報(bào)告,，漢語(yǔ)詞語(yǔ),，公文的一種格式，是指對(duì)上級(jí)有所陳請(qǐng)或匯報(bào)時(shí)所作的口頭或書面的陳述,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的報(bào)告呢,？下面是我給大家整理的報(bào)告范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

信息技術(shù)課題結(jié)題報(bào)告篇一

被申請(qǐng)人：_________________公司,，地址：_____________,。

法定代表人：______________職務(wù)：_________________

請(qǐng)求事項(xiàng)：_________________請(qǐng)求依法認(rèn)定申請(qǐng)人在_______________(時(shí)間)受傷為工傷。

事實(shí)與理由：_________________

申請(qǐng)人是_______________公司職工,，于_____________年__________月簽訂勞動(dòng)合同(建立勞動(dòng)關(guān)系),，在__________崗位工作。在__________年__________月__________日上班時(shí)間,，在地點(diǎn)發(fā)生__________工作事故,，致使申請(qǐng)人__________部位受到嚴(yán)重傷害。申請(qǐng)人受傷后,，在__________市__________醫(yī)院治療,，診斷為__________，現(xiàn)已住院治療__________個(gè)月,，花費(fèi)醫(yī)藥費(fèi)__________元,。

據(jù)據(jù)《工傷保險(xiǎn)條例》及《工傷認(rèn)定辦法》之規(guī)定，特申請(qǐng)勞動(dòng)部門對(duì)申請(qǐng)人受傷一事進(jìn)行調(diào)查核實(shí),，并依法認(rèn)定本人此次受傷為工傷,。

此致

__________縣(市)勞動(dòng)和社會(huì)保障局

申請(qǐng)人(簽字)：_________________

_____________年__________月__________日

信息技術(shù)課題結(jié)題報(bào)告篇二

to：湖南公司人事行政部

attn：劉部長(zhǎng)

fm：總經(jīng)辦20xx-8-16

sujb：關(guān)于技術(shù)人員加班費(fèi)的申請(qǐng)

一、申請(qǐng)?jiān)颍?/p>

因公司技術(shù)人員目前工作量比較大,，同一人員負(fù)責(zé)的工作任務(wù)比較繁雜,，存在身兼數(shù)職的現(xiàn)象。有的崗位,，比如it人員,，實(shí)際上一直是由技術(shù)質(zhì)量工程師在完成本身的技術(shù)質(zhì)量工作之外，再額外負(fù)責(zé)it,、通訊等方面的工作,，由此產(chǎn)生的較多工作量通常都是他利用加班時(shí)間完成的。

公司原來(lái)實(shí)行的調(diào)休制度,，在實(shí)際工作中,，因生產(chǎn)線工作時(shí)，技術(shù)人員都必須跟進(jìn)生產(chǎn)線工作,，而生產(chǎn)線放休時(shí),，技術(shù)人員卻因?yàn)樾枰M(jìn)產(chǎn)品或新項(xiàng)目而無(wú)法休息，導(dǎo)致實(shí)際每月允許休息的時(shí)間少于調(diào)休時(shí)間,。

為了調(diào)動(dòng)技術(shù)人員的工作積極性,，特申請(qǐng)將現(xiàn)有調(diào)休制度改為加班費(fèi)制度。

二,、目前申請(qǐng)所覆蓋的人員名單：技術(shù)質(zhì)量工程師,，電氣工程師

三,、建議生效時(shí)間：從20xx年8月份開始實(shí)行

四、加班費(fèi)計(jì)算方式：按《勞動(dòng)法》執(zhí)行,，具體計(jì)算方式如下：

4.1平時(shí)加班加班費(fèi)=底薪/21.75/8*加班小時(shí)數(shù)*1.5

4.2周六,、周日加班費(fèi)=底薪/21.75/8*加班小時(shí)數(shù)*2

4.3法定節(jié)日加班費(fèi)=底薪/21.75/8*加班小時(shí)數(shù)*3

以上，敬請(qǐng)批準(zhǔn),，謝謝!

申請(qǐng)人：

信息技術(shù)課題結(jié)題報(bào)告篇三

一,、課題名稱：現(xiàn)代信息技術(shù)與小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)整合的研究

二、選題依據(jù)：信息技術(shù)與課程整合已成為教育改革一道亮麗的風(fēng)景,，如何正確,、科學(xué)、合理地使用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,，以及讓這些技術(shù)完美地與課程整合在一起,，是我們所討論的熱門話題。經(jīng)過(guò)近幾年的多媒體教學(xué)實(shí)踐,，我們感受到了網(wǎng)絡(luò)的神奇,，領(lǐng)略了網(wǎng)絡(luò)的魅力。應(yīng)用信息技術(shù)改善傳統(tǒng)課堂教學(xué),，會(huì)使英語(yǔ)課堂教學(xué)更有魅力,。

英語(yǔ)新課程改革非常強(qiáng)調(diào)改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，倡導(dǎo)利用信息技術(shù)手段進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),。學(xué)生是課堂教學(xué)的主人，教師是課堂教學(xué)的導(dǎo)師,，教師的任務(wù)是調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，能夠充分利用信息技術(shù)，促使他們自己去獲取知識(shí),、發(fā)展能力,，做到自己能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題,、分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題；同時(shí),，教師還要為學(xué)生的學(xué)習(xí)設(shè)置探究的情境,，建立探究的氛圍，促進(jìn)探究的開展,，把握探究的深度,，評(píng)價(jià)探究的成敗。

三,、研究目的和意義：

課題研究的意義：在我們英語(yǔ)教學(xué)中,，合理的借助網(wǎng)絡(luò)或多媒體,、實(shí)物投影、電子白板等現(xiàn)代化教學(xué)手段,，可以很好的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，增強(qiáng)直觀的感受,，開闊視野,。

網(wǎng)絡(luò)為學(xué)生提供了生動(dòng)的學(xué)習(xí)情境，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，促使學(xué)生視聽并用,，說(shuō)寫結(jié)合，沉浸在情境美和作品文字美的氛圍中,，大大豐富和活躍了學(xué)生們的創(chuàng)造想象與聯(lián)想思維能力,。同時(shí)，在“角色扮演”,、“協(xié)商交流”等協(xié)作學(xué)習(xí)過(guò)程中,，可以利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，進(jìn)一步充實(shí),、豐富了英語(yǔ)學(xué)科的情境,、協(xié)作、交流與自主探究學(xué)習(xí)的新內(nèi)容,，從而有效地提升了學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)質(zhì)量,、學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新愿望。

總之,，信息技術(shù)與英語(yǔ)學(xué)科的整合,，有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

課題研究的目標(biāo)：

優(yōu)化教學(xué)環(huán)境,，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展空間,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)整體素質(zhì)的提高,。使全體教師確立與《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》相適應(yīng)的現(xiàn)代教育理念,，探索運(yùn)用信息技術(shù)手段改變傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)、探討學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的途徑和方法,。豐富學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源,，構(gòu)建校園文化，嘗試遠(yuǎn)程教學(xué),，推動(dòng)我校教育現(xiàn)代化的進(jìn)程,，提高英語(yǔ)教學(xué)的效率。

（1）探索在信息技術(shù)與英語(yǔ)課堂教學(xué)的優(yōu)化整合，提高教學(xué)效益,。形成信息技術(shù)環(huán)境下英語(yǔ)學(xué)科的教學(xué)模式,。

（2）培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)，多途徑獲取信息資源的能力,，發(fā)現(xiàn),、提出、解決問(wèn)題的能力,，培養(yǎng)合作精神,，探索精神和用于實(shí)踐的能力。

（3）通過(guò)研究,，培養(yǎng)一批具有現(xiàn)代教育理念,、掌握信息技術(shù)能力和善于進(jìn)行科學(xué)研究的高素質(zhì)教師群體。

四,、研究范圍和內(nèi)容：

1,、研究如何在信息技術(shù)環(huán)境下，優(yōu)化信息資源和信息交流渠道,，擴(kuò)大認(rèn)知的空間領(lǐng)域,，實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)課堂教學(xué)的全面開放和優(yōu)化。

2,、研究如何采用多種方式,，將電教資源、網(wǎng)上資源,、軟件資源以及學(xué)校自行開發(fā)制作的課件等轉(zhuǎn)化為學(xué)生有效的學(xué)習(xí)資源,，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)的去探究學(xué)習(xí)，掌握正確的學(xué)習(xí)方法,，發(fā)揮信息技術(shù)在培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力方面的作用,。

3,、研究如何在英語(yǔ)教學(xué)中,，充分發(fā)揮信息技術(shù)的獨(dú)特功能，切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,。

五,、研究方法：

主要采用行動(dòng)觀察法、研究法,、對(duì)比法,、文獻(xiàn)資料法、調(diào)查研究法,、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法等,。

六、預(yù)設(shè)研究階段：

本課題擬于2年半完成,。

第一階段：準(zhǔn)備階段（20__年9月——20__年12月）

1,、確定,、論證課題研究方案；

2,、確定實(shí)驗(yàn)對(duì)象,，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行調(diào)查摸底，完成調(diào)查報(bào)告,；

3,、成立課題組并根據(jù)教師所任學(xué)科特點(diǎn)完成成員分工；

4,、制定課題實(shí)施計(jì)劃,；

5、組織學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論,、心理學(xué)理論和教育科研方法,；

6、對(duì)課題組成員進(jìn)行信息技術(shù)的考察和理論培訓(xùn),。

第二階段（20__年1月—20__年8月）實(shí)施階段

1,、20__年9月—20__年4月

⑴開展應(yīng)用信息技術(shù)在英語(yǔ)課堂上的有效教學(xué)的理論探索和具體的實(shí)踐研究；

⑵開展應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)研討活動(dòng),；活動(dòng)中對(duì)信息技術(shù)應(yīng)用情況進(jìn)行比較,、創(chuàng)新。

⑶完成課題階段性總結(jié),；

2,、20__年5月—20__年8月

⑴開展應(yīng)用信息技術(shù)手段進(jìn)行進(jìn)行英語(yǔ)課常上的探究性教學(xué)模式的實(shí)踐研究；

⑵舉行應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行英語(yǔ)課堂教學(xué)的觀摩研討活動(dòng),；

⑶驗(yàn)證并完善應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)的研究,；

⑷組織全校性的應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行英語(yǔ)課堂教學(xué)學(xué)研究成果的評(píng)比與展覽活動(dòng)；

⑸完成課題研究中期報(bào)告,。

第三階段（20__年9月—20__年12月）總結(jié)階段

1,、收集整理各類資料；

2,、分析各類資料,，完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告；

3,、請(qǐng)專家組和學(xué)校進(jìn)行結(jié)題鑒定,。

七、預(yù)期成果及研究?jī)r(jià)值

利用現(xiàn)代化教學(xué)方式,，優(yōu)化教學(xué)環(huán)境,，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展空間，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)整體素質(zhì)的提高,。使全體教師確立與《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》相適應(yīng)的現(xiàn)代教育理念,，探索運(yùn)用信息技術(shù)手段改變傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)、探討學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的途徑和方法,。豐富學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源,，構(gòu)建校園文化，嘗試遠(yuǎn)程教學(xué),，推動(dòng)我校教育現(xiàn)代化的進(jìn)程,，提高英語(yǔ)教學(xué)的效率，最終實(shí)現(xiàn)優(yōu)化課堂教學(xué)的目的,。

八,、人員組成及分工：本課題組在我校的兩位業(yè)務(wù)校長(zhǎng)帶領(lǐng)下，全體英語(yǔ)教師積極參與,，并用兩位計(jì)算機(jī)教師作為技術(shù)支持共同組成,。

兩位業(yè)務(wù)校長(zhǎng)在理論上給予把握，全體英語(yǔ)教師在平時(shí)的教學(xué)積累中掌握第一手材料,，進(jìn)行觀察,、研究、對(duì)比以及合作調(diào)查研究本課題的相關(guān)信息,。

主持人：

參與人：

（縣進(jìn)修學(xué)校英語(yǔ)教研員）

（業(yè)務(wù)校長(zhǎng)）

（英語(yǔ)教師）

（信息技術(shù)教師）

（班主任）

九,、經(jīng)費(fèi)來(lái)源及數(shù)額：

預(yù)計(jì)由學(xué)校及全體課題組成員共同合理分擔(dān)，約3000元,。主要用于資料訂閱,、信息技術(shù)軟件制作的網(wǎng)上學(xué)習(xí)及購(gòu)買。