當工作或?qū)W習進行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,，肯定成績，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓,，提高認識,，明確方向，以便進一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié),。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

師德師風培訓總結(jié) 師德師風培訓總結(jié)幼兒園篇一

教育家陶行知說：“捧出一顆心來,，不帶半根草去?！蓖衅鹨豢|真誠,，用一顆對事業(yè)執(zhí)著的心，忠于黨的教育事業(yè),，無私奉獻,，愛崗敬業(yè)是從事教育事業(yè)強烈的使命感和責任感。

第一,，愛崗敬業(yè),，盡職盡責是教師基本的職業(yè)道德。教師職業(yè)是“人類幸福和自我完善”結(jié)合的職業(yè),。一方面,，要認真完成教育教學任務(wù)，培養(yǎng)合格人才;另一方面,，在平凡的崗位,，撒播愛心，享受充滿活力的人生幸福,。教師從事的是一種培養(yǎng)人,、教育人的事業(yè)，這對社會文明進步發(fā)展起一個推動作用,，因此,，教師職業(yè)關(guān)系著千千萬萬的自我價值和人生幸福，關(guān)系著學生自由而全面發(fā)展的程度,。

第二,，愛崗敬業(yè)，盡職盡責,，它關(guān)注著教師的教育事業(yè)心，正確的教書育人,，以及確立工作嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,，愛崗敬業(yè)是一種對事業(yè)全身投入和不悔追求的信念，是拼搏奮斗的動力,，以及事業(yè)成功的保證,，教師的職業(yè)注定安于平凡,，淡泊名利，講究職業(yè)良心,，它的平凡才能創(chuàng)造出不平凡的事跡,，如果把平凡而神圣的教師崗位看作個人謀生的手段，那它永遠也得不到成功,。在教師崗位上,，沒有悠閑自在的舒適和安逸，只有默默無聞的奉獻,，認真負責,，工作嚴謹是教師的需要，是道德責任感的體現(xiàn),，作為“人類靈魂的工程師”必須具有崇高的職業(yè)道德,，在一行，愛一行,，千萬不能坐在這兒,，這山望著那山高。

在我而言,，就是做到依法執(zhí)教,，認真貫徹國家教育方針、自覺遵守教育法律法規(guī),、深入學習和宣傳國家的教育政策,，在政治上始終堅持正確的方向，嚴守教師職業(yè)道德標準,。愛崗敬業(yè)是教師處理與個人與事業(yè)之間關(guān)系的準則,，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。在此,，我堅持做到熱愛教育教學工作,、注重培養(yǎng)學生具有良好的思想品德、傳播有益學生身心健康的思想,。

俗話說：“嚴師出高徒”作為教師首先應(yīng)該嚴于律己,，對自己提出高要求,。首先自己應(yīng)多學習新教法,，刻苦鉆研課務(wù)，不斷學習新知識,。提高自己的教學水平,。備課時，認真鉆研教材,，認真研究學情,，積極開展,，做到精益求精。教師自身的學識與道德水平即師德,，在潛移默化中直接或間接的影響著學生,，也影響著學生對我的看法，進而影響著師生關(guān)系,，所以我必須不斷學習。一是從實踐中學,，向廣大的教育同行學習,，學習他們先進方法和思想，二是勤于從書上學,，學習自己的專業(yè)知識,，學習教育教學理論,，業(yè)精于勤，信服于人,。三是向挫折和教訓學,，不斷加以改進和提高，以致完善自我,，豐富人生,。

再提高自己水平的同時做到關(guān)愛學生?！耙蝗諡閹煟K身為父”是學生對老師的尊敬之言,。既然做“父親”,，就要關(guān)心愛護學生，對學生負責,。教師切勿將此言理解為可以用“家長”的身份來干涉學生,、指使學生甚至利用學生。有句古話說,，“人有德于爾,，爾不可忘。爾有德于人,，爾不可不忘也”,。學生尊你為父，你自己千萬不要把這當成對學生有恩,，在學生畢業(yè)之后,，還念念不忘自己的“德”與“恩”。真正有師德的教師即使有恩于學生,，也不會牢記不忘的,。在我看來，“一日為師,，終身為父”是告誡教師：一是即使只當了一天的教師,，對學生也要負責任。既然為“父”,，就要遵循“子不教,，父之過”的古訓。二是當學生有了成績或成了氣候,，不要借“父”名抬高自己或去借學生的“光”,。三是當學生犯了錯，應(yīng)主動承擔起“子不教,，父之過，教不嚴,，師之惰”之責任,。做到了這三條，才是理解了“一日為師終身為父”的真正的含義,，也才算具有師德,。如果教師和藹可親,，師生關(guān)系則比較融洽。我樹立了為學生服務(wù)的意識,，熱愛教育事業(yè)，關(guān)愛學生,，把學生當成自己的子女一樣來愛護,，愿意與學生成為朋友，遇事冷靜,，不隨便發(fā)怒,，不以威壓人,，處事公平合理，不抱偏見,，對學生一視同仁,，建立起平等和諧的師生關(guān)系。相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤滑劑,。我關(guān)心愛護學生,，耐心教導，尊重人格,，促進了學生的全面發(fā)展,。

師德不僅是教師個人問題，也是教師群體問題,，即風氣問題,。個人師德不好，雖然有時會在小范圍里造成“一個臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響,，但畢竟還只是小范圍的事,。教師群體如果風氣不好，其危害性就大了,。這時的師德問題就演變?yōu)檎麄€教育行業(yè)的道德問題,，這時的不良師風就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風了。

師德師風培訓總結(jié) 師德師風培訓總結(jié)幼兒園篇二

1,、江永富,麻城市三河口鎮(zhèn)河鋪中心小學校長,。經(jīng)查，在2019年度中小學教師職稱評審工作中,，江永富偽造市級一等獎優(yōu)秀教案和一等獎優(yōu)秀論文榮譽證書各一份,，情況屬實。2019年1月25日,，三河口鎮(zhèn)紀委給予江永富黨內(nèi)嚴重警告處分,。

2、石青池,，黃梅縣小池鎮(zhèn)第二小學教師,。經(jīng)查，在2019年度中小學教師職稱評審工作中,，石青池偽造?？茖W歷證書，情況屬實,。2019年2月1日,，黃梅縣教育局給予石青池警告處分。

3、汪家旺,，紅安縣第五中學教師,。經(jīng)查，在2019年度中小學教師職稱評審工作中,，汪家旺偽造兩份市級教研榮譽證書,，情況屬實,。2019年2月1日,，紅安縣教育局給予汪家旺警告處分。

4,、張海燕,，蘄春縣橫車鎮(zhèn)攏船頭小學教師。經(jīng)查,，在2019年度中小學教師職稱評審工作中,，張海燕竄改市級教研論文榮譽證書和偽造市級優(yōu)質(zhì)課榮譽證書各一份，情況屬實,。2019年1月22日,，蘄春縣教育局給予張海燕警告處分。

學習了以上違反師德師風案例,，感觸很深,。在當今社會絕大多數(shù)教師奉公守法，愛崗敬業(yè),，教書育人,，為人師表，三尺講臺,，一身正氣,，兩袖清風，用知識和愛心書寫無悔無愧的教學生涯,。然而也有極少數(shù)教師拜金主義嚴重,，亂辦班、亂補課,、亂發(fā)教輔資料,，在家長和學生中造成不良影響，究其根本原因師德敗壞.

教師應(yīng)該師德高尚,。真正優(yōu)秀的教師,。一定是以身作則、率先垂范的人,。他對祖國的愛,，對學生的愛，對事業(yè)和未來的愛，都表現(xiàn)在他對自己的高標準要求的落實上,。率先垂范就是對學生真正的負責,，就是潛夠默化、影響深遠的教育,。作為小學教師的我們,，肩負著培養(yǎng)教育下一代，為祖國的未來夯實基礎(chǔ)的重任,。這就要求我們本身要有一定的人格魅力,，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神，必須具備健康的價值觀和高尚的道德情操,。

教師應(yīng)該以身作則,。作為一名教師就應(yīng)該現(xiàn)身說法、以身示范,，培養(yǎng)自己良好的師德,，在師德中體現(xiàn)自我價值，實現(xiàn)良好的教育目的,?！皩W高為師，身正為范”,，良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動最基本的要求,，教師是學生增長知識和思想進步的導師。教師隊伍師德師風素質(zhì)的高低,，直接關(guān)系到素質(zhì)教育的順利實施,，直接關(guān)系到青少年的成長，直接關(guān)系到全面建設(shè)小康社會和中華民族偉大復興宏偉目標的實現(xiàn),，直接關(guān)系到祖國的未來,。首先，要求教師忠誠于人民的教育事業(yè),，熱愛教育事業(yè),。社會主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè)，是真正的天底下最光輝的事業(yè),。每位教師都應(yīng)當忠誠于人民的教育事業(yè),，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻自己的聰明才智。在實際工作中,，兢兢業(yè)業(yè),、勤勤懇懇、不圖名利,、甘做蠶燭,，在崗位上發(fā)出光和熱,。再則，要求教師熱愛學生,?！皭凵鐞圩印笔菐煹碌囊粋€重要體現(xiàn)。只有熱愛學生,，才能去關(guān)心他們的成長,，才能去教書育人，才能尊重學生人格,、引導學生成才,。在一本書刊上，我看到這樣一則報道：一節(jié)自習課上,，一名教師因輔導學生練習,，故托堂幾分鐘。這時,，外面起了雨，某學生講臺放了一張條：“你耽誤了我們放學時間”,。教師見后,，并無不滿，而是公開向?qū)W生道歉,，并把自己的傘,、雨衣送給同學們。教師的素質(zhì)體現(xiàn)在生活中的點滴上,，如上述教師無愛生之心,，恐怕很難讓學生敬服、理解,，以至于對以后的上課狀態(tài),、心理反應(yīng)和師生溝通都會產(chǎn)生負面影響。其次,，師德的另一體現(xiàn)是具有崇高的奉獻精神,。

教師應(yīng)該有責任心。教師的工作責任重大而又極其艱辛,。之所以說責任重大,，是由于教師肩負著培育下一代接班人的責任。社會的未來掌握在教師的手中,，之所以說艱苦，是由于教師工作條件艱苦,，特別是在市場經(jīng)濟條件下,，教師的社會地位、物質(zhì)待遇較低，甚至處于相對清貧的地位,。在此情況下，教師應(yīng)當以社會責任為己任,，無私奉獻,，否則,，如果以待遇對待工作,，那么，就可能在知識傳授,、教書育人中，難當社會重任,。師德最外在的體現(xiàn)：以身作則,、為人師表。教師在教書育人中,，除了言傳,，更要身教，用自己的示范行為來教育學生,，這就是為人師表,。為人師表在一定角度上看，主要是強調(diào)教師要言行一致,。要求學生學習的知識自己應(yīng)當精通;要求學生崇尚的行為,，自己應(yīng)當行之;要求學生反對的行為，自己應(yīng)當堅決杜絕,。正所謂“其身正,，不令而行”否則，“雖令不從,?！彼裕恳晃唤處煻紤?yīng)從自身做起,，真正為學生樹立一個模范的榜樣,，推動學生全面發(fā)展。

教師應(yīng)該自重,。在教學和生活中,，教師不僅要自重,、自省、自警,、自勵,、自強，還要做到以身作則,，言行一致,。只有這樣才能“春風化雨，潤物無聲”,。此外,，教師既要善于汲取民族精華并賦予時代精神，還要善于吸收古今中外的先進經(jīng)驗和優(yōu)秀文化,，教育學生敢于思考,，勇于創(chuàng)新，既提高人文素養(yǎng),，又打好科技素質(zhì)基礎(chǔ),。

教師是太陽底下最光輝職業(yè)。在我們成長的過程中,，是老師向我們伸出了溫暖的雙手;在我們成功的背后,，是老師在為我們默默地耕耘;在我們迷茫的時候，是老師一次又一次的為我們指出前進的方向,，我們應(yīng)該不忘老師的教會，做人民滿意的優(yōu)秀教師,。

師德師風培訓總結(jié) 師德師風培訓總結(jié)幼兒園篇三

我是個剛剛踏上幼兒園教育工作崗位的教師,，但我深深地認識到對幼兒充滿愛是做好教師工作的關(guān)鍵。記得有位老教師說過：“沒有愛就沒有教育,?！贝笞骷腋郀柣f過：“誰愛孩子，孩子就愛誰,。只有愛孩子的人,，他才可以教育孩子?！笨梢?，愛是通往教育成功的橋梁，也是一條基本準則,。

有人說：“一切最好的教育方法,，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教育對幼兒無比熱愛的熾熱心靈中,?！币虼俗鳛橐幻處?，首先應(yīng)該做到愛孩子。

剛接觸幼兒,，他們純真的笑容感染了我,，因此對于一些童趣十足、無傷大雅的舉動我總是寬容對待,，欣賞他們的可愛之處,，保護他們珍貴的自尊心。幼兒在師愛的沐浴下輕松快樂地學習,、生活,。即使他們違反了紀律，嚴厲批評時,，我也動之以情,，曉之以理，更要讓他明白：老師是關(guān)心你,、愛護你的,，是為你著想才如此嚴格要求……這樣，在“嚴師”面前他就不會產(chǎn)生逆反心理或歧視情緒,，而理解了老師的苦心,。正是老師的愛才使得這“良藥”不苦口，“忠言”不逆耳,。

教師真摯,、深厚的情感可以發(fā)出強大的愛流，有利于傳導,，教師把心里的情感用語言,、行為表達出來，師生間通過精神的交流,，達到思想感情上的聯(lián)系和信賴,，教師真摯的情感在幼兒的情緒上就會產(chǎn)生共鳴。打開幼兒的心扉,，引導他們走上一條充滿自信,，充滿歡樂的人生大道，這比什么都重要,。

優(yōu)秀的教師給幼兒以長輩式的關(guān)懷和愛護,，從不以家長式的態(tài)度對待幼兒。在“施愛”的過程中始終堅持對幼兒持尊重的態(tài)度,。即：尊重幼兒的人格,，尊重幼兒的感情，有禮貌地對待幼兒,。嚴厲的責備和不適當?shù)呐u都會招來失敗,，甚至導致師生的對立,。因為他們的自尊心強，對他們的最好的教育方法是：避開嚴厲的直接批評,，盡量和風細雨,，說服教育。

教師對幼兒的情況要深入了解,，對幼兒的心理變化要細致觀察,，只有這樣，教師才能以更好地接觸到幼兒情感的“點子”上,，這種接觸點就好像是“心竅”,，是個突破口，它往往是教師傳授愛的門路,。

老師用心去多方面地了解自己的幼兒,，然后適時地進行鼓勵，這可能改變幼兒的一生,，畢竟,，一個人人品好，誠實,，最可貴,。

教師生活在幼兒中間，深知幼兒需要教師的關(guān)懷與愛護,。而喜歡得到這種師愛的并非是一個或幾個幼兒,，而是所教的全部幼兒。但教師只有一個,，時間和精力都有限,，這就必須調(diào)動集體的力量，通過集體的關(guān)心使幼兒感到溫暖,，相互影響、幫助,、擴大和深化師愛的作用,。

教師的愛不是偏愛，要無選擇地,、公正地,、無例外地愛每一個幼兒。教師要善于控制自己的情感,，不能對優(yōu)秀幼兒偏愛,，對后進生另眼相待,。教師對優(yōu)秀生要嚴格要求，對后進生要給予更多的關(guān)懷,。

“投之以桃，報之以李”,。相信幼兒,、理解幼兒,、尊重幼兒,，微笑著面對幼兒,，幼兒會把全部的愛心和敬意奉獻給我們,，我們的工作也一定會開展得生動活潑,，卓有成效,。愛，是啟動教師自身內(nèi)部力量和智慧的能源;愛,，是通向幼兒心靈深處的道路;愛，是創(chuàng)設(shè)優(yōu)化的教育環(huán)境和心理環(huán)境的瑰寶,。對幼兒熱愛,、理解,、尊重,、關(guān)注他們豐富而復雜的內(nèi)心世界,，只有這樣才能將教師的愛通向幼兒的心靈。

最后,，讓我用魏書生老師的一段話作為總結(jié)吧：世界也許很小很小,，心的領(lǐng)域卻很大很大,。教師是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的事業(yè),，這一職業(yè)應(yīng)該是神圣的,。愿我們以神圣的態(tài)度,，在這神圣的崗位上,，把屬于我們的那片園地,，管理得天清日朗，以使我們無愧于自己的幼兒,，以使我們的幼兒無愧于生命長河中的那段青春年華,。

師德師風培訓總結(jié) 師德師風培訓總結(jié)幼兒園篇四

今年的學習不同于往年，教育局召開各學校校(園)長會議,，專項強調(diào)有償家教整治問題,，要求各學校將會議精神傳達到每一位老師，并真正落實到位,。各學校將師德師風列入“兩學一做”學習教育活動,，組織黨員教師學習上級相關(guān)文件，用實際行動體現(xiàn)學習成果,，重申教師職業(yè)道德規(guī)范,，增強廣大教師廉潔從教、依法從教的觀念,。

這次師德師風學習讓我明白了,，不要再覺得教師工作太平凡，也不要抱怨自己的待遇有多差,，只有我們自己的努力才能改變教師的形象,、提升教師的價值。我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手,，努力提高自身的綜合素質(zhì),。

教師是知識的化身，是智慧的靈泉,，是道德的典范,，是人格的楷模，是學子們?nèi)松煽康囊啡?。因此,，我時刻以"德高為師，身正為范"做到以下幾點：

一,、樹立事業(yè)心,，增強責任感熱愛教育事業(yè)。

教書是手段,，育人是目的,。因此，我們教師在任何時候都不能忘記,，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,，而應(yīng)是一個教育家，是人類靈魂的工程師,。

“以情育人,，熱愛學生;以言導行,，誨人不倦;以才育人，親切關(guān)心;以身示范,，尊重信任”,。尊師愛生，是一種理性化的高尚情感,，對待學生,，管而不死，嚴而不厲,，愛在其中,。

二、用無限的師愛,，開啟每個學生的心靈,。

高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人，才能教育孩子,?！睅煇凼墙處煴仨毦邆涞拿赖拢彩墙處煹奶炻?。無限的師愛,，可以開啟每個學生的心靈。因此,，在教育工作中,，我們要讓一切學生的心靈都感受到師愛的溫暖。

三,、用規(guī)范的言行,，凈化每個學生的心靈。

“無德無以為師,?！闭嬲齼?yōu)秀的教師。一定是以身作則,、率先垂范的人,。她對祖國的愛，對學生的愛,，對事業(yè)和未來的愛,，都表現(xiàn)在他對自己的高標準要求的落實上。因此做為一名教師,，必須具備健康的價值觀和高尚的道德情操,。

四,、用奉獻的人格，塑造每個學生的心靈,。

沒有無私奉獻,、愛崗敬業(yè)的精神，就不可能成為一名好教師,，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績,，作出貢獻。教師是園丁,，學生是花朵,，只有靠園丁辛勤無私的澆灌，花朵才能茁壯成長,，芬芳世界,。

師德師風培訓總結(jié) 師德師風培訓總結(jié)幼兒園篇五

我是一名小學教師，自走上工作崗位后,，深感責任重大,，作為一名教師不僅要教好書，還要在各方面以身作則,，率先垂范,。在這次全縣開展師德師風的學習活動中，我更深深的感到,，一個具有良好師德師風的教師會對受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤無聲式的影響,，甚至可以使他們終身都感到受益匪淺。著名的教育家陶行知先生曾說過：“學高為師,，德高為范”,。作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識,，更要有高尚的道德,。師德師風教育活動正是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風的內(nèi)在要求,，也是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證,。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重,?！苯處熞跃醋灾兀叵忍岣咦陨淼穆殬I(yè)道德素養(yǎng),。師德師風教育活動是改善教育發(fā)展環(huán)境,，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風的內(nèi)在要求，也是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。

誠信立教,，首先要做到淡泊名利,，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點名利之心,，在教書育人方面多一點博愛之心;創(chuàng)新施教,，要做到以人為本，因材施教,，同時要不斷加強學習,，與時俱進，學習先進的教學理念和方法,，更新教育觀念,，掌握先進的教學技術(shù)和手段。通過此次學校組織師德師風教育學習,，現(xiàn)在就這次學習作了以下幾個方面的小結(jié)：

自從選擇了這個職業(yè),，首先，我一直愛崗敬業(yè),。熱愛教育事業(yè),，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利，積極進取,，開拓創(chuàng)新，無私奉獻,，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好,，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己,。其次,，我不斷加強政治學習，不斷提高政治素養(yǎng),。按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,，奉公守法，恪盡職守,，遵守社會公德,，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表?！盀榻逃聵I(yè)奮斗終身的獻身精神,，”把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成最高美德,，時時激勵我,，要像蠟燭一樣，燃燒自己,，照亮別人;工作上勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導,，不打折扣,，認真、完成學校領(lǐng)導交給的各項工作任務(wù),，并用“學為人師,、行為示范”的要求來約束自己，做家長認可,，學生喜歡,，學校放心的“三滿意”教師。

在平時我經(jīng)常進行自我反省,，時時處處對自己嚴格要求,，查找不足，努力營造一個好老師的形象,。到底怎樣做才能塑造一個好老師的形象,，讓學生喜歡上你呢?我認為教師專業(yè)水平的高低是學生喜歡的標志之一。一個優(yōu)秀的教師,，必須有四大支柱,，有豐厚的文化底蘊支撐起教師的人性,，高超的教育智慧支撐起教師的靈性,，宏闊的課程視野支撐起教師的活性,，遠大的職業(yè)境界支撐起教師的詩性。一個沒有豐厚的文化底蘊的教師，根本不可能給學生的生命鋪上一層溫暖的,、純凈的底色,。博學多才對一位教師來說是十分重要的,。因為我們是直接面對學生的教育者，學生什么問題都會提出來,，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識,，就不能很好地了解學生之“惑”，傳為人之“道”,。因此，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代發(fā)展趨勢,，不斷更新教育觀念,，改革教學內(nèi)容和方法,，顯得更為重要,。否則，不去更新,，不去充實,，你那點知識就是一桶死水。

要做一個學生喜愛的老師，不論在生活上,，還是在學習上,，都要給予必要的關(guān)心和幫助,。學生鬧矛盾，我給予合理的處理;學生犯了錯誤,，我耐心地進行教育,，使學生真正認識到錯誤并及時改正。我還抽時間和學生談心,、交流，和學生共同活動,，縮短了師生距離,，增進了師生間的相互了解等等。熱愛學生,，還表現(xiàn)在老師對學生的尊重和信任,，以及對學生的嚴格要求。平時我很注意尊重學生的人格,，了解學生的個性，相信學生,，關(guān)心學生,。對學生既嚴格要求，又注意他們的個體差異,，區(qū)別對待,。對程度、水平不同的學生,，采取不同的教育方法,。特別是差生,，給予更多的關(guān)心，不讓一個學生掉隊,，盡最大的努力使他們健康成長。我們小學老師,，跟學生的接觸尤其多,，老師的言行直接影響他們。所以我們教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生,，又要用自己的高尚人格影響學生,、感化學生，使學生的身心健康地成長發(fā)展,。

二,、存在的問題及原因分析：

經(jīng)過一段時間的師德師風學習，使我深深地認識到師德師風學習十分必要,，這好像使我進入了一個較高的師德師風的更高境界,，對今后的教學教育工作無疑是有指導意義的。但是,，由于本人在學習的態(tài)度,，運用學習的知識到實際中解決實際問題等方面存在不足，現(xiàn)將我在這次師德師風學習中存在的問題及原因分析如下：

1,、教學理論知識水平不夠,，學習起來不深入。平常時間沒充分利用,，有關(guān)教育教學的書籍看的很少,。有時理論學習過后，不能及時做深入內(nèi)化,，加強實踐,、鍛煉，以至于記得快,、忘得也快,。

2、教學中,，我能夠詳細,、準確的把握教材，一般不出現(xiàn)的知識性錯誤,。但對于教材深處的挖掘不到位,，力度不夠，沒把握好知識的擴散和外延,。課本淺顯的知識注意的比較準一些,，自己鉆研的勁頭兒還不夠,，付出的精力還不多。

3,、對學生關(guān)愛不夠,。本人也一直愛護學生，但對學生的關(guān)愛投入還不夠,，有時不能及時發(fā)現(xiàn),，不能及時走進學生的心靈，一有事,、工作忙就會耽擱,，以至于拖沓。對學生談心,、指導一次,、兩次，學生有沒有改變,，有時清楚,，有時不清楚，沒有轉(zhuǎn)變咋辦?不能及時發(fā)現(xiàn),，總對自己信心十足,，覺得這樣就萬事大吉了，以至于有些時候,，會在學生心中留下陰影,。

1、理論學習是頭戲,，提高自身素質(zhì)是關(guān)鍵,。堅強教育教學理論學習，不玩空架子,，沒有理論,，那來的實踐，何談自己的課堂教育?何謂有所發(fā)展?那簡直是一句空話,，堅持一邊理論,，一邊實踐，一邊鉆研,，堅持記教育教學筆記,，以提高自身素質(zhì)為重點。作為一個教育者,，要不斷的學習,、不斷充電，千萬不能讓自己停滯不前。否則,，會滿足不了學生們的需求,，讓我徹底明白了：在社會信息發(fā)達的今天，在新課程教改的背景下,，我們的老師不再是一個有一杯水,、一桶水、常流水的人,，而是一位引領(lǐng)著學生們教會他們?nèi)フ宜鹊娜恕?/p>

2,、教學中要刻苦、積極鉆研,。以教材為中心，學會思考課標,，思考學情,，也不僅限于死扣教材，要把知識延伸化,、靈活化,。盡量把工作閑談的時間用你到勤奮鉆研中，讓自己的課堂充滿活力,，學生真正學到東西,。

3、關(guān)愛學生,，以學生發(fā)展為重,。努力做到關(guān)愛每一位學生，不歧視后進生,，讓學生都充分得到個性上的發(fā)展,，做到及時調(diào)查、發(fā)現(xiàn),、及時溝通,、反饋。尊重學生,、不打罵,、體罰學生，以“循循善誘”為主要策略,，要讓每一位學生心中感覺到你這個教師是個可以接近的教師,，是值得敬重、佩服的教師,，是一位合格的教師,，要讓學生因你而幸運。

4、努力做到向課堂要質(zhì)量,、要效率,。虛心向有經(jīng)驗的教師請教、學習,，和他們共同鉆研教學,，做到共同進步，協(xié)作互助,。

最后,，我還要繼續(xù)正確地對待同行教師和家長以及領(lǐng)導提出的各種師德師風建設(shè)的意見，從中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足,，虛心接受大家的意見和建議,，解決好自己的師德問題。

總之,，我通過這次的師德師風學習,，得到了不少做人、尤其是身為教師應(yīng)掌握的東西,。,。今后，我還會繼續(xù)向前,，在學習中不斷提升自我,，在不懈的追求中完善自我，一定會把做一名研究型的教師作為奮斗的目標,，我會加強師德的修煉,，全方位的提高自己，使自己成為一個合格的,、甚至是最優(yōu)秀的教育工作者!

師德師風培訓總結(jié) 師德師風培訓總結(jié)幼兒園篇六

通過這一段時間的師德師風學習,，我深刻認識到作為一名教師，必須具備怎樣的道德風范,。教師的道德是教師的靈魂,，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。所以說,，教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要,。

我個人認為，要提高自身的師德修養(yǎng),，必須要從以下幾個方面下手：

我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利,，積極進取,，努力創(chuàng)新,。盡心盡責地完成每一項教學任務(wù)，不求最好,，但求更好,。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取,。作為新時期的教師,，我們必須知道愛生是立業(yè)之本，讀書是立生之本,，每一位教師都要愛讀書,、讀好書，我們的學習是為了更好的肩負起我們的責任,，學習的目的是為了更好的生活,。教育要讓學生終身受益，而不是喪失學習興趣,。我們只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè),，才不會叫苦叫累，學習讓我明白了,，作為一名教師,，我們要甘為人梯,、樂于奉獻,、靜下心來教書、潛下心來育人,。

每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重,。我們要與學生平等相待，不能把學生當下級隨便呵斥,。只有我們把學生看重了,，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師,，愿意學習這個老師所傳授的各種知識,。我們要用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛,、愛中有嚴,，如果我們把學生當成天使，那么我們就生活在天堂,，相反,，我們就會覺得自己生活在地獄。

作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷的更新自己的知識,，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學生,。如果自身散漫,，怎能要求學生認真。要提高我們的自身素質(zhì),，這就要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見,。并且自身不斷的學習，積極學習,，不斷開辟新教法,。努力使課堂教學實現(xiàn)樸實、高效,、生動,、獨特。在教學中我們要做到有效地備課,，體現(xiàn)教師教學的智慧,，常規(guī)教學做到扎實有效。

教師的言行對學生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行，學生均喜歡模仿,，這將給學生成長帶來一生的影響,。因此,，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣,，凡要求學生要做到的,，自己首先做到，堅持嚴于律己,。教師要知道教育是一朵云吹動另一朵云,，一棵樹搖動另一棵樹，一個心靈感動另一個心靈,。我們要學會喜歡學生,，喜歡和他們在一起，這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,，我覺得“言傳身教”才是最好的教育,。

精通教學業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù),，才能將科學文化知識準確地傳授給學生,，而不至于誤人子弟。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答,，教師在學生心中的威信就會逐步喪失,，學生對教師也沒有信心可言,，對教師任教的學科也不可能有學習興趣，當然也不可能學好這門課程,，提高教育教學質(zhì)量也將成為一句空話,，教師要提高教學業(yè)務(wù)水平，就必須自覺堅持學習和參加業(yè)務(wù)培訓,，并在教學實踐中鍛煉和提高,。我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習,，積極進取,，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學,，誨人不倦,、精益求精。

在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中,，最核心的一點就是要有一種奉獻的精神,，一個人之所以能夠受到他人的稱贊和社會的褒獎,，就是他具有能夠犧牲自己的利益,，為他人和社會做出貢獻的品質(zhì),。我們應(yīng)該對工作埋頭苦干,、精益求精的態(tài)度;對生活艱苦奮斗,、樂觀向上的作風;對教育事業(yè)做出巨大的貢獻;對待教書育人工作的神圣態(tài)度，真心實意,，踏踏實實,，自覺刻苦自我完善,，打下良好的知識基礎(chǔ)，構(gòu)建完整的知識體系,。教師是學生心目中的焦點和榜樣,，必須努力學習,，提高自我修養(yǎng),，成為學生心中的偶像和楷模,。教師要重視提高自身修養(yǎng)，以自己的人格魅力,、學術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引學生,，起良好的示范作用,。

模范老師的經(jīng)驗告訴我們：教師除了要修品，還要練功,。要勇于改革和實踐,，探索和創(chuàng)新。在知識經(jīng)濟迅猛發(fā)展的今天,，教師任重道遠,。因此，我們要更新觀念,，變教育者,、傳授者為指導者、促進者,、設(shè)計者,、溝通者，以生為本,，以情為主,，尊重學生愛學習、愛自由,、愛快樂的天性,，相信每個學生都想學好，也一定能夠?qū)W好,。善于運用新的教學方法：先學后教,、教少學多,，追求不教而教、授人以魚不如授人以漁的教學目標,。

我深切體會到教師的道德風范,，對學生的成長起著至關(guān)重要的作用，因此,，教師在履行自己的責任的同時,，必須不斷加強自身素質(zhì)和知識修養(yǎng)，使自己具備濃情厚愛,，崇高的師德;創(chuàng)新精神,，淵博的學識;多才多藝，高超的教學藝術(shù);健康體魄,，良好的心理素質(zhì),，使自己的工作富有藝術(shù)性、靈活性和創(chuàng)造性,。教師只有做到了以身立教,，才能以自己人格的魅力感染學生學會做人，以自己淵博的學識去引導學生學會發(fā)展,，才會有學校教育的高質(zhì)量

師德師風培訓總結(jié) 師德師風培訓總結(jié)幼兒園篇七

根據(jù)州教育局《關(guān)于開展師德師風教育專項活動的通知》的總體要求,，結(jié)合我校教職工職業(yè)道德建設(shè)的實際，為進一步樹立我校教職工教書育人,，為人師表的良好風貌,，我校于2019年10月9日至11月15日利用一個月的時間集中開展了師德師風教育活動。通過此次活動,，使全校教師受到了深刻的教育,，形成了“愛崗敬業(yè)、嚴謹篤學,、關(guān)愛學生;刻苦鉆研,、勇于創(chuàng)新;淡泊名利、志存高遠”的良好氛圍,，每位教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平均有了不同程度提高,，收效顯著，現(xiàn)就整個活動情況作以總結(jié)：

學校在接到縣教育局關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)《關(guān)于開展師德師風教育專項活動的通知》的通知后,，立即召開了學校領(lǐng)導班子會議,。在會議上明確了開展師德師風建設(shè)要以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為中心,，并切實地把這一中心思想貫穿到整個教育活動中去,，才能在活動開展中，少走彎路,，多出成效;少犯錯誤,，多出經(jīng)驗。才能使活動為教師服務(wù),，為培育社會主義四有新人這一大局服務(wù),。同時強調(diào)了開展此次教育活動的目的和意義。百年大計,，教育為本,，教育大計，教師為本,。教師承擔著教書育人的光榮使命,，教師不僅是知識的傳播者，同時也是學校德育工作的實施者和青少年健康成長的引路人,。師德師風狀況關(guān)系學校教育工作狀況和廣大青少年的健康成長,。開展師德師風教育就是為了更好的開展學校教育工作，提高教師隊伍的整體思想,、道德素質(zhì),，促進教書育人，全面推進素質(zhì)教育的重要舉措,。

在會上,，決定成立以校長為組長的學習監(jiān)督小組，其他校領(lǐng)導深入到老師中間,，組成學習小組,。要求監(jiān)督成員首先進行自查，認真學習《教育法》,、《義務(wù)教育法》,、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》和恩施州教育局的相關(guān)文件,，向其他老師做出表率。

在學校班子會議之后,，學校又召開了全體教師會議,。校長傳達了縣教育局通知的精神，并將全體教師分成了六個學習小組,，由校領(lǐng)導任組長,，集體學習，進行師德師風的教育活動,。經(jīng)過全體教師認真的討論和學習,，大家清楚和深刻地認識到：師德師風建設(shè)是關(guān)系到教育工作成敗的大事，是德育工作順利進行的可靠保證。建設(shè)一支師德高尚,、素質(zhì)精良的教師隊伍,，是提高教育教學質(zhì)量的關(guān)鍵。在充分討論大家取得共識的基礎(chǔ)上,，我校要求每一位教師遵紀守法,，依法執(zhí)教，時刻做好表率,，在學生面前樹立“嚴師慈母”形象;在家長面前樹立“最可信賴的人”形象;在社會上樹立“最文明群體”形象,，展示坦誠向上、銳意進取的精神風貌,。

根據(jù)通知的精神,，我校師德師風教育分為“學習教育、自查自糾,、評議考核,、整改提高、總結(jié)”五個階段進行突破,，并取得豐碩成果：

學習教育活動在學校的統(tǒng)一安排下,，下發(fā)了有關(guān)學習材料，采取集中學習,，個人思考與會議交流相結(jié)合的方式進行,。學習教育的主要內(nèi)容，除有關(guān)的政治理論外,，重點學習《教育法》,、《義務(wù)教育法》、《教師法》,、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》和恩施州教育局的相關(guān)文件，并搜集教育系統(tǒng)個人事跡,，進行廣泛宣傳,，樹立榜樣，教育引導廣大教職工履行崗位職責,，踐行“八榮八恥”的社會主義榮辱觀,，自覺加強道德修養(yǎng)和作風。另外,，我們還通過座談會,、經(jīng)驗交流會等形式，廣大教職工充分地交流經(jīng)驗,，暢談體會,，從思想深處認識到師德師風的重要意義,，把學習教育活動進一步引向深入，切實提高了他們加強思想,、道德,、作風建設(shè)的自覺性，為師德師風建設(shè)工作的順利進行打好了思想基礎(chǔ),。同時在這個階段中,，為了配合我校師德師風建設(shè)工作,，我校開展了在全校范圍內(nèi)的教學秩序,、工作秩序、生活秩序和校園環(huán)境的專項整頓工作,，樹立良好的校風校紀,，創(chuàng)造良好的校容校貌，為整個工作的順利開展創(chuàng)造一個良好的外部環(huán)境,。

自查自糾以個人為主,，首先從教職工個人開始，再到各科組,，最后到學校逐級進行,。每位教職工都寫出了書面自查材料，內(nèi)容客觀全面,，認識深刻,，既寫出了成績，又找出了不足和存在的問題,，問題找的準,，整改措施到位，起到了很好自我教育的作用,。

我校制定了教師職業(yè)道德建設(shè)評估細則,，建立了以人為本、德育為先的考核和獎懲機制,，細化目標,、明確任務(wù)、強化措施,，把師德師風考核納入學校工作的重要內(nèi)容,。

在前幾階段工作的基礎(chǔ)上，我校對自查的問題,、評議中反映出的突出問題,，制定了整改措施，要求逐一落實,，使師德師風建設(shè)逐步走上經(jīng)?；?、制度化的軌道。對師德師風高尚的教師大力宣傳并給予獎勵,，對有損教師形象的人員,，學校進行了批評教育，并給予相應(yīng)的幫助,。整改提高階段的主要工作：一是提出我校關(guān)于進一步加強師德師風的建設(shè)意見,，這個意見從長遠著眼，把師德師風建設(shè)同教學,、教研等各項工作緊密結(jié)合起來,，使之成為日常工作的一個重要方面;二是提出我校師德師風規(guī)范，使廣大教師的思想道德作風建設(shè)有章可循,，目標明確;三是完善師德師風考核獎勵辦法,，使師德師風成為教職工業(yè)務(wù)考核的一項剛性指標，體現(xiàn)到日常的考核當中去,。

“學校無小事,，處處是教育;教師無小節(jié)，處處是楷模,?！笔堑模處煵粌H是知識的傳播者,，智慧的啟迪者,，也是精神的熏陶者，人格的影響者,，美德的體現(xiàn)者,。教師的一舉一動、一言一行將對學生產(chǎn)生直接而持久的影響,。因此,，教師一定要注意自我形象的塑造，成為學生學習的楷模,。品德修養(yǎng)是教師形象的關(guān)鍵,，我們的教師捧著一顆心來，不帶半根草去,。為了全面提高我校教師的整體素質(zhì),，我們一定按州、縣教育局有關(guān)精神,，把師德師風教育活動持久,、扎實地開展下去，及時總結(jié)經(jīng)驗,、教訓,，構(gòu)建師德師風建設(shè)工程,，努力樹立教師新形象，開辟教育工作新天地,，推動人民教育事業(yè)快速,、健康的發(fā)展。

師德師風培訓總結(jié) 師德師風培訓總結(jié)幼兒園篇八

我們常說：“十年樹木,，百年樹人,。”教育工作是辛苦的,，但老師的職業(yè)更為神圣,，在平日教書育人中需要我們付出很多精力、時間,，但學生更需要老師的關(guān)愛,。給予學生足夠的愛,，能產(chǎn)生神奇而偉大的教育力量,。許多教育學家在談到他們的經(jīng)驗時都說，其實只有一個字：“愛”,。愛你所從事的事業(yè),，愛你的班級，愛你每一個學生,。老師既要愛又要善愛,。對學生的愛要以理解和尊重為基礎(chǔ)，要持之以恒,，更要一視同仁,。本人認為最重要的是愛還要因材施愛、因時施愛,。既要關(guān)愛各類問題學生的細微處,，也要關(guān)愛優(yōu)等生細微處，更要關(guān)愛廣泛層面上的“默默無聞”的學生細微處,?！罢l愛孩子，孩子就愛他,，只有愛孩子的人,，他才能教育孩子?！苯處煈?yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學生,。教師只有熱愛學生、尊重學生,，才能去精心地培養(yǎng)學生,，只有愛得深,，才能更認真、更耐心,、更細心地對學生進行教育,。“愛”源于高尚的師德,，德是人的素質(zhì)的核心,，也是人健康成長的一個動力。加強師德建設(shè)是加強教師隊伍建設(shè)的核心,。教師的師德是調(diào)動教書育人積極性,、實施素質(zhì)教育的決定因素。進一步推進素質(zhì)教育,，首要的問題是轉(zhuǎn)變觀念,，統(tǒng)一認識，而這一切的實現(xiàn),，強化師資隊伍的師德建設(shè),，提高教師的思想道德素質(zhì)是關(guān)鍵。

通過短短的時間學習了師德師風后,，令我深深地認識到教師是人類靈魂的工程師,，也是漫長的育人之旅，還認識到言傳身教的重要性,。古人云“親其師,，則信其道;信其道，則循其步”,。喊破嗓子不如做出樣子,，所以說教師是旗幟，學生如影隨形般地追著走;教師是路標,，學生毫不遲疑地順著標記前行,。為人師表、有教無類,、誨人不倦的教育原則,。在學校教育中，教師是“人師”,，教育是一種以人格來培育人格,，以靈魂來塑造靈魂的勞動，而我在教育中,，想想過去,，對照現(xiàn)在，展望未來,，查找自己存在的問題?，F(xiàn)結(jié)合自己教學生涯認真剖析自己：

1,、重教書，輕育人,。教師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書，還要育好人,。作為語文老師,，我醉心于提高本班學生的語文成績的提高，滿足于學生語文方面的進步,。平時與學生的分析講解較多,，但與學生的談心少了，對學生的家庭思想等情況忽視了不少,。對學生中出現(xiàn)的諸多不良現(xiàn)象,，我也甚至有力不從心的感覺。教書與育人,，這是不可分割的兩個方面,，細細想來，這種做法讓我心有不安,。

2,、缺乏依法執(zhí)教，特別是遇到一些屢教不改的學生時,，教語文兼班主任的我心躁氣急，對此類學生惡語相擊,，傷害了學生的自尊心,，大聲訓斥，使師生關(guān)系很尷尬,，這實在是一種不尊重學生人格的表現(xiàn),。不僅損害了老師的形象，還違背了“為人師表,，語言規(guī)范健康,，舉止文明禮貌”。

3,、小成即滿,。我發(fā)現(xiàn)自己習慣于自己跟自己比，特別是老把現(xiàn)在跟以前比,，覺得一切都很好,，安于現(xiàn)狀，進取力度不大,，甚至有時還為以前取得的那丁點的成績沾沾自喜,。通過深入學習,，我發(fā)現(xiàn)這是很危險呀，這種思想那可要不得,，感覺“滿”了,，那就晚了，你思想不解放了,，沒有了進取心,，你會被時代所淘汰。時代的發(fā)展要求我們一定要順應(yīng)潮流,，這個潮流實際上就是客觀規(guī)律,，逆流而行，太危險,。

4,、在如何做好課堂落實自主、合作,、探究學習方面還需加強：(1)要明確自身的職責,，幫助學生檢測反思自我，尋找,、搜集和利用資源,，設(shè)計恰當?shù)膶W習活動，發(fā)現(xiàn)所學東西的個人意義等;(2)要為學生開發(fā)和提供充分的課程資源;(3)要為學生確定新的教學觀：首先要幫助學生確定能夠達成的目標;另外教學方式要服務(wù)于學生的學習方式,，密切聯(lián)系學生的生活世界;同時還需要激勵學生完成富有挑戰(zhàn)性的任務(wù);及時反饋,，建構(gòu)溝通的橋梁;不要限制學生思考的方向;幫助學生發(fā)現(xiàn)知識的個人意義;強調(diào)理解而非死記結(jié)論 ;最后必需經(jīng)常提示本課程與其他課程關(guān)系，引導學生創(chuàng)設(shè)融洽和諧的學習氛圍,。

5,、在“在對待自我，新課程強調(diào)反思”這句話的理解上,，還不夠深入：因為反思是教師以自己的職業(yè)活動為思考對象,，對自己在職業(yè)中所做出的行為以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進行審視和分析的過程。教學反思被認為是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素”,。新課程非常強調(diào)教師的教學反思,，按教學的進程，分為教學前,、教學中,、教學后三個階段。而恰恰在這方面,，我不太擅長,。反思的范圍缺少廣度，反思的內(nèi)容不夠深入。

通過對照檢查,、分析,，使我更加認識到自己存在的問題，在今后的工作中,，我一定改善以下幾個方面：

1,、對學生少一點斥責，少點失望,，少一點冷漠,，多一份理解，多一份信任,，多一份關(guān)切,，尤其關(guān)愛學困生，積極與他們構(gòu)建一個和諧的師生關(guān)系,，這樣才受到學生的喜歡,，才能感化每位學生，學生就會信服于你的道理,，學生才能在愛的海洋里吸取更豐富的知識,。關(guān)愛每一個學生是一個教師的職責，應(yīng)盡職盡責教育學生進步,。

2,、時刻要求自己“育人先做人，正人先正己”,，也就是你要求別人做的,，自己首先要做到。

3,、以身作則,，要以自己的言行去感染每一位學生，使學生從小樹立正確的人生觀,、價值觀和道德觀。

4,、幫助學生檢測和反思自我,，明白自己想要學習什么和獲得什么，確立能夠達成的目標,。幫助學生尋找,、搜集和利用資源。

5,、幫助學生設(shè)計恰當?shù)膶W習活動和形成有效的學習方式,。幫助學生發(fā)現(xiàn)他們所學東西的個人意義和社會價值。幫助學生營造和維持學習過程中積極的心理氛圍,。

6,、幫助學生對學習過程和結(jié)果進行評價,。幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的潛能。

1,、刻苦專研業(yè)務(wù)知識,，不斷提高自身的知識修養(yǎng)，時刻牢記“要給學生一杯水,，自己必須有一桶水”,。

2、在教育教學過程中,，我除了面對學生外,，還要與周圍其他同事發(fā)生聯(lián)系，要與學生家長進行溝通與配合,。課程的綜合化趨勢特別需要與全體教師之間的合作,，不同年級、不同學科的相互配合,，齊心協(xié)力的培養(yǎng)學生,。不僅要教好自己的學科，還要主動關(guān)心積極配合其他教師的教學,，從而使各學科,、各年級的教學有機融合、相互促進,。同事之間一定要相互尊重,、相互學習、團結(jié)互助,，這不僅具有教學的意義,，而且還具有教育的功能。另外還要處理好與家長的關(guān)系,，加強與家長的聯(lián)系與合作,，共同促進學生的健康成長。

3,、轉(zhuǎn)變作風,，積極工作。堅持科學的態(tài)度和求實的精神,，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作,，樹立強烈的時間觀念、效率觀念,、質(zhì)量觀念,。嚴格要求，自我加壓，始終保持與時俱進,、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài),，自重、自省,、自警,、自勵，時時處處嚴格約束自己,，正確對待個人得失,，不計名利，不講價錢,，不圖虛名,，不事張揚，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，全心全意為教育、為人民服務(wù),。

4,、加強語文業(yè)務(wù)知識學習，努力提高綜合素質(zhì),。加強業(yè)務(wù)知識的學習,，一是從實踐中學，向廣大的教職工學習,，學習他們先進方法和思想,，二是勤于從書上學，學習自己的專業(yè)知識,，學習教育教學理論,，業(yè)精于勤，信服于人,。三是向挫折和教訓學,，不斷加以改進和提高，以致完善自我,，豐富人生,。

5,、我還要繼續(xù)正確地對待群眾提出的各種師德師風建設(shè)的意見，從群眾意見中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足，虛心接受群眾的意見和建議,，解決好自己的師德問題。

師德建設(shè)是與時俱進的，我會堅持以科學的理論武裝自己,，堅持以先進的教育理念提升自己，堅持以自覺的育人精神引導自我,，我會充分發(fā)揮課堂主渠道育人功能和為人師表的作用，把師德工作滲透到教育教學的全過程,。教育大計,，教師為本;教師素質(zhì),，師德為本。我會努力成為“信念堅定,、思想過硬,、知識淵博、品格高尚、精于教育、善于育人”的好教師。

師德師風培訓總結(jié) 師德師風培訓總結(jié)幼兒園篇九

通過署期的師德師風培訓學習，使我深深地認識到師德師風的讀書學習十分必要，聽了幾位專家的講解,，對于本人的師德師風的修養(yǎng)得益匪淺,，這好像使我進入了一個較高的師德師風的更高境界,，這對今后的教學教育工作無疑是有指導意義的。但是,，由于本人在學習的態(tài)度，運用學習的知識到實際中解決實際問題等方面存在不足，現(xiàn)將我在這次師德師風學習中存在的不足陳述如下：

本人學習伊始，每天堅持閱讀，做筆記收獲匪淺。過了一段時間，就不堅持了，理由是要抓教學工作，即批改作業(yè),、寫教案、備課、上課，借口工作忙,。因此,，曾一度停了下來，把書掉在一邊,，但有時也拿來翻翻,，看一下，溫習一下,。這是學習態(tài)度的問題,。雖然看一下書，但是既不做筆記,，又不做寫心得體會,，這樣的學習純屬是馬虎應(yīng)付，收獲甚微,。綜上所述可知這是學習態(tài)度上存在的問題,。要糾正必須從根本上認識,，認清其危害，才能深刻反省自己存在的問題,。痛下決心持之以恒地,、認真地學習。

這次師德師風學習的資料較多,，內(nèi)容既復雜又多,，涉及到教育教學工作的方方面面,。如果我們在學習中只求數(shù)量,，不加思索,，有不少問題是弄不清楚的,，更不用說是把學習的知識運用到實際中解決實際問題了。這次學習本人就是缺乏開動腦筋思考問題。認為只要瀏覽一下,，大概理解就可,，不必花大力氣去思考,，教學工作繁忙，哪有這么多的時間去思考,。書中有些內(nèi)容提出了一個問題，不從各種資料或書籍中去查找,，又不深入地思考解決這些問題的方法,。以后,，我認識到學習師德師風對于指導今后的教學工作非常必要。如遇到不懂的問題,，應(yīng)用筆記本記下,，再反復多讀原文,，查找有關(guān)資料或詞典，虛心向別人學習,，一直到弄通弄懂為止,。

學習戰(zhàn)爭是為了戰(zhàn)爭的需要。學習理論是為實踐服務(wù)的,。我們學習師德師風的最終目的,，是為指導我們的教育教學工作。如果不把我們學習的理論知識運用到自己的教學教育工作實踐中去,，那么,，我們即使把理論學得很熟很精，也是沒有意義和作用的,。所以,，要學以致用。要把學到的知識用于指導我們的教育教學工作,，才是我們的最終目的。我認為自己不是班主任,，又不教語文或教學科目,，綜合科學生不重視學習，沒有必要把學到的知識運用到教育教學工作中去,，由于這一思想作怪,，便賴得思考怎樣運用已到的知識運用到教育教學工作中，這種認識是錯誤的,。應(yīng)結(jié)合教學的實際,，把學到的知識及各種方法用于解決在教育教學工作中存在的問題。也需要堅持用理論指導實踐,，在實踐中不斷地檢驗理論,，并發(fā)展理論。 本文來自織夢

要學習掌握一套理論,，非下苦功夫去學習是不可能獲得成功的,，而要缺乏勇于實踐的精神也是難以獲得成功的。師德師風的理論是一套全新的較為深奧的理論和知識。如果采用隨便應(yīng)付的態(tài)度,，學習上不用功,，缺乏鉆研的精神，要深刻理解掌握這一套理論是不可能的,。由于本人認為教育教學工作較為繁忙,，難以抽出較多的時間去學習，更不用說是去鉆研了,，思想上又存在著只要隨便看一下書,，做做筆記，寫一點心得體會,，何必花那么多的精力去用功學習呢?自己的教育教學工作中存在諸多的問題時,，才認識到這種想法是極其錯誤的。應(yīng)多抽出時間,，用功地鉆研理論,，才能得心應(yīng)手地把理論運用到教育教學工作中去，把自己的教育教學工作做得更好,。才不辜負黨和人民對我們的希望,。

師德師風培訓總結(jié) 師德師風培訓總結(jié)幼兒園篇十

說到師德師風，相信人們馬上會想到這樣一些詞兒：為人師表,、愛崗敬業(yè),、無私奉獻。的確,，這說的就是我們?nèi)嗣窠處?，但是我們?yīng)該要對得起這一個個贊美的詞，不辜負人們對我們的期望,。這是我們所需要努力的方向,，也是必須要達到的目標。

師德師風對一個教師來說特別的重要,，因為,，教師是孩子行動的標桿，教師的一言一行,、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子,。教師師德建設(shè)，不僅要求教師確立自己的兒童觀,、幼兒教育觀,、幼兒學習觀，而且要求老師具有較多,、較深的關(guān)于幼兒發(fā)展的知識和幼兒如何學習的知識,，以及教師在教育實踐中運用這些知識,、信息的能力。

作為一名幼教工作者,，面對的是一群天真無邪,、年齡尚小的幼兒，他們不諳世事,，生理,、心理都不成熟、不穩(wěn)定,，因此他們需要的不僅是良好的師生關(guān)系,，更是一種和諧、融洽的師幼關(guān)系,。

通過對師德師風的學習,，我簡單得談?wù)勔韵聨c體會：

霍姆林斯基說過：“熱愛孩子是教師生活中最主要的東西?！弊鹬睾⒆邮墙⑵降?、友好、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ),。尊重幼兒人格,，允許他們在思想、感情或行為中有自己的獨特性,，并為他們提供更大的,、獨立的生活空間。用師愛鑄就崇高的師魂,，在教育中要做到嚴中有愛,、愛中有嚴，如果我們把孩子當成天使,，那么我們就生活在天堂,。 嚴以律己，注重言行,。

為人師表，堅持嚴以律己,，增強自身的自控能力,，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子,。幼兒園的工作繁瑣,、壓力大，但我都坦然的面對,，不以個人的得失斤斤計較,，不把個人情緒帶到工作中,。可以說每天我都是以平和的心態(tài),、飽滿的情緒,，真誠的對待每一位孩子。用平平常常的心態(tài),、高高興興的心情來干實實在在的事情,。

天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅,，但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng),，這樣教師本人的學識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識,，提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己，才能教好學生,。在教學中我們要做到有效地備課,，體現(xiàn)教師教學的智慧，常規(guī)教學做到扎實有效,。

“教師的態(tài)度可以決定教學的成敗,。”教師必須堅持“一切為了孩子,，為了孩子的一切”,，與每一個孩子建立平等、和諧,、融洽,、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個孩子,，尊重每一個孩子的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，要善于創(chuàng)設(shè)寬松,、安全,、愉悅的學習氛圍，讓幼兒學得輕松,、學得快樂,。要真正學會關(guān)注孩子發(fā)展的尋常時刻、傾聽孩子的心聲,，從而最大程度地滿足和順應(yīng)身邊每一個孩子的發(fā)展要求,，促進孩子的和諧、全面發(fā)展,，體現(xiàn)以孩子為本的教育理念,。

幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作,，這就需要教師具備良好的“團隊精神”。團隊精神,，字只有四個,，簡單的說來就是溝通、信任,、團結(jié),、協(xié)作、配合,、互相幫助,。幼兒園是一個大家庭，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高,，體會到工作的愉快,，幼兒園也能得到良好的發(fā)展。因此,，在工作中我們應(yīng)該注意與老師的合作,，不計較個人得失，以集體榮譽為前提,，做好每一項工作,。“投之以桃,，報之以李”,。相信幼兒、理解幼兒,、尊重幼兒,，微笑著面對幼兒，幼兒會把全部的愛心和敬意奉獻給我們,，我們的工作也一定會開展得生動活潑,，卓有成效。愛,，是啟動教師自身內(nèi)部力量和智慧的能源;愛,，是通向幼兒心靈深處的道路;愛，是創(chuàng)設(shè)優(yōu)化的教育環(huán)境和心理環(huán)境的瑰寶,，愛是教育的基礎(chǔ),，以愛育愛，以愛促愛,，對幼兒熱愛、理解,、尊重,、關(guān)注他們豐富而復雜的內(nèi)心世界,，只有這樣才能將教師的愛通向幼兒的心靈。

師德——不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!在我的人生中,，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,，作為教師,，我們將始終牢記：為人師表，身正為范,。

師德師風培訓總結(jié) 師德師風培訓總結(jié)幼兒園篇十一

我深刻認識到教師不僅僅是一種職業(yè),，更是一種事業(yè)，一種責任!在這師德師風活動轟轟烈烈開展之際,，應(yīng)積極投入,，抓住契機，深刻反思自己的師德言行,、工作作風

和生活態(tài)度,，謙虛聽取各方面的意見和建議，為今后的工作,、學習與生活調(diào)整好新的奮斗目標,。

本人從教以來，認真貫徹黨的教育方針,、政策,，遵守國家憲法與法律。只有自己首先做出的表率才能教育學生講究精神文明和社會公德,、遵紀守法,，爭做四有新人。

只有熱愛祖國的教育事業(yè),，才能為教育事業(yè)而努力奮斗,，盡職盡責、教書育人,。一直以來我都認真的對待每一位學生,。無論是在課堂上還是課余時間，我都時刻注意學生的思想動態(tài),，做到及時發(fā)現(xiàn)及時糾正,，不傳播對學生有害的思想。

“愛”是理智和感情的統(tǒng)計,，它體現(xiàn)對學生的尊重,，更體現(xiàn)了對學生的嚴格要求,。我既愛“聽話”的學生，更愛“后進生”,。對學生我總是努力做到動之以情,，曉之以理，和學生心心相連,，尊重學生的個體差異,，不諷刺、挖苦,、歧視學生,，不體罰或變相體罰學生。

學方面：

做為一名人民教師,，重要任務(wù)是教育學生,。面對各種差異的學生，我詳細了解每一位學生的特點,，深入了解每位學生的心理特點,，做到因材施教。

作為一名教師,，學校就是我的家,，學校的發(fā)展也就是教師的發(fā)展，學校的形象也是教師的形象,。所以我把學校集體放在第一位,。我總是和同事良好合作，謙虛謹慎,，尊重同事,，虛心向他們學習，共同討論,，探索教學規(guī)律,。

作為一名教師，我深深體會到自己的一言一行都將對學生產(chǎn)生很大的影響,。所以我時刻注重自己的言行舉止,，以身作則，言行一致,。在平時工作和生活中,，遵守社會公德，克服個人主義,、注意言行,，不講粗話，以模范對學生做出表率。

1,、學習不夠全面,。雖然平時比較注重學習，熟悉業(yè)務(wù)知識,，但忽視了知識能力的培養(yǎng)再造，學習的自覺性,、主動性不強,，與本職業(yè)務(wù)有關(guān)的就學一點，與本職業(yè)務(wù)聯(lián)系不緊的就很少探討,。

2,、理論水平不太高。對科技,、和教育教學理論等方面的知識學的不少,，但不系統(tǒng)，不全面;只知道埋頭苦干,，不善于口頭表達;工作經(jīng)驗雖有一定的積累,，研究思考問題只注重實效，卻不善于總結(jié)歸納,。

3,、自身建設(shè)有待進一步加強。雖然作了大量的工作,，但與新時期發(fā)展要求還有一定差距,，缺乏溝通，協(xié)作意識不強,，工作不夠大膽,。

通過深刻查擺，找到了原因,，挖出了根源,。針對自身存在的問題，本著“有則改之,，無則加勉”的原則,，以完成本職工作為前提、以提高我們學校的教育教學質(zhì)量為目標,，見真著實地把這次學習教教育活動落到實處,。

人無完人，金無足赤,，這是一個不爭的事實,，但人確實是可以改得更好的。剔除短處，吸人長處,，不斷完善自我,，每個人都是可以做得更好的。毛主席說過,，人是要有點精神的,。在今后的工作中，我要拿出十二萬分的精神,，去開創(chuàng)新的局面,。

1、要加強政治學習,，特別是對馬克思列寧主義,、毛澤東思想、鄧小平理論,、江"三個代表"重要思想的學習,，積極投身到保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動中來，進一步改造自己的人生觀,、世界觀,、價值觀，樹立遠大目標,，堅定社會主義信念,，努力學習現(xiàn)代科學文化，提高自身素質(zhì),，緊密聯(lián)系群眾,，調(diào)整心態(tài)，制訂可行計劃,，努力工作,，不斷提高工作水平，提高為人民服務(wù)水平,，充分展示自己的能力和水平,。

2、堅定信念,，牢記宗旨,，全心全意為人民服務(wù)。深入實踐“三個代表”重要思想,，進一步增強先進性意識,，明確先進性標準，實踐先進性要求,，樹立先進性形象,，達到服務(wù)群眾,，促進工作的根本目的。

3,、加強學習,，提高素質(zhì)。學科技,、學教育教學理論,，全面發(fā)展，理論聯(lián)系實踐,，才能做到既有服務(wù)發(fā)展的熱情和愿望,，又能找準參與發(fā)展的結(jié)合點，拿出支持發(fā)展的辦法,。

4、嚴格要求自己,，嚴厲約束自己,，時刻警示自己。在充分認識到自己的缺點的基礎(chǔ)上,，努力改變工作中遇事處理不果斷,、不細致等問題，工作中,、生活中有不如意之處,，多從自己身上找原因?？朔尚感睦?，樹立生活、工作目標,，化劣勢,、失敗為前進的動力，保持旺盛的戰(zhàn)斗力,，永遠保持自己積極肯干,、吃苦耐勞、艱苦奮斗的優(yōu)點,。

從現(xiàn)在開始,，長期堅持不懈努力。嚴格要求自己,，謙虛謹慎,，戒驕戒躁，扎扎實實,，善于思考,，勇于探索，努力實踐,并虛心接受各級領(lǐng)導和同志們的監(jiān)督。

師德師風培訓總結(jié) 師德師風培訓總結(jié)幼兒園篇十二

通過這一段時間的師德師風學習,，我深刻認識到作為一名教師,，必須具備怎樣的道德風范。教師的道德是教師的靈魂,，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn),。所以說，教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要,。

我個人認為,，要提高自身的師德修養(yǎng)，必須要從以下幾個方面下手：

我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利，積極進取,，努力創(chuàng)新,。盡心盡責地完成每一項教學任務(wù)，不求最好,，但求更好,。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取,。作為新時期的教師,，我們必須知道愛生是立業(yè)之本，讀書是立生之本,，每一位教師都要愛讀書,、讀好書，我們的學習是為了更好的肩負起我們的責任,，學習的目的是為了更好的生活,。教育要讓學生終身受益，而不是喪失學習興趣,。我們只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè),，才不會叫苦叫累，學習讓我明白了,，作為一名教師,，我們要甘為人梯、樂于奉獻,、靜下心來教書,、潛下心來育人。

每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重,。我們要與學生平等相待,，不能把學生當下級隨便呵斥,。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了,，他們才會尊重老師,，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。我們要用師愛鑄就崇高的師魂,，在教育中要做到嚴中有愛,、愛中有嚴，如果我們把學生當成天使,，那么我們就生活在天堂,，相反，我們就會覺得自己生活在地獄,。

作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己,，才能教好學生。如果自身散漫,，怎能要求學生認真。要提高我們的自身素質(zhì),，這就要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見,。并且自身不斷的學習，積極學習,，不斷開辟新教法,。努力使課堂教學實現(xiàn)樸實、高效,、生動,、獨特。在教學中我們要做到有效地備課,，體現(xiàn)教師教學的智慧,，常規(guī)教學做到扎實有效。

教師的言行對學生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行，學生均喜歡模仿,，這將給學生成長帶來一生的影響,。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣,，凡要求學生要做到的,，自己首先做到,，堅持嚴于律己。教師要知道教育是一朵云吹動另一朵云,，一棵樹搖動另一棵樹,，一個心靈感動另一個心靈。我們要學會喜歡學生,，喜歡和他們在一起,，這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，我覺得“言傳身教”才是最好的教育,。

精通教學業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵,。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學文化知識準確地傳授給學生,，而不至于誤人子弟,。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答，教師在學生心中的威信就會逐步喪失,，學生對教師也沒有信心可言,，對教師任教的學科也不可能有學習興趣，當然也不可能學好這門課程,，提高教育教學質(zhì)量也將成為一句空話,，教師要提高教學業(yè)務(wù)水平，就必須自覺堅持學習和參加業(yè)務(wù)培訓,，并在教學實踐中鍛煉和提高,。我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習,，積極進取,，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學,，誨人不倦,、精益求精。

在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中,，最核心的一點就是要有一種奉獻的精神,，一個人之所以能夠受到他人的稱贊和社會的褒獎，就是他具有能夠犧牲自己的利益,，為他人和社會做出貢獻的品質(zhì),。我們應(yīng)該對工作埋頭苦干、精益求精的態(tài)度;對生活艱苦奮斗,、樂觀向上的作風;對教育事業(yè)做出巨大的貢獻;對待教書育人工作的神圣態(tài)度,，真心實意，踏踏實實,，自覺刻苦自我完善,，打下良好的知識基礎(chǔ),，構(gòu)建完整的知識體系。教師是學生心目中的焦點和榜樣,，必須努力學習,，提高自我修養(yǎng)，成為學生心中的偶像和楷模,。教師要重視提高自身修養(yǎng),，以自己的人格魅力、學術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引學生,，起良好的示范作用,。

模范老師的經(jīng)驗告訴我們：教師除了要修品，還要練功,。要勇于改革和實踐,，探索和創(chuàng)新。在知識經(jīng)濟迅猛發(fā)展的今天,，教師任重道遠,。因此，我們要更新觀念,，變教育者,、傳授者為指導者、促進者,、設(shè)計者,、溝通者，以生為本,，以情為主,，尊重學生愛學習,、愛自由,、愛快樂的天性，相信每個學生都想學好,，也一定能夠?qū)W好,。善于運用新的教學方法：先學后教、教少學多,，追求不教而教,、授人以魚不如授人以漁的教學目標。

我深切體會到教師的道德風范,，對學生的成長起著至關(guān)重要的作用,，因此，教師在履行自己的責任的同時,，必須不斷加強自身素質(zhì)和知識修養(yǎng),，使自己具備濃情厚愛,，崇高的師德;創(chuàng)新精神，淵博的學識;多才多藝,，高超的教學藝術(shù);健康體魄,，良好的心理素質(zhì)，使自己的工作富有藝術(shù)性,、靈活性和創(chuàng)造性,。教師只有做到了以身立教，才能以自己人格的魅力感染學生學會做人,，以自己淵博的學識去引導學生學會發(fā)展,，才會有學校教育的高質(zhì)量。