時(shí)間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段，請(qǐng)一起努力,，寫(xiě)一份計(jì)劃吧,。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的計(jì)劃書(shū)優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

幼兒園課題組工作計(jì)劃篇一

農(nóng)村是一個(gè)擁有豐富資源的世界,，在這里孩子們能體驗(yàn)到更多城市里無(wú)法感受的東西,，借助這一便利條件,，結(jié)合相關(guān)文件信息，例如：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》均指出：“游戲是幼兒園的基本活動(dòng),。”所謂基本活動(dòng),，意味著是重要的和不可缺少的,，這是建立在幼兒“愛(ài)游戲、好嬉戲”的天性需求和發(fā)展特點(diǎn)之上的,。同時(shí),，深化對(duì)省廳提出的課程游戲化精神“自由、自主,、創(chuàng)造,、愉悅”的認(rèn)識(shí)，我們迫切需要將游戲活動(dòng)和游戲精神貫穿區(qū)域活動(dòng)中,，讓孩子在玩中學(xué),、做中學(xué)，這是課程改革的發(fā)展趨勢(shì),，更重要的是它符合孩子的天性需求和發(fā)展特點(diǎn),。

1、充分利用農(nóng)村資源,，收集相關(guān)材料,，應(yīng)用于幼兒的區(qū)域游戲中，達(dá)到更好的研究,，找尋更有利于幼兒發(fā)展的游戲資源,。

2、將游戲精神更好的融入?yún)^(qū)域游戲中,，使得更多的教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀念,，靈活的組織幼兒游戲。

3,、通過(guò)課題的研究,，助推我園游戲化課程項(xiàng)目的建設(shè)，最終提升辦園品質(zhì),。

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),。進(jìn)一步學(xué)習(xí)相關(guān)文件內(nèi)容，借鑒國(guó)內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn),，加深自己的思考,，不斷豐富自己的知識(shí),。

2,、善于發(fā)現(xiàn)，了解身邊的材料,，學(xué)習(xí)游戲精神的深刻含義,，更好的豐富區(qū)域游戲。

1,、利用村園條件開(kāi)展日常游戲活動(dòng),。

2、開(kāi)展常規(guī)集體游戲活動(dòng),。

3,、參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。充分挖掘社區(qū)資源,，引導(dǎo)幼兒參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。

1、期初商討并制訂好課題研究階段計(jì)劃,。

2,、每月一次課題組活動(dòng)，交流自己的課題研究情況,。

3,、期末寫(xiě)好課題階段小結(jié)和論文。

1,、課題組成員座談會(huì),，商討本學(xué)期的課題計(jì)劃，確定學(xué)期研究的方向和內(nèi)容,。

2,、討論：開(kāi)學(xué)初期我們可以添置些什么材料，利于接下來(lái)區(qū)域游戲的觀察,。

1,、廣泛搜集資料，組織教師理論學(xué)習(xí),。

2,、開(kāi)展第一次“課例探究”活動(dòng)。

3,、利用健體節(jié)活動(dòng),，觀察幼兒在游戲中的表現(xiàn),。

1、搜集資料,，學(xué)習(xí)分析相關(guān)論文,。

2、階段交流課題組活動(dòng)情況,。

1,、開(kāi)展案例分析活動(dòng)，并進(jìn)行研討,。

2,、討論：農(nóng)村資源、游戲精神,、區(qū)域游戲三者的關(guān)系,。

1、交流本學(xué)期課題活動(dòng)情況,，整理過(guò)程性資料,。

2、各成員匯報(bào)本學(xué)期開(kāi)展的課題活動(dòng)情況,。

幼兒園課題組工作計(jì)劃篇二

1,、完成課堂案例論文集。

2,、完成以下論題的創(chuàng)作與報(bào)告,。

①關(guān)于目前中學(xué)語(yǔ)文互動(dòng)交往教學(xué)方式的調(diào)查報(bào)告與改進(jìn)、完善教學(xué)方式的若干建議,。

②在中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中不斷探索,、創(chuàng)新“教與學(xué)”的最佳互動(dòng)交往方式的對(duì)策。

③中學(xué)語(yǔ)文互動(dòng)交往教學(xué)方式研究實(shí)驗(yàn)報(bào)告,。

④在語(yǔ)文互動(dòng)交往教學(xué)中如何發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體性地位之研究,。

⑤關(guān)于將傳統(tǒng)教學(xué)手段與現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段相結(jié)合的研究報(bào)告。

（一）20xx年12月22日——20xx年3月31日

1,、確定課題組成員,，明確各自職責(zé)。

全體成員 完成﹡《高中語(yǔ)文課堂互動(dòng)交往教學(xué)方式案例論文集》,。

陳紹平 完成﹡《關(guān)于目前中學(xué)語(yǔ)文互動(dòng)交往教學(xué)方式的調(diào)查報(bào)告與改進(jìn)教學(xué)方式的若干建議的報(bào)告》﹡《中學(xué)語(yǔ)文互動(dòng)交往教學(xué)方式研究實(shí)驗(yàn)報(bào)告》,。

沈志飛 完成﹡關(guān)于將傳統(tǒng)教學(xué)手段與現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段相結(jié)合的研究報(bào)告。

石禮義 完成﹡中學(xué)語(yǔ)文互動(dòng)交往教學(xué)中的師生關(guān)系的研究,。

張胤 完成﹡中學(xué)語(yǔ)文互動(dòng)交往教學(xué)的策略研究,。

朱習(xí)文 完成 中學(xué)語(yǔ)文互動(dòng)交往教學(xué)中問(wèn)題和誤區(qū)的研究。

徐美香 （待定）

胡畔 （待定）

2,、學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí),，調(diào)查目前我校語(yǔ)文課堂教學(xué)情況,，完成﹡《關(guān)于目前中學(xué)語(yǔ)文互動(dòng)交往教學(xué)方式的調(diào)查報(bào)告與改進(jìn)教學(xué)方式的若干建議的報(bào)告》。

（1）中學(xué)課文互動(dòng)交往教學(xué)方式在閱讀教學(xué)中的運(yùn)用,。

①互動(dòng)交往教學(xué)在必修課教學(xué)中的運(yùn)用,。

②互動(dòng)交往教學(xué)在選修課教學(xué)中的運(yùn)用。

③互動(dòng)交往教學(xué)在各類文體課文教學(xué)中的運(yùn)用,。

④互動(dòng)交往教學(xué)在課文教學(xué)的各個(gè)階段,、各個(gè)環(huán)節(jié)上的運(yùn)用。

（2）中學(xué)語(yǔ)文互動(dòng)交往教學(xué)方式在作文教學(xué)中的運(yùn)用,。

①中學(xué)語(yǔ)文互動(dòng)交往教學(xué)方式在作文指導(dǎo)課中的運(yùn)用,。

②中學(xué)語(yǔ)文互動(dòng)交往教學(xué)方式在作文評(píng)改課中的運(yùn)用,。

（3）中學(xué)語(yǔ)文互動(dòng)交往教學(xué)方式在聽(tīng)說(shuō)教學(xué)中的運(yùn)用,。

最終完成課堂案例論文集。

（二）20xx年4月1日——20xx年5月1日

收集,、分類各種原始資料,，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和理性提煉。

完成下列子課題：

①實(shí)行中學(xué)語(yǔ)文互動(dòng)交往教學(xué)方式的必要性和可能性,。

②中學(xué)語(yǔ)文互動(dòng)交往教學(xué)方式的理論基礎(chǔ),。

③中學(xué)語(yǔ)文互動(dòng)交往教學(xué)的要素。

④中學(xué)語(yǔ)文互動(dòng)交往教學(xué)的過(guò)程,。

⑤中學(xué)語(yǔ)文互動(dòng)交往教學(xué)方式的特點(diǎn),。

⑥中學(xué)語(yǔ)文互動(dòng)交往教學(xué)方式的原則。

⑦﹡中學(xué)語(yǔ)文互動(dòng)交往教學(xué)的策略,。

⑧﹡中學(xué)語(yǔ)文互動(dòng)交往教學(xué)中的師生關(guān)系,。

⑨﹡中學(xué)語(yǔ)文互動(dòng)交往教學(xué)中傳統(tǒng)教學(xué)手段和現(xiàn)代教學(xué)手段的關(guān)系。

⑩中學(xué)語(yǔ)文互動(dòng)交往教學(xué)中問(wèn)題和誤區(qū),。

11中學(xué)語(yǔ)文互動(dòng)交往教學(xué)方式與其他教學(xué)方式的關(guān)系,。

12中學(xué)語(yǔ)文互動(dòng)交往教學(xué)方式對(duì)教師的'要求。

13與中學(xué)語(yǔ)文互動(dòng)交往教學(xué)方式有關(guān)的其他理論與實(shí)踐問(wèn)題,。

（三）20xx年5月2日——20xx年5月20日,。

匯編研究成果，撰寫(xiě)﹡《中學(xué)語(yǔ)文互動(dòng)交往教學(xué)方式研究實(shí)驗(yàn)報(bào)告》,，申請(qǐng)結(jié)題,。

幼兒園課題組工作計(jì)劃篇三

幼兒期雙語(yǔ)教學(xué)以培養(yǎng)興趣為主，創(chuàng)設(shè)適宜的雙語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境,，利用多形式多通道讓幼兒接觸雙語(yǔ),，在豐富的游戲情景中結(jié)合日常生活經(jīng)驗(yàn)，力求使幼兒沒(méi)有任何負(fù)擔(dān)的愉快情緒下,，學(xué)會(huì)豐富的雙語(yǔ)詞匯,，掌握簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ),，養(yǎng)成學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣，為今后的提高學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),?；▋憾涠潆p語(yǔ)教學(xué)面向全體幼兒，使每一個(gè)幼兒通過(guò)雙語(yǔ)教學(xué)都能在原有基礎(chǔ)上不同程度地有所收獲和提高,，培養(yǎng)活潑開(kāi)朗的性格,，提高人際交往的積極性。

將花兒朵朵雙語(yǔ)滲透一日活動(dòng)中還做的不夠,。

1,、作好馬宏雙語(yǔ)向“花兒朵朵”雙語(yǔ)的過(guò)渡工作，以家長(zhǎng)工作為主

2,、進(jìn)行了一次育兒聊天中心活動(dòng),，以花兒朵朵雙語(yǔ)為主

3、花兒朵朵課題全面鋪開(kāi),，教師要進(jìn)行雙語(yǔ)課過(guò)關(guān)

5,、英語(yǔ)教學(xué)游戲匯編，老師們積極出謀劃策,。充分挖掘每個(gè)游戲的作用,，以游戲?yàn)榛窘M織形式，充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性,，指導(dǎo)以后的游戲教學(xué),。

6、加強(qiáng)聽(tīng)課的力度,，通過(guò)互聽(tīng)互評(píng)活動(dòng),，提高教師能力。

7,、組織每月進(jìn)行計(jì)劃與隨機(jī)的不間斷聽(tīng)課,，組織公開(kāi)觀摩活動(dòng)，認(rèn)真做好活動(dòng)前的說(shuō)課,、活動(dòng)中的觀摩,、活動(dòng)后的評(píng)課工作。

8,、一日活動(dòng)中除了合理安排利用每次的英語(yǔ)教學(xué)時(shí)間外,，教師注意在活動(dòng)中隨時(shí)提醒幼兒用會(huì)說(shuō)的英語(yǔ)交流。

2月份：

（1）制定各班的雙語(yǔ)班級(jí)計(jì)劃,，正?；▋憾涠潆p語(yǔ)教學(xué)。

（2）作好家長(zhǎng)會(huì)雙語(yǔ)的交流工作。

（3）準(zhǔn)備“育兒聊天中心”活動(dòng),。

（4）雙語(yǔ)論文集中交流,。（月底）

3月份：

（1）進(jìn)行“育兒聊天中心”

活動(dòng)（月初）

（2）自培活動(dòng)：小、中,、大班年級(jí)教師集體單詞課過(guò)關(guān)（分周進(jìn)行）

（3）單詞發(fā)音訓(xùn)練（1-4冊(cè)）復(fù)習(xí),。（月底檢查）

4月份：

（1）家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)（雙語(yǔ)課集體備課）

（2）配合教研組賽課活動(dòng)。

（3）自培活動(dòng)：?jiǎn)卧~發(fā)音訓(xùn)練（第五冊(cè)）

5月份：

（1）自培活動(dòng)：?jiǎn)卧~發(fā)音訓(xùn)練（第六冊(cè)）

（2）英語(yǔ)教學(xué)游戲匯編,，老師們積極出謀劃策,。充分挖掘每個(gè)游戲的作用，以游戲?yàn)榛窘M織形式,，充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性,，指導(dǎo)以后的游戲教學(xué)。

（3）排練雙語(yǔ)節(jié)目,，選拔上“六一”

6月份：

（1）“六一”慶?；顒?dòng)

（2）配合學(xué)期幼兒能力測(cè)評(píng)，組織英語(yǔ)教學(xué)能力測(cè)查,。

（2）教師英語(yǔ)口語(yǔ)大比拼

（3）各班撰寫(xiě)交流課題總結(jié),。

（4）歸放教師用書(shū)及教學(xué)材料。

為了適應(yīng)不斷發(fā)展變化的新的教學(xué)形勢(shì)的需要,，認(rèn)真貫徹新綱要的精神與理念要求。我們園嘗試進(jìn)行的幼兒雙語(yǔ)啟蒙教育將面臨很大的挑戰(zhàn),，雙語(yǔ)課題組全體成員將齊心協(xié)力,，積極探索嘗試，力圖走出一條適合本園發(fā)展特色的幼兒雙語(yǔ)教育之路,，使我園的花兒朵朵雙語(yǔ)特色更加發(fā)揚(yáng)光大,。

幼兒園課題組工作計(jì)劃篇四

本課題以《教學(xué)反思的實(shí)踐研究》為總目標(biāo)，并將視線鎖定在教師課堂教學(xué)反思的實(shí)踐研究上,。通過(guò)普遍提倡的課前反思,、課中反思和課后反思三步反思提升教師的業(yè)務(wù)水平，提高堂課質(zhì)量與效益,。尤其是對(duì)公開(kāi)課,、展示課嚴(yán)格堅(jiān)持執(zhí)行六步反思法（前三中一后二，即課前由教師個(gè)人對(duì)所開(kāi)課程作一反思,，拿出教案初稿，然后由教研組教案初稿進(jìn)行集體備課，接著教師再根據(jù)集體備課意見(jiàn)進(jìn)行第二次反思,，拿出教案樣稿并馬上組織試上,，完成后由教研組進(jìn)行評(píng)課，教師根據(jù)評(píng)課意見(jiàn)第三次進(jìn)行反思,，拿出教案定稿,；課堂教學(xué)中的反思主要針對(duì)學(xué)生的反饋信息及時(shí)反思,，進(jìn)行調(diào)整，尤其是對(duì)學(xué)生的提問(wèn)暴露出來(lái)的問(wèn)題或隨堂發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)引導(dǎo),；課后教師首先進(jìn)行自我反思,，總結(jié)得失，然后根據(jù)評(píng)課意見(jiàn)進(jìn)行第二次課后反思）,。通過(guò)課題研究提升教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐改革，改變學(xué)校教與學(xué)的面貌,。

二,、重點(diǎn)工作：

（一）、認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)理論,。

1,、加強(qiáng)課題組理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)課題組的論文撰寫(xiě),、結(jié)題材料準(zhǔn)備,、結(jié)題報(bào)告撰寫(xiě)等培訓(xùn)，熟悉課題操作流程,。

2,、學(xué)習(xí)相關(guān)文獻(xiàn)資料。每位課題組成員搜集一批反思材料,，并針對(duì)原文認(rèn)真學(xué)習(xí),，撰寫(xiě)出心得體會(huì)。

（二）,、認(rèn)真展開(kāi)調(diào)查研究,。

1、調(diào)查整理階段：

①現(xiàn)狀調(diào)研,，運(yùn)用調(diào)查法,，進(jìn)行現(xiàn)狀調(diào)查，采用問(wèn)卷,、談話及座談會(huì),、學(xué)生評(píng)教等等形式，了解教學(xué)現(xiàn)狀,。要求全體課題組教師人人參與,。

②收集、整理 收集整理好在研究過(guò)程主產(chǎn)生的一定數(shù)量和質(zhì)量的教學(xué)案例,、及其它研究成果,。

（三）、認(rèn)真反思總結(jié)。

1,、召開(kāi)交流會(huì),，交流調(diào)查所得及思考結(jié)果。

2,、相互聽(tīng)課,，為各教研組的教育教學(xué)進(jìn)行會(huì)診，主辦好20__年度校教學(xué)實(shí)踐展示活動(dòng)與數(shù)學(xué)組的重點(diǎn)調(diào)研,。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，發(fā)掘閃光之處，以相互借鑒,，共同進(jìn)步,。

3、理論與實(shí)踐相結(jié)合才能有好的研究成果,。用理論指導(dǎo)實(shí)踐,，再在實(shí)踐中得出新的思想。開(kāi)展校20__年度教學(xué)實(shí)踐展示活動(dòng),。

4,、做好結(jié)題資料的準(zhǔn)備。

三,、具體活動(dòng)安排：

月份主要內(nèi)容負(fù)責(zé)人

三月份

1,、課題理論學(xué)習(xí)活動(dòng)：制定本年度課題研究計(jì)劃，

2,、教科研培訓(xùn)：如何選取確定課題,，課題評(píng)審書(shū)如何撰寫(xiě)等。

3,、教研組近期工作布置

4、數(shù)學(xué)協(xié)作組會(huì)議及評(píng)課

負(fù)責(zé)人：楊國(guó)中,、周軍民

四月份

1,、教科研培訓(xùn)：如何撰寫(xiě)論文。

2,、常熟市先進(jìn)教研組評(píng)選條例學(xué)習(xí),。

3、六認(rèn)真評(píng)比活動(dòng)：

負(fù)責(zé)人：楊國(guó)中,、周軍民

五月份

1,、年報(bào)的整理，上年度獲獎(jiǎng)統(tǒng)計(jì)

2,、個(gè)人課題申報(bào)

3,、各尖論文評(píng)比安排通知

4、總結(jié)常規(guī)教研思路

負(fù)責(zé)人：楊國(guó)中、周軍民

六月份

1,、教師評(píng)優(yōu)

2,、課題活動(dòng)：總結(jié)本校反思特色

3、課題總結(jié)會(huì)

4,、暑期培訓(xùn)安排

負(fù)責(zé)人：楊國(guó)中,、周軍民

九月份

1、新學(xué)期教科研安排

2,、先進(jìn)教研組表彰

3,、本學(xué)期課題組活動(dòng)安排

4、學(xué)科基本功競(jìng)賽

5,、展示活動(dòng)安排

負(fù)責(zé)人：楊國(guó)中,、周軍民

十月份

1、六認(rèn)真檢查

2,、數(shù)學(xué)組同題上課競(jìng)賽

負(fù)責(zé)人：楊國(guó)中,。周軍民

十一月份

1、課題活動(dòng)：成果匯總

2,、電子備課推進(jìn)

3,、校“十佳好課”評(píng)比活動(dòng)通知

4,、技能大賽準(zhǔn)備安排

5,、常熟市第二屆教師論壇

負(fù)責(zé)人：楊國(guó)中、周軍民

十二月份

1,、課題推進(jìn)會(huì)

2,、校“十佳好課”評(píng)比活動(dòng)

3,、校教學(xué)實(shí)踐展示活動(dòng)

負(fù)責(zé)人：楊國(guó)中,、周軍民

十三月份

1、數(shù)學(xué)組集體備課

2,、課題總結(jié)會(huì)

3,、本學(xué)期各類獲獎(jiǎng)統(tǒng)計(jì)

負(fù)責(zé)人：楊國(guó)中、周軍民

幼兒園課題組工作計(jì)劃篇五

以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo),，以有效開(kāi)展模式教學(xué),，立足于課題組成員自身發(fā)展，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,、學(xué)習(xí)能力,、學(xué)習(xí)效率為目標(biāo)，以順利開(kāi)展和進(jìn)行本學(xué)期的課題組工作為基本出發(fā)點(diǎn),，特制訂本學(xué)期的課題組工作計(jì)劃,。

1,、繼續(xù)完善“控制自學(xué)”教學(xué)模式的第一模塊自主預(yù)習(xí)模塊，使之更加科學(xué)合理,。

2,、繼續(xù)研究探索低段“分層過(guò)度法”。

3,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高課題組成員的理論素養(yǎng)及課題研究的能力。

（1）,、確定要解決的問(wèn)題,；

（2）、把問(wèn)題轉(zhuǎn)化為課題,；

（3）,、結(jié)合我們自己的教學(xué)實(shí)際情況經(jīng)全組集體教研找出解決方案；

（5）,、上課驗(yàn)證,；

（6）、課后反思集體評(píng)課修改方案,。

幼兒園課題組工作計(jì)劃篇六

在新基礎(chǔ)教育思想和教育理論指導(dǎo)下,，以本課題為基礎(chǔ)，以推進(jìn)課程改革為重點(diǎn),，積極開(kāi)展實(shí)踐層面上的研究,，致力于提高教師自身的教學(xué)研究意識(shí)與研究能力。加強(qiáng)課題工作的過(guò)程管理,，確保課題研究的質(zhì)量和實(shí)踐,。以科研促教改，以教改促質(zhì)量同時(shí),，大膽嘗試轉(zhuǎn)變教育教學(xué)科研方式,，追求實(shí)踐層面創(chuàng)新，將科研活動(dòng)系列化,、主題化,，進(jìn)一步推廣研究的影響。

二,、工作目標(biāo)

1、以研促教,，以教促學(xué),，增強(qiáng)全組教師的教科研意識(shí)和實(shí)施課題研究的能力。逐步總結(jié)提升課題研究成果,，進(jìn)一步推廣課題研究的影響,，進(jìn)一步加強(qiáng)過(guò)程管理,，完善管理制度。

2,、樹(shù)立以人為本,，促進(jìn)發(fā)展的課程觀和學(xué)生觀，開(kāi)發(fā)課程資源,，可以體現(xiàn)課內(nèi)外學(xué)科之間的聯(lián)系,，促進(jìn)學(xué)生技能的發(fā)展，逐步獲得綜合應(yīng)用語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能進(jìn)行交際的能力,。

三,、工作重點(diǎn)

1、通過(guò)課題的研究,，樹(shù)立新的教師觀,、學(xué)生觀、教學(xué)過(guò)程觀,，以此來(lái)促進(jìn)教師教育理念和教育實(shí)踐的根本轉(zhuǎn)變,。

2、通過(guò)課題的研究,，學(xué)生將真正成為學(xué)習(xí)的主人,，擁有充分的參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的時(shí)間和空間，在自主探究,、親身實(shí)踐,、合作交流的氛圍中，解除困惑,，使得各種情感態(tài)度,、知識(shí)技能、價(jià)值觀在過(guò)程中“動(dòng)態(tài)生成”,。

3,、通過(guò)課題研究，對(duì)教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)方法進(jìn)行研究與不斷改善,，構(gòu)建新的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方式,。

四、具體措施

（一）組織各類培訓(xùn)學(xué)習(xí),，增強(qiáng)教科研意識(shí)和研究水平,。閱讀學(xué)習(xí)教科研類的書(shū)籍，集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合,。本學(xué)期組織全體教師學(xué)習(xí)新基礎(chǔ)教育類的文章,。指導(dǎo)教科研的實(shí)踐操作,，解決在研究過(guò)程中碰到的實(shí)際問(wèn)題，少走彎路,，快速提高教師們科研水平,。

（二）明確研究方法，課堂實(shí)踐,，實(shí)施研究,。

（三）強(qiáng)化管理，提高研究效益,。

五,、工作安排

二月份：

制定本學(xué)期的課題計(jì)劃（負(fù)責(zé)人：王玉）

三月份：

第三周：個(gè)人案例及反思交流（負(fù)責(zé)人：王玉）

第四周：課題組研究課聽(tīng)、評(píng)課,。（負(fù)責(zé)人：王玉）

四月份：

第二周：個(gè)人案例及反思交流,。（負(fù)責(zé)人：王玉）

第三周：課題組研究課聽(tīng)、評(píng)課,。（負(fù)責(zé)人：王玉）

第四周：開(kāi)展課堂教學(xué)研討活動(dòng),，進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。（負(fù)責(zé)人：朱宏）

五月份：

第一周：課題組研究課聽(tīng),、評(píng)課,。（負(fù)責(zé)人：王玉）

第三周：課題組成員專題教學(xué)設(shè)計(jì)（負(fù)責(zé)人：趙艷君）

第四周：開(kāi)展課堂教學(xué)研討活動(dòng)，進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計(jì)（負(fù)責(zé)人：曾林霞）

六月份：

第一周：收集整理課題資料,。(負(fù)責(zé)人：王玉)

第二周：撰寫(xiě)個(gè)人課題小結(jié)并參加校課題組小結(jié)交流,。（負(fù)責(zé)人：王玉）

幼兒園課題組工作計(jì)劃篇七

農(nóng)村是一個(gè)擁有豐富資源的世界，在這里孩子們能體驗(yàn)到更多城市里無(wú)法感受的東西,，借助這一便利條件,，結(jié)合相關(guān)文件信息，例如：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》均指出：“游戲是幼兒園的基本活動(dòng),。”所謂基本活動(dòng),，意味著是重要的和不可缺少的,，這是建立在幼兒“愛(ài)游戲、好嬉戲”的天性需求和發(fā)展特點(diǎn)之上的,。同時(shí),，深化對(duì)省廳提出的課程游戲化精神“自由、自主,、創(chuàng)造,、愉悅”的認(rèn)識(shí)，我們迫切需要將游戲活動(dòng)和游戲精神貫穿區(qū)域活動(dòng)中,，讓孩子在玩中學(xué),、做中學(xué)，這是課程改革的發(fā)展趨勢(shì),，更重要的是它符合孩子的天性需求和發(fā)展特點(diǎn),。

二、本學(xué)期研究目標(biāo)：

1,、充分利用農(nóng)村資源,，收集相關(guān)材料，應(yīng)用于幼兒的區(qū)域游戲中,，達(dá)到更好的研究,，找尋更有利于幼兒發(fā)展的游戲資源。

2,、將游戲精神更好的融入?yún)^(qū)域游戲中,，使得更多的教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀念，靈活的組織幼兒游戲,。

3,、通過(guò)課題的研究，助推我園游戲化課程項(xiàng)目的建設(shè),，最終提升辦園品質(zhì),。

三、主要工作及措施：

(一)繼續(xù)提升教師的教育修養(yǎng)

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),。進(jìn)一步學(xué)習(xí)相關(guān)文件內(nèi)容，借鑒國(guó)內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn),，加深自己的思考,，不斷豐富自己的知識(shí)。

2,、善于發(fā)現(xiàn),，了解身邊的材料，學(xué)習(xí)游戲精神的深刻含義,，更好的豐富區(qū)域游戲,。

(二)積極開(kāi)展游戲活動(dòng)

1、利用村園條件開(kāi)展日常游戲活動(dòng),。

2,、開(kāi)展常規(guī)集體游戲活動(dòng)。

3,、參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。充分挖掘社區(qū)資源，引導(dǎo)幼兒參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。

(三)完善科研制度,，規(guī)范課題研究過(guò)程管理,。

1、期初商討并制訂好課題研究階段計(jì)劃,。

2,、每月一次課題組活動(dòng)，交流自己的課題研究情況,。

3,、期末寫(xiě)好課題階段小結(jié)和論文。

四,、工作安排：

二月份

1,、課題組成員座談會(huì)，商討本學(xué)期的課題計(jì)劃,，確定學(xué)期研究的方向和內(nèi)容,。

2、討論：開(kāi)學(xué)初期我們可以添置些什么材料,，利于接下來(lái)區(qū)域游戲的觀察,。

三月份

1、廣泛搜集資料,，組織教師理論學(xué)習(xí),。

2、開(kāi)展第一次“課例探究”活動(dòng),。

3,、利用健體節(jié)活動(dòng)，觀察幼兒在游戲中的表現(xiàn),。

四月份

1,、搜集資料，學(xué)習(xí)分析相關(guān)論文,。

2,、階段交流課題組活動(dòng)情況。

五月份

1,、開(kāi)展案例分析活動(dòng),，并進(jìn)行研討。

2,、討論：農(nóng)村資源,、游戲精神、區(qū)域游戲三者的關(guān)系,。

六月份

1,、交流本學(xué)期課題活動(dòng)情況，整理過(guò)程性資料。

2,、各成員匯報(bào)本學(xué)期開(kāi)展的課題活動(dòng)情況,。