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數(shù)學教師讀書心得體會30篇優(yōu)質

格式:DOC 上傳日期:2024-03-20 17:42:50
數(shù)學教師讀書心得體會30篇優(yōu)質
時間:2024-03-20 17:42:50     小編:admin

心中有不少心得體會時,,不如來好好地做個總結,,寫一篇心得體會,如此可以一直更新迭代自己的想法,。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢?下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全,,供大家參考借鑒,,希望可以幫助到有需要的朋友。

教師讀書心得1

數(shù)學作為一門基礎科學,,其重要性不言而喻,,在生活中,數(shù)學是一種能將各類生活問題簡化到極致的秘密武器,,他使用的廣泛性極大,,小到解決生活問題,,大到探索宇宙,預測未來,。

《神奇的數(shù)學》一書是將各種數(shù)學小游戲和眾多數(shù)學理論以及數(shù)學家們的觀點和處理數(shù)學問題的方法集于一體的數(shù)學百寶箱,,我哦們可以從中汲取大量的知識。

我最喜歡的是有關質數(shù)的一章,。質數(shù),,即是用于建筑所有數(shù)字的磚塊。用一個書中的觀點來講,,質數(shù),,正如原子,分子是由無數(shù)原子構建成的,,數(shù)字2,,3,5這些最基礎的質數(shù),,就相當于數(shù)學世界里的氫原子,,氦原子和鋰原子,。這也就是它們在數(shù)學中擁有重要地位的原因。在閱讀這本書的時候,我很驚奇的發(fā)現(xiàn)了一點:那些有理有據(jù)的理論的'誕生有時僅僅只是由于一個普普通通的發(fā)現(xiàn)中得出的,,在質數(shù)一章中,,捉著屢次用皇馬隊隊員的球衣提出疑問,,最終證明了為什么,,他也從美洲蟬生活的規(guī)律入手,經(jīng)過嚴謹?shù)乃伎己陀欣碛袚?jù)的猜測,,讓我學會以數(shù)學的眼光看待世界,。

人類自能夠交流以來,就無時無刻提出許多問題,,試圖猜測未來,,掌握環(huán)境。數(shù)學是人類創(chuàng)造出來的最強大的工具,,幫助我們應對生存中的這個狂野而繁雜的世界,。既然數(shù)數(shù)學是幫助人類發(fā)展的重要工具,那么《神奇的數(shù)學》中肯定少不了這一篇章,,的確,,從第二章到第四章全部都是有關生活中的數(shù)學,像“不可捉摸的形狀之謎”“連勝秘訣”都可以以數(shù)學解釋生活中的現(xiàn)象,,令我對數(shù)學的神奇驚嘆不已,。

另外,書中也涉及到了許多中國元素,,這一點頗令我意外,,畢竟是英國人寫的數(shù)嘛,。比如,在第一章中,,作者帶領我們巡視了各個古代文明中的數(shù)字寫法,,其中自然包括中國的漢子數(shù)學。而在講述二進制問題的時候,,作者則提到了二進制的發(fā)明者萊布尼茨收到中國《易經(jīng)》及北宋易學家邵雍的影響,。此外還有一些,這此就不一一列舉了,。

在所有有趣的故事和游戲之中,,作者潛移默化地向我們展示了幾何的精妙,代數(shù)的嚴密,,邏輯的美妙,拓撲的強大等種種數(shù)學學科的精髓之處,。

音樂家認為音樂可以表達整個世界,,作家認為文字可以描述整個世界,物理學家認為物理決定著所有的一切,,在閱讀本書的同時,,我已經(jīng)徹頭徹尾的變成了一個數(shù)學的信徒。

教師讀書心得2

《教學大道——寫給小學數(shù)學教師》這本書,,給我們指出了我們在數(shù)學這條道路上,,我們必須思考的一些問題:數(shù)學是什么、我們應當思考的幾個數(shù)學問題,、我們應當有怎樣的專業(yè)素養(yǎng),、我們應當關注什么。書中用鮮活的實例,,從不同的角度闡述對數(shù)學的思考,,其中提到的問題正是我們在日常教學中經(jīng)常遇到并也在不斷思考,討論的話題,。數(shù)學家張景中《感受數(shù)學的力量》,,讓我進一步了解了數(shù)學思想的魅力。學生學習數(shù)學的最終目的,,是要運用所學到的數(shù)學知識去解決一些實際問題,,要解決問題就要有一定的方式、方法,、途徑和手段,,這就是策略。這種策略無不受到數(shù)學思想的影響和支配,。數(shù)學思想指導著數(shù)學方法,,數(shù)學方法是數(shù)學思想的具體表現(xiàn),。在平時教學中我們可能會非常強化對學生進行技能技巧的訓練,而簡化甚至忽略一些過程性的東西,,直接給出答案,、方法,學生反復練習,,機械掌握……所以在教學中,,教師要既重視數(shù)學知識、技能的教學,,又注重數(shù)學思想,、方法的滲透和運用,我們不必給學生講這是集合,,這是函數(shù)等概念,,但老師首先要有函數(shù)等數(shù)學思想,在教學過程中進行滲透,,潛移默化,,這樣無疑有助于學生數(shù)學素養(yǎng)的全面提升,無疑有助于學生的終身學習和發(fā)展,。

對于學習有困難的學生,,我們總是想方設法地幫助他們,但收效甚微,,我們也在不斷思考,,他們?yōu)槭裁磳W不好數(shù)學,存在什么樣的問題,,怎樣的幫助才是有效的?在讀了俞正強老師對學困生問題的思考與感悟之后,,自己也似找到了新的方向。有的學困生,,面對某個知識點,,無論你怎樣教,總是掌握不好,,但過一段時間后,,會突然發(fā)現(xiàn)這個知識點他也掌握了,自己也會感到奇怪,,原來這是學生的“成熟”,。有些學習困難是暫時的,是由學生暫時的不成熟引起的,,等一等,,不要著急,給他成熟的時間,自然他就會了,,這也是對生命的等候,。《圣經(jīng)》中有句話:“治一個人的病,,先撫摩他的心”,,對于學困生,如果自己不能改變他的學習狀態(tài),,使他進步,,那我不能傷害他,要給他持之以恒的關懷與守侯,,讓他處于一種等待的狀態(tài),,等著可以改變他的人出現(xiàn)。

對于技能教學,,在自己的教學中,,經(jīng)常性的是把總結出來的規(guī)則教給學生,認為這樣學生不易出錯,,能夠很好的解決問題,。在讀了可否給技能教學來一次革命后,我對文章中提出的"相機誘導"有所感觸,,文章中說學生是天生的學習者,學習就象呼吸一樣自然,好為人師的我們往往會做出一些費力不討好的事,弗雷登塔爾說:泄露一個可以由學生自己發(fā)現(xiàn)的秘密,那是"壞"的教學法,甚至是罪惡,,而"相機誘導"也并不是一時半刻就會的,需要我們有深厚的功底,。對于課的處理,離不開教師個人的見識,,而要形成見識,,則要靠數(shù)學的功底,更要靠教師的使命感,、職業(yè)意識和責任心,。我們的責任不在教,而在教學,,而在教學生學,。讓學生在對概念與原理的深刻理解中學習技能,而不是單純的記憶與模仿,。

這本書中需要我學習的地方太多太多,,做為老師我一直在努力,通過對名師們課堂的學習,,使我解開了許多教學中的困惑,,教會了我如何和孩子相處,如何在課堂上調(diào)控,,如何為孩子營造輕松愉悅的課堂氛圍和自由健康的成長空間,。于是在讀書中,,我一天天變得充實,一天天領悟了教育的真諦,,一天天感受著教育的神圣,。

教師讀書心得3

俗話說“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰”,、“知識就是力量”,,其實在我的內(nèi)心深處我一直認為趁著青春年少多看些書,多學些知識是永遠不會錯的,。在走上了三尺講臺之后,,由于這職業(yè)的原因,我更加喜歡看書,、看報,,并逐漸對教育書刊有所涉獵,其中我最喜歡《小學數(shù)學教師》,。

一本書刊或雜志能夠成為讀者的朋友,,其實是一件很不容易的事情,而在我的心目中,,《小學數(shù)學教師》就是我的摯友,。我和它的相識其實很平淡無奇,當我剛踏上教學之路,,為了走好事業(yè)的第一步,,常常要做些準備,其中有一項就是到校圖書室借閱書刊,,摘抄一些新的教育信息,、新的教育理念、新的教育教學方法,,而這些,,我都通過《小學數(shù)學教師》獲得了,因此我一次次走近它,。

有人說:“一本教育雜志,,也應當是一所學校,有先進的教育理念,,有切實,、具體的可以給讀者以啟迪的教育案例,有高水平的服務……”而《小學數(shù)學教師》恰恰如此,,它的文章精短實用,,可讀性強,內(nèi)容實在,在推動教學改革,、傳遞教學信息方面都有獨到之處,。

如今,做為一名小學數(shù)學教師,,我更加希望能在教學方面得到一些切實具體的幫助,,《小學數(shù)學教師》將怎樣處理教材難點,怎樣設計創(chuàng)造性教學方案等都為我們想到了,。

據(jù)了解,,《小學數(shù)學教師》滋潤了無數(shù)數(shù)學教師的茁壯成長,也為許許多多的青年數(shù)學教師架起了走向成功的橋梁,,是培育教師成長的搖籃,。她的風格十分樸素平實。務實,、樸實,、平實是其魅力的源泉。樸素,、精致,、人文是其獨具的特點。她的教學點評中肯,,教案設計新穎,,教學隨筆精致。她貼近教改前沿,,是小學數(shù)學教改的沖鋒號,。

在轟轟烈烈的教改之風中,《小學數(shù)學教師》宣揚對學生做為“人”的尊重;宣揚對學生生命的喚醒與賞識;宣揚人格平等基礎上的情感交流;教育我們用心靈感受心靈,,用生命點燃生命,用智慧開啟智慧,。因此,,每當我竭盡所能地傳授知識給學生卻看到學生似懂非懂的目光時,我都能從《小學數(shù)學教師》中再次找尋到信心的起點;每當遇到教學中我自己也弄不太清,、搞不太懂的知識時,,《小學數(shù)學教師》為我解決了燃眉之急;每當我想在教學上有所突破、有所創(chuàng)新時,,都是《小學數(shù)學教師》為我導航,,讓我有所創(chuàng)想,尋到教學的“亮點”……

教師讀書心得4

閱讀“小學數(shù)學老師”一書,,讀完后那個,,我感覺很多。據(jù)了解,本書為無數(shù)數(shù)學教師的成長提供了滋養(yǎng),,也為許多年輕數(shù)學教師搭建了成功的橋梁,。它是培養(yǎng)教師成長的搖籃。它的風格非常簡單明了,。教學評價公正,,教學計劃新穎,教學精湛,。它接近教育改革的前沿,,是小學數(shù)學教學改革的負責人。

在這本書中,,我可以理解她作為一名數(shù)學老師如何能讓學生感受到數(shù)學之美,,讓學生感受到數(shù)學的生活,樂趣,,我能感受到她如何成為一名數(shù)學老師讓學生不僅學習教科書中的數(shù)學知識,,還學習如何幫助學生贏得所學知識。

作為一名數(shù)學老師,,我喜歡數(shù)學,,我喜歡教數(shù)學?!白寣W生感受到數(shù)學之美”;吸引我試圖找到問題的答案成為貫穿我數(shù)學教育的主線,。知識的記憶是暫時的,思想和能力的獲得是永恒的,。因此,,每個學生的數(shù)學教學必須旨在提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。新課程改革和數(shù)學教學改革要求反映了上述要求,。數(shù)學教學從傳統(tǒng)的“交付知識”模式轉變?yōu)椤耙詫W習為動力,,以學生為中心”。練習模式,。學生的自主學習,,獨立創(chuàng)造和個性發(fā)展將受到更多關注。數(shù)學教學對于培養(yǎng)和發(fā)展學生廣泛的數(shù)學能力將更為重要,。

讓學生參加中學數(shù)學,。范老師說,“玩”教數(shù)學和數(shù)學是學生體驗數(shù)學和數(shù)學的好方法,。這對小學生來說確實是一種好方法,,孩子們看到的數(shù)學并不是一個嚴肅的面孔。在教學中,,留給學生的作業(yè)是制作玩具,。結果,,老師收到了許多漂亮的模特和學生制作的手工文書,如長頸鹿,,飛機,,火箭,古董花瓶,,未來的汽車等,。這讓我覺得事實上,我們的作業(yè)可以在沒有那么機械化的情況下完成,,只需保持閱讀,,閱讀和寫作,這樣學生就可以更多地接觸生活,,移動和玩耍,。例如,當我們教授單元的方向和位置時,,讓學生回家設計校園計劃,,讓孩子們完成各種任務,但這會滲透到學生的智慧和幸福中,。

在這本書中,,老師還組織學生每年在郊區(qū)的性質上玩,但我強調(diào)玩的不是一個無目的的瘋狂玩法,,傻玩,,能玩的學習知識和技能。在這本書中,,張先生還介紹了一種如何讓學生喜歡數(shù)學,,感受數(shù)學的新鮮和樂趣的方法,以便讓學生真正體驗到數(shù)學的樂趣,,感受數(shù)學的魅力,,并把數(shù)學聯(lián)系起來與生活和形成科學探索的精神。

教師讀書心得5

翻開序言,,一段話讓我感動至深,,忍不住摘抄下來留作自勉:“每個人都是一棵樹。你也許不是最美麗的,,但你可以最可愛;你也許不是最聰明的,但你可以最勤奮;你也許不會最富有,,但你可以最充實;你也許不會最順利,,但你可以最樂觀……我所謂的‘做最好的自己’,強調(diào)的是自己和自己比——昨天的自己和今天的自己比,,不斷地超越自己,?!鲎詈玫淖约骸阋馕吨M可能在自己的職業(yè)中達到自己力所能及的最好程度,?!?/p>

讀《做最好的老師》,時時被李鎮(zhèn)西老師充滿智慧和哲理的語言所打動,,感動之中又有著深深的反思,。怎樣才能成為“最好的老師”?不是與我敬仰的于漪、錢夢龍,、魏書生等老師相比——他們的人格,、學識、能力,,我是永遠無法企及的,,比也白比,但我可以和自己比呀!也就是用今天的自己與昨天的自己相比——我今天備課是不是比昨天更認真?我今天上課是不是比昨天更精彩?我今天找學生談心是不是比昨天更誠懇?我今天處理突發(fā)事件是不是比昨天更機智?今天我組織班集體活動是不是比昨天更有趣?我今天幫助“后進生”是不是比昨天更細心?我今天所積累的教育智慧是不是比昨天更豐富?我今天所進行的教育反思是不是比昨天更深刻?今天我面對學生的教育教學建議或意見是不是比昨天更虛心?我今天聽到各種“不理解”后是不是比昨天更冷靜?每天都不是最好,,甚至每天都有遺憾,,但每天都這樣自己和自己比,只要我爭取每天都有點進步,,我想我一定會有很大的提高,。正如同我們希望自己的學生每天進步一點是一樣的道理。只要自己肯付出,,認真地去想,,努力地去做,使自己每天都有新的發(fā)現(xiàn),,每天都有新的領悟,,每天都有新的收獲。堅持不懈,,我就會不斷地向“最好的老師”的境界靠近

很佩服李老師在繁忙的工作中每天還能擠出時間完成這么多工作,。每天上好一堂語文課也許我們每個人都能做到,每天找一名學生談心也可以做到,。但每天與學生書面交流,、思考一個教育問題或社會問題、讀一萬字的書,、寫一篇教育日記談何容易?我們時常抱怨自己的時間不夠用,,但與李老師相比,我們的時間要充裕的多,。那么,,我們能不能在繁忙的工作中擠出5分鐘時間與學生談談心呢?我們能不能偶爾把一些比較棘手的問題以書面形式與學生交流呢?我們能不能每天寫一篇教學日記呢?

讀李老師的書,既像是和一位智者在對話,,又像是和自己的內(nèi)心在交流,,仿佛進行了一次精神洗禮,,我似乎找到了自己努力的方向,似乎找到了那份激情,。我也愿“做最好的老師”!從現(xiàn)在開始,,努力做好每一件小事,爭取今天比昨天做得更好,,明天比今天做得更好!

數(shù)學教師讀書心得體會30篇

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