為保證事情或工作高起點、高質(zhì)量、高水平開展,，常常需要提前準備一份具體、詳細,、針對性強的方案，方案是書面計劃,，是具體行動實施辦法細則,，步驟等。寫方案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編精心整理的方案策劃范文，僅供參考,，歡迎大家閱讀,。

幼兒園大班音樂教學活動方案篇一

運用舞蹈動作和觀看圖譜來表現(xiàn)樂曲及演奏樂曲。

有節(jié)奏的創(chuàng)編舞蹈動作,。

學習看圖譜及教師的身勢動作,。

1、學習節(jié)奏樂《快樂的羅嗦》,，感受,、表現(xiàn)樂曲歡樂、活潑的情緒,，體驗合作成功的快樂,。

2,、運用舞蹈動作和觀看圖譜來表現(xiàn)樂曲及演奏方式。進一步學習看圖譜演奏,。

1,、圖片、圖譜,，幼兒使用的胸飾：小兔,、小馬、小青蛙,、小羊若干,，獅子一個,。

2,、錄音機、錄有《快樂的羅嗦》的磁帶,。

3,、打擊樂器：小鈴、鈴鼓,、圓舞板,、雙響梆子、鼓,、鈸,、洗衣板等。

提問：小動物們演奏的這首曲子,，曲名叫什么?你聽起來感覺怎么樣?

1,、出示圖片，聽音樂,，請幼兒隨音樂自由做小動物的動作,，并在教師的幫助下確定節(jié)奏型。

2,、幼兒自由選擇,，教師指揮，幼兒完整表演動作,。（幼兒選擇自己喜歡的小動物并佩帶胸飾坐到該位置上,。）教師：讓我們一起跟著音樂來完整跳舞吧，那么怎么跳呢,？請看圖譜吧,。（出示圖譜）

（1）幼兒看圖譜跟隨音樂完整表演動作。

（2）教師用身體動作指揮幼兒完整表演動作,。

教師：小動物們,，我們要開始演奏了,，我們來請一些樂器做朋友，請你們找一件適合你們的樂器吧,。

1,、小白兔，跳跳跳,，可以用什么樂器來表現(xiàn),？為什么？

2,、小馬,，的篤的篤用什么樂器好？

3,、小羊“咩——”地叫著,，可以用什么樂器？

4,、小青蛙,，呱呱呱，用什么樂器表現(xiàn),？

1,、分句練習。

2,、跟隨音樂教師指揮,，幼兒完整演奏。

3,、累加樂器鈸,、鼓完整演奏。

4,、藝術(shù)活動的高潮表現(xiàn)：嘗試部分幼兒演奏,，部分幼兒跳舞的綜合藝術(shù)活動。

幼兒園大班音樂教學活動方案篇二

1,、啟發(fā)幼兒根據(jù)樂曲的旋律嘗試用身體動作來表現(xiàn)高樓,。

2、激發(fā)幼兒體驗與同伴合作表演的樂趣,。

3,、以說唱結(jié)合的形式體驗歌唱的快樂，并能唱準歌曲中的休止符和念白部分,。

課件,，鋼琴。

學會用多種方式表現(xiàn)歌曲的旋律,、節(jié)奏和歌詞內(nèi)容,。

附點音符和空拍的節(jié)奏掌握

1,、伴隨著歌曲音樂邊跳恰恰舞邊進入活動室。初步感知歌曲的節(jié)奏和旋律特點

2,、通過多種方式引導幼兒學唱歌曲

(1)通過玩游戲的方式,，感知并熟悉歌曲的前半部分的旋律，學習歌曲中的附點和空拍的節(jié)奏,。

你們看,，草地上小弟弟小妹妹在玩什么游戲呢?

想不想和他們一起到草地上玩玩呢?弟弟妹妹在草地上玩的時候唱了一首好聽的歌，剛才你們聽到我唱了嗎?她們怎么唱的呢?你們聽這兩句一樣嗎?小朋友們看,，這個和前面的又有什么不同呢?多了一個小點點,，這個小點點后面要說的很短，就像是個小尾巴,，我們來試試,。這是什么顏色的?紅色的，這個紅點點就好像是紅燈,，紅燈亮了要怎樣?對停一停,，那我們試試看,。

(2)引導幼兒用自己的身體動作變化來表現(xiàn)高樓,，看，小弟弟小妹妹發(fā)現(xiàn)了什么?(出示高樓大廈的圖片)

你會用身體搭一座高樓嗎?啟發(fā)幼兒隨著音樂嘗試用身體來表現(xiàn)樓房,，讓幼兒充分感受樂曲的節(jié)奏及旋律,。

(3)引導幼兒學說念白部分的節(jié)奏。

臧老師也搭了一座樓房,，小朋友數(shù)數(shù)看,，老師搭得樓房有幾層?這是我們諸城小學的教學樓，我們一起數(shù)數(shù)是不是有五層好吧,。按照節(jié)奏數(shù)樓

(4)引導幼兒完整學唱歌曲,。

教師進行前示范，用優(yōu)美的聲音,、較慢的速度清唱歌曲,。

啟發(fā)幼兒用恰當?shù)恼Z氣表現(xiàn)樂曲中的襯詞，引導幼兒唱襯詞的時候,，聲音要象小皮球一樣跳起來,。

用對唱的形式讓幼兒充分感受歌曲，提醒幼兒注意看教師指揮演唱歌曲,。

3,、鼓勵幼兒一起合作表演歌曲。引導幼兒用身體來搭高樓,，用歌聲來數(shù)高樓,，讓幼兒在體驗與同伴合作表演的同時,，用自然的`聲音來演唱歌曲。

4,、是延伸活動,，引導幼兒嘗試創(chuàng)編歌詞，借以更深層次的鞏固歌曲的旋律和節(jié)奏,，培養(yǎng)幼兒的自主創(chuàng)造的能力和發(fā)散性思維,。

美麗的夏天來了，臧老師看到好多的的鮮花都開放了,，我就想來數(shù)數(shù)到底有多花?好聽嗎?你們想不想也來編一首歌曲呢,，那我們到院子里看看有什么美麗的景色，也來編一首好聽的歌曲,，準備好了嗎?我們出發(fā)吧!

5,、隨著《恰恰恰》的音樂一起舞蹈，通過舞蹈讓幼兒再次鞏固歌曲中的恰恰恰的節(jié)奏,，并結(jié)束活動,。

幼兒園大班音樂教學活動方案篇三

1學習演唱弱拍起唱的歌曲，恰當?shù)乇憩F(xiàn)樂曲的其止和襯詞,。

2在教師的引導下,，積極創(chuàng)編反映其他違反正常生活現(xiàn)象的滑稽事情的唱詞。

3體驗歌曲的幽默,，詼諧感,，學習協(xié)調(diào)合拍地接唱襯詞，銜接自然緊湊,。

教師出示襪子提問：1襪子該穿在哪里,？

2今天老師帶來了一首有趣的歌，你們聽聽歌曲里面把襪子穿在了哪里,？

演唱后提問：1你們覺的這首歌有趣嗎？為什么有趣,？

2小結(jié)為什么叫胡說歌,。教師：剛才老師唱的是跟平時生活不一樣的，它有個好聽的名字叫“胡說歌”,。誰知道胡說歌是什么意思,？

教師：胡說歌就是把平時常見的事情顛倒著說,，本來襪子是穿在腳上的,，可現(xiàn)在襪子穿在了耳朵上,，真有意思,。

教師：1現(xiàn)在老師把這首有趣的歌再唱一次,，請小朋友在每句的末尾的時候替我拍手伴奏,。

2剛才小朋友是用拍手為老師伴奏的，現(xiàn)在請你們想一想還能用什么有趣的動作為我伴奏,？

3前面兩次小朋友都是用有趣的動作為我伴奏,，下面請你們想一想能不能有趣的聲音來為我伴奏,，比如我們學小雞叫”嘰嘰“我們來試試看

4誰還能想出更有趣的.聲音來為我伴奏？

1下面我們來反一下,，你們唱,，我來問你們伴奏。（伴奏2"3次）

2剛才小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)最后一句特別長,，特別難唱,，你們能不能把他唱好，我們來試試看,。

現(xiàn)在我們來編個不一樣的，把襪子穿在脖子上,，我們來試試看

還可以怎么編？誰來想個滑稽的動作或聲音？

剛才小朋友都編的許多有趣的歌詞跟動作，等下下課的時候可以唱給自己的朋友聽