腳勤就是要經(jīng)常走到班級(jí)同學(xué)中去,，到學(xué)生的家里去,，多與學(xué)生接觸，我個(gè)人認(rèn)為在班級(jí)管理中,，我有成功的一點(diǎn)就是能與家長(zhǎng)很好的進(jìn)行交流與合作，學(xué)校管理,，家長(zhǎng)配合,。“眼勤”,，就是要經(jīng)常去觀察同學(xué)們的情況,，以便及時(shí)掌握第一手材料,?！白爝€要勤”,，就要多找學(xué)生談心,，了解他們的內(nèi)心世界,，多與家長(zhǎng)溝通，掌握學(xué)生在家的情況,，知道他們的家庭背景,，所以我的工作中很多時(shí)候都是事半功倍,。

五、了解學(xué)生心理,，加強(qiáng)心理溝通,，做好心理咨詢

1、加強(qiáng)心理溝通,，以求得班級(jí)群體對(duì)管理目標(biāo)在心理上的認(rèn)同

在班級(jí)管理活動(dòng)中，經(jīng)常出現(xiàn)學(xué)校和教師對(duì)班級(jí)提出的要求與同學(xué)心理有差距,，班主任要從全局出發(fā),，及時(shí)溝通，糾正學(xué)生心理上的偏差,，使學(xué)生的心理趨向與群體目標(biāo)保持一致,。加強(qiáng)心理溝通以求得學(xué)生的心理認(rèn)同,，從而可以達(dá)到培養(yǎng)健康,、和諧的班集體心理氛圍的目的，使每個(gè)成員都感到生活集體中的滿足感和責(zé)任感,。

2、要注意心理?yè)Q位,，以化解師生之間,、同學(xué)之間的矛盾

中學(xué)生在人際交流上具有的心理特征是：渴望得到別人的理解,，但同時(shí)又很少主動(dòng)地去理解別人,。在對(duì)待老師方面，這一心理特征表現(xiàn)得尤為突出,。作為班主任,，應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)理解他人,，特別是在處理師生關(guān)系問(wèn)題上，指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)理解老師,，其具體的做法是“心理?yè)Q位”，把自己當(dāng)作老師,，學(xué)著用老師的觀點(diǎn)去分析看待問(wèn)題,，從老師的工作性質(zhì),、工作目標(biāo)出發(fā)，來(lái)理解老師這樣做的理由,，這樣，許多矛盾便會(huì)被化解,、消散了。在班級(jí)生活中,，同學(xué)間出現(xiàn)分歧或矛盾,，在所難免,。班主任要作耐心的心理疏導(dǎo),，解決矛盾沖突的過(guò)程應(yīng)引導(dǎo)雙方心理?yè)Q位,，設(shè)身處地進(jìn)行體驗(yàn)和思考,，這樣有助于理解對(duì)方,，減少誤會(huì),。這樣,，學(xué)生就會(huì)認(rèn)識(shí)自身欠缺,，主動(dòng)與他人協(xié)作，在更高層次上恢復(fù)心理平衡,。

同學(xué)之間，師生之間,，常易產(chǎn)生誤解，因誤解而心生芥蒂,，因誤解而離心離德,，如果一個(gè)班集體人心渙散,，那么班級(jí)管理也便無(wú)從談起,。擁有班級(jí)成員之間相互信任,、相互理解,、相互支持，整個(gè)班級(jí)才是一個(gè)和諧的班集體,。良好的班風(fēng)有利于學(xué)生達(dá)到學(xué)習(xí)上的滿足,，有利于達(dá)到情感上的滿足,。在這樣一個(gè)班集體里，學(xué)生之間能夠相互合作,，相互關(guān)心，富有同情心,，要和諧，要積極向上,，不僅有利于班主任的班級(jí)管理，從長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光來(lái)看,，更有利于學(xué)生日后的健康發(fā)展,。

六、建立完善的班級(jí)體制,，充分發(fā)揮學(xué)生自治能力

傳統(tǒng)的班級(jí)管理,，班主任普遍有主觀性,、隨意性,?；蚴菑?qiáng)制性地發(fā)號(hào)施令,，或是保姆式的看管,，不給學(xué)生一點(diǎn)自由支配的權(quán)利,。長(zhǎng)期以來(lái),，班主任起早貪黑,，班級(jí)工作與無(wú)巨細(xì)都要管。忽視了學(xué)生的主體性,，壓抑了學(xué)生的自主、自理,、自治能力的發(fā)揮,，不利于現(xiàn)在新課改模式的培養(yǎng),。

只有實(shí)行全員管理,，整體的力量才能得到發(fā)揮，個(gè)性和積極性和素質(zhì)才能得到提高,。只有確認(rèn)學(xué)生在班集體中的地位,、權(quán)利和義務(wù),，讓其真正享受到民主,、平等,、自由的權(quán)利,，才能喚起學(xué)生的責(zé)任感,、使命感、義務(wù)感，學(xué)生的主體作用才能得到充分發(fā)揮,，班集體才能成為學(xué)生自我教育、嘗試成功的精神樂(lè)園,。讓每個(gè)學(xué)生參與班級(jí)管理,，學(xué)生才會(huì)意識(shí)到自己是集體的一員，真正做到關(guān)心集體,，關(guān)心他人,，關(guān)心自己,，促進(jìn)學(xué)生獨(dú)立自主的發(fā)展,。如何完善班級(jí)管理呢?

作為班主任,，要做的工作多而繁雜,。例如每天督促學(xué)生打掃衛(wèi)生,，每天帶領(lǐng)學(xué)生大掃除,，早上提前到校,，檢查家庭作業(yè)，組織早讀等,。上早操,，做眼保操,，各種集體活動(dòng)等,，班主任都得到場(chǎng),。每學(xué)期工作計(jì)劃,，期末總結(jié),，每周班會(huì),，平時(shí)不定期的班干會(huì),，學(xué)生會(huì),，布臵教室,，主題班會(huì),，廣播操訓(xùn)練,，文娛活動(dòng)、班主任手冊(cè)的填寫(xiě),、各項(xiàng)收費(fèi)等工作都要到位。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件,，家庭訪問(wèn)等瑣事,，耗費(fèi)的時(shí)間無(wú)法計(jì)算,。那么怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢?作為班主任必須具有一定的組織管理學(xué)生的能力,，要注意培養(yǎng)班級(jí)的骨干力量,，讓學(xué)生自己管理自己,。這樣不僅班主任輕松,，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力。現(xiàn)在我班的一般事情都由各學(xué)習(xí)小組的組長(zhǎng)負(fù)責(zé)當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)，大掃除把任務(wù)分工到人,，張貼上墻,，勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)檢查。哪里不干凈,，找到當(dāng)事人立即補(bǔ)課。大掃除后及時(shí)總結(jié),，表?yè)P(yáng)先進(jìn),，指出不足,。我發(fā)現(xiàn)班上有些成績(jī)好的學(xué)生不愛(ài)勞動(dòng),，做事一副嬌滴滴的樣子,，我問(wèn)他們，你們將來(lái)想做大事嗎?他們說(shuō)想,，那“一屋不掃何以掃天下”這句話是什么意思?他們的理解能力還是比較強(qiáng)的，都能理解,。我乘機(jī)對(duì)他們進(jìn)行教育：一個(gè)人連教室都掃不好，還能干什么事?要想干大事,，必須從小事做起，一件小事上往往能看到一個(gè)人思想深處的東西,。你們要踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件小事，不能浮躁,，何況你們是班干部，對(duì)良好班風(fēng)的形成起著重要作用,，己不正,，何以正人?學(xué)生在我的教育下,，轉(zhuǎn)變了態(tài)度,，變得熱愛(ài)勞動(dòng)了,，每次大掃除還主動(dòng)領(lǐng)任務(wù),。如今,，一個(gè)良好的班風(fēng)已經(jīng)形成,。

七 善于挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)

人都喜歡被表?yè)P(yáng),。優(yōu)等生需要表?yè)P(yáng),，學(xué)困生更需要表?yè)P(yáng),。其實(shí)學(xué)困生身上也存在著許多優(yōu)點(diǎn),，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去挖掘,。作為班主任,，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，要善于給他們以信任,，引導(dǎo)他們有意識(shí)地去發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服缺點(diǎn),，揚(yáng)長(zhǎng)避短，從而向好的方面發(fā)展,。我班匡鑫銘,，歐陽(yáng)飛學(xué)習(xí)不好,，可勞動(dòng)非常積極,。每次學(xué)校大掃除他們拖地,、檫門窗排桌椅,，幫教室抬水忙得滿頭大汗,，還不停地問(wèn)：“老師,，還有什么事要干?”我乘機(jī)對(duì)他們說(shuō)：“老師特別喜歡你們現(xiàn)在的表現(xiàn),，如果你們?cè)趯W(xué)習(xí)上再下點(diǎn)功夫。就會(huì)成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,。到那時(shí),，同學(xué)們都會(huì)對(duì)你刮目相看的。老師和父母也就更加開(kāi)心了,?！彼麄兟?tīng)了我的話也比較高興,，接下來(lái)我有時(shí)找他們到辦公室做題,，有時(shí)讓各學(xué)習(xí)小組安排同學(xué)幫他們輔導(dǎo)作業(yè),，漸漸地他們有了改變,，匡鑫銘以前作業(yè)寫(xiě)得很不認(rèn)真，甚至不做作業(yè),，現(xiàn)在就進(jìn)步了，字跡也清楚了許多,，上課守紀(jì)律了，作業(yè)也做得非?？?，都想第一個(gè)做好給老師看，我對(duì)他的每一點(diǎn)進(jìn)步都及時(shí)地給予表?yè)P(yáng),，他學(xué)習(xí)的積極性有了較大提高，盡管他的理解能力不強(qiáng),，但是學(xué)習(xí)態(tài)度有了較大轉(zhuǎn)變，因此,，我們班主任不要吝嗇對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng),。要多激勵(lì)學(xué)生,。其實(shí),，有時(shí)候,，我也會(huì)當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)火,，甚至還有點(diǎn)體罰學(xué)生,，但事后想一想,，自己當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)火樣子是不是很難看,，是不是有損于教師的形象,，如果能通過(guò)其他方式教育學(xué)生，為什么要發(fā)火,，訓(xùn)斥學(xué)生呢?這樣既傷身體,，又使班級(jí)氛圍很壓抑,。其實(shí)學(xué)生有著不同的教育基礎(chǔ),，來(lái)自不同的家庭,，智力水平不一樣,，因而學(xué)生的發(fā)展是多層面的,，只要他們?cè)谠械幕A(chǔ)上有所進(jìn)步就可以了,，我想,，所謂“蹲下來(lái)看學(xué)生”,，大概就是換一個(gè)角度看學(xué)生吧,。不能用同一個(gè)模式去要求學(xué)生，學(xué)生的發(fā)展是多方面的,，多考慮學(xué)生自身的特點(diǎn)，因材施教。

作為一名優(yōu)秀的班主任,，一方面要抓好班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī),，另一方面要培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生,，那么在新形勢(shì)下,，培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生首要問(wèn)題是如何進(jìn)行建設(shè)良好的班級(jí)文化,。

班級(jí)文化主要指班級(jí)內(nèi)部形成的具有一定特色的思想觀念和行為規(guī)范的總和,，是一個(gè)班級(jí)內(nèi)在素質(zhì)和外在形象的集中體現(xiàn),。

班級(jí)文化的主要內(nèi)容是班級(jí)形象,、班級(jí)精神,、班級(jí)凝聚力,、班級(jí)目標(biāo),、班級(jí)制度,、團(tuán)隊(duì)意識(shí),、班級(jí)文化活動(dòng)等。

一,、班級(jí)環(huán)境文化建設(shè)

教室環(huán)境是班級(jí)形象的標(biāo)志之一。美化教室環(huán)境,，既建設(shè)了良好的班級(jí)形象,，也可以用優(yōu)美的環(huán)境陶冶人,。優(yōu)美的教室環(huán)境能給學(xué)生增添生活和學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,，消除學(xué)習(xí)后的疲勞,。更重要的是,，優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境有助于激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)班級(jí),、熱愛(ài)學(xué)校的情感,，促進(jìn)學(xué)生奮發(fā)向上,，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,。

1.教室的凈化,。教室衛(wèi)生是班級(jí)的窗口,，是文明的標(biāo)志。要保持干凈的教室環(huán)境，需要培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，制訂嚴(yán)格的衛(wèi)生制度，人人參與,，加強(qiáng)檢查和監(jiān)督,，保持教室的清潔和美觀,。

2.教室的美化,。發(fā)動(dòng)學(xué)生精心設(shè)計(jì),，巧妙布臵,，力求教室和諧,、高雅,。教室布臵包括：班級(jí)發(fā)展目標(biāo)(可貼于教室顯眼的地方,，比如黑板右上方);班級(jí)文化宣傳內(nèi)容(班訓(xùn),，名人名言,，圖書(shū)角，學(xué)習(xí)園地等,，可分別布臵于教室的不同的地方),。

二、班級(jí)制度文化建設(shè)

班級(jí)制度文化建設(shè),，主要以中學(xué)生日常行為規(guī)范和學(xué)校的相關(guān)制度為依據(jù),，同時(shí)根據(jù)班級(jí)實(shí)際,，體現(xiàn)班級(jí)特色,。班級(jí)制度文化建設(shè)是形成良好班風(fēng)的必要條件,，要十分重視,。我班根據(jù)實(shí)際情況制定了一些制度,。

制訂和實(shí)施制度應(yīng)從四個(gè)方面加以注意：

1.抓好開(kāi)頭,。俗話說(shuō)“好的開(kāi)始等于成功了一半”,。新生入校之際,、班級(jí)成立之初都制度建設(shè)的好時(shí)機(jī),。學(xué)生剛?cè)胄ｉT,，就要做好入校教育,，要讓每一位學(xué)生了解規(guī)范，重視行為規(guī)范的落實(shí),，同時(shí)制定班級(jí)的規(guī)章制度。

2.重視學(xué)生意見(jiàn),。學(xué)校教育的主體是學(xué)生,，學(xué)生是班級(jí)的主人,，所以在班級(jí)制度文化建設(shè)過(guò)程中,，要充分尊重學(xué)生的意見(jiàn),。

3.制度的實(shí)施要持之以恒,。制度的執(zhí)行一定要長(zhǎng)期堅(jiān)持,，不能朝令夕改,，更不能只制定不執(zhí)行,。要長(zhǎng)期堅(jiān)持,，要注重落實(shí),。

4.制度的實(shí)施要公開(kāi),、公平,、公正,。班級(jí)制度是針對(duì)全體學(xué)生的,，不能因?yàn)槟承W(xué)生成績(jī)好或者老師偏愛(ài)某個(gè)學(xué)生,，就對(duì)這個(gè)學(xué)生的問(wèn)題回避或從輕處理,。一定要保證規(guī)章制度的公開(kāi),、公平,、公正,。制度從實(shí)施之日起,，就要保證它的公正性,。

三,、班級(jí)精神文化建設(shè)

班級(jí)精神文化是班級(jí)文化的核心內(nèi)容,，包括班級(jí)精神,、班級(jí)凝聚力,、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、班級(jí)文化活動(dòng)等內(nèi)容,。這些內(nèi)容反映價(jià)值觀,、人生觀深層次的文化,。

1.班級(jí)精神的培養(yǎng),。一個(gè)班級(jí)要有班魂,，也就是班級(jí)精神,。這種精神要在班級(jí)成立之初有意識(shí)地培養(yǎng),，逐步讓學(xué)生理解接受,，根植在全體學(xué)生的心里。

2.班級(jí)凝聚力的培養(yǎng),。班級(jí)凝聚力是在多因素共同作用下形成的,。

3.班級(jí)活動(dòng)的開(kāi)展,。人的能力在活動(dòng)中得到培養(yǎng)和鍛煉,。班級(jí)活動(dòng)是班級(jí)文化建設(shè)的有效途徑之一,。班級(jí)活動(dòng)一般可分為兩類：一類是學(xué)校組織的活動(dòng)，另一類是班級(jí)內(nèi)部的活動(dòng),，如班會(huì)、辯論會(huì),、演講會(huì),、興趣小組等,。這些活動(dòng)內(nèi)容廣泛,、形式多樣，能對(duì)學(xué)生的思想,、觀念起到潛移默化的作用,。

4.優(yōu)化人際關(guān)系,。構(gòu)建和諧的人際關(guān)系對(duì)精神文化建設(shè)有著重要意義,。班級(jí)里有兩種非常重要的人際關(guān)系要處理好：生生關(guān)系和師生關(guān)系,。

教育學(xué)生處理好同學(xué)關(guān)系,，包括以下內(nèi)容：提倡助人為樂(lè);心中有他人;看人要先看別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處;正視自己的缺點(diǎn)和不足;培養(yǎng)學(xué)生的幽默感;要有團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神,。處理好師生關(guān)系,，則要注意以下幾個(gè)問(wèn)題：教師首先要熱愛(ài)學(xué)生,，讓學(xué)生喜歡自己;教師應(yīng)通過(guò)自己的言行樹(shù)立威信;教師要培養(yǎng)民主作風(fēng);教師要了解學(xué)生的心理特點(diǎn),，用發(fā)展的眼光看待學(xué)生;教師對(duì)學(xué)生不抱成見(jiàn)和偏見(jiàn),，公平對(duì)待全體學(xué)生;當(dāng)與學(xué)生發(fā)生沖突時(shí),，要善于理解學(xué)生,。

在現(xiàn)代教育中,，班級(jí)文化建設(shè)受到越來(lái)越高的關(guān)注和重視,，作為班主任,，必須在班級(jí)文化建設(shè)上進(jìn)行大膽的探索,，不斷創(chuàng)新,，以適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展,。

做一名班主任不容易,，做一名優(yōu)秀班主任更不容易,。有人可能會(huì)抱怨班主任工作的辛苦，也正因?yàn)槿绱?，有很多人都不愿意?dāng)班主任，我認(rèn)為你下個(gè)學(xué)期如果是班主任,，就不要抱怨,，要有一顆平常心,，要從苦中尋求快樂(lè),。我們要快樂(lè)的工作,，快樂(lè)的生活，凡事要換一種角度著想,，合理排解自身的消極情緒,，要學(xué)會(huì)自得其樂(lè),。以良好的情緒感染學(xué)生,，使自己的教育教學(xué)收到較好的效果,。

總之,，班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作,，你只有從點(diǎn)滴做起,，從小事做起，因勢(shì)利導(dǎo),，做到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,，給學(xué)生更多的人文關(guān)懷,，才能把工作做到學(xué)生的心里去,。作為一個(gè)班主任應(yīng)該要用謙虛的心態(tài)去多看，多學(xué),，多比,。過(guò)去我們有些班主任對(duì)班上出的問(wèn)題,，就用虛偽的語(yǔ)言和動(dòng)作去遮瞞和辯解,，班級(jí)考核分比別人低,，就無(wú)辜去記恨別人,，在辦公室懷著惡意講這講那,，自己也不反思，不思進(jìn)取,，像這樣的人最后的結(jié)局只有是悲哀。

各位同仁,，我們每天都生活在忙碌中,，在忙碌中生活,，但千萬(wàn)記住身體是革命的本錢,。最后我祝愿大家身體健康，工作愉快!

班主任工作會(huì)議講話稿篇十二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，尊敬的各位同事,，大家好!

感謝學(xué)校為我們老師提供這樣一個(gè)平臺(tái)進(jìn)行交流和探討,。本人很激動(dòng),，不知道要說(shuō)什么,，只好東抄西拼,，胡扯瓜藤,。如有不對(duì)，會(huì)后請(qǐng)多加批評(píng)指正!

在座的班主任經(jīng)驗(yàn)都是非常豐富的,，勤心又勤力的班管高手,。你們的精神令我欽佩，是我學(xué)習(xí)的榜樣,，我不斷在你們身上汲取到營(yíng)養(yǎng)!在我們的團(tuán)隊(duì)中,，女有“五虎”之稱，男有“五老”之號(hào),。比如“五虎”之一的是我們的芮秋英老師,，他剛接班幾乎每天都泡在家訪的路上,，吃完午飯或是利用買菜的空檔,，走南闖北，大街小巷,，留下的是叮嚀,，帶走的是期望,。又例如“五老”之一的是我們的朱和深老師，素有“孔子”之稱,，頭頭是道，出口成章,?？偸亲寣W(xué)生陶醉在詩(shī)情畫(huà)意之中，他自己也時(shí)常夢(mèng)游于“廬山之境”,。有一次我們?cè)谟懻摪囡L(fēng)建設(shè),，他竟然忘情的把我們當(dāng)成了他的學(xué)生,，實(shí)在是佩服,，真投入，這些班主任好可愛(ài),。又如我們的張明珠老師母親般的溫柔教育學(xué)生，親切又自然;黃愛(ài)杏老師,，對(duì)學(xué)生一絲不茍和執(zhí)著;邱玉蛾老師用自己的錢為期末考成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)買獎(jiǎng)品，禮物雖小,，意義重啊!還有我們的林偉玲老師,，當(dāng)他聽(tīng)到佳佳同學(xué)父母出門不能照顧，自告奮勇,，挺身而出，讓他住在自己家里,，當(dāng)?shù)?dāng)媽又當(dāng)老師,，“門前三包”,。這是當(dāng)代“活雷鋒”，人世間的“活菩薩”在二中,，在我們身邊這樣的老師不勝枚舉,。

我本人當(dāng)班主任不是很久,，好在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事們的幫助,。幾年下來(lái)始終沒(méi)有走出教育的死胡同，老一套模式：一罵,，二嚇,，三罰，四推,，五卡?！吧险n為什么要說(shuō)話，有沒(méi)有腦子,，面腫腫”先罵;“再這樣不給你進(jìn)教室，打電話叫家長(zhǎng)來(lái)…”二嚇;“去,，抄寫(xiě)課文一千,，二千,，教室門口去站”,，三罰;“你這學(xué)生我沒(méi)法教,，我交給校長(zhǎng)，真氣人”四推;“實(shí)在忍受不了,，下學(xué)期不給你報(bào)名”,，卡!唉呀呀!真沒(méi)勁,，整天繃著臉除了對(duì)立就是沖突,。下面是我當(dāng)班主任的幾點(diǎn)感觸：

(一)轉(zhuǎn)變觀念,，樂(lè)于奉獻(xiàn),。入老師這一行如無(wú)可選擇的話，寧可帶著沖突,，不情愿的態(tài)度來(lái)對(duì)待學(xué)生,，倒不如調(diào)整心態(tài)承擔(dān)我們那份愛(ài)的責(zé)任,。都這么多年了,，我們能改變什么?反而讓我們失去了很多：失去了威信，失去了學(xué)生對(duì)我們的信任;失去了能力,，失去了提高業(yè)務(wù)水平的機(jī)會(huì),。同事們,，反正是那點(diǎn)工資，把我們的胸懷展開(kāi),，境界提起來(lái),，我們不是為了一千多塊而教學(xué)生，我們是為了祖國(guó)的下一代而教!念頭一轉(zhuǎn)變,，情操就高尚!真正做下去會(huì)得利益,，至少我們會(huì)過(guò)得很開(kāi)心!

(二)重視養(yǎng)德教育,，落實(shí)人格教化?，F(xiàn)代教育是人文教化的缺少導(dǎo)致暴力文化的泛濫,。人心的腐化滋生了許多嚴(yán)重的家庭問(wèn)題,，社會(huì)問(wèn)題,。進(jìn)而影響到社會(huì)治安,，國(guó)家的安定,。學(xué)校在不經(jīng)意之間變成加工廠,，學(xué)生成了流水線上的“機(jī)器人”。作為班主任責(zé)任重大啊!應(yīng)不時(shí)利用時(shí)間讓他們接受傳統(tǒng)文化熏陶,，接受圣賢人的品德教育,。教育方法應(yīng)靈活多變，如講故事的形式：大舜的至孝,，黃香的體貼;周公的謙讓，孔孟的仁德;屈原的愛(ài)國(guó);岳飛的精忠;孫敬的頭懸梁，蘇秦的錐刺股,。不斷讓他們的心靈產(chǎn)生潛移默化的作用,，漸漸陶冶他們的性情,，培養(yǎng)他們優(yōu)美的人格,。學(xué)校也應(yīng)制定一個(gè)品格教育的做法,，如舉辦品格教育網(wǎng)站,，辦品德報(bào),，設(shè)立孝親節(jié)等

(三)作為班主任在教育的過(guò)程中要避免走入說(shuō)教的誤區(qū),，每天都在重復(fù)同樣的話,，紀(jì)簦衛(wèi)生,，禮貌，天天說(shuō),，月月說(shuō),，可我們的學(xué)生無(wú)動(dòng)于衷,，反而在背后說(shuō),，“管家婆”“嗦”,，百說(shuō)不如一做,，“為政不在多言,，身正心正不令而從,，”我們自己要做一個(gè)好榜樣,，學(xué)生自自然然就跟從。有一次我在二樓的后走廊看到我們的黃校長(zhǎng)正拿著掃把打掃,，這一幕感動(dòng)了我們“麻木“的同學(xué),，二班,，三班,，四班,，五班的幾位同學(xué)也不由自主拿起掃把也跟著打掃,。這就是典型的身教,。此時(shí)無(wú)聲勝有聲!我抓住機(jī)會(huì)一聲令下,，叫全班的同學(xué)掉頭看這令人感動(dòng)的一幕。這是活生生的例子,，言教不如身教啊!

(四)注重班級(jí)的宣傳口號(hào)和教育理念灌輸,。我把中華八德作為本班的班訓(xùn)“孝悌,，忠信，愛(ài)眾,，情仁”班主任應(yīng)樹(shù)立這樣的教育觀念：“沒(méi)有差的學(xué)生，壞的學(xué)生;只有懶的,，不爭(zhēng)氣的學(xué)生”,。我們要向?qū)W生傳遞這種信息,，老師的眼里只有好學(xué)生,。叛逆期就是要多一點(diǎn)鼓勵(lì),，多一點(diǎn)激勵(lì)。教育要肯定人性本善,，“人之初,，性本善”孩子再難教還是可以教好的!每一個(gè)人的本性都是善的,，好學(xué)生是教出來(lái)的，壞學(xué)生也是教出來(lái)的,。我們班的宣傳口號(hào)是;“自主，自立,，自信,，自強(qiáng)?！碧岢鑫搴萌?，“存好心,，說(shuō)好話,，行好事，做好人,，讀好書(shū)”,。真正做到這幾點(diǎn)走出社會(huì)參加工作自然貴人扶助,。你看我們的賴書(shū)記是最好的例子,。

(五)在做班主任的過(guò)程中,，要強(qiáng)調(diào)認(rèn)真但不要較真,。做班主任工作就好像家庭婦女做家務(wù),，煩,，很煩,，每天同樣有干不完的“活”,。特別是遇到反叛固執(zhí)的學(xué)生這時(shí)千萬(wàn)不要跟他們較真,。“有退步時(shí)須退步,，得饒人處且饒人”，退一步是一種寬容和大度;鉆牛角尖,，不依不饒,，反而是一種小氣,，沒(méi)理智,。處理學(xué)生問(wèn)題不能解決時(shí),，應(yīng)回頭反省，檢討自己,。往往問(wèn)題就出現(xiàn)在自己身上“行有不得，反求自己”,，我們一只手指指責(zé)別人時(shí),，另外四只手指在指責(zé)我們自己,。萬(wàn)一碰到像“丹姐”這樣的學(xué)生,，這時(shí)我們要使出我們的內(nèi)功家法,，他們耍賴皮,，我們耍太極!不搞“氣”功,。忍無(wú)可忍要?jiǎng)佑谩皻狻惫?，就要做到“喜笑怒罵不留心”這種高境界,。你看我們的郭偉瑜老師罵完學(xué)生轉(zhuǎn)過(guò)身幾個(gè)包子吃下肚,，心不跳，臉不紅,。

親愛(ài)的同事們,，為了您，為了孩子千萬(wàn)不要整天繃著臉,，弄得自己的副交感神經(jīng)都關(guān)閉,，落下一身病,，傷害的是自己!謝謝大家!

班主任工作會(huì)議講話稿篇十三

班主任老師們：

大家下午好!

新學(xué)年又已經(jīng)開(kāi)始了,，各項(xiàng)工作也漸漸步入正軌,，在校長(zhǎng)室的統(tǒng)一安排下,，經(jīng)過(guò)德育處的緊張籌備,，新學(xué)年的第一次班主任會(huì)今天隆重召開(kāi)了,，這一切都充分說(shuō)明了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)班主任工作的高度重視,。我們完全有理由相信,，有了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視,，我們的班級(jí)管理工作在新的學(xué)年一定會(huì)再上新的臺(tái)階,。

班主任工作在學(xué)校工作中占據(jù)著特殊地位,，在教書(shū)育人工作中起著特殊作用,。一個(gè)學(xué)校優(yōu)良的校風(fēng)、學(xué)風(fēng),、教學(xué)質(zhì)量，大都取決于班主任工作的勤奮,、務(wù)實(shí),、到位,。

過(guò)去的一學(xué)年,，全體班主任本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),、對(duì)事業(yè)負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度,，忠于職守、兢兢業(yè)業(yè),、嘔心瀝血,、無(wú)私奉獻(xiàn),，把學(xué)生當(dāng)子女，視學(xué)生為弟妹,，學(xué)習(xí)上淳淳教誨,，循循善誘;生活上關(guān)懷備至,，體貼入微;行為上言傳身教,，以身示范;受到了家長(zhǎng),、社會(huì)和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的廣泛好評(píng)和普遍贊譽(yù),，也取得巨大的成績(jī)。在此,，我代表教務(wù)處向戰(zhàn)斗在教學(xué)一線、為學(xué)校發(fā)展作出巨大貢獻(xiàn)的全體班主任老師表示衷心的感謝,。

過(guò)去的一學(xué)年,，我們無(wú)論是班級(jí)管理,、班級(jí)活動(dòng)還是教學(xué)成績(jī)等方面都取得了優(yōu)異的成績(jī),，這是大家有目共睹的,，但是我想今天的會(huì)議應(yīng)該不是以展示成績(jī)?yōu)橹黝},，相反,，我們需要的是借這個(gè)平臺(tái)來(lái)深層次反思我們的不足,，以期望在本學(xué)年里更好地調(diào)整工作思路,，不斷完善工作方法,，切實(shí)提高工作效率,，這也正是我們今天會(huì)議的最主要目的,，德育處廖主任交給我一個(gè)任務(wù),，要我在今天的會(huì)議上作一個(gè)發(fā)言,，就如何搞好班級(jí)管理,、當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任談?wù)剛€(gè)人的看法,。

我左思右想了很久,，感到任務(wù)艱巨無(wú)從下手?原因有二:一是我擔(dān)任班主任時(shí)間短,經(jīng)驗(yàn)不足,不敢妄加評(píng)議;二是確實(shí)個(gè)人能力有限,怕貽笑大方,不敢妄作評(píng)說(shuō).

但困難最大,任務(wù)還得完成,我想教務(wù)處的工作和班主任工作實(shí)際上有許多相近之處,何不把我在教務(wù)處的一些工作想法大膽地講出來(lái),和我們的班主任老師作一個(gè)交流,我相信一定會(huì)得到許多批評(píng)和幫助,一定會(huì)讓自己得到更多的進(jìn)步,。

下面,，我就簡(jiǎn)單地談一談我個(gè)人的一些想法，不當(dāng)之處,，敬請(qǐng)批評(píng)指正。

一,、多改變自己,，少埋怨環(huán)境,。

__年元月份,，按照學(xué)校安排,，我從德育處到教務(wù)處工作,，不到一個(gè)月，我便充分體會(huì)到了教務(wù)處事務(wù)的繁雜和瑣細(xì),，并且隨時(shí)會(huì)遇到各種莫名的困難，隨時(shí)會(huì)遇到來(lái)自各方面的阻力,，讓我一時(shí)無(wú)法適應(yīng)、疲于應(yīng)對(duì),，其中的酸甜苦辣絕不是三言兩語(yǔ)所能表述清楚的,。

在此種情形面前,，如果我用七分力氣去埋怨,、指責(zé)環(huán)境,，可能一絲一毫也不見(jiàn)效果,，有時(shí)甚至?xí)m得其反,，助長(zhǎng)別人的愚昧和自己的野蠻。但此時(shí)只要我省七分力氣的一分,，用來(lái)改變自己，就能使自己發(fā)生變化,。

因?yàn)槁裨弓h(huán)境不好,，常常是我們自己不好;

埋怨別人太陜隘,，常常是我們自己不夠?qū)捜?

埋怨老師不支持工作,，常常是我們自己方法太少,。

其實(shí)人只要改變一下心態(tài),，

生活中就充滿了無(wú)限的樂(lè)趣：

人生其實(shí)就是一次通向既定終點(diǎn)的旅行：

相伴而行從容一路,，

相互攙扶瀟灑一路,，

相互惦記溫馨一路,，

相互牽掛甜蜜一路,。

人不能要求環(huán)境適應(yīng)自己,，只能讓自己適應(yīng)環(huán)境,。

只有先適應(yīng)環(huán)境,，才能改變環(huán)境,。

所以,，在工作中,，我們要面對(duì)現(xiàn)實(shí),，千方百計(jì)地改變自己的工作方法，那么在較短的時(shí)間內(nèi)你的學(xué)生,、你的同事就能和你成為朋友,，就能相處融洽,，就能支持你的工作,。

二,、多學(xué)習(xí),，互表?yè)P(yáng),，少批評(píng),。

我經(jīng)常在想,，作為教務(wù)主任如果經(jīng)常在教師例會(huì)上今天批評(píng)這位老師,，明天指責(zé)那位老師,，勢(shì)必會(huì)影響教師的心情,，于是大家相互批評(píng)指責(zé)起來(lái),，這樣就有可能導(dǎo)致同志之間分崩離析,，隊(duì)伍亂了,，何談管理?何談學(xué)習(xí)?于是我確定了“多看到別人的長(zhǎng)處,，多向別人學(xué)習(xí),，只要有機(jī)會(huì)就在教師例會(huì)總結(jié),、表?yè)P(yáng)我們的老師,，號(hào)召大家都來(lái)學(xué)習(xí)”的工作思路，這樣一來(lái),，老師們快樂(lè)了,，工作順心了,，自己也跟著天天快樂(lè)了,。從教務(wù)處的工作開(kāi)展到班級(jí)管理,，道理亦然,，我們班主任老師也要多表?yè)P(yáng)學(xué)生,，引導(dǎo)學(xué)生多學(xué)習(xí),，互表?yè)P(yáng),，少批評(píng),，大家相互學(xué)習(xí)長(zhǎng)處，長(zhǎng)處就會(huì)越變?cè)蕉?大家互相表?yè)P(yáng),，關(guān)系也就會(huì)越來(lái)越融洽，班級(jí)自然就好管了,。

三,、多搶挑重?fù)?dān),，少推卸責(zé)任,。

人的能力是工作多逼出來(lái)的,，鐵肩膀是千斤擔(dān)子壓出來(lái)的,。我們一年又一年上班工作，倘一個(gè)人工作量不足,，有充分的剩余時(shí)間無(wú)法消磨，便只好用玩撲克,、打麻將來(lái)虛度光陰,，便只好用發(fā)牢騷,、講怪話來(lái)消耗生命,，一年又一年重復(fù)自己低水平的工作,。

而搶挑重?fù)?dān)的人,，正如一只蜜蜂,，忙于采蜜，忙于收獲,，幾年時(shí)間,，就能成為一個(gè)工作能力強(qiáng)的人,。

四,、提高笑對(duì)人生的魅力,。

在教務(wù)處,，我始終堅(jiān)持用開(kāi)朗、樂(lè)觀的態(tài)度處理較復(fù)雜的問(wèn)題,，這樣就能使復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化,。反之,，若情緒不好,，雞毛蒜皮的小事都能變得復(fù)雜。生活像面鏡子,，你對(duì)它笑,，它就對(duì)你笑,，你對(duì)他哭,，他就對(duì)你哭,。但是,，七,、八十個(gè)老師,，許多不想當(dāng)班主任,，許多不想教畢業(yè)班，有的不愿上第一節(jié)課,，有的不愿上第四節(jié)課,，有的厭煩教學(xué)檢查,，有的臨時(shí)分配的工作不愿做,，等等一切,，你又如何笑得起來(lái)?老師們,，那就要看你笑的水平高不高!我想,，笑是一種胸懷,，也是一種能力，更是一項(xiàng)技術(shù),。我們都應(yīng)該鉆研這門技術(shù),，不斷提高自己笑的能力,，不斷提高自己笑的技術(shù),，這樣，就能提高工作效率,。一句話，我們要笑對(duì)人生,。同樣當(dāng)班主任也要當(dāng)一名樂(lè)觀向上的班主任,，是為了學(xué)生,，更是為了自己,。

五,、商量的魅力無(wú)限

今年上半年,，教務(wù)處和教研處經(jīng)常召開(kāi)學(xué)生座談會(huì),，有一次座談會(huì)結(jié)束后57班李浪同學(xué)就跑到我跟前對(duì)我說(shuō)：喻老師，您講得太好了,，句句都講到我心坎里去了，我心里一下子敞亮多了,。

我尋思，為什么能收到這樣的效果?

我回顧了一下我在座談會(huì)上的講話稿產(chǎn)生的過(guò)程：

① 先深入班級(jí)調(diào)查學(xué)生的學(xué)情,，了解老師的教情;

② 第二步根據(jù)所掌握的情況,，寫(xiě)出講話內(nèi)容草稿;

③ 第三步向教務(wù)處的同志和上屆畢業(yè)班的部分教師請(qǐng)教，共同商量進(jìn)行修改;

④ 第四步向現(xiàn)任班主任老師和部分任課教師請(qǐng)教,，共同商量，進(jìn)行修改,，最終定稿,。

我想：能收到這樣好的座談效果,，這完全是我和同志們共同商量的魅力所帶來(lái)的結(jié)果,。其實(shí)，回顧教務(wù)處的所有工作的順利開(kāi)展,，首先離不開(kāi)盧,、龔二位主任的細(xì)心和辛勞,，同時(shí)也與教務(wù)處凡是碰到相對(duì)重要的工作總是不約而同地聚在一起，共同商量,，共同承擔(dān)的優(yōu)良傳統(tǒng)是密不可分的。

我想,，我們要管好一個(gè)班，當(dāng)好一個(gè)班主任,，也應(yīng)該充分發(fā)揮商量的無(wú)限魅力：

遇到困難,，把學(xué)生當(dāng)大人看,，多與學(xué)生商量,，學(xué)生會(huì)給我們出很多點(diǎn)子;

班上紀(jì)律不好,，與班干部多商量,，班干部會(huì)給你想出許多辦法;

開(kāi)主題班會(huì),，與學(xué)生多商量，就能有效提高班會(huì)質(zhì)量;

文明禮儀養(yǎng)成教育,，與學(xué)生多商量，就能收到很好的效果,。一句話,，一位當(dāng)班主任的,，要是凡事都能和學(xué)生多多商量,，聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn),，一定更容易成功,。

老師們,，以上講的幾點(diǎn),，僅僅是我個(gè)人的一些想法，不登大雅之堂,，更談不上經(jīng)驗(yàn)介紹，講的目的就是和全體班主任老師們共同交流,、共同探討,、共同提高,。

最后,，讓我用這樣幾句話結(jié)束今天的發(fā)言，并和大家共勉：

在班級(jí)管理的迷惘中堅(jiān)定信念,，

從班級(jí)管理的辛苦中感受快樂(lè)，

在班級(jí)管理的磨練中得到成長(zhǎng),，

從團(tuán)結(jié)全體任課老師中升華智慧,。

我們的班主任老師就一定會(huì)工作更加順利,，我們的班級(jí)管理工作也一定會(huì)再上新臺(tái)階!

班主任工作會(huì)議講話稿篇十四

各位老師：

大家下午好!

如期而至的今天，也是我們盼望已久的今天,。假期即將來(lái)臨,，回顧一學(xué)期的工作，應(yīng)該說(shuō)本學(xué)期的教育教學(xué)工作在我們?nèi)w教師的共同努力下,，已經(jīng)圓滿結(jié)束了并取得了些許成績(jī),。在此我謹(jǐn)代表學(xué)校對(duì)各位的辛勤工作,、無(wú)私奉獻(xiàn)，表示最真誠(chéng)的感謝,，并通過(guò)你們向你們的家人對(duì)學(xué)校工作的理解支持表示最衷心的感謝。

一學(xué)期來(lái),，學(xué)校德育工作有序開(kāi)展,，"好習(xí)慣益終生活動(dòng)"貫穿于學(xué)生的日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育工作之中,，并通過(guò)教導(dǎo)處,、值周教師和全體班主任恪盡職守的堅(jiān)持,、任勞任怨的努力,，學(xué)生的精神面貌有所改觀,，學(xué)生的文明素養(yǎng)明顯提升,。特別是對(duì)本學(xué)期科任教師值周工作的辛勤付出表示感謝!

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，咱們的老師們都有很強(qiáng)的質(zhì)量意識(shí),，特別是這次教育局組織的六年統(tǒng)考、四年抽考,。應(yīng)該說(shuō)六年和四年級(jí)的八位教師不計(jì)個(gè)人得失,，每天起早貪晚的傾情付出讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)感動(dòng)，讓每一位教師佩服,。更讓人感動(dòng)的是李麗杰,、鄒玉紅老師忍受著嗓子痛不能說(shuō)話和嗓子啞說(shuō)不出話的痛苦依然堅(jiān)持工作,。本學(xué)期,，我們還成功地舉辦了數(shù)學(xué)的"同課異構(gòu)"和語(yǔ)文的"模課"活動(dòng),?；顒?dòng)中涌現(xiàn)出了像趙淑萍、江式杰等優(yōu)秀教師,。

以上所有成績(jī)的取得凝聚了全體教職員工的心血和汗水,，當(dāng)然我們?cè)诳吹匠煽?jī)、看到光明燦爛的前景的同時(shí)也非常清醒地意識(shí)到發(fā)展中的困難和矛盾，惋惜地發(fā)現(xiàn)工作中的問(wèn)題和不足,。比如生源的逐年下降;比如我們極少數(shù)資深教師的激情在慢慢消退、輝煌不再,，極少數(shù)青年教師棱角被歲月磨平、銳氣已大不如從前;比如我們還有極少數(shù)教職員工紀(jì)律觀念淡漠,，工作缺乏主動(dòng)性，對(duì)學(xué)校布置的任務(wù)拈輕怕重甚至置之不理,，教育教學(xué)工作乏善可陳,。這些深層次的矛盾和長(zhǎng)期積淀的定勢(shì)的思維使我們有些老師,，由缺乏職業(yè)滿意感發(fā)展到職業(yè)倦怠，從而消極地工作和自我壓抑地生活著,。

為此我向全體老師提出三點(diǎn)希望：

1. 安安靜靜讀書(shū)

蘇東坡曾說(shuō)過(guò)"腹有詩(shī)書(shū)氣自華"，在這樣一個(gè)喧囂浮躁的世界里,，讀書(shū)能讓我們擁有一顆寧?kù)o的心,。作為老師,，注定了我們終身與書(shū)為伴,，讀書(shū)應(yīng)該成為我們的一種習(xí)慣,、一種生活常態(tài),。所以我真心地希望我們老師靜下心來(lái)讀些名著,，讀些科普作品,，讀些名人傳記，讀些教育理論,。在這里我向大家推薦一本書(shū)：鄭杰的《給教師的一百條新建議》,。

2. 坦坦蕩蕩做人

教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了我們必須講道德,、守紀(jì)律,，我們可以清貧、可以寂寞,、可以受委屈，但我們不能失去做為一個(gè)教師最起碼的職業(yè)操守,，因?yàn)槲覀兊囊谎砸恍?、一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不被社會(huì)所關(guān)注。所以我希望我們的老師要時(shí)刻注重教師的身份和形象,，在與家長(zhǎng)的交往中應(yīng)做到不卑不亢,。我們更要做一個(gè)胸襟開(kāi)闊的大氣的人，不無(wú)端猜疑,，不妄加評(píng)論,，更不要無(wú)中生有。同事之間和睦相處、互相尊重,、互相關(guān)心，因?yàn)楹椭C的人際關(guān)系是我們提高工作質(zhì)量和生活質(zhì)量的重要方面,。

3. 開(kāi)開(kāi)心心生活

應(yīng)該說(shuō)，一學(xué)期來(lái),，我們被工作的緊張和生活的瑣事所牽絆,，希望在這個(gè)假期中,，我們每一位教師都能放松心情，洗去一學(xué)期的疲憊,，快樂(lè)生活,。放下一些不必要的麻煩，如給學(xué)生補(bǔ)課之類的事情就不要做了,。畢竟假期里有那么多更多更好的東西值得追求去享受,。

最后，祝福我們所有的老師度過(guò)一個(gè)幸福,、平安,、充實(shí)的假期!

班主任工作會(huì)議講話稿篇十五

班級(jí)是學(xué)校發(fā)展的重要基礎(chǔ)，學(xué)校工作提升的支撐點(diǎn)在班級(jí),。一支觀念新,、能力強(qiáng)、作風(fēng)正,、素質(zhì)高的班主任隊(duì)伍,，是學(xué)校打造品牌、塑造形像,、健康發(fā)展的根本,，今天專門召開(kāi)這個(gè)班主任工作會(huì)議,，也足以說(shuō)明學(xué)校對(duì)這項(xiàng)工作的高度重視,。下面我就班主任工作談幾點(diǎn)意見(jiàn),。

一,、要正確認(rèn)識(shí)班主任工作的重要性或者工作職責(zé)

班主任是班級(jí)的組織者,、管理者和領(lǐng)導(dǎo)者，是學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系的橋梁,，是聯(lián)系本班各科任教師的紐帶,。班主任在學(xué)校教育中承擔(dān)著非常光榮的任務(wù),。如果學(xué)校是一座大廈,，班主任就是承重的墻,、奠基的石,。班級(jí)跨、學(xué)校就跨,，班主任工作就顯得尤為重要，它重要性主要體現(xiàn)在以下三個(gè)角色上：

首先,，班主任是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者，起著導(dǎo)向引領(lǐng)作用,。對(duì)于引領(lǐng)者,，我的理解就是如學(xué)生跑步,，你在前面帶路,，學(xué)生前進(jìn)的方向正確與否,，速度快慢如何，都取決于你這位"引領(lǐng)者",。作為班主任,，比普通教師更多一份責(zé)任,，更多一份付出,，更多一份酸甜苦辣。這份責(zé)任,、付出、酸甜苦辣,，就是對(duì)學(xué)生的教育、指導(dǎo)和關(guān)愛(ài),，對(duì)全體學(xué)生從課內(nèi)到課外、從學(xué)習(xí)到生活,、從個(gè)人到家庭,、從思想進(jìn)步到身心健康成長(zhǎng),，無(wú)不關(guān)心,，無(wú)不負(fù)責(zé),。班主任所做的工作直接關(guān)系到學(xué)生成長(zhǎng),。因此說(shuō)，班主任是學(xué)校里最辛苦的人,，也是最可愛(ài)的人,，更是最值得尊敬的人。

其次,，班主任是學(xué)校決策的執(zhí)行者,，起著貫徹落實(shí)作用,。在學(xué)校,，再好的決策,，如果沒(méi)有一支好的執(zhí)行隊(duì)伍來(lái)實(shí)施和落實(shí)，也就等于是空談,。這個(gè)執(zhí)行隊(duì)伍的先頭部隊(duì)就是我們的班主任群體,。班主任就是通過(guò)協(xié)調(diào)各科任教師,，共同落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)工作,。如果說(shuō)一所學(xué)校有了發(fā)展,，首先應(yīng)該歸功于以班主任為首的教師隊(duì)伍。因此說(shuō),，班主任工作的質(zhì)量,，關(guān)系著班級(jí)教育教學(xué)任務(wù)的順利完成，關(guān)系著一所學(xué)校整體的教育教學(xué)水平,。班主任是學(xué)校最基層的管理者和工作落實(shí)者,，上面千條線，下面一根針,，各項(xiàng)工作的落實(shí)都要靠班主任,。因此，這支隊(duì)伍素質(zhì)的高低,，工作作風(fēng)如何,，直接關(guān)系到學(xué)校的各項(xiàng)工作能否上水平、上臺(tái)階,。

第三,，班主任是家庭社會(huì)關(guān)系的調(diào)節(jié)者，起著橋梁紐帶的作用,。大家都有共識(shí),，家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)學(xué)校的了解，對(duì)學(xué)校教師群體的了解,，基本是通過(guò)班主任這個(gè)窗口,，因?yàn)榘嘀魅问羌议L(zhǎng)最早接觸和接觸最多的人?？梢哉f(shuō),，班主任的舉止、言行,、態(tài)度代表了學(xué)校的形象,。同時(shí)，許多重要工作都要靠班主任與家長(zhǎng)社會(huì)溝通,、協(xié)調(diào),、推進(jìn)、落實(shí),。

二,、正確對(duì)待班主任工作面臨的問(wèn)題

當(dāng)前處于一個(gè)大變革的時(shí)代，教育形勢(shì)的發(fā)展日新月異,，我們面對(duì)的學(xué)生,、家庭、社會(huì)都發(fā)生著很大的變化，特別是留守兒童群體的不斷增多,，給學(xué)校工作,、班級(jí)管理帶來(lái)極大的困難，因此,，對(duì)班主任工作提出了新的挑戰(zhàn),。它主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

第一、 學(xué)生對(duì)于班主任工作要求更高,。

我們現(xiàn)在面對(duì)的學(xué)生大部分都是“00后”,，他們接受新事物很快，網(wǎng)絡(luò),、傳媒發(fā)達(dá),，社會(huì)風(fēng)氣不健康。學(xué)生對(duì)人才觀,，價(jià)值觀,，金錢觀的理解有很多不健全的地方，他們具有很強(qiáng)的叛逆心理,，不再“唯師是聽(tīng)”,。有些學(xué)生根本不把學(xué)校的要求、紀(jì)律放在眼里,，學(xué)校要求東,，他們做西，他們還敢說(shuō)“這是我的權(quán)利”,，他們有強(qiáng)烈的自我意識(shí),，班主任的工作要求與學(xué)生思想認(rèn)識(shí)區(qū)別很明顯。留守兒童的家庭教育基本為空白,。因此,，班級(jí)工作更需要耐心，正確的引導(dǎo),，在一個(gè)問(wèn)題上,，溝通一次沒(méi)結(jié)果，需要三次,、五次,，甚至更多。第二,、 家長(zhǎng)對(duì)班主任工作的期望值更高,。

望子成龍，望女成鳳,，是每個(gè)家長(zhǎng)對(duì)兒女最殷切的期望,。每一個(gè)父母在送子女入校時(shí),，都想選一個(gè)好班級(jí)，其實(shí)關(guān)鍵就是想找一個(gè)人品,、能力俱佳的班主任,，希望通過(guò)優(yōu)秀班主任的教育、管理,，使子女成人成才。他們認(rèn)識(shí)到,，一個(gè)好的班主任能帶出一個(gè)好的班集體,，一個(gè)良好的班集體是一種特殊的教育力量。期望值高,，要求就高,，所以說(shuō)每一位家長(zhǎng)乃至整個(gè)社會(huì)都對(duì)班主任工作寄予殷切的厚望，也使我們感到壓力加大,。

第三,，環(huán)境對(duì)班主任工作影響更大。

當(dāng)前社會(huì)環(huán)境的復(fù)雜性,，對(duì)于學(xué)校管理,，尤其是對(duì)學(xué)生的思想教育引導(dǎo)工作提出了更高的要求，如拜金主義現(xiàn)象,、事事以錢為主,、不顧自身經(jīng)濟(jì)條件相互攀比、貪圖享樂(lè),、家里不給錢買小吃鬧不來(lái)學(xué)校,，心理脆弱、厭學(xué)逃學(xué),、不堪挫折等等,。面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)大環(huán)境，班主任如何加強(qiáng)教育管理,，更新教育理念,，讓學(xué)生的心靈不受到消極因素的侵害，工作責(zé)任和工作難度也在不斷增加,。

三,、對(duì)班主任工作的幾點(diǎn)要求

第一、要端正工作態(tài)度,，樂(lè)于奉獻(xiàn),。

在常人的眼中，班主任工作是辛苦的,、瑣碎的,、微小的，但同時(shí)，班主任工作也是甘甜的,、奉獻(xiàn)的,、偉大的。當(dāng)你的學(xué)生中有一兩個(gè)在個(gè)人仕途上成功,，你就可以樹(shù)起大母指自豪地說(shuō),，他是我的學(xué)生。因?yàn)?，教師生涯中有了班主任的?jīng)歷,，有了與學(xué)生親密的接觸，才是完整意義上的教師,。作為班主任老師,，在選擇了這份工作的同時(shí)，就要選擇一份職責(zé),，就要選擇一份付出,。所以，班級(jí)能否管理好,，關(guān)鍵看班主任的工作態(tài)度和工作作風(fēng),。有時(shí)候，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)班風(fēng),、學(xué)風(fēng)與班主任的態(tài)度及個(gè)人工作作風(fēng)有極大的相似：班主任責(zé)任心強(qiáng),，班風(fēng)就正，各項(xiàng)工作井井有條;班主任責(zé)任心不強(qiáng),，工作就拖拖拉拉,，懶懶散散，其班級(jí)工作也就上不去,，日積月累,，就會(huì)問(wèn)題成堆。因此要當(dāng)好一名班主任,，首先要有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心,，用高度的責(zé)任感去影響學(xué)生，用強(qiáng)烈的事業(yè)心去感染學(xué)生,，才能培養(yǎng)出學(xué)生嚴(yán)格,、認(rèn)真、負(fù)責(zé)任的行為習(xí)慣,。其次,，班主任要保持一顆平常心。如果沒(méi)有一顆平常心,，就壓制不住浮躁,，就克服不了困難,，就改變不了局面。班主任是一個(gè)特殊的群體,，能選為班主任的都是教師中道德品質(zhì)好,、業(yè)務(wù)能力棒、工作責(zé)任心強(qiáng)的教師,?？梢哉f(shuō)，班主任就是教師的模范和標(biāo)尺,，這就要求各位班主任要更加嚴(yán)格地要求自己,，所以，班主任老師要以不帶有任何世俗和功利色彩的心態(tài),，收起性子,，沉下身子,，專注于班級(jí)管理,，致力于學(xué)生教育。

第二,、要提高師德,，凝煉人格。

高尚的師德是塑造學(xué)生健全人格的關(guān)鍵,。班主任工作是以人格培養(yǎng)人格,、以靈魂塑造靈魂的工作。老師的一言一行,，一舉手一投足,，無(wú)不對(duì)學(xué)生起著潛移默化的影響和作用。育人者必先育已,，不正已者則不能正人,。一名好班主任能夠帶出一班好學(xué)生，并能影響學(xué)生的一生,，學(xué)生也會(huì)永遠(yuǎn)尊敬他,、記住他。

第三,、要傾注情感,，轉(zhuǎn)變理念。

“以制度規(guī)范言行,，以情感凝聚眾心”是班主任工作追求的境界,。學(xué)生只有在感受到了師愛(ài)的溫暖、師愛(ài)的無(wú)私,、師愛(ài)的純真后,，才能將心交給老師,。班主任只有給學(xué)生以真摯的情感，給學(xué)生以親近和信任,，學(xué)生才會(huì)對(duì)班主任產(chǎn)生仰慕心理,，才會(huì)向老師敞開(kāi)內(nèi)心世界，才會(huì)樂(lè)于接受老師的教育,。正所謂親其師,，才能信其道。這就要求我們的班主任要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生閃光點(diǎn),，發(fā)揮學(xué)生的長(zhǎng)處,，開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，創(chuàng)建學(xué)生實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的平臺(tái),。

第四,，提高素質(zhì)，講究藝術(shù),。

在班級(jí)管理過(guò)程中,，班主任對(duì)學(xué)生實(shí)施教育，需要淵博的學(xué)識(shí),。班主任的學(xué)識(shí)越多,，業(yè)務(wù)水平越高，綜合素質(zhì)越強(qiáng),，在學(xué)生中威信就越高,，學(xué)生就越容易被他吸引，聽(tīng)從他的教誨,。學(xué)生才會(huì)感覺(jué)到“聽(tīng)君一席話,，勝讀十年書(shū)”。因此,，班主任要拓寬自己的視野,，豐富自己的知識(shí)，文理兼通,，博聞強(qiáng)識(shí),。從某種意義上說(shuō)，班主任要成為“全才”,、“雜家”,。班主任工作是一門藝術(shù)性很強(qiáng)的學(xué)問(wèn)，所以,，我們?cè)诠ぷ髦幸⒁饨逃侄蔚募记苫?、教育方式的藝術(shù)化。

四,、班級(jí)管理工作的幾點(diǎn)意見(jiàn)

1,、加強(qiáng)安全管理,，真正落實(shí)“一崗雙責(zé)”，確保我校安全責(zé)任事故為“0”,。在座都是安全管理責(zé)任人,。

2、培養(yǎng)好小助手,。

3,、班級(jí)文化建設(shè)

4、班級(jí)活動(dòng)開(kāi)展

5,、班級(jí)目標(biāo)落實(shí)及具體措施,，特別是班風(fēng)學(xué)風(fēng)的管理一定要到位，才能建設(shè)一個(gè)好的班集體,。

6,、成立學(xué)習(xí)互助組。

7,、學(xué)生人格品質(zhì)和理想信念的教育,。

8、班級(jí)值日工作的開(kāi)展,。

9,、學(xué)生日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。

10,、結(jié)合當(dāng)前工作，開(kāi)展好學(xué)雷鋒活動(dòng),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“五講四美”教育,，學(xué)會(huì)使用文明禮貌用語(yǔ)，爭(zhēng)做好人好事等,。

班主任工作會(huì)議講話稿篇十六

領(lǐng)導(dǎo),、老師們：大家辛苦了!根據(jù)學(xué)校的安排，我在這里作一個(gè)發(fā)言,。我感到誠(chéng)惶誠(chéng)恐,，因?yàn)槲疫@個(gè)人對(duì)德育工作沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)。既然安排了,，我就談?wù)勛约簩?duì)德育工作,、對(duì)班主任工作的一些認(rèn)識(shí)和體會(huì)，希望對(duì)大家有所幫助和提高,。

1,、 班主任是光榮的、自豪的,。雖然班主任工作辛苦,，壓力很大,，要做具體工作，從早忙到晚,，需要投入比其他科任教師更多的時(shí)間和精力來(lái)保障各項(xiàng)工作的落實(shí)到位,，但意義重大，容易形成成就感,。班主任工作是學(xué)校工作的重要組成部分,，學(xué)校工作很多都是拜托班主任去抓落實(shí)到位的。學(xué)校工作好不好,，關(guān)鍵就是看有沒(méi)有得力的班主任工作團(tuán)隊(duì),。只有班主任工作做好了，才會(huì)形成良好的班風(fēng),、校風(fēng),，學(xué)校的整體形象才會(huì)得到提升。班主任工作是辛苦些,，但容易形成成就感,，容易得到學(xué)生、家長(zhǎng)們的感謝,。家長(zhǎng)請(qǐng)客,，首先想到的不是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)而是班主任，真誠(chéng)感謝班主任對(duì)其子女的教育,。多年以后,，學(xué)生首先記得的仍然是班主任，能夠清楚的回憶班主任對(duì)自己的關(guān)愛(ài),。所以,，班主任是光榮的、自豪的,。學(xué)生輕松的問(wèn)候是對(duì)班主任的尊重,，是對(duì)班主任的感激，是對(duì)班主任的良好祝愿,。

2,、 一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校，因?yàn)樾ｉL(zhǎng)的魅力影響著學(xué)校,，主導(dǎo)者學(xué)校,。以此類推，一個(gè)好的班主任就是一個(gè)好的班級(jí),，因?yàn)榘嘀魅蔚镊攘τ绊懼嗉?jí),，主導(dǎo)著班級(jí)。我們辦教育,，要辦人民滿意的教育,。當(dāng)班主任,，就要當(dāng)一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)放心、師生認(rèn)可,、社會(huì)好評(píng)的班主任,，就要對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé),，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，這也是辦好人民滿意教育的需要,。班主任工作,，給我們提供了展示才藝的平臺(tái)，對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)是極其有利的,。把班主任工作做好,，把班級(jí)管理好，才會(huì)得到領(lǐng)導(dǎo)的信賴,。相反,，如果工作做不好，班級(jí)管理不好,，別人就會(huì)懷疑你的能力,。班主任工作做好了，領(lǐng)導(dǎo),、老師們是看在眼里,、記在心上的，是會(huì)有一個(gè)公平公正的評(píng)價(jià)的,。評(píng)優(yōu)評(píng)先的時(shí)候,，領(lǐng)導(dǎo)是會(huì)優(yōu)先考慮的,。付出的時(shí)間,、精力總會(huì)有回報(bào)，是不會(huì)白付的,。請(qǐng)老師們放心,。

3、 做工作不要流于平庸,，要把做一個(gè)優(yōu)秀的班主任作為目標(biāo),。要追求人生的幸福，體現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值,，展示素質(zhì)的優(yōu)秀,，需要我們不甘于平庸。甘于平庸的人十分普遍,。就像登山,，很多人沒(méi)有登上山頂就選擇了放棄,。登上山頂?shù)娜耸巧贁?shù)人。但只有這些少數(shù)人才能領(lǐng)略到無(wú)限風(fēng)光在頂峰的秀美,，才能擁有一覽眾山小的大氣,。要想登上峰頂，勢(shì)必需要付出更多的辛苦,，經(jīng)歷更多的風(fēng)雨,。意志不堅(jiān)定，目標(biāo)不專注,，就會(huì)被流言蜚語(yǔ)阻擋前進(jìn)的道路,，阻擋攀登的道路，就會(huì)流于平庸,。所以，我們要目標(biāo)專注,，要把做一個(gè)優(yōu)秀的班主任作為目標(biāo),。

4、 團(tuán)結(jié)是我們成功的保證,，和諧是我們追求的目標(biāo)?，F(xiàn)在提倡教師團(tuán)隊(duì)，要有合作意識(shí),，要形成工作合力,。這是當(dāng)前教育形勢(shì)的需要，也是教師德行的試金石,。能不能團(tuán)結(jié)?能不能合作?能不能有團(tuán)隊(duì)意識(shí)?工作是補(bǔ)臺(tái)還是拆臺(tái)?大家一起工作不能相互猜忌,，要輕松愉快、生動(dòng)活潑,、和諧共贏,。工作形成了合力，勁往一處使,，才能事半功倍,，才能輕松愉快，才能生動(dòng)活潑,，才能和諧共贏,。發(fā)牢騷是解決不了實(shí)際問(wèn)題。過(guò)度牢騷反而是毒藥,，既刺傷了別人,，也毒害了自己，對(duì)工作開(kāi)展是極其不利的。我們要心態(tài)平和,。心態(tài)平和,，有利于健康，有利于工作,，有利于成長(zhǎng),。心態(tài)不平和，傷肝傷胃又傷身,，傷人傷己傷家庭,。所以，我們要多說(shuō)有利于工作的話,，多做有利于工作的事,。那些不利于工作的話我們要少說(shuō)，不利于團(tuán)結(jié)的事我們要少做,。最好是不說(shuō),、不做那些不利于工作、不利于團(tuán)結(jié)的話或事,。

5,、 形成積極的班級(jí)文化，營(yíng)造健康的班級(jí)氛圍,，打造和諧的班級(jí)紀(jì)律,，要把良好的習(xí)慣培養(yǎng)成學(xué)生骨子里的東西。一個(gè)班級(jí)要想搞好,，必須要調(diào)動(dòng)方方面面,，要得到領(lǐng)導(dǎo)的支持、同事的配合,、學(xué)生的積極參與,、家長(zhǎng)的理解贊同。光靠班主任單槍匹馬,，是做不好工作的,。一個(gè)人的能力歸根結(jié)底是有限的，一個(gè)人的魅力歸根結(jié)底也是有限的,。班主任工作一定要從班級(jí)文化入手,，要形成積極的班級(jí)文化，營(yíng)造健康的班級(jí)氛圍,，打造和諧的班級(jí)紀(jì)律。要把遵守校紀(jì)校規(guī)班紀(jì)班規(guī)培養(yǎng)成學(xué)生骨子里的習(xí)慣,，要讓學(xué)生自覺(jué)遵守校紀(jì)校規(guī)班紀(jì)班規(guī),。班級(jí)文化要圍繞學(xué)校文化來(lái)形成。東城完小的學(xué)校文化是什么?四個(gè)字：一訓(xùn)三風(fēng)。怎樣才能把一訓(xùn)三風(fēng)培養(yǎng)成學(xué)生骨子里的習(xí)慣?八個(gè)字：嚴(yán)于律己,，寬以待人,。

6、 如何當(dāng)好一名班主任?如何有效的抓好德育工作?如何讓校容校貌煥然一新?相信各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師有著精辟的見(jiàn)解,。我只強(qiáng)調(diào)一句作為我這次發(fā)言的總結(jié)：只要我們把辦好人民滿意教育作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，以人為本,，立德樹(shù)人,，狠抓落實(shí)，我們就一定會(huì)成為領(lǐng)導(dǎo)放心,、師生認(rèn)可,、社會(huì)好評(píng)的優(yōu)秀班主任!

班主任工作會(huì)議講話稿篇十七

一、明確管理職責(zé) 當(dāng)好校長(zhǎng)的助手

德育副校長(zhǎng)在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下主持學(xué)校德育工作,，要明確管理職責(zé)努力當(dāng)好校長(zhǎng)的助手,，主要職責(zé)是：依據(jù)《中小學(xué)德育規(guī)程》的學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，制定切合實(shí)際的德育工作計(jì)劃;加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè),，制定德育管理規(guī)章制度和評(píng)價(jià)制度并組織實(shí)施;分析學(xué)生思想狀況,，研究德育規(guī)律，提出學(xué)生思想教育的指導(dǎo)性意見(jiàn);指導(dǎo)政教處抓好少先隊(duì)建設(shè),，培養(yǎng)學(xué)生自治自理能力;組織研發(fā)校本德育課程,，努力創(chuàng)建良好校風(fēng);指導(dǎo)建立家長(zhǎng)委員會(huì)，使學(xué)校教育家庭教育和社會(huì)教育相互促進(jìn)形成合力,。

二,、把握管理目標(biāo) 當(dāng)好學(xué)生的舵手

學(xué)校德育工作必須在客觀科學(xué)的德育目標(biāo)引領(lǐng)下開(kāi)展。德育目標(biāo)是黨和國(guó)家對(duì)青少年學(xué)生在政治品質(zhì),、思想品質(zhì),、法紀(jì)品質(zhì)、道德品質(zhì)和心理品質(zhì)等方面所要達(dá)到的規(guī)格要求,，是德育工作出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn),。因此，在實(shí)際工作中,，一要抓住德育隊(duì)伍建設(shè),，努力建設(shè)一支高素質(zhì)的德育工作隊(duì)伍;二要抓日常習(xí)慣養(yǎng)成教育，做到一,、二年級(jí)養(yǎng)成習(xí)慣,，

三、四年級(jí)鞏固習(xí)慣,，五,、六年級(jí)強(qiáng)化習(xí)慣;三是抓活動(dòng)基地建設(shè),，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中接受教育;四是抓課堂教學(xué)滲透，讓學(xué)生在學(xué)科教學(xué)中得到潛移默化的浸潤(rùn);五是抓重大節(jié)日紀(jì)念活動(dòng),，讓學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中陶冶情操;六是落實(shí)好各時(shí)期黨的要求,，培養(yǎng)具有時(shí)代特點(diǎn)的少年兒童。

三,、創(chuàng)新管理途徑 當(dāng)好活動(dòng)的推手

開(kāi)展豐富多彩的德育活動(dòng),，是履行管理職責(zé)、實(shí)現(xiàn)管理目標(biāo)的必由之路,，要善于創(chuàng)新管理途徑,，豐富教育內(nèi)含，建設(shè)一支高素質(zhì)的德育隊(duì)伍,，為各項(xiàng)德育活動(dòng)的開(kāi)展當(dāng)好推手,。

(一)、抓隊(duì)伍建設(shè) 突出德育的全員性

德育隊(duì)伍是實(shí)施德育工作的保證,。構(gòu)建一支高效,、實(shí)效的德育工作隊(duì)伍，是加強(qiáng)未成年人道德建設(shè)工作的有力保障,。 首先是領(lǐng)導(dǎo)核心隊(duì)伍,，成立了以黨支部、校長(zhǎng),、分管副校長(zhǎng),、政教主任、少先隊(duì)輔導(dǎo)員為主要成員的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，負(fù)責(zé)規(guī)劃,、檢查、督促,、落實(shí)學(xué)校的德育工作,。 其次是班主任隊(duì)伍。 通過(guò)定期組織班主任工作交流,、研討;組織有經(jīng)驗(yàn)的班主任開(kāi)展示范指導(dǎo)活動(dòng);評(píng)選特色班主任,、愛(ài)心教師等方式，加強(qiáng)對(duì)班主任,，尤其加強(qiáng)對(duì)青年班主任的培養(yǎng),，促進(jìn)班主任工作專業(yè)化發(fā)展。

三是副班主任隊(duì)伍,。我校為體現(xiàn)“時(shí)時(shí)育人,、事事育人、人人育人”的思想,，設(shè)立副班主任崗位,，建立副班主任工作職責(zé),，激勵(lì)每一位教職工努力爭(zhēng)當(dāng)?shù)掠ぷ髡?。倡?dǎo)教師之間的良性競(jìng)爭(zhēng),，實(shí)現(xiàn)了“人人都是德育工作者”的目標(biāo)。

四是學(xué)生干部隊(duì)伍,。我校實(shí)行大隊(duì)干部聘任制和學(xué)校紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗輪班制,，健全各級(jí)少先隊(duì)組織，豐富了學(xué)生自主管理隊(duì)伍,，有效地引導(dǎo)了學(xué)生自我教育,、自我管理。 五是社區(qū)德育隊(duì)伍,。我校聘請(qǐng)為法制副校長(zhǎng),，聘請(qǐng)為校外輔導(dǎo)員，利用開(kāi)學(xué)典禮,、結(jié)業(yè)式,、家長(zhǎng)會(huì)等時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育,、公德教育,、安全教育，進(jìn)一步壯大了我校的德育工作隊(duì)伍,。

通過(guò)五支隊(duì)伍齊抓共管,，德育工作的常效機(jī)制逐漸形成，突出體現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo),、教師,、學(xué)生和社會(huì)各界共同管理的德育全員性。

(二),、抓養(yǎng)成教育,，突出德育的規(guī)范性

21世紀(jì)教育的使命是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事,、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、學(xué)會(huì)共處，使受教育者養(yǎng)成良好習(xí)慣促進(jìn)身心和諧發(fā)展,，在小學(xué)養(yǎng)成教育中,，我校以生活好習(xí)慣、學(xué)習(xí)好習(xí)慣,、學(xué)校好習(xí)慣,、社會(huì)好習(xí)慣為出發(fā)點(diǎn)，突出課堂教學(xué)主陣地,，注重研究對(duì)學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo),，堅(jiān)持正面正確引導(dǎo)學(xué)生,，創(chuàng)設(shè)形式多樣的導(dǎo)行氛圍，做到"糾錯(cuò)"與"導(dǎo)行"相結(jié)合,，及時(shí)糾正學(xué)生不良習(xí)慣,。讓學(xué)生在認(rèn)知和糾錯(cuò)中認(rèn)識(shí)自我、規(guī)范自我,、完善自我,。

1、全校動(dòng)員人人參與,，出臺(tái)《永樂(lè)小學(xué)好習(xí)慣養(yǎng)成細(xì)則》,，做到統(tǒng)一要求，統(tǒng)一部署,，利用廣播,、板報(bào)、校訊通大力宣傳;設(shè)立少先隊(duì)文明崗,，對(duì)實(shí)時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良好習(xí)慣予以糾正;開(kāi)展〈向生活陋習(xí)開(kāi)戰(zhàn)-好習(xí)慣養(yǎng)成教育〉班隊(duì)會(huì)評(píng)比,，通過(guò)演講、兒歌,、小品,、各人成長(zhǎng)記等形式，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣,，以校歌,、校訓(xùn)、校史為突破口增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感,，提高執(zhí)行好習(xí)慣的自覺(jué)性,。

2、在養(yǎng)成教育過(guò)程中要突出體現(xiàn)教師和家長(zhǎng)的中心作用,。教師培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣的方法有：嚴(yán)格約束,，規(guī)范訓(xùn)練;個(gè)別接觸，個(gè)別談話;采用強(qiáng)化訓(xùn)練,、科學(xué)矯正,。家長(zhǎng)培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣的方法有：塑造家長(zhǎng)的良好形象;及時(shí)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng);適當(dāng)采用自然懲罰法;強(qiáng)化執(zhí)行好習(xí)慣的技能。

(三),、抓基地建設(shè),，突出德育的實(shí)踐性

延長(zhǎng)工作手臂，挖掘社會(huì)教育資源,，我校開(kāi)辟了以烈士陵園為主的愛(ài)國(guó)主義教育基地;以博物館為主愛(ài)家鄉(xiāng)教育基地;以敬老院,、孤兒院為主的愛(ài)心教育基地;以社區(qū)為主的學(xué)雷鋒教育基地;以軍營(yíng)為主學(xué)軍教育基地;以科技館和氣象站為主的科技教育基地。在每次活動(dòng)中學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),、動(dòng)手實(shí)踐,、細(xì)心觀察,、廣獻(xiàn)愛(ài)心，各種實(shí)踐能力得到提高,，愛(ài)祖國(guó),、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng),、愛(ài)科學(xué)等思想情操得到升華,。

(四),、抓課堂教學(xué),，突出德育的滲透性

1、發(fā)揮“兩課”作用,。結(jié)合新課程改革,，充分發(fā)揮品德與生活、品德與社會(huì)思想育人作用的同時(shí),，強(qiáng)調(diào)各門課程都要結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn),，有機(jī)地進(jìn)行思想道德教育。

2,、探索德育綜合實(shí)踐課程,。“品德與社會(huì)課開(kāi)進(jìn)博物館”,，學(xué)生把博物館當(dāng)成大課堂,，在參觀學(xué)習(xí)的同時(shí)，演出歷史課本劇,，使學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程,、教師育人的過(guò)程和學(xué)生的生活接軌。讓思想品德課“小課大上”走進(jìn)社區(qū),、走進(jìn)家庭,、走進(jìn)社會(huì)。

3,、開(kāi)發(fā)德育校本教材,。我校以《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》,、《百家姓》,、《千字文》和經(jīng)典名著為主要內(nèi)容開(kāi)展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)，并住家逐漸形成規(guī)范化,、多樣化,、特色化的校本教材。使課堂滲透德育更加貼近實(shí)際,，貼近學(xué)生,。

(五),、開(kāi)展節(jié)日活動(dòng)，突出德育實(shí)效性

充分利用重大節(jié)日,，紀(jì)念日開(kāi)展特點(diǎn)鮮明的主題教育活動(dòng),，元旦開(kāi)展慶新年活動(dòng)，學(xué)雷鋒紀(jì)念日開(kāi)展學(xué)雷鋒系列活動(dòng),，三八婦女節(jié)開(kāi)展為媽媽做家務(wù)活,，五一勞動(dòng)節(jié)開(kāi)展“勞動(dòng)最光榮”主題教育活動(dòng)，六一兒童節(jié)組織文藝匯演,，黨的生日和八一建軍節(jié)開(kāi)展假期征文活動(dòng),，國(guó)慶節(jié)開(kāi)展愛(ài)祖國(guó)母親系列教育活動(dòng)。十一三建隊(duì)日隊(duì)史教育活動(dòng),。

(六),、落實(shí)黨的要求，突出德育的時(shí)代性

落實(shí)黨的要求,，是全面貫徹黨的教育方針,、培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的首要任務(wù)，是全面實(shí)施素質(zhì)教育的內(nèi)在需要和必然要求,，是增強(qiáng)學(xué)校德育工作針對(duì)性和實(shí)效性的時(shí)代召喚,。

黨的以來(lái)學(xué)校德育要全面貫徹落實(shí)同志系列講話精神，堅(jiān)持立德樹(shù)人,，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育,，暢導(dǎo)“富強(qiáng)、民主,、文明,、和諧”， 倡導(dǎo)“自由,、平等,、公正、法治”,，倡導(dǎo)“愛(ài)國(guó),、敬業(yè)、誠(chéng)信,、友善”,，將培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀融于教育教學(xué)全過(guò)程，使學(xué)校師生成為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的踐行者和傳播者,。一是要把社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育融于學(xué)習(xí)宣傳中,。二是要把社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育融于課堂教學(xué)中。三是要把社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育融于德育活動(dòng)中。四是要把社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育融于校園文化中,。五是要把社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育融于學(xué)校管理中,。

德育工作為小事，在未來(lái)的工作中,，我將不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì)，不斷探索規(guī)律,，提高德育工作水平,，為培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)合格接班人貢獻(xiàn)力量。

班主任工作會(huì)議講話稿篇十八

各位班主任：下午好! 學(xué)校工作是個(gè)系統(tǒng)工程,，雖說(shuō)可以分德育與教學(xué)兩大部分,，實(shí)際是你中有我，我中有你,，誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí),，誰(shuí)也少不了誰(shuí)。德育與教學(xué)是一輛馬車前的兩匹馬,，只有并駕齊驅(qū)，才能以最快的速度奔向前方,。沒(méi)有較好的德育工作基,，學(xué)生學(xué)習(xí)就沒(méi)有動(dòng)力。不知道為什么而學(xué)習(xí),，也就不可能真正提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,。只有德育工作抓好了，學(xué)生才可能增強(qiáng)自律意識(shí),，這樣教學(xué)工作也就有了一個(gè)良好的環(huán)境,，教學(xué)質(zhì)量也就會(huì)隨著提高。所以我們所有老師既要做好教學(xué)工作,，更要抓實(shí)德育工作,。下面我向各位班主任匯報(bào)一下前期的各項(xiàng)工作：

一、加強(qiáng)德育建設(shè),，提高隊(duì)伍素質(zhì),。

1.在座的各位班主任是學(xué)校從全校50多名教職工中精心選聘出來(lái)的，這說(shuō)明大家都是值得領(lǐng)導(dǎo)信任的責(zé)任心強(qiáng),、能吃苦,、肯奉獻(xiàn)的好教師。在這支班主任隊(duì)伍中,，既有一批從事班級(jí)管理多年的老教師,，他們管理班級(jí)經(jīng)驗(yàn)豐富，能力強(qiáng),，如：陳長(zhǎng)路 劉靜宇 張?zhí)烊A等老師;又有一批年輕班主任,，他們能迎難而上,，勇挑重?fù)?dān)，虛心好學(xué),，班級(jí)管理效果較好,，如劉威 梅恩春等老師。我們的隊(duì)伍是一支戰(zhàn)斗力極強(qiáng),、團(tuán)結(jié)性極強(qiáng)的隊(duì)伍,。

2.出臺(tái)班主任激勵(lì)機(jī)制。為了建立科學(xué)合理的班主任激勵(lì)機(jī)制,，進(jìn)一步提高班主任待遇,，加速班主任的專業(yè)化成長(zhǎng)，調(diào)動(dòng)班主任的工作積極性,，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量,，經(jīng)研究決定，規(guī)定從評(píng)模選優(yōu),、晉職晉升,、外出培訓(xùn)優(yōu)先到設(shè)立住校生管理考核獎(jiǎng);從設(shè)立班主任績(jī)效考核獎(jiǎng)到班級(jí)學(xué)習(xí)質(zhì)量管理獎(jiǎng)做了具體說(shuō)明。

3.推進(jìn)班主任進(jìn)班辦公工作,。為強(qiáng)化學(xué)生管理,，扎實(shí)開(kāi)展德育工作，學(xué)校推進(jìn)了班主任進(jìn)班辦公工作,，此項(xiàng)工作獲得了廣大班主任的支持與配合,，各位同志都能積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律,，犧牲個(gè)人休息時(shí)間,，紛紛走進(jìn)班級(jí)，親近學(xué)生,。 二,、加強(qiáng)文化建設(shè)，營(yíng)造良好環(huán)境,。

1.精心布置宣傳陣地,。加強(qiáng)對(duì)學(xué)校櫥窗、墻壁文化,、黑板報(bào)等文化陣地的指導(dǎo)管理,，在把好輿論導(dǎo)向的同時(shí)，力求主題突出,，圖文并茂,，充分發(fā)揮宣傳教育功能。

2.規(guī)范教室布置。各班教室的布置體現(xiàn)了各班的特點(diǎn),，營(yíng)造了生動(dòng)活潑,、潔凈素雅、健康文明,、催人奮進(jìn)的良好育人氛圍,。

3. 設(shè)立激情廣場(chǎng)。為了進(jìn)一步豐富師生的在校生活,，促進(jìn)全體同學(xué)全面發(fā)展,，鍛煉同學(xué)們的各種能力，建立全校師生展示才藝的大舞臺(tái),。

三,、加強(qiáng)養(yǎng)成教育，培養(yǎng)創(chuàng)新人才,。

1.豐富德育活動(dòng),，促進(jìn)養(yǎng)成教育。本學(xué)期我校組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《中學(xué)生守則》,、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,，同時(shí)深入開(kāi)展了文明禮儀教育、法制教育,、安全教育等等,。

2.爭(zhēng)做文明學(xué)生，共建和諧校園,。我校以學(xué)生會(huì)成員自主參與的學(xué)校管理為載體，強(qiáng)化學(xué)生自主管理,。

3.加強(qiáng)文化建設(shè),，爭(zhēng)創(chuàng)“文明班級(jí)”。我們要求班主任積極思考,，加強(qiáng)班級(jí)制度建設(shè),、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍,，樹(shù)立班級(jí)形象,，爭(zhēng)創(chuàng)班級(jí)特色，爭(zhēng)創(chuàng)“文明班級(jí)”,。每月一總結(jié),，每周一評(píng)比。

4. 開(kāi)展實(shí)踐教育,，培養(yǎng)創(chuàng)新人才,。為了更好地實(shí)施素質(zhì)教育，增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，我校不斷創(chuàng)新德育模式,，拓寬育人渠道,，開(kāi)展實(shí)踐教育。

7.推進(jìn)精細(xì)化管理,，落實(shí)“三清三齊”,。我校要求各班做到“三清三齊”，即灑掃工具擺放整齊墻面清,、桌椅擺放整齊地面清,、文具書(shū)籍?dāng)[放整齊桌面清。政教處將此項(xiàng)工作列入常規(guī)檢查,，和班主任津貼掛鉤,，獎(jiǎng)懲激勵(lì)。目前各班學(xué)生都已養(yǎng)成此良好習(xí)慣,。

8.舉行多彩活動(dòng),，豐富校園生活。我校向來(lái)有重抓德育活動(dòng)的良好習(xí)慣,，半學(xué)期以來(lái),，政教處積極創(chuàng)新工作，開(kāi)拓進(jìn)取,，先后組織了開(kāi)學(xué)第一課觀看活動(dòng);紀(jì)念“九一八”系列活動(dòng);“濃情九月,、感恩老師”征文活動(dòng);組織學(xué)生觀看愛(ài)國(guó)主義電影;等等。 9.召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),，增進(jìn)家校聯(lián)系,。為了讓家長(zhǎng)能夠了解學(xué)校、老師,，看到孩子在校學(xué)習(xí)生活和情況表現(xiàn),，請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)教室、關(guān)注教育,，走近孩子,、傾聽(tīng)心聲，走進(jìn)學(xué)校,、參與管理,，學(xué)校召開(kāi)了全校學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。江校長(zhǎng),、蔡校長(zhǎng)和家長(zhǎng)進(jìn)行了零距離接觸,，向與會(huì)家長(zhǎng)介紹了學(xué)校強(qiáng)力推行的“雙自”高效課堂教學(xué)模式和以“責(zé)任”為核心的新德育模式，匯報(bào)了近年來(lái)的辦學(xué)成績(jī),，并對(duì)今后的工作打算與努力目標(biāo)做了詳細(xì)介紹,。

前階段的工作,，在校長(zhǎng)室的支持關(guān)心和班主任老師的積極配合下，得以順利開(kāi)展并取得了一定的成績(jī),。但成績(jī)已成為歷史,，迎接我們的將是新的挑戰(zhàn)!我們將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提升自我,，為把我校的德育工作推向新的臺(tái)階而努力!前一階段我們的班主任老師做了大量的工作,，也取得了不錯(cuò)的成績(jī)。不論是清冷的早晨,，還是忙碌的午后;不論是早讀課,，還是晚自習(xí);不論是進(jìn)班辦公，還是常規(guī)管理……我們的班主任的身影始終不離開(kāi)我們的班級(jí),，而且也取得了各項(xiàng)令人矚目的成績(jī),，應(yīng)該說(shuō)我們的班主任隊(duì)伍是一支團(tuán)結(jié)進(jìn)取、勤奮工作,、樂(lè)于吃虧,、敢于吃苦的戰(zhàn)斗力極強(qiáng)的優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。應(yīng)該說(shuō)我們班主任的奉獻(xiàn)精神值得我校所有老師學(xué)習(xí),。下一階段,，我們將在前一階段的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步做好以下幾項(xiàng)工作：

1.善于疏導(dǎo),，抓好學(xué)生心理管理,。如何將學(xué)生心理調(diào)整到最平和的狀態(tài)，是學(xué)生取得成功的重要因素,。在今后的工作中,，各班主任應(yīng)重視學(xué)生的心理疏導(dǎo)，幫助學(xué)生克服煩躁心理,。教師對(duì)學(xué)生要真心愛(ài)護(hù),，尊重?zé)釔?ài)又要嚴(yán)格要求。對(duì)于后進(jìn)生要多一些激勵(lì)和表?yè)P(yáng),，充分調(diào)動(dòng)他們積極性。班主任要經(jīng)常換位思考,，可采取“先跟后帶”的方式與學(xué)生談心,。同時(shí)班主任還要及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。

2.嚴(yán)格要求,，抓好常規(guī)紀(jì)律管理,。穩(wěn)定是下階段工作的關(guān)鍵。為此,，下階段后的管理,，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生紀(jì)律觀念培養(yǎng),，特別加強(qiáng)紀(jì)律約束。以后我們主要從以下兩方面做起：“衛(wèi)生,、安全與紀(jì)律”,。

a做好衛(wèi)生工作：衛(wèi)生工作必須做到責(zé)任到人，按時(shí)打掃,，時(shí)刻保持,。有必要班主任要親臨現(xiàn)場(chǎng),，靠前指揮,。

b安全教育要貫穿始終 ：牢固樹(shù)立安全意識(shí)，腦中要有“安全高于一切”的觀念,，教育學(xué)生遵守交通規(guī)則,，正確用火,、用電，妥善保管財(cái)物,。班主任要天天查,，周周講，要排除一切安全隱患,。重申：翻越圍墻,、外出上網(wǎng)、打架斗毆是我校學(xué)生紀(jì)律的“三條高壓線”,，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)嚴(yán)肅處理,，并取消當(dāng)月文明班級(jí)評(píng)選資格。(上周相繼處理了三名夜不歸宿,、外出上網(wǎng)的學(xué)生和兩名因糾紛而引發(fā)打架致人受傷住院事件,，近階段某學(xué)校又發(fā)生了學(xué)生在校死亡事件，這些事情都告訴我們學(xué)生安全一定要常抓不懈),。 各位班主任,，德育工作是學(xué)校是學(xué)校的首要工作，它對(duì)于學(xué)生健康人格的形成,、維護(hù)學(xué)校正常的教學(xué)秩序有著十分重要的意義,，我們要以巨大的熱情、強(qiáng)烈的責(zé)任心和使命感去開(kāi)展工作,，我們要不斷創(chuàng)新思維,、改進(jìn)措施去提高工作成效，唯有如此,，才能與我們德育工作者的身份名符其實(shí)!謝謝大家!

班主任工作會(huì)議講話稿篇十九

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位同仁：

大家好!

十分榮幸參加今天的班主任工作的交流會(huì)，因?yàn)檫@是我的一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。 下面我就我校的班主任工作開(kāi)展情況向大家作個(gè)匯報(bào)：

一,、營(yíng)造良好的文化氛圍,促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng),。校園的宣傳欄是重要的宣傳陣地，給學(xué)生提供了了解外界,，了解社會(huì),，了解自我的直接平臺(tái)，他們通過(guò)這個(gè)平臺(tái)可以了解到的國(guó)家大事,，身邊的小事,，日常生活必知的小技巧;其次，我校各班級(jí)張貼有名言警句,，班訓(xùn),，班級(jí)公約以及定期更換的板報(bào)，都是經(jīng)過(guò)班主任和班干部精心設(shè)計(jì)制定的,，不僅符合學(xué)校的思想文化建設(shè)指導(dǎo)思想,，也更加契合本班的實(shí)際情況，既是很好的宣傳方式,，也可以對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范加以約束,，孩子們大多數(shù)時(shí)間是待在教室里的，耳濡目染,，這種約束更直接,，因而約束力也就越大，影響力也越強(qiáng),。

二,、班級(jí)管理工作要配合學(xué)校日常管理工作。班級(jí)管理不僅促進(jìn)本班學(xué)生的進(jìn)步,，更能很好的融入到學(xué)校管理工作和文明創(chuàng)建中來(lái),，起到相互促進(jìn)的效果。我校各中隊(duì)都能積極配合少先隊(duì)工作積極開(kāi)展主題班隊(duì)會(huì),，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和道德水平,。為了學(xué)生各方面的發(fā)展，學(xué)校每學(xué)期都會(huì)根據(jù)德育工作計(jì)劃開(kāi)展一些豐富多彩的主題活動(dòng)和比賽,。各班在舉行這些活動(dòng)時(shí),，都能認(rèn)真地按學(xué)校的要求將每項(xiàng)工作落實(shí)好，盡最大努力讓每個(gè)學(xué)生都有收獲,。

三,、好書(shū)是人生的忠實(shí)伴侶。一旦學(xué)生形成閱讀習(xí)慣,，這種習(xí)慣將伴隨他的一生，給予終身受用不盡的精神財(cái)富,。因此在本學(xué)期的班級(jí)文化建設(shè)中,，我仍然以營(yíng)造書(shū)香班級(jí)作為重點(diǎn),，關(guān)注學(xué)生良好閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。怎樣讓孩子堅(jiān)持閱讀,，并能在堅(jiān)持閱讀的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)思考,，讓閱讀更有效。我校自開(kāi)設(shè)圖書(shū)室以來(lái),，班主任定期組織學(xué)生有秩序地借閱圖書(shū),，做到“靜、凈,、競(jìng)”,，要求學(xué)生借閱圖書(shū)時(shí)要保持安靜，不能大聲喧嘩,，閱讀圖書(shū)室要保證圖書(shū)室的干凈,，不能帶零食進(jìn)入圖書(shū)室，更不能亂扔垃圾,，讀書(shū)是為了增長(zhǎng)學(xué)生的知識(shí),，所以班級(jí)會(huì)定期開(kāi)展讀書(shū)心得交流會(huì)，或者講故事比賽,，對(duì)表現(xiàn)出色的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，和比賽讀書(shū)的好習(xí)慣,。

四,、關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生必不可少，要想做一位令人敬佩班主任,，就要善于接近學(xué)生,，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和“愛(ài)”,。班主任要適時(shí)送給學(xué)生一束溫暖的目光，一句鼓勵(lì)的話語(yǔ),，一聲親切的問(wèn)候,，一個(gè)小小紀(jì)念品，他們都會(huì)倍受感動(dòng),，并銘記在心,。絕大多數(shù)的班主任不但要管理好自己的班級(jí)，而且還要教一門或幾門學(xué)科,，如果在一些活動(dòng)中能讓你所教的學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)去解決一些生活中的實(shí)際問(wèn)題,，那么你的學(xué)生會(huì)更加崇拜你，會(huì)更加喜歡你所教的學(xué)科,，同時(shí)還能培養(yǎng)孩子們動(dòng)手操作能力,、團(tuán)結(jié)合作的精神,。通過(guò)關(guān)愛(ài)和接近，更能拉近了師生之間的距離,，使得班主任今后工作更加順暢,。正所謂“親其師,信其道,感其誠(chéng)”。

五,、細(xì)處著手,，工作更上一層樓。

(一)詳細(xì)了解觀察

學(xué)生的很多事情是不一定直觀展現(xiàn)給老師的,。要想及時(shí)全面地了解學(xué)生,，平時(shí)就要注意觀察學(xué)生的變化，這樣才能更好地做好學(xué)生管理工作,。

(二)量化管理制度細(xì)

在對(duì)學(xué)生進(jìn)行了較為詳細(xì)的了解之后,，根據(jù)班級(jí)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際，花費(fèi)一定的時(shí)間,，制定盡可能詳盡而又具有可操作性的班級(jí)量化管理細(xì)則,。對(duì)于學(xué)生的文明禮儀、學(xué)習(xí),、課間活動(dòng),、列隊(duì)出操、課前準(zhǔn)備,、班級(jí)衛(wèi)生,、愛(ài)護(hù)公物等方面作了明確規(guī)定和具體的說(shuō)明。我校少先隊(duì)也成立了紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗,，擔(dān)任的同學(xué)不僅嚴(yán)格要求自己,，在行為規(guī)范中做出榜樣，更是盡職盡守,，對(duì)其他同學(xué)一些不文明行為進(jìn)行勸導(dǎo),。不僅如此我校還制定了紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗檢查細(xì)則，和獎(jiǎng)勵(lì)政策,，各年級(jí)班主任已帶領(lǐng)同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí),。正因如此，學(xué)生就明白了日常生活中應(yīng)該怎么做,，不能怎么做,，在日常生活中能比較自覺(jué)地約束自己的言談舉止。

(三)分工到位落實(shí)細(xì) 仔細(xì)認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)是學(xué)生應(yīng)該具有的良好品質(zhì),。在這方面我校特別強(qiáng)調(diào)要用細(xì)心影響、真誠(chéng)感化的方式去感化每一個(gè)學(xué)生，同時(shí),，班主任,、任課老師與學(xué)生都應(yīng)融入到班級(jí)各項(xiàng)制度的落實(shí)中去。

1,、衛(wèi)生方面，學(xué)校要求各班沒(méi)有大掃除但也可以說(shuō)天天都有大掃除,，重點(diǎn)放在行為習(xí)慣養(yǎng)成方面,。

2、紀(jì)律方面,，涉及到的內(nèi)容較多,，小學(xué)生也不可能樣樣按要求做到00分。就班級(jí)管理方面,，我校要求抓好以下三個(gè)方面的工作：第一是課前準(zhǔn)備要靜心,，上課預(yù)備鈴聲響時(shí)，學(xué)生應(yīng)迅速進(jìn)入教室并靜待老師來(lái)上課,，只有靜下心來(lái)才能集中注意力認(rèn)真上好課,。第二是課間活動(dòng)要安全：提倡開(kāi)展有益的娛樂(lè)活動(dòng)，但不能在教室里;不做危險(xiǎn)的游戲;下課禁止追逐打鬧,，不劇烈運(yùn)動(dòng),，做到“輕聲漫步過(guò)走廊，輕聲細(xì)語(yǔ)作交流”,。第三是上學(xué),、放學(xué)路上要遵守交通規(guī)則。

六,、加強(qiáng)引導(dǎo),，養(yǎng)成習(xí)慣。

各班利用班會(huì)時(shí)間組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生行為規(guī)范》,、《小學(xué)生守則》,，共同制定班級(jí)公約，更注意引導(dǎo)學(xué)生在行為上落實(shí)經(jīng)過(guò)全班討論通過(guò)的班級(jí)制度,。其實(shí)只要習(xí)慣了,，再嚴(yán)格的管理也就成了常規(guī)，正所謂習(xí)慣成自然,。學(xué)校要求各位辦主任不僅是口頭上教育學(xué)生看到紙屑要撿起來(lái),，更要給學(xué)生做榜樣。時(shí)間長(zhǎng)了,，學(xué)生們也就能主動(dòng)撿拾垃圾了,，習(xí)慣自然形成。

七、相互配合,，共同提高,。 在班級(jí)管理中，班級(jí)制度的執(zhí)行,，不是班主任一人能完成的,，還要各任課老師積極配合以及各位學(xué)生家長(zhǎng)的理解與支持，所以每學(xué)期,，我校都會(huì)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)和開(kāi)展家訪活動(dòng),，拉近家長(zhǎng)與班主認(rèn)老師的距離，共同交流,，促進(jìn)孩子的進(jìn)步,。

我校在班級(jí)文化建設(shè)上雖然下了一些功夫，做了一些工作,，但是工作做得還不夠細(xì)致,，學(xué)校的體育設(shè)施也還沒(méi)有健全，班級(jí)還沒(méi)有設(shè)立圖書(shū)角,，大課間學(xué)生活動(dòng)還沒(méi)能較好地組織,，班級(jí)活動(dòng)開(kāi)展的不夠多樣化，在今后的工作中,，我們將努力提高完善的,。

班主任工作會(huì)議講話稿篇二十

各位班主任老師:大家好!

今天，我們集中在一起召開(kāi)班主任會(huì)議,。首先,，學(xué)校對(duì)于各位班主任上學(xué)期及、開(kāi)學(xué)近兩周時(shí)間的工作予以充分的肯定,，這是全體班主任共同努力的成果,。但是成績(jī)是屬于過(guò)去的，未來(lái)我們還要面臨更多的挑戰(zhàn),，我們也不能驕傲自滿,，要知道，我們也還有很多不足的地方,，需要我們?nèi)w班主任共同努力去改善去完善,。下面就是學(xué)校政教處對(duì)全體班主任的幾點(diǎn)要求：

1、轉(zhuǎn)變思想,，化被動(dòng)完成工作為主動(dòng)進(jìn)取,，樹(shù)立校園主人翁意識(shí);

2、積極配合學(xué)校工作,，完成各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)布置的工作;

二,、 本學(xué)期主要工作：

1、認(rèn)真上好每天5分鐘的晨談?wù)n。

2|,、開(kāi)好每周二的班會(huì) 除學(xué)校規(guī)定的主題班會(huì)外其他班會(huì)主題各班自己確定 ,。班會(huì)記錄本必須按周認(rèn)真填寫(xiě)，除了特殊情況外,，再不像以前一樣大量的再補(bǔ)寫(xiě) ,。爭(zhēng)取使班會(huì)工作常態(tài)化。

3,、做好本班區(qū)域及教室的衛(wèi)生工作,。加強(qiáng)衛(wèi)生工作管理， 安排好值日,，做到值日工作有序合理;培養(yǎng)學(xué)生的校園主人翁意識(shí)，讓學(xué)生們明白“校園是我家,，衛(wèi)生就靠你,、我、他”;使教室,、始終保持干凈整潔

4,、組織學(xué)生上好大課間操，合理安排好學(xué)生的課間體育活動(dòng),。

5,、建立健全并逐步完善好班干部隊(duì)伍，真正使班干部成為自己的得力助手,。

6,、積極配合學(xué)校工作，完成各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)布置的工作;

7,、積極同任課教師與家長(zhǎng)聯(lián)系,，努力做好班級(jí)管理工作;

8、充分發(fā)揮班主任的調(diào)節(jié)作用,，讓自己的班級(jí)各科成績(jī)均衡發(fā)展,，爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí);

9、注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育,，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德規(guī)范;紀(jì)律方面：加強(qiáng)紀(jì)律工作管理,，強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律，要求自己班的同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)講,、虛心學(xué)習(xí);強(qiáng)調(diào)課間活動(dòng)的紀(jì)律,，課間活動(dòng)一定要以安全為前提 ，不安全的活動(dòng)一律不開(kāi)展 ;強(qiáng)調(diào)請(qǐng)假紀(jì)律,，不到校必須當(dāng)面或者通過(guò)電話向老師請(qǐng)假,，有請(qǐng)假條。要求學(xué)生有害學(xué)校名譽(yù)的事情不做，有害學(xué)校名譽(yù)的話不說(shuō),，積極向上,，努力為自己的學(xué)校爭(zhēng)取榮譽(yù)，不做違法亂紀(jì)的事情,，不給學(xué)校,、班級(jí)抹黑;同時(shí)教育學(xué)生從小做一個(gè)有責(zé)任心的人，遇到事情不推卸責(zé)任,，有錯(cuò)主動(dòng)承認(rèn),，并及時(shí)改正，爭(zhēng)取不犯同樣的錯(cuò)誤;教育學(xué)生從小做一個(gè)有愛(ài)心的人,，看到別人有困難主動(dòng)幫助;

班主任是跟學(xué)生最接近的人,，也是對(duì)學(xué)生影響最大的人，班主任的態(tài)度直接影響著學(xué)生的態(tài)度,。學(xué)校的大多數(shù)工作都必須有班主任的幫助才能完成,，應(yīng)該說(shuō)一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的班主任對(duì)學(xué)生的幫助是很大的，反之,，一個(gè)自由散漫的班主任對(duì)學(xué)生的危害也是很大的,，希望各位班主任盡職盡責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé),，對(duì)自己負(fù)責(zé)，也對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),。相信在各位班主任的共同努力和無(wú)私奉獻(xiàn)下,，我校班主任工作一定會(huì)有序推進(jìn)，步步登高的,。

有幾件事情強(qiáng)調(diào)下

1,、校園安全教育平臺(tái)的應(yīng)用

2、學(xué)生安全教育問(wèn)題 天天講 尤其是交通安全 并排行駛,，騎電動(dòng)車上學(xué) ,，上下樓梯防踩踏、學(xué)生打架問(wèn)題等等,，你能想到的都要時(shí)時(shí)講 天天講 月月講 不要怕麻煩

3,、學(xué)生勤儉節(jié)約問(wèn)題 校園內(nèi)吃零食、買飲料都是嚴(yán)禁的 ,，提倡學(xué)生自己帶水,。

4、班風(fēng)學(xué)風(fēng)培養(yǎng)的問(wèn)題,，要有要帶就帶好,，不能半途而廢或者中途因?yàn)槟愕脑蜃寣W(xué)校調(diào)換掉,。

5、按時(shí)完成各種零時(shí)或者上級(jí)檢查安排的衛(wèi)生及檔案的整理工作,。

本學(xué)期及以后的工作 政教處想法 使各項(xiàng)工作能常態(tài)化 如升旗 按照開(kāi)學(xué)制定的主題開(kāi)展;

班主任工作會(huì)議講話稿篇二十一

尊敬的各位老師：大家下午好!

本學(xué)期政教處在學(xué)校統(tǒng)一安排部署下,，緊緊圍繞學(xué)校的中心工作，以創(chuàng)建平安校園為動(dòng)力,，以提高學(xué)生文明素質(zhì)為重點(diǎn),，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持以德治校,，注重養(yǎng)成教育,，以先讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人為落腳點(diǎn)，把學(xué)生素質(zhì)的可持續(xù)性發(fā)展作為德育追求方向,，組織開(kāi)展了豐富多彩的德育活動(dòng),，全面提升了學(xué)校德育工作水平和學(xué)生思想道德素質(zhì)，下面我將一學(xué)期工作作如下總結(jié)：

一,、本學(xué)期班主任工作的簡(jiǎn)要回顧

(一)常規(guī)工作扎實(shí)有效,。

各班結(jié)合學(xué)生管理考評(píng)細(xì)則，把行為規(guī)范教育抓到了實(shí)處,。我們班主任老師不僅早來(lái)晚歸，而且經(jīng)常深入學(xué)生中間,，加強(qiáng)與學(xué)生交流和溝通,，了解他們的學(xué)習(xí)和生活，大家除了正常的備課上課,、批改和輔導(dǎo)外,，還要把大量的精力用于班級(jí)管理上，所以在此再次向大家表示感謝,，感謝大家一年來(lái)對(duì)政教處工作的支持,。

(二)主題活動(dòng)豐富多彩，以主題活動(dòng)為切入點(diǎn),，寓道德教育于活動(dòng)之中，彰顯出鮮明的時(shí)代氣息,。

我們組織了系列主題班會(huì),，趣味體育運(yùn)動(dòng)會(huì)、三年級(jí)增加了跑操,，一二年級(jí)加入課間活動(dòng),，組織的疏散演練等等。通過(guò)這一系列活動(dòng)的開(kāi)展,，使學(xué)生從活動(dòng)中去感悟自己,，提升自己,，寓教育于文化活動(dòng)之中。

(三),、開(kāi)學(xué)召開(kāi)班主任工作會(huì)議,，布置學(xué)期學(xué)校德育工作內(nèi)容，建設(shè)一支有豐富工作經(jīng)驗(yàn)的骨干力量,。樹(shù)立"學(xué)高為師,，德高為范"的師德形象。期中考試后組織班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)議,，程校長(zhǎng)親自主講,，提高了班主任工作的理論水平，更新和改進(jìn)了班主任工作的方式方法,，豐富班主任專業(yè)知識(shí),，開(kāi)闊班主任視野。

(四),、定時(shí)召開(kāi)學(xué)生干部會(huì)議,，學(xué)習(xí)相關(guān)制度，明確中學(xué)生應(yīng)遵循的各項(xiàng)規(guī)定,、衛(wèi)生值日包干制,、衛(wèi)生檢查評(píng)比制，讓學(xué)生來(lái)參與日常的各項(xiàng)活動(dòng),，讓學(xué)生監(jiān)督學(xué)生,，從而培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性和良好習(xí)慣。

(五),、對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育,。各班召開(kāi) "珍愛(ài)生命，快樂(lè)成長(zhǎng)"主題班會(huì),，培養(yǎng)學(xué)生珍愛(ài)生命,、珍重人生的積極心態(tài)，促進(jìn)學(xué)生心理健康水平的進(jìn)一步提高,，幫助學(xué)生在自己的學(xué)習(xí),、生活中快樂(lè)成長(zhǎng)。

(六)安全,、法制教育緊抓不放,，重點(diǎn)做好教育防范工作。

為貫徹落實(shí)"以人為本,，安全第一,，預(yù)防為主"的方針，牢固樹(shù)立"學(xué)校安全工作無(wú)小事"的思想,，創(chuàng)建平安校園,，有效防止學(xué)校安全事故的發(fā)生,，確保全體師生人身、財(cái)產(chǎn),、物品的安全,，學(xué)校多次組織開(kāi)展安全工作專題教育。充分利用櫥窗,、廣播等對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育的宣傳,，使學(xué)生能切實(shí)意識(shí)良好行為習(xí)慣的重要性，進(jìn)而從行動(dòng)上嚴(yán)格要求自己,。同時(shí),，配合后勤處不定期對(duì)校內(nèi)設(shè)施進(jìn)行安全排查。同時(shí)堅(jiān)持每期進(jìn)行一次安全疏散演習(xí),，讓學(xué)生不僅僅從思想上意識(shí)到安全教育的重要性,，還從實(shí)際行動(dòng)中得到了實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

二,、今后工作中需要改進(jìn)的問(wèn)題

(一)班級(jí)管理還需加強(qiáng),。從我們檢查發(fā)現(xiàn)的情況，首先,，是早讀的問(wèn)題,，個(gè)別班主任到校較晚，組織不力,，學(xué)生遲遲不能進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),。其次是上課遲到的同學(xué)較多，存在曠課的同學(xué);上自習(xí)時(shí)間,，有的學(xué)生在聊天，有的在看與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的不健康書(shū)籍,，有的教室亂哄哄的;環(huán)境衛(wèi)生雖有一些改觀,，但往教學(xué)樓帶零食，亂扔塑料袋,、包裝紙的現(xiàn)象還是屢禁不止,。還有個(gè)別學(xué)生抽煙，喝酒,，發(fā)型,，服飾絕對(duì)成人化，甚至不堪入目,。

因此,，不僅要加強(qiáng)管理，還要進(jìn)行正確的引導(dǎo),。有些學(xué)生和老師認(rèn)為,，學(xué)生只要不在學(xué)校干壞事,，就沒(méi)必要管他，沒(méi)有必要一天到晚由班主任"盯"著,。我想這是錯(cuò)誤的想法,，危險(xiǎn)的意識(shí)。我們要看到我們的學(xué)生思想,、學(xué)習(xí)基礎(chǔ),、行為習(xí)慣等還不平等發(fā)展，每時(shí)每刻都可能我們意想不到的事情,，所以,，我們的管理要與我們的學(xué)校實(shí)際結(jié)合，不加強(qiáng)管理和教育是不能保證正常的課堂教學(xué)的,。

這里我們想說(shuō)的是：責(zé)任到位的班主任制度和嚴(yán)格的班級(jí)管理應(yīng)該是我校有區(qū)別于其它學(xué)校的重要的特色,，失去了這一優(yōu)勢(shì)，我們談何發(fā)展,、談何競(jìng)爭(zhēng),。

(二)政教處對(duì)于班主任隊(duì)伍建設(shè)措施還需加強(qiáng)。特別是關(guān)于對(duì)班主任的培訓(xùn)工作是做得不夠的,，這一點(diǎn)是我們要必須承認(rèn)的,。我們不僅要"教書(shū)育人、管理育人",，還要"服務(wù)育人",。隨著學(xué)校規(guī)模和招生規(guī)模的擴(kuò)大，又有很多老師將擔(dān)任班主任,。因此,，政教處作為學(xué)校的一個(gè)職能部門，要發(fā)揮它的作用,，在進(jìn)行學(xué)生管理宏觀調(diào)控的同時(shí),，要加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的建設(shè)，建設(shè)一支穩(wěn)定的,、高素質(zhì)的班主任隊(duì)伍,，使班主任工作有條件、干事有平臺(tái),、發(fā)展有空間,。

(三)對(duì)學(xué)生進(jìn)行"合力"教育的局面尚未形成。學(xué)生管理,、學(xué)生思想政治教育是一個(gè)系統(tǒng)工程,，光靠哪一個(gè)部門，哪一個(gè)老師是不能解決問(wèn)題的,。從時(shí)間和空間上講,，無(wú)論是在課堂教學(xué)中,，還是在主題班會(huì)的教學(xué)中，或是在各種校園文化和班集體的活動(dòng),，學(xué)生都應(yīng)該受到人生觀,、價(jià)值觀、紀(jì)律觀和安全觀的教育;從責(zé)任的角度上一說(shuō),，無(wú)論你是否是班主任都應(yīng)該具有育人的責(zé)任,，只要你是十三中的一員。只有這樣,，才能形成推動(dòng)學(xué)生管理工作的強(qiáng)大合力,。

三、假期工作安排

1,、放假前以班級(jí)為單位,，班主任親自組織全班學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)寒假青少年自我保護(hù)提示，提高學(xué)生的自我保護(hù)能力,，度過(guò)一個(gè)健康,、平安的假期。

2,、按照學(xué)校致假期指導(dǎo)手冊(cè)內(nèi)容,，要充分利用校信通平臺(tái)，做好學(xué)生假期學(xué)習(xí),、生活,、休閑等方面的引導(dǎo)和教育。

3,、自主召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),。周二晚上七點(diǎn)進(jìn)校，七點(diǎn)二十開(kāi)始,。周三下午三點(diǎn)進(jìn)校,，三點(diǎn)二十開(kāi)始。晚上七點(diǎn)進(jìn)校,，七點(diǎn)二十開(kāi)始。三個(gè)時(shí)間段根據(jù)各班情況自由選擇,。要早規(guī)劃,，早準(zhǔn)備，在召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)之前要有整體規(guī)劃,，班主任和任課老師發(fā)言一定要準(zhǔn)備好發(fā)言稿,，避免隨意性。教室精心布置,，前后黑板充實(shí)內(nèi)容,。多肯定進(jìn)步,，并給與表?yè)P(yáng)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)假期學(xué)習(xí)的積極性,。另外家長(zhǎng)交通工具不能進(jìn)校,。

4、假期每位班主任對(duì)3-5名學(xué)生進(jìn)行一次家訪,。特提出以下建議：

留守子女家庭,，監(jiān)護(hù)人執(zhí)行能力弱，在家管不住孩子,，必家訪,。

父母對(duì)孩子不負(fù)責(zé)任，對(duì)子女放任自流,，要家訪,。

苗子，有發(fā)展?jié)摿?，可造之才,，要家訪。

家長(zhǎng)特別關(guān)心孩子,，常校訪,，沒(méi)必要家訪。

逢年過(guò)節(jié)前,，不適宜家訪,。選準(zhǔn)時(shí)機(jī)，年前或者年后,。

十年樹(shù)木百年樹(shù)人,，學(xué)校作為育人的重要基地，需要我們?nèi)w班主任具有自覺(jué)的育人意識(shí),，凡事著眼于學(xué)生的終生發(fā)展,，從小事做起從現(xiàn)在做起，我們將不斷開(kāi)拓不斷創(chuàng)新使我校德育工作步步登高,。

班主任工作會(huì)議講話稿篇二十二

班級(jí)是學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)的基本單位,，班主任是班級(jí)的組織者、管理者,，是學(xué)校德育工作的骨干力量,，學(xué)校德育計(jì)劃的實(shí)施最終要落實(shí)到班主任身上。一個(gè)優(yōu)秀的班集體,，學(xué)生會(huì)關(guān)心她,，愛(ài)護(hù)她，為她吃苦，為她的榮譽(yù)奮斗;離開(kāi)她后,，會(huì)留戀她,，想念她，回憶她,，永遠(yuǎn)牽掛她,。班級(jí)像一個(gè)大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著,，幫助著,，互相鼓舞著，照顧著,。班集體像一個(gè)社會(huì),，社會(huì)上有什么，一個(gè)班集體就可能有什么,，因此,，班主任的工作就顯得尤為重要。

一個(gè)班主任有什么樣的觀念,，常常影響到學(xué)生,。班主任除了具有教學(xué)能力外，還要有了解研究學(xué)生的能力;教育學(xué)生的能力;管理組織能力;所以要當(dāng)好一個(gè)班主任,，就應(yīng)當(dāng)是自信,、自強(qiáng)、自尊,、自愛(ài),，嚴(yán)于律己的，應(yīng)當(dāng)是正直,、誠(chéng)實(shí),、富于同情心的，應(yīng)當(dāng)是勤奮,、認(rèn)真,、細(xì)致的，應(yīng)當(dāng)是穩(wěn)定的,、含蓄的,，不是易暴易怒的，喜哀無(wú)常的,。

班主任工作責(zé)任重大,，工作內(nèi)容繁雜，現(xiàn)在各位既然當(dāng)了班主任,，首先就說(shuō)明學(xué)校對(duì)大家認(rèn)可和肯定,，大家也一定要把這份工作干好。根據(jù)學(xué)校對(duì)班主任工作的要求,，我談一下幾點(diǎn)，單這幾點(diǎn)都是在確保安全的前提下：

1,、抓好學(xué)生的思想政治教育

利用一切可以利用的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育和道德教育,，保護(hù)學(xué)生身心健康，教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó),，熱愛(ài)家鄉(xiāng),，熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)班集體,，逐步樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向,。培養(yǎng)學(xué)生具有良好的道德品質(zhì)和心理品質(zhì)，遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日日常行為規(guī)范》,。教育學(xué)生努力完成學(xué)習(xí)任務(wù),，配合各任課教師，教育和幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績(jī),。指導(dǎo)班干部做好各自的工作,，成為班主任的左膀右臂，既減輕了班主任的工作量又鍛煉了學(xué)生的組織能力,。

2,、搞好班級(jí)的日常管理工作

班主任早上進(jìn)教室首先做好考勤，遲到的,、早到的,，還沒(méi)到校的等等都查一下，對(duì)未到校的學(xué)生要通過(guò)家長(zhǎng)了解情況,。其次是檢查衛(wèi)生,，教室內(nèi)外、清潔區(qū)花壇親自走一遍,，哪里還有問(wèn)題,、輪誰(shuí)值日等做到心中有數(shù)。然后,，我們?cè)匍_(kāi)始了新一天的學(xué)習(xí)生活,。在一天的上課間隙，班主任除了觀察本班學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，還可以通過(guò)和學(xué)生干部交談了解班級(jí)的具體情況及存在問(wèn)題,。例如詢問(wèn)班長(zhǎng)，最近班級(jí)紀(jì)律怎么樣，誰(shuí)表現(xiàn)不好,，誰(shuí)有進(jìn)步;問(wèn)衛(wèi)生委員,，哪一組值日認(rèn)真，哪一組值日還存在問(wèn)題;哪一組值日能堅(jiān)持課間撿拾垃圾等,。學(xué)生之間的矛盾也可以通過(guò)和班干部談話來(lái)了解,，及時(shí)化解，避免打架事件的發(fā)生,。班主任一定要勤觀察班里的問(wèn)題學(xué)生,，要善于做好這些學(xué)生的思想工作，發(fā)現(xiàn)思想問(wèn)題或與其他同學(xué)發(fā)生矛盾,，要及時(shí)化解,。不要等事情發(fā)生再解決，聰明的班主任總是把這些矛盾提前化解,。相反如果平時(shí)懶得過(guò)問(wèn),，班級(jí)學(xué)生會(huì)接連出問(wèn)題，班主任自己也感到累,。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范課間活動(dòng),，教育本班學(xué)生放學(xué)及時(shí)離校回家,，不在班級(jí)和學(xué)校周圍逗留,，不許和同學(xué)結(jié)伴玩耍或者去網(wǎng)吧上網(wǎng),。做好一些記錄,，如課堂點(diǎn)名記錄、安全檢查記錄,、安全教育教案,、安全教育記錄、班務(wù)記錄,、班會(huì)記錄,，學(xué)生沒(méi)有到及時(shí)給家長(zhǎng)打電話記錄等，以備不時(shí)之需,。

3,、臨時(shí)安排的工作

學(xué)校臨時(shí)安排的工作，班主任要在完成期限內(nèi)保質(zhì)保量完成,，不僅僅只是牽扯到對(duì)一個(gè)班級(jí)的考核,，更重要的是這些臨時(shí)工作往往都比較急，會(huì)影響到整個(gè)學(xué)校甚至整個(gè)孟津縣的工作進(jìn)程,。

4,、搞好班級(jí)的衛(wèi)生工作

班級(jí)衛(wèi)生工作是班級(jí)工作的一個(gè)重要組成部分,，它即是學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，健康的需要,，也是學(xué)生培養(yǎng)紀(jì)律觀念和團(tuán)隊(duì)精神的需要,。因此，搞好班級(jí)的衛(wèi)生工作就顯得十分得重要,。很大程度上，班主任得思想就決定了所帶班級(jí)學(xué)生的思想,，學(xué)生對(duì)班級(jí)衛(wèi)生工作的重視程直接取決班主任對(duì)班級(jí)衛(wèi)生工作的重視程度,。要搞好班級(jí)衛(wèi)生工作，班主任要經(jīng)?，F(xiàn)場(chǎng)督查,，才能查漏補(bǔ)缺，達(dá)到預(yù)期的效果,，大家可能發(fā)現(xiàn),，打掃衛(wèi)生時(shí)班主任在不在現(xiàn)場(chǎng)結(jié)果截然不一樣。

幾點(diǎn)建議：

(一)增強(qiáng)自身素質(zhì)

班主任是班級(jí)學(xué)生健康成長(zhǎng)的一面旗幟,，更是學(xué)生的主心骨,、精神領(lǐng)袖。

1.班主任的品行,、修養(yǎng),、人格魅力，對(duì)學(xué)生起潛移默化的影響,。因?yàn)槲覀兣c學(xué)生最多的接觸是在課堂上,，學(xué)生評(píng)價(jià)教師第一角度是你的課上得怎么樣。如果你有扎實(shí)的教學(xué)基本功,，有優(yōu)秀的教學(xué)方法,，教學(xué)藝術(shù)，你的課上得很棒,，學(xué)生不但會(huì)信服你,、欽佩你、崇拜你,，同時(shí)也會(huì)理解和信任你對(duì)他的教育,。

2.班主任要有一定的組織能力，管理協(xié)調(diào)能力,，駕馭全局能力,。

3.班主任是學(xué)生為人處世的楷模。

4.班主任在日常工作中,，相互學(xué)習(xí),，相互借鑒,，相互培訓(xùn)。

(二)設(shè)計(jì)有效方法,。

1.勤是班主任工作的前提條件,。

1)勤接觸學(xué)生。

2)勤深入學(xué)生中去,。

3)勤表?yè)P(yáng),。俗話說(shuō)：“數(shù)君十過(guò)，不如賞君一長(zhǎng),?！北M量找適當(dāng)機(jī)會(huì)，適度表?yè)P(yáng),，同時(shí)表?yè)P(yáng)要注意時(shí)機(jī),，注意對(duì)象，注意場(chǎng)合,，注意分寸,。

2.嚴(yán)是班主任工作的基礎(chǔ)。

1)嚴(yán)以律己,。

2)嚴(yán)格要求學(xué)生：“嚴(yán)而不厲,，嚴(yán)而有度?！?/p>

3.細(xì)是班主任工作的關(guān)鍵,。

1)細(xì)心

2)細(xì)思

3)細(xì)管

4.實(shí)施班主任工作的保證。

1)制定符合自己學(xué)生實(shí)際情況的計(jì)劃,，提出符合實(shí)際的奮斗目標(biāo),。

2)從關(guān)心每一位學(xué)生著想，在自己力所能及范圍內(nèi)為班級(jí)學(xué)生

做一些實(shí)實(shí)在在的事,。

5.愛(ài)是班主任工作的核心,。

(三)兼顧整體提高。

1.要偏愛(ài)后進(jìn)生,。

2.嚴(yán)愛(ài)優(yōu)等生：優(yōu)等生的缺點(diǎn)往往被忽視,、掩蓋、被原諒,、袒護(hù),。

3.博愛(ài)中等生。

(四)梳理良好班風(fēng),。

1.言傳身教,，以誠(chéng)取誠(chéng)。

2.培養(yǎng)和使用好班干部,。

3.增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,。

4.允許學(xué)生犯錯(cuò)誤,。

5.注重安全教育。

6.抓常規(guī),，促養(yǎng)成,。

1)紀(jì)律是保證。

2)衛(wèi)生是窗口和形象,。

3)習(xí)慣是歸宿和目的,。

7.與家長(zhǎng)保持信息暢通，建立學(xué)校,、社會(huì),、家庭齊抓共管的德育網(wǎng)絡(luò)。

班主任工作是平凡的,，但“把簡(jiǎn)單的事做好，你就不簡(jiǎn)單;把平凡的事做好,，你就不平凡,。”學(xué)校要努力創(chuàng)造條件,，讓學(xué)校成為教師成長(zhǎng)的沃土,，要著力打造更多特色班級(jí)，打造更多金牌班主任,。