范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

少先隊輔導員主要事跡 少先大隊輔導員主要事跡篇一

一、“愛”是我工作的源動力,。

熱愛學生是一種強大的教育力量,。工作中我用情感去打開孩子的心靈之門，啟迪他們的聰明才智，激勵他們的進取心,，使他們茁壯成長,。我平等地對待每一位學生，無論學習成績的優(yōu)劣,，家庭的貧富,。學生之間發(fā)生了摩擦，學生與家長之間出現(xiàn)了問題,，他們總是第一個找我尋求解決辦法,，我總是認真傾聽，盡力幫助,，因為我知道,，“教育無小事?！蓖瑫r我也總是提醒自己,，允許孩子犯錯誤，要及時給予具體的幫助與指導,。在孩子的進步中,，我得到了孩子的信任，在孩子的變化中我深受家長好評,。

二,、在少先隊開展豐富多樣的少先隊活動。

我校很重視學生的素質(zhì)培養(yǎng),，常常組織各種活動,。每次活動、每次競賽我都非常重視,，因為每一次活動對于學生來說都有是一次提高的機會,，歌詠比賽、班級文化評比,、運動會等無不是對學生的意志,、能力和集體主義精神的鍛煉。除了積極參加學校組織的各項活動,，我還在班級中開展一些符合學生特點的中隊特色活動,，從而豐富孩子的生活，提高學生的能力,。

三,、培養(yǎng)“小干部”，讓少先隊工作如虎添翼,。

要建設(shè)一個優(yōu)秀的團隊，光靠中隊輔導員孤軍奮戰(zhàn)是不行的。多年來的工作實踐讓我知道培養(yǎng)一支強有力的中隊骨干,，是建設(shè)優(yōu)秀團隊的工作核心,。因此，我每帶一個中隊,，都特別注意培養(yǎng)中隊干部,。而我所帶過的班級，人人都是“班干部”,，通過申報,、選舉等過程，為每個中隊成員確定工作崗位,，然后進行培訓并與平時活動相結(jié)合,，隨時隨地進行指導。這樣使每一個中隊干部,、每個中隊成員提高了工作能力,，增強了集體榮譽感，同時調(diào)動了學生自我管理的積極性,，學生們也越來越變得更加自信,、更加陽光。

四,、構(gòu)建合理可行的中隊制度

俗語說,，“沒有規(guī)矩不成方圓”。經(jīng)驗告訴我,，要想使中隊像一臺機器一樣運轉(zhuǎn)起來,，必須要有一套完善的中隊制度。每帶一個中隊我都要和中隊干部即全體中隊成員共同制定我班的制度———班規(guī),。如班干部停職制度,、班干部輪換制度、小組長記分制度等,，這些制度與學習成績好壞沒有必然聯(lián)系,，在我班中隊很少有孩子學習成績不佳或某一方面學習不好而撤職，如果因為沒干好,，可以暫時先停職一段時間,，經(jīng)過培訓鍛煉后再恢復崗位，讓學生的自尊心得到保護,。班干部負責制使我班形成了事事有人管,、人人有事干的局面，增強了我班中隊的活力和凝聚力,。

五,、創(chuàng)設(shè)多姿多彩的中隊生活,，為孩子搭建自主成長的平臺

如今的隊員們生活在高速發(fā)展的信息社會，時代要求他們具有獨創(chuàng)的本領(lǐng),，生活需要他們具有克服困難的勇氣和能力,。針對部分學生以自我為中心，生活能力差,，合作意識弱的一些問題,，我發(fā)現(xiàn)只有將教育充分溶入到少先隊工作中，方能發(fā)揮孩子們的主動性和能動性,。在班級中隊集體活動方面,，我班充分利用有利條件開展豐富多彩的中隊活動。如：主題班會“安全教育小知識”,、“動物是我們的朋友”“爭做小雷鋒”,、“文明禮貌小主人”等系列活動。積極參加學校舉行的慶“六一”,、“國慶”,、“12、9”,、詩歌朗誦,、鋼筆字比賽等系列活動，讓每位學生在活動中鍛煉,，發(fā)揮自己的才能,。盡量使整個班集體團結(jié)起來像一個大家庭，大家每個人都在不斷的進步,。其中我班參加學校舉行的各種活動均取得校級,、鎮(zhèn)級優(yōu)異成績，在20__年5月慶祝建國_周年“我為祖國點贊”演講比賽系列中,，王芳田同學代表我班榮獲校級“一等獎”,，代表我校榮獲鎮(zhèn)級“一等獎”，代表我鎮(zhèn)獲得縣級“優(yōu)秀獎”,。

六,、班級榮譽

我班參加的活動的過程中，相互團結(jié),，互相幫助,，培養(yǎng)了團隊合作精神，使我們工作,、學習配合得更加默契,，通過我們的努力，我班取得了以下成績：

1,、20__年5月榮獲縣級先進班集體,。

2,、20__年5月榮獲鎮(zhèn)級先進班集體。

3,、20__年,、20__年、20__年各類歌詠比賽中均獲得校級評比第一名,。

4、20__年,、20__年,、20__年六一文藝匯演校級評比中均獲得第一名。

5,、20__年秋季,、20__年春季、20__年秋季運動會比賽中我班運動員發(fā)揮出色,，取得集體總分第一名,。

6、在20__年5月慶祝建國_周年“我為祖國點贊”演講比賽系列中,，王芳田同學代表我班榮獲校級“一等獎”,，代表我校榮獲鎮(zhèn)級“一等獎”，代表我鎮(zhèn)獲得縣級“優(yōu)秀獎”

少先隊輔導員主要事跡 少先大隊輔導員主要事跡篇二

___老師自參加教育工作以來,，一直擔任少先隊工作,，她忠誠教育事業(yè)，熱愛少年兒童,，熱愛少先隊工作,，為繁榮少先隊事業(yè)，促進少年兒童健康成長做出積極貢獻,，具有兢兢業(yè)業(yè)的奉獻精神,，處處嚴格要求自己，年年出色完成各項教學任務,，積極投身于小學教育改革的實踐,，努力按素質(zhì)教育規(guī)律辦事。尤其是在_年擔任縣少先隊總輔導員一職以后,，她更是不分晝夜地操勞著,，一心一意為學生的健康成長而謀劃著、實踐著,，而且成績顯著,，為我校少先隊工作的不斷提高作出了重要的貢獻。主要事跡如下：

一,、發(fā)揮自身職能,，用心去工作

楊代敏老師認為輔導員在工作中應是一個引領(lǐng)者,、一個實踐者、一個服務者,、一個保護者,、一個營造者。為了讓工作能順利開展,，在努力工作的同時,，除了學校安排的培訓學習;還從多方面書籍閱讀相關(guān)輔導員工作的職能、技能,，通過網(wǎng)絡學習各地輔導員培訓資料,，了解各地少先隊活動情況，發(fā)展動向;主動及時向校領(lǐng)導匯報工作情況,，配合各中隊開展工作,，勤于收集隊員意見，盡量讓每一個人都覺得自己永遠是活動的主人,，極大限度地提高每一個人參與的積極性,。

二、加強組織建設(shè),，用愛心幫助學生成長

每一次的少先隊活動她都注意充分發(fā)揮隊員的小主人精神,，由隊干組織，全體隊員共同參與,，發(fā)掘了一大批有潛能,、善思考的隊員。她熱愛每一個學生,，做孩子的知心朋友,。并時時刻刻提醒自己，要把自己擺在兒童的立場上,，要允許學生犯錯,，要從學生的角度給予學生具體的幫助和指導。她組織學生開展科技活動,、體育比賽,，豐富了學生的業(yè)余生活，增強了體質(zhì),，同時在活動中,，促進了同學間的友好合作，培養(yǎng)了學生健全的人生觀,、價值理念,。

三、積極開展活動,，用活動促進學生的發(fā)展

活動是少先隊的生命線,。只有開展豐富多彩,，集教育性、趣味性于一體的隊活動,，才能使少先隊組織充滿活力,。近年來，學校少先隊在楊代敏老師的帶領(lǐng)下,，她根據(jù)學生的不同年齡特點,，利用環(huán)境日、勞動節(jié),、教師節(jié),、六一兒童節(jié)、建隊日等有利契機,，舉行大隊活動、活動形式多樣,，比如邀請老干部來學校講課開展了“回顧滄桑歷史珍惜大好形式展望美好未來”“聽英雄故事看新舊變化展愛國情懷”的愛國主義主題教育活動,，開展了一系列的感恩愛國主題活動，如：“康巴藏區(qū)團旗紅,，文明牧童故事會”“感恩奮進大家唱歌詠比賽”;“紀念汶川地震三周年,，學會感恩與愛同行”“伸出援助之手奉獻一片愛心”“緬懷先烈感恩思源”“紅歌最嘹亮放飛新希望”等主題隊會活動，積極響應上級團隊組織的安排,，每年的六一兒童節(jié)舉行大型的隊會活動,，開展了“爭當四好少年，爭做家鄉(xiāng)建設(shè)小主人”“紅領(lǐng)巾相約中國夢”等主題活動,，培養(yǎng)了隊員們熱愛祖國,，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛勞動,，熱愛大自然,、熱愛生活等情感，樹立起努力學習,，感恩奮進的遠大志向,。

一份耕耘,，一份收獲,，楊代敏老師的辛苦付出得到了家長,、學校老師,、領(lǐng)導的認同,，特別是_年9月,，時任團省委副書記羅振華書記來我校調(diào)研少先隊工作,，聽取匯報和實地考察后,，對我校的少先隊工作給予了高度評價,，并當即邀請楊老師作為特邀代表參加四川省第_次少代會,，這不僅是對我校少先隊工作的肯定,，更是于楊老師最大的認同與鼓勵。

少先隊輔導員工作擔負著塑造少年兒童靈魂的重任,，寄托著家庭和社會的重望,，承載著美好而光明的夢想。身為一名輔導員,，她自豪;獻身少先隊輔導員工作,，她無怨無悔。在今后的工作中我們相信楊代敏老師將繼續(xù)發(fā)揚勤學進取,、開拓創(chuàng)新的精神,，以更科學有效的方法，去創(chuàng)造性地開展工作,，為少先隊事業(yè)做出更大的貢獻,。

少先隊輔導員主要事跡 少先大隊輔導員主要事跡篇三

__年9月，我踏上了___小學,。在畢業(yè)來到這個學校工作1年后,，因工作需要擔任了大隊輔導員工作，我的擔子重了,，任務多了,，可我告訴自己：我年輕，缺乏輔導員工作的經(jīng)驗,，但是我可以虛心學習;但正因為我年輕,，有活力，所以我有工作的熱情,，我相信我能做得更好!我覺得不管做什么事情,，都要踏踏實實的去做，去學習,。所以我幸福的在這個平凡的崗位上播灑汗水和愛心,，收獲快樂和希望。我為我的每一點進步而高興,，更為自己能更好的服務那一群群孩子而驕傲,。我認為一個集體猶如一個大家庭，每一個學生應如親人一樣互相關(guān)心,、互相鼓勵,、互相愛護、互相幫助,，共同進步,。一個集體就像一艘船，載著學生越過江河湖海，駛向理想的彼岸,。輔導員就是這個大家庭的家長,，這艘大船的船長，要為大家導航,。所以,，我在工作中，本著重在參與,、重在育人,、重在進步的思想，盡心盡力,，盡自己最大能力做好每一件事,。我最清楚自己的追求——做一個擅長活動、善于研究的新型輔導員,。

一,、 為人師表，做孩子的表率

“師者,，傳道授業(yè)解惑也”,。教師的職責不僅是教書，更重要的是要教會學生怎樣做人,，要教會學生如何做人，少先隊輔導員起著不可磨滅的作用,。首先,，教師自己要為人正直，作風正派,，具有良好的品德修養(yǎng),。因此，我很注意提高自身修養(yǎng),，處處以身作則,，做學生的榜樣，要求學生做到的,，自己要先做到,。例如：我要求學生按時到校，不遲到,。我就要求自己每天盡早的到校,，在工作的這一年多時間里，除了外出公差,，沒有少過學生一節(jié)課,。為了培養(yǎng)學生不亂扔垃圾的好習慣，除了開展有關(guān)的隊會活動之外，我只要見到紙屑就隨手撿起,。并且學生勞動時,，我都跟著一起勞動，體會在勞動中的快樂,。用我自己認真,、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L去影響著這群可愛的孩子們。

其次,，我在日常工作中,，認真學習周圍優(yōu)秀老師的事跡，注意從他們的事跡中吸取自己成長的養(yǎng)料,，充分認識師德的重要性,，注意自己平常的一言一行。并經(jīng)常和中隊輔導員交流,，從而來改正自己的不足,，發(fā)揮自己的優(yōu)勢。在少先隊工作中,，我注意做到“嚴于律己,，寬以待人”，用自己的言行來提高引領(lǐng)隊員的成長,。

二 ,、走進孩子的心靈

在看似平凡的崗位上，我積累了較豐富的工作經(jīng)驗,，我以輔導員特有的敏銳和細致,，針對孩子點點滴滴的小事，塑造他們的心靈,，培養(yǎng)他們的品質(zhì),，用自己的行動去感化這群孩子們。關(guān)愛孩子,，做他們的知心朋友,。要讓班級工作開展的有條不紊，源一個“愛”字,。誰不愛學生,，誰就教育不好孩子。我把這平凡而簡單的愛融于日?，嵥榉彪s的工作中,，以自己友善和藹的笑臉，豁達向上的胸懷影響,、感化學生,，全心全意地愛每一個孩子。平時，我常利用課余時間與孩子談心,，與家長交流,，了解學生的日常生活情況和心理動態(tài)，讓孩子感受老師的關(guān)愛與溫暖,。對學生的學習情況更是了如指掌,，課堂上關(guān)注學生學習情況，課后針對學習上有困難的孩子給予精神上的鼓勵和學法上的指導,，和檢查力度,，督促了孩子的學習，盡量讓每個孩子發(fā)揮潛力,，快樂學習,。作為少先隊輔導員，我對自己的服務對象傾注了無限的熱情和關(guān)愛,，尊重他們并以誠相待,。工作認真負責，從不敷衍塞責,。深入了解學生,，關(guān)心孩子的思想和心理變化，處處為學生著想,，面對那群一直習慣老師批評的孩子,，我靜下心來，耐心尋找工作的突破口,，經(jīng)過細心的觀察,，我找到了突破口，那就是愛,，關(guān)心學生從點滴做起,。用愛滋潤每一個學困生,、培養(yǎng)干部,，抓好隊伍建設(shè)。在少先隊工作中,，小干部是活動的組織者,、領(lǐng)導者，是輔導員與隊員之間的橋梁,。因此我在開展少先隊工作時,，將突破口放在培養(yǎng)、建設(shè)一支有魄力,、責任心強的小干部隊伍上,，充分發(fā)揮他們的模范帶頭作用，讓他們來組織、管理隊員,。從計劃的制訂,、報刊的分發(fā)，到各項活動的開展都放手讓小干部去干,，讓這些“小演員”在各項活的心靈,。漸漸地，時間一長,，我自然成了孩子們的知心朋友,。

三、不斷學習,，進入角色

作為一位少先隊大隊輔導員,，我進入角色，兢兢業(yè)業(yè),、一絲不茍并且創(chuàng)造性地開展工作,。活動是少先隊的生命線,。只有開展豐富多彩,，集教育性、趣味性于一體的隊活動,，才能使少先隊組織充滿活力,。我根據(jù)學校實際、學生特點,，結(jié)合時代要求,，設(shè)計、組織全校少先隊員開展了豐富多彩的各項活動,。比如每年組織學生去學校附近的敬老院去看望孤寡老人,，讓學生幫助老人們做一些力所能及的事情，培養(yǎng)學生尊老愛老的美好品德,。這些看似枯燥的道德要求,，變成了無形的滲透和正向的激勵。在循序漸進的實踐活動中,，隊員們的品質(zhì)得到了升華,。同時也將枸杞中學的體驗教育活動推向了高潮。

四,、學習——實踐——探索

在輔導員工作中,，我不斷更新知識結(jié)構(gòu)，自覺學習少先隊工作的新理論,，研究和探索少先隊工作的新方法,，不斷提高自身素質(zhì)水平,，邊學習邊實踐，努力探索一條符合枸杞中學實際情況的少先隊工作的新路子,，形成枸杞中學少先隊活動特色——既有思想性,、科學性、趣味性,，又有適應性,、可行性、實踐性,，為枸杞中學少先隊工作開拓一片廣闊天地,。

少先隊輔導員主要事跡 少先大隊輔導員主要事跡篇四

中隊輔導員侯雯同志，熱愛教育事業(yè),，熱愛學生,，能全面貫徹教育方針，注重學生素質(zhì)的全面提高,。她認真履行崗位職責,，關(guān)愛、幫助學生,，組織他們參與各類中隊活動,，在活動中增長知識、鍛煉才干,、快樂成長,，引領(lǐng)班集體迅速成長為文明守紀、活潑進取,、學風濃郁的優(yōu)秀中隊,。她善于學習，樂于學習,，教育理念新,，教學經(jīng)驗豐富，能經(jīng)常性的在中隊內(nèi)以學生喜聞樂見的形式開展豐富多彩的教育活動,，寓教于樂,，中隊成員上進心強，正氣濃,，勁頭足,，成績好,，紀律性強,，而且有多人多次在各級各類競賽中獲獎，為學校爭光,。文章引用自：

一,、以真誠的愛心培育隊員們的美好心靈

老師的關(guān)愛像春風吹拂面龐,，像雨露滋潤心田，像陽光溫暖生活,，愛心能喚起學生心靈深處的縷縷真情,。作為中隊輔導員，她一直認為以心靈澆灌心靈,，以尊重贏得尊重,，才是具有人格魅力的道德教育。擔任輔導員工作之后,，她堅持以身作則,，要求隊員做到的事自己首先做好榜樣。她不只是關(guān)心,、愛護孩子們的學習和生活,，而是更多地從他們的角度出發(fā)，理解他們,、寬容他們,、忽略他們偶爾的小錯誤，才能深入走進他們的內(nèi)心世界,，贏得他們的尊重,、喜愛，使他們樂于接受教育,，自覺提高認識,，形成良好的品質(zhì)。在她帶領(lǐng)的中隊中逐步形成了從自尊自愛到關(guān)愛他人的高尚品德,，從隊員們在愛心捐助活動中的表現(xiàn)便可見：學校組織給二年級三班的一位得白血病的同學捐款時,，她帶領(lǐng)的中隊同學積極拿出自己的零花錢捐款，史士成同學還捐出了媽媽因為有事專門留給他吃午餐的錢,，而自己卻餓了一中午,。在給災區(qū)捐款時，同學們也踴躍參與,。當然,，隊員們都表示這些捐款來自他們平時的積累，代表了他們的一份真心,。

二,、以表揚、鼓勵激發(fā)隊員的自信心和榮譽感

“教育和教學的藝術(shù)在于揭示每個兒童的可能性,，是他們感到在智力勞動中取得成績的喜悅,。”這意味著教育隊員首先要讓他們樹立自信心和自豪感,，而表揚,、鼓勵,、信任就是達到這些目的的手段。當她在工作中面對隊員們時,，總是盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,，真誠贊美他們，就像是美妙的音樂在隊員的心靈深處奏響,，能激發(fā)起他們的希望和信心,，使他們奮發(fā)向上。

三,、以親身的實踐,、展示的舞臺換來隊員品質(zhì)的提升、才干的增長

在她剛走上輔導員崗位時,，還只是根據(jù)學校大隊部的工作安排,，帶領(lǐng)隊員們走進少先隊活動中。孩子們在活動中表現(xiàn)出的快樂與滿足,，深深的感染了她,。為什么不能自主策劃一些中隊活動，并帶領(lǐng)隊員們幸福地徜徉其間呢?有了這樣的想法之后,，她變得立刻忙碌起來,。這學期開始，她又鼓勵孩子們自己找資料,，在班級里出一些有意義的黑板報,，帶領(lǐng)班級里的孩子主動參與一些有意義的事情。3月,，他們中隊又積極響應“學習雷鋒”的號召,，走進校園，走進社區(qū),，開展爭做“環(huán)保小雷鋒”的系列活動,。隊員們有的散發(fā)宣傳資料、提出環(huán)保倡議,，有的忙著將各個角落的垃圾廢物清理干凈,，有的制作好環(huán)保標牌四處安放……他們以各自的實際行動向雷鋒同志致敬。因為年輕,，領(lǐng)導給了她這樣的重任;也因為年輕,，她毫無怨言，兢兢業(yè)業(yè),。不管遇到多大的挫折,，積極上進始終是她人生的主旋律。雖然工作中有苦有樂，有笑有淚,，但該同志無怨無悔。新環(huán)境,、新問題,、新工作必然要求我們結(jié)合自己的工作實際，成績和輝煌是屬于過去的,，我們相信她會加倍努力,，把少先隊工作推向高潮，創(chuàng)建一支有特色,、團結(jié)向上的少先隊隊伍,，培養(yǎng)出優(yōu)秀的社會主義接班人。

少先隊輔導員主要事跡 少先大隊輔導員主要事跡篇五

畢業(yè)于牡丹江師范學校的徐慧艷同志自20__年參加工作以來,，便擔任了小學班主任工作,，自信、有朝氣的她也成為了一名深受學生歡迎的少先隊輔導員,。她應對工作用心求上進,，應對生活樂觀進取，在學生面前既是嚴格認真的好教師,，又是活潑,、風趣的大姐姐，在這雙重身份之間,，盡心盡力,，盡職盡責地引導著每一位孩子健康成長。

一,、在思想上,，她力爭上游，要求進步,。

為在同學們面前真正地做到“身正為范”,，更好地開展教育工作，加強少年兒童的思想道德教育,，她用心學習“以德治國”的重要思想,，努力研究新時期對少年兒童素質(zhì)教育的新要求，貫徹學習關(guān)于少年兒童教育工作的一系列重要指示,，以竭誠為少年兒童健康成長為出發(fā)點和落腳點,，組織各式各樣的少先隊活動，教育和引導少年兒童德,、智,、體、美全面發(fā)展,。她的原則是奮發(fā)向上,、努力進取,、腳踏實地地干工作;目標是努力把本班的學生培養(yǎng)成家庭中的好孩子、學校中的好學生,、社會上的好少年,、大自然的好朋友。與此同時,，她還學習一些政治理論,，例如黑龍江的“四大精神”，在充實,、完善自我的同時,，不斷地言傳身教，教育學生,，使他們從小養(yǎng)成勇敢頑強,、勤儉節(jié)約的好思想、好習慣,。

二,、在工作中，她盡善盡美,，全心全意,。

輔導員的工作是平凡的，她之所以能將少先隊工作開展得有條不紊,，這在某種程度上也源于一個“愛”字——對事業(yè)的愛,、對孩子的愛，她把這平凡而簡單的愛融于日?，嵥榉彪s的工作中,，全心全意地為每一位同學服務。其實,，愛學生,，事業(yè)已成功了一半。在平日里,，她正確地引導學生用心進取,，為使學生的學習用心性提到一個高度，她抓住學生的心理特點,，把“紅蘋果”分給每一個進步的孩子,，使他們看到了期望，嘗到了學習的甜美,。課余組織學生開展“和風箏一同飛上藍天”的實踐活動,，豐富了學生的業(yè)余生活，增強了體質(zhì)，同時在活動中,，促進了同學間的友好合作,。為培養(yǎng)學生健全的人生觀、價值理念,，她還組織學生開展以“放飛夢想”為主題的隊會,，讓同學們把自我的夢想寫成一段有好處的話，放到氣球里,，飛上藍天,，從而促使同學們?yōu)槔硐肱?，奮發(fā)向上,。就這樣，這個班在她的帶動下,，成為了全校禮貌班級的典范,，被光榮地評為“禮貌班級標兵”、“優(yōu)秀中隊”等,。

在工作中,，她提倡創(chuàng)新，不斷改變活動方式,，豐富活動資料,。就以選拔班干為例，她組織學生毛遂自薦,，鼓勵學生要敢于挑戰(zhàn)自我,、超越自我，樹立良好的自信心,，使同學們相信自我,，各項活動躍躍欲試，發(fā)現(xiàn)了不少同學的閃光點,，為日后的工作也準備了一手好的材料,。也正是這樣勤勤懇懇、全心全意地為學生服務,，得到了領(lǐng)導的好評,，多次被評為“縣級優(yōu)秀班主任”。

三,、在生活中,，她樂觀向上，潤物細無聲,。

生活中的她,，樂觀向上，以豁達的胸懷迎接每一天，在孩子的心中,，她常常是一副笑臉,，友善和藹。她以自我的言行來影響,、感化學生,，學生就是老師的影子，學生學著她的樣貌布置班級,、組織活動,。如在最近一次隊會課上，宣傳部的幾位同學組織了“近期新聞發(fā)布會”,，真是有聲有色,，井然有序。平日里,，在老師的指導下,，孩子們學會了關(guān)心、照顧他人,，同學病了,，問寒問暖，有問題不會解決了,，便主動講解幫忙,，真正地體現(xiàn)了一個良好的中隊風氣。

自學校的“養(yǎng)成教育”開展以來,，她以身作則,，成為學生的典范，促進了教育工作的有序進行,，同時也使孩子們的行為習慣在潛移默化中逐漸構(gòu)成,。

工作需要持久的耐心與創(chuàng)造力，以后的路還很漫長,，她將繼續(xù)為同學們服務著,，腳踏實地，一步一個腳印地服務著,。相信,，她會實現(xiàn)自我的夢想：為孩子們化作清凌凌的河水，永遠承載他們的快樂!

少先隊輔導員主要事跡 少先大隊輔導員主要事跡篇六

曾記得一位老教師說過：“真愛在心,，享受孩子,。如果你把自我的理想、青春,、快樂,、幸福融入到為孩子們的服務中去,，感受到的必是質(zhì)樸的泥土的芬芳?！痹谳o導員工作中,，我不僅僅注重獨特有效的教育方式，以求對學生到達最佳的教育效果,，而且也很重視自身的學習與提升,。

一、溝通,，拉近距離,。

英國先哲培根說：“和藹可親的態(tài)度，是最好的介紹信,?！睖贤ㄊ前嘀魅闻c學生親和的助推器。班主任,，與學生交流,、溝通必須要講究策略,。每次接到新的班級,，我所做的第一件事情就是利用一切能夠利用的時光和學生交流，了解他們的學習,、生活,、甚至家庭狀況。透過交流得知,，哪些同學來自父母離異的'家庭;哪些同學的性格比較內(nèi)向,，哪些同學性格開朗。這學期開學,，我班從安徽轉(zhuǎn)來了一名學生,，父母在丹陽開店，無暇顧及她的學習,，因為地區(qū)的差別,，剛開始的時候，該學生學習有困難,，我就在平時加強對她的關(guān)心,，經(jīng)常和她聊天、鼓勵她,，在班上表揚她的刻苦,，我對她的親切自然，使得這個學生在很短的時光就適應了新的學習環(huán)境,，更重要的是,，她很快融入了班級這個大家庭,，和同學相處得十分融洽。對于學習上有困難的學生,，我跟他們聊天,，向他們提一些好的學習方法和推薦，幫他們調(diào)節(jié)好玩和學習之間的矛盾,。漸漸的,，許多學生也愿意把他們心底的秘密和我分享，每當這個時候,，我都會覺得自我是最幸福的人,，因為被別人充分信任本身就是一種幸福。

二,、職責,，走近孩子。

職責心是班主任工作的源動力,，是做好班主任工作的關(guān)鍵,。作為班主任，我始終抱著一顆職責心,，本著對每一個學生負責的態(tài)度,，經(jīng)常深入學生，了解,、把握每一位學生的思想動態(tài),，從思想上、心理上,、行為習慣上,、學習生活上予以耐心的引導和呵護，著力促成孩子們愉快,、健康地成長,。做到時時有，事事有,，處處有,。例如早晨進校，發(fā)現(xiàn)哪位學生沒有按時進來,，我經(jīng)常及時撥通家長的電話,，問清原因;課間、午間看到哪位學生坐在座位上愁眉苦臉,，常常熱心地問個究竟,，及時化解;每逢有事外出，臨走時還要作周密安排;如果遇到放學后,，家長沒有接到孩子找進來,，我更是熱情相迎,，配合找到孩子?？傊?，我要求自我做到一日多巡，常常走近孩子,，努力做到言傳身教,，盡職盡責，教書育人,。

三,、熱情，打造活力,。

蘇霍姆林斯基說：“只有激發(fā)學生進行自我教育的教育才是真正的教育,。”因此,，只有培養(yǎng)學生的自我教育潛力,，才能實施班群眾的“可持續(xù)發(fā)展”。一個優(yōu)秀班群眾的構(gòu)成,，需要班主任耐心的“引導和培養(yǎng)”,。例如：我利用晨會時光經(jīng)常地跟學生講規(guī)范、講禮儀,、講衛(wèi)生安全,、講群眾榮譽感……在班會上時常同學生談理想,、談道德,、談互助精神、談主人翁意識……引導他們學會學習,，學會做人,，這種教育應不厭其煩，反復地進行,，把班級管理做成一種習慣,，久而久之，學生也就養(yǎng)成了各種好習慣,，班級自然也就會構(gòu)成一種用心向上的風氣,，同時，群眾榮譽感和凝聚力也逐漸構(gòu)成,。

在長期的班主任工作中,，我用心探索班級管理的新途徑新方法，實行一種新型管理方式,，即“由學生自主管理班級”,。班級的管理主角被細分,，管理崗位得以極大豐富，而且各種管理主角進行動態(tài)輪換,，使學生個個有了當班干部的機會,，調(diào)動了學生自我管理的用心性。學生們的主動性,、職責心,、義務感及創(chuàng)造性得以激發(fā)，給了學生一種發(fā)展個性,、培養(yǎng)潛力,、敢于實踐、展示才能的機會,，班級構(gòu)成了“人人有事做,，事事有人管”的風氣，這樣,，班主任就不用那么操心了,，一個充滿活力的班群眾也就構(gòu)成了。

四,、活動,，促進內(nèi)化。

活動是培養(yǎng)學生各項素質(zhì),、增強中隊凝聚力的最有效的載體,，是培養(yǎng)優(yōu)秀種子的最好的土壤。因此,，只有學生成為群眾活動的主體,，他們身心發(fā)展的巨大潛能才得以發(fā)展。為了使中隊活動不斷創(chuàng)新,，我策劃并組織了“媽媽,，我想對你說”“我愛我班”、“我為祖國獻賀禮”,、“走進大自然”,、“同一首歌”、“走進世博,，暢想未來”“好書伴我成長”等活動,，不僅僅豐富了學生們的課余生活，增長了他們多方面的知識和實踐潛力,，而且讓學生們受到了感恩的教育,，明白了合作的重要等，使德育真正走進學生的心靈,，走進學生的精神,，走進學生的生命,，更有效地促進了學生的行為規(guī)范的內(nèi)化。

五,、科研,，提升自我。

現(xiàn)階段的孩子個性鮮明,，班主任所面臨的新問題新矛盾就越突出,。這就要求班主任不斷更新理念，以新的管理理念為指導,，深入研究新時期學生的新特點,，以新的管理方式來管理學生，讓教育無痕,。這就給班主任提出了要求,，加強科研學習。因此,，我在平時注重多讀教育,、心理、等教育教學專著,，例如：《學校是一段旅程》《窗邊的小豆豆》《夏山學?！贰顿p識你的孩子》《班主任之友》《給教師的一百條推薦》《中國著名班主任德育思想錄》《班主任創(chuàng)新工作100招》《班主任工作漫談》等，多聽有關(guān)報告,，多學習先進班主任的工作經(jīng)驗,，多寫讀書筆記，以促自我學習更多的先進理念,，豐富自我的知識,，結(jié)合實際，有的放矢地運用到自我的教育實踐中去,。此外,，我還用心參加有關(guān)課題研究，如,，參與了附小省級課題“以禮立人”、“文化德育”,、“德智相融”的研究,，用心記錄班主任工作，建立自我的博客,，與更多地教師交流,、探討，以突破認識的局限性,、地域的局限性,。

擔任輔導員工作,，邊學習邊實踐，品嘗著苦與樂,，探索一條貼合中隊輔導員工作的新路子,。這些年來，我所帶的學生興趣廣泛,，活動潛力強,，各項比賽成績喜人。所帶班級多次被評為模范班隊,，所做的工作也得到了上級領(lǐng)導及同事們的肯定：近年來被評為?！皫煹聵吮薄ⅰ皟?yōu)秀班主任”,、“十佳教師”,、市“繼續(xù)教育先進個人”;__年度考核“優(yōu)秀”;兩篇德育論文發(fā)表在《新德育》上;在“我的祖國”、“知榮明恥,，樹新風,，五好小公民”等讀書征文活動中獲優(yōu)秀獎和輔導獎。

少先隊輔導員主要事跡 少先大隊輔導員主要事跡篇七

閃光的青春,、無悔的選擇—記優(yōu)秀輔導員王燕 她認真落實全心全意服務孩子,、教育孩子的宗旨，具有開拓創(chuàng)新精神和較強的組織協(xié)調(diào)能力,。從事少先隊管理工作4年來,，她立足實際，恪盡職守,，扎實工作,，為學校的教育教學管理工作做出了自己的貢獻。她的敬業(yè)精神贏得了同事和家長的贊譽,，她用自己的行動播灑汗水和愛心,，收獲著快樂和希望，實現(xiàn)著自己的人生理想,。

她熱愛少先隊工作,，在學生面前既是嚴格認真的好教師，又是活潑,、風趣的大姐姐,，在這雙重身份之間，盡心盡力,，盡職盡責地引導著每一位孩子健康成長,。常說，要當好孩子王，就要和少先隊員們打成一片,、站到一起,，與他們交朋友、信任他們,，只有這樣,，才能了解少先隊員，感受他們的心靈,，她是這樣想的,，也是這樣做的。在學校,，她總是嚴以律己,，為少先隊員做出表率，地上有一片紙屑,，她會悄悄撿起來;組織學生的各類比賽,，她總是會沖在最前邊，唱著歌為隊員們鼓勁,。朋友般的師生關(guān)系使她贏得了少先隊員的信任,。蘇聯(lián)教育家加里寧曾說過“教師的世界觀、品德,、生活,，他對每一個現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣或那樣影響著青少年”,。她深知這一點,，在從事輔導員工作中，如何讓孩子們長成一個具有自己個性的大寫的“人”,，一直是她在工作中所思考的問題,。為此，在工作中,，她總是努力追求自身的道德完善,，力爭成為一個品德高尚的教育工作者。身為輔導員,，行動就是無聲的命令,，喊破嗓子，不如做出樣子,。她常說：“我是快樂的,，因為我和隊員們同站在一起，彼此是隊友,，彼此是伙伴，我和孩子們同在一片陽光下,，預約的是一份別樣的精彩,。

在多年的輔導員工作中,，她不斷更新知識結(jié)構(gòu)，“活動育人”是少先隊工作的特色所在,。在她每星期18節(jié)課的情況下,，經(jīng)常利用休息時間學習少先隊工作的新理論，研究和探索少先隊工作的新方法,，提高自身素質(zhì)水平,，邊學習邊實踐，嘗試探索一條符合第二小學自身實際的少先隊工作新路子,。強烈的事業(yè)心和責任感促使她在思考,，作為一名少先隊輔導員，不僅要做

根據(jù)少年兒童的特點,，王燕老師把獎章的內(nèi)容按月分解量化,，做到月月有主題，人人有進步,?！白饚熓丶o月”，對學生進行愛老師,，愛同學,，愛父母，愛班級,，愛學校的五愛教育,，爭創(chuàng)“禮儀章”、“友誼章”,、“孝敬章”,、“服務章”?！疤亻L展示月”,，頒發(fā)“藝術(shù)章”、“體育章”,。 “自主活動月”,，王燕老師頒發(fā)了“自學章”、“學習章”,，對學生們進行了名為《學會自主學習》的專題講座,，開展名人名言摘錄活動，讓學生課外,、活動課,、節(jié)假日到圖書室、書店、翻閱書報,、抄錄格言,，了解名人事跡，體會人生的價值與意義,，從而樹立遠大志向,，獲得向上的動力?！鞍踩逃隆?，王燕老師通過安全教育活動，讓學生掌握一些自救,、自護及交通安全知識,，在大隊里開展安全知識競賽，頒發(fā)了“自救章”,、“自護章”,。“家庭實踐月” 王燕老師為他們頒發(fā)“自理章”,、“家務章”,，開展“我當一天家”,、“假如我是爸爸媽媽”等活動,，體驗父母的甘苦,，設(shè)立家庭生活自我服務崗位，做力所能及的事情,，培養(yǎng)家庭責任感,。

要搞好輔導員工作，必需要在特色上做文章,，在輔導員藝術(shù)上著筆墨,，在創(chuàng)新發(fā)展上下工夫?；谶@樣的認識,，她每年都組織全校學生組織各類少先隊活動。開展各種興趣小組活動,，培養(yǎng)發(fā)揮每個隊員的特長,。活動是少先隊組織進行教育的主要載體,，也是少先隊組織的生命力所在,。為了幫助困難的學生，她還積極組織學生們開展“春蕾行動”,，學生們紛紛踴躍參加捐款捐物,，為同學們帶去了溫暖……三月份的”保護地球迎綠色奧運”,、四月份的“牽平安之手、建和諧校園”,、五月份的“我為母親洗把腳”,、六月份的“快樂的六一節(jié)”……這些活動都已成為了隊員們豐盛的精神大餐,。大家都說她的金點子真多,，但她總是笑著回答道：只要輔導員引導得當，在挖掘教育細節(jié)上下工夫,，在捕捉每一個隊員震憾的瞬間上下工夫,，隊員們的思想道德火花就會熊熊燃燒。

如今的隊員們生活在高速發(fā)展的信息社會,，時代要求他們具有獨創(chuàng)的本領(lǐng),，生活需要他們具有克服困難的勇氣和能力。針對部分學生以自我為中心,，生活能力差,，合作意識弱的一些問題，她發(fā)現(xiàn)只有將體驗教育充分溶入到少先隊工作中,，方能發(fā)揮孩子們的主動性和能動性,。于是她組織隊員在社會中尋找“崗位”，開展了一系列為社會服務的體驗教育活動,。如大型的“親情教育照片展”和以“角色體驗”為主的“我是小當家”,、“我當小警察”等，并要求隊員們寫了體驗日記,。在隊員們的體驗日記中可以看到“角色體驗”獲得了不小的成績,，有的隊員們在體驗日記里驕傲地稱自己是“掃地專家”、“洗碗能手”,，針對與生活在農(nóng)村這個有力的教育素材,，讓學生親自下地體驗父母的艱辛，有的還寫道“親身體驗到,、看到父母緊張而勞累的雙手,，我才知道糧食是這么的來之不易，我以后再也不浪費糧食了”,。 “環(huán)保小衛(wèi)士”的隊員們還以“保護家鄉(xiāng)的青山綠水,，留給家鄉(xiāng)一片潔凈的天空”為口號，利用課余時間,，清掃街道白色垃圾,。在去年的知榮辱樹新風活動中，她們學校的孫小平同學,，代表冀州市參加了衡水地區(qū)的演講比賽,，并取得了二等獎,。通過一系列的體驗活動，隊員們感受到了社會和人生,，不僅有效克服了自己身上的缺點,，而且增長了知識和才干，他們的能力也得到了鍛煉,。

看著隊員們一天天的長大,，目睹著他們的成長，她也仿佛看到了自己成長的影子,。在同事眼中她熱情,、開朗，朝氣蓬勃;在孩子心目中她可愛,、可親,、可敬。在“小小紅領(lǐng)巾”的天空下,，她用腳下的土地感知陽光的力量,，用自己的綠蔭呵護每一片花瓣獨特的馨香。一份耕耘一份收獲,，憑著自己的努力,，她先后獲得市“先進教育工作者”“市“十佳少先隊輔導員”等榮譽稱號。

少先隊輔導員主要事跡 少先大隊輔導員主要事跡篇八

自擔任少先隊工作以來,，忠誠黨的教育事業(yè),，熱愛少年兒童，熱愛少先隊工作,，為繁榮少先隊事業(yè),，促進少年兒童健康成長做出積極貢獻，具有兢兢業(yè)業(yè)的奉獻精神,，處處嚴格要求自己,，出色完成上級部署的各項少隊工作任務，一心一意為隊員的健康成長而謀劃著,、實踐著,，而且成績顯著，深受少年兒童的歡迎和愛戴,，其主要事跡如下：

“雛鷹爭章”是實踐活動的載體,，它的有效開展，能充分發(fā)揮少先隊的作用,，能全面推進素質(zhì)教育,。在“雛鷹爭章”活動中，本著“參與就是進步”,、“提高就有獎勵”的宗旨,，激發(fā)隊員們爭章的積極性,。根據(jù)少年兒童的特點，把獎章的內(nèi)容按內(nèi)容分為“禮儀之星”,、“綠色之星”,、“勞動之星”、“學習之星”等,。在我鎮(zhèn)舉辦的“藝術(shù)節(jié)”小歌手比賽中,，我鎮(zhèn)涌現(xiàn)了一大批“金嗓子”、“優(yōu)秀小歌手”,。利用“自主活動月” ,，對學生們進行了名為《學會自主學習、學會做人》的專題講座,，積極組織各校開展名人名言摘錄活動，讓學生課外,、雙休,、節(jié)假日到圖書室、書店,、翻閱書報,、抄錄格言，了解名人事跡,，體會人生的價值與意義,，從而樹立遠大志向，獲得向上的動力,?！鞍踩逃隆保ㄟ^安全教育活動,，讓學生掌握一些自救,、自護及交通安全知識，在各大隊里開展安全知識競賽,，頒發(fā)了“自救章”,、“自護章”。開展“我當一天家”,、“假如我是爸爸媽媽”等活動,，體驗父母的甘苦，設(shè)立家庭生活自我服務崗位,，做力所能及的事情,，培養(yǎng)家庭責任感。

中心校還利用節(jié)假日倡議開展了豐富多彩的假日小隊活動,。組織學生給村里孤寡老人挑水,、撿柴,、做飯、洗衣服等義務勞動,。以假日小隊為單位,，發(fā)揮小隊的優(yōu)勢，開展了許多活動,。舉辦“家住灤河岸”“中國夢 我的夢”征文比賽,，以“家鄉(xiāng)變化大考察”為主題的采訪活動。以“我們只有一個地球”為主題開展環(huán)保調(diào)查,，植樹綠化活動,。豐富的活動增強了學生的能力，也展示他們的能力,。

1.緊密圍繞“中國夢·我的夢”主題,通過多種形式向?qū)W生介紹“中國夢”的意義,、內(nèi)涵、實現(xiàn)路徑,重點突出“中國夢”的實現(xiàn)要走中國道路,弘揚中國精神,凝聚中國力量,。

2.引導小學生進行自我規(guī)劃,尋找實現(xiàn)“我的夢”的科學路徑,并將“我的夢”與“中國夢”有機結(jié)合,在實現(xiàn)“我的夢”的過程中,逐步實現(xiàn)國家富強,、民族復興、人民幸福的“中國夢”,使夢想成為保持生機,、激發(fā)活力的源泉,。

3. 舉辦 “中國夢·我的夢”征文比賽優(yōu)秀輔導員事跡材料三.科技活動創(chuàng)造“小小科學家” 。

秉著“減輕學生過重的課業(yè)負擔,，不能減輕學生的學習精神”的信念,，各大隊里設(shè)置了“奇思妙想信箱”?；顒娱_展以來,，已收到了許多學生表達奇思妙想的稿件。如有一個學生寫道：“我想設(shè)計一種空調(diào)房,，可根據(jù)氣候變化自動調(diào)節(jié)溫度……”奇思妙想有助于開發(fā)學生智力,，豐富學生的想象力，受到了學生和家長們的歡迎,。各大隊成立了科技興趣小組,，強調(diào)四個注重：注重全員參與，把科技活動納入日常的教育教學活動中,，做到人人有機會參加,，個個有所進步;注重自主參與，勇于認識事物,，創(chuàng)造新方法,，新作品，使科技活動成為隊員們的智力策源地;注重主動參與,，“趣中求實,，動中求樂”,，開發(fā)隊員潛能;注重分層參與，充分重視隊員之間的差異性,，堅持因材施教,，分層要求，分類指導,，注重個性發(fā)展,。

在這些科技活動中，少先隊員們提高了興趣,，增長了見識,，鍛煉了能力，也創(chuàng)造了一些小“科學家”,。

一年來,，我努力按照黨的教育方針辦事，能在上級和學校領(lǐng)導下,，緊緊圍繞培養(yǎng)合格建設(shè)者和接班人的主要目標,，帶領(lǐng)和引導全鎮(zhèn)少先隊員們開展豐富多彩的課內(nèi)外活動，拓展了少先隊工作的領(lǐng)域,、全面促進了少先隊員們的素質(zhì)發(fā)展。

少先隊輔導員主要事跡 少先大隊輔導員主要事跡篇九

在日復一日的學習,、工作或生活中,，大家都寫過事跡材料吧，事跡材料可以起到引導讀者認識先進,，學習先進的作用,。那么事跡材料的格式，你掌握了嗎?以下是小編精心整理的高校優(yōu)秀輔導員事跡材料,，希望能夠幫助到大家,。

一個人最大的魅力來自于微笑，而讓我們最難忘的便是她了,，它是孩子心中的好媽媽,。它是主任顏中的好幫手，它是學生們的好輔導員,，她就是最有親和力的輔導員王川老師,。王老師畢業(yè)于西南大學，信息管理與系統(tǒng)專業(yè),，曾在圖書館工作,，與20__年3月份人輔導員一職，經(jīng)聯(lián)系我們在4號教學樓504辦公室找到了她,，她當時正在認真忙于助學貸款的事,，看到我們的到來,，停下手中的工作，熱情得請我們坐下,。

放下你的心靈,，播撒你的希望

“樹立必勝的信念，不要輕易地說：“我不行”志在成功,，你才能成功,。說是“新官上任”但她仍游刃有余以她的專業(yè)知識來為學生解除煩惱與她交流就像姐姐一樣的親切，當我們問到第一次當輔導員的感受時,，王老師坦然的說,，今年擔任著普大班，他們都非常的懂事,，雖說有點調(diào)皮,，有時犯了錯誤都不忍心的去批評他們，因為我也是從大學走過來的,，青少年正是生理和心理成長的時期,，學生難免會犯錯誤，錯而改之,，善莫大焉,，若沒有特殊情況，她每天晚上都會準時的出現(xiàn)在教室里等著紀律委員來點名,，她說,，她要在很短的時間里把班里120名同學都記住，盡快的了解每一位同學,。

她的學生李鵬飛說：“王老師對同學們特別關(guān)心,，若是班里的同學誰生活費用完了，她二話不說,，慷慨解囊,。”經(jīng)常給同學們講,，興趣是最好的老師,，讓同學們主動的去學習，雖然大學里有很多的課余時間,，要端正自己的學習態(tài)度,，明確目標。

握住自己快樂的鑰匙

作為一名大學生,，我們應該學會掌握自己快樂的鑰匙,，我們不能期待別人使我們快樂，反而能使將快樂與幸福給別人。其實我們每個人心中都有一把快樂的鑰匙,，但我們常常在不知不覺中把它交給別人來掌管,。

王老師每天都會找一個班里的學生聊天，進一步了解同學的脾氣,、秉性,，還可以及時為他們排解心里的憂慮與煩惱。從王川老師的身上你總能感受到一種青春與活力,，不是因為她不會遇到麻煩,，不會存在煩惱，而是因為她能很好的`掌控那把“快樂的鑰匙”,，及時的排出個人的煩惱,，適時為學生傳達正能量，很好的詮釋了積極快樂的人生,。

成功的個性,，打造成功的人生

當我們談到如何管理班級時，王老師認真地說：“我比較喜歡培養(yǎng)學生的自主能力,，對于班級的事情,，我基本上都會放手讓班干部去處理，一是對他們的一種信任,，二是對他們的能力上的一種鍛煉,。”王老師說有時看到同學們特別迷茫,，不知道自己來干什么的,，這句話說道我們每一個人的心坎中了，她說,，要我們學會思考，思考自己的未來,，思考自己的夢想,，思考如何有價值的度過自己的大學生涯，并讓同學們當成一次作業(yè)交給她,，每當同學們不想學習時,，她就會一次又一次的鼓勵同學們要堅持，不要放棄,，記住,，不要輕易放棄叩門，成功會在你下一次叩門時微笑著迎接你,。

王川老師平常不忙時都會和其他輔導員一起探討有關(guān)“如何更好的深入了解學生,，如何更好地管理班級。”她總是會站在學生的角度來考慮問題,，總是會在學生遇到麻煩時主動幫忙解決,，在學生的心中，她擔任的已不僅僅是一個老師的角色,，還是一個長輩,。

輕輕地撥動琴弦，舞動青春的舞步,。你看到前方路途上那些清晰地腳印了嗎?盡管深淺不一,，但卻是為目標努力奮斗的真實蹤跡，是我們執(zhí)著的追求,，放眼望去,，路的兩旁一直都站立著我們的導師，她在為我們極力的吶喊助威,。不管天氣多的惡劣,，她都會一如既往的陪在我們身旁，只要我們繼續(xù),，收獲的季節(jié)就在前方,。

作為一名老師，他們沒有自己的時間,，因為他們覺得用在學生身上的時間都還不夠,，根本沒有多余的時間放在自己的身上，他們每天都在忙著處理學生的問題,。所以,，在這個特殊的日子里，請讓我們先上最真摯的祝福與感謝：“老師,，你們辛苦了,。”

少先隊輔導員主要事跡 少先大隊輔導員主要事跡篇十

xx年暑假通過教委招考,，我被分配到道江鎮(zhèn)第五小學工作并擔任少先隊輔導員,，在工作中，我處處嚴格要求自己,，在三年的少先隊工作中我始終堅持以馬列主義,、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”的重要思想為指導,，深入貫徹黨的十六精神,，繼承和發(fā)揚中國少年先鋒隊的優(yōu)良傳統(tǒng)，以培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)合格的建設(shè)者和接班人為目標,，在師德修養(yǎng),、理論研讀、陣地建設(shè)和活動創(chuàng)新等方面做出了努力，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、身正為范樹榜樣,。

剛來道江鎮(zhèn)第五小學工作一點都不適應，由于我來自農(nóng)村學校,，對縣城學校育教學管理不是非常了解,。在少先隊輔導員的工作上也遇到了極大的挑戰(zhàn)。學校太大少先隊員又多,，活動開展難度特別大,。但我在日常工作中，認真學習周圍優(yōu)秀老師的經(jīng)驗,，注意從他們的事跡中吸取自己成長的養(yǎng)料,，充分認識師德的重要性，注意自己平常的一言一行,。并經(jīng)常和長輩交流,，從而來改正自己的不足，發(fā)揮自己的優(yōu)勢,。在少先隊工作中,，我注意做到“嚴于律己，寬以待人”,，布置的工作自己先要做到,，然后再要求隊員去做。比如,，我要求檢查兩操的隊干部要記好“工作日記”,，我自己首先也要記，并且一定要比隊干部記得多,，記得詳細;我要求隊干部要自覺打掃校園衛(wèi)生,，我自己首先也會去自覺打掃。如果自己做不到,，就決不要求隊員做到,。用自己的言行來提高引領(lǐng)隊員的成長。

二,、學高為師抓工作。

一個擁有多少先隊員的大學校,，要是能很快的開展少先隊的工作確實有一定困難,。為了增強少先隊主體性、針對性,、創(chuàng)新性和時代感,，我從參加工作時就注意進行理論學習。首先，我注意了對理論書籍的研究,，比如《少先隊理論與實踐》、《少先隊工作方法》等,，在這些書籍中我系統(tǒng)地掌握了少先隊的工作理論和方法。從中了解新近少先隊的工作動態(tài),，提高自己理論研究的水平,。在理論學習的基礎(chǔ)上,，我還積極總結(jié)自己的實踐經(jīng)驗,，形成文字成果。在理論研討上的努力,，使我在少先隊工作實踐中獲益匪淺,，使自己在判斷一個活動的教育效果、總結(jié)一個活動的教育得失方面積累了經(jīng)驗,，還能在活動中較迅速的發(fā)現(xiàn)問題,，根據(jù)問題來調(diào)整方案。同時在寫計劃時注意考慮諸多因素,，包括學科整合,、心理學、教育學等方面的因素,，由于自己在計劃撰寫等方面的研究,，多次受到上級領(lǐng)導的好評。

三,、課堂延伸促教學

在從事少先隊工作之初,，我就在少先隊中成立了信息發(fā)布站，形成了一個具有信息收集,、信息整理,、信息分析、信息發(fā)布功能的陣地,。通過陣地活動,，隊員的信息意識有了很大的提高，通過信息發(fā)布的形式開展了在班級,、學校,、社區(qū)等場所進行少先隊活動,，

四,、創(chuàng)立品牌揚校威

“花束隊”是我校的一個品牌,，展，能充分發(fā)揮少先隊的龍頭作用,，能全面推進素質(zhì)教育,。學校少先隊以雛鷹爭章為載體,，較好地調(diào)動了學生學習的積極性,。這套評價體系實行以來，作為輔導員的我積極進行總結(jié)研究,，把種子評價和雛鷹爭章進行整合，并設(shè)計出整合的量化標準,，使種子評價成為學校少先隊的品牌。在種子評價過程中,，我又積極進行調(diào)查研究,，針對在此評價中出現(xiàn)的種子卡丟失、種子卡依賴等現(xiàn)象,，組織學生每天寫種子日記,，要學生寫出獲得每一顆種子的感想。通過這一系列的努力,，學生學習的勁頭比先前足了,，行為習慣比以前有進步，有禮貌,、守紀律,、自覺維護社會公德，在社會上得到了稱贊,。在整個評價過程中,，我們實行階段性總結(jié)，對獲得金蘋果章的學生進行獎勵,，激發(fā)其學習欲望,，樹立其遠大理想。今年暑假,，組織的,，將這一評價體系推向高潮，極大的鼓舞了學生,。,，因為種子評價的新生，給少先隊注入新的活力,，此項評價在全區(qū)推廣,，不少學校進行了借鑒和學習。

少先隊輔導員主要事跡 少先大隊輔導員主要事跡篇十一

__,，女,，27歲，任教7年來,，一直任__小學大隊輔導員,，負責學校的少先隊工作。雖然平時教學任務繁重,，擔任五年級班主任及兩個班級的英語教學工作,，但是她始終兢兢業(yè)業(yè)，樂于奉獻,，具有高度的責任心和踏實的工作作風,，她以一顆熱愛少先隊工作、熱愛少先隊員的心為少先隊工作作出了積極的努力和貢獻,。

輔導員的工作是平凡的,，她之所以能將少先隊工作開展得有條不紊，這在某種程度上也源于一個“愛”字——對事業(yè)的愛,、對孩子的愛,，她把這平凡而簡單的愛融于日常瑣碎繁雜的工作中,，全心全意地為每一位同學服務。其實,，愛學生,，事業(yè)已成功了一半。在平日里,，她正確地引導學生積極進取,，為了調(diào)動每個學生的學習積極性，她抓住學生的心理特點,，把“紅蘋果”分給每一個進步的孩子,，使他們看到了希望,，嘗到了學習的甜美。

與時俱進,，做“學習型”輔導員要創(chuàng)出少先隊工作特色,，除了勤奮熱情、多才多藝,，當然少不了“學習”,。_x_深地明白這一點，她努力讀書鉆研,、積極參加培訓,、虛心請教前輩，在學習中實踐,，在學習中成長,。不斷提高自身素質(zhì)水平，邊學習邊實踐,，努力探索一條符合實際情況的少先隊工作的新路子,，形成少先隊活動特色——既有思想性、科學性,、趣味性,，又有適應性、可行性,、實踐性,，為小學少先隊工作開拓一片廣闊天地。

她堅持學習,，在取得了大專學歷以后,，緊接著又參加了本科學歷的進修。她精通教學業(yè)務,，常年堅持帶班上課,，在英語教學方面經(jīng)常上公開課、示范課,。獲得鄉(xiāng)級“課改新秀”榮譽稱號,。她還努力學習現(xiàn)代教育技術(shù)，在多媒體課件等方面都比較得心應手,，逐漸成長為一名符合時代要求,、素質(zhì)全面的優(yōu)秀輔導員。

活動引領(lǐng),，創(chuàng)少先隊工作特色

勤奮的學習讓她獲得了不少工作靈感,，也讓她找準了適合學校實際的工作方法。

1,、緊抓住常規(guī)工作

深入的搞好“雛鷹爭章”活動,?！霸鯓由钊氲母愫秒r鷹行動”是一個值得思考的問題。純粹的定章,、爭章,、頒章顯得有些呆板。__老師巧妙地將雛鷹爭章活動與“明星”結(jié)合,。組織各班將每周評選的“書法之星”、“學習之星”,、“禮儀之星”,，都在教室公示欄上公布出來。在這“明星”效應的激勵下,，100%以上的`隊員都爭得了必修章,，80%以上的隊員都爭得了選修章、興趣章,、特色章,。多年來隊員通過各種活動獲得獎章，通過爭章得到鍛煉,，比傳統(tǒng)教育要有實效,。少先隊輔導員事跡材料每學期一開學，開展以“養(yǎng)成良好行為習慣,，構(gòu)建平安和諧校園”為主題的習慣養(yǎng)成教育,。通過校園廣播、黑板報,、宣傳櫥窗等方式進行展示宣傳,，利用國旗下講話、班隊活動等形式進行教育引導,，從校園整潔,、上課準備、穿戴整潔,、路隊整齊,、讀寫姿勢、課堂禮儀,、上下樓梯等多個訓練點入手,。使全校上下精神面貌煥然一新，各項工作迅速步入正軌,。

2,、 做好節(jié)慶活動

__老師很注意給傳統(tǒng)的節(jié)慶活動賦予新的內(nèi)容與形式，常常提前作好安排,，抓住時機開展豐富多彩的教育活動,，把歡樂帶給了孩子,。在端午節(jié)、中秋節(jié),，我們給孩子們講講節(jié)日的故事,，倡導他們到實踐中去體驗傳統(tǒng)節(jié)日的風俗活動;在植樹節(jié)、學雷鋒日,，倡導隊員參與社會實踐,，快樂成長。

通過觀看《背著父親上學》,、《洪戰(zhàn)輝的故事》,、《讓生命充滿愛》等影片，寫觀后感,、感恩征文等活動,，培養(yǎng)學生的感恩意識。

利用母親節(jié),、重陽節(jié),、教師節(jié)等節(jié)日慶祝活動,，開展“學會感恩,，關(guān)愛身邊的人”系列主題教育活動，號召全校每位隊員完成一系列“感恩作業(yè)”,。在活動中孩子給媽媽的一句關(guān)心體貼的問候,，一杯飽含真情的熱茶，一張感人至深的賀卡,，無不演繹著人間親情的溫暖,。學做父母，體驗父母的辛勞,，從而將“感恩”之心內(nèi)化為心靈深處的情感,，并且從內(nèi)心深處迸發(fā)出孝敬父母的情感與欲望!讓學生們深刻體會父母師長培養(yǎng)他們的艱辛，從而感知他人給予自己的關(guān)愛,。

3,、 開展課外興趣小組

課外興趣小組的開展豐富了學生課余生活，讓學生獲得許多在課堂中學不到的知識,、技能,，有利于激發(fā)學生的學習興趣、發(fā)展個性特長,，促進學生身心健康發(fā)展,。主要利用周二時間，__老師帶領(lǐng)大隊部組織開展各項課外興趣小組的活動。如書法,、繪畫,、舞蹈、手工創(chuàng)作等,。20__年我校在全鄉(xiāng)校園集體舞比賽中獲得一等獎,。20__年，全縣“春芽杯”學生藝術(shù)展演中,，我校的舞蹈《愛我你就陪陪我》獲二等獎,，有三名學生獲書畫類二、三等獎,。

做 “專家型” 輔導員,，為少先隊教育添磚加瓦

__老師及時總結(jié)歸納日常工作的經(jīng)驗得失，并撰寫相關(guān)的文章,。論文《__》在獲得國家級二等獎并教師報上發(fā)表。

作為一名年輕的教師兼大隊輔導員,，__老師在工作崗位上勤懇工作,、認真做好每一件看似瑣碎的事情，本著盡力而為,、努力工作的態(tài)度,，她盡可能想少先隊員所想，為少先隊員們搭建展示自我,、發(fā)展自我的平臺,，使學生得以全面發(fā)展。

少先隊輔導員主要事跡 少先大隊輔導員主要事跡篇十二

轉(zhuǎn)眼又是一年曩昔了,，20__年,，在學校領(lǐng)導看重及各中隊指點員的鼎力支持下，我校少先隊工作得以順利的開展,。固然,，一年來工作很繁忙，但我在繁忙中充足著本身,，少先隊員也在繁忙中發(fā)展著,。盡管一切并不是那么的絢麗多彩，但也讓我感到到了生活中充溢著陽光?，F(xiàn)將本學期少先隊工作做以下總結(jié)：

一,、應用節(jié)日陣地，組織好各項教導運動

少先隊工作是學校德育工作的緊張載體,，少先隊運動是學校學生的一顆心臟,，活起來、動起來，能力顯示誕生命的活力,，才代表著生長的茁壯,。

一年傍邊，我率領(lǐng)少先隊大隊部應用好每一個節(jié)日,，精心謀劃每一個運動,，通過周密支配，嚴緊落實,，各項運動都開展得較有成效,。大隊部還通過開學典禮、六一節(jié),、教師節(jié),、國慶節(jié)等緊張節(jié)日和慶典日舉行相關(guān)運動，班級也舉行了相應的班級運動,，學生在運動中獲得獲得了體驗,，獲得了熬煉，獲得了進步,。同時大隊部積極共同學校開展的各項運動,。

二、優(yōu)化紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗,，匆匆進學生自我監(jiān)督治理,，創(chuàng)建優(yōu)越校風校紀。

沒有規(guī)矩不成方圓,。為了督匆匆學生養(yǎng)成優(yōu)越的行為習慣,，匆匆進精良校風扶植;為了進一步規(guī)范學生的校表里言行，使學生成為文明守紀的一代,，使學校成為文明的窗口;為了培養(yǎng)學生介入學校治理的才能,，加強學生的主人公意識;也使我們在實施教導教授教化的歷程中將老例教導和素質(zhì)教導落到實處，今年我在學校領(lǐng)導的看重下,，優(yōu)化了我校的紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗步隊,，完善了紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗規(guī)律互助職責。一年來,，在紅領(lǐng)巾監(jiān)督覆第迪格督導下,，我校規(guī)律、衛(wèi)生又上新的臺階,。

三,、做好少先隊的鼓吹工作。

應用各類道路,，鼓吹少隊知識,，宣揚少隊精神和少隊文化,，鼎力鼓吹大好人好事，在校園表里營造優(yōu)越風俗,，引領(lǐng)學生康健發(fā)展,。

四、增強指點員的步隊扶植,。

我校少先隊組織始終不渝地抓好指點員的培訓工作,，為指點員的學習、工作,、創(chuàng)造優(yōu)越的情況和條件,。按期召開指點員會議，組織學習研究工作,，進步指點員的少先隊工作程度,。顛末一年的繼續(xù)學習和互相交流，指點員們的各項才能都有了進步,。

五,、增強自身學習，盡力進步自身素質(zhì),。

為了可以或許更好的做好少先隊工作,，我堅持學習理論知識，積極介入少先隊理論學習,，進步政治思想覺悟和優(yōu)越的道德修養(yǎng)，忠誠黨的教導事業(yè),，酷愛少先隊工作,，以“愛生理念”作為指導思想，以人為本,，把少先隊員觀成本身的孩子來培養(yǎng),。工作中，我重點抓養(yǎng)成教導,，以愛國主義教導為主線,，以少先隊運動為載體，設(shè)計,、組織全校少先隊員開展富厚多彩的少先隊運動,，使他們在少先隊組織中康健發(fā)展，全面進步綜合素質(zhì),，力爭把我校的少先隊工作推上一個新的臺階,。

除了大隊指點員工作，我還擔負兩個年級的英語教授教化工作和圖書治理員工作,。繁重的工作,，并未減少我的工作熱情，而是讓我在工作中加倍干勁十足，盡力突破本身,，也讓我獲得了家長,、先生、領(lǐng)導的承認,。往后在工作中,，我會加倍盡力，繼續(xù)前行!

少先隊輔導員主要事跡 少先大隊輔導員主要事跡篇十三

張__,，女,，漢族，大專文化,，小學高級教師,。張老師是一個優(yōu)秀的教育工作者，自_年以來,，一直擔任中隊輔導員工作,。工作中，她勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，始終以優(yōu)秀輔導員為榜樣，注重加強自身的思想政治業(yè)務學習,，不斷提高自身的綜合素質(zhì),，把理論與聯(lián)系實際相結(jié)合，潛心鉆研教育教學工作,，收到了較好的效果,。在同事的眼中，她熱情,、開朗,、大方，朝氣蓬勃;在學生的心目中,，她可愛,、可親、可敬,。從事班主任工作_年來,，她把孩子的信任當作動力，把教育孩子的事業(yè)當作人生的光輝陣地,，以愛心和恒心培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的少先隊員,。她所帶的中隊多次獲得優(yōu)秀中隊稱號，她本人_年6月被蘭州市教育局命名為“市級骨干教師”,。20__年6月榮獲紅古區(qū)優(yōu)秀輔導員榮譽稱號,。_年10月在《紅古區(qū)中小學祖國在我心中征文比賽》中,，榮獲優(yōu)秀輔導獎。_年6月所授語文《觸摸春天》一課,， 榮獲蘭州市教育局優(yōu)秀獎,。

一、深化“主題活動”,，搭建“體驗舞臺”

“體驗教育”活動是少先隊教育主題,。張老師在少先隊大隊領(lǐng)導下，根據(jù)少先隊員的身心特點和生活學習環(huán)境,，以爭章為激勵源泉,，設(shè)計開展了以學校、家庭,、社會三結(jié)合的體驗教育系列活動：一是在家庭體驗責任和艱辛,，當一日家庭小主人。誰的房子最美麗,、誰是最有禮貌的孩子,、誰是最佳小廚師等活動，對表現(xiàn)突出的隊員授予了家務章,，使孩子體驗到了家庭勞動的艱辛,、責任和榮譽感，使學生提高自理能力和動手能力,。二是在學校體驗規(guī)范和合作,。通過開展學《規(guī)范》見成果，培養(yǎng)學生自理能力和競爭意識,，讓每個孩子都有參與機會,。張老師采用了全班學生輪流值日后，學生們都特別積極,。為了使學生們更好的成長，張老師經(jīng)常鼓勵學生們：“不怕做不好,，就怕不去做,。”她利用晨會時間和班隊會活動日,，對學生進行指導,，或者組織經(jīng)驗交流會，針對工作中的差錯大家一起想辦法,、出點子,，做值日時，要求值日生各盡其責,，負責管理當天的學習,、兩操,、紀律、以及佩帶紅領(lǐng)巾情況等,。實踐證明,，那看起來不起眼的學生，在值日中不僅自己嚴格地遵守紀律,，而且表現(xiàn)出較強的工作熱情和能力,。通過這種方式，激勵了學生更加熱愛自己的班集體,。促進學生主題意識的確立,。她的班級開展的“書伴隨我長大”活動，以少先隊員牽頭,，走近名人,，走進名著，親近古詩,，手抄報評比,，感受親情和友情讀書征文活動等以及走進書香校園主題的活動深受廣大學生的喜愛。

二,、創(chuàng)新實踐,、培育英才

作為一名有豐富少先隊工作經(jīng)驗的中隊輔導員，張老師堅持抓好基層小隊的管理工作,。一方面,，她積極優(yōu)化班級環(huán)境建設(shè)。班級建設(shè)就是從班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)開始的,，生動活潑的形式,，積極健康的內(nèi)容，把對學生的思想道德教育寓于可以感知的情景中,，讓學生從踏入班級開始,，隨即產(chǎn)生一種愉悅感，逐漸形成認同感,，進而影響日常的思想性為,。為了讓學生覺得自己是中隊的主人，中隊是自己的家,，她在布置教室環(huán)境時,，就嘗試著放手讓少先隊員們自己來設(shè)計，自己來布置學生們?nèi)珕T積極參與,，營造富有激勵,、挑戰(zhàn)、特色的班級氛圍,，現(xiàn)在,，孩子們都為自己是這個中隊的成員而感到驕傲,，感到自豪。另一方面,，她努力搞好小組建設(shè),。小隊是班級生活的最小細胞，只有把小隊活動搞好,，才能調(diào)動每一個學生的積極性,。她將每個學生按家庭住址、興趣愛好分組,，對個別性格孤僻,、成績較差的學生以關(guān)心和愛護。通過小隊的自我管理,、自我建設(shè),、自我約束，增強了集體的凝聚力,。

三,、播撒愛心、傾注真情

自擔任輔導員以來,，她積累了較豐富的工作經(jīng)驗,，她以輔導員特有的敏銳和細致，針對孩子點點滴滴的小事,，塑造他們的心靈,，培養(yǎng)他們的品質(zhì)，譜寫了一曲曲動人的樂章,。作為一位少先隊中隊輔導員,，她進入角色，兢兢業(yè)業(yè),、一絲不茍并且創(chuàng)造性地開展工作,。她根據(jù)學校實際、學生特點,，結(jié)合時代要求,，設(shè)計、組織少先隊員開展了豐富多彩的活動,、愛國主義教育系列活動,、養(yǎng)成教育系列活動,、法制安全教育系列活動,。

張老師知道，要想當好孩子王,，就必須和少先隊員們打成一片,、干到一起,，和隊員們交朋友、信任他們,，只有這樣,，才能了解少先隊員，感受他們的心靈,。在班級里,，她嚴以律己，為少先隊員們作出了表率,，地上有一片紙屑,，她會悄悄的撿起來。朋友般的張老師贏得了少先隊員的信任,，她與家長也相處融洽,，總是推心置腹的用心與家長交談，商量教育孩子的最好辦法,。打電話,、家訪、發(fā)短信與家長聯(lián)系,，及時讓家長了解孩子在學校中的表現(xiàn),，也了解到了孩子的情況。經(jīng)過長期的的接觸,，張老師心中積累了有關(guān)家長的資料,，有哪些家長過于溺愛孩子，看書做作業(yè)也怕累著孩子,，哪些家長教育孩子方法好,，哪些家長素質(zhì)高，哪些家長工作忙,，無暇顧及子女的教育問題------這些情況的了解,，使她與不同的家長接觸時，可以對癥下藥,，做相應的工作,。

輔導員工作中，她不斷更新知識結(jié)構(gòu),，自覺學習少先隊工作的新理論,，研究和探索少先隊工作的新方法，不斷提高自身素質(zhì)水平,，邊學習邊實踐,，努力探索一條符合實際情況的少先隊工作的新路子，形成少先隊活動特色——既有思想性,、科學性,、趣味性,，又有適應性、可行性,、實踐性,，為小學少先隊工作開拓一片廣闊天地。

她并沒有因此而滿足,，強烈的事業(yè)心和責任感促使她在思考,，作為一名少先隊輔導員，不僅要做“活動型”,，更要成為“理論型”,、“經(jīng)驗型”的輔導員。為此,，她虛心向他人學習,，不斷提高自己工作水平和理論水平，并結(jié)合少先隊的工作特點,，捕捉時代新信息,，做到理論和實踐相結(jié)合。她知道：面對新的起點,，新的形勢,，只有不斷探索，不斷創(chuàng)新,，用理論去推動工作縱深發(fā)展,，這才能使少先隊工作躍上新臺階。她堅信：還有更廣闊的天地等待她去開拓,。這就是她,，一位在少先隊組織中活躍的輔導員。

少先隊輔導員主要事跡 少先大隊輔導員主要事跡篇十四

自從20__年參加工作,，我就一直工作在少先隊輔導員的崗位上,。三年的時間不長不短，回顧自己走過的路程,，我為我的點滴進步而高興,，更為自己所服務那一群孩子而自豪。作為一名少先隊輔導員,，如何正確引領(lǐng)學生的未來發(fā)展之路一直是我工作的出發(fā)點和落腳點;如何將正確地世界觀,、人生觀、價值觀滲透到學生的心靈深處也是我不懈追求的目標,。

從事少先隊輔導員工作以來,，我把孩子們的信任當作財富，把培育孩子靈魂的事業(yè)當作人生的光輝內(nèi)容，以滿腔的熱忱投入到輔導員的工作當中去,，始終牢記一個信念：用我的真心去關(guān)懷學生，用我的真情去打動學生,，用我的真誠去影響學生,。

一、走進心靈,，助力少先隊員們健康成長

要想走進學生心靈,，就必須和少先隊員們玩在一起、打成一片,，與少先隊員建立相互信任的關(guān)系,。只有這樣，才能讓自己走進隊員們的世界,，成為他們的朋友,，真實地體會他們的喜怒哀樂。因此,，愛每一個孩子成了我的工作準則,。我愛那些品學兼優(yōu)的隊員，信任他們,，培養(yǎng)他們;更愛那些基礎(chǔ)落后的隊員,，善于發(fā)現(xiàn)他們的每一個閃光點,。記得有一名叫方永森的隊員,，上課經(jīng)常講話、打架,，班里的同學都怕他,。細心觀察之后,，我發(fā)現(xiàn)方永森的組織、協(xié)調(diào)能力非常強,，就決定啟用他來當“紀律委員”,，并且常常私下里鼓勵他、幫助他,，不斷發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點,，并公開給予表揚。漸漸地,，方永森變了,，他工作更加認真負責，并能夠熱心幫助同學,，后來他的學習成績也逐漸提高了,。在工作實踐中，我慢慢發(fā)現(xiàn)，那些問題最為突出的隊員,、那些表面上看起來最不值得愛的隊員,，恰恰是最需要關(guān)注和引導的。而輔導員的愛與信任對隊員來說既是一種尊重,、一種鞭策,，更是一種責任、一種能觸及靈魂,、動人心扉的教育過程,。當隊員敢于對輔導員說心里話的時候，輔導員就已走進了隊員的心中,，在他們的心里留下了一層愛意滿滿的鮮紅印記,。

二、春風化雨,，以人格魅力影響少先隊員

作為中隊輔導員,，我身先士卒，為學生樹立品德,、行為的榜樣,。所以，在日常的工作和生活中,，我時時刻刻注意規(guī)范自己的言行,，以身示范，達到了明顯的教育效果,。我不但是輔導員,，而且是孩子們的老師。而在他們的心目中,，教師是榜樣,，是心中的偶像，是行動的燈塔,，是成長路上最可信賴的領(lǐng)路人,。自己的一言一行就對學生起著潛移默化的教育作用。所以,，作為輔導員的我就要更加嚴格要求自己,，加強自身素質(zhì)與修養(yǎng)，為學生樹立各方面的榜樣,。如：要求學生不遲到,，自己就不能誤課;在學校只要我發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生區(qū)、教室里有垃圾時,，總是順手拾起,，扔到垃圾桶里,，發(fā)現(xiàn)桌椅不整齊的就親自調(diào)整好。天長日久,，隊員們都會自然而然地在看自己周圍有無紙屑,，桌椅擺得是否整齊。正如古代大教育家孔子說得好：“其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從?！?/p>

三、關(guān)注生活,，讓生活成為中隊活動的源泉

生活是最好的老師,，只有植根于生活的活動，才是最具生命力,、最有成效的活動,。當隊員們看到學校門前垃圾遍地，人們的環(huán)保意識降低的時候,，我引導隊員們行動起來,，用自己的小手牽起人們的大手，用自己的小小的舉動書寫下環(huán)保的大文章,。當隊員們看到濱河公園被垃圾污染后,，我?guī)ьI(lǐng)著隊員們卷起袖子，彎下腰,，撿起垃圾;隊員們還親手設(shè)計環(huán)保宣傳單,，寫上自己的期望和倡議，分發(fā)給家人,、鄰居,、路人。當隊員們發(fā)現(xiàn)有些同學不愛護人民幣的時候,，我組織隊員開展了“愛護人民幣,，拳拳中國心”的主題隊會活動，讓學生在了解人民幣知識的基礎(chǔ)上,，愛護人民幣,，踐行愛國主義的核心價值觀。

四,、雛鷹爭章,，為小小少年插上騰飛翅膀

在雛鷹爭章達標活動中，單一的定章,、爭章,、頒章顯得有些程式化,。因此，我將雛鷹爭章活動與“今日之星”評選有機結(jié)合,，把每周評選的“書法之星”,、“朗讀之星”、“禮儀之星”,、“文明之星”等都公布在教室公示欄上,。在這種“明星效應”的激勵下，我班所有的少先隊員都爭得了基礎(chǔ)章,，大多數(shù)隊員都爭得了拓展章,、興趣章、特色章,。我將雛鷹爭章作為中隊活動開展的重要基石,，對隊員進行多方面的評價，為每位隊員提供成長,、發(fā)展的機會,。

五、讓收獲的成績成為明天更好的起點

我所輔導的中隊連續(xù)三年被評為校文明示范集體,、校級三好班集體,，隊員們更是在校園科技節(jié)、藝術(shù)節(jié),、運動會上屢獲佳績,。我本人也在輔導員工作中不斷深入學習、研究,，探索了多種少先隊活動課的課型和模式,，多次榮獲區(qū)級少先隊論文、優(yōu)秀課等獎項,，并通過說課,、示范課等形式與全區(qū)輔導員進行交流、學習,。

“為了一切的孩子,，為了孩子的一切，一切為了孩子,?！币恢笔俏夜ぷ鞯淖谥己屠砟睿覍ψ约旱囊缶褪牵壕邆洹搬斸斪印本?，具備旺盛的求知欲和探究精神,，擁有充滿朝氣的精神面貌和樂觀開朗的性情，這就是“干事創(chuàng)業(yè)”的基礎(chǔ),，也是我個人的追求,。作為少先隊員們的大朋友,，我為孩子們奉獻著燦爛的青春，我常這樣思考;我是一棵小樹,，愿為樹下的人們遮擋烈日炎炎;我是一棵小草,，愿烘托出百花的嬌艷欲滴;我是一顆石子，愿為青少年的成長鋪就道路;我是一站航燈,，愿為少年兒童的發(fā)展指明前進的方向,。未來日子里，我將繼續(xù)忠誠于自己鐘愛的教育事業(yè),，用我的愛心托起明天的太陽,。

少先隊輔導員主要事跡 少先大隊輔導員主要事跡篇十五

在任教*年后，*年學校任命我為少先隊輔導員,。想到能夠從事陽光下最美麗的紅領(lǐng)巾事業(yè),，我感到幸福!想到毫無頭緒的工作，我又感到憂心!面對著領(lǐng)導的信任,，孩子們的期盼,，我暗自下定決心：認真學習,，勇于實踐,，勤于總結(jié)，腳踏實地的做好每一件工作,，讓每位少先隊員的回憶中都閃爍著星星火炬的光芒!一份耕耘一份收獲,，幾年來，我校先后榮獲市級“雷鋒式好集體”,、“,、”二等獎，我個人榮獲“區(qū)十佳少先隊輔導員”,、先進教師等,。每一項榮譽的取得不是我用于炫耀的光環(huán),而是鞭策和激勵我的動力，讓我在少先隊工作崗位上一路前行,。

一,、潛心學習，提高履職能力

少先隊輔導員的職責是什么?少先隊怎么開展工作?這些基本的“常規(guī)項目”我都是一知半解,，怎么辦?這是任職之初,，時刻困擾我的問題。但有壓力就有動力,，正是由于這份壓力,激勵我不斷地學習,。一是向書本學。經(jīng)常是白天忙于了解各中隊的基本情況,，傾聽隊員們的心聲,，搜集隊員們的建議,。晚上挑燈夜戰(zhàn)，在少先隊素質(zhì)教育的理念中徜徉,。幾年來我自學了《中國少年先鋒隊教育綱要》,、《少年先鋒隊理論與實踐》、《新編少先隊輔導員培訓手冊》,、《優(yōu)秀少先隊輔導員的八項修煉》等專業(yè)書籍,，系統(tǒng)地掌握了少先隊工作理論和方法，二是向先進學,。想方設(shè)法向有經(jīng)驗的輔導員老師請教,，虛心與他們交流、探討少先隊工作中的困惑與成功經(jīng)驗,。到先進學校去當“實習生”,，親身體驗人家是怎樣開展活動。同時,，堅持撰寫“實習筆記”,，進一步理清自己的工作思路，明確工作目標,。三是向?qū)W生學,。少先隊輔導員就像是“孩子王”，而作為“孩子王”,，就必須懂得孩子的心理,、了解孩子的愿望、幫助孩子解決困難,，這樣他們才會信任你,。因此,，我利用一切機會去走進學生,，跟他們一起學習，一起談天,，了解他們的所思,、所想，跟他們交朋友,，拉近彼此的距離。他們也從應付少先隊的活動,，變得積極參入活動。20xx年,，我校編排的集體舞，在全體隊員的共同努力下,，獲得了市級“，”集體舞二等獎,。

二,、夯實基礎(chǔ)，完善組織建設(shè)

“火車跑得快,，全靠車頭帶”,。上任伊始，我把少先隊的自身組織建設(shè),，作為工作的重中之重。一是抓干部隊伍建設(shè),。在少先隊工作中,，小干部是活動的組織者、領(lǐng)導者,，是輔導員與隊員之間的橋梁,。因此我在開展少先隊工作時，將突破口放在建設(shè)一支有能力,、責任心強的小干部隊伍上,。在小干部中實行“自我推薦,、競爭上崗”的機制,，既大隊部通過自我推薦、中隊推選,、崗位競爭演講,、才藝展示等形式，在少先隊員中選出新一屆大隊委,，同時經(jīng)常性地開展培訓,，使隊干部能以身作則，用自己的榜樣行為去影響其他隊員,?！案偁幧蠉彙钡膶嵤〈烁刹俊敖K身制”,，發(fā)揮了隊員積極性和主動性,，提高了參與意識、自我教育意識,，培養(yǎng)了獨立解決問題的能力,。二是抓制度建設(shè),。在學校指導下，我進一步完善了 “隊干部會議制”,、“值日制度”,、“值周制度”、“升降國旗制度”等,。每學期初,，各中隊在大隊部計劃的基礎(chǔ)上，指定合理的中隊計劃,，開展豐富的中隊活動,。做到活動有計劃、有教案,、有記錄,、有評比、有總結(jié),。制定了《一日常規(guī)三字歌》,，下發(fā)到各中隊，要求各中隊長認真組織學生學習,、背誦,，并落實到行動中，大隊部組織檢查小組進行監(jiān)督檢查,。修改了《小學文明班評比方案》,，將學生校園生活的一切表現(xiàn)都納入文明班級的評比。使學生的集體榮譽感,、班級的凝聚力,、隊員服務意識得到增強，隊員基本上能自覺,、主動地規(guī)范自己及他人的言行,。

三、搭建舞臺,，深化素質(zhì)教育

豐富多彩的少先隊活動是對學生實施思想道德教育的主要途徑,。為此，我利用各種機會,，精心設(shè)計,，開展各項活動，對學生進行教育,，提高學生的綜合素質(zhì),。一是“爭當小旗手”活動。每周在各班選出一名優(yōu)秀少先隊員擔任升旗手，在全校師生的注目下,，進行升旗儀式,。培養(yǎng)他們熱愛祖國、熱愛人民,、熱愛家鄉(xiāng)的情感,，樹立起建設(shè)祖國、建設(shè)家鄉(xiāng)而努力學習的遠大志向,。二是“學雷鋒,，見行動”活動。每年的雷鋒紀念日,，倡議每位學生做一件力所能及的好事,，弘揚 中華民族的傳統(tǒng)美德。三是“祭掃烈士陵園,、緬懷革命先烈”活動,。每年清明那天，組織部分學生去烈士墓祭掃,，了解了英雄的故事,，樹立戰(zhàn)勝困難的勇氣，學習的信心,。四是慶“六一”活動,。在六一兒童節(jié)，開展兒童書畫展覽,，以及科技小制作比賽,，充分展示自己的才華。五是“感師恩”活動,。教師節(jié)前夕,，倡議每位學生對教師做一件力所能及的師恩回報活動，同時號召學生采一些自己種的花獻給老師,，讓學生從活動中感受愛的力量,，給予的快樂,。六是“愛我中華”活動,。在國慶節(jié)來臨前，倡導學生收集祖國和國家英雄的資料,，尤其是我們鄂州市的英雄故事或贊歌,，利用隊會進行愛國主義為主題的班隊活動，舉行全校慶國慶征文,，征畫,、手抄報比賽活動，在板報上進行展覽,，使學生在活動中感受祖國的壯美,，英雄的偉大,，從而為自己的家鄉(xiāng)和祖國感到驕傲與自豪。七是“紅領(lǐng)巾飄起來”活動,。開展新生入隊儀式,，做到有過程，有條件,，有標準,，不做"一鍋煮"，嚴防每一名隊員對隊組織的認識不夠,，淡化組織意識,，要努力做到讓學生認識到成為一名少先隊員而無比光榮的思想。

少先隊是一座舞臺,，讓我體驗各種角色;少先隊是一個熔爐,，使我練就出一身本領(lǐng);少先隊還是一所學校，讓我的智慧在這里碰撞,，能力在這里提高,。在今后的工作中我將繼續(xù)努力工作，力求以更科學有效的方法,，去創(chuàng)造性地開展工作,，為培育祖國的花朵，干好少先隊輔導員工作再創(chuàng)佳績!

少先隊輔導員主要事跡 少先大隊輔導員主要事跡篇十六

從事少先隊工作十年來,，她把孩子們的信任當作榮耀,，把培育孩子的事業(yè)當作人生的光輝陣地，以愛心和恒心培育了一批批優(yōu)秀的科技雛鷹,。塔爾坡學校的少先隊工作在她的不斷開拓下充滿生機和活力,。

一、是適應大隊輔導員的角色“快”,。

__老師雖然以前擔任過中隊輔導員,，有一定的少先隊工作經(jīng)驗，但面對新的崗位,，她并沒有就此滿足,，而是不斷加強學習，努力提高自身素質(zhì),，以適應大隊輔導員這個崗位要求,。一方面她刻苦鉆研少先隊工作知識，熟悉少先隊業(yè)務;另一方面虛心向擔任過少先隊輔導員的老師請教,，學習這些老師的經(jīng)驗和工作方法,，結(jié)合實際，變?yōu)樽约核?又多方征求校領(lǐng)導和其他老師對少先隊工作的意見和建議，聽取想法,。在熟悉了少先隊工作業(yè)務及經(jīng)過實踐中的鍛煉后,，她對做好少先隊工作充滿了信心，并很快適應了大隊輔導員這個崗位,。隨著工作的不斷深入開展,，她對輔導員的角色定位也越來越準，工作起來也能得心應手了,。

二,、是履行大隊輔導員的職責“實”。

__老師熱愛少先隊工作,，但她知道光有熱情是不行的,，在和其他老師一樣也有教學任務的情況下，要做好少先隊工作那意味著更多的付出,，但她從來沒有為此而抱怨,。她愛學生，她為她能成為學生自己的組織的指導者而自豪,。從她擔任大隊輔導員的那時起,，她就暗下決心一定要把少先隊工作做好。首先她對校少先隊的整個情況進行了詳細的調(diào)查摸底,，根據(jù)學校學生分布和年齡等狀況,，調(diào)整和健全了少先隊各級組織，培訓了隊干部,，制訂和完善了各項規(guī)章制度,，加強了少先隊陣地建設(shè)，努力抓好“規(guī)范化隊室”的創(chuàng)建工作,，做到了年初有計劃,，活動有陣地，組織有骨干,，工作有效果,。其次大力加強中隊輔導員隊伍建設(shè)。在校領(lǐng)導的支持下,，她完成了對中隊輔導員的配備,、選拔、培訓工作,，一些能力強,，有責任心，善于做思想工作的年輕老師走上了中隊輔導員的崗位,。在她的建議和爭取下，學校落實了中隊輔導員的有關(guān)政策，為他們學習,、工作創(chuàng)造了良好的環(huán)境和條件,。她還定期召開輔導員會議，組織學習,，研究工作,，提高輔導員的少先隊工作水平。在工作中,，她緊密團結(jié)各中隊輔導員,，與他們一道探討、交流少先隊工作經(jīng)驗和方法,，充分調(diào)動和發(fā)揮他們的工作積極性,，使他們成為她的得力助手和校少先隊工作中的骨干力量。第三,，在工作中她針對隊員自身性格和特點,，堅持正面教育，啟發(fā)誘導,，循序漸進的原則,，從不以老師自居，簡單說教,，包辦替代,，而是放下架子，爭做隊員的好朋友,，經(jīng)常深入他們之中和他們談心,，了解他們的所思所想，掌握他們的思想動態(tài)和需求,，聽取他們的意見和建議,，引導隊員關(guān)心自己的組織，充分發(fā)揮他們的主動性和積極性,，使他們真正成為少先隊的主人,。第四，作為少先隊和學校聯(lián)系的紐帶,，她努力促使少先隊成為學習教育的有益補充,，經(jīng)常向校領(lǐng)導匯報少先隊工作，認真聽取學校領(lǐng)導和班主任的意見,，爭取他們的支持和幫助,。在進行隊活動時，及時了解學習教育的動態(tài)和要求并貫徹落實到少先隊工作中,，使工作有針對性,，方向明確,。這樣將少先隊和學校緊密聯(lián)系在一起。

通過她的努力,，校少先隊組織得到了鞏固和發(fā)展,，實行了規(guī)范化管理，為各項工作的開展打下了堅實的基礎(chǔ),。

三,、是開創(chuàng)少先隊工作的局面“新”。

__老師根據(jù)少先隊工作性質(zhì)和要求,，結(jié)合本校和隊員實際,，確定了我校少先隊工作以實施雛鷹爭章活動為基本導向，以各種實踐體驗教育活動為突破點,，以培養(yǎng)新世紀“四有”新人為目標,，運用科學理論，探索少先隊活動的社會化運轉(zhuǎn)機制,，充分發(fā)揮少先隊組織的作用和教育功能,，全面推進素質(zhì)教育的實施的工作思路。并按照這個思路開展了一些有教育意義的活動且目的明確,，就是通過活動的開展,，促使學生健康成長，得到全方位的發(fā)展,。

一,、注重常規(guī)教育，抓學生“自律”,。小學生求知欲旺,、可塑性大，模仿性強,，是形成良好行為和品德的最佳時期,，為此她注重狠抓養(yǎng)成教育，及時糾正隊員的不規(guī)范言行,。從新生一入學,，她就有計劃、有步驟地對他們進行常規(guī)訓練,。如升旗時的禮儀像排隊,、行禮等。為保證養(yǎng)成教育的實效性,，她指導校大隊做到以下四點：一是大隊部在全校范圍內(nèi)掀起了學習“小學生守則”活動,，要求每個隊員熟讀成頌，并體現(xiàn)在日常行為中;二是不斷強化思想教育,。多渠道,、多層面,、全方位對隊員進行思想教育，并寓教于活動中,。分層次,、分年級提出學習“七講一愛”即將文明,、講禮貌,、講衛(wèi)生、講守時,、講信用,、講秩序、講道德和愛護公物活動,，大力加強學生的行為習慣養(yǎng)成,。利用兒童節(jié)、國慶節(jié),、隊慶等有利契機,，通過舉行隊活動，出版宣傳欄,，新隊員入隊儀式,，國旗下講話等活動，在隊員中深入開展愛國主義教育,，培養(yǎng)他們熱愛祖國,、熱愛人民、熱愛家鄉(xiāng)的情感,，樹立起為建設(shè)祖國,、建設(shè)家鄉(xiāng)而努力學習的遠大志向;三是對規(guī)范隊員行為采取正反兩方面教育相結(jié)合的辦法。校大隊每周進行不定期的檢查,，通過廣播及時表揚,、批評;讓年級與年級，班級與班級進行評比,，并把檢查評比的結(jié)果列入對班級的考評內(nèi)容中;四是通過舉辦家長培訓班,，讓家長了解隊員在學習時的常規(guī)要求，積極配合學校共同抓好養(yǎng)成教育,。最后通過活動的不斷深入進行,，促使學生在活動過程中達到自律的效果，受到同學,、老師,、家長的一致好評。

二,、從安全教育入手,，提高學生的安全保護意識,，加強學生的責任感。在全校范圍內(nèi)開展“安全在身邊”的綜合實踐活動的課程,。圍繞交通安全,、消防安全、人身安全等不同的主題開展活動,。通過國旗下的講話,，班會課，圖片展,，中隊活動等形式,，組織隊員學習法律、交通,、消防,、食品衛(wèi)生等方面的知識，從不同角度,、不同層面提醒學生們加強安全意識,，學會自我保護及學會在生活中去保護別人。

三,、從愛心教育入手,，培養(yǎng)學生的愛心意識。建筑充滿愛的生活,，營造愛的氛圍,，讓孩子愛家、愛老師,、愛父母,、愛朋友。大隊部通過開展角色體驗即(當一天老師,，做一天家長),，寫一篇愛心作文，幫同學做一件有意義的事等活動,，讓隊員們體驗不同的感受,，引導他們學會去關(guān)心別人的感受，關(guān)愛他人,。在學生之間,、學生與家長之間、學生與老師之間架起了一座愛之橋,。

四,、從創(chuàng)新形式入手，不斷增強活動效果,。她在開展少先隊工作中不斷研究和探索工作創(chuàng)新問題,。通過實踐,，我校少先隊工作逐漸形成了多元化、多層次,、多渠道的活動體系,。即開展活動不再只是單純的由中隊輔導員，學生這樣單一群體進行,，而是尋求各個學科領(lǐng)域的老師的幫助,，比如在開展“安全在身邊”綜合實踐活動中，音樂課老師教學生唱“安全歌”,，美術(shù)課,、體育課活動安全時刻緊記等,，使少先隊工作更加廣泛化,，拓寬了活動領(lǐng)域;在活動的縱向發(fā)展中，制訂了階段計劃,，對不同階段提出了不同要求,，所要達到的目標和效果也不同;在開展活動的過程中，利用一切可利用的環(huán)境和手段,，使活動途徑多樣化,，促使活動開展進程順利。

五,、以“雛鷹行動”為載體,，全面提高隊員的整體素質(zhì)。她指導開展了以“五自”為目標的雛鷹爭章活動,。根據(jù)雛鷹爭章達標的規(guī)定,，結(jié)合學校的實際情況，將雛鷹爭章與體驗活動相結(jié)合,，在活動中開展校級,、班級、個人爭星活動,，評選“優(yōu)秀學生”,、“優(yōu)秀隊干”、“優(yōu)秀隊員”等,。在活動中分年級,、分層次開展。在一,、二年級實施“自理章”,、“友誼章”，在三,、四年級實施“節(jié)儉章”,、“家務章”,，在高年級實施“禮儀章”、“愛國章”等,，通過定章,、爭章、考章,、頒章等環(huán)節(jié)營造濃厚的教育氛圍,，充分調(diào)動各種教育因素，激發(fā)學生的內(nèi)在動力,，引導學生主動成長,。此外還通過舉辦文藝表演、出黑板報等形式為隊員搭建實踐舞臺,，鼓勵隊員自主發(fā)展個性,，從而使隊員的綜合素質(zhì)得到增強，個性得到展現(xiàn),。

回顧過去的實踐,，__老師深刻的認識到：少先隊工作只有圍繞黨的中心，聯(lián)系本校的實際才有生命力;只有堅持與教育部門密切合作,，得到教育主管行政部門的大力支持才有推動力;只有以素質(zhì)教育為主題,，強化自主性培養(yǎng)，才能拓展學生的內(nèi)涵;只有以活動為龍頭,，才能推進工作穩(wěn)步發(fā)展,。談及以后的少先隊發(fā)展，她說她將總結(jié)經(jīng)驗,，找出不足,，再接再勵，開拓創(chuàng)新,，在少先隊這塊園地中,，更加辛勤地耕耘，用自己的汗水澆灌出更加豐碩的果實,，為我校少先隊工作長遠發(fā)展做出更大的貢獻,。

少先隊輔導員主要事跡 少先大隊輔導員主要事跡篇十七

，女,，27歲,，任教7年來，一直任xx小學大隊輔導員,，負責學校的少先隊工作,。雖然平時教學任務繁重，擔任五年級班主任及兩個班級的英語教學工作，但是她始終兢兢業(yè)業(yè),，樂于奉獻,，具有高度的責任心和踏實的工作作風，她以一顆熱愛少先隊工作,、熱愛少先隊員的心為少先隊工作作出了積極的努力和貢獻,。

輔導員的工作是平凡的，她之所以能將少先隊工作開展得有條不紊,，這在某種程度上也源于一個“愛”字──對事業(yè)的愛,、對孩子的愛，她把這平凡而簡單的愛融于日?，嵥榉彪s的工作中,，全心全意地為每一位同學服務。其實,，愛學生,，事業(yè)已成功了一半。在平日里,，她正確地引導學生積極進取,，為了調(diào)動每個學生的學習積極性，她抓住學生的心理特點,，把“紅蘋果”分給每一個進步的孩子，使他們看到了希望,，嘗到了學習的甜美,。 與時俱進，做“學習型”輔導員要創(chuàng)出少先隊工作特色,，除了勤奮熱情,、多才多藝，當然少不了“學習”,。 深深地明白這一點,，她努力讀書鉆研、積極參加培訓,、虛心請教前輩,，在學習中實踐，在學習中成長,。不斷提高自身素質(zhì)水平,，邊學習邊實踐，努力探索一條符合實際情況的少先隊工作的新路子,，形成少先隊活動特色——既有思想性,、科學性、趣味性，又有適應性,、可行性,、實踐性，為小學少先隊工作開拓一片廣闊天地,。

她堅持學習,，在取得了大專學歷以后，緊接著又參加了本科學歷的進修,。她精通教學業(yè)務,，常年堅持帶班上課，在英語教學方面經(jīng)常上公開課,、示范課,。獲得鄉(xiāng)級“課改新秀”榮譽稱號。她還努力學習現(xiàn)代教育技術(shù),，在多媒體課件等方面都比較得心應手,，逐漸成長為一名符合時代要求、素質(zhì)全面的優(yōu)秀輔導員,。

勤奮的學習讓她獲得了不少工作靈感,，也讓她找準了適合學校實際的工作方法。

深入的搞好“雛鷹爭章”活動,?！霸鯓由钊氲母愫秒r鷹行動”是一個值得思考的問題。純粹的定章,、爭章,、頒章顯得有些呆板。xx老師巧妙地將雛鷹爭章活動與“明星”結(jié)合,。組織各班將每周評選的“書法之星”,、“學習之星”、“禮儀之星”,，都在教室公示欄上公布出來,。在這“明星”效應的激勵下，100%以上的隊員都爭得了必修章,，80%以上的隊員都爭得了選修章,、興趣章、特色章,。多年來隊員通過各種活動獲得獎章,，通過爭章得到鍛煉，比傳統(tǒng)教育要有實效,。少先隊輔導員事跡材料每學期一開學,，開展以“養(yǎng)成良好行為習慣，構(gòu)建平安和諧校園”為主題的習慣養(yǎng)成教育。通過校園廣播,、黑板報,、宣傳櫥窗等方式進行展示宣傳，利用國旗下講話,、班隊活動等形式進行教育引導,，從校園整潔、上課準備,、穿戴整潔,、路隊整齊、讀寫姿勢,、課堂禮儀,、上下樓梯等多個訓練點入手。使全校上下精神面貌煥然一新,，各項工作迅速步入正軌,。

xx老師很注意給傳統(tǒng)的節(jié)慶活動賦予新的內(nèi)容與形式，常常提前作好安排,，抓住時機開展豐富多彩的教育活動,，把歡樂帶給了孩子。在端午節(jié),、中秋節(jié),，我們給孩子們講講節(jié)日的故事，倡導他們到實踐中去體驗傳統(tǒng)節(jié)日的風俗活動;在植樹節(jié),、學雷鋒日,，倡導隊員參與社會實踐，快樂成長,。

通過觀看《背著父親上學》、《洪戰(zhàn)輝的故事》,、《讓生命充滿愛》等影片,，寫觀后感、感恩征文等活動,，培養(yǎng)學生的感恩意識,。

利用母親節(jié)、重陽節(jié),、教師節(jié)等節(jié)日慶?；顒樱_展“學會感恩,，關(guān)愛身邊的人”系列主題教育活動,，號召全校每位隊員完成一系列“感恩作業(yè)”。在活動中孩子給媽媽的一句關(guān)心體貼的問候，一杯飽含真情的熱茶,，一張感人至深的賀卡,，無不演繹著人間親情的溫暖。學做父母,，體驗父母的辛勞,，從而將“感恩”之心內(nèi)化為心靈深處的情感，并且從內(nèi)心深處迸發(fā)出孝敬父母的情感與欲望!讓學生們深刻體會父母師長培養(yǎng)他們的艱辛,，從而感知他人給予自己的關(guān)愛,。

課外興趣小組的開展豐富了學生課余生活，讓學生獲得許多在課堂中學不到的知識,、技能,，有利于激發(fā)學生的學習興趣、發(fā)展個性特長,，促進學生身心健康發(fā)展,。主要利用周二時間，xx老師帶領(lǐng)大隊部組織開展各項課外興趣小組的活動,。如書法,、繪畫、舞蹈,、手工創(chuàng)作等,。2019年我校在全鄉(xiāng)校園集體舞比賽中獲得一等獎。2019年,，全縣“春芽杯”學生藝術(shù)展演中,，我校的舞蹈《愛我你就陪陪我》獲二等獎，有三名學生獲書畫類二,、三等獎,。

做 “專家型” 輔導員，為少先隊教育添磚加瓦

xx老師及時總結(jié)歸納日常工作的經(jīng)驗得失,，并撰寫相關(guān)的文章,。論文在獲得國家級二等獎并教師報上發(fā)表。

作為一名年輕的教師兼大隊輔導員,，xx老師在工作崗位上勤懇工作,、認真做好每一件看似瑣碎的事情。本著盡力而為,、努力工作的態(tài)度,，她盡可能想少先隊員所想，為少先隊員們搭建展示自我,、發(fā)展自我的平臺,，使學生得以全面發(fā)展,。

少先隊輔導員主要事跡 少先大隊輔導員主要事跡篇十八

趙永老師1996年踏上了講臺，因工作需要趙永老師擔任了大隊輔導員工作,，擔子重了,，任務多了，可她告訴自我：必須要虛心學習;努力做好自我的工作,。因為她有活力,，所以她有工作的熱情，她相信她能做得更好!

幾年來,，她幸福的在這個平凡的崗位上播灑汗水和愛心,，收獲快樂和期望。同志們都說：“走近趙永,，你就能感覺到她身上蓬勃的朝氣,。她像孩子般的熱情、開朗,?！倍钋宄晕业淖非蟆鲆粋€擅長活動、善于研究的新型輔導員,。

一,、拼搏在閃光的事業(yè)中

自擔任輔導員以來，她積累了較豐富的工作經(jīng)驗,，她以輔導員特有的敏銳和細致,，針對孩子點點滴滴的小事，塑造他們的心靈,，培養(yǎng)他們的品質(zhì),，譜寫了一曲曲動人的樂章。

今年的端午節(jié),，她組織了全體少先隊員到敬老院送溫暖活動,，同學們自愿捐款，為老人們買了100個雞蛋,，15斤熟粽子,，7斤豬腳，雖然禮物很少,，但能夠看出學生們的一片愛心，這是對孩子們最好的思想教育,。她每一天到學校最早,，放學回家最晚，這足以看出她對工作的熱情,。這些活動,，以對少年兒童進行道德體驗教育為主線,，具有很強的針對性和教育性。透過活動,，為同學們帶給了充分的體驗生活的舞臺,，使同學們充分地體驗了生活，開拓了視野,，鍛煉了潛力,，也對同學們進行了充分的思想道德教育。真正拉開了少先隊體驗教育活動的帷幕,。作為一位少先隊大隊輔導員,，她進入主角，兢兢業(yè)業(yè),、一絲不茍并且創(chuàng)造性地開展工作,。她根據(jù)學校實際、學生特點,，結(jié)合時代要求,，設(shè)計、組織少先隊員開展了豐富多彩的活動,、愛國主義教育系列活動,、養(yǎng)成教育系列活動、法制教育系列活動,、“誠信禮貌主題曲”系列活動等,。其中“誠信禮貌主題曲”活動已成少先大隊特色活動之一，這是學校圍繞“誠信”主題開展的具有規(guī)范性,、目的性,、實用性的系列活動，這些活動相互緊密聯(lián)系,、有頭有尾,、環(huán)環(huán)相扣，構(gòu)成了一個相對完整的誠信教育體系,。

在開展各項活動的同時,，她還注重加大宣傳工作的力度，在社會上樹立良好形象打下了堅實的'基礎(chǔ),，還受到學生,、家長、教師和社會各界的一致贊譽和諸多好評但最令她欣慰的是：孩子們健康地長大了!

二,、學習——實踐——探索

輔導員工作中,，她不斷更新知識結(jié)構(gòu)，自覺學習少先隊工作的新理論,，研究和探索少先隊工作的新方法,，不斷提高自身素質(zhì)水平,，邊學習邊實踐，努力探索一條貼合實際狀況的少先隊工作的新路子,，構(gòu)成少先隊活動特色——既有思想性,、科學性、趣味性,，又有適應性,、可行性、實踐性,，為小學少先隊工作開拓一片廣闊天地,。

她并沒有因此而滿足，強烈的事業(yè)心和職責感促使她在思考,，作為一名少先隊輔導員,，不僅僅要做“活動型”，更要成為“理論型”,、“經(jīng)驗型”的輔導員,。為此，她虛心向他人學習,，不斷提高自我工作水平和理論水平,，并結(jié)合少先隊的工作特點，捕捉時代新信息,，做到理論和實踐相結(jié)合,。

她明白：應對新的起點，新的形勢,，只有不斷探索,，不斷創(chuàng)新，用理論去推動工作縱深發(fā)展,，這才能使少先隊工作躍上新臺階,。她堅信：還有更廣闊的天地等待她去開拓。

這就是她,，一位在少先隊組織中活躍的輔導員,。

三、用心育桃李,、傾心奉真情

她愛教育事業(yè),，她愛少年兒童，她更愛少先隊工作,。既然選取做教師,，選取了做一名普通的輔導員，那就就應自覺奉獻。

這些年來,，她就是以這種用心的工作態(tài)度和無私奉獻的精神，贏得了組織的信任,、同志們的尊重和全體隊員的愛戴,。

四、奉獻在崗位,，無悔獻青春

以師為本,，著眼長遠。她立足于做好一個普通而不平凡的教師這一理念,，刻苦鍛煉,、精心鉆研，從實踐到理論,、再到教學實踐,，悉心揣摩、探索創(chuàng)新,。她在語文教學實踐中構(gòu)成了熱情,、嚴謹、深邃而踏實的教學風格,。

一分耕耘一分收獲,。

以苦為舟，苦練苦學,，讓教學更生動;以愛為橋,，愛學生，愛學校,，教給學生她的所有;酷愛事業(yè),，熱愛學生，在平凡的崗位上求真務實,。

這就是她,，一位在教壇中辛勤耕耘的孺子牛。

熱愛本職,、扎實工作,，她追求崇高的職業(yè)理想。干一行,，愛一行,，專一行，她努力成為教育工作的行家里手,。任勞任怨,、甘于奉獻，她將滿腔熱忱投入到少先隊事業(yè),。

作為一名跨世紀的教師,，作為一名大隊輔導員,，她將繼續(xù)以自我的實際的、實在的行動來證明自我的價值,、證明學生的價值,、證明學校的價值

少先隊輔導員主要事跡 少先大隊輔導員主要事跡篇十九

20__至20__學年第一學期五(4)中隊輔導員工作總結(jié)回顧本學期的中隊工作，為了搞好本中隊的隊風,、學風及安全工作,，促進隊員全面發(fā)展，提高隊員多方面的素質(zhì),，做了下面幾點工作：

一,、全面發(fā)展，德育為首,。

隊會課是德育工作的主陣地,，我利用班會課教育隊員愛黨、愛祖國,、愛人民,。在家里做個孝順懂事的好孩子，在學校做個尊師好學的好隊員,，能用《小學生守則》,、《小學生一日常規(guī)》要求自己。樹立集體榮譽感,，平時我更是利用一切機會滲透德育教育,，使許多隊員改掉了自身的缺點，形成了團結(jié)互助的隊風,。

二,、安全教育,，常抓不懈,。

安全是保證教學工作穩(wěn)步進行的前提,。為保證隊員的安全,，我時時注意對隊員進行安全教育，除利用班會課進行講解,、學習外,，還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對教室進行檢查,，提前排除安全隱患,。對隊員的行為給予一定的約束,，針對上下樓梯易出現(xiàn)事故這一情況，我每天派小隊長值勤,，監(jiān)督,、提醒違紀隊員，禁止追逐打鬧，教育他們上,、放學路上注意交通安全,。特別針對我班放學回家乘車的情況，經(jīng)常教育這些隊員乘車需要注意的問題,，時刻注意隊員的言行,，把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中，保證了隊員的健康成長,。

三、加強管理,，促進學習,。

隊員以學為主，只有學好知識,，長大才能報效祖國,，紀律是學習的保證。有了良好的紀律,，才能使各項工作順利進行,，因此從開學之初，我就制定了班風班紀,，對違紀隊員給予嚴肅的批評,。每周利用一定的時間，學習《小學生守則》和《小學生行為規(guī)范》,，讓隊員們時時檢點自己的行為,。

四、大膽放手,，培養(yǎng)隊干,。

為了進一步鍛煉班隊干部的工作能力、豐富積累管理中隊經(jīng)驗,，本學期我大膽放手,，把中隊的一些工作和班會課交給中隊干部。在輔導員的輔導下,，結(jié)合每周班隊活動計劃,，主持召開隊會，雖然,，在大人眼里,，他們的主持是那樣“不上臺面”，但隊員們卻總是盼望著星期五班會課的到來,。他們喜歡聽到中隊長的表揚,，愿意接受中隊長的批評和建議。在這里，他們體會到的是學習的歡樂,、集體的友愛,。每次活動，我都盡量請不同的班隊干部主持,，從開始的羞羞答答,、語無倫次，到越來越沉著淡定,、妙語連珠,，充分得到了鍛煉，他們的能力得到了提到,。

五,、搞好衛(wèi)生，關(guān)心健康,。

優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒暢,。搞好教室衛(wèi)生，可以使隊員們有良好的學習環(huán)境,，從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習慣,，還有利于隊員們的身體健康，少生疾病,。對于班級衛(wèi)生,，我專門安排小隊長監(jiān)督，做到衛(wèi)生工作經(jīng)?；?，不留死角。為預防孩子們生病,，我就像關(guān)心自己的孩子一樣,，時刻提醒他們吃好、睡好,、穿好,，對生病的隊員給予特殊照顧。

六,、家校溝通,，攜手共進。

每位隊員的教育離不開輔導員和家長的共同協(xié)作,，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,，同樣隊員們在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果,。因此,，除了召開家長會，在本學期,，我還利用電話等通訊工具,、或是平時放學時與多位家長進行交流主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,，共同商量對策,，并作好各項記錄?？傊?，這學期，經(jīng)過輔導員和隊員們的共同努力,，大多數(shù)隊員的各個方面都有了可喜的進步,。也形成了一個團結(jié)互助、積極向上的中隊,，在學校的各項活動中亦有出色的表現(xiàn)。今后的工作,，我將會更加努力,，再創(chuàng)佳績。

少先隊輔導員主要事跡 少先大隊輔導員主要事跡篇二十

鐘承鼎老師自91年8月參加教育工作以來,，認真貫徹黨和國家的教育方針,，忠誠人民的教育事業(yè)，處處以一個共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己,，年年出色完成各項教學任務,，積極投身農(nóng)村小學教育改革的實踐，在被稱作長汀的西伯利亞的紅山從教16年來,，腳踏實地兢兢業(yè)業(yè),，毫無怨言，特別是對少先隊事業(yè),，他更是不分晝夜地操勞著,，一心一意為學生的健康成長而謀劃著，實踐著,，而且成績顯著,，從畢業(yè)到紅山中心校以來，他先后擔任中隊輔導員,、大隊輔導員,、少先隊總輔導員，先后八次評為鄉(xiāng)級優(yōu)秀輔導員,，兩次評為縣級優(yōu)秀輔導員,，四次評為縣級優(yōu)秀教師;學校大隊部多次被團縣委評為“優(yōu)秀大隊”;他指導的中隊06年被評為“市紅旗大隊”;學校還被縣委縣教育局等單位評為“德育工作先進單位”,、“文明學校”,、“素質(zhì)教育合格?！钡确Q號。主要事跡如下：

一,、愛崗敬業(yè),，積極創(chuàng)新輔導員工作。

自鐘承鼎老師開始擔任大隊輔導員工作以來,。學校領(lǐng)導,、老師和學生都夸學校的少先隊工作變了樣，大有起色,。這個過去其貌不揚的偏遠農(nóng)村小學,，如今在長汀已是名聲遐爾了。

鐘承鼎熱愛教師這一行,，也熱愛輔導員這個崗,。他認為，沒有規(guī)矩,，不成方園,。于是，他在學校領(lǐng)導的大力支持下,，首先抓了少先隊大隊部工作制度的建立健全,，使大隊部工作規(guī)范化、制度化,。幾年來,，為使少先隊大隊部工作更有秩序、更具規(guī)范,、更富成效地開展好,，在以往工作的基礎(chǔ)上，重點注意了工作制度的建立健全,。先后制訂和完善了六項大的工作制度,。包括："升旗制度"、"值勤制度",、"活動制度",、"檢查評比制度"、"激勵制度",。"建檔制度",。在建立健全制度的同時，鐘承鼎還十分注意向先進大隊部學習,，努力開拓和創(chuàng)造我校少先隊大隊部工作新局面,。先后來到北京,、江西、廣東等地方學習,，取人之長補已之短,，不斷地豐富自己。而通過學習,，找出了差距,，努力方向更明了，工作勇氣更足了,，前進的路子更寬了,。

二、圍繞教學,，創(chuàng)造性開展各項活動,。

在他看來，少先隊大隊部,，不是單純的組織活動,、活躍學校，最根本的職能應該是緊緊圍繞學校的教學工作開展活動,，為素質(zhì)教育鳴鑼開道,。在圍繞學校素質(zhì)教育工作中，廣泛開展各項適應于少兒特點的有意義活動,。近年來，大隊部先后組織和開展了"雛鷹升旗手",、"國旗下的講話",、"手拉手"、"我為校園添光彩",、"知榮辱,，樹新風""民族精神代代傳"等各項活動，引導少年兒童從我做起,，從現(xiàn)在做起,，從點滴小事做起，牢固樹立社會主義榮辱觀,。從而獲得了各界人士的好評,，受到了上級領(lǐng)導的好評。

三,、抓住節(jié)慶,，針對性開展各種活動。

“節(jié)慶日是學校開展各種匯報和競賽活動的有效載體,?！边@是他常掛在嘴邊的一句話,。每年“元旦”、“五一”,、“六一”,、“十一”等節(jié)日，我校在他的組織下,，都要開展豐富多彩的文娛表演及書畫,、征文、演講,、歌詠,、革命故事比賽、喜聞樂見的游園活動,。使孩子們在一系列的活動中受到愛祖國,、愛人民、愛家鄉(xiāng)的思想教育,，增強民族自豪感,，形成和諧的學習生活氛圍，起到了良好的效果,。

四,、開發(fā)智力，設(shè)置“奇思妙想信箱”,。

鐘承鼎老師秉著“減輕學生的過重課業(yè)負擔,，不能減輕學生的學習精神”的

信念，在學校的大隊中設(shè)置了“奇思妙想信箱”,。近年來,，鐘老師已收到了許多表達奇思妙想的稿件，如有一個學生寫道：“我想設(shè)計一種能重復利用的紙,，這樣既能節(jié)省資源,，又能節(jié)省錢”。奇思妙想有助于開發(fā)學生智力,，豐富學生的想象力,，受到了學生和家長的歡迎。

五,、轉(zhuǎn)化學生,，用愛心建立親密關(guān)系。

幫助農(nóng)村留守少年兒童和特殊困難少年兒童解決生活,、學習中的困難是當前少先隊工作的一項重要任務之一,。鐘承鼎老師結(jié)合本校特點開辟了少先隊員的心理咨詢室，組織中隊輔導員家訪,，對“問題學生”,，從他們產(chǎn)生問題的源頭抓起,，一手抓研究，一手抓轉(zhuǎn)化,，努力尋找和挖掘他們的優(yōu)點,、閃光點，樹立他們的自信心和自尊心,。

鐘承鼎在學生面前不僅像老師,，也將自己當作學生的一位好朋友，甚至讓學生感覺老師就像自己的媽媽一樣,，那樣的關(guān)心他們,，那樣的喜歡他們。不但要從學習上給予幫助,，還從生活上處處給予關(guān)心,。每當學生生病而帶病上課時，鐘承鼎特別注意他們的一舉一動,，關(guān)注孩子的病情,，下課后，端上一杯糖開水給孩子,，并對他說,，快快把病治好，因為健康的體魄是實現(xiàn)美好理想的基礎(chǔ),，只要身體好,，才能達成自己的愿望。每時每刻對學生以溫和的語言,，讓孩子感到溫暖,，建立一種親密感。而對于成績較差的學生,，更是如此。

總之,，鐘承鼎老師能努力按照黨的教育方針政策辦事,，能在上級和學校有關(guān)部門的部署下，緊緊圍繞培養(yǎng)合格建設(shè)者和接班人的主要目標,，帶領(lǐng)和引導少先隊員們開展豐富多彩的課內(nèi)外活動,，拓展了我校少先隊工作的領(lǐng)域，全面促進了我校少先隊員們的素質(zhì)發(fā)展,，不愧為優(yōu)秀輔導員的光榮稱號,。

少先隊輔導員主要事跡 少先大隊輔導員主要事跡篇二十一

2019年從事教育工作以來，以孜孜不倦,，誨人不厭的教風度過每一天,。2019年接任少先隊輔導員至今,，用愛心和恒心培育了一批批優(yōu)秀少先隊員。

我自參加工作以來,，兢兢業(yè)業(yè),，從不計較個人得失。不管是從事何種工作,，都能本著負責的態(tài)度,，認真做好每一項工作。作為一名輔導員,，在工作中傾注了我所有的熱情與愛心,。我愛學生，愛自己的工作,，愛自己的事業(yè),。在工作中我能本著平等與尊重的原則面對每一位同學，真誠地對待每一位同學的每一份情感,。以平等的身份和他們對話,，參加他們的活動。在這種平等的交流中,，學生們能充分體會到老師對他們的尊重,，而我也受到了同學們的信任和愛戴，和學生們成為知心朋友,。在實際工作中,，我深知言傳身教的作用，平時要求學生做到的,，自己要先做到,。在開會時，要求同學不能遲到,，我每次總是會按時到會,。要求學生對待工作認真負責，我就是這樣認真去對待每一項工作,，而且不厭其煩,，手把手地教。有時面對一個問題,，一天要回答同學幾十遍,，但我總是能耐心地給予解答，盡管在很累的時候,，在心情不好的時候,，我也能盡量保持一種好的心境，從不把個人情緒帶到工作中去。這種敬業(yè)精神,、對待工作的態(tài)度時刻感染著身邊的同學,，教育著學生們對待每一件工作都要有責任心，要有始有終,，愛崗敬業(yè),。

作為一名少先隊輔導員，我深深地體會到,，少年是祖國的未來,、祖國的希望。為了全面實施素質(zhì)教育,，培養(yǎng)學生自育能力和競爭意識,，讓每個學生都有鍛煉的機會。我采用了全班學生輪流值日后,，學生們都特別積極,。為了使學生更好的管理班級，我還經(jīng)常鼓勵學生說：不怕做不好,，就怕不去做,。我利用班會和隊日活動課，先對全體學生進行指導,，或組織經(jīng)驗交流會,，或針對工作中的差錯大家一起想辦法、出點子,。值日時,，要求值日生各盡其責，負責管理當天的學習,、兩操,、衛(wèi)生、紀律,、以及佩戴紅領(lǐng)巾情況等,。在值日中值日生要去管理別人，那就得先以身作則,，才有說服力,。在一次次的失敗與成功交替進行的過程中，學生成長起來了,。實踐證明：那些看來十分不起眼的學生，在值日中不僅自己嚴格地遵守紀律,，而且表現(xiàn)出較強的工作能力和責任感,。通過這種方式，激勵了學生更加熱愛自己的班集體,，促進學生“主體意識”的確定,。我還創(chuàng)造性地開展了豐富多彩的假日小隊活動,。⒈組織學生打掃“門前一條街”。⒉以假日小隊為單位,，發(fā)揮小隊的優(yōu)勢,，開展了許多活動，如,，舉辦“愛我家鄉(xiāng),，知我家鄉(xiāng)”征文比賽，以“家鄉(xiāng)變化大考察”為主題的綜合實踐活動,。

面向世界,，面向未來，對少年兒童的培養(yǎng)標準在不斷提高,，因此少先隊工作必須加強科學性和實踐性,，提高少先隊員的綜合素質(zhì)和能力。通過多年的少先隊工作研究和實踐,，我具有了一套較豐富的感性認識和理性認識,。少先隊工作是一項系統(tǒng)工作，更是“精品工程”,，少先隊基礎(chǔ)建設(shè)就是打造“精品工程”的根基,。在學校領(lǐng)導的支持和指導下，我逐步完善和健全了少先隊組織隊伍建設(shè),、制度建設(shè)和陣地建設(shè),，保證了少先隊各項工作在質(zhì)和量方面有了新的飛躍。

我知道,，要想當好孩子王,，就必須和少先隊員們打成一片、干到一起,，與少先隊員交朋友,、信任他們,，只有這樣，才能了解少先隊員,，感受他們的心靈,。在班里,，我總是嚴以律己,，為少先隊員做出表率,。朋友般的師生關(guān)系使我贏得了少先隊員的信任，我與家長融洽相處，總是推心置腹地用商量的語氣與家長交談,，商量教育孩子的最佳辦法。打電話,、家訪,、發(fā)短信是我與家長聯(lián)系的常用方式，既使家長了解到了孩子在學校中的表現(xiàn),，也了解到了孩子在家中的情況,。經(jīng)過長期的接觸，我的心中積累了有關(guān)家長的資料：有哪些家長過于溺愛孩子,，看書做作業(yè)也怕累著孩子,，哪些家長教育子女方法好，哪些家長素質(zhì)高,，哪些家長工作繁忙無暇顧及子女的教育問題……這些情況的了解使我與不同的家長接觸時,，可以對癥下藥，做相應的工作,。家長的合作使學校教育與家庭教育達成了一致，形成了教育合力,，教育效果顯而易見。

工作需要持久的耐心與創(chuàng)造力,，路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索,。我們深信，通過多方面的實踐,、摸索,，在今后的少先隊工作中,，我一定會成為一名無愧于時代要求的紅領(lǐng)巾帶頭人,，讓星星火炬在新世紀有更加燦爛的火焰!

少先隊輔導員主要事跡 少先大隊輔導員主要事跡篇二十二

20xx年從師范學校畢業(yè),，我心懷自己的夢想走上了教育教學崗位,。從上班至今，伴隨著那一張張可愛的笑臉,，我走過了整整8個年頭了,。回顧這8年的工作,，我為我的每一點進步而高興,，更為自己能更好的服務那一群群孩子而驕傲。我認為一個集體猶如一個大家庭,，每一個學生應如親人一樣互相關(guān)心,、互相鼓勵、互相愛護,、互相幫助,，共同進步。一個集體就像一艘船,，載著學生越過江河湖海,，駛向理想的彼岸。輔導員就是這個大家庭的家長,，這艘大船的船長,，要為大家導航,。所以，我在工作中,，本著重在參與,、重在育人、重在進步的思想,，盡心盡力,，盡自己最大能力做好每一件事。

“師者,，傳道授業(yè)解惑也”,。教師的職責不僅是教書，更重要的是要教會學生怎樣做人,，要教會學生如何做人,，少先隊輔導員起著不可磨滅的作用。首先,，教師自己要為人正直，作風正派,，具有良好的品德修養(yǎng),。因此，我很注意提高自身修養(yǎng),，處處以身作則,，做學生的榜樣，要求學生做到的,，自己要先做到,。例如：我要求學生按時到校，不遲到,。我就要求自己每天盡早的到校,，在工作這8年里，除了外出學習,，沒有少過學生一節(jié)課,。為了培養(yǎng)學生不亂扔垃圾的好習慣，除了開展有關(guān)的隊會活動之外,，我只要見到紙屑就隨手撿起,。并且學生勞動時，我都跟著一起勞動,，體會在勞動中的快樂,。用我自己認真、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L潛移默化著這群可愛的孩子們,。

其次,，我在日常工作中,，認真學習周圍優(yōu)秀老師的事跡，注意從他們的事跡中吸取自己成長的養(yǎng)料,，充分認識師德的重要性,，注意自己平常的一言一行。并經(jīng)常和中隊輔導員交流,，從而來改正自己的不足,，發(fā)揮自己的優(yōu)勢。在少先隊工作中,，我注意做到“嚴于律己,，寬以待人”，用自己的言行來提高引領(lǐng)隊員的成長,。

要讓班級工作開展的有條不絮,，源一個“愛”字。誰不愛學生,，誰就教育不好孩子,。我把這平凡而簡單的愛融于日常瑣碎繁雜的工作中,，以自己友善和藹的笑臉,，豁達向上的胸懷影響、感化學生,，全心全意地愛每一個孩子,。平時，我常利用課余時間與孩子談心,，與家長交流,，了解學生的日常生活情況和心理動態(tài)，讓孩子感受老師的關(guān)愛與溫暖,。對學生的學習情況更是了如指掌,，課堂上關(guān)注學生學習情況，課后針對學習上有困難的孩子給予精神上的鼓勵和學法上的指導,，盡量讓每個孩子發(fā)揮潛力,，快樂學習。

記得2019年實行鄉(xiāng)鎮(zhèn)集中辦學,，我擔任了三年級的輔導員兼班主任工作,。由于很多學生都是從各個村級學校來的，各個方面參差不齊,。剛剛開學的一個月特別的難,，而且有相當一部分的同學需要住宿。由于學生的年齡小，自理能力差,，也不太適應這種生活,。有的同學想家，有的同學吃的不合口,，也有的同學不適應這種生活環(huán)境,。這些問題讓我很苦惱。所以,，我就經(jīng)常和生活指導老師溝通,，親自到宿舍去與他們聊天，并開展一些娛樂活動及利用隊會來開導他們,。讓他們知道學校是個大家庭,，需要友愛、需要溫馨,。漸漸地,，同學們都適應了這樣的環(huán)境，從而也能在校安心地學習了,。

作為少先隊輔導員,，我對自己的服務對象傾注了無限的熱情和關(guān)愛，尊重他們并以誠相待,。工作認真負責,，從不敷衍塞責。深入了解學生,，關(guān)心孩子的思想和心理變化,，處處為學生著想,，面對那群一直習慣老師批評的孩子,，我靜下心來，耐心尋找工作的突破口,，經(jīng)過細心的觀察,，我找到了突破口，那就是愛,，關(guān)心學生從點滴做起,。用愛滋潤每一顆學困生稚嫩的心靈。漸漸地,，時間一長,，我自然成了孩子們的知心朋友。

在少先隊工作中,，小干部是活動的組織者,、領(lǐng)導者，是輔導員與隊員之間的橋梁。因此我在開展少先隊工作時,，將突破口放在培養(yǎng),、建設(shè)一支有魄力、責任心強的小干部隊伍上,，充分發(fā)揮他們的模范帶頭作用,，讓他們來組織、管理隊員,。從計劃的制訂,、報刊的分發(fā)，到各項活動的開展都放手讓小干部去干,，讓他們多動腦筋,，發(fā)揮創(chuàng)造力，讓這些“小演員”在各項活動中出色地,、盡情地“表演”,。當然，輔導員要處理好“放手”與“培養(yǎng)”的關(guān)系,，適當?shù)募右灾笇?、點撥、教育,。

活動是少先隊的生命線,。只有開展豐富多彩，集教育性,、趣味性于一體的隊活動,，才能使少先隊組織充滿活力。但少先隊活動沒有現(xiàn)成的教材和固定的課堂,。如何把活動搞得扎實,，多姿多彩，并且富有創(chuàng)造性,，我想必須從細微處入手,，著眼于事物細處，并小題大做,。例如：學生“吃零食”本是件小事,，非常平常，但我從小事入手與“如何教育隊員學會合理花錢”聯(lián)系起來,。別出心裁地組織了一次“比花錢”的小隊活動,。隊員聽老師要我們學花錢，而且還要“比”,，他們不得不考慮這錢應該怎么花,，小隊中進行評比“看誰的錢花得最合理”。再如，我在與家長的接觸中了解到部分學生“以我為中心”意識強,，只知道接受父母對他們“體貼入微”,，卻不懂得如何去關(guān)心、尊重父母,。于是我利用“三八”這個傳統(tǒng)節(jié)日,，組織隊員開展中隊活動《獻給媽媽的愛》。在充滿濃濃親情的氣氛中,，隊員們進行了自我教育,，懂得應該關(guān)心、體貼媽媽的辛勞,。課后還將活動延伸到家庭,，將三月定為“孝敬月”，月底評比出“十佳小孝星”,，這一活動受到了家長們的歡迎和支持,。

要將隊活動搞得有深度，富有創(chuàng)造性,，我認為還必須利用現(xiàn)有的教育基地,，挖掘更深層次的教育“因子”。例如：利用古代故事“香九齡,，能溫席”這個故事,。從“感恩”入手，組織開展《學會感恩,，從我做起》的隊活動,，以對父母的愛為切入口，通過配有詩朗誦,、小品,、公益廣告等活動讓隊員在歡聲笑語中接受教育，懂得去感恩,。但我沒有到此為止,，停留在這個教育層面上,，而是挖掘了“感恩”更深層次的內(nèi)涵,，由感恩父母而推及到感恩老師、感恩同學,、感恩所有的一切,。這樣，學生從中知道了,，人要常懷感恩之心,。

不論做什么工作，都不能墨守陳規(guī)，死板教條,，教育更是如此,。社會的日益進步，對教育提出了更高的要求,，為適應素質(zhì)教育的要求,，我在教育工作中積極進行改革，勇于創(chuàng)新,，為做好輔導員工作,我不僅要求自己有良好的思想政治素質(zhì)和專業(yè)技能,還要在“創(chuàng)新”二字上下功夫,。在這崗位上工作了多年的我，深深體會到：活動是少先隊的生命,，帶領(lǐng)孩子們開展豐富多彩,、有教育意義的活動是輔導員的天職。結(jié)合大隊員特點,，在組織活動時,我力求達到“五點”,，即活動主題要小一點;活動內(nèi)容離隊員要近一點;構(gòu)思設(shè)計要巧一點;活動要落得實一點;內(nèi)容形式要新一點。在這個經(jīng)驗指導下,，我和大隊長一起組織隊員開展了“老師,我想對你說”,、“夸夸我的同桌”等活動來拉近心與心的距離;這些活動，教育內(nèi)容實,，形式新,，教育效果非常好。我還經(jīng)常結(jié)合學校實際及一些傳統(tǒng)節(jié)日適時開展活動,，豐富學生的學校生活,。

總之，少先隊輔導員工作擔負著塑造少年兒童靈魂的重任,，寄托著家庭和社會的重望,，承載著美好而光明的夢想。身為一名輔導員,，我自豪;獻身少先隊輔導員工作,，我無怨無悔。在今后的工作中我將繼續(xù)發(fā)揚勤學進取,、開拓創(chuàng)新的精神,，力求以更科學有效的方法，去創(chuàng)造性地開展工作,。