我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài),。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢？下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。

教師愛崗敬業(yè)心得體會公安民警愛崗敬業(yè)心得體會篇一

愛崗是指一個人熱愛自己的事業(yè),、熱愛自己的崗位。教師的愛崗,，就是熱愛教育事業(yè),，具體體現(xiàn)為熱愛工作和熱愛學(xué)生。熱愛工作,，意味著尊重和珍惜自己的選擇,，表現(xiàn)著對教育界事業(yè)全身心投入和不悔追求的信念、態(tài)度和決心;熱愛學(xué)生,，意味著對學(xué)生人格和生命的尊重,、對學(xué)生潛能和自覺的信任、對學(xué)生思想和行為的理解,、對學(xué)生知識和不足的寬容,，表現(xiàn)為對學(xué)生的關(guān)注和關(guān)心和關(guān)愛,。一個熱愛教育事業(yè)的人,，會感到教育教學(xué)對他人生的意義與生命的價值，他會在教育教學(xué)活動中感受到生命的律動和活力,，體驗到人生的快樂與幸福,，捕捉到生活的絢麗與精彩。學(xué)生是他生命的給養(yǎng),，講臺是他生命的舞臺,，教學(xué)是他生命的源泉。

敬業(yè)是指一個人對工作的使命感和責(zé)任感,。教師的敬業(yè),，就是對國家教育發(fā)展和學(xué)生成長的強(qiáng)烈使命感和責(zé)任感，具體表現(xiàn)為對教育教學(xué)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé),、一絲不茍和精益求精,，對學(xué)生的熱情關(guān)懷,、盡心盡力和無微不至。在教育教學(xué)活動中,，表現(xiàn)為在認(rèn)真?zhèn)湔n上課,，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)每一個學(xué)生,，不敷衍塞責(zé);也表現(xiàn)為對學(xué)生的熱切關(guān)注,，對教育教學(xué)工作的科學(xué)設(shè)計與有效實踐;更表現(xiàn)為在細(xì)節(jié)上下功夫，如：認(rèn)真研究每一個知識點(diǎn)以及它對學(xué)生發(fā)展的意義,，從不遲到和早退,，能夠叫出每一個學(xué)生的名字，知道每一個學(xué)生的愛好和特長,，等等,。

愛崗和敬業(yè)既相互聯(lián)系，又互有區(qū)別,。從二者的聯(lián)系來看,，愛崗是敬業(yè)的前提，敬業(yè)是愛崗的體現(xiàn),。一個熱愛教育事業(yè)的人會更加認(rèn)真地創(chuàng)造性地履行好自己的職責(zé),、完成好自己的教育教學(xué)任務(wù);一個敬業(yè)的人會在認(rèn)真負(fù)責(zé)其所從事工作的過程中體驗到教育教學(xué)的快樂和幸福，從而進(jìn)一步熱愛教育事業(yè),。從二者的區(qū)別來看,，愛崗更多是一種情感體驗，敬業(yè)更多是態(tài)度和行為體現(xiàn),。二者相互聯(lián)系,、相互促進(jìn)，使教師在愛崗敬業(yè)的踐行中做一個幸福和快樂的人,，一個有工作績效的人,。

愛崗敬業(yè)需要教師自覺的踐行。愛崗在踐行過程中體驗,，敬業(yè)在踐行過程中展現(xiàn),。教師在認(rèn)真踏實創(chuàng)造性地完成教育教學(xué)任務(wù)的過程中，體驗成功的快樂,，享受收獲的幸福,，進(jìn)而提高對教育教學(xué)工作的熱情，加深對教育事業(yè)的熱愛;反之,，對教育教學(xué)的熱愛又會使教師更加珍惜其工作,，更加認(rèn)真地對待他的工作，更加細(xì)心地呵護(hù)他的學(xué)生,。

教師的高素質(zhì)是愛崗敬業(yè)的必要條件,。高素質(zhì)的教師應(yīng)該有激情,、有責(zé)任心、有智慧,。一個有激情的教師,，能使學(xué)生感受到真善美的存在，感受到向上的力量,。有責(zé)任心意味著對自己負(fù)責(zé),、對學(xué)生負(fù)責(zé)、對學(xué)校負(fù)責(zé),。對自己負(fù)責(zé),，體現(xiàn)在對待自己的工作認(rèn)真、敬業(yè),、投入;對學(xué)生負(fù)責(zé),，體現(xiàn)在對待自己的學(xué)生坦誠、友善,、包容,、公正;對學(xué)校負(fù)責(zé)，體現(xiàn)在把自己當(dāng)作學(xué)校的主人,，把自己的行動看作是學(xué)校工作的有機(jī)組成部分,，把自己的價值實現(xiàn)融入學(xué)校的發(fā)展之中。一個有智慧的教師首先是有知識的人,，他擁有廣博的科學(xué)文化知識,、新興的各種學(xué)科知識、精深的專業(yè)知識,、科學(xué)的教育教學(xué)和管理知識;一個有智慧的教師還是一個有能力的人,，他擁有高強(qiáng)的思維能力、流暢的語言表達(dá)能力,、獨(dú)特的創(chuàng)造能力,。總之,，一個高素質(zhì)的教師,，能以激情燃燒激情,，以智慧啟迪智慧,。以責(zé)任心滋養(yǎng)責(zé)任心;一個高素質(zhì)的教師，能以激情感染學(xué)生,，促進(jìn)學(xué)生的成長;能以智慧感化學(xué)生,，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展;能以責(zé)任心感動學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的完善,。

教師的高素質(zhì)有賴于其不斷發(fā)展,。作為一個教師應(yīng)該主動地發(fā)展自己,。一是要善于學(xué)習(xí)，不斷地豐富自己,。要向前人學(xué)習(xí),、向同時代的人學(xué)習(xí)，特別要向同事學(xué)習(xí);要學(xué)習(xí)他人的理論;要不斷積累,，及時梳理,，將各種知識內(nèi)化為自己的思想觀點(diǎn)。二是要勇于探索,，不斷地超越自己,。要深入研究學(xué)生的成長規(guī)律和特點(diǎn)，研究教育教學(xué)的規(guī)律和特點(diǎn),，也要研究自身成長的規(guī)律和特點(diǎn),，尋求優(yōu)質(zhì)教育和高效教學(xué)的模式和自身成長的途徑。三是要勤于反思,，不斷地完善自己,。要及時地、深入地反思自己的語言,、行動,、經(jīng)驗、思想,，在反思中不斷地提程式自己,。四是要敢想敢做，不斷地形成自己,。在敢于突破既有的思維模式,，勇于實踐自己的靈感和思想，在創(chuàng)造性的工作中形成自己的教育教學(xué)風(fēng)格,。

教師愛崗敬業(yè)心得體會公安民警愛崗敬業(yè)心得體會篇二

一,、樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育新觀念

在實施新課程的過程中，愛崗敬業(yè)不僅體現(xiàn)在教師認(rèn)真負(fù)責(zé),、精心施教的工作態(tài)度和敬業(yè)精神上,，而且更重要的是體現(xiàn)在教師教育思想和教育觀念的更新上。今天的愛崗敬業(yè)要求教師必須擺脫傳統(tǒng)教育思想和教育觀念的束縛,，樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育新理念,，這是影響課改成敗的一個關(guān)健因素。

“以學(xué)生發(fā)展為本”是課改提出的最基本,、最核心的教育理念,，它是科學(xué)的、先進(jìn)的,、能夠指導(dǎo)我們教育教學(xué)實踐的一種思想認(rèn)識,，是愛崗敬業(yè)師德觀念發(fā)生變化的基本要求和具體體現(xiàn),。它的基本要求是：關(guān)注全體學(xué)生的發(fā)展;關(guān)注學(xué)生全面和諧的發(fā)展;關(guān)注學(xué)生終身持續(xù)的發(fā)展;關(guān)注學(xué)生個性持長的發(fā)展;關(guān)注學(xué)生活潑主動的發(fā)展。

二,、學(xué)習(xí)新課程,，了解新課程，領(lǐng)悟新課程

面對基礎(chǔ)教育課改的浪潮,，如何在新的課程理念指導(dǎo)下,，加快對新課程的學(xué)習(xí)、理解,，明白新課程的要求,，轉(zhuǎn)變自己的角色，提高實施新課程的能力和水平,，這是每一位教師必須作出的應(yīng)答,。所以，今天的愛崗敬的應(yīng)答,。所以,，今天的愛崗敬業(yè)要求教師必須花更多的時間和精力來學(xué)習(xí)、了解和領(lǐng)悟新課程,，以增強(qiáng)教師實施新課程的事業(yè)心和責(zé)任感,。

教師學(xué)習(xí)、了解和領(lǐng)悟新課程的主要內(nèi)容有：1.學(xué)習(xí),、領(lǐng)悟課改的基本理念和基本目標(biāo)：2,、學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟新課程的課程標(biāo)準(zhǔn)與課程結(jié)構(gòu)的要求,、特點(diǎn);3,、學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟新課程的教學(xué)過程與評價體系的變化特點(diǎn);4,、學(xué)習(xí),、領(lǐng)悟新課程中教師角色特征的變化特點(diǎn)等。

三,、不唯教材與教參,，積極開發(fā)和利用課程資源

新課程倡導(dǎo)實行三級課程的管理體制，尤其是校本課程的正式“出籠”,，它意味著教師是課程開發(fā)的主體,，賦予了教師參與課程開發(fā)和課程管理的權(quán)力。所以,，今天的愛崗敬業(yè)要求教師不唯教材與教參,，從課程開發(fā)和利用的活動外圍積極地走向參與，以主人翁的姿態(tài)承擔(dān)課程開發(fā)的責(zé)權(quán),，成為課程資源的積極開發(fā)者和建設(shè)者,。

在教學(xué)過程中，教師開發(fā)和利用課程資源的主要途徑有：1,、研究學(xué)生的興趣以及喜歡的種種活動,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動機(jī);2、積極開展課外活動,，創(chuàng)造學(xué)生學(xué)習(xí)知識,、增長經(jīng)驗的機(jī)會;3、各門課程的選材要取舍得當(dāng),。4,、把學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果積極反饋給學(xué)生。反饋不是向?qū)W生提供分?jǐn)?shù),，說明他在群體中的位置,，而是為了幫助學(xué)生取長補(bǔ)短，取得更大的進(jìn)步,。

四,、不怕困難，樂于奉獻(xiàn),，努力實施新課程

新課程在教育教學(xué)上具有新的理念,、新的策略、新的方法,。教師要想改變多年來習(xí)以為常和駕輕就熟的教育教學(xué)行為方式,，的確是件非常痛苦的事情，必然會遇到種種困難和阻力,。面對困難和阻力,，教師應(yīng)該怎么辦?既不能逃避，也不能坐等,，而應(yīng)不怕困難,，敢于正視困難，勇于戰(zhàn)勝困難,，積極主動地投身到探索實施新課程的洪流中去,。這正是衡量今天的教師是否愛崗敬業(yè)的一條重要標(biāo)準(zhǔn)。

新課程中的愛崗敬業(yè)同樣要求教師要講奉獻(xiàn),。在探索實施新課程的過程中,，那些不幕名利、樂教勤業(yè)的教師具有崇高而偉大的敬業(yè)精神,。相反,，那些一事當(dāng)前，“私”字當(dāng)頭，不肯奉獻(xiàn),，只講索取的人,，是沒有資格談?wù)摗熬礃I(yè)精神”的。當(dāng)然,，講奉獻(xiàn)并不是要求為人師者“凈盡人欲”,，而是要求教師通過辛苦的教育勞動謀取正當(dāng)?shù)睦鏉M足。

總之,，新課程對教師愛崗敬業(yè)的要求有很多,、很大的不同。每個教師都要不斷加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng),，樹立科學(xué)的教育理念,，做到愛職業(yè)，樂奉獻(xiàn),，真正成為新時期合格的,、優(yōu)秀的人民教師。

教師愛崗敬業(yè)心得體會(六)

教師愛崗敬業(yè)心得體會公安民警愛崗敬業(yè)心得體會篇三

廉潔是教師職業(yè)道德的本質(zhì)要求,。教師之所以受人尊重,，因為他是人類文明的傳播者，因為他的職業(yè)是神圣的,，擔(dān)負(fù)著培育下一代的艱巨任務(wù),，、因為他是人師,，是人之楷模,。“學(xué)為人師,，行為世范,。”教師道德情操不只對學(xué)生具有潛移默化的滲透感染和陶冶作用,，更是人們學(xué)習(xí)敬仰的典范,。因此，社會期望教師具有比其它行更高的道德情操,，在社會公德,、職業(yè)道德以及家庭美德等方面，都要求教師能做出表率,。不廉潔,，貪欲多，就很難為人師表,。教師清正廉明是從教的一個重要的條件,，是教師"育人"的品德基礎(chǔ),，它要求教師對自己的職業(yè)秉持一種神圣的感情和執(zhí)著的獻(xiàn)身精神，愛崗敬業(yè),，樂于奉獻(xiàn),。在面臨社會各種誘惑時， 嚴(yán)格約束自己,，在工作中做到廉潔從教,，抵制不良風(fēng)氣,，堅守作為一名人民教師的操守,。

全身心地投入到自己所鐘愛的事業(yè)和工作之中。唯其如此,，才能保證教書育人的實效,，學(xué)生才會“親其師，信其道”,，進(jìn)而“樂其道”,。我國現(xiàn)代教育家陶行知先生，一身執(zhí)教,，持儉守節(jié),，“捧著一顆心來，不帶半根草去,?！卑旬吷Ψ瞰I(xiàn)給教育事業(yè)，他的這種廉潔從教的作風(fēng),，深刻地影響了一批又一批學(xué)生的道德情感和精神世界,，使學(xué)生在敬仰中，默默地產(chǎn)生著思想和行為的自我激勵,、自我修養(yǎng)和自我改造,。

經(jīng)驗證明，身教重于言傳,?？鬃诱f“其身正，不令而行;其身不正,，雖令不從,。”只有教師本身有光明,，才能照亮學(xué)生;只有教師心中有火種,，才能點(diǎn)燃學(xué)生。 “己之不廉,，何以育人”,，只有廉潔從教,，教師才具備道德上的感召力。

廉潔是教師形象的感人魅力,?！澳鸵簧碡毢裏o數(shù)人才”做一名人民的教師,，注定要貧寒,，不可能一擲千金，而這正體現(xiàn)了教師的人生價值,。今天,中華大地上萬千教育工作者,，以“點(diǎn)燃自己,照亮學(xué)生”的紅燭精神，教書育人,，無怨無悔,，執(zhí)著追求，忠于職守,、時時刻刻提醒自己要實實在在求學(xué)問,、認(rèn)認(rèn)真真當(dāng)老師、清清白白干事情,，辛勤耕耘在他們?yōu)橹畩^斗終身的教育戰(zhàn)線上,。

“寧廉潔正直以自清兮”。教師以自己高尚品行和聰明智慧,，教書育人,，行動默默書寫著教師的含義：教師就是志存高遠(yuǎn)，教師就是愛崗敬業(yè),，教師就是熱愛學(xué)生,，教師就是嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，教師就是廉潔從教,，教師就是注重言表,。他們在世俗面前無言、無私,、無怨,、無悔，他們身守三尺講臺,，手握兩寸粉筆,，心系大千學(xué)子，肩挑祖國的未來以自己的心血點(diǎn)燃文明的火炬,，鑄就高尚,、圣潔的師魂。

老師們,，讓我們從現(xiàn)在做起,，從自我做起,，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“捧著一顆心來，不帶半根草去”的優(yōu)良傳統(tǒng),，凈化校園這塊純凈的圣土,，共同維護(hù)教師廉潔奉獻(xiàn)的師德操守，為我們的民族撐起我們傲岸的脊梁!這是我們應(yīng)該做到的,，也是我們一定能夠做到的,。因為我們是光榮的人民教師!

教師愛崗敬業(yè)心得體會公安民警愛崗敬業(yè)心得體會篇四

第一，教師要熱愛學(xué)生,。如果教師和藹可親,，師生關(guān)系則比較融洽。師愛最受公眾期待,。作為教育工作者,，應(yīng)該樹立為學(xué)生服務(wù)的意識,，熱愛教育事業(yè),，熱愛學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣來愛護(hù),，愿意與學(xué)生成為朋友,，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒,，不以威壓人,，處事公平合理，不抱偏見,，對學(xué)生一視同仁,，建立起平等和諧的師生關(guān)系。相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤滑劑,。

第二,，愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé),。這是教師基本的職業(yè)道德,。教師職業(yè)是“人類幸福和自我完善”結(jié)合的職業(yè)。一方面,，教師立足本職崗位,，認(rèn)真完成教育教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)合格人才;另一方面,，在平凡的崗位,，撒播愛心，享受充滿活力的人生幸福,。教師從事的是一種培養(yǎng)人,、教育人的事業(yè),，這對社會文明進(jìn)步發(fā)展起一個推動作用，因此,，教師職業(yè)關(guān)系著千千萬萬的自我價值和人生幸福,，關(guān)系著學(xué)生自由而全面發(fā)展的程度。

第三,，愛崗敬業(yè),，無私奉獻(xiàn)。它關(guān)注著教師的教育事業(yè)心,、正確的教書育人,、以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。愛崗敬業(yè)是一種對事業(yè)全身投入和不悔追求的信念,，是拼搏奮斗的動力,，以及事業(yè)成功的保證。教師的職業(yè)注定安于平凡,，淡泊名利,，講究職業(yè)良心，它的平凡才能創(chuàng)造出不平凡的事跡,，如果把平凡而神圣的教師崗位看作個人謀生的手段,，那它永遠(yuǎn)也得不到成功。在教師崗位上,，沒有悠閑自在的舒適和安逸,，只有默默無聞的奉獻(xiàn)。認(rèn)真負(fù)責(zé),、工作嚴(yán)謹(jǐn)是教師的需要,，是道德責(zé)任感的體現(xiàn)，作為“人類靈魂的工程師”必須具有崇高的職業(yè)道德,，在一行,，愛一行，千萬不能坐在這兒,，這山望著那山高,。

第四，愛崗敬業(yè),，勇于創(chuàng)新,。在現(xiàn)實中，許多教師,，存在與這相背的現(xiàn)象,，只追求享受不思進(jìn)取，得過且過,，固步自封,，庸碌無為,，走進(jìn)課堂，無精打采,，談起玩樂,，神采飛揚(yáng);工件飄浮，好大喜功,，心態(tài)浮躁,，急功近利，對待備課,、聽課敷衍了事,，只知道貪圖享受、奢侈浪費(fèi),，不求真,，不務(wù)實，更談不上開拓創(chuàng)新,。只有銳意進(jìn)取,，才能勇于創(chuàng)新。我們教師對知識要精益求精,，不斷進(jìn)取,，探索教研教改以及學(xué)術(shù)論文，這樣才能跟上時代節(jié)奏,，在求真務(wù)實中開拓進(jìn)取。

第五,，淡泊名利,，志存高遠(yuǎn)。作為一名人民教師,，我們一定要樹立高尚的道德情操和精神追求,，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn),，靜下心來教書,，潛下心來育人，努力做受學(xué)生愛戴,、讓人民滿意的教師,。既然我們是教師，就要愿將青春許孺子,，甘為盛世做人梯;既然我們是教師,，就要一輩子用愛心去點(diǎn)亮一盞盞心燈，在照亮學(xué)生未來的同時,，也輝煌自己的人生,。正如泰戈爾所說：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的，就讓我從事葉的事業(yè)吧,，因為葉總是謙遜地垂著綠蔭的,。”浪花選擇大海,，雄鷹選擇藍(lán)天,，而我選擇了三尺講臺!我時刻銘記著教師的責(zé)任。

現(xiàn)在正值應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變,、教育教學(xué)大改革的時期,，社會的發(fā)展需要高能力高素質(zhì)的人才，站在新的歷史高度上,，我沉甸甸地意識到使命在肩,，責(zé)任如山。我將在這一片讓心靈守護(hù)者熱血奔涌的神圣沃土上,，不斷充實自己,，展示自己，勇于進(jìn)取,，開拓創(chuàng)新,，讓我們輕揮一只粉筆，書寫青春永不衰,。

教師愛崗敬業(yè)心得體會(三)

教師愛崗敬業(yè)心得體會公安民警愛崗敬業(yè)心得體會篇五

教師作為人類社會中光榮而崇高的職業(yè),，在人類社會發(fā)展中一直充當(dāng)著繼往開來的重要角色，他們傳導(dǎo)知識,、施行教化,、培育人才、啟迪后代,，被認(rèn)為是人類文明的傳播者,、是人才成長的智力源泉。我從小就尊敬教師,，崇尚這一光榮而偉大的職業(yè),。期望成為其中的一員，畢業(yè)后,，我有幸實現(xiàn)了自己多年的心愿,，在參加工作的近十個春秋里，我始終戰(zhàn)斗在教育工作的第一線,，用自己的心血和漢水,，愛心和才華，為學(xué)校為學(xué)生奉獻(xiàn)著自己的全部精力，為國家培養(yǎng)了無數(shù)優(yōu)秀的人才,。多年來,，我始終堅持自己的從教原則，那就是愛崗敬業(yè),、無私奉獻(xiàn),、教書育人、盡職盡責(zé),。由于自己的工作努力,，教學(xué)認(rèn)真，得到了學(xué)生愛戴,，同事的好評和上級領(lǐng)導(dǎo)的獎勵,，多次被評為優(yōu)秀教師，先進(jìn)工作者,，優(yōu)秀黨員,、教學(xué)能手、優(yōu)秀班主任等榮譽(yù)稱號,。

由于自己從小對教育的熱愛,，因此，從成為一名教師之日起,，就嚴(yán)格要求自己,，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，努力成為一名合格的人民教師,。在工作中,。全面貫徹黨的教育方針，始終把握新的歷史時期教育工作的戰(zhàn)略方向,，使自己走出狹隘天地去開闊思想,，拓寬視野，,，親密無間的關(guān)系工作，時刻牢記教書育人的神圣使命,，樹立為人民教育事業(yè)而獻(xiàn)身的觀念,，不辭勞苦，辛勤耕耘,。時時刻刻把教育事業(yè)的利益放在首位,，識大體，顧大局,，不為權(quán)勢,，地位，名利,，金錢和物質(zhì)利益所動搖,，把全部的心血用在培養(yǎng)學(xué)生上,，在平凡的崗位上實現(xiàn)自己的人身價值。

教師對學(xué)生的愛,，既是教師開展教育工作的必要條件,，同時也是一種教育手段，在教育工作中,，有著特殊的重要作用,，古今中外的教育家凡在教育工作上取得成就的，無不是在相互理解的基礎(chǔ),，關(guān)心學(xué)生,，了解學(xué)生，與學(xué)生相互尊重,，平等相處,，同時又深受學(xué)生的愛戴和尊敬，基于以上的認(rèn)識,，自己在教育方法上,，工作中，尤其注重學(xué)生的這種師生友愛,，親密無間的關(guān)系,，對學(xué)生的道德修養(yǎng)，學(xué)習(xí)和生活各方面都深切關(guān)懷,，以他們的幸福作為自己的幸福,，以他們的快樂作為自己的快樂，象父母一樣關(guān)心,、愛護(hù),、體貼和幫助每一位學(xué)生，他們感受到教師的溫暖,，從而增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心,，成為一個個新世界的優(yōu)秀人才。

升入職業(yè)高中的學(xué)生都是各個初中考不上一中,、二中的,，他們普遍學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，知識底子薄,，行為習(xí)慣不規(guī)范,，學(xué)習(xí)積極性不高，聽課時注意力不集中,，作業(yè)時字跡潦草不認(rèn)真,，為從根本上改變這一現(xiàn)狀，也為了讓學(xué)生們能學(xué)到更多的知識，我每接一個新班,，都堅持對學(xué)生嚴(yán)格要求,，堅持從關(guān)心每一位學(xué)生做起。多年的教學(xué)中,，“理解”,、“關(guān)愛”貫穿始終，用自己赤誠火熱的心和濃厚博大的師愛去溫暖學(xué)生,，親近學(xué)生,，和學(xué)生進(jìn)行心靈的溝通。我覺得,，教師只有愛學(xué)生,，學(xué)生才會接近你，敬重你,，信服你,，因為親其師才能信其道嘛!

每通過一個階段的努力，都會收到明顯的成效,，學(xué)生們學(xué)習(xí)松散的狀態(tài)會得到有效的改善,，學(xué)習(xí)積極性大大提高。始終相信：和風(fēng)細(xì)雨的教育絕對勝過疾言厲色的訓(xùn)斥!他們畢竟還是一群頑皮而又可愛的大孩子啊!在與學(xué)生們的相依相伴中,，我努力使自己成為學(xué)生們的良師益友,，時時處處以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的教學(xué)態(tài)度,、飽滿的精神狀態(tài)影響教育學(xué)生,，收到了很好的教育教學(xué)效果,。

教師的職業(yè)雖然崇高偉大，但也是富有自我犧牲的職業(yè),。分部管理后,，具體工作由各部組織實施，學(xué)校行政機(jī)構(gòu)在協(xié)調(diào)服務(wù)的同時,，保證監(jiān)督,、檢查、落實,。多年來,，我和教務(wù)處的同志定期不定期檢查教師的教、輔,、批、改,、查等常規(guī)工作,，并把檢查結(jié)果與三個部考核掛鉤，部內(nèi)與教師業(yè)務(wù)、職務(wù)考核掛鉤,，考核結(jié)果力求公平,、公正、公開,。教學(xué)工作呈現(xiàn)出良好的態(tài)勢,，教學(xué)成績穩(wěn)步提高，音樂,、美術(shù)專業(yè)測試名列全省榜首,，連續(xù)三年獲的美術(shù)專業(yè)測試狀元。文化課語文連續(xù)兩年進(jìn)入全榆次前十名,，升學(xué)人數(shù)逐年遞增,，升學(xué)率穩(wěn)中有升，升學(xué)的學(xué)校以一年一個檔次升格,。由20xx年打開省外高等院校市場,，升學(xué)西安美院之后，又不斷有學(xué)生升入清華大學(xué),，中央美院等國家重點(diǎn)大學(xué),術(shù)類本科達(dá)線率在70%以上,，對口升學(xué)以100%的升學(xué)率，使職業(yè)班的學(xué)生有了深造的機(jī)會,。此外,，我和教務(wù)處的同志每年都對藝術(shù)高考成績和對口升學(xué)成績進(jìn)行逐年分析比較和統(tǒng)計，打印成冊,，下發(fā)給每一位教師,，起到了鼓勵和調(diào)動教師們工作積極性的良好作用。

“路漫漫其修遠(yuǎn),，吾將上下而求索”,，作為一名人民教師，必須活到老學(xué)到老,，在今后的工作中,，我將不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì),，繼續(xù)以身作則,，嚴(yán)格要求自己，從現(xiàn)在做起,，從小事做起,，勤于實踐，勇于探索,，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己全部的光和熱,。

教師愛崗敬業(yè)心得體會公安民警愛崗敬業(yè)心得體會篇六

為人師表,，廉潔從教，愛崗敬業(yè),，是教師職業(yè)道德中一個顯著特點(diǎn),，是社會對教師提出的具體要求，也是教師的崇高風(fēng)范,。

一,、以身作則，為人師表

以身作則,，為人師表是指教師各方面都應(yīng)為學(xué)生和社會作出表率,，《韓詩外傳》中提出“智如泉源，行為可以表儀,，人師也”,，師者，人之模范也,，教師的一言一行都會給學(xué)生留下深刻的潛移默化的影響,，所以在思想上、行動上,，用純潔的品行去感染學(xué)生,，用美好的心靈去塑造學(xué)生。

第一,，思想品德上,，遵紀(jì)守法。塑造良好的人生觀,、價值觀,，用高尚的情操與品德面對學(xué)生，承接正確的世界觀,、人生觀,，培養(yǎng)學(xué)生成為一個遵紀(jì)守法的人。第二,，在語言文明方面,，用純潔、文明,、健康的語言,，不夾雜地方土語，用語要文雅,、優(yōu)秀,，語調(diào)要和諧、悅耳,，使學(xué)生聽后能產(chǎn)生愉快感,，樂于接受教師的教誨,，切忌用低級庸俗、粗魯無禮的語言穢語?，F(xiàn)在有些教師在批評學(xué)生時，用尖酸刻薄的語言去諷刺,、挖苦和嘲笑學(xué)生,。因而對學(xué)生產(chǎn)生一種逆反心理。受到挫折之后,，不善于言語的學(xué)生積壓在心中,，久而久之，就形成對教師的反感,、厭惡,，從而厭學(xué)、逃學(xué),，給德育工作帶來極大的傷痕,，甚至?xí)苯訋砀鼮閲?yán)重的后果;其次語言要準(zhǔn)確、鮮明,、簡練,。言簡意賅，入木三分,，見解獨(dú)到深切,，令人耳目一新，這樣才會具有感召力,，才能讓學(xué)生把美好的思想與知識帶進(jìn)心田,。同時，語言要熱情,、誠懇,，富于激勵性，溢于言表,，才能充分顯示生命力,，才能與學(xué)生的心產(chǎn)生共鳴。第三,，儀表大方,，端莊樸素。教師的儀表應(yīng)有美感,，衣著,、發(fā)式整齊、潔凈,、樸素為特色,，充分顯示了教師對生活的熱愛,，精神飽滿，誠實樸素的生活習(xí)慣,，從而給學(xué)生以美的熏陶,，相反，教師衣著不整,，不僅傷斯文,，有失風(fēng)雅，還會對學(xué)生留下生活懶散,，精神頹廢之感,，同時，教師的儀表還具有時代感,，教師是人類文明的傳播者和建設(shè)者,。在教師的身上要體現(xiàn)時代氣息，不能過于保守和落后于時代的發(fā)展,，當(dāng)然也不能追求時髦,，標(biāo)新立異，總之,，使學(xué)生認(rèn)為充滿生機(jī)和活力,，覺得精神振奮，神采奕奕就行,。第四,，教態(tài)穩(wěn)重，表情豐富,，親切,，顯示出一種文化修養(yǎng)，教師高雅自如,、利落灑脫的教態(tài),，有助于強(qiáng)化教學(xué)效果，端莊穩(wěn)重,，又利于學(xué)生聽課情緒,，減輕學(xué)習(xí)壓力，切忌不能“抖腳”,、“翹二郎腿”,，以免給人放蕩不羈的感覺。

二,、愛崗敬業(yè),，盡職盡責(zé)

教育家陶行知說：“捧出一顆心來，不帶半根草去,?！蓖衅鹨豢|真誠,，用一顆對事業(yè)執(zhí)著的心，忠于黨的教育事業(yè),，無私奉獻(xiàn),，愛崗敬業(yè)是從事教育事業(yè)強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感。

第一,，愛崗敬業(yè),，盡職盡責(zé)是教師基本的職業(yè)道德。教師職業(yè)是“人類幸福和自我完善”結(jié)合的職業(yè),。一方面，教師立足本職崗位,，認(rèn)真完成教育教學(xué)任務(wù),，培養(yǎng)合格人才;另一方面，在平凡的崗位,，撒播愛心,，享受充滿活力的人生幸福。教師從事的是一種培養(yǎng)人,、教育人的事業(yè),，這對社會文明進(jìn)步發(fā)展起一個推動作用，因此,，教師職業(yè)關(guān)系著千千萬萬的自我價值和人生幸福,，關(guān)系著學(xué)生自由而全面發(fā)展的程度。

教師愛崗敬業(yè)心得體會(五)

教師愛崗敬業(yè)心得體會公安民警愛崗敬業(yè)心得體會篇七

愛是教師最美麗的語言,。要當(dāng)好一名幼兒教師,，就要愛崗敬業(yè)，熱愛孩子!

一,、熱愛學(xué)生是建立平等民主,、和諧師生關(guān)系的基礎(chǔ)。

在教育過程中,，教師與學(xué)生之間要進(jìn)行多方面的互動,，會產(chǎn)生種種矛盾。倘若教師沒有尊重,，關(guān)心和熱愛學(xué)生,，即沒有與學(xué)生溝通關(guān)系的法寶“博愛之心”。不把其視為親人,，視為可傾吐心聲解決困惑的朋友,，讓他們感受到親人般的關(guān)愛和保護(hù)。要真正化解這些矛盾是不可能的,。有時由于學(xué)生偏見或教師有“寧給好心,，不給好臉”的觀念和行為,，可能會產(chǎn)生學(xué)生對教師的“好心”的誤解。但是教師只要走出這種愛的誤區(qū),，注意以正確的方式去體現(xiàn)對學(xué)生的尊重,、愛護(hù)和關(guān)心，就能為建立民主,、和諧,、平等的師生關(guān)系奠定良好的基礎(chǔ)，進(jìn)而很好地化解矛盾,。因此說,，熱愛學(xué)生是建立民主、平等,、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ),。

二、熱愛學(xué)生是做好教育工作的重要條件

學(xué)生的成長不只是陽光,、雨露,、面包和開水就能完成的。他們需要一樣與植物和其他動物所不同的東西——這就是火熱而真誠的心,。中國有句古話：“愛人者,，兼其屋上之鳥?！崩蠋煂W(xué)生的愛,，會被學(xué)生內(nèi)化為對教師的愛，進(jìn)而把這種愛遷移到教師所教的學(xué)科上,，正所謂“親其師,，信其道”而“樂其道”，因此愛的教育是我們教學(xué)上的巨大推動力,。教師關(guān)心學(xué)生,，就能載起我們教育界稱之為嚴(yán)格要求的那條很難駕馭的小舟。沒有這種關(guān)心,，小舟就會擱淺,，用任何努力也無法使它移動。教師熱愛學(xué)生有助于學(xué)生良好品格的培養(yǎng);有利于創(chuàng)造活潑,、生動的學(xué)習(xí)氛圍,，使學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài);有利于……而這一切，都是做好教育工作必不可少的條件,。

二十一世紀(jì)呼喚著高素質(zhì),、多層次的人才培養(yǎng)，高素質(zhì)、多層次的人才培養(yǎng)呼喚著素質(zhì)教育,，素質(zhì)教育也呼喚著高尚的師德修養(yǎng),。愛是教師美麗的語言，我們教師應(yīng)有那顆與學(xué)生溝通的法寶——博愛之心,，用愛去對待學(xué)生,，影響學(xué)生，關(guān)心他們的成長,。正如某學(xué)校校訓(xùn)所言：愛護(hù)自己的孩子是人,，愛護(hù)別人的孩子是神。倘若我們每位教師都是“神”,，那么,，我敢肯定師生關(guān)系始終是一片片晴朗的天空?！靶燎诘膱@丁,、渡人的小船、人類靈魂的工程師……”是人們對教師職業(yè)的贊譽(yù),。“以天心點(diǎn)燃燭光,，引導(dǎo)人類走向光明”更道出了為人師表的神圣和職責(zé),。然而，教師并非生活在與世隔絕的孤島上,，教師置身于現(xiàn)實生活中,，置身于市場經(jīng)濟(jì)的環(huán)境下，如何不受市場經(jīng)濟(jì)的負(fù)面影響,，那只有具備嚴(yán)格的自律,，高尚的師德水準(zhǔn)，才能在現(xiàn)實的教育生涯中守身如玉,，專心致志地做好本職工作,。

關(guān)于師德問題，不少教育家及國家領(lǐng)導(dǎo)人曾有過精辟的論述：春秋末期,，孔子提出：“躬自厚而薄責(zé)于人”,、“以身立教、為人師表”等師德規(guī)范;唐代韓愈,，還專門著有《師說》一文,，指出教師的三大任務(wù)是：“傳道、授業(yè),、解惑”,，并強(qiáng)調(diào)：“道之所存，師之所存”，以此作為從教擇師的標(biāo)準(zhǔn).”綜上所述,，我們清楚地意識到：正確認(rèn)識自身的職業(yè)價值,，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)，強(qiáng)化責(zé)任意識,，是社會對教師職業(yè)道德的必然要求,。

教師作為一個社會人，身處于市場經(jīng)濟(jì)的環(huán)境下,，面對窗外撲朔迷離的現(xiàn)代風(fēng)景,，難免會為干教師這一行不能“瀟灑走一回”而感到困惑。的確,，教師的職業(yè)特點(diǎn)注定了他一輩子無法輝煌,，許許多多從教幾十年的老教師直到退休的身居斗室，兩袖清風(fēng),。難怪有些教師不安份于教學(xué),，想下海、跳槽……過去,，本人也曾有過一段不安心從教的心理過程,。初涉教壇時，我心中充滿了為教育事業(yè)奮斗終身的滿懷××,，但不久這份××便被“清貧”而逐漸淡化,，不安心從教的思想開始在心中萌芽。不久前的一以教為榮,，以教為樂的專業(yè)思想情感,。

教師愛崗敬業(yè)心得體會公安民警愛崗敬業(yè)心得體會篇八

為人師表，廉潔從教,，愛崗敬業(yè),，是教師職業(yè)道德中一個顯著特點(diǎn)，是社會對教師提出的具體要求,，也是教師的崇高風(fēng)范,。

一、以身作則,，為人師表,。

以身作則，為人師表是指教師各方面都應(yīng)為學(xué)生和社會作出表率,，《韓詩外傳》中提出“智如泉源,，行為可以表儀，人師也”,，師者,，人之模范也，教師的一言一行都會給學(xué)生留下深刻的潛移默化的影響，所以在思想上,、行動上,，用純潔的品行去感染學(xué)生，用美好的心靈去塑造學(xué)生,。

第一,，思想品德上，遵紀(jì)守法,。塑造良好的人生觀,、價值觀，用高尚的情操與品德面對學(xué)生,，承接正確的世界觀,、人生觀，培養(yǎng)學(xué)生成為一個遵紀(jì)守法的人,。第二,，在語言文明方面，用純潔,、文明,、健康的語言，不夾雜地方土語,，用語要文雅,、優(yōu)秀，語調(diào)要和諧,、悅耳，使學(xué)生聽后能產(chǎn)生愉快感,，樂于接受教師的教誨,，切忌用低級庸俗、粗魯無禮的語言穢語?，F(xiàn)在有些教師在批評學(xué)生時,，用尖酸刻薄的語言去諷刺、挖苦和嘲笑學(xué)生,。因而對學(xué)生產(chǎn)生一種逆反心理,。受到挫折之后，不善于言語的學(xué)生積壓在心中,，久而久之,，就形成對教師的反感、厭惡,，從而厭學(xué),、逃學(xué)，給德育工作帶來極大的傷痕，甚至?xí)苯訋砀鼮閲?yán)重的后果;其次語言要準(zhǔn)確,、鮮明,、簡練。言簡意賅,，入木三分,，見解獨(dú)到深切，令人耳目一新,，這樣才會具有感召力,，才能讓學(xué)生把美好的思想與知識帶進(jìn)心田。同時,，語言要熱情,、誠懇，富于激勵性,，溢于言表,，才能充分顯示生命力，才能與學(xué)生的心產(chǎn)生共鳴,。第三,，儀表大方，端莊樸素,。教師的儀表應(yīng)有美感,，衣著、發(fā)式整齊,、潔凈,、樸素為特色，充分顯示了教師對生活的熱愛,，精神飽滿,，誠實樸素的生活習(xí)慣，從而給學(xué)生以美的熏陶,，相反,，教師衣著不整，不僅傷斯文,，有失風(fēng)雅,，還會對學(xué)生留下生活懶散，精神頹廢之感,，同時,，教師的儀表還具有時代感，教師是人類文明的傳播者和建設(shè)者,。在教師的身上要體現(xiàn)時代氣息,，不能過于保守和落后于時代的發(fā)展,，當(dāng)然也不能追求時髦，標(biāo)新立異,，總之,，使學(xué)生認(rèn)為充滿生機(jī)和活力精神振奮，神采奕奕就行,。第四,，教態(tài)穩(wěn)重，表情豐富,，親切,，顯示出一種文化修養(yǎng)，教師高雅自如,、利落灑脫的教態(tài),，有助于強(qiáng)化教學(xué)效果，端莊穩(wěn)重,，又利于學(xué)生聽課情緒,，減輕學(xué)習(xí)壓力，切忌不能“抖腳”,、“翹二郎腿”,，以免給人放蕩不羈的感覺。

二,、愛崗敬業(yè),，盡職盡責(zé)。

教育家陶行知說：“捧出一顆心來,，不帶半根草去,。”托起一縷真誠,，用一顆對事業(yè)執(zhí)著的心,，忠于黨的教育事業(yè)，無私奉獻(xiàn),，愛崗敬業(yè)是從事教育事業(yè)強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感。

教師擔(dān)當(dāng)著教育下一代的重任,。唯有高尚的師德修養(yǎng),，才能振興教育，也才能實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興,。愛是教師美麗的語言,，我們教師應(yīng)有那顆與學(xué)生溝通的法寶——博愛之心，用愛去對待學(xué)生,，影響學(xué)生,，關(guān)心他們的成長,。正如某私立中學(xué)校訓(xùn)所言：愛護(hù)自己的孩子是人，愛護(hù)別人的孩子是神,。倘若我們每位教師都是“神”,，那么，我敢肯定師生關(guān)系始終是一片片晴朗的天空,。