為了確保事情或工作得以順利進行,，通常需要預先制定一份完整的方案,，方案一般包括指導思想,、主要目標,、工作重點,、實施步驟,、政策措施、具體要求等項目,。寫方案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下是小編給大家介紹的方案范文的相關(guān)內(nèi)容,，希望對大家有所幫助,。
元旦音樂活動方案 音樂活動設(shè)計方案篇一
“小朋友你們看，這是什么,？哇,！是一盤香噴噴、熱騰騰的餃子呀,！”
你們吃過餃子嗎,？那有誰知道做餃子的過程是怎樣的？
（搟餃子皮,、包餡兒,、煮餃子）,。
老師帶來了一首好聽的曲子，講的就是做餃子的事情,。
1,，聽聽有幾段，什么時候開始變化的,？
曲子是aba的形式,，第三段和哪段是一樣的？
1,，把自己變成一個小面團,，把自己身體部位和餃子一樣桿的薄薄的。
先請個別幼兒上來表演,，幼兒集體學習,。
2，餃子皮變薄了后,，張開餃子要包餡兒,。
（張開餃子皮，包起來）
先請個別幼兒上來表演,，幼兒集體學習,。多表揚，有創(chuàng)意的,，和別人動作不一樣的小朋友,。
3，餃子包好了還要,。,。（煮）
餃子在鍋里煮的時候好像在干什么呢？先請個別幼兒上來表演游泳的餃子,，幼兒集體學習,。先請個別幼兒上來表演跳舞的餃子，幼兒集體學習,。如果老師倒一碗冷水進去,，會怎么樣？
請幼兒牽手,，圍成一個小鍋子,。不能黏在一起，餃子會破掉,、（聲明紀律）破了的餃子,，老師會把它撈起來放回碗里。
回到教室和其它好朋友一起分享,，如何做餃子,。
元旦音樂活動方案 音樂活動設(shè)計方案篇二
20xx－20xx學年度第一學期我校音樂工作將繼續(xù)貫徹上級會議精神,，深化音樂教學課程改革，以課改為中心,，以提高課堂教學效率,，豐富學生課余文化生活，為工作目標,，以新課標中“以審美為核心”的理念作為指導學科的基本方向,，以“促進學生發(fā)展”作為長期教學目標，進一步深化新課程教學模式的研究,，重視教師的培養(yǎng),，加強落實課外興趣小組的訓練，在學習和活動中努力提高學生音樂素養(yǎng),。
1,、以全面提高音樂課堂教學質(zhì)量，使每個學生都能接受到更好的音樂教育,，力求開足音樂課,，豐富課堂內(nèi)容。
2,、提高老師的教研參與意識,，鼓勵他們對教育教學活動進行總結(jié)，反思,。多開觀摩課,，教研課，使教研意識深入每一位老師的工作中,，有效提高音樂課堂教學,。
3、開展各種形式課外活動,，以豐富學生課余文化生活,。
4、強調(diào)音樂實踐,，鼓勵音樂創(chuàng)造；發(fā)展學生的想象力,。
我區(qū)是省級課程改革實驗區(qū),，對于音樂教育較為重視。我校在這一方面做得也相對較好,，在本學期我們音樂組在吸收以往工作的經(jīng)驗教訓下,，力求在以下幾個方面做到更好。
1,、備課要求
（1）內(nèi)容充實,，實用,，認真鉆研教材，體現(xiàn)新課改的精神,；
（2）目的明確,，重難點突出，要有突破重難點的'具體方法,，步驟清晰,，教學過程中能真正體現(xiàn)學生的整個活動過程，書寫認真,。
(3)經(jīng)常性翻閱資料,，提高業(yè)務(wù)水平，豐富自身音樂內(nèi)涵,；搞一些校內(nèi)基本功觀摩等,。
2、課堂要求
(1)條理清楚,，體現(xiàn)師生雙邊活動,；
(2)教態(tài)自然親切，語言生動優(yōu)美,；
(3)教師自身基本功扎實
(4)利用音樂教學設(shè)施,，提高課堂教學水平。
3,、課外興趣小組要求
(1)老師要善于發(fā)現(xiàn)特長生,，并及時訓練，重視其個性發(fā)展,；
(2)力求爭取到更多的教研經(jīng)費,，改善音樂教育教學環(huán)境,。加深音樂老師外出培訓的力度。
九月份 積極參加區(qū)教研室組織的教師教材培訓,。
十月份 音樂老師校內(nèi)樂器,，課堂器樂,、鋼琴伴奏培訓,、參加區(qū)小學音樂研討課活動,。
十一月 校內(nèi)合唱比賽,。
十二月份 籌備慶“元旦”文藝演出。
一月份 進行各項總結(jié),，期末考試,。
元旦音樂活動方案 音樂活動設(shè)計方案篇三
音樂是人類最古老,，最具普遍性和感染力的藝術(shù)形式之一,，是人類通過特定的音響結(jié)構(gòu)實現(xiàn)思想和感情,、表現(xiàn)與交流的必不可少的重要形式,，是人類精神生活的有機組成部分,；作為人類文化的一種重要形式，是人類精神生活的有機組成部分,；作為人類文化的一種重要形態(tài)的載體,，蘊涵著豐富的文化的歷史內(nèi)涵，其獨特的藝術(shù)魅力伴隨人類歷史的發(fā)展,，滿足人們的精神文化需求,，對音樂的感悟,、表現(xiàn)和創(chuàng)造,，是人類基本素質(zhì)和能力的一種反映。
興趣是學習音樂的基本動力，是學生與音樂保持密切聯(lián)系,、享受音樂,，用音樂美化人生的`前提,。音樂課應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)特有的魅力,，在不同的教學階段,，根據(jù)學生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征,，以豐富多彩的教學內(nèi)容和生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣,。
一,、活動目的：為了豐富學生課外文化生活，滿足大家心理需求助于,，特在校園內(nèi)成立音樂興趣小組,，以聲樂訓練為主。
二,、興趣小組成員： 30人左右分別從三至六年級學生中選拔,。
三、活動時間安排： 每周星期二下午最后一節(jié)課
四,、活動地點： 多媒體教室
五,、活動項目：
聲樂訓練（獨唱,、表演唱及合唱）器樂演奏
六,、指導教師：劉永江
七、教學要求,；
1.教師認真的準備好每一次活動，要求知識通俗易懂并有一定的興趣性,。
2.學生不得曠課，學生認真完成老師布置的任務(wù),。
3.學生積極和輔導教師進行配合,，以便使音樂興趣活動小組開展的具有生動性、活潑性,。
八,、具體工作措施：
1.上好音樂興趣活動課，做到“四定”,。即定內(nèi)容,、定人員、定時間,、定地點,，發(fā)展學生的個性特色，以此推動學生音樂素質(zhì)的全面發(fā)展。
2.在完成音樂課堂教學的同時,，不斷擴大學生的音樂視野，豐富學生的精神生活,，進一步培養(yǎng),、發(fā)展學生的音樂興趣，使他們學有所長,，培養(yǎng)學生的集體主義精神,。
3.經(jīng)常督促學生完成一些學習音樂的好習慣，并使之不斷鞏固,、加強,。并在此盡量減少對老師的依賴心理等，平時將定期不定期的向?qū)W生推薦一些好的音樂,，好的舞蹈,。
4.對小組的課程做出規(guī)范,，以提高學生學習興趣，培養(yǎng)音樂能力為主要內(nèi)容,，不讓學生放任自由,。
5.培養(yǎng)學生的特長,，并在一定的時間讓他們發(fā)揮自己的特長,，鍛煉和發(fā)展學生的能力。
附：所需用具：
多媒體,、電視機,、dvd、麥克風,、音像資料,。
附：教學歌曲
1、讓我們蕩起雙漿
2,、我的中國心
3,、阿佤人民唱新歌
4、荷塘月色
5,、天路
6,、蒙古人
7、北京的金山上
8,、中國少年先鋒隊隊歌
9,、我的祖國
10、外婆的澎湖灣
11,、今天是你的生日,，中國。
12,、雨花石
13,、大海啊，故鄉(xiāng),。
14,、花紙傘
九、活動安排：
訓練老師：劉永江
元旦音樂活動方案 音樂活動設(shè)計方案篇四
小班幼兒對祖國的概念不是很理解,，但對媽媽的感情極為深厚,。我們可以將祖國比喻成媽媽，以為祖國媽媽慶祝生日為切入點展開活動,。
1.墻面環(huán)境：
祖國媽媽,，生日快樂的主題墻。
2.區(qū)域材料投放：
圖書區(qū)：幼兒與爸爸媽媽共同制作精美的圖書,，在圖書區(qū)與小朋友共同交流分享,。
娃娃家：在娃娃家布置墻面環(huán)境“溫馨的家”,，把幼兒的全家福貼在心形背景墻上。
活動一：國旗真美麗
教師帶領(lǐng)幼兒用貼紙制作國旗,，并粘貼在墻上,。讓幼兒認識五星紅旗，懂得國旗是代表國家的,，國旗是祖國的標志,。
活動二：送給祖國媽媽的禮物
教師帶領(lǐng)幼兒通過繪畫、粘貼,、涂色等形式為祖國媽媽制作生日禮物,，并進行作品展示，培養(yǎng)幼兒愛國主義情感,。
活動延伸：在美工區(qū)投放皺紋紙,、剪刀、對稱剪好的半成品,、蠟筆,、水彩筆等，鼓勵幼兒為祖國媽媽做禮物,。
活動三：我愛祖國媽媽
教師帶領(lǐng)幼兒學習兒歌《愛媽媽》,，讓幼兒領(lǐng)悟媽媽對自己的愛。知道祖國媽媽的生日是10月1日,，小朋友要學好兒歌,，獻給祖國媽媽當生日禮物。
活動四：國旗國旗真美麗
教師播放解放軍叔叔升國旗的視頻,，讓幼兒自由模仿儀仗隊行走或行軍禮的樣子,。學習歌曲《國旗國旗真美麗》，并跟隨韻律做動作,。讓幼兒知道五星紅旗是我國的國旗,，它代表我們國家，我們要愛國旗,，愛自己的國家,。
元旦音樂活動方案 音樂活動設(shè)計方案篇五
以本校本教研工作計劃為指導，本學期繼續(xù)深入開展課題《創(chuàng)設(shè)生活化的音樂教學情境培養(yǎng)學生的音樂素養(yǎng)》課題研究工作,，擴展課題活動的內(nèi)容和意義,；通過本課題研究所積累的經(jīng)驗與資料，尋求解決音樂教學中相關(guān)的音樂活動的策略,、方法和步驟,，在不斷進行的評價、反思和修改的實踐中,，尋求最優(yōu)方案的音樂活動設(shè)計,，使學習者經(jīng)歷最有效的音樂學習過程,，探索一條積累音樂學習經(jīng)驗的最佳途徑。建立課題研究博客,，實行電子化檔案管理,。
（1）優(yōu)化音樂課堂教學結(jié)構(gòu)，創(chuàng)設(shè)適合小學生的輕松的音樂課堂環(huán)境,，培養(yǎng)學生學習音樂的興趣,。
（2）創(chuàng)設(shè)音樂游戲活動，使學生掌握相關(guān)的音樂知識與技能,，寓教于樂,，讓游戲為教學服務(wù)。
（3）豐富音樂欣賞活動,，讓學生在人人參與的活動中體驗音樂的魅力，培養(yǎng)學生的音樂感受能力與審美能力,。
（4）精心設(shè)計音樂律動,，融舞蹈藝術(shù)于活動，讓學生在參與活動中樹立自信,，形成樂觀,、敏捷、智慧,、積極的良好學習態(tài)度,。
1、行動研究法：在“小學音樂課堂教學活動設(shè)計的研究”的專題研究過程中,，關(guān)注教學設(shè)計的調(diào)整,、實踐活動的合理化及教學案例的分析與研究。
2,、調(diào)查問卷法：對實驗對象學生的音樂的能力進行過程性比較,、分析。
3,、文獻研究法：組織實驗教師參與理論學習培訓和經(jīng)驗的總結(jié),。
1,、本組實驗教師廣泛收集,、查閱與本課題相關(guān)的文獻資料,，學習,、研究相關(guān)的教育教學理論和先進的教改經(jīng)驗,，以提高思想認識,，借鑒他人成果,，在此基礎(chǔ)上,，結(jié)合我校的工作實踐,，研究制定工作計劃,?；顒舆^程中做好活動記錄，階段性總結(jié),。
2,、切實從教研入手，定期組織課題組教師參與課題組,、教研組的活動,，有針對性地開展聽課、案例分析等形式,，集思廣益,，同伴互助，在共同研究中互相啟發(fā),、促進思考,、分享經(jīng)驗。
3,、注意資料收集,，記錄研究過程。
課題研究工作的檔案建設(shè)是課題研究重要組成部分,，也是上級評定課題研究成果的重要依據(jù),。資料是記錄研究軌跡的第一手資料，這是完整的資料是規(guī)范課題研究的重要保證,。因此,，我們要求課題組每位老師都應(yīng)注意收集各種資料，對原始資料,、統(tǒng)計分析資料以及階段性總結(jié)資料進行系統(tǒng)收集整理,。
音樂教學總結(jié)近年來，我們在音樂教學實踐中,，為了實踐《音樂課程標準》,，促進學生身心健康、和諧地發(fā)展,，結(jié)合兒童好奇,、好動、好勝,、好玩以及善于模仿,，接受能力較強，而注意力容易分散的特點,，對音樂課堂教學方法做了一些探索性的嘗試：在音樂教學中,，改變以往靜態(tài)教學為動態(tài)教學的課堂教學方法——“互動”教學方法，取得了較好的教學效果。現(xiàn)將點滴教學體會求教于大家,。
“互動”教學方法,，是通過師生在音樂教學過程中的全面互動，改變傳統(tǒng)的“要我學”為學生積極主動參與式的“我要學”,，從而使學生的主體地位得到了真正的體現(xiàn),。我們在運用“互動”教學方法教學實踐中，就如何將教師的教融于學生的學之中,，如何實現(xiàn)以教師為主導,、學生為主體，以使教與學達到最優(yōu)化的整合,，作了一些粗淺的嘗試與探索,。我們體會到：“互動”教學方法，能體現(xiàn)了《音樂課程標準》的教學新理念,、新思想,、新方法。那么,，在音樂教學的過程中,，如何做到全面的“互動”？又從哪些方面進行“互動”呢,？我們認為可從如下幾個方面去實現(xiàn)：
為了激發(fā)師生間的互動，教師要根據(jù)不同的教學內(nèi)容,，采用不拘一格的教學方法,。例如：
1、多媒體電化教學法——充分利用多媒體電教手段,，使學生視聽結(jié)合,，培養(yǎng)學生觀察能力（眼動）、思維能力（腦動）以及反應(yīng)等能力（行動）,。
通過繪畫（眼動,、手動）的形式表達出來。
2,、音樂與美術(shù)整合法——讓學生一邊唱歌（口動）一邊把自己的感受（腦動）通過繪畫（眼動,、手動）的形式表達出來。
3,、自主表演法——在學生能有感情（心動）地歌唱（口動）的基礎(chǔ)上,，通過自主的即興（腦動）表演（行動）的形式，把對歌曲內(nèi)容的理解,，用形體動作語言表達出來,，使學生的歌唱與表演較完美地結(jié)合在一起，培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)力,。此外,，諸如：快樂游戲法,、謎語競猜法、寫譜比賽法,、討論探究法,、比較歸納法？,？等,，也是激發(fā)“互動”的好方法。
總之,，在學生學習音樂的過程中,，教師要善于采用各種教學方法，盡量給學生以最多樣化的學習方式和最大的能動空間,，并抓住學生渴望學習的好時機,，對學生
進行適當?shù)狞c撥和引導，使學生在強烈的心理狀態(tài)下,，體驗情感,、參與學習，激發(fā)互動,，這樣能收到較滿意的教學效果,。
教學過程中，教師不要直接講授樂理知識或開門見山地教唱新歌,，也不要在欣賞音樂時,，將自己或前人的思維過程或見解結(jié)論強加給學生，要營造一種寬松,、平和,、平等、有利于學生主動參與的教育環(huán)境與學習氛圍,，形成尊重,、關(guān)心、友善,、合作,、分享的學習平臺，讓學生敢動,、敢說,、敢做，樂于與教師及學習伙伴們“互動”交流,，促進學生個性的完善與身心和諧發(fā)展,，同時也培養(yǎng)了學生的交往與合作能力。
例如，在學習《火車來了》這首歌時,，課前先讓坐過火車的學生談?wù)勛疖嚂r的所見所聞,，交流坐火車時的.親身感受，然后教師作為火車乘客一員,，參與學生們合作自編自演的開火車,、坐火車游戲。這樣結(jié)合學生自己生活實際的音樂活動,，在沒有教師事先安排,、也沒有一味教師“主宰”的情景下，學生們就樂于與教師互動起來,。因此,，“互動”教學方法，不光要求教師講究教的藝術(shù),，還要要求教師轉(zhuǎn)變角色,，精心設(shè)置、創(chuàng)設(shè)適合每節(jié)音樂課內(nèi)容的教學情景,，激發(fā)學生學習音樂的興趣,，使學生敢于互動，樂于互動,。
在音樂教學過程中,，教師要為學生創(chuàng)造參與各種音樂活動的機會。同時要將教學內(nèi)容與教學目標分解成不同知識層次的小內(nèi)容與小目標,，針對不同的學生,，進行分類學習、活動指導,。使學生的音樂經(jīng)驗不斷得到豐富和升華，獲得感受美,、鑒賞美,、創(chuàng)造美的能力和健康的審美情趣。還要在音樂實踐活動中引導學生不斷發(fā)現(xiàn)自己,，發(fā)展自己,，激勵學生主動開發(fā)自己學習音樂的潛能，真正做到面向全體學生,，達到全體師生人人參與互動的目的,。
例如，在欣賞《黃河大合唱》時,，教師不僅要引導學生認真聆聽音樂,，還要事先根據(jù)學生的各自特點，或組織學生收集有關(guān)《黃河大合唱》的音樂、文字,、圖片等資料,；或組織學生舉行不同形式的演唱會；或組織學生出版專題音樂墻報,、手抄報,；或組織討論《黃河大合唱》的社會價值和藝術(shù)價值，討論人民音樂家洗星海對中國音樂事業(yè)所做出的偉大貢獻等,。這樣的音樂欣賞教學方式和活動,，突破了以往以“課堂、書本,、教師”為中心的傳統(tǒng)教學模式,，取而代之的是一種“以學生為主體，師生互動,，學生主動探究學習”的新型教學模式,，而這種教學模式更適合學生主動參與，合作學習的需求,。同時,，這種教學模式注意了學生個體的差異，讓每一個孩子都能感受,、體驗,、參與音樂學習活動，共同享受到音樂帶給的快樂,。而且也化解了教學中的難點,，以適應(yīng)不同層次學生的需要。為各種知識層面的學生創(chuàng)設(shè)不同的學習平臺,、多方位的音樂實踐活動空間,，從各個教學層面讓學生全面接近音樂、理解音樂,。這樣才能使學生全體互動,、得到各自的發(fā)展，較好地落實了素質(zhì)教育,。
1,、教與學的互動。重在發(fā)揮各具特征的生命個體——教師的教對學生的學發(fā)揮觸媒催化作用,，以及學生的學對教師的教產(chǎn)生積極主動的能動作用與反應(yīng),。
2、情感交流的互動,。重在要求教師創(chuàng)造性地利用并開發(fā)音樂課程資源與多媒體教學手段,，引導激發(fā)學生對教師,、教材、教學手段產(chǎn)生情感的“共鳴”與“諧振”,。
3,、信息流的互動。重在發(fā)揮教師在教學過程中對信息流暢通渠道的調(diào)控與疏導作用,。同時更重在發(fā)展學生積極主動傳輸,、獲取、處理,、存儲和應(yīng)用信息的能力,。
4、師與生間的互動,。重在轉(zhuǎn)變教師的角色,，建立師生完全平等的人際關(guān)系，讓學生真正地感到自己是學習的主人,，教師是自己學習過程中可信賴的親密伙伴,。
5、生與生間的互動,。重在培養(yǎng)發(fā)展學生的交往,、合作的意識與能力。
6,、評價與被評價間的互動,。重在民主協(xié)商、發(fā)展導向,、共勉激勵,、反饋調(diào)控，培養(yǎng)學生形成正確的價值觀,。
我們在運用“互動”教學方法進行教學實踐與探索中體會到：較理想的音樂“互動”教學過程的模型可用如下圖式所示：
要真正達到音樂“互動”教學的效果,，教師、學生,、教材,、教學手段這四個環(huán)節(jié)間，必須達到高度的協(xié)調(diào)一致,。如果某一環(huán)節(jié)出現(xiàn)了問題，或者是某一環(huán)節(jié)的缺失,，都將會影響音樂“互動”教學的效果,，甚至會導致音樂“互動”教學的失敗。為使“互動”教學方法達到最佳效果,，我認為：除了要注意加強教師在音樂課堂活動中的應(yīng)變調(diào)控能力外,，還要指導幫助學生形成自控學習習慣與能力,。總之,，運用“互動”教學方法進行音樂教學時,，要做到活而不亂，動中有節(jié),，動中有序,。
元旦音樂活動方案 音樂活動設(shè)計方案篇六
課外音樂活動是音樂教育中的重要的組成部分，是音樂課外教學的延伸,。合唱作為一門高雅的藝術(shù),，被廣人民群眾喜愛并可直接參與的群眾性藝術(shù)形式。它豐富學生校園文化生活,，啟發(fā)學生對音樂的興趣,，培養(yǎng)學生的音樂審美能力，藝術(shù)修養(yǎng)及表現(xiàn)能力,，并有助于青少年美化心靈,，擴大知識視野，陶冶情操和身心健康發(fā)展,。
1,、培養(yǎng)學生的音樂興趣和良好的音樂素養(yǎng)。
2,、通過不同的發(fā)聲訓練來規(guī)范學生的聲音,。
3、通過合唱訓練,，使合唱隊的全體成員都能產(chǎn)生一種自豪感,、集體榮譽感。
4,、展現(xiàn)我校的素質(zhì)教育和精神風貌,。
1、保證訓練時間,、保證人員到位,。
2、采取教師學生互動,，小組與全體相結(jié)合訓練的模式,。
3、訓練學生節(jié)奏感,，使學生體態(tài),、動作協(xié)調(diào)優(yōu)美。
4,、豐富學生的想象力,，對學生進行情感教育,，提高音樂表現(xiàn)力，促進創(chuàng)造性的發(fā)揮,。
5,、樹立精品意識，爭取家長支持,，做好安全工作,。
1、教師認真的準備好每一次活動,，要求知識通俗易懂并有一定的興趣性,。
2、學生不得曠課,，學生認真完成老師布置的作業(yè),。
3、學生積極和輔導教師進行配合,，以便使音樂興趣活動小組開展的具有生動性,、活潑性。
1,、音樂活動課,，做到“四定”。即定內(nèi)容,、定人員,、定時間、定地點,，發(fā)展學生的個性特色,，以此推動學生音樂素質(zhì)的全面發(fā)展。
2,、完成音樂課堂教學的同時,，不斷擴大學生的音樂視野，豐富學生的精神生活,，進一步培養(yǎng),、發(fā)展學生的音樂興趣，使他們學有所長,，培養(yǎng)學生的集體主義精神,。
3、常督促學生完成一些學習音樂的好習慣,，并使之不斷鞏固,、加強。
4,、對小組的課程做出規(guī)范,，以提高學生學習興趣，培養(yǎng)音樂能力為主要內(nèi)容,，不讓學生放任自由,。
5、培養(yǎng)學生的特長,，并在一定的時間讓他們發(fā)揮自己的特長,，鍛煉和發(fā)展學生的能力。
九月份確定興趣小組成員名單
十月份音階,、節(jié)奏訓練
簡譜視唱訓練
簡單的樂曲訓練
十一月份：合唱的訓練：
1,、聲音訓練
(1)呼吸
(2)咬字吐字
(3)聲音位置
2 、節(jié)奏訓練
十二月份進行大規(guī)模的比賽
元旦音樂活動方案 音樂活動設(shè)計方案篇七
為了擴展學生的知識面,提高學社綜合素質(zhì),滿足部分音樂愛好者的興趣.我校開展了豐富多彩的第二課堂,先將本學期音樂興趣小組的活動計劃簡介如下：
本學期將具體教給小組學生的有：音樂知識及音樂語言的基本要素,、拍子音名,、音的分組、二聲部合唱以及簡單的舞蹈,。
在時間中展現(xiàn),，并通過人的聽覺器官二引起各種情緒反應(yīng)，和情感體驗的藝術(shù),。音樂語言的基本要素有節(jié)奏,、旋律、節(jié)拍,、音色,、力度、速度,、和聲,、曲試。其中最重要的是節(jié)奏和旋律,。表示拍子的叫拍號,。上方的數(shù)字表示每小結(jié)幾拍。下放的數(shù)字表示已幾分音符為一拍,。
1,、教師認真的準備好每一次活動，要求知識通俗易懂,，并有一定的興趣型,。
2、學生不得曠課遲到,，教師認真的做好每一次活動紀錄,。學生認真完成輔導老師不止的作業(yè)。
利用每周四下午第三節(jié)進行訓練
1,、在各年段中選拔歌唱條件好的學生參加,。
2,、用不同歷史時期，不同體裁作品進行演唱教學,。
3,、訓練學生計劃節(jié)奏感，使學生體態(tài),、動作協(xié)調(diào)優(yōu)美,。
4、豐富學生的想象力,，對學生進行情感教育,，提高音樂表現(xiàn)力，促進創(chuàng)造性的發(fā)揮,。
附學生名單：
朱小婷,、馮素素、陳曉雨,、陳玉麗,、陳玉嬌、魯豫,、陳洋,、曲騰飛、江偉,、江丹尼,、熊小甜、陳凱,、李世東,。
元旦音樂活動方案 音樂活動設(shè)計方案篇八
課外音樂活動是音樂教育中的重要的組成部分，是音樂課外教學的延伸,。合唱作為一門高雅的藝術(shù),，被廣人民群眾喜愛并可直接參與的群眾性藝術(shù)形式。它豐富學生校園文化生活,，啟發(fā)學生對音樂的興趣,，培養(yǎng)學生的音樂審美能力，藝術(shù)修養(yǎng)及表現(xiàn)能力,，并有助于青少年美化心靈,，擴大知識視野，陶冶情操和身心健康發(fā)展,。
1,、培養(yǎng)學生的音樂興趣和良好的音樂素養(yǎng)
2、通過不同的發(fā)聲訓練來規(guī)范學生的聲音
3、展現(xiàn)我校的素質(zhì)教育和精神風貌
本學期的合唱隊成員主要以三年級,、四年級,、五年級的為主。學生能夠把握整體的音樂風格,，有部分同學音色較美,，形象較好，但都缺乏基本的音樂素養(yǎng)和基本音樂知識,，特別是音準問題，這將是我長期作為訓練的基本內(nèi)容,。
1,、合唱的姿勢：歌唱并不是單單有個好聲帶就可以唱好，正確的姿勢首先要求歌唱者處于振奮,，生機勃勃的精神狀態(tài),。
1)坐姿：坐著排練時，上身必須保持直立的姿態(tài),，雙腳平放在地面,。胸部保持吸氣狀態(tài)，兩肋擴張,，小腹微收下沉,。坐在椅面得前半部，不允許將身體靠在后面桌子上,。
(2)站姿：身體姿勢要求與坐姿完全相同,，雙腳略分開。
2,、合唱的音準：在音樂中,，音準是與呼吸同樣重要的部分，也是最基本的,。音準是表現(xiàn)的基礎(chǔ),，這在今后的訓練過程中會很嚴格的要求這部分。
3,、合唱的訓練：
（1）聲音訓練
(1)呼吸
(2)咬字吐字
(3)聲音位置
（2）節(jié)奏訓練
第一部分音樂素養(yǎng)
第二部分聲音訓練
第三部分《少先隊對歌》,、《春天在哪里》等
元旦音樂活動方案 音樂活動設(shè)計方案篇九
為營造良好的第二課堂氛圍，充分發(fā)揮課外活動在提高學生綜合素質(zhì)中的重要作用,，實現(xiàn)我校學生課外活動的科學化,、規(guī)范化和制度化，加強我校學生課外活動的思想性,、專業(yè)性和廣泛性,，以達到培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神、提高學生實踐能力的目的，特制定我校學生課外活動管理制度,。
一,、為了豐富學生的在校生活，拓寬學生的知識面,，培養(yǎng)學生的的興趣愛好,，發(fā)展學生的能力和特長，促進學生素質(zhì)的全面發(fā)展,，學校將有計劃地開展興趣小組活動,。興趣小組活動是學校的選修類課程。
二,、學生可根據(jù)自己的愛好,，選擇參加興趣小組，每學期初,，由班主任協(xié)助組織報名,。
三、學校設(shè)剪紙興趣小組和繪畫,、舞蹈興趣小組,，實行分別管理。期初由科技輔導員和教導處統(tǒng)一制訂“興趣小組活動安排表”,，做到定時間,、定地點開展活動。
四,、每一位科技輔導員教師參與輔導一個興趣小組,，每個興趣小組要認真制定計劃、認真?zhèn)湔n,、認真輔導,、認真考核，每次活動要提前到場,，堅持點名制度,。
五、學生應(yīng)按時參加活動,，遵守活動紀律,，每個興趣小組設(shè)立組長一名，讓學生參與管理,。
六,、自覺愛護活動器材、注意環(huán)境衛(wèi)生,，保持場地整潔,。
七、期末做好興趣小組的總結(jié)工作，評選好興趣小組的優(yōu)秀學員,，一般占10％的比例,。學校將組織多種形式的成果匯報活動，并對興趣小組進行合理評價,。
八,、興趣小組活動手冊、學生獲獎證書,、發(fā)表作品復印件,，交少先隊和教導處資料室存檔，學校將按有關(guān)規(guī)定給予獎勵,。
元旦音樂活動方案 音樂活動設(shè)計方案篇十
1,、記住歌詞，學唱兒歌,。
2、唱兒歌的同時,，體會兒歌帶來的快樂,。
3、通過學唱兒歌,，學會如何團結(jié)合作,。
學唱兒歌，初步感受兒歌帶來的快樂,。
學會用輕快的節(jié)奏去唱兒歌,。
課件、音樂,、大蘿卜道具,、頭飾
小朋友同教師先一起玩一個手指游戲，讓小朋友的情緒跟著教師活躍起來,。
小朋友跟著教師的節(jié)奏,，一起打拍子。提問小朋友,，在這首歌里你們都聽到什么呢?(表揚)
那我們再來聽一遍,，聽聽他們到底在做什么!
學唱《拔蘿卜》，跟著教師,，用輕快的節(jié)奏去唱歌曲,，記得把歌曲里的每一個人物、動物都唱出來,。
老師提問：
1,、師：小朋友，剛剛我們在歌曲里聽到了都有誰呢?(老爺爺，老奶奶,，小黃狗,，小花貓)老師請小朋友們來演一下他們好嗎?(好)
2、師：小朋友,，想要把蘿卜拔出來的話得先唱一下我們神奇的咒語哦!是什么呢?(拔蘿卜拔蘿卜,，嗨吆嗨吆,拔蘿卜)
3、師：老師請一位小朋友來扮演老爺爺,，老爺爺先來拔蘿卜(拔蘿卜拔蘿卜.嗨吆嗨吆,拔蘿卜)小朋友們,，老爺爺拔得怎么樣了?(拔蘿卜拔蘿卜，嗨吆嗨吆,拔蘿卜.嗨吆嗨吆,，拔不動)
4,、師：那老爺怎么辦呢?他喊了誰來幫忙呢?(老太婆,快快來,快來幫我們拔蘿卜)
5、師：再請一個小朋友扮演老奶奶,，兩人一起唱咒語,，結(jié)果呢?他們又喊了誰來幫忙?(拔蘿卜拔蘿卜。嗨吆嗨吆,拔蘿卜,。嗨吆嗨吆,，拔不動。小黃狗,快快來,快來幫我們拔蘿卜,。)
6,、請出一位小朋友演小黃狗，哎呀,，這個羅拔太大了,，結(jié)果……(拔蘿卜拔蘿卜。嗨吆嗨吆,拔蘿卜,。嗨吆嗨吆,，拔不動.小花貓,快快來,快來幫我們拔蘿卜。)
7,、師：小花貓來了,。好，讓我們大聲的把咒語給唱出來,。(拔蘿卜拔蘿卜,。嗨吆嗨吆,拔蘿卜。嗨吆嗨吆,，拔出來了)
8,、師：哇!真厲害!終于拔出來了!小朋友們拔得開心嗎?(開心)最后這個大蘿卜需要幾個人才能拔出來呢?(四個)如果自己一個人，拔得動嗎?(拔不動)拔不動你開心嗎?(不開心),，如果遇到更大的蘿卜怎么辦呢?老師告訴你哦!我們可以請多幾個人來幫忙,，對嗎!(對)嗯,，我們可以請小朋友來幫忙，也可以請小動物來幫忙!
9,、小結(jié)：一個人辦不到的事情,，依靠大家的力量就能辦得到，人多力量大,。所以我們小朋友們平時也要互相幫忙,，團結(jié)合作!
四、帶領(lǐng)孩子學唱《拔蘿卜》
幼兒集體和教師一起聽著音樂,，唱起來!教師可以帶領(lǐng)小朋友一起做著拔蘿卜的動作唱歌,，讓幼兒更能感受到兒歌帶來的快樂!
五、小結(jié),，結(jié)束活動,。
小班音樂活動策劃方案5
1.感受和表現(xiàn)音樂的不同性質(zhì)，并隨著音樂的變化交換動作,。
2.探索散步,，并用相應(yīng)的表情和體態(tài)表現(xiàn)對打雷、下雨等天氣變化的反應(yīng),。
3.遵守游戲規(guī)則,，并在散步時注意尋找合適空間，不與同伴相撞,。
1.彩色的絨布動物。
2.音樂錄音帶.
1.復習律動〈生活模仿動作〉,。
2.復習歌曲〈瑪麗穿件紅衣裳〉,。
（1）齊唱歌曲。出示彩色的絨布小動物,，幼兒根據(jù)動物的名稱和相應(yīng)的色彩替換歌詞并唱出來,。
3.介紹游戲內(nèi)容。
“小朋友睡午覺了,，睡得真香甜呀,。睡醒了，和朋友們出去散步吧,！玩得正高興的時候,，突然，天空中烏云滾滾,，轟隆隆,，轟隆隆，打雷啦,，下起雨來了,，小朋友們快快跑回家去,。”
4.探索散步動作,。
（1）“星期天,，和爸爸媽媽去公園，是怎樣走路的,？”“我們?nèi)デ镉?，到野外看風景，又是怎樣走路的,？”“這就是散步,。”
（2）“大家學一學,，走一走,。”“我看見有一個人自己走的,，有媽媽帶著孩子走的,，有和朋友拉著手走的……”
（3）教師唱散步音樂旋律，幼兒隨音樂散步,，
5.聽音樂,。
（1）完整傾聽。
（2）在座位上表現(xiàn)對音樂的感受,，根據(jù)音樂的變化做相應(yīng)的動作,。
（3）探索和表現(xiàn)打雷，下雨時的心情和動作,。
6.完整玩游戲,。
（1）提醒幼兒注意散步時，和朋友們保持合適距離,。（處處都有好風景）
（2）反饋聽到雷聲時的驚愕表情和快快回家的各種動作,。
表揚遵守游戲規(guī)則，在“下雨”音樂結(jié)束時,。找到座位的幼兒,。
