做任何工作都應改有個計劃，以明確目的，避免盲目性,，使工作循序漸進，有條不紊,。什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!

托育早教工作計劃篇一

依據xx市教委《關于推進0-3歲散居兒童早期教養(yǎng)工作的意見》,，圍繞本園園務計劃要求和任務,繼續(xù)以“提高0—3歲嬰幼兒家長科學育兒”的研究為突破口，利用本園優(yōu)質師資建立早教指導隊伍,，對幼兒園所轄社區(qū)內的0-3歲嬰幼兒家長普及科學和科學育兒方法,，提高家長的受指導率，希望通過實踐與探索,，廣泛宣傳科學知識和教育子女的科學方法，進一步提高家長的科學教子水平和能力,，同時,，在實踐的過程中提高我園教師指導社區(qū)家長、嬰幼兒的能力,，與社區(qū)共同做好促進嬰幼兒發(fā)展的工作,。

二、現狀分析

我們的早教隊伍逐步穩(wěn)健壯大起來,，特別是在教研活動的理論學習中,，進一步加強教師對各早教工作文件的理解、內化,，不斷轉變教師的教育觀念,，從教師的教育實踐的共性問題中尋找理論依據與實踐對策，切實有效地解決問題,，促進幼兒發(fā)展,。教師們也感受到政府對0-3歲散居兒童的家長及看護人早期教養(yǎng)質量提高的重視，樹立了正確的早教指導觀,。每一個教師都明確重視早教工作對全面推進素質教育的重要性和必要性;教師們樹立了可持續(xù)發(fā)展觀念,，即用發(fā)展的眼光去看待每一個孩子，承認并注重孩子的個體差異,，充分挖掘每個幼兒的閃光點和潛能,，使他們在原有的基礎上得到充分的發(fā)展和提高。

我們針對家長的強烈需求，精心設計了親子早教活動方案,，但由于預防手足口病等特殊原因,，我園結合不同年齡段的嬰幼兒的年齡特點，開展了不同形式的早教指導活動,。如制作內容豐富的早教小報,，聯合村居委計生干部，設點發(fā)放小報,，上門進行指導,。在宣傳科學的基礎上，進行適當的預防傳染病的宣傳,，讓家長們在滿足孩子社會交往需求的基礎上了解一些防護措施,。家長們對我們工作的調整也非常支持，但是還是強烈地表現出想參加親子互動活動的愿望,，因此結合家長需求以及工作中存在的不足之處,，本學期我們將把工作做得更為主動一些，細致一些,，并將重點工作落在有效組織早教親子活動上,。

三、工作目標

1,、認真定時開展早教教研活動,，以點帶面，輻射全體,，培訓一支勇于創(chuàng)新的早教師資隊伍,。2、深入了解家長所需,，運用最新教育理念,，提供科學的服務內容，有效地開展早教推廣及服務活動,。

3,、積極籌備、設計,、組織早教親子活動,，做好活動前的聯絡和宣傳工作。

4,、加強與外界資源的聯系,。充分發(fā)揮早教中心指導站及富有經驗的指導教師、鎮(zhèn)兒保醫(yī)師等資源優(yōu)勢,，促進早教的推廣與深化,。

四,、具體措施

(一)理論與實踐相結合，全面提高教師的指導能力

1,、分章節(jié)深入學習《上海市03教養(yǎng)方案》,、《浦東新區(qū)03早教指導方案選編》。

2,、通過相互觀摩指導活動,，共同研討、學習,，幫助新教師分析指導行為,，積累指導經驗，提高指導能力,。

3,、應用、實踐《浦東新區(qū)03早教指導方案選編》中的內容,，做到有實踐,，有反思，在借鑒已有成果的基礎上,，創(chuàng)自己的特色,。

4,、注重園本培訓,，充分發(fā)揮本園優(yōu)秀指導員及育嬰師的作用，全面提升我園指導員素養(yǎng),。

5,、鼓勵新教師在撰寫早教案例,、教養(yǎng)心得的基礎上,，進行03的課題研究。

(二)開展多種形式的早教服務活動,。

1,、為家長舉辦多形式的服務，如知識講座,、經驗交流,、專題討論、個別咨詢等,，并聽取來自家長的意見和建議,，抓好活動過程中的機會，有意識地做好家長工作,。

2,、深入有效地開展早教推廣及服務活動，繼續(xù)開設早教咨詢,、社區(qū)活動,、家長講座、跟蹤評價,、親子教育,、資料查詢等多個方面的服務項目。

3,、組織生動有效的親子活動,。

(三)開展早教教研活動，提高早教科研工作質量,。

1,、定期開展早教教研活動，以優(yōu)秀教師帶動全體,，提高園內早教指導老師創(chuàng)新能力,。

2、課題實施教師分享課題研究過程中的經驗和困惑,，讓更多的教師具有進行早教研究的意識,。

3,、與姐妹園加強聯系，在相互學習中改進本園的早教工作,。

(四)注重早教資料積累,。

1、積累早教教研活動資料,，以及課題研究資料,。

2、積累各項早教活動資料,，聽取家長的反饋并作出調整,，資料收集歸檔。

3,、做好幼兒成長檔案的記錄工作,。

五、具體工作安排

1-3月份：

1,、制定本學期早教工作計劃,。

2、早教大教研活動,。

3,、宣橋社區(qū)1-3歲嬰幼兒信息采集，建立嬰幼兒檔案,。

4,、開展早教開放活動。

5,、總結反饋早教指導開放情況,，商討解決策略。

4-6月份：

1,、早教大教研活動,。

2、征集1-3歲嬰幼兒指導活動方案,。

3,、開展早教開放活動。

4,、早教小報的制作與發(fā)放,。

5,、分章節(jié)學習《上海市0-3歲嬰幼兒教養(yǎng)方案》,。

6、聽取開設早教指導站定時向社區(qū)開放活動的建議

7-9月份：

1,、宣橋社區(qū)1-3歲嬰幼兒信息采集,，建立嬰幼兒檔案。

2,、對教師進行早教指導的培訓,。

3、召開兩次早教大教研活動,。

4,、征集1-3歲嬰幼兒指導活動方案。

5,、開展早教開放活動,。

6、總結反饋早教開放活動的情況,。

10-12月份：

1,、召開兩次早教大教研活動。

2,、征集1-3歲嬰幼兒指導活動方案,。

3、開展早教開放活動,。

4,、總結反饋早教開放活動的情況。

5,、對本年的早教指導活動進行總結與梳理,。

6、各類資料收集,、歸檔。

7,、完成年度的受教育率的統(tǒng)計

8、早教教案,、案例匯編

托育早教工作計劃篇二

一,、情況分析

在鎮(zhèn),、園領導的重視下，201x度取得了一定的成績，開設了三位一體的早教點,，包括三個點的環(huán)境創(chuàng)設、設施設備的添置,、教師的任課安排等,，并能按照早教半日活動正常地開展活動,。完成了市的優(yōu)生優(yōu)育指導服務點的評比,、區(qū)早教指導點的評比任務,，也為我園的早教工作積累了一定的教學教育指導經驗。在我園老師的共同努力下,，我們也得到了家長的滿意與好評,。但同時我們在對社區(qū)散居嬰幼兒的排摸、調查及訪談中了解到,，居住在本地段的0—3嬰幼兒家長很多由于教育文化水平及生活條件等各方面限制,，在觀念上對嬰幼兒早期教育缺乏一定的認識。所以,，需要進一步地加強早教教師隊伍的建設,，提高教師的指導能力，多為家長提供指導的機會,，讓我們社區(qū)的03家長積累更多地育兒知識,、育兒內容，提高全社區(qū)的03早教水平,。

二,、指導思想

以學習實踐科學發(fā)展觀為指導，貫徹《幼兒園工作規(guī)程》和《學前教育課程指南》精神,，圍繞本園園務計劃要求和任務,，積極探索以幼兒園為核心，依托家庭,、社區(qū),，創(chuàng)新地對六灶鎮(zhèn)地區(qū)0-3歲嬰幼兒及教養(yǎng)者進行教育，提高我園教師指導社區(qū)家長,、嬰幼兒的能力,，提升家長的教育理念，提高我園在社區(qū)中的聲譽，幼兒園,、社區(qū)共促嬰幼兒發(fā)展,，為家長的滿意、社會的信任做出積極的貢獻,。

三、工作目標

1,、不斷豐富活動的組織形式,，宣傳科學的早期教育方法，努力提高附近社區(qū)早期教育水平和家長們的教養(yǎng)水平,。

2,、發(fā)揮幼兒園教育資源優(yōu)勢，重視早教活動的實效性,，為幼兒園可持續(xù)發(fā)展打下基礎,。

3、加強對教師早教工作的指導,，提高教師的早教工作指導能力,。

四、主要措施

(一)豐富活動的組織形式,，有效提高附近社區(qū)早期教育水平和家長們的教養(yǎng)水平,。

1、實施完成好一年四次的早教大活動,。

按年齡段有目的的,、有計劃的組織好四次大活動，提供幼兒學習,、運動,、交往的機會。

2,、用科學理念指導親子教育活動,。

深入有效地開展早教推廣及服務活動，準備開設以下幾個方面的服務指導項目：親子活動,、早教指導咨詢活動,、送教下鄉(xiāng)活動、發(fā)放小報宣傳資料,、家長沙龍等,。

3、指導家長,、服務家長,。

為家長舉辦多形式的服務，如知識講座、經驗交流,、專題討論,、個別咨詢，抓好活動過程中的機會,，有意識地做好家長工作,。

4、送教進社區(qū),。

定期組織教師進入社區(qū)，將學前教育的觀念思想,、幼兒園的教育活動,，向社區(qū)散居兒童進行宣傳，提高本社區(qū)散居兒童的教養(yǎng)環(huán)境,。

5,、早教服務日的運作。

深入有效地開展早教服務日活動,，繼續(xù)開展寶寶成長檔案等特色服務項目,。豐富早教指導日的活動樣式，切實的滿足家長及嬰幼兒的需求,。

(二)發(fā)揮幼兒園教育資源優(yōu)勢,，重視早教活動的實效性，為幼兒園可持續(xù)發(fā)展打下基礎,。

1,、在幼兒園中成立了早教組，選擇業(yè)務好,、肯鉆研,、勤奉獻的優(yōu)秀教師學習早教，利用班級工作之外的時間從事早教指導與服務,。

2,、認真學習《上海市0～3歲嬰幼兒教養(yǎng)方案》，明確教養(yǎng)理念,、教養(yǎng)內容與要求,、組織與實施，以便于理論指導實踐,，更好地開展早教工作,。

3、加強與外界資源的聯系,，充分發(fā)揮早教服務站及富有經驗的指導教師,、鎮(zhèn)兒保醫(yī)師等資源優(yōu)勢,，促進早教的推廣與深化。

4,、利用多種渠道和途徑聽取家長的建議和意見,，并做出適當的調整，提高早教工作的有效性,，使早教工作更科學化,、合理化，以適合家長的需要,。

(三),、加強對教師早教工作的指導，提高教師的早教工作指導能力,。

1,、教師早教工作培訓

(1),、爭取機會參加上級部門舉辦的早教項目培訓活動,。

(2)、組織教師早教理論知識學習,。

2,、開展理論和實踐相結合的早教教研活動

(1)、調整早教指導隊伍,，定期組織早教指導人員學習一些針對不同年齡階段的嬰幼兒的指導策略,，使服務更有指向性和適用性。

(2)研討一些早教服務班中出現的問題及解決的方法,，提高指導教師的服務能力,。

3、開展早教課題的研究

(1),、鼓勵早教指導人員以課題引領的方式開展早教工作,，使早教工作的過程更嚴謹規(guī)范。重視課題實施中過程資料的積累,。

(2),、定期與課題實施教師進行課題開展交流與溝通。

托育早教工作計劃篇三

貫徹《幼兒園工作規(guī)程》和《學前教育課程指南》精神,，圍繞本園園務計劃要求和任務,，繼續(xù)以“提高0—3歲嬰幼兒家長科學育兒”的研究為突破口，積極探索以幼兒園為核心,，依托家庭,、社區(qū)，以創(chuàng)新的對華豐鎮(zhèn)社區(qū)0—3歲嬰幼兒及教養(yǎng)者進行教育,，提高我園教師指導社區(qū)家長,、嬰幼兒的能力,，提升家長的教育理念，提高我園在社區(qū)中的聲譽,，幼兒園,、社區(qū)共促嬰幼兒發(fā)展，為家長的滿意,、社會的信任做出積極的貢獻,。

（一）運用最新教育理念，提供科學的服務內容

1,、用科學理念指導親子教育活動,。

深入有效地開展早教推廣及服務活動，早教中心指導站開設了6個方面的服務項目：親子教育,、早教咨詢,、社區(qū)活動、家長講座,、跟蹤評價,、資料查詢。

2,、指導家長,、服務家長。

早教中心指導站我為家長舉辦多形式的服務,，如知識講座,、經驗交流、專題討論,、個別咨詢,、抓好活動過程中的機會，有意識地做好家長工作,。

3,、走出園門，采取多種形式開展親子活動,。走進社區(qū),，進行早期教育的家庭調查活動。

開展大型宣傳活動,?！傲弧惫?jié)聯合鎮(zhèn)婦聯、鎮(zhèn)教辦,、鎮(zhèn)兒?？啤⒏鞔逦?、社區(qū)共同舉辦了“我們的健康寶寶——科學早教行動”宣傳活動,。

（二）早教中心指導站工作的輻射：

1,、定期開展大教研活動，提高基地園指導老師的科研水平,。

2,、參觀寧陽陽光親子中心等相關姐妹單位的早教活動，學習并借鑒經驗,，帶動周邊社區(qū)搞好嬰幼兒早期教育,。

3、經常為我們園教師提供早教示范學習,，發(fā)揮了良好的輻射作用,。

（三）培訓一支合格的有創(chuàng)新精神的師資隊伍：

1、在幼兒園中成立了早教組,，選擇業(yè)務好,、肯鉆研、勤奉獻的優(yōu)秀教師學習早教,，利用班級工作之外的時間從事早教指導與服務,。

2、送教師到市,、縣早教中心學習先進的早教理念和經驗,，使早教中心的師資培訓更加深入,。

3,、加強與外界資源的聯系。充分發(fā)揮早教中心指導站及富有經驗的指導教師,、鎮(zhèn)兒保醫(yī)師等資源優(yōu)勢,，促進早教的推廣與深化。

九月份：

1,、制定本學期早教工作計劃,。

2、與鎮(zhèn)教委,、鎮(zhèn)婦聯聯系：

（1）商討本學期0—3歲早教計劃,。

（2）商討華豐鎮(zhèn)0—3歲的家庭教育指導問題，由鎮(zhèn)婦聯,、鎮(zhèn)兒?？坪臀覉@一起在本學期向我鎮(zhèn)嬰幼兒家長開設專家講座、教師咨詢等活動,。

3,、召開早教大教研活動。

十月份：

1,、請專業(yè)保健醫(yī)生,、專家講解關于衛(wèi)生保健及合理喂養(yǎng)的有關方面知識,，并對寶寶健康方面的問題進行有針對性的指導。

2,、與各村婦聯,、社區(qū)居委會聯系，一起開展對我鎮(zhèn)0—3歲嬰幼兒家庭開展專家講座,、教師咨詢等活動,，對華豐鎮(zhèn)0—3歲嬰幼兒家庭進行教養(yǎng)指導。

3,、學習其它幼兒園指導站的工作經驗和方法,，充實到本園的指導站工作中。

十一月份：

1,、發(fā)放招生通知,，建立幼兒檔案。

2,、親子班開班,。

3、對嬰幼兒進行身高,、體重的測量,，進行分析、測評,，反饋家長并進行問題解答,、指導。

十一月份：

1,、向基地園開放親子活動

2,、聽取家長的反饋并作出調整；

3,、資料收集歸檔,。

4、總結工作,。

托育早教工作計劃篇四

一,、指導思想：

以*理論和“三個代表重要思想為指導，全面貫徹《關于推進0—3歲散居兒童早期教養(yǎng)工作的意見》,，積極探索0—3歲嬰幼兒早期教養(yǎng)工作途徑和方法,，開展親子苑及各類親子活動的教養(yǎng)工作，滿足社區(qū)家庭開展早期教育的多元化需求,，提高教師指導社區(qū)家長,、嬰幼兒的能力，提升家長的教育觀念,，提高中心指導站在轄區(qū)內的聲譽,，共促嬰幼兒發(fā)展,，全面提高鎮(zhèn)0—3歲兒童其家長或看護人員的受指導率及指導質量。

二,、工作重點

利用中心指導站得資源推行社區(qū)嬰幼兒親子活動及親子指導活動;為散居嬰幼兒家庭發(fā)放幼兒園自編的小報,，從而提高社區(qū)家庭的教養(yǎng)意識。

三,、主要工作及措施

(一)加強學習

1,、直接面對家長的育兒咨詢指導師一項專業(yè)性要求很高的工作，對指導人員的素質提出了高要求,，隨著這項新形式服務工作的展開,，我們更迫切需要努力學習有關理論知識，提升工作責任感,。學習內容如：《嬰幼兒健康成長指南》,、《小兒生長發(fā)育、營養(yǎng)健康及常見病防治》,、《0—3歲嬰幼兒早期智能開發(fā)》等,，學習形式以自學為主，幼組織的學習討論為每月一次,。

2,、除了學習借鑒理論知識，同時也要結合實際,，拓展新的思路,，發(fā)表自我見解，積極創(chuàng)編適合嬰幼兒家庭的親自游戲,，以豐富我們指導站在早教工作中的軟件資源,。

(二)加強聯動：

1,、加強與外界資源的聯系,，繼續(xù)積極主動與街道婦聯負責人溝通，商議本社區(qū)0—3歲散居嬰幼兒家教指導工作,，互通信息,，互惠共贏。

2,、繼續(xù)積極參加區(qū)早教中心召開的會議,，密切配合區(qū)早教中心的工作項目。

3,、定期開展大教研活動,，共同為本社區(qū)0—3歲散居嬰幼兒及家長提供服務。

(三)運用新教育理念,，提供早教服務內容

深入有效地開展早教推廣及服務活動,，早教中心指導站將開設親子活動,、家長講座、早教咨詢,、發(fā)放資料,、早教宣傳等多種服務形式，有意識地做好家長工作;并積極探索有效的科學指導散居嬰幼兒家庭的做法,，在實踐后反思,、討論并積累成功經驗，留下寶貴資料,。

托育早教工作計劃篇五

回望過去的一年中,，我園對附近社區(qū)0—3歲散居嬰幼兒開展了形式多樣的各項早教活動。通過咨詢活動,、大喇叭廣播等對0—3嬰幼兒家長早教知識宣傳及指導,。6月初的入學適應也得到了領導及家長的好評，并取得了一定的經驗,，為今后的早教工作奠定了基礎.

一直以來農村家長在觀念上對嬰幼兒早期教育缺乏一定的認識,。由于父母工作忙，大多由祖輩家長帶領孩子,，他們又普遍比較重視生活上的護理,，而忽視嬰幼兒其他能力的發(fā)展。為了推進0-3歲嬰幼兒的早期教養(yǎng)工作,，發(fā)揮幼兒園教育指導功能,，為0-3歲嬰幼兒、家長提供早期保育和教育的指導服務使寶寶在人生最初的階段,，身心健康地發(fā)展我園通過早教中心服務站的輻射,。本學期，將采用多種形式的活動來吸引0-3歲家長來參于各項活動,，使他們的受早教指導率有所提高,，從而不斷轉變他們的育兒觀念。

二,、指導思想：

堅持以提高幼兒園服務家長,、服務社會的功能，以促進嬰幼兒發(fā)展為本指導思想,，根據家長的需求,，通過形式多樣的活動，切實提高1—3歲嬰幼兒看護人的家庭教養(yǎng)知識,，充分挖掘幼兒園的教育資源,，開啟潛能，使寶寶健康活潑的成長,，使1-3歲散居嬰幼兒受教育的普及率不斷提高,。

三,、工作目標：

1,、加強家長對0—3歲早期教育的認識,，幫助家長掌握科學的教養(yǎng)方式,，提高家長的育兒經驗,。

2,、自覺學習早教理論知識,，提升設計,、組織、開展早教指導工作的能力,。

3,、開展早教教研活動，注重早教活動開展中各類早教資料的積累,。

4,、開展多種形式的早教服務活動，使家長更樂于積極主動參與其中,。

5,、配合幼兒園開展其它工作。

四,、具體工作安排

9月份：

1,、制定早教工作計劃，學習早教各種制度,，定制家長培訓與教學內容,。

2、親子班的宣傳招生工作,。

3,、根據幼兒月齡劃分班級，填寫花名冊,。

4,、親子活動活動的開展

5、入戶指導活動

10月份：

1,、組織第一次形式多樣的親子指導活動,，做好記錄與反饋。(請邀請領導聽課指導)

2,、開展一次送教下鄉(xiāng)活動。

3,、大喇叭廣播宣傳早期教育知識,。

4、戶外大型玩具對外開放。

11月份：

1,、 親子活動的開展,。

2、 開展《美食大賽》活動,，并評選出5名獲獎者

3,、 以集市為舞臺，開展一次親子游戲大賽,。

12月份：

認真做好小結工作,，交流、反思,，制定下學期工作思路,。

托育早教工作計劃篇六

一、指導思想

以區(qū)教委學前科和進校工作要點為指導,，結合學前教研室工作總體要求,，繼續(xù)堅持“項目管理，任務驅動,、研訓一體”工作模式,，進一步貫徹、落實《綱要》精神,，以市區(qū)級基地園驗收為契機,，以“社區(qū)早教基地園建設”和“早教教研工作”為載體，以系列教研,、培訓,、交流為主要途徑，以提升0—3歲早教師資隊伍專業(yè)化素質為重點,，全面提升全區(qū)早期教育工作質量,。

二、重點工作

1,、進一步加強早教中心教研組研究力度,，提升研究水平。

2,、加強各類園所早教師資隊伍建設,，繼續(xù)完成早教師資培訓工作。

3,、組織早教工作系列觀摩研討活動,。

4、繼續(xù)加強“在早教活動自選環(huán)節(jié)中如何有目的的促進幼兒大肌肉發(fā)展”的專題研究,。

5,、做好早教示范基地驗收前的視導工作。

三、具體工作及措施

(一)進一步加強早教中心教研組研究力度,，提升研究水平,。

1、結合11所驗收園的需求,，組織中心組成員學習,、掌握0-3歲幼兒發(fā)展目標，作好指導,、示范準備工作,。(9月15日)

2、中心組骨干教師針對不同年齡段幼兒發(fā)展水平,，做教學設計展示,，按各環(huán)節(jié)活動內容進行目標、材料投放,、對幼兒要求,、對家長指導等全方面說課指導。(9月22日)

3,、做教學活動觀摩課,，發(fā)揮示范、引領作用,。(10月13日)

(二)加強早教教研活動,，專題引領基層研究。

將教研工作與驗收視導工作有機結合,，發(fā)揮教育的價值,。

1、活動時間：每月二次(單周四)

2,、研究內容：“在早教活動自選環(huán)節(jié)中如何有目的的促進幼兒大肌肉發(fā)展”

3,、研究形式及目的：以中心組研究、示范為抓手,，以專項培訓,、學習和專題觀摩研究為主要途徑，提高教師研究力;通過專題交流提升教師語言表達能力和理論聯系實際的能力,，逐步提高專業(yè)素質,。

4、以基地園觀摩研討為途徑,，引領,、提升早教教師研究水平;

本學期中心組活動在房幼、良幼,、韓村河等幼兒園進行,。在市級示范基地園開展區(qū)級早教觀摩研討系列活動,，提高幼兒園早教教師組織,、指導活動的能力,。促進房山區(qū)早期教育工作又好又快發(fā)展。

以座談交流形式為抓手,，提高教師理論聯系實際,、提升實踐經驗的能力。

5,、本學期重點活動：進行專任教師親子活動方案設計評比活動,。

活動方法：(1)各園在11月中旬進行園內評選，按專任教師40%的比例評出優(yōu)秀活動方案;

(2)12月16日前按比例上交學前教研室,。

(三)做好早教示范基地驗收前的視導工作

加強對申報區(qū)級示范基地驗收園的視導與管理,，促進早教工作的開展。

本學期對申報示范基地的11所幼兒園進行全面視導,。

結合區(qū)級教研,，充分發(fā)揮中心組成員優(yōu)勢，將說課,、做課,、反思、交流有機結合起來,，施行全方位引領,。

1、組織11所園早教負責人,、專任教師共同學習綱要精神,，掌握0-3歲(分段)嬰幼兒發(fā)展水平，使教師有目的的備好每節(jié)活動課方案,，使幼兒身心都得到發(fā)展,。并能有的放矢的指導家長科學育兒。

2,、骨干教師根據教研專題,，結合驗收標準，有目的的為驗收園教師以及其他園所教師進行說課指導,。

3,、骨干教師觀摩課展示，與教師一起研討活動課優(yōu)勢與不足,，了解并掌握活動策略,。

4、觀摩驗收園所教師活動課,，研討活動效果,，提高教師組織活動課水平,。

5、以市級示范基地驗收標準的要求對11所幼兒園早教基地驗收文字材料的準備進行細致的指導,，逐步完善,，逐步提高，達到標準,。

14所有意向的園所有：

城關,、長溝、琉璃河,、霞云嶺,、石樓、張坊,、長陽,、河北、原子能,、礦機,、

西潞、昊天,、小英才,、希望之星。

(四)充分利用早期教育網,，為教師搭建學習,、交流、發(fā)展的平臺,。

本學期重點活動：

將示范基地好的活動方案,、案例等在網上與大家交流、研究,，實現網上教研,。

突出不同年齡段教養(yǎng)重點，要有主管領導(負責人)的點評,。

(五)根據需要繼續(xù)組織教師參加市級早教師資培訓,。

1、統(tǒng)計需要培訓人數,。

2,、繼續(xù)聯系幼師培訓中心做好教師崗前培訓工作。

3,、教研員王彩紅準備參加早教上崗培訓,。

托育早教工作計劃篇七

一、指導思想：

隨著人類社會的飛速發(fā)展,，科技進步日新月異,，近年來,，嬰幼兒早期教育越來越受到人們的廣泛關注，“從娃娃抓起”“不輸在起跑線上”的思想,，已經深入人心,。因此我們堅持以服務于家長的主導思想，以促進嬰幼兒發(fā)展為本指導思想,，根據家長的需求,，通過形式多樣的活動,，切實提高家長科學養(yǎng)育能力,，開啟潛能，使寶寶健康活潑的成長,，使0-3歲散居嬰幼兒受教育的普及率不斷提高,。同時也不忘提高我們老師的早教指導能力。

二,、現狀分析：

1,、上學期參加的人數還是比較多的，這足以看出家長越來越重視孩子的早期教育了,，從參加活動的孩子的月齡來看,，小月齡的孩子人數也在逐步增加，因此本學期設計游戲時對月齡段的考慮應該再仔細些,。

2,、從每次陪同孩子前來參加活動的家庭成員來看，其中奶奶占多數,，針對這一現象我們早教指導員應該給不同的家庭成員提供不同的指導內容,、指導方法。

3,、由于我園的新教師占多數,，因此在活動中的指導能力還不夠，本學期有必要繼續(xù)組織新教師學習《0—3歲嬰幼兒教養(yǎng)方案》,，使她們更好的了解這月齡段的孩子,，以便能在活動中更好地進行指導。

三,、具體工作及措施：

1,、繼續(xù)做好親子活動的宣傳工作。利用發(fā)邀請涵,、到相應街道貼通知等形式,，提早讓家長們知道我們的活動，并能安排時間帶孩子來參加,。

2,、利用多種渠道和途徑聽取家長的建議和意見,，并做出適當的調整，提高早教工作的有效性,，使早教工作更科學化,、合理化，以適合家長的需要,。

3,、繼續(xù)完善0-3歲的嬰幼兒動態(tài)發(fā)展檔案的建立。

4,、繼續(xù)豐富游戲內容與形式,，對于小月齡的孩子我們更多創(chuàng)設機會讓家長的互動游戲，而大月齡的孩子則以豐富的游戲形式使其進一步感受幼兒園的游戲活動,。

5,、繼續(xù)加強對教師的培訓，學習嬰幼兒知識,，掌握與嬰幼兒家長溝通的技巧,，提高教養(yǎng)水平，提升工作的責任感,，把工作做到細,、做到位、做扎實,。,。

6、利用我園舉辦的一些大型活動,，邀請0-3歲的孩子一起來參加,，如：“夏雨幼兒園六一節(jié)活動”等活動，使他們更加熟悉幼兒園,、更加喜歡幼兒園,。

四、每月工作安排：

三月份：

1,、夏雨幼兒園早教指導站的工作計劃,。

2、開展早教指導活動,。

四月份：

1,、開展早教指導活動。

2,、組織教師學習《0-3歲嬰幼兒教養(yǎng)方案》

五月份：

1,、邀請0-3歲的孩子參觀我園的“藝術節(jié)活動”的展示作品。

2,、向家長發(fā)放科學育兒知識,。

六月份：

1,、向家長發(fā)放科學育兒知識。

2,、早教指導工作小結,。

托育早教工作計劃篇八

一、指導思想

以鄧小平理論和"三個代表"重要思想為指導,，貫徹《幼兒園工作規(guī)程》和《學前教育課程指南》精神,，圍繞本園園務計劃要求和任務， 繼續(xù)以“提高0—3歲嬰幼兒祖輩家長科學育兒”的研究為突破口,，積極探索以幼兒園為核心,，依托家庭、社區(qū),，以創(chuàng)新的對華豐鎮(zhèn)社區(qū)0-3歲嬰幼兒及教養(yǎng)者進行教育,，提高我園教師指導社區(qū)家長、嬰幼兒的能力,，提升家長的教育理念，提高我園在社區(qū)中的聲譽,，幼兒園,、社區(qū)共促嬰幼兒發(fā)展，為家長的滿意,、社會的信任做出積極的貢獻,。

二、主要工作及措施

(一)運用最新教育理念,，提供科學的服務內容

1,、用科學理念指導親子教育活動。

深入有效地開展早教推廣及服務活動,，早教中心指導站開設了6個方面的服務項目：親子教育,、早教咨詢、社區(qū)活動,、家長講座,、跟蹤評價、資料查詢,。

2,、指導家長、服務家長,。

早教中心指導站我為家長舉辦多形式的服務,，如知識講座、經驗交流,、專題討論,、個別咨詢,、抓好活動過程中的機會，有意識地做好家長工作,。

3,、走出園門，采取多種形式開展親子活動,。走進社區(qū),，進行早期教育的家庭調查活動。

開展大型宣傳活動,。 “六一”節(jié)聯合鎮(zhèn)婦聯,、鎮(zhèn)教辦、鎮(zhèn)兒?？?、各村委、社區(qū)共同舉辦了“我們的健康寶寶——科學早教行動”宣傳活動,。

(二)早教中心指導站工作的輻射：

1,、 定期開展大教研活動，提高基地園指導老師的科研水平,。

2,、 參觀寧陽陽光親子中心等相關姐妹單位的早教活動，學習并借鑒經驗,，帶動周邊社區(qū)搞好嬰幼兒早期教育,。

3、 經常為我們園教師提供早教示范學習,，發(fā)揮了良好的輻射作用,。

(三)培訓一支合格的有創(chuàng)新精神的師資隊伍：

1、 在幼兒園中成立了早教組,，選擇業(yè)務好,、肯鉆研、勤奉獻的優(yōu)秀教師學習早教,，利用班級工作之外的時間從事早教指導與服務,。

2、送教師到市,、縣早教中心學習先進的早教理念和經驗,，使早教中心的師資培訓更加深入。

3,、 加強與外界資源的聯系,。充分發(fā)揮早教中心指導站及富有經驗的指導教師、鎮(zhèn)兒保醫(yī)師等資源優(yōu)勢，促進早教的推廣與深化,。

三,、各月重點工作安排：

九月份：

1、制定本學期早教工作計劃,。

2,、與鎮(zhèn)教委、鎮(zhèn)婦聯聯系：

(1)商討本學期0—3歲早教計劃,。

(2)商討華豐鎮(zhèn)0-3歲的家庭教育指導問題,，由鎮(zhèn)婦聯、鎮(zhèn)兒?？坪臀覉@一起在本學期向我鎮(zhèn)嬰幼兒家長開設專家講座,、教師咨詢等活動。

3,、召開早教大教研活動,。

十月份：

1、請專業(yè)保健醫(yī)生,、專家講解關于衛(wèi)生保健及合理喂養(yǎng)的有關方面知識,，并對寶寶健康方面的問題進行有針對性的指導。

2,、與各村婦聯,、社區(qū)居委會聯系，一起開展對我鎮(zhèn)0-3歲嬰幼兒家庭開展專家講座,、教師咨詢等活動，對華豐鎮(zhèn)0-3歲嬰幼兒家庭進行教養(yǎng)指導,。

3,、學習其它幼兒園指導站的工作經驗和方法，充實到本園的指導站工作中,。

十一月份：

1,、發(fā)放招生通知，建立幼兒檔案,。

2,、親子班開班。

3,、對嬰幼兒進行身高,、體重的測量，進行分析,、測評,，反饋家長并進行問題解答、指導。

十一 月份：

1,、向基地園開放親子活動

2,、聽取家長的反饋并作出調整;

3、資料收集歸檔,。

4,、總結工作。

托育早教工作計劃篇九

一,、指導思想

以區(qū)教委學前科和進校工作要點為指導,，結合學前教研室工作總體要求，繼續(xù)堅持“項目管理,，任務驅動,、研訓一體”工作模式，進一步貫徹,、落實《綱要》精神,，以市區(qū)級基地園驗收為契機，以“社區(qū)早教基地園建設”和“早教教研工作”為載體,，以系列教研,、培訓、交流為主要途徑,，以提升0—3歲早教師資隊伍專業(yè)化素質為重點,，全面提升全區(qū)早期教育工作質量。

二,、重點工作

1,、進一步加強早教中心教研組研究力度，提升研究水平,。

2,、加強各類園所早教師資隊伍建設，繼續(xù)完成早教師資培訓工作,。

3,、組織早教工作系列觀摩研討活動。

4,、繼續(xù)加強“在早教活動自選環(huán)節(jié)中如何有目的的促進幼兒大肌肉發(fā)展”的專題研究,。

5、做好早教示范基地驗收前的視導工作,。

三,、具體工作及措施

(一)進一步加強早教中心教研組研究力度，提升研究水平,。

1,、結合11所驗收園的需求,，組織中心組成員學習、掌握0-3歲幼兒發(fā)展目標,，作好指導,、示范準備工作。(9月15日)

2,、中心組骨干教師針對不同年齡段幼兒發(fā)展水平,，做教學設計展示，按各環(huán)節(jié)活動內容進行目標,、材料投放,、對幼兒要求、對家長指導等全方面說課指導,。(9月22日)

3,、做教學活動觀摩課，發(fā)揮示范,、引領作用,。(10月13日)

(二)加強早教教研活動，專題引領基層研究,。

將教研工作與驗收視導工作有機結合,，發(fā)揮教育的價值。

1,、活動時間：每月二次(單周四)

2,、研究內容：“在早教活動自選環(huán)節(jié)中如何有目的的促進幼兒大肌肉發(fā)展”

3、研究形式及目的：以中心組研究,、示范為抓手,，以專項培訓、學習和專題觀摩研究為主要途徑,，提高教師研究力;通過專題交流提升教師語言表達能力和理論聯系實際的能力,，逐步提高專業(yè)素質。

4,、以基地園觀摩研討為途徑，引領,、提升早教教師研究水平;

本學期中心組活動在房幼,、良幼、韓村河等幼兒園進行,。在市級示范基地園開展區(qū)級早教觀摩研討系列活動,，提高幼兒園早教教師組織、指導活動的能力,。促進房山區(qū)早期教育工作又好又快發(fā)展,。

以座談交流形式為抓手，提高教師理論聯系實際、提升實踐經驗的能力,。

5,、本學期重點活動：進行專任教師親子活動方案設計評比活動。

活動方法：(1)各園在11月中旬進行園內評選,，按專任教師40%的比例評出優(yōu)秀活動方案;

(2)12月16日前按比例上交學前教研室,。

(三)做好早教示范基地驗收前的視導工作

加強對申報區(qū)級示范基地驗收園的視導與管理，促進早教工作的開展,。

本學期對申報示范基地的11所幼兒園進行全面視導,。

結合區(qū)級教研，充分發(fā)揮中心組成員優(yōu)勢,，將說課,、做課、反思,、交流有機結合起來,，施行全方位引領。

1,、組織11所園早教負責人,、專任教師共同學習綱要精神，掌握0-3歲(分段)嬰幼兒發(fā)展水平,，使教師有目的的備好每節(jié)活動課方案,，使幼兒身心都得到發(fā)展。并能有的放矢的指導家長科學育兒,。

2,、骨干教師根據教研專題，結合驗收標準,，有目的的為驗收園教師以及其他園所教師進行說課指導,。

3、骨干教師觀摩課展示,，與教師一起研討活動課優(yōu)勢與不足,，了解并掌握活動策略。

4,、觀摩驗收園所教師活動課,，研討活動效果，提高教師組織活動課水平,。

5,、以市級示范基地驗收標準的要求對11所幼兒園早教基地驗收文字材料的準備進行細致的指導，逐步完善,，逐步提高,，達到標準,。

14所有意向的園所有

城關、長溝,、琉璃河,、霞云嶺、石樓,、張坊,、長陽、河北,、原子能,、礦機、

西潞,、昊天,、小英才、希望之星,。

(四)充分利用早期教育網,，為教師搭建學習、交流,、發(fā)展的平臺,。

本學期重點活動

將示范基地好的活動方案、案例等在網上與大家交流,、研究,，實現網上教研。

突出不同年齡段教養(yǎng)重點,，要有主管領導(負責人)的點評,。

(五)根據需要繼續(xù)組織教師參加市級早教師資培訓,。

1,、統(tǒng)計需要培訓人數。

2,、繼續(xù)聯系幼師培訓中心做好教師崗前培訓工作,。

3、教研員王彩紅準備參加早教上崗培訓,。

托育早教工作計劃篇十

回望過去的一年中,，我園對附近社區(qū)0—3歲散居嬰幼兒開展了形式多樣的各項早教活動。通過咨詢活動,、大喇叭廣播等對0—3嬰幼兒家長早教知識宣傳及指導。6月初的入學適應也得到了領導及家長的好評,，并取得了一定的經驗,，為今后的早教工作奠定了基礎,。

一直以來農村家長在觀念上對嬰幼兒早期教育缺乏一定的認識。由于父母工作忙,，大多由家長帶領孩子,，他們又普遍比較重視生活上的護理，而忽視嬰幼兒其他能力的發(fā)展,。為了推進0—3歲嬰幼兒的早期教養(yǎng)工作,，發(fā)揮幼兒園教育指導功能，為0—3歲嬰幼兒,、家長提供早期保育和教育的指導服務使寶寶在人生最初的階段,，身心健康地發(fā)展我園通過早教中心服務站的輻射。本學期,，將采用多種形式的活動來吸引0—3歲家長來參于各項活動,，使他們的受早教指導率有所提高，從而不斷轉變他們的育兒觀念,。

堅持以提高幼兒園服務家長,、服務社會的功能，以促進嬰幼兒發(fā)展為本指導思想,，根據家長的需求,，通過形式多樣的活動，切實提高0—3歲嬰幼兒看護人的家庭教養(yǎng)知識,，充分挖掘幼兒園的教育資源,，開啟潛能，使寶寶健康活潑的成長,，使0—3歲散居嬰幼兒受教育的普及率不斷提高,。

1、加強家長對0—3歲早期教育的認識,，幫助家長掌握科學的教養(yǎng)方式,，提高家長的育兒經驗。

2,、自覺學習早教理論知識,，提升設計、組織,、開展早教指導工作的能力,。

3、開展早教教研活動,，注重早教活動開展中各類早教資料的積累,。

4、開展多種形式的早教服務活動,，使家長更樂于積極主動參與其中,。

5,、配合幼兒園開展其它工作。

9月份：

1,、制定早教工作計劃,，學習早教各種制度，定制家長培訓與教學內容,。

2,、親子班的宣傳招生工作。

3,、根據幼兒月齡劃分班級,，填寫花名冊。

4,、親子活動活動的開展

5,、入戶指導活動

10月份：

1、組織第一次形式多樣的親子指導活動,，做好記錄與反饋,。（請邀請領導聽課指導）

2、開展一次送教下鄉(xiāng)活動,。

3,、大喇叭廣播宣傳早期教育知識。

4,、戶外大型玩具對外開放,。

11月份：

1、親子活動的開展,。

2,、開展《美食大賽》活動，并評選出5名獲獎者

3,、以集市為舞臺,，開展一次親子游戲大賽。

12月份：

認真做好小結工作,，交流,、反思，制定下學期工作思路,。

托育早教工作計劃篇十一

新學期,，我園堅持以《綱要》、《指南》精神為指導,，學《指南》,，用《指南》，并根據上級教育主管部門及鎮(zhèn)教委的工作意見，圍繞“真教育行動計劃”,，盡力讓《指南》的理念與精神落實我園的管理和保教第一線中,，切實提高本園的保教質量，關注幼兒的全面發(fā)展,，使幼兒享受到優(yōu)質的幼兒教育。

一,、樹立終身學習的理念,，提高自身素養(yǎng)

(一)加強理論學習，轉變輕理論重實際的傾向,。堅持用新的教育理論指導工作,。

自20xx年9月《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》頒發(fā)以來，各位老師對《指南》逐漸重視,，本學期將繼續(xù)多形式開展《指南》全員培訓,，深入學習貫徹。

堅持利用每周例會進行學習或利用工作之余結合自己所教領域,，加強學習,，樹立和落實正確的教育觀，不斷反思,，從根本上保證教育教學能力的提高,，培養(yǎng)好幼兒。

(二)完善師德建設體系,，引導教師嚴守職業(yè)道德和專業(yè)操守

舉行“師德承諾”儀式,，簽定《師德承諾書》;認真自覺學習《幼兒園一日保教工作規(guī)范》，明確工作職責,，堅持保教并重,。作為老師的我們，要堅持細心,、耐心對待孩子,，將保育工作放在重要位置，特別是小,、中班的保教人員,。利用慶祝30個教師節(jié)之際，開展師德演講,、教師書畫攝影展,、羽毛球比賽、幼兒教師卡拉ok比賽等系列活動,。

(三)營造文明向上的書香校園,，構建有特色的書香校園文化

組織開展《教師要學陶行知》《做教師真難，真好》《重新發(fā)現學?！啡珕T讀書系列活動,。實現“一人學習,，眾人受益，共同進步”,。

充分發(fā)揮班級圖書區(qū)的效果,，并結合本班幼兒實際，開展各種形式的讀書活動：好書推薦,、經典誦讀(弟子規(guī)),、我是小小故事王、讀書交流會,、讀書調查回饋等活動,，在教師的指導下培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣。推選參加鎮(zhèn)幼兒講故事比賽,。

以“家校聯動”推進“書香家庭”的創(chuàng)建,。通過教師帶動幼兒、幼兒帶動家長,，營造上下喜愛閱讀的良好氛圍,，樹立終身學習先進典型，并評選書香班級,、“讀書大王”,、書香家庭等。

(四)鼓勵學歷進修,，進一步加強師資隊伍建設,，全面提升幼兒園教師學歷水平和業(yè)務水平。

二,、進一步落實保教常規(guī)制度,，促進保教工作規(guī)范發(fā)展

(一)注重落實一日保教規(guī)范，時刻關注幼兒一日生活活動的各個生活環(huán)節(jié),、集中教育活動,、游戲教育活動以及保教人員學習和日常工作常規(guī)諸多方面。嚴格規(guī)范幼兒園一日作息時間,，確保幼兒一日戶外活動的時間,、游戲時間和運動時間。及時有效地實施保教管理,，定期深入一線觀摩活動,，對教學過程、一日保教活動進行探討,，思考并提出適宜的意見與建議,。促進幼兒健康成長，切實擺脫重“教”輕“保”和“小學化的傾向,。

(二)重視,、體教育，力促幼兒全面素質發(fā)展

1.貫徹《綱要》《指南》精神,，科學編操,，在原有編排的基礎上加強隊列練習及體能煅練;堅持按計劃開展豐富多彩的體育活動，戶外活動,，注重幼兒體能發(fā)展,，加強對體育活動指導嚴禁放羊狀態(tài);創(chuàng)新形式舉辦運動周及迎新運動會。

2.推行“日行一善“教育實踐活動,，通過國旗下講話、早談,、主題活動,、節(jié)日活動、一日活動對幼兒進行品德教育,。并利用教師節(jié),、國慶節(jié)、重陽節(jié)教育幼兒愛老師,、愛父母長輩,、愛祖國等。強調從日常做起,，從小處做起,，知善行善，學做結合,。

3.繼續(xù)開展禮儀教育活動,，加強宣傳、以身示教,，營造家長,、老師、阿姨,、幼兒人人講禮儀的氛圍,。本學期依舊設立“禮儀小標兵”、禮儀小天使評選活動,、每周一節(jié)禮儀課,、一日生活活動中、重大節(jié)日中,，使禮儀教育成為我園的辦園特色之一,。

(三)抓好常規(guī)教育，培養(yǎng)幼兒良好習慣

俗話說“沒有規(guī)矩，不成方圓”因此幼兒一日常規(guī)的培養(yǎng)是相當重要的,，也為以后的學習打下基礎,。有針對性地對幼兒進行有關自理能力的訓練，培養(yǎng)幼兒自己吃飯,、穿脫衣服鞋襪,，懂得在成人的提醒下收拾玩具等。并開展段自理能力比賽,。

(四)規(guī)范文件材料行文格式,，根據實際情況科學合理制定各類計劃。每周五上交紙質周計劃,、每月27日上交各類計劃至網上鄰居,。以便及時發(fā)現問題及時解決，進一步進行規(guī)范和指導,。

(五)加大宣傳園的辦學業(yè)績,、教職工隊伍中的先進事跡，身邊教育故事,，積極參與安海鎮(zhèn)的“在線投稿”,。

總之，幼兒園期望通過這種常規(guī)制度的導向引導大家注重落實一日保教規(guī)范,，注重提高教育教學能力,，注重幼兒的游戲教學。在保教管理中注重量化考核,，注重嚴格公正,，切實為保教一線服好務。

總之,，幼兒園期望通過這種常規(guī)制度的導向引導大家注重落實一日保教規(guī)范,，注重提高教育教學能力，注重幼兒的游戲教學,。在保教管理中注重量化考核,，注重嚴格公正,，切實為保教一線服好務,。

三、重視教育教學研究,，加強教研工作的引領性

1.重視教育教學研究,，建立健全教研制度,，圍繞實際問題進行剖析，引導教師進行園本教研,。并推薦優(yōu)秀教師參與鎮(zhèn)幼教學科教研,。

2.扎實推進“周四教研日”和“每聽必評”兩項制度,。

3.發(fā)揮骨干教師的示范效果，以結對帶教的形式,，以老帶新的辦法幫助新教師快速成長,。(本學期：結構游戲、表演游戲,、體育活動)

4.教研組長要通過引領,、交流、討論等多種形式,，為新老教師的成長搭建平臺,。我們期望通過教研能培養(yǎng)新的骨干教師，又能通過研究來提高教育教學的質量,，達到以研促教的目的,。

5.科學辦園，防止小學化傾向,。本學期注重開展區(qū)域活動,、結構游戲、表演游戲,、角色游戲，積極為幼兒創(chuàng)設有利條件,，完善結構游戲室,、角色游戲室、區(qū)域環(huán)境,、表演游戲,、角色游戲材料投放，督促按計劃開展活動,，定期教研,，保證游戲質量。本學期將開展區(qū)域專項評比活動,。

四,、重視家園聯系，實現一致教育

1.注重引導家長樹立正確的教育觀,、兒童觀,，在家長會、家長開放日,、宣傳欄中要結合實例宣傳正確的育兒觀,。

2.教師了解幼兒在家情況的同時要主動宣傳我們所做的一切，可通過家教園地,、qq,、微信,、電話、幼兒評估手冊等,，讓家長深入了解我們的工作,，達到家園教育的一致。

3.鼓勵各班利用家長開放日,、節(jié)日,、主題活動、舉行“家園同樂”活動等,，進一步密切家園聯系,。

4.充分發(fā)揮家長委員會的效果，協(xié)助配合開展工作,，以點帶面,，使家長們進一步了解我園的工作情況，本學期每班評選2名家委會成員,。

5.鼓勵家長參與第二屆親子才藝比賽的活動,，教師要做好溝通、動源,、編排,、指導工作。

五,、具體工作安排

八月份

1.教職工報到

2.各班整理清潔園所,，進行環(huán)境創(chuàng)設。

3.教研活動：(研討新修訂的《領域活動指導》及《主題活動指導》,，確定本學期主題及教學內容)

4.早操的編排,。

5.根據教委辦工作計劃，結合本園實際,，制定各類工作計劃

九月份(1-5周)

1.小班年段進行家訪并召開期初家長會

2.接待新生,，安定幼兒情緒。使期初工作有序,，順利開展

3.各段學習早操

4.開展每周一的升旗儀式,，并進行國旗下講話

5.組織教師參加鎮(zhèn)慶教師節(jié)活動，各班開展“我愛老師”慶?；顒?，制定好活動方案

6.啟動“周四教研日”和“每聽必評”兩項制度

7.教研活動：《幼兒園保育教育活動常規(guī)》、《幼兒園區(qū)域活動的設置與指導》

8.推動“書香校園建設行動計劃”實施,，開展讀書活動,。

托育早教工作計劃篇十二

一、指導思想：

以鄧小平理論和“三個代表重要思想為指導,，全面貫徹《關于推進0—3歲散居兒童早期教養(yǎng)工作的意見》,，積極探索0—3歲嬰幼兒早期教養(yǎng)工作途徑和方法,，開展親子苑及各類親子活動的教養(yǎng)工作，滿足社區(qū)家庭開展早期教育的多元化需求,，提高教師指導社區(qū)家長,、嬰幼兒的能力，提升家長的教育觀念,，提高中心指導站在轄區(qū)內的聲譽,，共促嬰幼兒發(fā)展，全面提高鎮(zhèn)0—3歲兒童其家長或看護人員的受指導率及指導質量,。

二,、工作重點

利用中心指導站得資源推行社區(qū)嬰幼兒親子活動及親子指導活動;為散居嬰幼兒家庭發(fā)放幼兒園自編的小報，從而提高社區(qū)家庭的教養(yǎng)意識,。

三,、主要工作及措施

(一) 加強學習

1、直接面對家長的育兒咨詢指導師一項專業(yè)性要求很高的工作,，對指導人員的素質提出了高要求,，隨著這項新形式服務工作的展開，我們更迫切需要努力學習有關理論知識,，提升工作責任感,。學習內容如：《嬰幼兒健康成長指南》、《小兒生長發(fā)育,、營養(yǎng)健康及常見病防治》,、《0—3歲嬰幼兒早期智能開發(fā)》等，學習形式以自學為主,，幼組織的學習討論為每月一次。

2,、除了學習借鑒理論知識,，同時也要結合實際，拓展新的思路,，發(fā)表自我見解,，積極創(chuàng)編適合嬰幼兒家庭的親自游戲，以豐富我們指導站在早教工作中的軟件資源,。

(二)加強聯動：

1,、加強與外界資源的聯系，繼續(xù)積極主動與街道婦聯負責人溝通,，商議本社區(qū)0—3歲散居嬰幼兒家教指導工作,，互通信息，互惠共贏,。

2,、繼續(xù)積極參加區(qū)早教中心召開的會議,，密切配合區(qū)早教中心的工作項目。

3,、定期開展大教研活動,，共同為本社區(qū)0—3歲散居嬰幼兒及家長提供服務。

(三)運用新教育理念,，提供早教服務內容

深入有效地開展早教推廣及服務活動,，早教中心指導站將開設親子活動、家長講座,、早教咨詢,、發(fā)放資料、早教宣傳等多種服務形式,，有意識地做好家長工作;并積極探索有效的科學指導散居嬰幼兒家庭的做法,，在實踐后反思、討論并積累成功經驗,， 留下寶貴資料,。

四、各月重點工作安排

一月份：

1,、 制定本年度早教工作計劃

2,、 發(fā)放通知，建立嬰幼兒檔案

3,、 召開鎮(zhèn)早教中心例會

二月份：

1,、 召開鎮(zhèn)早教中心例會

2、 完成幼兒信息登記

3,、 開展鎮(zhèn)0—3早教活動

4,、 園早教大教研活動

三月份：

1、 召開早教大教研活動

2,、 發(fā)放宣傳資料

3,、 教師早教培訓

四月份：

1、 向轄區(qū)內0—3歲嬰幼兒免費開放二次早教活動

2,、 請專業(yè)保健醫(yī)生,、專家講解關于衛(wèi)生保健及合理喂養(yǎng)的有關方面知識，并對寶寶健

康方面的問題進行幼針對性的指導

五月份：

1,、 向我鎮(zhèn)嬰幼兒家長開展親子咨詢等活動

2,、 發(fā)放招生通知，建立嬰幼兒檔案

六月份：

1,、“慶六一自助餐活動”——為轄區(qū)散居嬰幼兒家庭組織競賽性體育活動

2,、對嬰幼兒進行身高、體重的測量,，進行分析,、測評,，反饋家長并進行問題解答、指導

3,、發(fā)放宣傳資料

七,、八月份：

1、 學習其他中心指導站的工作經驗和方法,，充實本中心指導站工作

九月份：

1,、 召開早教大教研活動

2、 發(fā)放宣傳資料

3,、 邀請專家,、兒童營養(yǎng)專家等專業(yè)人士開展咨詢活動，與家長進行面對面地交流,，為

家長排憂解難

十月份：

1,、 向轄區(qū)內0—3歲嬰幼兒免費開放第二次早教活動

2、 聽取家長對早教工作的反饋并作出調整

十一月份：

1,、 開展一些小組交流會,、家長成功交流會，為家長們搭建一個交流,、學習的平臺

2,、 發(fā)放宣傳資料

十二分月份：

1、 資料收集歸檔

2,、 總結工作

托育早教工作計劃篇十三

全面貫徹《關于推進0—3歲散居兒童早期教養(yǎng)工作的意見》,，積極探索0—3歲嬰幼兒早期教養(yǎng)工作途徑和方法，開展親子苑及各類親子活動的教養(yǎng)工作,，滿足社區(qū)家庭開展早期教育的多元化需求,，提高教師指導社區(qū)家長、嬰幼兒的能力,，提升家長的教育觀念,，提高中心指導站在轄區(qū)內的聲譽，共促嬰幼兒發(fā)展,，全面提高鎮(zhèn)0—3歲兒童其家長或看護人員的受指導率及指導質量。

利用中心指導站得資源推行社區(qū)嬰幼兒親子活動及親子指導活動,；為散居嬰幼兒家庭發(fā)放幼兒園自編的小報,，從而提高社區(qū)家庭的教養(yǎng)意識。

（一）加強學習

1,、直接面對家長的育兒咨詢指導師一項專業(yè)性要求很高的工作,，對指導人員的素質提出了高要求，隨著這項新形式服務工作的展開,，我們更迫切需要努力學習有關理論知識,，提升工作責任感,。學習內容如：《嬰幼兒健康成長指南》、《小兒生長發(fā)育,、營養(yǎng)健康及常見病防治》,、《0—3歲嬰幼兒早期智能開發(fā)》等，學習形式以自學為主,，幼組織的學習討論為每月一次,。

2、除了學習借鑒理論知識,，同時也要結合實際,，拓展新的思路，發(fā)表自我見解,，積極創(chuàng)編適合嬰幼兒家庭的親自游戲,，以豐富我們指導站在早教工作中的軟件資源。

（二）加強聯動：

1,、加強與外界資源的聯系,，繼續(xù)積極主動與街道婦聯負責人溝通，商議本社區(qū)0—3歲散居嬰幼兒家教指導工作,，互通信息,，互惠共贏。

2,、繼續(xù)積極參加區(qū)早教中心召開的會議,，密切配合區(qū)早教中心的工作項目。

3,、定期開展大教研活動,，共同為本社區(qū)0—3歲散居嬰幼兒及家長提供服務。

（三）運用新教育理念,，提供早教服務內容

深入有效地開展早教推廣及服務活動,，早教中心指導站將開設親子活動、家長講座,、早教咨詢,、發(fā)放資料、早教宣傳等多種服務形式,，有意識地做好家長工作,；并積極探索有效的科學指導散居嬰幼兒家庭的做法，在實踐后反思,、討論并積累成功經驗,，留下寶貴資料。

一月份：

1、制定本年度早教工作計劃

2,、發(fā)放通知,，建立嬰幼兒檔案

3、召開鎮(zhèn)早教中心例會

二月份：

1,、召開鎮(zhèn)早教中心例會

2,、完成幼兒信息登記

3、開展鎮(zhèn)0—3早教活動

4,、園早教大教研活動

三月份：

1,、召開早教大教研活動

2、發(fā)放宣傳資料

3,、教師早教培訓

四月份：

1,、向轄區(qū)內0—3歲嬰幼兒免費開放二次早教活動。

2,、請專業(yè)保健醫(yī)生,、專家講解關于衛(wèi)生保健及合理喂養(yǎng)的有關方面知識，并對寶寶健康方面的問題進行幼針對性的指導,。

五月份：

1,、向我鎮(zhèn)嬰幼兒家長開展親子咨詢等活動。

2,、發(fā)放招生通知,，建立嬰幼兒檔案。

六月份：

1,、“慶六一自助餐活動”——為轄區(qū)散居嬰幼兒家庭組織競賽性體育活動,。

2、對嬰幼兒進行身高,、體重的測量,，進行分析、測評,，反饋家長并進行問題解答,、指導。

3,、發(fā)放宣傳資料

七,、八月份：

1、學習其他中心指導站的工作經驗和方法,，充實本中心指導站工作

九月份：

1,、召開早教大教研活動

2、發(fā)放宣傳資料

3,、邀請專家,、兒童營養(yǎng)專家等專業(yè)人士開展咨詢活動,，與家長進行面對面地交流,，為家長排憂解難,。

十月份：

1、向轄區(qū)內0—3歲嬰幼兒免費開放第二次早教活動

2,、聽取家長對早教工作的反饋并作出調整

十一月份：

1,、開展一些小組交流會、家長成功交流會,，為家長們搭建一個交流,、學習的平臺

2、發(fā)放宣傳資料

十二分月份：

1,、資料收集歸檔

2,、總結工作

托育早教工作計劃篇十四

一.現狀分析：

(一)基本情況：

中心現有教職工22名，其中在編專職教師10名,，大專及以上學歷92%,，幼兒園高級教師50%。中心內有兩個全日制適應期早教班,，雙休日有130多名散居幼兒參與親子早教班,。中心吸納了一批從事幼兒園實踐教學10年以上的成熟型的兼職教師，參與中心親子指導課程的組織與實施,。目前分中心設施設備已經到位,，尚未啟動招生工作。

(二)發(fā)展優(yōu)勢

1.機構聯動,，多形式多途徑推進全區(qū)早教指導,。在學前科的領導下，全區(qū)基本已形成0-3歲嬰幼兒早教指導工作管理體制與服務平臺,，形成網格化布局,，串聯起遍布全區(qū)的早教指導服務網絡。在早教中心的策劃下全區(qū)聯動開展“陽光娃娃”系列早教指導活動,。

2.高起點定位,，建成早教中心優(yōu)秀團隊。中心擁有一支高素質的師資隊伍,，有研究生引領推進中心的課題研究,，專業(yè)水平較快發(fā)展。

3.課題研究,，以科研促發(fā)展,。中心課題《生態(tài)化環(huán)境下0-3歲嬰幼兒親子互動方案的研究》以先進的命題設想被上海市教科院課題規(guī)劃辦立項為20xx年度市級課題，同時吸納了小紅帆,、童星幼兒園早教指導站共同參與研究,，為課題的研究與推廣奠定了堅實的基礎。

4.總結實踐經驗，面向全國輻射,。中心已接待近百次國內外專家與同行的參觀交流,，還應邀數次到外省市開展早教環(huán)境創(chuàng)設、親子指導課程與實踐的培訓,，把我們的經驗向全國輻射,。

(三)發(fā)展瓶頸

1.如何進一步發(fā)揮全區(qū)機構聯動的早教指導專業(yè)優(yōu)勢，強化對早教指導工作的過程性管理,，有待進一步探索,。

2.中心親子課程與入園適應期早教班課程尚需逐步完善。

3.如何激勵教師實現自我超越,，提高文化自覺,、凸現早教指導的科學性與專業(yè)性，是中心發(fā)展的核心問題,。

4.分中心的啟動,，顯現出中心教師資源的嚴重不足。

二.發(fā)展目標

倡導生態(tài)文明的觀念,，立足“四大中心”功能定位,，全力推進中心發(fā)展，完善親子與入園適應期早教課程,，形成一支研究型的早教指導師資隊伍,，實現教師自我超越、中心自主發(fā)展的生態(tài)校園,，在全市形成以生態(tài)環(huán)境為特色的品牌早教,，努力創(chuàng)建全國早期教育指導示范基地。

三.工作目標及主要舉措：

(一)中心管理工作

在全區(qū)早教網絡化管理的過程中,，進一步強化早教指導的過程性管理,。在健全與完善崗位職責和管理制度中增強生態(tài)制度文明，形成文化自覺,，構建生態(tài)文明校園,。

主要舉措：

1、完善早教指導站工作制度,、早教負責人工作職責,、早教指導教師上崗制度等，使各指導站工作目標清晰,、任務明確,、操作規(guī)范，提高工作實效,。

2,、完善區(qū)早教指導三級管理網絡,，構建起以學前教育機構(指導中心、分中心,、指導站)為中心,，以社區(qū)0-3歲嬰幼兒科學育兒指導服務基地為依托向家庭輻射科學育兒理念、知識和技能的早教指導服務平臺,。

3、根據中心機構特點,，重組中心組織機構,，不斷完善中心的管理制度，加強自我管理,，形成自覺行為,。

4、初步嘗試普陀早教中心自主性督導評價機制,，形成中心的督導評價小組,，把控規(guī)劃實施

方向，監(jiān)督規(guī)劃實施過程,。

5,、在進一步理順分層管理的基礎上，中心重點項目采用項目管理制度,，有序推進日常工作與重點工作,。

6、統(tǒng)整中心與分中心的部門崗位及中層干部的配備,。

7,、加強中心文化建設，構建多元和諧,、創(chuàng)新發(fā)展的文化氛圍,，創(chuàng)立既尊重個性張揚又強調和諧共進的團隊氛圍。

8,、優(yōu)化調研評優(yōu)工作,，注重對日常性工作的考量。

(二)親子部工作

發(fā)揮區(qū)早教中心的專業(yè)指導功能,，全區(qū)聯動,，全覆蓋、高質量地確保一年6次科學育兒指導服務,。根據區(qū)情,，開發(fā)適合社區(qū)特點的0-3歲親子指導服務課程，以全面提高全區(qū)親子指導服務的質量,。

主要舉措：

1,、策劃本年度“陽光娃娃”早教公益系列活動6個,，通過全區(qū)聯動，力求全覆蓋,、高質量,，并做好覆蓋率檢測、指導站活動資料積累與評價,。

2,、開發(fā)適合區(qū)域特色的0-3歲親子指導服務課程方案，突顯月齡,、整合發(fā)展,、生態(tài)園本特點。

3,、完成中心第十,、十一期雙休日親子活動課程實施及學期活動卡工作。同步開展“教師在生態(tài)化環(huán)境下親子互動活動中的指導策略”的教學研究,。

4,、進一步推進“陽光娃娃”小報(季刊)的編輯、出版與發(fā)放工作,，完善中心博客的網頁設計,、資料更新與家園互動工作，建立項目負責制,，成為全區(qū)早教的風向標,，真正讓全區(qū)0-3歲嬰幼兒家長受惠。

5,、在廣泛地開展調研及日常積累的基礎上,，積極探索研究、建建立一套早教評估指導指標,，學期末進行調研活動,。

(三)研訓部工作

建設一支具有生態(tài)文明觀念，有良好的專業(yè)素養(yǎng),、能彰顯個性特長,、善合作共進、有教科研能力的早教指導師資隊伍,。

托育早教工作計劃篇十五

一,、班級基本情況

1、本學期報到注冊幼兒有51人,，其中男生27人 ,，女生24人。

2,、幼兒年齡段情況：

在報到的51 人中：五歲24人,，六歲11人,。

二、本學期《語言》教學計劃如下：

為了孩子的一切,，一切為了孩子,。要是幼兒在啟蒙時期有個良好的開端，是幼兒終生受益,?！墩Z言》教學目標如下：

1、首先要轉變幼兒的口頭表達習慣,。教幼兒學說普通話,，幼兒要學會有禮貌地聽別人講話、把老師講的話能比較正確的轉述給家長,。這樣就能取得幼兒的家長和老師的配合教育。

2,、在老師的組織管理下使幼兒之間盡快相互熟悉,，能夠叫出名字，知道幼兒班的常規(guī)要求和其他班不一樣,。作息時間不一樣,，室外活動范圍、要求不一樣,，學校和家里不一樣,。

3、培養(yǎng)幼兒尊敬老師,、能和小朋友友好相處,、團結友愛，激發(fā)幼兒熱愛學前班的情感和做個好孩子的愿望,。

三,、本學期《語言》教學的內容

1、《語言》下冊教材有18課,。都屬于聽說讀訓練學習,。本教材從幼兒身心發(fā)展的特點與規(guī)律出發(fā)，以直觀性,、趣味性,、時代性、活動性,、參與性為原則,，注重傳統(tǒng)與時代結合、城市與農村結合,，汲取外來精華,，凸顯本土特色,，讓幼兒在感悟與體驗、操作與探索中發(fā)揮學習的主體性,，達到全面提高幼兒的綜合素質,，為升一年級打下扎實的基礎知識。

2,、按照《語言》下冊教學內容安排教學使學生沒有獲得真正的知識,、只是訓練了幼兒口頭表達能力，而沒有書寫能力,。因此,，我在教好《語言》的同時，增加讀寫知識,。復習學習六個“單韻母”,、23個“聲母”、為了幼兒們規(guī)范書寫漢語拼音,，我首先教學四線三格的認識,，每個字母在四線三格的正確位置?！皾h字筆畫名稱27種”,。(橫、豎,、撇,、捺、點,、橫著,、橫鉤、豎折,、豎提,、豎彎、豎鉤,、彎鉤,、臥鉤、撇折,、橫撇,、橫折鉤、豎彎鉤,、橫折彎鉤,、橫斜鉤、豎折折鉤等)幼兒有了漢字筆畫名稱知識就可以相應學習一些獨體字,。如學了繞口令“樓柳樹”相應學習漢字：一,、二,、三、四,、五,、六、七,、八,、九、十,。有了漢字筆畫名稱知識可循序漸進的學習一些獨體字,。如;大、小,、上,、下、人,、口,、手、馬,、牛,、羊,、男,、女、媽,、爸,、爺、奶,、馮老師等漢字,。

3、幼兒們有了寫字筆畫名稱知識后,、再教學利用田字格寫好字的口訣：田字格,、四方方，寫好漢字它來幫,。橫中線,、豎中線，左上格,、右上格,，左下格、右下格,，各個方位記心間,。這些基礎知識技能是幼兒們基本掌握了,。為幼兒們營造了愉快學習的條件和環(huán)境。是幼兒們在校學得高興,、學得快樂,。

四、教學方法和措施：

1,、按照幼兒保育和教育的原則,，對幼兒進行口頭表達能力訓練和基本知識傳授。促進幼兒身心和諧發(fā)展,，培養(yǎng)幼兒熱愛學校生活,。在教學過程中以“動之以情、曉之以理”給幼兒創(chuàng)建樂學的環(huán)境,，善于和幼兒交流,，溝通，熱愛和關心幼兒,，做老師媽媽,。在平常教學工作中注重和幼兒合作、探究,、培養(yǎng)幼兒良好行為習慣,。是幼兒們健康成長。

2,、本學期把培養(yǎng)升級學生尤其要抓緊,，在編排學生座位時就要有計劃的安排。對升級學生的作業(yè)書寫要嚴格要求,，規(guī)范,、正確，盡力打下堅實的基礎,，使幼兒自豪,、快樂地升到一年級。

托育早教工作計劃篇十六

一,、指導思想：

我們堅持以服務于家長的主導思想,，以促進嬰幼兒發(fā)展為本指導思想，根據家長的需求,，通過形式多樣的活動,，切實提高家長科學養(yǎng)育能力，開啟潛能,，使寶寶健康活潑的成長,，使0-3歲散居嬰幼兒受教育的普及率不斷提高。同時也不忘提高我們老師的早教指導能力。

二,、現狀分析：

1,、上學期參加的人數還是比較多的，這足以看出家長越來越重視孩子的早期教育了,，從參加活動的孩子的月齡來看,，小月齡的孩子人數也在逐步增加，因此本學期設計游戲時對月齡段的考慮應該再仔細些,。

2,、從每次陪同孩子前來參加活動的家庭成員來看，其中奶奶占多數,，針對這一現象我們早教指導員應該給不同的家庭成員提供不同的指導內容,、指導方法。

3,、由于我園的新教師占多數,，因此在活動中的指導能力還不夠，本學期有必要繼續(xù)組織新教師學習《0—3歲嬰幼兒教養(yǎng)方案》,，使她們更好的了解這月齡段的孩子,，以便能在活動中更好地進行指導。

三,、具體工作及措施：

1,、繼續(xù)做好親子活動的宣傳工作。利用發(fā)邀請涵,、到相應街道貼通知等形式,，提早讓家長們知道我們的活動，并能安排時間帶孩子來參加,。

2,、利用多種渠道和途徑聽取家長的建議和意見,，并做出適當的調整,，提高早教工作的有效性，使早教工作更科學化,、合理化,，以適合家長的需要。

3,、繼續(xù)完善0-3歲的嬰幼兒動態(tài)發(fā)展檔案的建立,。

4、繼續(xù)豐富游戲內容與形式,，對于小月齡的孩子我們更多創(chuàng)設機會讓家長的互動游戲,，而大月齡的孩子則以豐富的游戲形式使其進一步感受幼兒園的游戲活動。

5、繼續(xù)加強對教師的培訓,，學習嬰幼兒知識,，掌握與嬰幼兒家長溝通的技巧，提高教養(yǎng)水平,，提升工作的責任感,，把工作做到細、做到位,、做扎實,。。

6,、利用我園舉辦的一些大型活動,，邀請0-3歲的孩子一起來參加，如：“夏雨幼兒園六一節(jié)活動”等活動,，使他們更加熟悉幼兒園,、更加喜歡幼兒園。

四,、每月工作安排：

三月份：

1,、夏雨幼兒園早教指導站的工作計劃。

2,、開展早教指導活動,。

四月份：

1、開展早教指導活動,。

2,、組織教師學習《0-3歲嬰幼兒教養(yǎng)方案》

五月份：

1、邀請0-3歲的孩子參觀我園的“藝術節(jié)活動”的展示作品,。

2,、向家長發(fā)放科學育兒知識。

六月份：

1,、向家長發(fā)放科學育兒知識,。

2、早教指導工作小結,。

托育早教工作計劃篇十七

一,、指導思想

根據《x省0—3歲兒童早期教育實驗工作方案》(教基[]48號)的要求，積極探索以幼兒園為核心,，依托家庭,、社區(qū)，對所在社區(qū)0-3歲嬰幼兒的教養(yǎng)者進行指導服務為宗旨,，以提升社區(qū)0-3歲兒童家長的科學育兒水平,，促進兒童早期身心健康成長為根本目的，進一步發(fā)揮幼兒園的教育資源優(yōu)勢，擴大幼兒園早期教育的示范,、輻射作用,，運用豐富多樣的早教指導形式對轄區(qū)內0—3歲的嬰幼兒家長及看護人員開展早期教養(yǎng)指導活動，切實提高0～3歲嬰幼兒及其家長的受教育率,，促進0-3歲早期教育工作的全面開展,。

二、工作目標

1,、宣傳科學的早期教育理念,、知識和實踐操作方法，有效促進社會對0-3歲兒童早期科學教育重要性的認識和基本知識的了解,，全面提高全縣0-3歲兒童家長或看護人員的科學育兒水平,。

2、開展多種形式的早教服務活動,，使家長更樂于積極主動參與其中,。幫助家長掌握0—3早期教育的科學教養(yǎng)方式，提高家長的育兒經驗,。

3,、加強早教師資力量的培訓，培養(yǎng)和建設從事0-3歲兒童早期教育研究與實踐的師資隊伍,，提升教師設計,、組織、開展早教指導工作的能力,。

三,、工作措施

1、組織廣大幼教工作者認真學習,、執(zhí)行《x省0-3歲兒童早期教育指導綱要》,，進一步明確0-3歲兒童早期教育指導原則、目標內容,、組織實施與評價方式,，不斷提高早教育兒理論水平與指導能力。

2,、依托居委會,、社區(qū),，向轄區(qū)內0-3歲的嬰幼兒家長發(fā)放早期教養(yǎng)宣傳資料,，逐步提高0～3歲嬰幼兒家對早期教育的重視。

3,、重視運用豐富多樣的早教指導形式,，提高0～3歲嬰幼兒家教指導率及指導質量。一是每年出2-3期宣傳欄、分發(fā)2次以上早期教養(yǎng)宣傳資料;二是每學期邀請0～3歲嬰幼兒及其家長入幼兒園參與活動一次以上;三是每學期開展一次形式多樣的家長專題講座培訓活動及早教咨詢活動,。

托育早教工作計劃篇十八

一,、指導思想

認真落實區(qū)托幼辦和學校工作指示精神，堅持以科學管理為保障,、以師幼發(fā)展為根本,、以優(yōu)質保教為中心，深化規(guī)范與發(fā)展并舉的管理思路,。本學期將進一步提高教師和幼兒素質,，不斷提升幼兒園辦園質量和服務水平，使幼兒園在原有基礎上再上新高,。

二,、工作目標和具體措施

(一)重視安全保健工作，營造平安溫馨校園

1.有計劃開展教師安全知識問答,、幼兒安全教育和師幼安全實戰(zhàn)演習,，提高師幼的安全意識和應急突發(fā)事件的能力。

2.細化一日活動安全管理細則,，規(guī)范日常工作要求,，將安全責任落實到每一個環(huán)節(jié)。

3.規(guī)范衛(wèi)生保健工作,，嚴格執(zhí)行幼兒園衛(wèi)生保健制度,，全方位做好防病防疫工作，確保幼兒身心健康,。

(二)加強教師多方位培養(yǎng),，提高教師綜合素質

1.深入學習《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導綱要》中的細則，每月交流學習筆記,，進行理論聯系實踐的考核,，提高教師理論素養(yǎng)和對《規(guī)程》《綱要》實際應用能力。

2. 分別組織語言組和音樂組的教師進行圖畫書講述和邊彈邊唱的技能考核,，提高教師的專業(yè)技能,。

3.開辟“優(yōu)秀園丁”和“幼兒園里好事多”德育欄目，鼓勵優(yōu)秀教師脫穎而出,，倡導家長和小朋友學習幼兒園里的好人好事,。

4.繼續(xù)開展“快樂10分鐘大家談”主題討論，在原有基礎上鼓勵教師關注幼教事業(yè)發(fā)展方向,，提高服務家長的意識,。

(三)組織形式多樣的教學活動，促進幼兒和諧發(fā)展

1.要求各班結合幼兒園工作計劃制定科學合理的班級工作計劃,，注重計劃的可操作性和實用性,。

2.通過每學期一次的教學評優(yōu)和日常的有效教研,，加強教學研究力度，增加領導推門聽課次數,，逐步提升日常教育教學質量,。

3.深入開展早期閱讀和誦讀古詩活動，鼓勵師幼讀經典讀好書,，提高師幼文化素養(yǎng),，促進幼兒語言能力的提高。

4.結合全運會在濟南召開的大好形勢,，組織各班開展“我運動我健康”的傳統(tǒng)體育游戲,，鼓勵每位幼兒參加運動會，為其提供展示自我和健康成長的機會,。

(四)密切家園聯系,，形成有效教育合力

1.更新幼兒園家長委員會成員，積極聽取家長委員會成員對幼兒園各方面工作的意見和建議,，不斷改善辦園條件,。

2.組織家長和幼兒開展安全童謠的創(chuàng)編和朗誦活動，豐富幼兒安全的相關知識,，提高家長和幼兒的安全意識,。

3.通過家長學校和家長會的專題內容，與家長探討教育話題,，形成教育合力,，達成教育共識。

4.利用“家園直通車”“擷海拾貝”“家園共育”等多種形式,，對家長進行育兒指導和培訓,，加強溝通與交流。

5.增設園長信箱,，充分發(fā)揮家長的監(jiān)督作用,，加大家園交流力度，不斷規(guī)范教育行為,。

八月份：

1.以先進的教育理念為指導,，更新園所環(huán)境，開展環(huán)境創(chuàng)設評比活動

2.全面整理園所物品和衛(wèi)生,，為幼兒營造整潔舒適的環(huán)境

3.新小班試入園活動,，配備優(yōu)質師資，穩(wěn)定幼兒情緒,，進行活動常規(guī)和行為習慣培養(yǎng)

九月份：

1.根據區(qū)托幼辦和學校工作指示,，結合本園實際，傳達幼兒園工作計劃,，各班制定學期教育計劃

2.召開新學期幼兒園和班級的家長會,，傳達本學期幼兒園和班級工作思路,，取得家長對幼兒園工作的支持

3.參加省十佳幼兒園開放活動

十月份：

1.組織教師開展以體育和科學學科為主的教學評比活動

2.各班學習徒手操,，規(guī)范動作與要求,，進行徒手操評比活動

3.組織教師進行《綱要》和幼兒園規(guī)章制度的理論考核

十一月份：

1.組織教師進行圖畫書講述和邊彈邊唱的技能考核

2.組織幼兒和家長參與的安全童謠創(chuàng)編評比活動

3.開展“我運動 我健康”的幼兒冬季運動會

十二月份：

1.迎新年慶祝活動

2.進行備課評優(yōu)活動

3.各班進行學期工作總結和期末展示活動

托育早教工作計劃篇十九

一,、班級情況分析

我們班現有43名幼兒,，通過上學期的學習，各方面能力都有很大的提高,，自理能力強,，并且能夠學會關心，幫助別人,，能夠熟練的掌握所學知識,，但是，由于我班男孩較多,，自制力較差,，所以需要加強常規(guī)方面的訓練，努力培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學習習慣和課堂注意力,，為小學打好堅實的基礎,。

二、教育教學方面

我們將繼續(xù)貫徹《幼兒園教育綱要》,，根據課改精神,，完成教育教學目標，并根據我班孩子的年齡特點,，興趣愛好,，以及本土文化和時事信息，開展生成課程,，以豐富孩子的知識,，拓展他們的視野，另外,，根據孩子即將升入小學的需要,，可適當的教孩子一些生字，書寫簡單的字以及拼音,，并加強1到10的加減法運算,，使孩子們能夠熟練掌握。在英語方面,，除了完成預定的教育教學目標之外,，還要加強孩子的語感啟蒙方面的訓練，提高孩子的口語表達能力,。

三,、教師專業(yè)成長方面

教師的一言一行直接影響到孩子,，因此，只有提高自身的素質才能教育好孩子,，所以,，自己在新的一年里，要繼續(xù)努力學習專業(yè)知識,，提高專業(yè)水平,，勤練基本功，多看,，多學,，多想，多思考,，不斷的追求創(chuàng)新意識,，為班級開設有特色的教育方式和活動，言教不如身教,，使我班孩子受到最良好的教育,。

四、環(huán)境創(chuàng)設方面

為孩子創(chuàng)設良好的教育環(huán)境對孩子的發(fā)展也有至關重要的作用,。因此,，我們既要為孩子創(chuàng)造良好的物質環(huán)境，也要為孩子創(chuàng)造可貴的精神環(huán)境,，為孩子提供與主題相關的資料,，滲透到活動區(qū)活動和日常生活中，讓孩子不斷的尋求探索知識,。根據時事新聞等傳授孩子社會信息,，使孩子了解社會，組織孩子進行各種愛國活動,，了解祖國大好河山,，培養(yǎng)孩子的愛國情感。現在提倡的和諧社會,，更應該培養(yǎng)孩子關愛他人,，幫助有困難的人，從生活的點點滴滴的小事做起,。為孩子創(chuàng)造條件去幫助有困難的人,。

五、家長工作方面

父母是孩子的第一任老師,，教育好孩子離不開家長的配合,。要努力做好家長的工作，及時和家長溝通,，以電話,，書信,，家園聯系冊和家訪的形式與家長探討教子經驗，及時反映幼兒在園情況,，了解在家表現,。請家長及時了解幼兒園所教的知識，配合收集相關的主題資料,，豐富相關的知識,，及時指導督促孩子完成作業(yè),，增進親子關系,。培養(yǎng)孩子良好的學習習慣和生活習慣。

以上是新學期的工作計劃,，希望在今后的工作中不斷的總結經驗,，取得更好的成績。