無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢,?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,希望能夠幫助到大家,,我們一起來(lái)看一看吧,。
生活中的數(shù)學(xué)日記三年級(jí)篇1
生活中的加法就是一物多用,,為生活增加色彩。情人節(jié)到了,,別人都準(zhǔn)備買花了,可是我和爸爸的腳像灌了鉛一樣,,走的緩慢而沉重,。因?yàn)槿セǖ曩I花的人實(shí)在太多而且價(jià)格翻了好幾番?!鞍?!怎么辦?”是爸爸的話打破了僵局,?!拔以趺粗溃∈钦l(shuí)在媽媽面前夸下???,說(shuō)要給她一個(gè)大大的驚喜?”“唉,,我,、我……”爸爸的臉上寫(xiě)滿了懊惱。
走著走著,,我想起家里沒(méi)肥皂了,,就拉著老爸去超市。挑肥皂的時(shí)候,,我忽然看到有一朵用肥皂做的花,,正準(zhǔn)備給爸爸使眼色時(shí),爸爸卻搶先一步把這朵“花”買了,。
回到家,,媽媽不停地夸爸爸又懂浪漫又會(huì)過(guò)日子。本以為爸爸會(huì)說(shuō)是我的功勞,,可沒(méi)想到在夸贊面前,,他是照單全收,“虛心”接受啊,。肥皂加玫瑰,,這就是生活中的加法,為我的生活增添了色彩,。
第二天,,我去上學(xué),發(fā)現(xiàn)桌子上放著一盒夾子,,順手拿了一個(gè)大的和一個(gè)小的玩了起來(lái),。我把大夾子和小夾子夾在一起,,然后把手機(jī)放在上面,沒(méi)想到它不但沒(méi)倒,,還把手機(jī)撐的穩(wěn)穩(wěn)的,,真是一個(gè)不錯(cuò)的手機(jī)支架啊,!現(xiàn)在我家的夾子除了夾衣服,、夾襪子,還成了隨時(shí)可以變身的手機(jī)支架,,真是太實(shí)用了,。一物多用,這就是生活中的加法,,為我的生活帶來(lái)了方便,。
大發(fā)明家有大發(fā)明,小發(fā)明家有小發(fā)明,。懂得了生活中的加法,,我不僅變成了生活中的發(fā)現(xiàn)家更變成了生活中的小發(fā)明家。
生活中的數(shù)學(xué)日記三年級(jí)篇2
自從我成為一名小學(xué)生,,我就迷上了數(shù)學(xué),,我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)在日常生活中隨處可見(jiàn)。
開(kāi)學(xué)的時(shí)候,,媽媽給我買了一個(gè)儲(chǔ)錢罐,,讓我用來(lái)放每天認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)、幫媽媽做家務(wù)等“賺”來(lái)的獎(jiǎng)勵(lì),,看著儲(chǔ)錢罐里的1元硬幣日益增多,,我可高興了。記得是上個(gè)周五的晚上,,寫(xiě)好作業(yè)的我心血來(lái)潮,,想數(shù)數(shù)儲(chǔ)錢罐里共存了多少錢。1,、2,、3、4,、5……100,、101、102,,終于數(shù)完啦,!我笑得合不攏嘴,好多??!媽媽說(shuō)我是小財(cái)迷,。望著快裝滿的儲(chǔ)錢罐,再“賺”來(lái)的獎(jiǎng)勵(lì)怎么辦呢,?我皺起了眉頭,。最后媽媽用一張100元面值的紙幣換走了我100個(gè)硬幣,看著手里一張100元的紙幣和2枚一元的硬幣,,我傻了,,那么多的硬幣才換了一張紙幣。由此我明白了原來(lái)數(shù)學(xué)中的100是由100個(gè)1組成的,。
第二天周六,我揣著我的“獎(jiǎng)勵(lì)”和媽媽一起來(lái)到文體店買學(xué)習(xí)用品,,最后選了兩本課外書(shū),、一個(gè)削筆器和一個(gè)橡皮擦,共要花多少錢呢,?我在心里算了算:5+5+20+3=33(元),。這時(shí)媽媽問(wèn)我:“算算買完這些東西,還剩多少錢呢,?”我用了最近老師教的簡(jiǎn)便運(yùn)算:102-33=102-30-3=72-3=69(元),。我付給營(yíng)業(yè)員阿姨一張100元的人民幣,阿姨問(wèn)我:“小朋友,,阿姨該找給你多少錢呀,?”我在心里算了算:100-33=100-30-3=70-3=67(元)?!鞍⒁?,您應(yīng)該找我67元?!卑⒁炭湮沂莻€(gè)聰明的好孩子,,媽媽也朝我豎起了大拇指。從那之后只要有機(jī)會(huì),,我都會(huì)幫著爸爸媽媽一起算“小賬”,。
數(shù)學(xué)真的很奇妙,我要好好學(xué)習(xí)和運(yùn)用它,,和它成為永遠(yuǎn)的“好朋友”,!
生活中的數(shù)學(xué)日記三年級(jí)篇3
今天,我把作業(yè)做完以后,,突然想起老師說(shuō)乘法在生活中也有很多,,只要你仔細(xì)觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)。我正想著就看到我家桌上擺著的餐巾紙,,就想用乘法來(lái)算一算有多少,。一條餐巾紙里有2層,,一層有5包,我首先想到了一句話,,每個(gè)加數(shù)都是5,,2個(gè)5就是2×5=10(包)桌上一共擺了5條,也代表是5個(gè)10,,用乘法就是5×10=50(包)
所以我們家一共有50包餐巾紙,。還有爸爸有兩條煙,我也想算一算兩條煙到底有幾根,?一條煙里有10盒,,一盒里有20根煙,我首先想到了一句話,,每個(gè)加數(shù)都是20,,10個(gè)20也就是10×20=200(根)
一條是200根,2條就是2×200=400(根) 所以爸爸有400根煙,。
生活中用乘法的還有很多,,就看我們能不能發(fā)現(xiàn)了。
生活中的數(shù)學(xué)日記三年級(jí)篇4
數(shù)學(xué)是一門重要的學(xué)科,,生活中處處離不開(kāi)數(shù)學(xué),。
比如:今天,我和媽媽帶了200元去家附近的超市買零食,。媽媽說(shuō):“她來(lái)挑東西,,叫我算價(jià)格。反正合計(jì)價(jià)格不能超過(guò)190,,還要留10元打車回家,。”
媽媽在那里挑著,,我就跟著算,。算到180幾的時(shí)候,我告訴媽媽快到190元了,,可以付錢回家了,,媽媽說(shuō):“那好,走吧,!”可是,,付錢的時(shí)候收銀員阿姨在電腦上一算,告訴媽媽197元,,媽媽又重新算了一遍,,原來(lái)是我把買二送一的牛奶看成買一送一的了。媽媽只好付錢了。還說(shuō):“今天只能走回家了”
所以,,我今后做題一點(diǎn)要看清題目,,要不然扣掉分?jǐn)?shù)就太可惜了。生活中如果粗心也會(huì)給我們帶來(lái)不方便,。
生活中的數(shù)學(xué)日記三年級(jí)篇5
今天,,我們一家去超市買東西。首先我們來(lái)到了米區(qū),,那里的散裝米3元一斤,,媽媽又看了包裝米,85,。9元15Kg,。媽媽問(wèn)我,買15Kg的大米,,哪種便宜呢,?我用剛學(xué)的知識(shí)計(jì)算了一下:15Kg=30斤,3__30=90元,,85。9
接著,,我們?nèi)ベu洗滌用品那里,。哇,促銷區(qū)的洗衣粉還真便宜,,10元一包,,這些洗衣粉有多少包呢?我問(wèn)售貨員,,售貨員阿姨說(shuō),,小朋友,我的考考你,,請(qǐng)聽(tīng)題,,洗衣粉、洗衣液和洗衣機(jī)一共185個(gè),,洗衣機(jī)比洗衣液少45個(gè),,洗衣粉比洗衣液3倍多5個(gè),問(wèn),,它們各有多少,?我一聽(tīng),說(shuō),,太簡(jiǎn)單了,。可以先算洗衣液,185-5=180個(gè),,180/(3+1)=45,,再算洗衣機(jī)45-45=0臺(tái),最后算洗衣粉45__3+5=135+5=140袋,,所以洗衣粉140個(gè),,洗衣液45袋,洗衣機(jī)0臺(tái),。售貨員阿姨們聽(tīng)了夸我很聰明,,其實(shí)只是和倍問(wèn)題,上課認(rèn)真聽(tīng)講就會(huì)的了,。
最后,,我們買了三件東西,價(jià)格分別是:10元,,99元和238元,,爸爸問(wèn)我們,我?guī)Я?60元,。,,夠嗎?妹妹想了半天不知道估大還是估小,,我說(shuō),,可以估大10+99+238
10+99+238
所以夠了。妹妹說(shuō),,哥哥你算的真快,。我謙虛的說(shuō),只要上課認(rèn)真聽(tīng)講,,并把知識(shí)用到生活中呢,。爸爸笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。
數(shù)學(xué),,不僅要學(xué)方法,,更重要的將其用到生活中。
生活中的數(shù)學(xué)日記三年級(jí)篇6
數(shù)學(xué)是研究數(shù)量,、結(jié)構(gòu),、變化以及空間模型等概念的一門學(xué)科。通過(guò)抽象化和邏輯推理的使用,,由計(jì)數(shù),、計(jì)算、量度和對(duì)物體形狀及運(yùn)動(dòng)的觀察中產(chǎn)生,。數(shù)學(xué)家們拓展這些概念,,為了公式化新的猜想以及從合適選定的公理及定義中建立起嚴(yán)謹(jǐn)推導(dǎo)出的真理,。 數(shù)學(xué)屬性是任何事物的可量度屬性,即數(shù)學(xué)屬性是事物最基本的屬性,??闪慷葘傩缘拇嬖谂c參數(shù)無(wú)關(guān),但其結(jié)果卻取決于參數(shù)的選擇,。例如:時(shí)間,,不管用年、月,、日還是用時(shí),、分、秒來(lái)量度,;空間,,不管用米、微米還是用英寸,、光年來(lái)量度,,它們的可量度屬性永遠(yuǎn)存在,但結(jié)果的準(zhǔn)確性與這些參照系數(shù)有關(guān),。 數(shù)學(xué)是研究現(xiàn)實(shí)世界中數(shù)量關(guān)系和空間形式的科學(xué),。簡(jiǎn)單地說(shuō),是研究數(shù)和形的科學(xué),。
由于生活和勞動(dòng)上的需求,,即使是最原始的民族,也知道簡(jiǎn)單的計(jì)數(shù),,并由用手指或?qū)嵨镉?jì)數(shù)發(fā)展到用數(shù)字計(jì)數(shù)。 基礎(chǔ)數(shù)學(xué)的知識(shí)與運(yùn)用總是個(gè)人與團(tuán)體生活中不可或缺的一塊,。其基本概念的精煉早在古埃及,、美索不達(dá)米亞及古印度內(nèi)的古代數(shù)學(xué)文本內(nèi)便可觀見(jiàn)。從那時(shí)開(kāi)始,,其發(fā)展便持續(xù)不斷地有小幅的進(jìn)展,,直至16世紀(jì)的文藝復(fù)興時(shí)期,因著和新科學(xué)發(fā)現(xiàn)相作用而生成的數(shù)學(xué)革新導(dǎo)致了知識(shí)的加速,,直至今日,。 今日,數(shù)學(xué)被使用在世界上不同的領(lǐng)域上,,包括科學(xué),、工程、醫(yī)學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)等,。數(shù)學(xué)對(duì)這些領(lǐng)域的應(yīng)用通常被稱為應(yīng)用數(shù)學(xué),,有時(shí)亦會(huì)激起新的數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn),并導(dǎo)致全新學(xué)科的發(fā)展。數(shù)學(xué)家亦研究沒(méi)有任何實(shí)際應(yīng)用價(jià)值的純數(shù)學(xué),,即使其應(yīng)用常會(huì)在之后被發(fā)現(xiàn),。
生活中的數(shù)學(xué)日記三年級(jí)篇7
太好了,太好了,!期中考試英語(yǔ)考了一個(gè)一百,,媽媽要給我買套新衣服咯!
我們來(lái)到一家童裝店,,這的衣服又多又漂亮,,我都看花了眼。還是媽媽有眼光,,她把我拉到一邊,,指這一套衣服,問(wèn)我:“這一套,,喜歡么,?”我順著媽媽的手望去。原來(lái),,這是一件粉色T恤衫,。上面畫(huà)有一個(gè)小女孩在花園散步,衣領(lǐng)上鑲嵌著3個(gè)小珍珠,,格外璀璨,。配衣服的還有一條銀色五分褲,上面有只米老鼠,,邊緣還圍著蕾絲邊,。我越看越喜歡,使勁兒點(diǎn)點(diǎn)頭,,決定買下它,。"多少錢?”媽媽一邊問(wèn)價(jià)錢一邊掏錢包,?!耙还?36元?!笔圬泦T阿姨笑著回答,。突然,媽媽尖叫一聲:“??!我忘帶錢包了!”然后,,媽媽又轉(zhuǎn)身對(duì)阿姨說(shuō):“請(qǐng)幫我照看一下孩子,?!痹捯粑绰洌瑡寢尵蜎](méi)影兒了,。
阿姨照看我時(shí),,嘴也沒(méi)閑著,笑瞇瞇地問(wèn)我:“小朋友問(wèn)你個(gè)問(wèn)題好嗎,?”“好,!天底下就沒(méi)有我不知道的事!”我爽快的答應(yīng)了,?!?36換成小數(shù)是多少啊,?”阿姨問(wèn)道,。哈!容易,。我脫口而出:“1,。36唄!”我正得意,,忽然發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁兒,。1。36還沒(méi)滿2元哩,。趕緊改正:“不不不,,是136。0,,136,。0!”“為什么呀,?”阿姨反問(wèn)我,。“元,、角、分最大的單位是元,,1,。36還不到一元,再說(shuō),,原數(shù)沒(méi)有多出來(lái)的角和分,。也因?yàn)?36。0不管是100,、30,、6都是整元,,所以是136。0,?!蔽医忉尩馈,!安诲e(cuò),,比我想象中的強(qiáng)多了,獎(jiǎng)勵(lì)你三個(gè)小扣子,?!闭f(shuō)著,拿出三個(gè)愛(ài)心型小扣子,,拿給我,。
這時(shí),,媽媽來(lái)了,,她給阿姨兩百元。阿姨邊找錢邊說(shuō):“您家小姑娘真棒,,不但能及時(shí)糾正錯(cuò)誤,,而且改得快,。”我聽(tīng)了,,心里甜甜的,,把那些漂亮的小扣子握的很緊很緊……