為保證事情或工作高起點、高質量、高水平開展,，常常需要提前準備一份具體、詳細,、針對性強的方案，方案是書面計劃,，是具體行動實施辦法細則,，步驟等。寫方案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下就是小編給大家講解介紹的相關方案了，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園大班音樂教學活動方案篇一

1,、能在掌握詩歌內容的基礎上初步理解詩歌的寓意,。

2,、能大膽地朗讀詩歌。

3,、激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感,。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜,、講講,、動動。

1、戶外散步時觀察牽?；?，狗尾巴草，

2,、教學掛圖

2,、結合教學掛圖，教師朗讀詩歌,，提問：

(1),、為什么“我”喜歡牽牛花,，牽?；ㄊ窃鯓拥?

(2)、為什么“我”愛狗尾巴草,，尾巴草是怎樣的?

3,、幼兒學習朗誦詩歌，鼓勵幼兒有感情地朗誦詩歌,。

幼兒園大班音樂教學活動方案篇二

一,、指導思想

為全面推進素質教育，促進學生的全面發(fā)展和健康成長,，規(guī)范學生課外文體活動的內容和形式,，培養(yǎng)學生的興趣和團隊精神，陶冶學生對音樂的情操, 提高審美素養(yǎng),，促進學生身心健康發(fā)展,。發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)優(yōu)秀的藝術人才，特制定本實施方案,。

音樂活動以全面推進素質教育為指導,，以“促進學生生動、活潑,、自由發(fā)展,、張揚學生個性”為主題，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，以規(guī)范學生音樂活動內容和形式為途徑,，引導廣大學生都能積極參加文明、健康,、活潑的課外文體活動,，以達到促進學生身心全面發(fā)展的目的。

二,、實施原則

1,、教育性,、科學性、趣味性原則,。課外文體活動要堅持育人的宗旨,，遵循教育規(guī)律和小學生身心發(fā)展特點，寓學于樂,，寓練于樂,。

2、堅持自主自愿與積極引導相結合原則,。在組織學生參加音樂活動的過程中,，教師的鼓勵、引導是必要的,，同時要充分尊重學生的自我選擇權和自主活動權,，在組織活動時要為學生營造一個自主討論、組織,、操作,、交流和評價的良好環(huán)境和氛圍。

3,、堅持安全第一原則,。在舞蹈活動的組織與實施過程中，要加強安全教育,，要制定出安全措施,、應急措施和防范措施，避免和防止意外事故的發(fā)生,。但也要防止以怕出事故為由不積極開展活動的傾向,。

三、實施范圍 : 石龍鎮(zhèn)中心小學全體學生 四,、工作內容 及時間安排 1.藝術：音樂（舞蹈,、合唱）

2保證學生課外文體活動組織體系得到進一步健全，并擴大規(guī)模,，提高工作水平,，使在校學生經(jīng)常參加文體活動總數(shù)達到 100%。

時間安排 每天的音樂課中實行合唱的知識及訓練,同時結合舞蹈應用與課堂,下午放學后,，根據(jù)學校實際情況不定期留半個小時進行舞蹈基本功的鍛煉,確保學生的每天活動時間不少于 1 小時,。

六、石龍鎮(zhèn)中心小學音樂活動實施領導小組成員 組長：許瑞明

活動形式分為集體活動,、分組活動,。

集體活動是指全?；虿糠帜昙壍募绣憻?。其特點是規(guī)模大,、人數(shù)多、地點集中,，活動時間,、內容便于統(tǒng)一安排，能夠做到統(tǒng)一領導,，督促檢查,，相互促進。

分組活動是指以班級,、興趣小組等為單位活動,。分組活動規(guī)模小、人數(shù)少,，地點可以分散,，方式靈活，便于組織和區(qū)別不同情況,，并能發(fā)揮文體骨干的作用,。

巴南區(qū)石龍鎮(zhèn)中心小學

幼兒園大班音樂教學活動方案篇三

1、鍛煉幼兒根據(jù)不同的角色,，不同的內容說各種關愛的語言,。

2、學會與別人共享快樂,。

紙杯做的電話若干

出示電話,，并利用打電話的方式，向小朋友說一些關愛的話語,。

1,、提問：小朋友聽到老師說的話有什么感覺？

2,、小朋友對老師說一些另老師高興的話,？

兩個幼兒一組，以“剪子,、包袱,、錘”的形式?jīng)Q定輸贏，勝者扮打電話者,，負者扮接聽電話者,，打電話者根據(jù)聽電話的角色說一句關愛的話（如：爺爺，下雨了,，你出門時,，別忘了帶雨傘）。

讓幼兒回到家以后向自己的家長說幾句關愛的話,。

幼兒園大班音樂教學活動方案篇四

1,、積極參與活動,，能創(chuàng)造性地用肢體動作表現(xiàn)搟面皮、包餃子,、煮餃子等過程中“餃子”的不同造型,。

2、遵守游戲規(guī)則,，體驗在音樂活動中的樂趣,。

重點：

對音樂作品的理解感知的基礎上嘗試創(chuàng)編搟面皮、包餃子,、煮餃子

難點：

在韻律活動中合拍的運用身體的各個部位表演動作,。

活動準備：

已有知識經(jīng)驗，圖片,，《喜洋洋》音樂,，

活動過程：

一、圖片談話,，引出課題

“小朋友你們看,，這是什么？哇,！是一盤香噴噴,、熱騰騰的餃子呀！”

你們吃過餃子嗎,？那有誰知道做餃子的過程是怎樣的,？

（搟餃子皮、包餡兒,、煮餃子）,。

二、播放音樂,，讓幼兒完整欣賞《喜洋洋》曲子,。

老師帶來了一首好聽的曲子，講的就是做餃子的事情,。

聽聽有幾段,，什么時候開始變化的.？

曲子是aba的形式,，第三段和哪段是一樣的?

三,、分別學習三段曲子的動作及創(chuàng)編。

1,、把自己變成一個小面團,，把自己身體部位和餃子一樣桿的薄薄的。

先請個別幼兒上來表演，幼兒集體學習,。

2,、餃子皮變薄了后，張開餃子要包餡兒,。

（張開餃子皮，包起來）

先請個別幼兒上來表演,，幼兒集體學習,。

多表揚，有創(chuàng)意的,，和別人動作不一樣的小朋友,。

3、餃子包好了還要,。（煮）

餃子在鍋里煮的時候好像在干什么呢,？

先請個別幼兒上來表演游泳的餃子，幼兒集體學習,。

先請個別幼兒上來表演跳舞的餃子,，幼兒集體學習。

如果老師倒一碗冷水進去,，會怎么樣,？

四、播放歌曲完整表演創(chuàng)編的舞蹈進行游戲,。

請幼兒牽手,，圍成一個小鍋子。

不能黏在一起,，餃子會破掉,、（聲明紀律）

破了的餃子，老師會把它撈起來放回碗里,。

五,、活動延伸

回到教室和其它好朋友一起分享，如何做餃子,。

幼兒園大班音樂教學活動方案篇五

1,、圍繞“迎新年”這一話題，清楚連貫地表達自己的愉快心情,。

2,、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅,。

3,、通過參加節(jié)日《迎新年》環(huán)境創(chuàng)設，感受參與節(jié)日慶?；顒拥臉啡?。

1,、物質準備：活動室里布置過新年的情境，如掛燈籠,、彩帶,、自制鞭炮、拉花等,。自制的新年倒計時,、愿望樹、每人準備一個禮物,?？埐眉舫少R卡形狀、皺紙,、廢舊圖書里的圖片,、錄音機等。

2,、知識經(jīng)驗準備：豐富有關過新年的知識經(jīng)驗,，如：讓幼兒觀察家里為過新年而忙碌的大人;介紹燈會、聯(lián)歡活動,、放焰火等活動,。

3、事先取得家長的配合,，在教學活動后的日子里給自己的孩子送禮物,。

(一)通過談話，激發(fā)迎新年的愉快情緒,。

1,、引導幼兒觀察活動室的變化，激發(fā)幼兒的愉快情緒,。

師：發(fā)現(xiàn)活動室有什么不一樣?

引導幼兒自由描述班級的變化,。(漂亮、新穎,、舒服,、熱鬧、喜慶,、高興等)

師：是為了迎接什么節(jié)日的到來?

2,、新年倒計時。

師：離“新年”還有幾天?

小結：一年中的第一天,，也就是新年的第一天,，也叫“元旦”，那天，全世界人民都要慶祝新年的到來,。

3,、鼓勵幼兒大膽講述。

(2)師：小動物是怎樣迎接新年的?

(二)出示新年老人的禮物,，鼓勵幼兒大膽講述,。

1、師：昨天,，新年老人給我們小四班的小朋友送禮物了,。

一起看新年老人的禮物：一張賀卡和一棵新年愿望樹。

2,、師：過了新年,，還有誰也長大了一歲?

啟發(fā)幼兒說出周圍的人,，親戚,、鄰居、伙伴,、各種動物也都長大一歲了,。

3,、師幼一起圍坐在“愿望樹”旁,，表達自己的愿望,。

師以神秘的口吻告訴幼兒：這是一棵神奇的“愿望樹”,，只要對著“愿望樹”說出自己的愿望,，你的愿望就能夠實現(xiàn),。

啟發(fā)幼兒大膽表達自己的愿望，可以是祝福家人或朋友的愿望,，也可以是自己在新的一年里想實現(xiàn)的愿望。請配班教師幫忙記錄下來,，掛在“愿望樹”上,。

4,、播放“新年老人”的錄音,，萌發(fā)對新年的期盼,。

新年老人：孩子們,，你們的愿望我都聽見了,。新年快要到了,，你們要怎樣歡迎我呢?(引出下一環(huán)節(jié))

(三)引導幼兒裝扮“愿望樹”，用多種方式迎接新年,。

1、師：新年快要到了,，我們要怎樣迎接“新年老人”的到來呢?

幼兒按自己的意愿選擇材料進行操作,。

第一組：制作賀卡

材料：卡紙裁剪成各種賀卡形狀,、彩筆,、帖帖紙、廢舊圖書等。

第二組：制作彩鏈,、擰花,、剪窗花,，繼續(xù)豐富活動室里的布置。

材料：各色皺紙、手工紙、剪刀等。

第三組：裝扮“新年愿望樹”。

在“愿望樹”上掛上一些小禮物和裝飾用的彩鏈、彩燈等。

2,、老師和幼兒手拉手圍著“愿望樹”,，高興地唱,、跳,，交換新年禮物，再次感受濃濃的新年氛圍,。

(四)活動延伸：

請家長在活動后的日子里幫自己的孩子實現(xiàn)許下的愿望,。

教研組評析

(一)選材

豐富多彩的新年蘊含了許多節(jié)日特定的認知元素，如,，新年的祝福,、新年的禮物、新年人們的年齡變化等等,，是幼兒學習的教材,，教師能根據(jù)幼兒的談話及時捕捉教育契機，從選材來看,，所選內容很恰當,，很合時機，是幼兒喜聞樂見并感興趣的,。

(二)從組織實施來看

1,、讓環(huán)境說話。陳鶴琴先生在教育的原則中指出：“注意環(huán)境,、利用環(huán)境,。”在活動中,，教師和幼兒共同進行環(huán)境創(chuàng)設,，讓活動室充滿了歡樂喜慶熱鬧的氣氛。

2,、能根據(jù)小班幼兒的年齡特點,，創(chuàng)設一個能激發(fā)情緒的情境：首先，把“新年”擬人化——“新年老人”,，并巧妙地利用禮物“愿望樹”,，啟發(fā)幼兒大膽表達自己的愿望,，接著，用多種方式迎接新年老人,，如裝扮“愿望樹”,，然后，圍坐在“愿望樹”旁一起唱歌,、交換禮物,。在這個情境中，孩子們的情緒隨著情節(jié)亦步亦趨,，能大膽地表達,，很自然地誘導幼兒自覺地進入情境，感受大家一起談話的愉悅,，從而提高口語表達能力,。

(三)從師幼關系看

小班幼兒是言語習慣養(yǎng)成的時期，而小班孩子的良好語言習慣就是大膽地說出自己的心里話,。此活動,，孩子們是在輕松愉快的氛圍中進行互動的，使幼兒想說,、敢說,，接著，帶著興趣轉入操作活動,，從孩子的活動表現(xiàn)可以看出幼兒的活動熱情非常高,。整個活動流程使孩子們沉浸在迎新年的氛圍中，幼兒的語言表達能力,、操作能力也得到了發(fā)展,，幼兒在有趣的活動中體驗快樂，獲得了發(fā)展,。

《幼兒園教育指導綱要》中指出：“發(fā)展幼兒語言的關鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說,、敢說、喜歡說,、有機會說,，并能得到積極應答的環(huán)境?！边@就要求我們必須為幼兒創(chuàng)設一個積極的語言環(huán)境。

幼兒園大班音樂教學活動方案篇六

1,、認識"株,、兔"，理解"守株待兔"的含義,，知道"不勞而獲是不會成功的",。

2,、通過猜字的形式，初步感受玩字的樂趣,。

3,、續(xù)編成語故事，相信只要自己努力,，就會有所收獲,。

字卡、動畫片"守株待兔",、勾線筆及白紙活動過程：

一,、通過猜字，認識成語"守株待兔"教師出示畫面,，引導幼兒猜測后面躲得是什么字?認識"株,、兔""守株待兔"是什么意思呢?我們一起來看動畫片就知道了!

二、通過動畫片結合具體的問題引導幼兒理解"守株待兔"的含義,。

1,、誰在什么地方見到了野兔?

2、見到野兔以后他是怎么想的?怎么做的?

3,、他能等到野兔嗎?為什么?幼兒猜想,。

根據(jù)幼兒出現(xiàn)的情況分組討論：

1、能等到

2,、等不到雙方說出自己的理由,。

教師及時總結，突出重點：他坐在樹樁旁等呀等終于等到了野兔,、他坐在樹樁旁等呀等最后還是沒有等到野兔他到底有沒有等到野兔呢?我們繼續(xù)往下看(繼續(xù)播放至結束)

3,、他等到了嗎?為什么等不到呢?

4、他沒有等到野兔,，反而怎么樣了?

教師總結,，重點突出：他坐在樹樁旁邊等呀等，莊稼也死了,，人也瘦了,，最后一只野兔也沒有等到。"守株待兔"這個成語告訴我們不經(jīng)過努力和辛勤勞動,，是不會獲得成功的,。

5、你認為他應該怎么做呢?如果是你,，你會怎么做?

延伸活動：通過繪畫續(xù)編成語故事"守株待兔"游戲：