人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,,也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友,。
班主任工作會(huì)議講話稿篇一
大家好!新學(xué)期緊張忙碌的工作又開始了,。下面,我就班級管理講以下要求不妥之處,,敬請大家批評指正,。
高雅的人,看背影就知道;奮進(jìn)的人,,聽腳步聲就知道;快樂的人,,看笑容就知道;優(yōu)秀的人,看大家就知道!班主任是德育工作的骨干,,是學(xué)校發(fā)展的棟梁。是學(xué)生接觸最多,、聯(lián)系最密切的人,,學(xué)生能否健康成長,班集體能否積極向上,在很大程度上取決于班主任的工作,。因此,,這就要求班主任:一要熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生的人格;二要多鼓勵(lì),、多引導(dǎo),,多一些理解、少一些指責(zé),,多一些寬容,、少一些歧視;三是學(xué)生出現(xiàn)問題要及時(shí)溝通,及時(shí)交流,,做好心理疏導(dǎo)工作;四是要引導(dǎo)同學(xué)形成相互尊重,、相互信任、相互支持,、相互幫助,、相互包容的團(tuán)結(jié)合作精神,為學(xué)生的個(gè)性品質(zhì)得到全面和諧的發(fā)展創(chuàng)造條件,。同時(shí)還要重點(diǎn)做好以下六方面工作:
一,、關(guān)注細(xì)節(jié),杜絕漏洞
歐洲有這樣一個(gè)故事:丟了一顆釘子,,壞了一個(gè)馬掌;壞了一個(gè)馬掌,,折了一匹戰(zhàn)馬;折了一匹戰(zhàn)馬,傷了一位將軍;傷了一位將軍,,輸了一場戰(zhàn)爭;輸了一場戰(zhàn)爭,,亡了一個(gè)國家。這就是著名的墨菲定律,。細(xì)節(jié)決定成敗講的就是這個(gè)道理,。墨菲定理充分說明,一個(gè)不起眼的細(xì)節(jié)可能導(dǎo)致災(zāi)難性的后果,,因此要時(shí)刻注意防微杜漸,。在具體管理中,要大處著眼,,小處著手,,關(guān)注細(xì)節(jié),才能促使學(xué)生以及班級健康發(fā)展,。當(dāng)然,,班級的瑣事實(shí)在太多,事無巨細(xì),,事必躬親,,顯然是不可能的,但是班主任一定要見微知著,明察秋毫,。所以,,這里我還是要提醒大家五點(diǎn):一是把德育處周安排精神準(zhǔn)確的及時(shí)的傳遞給學(xué)生,明白本周的工作重點(diǎn)和具體要求;二是按學(xué)校要求在規(guī)定時(shí)段完成具體事務(wù);三是持續(xù)抓好德育處規(guī)定的十項(xiàng)常規(guī)工作(值日班長,、早宣誓,、唱班歌、晚總結(jié),、每日格言,、班級課堂日志、學(xué)生座右銘,、示范班評選,、階梯式標(biāo)兵評選、衛(wèi)生自行車擺放),。四是了解學(xué)生思想情況,,及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生問題,把違紀(jì)事件消滅在萌芽,。今后一個(gè)時(shí)期是學(xué)生違規(guī)行為多發(fā)時(shí)期,,各班主任要對本班重點(diǎn)學(xué)生進(jìn)行一次談話,防微杜漸,,再次面向全體同學(xué)強(qiáng)調(diào)紀(jì)律,。當(dāng)然,德育處的周安排只是對班級教育管理的宏觀調(diào)控,,不是法律法規(guī),。假如內(nèi)容太多,可以大膽取舍;假如不合班情,,可以大膽創(chuàng)新,。但是學(xué)校要求在規(guī)定時(shí)段必須完成的的事務(wù)則不容商量,必須不折不扣的完成,。
二,、強(qiáng)化學(xué)生自主管理,積極實(shí)施自我教育
陶行知先生說“教是為了不教”,。魏書生認(rèn)為“管是為了不管”,。我們經(jīng)常都說,教無定法,,同理,,“管理”也無定法。但是無論怎么管理,,其目的的指向性是唯一的,,就是期望管理對象朝著我們預(yù)期的方向發(fā)展。所以,,我認(rèn)為一是一定要管,,二是一定要管理得法,而不是隨意的,,也不是率性的,,當(dāng)然更不是無為的。因此無論是陶行知還是魏書生,,其思想從根本上說,,就是要充分發(fā)揮學(xué)生在教育管理中的主體作用,做到自我教育,,自主管理,。許多班主任滿腔熱情,事必躬親,,早晚跟班,,無所不管,甚至充當(dāng)著“管家”,、“警察”或“保姆”的角色,。這種管理顯然弊大于利。所以,,班主任在工作中要大膽放手,,分工授權(quán),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性和主動(dòng)性,,大力推行班級部委建設(shè)和班級小組機(jī)制,,發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用,用集體的智慧約束學(xué)生行為,,把每一件事務(wù)都分解給每一位學(xué)生,,使其有事可做,有事可管,,引導(dǎo)學(xué)生參與管理,,逐步鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的自我教育和自我管理能力,從而把班主任老師從繁雜的事務(wù)中解脫出來,,更好實(shí)行宏觀調(diào)控,,搞好并服務(wù)于教學(xué)。堅(jiān)決摒棄所謂的借口學(xué)生自主管理而對學(xué)生撒手不管,,放任自流的錯(cuò)誤做法,。
三、嚴(yán)格管理,,耐心疏導(dǎo),,寬嚴(yán)相濟(jì),,相得益彰
在教育過程中,班主任必須對學(xué)生嚴(yán)格管理,。但“嚴(yán)”不是嚴(yán)厲,、嚴(yán)酷。管理過嚴(yán),,容易造成學(xué)生個(gè)性壓抑,、自卑感重、自制力差,、膽小怕事,,甚至?xí)斐蓪W(xué)生的逆反心理,導(dǎo)致師生關(guān)系僵化,。這既不利于學(xué)生身心的健康發(fā)展,,也不利于班級工作的進(jìn)一步開展。因此,,班主任要正確把握嚴(yán)格管理的尺度,。
嚴(yán)格管理班級,一是要引導(dǎo)學(xué)生制定合理的規(guī)章制度,,做到紀(jì)律嚴(yán)明,,“以法治班”;二是要公正公平,不要感情用事,,對違紀(jì)違規(guī)者,,都要一視同仁;三是要注重“首因效應(yīng)”,要認(rèn)真對待,、正確處理“第一次”之類的事情;四是要持之以恒,,避免犯“冷熱病”,時(shí)緊時(shí)松;五是要狠抓養(yǎng)成教育,,使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。嚴(yán)不是冷面鐵心,寬也不是遷就縱容,。要寬嚴(yán)相濟(jì),,靈活處理,才能達(dá)到預(yù)期的教育效果,。
四,、疏堵結(jié)合,科學(xué)調(diào)劑,,多管齊下,,健康發(fā)展
在實(shí)際管理工作中,由于受多種因素的影響,,一些班主任采取“堵”的方式較多,。采取“堵”的方式,,減小學(xué)生犯各種錯(cuò)誤的可能性,在一定的環(huán)境和條件下是必要的,、有利的,。但僅僅靠“堵”是不行的。過多地應(yīng)用“堵”的方式,,一是容易使學(xué)生成為工作的“對立面”,,增加教育阻力;二是從長遠(yuǎn)來看,不利于增強(qiáng)學(xué)生的抵抗力與社會(huì)適應(yīng)能力,。少數(shù)的班主任以“不出亂子”、“不出事”為目標(biāo),,采用“盯,、嚇、壓,、罰”等方式管理班級,,表面上班級“平安無事”,實(shí)際上引發(fā)的問題卻不少,。因此,,“堵”必須與“導(dǎo)”結(jié)合起來,以“導(dǎo)”為主,,以“導(dǎo)”為前提,,做好“導(dǎo)”的工作,要做到“四多四少”,,即多民主,,少強(qiáng)制;多激勵(lì),少批評;多引導(dǎo),,少說教;多用情,,少用氣。
一句話能說得人笑,,也可以說得人跳,。方式有別,其效果截然不同,。班級工作中,,“堵”與“導(dǎo)”都只是手段,我們要以“導(dǎo)”為主,,以“堵”為輔,,巧妙結(jié)合,追求教育效能的最大化,。
有一個(gè)經(jīng)典趣味案例,,與大家分享:班主任發(fā)現(xiàn)班里有兩個(gè)學(xué)生在早戀,。她懶得請家長,也懶得教育,,但懶得智慧,,懶得很神奇。她直接讓那個(gè)男生和班里最蘿莉的女生坐同桌,,讓那個(gè)女生跟班里最帥的男生坐同桌,。一周后,這對所謂“小戀人”就在猜忌和嫉妒中結(jié)束了所謂的“早戀”……所以代班不僅僅需要一種精神,,更需要智慧,。
五、營造良好氛圍,,推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)
努力創(chuàng)造一個(gè)和諧,、寬松、民主,、平等的學(xué)習(xí)氛圍,,使每個(gè)學(xué)生能輕松愉快的、積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)是我們奮斗的目標(biāo),。所以各班級一要抓好紀(jì)律,。沒有規(guī)矩,不成方圓,。沒有紀(jì)律,,一盤散沙。紀(jì)律,,是教學(xué)質(zhì)量的保證;紀(jì)律是良好班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ)。良好的班級紀(jì)律是學(xué)生健康發(fā)展的重要保證,。那么,,一個(gè)班級的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)怎樣?如何判斷?我認(rèn)為看學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),,看班級的紀(jì)律狀況,,看學(xué)生做操的精神狀態(tài),聽學(xué)生跑步的口號,,聽學(xué)生跑步的腳步聲,,都可見一斑??v觀我校三個(gè)年級18個(gè)教學(xué)班,,班級學(xué)生的學(xué)習(xí)成績不好、班風(fēng)差最主要的原因是班內(nèi)的紀(jì)律很差,。所以要想抓好班級管理,,就要嚴(yán)明紀(jì)律,,依法治班。二要教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,。方法是通往理想彼岸的捷徑,,是打開理想之門的金鑰匙。所以班級要利用一切機(jī)會(huì)和條件,,給學(xué)生介紹好的學(xué)習(xí)方法,,進(jìn)行學(xué)習(xí)交流,使學(xué)生盡快適應(yīng)初中學(xué)習(xí),,找到并掌握適合自己的行之有效的學(xué)習(xí)方法,,努力提高學(xué)習(xí)成績。三要幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)目標(biāo),。目標(biāo)就是方向,,目標(biāo)就是動(dòng)力。很多學(xué)生之所以學(xué)習(xí)沒有動(dòng)力,,就是缺乏目標(biāo),沒有方向,。各班要充分利用新學(xué)期開學(xué)制定好新學(xué)期奮斗目標(biāo),,將各班的班級文化,將班級精神,、班級目標(biāo)的內(nèi)涵融入到每個(gè)學(xué)生頭腦中,,要真正體現(xiàn)班名的含義,班名不是只是起一個(gè)名字,,班名要體現(xiàn)班級特點(diǎn),,班級學(xué)生都要圍繞班名班訓(xùn)班級目標(biāo)去做事,不能每天昏昏噩噩,,推天度日,。要在學(xué)生前進(jìn)的每一階段和關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)適時(shí)且及時(shí)地提醒他們,時(shí)刻告訴他們,,方向比努力更重要,。各班要利用好學(xué)生座右銘,,一是調(diào)整好座右銘內(nèi)容,,二是可以組織主題班會(huì),,讓學(xué)生介紹他崇拜的人,他的理想,,他要追趕的人。激勵(lì)學(xué)生成長,。
新學(xué)期工作已經(jīng)展開,,只要我們始終保持良好的心態(tài),,擁有足夠的耐心,,認(rèn)真做好本職工作,循序漸進(jìn),持之以恒,,就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)我們的既定目標(biāo),。
班主任工作會(huì)議講話稿篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:
大家晚上好!
十分感謝領(lǐng)導(dǎo)們給予我這次寶貴機(jī)會(huì),,與大家分享班主任工作方面的一點(diǎn)心得,。希望各位同仁多提寶貴意見,幫助我進(jìn)一步改進(jìn)工作,。面對信息時(shí)代,,現(xiàn)在的學(xué)生既聰明又成熟。特別是現(xiàn)在的高中生上網(wǎng)聊天,、交友,、出走、短信,、早戀,、網(wǎng)購等,你想得到的想不到的都有可能發(fā)生,,與以前相比,,其知識水平和認(rèn)知能力都有了較大的提高。自我教育和自我完善意識都增強(qiáng)了,,他們不再以老師為中心,,不再絕對服從教師的命令,他們有自己的想法和處事原則,。如果我們還像以前那樣讓學(xué)生圍著班主任的指揮棒去轉(zhuǎn),,勢必會(huì)壓抑他們的思想,引起他們較強(qiáng)的叛逆心理并產(chǎn)生負(fù)面效應(yīng),。因此,,如何根據(jù)新時(shí)期學(xué)生的新特點(diǎn),當(dāng)好一個(gè)新時(shí)期的班主任,,我想主要從兩大方面談?wù)勼w會(huì),。不當(dāng)之處敬請大家批評指正。
一,、班主任自身“四多”做法——多學(xué)習(xí),,多觀察,多談話,,多堅(jiān)守,。
1. 多學(xué)習(xí),樹立新理念,、踏實(shí)做事,。
要進(jìn)步,,就要學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)什么呢?一是思想,,二是業(yè)務(wù),。通過學(xué)習(xí),樹立新的教學(xué)理念,、了解新的招生改革制度,,了解高中學(xué)業(yè)水平考試實(shí)施方案,及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)高中階段學(xué)習(xí)方式方法,。
在工作中能踏踏實(shí)實(shí),,盡力做好每一件事是我工作的原則,對自己是這樣要求,,對學(xué)生的要求更是如此,。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際,宣傳班級管理的宗旨,。充分利用學(xué)校開展的活動(dòng)給班級定位,。爭取用班級宣言、勵(lì)志班歌、班級精神等口號來鼓舞學(xué)生,,增強(qiáng)集體責(zé)任感,。管理要成功,,必須做好很多事;要失敗,,恐怕不做好一兩件事就足夠了。
2. 多觀察,,增強(qiáng)學(xué)生教育的針對性。
只有多觀察學(xué)生情況,,才能提高班主任工作的針對性,。觀察的廣度,、深度決定著對學(xué)生教育的廣度和深度。經(jīng)長期觀察早飯后衛(wèi)生打掃拖拉,,不教育他,,學(xué)習(xí)也拖拉;觀察晨讀,、正課,、平時(shí)拖拉,考試時(shí)自然也拖拉,、舞弊;觀察上課聽講,、自主學(xué)習(xí),晚自習(xí),、午自習(xí)、午休經(jīng)常跑廁所,,不教育他養(yǎng)成習(xí)慣,考試,、課堂期間極有可能也要上廁所,觀察教室,、寢室的各種違紀(jì)行為和良好表現(xiàn),,做好詳細(xì)記錄并及時(shí)作出批評與表揚(yáng)。到一定階段,,寫出“班級觀察小結(jié)”,對每個(gè)學(xué)生的操行作出評定記錄,,為學(xué)生今后綜合素質(zhì)評價(jià),,三好學(xué)生,,助學(xué)金評選以及各種評優(yōu)等積累證明材料。
3. 多談話,,做好學(xué)生思想工作,。
首先,對待學(xué)生犯錯(cuò)批評要形式多樣,,掌握尺度,。我們要細(xì)心揣摩學(xué)生心理,具體問題具體分析,。批評他們的態(tài)度有時(shí)要溫和相勸,有時(shí)要嚴(yán)肅指正,。但一定要有理有據(jù),,讓學(xué)生心服口服,,從不做超越學(xué)生能力的懲罰。
再次,,就是利用主題班會(huì)課和班務(wù)讀記時(shí)間,,針對觀察獲取的情況,對學(xué)生進(jìn)行思想教育工作,。本學(xué)年度,我決定組織好三個(gè)主題班會(huì)課(自信教育、感恩教育,、情感教育)和兩個(gè)專題電視節(jié)目(20__,、20__年最美孝心少年),。充分利用班會(huì)課和班務(wù)讀記時(shí)間作好講話,對于統(tǒng)一學(xué)生思想意識,,對學(xué)生各種行為作出規(guī)范性指導(dǎo),以及對學(xué)生加強(qiáng)人生觀,、價(jià)值觀教育,,培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感,堅(jiān)定學(xué)生理想信念,。決不允許班級里出現(xiàn)正課時(shí)間隨意看與教學(xué)無關(guān)的影視等現(xiàn)象。
4. 多堅(jiān)守,,建設(shè)良好的教室學(xué)習(xí)環(huán)境。
學(xué)生的靈魂是學(xué)習(xí),,學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地是教室。這就要求班主任常到教室看看,,以至常常到教室堅(jiān)守。去的次數(shù)多了,,即使有時(shí)不去,學(xué)生也會(huì)很自覺;如果經(jīng)常不去,,那么你每次去都會(huì)發(fā)現(xiàn)那里一片混亂,。班干部能力和威信畢竟有限,無法通過他們的管理讓教室違紀(jì)為零,。真正建設(shè)良好的教室學(xué)習(xí)環(huán)境,,還需全體任課教師共同努力,,更要靠班主任常到教室觀察與堅(jiān)守,。
二,、班級具體管理措施——全員參與,,翔實(shí)記載,,及時(shí)處理,,量化考核,。
1. 組建班干與學(xué)習(xí)兩條線,。
組建一批得力的班干部和一批優(yōu)秀的科代表,。培養(yǎng)以班長為首的班委會(huì),以學(xué)習(xí)委員為中心的科代表團(tuán)體,。為提高班干部威信,,讓班干部輪流值勤管理紀(jì)律,同時(shí)讓普通成員和科代表團(tuán)體監(jiān)督班干部,,并做好情況記錄。例如:我班六名班干和12名科代表每天記錄下班里的同學(xué)們在紀(jì)律,、衛(wèi)生,、學(xué)習(xí)方面的表現(xiàn),,每月一統(tǒng)計(jì),每期一表彰,??傇u分最高的學(xué)生期末綜合素質(zhì)評價(jià)直接評為優(yōu)良等級,最低的同學(xué)每人向班主任寫出分析報(bào)告,。這種制度能減輕班主任的負(fù)擔(dān),緩和教師與學(xué)生的關(guān)系,,變純粹的教師管理為學(xué)生的互相監(jiān)督式管理。同時(shí),,因量化標(biāo)準(zhǔn)由班主任和班委會(huì)共同決定,,所以也就保證了教師在這一制度中的主導(dǎo)作用,,使學(xué)生互相管理下存在的一些不合理的扣分能得到老師的及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正,以保證同學(xué)間不發(fā)生矛盾,。
2. 量化管理制度嚴(yán)
在對學(xué)生進(jìn)行了較為詳細(xì)的了解之后,,我會(huì)根據(jù)班級目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際,征求班級所有成員意見,制定盡可能詳盡而又具有可操作性的班規(guī)班約和量化細(xì)則。對于這些制定出來的班規(guī)班約,,我會(huì)在班務(wù)讀記上一條一條向?qū)W生公布,并解讀量化標(biāo)準(zhǔn),,要成為他們自己認(rèn)同的班級制度,這樣他們自己也就愿意去執(zhí)行,。即使違反自己也心甘情愿的接受處理,,不會(huì)有一絲的抵觸情緒。
3. 分工到位落實(shí)細(xì)
(1).生活衛(wèi)生方面,。其中衛(wèi)生總的要求是“快、凈”,?!翱臁笔侵冈顼埡蟠驋咝l(wèi)生者必須在打上課鈴前完成;“凈”就是干凈,力爭最清潔,,決不能得不清潔。具體負(fù)責(zé)由勞動(dòng)委員安排落實(shí),。大掃除把任務(wù)分工到人,張貼上墻,,每天勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)督促與檢查。哪里不干凈,,找到當(dāng)事人立即補(bǔ)掃,。大掃除后及時(shí)總結(jié),,表揚(yáng)先進(jìn),指出不足,。同時(shí)監(jiān)管男生寢室紀(jì)律與衛(wèi)生工作,。女生活委員具體負(fù)責(zé)學(xué)生奶的發(fā)放,及時(shí)反映同學(xué)冷暖病痛等情況,,同時(shí)監(jiān)管女生寢室紀(jì)律與衛(wèi)生等工作。
(2). 班級方面,。總要求是安全,,做到“快、靜,、齊”。每天由值日班干部負(fù)責(zé),,科代表協(xié)管。每學(xué)期布置教室和出黑板報(bào)及班級宣傳工作由團(tuán)支書負(fù)責(zé);期中期末總結(jié),,主題班會(huì),不定期的班干會(huì)及各項(xiàng)收費(fèi)等由班主任和班長完成;文娛活動(dòng)由文藝委員組織開展,。班級量化等事情由班長,學(xué)習(xí)委員,,班級成員代表統(tǒng)計(jì)核算,評優(yōu)問題由班委會(huì)和班級代表開展,。
(3).學(xué)習(xí)方面。每天由學(xué)習(xí)委員和科代表負(fù)責(zé),。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)。早飯后提前到教室組織晨讀,,配合科任教師組織課輔資料及作業(yè)的批閱,同時(shí)協(xié)助老師搞好考后登分工作,,定期做好學(xué)科交流與總結(jié)等事情,。體育科代表具體負(fù)責(zé)體育課和早操人數(shù)清點(diǎn),、安全等事情。
以上是我對班主任工作的一點(diǎn)粗淺體會(huì),,說得不對的地方希望各位領(lǐng)導(dǎo)和班主任老師批評指正。謝謝大家!
班主任工作會(huì)議講話稿篇三
老師們,,今天開會(huì)的內(nèi)容主要有三個(gè)方面。一是對開學(xué)一個(gè)月以來的情況進(jìn)行總結(jié),,二是對近期的工作進(jìn)行布置,三是反饋上學(xué)期的班級評價(jià)結(jié)果,。
一、在吶喊與彷徨中,,探尋前行的方向。
開學(xué)以來,,政教處的工作相對以前少了一些,這使得自己在蹲下身子來看教育有了更多的可能,。一個(gè)多月以來的學(xué)生狀況可以用以下12個(gè)字來概括:表面風(fēng)平浪靜,背后暗流涌動(dòng),。主要表現(xiàn)在:中學(xué)的學(xué)生沒有很好的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),攜帶手機(jī),、校外聚眾、抽煙打架,、勾肩搭背、亂放車輛,、亂扔亂拽,、口吐臟話,、攜帶管制刀具進(jìn)校園等問題屢見不鮮,,大有摁下葫蘆瓢起來的感覺,。光3月9號星期三一天,我就處理或者關(guān)注了9個(gè)班級的30多名同學(xué),,涵蓋了幾乎以上提到的所有問題。每當(dāng)周末的時(shí)候,,我?guī)缀醵际潜镏欢亲託猓瑢W(xué)生們怎么這么不懂不懈,,也感嘆責(zé)任重大,,也感覺義憤填膺,所以幾乎每到星期一的升旗儀式上,,我都要憤世嫉俗的發(fā)表感慨,嚴(yán)肅列舉一些不文明的現(xiàn)象,。恨不得自己強(qiáng)調(diào)過的一些問題立馬就能解決,。當(dāng)學(xué)生的一些表現(xiàn)稍微有轉(zhuǎn)變的時(shí)候,我又耳聞了一些信息,,這又陷入了困惑與不解之中:一方面是我們一些到**中學(xué)聽課的老師們傳遞來的信息,,說在校園里見到老師都會(huì)很有禮貌的低頭問候,在每個(gè)樓道門口都有值班學(xué)生,,提醒上下樓梯的學(xué)生向右走,課堂上學(xué)生之間檢查問題彼此都相對檢查而不看黑板,,回答完的問題以后都說回答完畢,學(xué)生的素質(zhì)就遠(yuǎn)在我們學(xué)生之上了,,**中學(xué)正在悄悄地發(fā)生著變化,。聽了這些,我不禁思考,,這種差異,原因在家長身上?在學(xué)生身上?在老師身上?還是在領(lǐng)導(dǎo)身上?哪些原因是主要的?我們曾經(jīng)引以為豪的學(xué)生管理是不是真的比別人強(qiáng)?與此同時(shí),,和從一些家長那里反饋回來的現(xiàn)象相聯(lián)系(商店里聚集、亂放車輛,、摟脖吸煙),,自己真有一種學(xué)生管理不知何去何從的感覺,,感覺非常惆悵!
痛定思痛,,在迷茫中得到了這樣的認(rèn)識:
1,、班主任是學(xué)生管理偉力之根源。3月1號星期二在黑板上公布了違紀(jì)學(xué)生以后,,在操場亂扔的明顯少了很多。3月9號發(fā)生的一些列學(xué)生問題,,在10號早上我就和有關(guān)班主任進(jìn)行告知,很多班主任也馬上進(jìn)行了查詢落實(shí),,到3月16號星期三再值班時(shí)候,發(fā)現(xiàn)放學(xué)后在校外聚眾的學(xué)生也明顯少了很多,,個(gè)別學(xué)生看見我趕快躲開。這說明只要班主任上心,,學(xué)生管理就會(huì)有好轉(zhuǎn),。
2,、班主任承擔(dān)著提高教育質(zhì)量的重?fù)?dān),這是一項(xiàng)具有高度使命感的工作?!督逃?guī)劃綱要》指出:“把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)”。教學(xué)質(zhì)量的提高主要懶于任課教師對課本知識的傳授,,這個(gè)質(zhì)量主要是用考試成績來衡量的,。教育質(zhì)量的提高主要依靠的是班主任,“育人為本,,德育為先”,,這種質(zhì)量追求的是學(xué)生的全面發(fā)展,是無法用分?jǐn)?shù)來衡量的,。在現(xiàn)有條件下,,我們班主任的待遇是微不足道的。很多班主任也不是為了每月幾十塊錢,、每學(xué)期一二十分來做的,。很大程度上,,班主任工作是一種精神境界、一種教育追求,。既然這樣,,我們就更應(yīng)該承擔(dān)起這種使命感。把自己歸屬于迎春學(xué)校的一員,,把學(xué)校的發(fā)展存亡和自己的榮辱結(jié)合起來,,把學(xué)生的素質(zhì)水平和民族的未來聯(lián)系起來。我們不管家長多么不懂不懈,,學(xué)生素質(zhì)多么差,,學(xué)生管理必須下實(shí)法子,瞪起眼來,,嚴(yán)格管理,,因?yàn)槲覀冞@樣的小學(xué)校不咯折騰。
3,、學(xué)習(xí),、學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)!現(xiàn)在的學(xué)生確確實(shí)實(shí)不好管理。但是這些學(xué)生畢竟是少數(shù),,不好管理是不是不敢管理?還是不會(huì)管理!不敢管,,你要想辦法碰一碰這釘子,不會(huì)管,,你要學(xué)習(xí)如何管理,。我們應(yīng)當(dāng)做強(qiáng)勢教育,學(xué)生像彈簧,,你軟他就強(qiáng),。要學(xué)會(huì)攻心戰(zhàn),軟硬兼施,,強(qiáng)的時(shí)候要給自己留后手,,要保證始終牽著學(xué)生走,釣大魚不要急著收線,,要學(xué)會(huì)在水里遛他,,遛累了再收拾。所以我們可以給自己定個(gè)目標(biāo):準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)班,,要教育自己的學(xué)生戒驕戒躁,,樹立高遠(yuǎn)的追求,在行為規(guī)范,、個(gè)人品質(zhì)等方面成為學(xué)校主流價(jià)值文化的引領(lǐng)者,。其他班級,要扎扎實(shí)實(shí)做好學(xué)生養(yǎng)成教育,要有不服輸?shù)木瘛?/p>
4,、簡單的事情重復(fù)做,,重復(fù)的事情堅(jiān)持做。學(xué)生管理容易反復(fù),,要不厭其煩的做這項(xiàng)工作,,不要嫌麻煩。就拿升旗儀式來說,,可能有些學(xué)生這樣認(rèn)為:怎么愿意露臉,,每個(gè)星期都得啰嗦上幾句。我們干的就是這個(gè)活,,就得需要不停的說,,我也不愿意上去,有一次,,我在講話的時(shí)候說了這樣一句話:我再啰嗦兩句……,,后來董校長對我說,不能這樣說,,這些問題不是啰嗦,,是強(qiáng)調(diào)!舉這個(gè)例子就是請班主任做工作的時(shí)候不厭其煩,學(xué)生管理就是反復(fù)抓抓反復(fù),。在管理中要細(xì)心,,比如說:路隊(duì)齊不齊在哪里解散?一樓門前的花池和走廊衛(wèi)生怎么樣?樓梯掃除的怎么樣,樓道拐角窗臺的垃圾樓道的瓷磚怎么樣?排放車子的學(xué)生在干什么?校園環(huán)境打掃完了學(xué)生們在干什么?上課預(yù)備鈴響了學(xué)生在干什么?非統(tǒng)考科目的上課紀(jì)律怎么樣?諸多細(xì)小的環(huán)節(jié)構(gòu)成了班主任工作的全部,,你不管不傷大雅,,但是你管了一定有成效。怕麻煩,,會(huì)有更多的麻煩等著你!
因此,,為了進(jìn)一步做好班級管理工作,我再提幾點(diǎn)要求:
1,、做好表面文章。校服要一周穿著,,臟了周末再換洗,,不穿校服班主任到大門口領(lǐng)人。頭發(fā)前不過眉不染色,,有的進(jìn)行照相,,遮住臉后全校貼照片。課前預(yù)備進(jìn)課堂,,做好課前的侯課,。衛(wèi)生掃除要徹底(死角),衛(wèi)生區(qū)全天保潔有責(zé)任(安排專人撿拾或者抓堵亂扔的)。文明禮貌要展示,,見到上課要肅靜,。午間休息要按時(shí),嚴(yán)禁門口聚集,。
2,、下好背后功夫。問題學(xué)生比較多的班級,,班主任不要怕麻煩,,要多關(guān)注問題學(xué)生和學(xué)生的常見問題,多和任課老師們交流,,多和德育干部交流,,我們可能支不上什么好招,但絕對不會(huì)笑話你管不了學(xué)生,。
3,、了解德育管理制度,正確對待檢查等工作,。在日常的學(xué)生檢查中,,只要做好了就不怕檢查,有些班級專門派上學(xué)生問結(jié)果這是好事,,但是拉住不放問得分,,甚至懷疑檢查中發(fā)現(xiàn)的問題,有干擾正常檢查的嫌疑,。這一點(diǎn)還得請有關(guān)班主任注意,,有問題可以到政教處溝通,這樣有助于共同提高工作水平,。同時(shí),,對于政教處開展的工作,是大處說是落實(shí)黨的教育方針,,小處說是完成學(xué)校工作,,班主任接到工作要想方設(shè)法做好,而不是簡簡單單應(yīng)付,,大上周組織的專家報(bào)告會(huì),,很多班主任做得很到位,極少數(shù)的班級就沒有落實(shí)好這項(xiàng)工作,。
4,、特殊時(shí)期的特殊任務(wù)。剛才已經(jīng)和大家交流了這段時(shí)間頻繁出現(xiàn)的問題,,為了進(jìn)一步提高校風(fēng),,需要大家一塊做好中午的靜校和課前準(zhǔn)備的檢查,,這一周全體班主任參與到學(xué)校的管理中來,班主任會(huì)犧牲一些休息時(shí)間,,希望全體班主任積極配合,,按時(shí)到崗到位。
5,、傳達(dá)一下班級開放日活動(dòng)方案,。目前這項(xiàng)工作,初一級部開展的最好,,初二年級也開展起來了,。期中,*老師主動(dòng)向政教處提供了一篇報(bào)道并在晨刊上發(fā)表,,很好的宣傳了學(xué)校的工作,。這項(xiàng)工作老師們可能煩,但是對學(xué)校也是考驗(yàn),,需要注意的是,,可能在家長聽課期間,有些學(xué)生處洋相,,任課老師不好意思管學(xué)生,事后班主任要及時(shí)跟蹤,,嚴(yán)肅處理,。
6、反饋一下班級評價(jià)結(jié)果,。本次評價(jià)結(jié)果是依據(jù)上學(xué)期修訂的班級評價(jià)方案統(tǒng)計(jì)的,。總體上看,,本學(xué)期班主任獎(jiǎng)金人均207.8元,,比以前有所提高,考評分?jǐn)?shù)基本無很大變化,。級部主任評價(jià),,*老師和*老師為一等獎(jiǎng)。班級評價(jià)一等獎(jiǎng)的主要有:(略),,老師共10人,。**老師接班以后總體評價(jià)有進(jìn)步。在班主任常規(guī)評價(jià)中,,凡是參加學(xué)校臨時(shí)安排的工作的都有所體現(xiàn)。在班主任常規(guī)評價(jià)中,,存在問題較多的是學(xué)生談心本,,按照一學(xué)期談完班級全部學(xué)生的數(shù)量計(jì)算,每缺少5人扣一分的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。學(xué)生成長記錄冊反映的問題主要是缺少學(xué)籍號,。日常的材料上交情況也都在評價(jià)中有所體現(xiàn),。會(huì)后,請班主任對照評價(jià)的項(xiàng)目,,在本學(xué)期的工作中找準(zhǔn)方向,,把工作做得更有目標(biāo)。
班主任工作會(huì)議講話稿篇四
一,、用平和善意的心態(tài)去對待班主任工作
對班主任工作各位教師都有很深的了解和體會(huì),,說班主任工作是崇高的,這一點(diǎn)也不夸張,,畢竟是塑造人類靈魂的工程師;說班主任工作重要,,更是實(shí)事求是,因?yàn)樗菍W(xué)生開展思想教育的主陣地,。
二,、規(guī)范班級制度,放手學(xué)生管理
班主任要管理好一個(gè)班級,,該用什么手段呢?這個(gè)問題我進(jìn)行了思考,。我是學(xué)歷史的,戰(zhàn)國時(shí)百家爭鳴,,其中的儒家和法家,,一個(gè)是推崇仁義,另一個(gè)是強(qiáng)調(diào)法制,,管理班級也應(yīng)該是民主與法制的結(jié)合,。明白了這一點(diǎn),我在培養(yǎng)班級民主氣氛的同時(shí),,制定了詳細(xì)的班規(guī),,使班級管理有法可依。雖然在制定班規(guī)時(shí)是需要花費(fèi)不少心思,,但是"磨刀不誤砍柴功"班規(guī)定下之后,,我感到班主任工作十分輕松。當(dāng)然我班班規(guī)的制定是經(jīng)過了一個(gè)循序漸進(jìn)的過程的:首先在暑假,,當(dāng)我得知將要做班主任時(shí),,就找了一些文章看,在開學(xué)前夕,,初步制定了一些管理的要求,。整個(gè)一學(xué)期中,我發(fā)現(xiàn)好的方法,,便付諸實(shí)踐,,前前后后宣布了好些班規(guī),,但因?yàn)槭遣怀晌牡模袝r(shí)會(huì)出現(xiàn)法度不一的混亂情況,。因此,,我一直在考慮將這些規(guī)定用文字進(jìn)行規(guī)范化。寒假時(shí),,我擠時(shí)間打了草稿;新學(xué)期一開學(xué),,我就主持全班討論,經(jīng)反復(fù)修改,,將班規(guī)規(guī)范成文,,制定出了詳細(xì)的初一(6)班班規(guī),并且自己打印出來,,家長會(huì)上發(fā)到每一位家長手中,,督促學(xué)生執(zhí)行。見附頁)我們班除了10位班委及課代表,,每組設(shè)有組長,、副組長、背書組長,、衛(wèi)生組長,,每天有值日班長,聯(lián)絡(luò)員,,并從每組選出一位值周班長,。班里的同學(xué)差不多個(gè)個(gè)是干部。組長管全盤并負(fù)責(zé)收作業(yè);副組長主要負(fù)責(zé)登記日常德育加減分情況,,每周末在班里匯報(bào)一次,,并負(fù)責(zé)德育考核;值日班長、值周班長的職責(zé)在班規(guī)中都有明確的規(guī)定,。因?yàn)楣芾硪?guī)范,,我班基本達(dá)到了人人有事做,事事有人管的目的,。在實(shí)踐中師生不斷完善班規(guī),,形成了良好的班風(fēng)。那么在整個(gè)管理班級的過程中,,我有一點(diǎn)最大的體會(huì),,就是所有的事情,盡量讓學(xué)生自己去做,,當(dāng)班主任就好比做父母,,如果什么都是包辦代替,那是培養(yǎng)不出成才的子女的,,而應(yīng)該是在民主的對待他們的同時(shí),,充分發(fā)揮他們的自主性,,適當(dāng)?shù)臅r(shí)候加以引導(dǎo)
三、充分利用班會(huì),,做好思想工作
想讓學(xué)生切實(shí)按照老師的要求做,就必須在思想上讓他們想通,,
思想工作做好了,,其它問題也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的,,在這方面,,我主要有以下一些做法:
1。在班會(huì)課上對全班進(jìn)行思想教育;
我們班的班會(huì)通常先由學(xué)生自己總結(jié),,然后是我講近期發(fā)現(xiàn)的問題并以多種形式進(jìn)行教育,。有些老師覺得班會(huì)沒啥可講的,而我發(fā)現(xiàn)班會(huì)課其實(shí)有很多很多內(nèi)容可講,。目前,,我們面對的學(xué)生思想比較復(fù)雜,作為班主任得時(shí)時(shí)刻刻了解他們的想法,,然后有針對的做全體學(xué)生的思想工作,。比如,,開誠布公的給他們講嫉妒心理,,使學(xué)生對此有清晰的認(rèn)識,從而正確對待;我要求學(xué)生遵守的班規(guī),,我就在班會(huì)詳細(xì)解釋為什么這樣要求;要他們不要早戀,首先從思想上讓學(xué)生正確認(rèn)識,,然后就以自己的切身體會(huì),,同時(shí)舉各種事例進(jìn)行說明教育;要他們上課發(fā)言,就教育學(xué)生舉手發(fā)言是給自己一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì),,是對自己自信和勇氣的一次鍛煉,,當(dāng)前的社會(huì)需要的就是有自信,充滿勇氣的人;要他們努力學(xué)習(xí),,注意學(xué)習(xí)方法,,我自己制作了介紹學(xué)習(xí)方法的powerpoint軟件,,抽出自習(xí)課時(shí)間給學(xué)生詳細(xì)講解,,并將這些方法打印出來,,家長會(huì)上發(fā)放,讓家長門督促學(xué)生,。當(dāng)然,,講的最多的,,是關(guān)于理想,如何做人的道理,。每次要講某個(gè)問題前,,我會(huì)查一些書,想想大致該分幾層說,,如何盡量吸引學(xué)生,。我常用一些故事、事例,,以風(fēng)趣,、幽默的語言讓學(xué)生在笑聲中受教育。平時(shí)看到有利于學(xué)生的好文章,,就將它收集下來,,班會(huì)或星期五在班級念念。另外,,我在班會(huì)上提出的各種問題經(jīng)常讓學(xué)生討論,,鼓勵(lì)每一位同學(xué)發(fā)表自己的意見,而我表現(xiàn)的非常尊重他們的意見,。此外,,我認(rèn)為學(xué)生,尤其是高年級的學(xué)生并不喜歡說教,,所以精心設(shè)計(jì)的各種主題班會(huì)對他們會(huì)有更大的吸引力,,其主題可以是"談?wù)劶倨谏?"十四歲所想到的""某社會(huì)事件的啟示"等適用面較廣的題目,更可以根據(jù)學(xué)生中出現(xiàn)的問題,,及時(shí)設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)闹黝},,如:"談?wù)劶刀?"我看抄作業(yè)現(xiàn)象""生活與挫折""我最喜歡什么樣的同學(xué)"等。主題班會(huì)上,,要盡量讓每個(gè)同學(xué)都能發(fā)表自己的看法,,班主任則應(yīng)及時(shí)鼓
3。做好個(gè)別同學(xué)的思想工作;
關(guān)于這一點(diǎn),,我不想展開說,,有一點(diǎn)讓我體會(huì)很深的就是盡量不
對學(xué)生大發(fā)脾氣,有力度的批評是需要的,但不要辱罵,,當(dāng)某些很讓我生氣的事發(fā)生后,,我常采取冷靜法,先不找學(xué)生談話,,等自己冷靜下來并已想好怎么談話后再找學(xué)生談,。這時(shí)心平氣和,思路清晰,,談話往往能達(dá)到最好的效果,。
四。動(dòng)腦筋巧設(shè)計(jì),,多種途徑教育。
在當(dāng)班主任的過程中,,我深感做一個(gè)好班主任是需要多動(dòng)腦筋想
辦法的,,用各種方式,通過各種途徑對學(xué)生進(jìn)行教育,,我感到學(xué)點(diǎn)創(chuàng)造性思維對我們是很有好處的,。
從大的方面來說,班級管理的各種規(guī)章制度,、實(shí)施辦法,、參加學(xué)校、年級的各種活動(dòng),、組織班級活動(dòng)都需要我們動(dòng)腦筋精心設(shè)計(jì);從小的方面講,,對學(xué)生的表揚(yáng)、批評,、鼓勵(lì)也需要我們動(dòng)腦筋,。而每當(dāng)我的腦海里出現(xiàn)一個(gè)新念頭時(shí),我會(huì)馬上把它記下來,,并盡快付諸實(shí)施,。
根據(jù)嫉妒心理學(xué),當(dāng)眾表揚(yáng)某個(gè)同學(xué),,會(huì)使其它同學(xué)產(chǎn)生一種嫉妒,,并認(rèn)為老師對他偏心。因此我極少在班里表揚(yáng)某個(gè)同學(xué),,而是盡量找其它機(jī)會(huì)進(jìn)行鼓勵(lì)表揚(yáng),。另外,根據(jù)皮克馬翁效應(yīng)理論,,老師的言行關(guān)心,,能極大地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,但一個(gè)班主任很難讓每個(gè)同學(xué)感到老師對自己是有特殊關(guān)心的,,我除了在舉手投足間讓學(xué)生感受到老師對他的喜愛關(guān)心,,就是充分利用對話本,,我經(jīng)常在學(xué)生的本子上寫下表揚(yáng)鼓勵(lì)的話語,盡量讓他感到這是老師對他一個(gè)人的特別關(guān)心和信任,。而對于部分有缺點(diǎn)錯(cuò)誤的同學(xué)我也是在對話本上寫下我的期望,,避免令他難堪的當(dāng)眾批評,尤其對自尊心強(qiáng)的同學(xué),,使他犯錯(cuò)和改正成為我倆之間的小秘密,。
要豁達(dá)地對待學(xué)生的意見
對班主任心靈造成傷害的有時(shí)常來至于自己學(xué)生的“反一擊”--公開與自己唱對臺戲。想想看,,自己每天早出晚歸忙工作,,辛辛苦苦為學(xué)生,甚至連自己的子女都少有時(shí)間照顧,,滿腔熱情換來的競?cè)皇菍W(xué)生的不滿意,,不領(lǐng)情,甚至公開叫板“唱對臺戲”,,這的確叫人無法忍受這窩囊罪,。那怎樣才能咽下這不平之氣呢?其實(shí),只要我們意識到學(xué)生畢竟是十六七歲的高中生,,是不暗世事的未成年人,,而自己卻長他們十幾歲甚至幾十歲,這樣便什么都想得通,、睡得著了,。既然是學(xué)生,處于血?dú)夥絼?、青春年少之際,,必然不成熟,“胸?zé)o誠府”,,認(rèn)識片面,,思想偏激,說話直來直去,,他對我們提出意見,,即使不太實(shí)事求是,一般都不是因?yàn)閹熒那楦形C(jī),,更不會(huì)是惡意的,,居心叵測的。覺得不滿意就說出來,,想到什么說什么,,這就是青春期學(xué)生的`顯著特征,也是他們思維方式?jīng)Q定的。如老師有時(shí)偶爾讓學(xué)生站到辦公室反醒一下,,但若不與其它學(xué)生解釋清楚,,學(xué)生可能就會(huì)在下一次的學(xué)校的評教活動(dòng)中說老師經(jīng)常體罰學(xué)生。因?yàn)樵趯W(xué)生看來老師不應(yīng)該讓學(xué)生站的,。凡是類似與這些情況,,我們不要與學(xué)生斤斤計(jì)較。當(dāng)然也有可能個(gè)別學(xué)生因常挨教師的批評,,而報(bào)復(fù)班主任或故意出亂子,。但作為思想境界遠(yuǎn)在學(xué)生之上的教育者,也不屑計(jì)較這些的,。我們要相信學(xué)校,,要堅(jiān)信自己的工作好壞自有公論。
五,、團(tuán)結(jié)老師,,精誠合作。
教師的治學(xué)作風(fēng)棚大地影響著班級學(xué)風(fēng)建設(shè),。為此,班主任有責(zé)任團(tuán)結(jié)任課教師參與班級建設(shè),。
1,、自我嚴(yán)格要求,做學(xué)生的表率,。
自我嚴(yán)格要求從大處說,,表現(xiàn)為積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌,精益求精,、嚴(yán)謹(jǐn)縝密的科學(xué)態(tài)度,,勤勉務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),不斷追求新知識,,富有創(chuàng)新的激情;從小處說,,表現(xiàn)為分析問題思維清晰,邏輯嚴(yán)密,,書面表達(dá)規(guī)范整潔,,作業(yè)批改細(xì)致入微。
2,、嚴(yán)格要求學(xué)生,,培養(yǎng)好習(xí)慣。
嚴(yán)格要求當(dāng)從點(diǎn)滴做起:督促學(xué)生落實(shí)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié);課堂積極思考,,記好必要的筆記;作業(yè)一絲不茍,,規(guī)范整潔,有錯(cuò)必改等等。只有老師一以貫之,,學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣便可養(yǎng)成,。
樹立正確的輿論導(dǎo)向。
在集體中占優(yōu)勢并為多數(shù)人所贊同的言論和意見就是輿論,,它可以議論等形式肯定或否定集體中個(gè)別成員的言行乃至集體的動(dòng)向,。對于班級輿論,班主任必須加以引導(dǎo),。錯(cuò)誤的輿論對于班風(fēng)建設(shè)的不良影響是巨大的,,學(xué)生畢竟思想還不成熟,容易附和盲從,,組織學(xué)生討論《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,,在此基礎(chǔ)上,訂出切實(shí)可行的,、為絕大部分所能遵守的《班級公約》,,這更貼近學(xué)生的生活,更容易為學(xué)生接受,。
以上是我在班主任工作中的一些做法和體會(huì),,要做好班主任工作,還需要我們不斷地學(xué)習(xí)和探索,,愿我們通過努力,,把班主任工作做的更好。
班主任工作會(huì)議講話稿篇五
班主任工作是學(xué)生管理工作的重中之重,,班主任工作是學(xué)校管理工作必不可少的環(huán)節(jié),,是一個(gè)學(xué)校學(xué)生管理工作好壞的重要標(biāo)志,是提升一個(gè)學(xué)校學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ)工程,,在學(xué)校整個(gè)工作中發(fā)揮著十分重要的作用,。
有些人開玩笑說,在中國最小的主任是班主任,,如果就班主任的作用做一個(gè)簡單的概括,,那就是“小主任,大作用”,。今天,,借此機(jī)會(huì),講幾點(diǎn)建議,,供班主任們參考,。
一、責(zé)任重于泰山
看到這六個(gè)字,,大多數(shù)班主任會(huì)把它與“安全”二字緊密結(jié)合在一起,。我們可以思考一下,,教書育人有沒有一個(gè)安全問題,我認(rèn)為,,當(dāng)班主任絕對有一個(gè)安全問題,。因此,班主任的責(zé)任重于泰山,,教師工作的基本職責(zé)是教書育人,,而“育人”二字在學(xué)校最充分的體現(xiàn)是在班主任身上。班主任是全班學(xué)生的主心骨,,是大家庭的家長,,他承載著一個(gè)班級的榮辱興衰,主載著一個(gè)班級幾十位同學(xué)的心靈成長過程,。我們在座的每個(gè)人都有學(xué)習(xí)經(jīng)歷,,都有心中可愛的老師,可愛的班主任,。那么,,這些老師和班主任到底可愛到何處呢?其實(shí),這些老師和班主任的可愛之處就在于責(zé)任感,。
二,、密切服務(wù)大局
班主任工作是學(xué)校管理的重要組成部分,是學(xué)生管理的核心,,上為學(xué)校負(fù)責(zé),,下為學(xué)生服務(wù)。班主任的形象就是學(xué)校的形象,。“形象育人”要真正的落到實(shí)處,,班主任就要對自身有一個(gè)準(zhǔn)確地定位,,任何一個(gè)班主任,其工作是學(xué)校工作的一部分,,始終要圍繞學(xué)校工作這個(gè)大局,,所以我們的班主任要從學(xué)校大局出發(fā)負(fù)起責(zé)任,把班級工作做好,。
三,、根本在于態(tài)度
大家很清楚哲學(xué)上講,物質(zhì)決定意識,,態(tài)度是意識性的東西,,態(tài)度決定一切,似乎有些唯心,。但我們要清楚,,物質(zhì)決定意識,。有些人的態(tài)度是積極的,其表現(xiàn)是在擺正班主任位臵的情況下,,會(huì)很快的融入學(xué)生,,深入學(xué)生的心靈深處,認(rèn)真細(xì)致的了解學(xué)生,,針對不同的學(xué)生,,采取不同的教育引導(dǎo)方式,很快使班級面貌煥然一新,,充滿生氣,。有些人的態(tài)度是消極的,本身不愿當(dāng)班主任,,而使其當(dāng)了班主任一切工作十分被動(dòng),,學(xué)校布臵什么工作二傳手式的傳達(dá)給學(xué)生,有些甚至還有傳達(dá)錯(cuò)的,。學(xué)生的學(xué)習(xí),,生活中的問題從來不聞不問,有些甚至連學(xué)生反映的問題都不去處理,。大家要知道學(xué)生的舉動(dòng)可以反映班主任的舉動(dòng),。
四、關(guān)鍵在于行動(dòng),。
思想是行動(dòng)的先導(dǎo),,思想問題解決了,態(tài)度問題解決了接下來的就是行動(dòng),。班主任工作十分復(fù)雜,,十分繁忙,十分辛苦,,若對其進(jìn)行分類,,我想既有常規(guī)性的工作,又有突發(fā)性的事情,,對于常規(guī)性的工作應(yīng)注意,,自己先要認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的學(xué)生管理制度,學(xué)校的文件等,,領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì),,并將制度和文件精神完善傳達(dá)給學(xué)生,并做符合精神的準(zhǔn)確的解釋,,用學(xué)校的管理制度管理學(xué)生,,教育學(xué)生,使學(xué)生深刻的認(rèn)識到,,班主任一直在關(guān)注自己,。
根據(jù)學(xué)校對班主任工作的要求我談一下幾點(diǎn):
1. 抓好學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育
利用每周的班會(huì)對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育和道德教育,,保護(hù)學(xué)生身心健康,教育學(xué)生熱愛祖國,,熱愛家鄉(xiāng),,熱愛學(xué)校,熱愛班集體,,逐步樹立為人民服務(wù)的思想和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的志向,。
培養(yǎng)學(xué)生具有社會(huì)主義道德品質(zhì)和良好的心理品質(zhì),遵守《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日日常行為規(guī)范》,。教育學(xué)生努力完成學(xué)習(xí)任務(wù),,配合各任課教師教育和幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,,掌握正確的學(xué)習(xí)方法,,提高學(xué)習(xí)成績。指導(dǎo)班干部做好各自的工作,,成為班主任的左膀右臂,,既減輕了班主任的工作量又鍛煉了學(xué)生的組織能力。
2.搞好班級的日常管理工作班主任早上進(jìn)教室首先做好考勤,,遲到的,、早到的,還沒到校的等等都查一下,,對未到校的學(xué)生要通過家長了解情況,。其次是檢查衛(wèi)生,教室內(nèi)外,、衛(wèi)生區(qū)親自走一遍,,哪里還有問題、輪誰值日等做到心中有數(shù),。下來我們就開始了新一天的學(xué)習(xí)生活,。在一天的上課間隙,班主任除了觀察本班學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),,還可以通過和學(xué)生干部交談了解班級的具體情況及存在問題。例如詢問班長,,最近班級紀(jì)律怎么樣,,誰表現(xiàn)不好,誰有進(jìn)步;問衛(wèi)生委員,,哪一組值日認(rèn)真,,哪一組值日還存在問題;哪一組值日能堅(jiān)持課間撿拾垃圾等。學(xué)生之間的矛盾也可以通過和班干部談話來了解,,及時(shí)化解,,避免打架事件的發(fā)生,。班主任一定要勤觀察班里的問題學(xué)生,要善于做好這些學(xué)生的思想工作,,發(fā)現(xiàn)思想問題或與其他同學(xué)發(fā)生矛盾,,要及時(shí)化解。不要等事情發(fā)生再解決,,聰明的班主任總是把這些矛盾提前化解,。相反如果平時(shí)懶得過問,班級學(xué)生會(huì)接連出問題,,班主任自己也感到累,。
同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范課間活動(dòng)。午飯后班主任要做的和上午一樣,,教育本班學(xué)生放學(xué)及時(shí)離?;丶遥辉诎嗉壓蛯W(xué)校周圍逗留,,不許和同學(xué)結(jié)伴玩?;蛘呷バ傸c(diǎn)購物。并在學(xué)校大門口把自己班級的學(xué)生送完以后再離?;丶?。大門口送學(xué)生,有的班主任做得比較好,,在大門外督促自己班的學(xué)生和認(rèn)識的學(xué)生趕快回家,,等學(xué)生走的差不多了才離開。
班主任日常一定要把課堂點(diǎn)名記錄,、安全檢查記錄,、安全教育教案、安全教育記錄,、班務(wù)記錄,、班會(huì)記錄這些班主任工作中的重要內(nèi)容做好,學(xué)生沒有到及時(shí)給家長打電話,,每周不定期檢查刀具,,寫好安全教案,記好安全教育記錄,,班會(huì)記錄,,把平時(shí)所做的工作記在班務(wù)記錄上,這些工作都要在平時(shí)做,。有些工作可以由學(xué)生來完成,,比如班會(huì)記錄,開班會(huì)時(shí),,可以有班干部記錄,。
3臨時(shí)安排的工作,。學(xué)校臨時(shí)安排的工作,班主任要在完成期限內(nèi)保質(zhì)保量完成,,學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況給班級量化積分,。例如學(xué)校安排的活動(dòng)或者代表學(xué)校參加的活動(dòng),學(xué)校給獲獎(jiǎng)的班級或者獲獎(jiǎng)學(xué)生所在的班級加分;學(xué)校安排的大掃除,,每個(gè)級評選出一個(gè)優(yōu)秀,,給班級加分。等等,。還有減分情況,,例如學(xué)校安排的活動(dòng)沒有按時(shí)完成的,例如班務(wù)計(jì)劃,、班務(wù)總結(jié)完成情況,,各班后面黑板報(bào)是否按時(shí)換寫,還有出現(xiàn)的打架,,涉及的各班主任自己協(xié)調(diào)解決的,,問題不嚴(yán)重的,學(xué)校不扣除量化積分,,如果上交政教處處理的,,除了給學(xué)生處分以外,還將扣除量化積分,,而且這個(gè)扣分比較大,。出現(xiàn)學(xué)生打架等突發(fā)事件,班主任要積極出面解決,,如果涉及別的班,,要和所在班的班主任積極溝通解決,實(shí)在解決不了再上報(bào)政教處,。
4,、搞好班級的衛(wèi)生、室內(nèi)文化布臵工作
班級衛(wèi)生工作是班級工作的一個(gè)重要組成部分,,它即是學(xué)生學(xué)習(xí)的需要,,健康的需要,也是學(xué)生培養(yǎng)紀(jì)律觀念和團(tuán)隊(duì)精神的需要,。因此,,搞好班級的衛(wèi)生工作就顯得十分得重要。很大程度上,,班主任得思想就決定了所帶班級學(xué)生的思想,學(xué)生對班級衛(wèi)生工作的重視程度直接取決班主任對班級衛(wèi)生工作的重視程度,。要搞好班級衛(wèi)生工作,,班主任不能懶,,在學(xué)生打掃衛(wèi)生時(shí),班主任要經(jīng)?,F(xiàn)場督查,,才能查漏補(bǔ)缺,達(dá)到預(yù)期的效果,,大家可能發(fā)現(xiàn),,打掃衛(wèi)生時(shí)班主任在不在現(xiàn)場結(jié)果截然不一樣。
班主任工作會(huì)議講話稿篇六
開學(xué)到現(xiàn)在已半個(gè)學(xué)期,,這半個(gè)學(xué)期由于全體班主任,、行政齊心協(xié)力,學(xué)校的各項(xiàng)工作得以順利開展,,學(xué)校有了新的氣象,。在此我代表學(xué)校真誠地向班主任、全體行政表示感謝,。
組織召開班主任工作會(huì)議的目的無非有兩個(gè):
一是上下溝通,,掌握信息。通過聽取班主任的發(fā)言,,讓學(xué)校知道各班的工作情況與存在問題,,通過學(xué)校與班主任的交流,,讓班主任領(lǐng)會(huì)學(xué)校的要求與任務(wù),。
二是左右溝通,取長補(bǔ)短,。通過聽取同行之間的經(jīng)驗(yàn)交流,,相互學(xué)習(xí),共同提高,。
今后要堅(jiān)持一月一次班主任例會(huì)制度,。今天召開這個(gè)班主任工作交流研討會(huì),主要是總結(jié)過去半個(gè)學(xué)期班主任工作,,介紹交流各自班級工作內(nèi)容和個(gè)人體會(huì),。剛才部分班主任總結(jié)了過去半個(gè)學(xué)期的班主任工作,介紹交流各自的班級工作內(nèi)容和個(gè)人體會(huì),,談得很真誠,。從大家的交流中,能清晰地感受到我們的工作是扎實(shí)的,,都能抓住班級工作的重點(diǎn),。
在學(xué)校,班主任是最基層的管理者,學(xué)校的方方面面都需要我們?nèi)f(xié)調(diào),、去落實(shí),。班級里幾十名學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活、安全都讓我們班主任時(shí)刻牽掛,、勞心。一位負(fù)責(zé)任的班主任工作是非常辛苦的,。為了班級工作要付出大量的時(shí)間和精力,犧牲許多個(gè)人利益,。班主任工作是可敬的,,學(xué)校的發(fā)展、學(xué)生的成長離不開班主任的努力,,可以說一名好班主任就是一個(gè)好班級,。每學(xué)期父母送子女入校時(shí),都想選一個(gè)好班級,,其實(shí)關(guān)鍵就是想找一個(gè)人品,、能力俱佳的班主任,希望通過優(yōu)秀班主任的教育管理,,使子女成人,。
幾點(diǎn)建議和要求:
一、正確認(rèn)識班主任身份:
班主任工作體現(xiàn)以下三重角色:
首先,,班主任是學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者,,起著導(dǎo)向引領(lǐng)作用。學(xué)生前進(jìn)的方向真確與否,,取決于班主任引領(lǐng),,我們要用正面的東西引領(lǐng)學(xué)生、教育學(xué)生,,要對學(xué)生文明禮儀,、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生,、紀(jì)律,、安全、公物保管要有明確的要求,。
其次,,班主任是學(xué)校決策的執(zhí)行者,起著貫徹落實(shí)的作用,。班主任是學(xué)校最基層的管理者和工作落實(shí)者,,各項(xiàng)工作的落實(shí)都得靠班主任,因此班主任工作作風(fēng)如何直接關(guān)系到學(xué)校的各項(xiàng)工作能否上臺階、上水平,。
第三,、班主任是家庭社會(huì)關(guān)系的調(diào)節(jié)者,起著橋梁紐帶的作用,。班主任是和家長最早接觸和接觸最多的人,可以說,,班主任的舉止,、言行、態(tài)度代表了學(xué)校的形象,。
二,、調(diào)整心態(tài),少抱怨:
一是與你無關(guān)的事情盡量不要抱怨,。抱怨就會(huì)怨聲載道,,怨天尤人,你就會(huì)難以承受,,造成你自己覺得前途渺茫;二是份內(nèi)的事更不能抱怨,。份內(nèi)的事抱怨就是推責(zé),一個(gè)人的職責(zé)代表了這個(gè)人的價(jià)值所在,,失去職責(zé),,也就失去與之相符合的價(jià)值。班主任份內(nèi)工作,,就是對本班學(xué)生全方位管理:衛(wèi)生,、紀(jì)律、安全,、收費(fèi),、公物保管、集體活動(dòng),、文明禮儀和行為習(xí)慣的養(yǎng)成等,。我們既然選擇了這份工作,就得認(rèn)可這份工作,,工作不是請客吃飯,,份內(nèi)工作是我們該完成的,我覺得即使有怨言,,可以交流但不該發(fā)泄在工作上,。
三、要有強(qiáng)烈的責(zé)任心:
班級能否管好,,關(guān)鍵看班主任的工作態(tài)度和工作作風(fēng),。有時(shí)候我們會(huì)發(fā)現(xiàn)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)與班主任的工作態(tài)度及個(gè)人的工作作風(fēng)有極大的相似:班主任責(zé)任心強(qiáng),班風(fēng)就正,,各項(xiàng)工作僅僅有條;班主任責(zé)任心不強(qiáng),,工作就拖拖拉拉、懶懶散散,,其班級工作也就上不去,。日積月累,問題成堆,,最后成了爛攤子,。責(zé)任心是班主任必備素質(zhì)。說得直白一點(diǎn),,學(xué)校在選擇班主任的時(shí)候,,首先考慮的是一個(gè)老師的責(zé)任心。
四,、注重情感交流:
搞好班級工作,,班主任要有愛心?!坝H其師,,信其道”,這是教育的真諦!教師就會(huì)滿腔熱情地關(guān)心愛護(hù)自己的學(xué)生,,學(xué)生也會(huì)從教師的關(guān)愛中感受到,,也就會(huì)敬重支持自己的老師。在這樣的氛圍中,,班級的各項(xiàng)工作就容易開展,。
有的班主任不善于和學(xué)生溝通交流,一味的嚴(yán)格要求,,態(tài)度生硬,,致使學(xué)生不信任、不支持,,甚至產(chǎn)生逆反心理,,和班主任對著干。在這種情況下,,我想班級工作也難見成效,,班主任工作會(huì)也沒什么樂趣?
五、要有大局意識,、集體觀念:
學(xué)校是一個(gè)大集體,,我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì),班級是這個(gè)大集體中的一個(gè)小集體,,小集體得服從大集體,,換句話說,,我們的工作要與各處室保持高度一致,工作中,應(yīng)該是互相合作,、理解和支持,,其實(shí)行政、班主任都是學(xué)校的管理者,,只是分工不同,,需要合作互助,單打獨(dú)干就不是一個(gè)團(tuán)隊(duì),。
六,、深入學(xué)生中去,把工作抓實(shí):
班主任要經(jīng)常走進(jìn)學(xué)生生活(教室,、寢室、食堂等),,善于用心觀察學(xué)生細(xì)微的變化,,從而發(fā)現(xiàn)問題,然后言傳身教,,及時(shí)解決,。我們不能待學(xué)生出問題后就埋怨學(xué)生不聽話、不好教,?;蛘呤呛唵未直Υ龑W(xué)生,我個(gè)人認(rèn)為這是不合理的,,這樣的班主任是不合格的,。
最后,祝大家工作愉快,,生活開心,,班主任工作取得更好成績!
班主任工作會(huì)議講話稿篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
大家好!
我是第一次當(dāng)一年級班主任,,當(dāng)初我剛接班的時(shí)候,。一方面感激學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任,能給我一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì),,另一方面也感到壓力,,壓力主要在于怕自己的經(jīng)驗(yàn)不夠耽誤了孩子的成長。
我深知我肩負(fù)的責(zé)任,,明白一年級時(shí)學(xué)生求學(xué)生活中的一個(gè)重要階段,,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,都是在一年級奠定基礎(chǔ),。
下面我將主要從以下幾個(gè)方面談?wù)勎业捏w會(huì)和工作總結(jié),。
一,、從小事做起,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,,從坐姿,、我比的姿勢、課堂發(fā)言,、教室衛(wèi)生,、個(gè)人衛(wèi)生、愛護(hù)公物,。
二,、注意語言激勵(lì)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。對表現(xiàn)好的同學(xué)給予表揚(yáng),,獎(jiǎng)勵(lì)貼貼紙等。
三,、以表揚(yáng)學(xué)生為主,,批評為輔。經(jīng)常語言表揚(yáng)學(xué)生,,有意識的發(fā)現(xiàn)學(xué)生的.閃光點(diǎn)給予表揚(yáng),。
四、多關(guān)心問題學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),,不能放棄任何一個(gè)學(xué)生,。
五、做好家長的溝通工作,,良好的家校關(guān)系的建立事靠我們班主任,,我們應(yīng)該多跟家長聯(lián)系,反映學(xué)生情況,。
作為一年級班主任,,我總結(jié)了要做到“三勤”嘴勤、腿勤,、手勤,,要有“三心”即留心觀察、用心琢磨,、耐心引導(dǎo),。以后我將多向有經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)班主任學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),同時(shí)摸索一套自己的工作方法,,形成自己的班主任工作特色,,踏踏實(shí)實(shí)把班主任工作做好。
班主任工作會(huì)議講話稿篇八
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、各位同仁:
八班是我校眾多班級中的普通一員,,各方面表現(xiàn)不是很好,,也不算差,但各項(xiàng)工作總體上比較順利,。在此,,對領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同仁的支持表示衷心的感謝,。
開學(xué)幾天來,,我們班的展示窗引起了不少師生的關(guān)注,我們的“光榮榜”非常正式地表彰了我們班20余名同學(xué)在過去一個(gè)學(xué)期的進(jìn)步,,對開學(xué)幾天來班集體的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)產(chǎn)生了較積極的影響。我主要以這個(gè)“光榮榜”為話題來談?wù)勎以诎嗉壒芾砉ぷ髦械膸c(diǎn)想法,。
(一)大張旗鼓表彰先進(jìn),,激正揚(yáng)清。
心理學(xué)的角度,,激勵(lì)對學(xué)生良好行為的養(yǎng)成和鞏固有著重要的作用,,公開表揚(yáng)表彰是一種非常有效的激勵(lì)手段。物質(zhì)刺激有積極作用,,但千萬不要忽視精神鼓勵(lì)。(余方的女兒和她的獎(jiǎng)狀)
(二)樹立“雙全”教育理念,,激勵(lì)后進(jìn),。
人有萬千,姿態(tài)各異,,因此世界更加豐富多彩,。其次,人的境界能力水平不可能同樣的高度,,“十個(gè)指頭都不能一樣長”,。我們要樹立“面向全體,全面發(fā)展,,各有側(cè)重”的教育理念,,人無完人,但是我們可以讓不同的學(xué)生各盡其能,,各顯其才,。過去那種只重視智育,忽視道德,、健康,、勞動(dòng)與美術(shù)等的教育方式要改改。其實(shí),,對其他方面加強(qiáng)教育,,同樣也可以促進(jìn)智育的.質(zhì)量提高,。我們設(shè)置了二十多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng),并且明確獎(jiǎng)項(xiàng)名稱,,就是要把這樣的目的很明確的告訴學(xué)生,,讓他們知道努力的方向。
(三)重視品德修養(yǎng)教育,,德育為首,。
“身體不行是廢品、能力不行是次品,,品德不行是危險(xiǎn)品”,,很好的體現(xiàn)了道德教育的重要性。市場經(jīng)濟(jì)現(xiàn)實(shí)生活讓我們老師意識到培養(yǎng)學(xué)會(huì)生存等適應(yīng)現(xiàn)實(shí)品質(zhì)的重要性,,但是我們不能忘記,,教育不只是培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)實(shí),教育更應(yīng)該培養(yǎng)樹立理想,、追求理想,。我們堅(jiān)持德育為首。這次獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置中有五六個(gè)是這方面的就是這個(gè)意思,。
(四)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識,,水漲船高。
最佳合作團(tuán)隊(duì)放在最前面,,目的很明顯,,就是重視這個(gè)。
(五)管理方法不斷改革,,常改常新,。
初一強(qiáng)調(diào)規(guī)范教育,制度的作用,,又提出知榮明恥,,明白事理;初二我們進(jìn)一步提出樹立理想追求理想的教育,期末的時(shí)候,,我們又改革了評優(yōu)評先的辦法,,設(shè)置了這么多獎(jiǎng)項(xiàng)。這個(gè)學(xué)期我們發(fā)展團(tuán)員,,也要程序化正式化,,把它作為提高學(xué)生思想境界的重要手段。
新的學(xué)期,,我們將一如既往,,不懈追求,盡力做得更好,。謝謝,。
班主任工作會(huì)議講話稿篇九
各位老師:
大家好!新學(xué)期緊張忙碌的工作又開始了,。下面,我就班級管理講以下要求不妥之處,,敬請大家批評指正,。
高雅的人,看背影就知道;奮進(jìn)的人,,聽腳步聲就知道;快樂的人,,看笑容就知道;優(yōu)秀的人,看大家就知道!班主任是德育工作的骨干,,是學(xué)校發(fā)展的棟梁,。是學(xué)生接觸最多、聯(lián)系最密切的人,,學(xué)生能否健康成長,,班集體能否積極向上,在很大程度上取決于班主任的工作,。因此,,這就要求班主任:一要熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生的人格;二要多鼓勵(lì),、多引導(dǎo),,多一些理解、少一些指責(zé),,多一些寬容,、少一些歧視;三是學(xué)生出現(xiàn)問題要及時(shí)溝通,及時(shí)交流,,做好心理疏導(dǎo)工作;四是要引導(dǎo)同學(xué)形成相互尊重,、相互信任,、相互支持,、相互幫助、相互包容的團(tuán)結(jié)合作精神,,為學(xué)生的個(gè)性品質(zhì)得到全面和諧的發(fā)展創(chuàng)造條件,。同時(shí)還要重點(diǎn)做好以下六方面工作:
一、關(guān)注細(xì)節(jié),,杜絕漏洞
歐洲有這樣一個(gè)故事:丟了一顆釘子,,壞了一個(gè)馬掌;壞了一個(gè)馬掌,折了一匹戰(zhàn)馬;折了一匹戰(zhàn)馬,,傷了一位將軍;傷了一位將軍,,輸了一場戰(zhàn)爭;輸了一場戰(zhàn)爭,亡了一個(gè)國家,。這就是著名的墨菲定律,。細(xì)節(jié)決定成敗講的就是這個(gè)道理,。墨菲定理充分說明,一個(gè)不起眼的細(xì)節(jié)可能導(dǎo)致災(zāi)難性的后果,,因此要時(shí)刻注意防微杜漸,。在具體管理中,要大處著眼,,小處著手,,關(guān)注細(xì)節(jié),才能促使學(xué)生以及班級健康發(fā)展,。當(dāng)然,,班級的瑣事實(shí)在太多,事無巨細(xì),,事必躬親,,顯然是不可能的,但是班主任一定要見微知著,,明察秋毫,。所以,這里我還是要提醒大家五點(diǎn):一是把德育處周安排精神準(zhǔn)確的及時(shí)的傳遞給學(xué)生,,明白本周的工作重點(diǎn)和具體要求;二是按學(xué)校要求在規(guī)定時(shí)段完成具體事務(wù);三是持續(xù)抓好德育處規(guī)定的十項(xiàng)常規(guī)工作(值日班長,、早宣誓、唱班歌,、晚總結(jié),、每日格言、班級課堂日志,、學(xué)生座右銘,、示范班評選、階梯式標(biāo)兵評選,、衛(wèi)生自行車擺放),。四是了解學(xué)生思想情況,及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生問題,,把違紀(jì)事件消滅在萌芽,。今后一個(gè)時(shí)期是學(xué)生違規(guī)行為多發(fā)時(shí)期,各班主任要對本班重點(diǎn)學(xué)生進(jìn)行一次談話,,防微杜漸,,再次面向全體同學(xué)強(qiáng)調(diào)紀(jì)律。當(dāng)然,,德育處的周安排只是對班級教育管理的宏觀調(diào)控,,不是法律法規(guī)。假如內(nèi)容太多,可以大膽取舍;假如不合班情,,可以大膽創(chuàng)新,。但是學(xué)校要求在規(guī)定時(shí)段必須完成的的事務(wù)則不容商量,必須不折不扣的完成,。
二,、強(qiáng)化學(xué)生自主管理,積極實(shí)施自我教育
陶行知先生說“教是為了不教”,。魏書生認(rèn)為“管是為了不管”,。我們經(jīng)常都說,教無定法,,同理,,“管理”也無定法。但是無論怎么管理,,其目的的指向性是唯一的,,就是期望管理對象朝著我們預(yù)期的方向發(fā)展。所以,,我認(rèn)為一是一定要管,,二是一定要管理得法,而不是隨意的,,也不是率性的,,當(dāng)然更不是無為的。因此無論是陶行知還是魏書生,,其思想從根本上說,,就是要充分發(fā)揮學(xué)生在教育管理中的主體作用,做到自我教育,,自主管理,。許多班主任滿腔熱情,事必躬親,,早晚跟班,,無所不管,甚至充當(dāng)著“管家”,、“警察”或“保姆”的角色,。這種管理顯然弊大于利,。所以,,班主任在工作中要大膽放手,分工授權(quán),,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性和主動(dòng)性,,大力推行班級部委建設(shè)和班級小組機(jī)制,發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用,用集體的智慧約束學(xué)生行為,,把每一件事務(wù)都分解給每一位學(xué)生,,使其有事可做,有事可管,,引導(dǎo)學(xué)生參與管理,,逐步鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的自我教育和自我管理能力,從而把班主任老師從繁雜的事務(wù)中解脫出來,,更好實(shí)行宏觀調(diào)控,,搞好并服務(wù)于教學(xué)。堅(jiān)決摒棄所謂的借口學(xué)生自主管理而對學(xué)生撒手不管,,放任自流的錯(cuò)誤做法,。
三、嚴(yán)格管理,,耐心疏導(dǎo),,寬嚴(yán)相濟(jì),相得益彰
在教育過程中,,班主任必須對學(xué)生嚴(yán)格管理,。但“嚴(yán)”不是嚴(yán)厲、嚴(yán)酷,。管理過嚴(yán),,容易造成學(xué)生個(gè)性壓抑、自卑感重,、自制力差,、膽小怕事,甚至?xí)斐蓪W(xué)生的逆反心理,,導(dǎo)致師生關(guān)系僵化,。這既不利于學(xué)生身心的健康發(fā)展,也不利于班級工作的進(jìn)一步開展,。因此,,班主任要正確把握嚴(yán)格管理的尺度。
嚴(yán)格管理班級,,一是要引導(dǎo)學(xué)生制定合理的規(guī)章制度,,做到紀(jì)律嚴(yán)明,“以法治班”;二是要公正公平,,不要感情用事,,對違紀(jì)違規(guī)者,都要一視同仁;三是要注重“首因效應(yīng)”,,要認(rèn)真對待,、正確處理“第一次”之類的事情;四是要持之以恒,避免犯“冷熱病”,時(shí)緊時(shí)松;五是要狠抓養(yǎng)成教育,,使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。嚴(yán)不是冷面鐵心,寬也不是遷就縱容,。要寬嚴(yán)相濟(jì),,靈活處理,才能達(dá)到預(yù)期的教育效果,。
四,、疏堵結(jié)合,科學(xué)調(diào)劑,,多管齊下,,健康發(fā)展
在實(shí)際管理工作中,由于受多種因素的影響,,一些班主任采取“堵”的方式較多,。采取“堵”的方式,減小學(xué)生犯各種錯(cuò)誤的可能性,,在一定的環(huán)境和條件下是必要的,、有利的。但僅僅靠“堵”是不行的,。過多地應(yīng)用“堵”的方式,,一是容易使學(xué)生成為工作的“對立面”,增加教育阻力;二是從長遠(yuǎn)來看,,不利于增強(qiáng)學(xué)生的抵抗力與社會(huì)適應(yīng)能力,。少數(shù)的班主任以“不出亂子”、“不出事”為目標(biāo),,采用“盯,、嚇、壓,、罰”等方式管理班級,,表面上班級“平安無事”,實(shí)際上引發(fā)的問題卻不少,。因此,,“堵”必須與“導(dǎo)”結(jié)合起來,,以“導(dǎo)”為主,,以“導(dǎo)”為前提,,做好“導(dǎo)”的工作,,要做到“四多四少”,即多民主,,少強(qiáng)制;多激勵(lì),,少批評;多引導(dǎo),,少說教;多用情,,少用氣,。
一句話能說得人笑,也可以說得人跳,。方式有別,,其效果截然不同。班級工作中,,“堵”與“導(dǎo)”都只是手段,,我們要以“導(dǎo)”為主,以“堵”為輔,,巧妙結(jié)合,,追求教育效能的最大化。
有一個(gè)經(jīng)典趣味案例,,與大家分享:班主任發(fā)現(xiàn)班里有兩個(gè)學(xué)生在早戀,。她懶得請家長,也懶得教育,,但懶得智慧,,懶得很神奇。她直接讓那個(gè)男生和班里最蘿莉的女生坐同桌,,讓那個(gè)女生跟班里最帥的男生坐同桌,。一周后,這對所謂“小戀人”就在猜忌和嫉妒中結(jié)束了所謂的“早戀”……所以代班不僅僅需要一種精神,,更需要智慧,。
五、營造良好氛圍,,推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)
努力創(chuàng)造一個(gè)和諧,、寬松、民主,、平等的學(xué)習(xí)氛圍,,使每個(gè)學(xué)生能輕松愉快的、積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)是我們奮斗的目標(biāo),。所以各班級一要抓好紀(jì)律,。沒有規(guī)矩,不成方圓,。沒有紀(jì)律,,一盤散沙。紀(jì)律,,是教學(xué)質(zhì)量的保證;紀(jì)律是良好班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ),。良好的班級紀(jì)律是學(xué)生健康發(fā)展的重要保證。那么,,一個(gè)班級的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)怎樣?如何判斷?我認(rèn)為看學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),看班級的紀(jì)律狀況,,看學(xué)生做操的精神狀態(tài),,聽學(xué)生跑步的口號,聽學(xué)生跑步的腳步聲,,都可見一斑,。縱觀我校三個(gè)年級18個(gè)教學(xué)班,,班級學(xué)生的學(xué)習(xí)成績不好,、班風(fēng)差最主要的原因是班內(nèi)的紀(jì)律很差。所以要想抓好班級管理,,就要嚴(yán)明紀(jì)律,,依法治班。二要教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,。方法是通往理想彼岸的捷徑,,是打開理想之門的金鑰匙。所以班級要利用一切機(jī)會(huì)和條件,,給學(xué)生介紹好的學(xué)習(xí)方法,,進(jìn)行學(xué)習(xí)交流,使學(xué)生盡快適應(yīng)初中學(xué)習(xí),,找到并掌握適合自己的行之有效的學(xué)習(xí)方法,,努力提高學(xué)習(xí)成績。三要幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)目標(biāo),。目標(biāo)就是方向,,目標(biāo)就是動(dòng)力。很多學(xué)生之所以學(xué)習(xí)沒有動(dòng)力,,就是缺乏目標(biāo),,沒有方向。各班要充分利用新學(xué)期開學(xué)制定好新學(xué)期奮斗目標(biāo),,將各班的班級文化,,將班級精神、班級目標(biāo)的內(nèi)涵融入到每個(gè)學(xué)生頭腦中,,要真正體現(xiàn)班名的含義,,班名不是只是起一個(gè)名字,班名要體現(xiàn)班級特點(diǎn),,班級學(xué)生都要圍繞班名班訓(xùn)班級目標(biāo)去做事,,不能每天昏昏噩噩,,推天度日。要在學(xué)生前進(jìn)的每一階段和關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)適時(shí)且及時(shí)地提醒他們,,時(shí)刻告訴他們,,方向比努力更重要。各班要利用好學(xué)生座右銘,,一是調(diào)整好座右銘內(nèi)容,,二是可以組織主題班會(huì),,讓學(xué)生介紹他崇拜的人,,他的理想,他要追趕的人,。激勵(lì)學(xué)生成長,。
新學(xué)期工作已經(jīng)展開,只要我們始終保持良好的心態(tài),,擁有足夠的耐心,,認(rèn)真做好本職工作,循序漸進(jìn),,持之以恒,,就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)我們的既定目標(biāo),。
班主任工作會(huì)議講話稿篇十
尊敬的各位班主任:
班主任是學(xué)校德育工作的組織者、實(shí)施者,,是教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者,。有人說:班主任是世界上最小的主任,。也有人說:班主任是學(xué)校里最苦的崗位,。班主任工作是一項(xiàng)宏偉的工程,又是一項(xiàng)艱巨的工程,。
一,、班主任要有親和力
班主任的親和力,,是建立師生感情的關(guān)鍵,,班主任的親和力來自哪里?
第一,,語言美。班主任對學(xué)生講話,,要親切,。一句恰如其分的贊揚(yáng)遠(yuǎn)比冷冰的指責(zé)更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、進(jìn)取心和榮譽(yù)感,。優(yōu)美的語言,,往往使學(xué)生感到格外的舒暢、親近,。古人日“良言一句三冬暖,,惡語傷人六月寒”就是這個(gè)道理。
第二,,儀態(tài)美,。儀表、眼神、動(dòng)作等儀態(tài),,雖然無聲,,但是有時(shí)班主任一個(gè)鼓勵(lì)和贊賞的眼神,一個(gè)真誠的微笑,,一個(gè)自然又親切的動(dòng)作,,可能勝過苦口婆心的批評和勸說,會(huì)大大縮短師生心靈之間的距離,。
第三,,人格美。對學(xué)生來說,,班主任的人格力量是任何力量都不能替代的,。班主任良好的人格魅力和道德形象,會(huì)讓學(xué)生敬佩和羨慕,,從而產(chǎn)生感召力,。試想一下一位不修邊邊輻、在課上吸煙或接手機(jī),、亂扔垃圾,,偶爾還講點(diǎn)臟話,這樣的班主任會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生感召力嗎?
二,、抓教育常規(guī),,滲透教育理念
學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時(shí),班主任應(yīng)當(dāng)把學(xué)生當(dāng)作客人,。每天有計(jì)劃的向?qū)W生灌輸學(xué)校的常規(guī),。如作息時(shí)間,怎么值日,、怎么做操,、怎么上課、怎么考試等常規(guī),。又如對于打架,、曠課等違紀(jì)行為學(xué)校如何處罰等告訴學(xué)生,讓學(xué)生盡快熟悉學(xué)校的各種規(guī)章制度,。學(xué)生如果違紀(jì)了,,班主任要反復(fù)糾正和強(qiáng)調(diào),直到形成習(xí)慣,。在抓教育常規(guī)的過程中,,班主任應(yīng)向?qū)W生滲透學(xué)會(huì)“做人”的理念。
三,、建立學(xué)生檔案——客觀評價(jià)學(xué)生
班主任應(yīng)建立班級學(xué)生的學(xué)生檔案(成長記錄袋),。要制定出學(xué)生操行評定辦法(獎(jiǎng)罰辦法),。如:學(xué)習(xí)20分,紀(jì)律30分,,衛(wèi)生30分,,活動(dòng)20分。執(zhí)行時(shí),,一碗水端平,,對待學(xué)生一視同仁,論事不論人,。班主任時(shí)時(shí)記,,事事記、人人記,,這種管理辦法行之有效,。建立學(xué)生成長記錄袋也是20__年南通市中考方案作重大調(diào)整中一個(gè)要求。在20__年中考方案調(diào)整中有這樣一句話:綜合素質(zhì)評價(jià)內(nèi)容包括道德品質(zhì)與公民素養(yǎng),、交流與合作能力,、學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)能力、運(yùn)動(dòng)與健康,、審美與表現(xiàn),、創(chuàng)新意識與實(shí)踐能力等六個(gè)方面。對于整個(gè)初中階段的學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià),,學(xué)校將通過建立學(xué)生成長記錄袋,,客觀、詳實(shí)地記錄學(xué)生的成長過程,,以此為依據(jù)形成每學(xué)年學(xué)生階段性縮合素質(zhì)評價(jià)結(jié)論,,并據(jù)此形成終結(jié)性評價(jià)結(jié)論,與畢業(yè),、升學(xué)掛鉤,。在錄取方式上,擴(kuò)大綜合素質(zhì)評價(jià)在錄取中的作用,,擴(kuò)大招生學(xué)校的招生自主權(quán)限。報(bào)考普通高中,,學(xué)生綜合素質(zhì)中的道德品質(zhì)與公民素養(yǎng),、交流與合作能力兩項(xiàng)評價(jià)結(jié)果須達(dá)合格,其它各項(xiàng)和學(xué)業(yè)水平測試等級均須達(dá)c級以上,。熱點(diǎn)高中錄取可在此基礎(chǔ)上由學(xué)校另提等級要求,。
四、增強(qiáng)管理意識,。
1,、完善班干部隊(duì)伍。開學(xué)初,要精心建立一支行之有效班干部隊(duì)伍,。定期召開班干部會(huì),,總結(jié)工作中的得失,提高班干部的工作能力,。另外經(jīng)常找班干部談心,,幫助他們改進(jìn)工作方法,在適當(dāng)?shù)姆秶鷥?nèi)放權(quán),,調(diào)動(dòng)他們的積極性和主動(dòng)性,。每周的班會(huì)課可由班干部支配。
2,、做到事事有總結(jié),。無論是取得了成績還是以失敗告終,有活動(dòng)就有總結(jié),,學(xué)生自己要總結(jié),,班主任要總結(jié)。通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,吸取教訓(xùn),,讓學(xué)生明辨是非,積累寶貴財(cái)富,。這是學(xué)生成長不可缺少的一環(huán),。
3、開好班會(huì),。班會(huì)有目的性和針對性,。除了開主題班會(huì)外,同時(shí)還可嘗試開短會(huì),。如我校每天晚自修結(jié)束前開5分鐘的班會(huì),,對學(xué)生一天的學(xué)習(xí)、生活,、守紀(jì)等方面作小結(jié),,非常實(shí)用。
五,、開展豐富多彩的活動(dòng)——提高學(xué)生各種能力,。
1、說,。通過學(xué)生自我介紹和即興演講等活動(dòng),,了解摸清學(xué)生的基本情況,同時(shí)還能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長和愛好,,有助于今后開展工作,。
2,、寫。經(jīng)常布置家庭作業(yè)——寫作文,,如《假如我是班長》,、《假如我是班主任》、《班榮我榮,,班恥我恥》,、《我的目標(biāo)》等等。通過寫作活動(dòng),,一方面學(xué)生們的寫作水平有明顯提高,,另一方面有助于班主任了解學(xué)生的家庭、學(xué)習(xí),、能力等情況,,能更準(zhǔn)確的把握學(xué)生的脈搏,便于做學(xué)生的工作,。
3,、同時(shí)開展“讀一本好書,練一手好字”的活動(dòng),。讀一本好書,,練一手好字,學(xué)生終身受益,,為將來升學(xué)和就業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
六、班主任的三顆心:愛心,、細(xì)心,、耐心
俗話說;打鐵先要自身硬。作為班主任老師,,要處處嚴(yán)格要求自己,,表里如一,讓學(xué)生欽佩,,又要做到以下三點(diǎn):
(1)愛心,。作為一名班主任,首先應(yīng)該是愛學(xué)生,。對全班學(xué)生無論他是干部權(quán)貴子女或平民百姓子女,,無論他是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生或是令人頭疼的后進(jìn)生,均應(yīng)一視同仁,。愛得公正、公平,、公開,,愛得讓學(xué)生信服,。學(xué)生違反了紀(jì)律,班主任在嚴(yán)厲批評時(shí),,也要?jiǎng)又郧?,曉之以理,讓學(xué)生理解老師的一片苦心,,這樣學(xué)生就不會(huì)產(chǎn)生逆反心理或反抗的情緒,,真正做到“良藥”不苦口,“忠言”不逆耳,。
(2)細(xì)心,。
首先,班主任對學(xué)生應(yīng)“勤觀察,,勤交流,,勤鼓勵(lì),勤表揚(yáng),?!逼綍r(shí)細(xì)心觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)、情緒,、身體,、表現(xiàn)。多與學(xué)生交流,,談心,,了解他們的喜怒哀樂,愛好興趣,。關(guān)注學(xué)生點(diǎn)滴的進(jìn)步,,及時(shí)鼓勵(lì)表揚(yáng)。給予學(xué)生充分的信任,,其實(shí)就是給學(xué)生最大的鼓勵(lì),。
其次,身教重于言教,。班主任應(yīng)時(shí)刻注意自身對學(xué)生的影響,,以身作則。要求學(xué)生做到的,,自己先做到,,而且做得更好。比如,,要求學(xué)生不吃零食,,你就不能吃口香糖;要求地面清潔衛(wèi)手,可是你老師上課卻亂丟粉筆頭,。所謂己不正,,何是正人?
(3)耐心,。班主任必須有百分之兩百的耐心來對待學(xué)生,尤其是后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變工作,,要準(zhǔn)備打持久戰(zhàn),。對待后進(jìn)生,我們不僅應(yīng)施以愛心,、施以細(xì)心,、更應(yīng)施以耐心。
七,、捕捉閃光點(diǎn)
班主任要善于捕捉學(xué)生身上的閃光點(diǎn),。金無足赤,人無完人,。再好的學(xué)生難免也有不足之處,,再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點(diǎn)。及時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行因勢利導(dǎo),,使他們產(chǎn)生積極的情感,,從而以點(diǎn)帶面促使學(xué)生全面進(jìn)步。這是班主任工作至關(guān)重要的一環(huán),。
在班級里,,后進(jìn)生是最需要班主任關(guān)心的。再差的學(xué)生也有上進(jìn)心,,其自尊心也不會(huì)消失,。班主任應(yīng)從后進(jìn)生身上捕捉上進(jìn)的“火花”。對于后進(jìn)生犯錯(cuò),,班主任處理應(yīng)非常小心,。
首先,讓他們清楚自己犯了錯(cuò)誤,,老師沒有看不起他,,并且期待著他能及時(shí)改正錯(cuò)誤。其次,,在平時(shí)課堂教學(xué)中,,多讓后進(jìn)生回答幾次比較容易的問題,幫助他們樹立學(xué)習(xí)信心,,使他們在同學(xué)面前抬起頭來,。
第三,對于有特長的后進(jìn)生,,可吸收他們參與班級工作,。比如,有體育特長的讓他們的做體育委員。愛勞動(dòng)的同學(xué),,讓他們擔(dān)任勞動(dòng)委員,。后進(jìn)生身上的閃光點(diǎn)多了,,班風(fēng)就上去了,。例如,?
八,、班主任的“三愛”
要做到“三愛”即
(1)“偏愛”后進(jìn)生,。
在班級管理中,班主任應(yīng)努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進(jìn)生,,給他們更多的關(guān)注,、更多的投入。在班集體中,,班主任要精心營造一種平等,、和諧、友愛的氣氛,,讓后進(jìn)生體驗(yàn)到集體的溫暖和同學(xué)間的友誼,,讓他們感受到自己在班上有一席之地。班主任還可以大膽吸收后進(jìn)生參與班級管理,,讓他們在管理中克服自身不良的行為習(xí)慣,。
(2)嚴(yán)愛優(yōu)等生。
優(yōu)等生,,誰都愛他們,,也正因?yàn)槿绱耍瑑?yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被忽視,、掩蓋,、被原諒、甚至被袒護(hù),,但小的缺點(diǎn)也會(huì)造成大的隱患,。
所以,對優(yōu)等生,,班主任不能寵壞他們,,更不遷就他們,時(shí)時(shí)提醒他們“做學(xué)問得先做人”,,做一個(gè)正直的人,、熱情的人、向上的人,。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu),,更重的是人品要優(yōu)、心胸要廣,、心理要健康,。
(3)博愛中等生,。
中等生往往是一個(gè)班集體中最容易忽略的群體。他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài),,他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感,,也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄,他們是班級體的一面鏡子,,他們希望老師重視他們,,但又害怕拋頭露面。對中等生,,班主任應(yīng)掌握他們的心理特點(diǎn),,調(diào)動(dòng)他們的積極性,對他們予以尊重,、理解,、信任,鼓勵(lì)他們向優(yōu)生轉(zhuǎn)化,。
九,、重視學(xué)生的家訪工作。
開展班主任工作,,只靠班主任的一人力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,,還應(yīng)該得到家長的支持和協(xié)助。在班主任的工作安排中,,班主任應(yīng)該有目的,、有計(jì)劃地走訪學(xué)生家長,使家庭教育與學(xué)校教育密切配合,。特別送上門的家訪,,班主任更要熱情接待。在家訪的過程中,,班主任可向家長介紹孩子的學(xué)習(xí),、紀(jì)律等各方面的情況,聽取家長的意見,,以取得家長對班級工作的支持和協(xié)助,。
社會(huì)對教育的高要求、素質(zhì)教育的高標(biāo)準(zhǔn),、家長和學(xué)生的高期望,,班主任的工作壓力越來越大。班主任壓力是多方面的,,有來自學(xué)校的競爭壓力,,特別是實(shí)施績效工資考核后的考核壓力。有來自家庭的壓力,還有來自社會(huì)的壓力,。如果班主任不注意自我減壓,,自我調(diào)適,那么其心理健康必然會(huì)受到較大影響,。不良心理還將直接或間接地影響著學(xué)生的心理健康,。因此,班主任必須重視自我心理調(diào)適,,努力維護(hù)自身的心理健康,。
1、學(xué)會(huì)自我減壓,,保護(hù)樂觀心態(tài)。
樂觀的第一個(gè)指標(biāo)是“寬容”,。樂觀其實(shí)很簡單:停止抱怨,。比如說有的老師總喜歡橫向比,如某某地區(qū)工資加了,,我們的工資還沒漲,,這樣怨天尤人,有什么用呢?
樂觀的第二個(gè)指標(biāo)是“賞識”,??释p識是人性中最可愛的弱點(diǎn)。每個(gè)班主任都有自己的長處,,也都有自己的短處,。作為班主任,首先應(yīng)該愉快地接納自己,,既包括接納自己的優(yōu)點(diǎn),、長處,也包括接納自己的缺點(diǎn),、短處,,保護(hù)積極、樂觀的心境,。亦只有如此,,方能做一個(gè)合格的班主任。
樂觀的第三個(gè)指標(biāo)是有“激情”快樂地生活。人總是喜歡和那些能夠給人帶來快樂的人在一起,。能夠把笑聲帶給別人的人,,他就有一種能力,叫感染,。喜歡把痛苦帶給別人的人,他也有一種能力,叫傳染,。
2,、學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自我。
作為班主任事務(wù)繁雜,,既要照顧好學(xué)生衣食住行,,又要做好學(xué)生的思想工作,還要參與學(xué)?;蚱渌麢C(jī)構(gòu)組織的各種教育活動(dòng),,可謂是身心俱憊,因此,,學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)非常關(guān)鍵,,要?jiǎng)谝萁Y(jié)合,參加有益身心健康的文體活動(dòng),。要知道,,身體是革命的本錢。
3,、當(dāng)班主任有時(shí)需要難得糊涂,。
班主任處理學(xué)生所出現(xiàn)問題,分寸要把握好,。比如青春期當(dāng)中男女同學(xué)交往問題,。有的老師一看到男女同學(xué)在一起就緊張,就疑神疑鬼,。男女學(xué)生傳了個(gè)小紙條,,打了個(gè)電話,有的老師可能就上綱上線,,給學(xué)生扣上“早戀”的帽子,。把家長找過來,批評教育一通,。其結(jié)果可能就傷害了學(xué)生,。青春期少男少女對異性有好感,這本是正常的現(xiàn)象,,班主任及時(shí)疏導(dǎo)一下即可,。大可不必小題大作,輕的傷害了學(xué)生,,重的學(xué)生離家出走,,毀了學(xué)生一輩子。這實(shí)際上只是一個(gè)人成長中的插曲而已,。
4,、給學(xué)生成功的機(jī)會(huì),。從心理學(xué)的角度看:一個(gè)人只要體驗(yàn)一次成功的歡樂,便會(huì)激起內(nèi)心追求無休止的成功的力量和信心,。因此,,引導(dǎo)學(xué)生了解自己的長處和短處,揚(yáng)長避短,,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心,,有助于樹立學(xué)生的自信心。
5,、學(xué)生心目中的好班主任老師標(biāo)準(zhǔn)是什么呢?
關(guān)心學(xué)生 幫助學(xué)生 理解學(xué)生 溝通學(xué)生,。
不要總是以為自己是老師就覺得高高在上,你說什么讓學(xué)生聽什么,,要做學(xué)生的朋友,,和學(xué)生平起平坐。以上“十六字”標(biāo)準(zhǔn)和各位班主任共勉,。
6,、師生沖突,怎么辦?
班主任遇到調(diào)皮搗蛋,、不守紀(jì)律的學(xué)生,甚至與老師“頂嘴”的學(xué)生,,怎么辦呢?建議班主任老師要增強(qiáng)自我保護(hù)意識,,千萬不要體罰學(xué)生。不能“一伸手成千古恨”,,為教育學(xué)生丟掉自己的職業(yè),。網(wǎng)上有人調(diào)查,教育上因體罰學(xué)生而下崗的教師,,絕大多數(shù)是單位上比較敬業(yè)比較負(fù)責(zé)任的骨干教師,。
謝謝大家
班主任工作會(huì)議講話稿篇十一
各位新老同仁:
大家好!今天,李校長要我給大家作班主任工作經(jīng)驗(yàn)介紹,,我感到有點(diǎn)誠惶誠恐,,因?yàn)樵谧挠斜任夜ぷ鹘?jīng)驗(yàn)豐富的教師、老班主任,,有掌握著現(xiàn)代教育教學(xué)理念年輕的富有朝氣的新教師,,我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗(yàn)介紹,更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點(diǎn)滴做法,。不當(dāng)之處敬請大家批評指正,。
班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作,在多年的班級管理工作中,,我深有感觸,,那就是做一個(gè)班主任難,,做一個(gè)合格的優(yōu)秀的班主任更難,班主任不但要教好所任教的學(xué)科,,還要培養(yǎng)一個(gè)健康向上的班集體,,使每個(gè)學(xué)生德、智,、體,、美、勞等方面都得到充分發(fā)展,,形成良好的個(gè)性品質(zhì),。你不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)有收獲的??偟膩碚f我把我的班級管理歸納就是幾句話:嚴(yán)中有愛,,愛中有嚴(yán),狠抓學(xué)生的行為習(xí)慣,,把安全教育放在第一位,,把文明禮儀習(xí)慣放在第一位,讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩,,學(xué)會(huì)做人放在第一位,。
那有如何來評價(jià)一個(gè)班主任呢?我個(gè)人認(rèn)為可以用一句話來表達(dá),那就是:“有班主任在,,學(xué)生能做好,,這個(gè)班主任基本合格;班主任不在,學(xué)生能做好,,這個(gè)班主任很優(yōu)秀;可是,,如果班主任在,學(xué)生仍不能做好,,那么這個(gè)班主任無疑是失敗的,。”下面我就從七個(gè)方面來談?wù)勎沂侨绾蝸砉芾韺W(xué)生的,。
一,、要尊重學(xué)生,關(guān)愛學(xué)生 ,。
有句話是這么說的:“有了愛便有了一切”,。教書育人是教師的天職,而育人應(yīng)該是班主任的首要天職,。如何育人?我認(rèn)為,,愛學(xué)生是根本。愛學(xué)生,,就需要我們尊重學(xué)生的人格,、興趣、愛好,,了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度,、方式等,然后對癥下藥,,幫助學(xué)生樹立健全,、完善的人格,。
作為班主任,,要努力做到能像一個(gè)真正的朋友一樣,,欣賞學(xué)生,學(xué)會(huì)傾聽學(xué)生意見,,接納他們的感受,,包容他們的缺點(diǎn),,分享他們的喜悅,。被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要,是學(xué)生進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)力,。參照自己的親身經(jīng)歷,我發(fā)現(xiàn):當(dāng)一個(gè)學(xué)生在被你認(rèn)同,、尊重后,,他可能會(huì)有驚人的潛力和爆發(fā)力。
二,、要允許學(xué)生犯錯(cuò)誤
作為教師,,我覺得我們在教書育人時(shí)應(yīng)該用發(fā)展的眼光去看待每位學(xué)生,應(yīng)該樹立允許學(xué)生犯錯(cuò)誤的教育觀念,。但是寬容并不是縱容放任的自流,,并不是缺乏必要的批評和指導(dǎo)。我覺得,,當(dāng)學(xué)生犯了小錯(cuò)誤時(shí),,我們一定要冷靜處理;對于大錯(cuò),我們一定要以學(xué)校的規(guī)章制度為依據(jù),,先與家長取得聯(lián)系,,爭取家長的配合,,從而達(dá)到學(xué)校、家庭齊抓共管的目的?,F(xiàn)在的學(xué)生很多都是獨(dú)生子女,,他們的獨(dú)立意識非常強(qiáng)。處于青春期的他們,,躁動(dòng)不安,,情緒不穩(wěn),容易陷入迷茫,,對外界事物很敏感,,很容易走向極端。猶如波濤洶涌的海面上的一葉扁舟,,迫切需要外界的關(guān)注和安慰,。如果我們老師不能寬容,過分苛求,,違背生理成長規(guī)律,,我想我們的孩子也許就被我們不經(jīng)意的一句話或一個(gè)動(dòng)作給毀了。
學(xué)生是活生生的人,。他們有思想,,有感情,有自己的道德標(biāo)準(zhǔn),。我在處理學(xué)生問題時(shí),,就經(jīng)常注意換位思考。學(xué)生犯錯(cuò)心情沮喪時(shí),,拍拍他的肩膀,,這些無聲的肢體語言有時(shí)候可能要比批評的話語更能催人改正,激人奮進(jìn),。學(xué)生思想出軌時(shí),,我基本上都是予以正確的引導(dǎo),而不是劈頭蓋臉,、不分青紅皂白的亂批一通,更不會(huì)有過激的行為,。這樣,我所帶的學(xué)生,都能做到主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤,,積極改正錯(cuò)誤,并能更加嚴(yán)格的要求自己,。
三,、要嚴(yán)愛相濟(jì),也就是嚴(yán)中有愛,,愛中有嚴(yán),。
付出愛心與嚴(yán)格要求不可偏廢,。愛心是偉大的,但是絕對不是萬能的,。不妨想想:孩子與父母間的與生俱來的血緣聯(lián)系是什么都沒有辦法阻礙的,。我們能說他們的父母不愛他們嗎?可是為什么孩子有時(shí)還常常出現(xiàn)逆反心理與父母慪氣、鬧情緒呢?所以,,對學(xué)生付出的愛是門藝術(shù),,何時(shí)付出,怎樣付出,,付出后怎樣讓學(xué)生明白自己的用心等等,,這些都需要我們班主任用心去考慮去設(shè)計(jì)。如果僅有愛心,,沒有嚴(yán)格要求也不行?,F(xiàn)在的孩子大都是不缺少愛的,或者說他們擁有的愛太多了,,以至于在我們對他們付出愛時(shí),,他們以為是理所當(dāng)然。所以,,我想:很多時(shí)候,,我們的教育離不開嚴(yán)格要求。當(dāng)然,,嚴(yán)格要求之中,,一定要包括愛的感情。我們班級的每位同學(xué)都承認(rèn)我對他們的要求很嚴(yán)格,,他們都沒有責(zé)怪我,,有的還要求我對他們更加嚴(yán)格些。我想這與我們的感情聯(lián)系有很大關(guān)系吧,。
四,、要做到“三勤”
接一個(gè)班,班主任老師要做到“腳勤,,嘴勤,眼勤”,。腳勤就是要經(jīng)常走到班級同學(xué)中去,,到學(xué)生的家里去,多與學(xué)生接觸,,我個(gè)人認(rèn)為在班級管理中,,我有成功的一點(diǎn)就是能與家長很好的進(jìn)行交流與合作,學(xué)校管理,,家長配合,?!把矍凇保褪且?jīng)常去觀察同學(xué)們的情況,,以便及時(shí)掌握第一手材料,。“嘴還要勤”,,就要多找學(xué)生談心,,了解他們的內(nèi)心世界,多與家長溝通,,掌握學(xué)生在家的情況,,知道他們的家庭背景,所以我的工作中很多時(shí)候都是事半功倍,。
五,、了解學(xué)生心理,加強(qiáng)心理溝通,,做好心理咨詢
1,、加強(qiáng)心理溝通,以求得班級群體對管理目標(biāo)在心理上的認(rèn)同
在班級管理活動(dòng)中,,經(jīng)常出現(xiàn)學(xué)校和教師對班級提出的要求與同學(xué)心理有差距,,班主任要從全局出發(fā),及時(shí)溝通,,糾正學(xué)生心理上的偏差,,使學(xué)生的心理趨向與群體目標(biāo)保持一致。加強(qiáng)心理溝通以求得學(xué)生的心理認(rèn)同,,從而可以達(dá)到培養(yǎng)健康,、和諧的班集體心理氛圍的目的,使每個(gè)成員都感到生活集體中的滿足感和責(zé)任感,。
2,、要注意心理換位,以化解師生之間,、同學(xué)之間的矛盾
中學(xué)生在人際交流上具有的心理特征是:渴望得到別人的理解,,但同時(shí)又很少主動(dòng)地去理解別人。在對待老師方面,,這一心理特征表現(xiàn)得尤為突出,。作為班主任,應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)理解他人,,特別是在處理師生關(guān)系問題上,,指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)理解老師,其具體的做法是“心理換位”,把自己當(dāng)作老師,,學(xué)著用老師的觀點(diǎn)去分析看待問題,,從老師的工作性質(zhì)、工作目標(biāo)出發(fā),,來理解老師這樣做的理由,,這樣,許多矛盾便會(huì)被化解,、消散了,。在班級生活中,同學(xué)間出現(xiàn)分歧或矛盾,,在所難免,。班主任要作耐心的心理疏導(dǎo),解決矛盾沖突的過程應(yīng)引導(dǎo)雙方心理換位,,設(shè)身處地進(jìn)行體驗(yàn)和思考,,這樣有助于理解對方,減少誤會(huì),。這樣,,學(xué)生就會(huì)認(rèn)識自身欠缺,主動(dòng)與他人協(xié)作,,在更高層次上恢復(fù)心理平衡,。
同學(xué)之間,師生之間,,常易產(chǎn)生誤解,,因誤解而心生芥蒂,因誤解而離心離德,,如果一個(gè)班集體人心渙散,,那么班級管理也便無從談起。擁有班級成員之間相互信任,、相互理解,、相互支持,整個(gè)班級才是一個(gè)和諧的班集體,。良好的班風(fēng)有利于學(xué)生達(dá)到學(xué)習(xí)上的滿足,,有利于達(dá)到情感上的滿足。在這樣一個(gè)班集體里,,學(xué)生之間能夠相互合作,,相互關(guān)心,富有同情心,,要和諧,要積極向上,不僅有利于班主任的班級管理,,從長遠(yuǎn)的眼光來看,,更有利于學(xué)生日后的健康發(fā)展。
六,、建立完善的班級體制,,充分發(fā)揮學(xué)生自治能力
傳統(tǒng)的班級管理,班主任普遍有主觀性,、隨意性,。或是強(qiáng)制性地發(fā)號施令,,或是保姆式的看管,,不給學(xué)生一點(diǎn)自由支配的權(quán)利。長期以來,,班主任起早貪黑,,班級工作與無巨細(xì)都要管。忽視了學(xué)生的主體性,,壓抑了學(xué)生的自主,、自理、自治能力的發(fā)揮,,不利于現(xiàn)在新課改模式的培養(yǎng),。
只有實(shí)行全員管理,整體的力量才能得到發(fā)揮,,個(gè)性和積極性和素質(zhì)才能得到提高,。只有確認(rèn)學(xué)生在班集體中的地位、權(quán)利和義務(wù),,讓其真正享受到民主,、平等、自由的權(quán)利,,才能喚起學(xué)生的責(zé)任感,、使命感、義務(wù)感,,學(xué)生的主體作用才能得到充分發(fā)揮,,班集體才能成為學(xué)生自我教育、嘗試成功的精神樂園,。讓每個(gè)學(xué)生參與班級管理,,學(xué)生才會(huì)意識到自己是集體的一員,真正做到關(guān)心集體,,關(guān)心他人,,關(guān)心自己,促進(jìn)學(xué)生獨(dú)立自主的發(fā)展。如何完善班級管理呢?
作為班主任,,要做的工作多而繁雜,。例如每天督促學(xué)生打掃衛(wèi)生,每天帶領(lǐng)學(xué)生大掃除,,早上提前到校,,檢查家庭作業(yè),組織早讀等,。上早操,,做眼保操,各種集體活動(dòng)等,,班主任都得到場,。每學(xué)期工作計(jì)劃,期末總結(jié),,每周班會(huì),,平時(shí)不定期的班干會(huì),學(xué)生會(huì),,布臵教室,,主題班會(huì),廣播操訓(xùn)練,,文娛活動(dòng),、班主任手冊的填寫、各項(xiàng)收費(fèi)等工作都要到位,。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件,,家庭訪問等瑣事,耗費(fèi)的時(shí)間無法計(jì)算,。那么怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢?作為班主任必須具有一定的組織管理學(xué)生的能力,,要注意培養(yǎng)班級的骨干力量,讓學(xué)生自己管理自己,。這樣不僅班主任輕松,,而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力。現(xiàn)在我班的一般事情都由各學(xué)習(xí)小組的組長負(fù)責(zé)當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo),,大掃除把任務(wù)分工到人,,張貼上墻,勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)檢查,。哪里不干凈,,找到當(dāng)事人立即補(bǔ)課。大掃除后及時(shí)總結(jié),,表揚(yáng)先進(jìn),,指出不足,。我發(fā)現(xiàn)班上有些成績好的學(xué)生不愛勞動(dòng),做事一副嬌滴滴的樣子,,我問他們,,你們將來想做大事嗎?他們說想,那“一屋不掃何以掃天下”這句話是什么意思?他們的理解能力還是比較強(qiáng)的,,都能理解。我乘機(jī)對他們進(jìn)行教育:一個(gè)人連教室都掃不好,,還能干什么事?要想干大事,,必須從小事做起,一件小事上往往能看到一個(gè)人思想深處的東西,。你們要踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件小事,,不能浮躁,何況你們是班干部,,對良好班風(fēng)的形成起著重要作用,,己不正,何以正人?學(xué)生在我的教育下,,轉(zhuǎn)變了態(tài)度,,變得熱愛勞動(dòng)了,每次大掃除還主動(dòng)領(lǐng)任務(wù),。如今,,一個(gè)良好的班風(fēng)已經(jīng)形成。
七 善于挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)
人都喜歡被表揚(yáng),。優(yōu)等生需要表揚(yáng),,學(xué)困生更需要表揚(yáng)。其實(shí)學(xué)困生身上也存在著許多優(yōu)點(diǎn),,需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),、去挖掘。作為班主任,,要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),,要善于給他們以信任,引導(dǎo)他們有意識地去發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,克服缺點(diǎn),,揚(yáng)長避短,從而向好的方面發(fā)展,。我班匡鑫銘,,歐陽飛學(xué)習(xí)不好,可勞動(dòng)非常積極,。每次學(xué)校大掃除他們拖地,、檫門窗排桌椅,,幫教室抬水忙得滿頭大汗,還不停地問:“老師,,還有什么事要干?”我乘機(jī)對他們說:“老師特別喜歡你們現(xiàn)在的表現(xiàn),,如果你們在學(xué)習(xí)上再下點(diǎn)功夫。就會(huì)成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,。到那時(shí),,同學(xué)們都會(huì)對你刮目相看的。老師和父母也就更加開心了,?!彼麄兟犃宋业脑捯脖容^高興,接下來我有時(shí)找他們到辦公室做題,,有時(shí)讓各學(xué)習(xí)小組安排同學(xué)幫他們輔導(dǎo)作業(yè),,漸漸地他們有了改變,匡鑫銘以前作業(yè)寫得很不認(rèn)真,,甚至不做作業(yè),,現(xiàn)在就進(jìn)步了,字跡也清楚了許多,,上課守紀(jì)律了,,作業(yè)也做得非常快,,都想第一個(gè)做好給老師看,,我對他的每一點(diǎn)進(jìn)步都及時(shí)地給予表揚(yáng),他學(xué)習(xí)的積極性有了較大提高,,盡管他的理解能力不強(qiáng),,但是學(xué)習(xí)態(tài)度有了較大轉(zhuǎn)變,因此,,我們班主任不要吝嗇對學(xué)生的表揚(yáng),。要多激勵(lì)學(xué)生。其實(shí),,有時(shí)候,,我也會(huì)當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)火,甚至還有點(diǎn)體罰學(xué)生,,但事后想一想,,自己當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)火樣子是不是很難看,是不是有損于教師的形象,,如果能通過其他方式教育學(xué)生,,為什么要發(fā)火,訓(xùn)斥學(xué)生呢?這樣既傷身體,,又使班級氛圍很壓抑,。其實(shí)學(xué)生有著不同的教育基礎(chǔ),,來自不同的家庭,智力水平不一樣,,因而學(xué)生的發(fā)展是多層面的,,只要他們在原有的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步就可以了,我想,,所謂“蹲下來看學(xué)生”,,大概就是換一個(gè)角度看學(xué)生吧。不能用同一個(gè)模式去要求學(xué)生,,學(xué)生的發(fā)展是多方面的,,多考慮學(xué)生自身的特點(diǎn),因材施教,。
作為一名優(yōu)秀的班主任,一方面要抓好班級的學(xué)習(xí)成績,,另一方面要培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生,,那么在新形勢下,培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生首要問題是如何進(jìn)行建設(shè)良好的班級文化,。
班級文化主要指班級內(nèi)部形成的具有一定特色的思想觀念和行為規(guī)范的總和,,是一個(gè)班級內(nèi)在素質(zhì)和外在形象的集中體現(xiàn)。
班級文化的主要內(nèi)容是班級形象,、班級精神,、班級凝聚力、班級目標(biāo),、班級制度,、團(tuán)隊(duì)意識、班級文化活動(dòng)等,。
一,、班級環(huán)境文化建設(shè)
教室環(huán)境是班級形象的標(biāo)志之一。美化教室環(huán)境,,既建設(shè)了良好的班級形象,,也可以用優(yōu)美的環(huán)境陶冶人。優(yōu)美的教室環(huán)境能給學(xué)生增添生活和學(xué)習(xí)的樂趣,,消除學(xué)習(xí)后的疲勞,。更重要的是,優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境有助于激發(fā)學(xué)生熱愛班級,、熱愛學(xué)校的情感,,促進(jìn)學(xué)生奮發(fā)向上,增強(qiáng)班級的凝聚力,。
1.教室的凈化,。教室衛(wèi)生是班級的窗口,,是文明的標(biāo)志。要保持干凈的教室環(huán)境,,需要培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣,,制訂嚴(yán)格的衛(wèi)生制度,人人參與,,加強(qiáng)檢查和監(jiān)督,,保持教室的清潔和美觀。
2.教室的美化,。發(fā)動(dòng)學(xué)生精心設(shè)計(jì),,巧妙布臵,力求教室和諧,、高雅,。教室布臵包括:班級發(fā)展目標(biāo)(可貼于教室顯眼的地方,比如黑板右上方);班級文化宣傳內(nèi)容(班訓(xùn),,名人名言,,圖書角,學(xué)習(xí)園地等,,可分別布臵于教室的不同的地方),。
二,、班級制度文化建設(shè)
班級制度文化建設(shè),,主要以中學(xué)生日常行為規(guī)范和學(xué)校的相關(guān)制度為依據(jù),同時(shí)根據(jù)班級實(shí)際,,體現(xiàn)班級特色,。班級制度文化建設(shè)是形成良好班風(fēng)的必要條件,,要十分重視。我班根據(jù)實(shí)際情況制定了一些制度,。
制訂和實(shí)施制度應(yīng)從四個(gè)方面加以注意:
1.抓好開頭,。俗話說“好的開始等于成功了一半”。新生入校之際,、班級成立之初都制度建設(shè)的好時(shí)機(jī),。學(xué)生剛?cè)胄iT,就要做好入校教育,,要讓每一位學(xué)生了解規(guī)范,,重視行為規(guī)范的落實(shí),同時(shí)制定班級的規(guī)章制度,。
2.重視學(xué)生意見,。學(xué)校教育的主體是學(xué)生,學(xué)生是班級的主人,,所以在班級制度文化建設(shè)過程中,,要充分尊重學(xué)生的意見,。
3.制度的實(shí)施要持之以恒。制度的執(zhí)行一定要長期堅(jiān)持,不能朝令夕改,更不能只制定不執(zhí)行,。要長期堅(jiān)持,,要注重落實(shí)。
4.制度的實(shí)施要公開,、公平、公正,。班級制度是針對全體學(xué)生的,不能因?yàn)槟承W(xué)生成績好或者老師偏愛某個(gè)學(xué)生,,就對這個(gè)學(xué)生的問題回避或從輕處理,。一定要保證規(guī)章制度的公開,、公平、公正。制度從實(shí)施之日起,,就要保證它的公正性,。
三,、班級精神文化建設(shè)
班級精神文化是班級文化的核心內(nèi)容,,包括班級精神,、班級凝聚力,、團(tuán)隊(duì)意識、班級文化活動(dòng)等內(nèi)容,。這些內(nèi)容反映價(jià)值觀,、人生觀深層次的文化。
1.班級精神的培養(yǎng),。一個(gè)班級要有班魂,,也就是班級精神。這種精神要在班級成立之初有意識地培養(yǎng),,逐步讓學(xué)生理解接受,,根植在全體學(xué)生的心里。
2.班級凝聚力的培養(yǎng),。班級凝聚力是在多因素共同作用下形成的,。
3.班級活動(dòng)的開展。人的能力在活動(dòng)中得到培養(yǎng)和鍛煉,。班級活動(dòng)是班級文化建設(shè)的有效途徑之一,。班級活動(dòng)一般可分為兩類:一類是學(xué)校組織的活動(dòng),,另一類是班級內(nèi)部的活動(dòng),,如班會(huì)、辯論會(huì),、演講會(huì),、興趣小組等。這些活動(dòng)內(nèi)容廣泛、形式多樣,,能對學(xué)生的思想,、觀念起到潛移默化的作用。
4.優(yōu)化人際關(guān)系,。構(gòu)建和諧的人際關(guān)系對精神文化建設(shè)有著重要意義,。班級里有兩種非常重要的人際關(guān)系要處理好:生生關(guān)系和師生關(guān)系。
教育學(xué)生處理好同學(xué)關(guān)系,,包括以下內(nèi)容:提倡助人為樂;心中有他人;看人要先看別人的優(yōu)點(diǎn)和長處;正視自己的缺點(diǎn)和不足;培養(yǎng)學(xué)生的幽默感;要有團(tuán)隊(duì)意識和合作精神,。處理好師生關(guān)系,則要注意以下幾個(gè)問題:教師首先要熱愛學(xué)生,,讓學(xué)生喜歡自己;教師應(yīng)通過自己的言行樹立威信;教師要培養(yǎng)民主作風(fēng);教師要了解學(xué)生的心理特點(diǎn),,用發(fā)展的眼光看待學(xué)生;教師對學(xué)生不抱成見和偏見,公平對待全體學(xué)生;當(dāng)與學(xué)生發(fā)生沖突時(shí),,要善于理解學(xué)生,。
在現(xiàn)代教育中,班級文化建設(shè)受到越來越高的關(guān)注和重視,,作為班主任,,必須在班級文化建設(shè)上進(jìn)行大膽的探索,不斷創(chuàng)新,,以適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展,。
做一名班主任不容易,做一名優(yōu)秀班主任更不容易,。有人可能會(huì)抱怨班主任工作的辛苦,,也正因?yàn)槿绱耍泻芏嗳硕疾辉敢猱?dāng)班主任,,我認(rèn)為你下個(gè)學(xué)期如果是班主任,,就不要抱怨,要有一顆平常心,,要從苦中尋求快樂,。我們要快樂的工作,快樂的生活,,凡事要換一種角度著想,,合理排解自身的消極情緒,要學(xué)會(huì)自得其樂,。以良好的情緒感染學(xué)生,,使自己的教育教學(xué)收到較好的效果。
總之,,班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作,,你只有從點(diǎn)滴做起,,從小事做起,因勢利導(dǎo),,做到潤物細(xì)無聲,,給學(xué)生更多的人文關(guān)懷,才能把工作做到學(xué)生的心里去,。作為一個(gè)班主任應(yīng)該要用謙虛的心態(tài)去多看,,多學(xué),多比,。過去我們有些班主任對班上出的問題,,就用虛偽的語言和動(dòng)作去遮瞞和辯解,班級考核分比別人低,,就無辜去記恨別人,,在辦公室懷著惡意講這講那,自己也不反思,,不思進(jìn)取,,像這樣的人最后的結(jié)局只有是悲哀。
各位同仁,,我們每天都生活在忙碌中,,在忙碌中生活,但千萬記住身體是革命的本錢,。最后我祝愿大家身體健康,,工作愉快!
班主任工作會(huì)議講話稿篇十二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),尊敬的各位同事,,大家好!
感謝學(xué)校為我們老師提供這樣一個(gè)平臺進(jìn)行交流和探討,。本人很激動(dòng),不知道要說什么,,只好東抄西拼,,胡扯瓜藤。如有不對,,會(huì)后請多加批評指正!
在座的班主任經(jīng)驗(yàn)都是非常豐富的,,勤心又勤力的班管高手。你們的精神令我欽佩,,是我學(xué)習(xí)的榜樣,,我不斷在你們身上汲取到營養(yǎng)!在我們的團(tuán)隊(duì)中,女有“五虎”之稱,,男有“五老”之號,。比如“五虎”之一的是我們的芮秋英老師,他剛接班幾乎每天都泡在家訪的路上,,吃完午飯或是利用買菜的空檔,,走南闖北,大街小巷,,留下的是叮嚀,,帶走的是期望。又例如“五老”之一的是我們的朱和深老師,,素有“孔子”之稱,,頭頭是道,出口成章,??偸亲寣W(xué)生陶醉在詩情畫意之中,他自己也時(shí)常夢游于“廬山之境”,。有一次我們在討論班風(fēng)建設(shè),,他竟然忘情的把我們當(dāng)成了他的學(xué)生,實(shí)在是佩服,,真投入,,這些班主任好可愛。又如我們的張明珠老師母親般的溫柔教育學(xué)生,,親切又自然;黃愛杏老師,,對學(xué)生一絲不茍和執(zhí)著;邱玉蛾老師用自己的錢為期末考成績優(yōu)秀的同學(xué)買獎(jiǎng)品,禮物雖小,,意義重啊!還有我們的林偉玲老師,,當(dāng)他聽到佳佳同學(xué)父母出門不能照顧,自告奮勇,,挺身而出,,讓他住在自己家里,當(dāng)?shù)?dāng)媽又當(dāng)老師,,“門前三包”,。這是當(dāng)代“活雷鋒”,人世間的“活菩薩”在二中,,在我們身邊這樣的老師不勝枚舉,。
我本人當(dāng)班主任不是很久,好在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事們的幫助,。幾年下來始終沒有走出教育的死胡同,,老一套模式:一罵,二嚇,,三罰,,四推,五卡,?!吧险n為什么要說話,,有沒有腦子,面腫腫”先罵;“再這樣不給你進(jìn)教室,,打電話叫家長來…”二嚇;“去,,抄寫課文一千,二千,,教室門口去站”,,三罰;“你這學(xué)生我沒法教,我交給校長,,真氣人”四推;“實(shí)在忍受不了,,下學(xué)期不給你報(bào)名”,卡!唉呀呀!真沒勁,,整天繃著臉除了對立就是沖突,。下面是我當(dāng)班主任的幾點(diǎn)感觸:
(一)轉(zhuǎn)變觀念,樂于奉獻(xiàn),。入老師這一行如無可選擇的話,,寧可帶著沖突,不情愿的態(tài)度來對待學(xué)生,,倒不如調(diào)整心態(tài)承擔(dān)我們那份愛的責(zé)任,。都這么多年了,我們能改變什么?反而讓我們失去了很多:失去了威信,,失去了學(xué)生對我們的信任;失去了能力,,失去了提高業(yè)務(wù)水平的機(jī)會(huì)。同事們,,反正是那點(diǎn)工資,,把我們的胸懷展開,境界提起來,,我們不是為了一千多塊而教學(xué)生,,我們是為了祖國的下一代而教!念頭一轉(zhuǎn)變,情操就高尚!真正做下去會(huì)得利益,,至少我們會(huì)過得很開心!
(二)重視養(yǎng)德教育,,落實(shí)人格教化。現(xiàn)代教育是人文教化的缺少導(dǎo)致暴力文化的泛濫,。人心的腐化滋生了許多嚴(yán)重的家庭問題,,社會(huì)問題。進(jìn)而影響到社會(huì)治安,,國家的安定,。學(xué)校在不經(jīng)意之間變成加工廠,學(xué)生成了流水線上的“機(jī)器人”。作為班主任責(zé)任重大啊!應(yīng)不時(shí)利用時(shí)間讓他們接受傳統(tǒng)文化熏陶,,接受圣賢人的品德教育,。教育方法應(yīng)靈活多變,如講故事的形式:大舜的至孝,,黃香的體貼;周公的謙讓,,孔孟的仁德;屈原的愛國;岳飛的精忠;孫敬的頭懸梁,蘇秦的錐刺股,。不斷讓他們的心靈產(chǎn)生潛移默化的作用,漸漸陶冶他們的性情,,培養(yǎng)他們優(yōu)美的人格,。學(xué)校也應(yīng)制定一個(gè)品格教育的做法,如舉辦品格教育網(wǎng)站,,辦品德報(bào),,設(shè)立孝親節(jié)等
(三)作為班主任在教育的過程中要避免走入說教的誤區(qū),每天都在重復(fù)同樣的話,,紀(jì)簦衛(wèi)生,,禮貌,天天說,,月月說,,可我們的學(xué)生無動(dòng)于衷,反而在背后說,,“管家婆”“嗦”,,百說不如一做,“為政不在多言,,身正心正不令而從,,”我們自己要做一個(gè)好榜樣,學(xué)生自自然然就跟從,。有一次我在二樓的后走廊看到我們的黃校長正拿著掃把打掃,,這一幕感動(dòng)了我們“麻木“的同學(xué),二班,,三班,,四班,五班的幾位同學(xué)也不由自主拿起掃把也跟著打掃,。這就是典型的身教,。此時(shí)無聲勝有聲!我抓住機(jī)會(huì)一聲令下,叫全班的同學(xué)掉頭看這令人感動(dòng)的一幕,。這是活生生的例子,,言教不如身教啊!
(四)注重班級的宣傳口號和教育理念灌輸。我把中華八德作為本班的班訓(xùn)“孝悌,,忠信,,愛眾,,情仁”班主任應(yīng)樹立這樣的教育觀念:“沒有差的學(xué)生,壞的學(xué)生;只有懶的,,不爭氣的學(xué)生”,。我們要向?qū)W生傳遞這種信息,老師的眼里只有好學(xué)生,。叛逆期就是要多一點(diǎn)鼓勵(lì),,多一點(diǎn)激勵(lì)。教育要肯定人性本善,,“人之初,,性本善”孩子再難教還是可以教好的!每一個(gè)人的本性都是善的,好學(xué)生是教出來的,,壞學(xué)生也是教出來的,。我們班的宣傳口號是;“自主,自立,,自信,,自強(qiáng)?!碧岢鑫搴萌?,“存好心,說好話,,行好事,,做好人,讀好書”,。真正做到這幾點(diǎn)走出社會(huì)參加工作自然貴人扶助,。你看我們的賴書記是最好的例子。
(五)在做班主任的過程中,,要強(qiáng)調(diào)認(rèn)真但不要較真,。做班主任工作就好像家庭婦女做家務(wù),煩,,很煩,,每天同樣有干不完的“活”。特別是遇到反叛固執(zhí)的學(xué)生這時(shí)千萬不要跟他們較真,?!坝型瞬綍r(shí)須退步,得饒人處且饒人”,,退一步是一種寬容和大度;鉆牛角尖,,不依不饒,反而是一種小氣,沒理智,。處理學(xué)生問題不能解決時(shí),,應(yīng)回頭反省,檢討自己,。往往問題就出現(xiàn)在自己身上“行有不得,,反求自己”,我們一只手指指責(zé)別人時(shí),,另外四只手指在指責(zé)我們自己,。萬一碰到像“丹姐”這樣的學(xué)生,這時(shí)我們要使出我們的內(nèi)功家法,,他們耍賴皮,,我們耍太極!不搞“氣”功。忍無可忍要?jiǎng)佑谩皻狻惫?,就要做到“喜笑怒罵不留心”這種高境界,。你看我們的郭偉瑜老師罵完學(xué)生轉(zhuǎn)過身幾個(gè)包子吃下肚,,心不跳,,臉不紅。
親愛的同事們,,為了您,,為了孩子千萬不要整天繃著臉,弄得自己的副交感神經(jīng)都關(guān)閉,,落下一身病,,傷害的是自己!謝謝大家!
班主任工作會(huì)議講話稿篇十三
班主任老師們:
大家下午好!
新學(xué)年又已經(jīng)開始了,各項(xiàng)工作也漸漸步入正軌,,在校長室的統(tǒng)一安排下,,經(jīng)過德育處的緊張籌備,新學(xué)年的第一次班主任會(huì)今天隆重召開了,,這一切都充分說明了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子對班主任工作的高度重視,。我們完全有理由相信,有了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視,,我們的班級管理工作在新的學(xué)年一定會(huì)再上新的臺階,。
班主任工作在學(xué)校工作中占據(jù)著特殊地位,在教書育人工作中起著特殊作用,。一個(gè)學(xué)校優(yōu)良的校風(fēng),、學(xué)風(fēng)、教學(xué)質(zhì)量,,大都取決于班主任工作的勤奮,、務(wù)實(shí)、到位。
過去的一學(xué)年,,全體班主任本著對學(xué)生負(fù)責(zé),、對事業(yè)負(fù)責(zé)、對社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度,,忠于職守,、兢兢業(yè)業(yè)、嘔心瀝血,、無私奉獻(xiàn),,把學(xué)生當(dāng)子女,視學(xué)生為弟妹,,學(xué)習(xí)上淳淳教誨,,循循善誘;生活上關(guān)懷備至,體貼入微;行為上言傳身教,,以身示范;受到了家長,、社會(huì)和上級領(lǐng)導(dǎo)的廣泛好評和普遍贊譽(yù),也取得巨大的成績,。在此,,我代表教務(wù)處向戰(zhàn)斗在教學(xué)一線、為學(xué)校發(fā)展作出巨大貢獻(xiàn)的全體班主任老師表示衷心的感謝,。
過去的一學(xué)年,,我們無論是班級管理、班級活動(dòng)還是教學(xué)成績等方面都取得了優(yōu)異的成績,,這是大家有目共睹的,,但是我想今天的會(huì)議應(yīng)該不是以展示成績?yōu)橹黝},相反,,我們需要的是借這個(gè)平臺來深層次反思我們的不足,,以期望在本學(xué)年里更好地調(diào)整工作思路,不斷完善工作方法,,切實(shí)提高工作效率,,這也正是我們今天會(huì)議的最主要目的,德育處廖主任交給我一個(gè)任務(wù),,要我在今天的會(huì)議上作一個(gè)發(fā)言,,就如何搞好班級管理、當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任談?wù)剛€(gè)人的看法,。
我左思右想了很久,,感到任務(wù)艱巨無從下手?原因有二:一是我擔(dān)任班主任時(shí)間短,經(jīng)驗(yàn)不足,不敢妄加評議;二是確實(shí)個(gè)人能力有限,怕貽笑大方,不敢妄作評說.
但困難最大,任務(wù)還得完成,我想教務(wù)處的工作和班主任工作實(shí)際上有許多相近之處,何不把我在教務(wù)處的一些工作想法大膽地講出來,和我們的班主任老師作一個(gè)交流,我相信一定會(huì)得到許多批評和幫助,一定會(huì)讓自己得到更多的進(jìn)步。
下面,,我就簡單地談一談我個(gè)人的一些想法,,不當(dāng)之處,,敬請批評指正。
一,、多改變自己,,少埋怨環(huán)境。
__年元月份,,按照學(xué)校安排,,我從德育處到教務(wù)處工作,不到一個(gè)月,,我便充分體會(huì)到了教務(wù)處事務(wù)的繁雜和瑣細(xì),,并且隨時(shí)會(huì)遇到各種莫名的困難,隨時(shí)會(huì)遇到來自各方面的阻力,,讓我一時(shí)無法適應(yīng),、疲于應(yīng)對,其中的酸甜苦辣絕不是三言兩語所能表述清楚的,。
在此種情形面前,,如果我用七分力氣去埋怨、指責(zé)環(huán)境,,可能一絲一毫也不見效果,,有時(shí)甚至?xí)m得其反,助長別人的愚昧和自己的野蠻,。但此時(shí)只要我省七分力氣的一分,,用來改變自己,,就能使自己發(fā)生變化,。
因?yàn)槁裨弓h(huán)境不好,常常是我們自己不好;
埋怨別人太陜隘,,常常是我們自己不夠?qū)捜?
埋怨老師不支持工作,,常常是我們自己方法太少。
其實(shí)人只要改變一下心態(tài),,
生活中就充滿了無限的樂趣:
人生其實(shí)就是一次通向既定終點(diǎn)的旅行:
相伴而行從容一路,,
相互攙扶瀟灑一路,
相互惦記溫馨一路,,
相互牽掛甜蜜一路,。
人不能要求環(huán)境適應(yīng)自己,只能讓自己適應(yīng)環(huán)境,。
只有先適應(yīng)環(huán)境,,才能改變環(huán)境。
所以,,在工作中,,我們要面對現(xiàn)實(shí),,千方百計(jì)地改變自己的工作方法,那么在較短的時(shí)間內(nèi)你的學(xué)生,、你的同事就能和你成為朋友,,就能相處融洽,就能支持你的工作,。
二,、多學(xué)習(xí),互表揚(yáng),,少批評,。
我經(jīng)常在想,作為教務(wù)主任如果經(jīng)常在教師例會(huì)上今天批評這位老師,,明天指責(zé)那位老師,,勢必會(huì)影響教師的心情,于是大家相互批評指責(zé)起來,,這樣就有可能導(dǎo)致同志之間分崩離析,,隊(duì)伍亂了,何談管理?何談學(xué)習(xí)?于是我確定了“多看到別人的長處,,多向別人學(xué)習(xí),,只要有機(jī)會(huì)就在教師例會(huì)總結(jié)、表揚(yáng)我們的老師,,號召大家都來學(xué)習(xí)”的工作思路,,這樣一來,老師們快樂了,,工作順心了,,自己也跟著天天快樂了。從教務(wù)處的工作開展到班級管理,,道理亦然,,我們班主任老師也要多表揚(yáng)學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生多學(xué)習(xí),,互表揚(yáng),,少批評,大家相互學(xué)習(xí)長處,,長處就會(huì)越變越多;大家互相表揚(yáng),,關(guān)系也就會(huì)越來越融洽,班級自然就好管了,。
三,、多搶挑重?fù)?dān),少推卸責(zé)任,。
人的能力是工作多逼出來的,,鐵肩膀是千斤擔(dān)子壓出來的,。我們一年又一年上班工作,倘一個(gè)人工作量不足,,有充分的剩余時(shí)間無法消磨,,便只好用玩撲克、打麻將來虛度光陰,,便只好用發(fā)牢騷,、講怪話來消耗生命,一年又一年重復(fù)自己低水平的工作,。
而搶挑重?fù)?dān)的人,,正如一只蜜蜂,忙于采蜜,,忙于收獲,,幾年時(shí)間,就能成為一個(gè)工作能力強(qiáng)的人,。
四,、提高笑對人生的魅力。
在教務(wù)處,,我始終堅(jiān)持用開朗,、樂觀的態(tài)度處理較復(fù)雜的問題,這樣就能使復(fù)雜的問題簡單化,。反之,,若情緒不好,雞毛蒜皮的小事都能變得復(fù)雜,。生活像面鏡子,,你對它笑,它就對你笑,,你對他哭,,他就對你哭,。但是,,七、八十個(gè)老師,,許多不想當(dāng)班主任,,許多不想教畢業(yè)班,有的不愿上第一節(jié)課,,有的不愿上第四節(jié)課,,有的厭煩教學(xué)檢查,有的臨時(shí)分配的工作不愿做,,等等一切,,你又如何笑得起來?老師們,,那就要看你笑的水平高不高!我想,笑是一種胸懷,,也是一種能力,,更是一項(xiàng)技術(shù)。我們都應(yīng)該鉆研這門技術(shù),,不斷提高自己笑的能力,,不斷提高自己笑的技術(shù),這樣,,就能提高工作效率,。一句話,我們要笑對人生,。同樣當(dāng)班主任也要當(dāng)一名樂觀向上的班主任,,是為了學(xué)生,更是為了自己,。
五,、商量的魅力無限
今年上半年,教務(wù)處和教研處經(jīng)常召開學(xué)生座談會(huì),,有一次座談會(huì)結(jié)束后57班李浪同學(xué)就跑到我跟前對我說:喻老師,,您講得太好了,句句都講到我心坎里去了,,我心里一下子敞亮多了,。
我尋思,為什么能收到這樣的效果?
我回顧了一下我在座談會(huì)上的講話稿產(chǎn)生的過程:
① 先深入班級調(diào)查學(xué)生的學(xué)情,,了解老師的教情;
② 第二步根據(jù)所掌握的情況,,寫出講話內(nèi)容草稿;
③ 第三步向教務(wù)處的同志和上屆畢業(yè)班的部分教師請教,共同商量進(jìn)行修改;
④ 第四步向現(xiàn)任班主任老師和部分任課教師請教,,共同商量,,進(jìn)行修改,最終定稿,。
我想:能收到這樣好的座談效果,,這完全是我和同志們共同商量的魅力所帶來的結(jié)果。其實(shí),,回顧教務(wù)處的所有工作的順利開展,,首先離不開盧、龔二位主任的細(xì)心和辛勞,,同時(shí)也與教務(wù)處凡是碰到相對重要的工作總是不約而同地聚在一起,,共同商量,共同承擔(dān)的優(yōu)良傳統(tǒng)是密不可分的,。
我想,,我們要管好一個(gè)班,,當(dāng)好一個(gè)班主任,也應(yīng)該充分發(fā)揮商量的無限魅力:
遇到困難,,把學(xué)生當(dāng)大人看,,多與學(xué)生商量,學(xué)生會(huì)給我們出很多點(diǎn)子;
班上紀(jì)律不好,,與班干部多商量,,班干部會(huì)給你想出許多辦法;
開主題班會(huì),與學(xué)生多商量,,就能有效提高班會(huì)質(zhì)量;
文明禮儀養(yǎng)成教育,,與學(xué)生多商量,就能收到很好的效果,。一句話,,一位當(dāng)班主任的,要是凡事都能和學(xué)生多多商量,,聽聽學(xué)生的意見,,一定更容易成功。
老師們,,以上講的幾點(diǎn),,僅僅是我個(gè)人的一些想法,不登大雅之堂,,更談不上經(jīng)驗(yàn)介紹,,講的目的就是和全體班主任老師們共同交流、共同探討,、共同提高,。
最后,讓我用這樣幾句話結(jié)束今天的發(fā)言,,并和大家共勉:
在班級管理的迷惘中堅(jiān)定信念,,
從班級管理的辛苦中感受快樂,
在班級管理的磨練中得到成長,,
從團(tuán)結(jié)全體任課老師中升華智慧,。
我們的班主任老師就一定會(huì)工作更加順利,我們的班級管理工作也一定會(huì)再上新臺階!
班主任工作會(huì)議講話稿篇十四
各位老師:
大家下午好!
如期而至的今天,,也是我們盼望已久的今天,。假期即將來臨,回顧一學(xué)期的工作,,應(yīng)該說本學(xué)期的教育教學(xué)工作在我們?nèi)w教師的共同努力下,已經(jīng)圓滿結(jié)束了并取得了些許成績,。在此我謹(jǐn)代表學(xué)校對各位的辛勤工作,、無私奉獻(xiàn),,表示最真誠的感謝,并通過你們向你們的家人對學(xué)校工作的理解支持表示最衷心的感謝,。
一學(xué)期來,,學(xué)校德育工作有序開展,"好習(xí)慣益終生活動(dòng)"貫穿于學(xué)生的日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育工作之中,,并通過教導(dǎo)處,、值周教師和全體班主任恪盡職守的堅(jiān)持、任勞任怨的努力,,學(xué)生的精神面貌有所改觀,,學(xué)生的文明素養(yǎng)明顯提升。特別是對本學(xué)期科任教師值周工作的辛勤付出表示感謝!
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,,咱們的老師們都有很強(qiáng)的質(zhì)量意識,,特別是這次教育局組織的六年統(tǒng)考、四年抽考,。應(yīng)該說六年和四年級的八位教師不計(jì)個(gè)人得失,,每天起早貪晚的傾情付出讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)感動(dòng),讓每一位教師佩服,。更讓人感動(dòng)的是李麗杰,、鄒玉紅老師忍受著嗓子痛不能說話和嗓子啞說不出話的痛苦依然堅(jiān)持工作。本學(xué)期,,我們還成功地舉辦了數(shù)學(xué)的"同課異構(gòu)"和語文的"模課"活動(dòng),?;顒?dòng)中涌現(xiàn)出了像趙淑萍,、江式杰等優(yōu)秀教師,。
以上所有成績的取得凝聚了全體教職員工的心血和汗水,,當(dāng)然我們在看到成績,、看到光明燦爛的前景的同時(shí)也非常清醒地意識到發(fā)展中的困難和矛盾,,惋惜地發(fā)現(xiàn)工作中的問題和不足,。比如生源的逐年下降;比如我們極少數(shù)資深教師的激情在慢慢消退,、輝煌不再,,極少數(shù)青年教師棱角被歲月磨平,、銳氣已大不如從前;比如我們還有極少數(shù)教職員工紀(jì)律觀念淡漠,工作缺乏主動(dòng)性,,對學(xué)校布置的任務(wù)拈輕怕重甚至置之不理,,教育教學(xué)工作乏善可陳。這些深層次的矛盾和長期積淀的定勢的思維使我們有些老師,,由缺乏職業(yè)滿意感發(fā)展到職業(yè)倦怠,,從而消極地工作和自我壓抑地生活著。
為此我向全體老師提出三點(diǎn)希望:
1. 安安靜靜讀書
蘇東坡曾說過"腹有詩書氣自華",在這樣一個(gè)喧囂浮躁的世界里,,讀書能讓我們擁有一顆寧靜的心,。作為老師,注定了我們終身與書為伴,,讀書應(yīng)該成為我們的一種習(xí)慣,、一種生活常態(tài)。所以我真心地希望我們老師靜下心來讀些名著,,讀些科普作品,,讀些名人傳記,讀些教育理論,。在這里我向大家推薦一本書:鄭杰的《給教師的一百條新建議》,。
2. 坦坦蕩蕩做人
教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了我們必須講道德、守紀(jì)律,,我們可以清貧,、可以寂寞、可以受委屈,,但我們不能失去做為一個(gè)教師最起碼的職業(yè)操守,,因?yàn)槲覀兊囊谎砸恍小⒁慌e一動(dòng)無時(shí)無刻不被社會(huì)所關(guān)注,。所以我希望我們的老師要時(shí)刻注重教師的身份和形象,,在與家長的交往中應(yīng)做到不卑不亢。我們更要做一個(gè)胸襟開闊的大氣的人,,不無端猜疑,,不妄加評論,更不要無中生有,。同事之間和睦相處,、互相尊重、互相關(guān)心,,因?yàn)楹椭C的人際關(guān)系是我們提高工作質(zhì)量和生活質(zhì)量的重要方面,。
3. 開開心心生活
應(yīng)該說,一學(xué)期來,,我們被工作的緊張和生活的瑣事所牽絆,,希望在這個(gè)假期中,我們每一位教師都能放松心情,,洗去一學(xué)期的疲憊,,快樂生活。放下一些不必要的麻煩,,如給學(xué)生補(bǔ)課之類的事情就不要做了,。畢竟假期里有那么多更多更好的東西值得追求去享受。
最后,祝福我們所有的老師度過一個(gè)幸福,、平安,、充實(shí)的假期!
班主任工作會(huì)議講話稿篇十五
班級是學(xué)校發(fā)展的重要基礎(chǔ),,學(xué)校工作提升的支撐點(diǎn)在班級,。一支觀念新、能力強(qiáng),、作風(fēng)正,、素質(zhì)高的班主任隊(duì)伍,是學(xué)校打造品牌,、塑造形像,、健康發(fā)展的根本,今天專門召開這個(gè)班主任工作會(huì)議,,也足以說明學(xué)校對這項(xiàng)工作的高度重視,。下面我就班主任工作談幾點(diǎn)意見。
一,、要正確認(rèn)識班主任工作的重要性或者工作職責(zé)
班主任是班級的組織者,、管理者和領(lǐng)導(dǎo)者,是學(xué)校與家長聯(lián)系的橋梁,,是聯(lián)系本班各科任教師的紐帶,。班主任在學(xué)校教育中承擔(dān)著非常光榮的任務(wù)。如果學(xué)校是一座大廈,,班主任就是承重的墻,、奠基的石。班級跨,、學(xué)校就跨,,班主任工作就顯得尤為重要,它重要性主要體現(xiàn)在以下三個(gè)角色上:
首先,,班主任是學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者,,起著導(dǎo)向引領(lǐng)作用。對于引領(lǐng)者,,我的理解就是如學(xué)生跑步,,你在前面帶路,學(xué)生前進(jìn)的方向正確與否,,速度快慢如何,,都取決于你這位"引領(lǐng)者"。作為班主任,,比普通教師更多一份責(zé)任,,更多一份付出,更多一份酸甜苦辣。這份責(zé)任,、付出,、酸甜苦辣,就是對學(xué)生的教育,、指導(dǎo)和關(guān)愛,,對全體學(xué)生從課內(nèi)到課外、從學(xué)習(xí)到生活,、從個(gè)人到家庭,、從思想進(jìn)步到身心健康成長,無不關(guān)心,,無不負(fù)責(zé),。班主任所做的工作直接關(guān)系到學(xué)生成長。因此說,,班主任是學(xué)校里最辛苦的人,,也是最可愛的人,更是最值得尊敬的人,。
其次,,班主任是學(xué)校決策的執(zhí)行者,起著貫徹落實(shí)作用,。在學(xué)校,,再好的決策,如果沒有一支好的執(zhí)行隊(duì)伍來實(shí)施和落實(shí),,也就等于是空談,。這個(gè)執(zhí)行隊(duì)伍的先頭部隊(duì)就是我們的班主任群體。班主任就是通過協(xié)調(diào)各科任教師,,共同落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)工作,。如果說一所學(xué)校有了發(fā)展,首先應(yīng)該歸功于以班主任為首的教師隊(duì)伍,。因此說,,班主任工作的質(zhì)量,關(guān)系著班級教育教學(xué)任務(wù)的順利完成,,關(guān)系著一所學(xué)校整體的教育教學(xué)水平,。班主任是學(xué)校最基層的管理者和工作落實(shí)者,上面千條線,,下面一根針,,各項(xiàng)工作的落實(shí)都要靠班主任。因此,,這支隊(duì)伍素質(zhì)的高低,,工作作風(fēng)如何,,直接關(guān)系到學(xué)校的各項(xiàng)工作能否上水平、上臺階,。
第三,,班主任是家庭社會(huì)關(guān)系的調(diào)節(jié)者,起著橋梁紐帶的作用,。大家都有共識,,家長和社會(huì)對學(xué)校的了解,對學(xué)校教師群體的了解,,基本是通過班主任這個(gè)窗口,,因?yàn)榘嘀魅问羌议L最早接觸和接觸最多的人,??梢哉f,班主任的舉止,、言行,、態(tài)度代表了學(xué)校的形象。同時(shí),,許多重要工作都要靠班主任與家長社會(huì)溝通,、協(xié)調(diào)、推進(jìn),、落實(shí),。
二、正確對待班主任工作面臨的問題
當(dāng)前處于一個(gè)大變革的時(shí)代,,教育形勢的發(fā)展日新月異,,我們面對的學(xué)生、家庭,、社會(huì)都發(fā)生著很大的變化,,特別是留守兒童群體的不斷增多,給學(xué)校工作,、班級管理帶來極大的困難,,因此,對班主任工作提出了新的挑戰(zhàn),。它主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
第一,、 學(xué)生對于班主任工作要求更高。
我們現(xiàn)在面對的學(xué)生大部分都是“00后”,,他們接受新事物很快,,網(wǎng)絡(luò)、傳媒發(fā)達(dá),,社會(huì)風(fēng)氣不健康,。學(xué)生對人才觀,,價(jià)值觀,金錢觀的理解有很多不健全的地方,,他們具有很強(qiáng)的叛逆心理,,不再“唯師是聽”。有些學(xué)生根本不把學(xué)校的要求,、紀(jì)律放在眼里,,學(xué)校要求東,他們做西,,他們還敢說“這是我的權(quán)利”,,他們有強(qiáng)烈的自我意識,班主任的工作要求與學(xué)生思想認(rèn)識區(qū)別很明顯,。留守兒童的家庭教育基本為空白,。因此,班級工作更需要耐心,,正確的引導(dǎo),,在一個(gè)問題上,溝通一次沒結(jié)果,,需要三次,、五次,甚至更多,。第二,、 家長對班主任工作的期望值更高。
望子成龍,,望女成鳳,,是每個(gè)家長對兒女最殷切的期望。每一個(gè)父母在送子女入校時(shí),,都想選一個(gè)好班級,,其實(shí)關(guān)鍵就是想找一個(gè)人品、能力俱佳的班主任,,希望通過優(yōu)秀班主任的教育,、管理,使子女成人成才,。他們認(rèn)識到,,一個(gè)好的班主任能帶出一個(gè)好的班集體,一個(gè)良好的班集體是一種特殊的教育力量,。期望值高,,要求就高,所以說每一位家長乃至整個(gè)社會(huì)都對班主任工作寄予殷切的厚望,,也使我們感到壓力加大,。
第三,,環(huán)境對班主任工作影響更大。
當(dāng)前社會(huì)環(huán)境的復(fù)雜性,,對于學(xué)校管理,,尤其是對學(xué)生的思想教育引導(dǎo)工作提出了更高的要求,如拜金主義現(xiàn)象,、事事以錢為主,、不顧自身經(jīng)濟(jì)條件相互攀比、貪圖享樂,、家里不給錢買小吃鬧不來學(xué)校,,心理脆弱、厭學(xué)逃學(xué),、不堪挫折等等,。面對復(fù)雜的社會(huì)大環(huán)境,班主任如何加強(qiáng)教育管理,,更新教育理念,,讓學(xué)生的心靈不受到消極因素的侵害,工作責(zé)任和工作難度也在不斷增加,。
三、對班主任工作的幾點(diǎn)要求
第一,、要端正工作態(tài)度,,樂于奉獻(xiàn)。
在常人的眼中,,班主任工作是辛苦的,、瑣碎的、微小的,,但同時(shí),,班主任工作也是甘甜的、奉獻(xiàn)的,、偉大的,。當(dāng)你的學(xué)生中有一兩個(gè)在個(gè)人仕途上成功,你就可以樹起大母指自豪地說,,他是我的學(xué)生,。因?yàn)椋處熒闹杏辛税嘀魅蔚慕?jīng)歷,,有了與學(xué)生親密的接觸,,才是完整意義上的教師。作為班主任老師,,在選擇了這份工作的同時(shí),,就要選擇一份職責(zé),,就要選擇一份付出。所以,,班級能否管理好,,關(guān)鍵看班主任的工作態(tài)度和工作作風(fēng)。有時(shí)候,,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)班風(fēng),、學(xué)風(fēng)與班主任的態(tài)度及個(gè)人工作作風(fēng)有極大的相似:班主任責(zé)任心強(qiáng),班風(fēng)就正,,各項(xiàng)工作井井有條;班主任責(zé)任心不強(qiáng),,工作就拖拖拉拉,懶懶散散,,其班級工作也就上不去,,日積月累,就會(huì)問題成堆,。因此要當(dāng)好一名班主任,,首先要有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心,用高度的責(zé)任感去影響學(xué)生,,用強(qiáng)烈的事業(yè)心去感染學(xué)生,,才能培養(yǎng)出學(xué)生嚴(yán)格、認(rèn)真,、負(fù)責(zé)任的行為習(xí)慣,。其次,班主任要保持一顆平常心,。如果沒有一顆平常心,,就壓制不住浮躁,就克服不了困難,,就改變不了局面,。班主任是一個(gè)特殊的群體,能選為班主任的都是教師中道德品質(zhì)好,、業(yè)務(wù)能力棒,、工作責(zé)任心強(qiáng)的教師??梢哉f,,班主任就是教師的模范和標(biāo)尺,這就要求各位班主任要更加嚴(yán)格地要求自己,,所以,,班主任老師要以不帶有任何世俗和功利色彩的心態(tài),收起性子,,沉下身子,,專注于班級管理,,致力于學(xué)生教育。
第二,、要提高師德,,凝煉人格。
高尚的師德是塑造學(xué)生健全人格的關(guān)鍵,。班主任工作是以人格培養(yǎng)人格,、以靈魂塑造靈魂的工作。老師的一言一行,,一舉手一投足,,無不對學(xué)生起著潛移默化的影響和作用。育人者必先育已,,不正已者則不能正人,。一名好班主任能夠帶出一班好學(xué)生,并能影響學(xué)生的一生,,學(xué)生也會(huì)永遠(yuǎn)尊敬他,、記住他。
第三,、要傾注情感,,轉(zhuǎn)變理念。
“以制度規(guī)范言行,,以情感凝聚眾心”是班主任工作追求的境界,。學(xué)生只有在感受到了師愛的溫暖、師愛的無私,、師愛的純真后,才能將心交給老師,。班主任只有給學(xué)生以真摯的情感,,給學(xué)生以親近和信任,學(xué)生才會(huì)對班主任產(chǎn)生仰慕心理,,才會(huì)向老師敞開內(nèi)心世界,,才會(huì)樂于接受老師的教育。正所謂親其師,,才能信其道,。這就要求我們的班主任要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生閃光點(diǎn),發(fā)揮學(xué)生的長處,,開發(fā)學(xué)生的潛能,,創(chuàng)建學(xué)生實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的平臺。
第四,,提高素質(zhì),,講究藝術(shù),。
在班級管理過程中,班主任對學(xué)生實(shí)施教育,,需要淵博的學(xué)識,。班主任的學(xué)識越多,業(yè)務(wù)水平越高,,綜合素質(zhì)越強(qiáng),,在學(xué)生中威信就越高,學(xué)生就越容易被他吸引,,聽從他的教誨,。學(xué)生才會(huì)感覺到“聽君一席話,勝讀十年書”,。因此,,班主任要拓寬自己的視野,豐富自己的知識,,文理兼通,,博聞強(qiáng)識。從某種意義上說,,班主任要成為“全才”,、“雜家”。班主任工作是一門藝術(shù)性很強(qiáng)的學(xué)問,,所以,,我們在工作中要注意教育手段的技巧化、教育方式的藝術(shù)化,。
四,、班級管理工作的幾點(diǎn)意見
1、加強(qiáng)安全管理,,真正落實(shí)“一崗雙責(zé)”,,確保我校安全責(zé)任事故為“0”。在座都是安全管理責(zé)任人,。
2,、培養(yǎng)好小助手。
3,、班級文化建設(shè)
4,、班級活動(dòng)開展
5、班級目標(biāo)落實(shí)及具體措施,,特別是班風(fēng)學(xué)風(fēng)的管理一定要到位,,才能建設(shè)一個(gè)好的班集體。
6、成立學(xué)習(xí)互助組,。
7,、學(xué)生人格品質(zhì)和理想信念的教育。
8,、班級值日工作的開展,。
9、學(xué)生日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。
10,、結(jié)合當(dāng)前工作,開展好學(xué)雷鋒活動(dòng),,對學(xué)生進(jìn)行“五講四美”教育,,學(xué)會(huì)使用文明禮貌用語,爭做好人好事等,。
班主任工作會(huì)議講話稿篇十六
領(lǐng)導(dǎo),、老師們:大家辛苦了!根據(jù)學(xué)校的安排,我在這里作一個(gè)發(fā)言,。我感到誠惶誠恐,,因?yàn)槲疫@個(gè)人對德育工作沒有什么經(jīng)驗(yàn)。既然安排了,,我就談?wù)勛约簩Φ掠ぷ?、對班主任工作的一些認(rèn)識和體會(huì),希望對大家有所幫助和提高,。
1,、 班主任是光榮的、自豪的,。雖然班主任工作辛苦,,壓力很大,要做具體工作,,從早忙到晚,,需要投入比其他科任教師更多的時(shí)間和精力來保障各項(xiàng)工作的落實(shí)到位,但意義重大,,容易形成成就感。班主任工作是學(xué)校工作的重要組成部分,,學(xué)校工作很多都是拜托班主任去抓落實(shí)到位的,。學(xué)校工作好不好,關(guān)鍵就是看有沒有得力的班主任工作團(tuán)隊(duì),。只有班主任工作做好了,,才會(huì)形成良好的班風(fēng)、校風(fēng),學(xué)校的整體形象才會(huì)得到提升,。班主任工作是辛苦些,,但容易形成成就感,容易得到學(xué)生,、家長們的感謝,。家長請客,首先想到的不是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)而是班主任,,真誠感謝班主任對其子女的教育,。多年以后,學(xué)生首先記得的仍然是班主任,,能夠清楚的回憶班主任對自己的關(guān)愛,。所以,班主任是光榮的,、自豪的,。學(xué)生輕松的問候是對班主任的尊重,是對班主任的感激,,是對班主任的良好祝愿,。
2、 一個(gè)好校長就是一所好學(xué)校,,因?yàn)樾iL的魅力影響著學(xué)校,,主導(dǎo)者學(xué)校。以此類推,,一個(gè)好的班主任就是一個(gè)好的班級,,因?yàn)榘嘀魅蔚镊攘τ绊懼嗉墸鲗?dǎo)著班級,。我們辦教育,,要辦人民滿意的教育。當(dāng)班主任,,就要當(dāng)一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)放心,、師生認(rèn)可、社會(huì)好評的班主任,,就要對學(xué)校負(fù)責(zé),,對學(xué)生負(fù)責(zé),對家長負(fù)責(zé),,對社會(huì)負(fù)責(zé),,這也是辦好人民滿意教育的需要。班主任工作,,給我們提供了展示才藝的平臺,,對個(gè)人成長是極其有利的。把班主任工作做好,把班級管理好,,才會(huì)得到領(lǐng)導(dǎo)的信賴,。相反,如果工作做不好,,班級管理不好,,別人就會(huì)懷疑你的能力。班主任工作做好了,,領(lǐng)導(dǎo),、老師們是看在眼里、記在心上的,,是會(huì)有一個(gè)公平公正的評價(jià)的,。評優(yōu)評先的時(shí)候,領(lǐng)導(dǎo)是會(huì)優(yōu)先考慮的,。付出的時(shí)間,、精力總會(huì)有回報(bào),是不會(huì)白付的,。請老師們放心,。
3、 做工作不要流于平庸,,要把做一個(gè)優(yōu)秀的班主任作為目標(biāo),。要追求人生的幸福,體現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值,,展示素質(zhì)的優(yōu)秀,,需要我們不甘于平庸。甘于平庸的人十分普遍,。就像登山,,很多人沒有登上山頂就選擇了放棄。登上山頂?shù)娜耸巧贁?shù)人,。但只有這些少數(shù)人才能領(lǐng)略到無限風(fēng)光在頂峰的秀美,,才能擁有一覽眾山小的大氣。要想登上峰頂,,勢必需要付出更多的辛苦,,經(jīng)歷更多的風(fēng)雨。意志不堅(jiān)定,,目標(biāo)不專注,,就會(huì)被流言蜚語阻擋前進(jìn)的道路,阻擋攀登的道路,,就會(huì)流于平庸。所以,我們要目標(biāo)專注,,要把做一個(gè)優(yōu)秀的班主任作為目標(biāo),。
4、 團(tuán)結(jié)是我們成功的保證,,和諧是我們追求的目標(biāo)?,F(xiàn)在提倡教師團(tuán)隊(duì),要有合作意識,,要形成工作合力,。這是當(dāng)前教育形勢的需要,也是教師德行的試金石,。能不能團(tuán)結(jié)?能不能合作?能不能有團(tuán)隊(duì)意識?工作是補(bǔ)臺還是拆臺?大家一起工作不能相互猜忌,,要輕松愉快、生動(dòng)活潑,、和諧共贏,。工作形成了合力,勁往一處使,,才能事半功倍,,才能輕松愉快,才能生動(dòng)活潑,,才能和諧共贏,。發(fā)牢騷是解決不了實(shí)際問題。過度牢騷反而是毒藥,,既刺傷了別人,,也毒害了自己,對工作開展是極其不利的,。我們要心態(tài)平和,。心態(tài)平和,有利于健康,,有利于工作,,有利于成長。心態(tài)不平和,,傷肝傷胃又傷身,,傷人傷己傷家庭。所以,,我們要多說有利于工作的話,,多做有利于工作的事。那些不利于工作的話我們要少說,,不利于團(tuán)結(jié)的事我們要少做,。最好是不說,、不做那些不利于工作、不利于團(tuán)結(jié)的話或事,。
5,、 形成積極的班級文化,營造健康的班級氛圍,,打造和諧的班級紀(jì)律,,要把良好的習(xí)慣培養(yǎng)成學(xué)生骨子里的東西。一個(gè)班級要想搞好,,必須要調(diào)動(dòng)方方面面,,要得到領(lǐng)導(dǎo)的支持、同事的配合,、學(xué)生的積極參與,、家長的理解贊同。光靠班主任單槍匹馬,,是做不好工作的,。一個(gè)人的能力歸根結(jié)底是有限的,一個(gè)人的魅力歸根結(jié)底也是有限的,。班主任工作一定要從班級文化入手,,要形成積極的班級文化,營造健康的班級氛圍,,打造和諧的班級紀(jì)律,。要把遵守校紀(jì)校規(guī)班紀(jì)班規(guī)培養(yǎng)成學(xué)生骨子里的習(xí)慣,要讓學(xué)生自覺遵守校紀(jì)校規(guī)班紀(jì)班規(guī),。班級文化要圍繞學(xué)校文化來形成,。東城完小的學(xué)校文化是什么?四個(gè)字:一訓(xùn)三風(fēng)。怎樣才能把一訓(xùn)三風(fēng)培養(yǎng)成學(xué)生骨子里的習(xí)慣?八個(gè)字:嚴(yán)于律己,,寬以待人,。
6、 如何當(dāng)好一名班主任?如何有效的抓好德育工作?如何讓校容校貌煥然一新?相信各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師有著精辟的見解,。我只強(qiáng)調(diào)一句作為我這次發(fā)言的總結(jié):只要我們把辦好人民滿意教育作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),以人為本,,立德樹人,,狠抓落實(shí),我們就一定會(huì)成為領(lǐng)導(dǎo)放心,、師生認(rèn)可,、社會(huì)好評的優(yōu)秀班主任!
班主任工作會(huì)議講話稿篇十七
一、明確管理職責(zé) 當(dāng)好校長的助手
德育副校長在校長領(lǐng)導(dǎo)下主持學(xué)校德育工作,,要明確管理職責(zé)努力當(dāng)好校長的助手,,主要職責(zé)是:依據(jù)《中小學(xué)德育規(guī)程》的學(xué)校發(fā)展規(guī)劃,,制定切合實(shí)際的德育工作計(jì)劃;加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè),制定德育管理規(guī)章制度和評價(jià)制度并組織實(shí)施;分析學(xué)生思想狀況,,研究德育規(guī)律,,提出學(xué)生思想教育的指導(dǎo)性意見;指導(dǎo)政教處抓好少先隊(duì)建設(shè),培養(yǎng)學(xué)生自治自理能力;組織研發(fā)校本德育課程,,努力創(chuàng)建良好校風(fēng);指導(dǎo)建立家長委員會(huì),使學(xué)校教育家庭教育和社會(huì)教育相互促進(jìn)形成合力,。
二,、把握管理目標(biāo) 當(dāng)好學(xué)生的舵手
學(xué)校德育工作必須在客觀科學(xué)的德育目標(biāo)引領(lǐng)下開展。德育目標(biāo)是黨和國家對青少年學(xué)生在政治品質(zhì),、思想品質(zhì),、法紀(jì)品質(zhì)、道德品質(zhì)和心理品質(zhì)等方面所要達(dá)到的規(guī)格要求,,是德育工作出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn),。因此,在實(shí)際工作中,,一要抓住德育隊(duì)伍建設(shè),,努力建設(shè)一支高素質(zhì)的德育工作隊(duì)伍;二要抓日常習(xí)慣養(yǎng)成教育,做到一,、二年級養(yǎng)成習(xí)慣,,
三、四年級鞏固習(xí)慣,,五,、六年級強(qiáng)化習(xí)慣;三是抓活動(dòng)基地建設(shè),讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中接受教育;四是抓課堂教學(xué)滲透,,讓學(xué)生在學(xué)科教學(xué)中得到潛移默化的浸潤;五是抓重大節(jié)日紀(jì)念活動(dòng),,讓學(xué)生在活動(dòng)過程中陶冶情操;六是落實(shí)好各時(shí)期黨的要求,培養(yǎng)具有時(shí)代特點(diǎn)的少年兒童,。
三,、創(chuàng)新管理途徑 當(dāng)好活動(dòng)的推手
開展豐富多彩的德育活動(dòng),是履行管理職責(zé),、實(shí)現(xiàn)管理目標(biāo)的必由之路,,要善于創(chuàng)新管理途徑,豐富教育內(nèi)含,,建設(shè)一支高素質(zhì)的德育隊(duì)伍,,為各項(xiàng)德育活動(dòng)的開展當(dāng)好推手。
(一),、抓隊(duì)伍建設(shè) 突出德育的全員性
德育隊(duì)伍是實(shí)施德育工作的保證。構(gòu)建一支高效,、實(shí)效的德育工作隊(duì)伍,是加強(qiáng)未成年人道德建設(shè)工作的有力保障,。 首先是領(lǐng)導(dǎo)核心隊(duì)伍,,成立了以黨支部、校長,、分管副校長,、政教主任、少先隊(duì)輔導(dǎo)員為主要成員的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,,負(fù)責(zé)規(guī)劃,、檢查、督促,、落實(shí)學(xué)校的德育工作,。 其次是班主任隊(duì)伍。 通過定期組織班主任工作交流,、研討;組織有經(jīng)驗(yàn)的班主任開展示范指導(dǎo)活動(dòng);評選特色班主任,、愛心教師等方式,加強(qiáng)對班主任,,尤其加強(qiáng)對青年班主任的培養(yǎng),,促進(jìn)班主任工作專業(yè)化發(fā)展。
三是副班主任隊(duì)伍,。我校為體現(xiàn)“時(shí)時(shí)育人,、事事育人、人人育人”的思想,,設(shè)立副班主任崗位,,建立副班主任工作職責(zé),激勵(lì)每一位教職工努力爭當(dāng)?shù)掠ぷ髡?。倡?dǎo)教師之間的良性競爭,,實(shí)現(xiàn)了“人人都是德育工作者”的目標(biāo)。
四是學(xué)生干部隊(duì)伍,。我校實(shí)行大隊(duì)干部聘任制和學(xué)校紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗輪班制,,健全各級少先隊(duì)組織,豐富了學(xué)生自主管理隊(duì)伍,,有效地引導(dǎo)了學(xué)生自我教育,、自我管理。 五是社區(qū)德育隊(duì)伍,。我校聘請為法制副校長,,聘請為校外輔導(dǎo)員,利用開學(xué)典禮,、結(jié)業(yè)式,、家長會(huì)等時(shí)間,,對學(xué)生進(jìn)行法制教育、公德教育,、安全教育,,進(jìn)一步壯大了我校的德育工作隊(duì)伍。
通過五支隊(duì)伍齊抓共管,,德育工作的常效機(jī)制逐漸形成,,突出體現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)、教師,、學(xué)生和社會(huì)各界共同管理的德育全員性,。
(二)、抓養(yǎng)成教育,,突出德育的規(guī)范性
21世紀(jì)教育的使命是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事,、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、學(xué)會(huì)共處,使受教育者養(yǎng)成良好習(xí)慣促進(jìn)身心和諧發(fā)展,,在小學(xué)養(yǎng)成教育中,,我校以生活好習(xí)慣、學(xué)習(xí)好習(xí)慣,、學(xué)校好習(xí)慣,、社會(huì)好習(xí)慣為出發(fā)點(diǎn),突出課堂教學(xué)主陣地,,注重研究對學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo),,堅(jiān)持正面正確引導(dǎo)學(xué)生,創(chuàng)設(shè)形式多樣的導(dǎo)行氛圍,,做到"糾錯(cuò)"與"導(dǎo)行"相結(jié)合,,及時(shí)糾正學(xué)生不良習(xí)慣。讓學(xué)生在認(rèn)知和糾錯(cuò)中認(rèn)識自我,、規(guī)范自我,、完善自我。
1,、全校動(dòng)員人人參與,,出臺《永樂小學(xué)好習(xí)慣養(yǎng)成細(xì)則》,做到統(tǒng)一要求,,統(tǒng)一部署,,利用廣播、板報(bào),、校訊通大力宣傳;設(shè)立少先隊(duì)文明崗,,對實(shí)時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良好習(xí)慣予以糾正;開展〈向生活陋習(xí)開戰(zhàn)-好習(xí)慣養(yǎng)成教育〉班隊(duì)會(huì)評比,,通過演講、兒歌,、小品,、各人成長記等形式,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣,,以校歌,、校訓(xùn)、校史為突破口增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感,,提高執(zhí)行好習(xí)慣的自覺性,。
2、在養(yǎng)成教育過程中要突出體現(xiàn)教師和家長的中心作用,。教師培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣的方法有:嚴(yán)格約束,,規(guī)范訓(xùn)練;個(gè)別接觸,個(gè)別談話;采用強(qiáng)化訓(xùn)練,、科學(xué)矯正,。家長培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣的方法有:塑造家長的良好形象;及時(shí)鼓勵(lì)和表揚(yáng);適當(dāng)采用自然懲罰法;強(qiáng)化執(zhí)行好習(xí)慣的技能。
(三),、抓基地建設(shè),,突出德育的實(shí)踐性
延長工作手臂,挖掘社會(huì)教育資源,,我校開辟了以烈士陵園為主的愛國主義教育基地;以博物館為主愛家鄉(xiāng)教育基地;以敬老院,、孤兒院為主的愛心教育基地;以社區(qū)為主的學(xué)雷鋒教育基地;以軍營為主學(xué)軍教育基地;以科技館和氣象站為主的科技教育基地。在每次活動(dòng)中學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),、動(dòng)手實(shí)踐,、細(xì)心觀察、廣獻(xiàn)愛心,,各種實(shí)踐能力得到提高,,愛祖國、愛人民,、愛勞動(dòng),、愛科學(xué)等思想情操得到升華。
(四),、抓課堂教學(xué),,突出德育的滲透性
1、發(fā)揮“兩課”作用,。結(jié)合新課程改革,,充分發(fā)揮品德與生活、品德與社會(huì)思想育人作用的同時(shí),強(qiáng)調(diào)各門課程都要結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn),,有機(jī)地進(jìn)行思想道德教育,。
2、探索德育綜合實(shí)踐課程,?!捌返屡c社會(huì)課開進(jìn)博物館”,學(xué)生把博物館當(dāng)成大課堂,,在參觀學(xué)習(xí)的同時(shí),,演出歷史課本劇,使學(xué)生學(xué)習(xí)的過程,、教師育人的過程和學(xué)生的生活接軌,。讓思想品德課“小課大上”走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)家庭,、走進(jìn)社會(huì),。
3、開發(fā)德育校本教材,。我校以《弟子規(guī)》,、《三字經(jīng)》、《百家姓》,、《千字文》和經(jīng)典名著為主要內(nèi)容開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng),并住家逐漸形成規(guī)范化,、多樣化,、特色化的校本教材。使課堂滲透德育更加貼近實(shí)際,,貼近學(xué)生,。
(五)、開展節(jié)日活動(dòng),,突出德育實(shí)效性
充分利用重大節(jié)日,,紀(jì)念日開展特點(diǎn)鮮明的主題教育活動(dòng),元旦開展慶新年活動(dòng),,學(xué)雷鋒紀(jì)念日開展學(xué)雷鋒系列活動(dòng),,三八婦女節(jié)開展為媽媽做家務(wù)活,五一勞動(dòng)節(jié)開展“勞動(dòng)最光榮”主題教育活動(dòng),,六一兒童節(jié)組織文藝匯演,,黨的生日和八一建軍節(jié)開展假期征文活動(dòng),國慶節(jié)開展愛祖國母親系列教育活動(dòng),。十一三建隊(duì)日隊(duì)史教育活動(dòng),。
(六)、落實(shí)黨的要求,突出德育的時(shí)代性
落實(shí)黨的要求,,是全面貫徹黨的教育方針,、培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的首要任務(wù),是全面實(shí)施素質(zhì)教育的內(nèi)在需要和必然要求,,是增強(qiáng)學(xué)校德育工作針對性和實(shí)效性的時(shí)代召喚,。
黨的以來學(xué)校德育要全面貫徹落實(shí)同志系列講話精神,堅(jiān)持立德樹人,,加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育,,暢導(dǎo)“富強(qiáng)、民主,、文明,、和諧”, 倡導(dǎo)“自由,、平等,、公正、法治”,,倡導(dǎo)“愛國,、敬業(yè)、誠信,、友善”,,將培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀融于教育教學(xué)全過程,使學(xué)校師生成為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的踐行者和傳播者,。一是要把社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育融于學(xué)習(xí)宣傳中,。二是要把社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育融于課堂教學(xué)中。三是要把社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育融于德育活動(dòng)中,。四是要把社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育融于校園文化中,。五是要把社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育融于學(xué)校管理中。
德育工作為小事,,在未來的工作中,,我將不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),,不斷探索規(guī)律,,提高德育工作水平,為培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)合格接班人貢獻(xiàn)力量,。
班主任工作會(huì)議講話稿篇十八
各位班主任:下午好! 學(xué)校工作是個(gè)系統(tǒng)工程,,雖說可以分德育與教學(xué)兩大部分,實(shí)際是你中有我,,我中有你,,誰也離不開誰,,誰也少不了誰。德育與教學(xué)是一輛馬車前的兩匹馬,,只有并駕齊驅(qū),,才能以最快的速度奔向前方。沒有較好的德育工作基,,學(xué)生學(xué)習(xí)就沒有動(dòng)力,。不知道為什么而學(xué)習(xí),也就不可能真正提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,。只有德育工作抓好了,,學(xué)生才可能增強(qiáng)自律意識,這樣教學(xué)工作也就有了一個(gè)良好的環(huán)境,,教學(xué)質(zhì)量也就會(huì)隨著提高,。所以我們所有老師既要做好教學(xué)工作,更要抓實(shí)德育工作,。下面我向各位班主任匯報(bào)一下前期的各項(xiàng)工作:
一,、加強(qiáng)德育建設(shè),提高隊(duì)伍素質(zhì),。
1.在座的各位班主任是學(xué)校從全校50多名教職工中精心選聘出來的,,這說明大家都是值得領(lǐng)導(dǎo)信任的責(zé)任心強(qiáng)、能吃苦,、肯奉獻(xiàn)的好教師,。在這支班主任隊(duì)伍中,既有一批從事班級管理多年的老教師,,他們管理班級經(jīng)驗(yàn)豐富,,能力強(qiáng),如:陳長路 劉靜宇 張?zhí)烊A等老師;又有一批年輕班主任,,他們能迎難而上,勇挑重?fù)?dān),,虛心好學(xué),,班級管理效果較好,如劉威 梅恩春等老師,。我們的隊(duì)伍是一支戰(zhàn)斗力極強(qiáng),、團(tuán)結(jié)性極強(qiáng)的隊(duì)伍。
2.出臺班主任激勵(lì)機(jī)制,。為了建立科學(xué)合理的班主任激勵(lì)機(jī)制,,進(jìn)一步提高班主任待遇,加速班主任的專業(yè)化成長,,調(diào)動(dòng)班主任的工作積極性,,全面提升教育教學(xué)質(zhì)量,經(jīng)研究決定,規(guī)定從評模選優(yōu),、晉職晉升,、外出培訓(xùn)優(yōu)先到設(shè)立住校生管理考核獎(jiǎng);從設(shè)立班主任績效考核獎(jiǎng)到班級學(xué)習(xí)質(zhì)量管理獎(jiǎng)做了具體說明。
3.推進(jìn)班主任進(jìn)班辦公工作,。為強(qiáng)化學(xué)生管理,,扎實(shí)開展德育工作,學(xué)校推進(jìn)了班主任進(jìn)班辦公工作,,此項(xiàng)工作獲得了廣大班主任的支持與配合,,各位同志都能積極響應(yīng)學(xué)校號召,嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律,,犧牲個(gè)人休息時(shí)間,,紛紛走進(jìn)班級,親近學(xué)生,。 二,、加強(qiáng)文化建設(shè),營造良好環(huán)境,。
1.精心布置宣傳陣地,。加強(qiáng)對學(xué)校櫥窗、墻壁文化,、黑板報(bào)等文化陣地的指導(dǎo)管理,,在把好輿論導(dǎo)向的同時(shí),力求主題突出,,圖文并茂,,充分發(fā)揮宣傳教育功能。
2.規(guī)范教室布置,。各班教室的布置體現(xiàn)了各班的特點(diǎn),,營造了生動(dòng)活潑、潔凈素雅,、健康文明,、催人奮進(jìn)的良好育人氛圍。
3. 設(shè)立激情廣場,。為了進(jìn)一步豐富師生的在校生活,,促進(jìn)全體同學(xué)全面發(fā)展,鍛煉同學(xué)們的各種能力,,建立全校師生展示才藝的大舞臺,。
三、加強(qiáng)養(yǎng)成教育,,培養(yǎng)創(chuàng)新人才,。
1.豐富德育活動(dòng),,促進(jìn)養(yǎng)成教育。本學(xué)期我校組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《中學(xué)生守則》,、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,,同時(shí)深入開展了文明禮儀教育、法制教育,、安全教育等等,。
2.爭做文明學(xué)生,共建和諧校園,。我校以學(xué)生會(huì)成員自主參與的學(xué)校管理為載體,,強(qiáng)化學(xué)生自主管理。
3.加強(qiáng)文化建設(shè),,爭創(chuàng)“文明班級”,。我們要求班主任積極思考,加強(qiáng)班級制度建設(shè),、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè),,營造良好的班級氛圍,樹立班級形象,,爭創(chuàng)班級特色,,爭創(chuàng)“文明班級”。每月一總結(jié),,每周一評比,。
4. 開展實(shí)踐教育,培養(yǎng)創(chuàng)新人才,。為了更好地實(shí)施素質(zhì)教育,,增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì),我校不斷創(chuàng)新德育模式,,拓寬育人渠道,,開展實(shí)踐教育。
7.推進(jìn)精細(xì)化管理,,落實(shí)“三清三齊”,。我校要求各班做到“三清三齊”,即灑掃工具擺放整齊墻面清,、桌椅擺放整齊地面清、文具書籍?dāng)[放整齊桌面清,。政教處將此項(xiàng)工作列入常規(guī)檢查,,和班主任津貼掛鉤,獎(jiǎng)懲激勵(lì),。目前各班學(xué)生都已養(yǎng)成此良好習(xí)慣,。
8.舉行多彩活動(dòng),,豐富校園生活。我校向來有重抓德育活動(dòng)的良好習(xí)慣,,半學(xué)期以來,,政教處積極創(chuàng)新工作,開拓進(jìn)取,,先后組織了開學(xué)第一課觀看活動(dòng);紀(jì)念“九一八”系列活動(dòng);“濃情九月,、感恩老師”征文活動(dòng);組織學(xué)生觀看愛國主義電影;等等。 9.召開家長會(huì),,增進(jìn)家校聯(lián)系,。為了讓家長能夠了解學(xué)校、老師,,看到孩子在校學(xué)習(xí)生活和情況表現(xiàn),,請家長走進(jìn)教室、關(guān)注教育,,走近孩子,、傾聽心聲,走進(jìn)學(xué)校,、參與管理,,學(xué)校召開了全校學(xué)生家長會(huì)。江校長,、蔡校長和家長進(jìn)行了零距離接觸,,向與會(huì)家長介紹了學(xué)校強(qiáng)力推行的“雙自”高效課堂教學(xué)模式和以“責(zé)任”為核心的新德育模式,匯報(bào)了近年來的辦學(xué)成績,,并對今后的工作打算與努力目標(biāo)做了詳細(xì)介紹,。
前階段的工作,在校長室的支持關(guān)心和班主任老師的積極配合下,,得以順利開展并取得了一定的成績,。但成績已成為歷史,迎接我們的將是新的挑戰(zhàn)!我們將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí),,不斷提升自我,,為把我校的德育工作推向新的臺階而努力!前一階段我們的班主任老師做了大量的工作,也取得了不錯(cuò)的成績,。不論是清冷的早晨,,還是忙碌的午后;不論是早讀課,還是晚自習(xí);不論是進(jìn)班辦公,,還是常規(guī)管理……我們的班主任的身影始終不離開我們的班級,,而且也取得了各項(xiàng)令人矚目的成績,應(yīng)該說我們的班主任隊(duì)伍是一支團(tuán)結(jié)進(jìn)取,、勤奮工作,、樂于吃虧,、敢于吃苦的戰(zhàn)斗力極強(qiáng)的優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。應(yīng)該說我們班主任的奉獻(xiàn)精神值得我校所有老師學(xué)習(xí),。下一階段,,我們將在前一階段的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步做好以下幾項(xiàng)工作:
1.善于疏導(dǎo),,抓好學(xué)生心理管理,。如何將學(xué)生心理調(diào)整到最平和的狀態(tài),是學(xué)生取得成功的重要因素,。在今后的工作中,,各班主任應(yīng)重視學(xué)生的心理疏導(dǎo),幫助學(xué)生克服煩躁心理,。教師對學(xué)生要真心愛護(hù),,尊重?zé)釔塾忠獓?yán)格要求。對于后進(jìn)生要多一些激勵(lì)和表揚(yáng),,充分調(diào)動(dòng)他們積極性,。班主任要經(jīng)常換位思考,可采取“先跟后帶”的方式與學(xué)生談心,。同時(shí)班主任還要及時(shí)與家長取得聯(lián)系,。
2.嚴(yán)格要求,抓好常規(guī)紀(jì)律管理,。穩(wěn)定是下階段工作的關(guān)鍵,。為此,下階段后的管理,,應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生紀(jì)律觀念培養(yǎng),,特別加強(qiáng)紀(jì)律約束。以后我們主要從以下兩方面做起:“衛(wèi)生,、安全與紀(jì)律”,。
a做好衛(wèi)生工作:衛(wèi)生工作必須做到責(zé)任到人,按時(shí)打掃,,時(shí)刻保持,。有必要班主任要親臨現(xiàn)場,靠前指揮,。
b安全教育要貫穿始終 :牢固樹立安全意識,,腦中要有“安全高于一切”的觀念,教育學(xué)生遵守交通規(guī)則,,正確用火,、用電,妥善保管財(cái)物。班主任要天天查,,周周講,要排除一切安全隱患,。重申:翻越圍墻,、外出上網(wǎng)、打架斗毆是我校學(xué)生紀(jì)律的“三條高壓線”,,一經(jīng)發(fā)現(xiàn)嚴(yán)肅處理,,并取消當(dāng)月文明班級評選資格。(上周相繼處理了三名夜不歸宿,、外出上網(wǎng)的學(xué)生和兩名因糾紛而引發(fā)打架致人受傷住院事件,,近階段某學(xué)校又發(fā)生了學(xué)生在校死亡事件,這些事情都告訴我們學(xué)生安全一定要常抓不懈),。 各位班主任,,德育工作是學(xué)校是學(xué)校的首要工作,它對于學(xué)生健康人格的形成,、維護(hù)學(xué)校正常的教學(xué)秩序有著十分重要的意義,,我們要以巨大的熱情、強(qiáng)烈的責(zé)任心和使命感去開展工作,,我們要不斷創(chuàng)新思維,、改進(jìn)措施去提高工作成效,唯有如此,,才能與我們德育工作者的身份名符其實(shí)!謝謝大家!
班主任工作會(huì)議講話稿篇十九
各位領(lǐng)導(dǎo),、各位同仁:
大家好!
十分榮幸參加今天的班主任工作的交流會(huì),因?yàn)檫@是我的一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。 下面我就我校的班主任工作開展情況向大家作個(gè)匯報(bào):
一,、營造良好的文化氛圍,促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)與成長。校園的宣傳欄是重要的宣傳陣地,,給學(xué)生提供了了解外界,,了解社會(huì),了解自我的直接平臺,,他們通過這個(gè)平臺可以了解到的國家大事,,身邊的小事,日常生活必知的小技巧;其次,,我校各班級張貼有名言警句,,班訓(xùn),班級公約以及定期更換的板報(bào),,都是經(jīng)過班主任和班干部精心設(shè)計(jì)制定的,,不僅符合學(xué)校的思想文化建設(shè)指導(dǎo)思想,也更加契合本班的實(shí)際情況,,既是很好的宣傳方式,,也可以對學(xué)生的行為規(guī)范加以約束,,孩子們大多數(shù)時(shí)間是待在教室里的,耳濡目染,,這種約束更直接,,因而約束力也就越大,影響力也越強(qiáng),。
二,、班級管理工作要配合學(xué)校日常管理工作。班級管理不僅促進(jìn)本班學(xué)生的進(jìn)步,,更能很好的融入到學(xué)校管理工作和文明創(chuàng)建中來,,起到相互促進(jìn)的效果。我校各中隊(duì)都能積極配合少先隊(duì)工作積極開展主題班隊(duì)會(huì),,提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和道德水平,。為了學(xué)生各方面的發(fā)展,學(xué)校每學(xué)期都會(huì)根據(jù)德育工作計(jì)劃開展一些豐富多彩的主題活動(dòng)和比賽,。各班在舉行這些活動(dòng)時(shí),,都能認(rèn)真地按學(xué)校的要求將每項(xiàng)工作落實(shí)好,盡最大努力讓每個(gè)學(xué)生都有收獲,。
三,、好書是人生的忠實(shí)伴侶。一旦學(xué)生形成閱讀習(xí)慣,,這種習(xí)慣將伴隨他的一生,,給予終身受用不盡的精神財(cái)富。因此在本學(xué)期的班級文化建設(shè)中,,我仍然以營造書香班級作為重點(diǎn),,關(guān)注學(xué)生良好閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。怎樣讓孩子堅(jiān)持閱讀,,并能在堅(jiān)持閱讀的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)思考,,讓閱讀更有效。我校自開設(shè)圖書室以來,,班主任定期組織學(xué)生有秩序地借閱圖書,,做到“靜、凈,、競”,,要求學(xué)生借閱圖書時(shí)要保持安靜,不能大聲喧嘩,,閱讀圖書室要保證圖書室的干凈,,不能帶零食進(jìn)入圖書室,更不能亂扔垃圾,讀書是為了增長學(xué)生的知識,,所以班級會(huì)定期開展讀書心得交流會(huì),,或者講故事比賽,對表現(xiàn)出色的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),,培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識,,和比賽讀書的好習(xí)慣。
四,、關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生必不可少,要想做一位令人敬佩班主任,,就要善于接近學(xué)生,,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,,讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”,。班主任要適時(shí)送給學(xué)生一束溫暖的目光,一句鼓勵(lì)的話語,,一聲親切的問候,,一個(gè)小小紀(jì)念品,他們都會(huì)倍受感動(dòng),,并銘記在心,。絕大多數(shù)的班主任不但要管理好自己的班級,而且還要教一門或幾門學(xué)科,,如果在一些活動(dòng)中能讓你所教的學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識去解決一些生活中的實(shí)際問題,,那么你的學(xué)生會(huì)更加崇拜你,會(huì)更加喜歡你所教的學(xué)科,,同時(shí)還能培養(yǎng)孩子們動(dòng)手操作能力,、團(tuán)結(jié)合作的精神。通過關(guān)愛和接近,,更能拉近了師生之間的距離,,使得班主任今后工作更加順暢。正所謂“親其師,信其道,感其誠”,。
五,、細(xì)處著手,工作更上一層樓,。
(一)詳細(xì)了解觀察
學(xué)生的很多事情是不一定直觀展現(xiàn)給老師的,。要想及時(shí)全面地了解學(xué)生,平時(shí)就要注意觀察學(xué)生的變化,,這樣才能更好地做好學(xué)生管理工作,。
(二)量化管理制度細(xì)
在對學(xué)生進(jìn)行了較為詳細(xì)的了解之后,根據(jù)班級目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際,花費(fèi)一定的時(shí)間,,制定盡可能詳盡而又具有可操作性的班級量化管理細(xì)則,。對于學(xué)生的文明禮儀、學(xué)習(xí),、課間活動(dòng),、列隊(duì)出操、課前準(zhǔn)備,、班級衛(wèi)生,、愛護(hù)公物等方面作了明確規(guī)定和具體的說明。我校少先隊(duì)也成立了紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗,,擔(dān)任的同學(xué)不僅嚴(yán)格要求自己,,在行為規(guī)范中做出榜樣,更是盡職盡守,,對其他同學(xué)一些不文明行為進(jìn)行勸導(dǎo),。不僅如此我校還制定了紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗檢查細(xì)則,和獎(jiǎng)勵(lì)政策,,各年級班主任已帶領(lǐng)同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí),。正因如此,學(xué)生就明白了日常生活中應(yīng)該怎么做,,不能怎么做,,在日常生活中能比較自覺地約束自己的言談舉止。
(三)分工到位落實(shí)細(xì) 仔細(xì)認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)是學(xué)生應(yīng)該具有的良好品質(zhì),。在這方面我校特別強(qiáng)調(diào)要用細(xì)心影響、真誠感化的方式去感化每一個(gè)學(xué)生,,同時(shí),,班主任、任課老師與學(xué)生都應(yīng)融入到班級各項(xiàng)制度的落實(shí)中去,。
1,、衛(wèi)生方面,學(xué)校要求各班沒有大掃除但也可以說天天都有大掃除,,重點(diǎn)放在行為習(xí)慣養(yǎng)成方面,。
2、紀(jì)律方面,,涉及到的內(nèi)容較多,,小學(xué)生也不可能樣樣按要求做到00分。就班級管理方面,,我校要求抓好以下三個(gè)方面的工作:第一是課前準(zhǔn)備要靜心,,上課預(yù)備鈴聲響時(shí),,學(xué)生應(yīng)迅速進(jìn)入教室并靜待老師來上課,只有靜下心來才能集中注意力認(rèn)真上好課,。第二是課間活動(dòng)要安全:提倡開展有益的娛樂活動(dòng),,但不能在教室里;不做危險(xiǎn)的游戲;下課禁止追逐打鬧,不劇烈運(yùn)動(dòng),,做到“輕聲漫步過走廊,,輕聲細(xì)語作交流”。第三是上學(xué),、放學(xué)路上要遵守交通規(guī)則,。
六、加強(qiáng)引導(dǎo),,養(yǎng)成習(xí)慣,。
各班利用班會(huì)時(shí)間組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》,,共同制定班級公約,更注意引導(dǎo)學(xué)生在行為上落實(shí)經(jīng)過全班討論通過的班級制度,。其實(shí)只要習(xí)慣了,,再嚴(yán)格的管理也就成了常規(guī),正所謂習(xí)慣成自然,。學(xué)校要求各位辦主任不僅是口頭上教育學(xué)生看到紙屑要撿起來,,更要給學(xué)生做榜樣。時(shí)間長了,,學(xué)生們也就能主動(dòng)撿拾垃圾了,,習(xí)慣自然形成。
七,、相互配合,,共同提高。 在班級管理中,,班級制度的執(zhí)行,,不是班主任一人能完成的,還要各任課老師積極配合以及各位學(xué)生家長的理解與支持,,所以每學(xué)期,,我校都會(huì)召開家長會(huì)和開展家訪活動(dòng),拉近家長與班主認(rèn)老師的距離,,共同交流,,促進(jìn)孩子的進(jìn)步。
我校在班級文化建設(shè)上雖然下了一些功夫,,做了一些工作,,但是工作做得還不夠細(xì)致,,學(xué)校的體育設(shè)施也還沒有健全,班級還沒有設(shè)立圖書角,,大課間學(xué)生活動(dòng)還沒能較好地組織,,班級活動(dòng)開展的不夠多樣化,在今后的工作中,,我們將努力提高完善的,。
班主任工作會(huì)議講話稿篇二十
各位班主任老師:大家好!
今天,我們集中在一起召開班主任會(huì)議,。首先,,學(xué)校對于各位班主任上學(xué)期及、開學(xué)近兩周時(shí)間的工作予以充分的肯定,,這是全體班主任共同努力的成果,。但是成績是屬于過去的,未來我們還要面臨更多的挑戰(zhàn),,我們也不能驕傲自滿,,要知道,我們也還有很多不足的地方,,需要我們?nèi)w班主任共同努力去改善去完善,。下面就是學(xué)校政教處對全體班主任的幾點(diǎn)要求:
1、轉(zhuǎn)變思想,,化被動(dòng)完成工作為主動(dòng)進(jìn)取,,樹立校園主人翁意識;
2、積極配合學(xué)校工作,,完成各級領(lǐng)導(dǎo)布置的工作;
二,、 本學(xué)期主要工作:
1、認(rèn)真上好每天5分鐘的晨談?wù)n,。
2|,、開好每周二的班會(huì) 除學(xué)校規(guī)定的主題班會(huì)外其他班會(huì)主題各班自己確定 。班會(huì)記錄本必須按周認(rèn)真填寫,,除了特殊情況外,,再不像以前一樣大量的再補(bǔ)寫 。爭取使班會(huì)工作常態(tài)化,。
3,、做好本班區(qū)域及教室的衛(wèi)生工作。加強(qiáng)衛(wèi)生工作管理,, 安排好值日,,做到值日工作有序合理;培養(yǎng)學(xué)生的校園主人翁意識,讓學(xué)生們明白“校園是我家,,衛(wèi)生就靠你,、我,、他”;使教室、始終保持干凈整潔
4,、組織學(xué)生上好大課間操,,合理安排好學(xué)生的課間體育活動(dòng)。
5,、建立健全并逐步完善好班干部隊(duì)伍,,真正使班干部成為自己的得力助手。
6,、積極配合學(xué)校工作,,完成各級領(lǐng)導(dǎo)布置的工作;
7、積極同任課教師與家長聯(lián)系,,努力做好班級管理工作;
8,、充分發(fā)揮班主任的調(diào)節(jié)作用,讓自己的班級各科成績均衡發(fā)展,,爭創(chuàng)文明班級;
9,、注重對學(xué)生進(jìn)行德育教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德規(guī)范;紀(jì)律方面:加強(qiáng)紀(jì)律工作管理,,強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律,,要求自己班的同學(xué)認(rèn)真聽講、虛心學(xué)習(xí);強(qiáng)調(diào)課間活動(dòng)的紀(jì)律,,課間活動(dòng)一定要以安全為前提 ,,不安全的活動(dòng)一律不開展 ;強(qiáng)調(diào)請假紀(jì)律,,不到校必須當(dāng)面或者通過電話向老師請假,,有請假條。要求學(xué)生有害學(xué)校名譽(yù)的事情不做,,有害學(xué)校名譽(yù)的話不說,,積極向上,努力為自己的學(xué)校爭取榮譽(yù),,不做違法亂紀(jì)的事情,,不給學(xué)校、班級抹黑;同時(shí)教育學(xué)生從小做一個(gè)有責(zé)任心的人,,遇到事情不推卸責(zé)任,,有錯(cuò)主動(dòng)承認(rèn),并及時(shí)改正,,爭取不犯同樣的錯(cuò)誤;教育學(xué)生從小做一個(gè)有愛心的人,,看到別人有困難主動(dòng)幫助;
班主任是跟學(xué)生最接近的人,也是對學(xué)生影響最大的人,,班主任的態(tài)度直接影響著學(xué)生的態(tài)度,。學(xué)校的大多數(shù)工作都必須有班主任的幫助才能完成,,應(yīng)該說一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的班主任對學(xué)生的幫助是很大的,反之,,一個(gè)自由散漫的班主任對學(xué)生的危害也是很大的,,希望各位班主任盡職盡責(zé),對學(xué)生負(fù)責(zé),,對家長負(fù)責(zé),,對自己負(fù)責(zé),也對學(xué)校負(fù)責(zé),。相信在各位班主任的共同努力和無私奉獻(xiàn)下,,我校班主任工作一定會(huì)有序推進(jìn),步步登高的,。
有幾件事情強(qiáng)調(diào)下
1,、校園安全教育平臺的應(yīng)用
2、學(xué)生安全教育問題 天天講 尤其是交通安全 并排行駛,,騎電動(dòng)車上學(xué) ,,上下樓梯防踩踏、學(xué)生打架問題等等,,你能想到的都要時(shí)時(shí)講 天天講 月月講 不要怕麻煩
3,、學(xué)生勤儉節(jié)約問題 校園內(nèi)吃零食、買飲料都是嚴(yán)禁的 ,,提倡學(xué)生自己帶水,。
4、班風(fēng)學(xué)風(fēng)培養(yǎng)的問題,,要有要帶就帶好,,不能半途而廢或者中途因?yàn)槟愕脑蜃寣W(xué)校調(diào)換掉。
5,、按時(shí)完成各種零時(shí)或者上級檢查安排的衛(wèi)生及檔案的整理工作,。
本學(xué)期及以后的工作 政教處想法 使各項(xiàng)工作能常態(tài)化 如升旗 按照開學(xué)制定的主題開展;
班主任工作會(huì)議講話稿篇二十一
尊敬的各位老師:大家下午好!
本學(xué)期政教處在學(xué)校統(tǒng)一安排部署下,緊緊圍繞學(xué)校的中心工作,,以創(chuàng)建平安校園為動(dòng)力,,以提高學(xué)生文明素質(zhì)為重點(diǎn),以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),,堅(jiān)持以德治校,,注重養(yǎng)成教育,以先讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人為落腳點(diǎn),,把學(xué)生素質(zhì)的可持續(xù)性發(fā)展作為德育追求方向,,組織開展了豐富多彩的德育活動(dòng),全面提升了學(xué)校德育工作水平和學(xué)生思想道德素質(zhì),,下面我將一學(xué)期工作作如下總結(jié):
一,、本學(xué)期班主任工作的簡要回顧
(一)常規(guī)工作扎實(shí)有效,。
各班結(jié)合學(xué)生管理考評細(xì)則,把行為規(guī)范教育抓到了實(shí)處,。我們班主任老師不僅早來晚歸,,而且經(jīng)常深入學(xué)生中間,加強(qiáng)與學(xué)生交流和溝通,,了解他們的學(xué)習(xí)和生活,,大家除了正常的備課上課、批改和輔導(dǎo)外,,還要把大量的精力用于班級管理上,,所以在此再次向大家表示感謝,感謝大家一年來對政教處工作的支持,。
(二)主題活動(dòng)豐富多彩,,以主題活動(dòng)為切入點(diǎn),寓道德教育于活動(dòng)之中,,彰顯出鮮明的時(shí)代氣息,。
我們組織了系列主題班會(huì),趣味體育運(yùn)動(dòng)會(huì),、三年級增加了跑操,,一二年級加入課間活動(dòng),組織的疏散演練等等,。通過這一系列活動(dòng)的開展,,使學(xué)生從活動(dòng)中去感悟自己,提升自己,,寓教育于文化活動(dòng)之中,。
(三)、開學(xué)召開班主任工作會(huì)議,,布置學(xué)期學(xué)校德育工作內(nèi)容,,建設(shè)一支有豐富工作經(jīng)驗(yàn)的骨干力量,。樹立"學(xué)高為師,,德高為范"的師德形象。期中考試后組織班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)議,,程校長親自主講,,提高了班主任工作的理論水平,更新和改進(jìn)了班主任工作的方式方法,,豐富班主任專業(yè)知識,,開闊班主任視野。
(四),、定時(shí)召開學(xué)生干部會(huì)議,,學(xué)習(xí)相關(guān)制度,,明確中學(xué)生應(yīng)遵循的各項(xiàng)規(guī)定、衛(wèi)生值日包干制,、衛(wèi)生檢查評比制,,讓學(xué)生來參與日常的各項(xiàng)活動(dòng),讓學(xué)生監(jiān)督學(xué)生,,從而培養(yǎng)學(xué)生的自覺性和良好習(xí)慣,。
(五)、對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育,。各班召開 "珍愛生命,,快樂成長"主題班會(huì),培養(yǎng)學(xué)生珍愛生命,、珍重人生的積極心態(tài),,促進(jìn)學(xué)生心理健康水平的進(jìn)一步提高,幫助學(xué)生在自己的學(xué)習(xí),、生活中快樂成長,。
(六)安全,、法制教育緊抓不放,,重點(diǎn)做好教育防范工作,。
為貫徹落實(shí)"以人為本,,安全第一,,預(yù)防為主"的方針,,牢固樹立"學(xué)校安全工作無小事"的思想,,創(chuàng)建平安校園,,有效防止學(xué)校安全事故的發(fā)生,,確保全體師生人身,、財(cái)產(chǎn)、物品的安全,,學(xué)校多次組織開展安全工作專題教育,。充分利用櫥窗、廣播等對學(xué)生進(jìn)行安全教育的宣傳,,使學(xué)生能切實(shí)意識良好行為習(xí)慣的重要性,,進(jìn)而從行動(dòng)上嚴(yán)格要求自己。同時(shí),,配合后勤處不定期對校內(nèi)設(shè)施進(jìn)行安全排查,。同時(shí)堅(jiān)持每期進(jìn)行一次安全疏散演習(xí),讓學(xué)生不僅僅從思想上意識到安全教育的重要性,,還從實(shí)際行動(dòng)中得到了實(shí)踐的機(jī)會(huì),。
二、今后工作中需要改進(jìn)的問題
(一)班級管理還需加強(qiáng)。從我們檢查發(fā)現(xiàn)的情況,,首先,,是早讀的問題,個(gè)別班主任到校較晚,,組織不力,,學(xué)生遲遲不能進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。其次是上課遲到的同學(xué)較多,,存在曠課的同學(xué);上自習(xí)時(shí)間,,有的學(xué)生在聊天,有的在看與學(xué)習(xí)無關(guān)的不健康書籍,,有的教室亂哄哄的;環(huán)境衛(wèi)生雖有一些改觀,,但往教學(xué)樓帶零食,亂扔塑料袋,、包裝紙的現(xiàn)象還是屢禁不止,。還有個(gè)別學(xué)生抽煙,喝酒,,發(fā)型,,服飾絕對成人化,甚至不堪入目,。
因此,,不僅要加強(qiáng)管理,還要進(jìn)行正確的引導(dǎo),。有些學(xué)生和老師認(rèn)為,,學(xué)生只要不在學(xué)校干壞事,就沒必要管他,,沒有必要一天到晚由班主任"盯"著,。我想這是錯(cuò)誤的想法,危險(xiǎn)的意識,。我們要看到我們的學(xué)生思想,、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、行為習(xí)慣等還不平等發(fā)展,,每時(shí)每刻都可能我們意想不到的事情,,所以,我們的管理要與我們的學(xué)校實(shí)際結(jié)合,,不加強(qiáng)管理和教育是不能保證正常的課堂教學(xué)的,。
這里我們想說的是:責(zé)任到位的班主任制度和嚴(yán)格的班級管理應(yīng)該是我校有區(qū)別于其它學(xué)校的重要的特色,,失去了這一優(yōu)勢,,我們談何發(fā)展、談何競爭。
(二)政教處對于班主任隊(duì)伍建設(shè)措施還需加強(qiáng),。特別是關(guān)于對班主任的培訓(xùn)工作是做得不夠的,,這一點(diǎn)是我們要必須承認(rèn)的。我們不僅要"教書育人,、管理育人",,還要"服務(wù)育人"。隨著學(xué)校規(guī)模和招生規(guī)模的擴(kuò)大,,又有很多老師將擔(dān)任班主任,。因此,政教處作為學(xué)校的一個(gè)職能部門,,要發(fā)揮它的作用,,在進(jìn)行學(xué)生管理宏觀調(diào)控的同時(shí),要加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的建設(shè),,建設(shè)一支穩(wěn)定的,、高素質(zhì)的班主任隊(duì)伍,使班主任工作有條件,、干事有平臺,、發(fā)展有空間。
(三)對學(xué)生進(jìn)行"合力"教育的局面尚未形成,。學(xué)生管理,、學(xué)生思想政治教育是一個(gè)系統(tǒng)工程,光靠哪一個(gè)部門,,哪一個(gè)老師是不能解決問題的,。從時(shí)間和空間上講,無論是在課堂教學(xué)中,,還是在主題班會(huì)的教學(xué)中,,或是在各種校園文化和班集體的活動(dòng),學(xué)生都應(yīng)該受到人生觀,、價(jià)值觀,、紀(jì)律觀和安全觀的教育;從責(zé)任的角度上一說,無論你是否是班主任都應(yīng)該具有育人的責(zé)任,,只要你是十三中的一員,。只有這樣,才能形成推動(dòng)學(xué)生管理工作的強(qiáng)大合力,。
三,、假期工作安排
1、放假前以班級為單位,,班主任親自組織全班學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)寒假青少年自我保護(hù)提示,,提高學(xué)生的自我保護(hù)能力,度過一個(gè)健康、平安的假期,。
2,、按照學(xué)校致假期指導(dǎo)手冊內(nèi)容,要充分利用校信通平臺,,做好學(xué)生假期學(xué)習(xí),、生活、休閑等方面的引導(dǎo)和教育,。
3,、自主召開家長會(huì)。周二晚上七點(diǎn)進(jìn)校,,七點(diǎn)二十開始,。周三下午三點(diǎn)進(jìn)校,三點(diǎn)二十開始,。晚上七點(diǎn)進(jìn)校,,七點(diǎn)二十開始。三個(gè)時(shí)間段根據(jù)各班情況自由選擇,。要早規(guī)劃,,早準(zhǔn)備,在召開家長會(huì)之前要有整體規(guī)劃,,班主任和任課老師發(fā)言一定要準(zhǔn)備好發(fā)言稿,,避免隨意性。教室精心布置,,前后黑板充實(shí)內(nèi)容,。多肯定進(jìn)步,并給與表揚(yáng),,調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)假期學(xué)習(xí)的積極性,。另外家長交通工具不能進(jìn)校。
4,、假期每位班主任對3-5名學(xué)生進(jìn)行一次家訪,。特提出以下建議:
留守子女家庭,監(jiān)護(hù)人執(zhí)行能力弱,,在家管不住孩子,,必家訪。
父母對孩子不負(fù)責(zé)任,,對子女放任自流,,要家訪。
苗子,,有發(fā)展?jié)摿?,可造之才,,要家訪。
家長特別關(guān)心孩子,,常校訪,,沒必要家訪,。
逢年過節(jié)前,,不適宜家訪。選準(zhǔn)時(shí)機(jī),,年前或者年后,。
十年樹木百年樹人,學(xué)校作為育人的重要基地,,需要我們?nèi)w班主任具有自覺的育人意識,,凡事著眼于學(xué)生的終生發(fā)展,從小事做起從現(xiàn)在做起,,我們將不斷開拓不斷創(chuàng)新使我校德育工作步步登高,。
班主任工作會(huì)議講話稿篇二十二
班級是學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)的基本單位,班主任是班級的組織者,、管理者,,是學(xué)校德育工作的骨干力量,學(xué)校德育計(jì)劃的實(shí)施最終要落實(shí)到班主任身上,。一個(gè)優(yōu)秀的班集體,,學(xué)生會(huì)關(guān)心她,愛護(hù)她,,為她吃苦,,為她的榮譽(yù)奮斗;離開她后,會(huì)留戀她,,想念她,,回憶她,永遠(yuǎn)牽掛她,。班級像一個(gè)大家庭,,同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著,幫助著,,互相鼓舞著,,照顧著。班集體像一個(gè)社會(huì),,社會(huì)上有什么,,一個(gè)班集體就可能有什么,因此,,班主任的工作就顯得尤為重要,。
一個(gè)班主任有什么樣的觀念,,常常影響到學(xué)生。班主任除了具有教學(xué)能力外,,還要有了解研究學(xué)生的能力;教育學(xué)生的能力;管理組織能力;所以要當(dāng)好一個(gè)班主任,,就應(yīng)當(dāng)是自信、自強(qiáng),、自尊,、自愛,嚴(yán)于律己的,,應(yīng)當(dāng)是正直,、誠實(shí)、富于同情心的,,應(yīng)當(dāng)是勤奮,、認(rèn)真、細(xì)致的,,應(yīng)當(dāng)是穩(wěn)定的,、含蓄的,不是易暴易怒的,,喜哀無常的,。
班主任工作責(zé)任重大,工作內(nèi)容繁雜,,現(xiàn)在各位既然當(dāng)了班主任,,首先就說明學(xué)校對大家認(rèn)可和肯定,大家也一定要把這份工作干好,。根據(jù)學(xué)校對班主任工作的要求,,我談一下幾點(diǎn),單這幾點(diǎn)都是在確保安全的前提下:
1,、抓好學(xué)生的思想政治教育
利用一切可以利用的時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育和道德教育,,保護(hù)學(xué)生身心健康,教育學(xué)生熱愛祖國,,熱愛家鄉(xiāng),,熱愛學(xué)校,熱愛班集體,,逐步樹立遠(yuǎn)大的志向,。培養(yǎng)學(xué)生具有良好的道德品質(zhì)和心理品質(zhì),遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日日常行為規(guī)范》,。教育學(xué)生努力完成學(xué)習(xí)任務(wù),,配合各任課教師,教育和幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,,掌握正確的學(xué)習(xí)方法,,提高學(xué)習(xí)成績。指導(dǎo)班干部做好各自的工作,,成為班主任的左膀右臂,,既減輕了班主任的工作量又鍛煉了學(xué)生的組織能力。
2,、搞好班級的日常管理工作
班主任早上進(jìn)教室首先做好考勤,,遲到的、早到的,,還沒到校的等等都查一下,,對未到校的學(xué)生要通過家長了解情況,。其次是檢查衛(wèi)生,,教室內(nèi)外、清潔區(qū)花壇親自走一遍,,哪里還有問題,、輪誰值日等做到心中有數(shù)。然后,,我們再開始了新一天的學(xué)習(xí)生活,。在一天的上課間隙,班主任除了觀察本班學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),,還可以通過和學(xué)生干部交談了解班級的具體情況及存在問題,。例如詢問班長,最近班級紀(jì)律怎么樣,,誰表現(xiàn)不好,,誰有進(jìn)步;問衛(wèi)生委員,哪一組值日認(rèn)真,,哪一組值日還存在問題;哪一組值日能堅(jiān)持課間撿拾垃圾等,。學(xué)生之間的矛盾也可以通過和班干部談話來了解,及時(shí)化解,,避免打架事件的發(fā)生,。班主任一定要勤觀察班里的問題學(xué)生,要善于做好這些學(xué)生的思想工作,,發(fā)現(xiàn)思想問題或與其他同學(xué)發(fā)生矛盾,,要及時(shí)化解。不要等事情發(fā)生再解決,,聰明的班主任總是把這些矛盾提前化解,。相反如果平時(shí)懶得過問,班級學(xué)生會(huì)接連出問題,,班主任自己也感到累,。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范課間活動(dòng),,教育本班學(xué)生放學(xué)及時(shí)離校回家,,不在班級和學(xué)校周圍逗留,,不許和同學(xué)結(jié)伴玩耍或者去網(wǎng)吧上網(wǎng),。做好一些記錄,,如課堂點(diǎn)名記錄、安全檢查記錄,、安全教育教案,、安全教育記錄、班務(wù)記錄,、班會(huì)記錄,,學(xué)生沒有到及時(shí)給家長打電話記錄等,以備不時(shí)之需,。
3,、臨時(shí)安排的工作
學(xué)校臨時(shí)安排的工作,班主任要在完成期限內(nèi)保質(zhì)保量完成,,不僅僅只是牽扯到對一個(gè)班級的考核,,更重要的是這些臨時(shí)工作往往都比較急,會(huì)影響到整個(gè)學(xué)校甚至整個(gè)孟津縣的工作進(jìn)程,。
4,、搞好班級的衛(wèi)生工作
班級衛(wèi)生工作是班級工作的一個(gè)重要組成部分,它即是學(xué)生學(xué)習(xí)的需要,,健康的需要,,也是學(xué)生培養(yǎng)紀(jì)律觀念和團(tuán)隊(duì)精神的需要。因此,,搞好班級的衛(wèi)生工作就顯得十分得重要,。很大程度上,班主任得思想就決定了所帶班級學(xué)生的思想,,學(xué)生對班級衛(wèi)生工作的重視程直接取決班主任對班級衛(wèi)生工作的重視程度,。要搞好班級衛(wèi)生工作,班主任要經(jīng)?,F(xiàn)場督查,,才能查漏補(bǔ)缺,達(dá)到預(yù)期的效果,,大家可能發(fā)現(xiàn),,打掃衛(wèi)生時(shí)班主任在不在現(xiàn)場結(jié)果截然不一樣。
幾點(diǎn)建議:
(一)增強(qiáng)自身素質(zhì)
班主任是班級學(xué)生健康成長的一面旗幟,,更是學(xué)生的主心骨,、精神領(lǐng)袖,。
1.班主任的品行、修養(yǎng),、人格魅力,,對學(xué)生起潛移默化的影響。因?yàn)槲覀兣c學(xué)生最多的接觸是在課堂上,,學(xué)生評價(jià)教師第一角度是你的課上得怎么樣,。如果你有扎實(shí)的教學(xué)基本功,有優(yōu)秀的教學(xué)方法,,教學(xué)藝術(shù),,你的課上得很棒,學(xué)生不但會(huì)信服你,、欽佩你,、崇拜你,同時(shí)也會(huì)理解和信任你對他的教育,。
2.班主任要有一定的組織能力,,管理協(xié)調(diào)能力,,駕馭全局能力,。
3.班主任是學(xué)生為人處世的楷模。
4.班主任在日常工作中,,相互學(xué)習(xí),,相互借鑒,相互培訓(xùn),。
(二)設(shè)計(jì)有效方法,。
1.勤是班主任工作的前提條件。
1)勤接觸學(xué)生,。
2)勤深入學(xué)生中去,。
3)勤表揚(yáng)。俗話說:“數(shù)君十過,,不如賞君一長,。”盡量找適當(dāng)機(jī)會(huì),,適度表揚(yáng),,同時(shí)表揚(yáng)要注意時(shí)機(jī),注意對象,,注意場合,,注意分寸。
2.嚴(yán)是班主任工作的基礎(chǔ),。
1)嚴(yán)以律己,。
2)嚴(yán)格要求學(xué)生:“嚴(yán)而不厲,,嚴(yán)而有度?!?/p>
3.細(xì)是班主任工作的關(guān)鍵,。
1)細(xì)心
2)細(xì)思
3)細(xì)管
4.實(shí)施班主任工作的保證。
1)制定符合自己學(xué)生實(shí)際情況的計(jì)劃,,提出符合實(shí)際的奮斗目標(biāo),。
2)從關(guān)心每一位學(xué)生著想,在自己力所能及范圍內(nèi)為班級學(xué)生
做一些實(shí)實(shí)在在的事,。
5.愛是班主任工作的核心,。
(三)兼顧整體提高。
1.要偏愛后進(jìn)生,。
2.嚴(yán)愛優(yōu)等生:優(yōu)等生的缺點(diǎn)往往被忽視,、掩蓋、被原諒,、袒護(hù),。
3.博愛中等生。
(四)梳理良好班風(fēng),。
1.言傳身教,,以誠取誠。
2.培養(yǎng)和使用好班干部,。
3.增強(qiáng)班級凝聚力,。
4.允許學(xué)生犯錯(cuò)誤。
5.注重安全教育,。
6.抓常規(guī),,促養(yǎng)成。
1)紀(jì)律是保證,。
2)衛(wèi)生是窗口和形象,。
3)習(xí)慣是歸宿和目的。
7.與家長保持信息暢通,,建立學(xué)校,、社會(huì)、家庭齊抓共管的德育網(wǎng)絡(luò),。
班主任工作是平凡的,,但“把簡單的事做好,你就不簡單;把平凡的事做好,,你就不平凡,。”學(xué)校要努力創(chuàng)造條件,讓學(xué)校成為教師成長的沃土,,要著力打造更多特色班級,,打造更多金牌班主任。