在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

生活中的數(shù)學(xué)日記五年級篇1

今天是中秋節(jié)，我和媽媽起了個早,，忙著買菜剁餡兒包餛飩,。

媽媽包好了，把餛飩擺在了餐盤上,。媽媽問我：“現(xiàn)在我們包了幾個餛飩了呀,？”正當(dāng)我準(zhǔn)備一個一個數(shù)的時候，媽媽阻止了我：“你們已經(jīng)學(xué)習(xí)了乘除法,，得用上新方法哦！”我看了一下,，媽媽一共包了五行,，每行九個，五九四十五,。我對媽媽說：“這太簡單了,，是四十五個?！贝藭r,，媽媽又包好了六個擺在了餐盤上，問我：“現(xiàn)在是幾個了,？”我大聲的說：“再加六個,，是六十一個，媽媽,，這個也很簡單,。”媽媽笑著說：“對呀,，這就是生活中的數(shù)學(xué),，數(shù)學(xué)應(yīng)用到生活中，能讓我們的生活變得更加簡便起來,?！?/p>

媽媽一邊包，我一邊數(shù),，不知不覺,，媽媽已經(jīng)包好了100個餛飩。這時,，媽媽問我：“每個人吃十個餛飩,，可以分幾碗呢？”我不假思索的回答：“十碗,！”媽媽又說：“現(xiàn)在家里有九個人,，該怎么分呢？”這下子可把我難住了，我拿出紙筆算了起來,。100除以9,，得11余2。我對媽媽說：“是11碗,，還多了兩個餛飩,。”“那還多的兩個餛飩該怎么分呢,？”媽媽又問我,。我想了想說：“還有兩個就給媽媽吃吧，媽媽包餛飩辛苦啦,，應(yīng)該多吃點,！”媽媽開心的笑了，直夸我是個愛動腦筋又孝順的好孩子,。

生活中的數(shù)學(xué)可真有意思,，我們要做生活中的有心人。

生活中的數(shù)學(xué)日記五年級篇2

今天,，我正在家里寫作業(yè),，突然，聽到媽媽在門外叫我,，我急忙跑出去,，原來媽媽要我?guī)退鉀Q問題呢。在我家院子外有一塊長8米,，寬3米的綠化帶,，媽媽打算在周圍鋪一條寬0.5，米的小路,，要我?guī)退愠鲞@條小路的總面積,，方便她去商店買地磚。我有點為難,，怎又算呢,？忽然，我想起今天數(shù)學(xué)課學(xué)的圖形計算,，于是,，我現(xiàn)在紙上畫出圖形，通過畫圖和分析,，我很快有了思路,，可以用一個大長方形的面積減去一個小長方形來計算,。先算出綠化帶和小路的總面積：第一步8+〔0.5+0.5〕,，表示小路兩條邊的寬度;第二步3+〔0.5+0.5〕，表示表示小路的另兩邊的寬度,；第三步9×4=36〔平方米〕。在算出綠化帶的面積3×8=24平方米,。

最后把綠化帶和小路的面積減去綠化帶的面積：36-24=12〔平方米〕,。就準(zhǔn)確的算出小路的面積。算了小路的面積,，媽媽去買磚就心中有數(shù)了,，看來，數(shù)學(xué)真是生活中的好幫手,，以后我要更加認(rèn)真的學(xué)好知識,，幫助父母、社會做更多的事情,。

生活中的數(shù)學(xué)日記五年級篇3

今年暑假的一天,，我寫完作業(yè)后，姐姐和她的幾個好朋友帶我去四橋底下擺地攤賣小烏龜,。我們提著可愛的小烏龜開心極了。

一路上我們經(jīng)過了2條馬路,，穿過了3個紅綠燈,，先來到了新廣場。哇,！好多人呀,，一眼望去，我看見廣場中央的大石頭后面藏了5個小朋友,，他們好像在玩捉迷藏,，不一會兒又跑來了1個小朋友，大聲說：“快出來,，我找到你們啦,。”哦,，5+1＝6,，原來一共有6個小朋友在玩捉迷藏游戲。我們又接著繼續(xù)走了,，到了四橋,，那里燈光閃爍。我們就地擺起了小地攤,，我們帶了1個小桶,，里面一共放了8只小烏龜，有好多大哥哥大姐姐都過來摸小烏龜?shù)凝敋?，我們賣5元一只,，兩只的話就8元,。不一會一位阿姨帶著他的兒子路過買了2只小烏龜，給了我10元,，我給她找回了2元,。

不久天色已晚，我們就收攤了,。我們興高采烈地回到了家,，還把今天發(fā)生的事講給了爸爸媽媽聽，一共賣掉了6只小烏龜,，賺了24元,。學(xué)好數(shù)學(xué)知識能為以后踏入社會打好基礎(chǔ)，我一定會好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。

生活中的數(shù)學(xué)日記五年級篇4

數(shù)學(xué)就像空氣一樣,，它時時刻刻圍繞在我們身邊，我們無時無刻都能感覺到它的存在,。大到遠(yuǎn)在外太空的星系,，小到一枚硬幣，都蘊(yùn)涵著深刻的數(shù)學(xué)知識,。

讀了《馬小跳愛數(shù)學(xué)》這本書后,，我更加堅信學(xué)好數(shù)學(xué)是多么重要。有些同學(xué)經(jīng)常會說時間不夠用,，沒有時間學(xué)習(xí),，就像書里面的毛超一樣，就知道玩,，不愛學(xué)習(xí),，還和毛爸爸狡辯說，一年中362天都有事情安排,，根本沒時間看書,。毛爸爸一開始也覺得毛超說的有道理，但又覺得哪里不對勁,，因為如果是這樣的話,，那不是所有的人都沒有時間看書了嗎？爸爸告訴我,，要解決這個問題,，只需運(yùn)用一個數(shù)學(xué)原理—容拆原理。把包含于某內(nèi)容中的所有對象的數(shù)目先計算出來,，然后再把計數(shù)時重復(fù)計算的數(shù)目排斥出去,，使得計算的結(jié)果既無遺漏又無重復(fù)，這種計數(shù)的方法稱為容斥原理,。原來毛超把時間進(jìn)行了重復(fù)計算,，同一時間不止一次被加,，他當(dāng)然沒時間看書了！

你看只要運(yùn)用數(shù)學(xué)知識就能輕易解決生活中的難題,，真是太棒了,！我已經(jīng)越來越愛數(shù)學(xué)了！

生活中的數(shù)學(xué)日記五年級篇5

在這多姿多彩的生活里,，充滿的數(shù)學(xué)無處不在,，就像：買東西，分東西,，談價格,，物品打折……等等，今天,，我就發(fā)生了數(shù)學(xué)中,，談價格的數(shù)學(xué)問題。

“姐,，我好餓,。咱家有什么吃的？”“要不你去超市買點吃的吧,！”一聽到去買東西,，我就有點發(fā)愁，因為現(xiàn)在超市,，便利店都很少開門的,?！叭ノ野锬?0元吧,！不夠的話，再拿10塊,，花余的在哪來,。”“哦哦,?！蔽遗d高采烈的騎著我的自行車，出發(fā)了,。叮?！?/p>

到了王珂超市，幸好開門,，我要大采購了,。進(jìn)去一看，我能吃的只有方便面,。膜片,。鍋巴了,，方便面不能吃多，干脆只買2包吧,！我有一張方便面有優(yōu)惠卡,，買一包，送一包,，但只能用一次,，所以，我就有了3包香脆方便面,。已經(jīng)用了2元了,，再買兩包膜片，一包2元,，鍋巴一包3元,。2＋2×2＋3＝9（元）。再去便利店看看吧?。ㄒ驗殚_門）這家,，除了買的，還有零食,。要不買點零食,，吃不完，以后吃,。蝦味條一包1元,，就這樣吧！9＋1＝10（元）正好10元,。一算賬,，回家吃東西嘍！

是哎,！數(shù)學(xué)是奇妙的,，只要你發(fā)現(xiàn)……

生活中的數(shù)學(xué)日記五年級篇6

數(shù)學(xué)可是門不一般的學(xué)問，它不是課本上枯燥的計算,，也不是人們印象中乏味的圖形,；相反，它細(xì)膩而廣泛地滲透在我們每個人的日常生活中,。不相信嗎,？

早晨一睜開眼，看一看鐘點,，“數(shù)學(xué)一日”就開始啦,！

我們在日常生活中接觸的很多東西都蘊(yùn)含著數(shù)學(xué)因素。比如在農(nóng)民收割農(nóng)作物之前,，人們要準(zhǔn)確地計算收割時間,，以確保在惡劣天氣到來之前把糧食收割完畢,。在釀制啤酒時，酒廠的技術(shù)工需要準(zhǔn)確地計算每一爐酒的發(fā)酵,、蒸煮時間以保證成品啤酒獲得最佳口感,。

數(shù)學(xué)就像是個隱形的朋友伴隨在我們身邊，甚至在我們酣然入夢的時候,，腦海中仍然有數(shù)以萬計的細(xì)胞活動,。

不光是我們的日常生活，在世界范圍的公益活動方面,，數(shù)學(xué)也發(fā)揮著無可替代的作用,。在南非，平均每天有兩百多名嬰兒通過母嬰傳染的途徑成為艾滋病人,。對他們生活數(shù)據(jù)的精確掌握,，有利于針對這一特殊人群展開救助行動。

從具體的個人,，到跨越國界的拯救行動,，從天文氣象到地理生態(tài)，可以說,，我們每個人的生活,，同時也是數(shù)學(xué)的生活；生活中的數(shù)學(xué),，是真正活著的學(xué)問,。

生活中的數(shù)學(xué)日記五年級篇7

數(shù)學(xué)與我們的生活息息相關(guān)，比如很多椅子的腿設(shè)計成三角形結(jié)構(gòu)就是運(yùn)用了數(shù)學(xué)中的“三角形具有穩(wěn)定性”這一點原理,，還有自行車停放支架也是這個原理,。

記得在上興趣班的時候，我就運(yùn)用了課堂中所學(xué)的數(shù)學(xué)知識,，做了一次很成功的實踐,。那次,，老師布置了一個讓我們手工制作小玩具的任務(wù),，我苦惱的是動手能力不強(qiáng)，但想來想去,，還是決定做一個我并不太了解但覺得非常有趣的紙皮小貨車玩具,。

我找來一大一小兩個小紙箱做成車頭和車身，但因為紙箱的顏色雜亂無章,，不符合我的玩具設(shè)計,，所以決定用心愛的彩紙給我的玩具小貨車貼上一層漂亮的“外套”裝飾。這時就需要計算玩具小貨車貼紙部分的表面積了,，要怎么算呢,？首先把正方體車頭部分的棱長量出來,，用尺子測量后棱長為8厘米，正方體的表面積公式是：棱長×棱長×6,，所以它的表面積是：8×8×5,，為什么是乘以5呢？因為車頭部分有一個面是粘在車身上的,，并不用計算在內(nèi),，你想到這點了嗎？

接下來算車身的表面積了,，車身的長,、寬、高分別是15厘米,、10厘米,、6厘米。長方體的表面積公式是：（長×寬+長×高+寬×高）×2,，所以車身的表面積就是：（15×10+15×6+10×6）×2,，這樣算出來的表面積再減去一面車頭的面積就是需要貼紙部分的表面積了,。

現(xiàn)在需要貼紙部分的表面積有了,，接下來就按需把彩紙剪下貼上去就行了。我小心翼翼地把彩紙一面一面地貼上去,。貼好之后左看右看,，上看下看，越看越喜歡,，越看越滿意,，原來我的手工制作能力也不算太差嘛！第二天課堂上當(dāng)把我的“作品”展示的時候,，老師還給我投來了贊許的目光呢,，我心里樂開花了。

數(shù)學(xué)在我們的生活中真是無處不在,，太實用了,。