報告材料主要是向上級匯報工作,其表達(dá)方式以敘述,、說明為主,在語言運用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實和材料的客觀,。報告的格式和要求是什么樣的呢,？下面是小編為大家整理的報告范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

下鄉(xiāng)支教個人總結(jié)報告篇一

一切準(zhǔn)備就緒,，我們踏上了湘西支教之旅,。仍記得剛到達(dá)排達(dá)壩時村民和小朋友們的好奇的眼神及村長支書的熱情，這無疑給我們注入了努力的勇氣,。我們都希望給孩子帶去不一樣的課堂,，帶去另一種關(guān)懷，帶去一個輕松快樂的暑假,。十四個人的團(tuán)隊,，十四個人的家，每項活動,，每個人都會參與,，教學(xué)，走訪,，做飯,，買菜等等。我們開始了真正的支教生活,。

我來自農(nóng)村,，這里的山，這里的水,，這里純樸的鄉(xiāng)民,，這里的寧靜，讓我倍感親切,，彷佛是回到了家一樣,，很快的，我適應(yīng)了這里的水土,?？墒侵Ы躺畈⒉幌裎覀兿胂裰械哪敲春唵巍５谝惶斓竭_(dá)這里,，村長為我們送來了柴爐,，鍋,，碗等炊具，但是說到做飯的時候,，才意識到我們沒有鹽,，沒有油，沒有米,，沒有火,，幾乎每個人都補充了一番，一列單子,，所缺的東西還真不少,，趕緊的安排人到鎮(zhèn)上去大購物。到第二天做飯時問題又來了,，十四個人,，要下多少米了，要炒多少菜了?結(jié)果第一頓稀飯,，幾乎成了飯，每個人都笑著說：“繼續(xù)摸索繼續(xù)摸索!”看來當(dāng)好一個家真是不容易,，媽媽有多辛苦了?夏天時大汗淋漓,，冬天又要忍受冰涼刺骨的水，相信通過這次的支教活動,，不僅是我,，每個人都會更加深刻的理解了父母的艱辛，會更加珍惜,，更加熱愛今后的生活了,。

此外，這是一次全新的體驗,，我要成為了一名老師,，站在講臺上，向小朋友傳播知識,。還記得高二時的課堂上,，我向老師和同學(xué)說我的理想是做幼師，理由是喜歡孩子的純真燦爛,，想讓他們在教育的初期就產(chǎn)生對學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。盡管現(xiàn)在對我來說那個夢想已經(jīng)離得太遠(yuǎn),，但是我還始終記得,，而這次支教正好可以讓我實現(xiàn)曾經(jīng)的夢想。所以去之前,，我就努力的思考,，怎樣才能讓學(xué)生喜歡我的課,，怎樣才能讓他們學(xué)的更好更快，上網(wǎng)搜索資料,，準(zhǔn)備教案并記下一些活躍課堂氣氛的方法;去姨媽家時,，更加留意正在上幼兒園的小表妹，看她的課本,，問她老師上課都有什么內(nèi)容,，和她聊天，了解小朋友的一些心思等,。去了之后,，才發(fā)現(xiàn)自己準(zhǔn)備的那些課堂知識根本就不能用在他們身上，三四五六年級的學(xué)生幾乎都是在同一個起點,。我不得不重新考慮自己的教學(xué)內(nèi)容,，另一方面我還得考慮我們的主要目的是引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，特別是對于三四年級的孩子,，英語基本上是才入門,，如果才啟蒙就失去了興趣，那我就是罪魁禍?zhǔn)琢?所以在第一堂課上,，我就向他們比較了英語學(xué)習(xí)和苗語學(xué)習(xí),，希望消除他們的“英語難”的障礙，然后在每堂課上或做些小游戲,，或唱英語兒歌,，課后布置一些有趣的作業(yè)。在平常的生活中,，總是讓他們教我說苗語,，然后我就“順便”地告訴他們英語說法。我們都是既是老師又是學(xué)生,，看著他們認(rèn)真的學(xué),，熱心的教，我很開心,，這種融洽的氣氛是我想要的,。或許我做的不是很好,，但是每次能夠在輕松的環(huán)境下度過40分鐘,，沒有讓他們覺得無聊，我已經(jīng)很滿足了,。

當(dāng)了十幾年的學(xué)生,，做了十幾天的老師，角色的轉(zhuǎn)換,，換來了更多的是理解,。以前總覺得老師跟我們說的“老師的心愿就是看到自己的學(xué)生都有出息”之類的話是那樣假,，聽多了甚至覺得反感了。但是現(xiàn)在,，那些話卻是我想對這些學(xué)生說的,，我希望他們每個人都能健康快樂的成長，能夠勇敢的面對困難,，能夠一直像現(xiàn)在一樣,，充滿活力，積極向上,。我牽掛他們,，我們走后，他們的學(xué)習(xí),，他們的生活,，會是什么樣子了?我想到了我的老師們，無論嚴(yán)厲或慈祥,，都是用心的傾注了他們的所有,，讓我在溫馨的氣氛里學(xué)習(xí)生活，讓我感受到他們的溫暖,，現(xiàn)在的我想用另一種心情來感謝他們,。

在整個支教活動中，在隊里我是日常記錄員,，在教學(xué)中我僅需教英語，而且課程安排不多,，所以我的任務(wù)是比較輕的,。盡管事實上我想能更多的和孩子接觸，了解孩子,，但是一個團(tuán)隊的決定,，需要每個人去遵守和服從。我只有在平常的工作之余,，用心的傾聽,，用心的感受。每次的例會上,，我一邊聽一邊記錄,，特別是在各班主任匯報各班級情況的時候，隊友們都是如此的細(xì)心,，許多在我看來根本就不是問題的問題被提出,，被討論，然后得到大家的重視,，我受到了很大的震撼,。不同的生活環(huán)境,，不同的成長環(huán)境，每個人看問題的層次,，看問題的深度都是截然不同的,，這樣的討論，這樣的交流,，集合了每個人的細(xì)膩,，讓我的視野更加的開闊，而且確實讓我對孩子的了解多了很多,。

我慶幸參加了這次的義務(wù)支教,，我感謝這些孩子，感謝這些村民,，感謝我的隊友,。讓我度過了一個意義非凡的暑假，讓我成長,，讓我感恩,，讓我學(xué)會珍惜。我會永遠(yuǎn)記住這次支教,，永遠(yuǎn)記住這些質(zhì)樸的孩子和熱情的村民,，永遠(yuǎn)記住可愛的隊友!

下鄉(xiāng)支教個人總結(jié)報告篇二

下鄉(xiāng)支教教師

工 作 總 結(jié)

一學(xué)期的支教生活即將結(jié)束，回顧本學(xué)期以來自己的工作和表現(xiàn),，能夠贏得學(xué)生的喜愛,，受到同事的好評，得到學(xué)校的肯定,，對于我真是莫大的安慰,。而我對教書育人神圣職責(zé)的認(rèn)識在支教工作的同時也得到了升華，無論在思想上,、業(yè)務(wù)上也可以說獲益非淺,！通過支教過程中的點點滴滴使我敬佩支教學(xué)校老師忘我的奉獻(xiàn)精神，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,，也對自己努力工作所取得成績感到欣慰,。回顧幾個月的學(xué)習(xí)和工作經(jīng)歷,，我很感謝支教校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持和同事之間的鼓勵幫助,，使我順利完成了本學(xué)期的支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

本學(xué)期開學(xué)前夕,，我們一行六人接到通知當(dāng)天就去支教學(xué)校報到,，可以說是沒有一點思想準(zhǔn)備，但是自從我踏進(jìn)了新校園的那一刻起,，就沒有把自己當(dāng)成一個“流水的兵”,，而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神,，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔燎诟冻?。我?yán)格遵守該學(xué)校的各項規(guī)章制度和紀(jì)律要求,，做到按時到校，不遲到,，不曠課,，有事先請假，

堅持集體辦公,，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù),。除了完成教學(xué)工作之外，我還積極認(rèn)真地去聽其他老師的課,，虛心請教,，認(rèn)真學(xué)習(xí)他們的授課方法和授課技巧，與他們一起研討新的課改模式,，一起進(jìn)行新課改方案的實驗與實施,。

我在所教學(xué)生身上，傾注了全部的愛,。課前,，我認(rèn)真?zhèn)湔n，了解每一個學(xué)生的各種情況,，因材施教,；課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采，精彩的講述,，循循的誘導(dǎo),，積極地鼓勵，深深的吸引著每一個學(xué)生,；課后，我認(rèn)真批改作業(yè),，按“四精四必”處理好學(xué)生作業(yè),，并對潛能生進(jìn)行重點輔導(dǎo)，總是讓每一個學(xué)生都學(xué)會了并理解消化了才肯罷休,。工作中,，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)精神,，很快便與學(xué)生,、校領(lǐng)導(dǎo)和老師建立了和諧的關(guān)系。我還非常注意學(xué)生的個人衛(wèi)生教育,，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。非常關(guān)心學(xué)生的生活情況,，能夠和學(xué)生談心，了解每個學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的情況,。為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情,，在課堂中穿插游戲，歌曲等兒童喜聞樂見的活動,，培養(yǎng)了幾個領(lǐng)讀小能手,，并且開展了爭當(dāng)智慧星的活動，同學(xué)們的積極性很高,，十個好為明星,，二十個超星，三十個是金星,，而四十個就是一學(xué)期最好的智慧星,，只要通過努力，同學(xué)們都可以獲得不同的星,，讓他們增強了信心,，更加熱愛學(xué)習(xí)。

我住在集體宿舍,，常利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天,，談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤隆Ｉ钌蠌牟幌驅(qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過多的要求,，平時與老師交談中,，從沒有搞過特殊化，與其他教師打成一片,，其他事情一律按學(xué)校的要求去辦事,。凡是涉及到學(xué)校利益的事，我總是從學(xué)校這個角度去考慮,，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽時,，我總是以一個該校教師的身份去爭取??這樣過了一段時間之后，我打心眼里高興,，為他們能夠接受,、理解我而高興，為我能夠融入這個集體而高興,。

一學(xué)期支教工作是短暫的,，是忙碌的，也是充實的,。重溫自己的支教生活,，盡管看起來顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，更使我對支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感情,，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆,。能成為一名支教教師，是我無悔的選擇,，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路,。

下鄉(xiāng)支教個人總結(jié)報告篇三

為了積極配合這次三下鄉(xiāng)“我愛我的祖國——牽手新農(nóng)村，關(guān)愛留守兒童”活動主題,，在7月16日—7月20日期間,，我們支教組開展了為期5天的義教活動，針對塘浪鎮(zhèn)近年因經(jīng)濟的發(fā)展而出現(xiàn)的留守兒童,，我們支教內(nèi)容就圍繞宣傳科普知識,，提高衛(wèi)生安全意識為主要內(nèi)容，積極引導(dǎo)孩子關(guān)愛他人,，關(guān)愛家庭,，關(guān)愛家鄉(xiāng)，以形式多樣的活動為載體,，提高孩子們的知識文化水平,，增強孩子們的心理素質(zhì)。與此同時,，我們自身的實踐能力,、創(chuàng)造能力和溝通能力也得到了鍛煉和提高。現(xiàn)將具體內(nèi)容匯報如下：

（1）設(shè)“科學(xué)常識課”,。通過日常生活中的小例子教孩子們一些簡單的自然科學(xué)知識,，讓孩子們會用科學(xué)原理解釋自然現(xiàn)象，讓他們熱愛科學(xué),；通過教孩子們基本的求生技能,、安全常識和交通規(guī)則，讓孩子們學(xué)會在生活中保護(hù)自己,，健康成長,。

（2）設(shè)“趣味英語課”。通過運用“瘋狂英語”教學(xué)模式教孩子們基本的英語單詞和日常生活用語,，組織英語小游戲培養(yǎng)孩子們對英語的興趣,。

（3）設(shè)“趣味數(shù)學(xué)課”。通過智力數(shù)字,、圖形游戲，開發(fā)孩子們的智力,，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和推理能力,。

（4）設(shè)“音樂課”。通過在課堂上彈奏吉他引起孩子們對學(xué)習(xí)音樂的興趣,，引導(dǎo)他們掌握基本的音符知識和彈奏樂器的方法,，期間穿插一些互動性游戲,，寓教于樂。

（5）設(shè)“美術(shù)手工藝課”,。通過教孩子們折紙,、剪紙，拼圖形,，鍛煉他們的動手能力和創(chuàng)新能力,。

（6）設(shè)“體育鍛煉課”。通過講解北京奧運會趣事的方式,，給孩子們講解體育知識,，比賽規(guī)則等，培養(yǎng)孩子們對體育活動的興趣以及互幫互助的團(tuán)隊精神：通過對孩子們進(jìn)行簡單的隊列訓(xùn)練,，并組織展演,，培養(yǎng)孩子們的組織紀(jì)律性。

（7）設(shè)“舞蹈課”,。通過教孩子們一套簡單的集體操和跳兔子舞等方式,，不僅增強孩子們身體機能而且提高他們的團(tuán)體合作能力：同時，通過利用課余時間組織一支“小小表演隊”,，排練走秀節(jié)目和集體舞節(jié)目,，讓能歌善舞的孩子們參與我們的文藝匯演中，增進(jìn)彼此感情,，深化老師和同學(xué)的友誼,。

（8）通過“衛(wèi)生知識競賽”，通過模擬在雷雨天氣正確的避雷做法,，讓孩子們掌握防災(zāi)避險的應(yīng)急方法：通過演練預(yù)防hini流感等疾病的做法,，向孩子們灌輸正確的衛(wèi)生知識，增強孩子們的安全衛(wèi)生意識,，提高孩子們的安全衛(wèi)生素質(zhì)和自我保護(hù)能力,。

（9）每班設(shè)立一個“班主任”，讓班主任通過日常班務(wù),，了解孩子們的情況,，尤其對班中的留守兒童進(jìn)行知心的談話，給與他們更多的關(guān)心和愛護(hù),，引導(dǎo)他們學(xué)會理解長年外出工作的父母,，學(xué)會關(guān)愛他人。

（10）開設(shè)“暑假作業(yè)輔導(dǎo)”班,，通過幫助孩子們分析難題,，輔導(dǎo)他們完成暑假作業(yè)，讓每一位三下鄉(xiāng)團(tuán)員都參與到支教活動中，感受義教的快樂,。

總情況

支教時間：7月16號——7月20號

時間支教

7：50——8：00班任帶隊做早操

8：00——8：40按當(dāng)天課程表上課

9：00——9：40個別班級上課/ 假期作業(yè)輔導(dǎo)

具體情況

第一天：7月16日

因為是第一天的支教,，雖然已經(jīng)具體分工，詳實安排,，但在實際過程中由于參與的.小孩較多,，而且可用的教室數(shù)量有限，雖然臨時增設(shè)“體育課”等戶外課程,，但場面還是有點混亂,。

第二天：7月17號

因為學(xué)校臨時停電的緣故，團(tuán)里決定開展“趣味運動會”,，于是我們支教組就分成四小隊,，由班主任帶隊，一名科任老師協(xié)助的方式帶領(lǐng)孩子們參與各類運動項目的比賽中,。

第三天：7月18號

由于參與小朋友的人數(shù)太多,，所以就按年級分班：而且因為可用場地的有限，所以只好分為室內(nèi)和戶外兩種課程,。

第四天：7月19號,。

雖然因為臺風(fēng)的原因，支教活動暫停,。但我們?nèi)匀蛔龊贸浞值闹Ы虦?zhǔn)備,，時刻保持最佳狀態(tài)。

第五天：7月20號

在舉行的“衛(wèi)生知識競賽”中,，學(xué)生們的積極參與,，使該活動獲得很大的反響，并且許多學(xué)生在該活動中都取得了優(yōu)異的成績,。同時因為這天是支教活動的最后一天,，所以我們支教組就全體出動，給孩子們上最后的課,。各班班主任也給孩子們開了一個簡短的小班會,，把我們這次三下鄉(xiāng)的支教活動做了一個點評，并且為文藝匯演做動員工作,。

（1）在這次的活動中,，因為沒有詳細(xì)了解其他組工作的情況，所以當(dāng)出現(xiàn)人手緊缺的時候,，我們無法及時向其他團(tuán)員請求支援,，增派人手，控制場面,。所以,，要完成工作不單單要做到時刻掌握組內(nèi)動態(tài),，還要做到密切關(guān)注其他組的情況，這樣在人手方面出現(xiàn)問題的時候就可以立刻調(diào)動人手,，互相團(tuán)結(jié)。

（2）計劃趕不上個變化,。這次活動的整個過程都充滿著變數(shù),，例如人數(shù)的增加，場地的有限,，停電,，暴風(fēng)雨等因素就會打破整盤計劃，需要及時的調(diào)整,。所以,，要因?qū)ν话l(fā)狀況，需要周全的考慮,，充足的準(zhǔn)備,，做到兩手準(zhǔn)備。

（3）因為大多數(shù)的組員都沒有做家教的經(jīng)驗,，與小孩子接觸不多,，擔(dān)心支教質(zhì)量不過關(guān)。所以,，我們在學(xué)校的時候就應(yīng)經(jīng)做好各科教案資料的收集,，并且進(jìn)行了每人三分鐘的上課演習(xí)，互相點評,，相互促進(jìn),，達(dá)到保證質(zhì)量過關(guān)的目的。

因為在開展支教活動之前我們就制定了詳細(xì)的支教計劃及部署,。為活動的開展作好準(zhǔn)備,。而且在開設(shè)的各類課堂上中，我們還插入唱歌,、游戲等豐富多彩的內(nèi)容,，根據(jù)學(xué)生的興趣特點及時調(diào)整各自的授課方式，做到授課和互動相結(jié)合,，普遍教育和各別輔導(dǎo)相結(jié)合,，傳授知識和游戲娛樂相結(jié)合，寓教于樂,，所以教學(xué)效果顯著,。與此同時，我們充分考慮小學(xué)生的心理和生理特點,，同時不斷在教學(xué)計劃中作出相應(yīng)的調(diào)整,；并及時與學(xué)生,、家長進(jìn)行交流。

因此通過集體的努力,，5天的授課計劃圓滿完成,，獲得同學(xué)、家長的一致好評,。

（1）提高孩子們的科學(xué)文化水平,，增強安全衛(wèi)生意識，引導(dǎo)他們關(guān)愛他人,，關(guān)心家庭,，關(guān)心家鄉(xiāng)。

（2）學(xué)以致用,，深入體會社會生活,，與當(dāng)?shù)乩蠋煛W(xué)生,，家長建立了深厚的友誼,。

（3）鍛煉了我們自身的實踐能力、創(chuàng)造能力和溝通能力,，提高了自身素質(zhì),；增強了團(tuán)體協(xié)作精神和團(tuán)隊意識，積累了豐富的活動策劃和實施經(jīng)驗,。

這次的三下鄉(xiāng)支教活動,，是我們大學(xué)生社會實踐中的一份特別的體驗，社會實踐是艱苦的,，但收獲是巨大的,。這次活動是一次雙贏的活動！活動中我們收獲不少,，對農(nóng)村新變化的認(rèn)識進(jìn)一步加深,，對留守兒童的出現(xiàn)情況也有更深的了解?；顒舆M(jìn)展的順利與各方面的融洽合作都分不開,。各個成員都熱情工作，團(tuán)結(jié)合作,，為這次活動奠定了基礎(chǔ),。隊員們在支教中各施所長，積極的配合和作出的努力都是活動順利進(jìn)行的保障,。雖然活動中遇到了不少困難,，但我們并沒有止步于此，我們反而加深對彼此的溝通,，增進(jìn)彼此的了解,，同時也學(xué)到處理應(yīng)急事件的社會經(jīng)驗與組織活動的能力,。

下鄉(xiāng)支教個人總結(jié)報告篇四

--年校青協(xié)三下鄉(xiāng)的支教活動，總體上進(jìn)展得很順利,，但是當(dāng)中也存在著許多不足值得我們借鑒,。以下就是我作為一名隊員總結(jié)出來的活動得與失：

(一)主要體現(xiàn)在支教課程的設(shè)置上。在本次支教課程的設(shè)置,，我們支教組組員旨在傳授當(dāng)?shù)貙W(xué)生實用性的知識,，比如說化學(xué)生活、消防安全,、社交禮儀等等。這是我們支教課程設(shè)置與學(xué)校其他隊伍的指教課程設(shè)置的一個的不同,?？梢哉f我們的這種設(shè)置是大膽的，極具特色的,。學(xué)生的反應(yīng)很不錯,，據(jù)說受益匪淺。

(二)支教組內(nèi)部組員工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，人員管理有質(zhì)量,。本次組員富有責(zé)任心，組長分配工作及時,，到位,，基本上工作安排如期有效。

(三)多次試講,，態(tài)度嚴(yán)肅,。本次支教組一共進(jìn)行了三次試講，兩次在辦公室,，一次在當(dāng)?shù)貙W(xué)校,。老師們，每次都能在大家的建議下完善自己的教學(xué),，態(tài)度嚴(yán)肅謙恭,。

(一)缺少后備方案：本次支教過程中，我們發(fā)生了許多臨時變故,。比如電腦用不了,。這些問題我們都應(yīng)該在之前就應(yīng)該有過考慮，支教組的后備方案十分重要,。

(二)部分課程安排不妥當(dāng),，一定程度上影響學(xué)生的積極性：如手語課程三節(jié)連堂，使得原本生動的手語課變得枯燥,?？煽紤]手語多個班一起上同時增加互動獎品環(huán)節(jié),，或者三堂手語拆開給學(xué)生們緩沖的時間。

(三)支教組與其他組溝通不足：班主任作為學(xué)生與隊員的溝通橋梁,，必須熟知其他組的'工作安排,。但是，本次下鄉(xiāng)班主任對于各組的安排都不算十分了解,，往往都是十分臨時的接收到通知,，然后在不十分了解的情況下給學(xué)生們下達(dá)通知。

(四)支教組組員內(nèi)部溝通不足：下鄉(xiāng)期間,，支教組作為一個組為單位在一起的時間很少,。支教組，尤其是班主任很需要聚在一起分享交流,，但是我們卻發(fā)現(xiàn)這種機會很少,。

下鄉(xiāng)支教個人總結(jié)報告篇五

時間過得真快，一學(xué)期即將結(jié)束了,，我本學(xué)期的下鄉(xiāng)支教英語教學(xué)工作也告一段落了,。在做工作總結(jié)的時刻，我記起本學(xué)期以來的種種,，收獲頗多,，對農(nóng)村的小學(xué)英語教育也有了更深刻的體會。

本學(xué)期初,，新校長周在寧剛接任了昌化中心學(xué)校校長工作并兼管學(xué)區(qū)的各完小學(xué)校,，通過一番調(diào)查和了解，得知整個學(xué)區(qū)只有4位專業(yè)的英語老師,，就有3位在中心小學(xué),，其他各小學(xué)因為沒有專業(yè)的老師沒有開設(shè)小學(xué)英語課程，而在當(dāng)今的教學(xué)領(lǐng)域,，開設(shè)英語課程已經(jīng)是迫在眉睫的大項目,，周校長很著急，經(jīng)過反復(fù)的考慮后,，出爐了新的方案,，讓中心小學(xué)的3位專業(yè)英語老師下鄉(xiāng)支教，哪怕是讓學(xué)生能了解英語,，讀一讀,，說一說都好呀！別讓咱們的學(xué)生被封閉了,。就這樣,，我們的英語下鄉(xiāng)支教活動開展了，現(xiàn)在一學(xué)期結(jié)束了,，我針對實際情況做總結(jié),，以讓后面的教學(xué)工作更有成效,。

安排好支教工作之后，便和支教的完小學(xué)校校長聯(lián)系,，安排具體的工作事項,。我支教的是昌城小學(xué)，聯(lián)系到李彬校長后,，得到他的熱情接待和全力合作,，安排好學(xué)生教室，安排好學(xué)生的座位,，在我第一節(jié)課前,，還特意給我做了介紹，介紹我是特意從中心校過來支教的,，讓孩子們都努力的跟我學(xué)習(xí)英語……此時此刻,，我感動了，我能感覺到：李校長多么期待著學(xué)生們的進(jìn)步,，學(xué)生們也多么渴望著也跟城里的孩子一樣接受英語教學(xué)學(xué)習(xí)。我知道,，從今天開始,，我的肩上多了一份孩子的期望。在李校長的幫助下,，我了解了上課時間，學(xué)生的基本情況，也認(rèn)識了本班的老師和教導(dǎo),，在今后的工作都努力的支持著我的工作,，在這樣的共同合作下，我的支教工作會更順利的完成的,，也會做得更好,。

在上新課之前，我做了詳細(xì)的調(diào)查,，昌城小學(xué)一直以來都沒有英語老師,，沒有正規(guī)的上過英語課程，大部分的學(xué)習(xí)在英語學(xué)習(xí)這方面是一片空白的,，只有少部分學(xué)生在假期時有參加過英語輔導(dǎo)班的學(xué)習(xí),，對英語有少許的知識。針對這一情況,，我的教學(xué)方案出爐了：

1,、用多樣化的教學(xué)方式，充分的肢體語言和容易操作的英語游戲進(jìn)行教學(xué),，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,；

2,、剛開始的英語教學(xué)，一定要降低知識難度,，降低要求,，講究教學(xué)方法的同時教學(xué)生正確的學(xué)習(xí)英語的方法；

3,、讓學(xué)生在教學(xué)的課堂中體會成功的喜悅,，在作業(yè)的過程中精心指導(dǎo)，讓學(xué)生在自己的作業(yè)上看到自己的進(jìn)步,，看到老師的鼓勵,，增強自信心；

4,、嚴(yán)格要求課堂紀(jì)律,，建立互助小組，讓大家一起共同合作,，共同進(jìn)步,。一節(jié)課一節(jié)課努力上下來，我看到了學(xué)生點滴的進(jìn)步,，26個字母會讀了,，會寫了，簡單的句子能模仿了,，能跟上老師的教學(xué)進(jìn)度了,，有些單詞能認(rèn)讀了，課間時間學(xué)生都主動問問題了……看到學(xué)生這一點一滴的進(jìn)步,，在努力教學(xué)的同時也有了點欣慰,，孩子也在跟我一樣的去努力了。

一學(xué)期下來,，工作上有些許進(jìn)步,，更多的是看到了自己的不足，需要更多的努力和幫助,。

1,、學(xué)生人數(shù)較多，水平,、年齡不一,，課堂上都是以整體學(xué)習(xí)為主，很難有針對性的進(jìn)行個別輔導(dǎo),，課堂上的個人表現(xiàn)機會也較少,；

2、學(xué)生基礎(chǔ)過差，對五六年級的學(xué)生來說應(yīng)該是學(xué)習(xí)句子和閱讀課文了,，但是卻做不到,，學(xué)生只能學(xué)一些最基礎(chǔ)而且是最容易也是最少量的英語單詞和詞組，進(jìn)步緩慢,；