總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績，更重要的是為了研究經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用，在今后工作中可以改進提高，趨利避害,，避免失誤?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

二年級數(shù)學(xué)知識點歸納總結(jié)手抄報篇一

1.在運用提取公因式法把一個多項式因式分解時，首先觀察多項式的結(jié)構(gòu)特點,，確定多項式的公因式.當多項式各項的公因式是一個多項式時,，可以用設(shè)輔助元的方法把它轉(zhuǎn)化為單項式，也可以把這個多項式因式看作一個整體,，直接提取公因式;當多項式各項的公因式是隱含的時候,，要把多項式進行適當?shù)淖冃危蚋淖兎?，直到可確定多項式的公因式.

2. 運用公式x2 +(p+q)x+pq=(x+q)(x+p)進行因式分解要注意：

1.必須先將常數(shù)項分解成兩個因數(shù)的積,，且這兩個因數(shù)的代數(shù)和等于一次項的系數(shù).

2.將常數(shù)項分解成滿足要求的兩個因數(shù)積的多次嘗試，一般步驟：

① 列出常數(shù)項分解成兩個因數(shù)的積各種可能情況;

②嘗試其中的哪兩個因數(shù)的和恰好等于一次項系數(shù).

3.將原多項式分解成(x+q)(x+p)的形式.

分式的乘除法

1.把一個分式的分子與分母的公因式約去,，叫做分式的約分.

2.分式進行約分的目的是要把這個分式化為最簡分式.

3.如果分式的分子或分母是多項式,，可先考慮把它分別分解因式，得到因式乘積形式,，再約去分子與分母的公因式.如果分子或分母中的多項式不能分解因式,，此時就不能把分子、分母中的某些項單獨約分.

4.分式約分中注意正確運用乘方的符號法則,，如x-y=-(y-x),，(x-y)2=(y-x)2，

(x-y)3=-(y-x)3.

5.分式的分子或分母帶符號的n次方,，可按分式符號法則,，變成整個分式的符號,，然后再按-1的偶次方為正、奇次方為負來處理.當然,，簡單的分式之分子分母可直接乘方.

6.注意混合運算中應(yīng)先算括號,，再算乘方，然后乘除,，最后算加減.

分數(shù)的加減法

1.通分與約分雖都是針對分式而言,，但卻是兩種相反的變形.約分是針對一個分式而言，而通分是針對多個分式而言;約分是把分式化簡,，而通分是把分式化繁,，從而把各分式的分母統(tǒng)一起來.

2.通分和約分都是依據(jù)分式的基本性質(zhì)進行變形，其共同點是保持分式的值不變.

3.一般地,，通分結(jié)果中,，分母不展開而寫成連乘積的形式，分子則乘出來寫成多項式,，為進一步運算作準備.

4.通分的依據(jù)：分式的基本性質(zhì).

5.通分的關(guān)鍵：確定幾個分式的公分母.

通常取各分母的所有因式的最高次冪的積作公分母,，這樣的公分母叫做最簡公分母.

6.類比分數(shù)的通分得到分式的通分：

把幾個異分母的分式分別化成與原來的分式相等的同分母的分式，叫做分式的通分.

7.同分母分式的加減法的法則是：同分母分式相加減,，分母不變,，把分子相加減,。

同分母的分式加減運算,，分母不變，把分子相加減,，這就是把分式的運算轉(zhuǎn)化為整式運算,。

8.異分母的分式加減法法則：異分母的分式相加減，先通分,，變?yōu)橥帜傅姆质?，然后再加減.

9.同分母分式相加減，分母不變,，只須將分子作加減運算,，但注意每個分子是個整體，要適時添上括號.

10.對于整式和分式之間的加減運算,，則把整式看成一個整體,，即看成是分母為1的分式，以便通分.

11.異分母分式的加減運算,，首先觀察每個公式是否最簡分式,，能約分的先約分，使分式簡化,，然后再通分,，這樣可使運算簡化.

12.作為最后結(jié)果,，如果是分式則應(yīng)該是最簡分式.

含有字母系數(shù)的一元一次方程

1.含有字母系數(shù)的一元一次方程

引例：一數(shù)的a倍(a0)等于b，求這個數(shù),。用x表示這個數(shù),，根據(jù)題意，可得方程 ax=b(a0)

在這個方程中,，x是未知數(shù),，a和b是用字母表示的已知數(shù)。對x來說,，字母a是x的系數(shù),，b是常數(shù)項。這個方程就是一個含有字母系數(shù)的一元一次方程,。

含有字母系數(shù)的方程的解法與以前學(xué)過的只含有數(shù)字系數(shù)的方程的解法相同,，但必須特別注意：用含有字母的式子去乘或除方程的兩邊，這個式子的值不能等于零,。

二年級數(shù)學(xué)知識點歸納總結(jié)手抄報篇二

乘除法的意義意義：

乘法：知道“求相同加數(shù)的和”可以用乘法計算;

熟知乘法的含義：幾個幾是多少,、幾的幾倍是多少。

除法：理解除法的含義(平均分,、包含分,、一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍。)

能看圖意列算式,，并描述相應(yīng)的算式的含義,。

(圖意不夠明確時，應(yīng)該用單位名稱表示)

能運用“倍”來描述兩個數(shù)量之間的關(guān)系,。

熟知算式中各數(shù)名稱“因數(shù)”和“積”;被除數(shù)”,、“除數(shù)”和“商”等。

乘除法的計算熟記乘法口訣,，并能夠運用口訣熟練計算表內(nèi)乘法和除法,。

了解乘法口訣的推算方法，知道2,、4,、8，3,、6,、9之間的乘法關(guān)系。

能發(fā)現(xiàn)乘法表中算式的排列規(guī)律,，并填寫,。

能夠熟練進行有余數(shù)除法的計算，同時要知道有余數(shù)除法中被除數(shù)的計算方法,。

會用計算關(guān)于加減乘除的兩步計算式題,。(遞等式不要求)

能根據(jù)乘除法之間的關(guān)系進行相應(yīng)的計算,。

乘除法的應(yīng)用(對應(yīng)意義)能夠運用一步計算的乘除法算式解決生活中較為簡單的問題。

求幾個幾是多少?

求幾的幾倍是多少?

求平均分的結(jié)果,。

求包含分的結(jié)果,。

求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍。

有余數(shù)的除法

(加減法應(yīng)用題)

角和直角的認識

初步認識角和直角,，知道角的各部分名稱,。

能夠借助工具判斷直角。

長方體和正方體的認識初步認識長方體和正方體,，知道長方體和正方體的面,、棱以、頂點及其數(shù)量和特征,。

能夠比較長方體和正方體的異同,，知道正方體是特殊的長方體。

長方形和正方形的認識初步認識長方形和正方形,，知道長方形和正方形的基本特征,。

能夠比較長方形和正方形的異同，知道正方形是特殊的長方形,。

經(jīng)歷從立體到平面的過程,，體驗“立體”與“平面”的區(qū)別和聯(lián)系。

總結(jié)：小學(xué)二年級數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)知識點歸納就為大家介紹完了,，小朋友們,，你們記住多少知識呢?如果忘記了的話，趕快點擊瀏覽本文復(fù)習一下吧!

二年級數(shù)學(xué)知識點歸納總結(jié)手抄報篇三

1,、軸對稱圖形：沿一條直線對折,，兩邊完全重合,。對折后能夠完全重合的圖形是軸對稱圖形,，折痕所在的直線叫對稱軸。

成軸對稱圖形的漢字：

一,，二,，三，四,，六,，八，十,，大,，干，豐,，土,，士,，中，田,，由,，甲，申,，口,，日，曰,，

木,，目，森,，谷,，林，畫,，傘,，王，人,，非,，菲，天,，典,，奠，旱,，春,，畝，目,，山,，單，

殺,，美,，春，品,，工,，天，網(wǎng),，回,，喜，莫，罪,，夫,，黑，里,，亞,。

2、平移：當物體水平方向或豎直方向運動,，并且物體的方向不發(fā)生改變,，這種運動是平移。

只有形狀,、大小,、方向完全相同的圖形通過平移才能互相重合。

3,、旋轉(zhuǎn)：物體繞著某一點或軸進行圓周運動的現(xiàn)象就是旋轉(zhuǎn),。

(一)填空

1、汽車在筆直的公路上行駛,，車身的運動是( )現(xiàn)象

2,、長方形有( )條對稱軸，正方形有( )條對稱軸,。

3,、小明向前走了 3米，是( )現(xiàn)象,。

4,、如果一個圖形沿著一條直線對折，兩側(cè)的圖形能夠完全重合,，這樣的圖形叫做( )圖形,，這條直線就是( )。

(二)判斷

1,、圓有無數(shù)條對稱軸,。( )

2、張叔叔在筆直的公路上開車,，方向盤的運動是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,。( )

3、所有的三角形都是軸對稱圖形,。( )

4、火箭升空,，是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,。( )

5、樹上的水果掉在地上，是平移現(xiàn)象( )

(三)選擇

1,、教室門的打開和關(guān)閉,，門的運動是( )現(xiàn)象。

a.平移b旋轉(zhuǎn)c平移和旋轉(zhuǎn)

2,、下面( )的運動是平移,。

a、旋轉(zhuǎn)的呼啦圈b,、電風扇扇葉 c,、撥算珠