總結(jié)是寫給人看的，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結(jié)的目的,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

心理健康活動工作總結(jié) 心理健康活動的總結(jié)篇一

一年來,，我校本著全員參與、面向全體,、矯正預(yù)防與全面發(fā)展相結(jié)合的原則,，以讓學(xué)生學(xué)會調(diào)試和學(xué)會發(fā)展為最終目標,，重點幫扶與長期關(guān)注相結(jié)合,，充分發(fā)揮愛心和同理心作用，學(xué)校的心理健康教育工作有序開展,，師生的心理健康水平有了明顯提高,。

一,、培訓(xùn)引領(lǐng)，全面提高心理健康教師綜合素質(zhì)

對于心理咨詢師來說：知識是最表層的,，技能是中間層次,，素質(zhì)是最內(nèi)層的,。為了更好地提高心理健康教師的專業(yè)素質(zhì),，我校心理健康教師參加了三門峽陽光心理學(xué)校組織的相關(guān)心理培訓(xùn)，取得了國家心理咨詢師資格證;同時,，利用業(yè)余時間相繼參加了由國家二級心理咨詢師李巧英老師組織的“心靈成長”活動,、三門峽“愛心之家”的相關(guān)活動,，在活動中培養(yǎng)了嫻熟與良好的助人技能，提高了心理教育的理論和實踐水平,。

二、科學(xué)建設(shè),，全面提升心理健康教育規(guī)范化水平

心理咨詢是心理健康教育的重要途徑,，心理咨詢室是為學(xué)生提供心理咨詢的專業(yè)場所,。為更好地規(guī)范心理咨詢工作，學(xué)校專門配備“心語屋”一間,，堅持科學(xué)性、以生為本,、通用性,、針對性的原則，配齊了辦公桌椅,、資料柜、心理圖書資料,、常用心理調(diào)查問卷等,，硬件齊全,、環(huán)境溫馨,，咨詢室制度包括咨詢室管理制度、咨詢師工作制度,、教師工作制度,、工作守則等,，統(tǒng)一上墻、規(guī)范管理,。

三,、創(chuàng)新載體,，全面促進師生心理健康成長

心理健康教育應(yīng)貫穿學(xué)?；顒拥娜^程,，以引導(dǎo)為主要途徑，以活動為主要載體,，把心理健康教育有機地融入學(xué)校的日常教育教學(xué)活動之中,。一年來,，我校結(jié)合實際,，主要開展了以下幾項工作：

1、傳播正能量踐行心理宣言

“smile,，smile，smileatlife”是三小人的心理宣言,，他們讀著,，想著,，同時也踐行在實踐中,，時刻以微笑自信的姿態(tài)面對生活，傳播著屬于自己的正能量。

2,、關(guān)注教師健康，發(fā)揮“一測,、一培、兩愛撫”功能,，走進心靈家園

本著“欲予學(xué)生健康的心理，為師者必先心理健康”的觀點,，我們十分關(guān)注并努力讓每位教師都掌握心理健康教育的基本常識,，并注重培養(yǎng)教師們運用基本的心理常識來解決問題的能力,。

“一測”即一次心理測試，每學(xué)期心理輔導(dǎo)教師都會用sds量表,、sas量表,、投影測試等方式對全體教師進行心理測試;

“一培”即每學(xué)期舉行一次教師心理健康培訓(xùn),，由我校心理輔導(dǎo)教師精心安排,，或講案例,，或分析現(xiàn)象,，或心靈按摩……在培訓(xùn)過程中,，心理輔導(dǎo)教師用不同的方式來增強大家的心理健康意識,，并針對測試中凸顯出來的問題進行調(diào)適,，優(yōu)化教師的心理素質(zhì)。

“兩愛撫”即每周心理輔導(dǎo)教師都會給大家發(fā)兩次心靈安撫的短信：生命的意義,，在于做最精的自己;每個人都用兩幅眼睛看世界，用樂觀看世界,，萬物皆好,，用悲觀看世界,，萬物皆惡……，一條條充滿正能量的短信讓大家都能以正性思維來面對生活,，收到了好評。大家都說：“心靈愛撫,，的確安撫了我的心靈?！?/p>

心靈家園是心理輔導(dǎo)教師在三小校內(nèi)網(wǎng)站上的一個工作平臺，在這里，每周的心理知識都會更新,，為教師的心理成長提供幫助,。

3,、多管齊下,，讓每個學(xué)生都健康快樂成長

(1)測試與引導(dǎo)相結(jié)合，維護學(xué)生心理健康

每學(xué)期心理輔導(dǎo)教師都會針對低,、高年級學(xué)生不同的心理特點，采用不同的方式來了解每一個學(xué)生的心理動態(tài),，并建立心理成長檔案,，針對孩子們暴露出來的不良傾向,，再利用班班通來給孩子播放有關(guān)視頻,，讓他們從楷模的身上學(xué)習(xí)正確的做法，跳跳羊的樂觀,，尼克胡哲的堅強……都給孩子們留下了深刻的印象,。

(2)重點幫扶，長期關(guān)注

孩子的心靈是脆弱的,，也是敏感的,，我們無法預(yù)料一次偶然事件會給他們的心靈帶來怎樣的漣漪,，更無法預(yù)測他的心靈成長之路從此會發(fā)生怎樣的偏差,。鑒于這種情況,，我們采取重點幫扶與長期跟蹤的做法,。寄宿班的學(xué)生，平時多數(shù)時間都在學(xué)校生活,，六年級學(xué)生,，即將面臨“心理斷乳期”,，需要重點關(guān)注;不僅如此,，單親等特殊家庭情況的學(xué)生和班級里的學(xué)困生也是我們重點關(guān)注的對象，于每周二,、周四下午準時開放心理咨詢室，鼓勵他們把自己的困惑說出來,，積極主動求助,。心理輔導(dǎo)老師針對學(xué)生的心理特點采用疏通,、引導(dǎo)等方法,，使孩子們更好地適應(yīng)周圍的環(huán)境,，保持良好的人際關(guān)系,，善于學(xué)習(xí)他人的長處;同時心理輔導(dǎo)教師與班主任及任課教師建立“幫扶綠色通道”，不定時地對這些同學(xué)的生活,、學(xué)習(xí)動態(tài)進行溝通、關(guān)注,。

心理健康活動工作總結(jié) 心理健康活動的總結(jié)篇二

最近幾年,，在許多大中城市，逐漸開展對全體學(xué)生的心理健康教育,，成立了心理健康輔導(dǎo)室,。小學(xué)教育也務(wù)必重視對小學(xué)生的心理健康教育，這也是小學(xué)生素質(zhì)教育的重要資料,。學(xué)生的心理狀態(tài)是否正常,、健康，往往會影響一個學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和對前途的看法,，關(guān)聯(lián)到學(xué)生能否健康成長的重要問題,。21世紀是充滿競爭的世紀，敢于冒險,、敢于探索,、善于競爭,、善于合作,、富于創(chuàng)造,，是21世紀對人才規(guī)格的基本要求,，這些品質(zhì)無一不與良好的心理素質(zhì)有密切相關(guān),。

透過我市開展的班主任研修活動,，我對學(xué)生心理健康教育有了更深的明白，為了更好的給學(xué)生們帶給適合身心發(fā)展的成長環(huán)境,，我們的心理輔導(dǎo)活動是透過群眾輔導(dǎo),、個別輔導(dǎo),、教育教學(xué)中的心理輔導(dǎo)以及家庭心理輔導(dǎo)等多種形式開展的，幫忙學(xué)生自我認識,、自我接納、自我調(diào)節(jié),，從而充分開發(fā)學(xué)生的自身潛能,，促進其心理健康與人格和諧發(fā)展。

我們做了以下工作：

一,、提高思想認識。自從參加我區(qū)開展的班主任研修活動以來,，全校教師圍繞關(guān)于在本校開展心理健康教育這一問題進行了認真討論，透過互相學(xué)習(xí)幫忙大家提高認識,，動員大家用心參到活動中來,。經(jīng)過大家多次討論一致認為,，開展心理健康教育是十分必要，也是十分及時的,，它不但是全面推進素質(zhì)教育的必經(jīng)之路,，同時也是全面貫徹黨的教育方針,，全面提高教育質(zhì)量的迫切需要,，而且還是社會、家長,、教師的共同需要,。(家具廣告)

二,、健全了“心理健康教育”輔導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)小組,。我們認為要把工作更好的開展起來，務(wù)必要有一個經(jīng)得起考驗的領(lǐng)導(dǎo)小組,。因此，我們在全體班主任中經(jīng)推選組成了心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組,，由知識面全教學(xué)潛質(zhì)強的年輕教師擔(dān)任組長,，教學(xué)經(jīng)驗豐富,，知識水平高的中年老師任副組長及咨詢老師,，各班其他任課老師任小組成員?！靶睦斫】到逃陛o導(dǎo)小組成立之后,，我們及時向全校學(xué)生進行了公布,。

三,、建立了心理健康教育輔導(dǎo)室和輔導(dǎo)室。為了使受輔導(dǎo)的學(xué)生有一個良好的環(huán)境,，學(xué)校準備了一間室內(nèi)配套設(shè)施比較齊全，標準較高的教室,，作為心理健康教育的輔導(dǎo)室,?！靶恼Z室”建好之后,，我們在此進行數(shù)次探討和研究活動,，進行十幾次的心理健康教育輔導(dǎo)和咨詢答復(fù),，幾十次心理健康教育個別輔導(dǎo),。每次輔導(dǎo)都能做到目的明確,，針對性強,，有的放矢,。在那里學(xué)生學(xué)到了怎樣做人,，學(xué)到了怎樣求知,，還學(xué)到了怎樣健體和審美,。

四,、學(xué)校設(shè)立了心理健康教育咨詢箱。心理健康教育咨詢箱安裝在“心語室”旁邊,，讓學(xué)生把心里話能夠及時地向老師傾吐,，把自己的成長煩惱和疑惑,，把自己對學(xué)校管理、班級管理,、教學(xué)方面的推薦向老師提出,，把心里迷惑不解的問題向老師咨詢，幾年來,，共收到學(xué)生的咨詢信件多封,，我們的心理健康輔導(dǎo)老師利用課間操及輔導(dǎo)課及時把學(xué)生提出的有關(guān)問題給予答復(fù),，幫忙學(xué)生們走出困惑,，走向健康的生活,，使他們的成長足跡更陽光更完美,。

五、校內(nèi)室內(nèi)設(shè)立心理健康教育宣傳欄,。充分發(fā)揮了校內(nèi)墻報對心理健康方面的宣教作用。為了加強對學(xué)生心理健康方面的及時教育,，各班設(shè)立了心理健康教育宣傳欄,。把向?qū)W生進行心理健康教育的資料放在重要的位置,。并能根據(jù)當時學(xué)生的實際和各班的班情的變化進行更新和改版,，對好人好事及時進行表揚,。對不良行為點出現(xiàn)象,，使學(xué)生學(xué)習(xí)有了榜樣，前進有了方向,。

六,、注重學(xué)生的心理轉(zhuǎn)化,。抓受挫折學(xué)生的心理轉(zhuǎn)化,。學(xué)生受挫,，人之常情，學(xué)生受挫以后一般情緒低落，心態(tài)不好,。我們注重如何對待受挫的學(xué)生呢,。為此,，我們做了專題研究探討,，我們的想法是：“首先要仔細觀察受挫學(xué)生的反常現(xiàn)象,，并認真分析受挫原因,。然后因人制宜采取適當?shù)姆椒ǎ屍鋬A吐內(nèi)心的痛苦,，解開心理上的疙瘩?！敝饾u幫忙受挫折學(xué)生走出困境,。

七、班主任是心理健康教育的主將,。充分發(fā)揮班主任在心理健康教育方面主力軍的作用,。我們清楚的知道,，班級是學(xué)校的基礎(chǔ)組織,，班主任就是這個組織的的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。班上學(xué)生心理狀況的好壞直接關(guān)聯(lián)到學(xué)校心理健康教育的優(yōu)劣和整體水平的提高,，而班主任和班上學(xué)生直接接觸的時刻最長,，最了解班上學(xué)生的心理狀況,，因此在心理健康教育活動中不可忽視班主任這批主力軍的作用，有許多問題還需要班主任去實施去解決,，因此,，班主任就是心理健康教育的主將,?？傊?，開展心理健康教育以來,，我校校風(fēng)正了,，班風(fēng)好了，學(xué)風(fēng)濃了,。這些成績的取得，離不開全校師生共同的發(fā)奮,。這些微不足道的成績,，只能作為前進路上的動力，我想也是我們繼續(xù)開展心理健康教育的起點,。

心理健康活動工作總結(jié) 心理健康活動的總結(jié)篇三

最近幾年,，在許多大中城市,，逐漸開展對全體學(xué)生的心理健康教育,，成立了心理健康輔導(dǎo)室。小學(xué)教育也務(wù)必重視對小學(xué)生的心理健康教育,，這也是小學(xué)生素質(zhì)教育的重要資料。學(xué)生的心理狀態(tài)是否正常,、健康,，往往會影響一個學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和對前途的看法,，關(guān)聯(lián)到學(xué)生能否健康成長的重要問題,。21世紀是充滿競爭的世紀，敢于冒險,、敢于探索,、善于競爭,、善于合作,、富于創(chuàng)造,，是21世紀對人才規(guī)格的基本要求，這些品質(zhì)無一不與良好的心理素質(zhì)有密切相關(guān),。

透過我市開展的班主任研修活動，我對學(xué)生心理健康教育有了更深的明白,，為了更好的給學(xué)生們帶給適合身心發(fā)展的成長環(huán)境，我們的心理輔導(dǎo)活動是透過群眾輔導(dǎo),、個別輔導(dǎo),、教育教學(xué)中的心理輔導(dǎo)以及家庭心理輔導(dǎo)等多種形式開展的，幫忙學(xué)生自我認識,、自我接納,、自我調(diào)節(jié),，從而充分開發(fā)學(xué)生的自身潛能，促進其心理健康與人格和諧發(fā)展,。我們做了以下工作：

一、提高思想認識,。自從參加我區(qū)開展的班主任研修活動以來,，全校教師圍繞關(guān)于在本校開展心理健康教育這一問題進行了認真討論,，透過互相學(xué)習(xí)幫忙大家提高認識,，動員大家用心參到活動中來,。經(jīng)過大家多次討論一致認為，開展心理健康教育是十分必要,，也是十分及時的，它不但是全面推進素質(zhì)教育的必經(jīng)之路,，同時也是全面貫徹黨的教育方針,，全面提高教育質(zhì)量的迫切需要,，而且還是社會,、家長,、教師的共同需要,。(家具廣告)

二、健全了“心理健康教育”輔導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)小組,。我們認為要把工作更好的開展起來,，務(wù)必要有一個經(jīng)得起考驗的領(lǐng)導(dǎo)小組。因此,，我們在全體班主任中經(jīng)推選組成了心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組,，由知識面全教學(xué)潛質(zhì)強的年輕教師擔(dān)任組長，教學(xué)經(jīng)驗豐富,，知識水平高的中年老師任副組長及咨詢老師，各班其他任課老師任小組成員,。“心理健康教育”輔導(dǎo)小組成立之后,，我們及時向全校學(xué)生進行了公布,。

三,、建立了心理健康教育輔導(dǎo)室和輔導(dǎo)室,。為了使受輔導(dǎo)的學(xué)生有一個良好的環(huán)境,，學(xué)校準備了一間室內(nèi)配套設(shè)施比較齊全,，標準較高的教室,，作為心理健康教育的輔導(dǎo)室,。“心語室”建好之后，我們在此進行數(shù)次探討和研究活動,，進行十幾次的心理健康教育輔導(dǎo)和咨詢答復(fù)，幾十次心理健康教育個別輔導(dǎo),。每次輔導(dǎo)都能做到目的明確，針對性強,，有的放矢,。在那里學(xué)生學(xué)到了怎樣做人,，學(xué)到了怎樣求知,，還學(xué)到了怎樣健體和審美,。

四,、學(xué)校設(shè)立了心理健康教育咨詢箱,。心理健康教育咨詢箱安裝在“心語室”旁邊,，讓學(xué)生把心里話能夠及時地向老師傾吐,，把自己的成長煩惱和疑惑，把自己對學(xué)校管理,、班級管理,、教學(xué)方面的推薦向老師提出,，把心里迷惑不解的問題向老師咨詢,，幾年來，共收到學(xué)生的咨詢信件多封,，我們的心理健康輔導(dǎo)老師利用課間操及輔導(dǎo)課及時把學(xué)生提出的有關(guān)問題給予答復(fù),，幫忙學(xué)生們走出困惑,，走向健康的生活，使他們的成長足跡更陽光更完美,。

五,、校內(nèi)室內(nèi)設(shè)立心理健康教育宣傳欄。充分發(fā)揮了校內(nèi)墻報對心理健康方面的宣教作用,。為了加強對學(xué)生心理健康方面的及時教育，各班設(shè)立了心理健康教育宣傳欄。把向?qū)W生進行心理健康教育的資料放在重要的位置,。并能根據(jù)當時學(xué)生的實際和各班的班情的變化進行更新和改版，對好人好事及時進行表揚,。對不良行為點出現(xiàn)象,，使學(xué)生學(xué)習(xí)有了榜樣，前進有了方向,。

六,、注重學(xué)生的心理轉(zhuǎn)化,。抓受挫折學(xué)生的心理轉(zhuǎn)化。學(xué)生受挫,，人之常情,，學(xué)生受挫以后一般情緒低落,，心態(tài)不好,。我們注重如何對待受挫的學(xué)生呢。為此,，我們做了專題研究探討,，我們的想法是：“首先要仔細觀察受挫學(xué)生的反常現(xiàn)象,，并認真分析受挫原因,。然后因人制宜采取適當?shù)姆椒?，讓其傾吐內(nèi)心的痛苦，解開心理上的疙瘩,?！敝饾u幫忙受挫折學(xué)生走出困境,。

心理健康活動工作總結(jié) 心理健康活動的總結(jié)篇四

一.活動名稱: “和諧心靈,健康成長”心理健康主題班會

二.班會背景:五月份是心理問題的高發(fā)期,為了引導(dǎo)同學(xué)們關(guān)注自身的心理健康,在情緒波動時懂得自我調(diào)節(jié).同時,也為了迎接“5.25_大學(xué)生心理健康日”的到來。

三.班會時間：__年5月16日晚上7:30_9:00

四.班會地點:教學(xué)樓a103教室

五.與會人員:國貿(mào)0982全體同學(xué)

六.活動流程:

1.活動前期:策劃活動的內(nèi)容,步驟,細則,班委討論具體活動策劃書.

2.活動中期:準備教室,材料,人員安排,班委從下午開始精心地布置教室.

3.活動中期:按照策劃書上的活動安排,由主持人引導(dǎo),讓全體同學(xué)對心理與成長有個初步的了解,大家一起參加到班會活動中.

七.班會影響:

1.通過這次班會,我們了解了我院心理健康和教育的管理,服務(wù)機構(gòu)以及服務(wù)內(nèi)容.心理委員黃瓊的發(fā)言,讓我們更深的了解了心理與個人成長的重要關(guān)系.

2.在班會安排的自由發(fā)揮時間里,黃偉,張環(huán),彭雨峰勇敢的走上臺為大家表演節(jié)目,帶動了大家的活動積極性.

3.整個活動過程中,同學(xué)的熱情都很高漲,絕大多數(shù)同學(xué)都參與進來了.其中劉葉紅同學(xué)在短時間內(nèi)甚至表演了三個節(jié)目.大家在“討論主題話題”的環(huán)節(jié)中主動發(fā)言,，各抒己見，讓大家了更多關(guān)于主題的新穎的觀點,。加強了我們對心里健康的重視,。在“講優(yōu)點”環(huán)節(jié)中,，幾乎每個同學(xué)都指出了另一個同學(xué)身上的優(yōu)點,，有助于同學(xué)之間的了解，增加了同學(xué)之間的交流,。再來談?wù)劚敬位顒拥闹鞒秩?。主持人由胡中平跟彭玉潔?dān)任,，他們?yōu)榇舜位顒油度肓讼喈敶蟮木Γ瑫胺e極認真的準備臺詞,，會中積極配合并鼓勵大家參與活動,。

4，活動中準備的小游戲,，除了3個人以外,，大家都參與到了游戲中來,，拋開談話節(jié)目的嚴肅氛圍,，大家玩在一起,，樂在一起，奔入我們快樂成長，團結(jié)生活的主題,。

5，班會結(jié)束后大家一起打掃教室,。

6,，在活動的過程中我們不僅對心理鍵康與成長有了更深的認識,，同時我們也看到了同學(xué)之間的互幫互助，增進了彼此之間的了解,，達到了本次活動的目地,。所以說,，本次活動相對而言是比較成功的,。

心理健康活動工作總結(jié) 心理健康活動的總結(jié)篇五

為迎接全國大學(xué)生心理健康日,，我院心理健康工作中心開展了心理健康活動周,，舉辦了系列活動。我系積極響應(yīng)學(xué)院號召,，組織了活動。

醫(yī)學(xué)系輔導(dǎo)員兼心理咨詢師楊園老師親自為學(xué)生開展心理健康教育講座,，年級輔導(dǎo)員積極倡導(dǎo)心理健康活動并與同學(xué)們一起聽取講座。這一系列的主題活動推進了同學(xué)們對大學(xué)生心理健康教育的認識,，提高了學(xué)生的心理保健意識,，對和諧人際關(guān)系有良好的促進作用,，對即將走入社會的大學(xué)生們有一定的指導(dǎo)?；顒舆^程中學(xué)生積極響應(yīng),，與楊老師精彩的人生感悟與對我們的諄諄教誨相互配合，促使本次心理健康講座完美落幕?，F(xiàn)將本次大學(xué)生心理健康教育活動情況匯報如下：

一,、廣泛宣傳,，增強心理健康意識

活動開展前期，我系宣傳部對本次活動進行了一系列的宣傳,，主要通過系部板報和展板的方式向同學(xué)們做前期的宣傳工作,。

二、認真部署,，確保活動順利進行

講座在x月15日晚kx1-2準時開展,。參加本次講座的組成人員主要是09級輔導(dǎo)員王玉蓉老師,，團總支09級學(xué)生干部以及10級全體學(xué)生?；顒蝇F(xiàn)場有專門的服務(wù)人員,，與同學(xué)們一起為活動順利進行共同努力。

三,、講座內(nèi)容

首先,，楊老師以一種親切幽默的方式展開了本次講座,。講座主題為“碧云與藍天”,。楊老師主要從個人經(jīng)歷以及感想等方面來進行講解，這樣更避免了理論知識帶來的枯燥又提高了同學(xué)們參與的積極性,。其次,，楊老師又分別從學(xué)習(xí),、生活,、工作、人際交往,、大學(xué)戀情、自我認知等方面對同學(xué)們進行了分析與鼓勵。

在學(xué)習(xí)上,，要給自己一個準確的定位,，瞄準方向,，在學(xué)習(xí)過程中要有良好、積極的態(tài)度,。因為態(tài)度決定一切。在學(xué)校要充分利用資源,，圖書館是校園的心臟,，多讀書,，擴展課外知識,，要學(xué)會正確合理地運用網(wǎng)絡(luò)，女生不要不要只把它當做影碟機,，男生也要避免把它變成游戲機。

在生活上,，注意培養(yǎng)并提高自己的適應(yīng)能力,，既來之，則安之,。對于家庭環(huán)境要正確對待所謂的“不公”,，要靠自己的努力去改變不如意的環(huán)境,，爭取合理的公平,。

在人際交往上,，要注意建立自己的人際網(wǎng),，多與周圍的同學(xué)、親戚,、老師溝通聯(lián)系,，并且這也是學(xué)校的資源之一。學(xué)校為我們提供了雄厚的師資力量,，良好的學(xué)習(xí)氛圍，優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境，在這里學(xué)習(xí)和交往對于我們都是一種享受,。所以不要吝嗇自己的時間,，要走出去,，多與人交流溝通。大學(xué)時代不像高中時代那樣,，只要你學(xué)習(xí)好就證明你是個好學(xué)生，大學(xué)就是一個小型的社會,，在這個小型的社會里你和自己的同伴,、老師,、領(lǐng)導(dǎo)等還相處不來,，試問你走入社會在自己的工作場所怎樣能和自己的同事相處融洽?

這次學(xué)院心理咨詢中心根據(jù)大學(xué)生的心理特點，有針對性地制定主題方案,，開展輔導(dǎo)和咨詢活動,，深受學(xué)生歡迎,，活動貼近學(xué)生，滿足了學(xué)生的心理需求,，廣泛調(diào)動學(xué)生的參與積極性,，推進了同學(xué)們對大學(xué)生心理健康教育的認識,，對于學(xué)生認識自我,，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系有著良好的促進作用,。從活動的參與情況與反饋信息來看，同學(xué)們從內(nèi)心深處體會到心理健康的重要,，尤其是在自身發(fā)展過程中,，心理健康更重要,。他們清醒地認識到,，只有擁有健全的人格,、愉快的情緒和健康的心理,，才能為自身的發(fā)展奠定內(nèi)在基礎(chǔ),。

心理健康活動工作總結(jié) 心理健康活動的總結(jié)篇六

中心小學(xué)在第三個心理健康教育月教育活動中，能夠遵循“加強隊伍建設(shè),，提高師資水平;加強機構(gòu)建設(shè),，重視心理輔導(dǎo);落實心育課程，促進均衡發(fā)展”的原則,，貫徹落實自治區(qū)教育廳《關(guān)于開展第三個心理健康教育月活動的通知》文件精神，將工作與研究相結(jié)合,，立足為學(xué)校發(fā)展服務(wù),，為師生健康成長服務(wù)，推進我校心理健康教育,，加強我校心理健康教育教師隊伍建設(shè),，使學(xué)校心理健康教育在我學(xué)校逐步普及并產(chǎn)生實效,，不斷提高我校心理健康教育的科學(xué)化,、普及化和均衡化發(fā)展水平,。

在活動中通過培訓(xùn)、研討,、展示活動，培養(yǎng)一支合格的校園心理健康教育的教師隊伍;通過學(xué)校心理輔導(dǎo)機構(gòu)建設(shè),，促進學(xué)校心理健康教育工作落到實處;落實義務(wù)教育階段間每周一節(jié)的心理健康教育活動課,，做到有課時,、有教師,、有教學(xué)設(shè)計,、有心理咨詢室,、有個案積累;通過課題研究,，逐步提高我校心理健康教育的質(zhì)量，使學(xué)校心理健康教育工作制度化,、規(guī)范化,、科學(xué)化,。

(一)推進我校心理輔導(dǎo)機構(gòu)建設(shè)

學(xué)校心理輔導(dǎo)機構(gòu)是為學(xué)生提供心理健康服務(wù)的專業(yè)場所,，心理輔導(dǎo)是緩解和消除學(xué)生心理困惑,，促進學(xué)生健康成長的重要途徑,。根據(jù)自治區(qū)教育廳《關(guān)于開展第三個心理健康教育月活動的通知》文件精神,，我校成立了由校長負責(zé),，少先隊主抓的領(lǐng)導(dǎo)組織機構(gòu),。并根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特點,、結(jié)合本校的實際情況,，建立了學(xué)校心理咨詢室,。

(二)豐富的心理健康教育內(nèi)容，促進了教育質(zhì)量的提高

1,、加強學(xué)校心理健康教育，把教師的培訓(xùn)教育工作列入學(xué)校繼續(xù)教育內(nèi)容之中,。在本月里開展了心理健康講座，主題——激勵的作用,。聽了講座還結(jié)合本月學(xué)校組織的“在學(xué)科中滲透學(xué)生養(yǎng)成教育”的經(jīng)驗交流，展開了研究活動。按照“以點帶面,、逐步普及”的工作思路,，發(fā)揮少先隊心理健康教育的指導(dǎo)作用,，通過發(fā)揮少先隊主題隊會課和思想品德課這主渠道的作用,，進一步探索學(xué)校心理健康教育的方法和途徑,。

2,、讓全體教師了解學(xué)校心里輔導(dǎo)的理念，學(xué)習(xí)師生關(guān)系,、教師與家長溝通的一般方法，懂得教師心理健康與自我維護,，能在教育教學(xué)過程中體現(xiàn)心理健康教育的理念,。

(三)存在的問題和一些建議

1,、由于一個月的時間比較短,，只能是集中組織開展一些主題教育活動,，缺少教育的系統(tǒng)性,、針對性。對于教師,、學(xué)生的心理健康教育是要滲透到大德育的環(huán)境之中,，才能實現(xiàn)潤物細無聲之功效的。

2,、有些活動還只追求了量的變化，而質(zhì)的變化還有待于工作的深入,。

3,、開展心理健康知識宣傳活動的力度還不夠大，面也不夠廣,。提高教師,、學(xué)生、家長的心理健康水平,，是要構(gòu)建多元化的教育氛圍,，才能達到教育目標的，光靠學(xué)校一家單打一,，工作的力量很微弱,。所以,，建議：在媒體上，教育部門要多呼吁,，全社會人人都來關(guān)心心理健康教育工作,，為提高全民素質(zhì)做出貢獻。

心理健康活動工作總結(jié) 心理健康活動的總結(jié)篇七

大學(xué)階段是人生成長和發(fā)展的關(guān)鍵時期,，是成才的重要階段，是人生道路的一個里程碑,。在大學(xué)期間,，大學(xué)生要儲備知識，開發(fā)自身潛能,，增強身體素質(zhì),，協(xié)調(diào)人際關(guān)系等等,。所有這些,，都是建立在大學(xué)生健康心理的基礎(chǔ)上,。因此，大學(xué)生必須正確認識自己的心理發(fā)展特點,，加強心理素質(zhì)培養(yǎng)，不斷促進心理健康發(fā)展,。在日常的生活中我們往往只關(guān)注身體健康,，但事實上除了身體的健康,，我們更應(yīng)該關(guān)注心理健康,。為普及心理健康知識,，提高同學(xué)們對心理健康問題的重視并給予同學(xué)們正確的引導(dǎo),，我特系邀請院心理咨詢室桂xx老師為同學(xué)們舉辦一場心理健康知識主題講座,。

此次活動得到了許多同學(xué)的支持,，大家都按時到達活動舉辦地，積極參與了此次講座,，并認真地聽了桂xx老師講述的各種常見心理健康問題及解決措施,。

在此次講座中,，桂老師就心理咨詢相關(guān)知識,、大學(xué)生心理、影響大學(xué)生的心理健康因素等六個方面闡述了大學(xué)生心理健康,。她認為心理健康是一種持續(xù)且積極發(fā)展的心理狀態(tài)，在這種狀態(tài)下,，主體能做出良好的適應(yīng),，并且充分發(fā)揮其潛能。桂老師聯(lián)系了實際,，給同學(xué)們講了很多現(xiàn)實中的例子,，引起了同學(xué)們的重視。比如,，她說曾經(jīng)有一位教科系的女生,，腿有殘疾，但是他從不自暴自棄,，積極樂觀的生活學(xué)習(xí),。而這位女生的一位身體健康的同學(xué)整日不思進取，反而不如身有殘疾的同學(xué)優(yōu)秀,。以此來提醒同學(xué)們,，一個陽光樂觀的積極心理的重要性。桂老師幽默而生動的講述使同學(xué)們對心理健康有了更深刻的認識，擁有了積極向上的心態(tài),，得到了很深的人生感悟,。通過此次講座，同學(xué)們對自己的大學(xué)生活有了新的目標和正確的定位,。能夠以一顆積極,、健康的心去面對人生的坎坷。同時也有助于同學(xué)們更好的認識自我,，關(guān)愛自我,，善待他人，培養(yǎng)健全的人格,。此次講座也讓心理專干們認識到了自己工作的重要性,，為他們工作的開展指明了方向。

桂老師總結(jié)本次講座：心理健康是一個過程,，更是一種態(tài)度,，同學(xué)們應(yīng)該保持積極的心理狀態(tài)，這樣才能健康快樂的學(xué)習(xí)與成長,。

但此次活動也存在著一些不足之處,。比如同學(xué)們到達活動現(xiàn)場后，在等待活動開始的過程中聊天,、喧嘩,，現(xiàn)場有一些吵鬧?；顒舆M行的過程中有部分的同學(xué)不遵守會場紀律,，聊天、玩手機,、睡覺,，影響了老師講述的心情。這些不足也為我們指出了今后工作的側(cè)重點,，相信在我們的努力下,，以后的活動能夠越辦越好。

幫助我們處理好環(huán)境適應(yīng),、自我管理,、學(xué)習(xí)成才、人際交往人格發(fā)展和情緒調(diào)節(jié)等方面的困惑,。大學(xué)生肩負著使祖國繁榮富強的偉大使命,。相信此次活動的舉辦能夠給廣大的學(xué)生一定的啟迪，為美麗的人生奮斗不息,。

心理健康活動工作總結(jié) 心理健康活動的總結(jié)篇八

在這節(jié)主題班會上,，我的心靈受到了的震顫,，我也很想測試一下自己的心房有多寬。孩子們同樣也都在測試題中悟到心理健康的重要性,，他們的心靈也受到了沖擊,，可以看得出，他們的心與之得到了共鳴,，也想起了自己只有保持心理健康,，人格才能變得更美。我覺得這是這節(jié)心理健康課的成功之處,，用測試題來牽動了44位學(xué)生的心,，選材適當，又別具風(fēng)格,。

但也覺得有幾個地方的設(shè)計可以再改一改,，相信會得到更好的效果。

1,、一些學(xué)生答題后,，班長進行概括時，應(yīng)讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺芤幌?，讓學(xué)生們的心理有一個緩沖期,，這樣再進行下面的環(huán)節(jié)，會得到更好的理解和升華,。而不會弄的教學(xué)環(huán)節(jié)進行不下去,，感到冷場的尷尬。

2,、教學(xué)環(huán)節(jié)中有一個環(huán)節(jié)是教師讓學(xué)生以小組的形式討論自己的平時的表現(xiàn),，這一步，我認為有時候每個人都知道自己做了什么,，但卻無法用言語來表達的,，尤其是在這樣的場合，同學(xué)們會在心中想,，但不會輕易說出來,，所以這一步的教學(xué)顯得沒有生氣,，學(xué)生之間幾乎沒有多少交流。在這一步的設(shè)計中,，教師采用讓學(xué)生自己想,，然后把想法寫下來的方式，相信會得到更好的效果,。

3,、整堂課還讓幾個有代表性的學(xué)生上來表達自己所謂覺得心理健康應(yīng)從那開始,，這樣可以提供更多的時間給學(xué)生來感受、思考,、交流,。學(xué)生能進一步用別人的列子來反省自己，教師再做一下引導(dǎo),，效果很好,，課堂氣氛也挺好的。

4,、僅從這節(jié)課來說,，對學(xué)生的教育引導(dǎo)效果很好，但從整個心理健康教育來說,，還需要進一步的發(fā)掘,，讓學(xué)生感受、理解出對自己的要求,，做為孩子,，我們應(yīng)怎樣引導(dǎo)他們，怎樣讓他們帶有健康的心理去努力學(xué)習(xí),，為他們爭光等,。

每一節(jié)優(yōu)秀的課，都是在不斷的學(xué)習(xí)改進,，再學(xué)習(xí)再改進的過程中產(chǎn)生的,。做為心理健康教育課也一樣，需要我們教師投入的努力與思考,，才能得到預(yù)期的效果,。有不當之處，還請同行們提出寶貴意見,。

本次班會因為有了充分的準備才使得班會能夠順利的開展,。本次班會主要得與失：班會雖然結(jié)束了，但是留給我們的思考沒有結(jié)束,。

心理健康活動工作總結(jié) 心理健康活動的總結(jié)篇九

一學(xué)期就要結(jié)束了,，本班很多學(xué)生在學(xué)習(xí)方面都有了巨大的進步，心理也朝著健康向上的方向發(fā)展,。這既有學(xué)生本身的發(fā)奮,，也有家長的協(xié)助，更有教師耐心的指導(dǎo),，下方我就本班的心理健康教育做小結(jié)：

一,、走進學(xué)生幫忙學(xué)生。

由于小學(xué)生正值成長發(fā)展過程中,，缺乏科學(xué)的辨別潛質(zhì)和社會實踐經(jīng)驗,，加上獨立意識較差,，因此小學(xué)生很容易發(fā)生心理行為偏差。

近年來,，小學(xué)生常出現(xiàn)妒忌,、自卑、孤僻等不健康心理行為,，究其原因,，我們不難發(fā)現(xiàn)，他們存在心理偏差,，是由于在學(xué)習(xí)和生活中碰到問題和困難時,，缺乏解決矛盾，應(yīng)對挫折和處理危機的潛質(zhì),。

因此,，透過講故事、學(xué)生表演小品,、小組討論,、學(xué)生點評的方式，讓學(xué)生在寓教于樂中理解相關(guān)的知識,。

在家長開放日,，結(jié)合學(xué)生的平時表現(xiàn)和家長及時交流。給家長相應(yīng)的指導(dǎo),，讓他們多關(guān)心孩子的成長,，多注意孩子的心理變化。

二,、透過課堂教學(xué)滲透心理健康知識,。

課堂是學(xué)校進行教育活動的主要場所，課堂教學(xué)不僅僅是科學(xué)知識傳授的過程,，也是學(xué)生心理發(fā)展的過程,，從教材資料看，各科資料都是很好的心理健康教育素材,，在各科教學(xué)過程中滲透有關(guān)的知識,，能夠使學(xué)生處處都感受到真、善,、美的教育,，提高自身的心理素質(zhì)，且作為教育的主體,，教師不僅僅在知識上影響著學(xué)生,，而且教師的人格也會在教學(xué)的師生互動過程中起潛移默化的作用,，這就構(gòu)成了心理健康教育的一個重要資料,。

三、聯(lián)系家庭,，引導(dǎo)學(xué)生家長關(guān)心子女的心理健康,。

由于學(xué)生家長與學(xué)生固有的血緣關(guān)聯(lián),，感情和倫理道德上的內(nèi)在聯(lián)系,，家庭教育直接影響著學(xué)校教育的效果,，也是學(xué)校教育所不能代替的一種力量。父母在關(guān)心子女的生理健康的同時,，還應(yīng)關(guān)心他們的心理健康,。(公司周年慶祝福語)

有些父母認為孩子才得壯,、不生病就是健康，這是不全面的認識,，事實上,，在一些孩子的身上存在心理障礙,，如說謊,、無理取鬧等行為。

然而,，由于認識的片面性,，不少家長對于孩子的心理健康不夠重視,，甚至采取違背心理保健的教育方法,，這是不利于他們的心理健康發(fā)展的。在發(fā)現(xiàn)他們心理有缺陷時我們就及時與家長聯(lián)系做到及時矯正,，引導(dǎo)他們熱愛生活,、關(guān)心他人，培養(yǎng)他們的職責(zé)感,、獨立性,、自尊心和自制力，養(yǎng)成樂觀進取的精神,。

在心理健康教育實踐中,，我們深深感到在小學(xué)進行心理輔導(dǎo)的重要性和迫切性。擔(dān)負著培養(yǎng)下一代重任的小學(xué)教育,，在當今科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展,、競爭日益加劇的這天,，我們更應(yīng)當注重學(xué)生潛能的開發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生良好的社會適應(yīng)性,，持續(xù)健康的心理,。

實踐證明，教師只有融入學(xué)生,，才能夠傾聽學(xué)生的聲音,，為他們煩惱而煩惱,，為他們快樂而快樂,。要使學(xué)生的心理得以健康發(fā)展，教師務(wù)必掌握好心理知識,，遵循學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律,，在實踐中靈活運用心理教育規(guī)律，探索學(xué)生的心理發(fā)展,，總結(jié)心理教育的經(jīng)驗,，與家庭、社會緊密聯(lián)系,，才能取得良好的成效,。

心理健康活動工作總結(jié) 心理健康活動的總結(jié)篇十

為進一步強化我校師生心理健康教育工作，宣傳普及心理健康知識,，增強師生的心理調(diào)適能力和社會適應(yīng)能力,。我校工會、政教處,、團總支,、心理輔導(dǎo)中心相互協(xié)作，在xx年x月28日至x月6日開展了以“和諧心靈健康成長”為主題的顧路中學(xué)xx年心理健康教育月活動,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持下,，在多部門的積極協(xié)作及廣大師生的踴躍參與下，本次活動取得了很好的效果?，F(xiàn)將本次活動總結(jié)如下：

一,、具體活動開展情況

(一)啟動儀式拉開序幕,。x月28日，政教主任利用晨會課廣播宣讀心理健康教育活動月的主題內(nèi)容與具體活動時間安排表,向全體師生發(fā)出活動倡議;心理輔導(dǎo)老師把具體活動方案公布在校園網(wǎng)上,，并在心理社團活動課上向各班心理信息員發(fā)出活動倡議,。從4月28日開始利用校園網(wǎng)、大屏幕滾動播出“和諧心靈健康成長”的宣傳標語,。采用多種形式在師生中宣傳心理健康教育月活動,，極好地渲染了活動氣氛，取得了很好的效果,。

(二)國旗下演講

x月12日第14周周一升旗儀式,，心理老師安排初二(1)班班委承辦本次活動月主題演講，主題為“快樂學(xué)習(xí),、健康成長”,，激發(fā)了學(xué)生在和諧的校園氛圍中快樂學(xué)習(xí)的熱情。

(三)開展心理健康教育系列講座

1x月9日下午我校邀請了上海市中小學(xué)心理輔導(dǎo)協(xié)會專業(yè)委員會秘書長袁勝芳老師為全校教職工作“教師心理健康自我保健”專題講座,，袁老師從自身體驗和所見所聞,，結(jié)合具體事例，分析了教師心理健康的幾個問題,，通過游戲,、故事、啟發(fā)等方法,，活躍了講座的氣氛,，更舒緩了教師的心情，讓老師們學(xué)到了更多心理健康自我保健知識,。

2.x月10日周六上午召開預(yù)備,、初一,、初二家長會議,，政教主任通過校園廣播為到會的學(xué)生家長進行了“家庭教育指導(dǎo)”講座，讓各位家長明白了關(guān)注子女心理健康的重要性,。

3,、在x月里，心理老師安排心理廣播員利用每周三中午校園廣播,，分4次圍繞“如何提高自信心,、挫折的表現(xiàn)、挫折的利與弊以及如何提高抗挫折能力”等內(nèi)容,，面向全體師生開設(shè)心理健康專題講座,，提高了同學(xué)們對挫折的認識，有助于學(xué)生自信心的培養(yǎng),。

心理健康活動工作總結(jié) 心理健康活動的總結(jié)篇十一

一學(xué)期緊張而愉快的學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束,，在此,，我將本校心理健康工作做下總結(jié)，以便今后更好的開展工作,。

一,、本學(xué)期認真落實了關(guān)于以“小學(xué)綠色文化教育的實踐與研究”為主體工作宗旨的學(xué)校心理健康教育的精神，努力培養(yǎng)學(xué)生“自知,、自尊,、自制、自信,、自強”的心理素質(zhì),，讓每一位小學(xué)生都擁有健康的心靈，并真正成為身心健康的新一代,。使學(xué)生不斷正確認識自我,，增強自我調(diào)控，承受挫折,，適應(yīng)環(huán)境的能力;培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì),。對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo),，使他們盡快擺脫障礙,，調(diào)節(jié)自我提高心理健康水平，增強發(fā)展自我的能力,。

二,、心理健康教育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一，小學(xué)心理健康教育主要是針對兒童心理發(fā)展的需要而開展的教育活動,，旨在培養(yǎng)和提高學(xué)生的心理素質(zhì),，幫助學(xué)生學(xué)會如何恰當?shù)貞?yīng)付現(xiàn)實生活中所面臨的各種壓力，如何進行情緒調(diào)節(jié)等,，使學(xué)生更有效,、積極地適應(yīng)社會、適應(yīng)自身的發(fā)展變化,，促進兒童青少年心理健康的發(fā)展,。我校每位班主任老師都進行校級心理健康輔導(dǎo)培訓(xùn)，擔(dān)任各班心理輔導(dǎo)員,，利用思想品德課,，針對本班學(xué)生實際，有目的的開展集體心理疏導(dǎo)活動,，以促進心理素質(zhì)提高,預(yù)防問題發(fā)生,。

三、隨著社會的飛速發(fā)展，人們的文化觀念,、生活方式,、思維意識都發(fā)生著劇烈變化。當代小學(xué)生的心理負荷能力遇到了前所未有的考驗,。有資料表明,在我國約有五分之一左右的兒童青少年都存在不同程度的心理行為問題,，如厭學(xué)、逃學(xué),、偷竊,、說謊、作弊,、自私,、任性、耐挫力差,、攻擊,、退縮、焦慮,、抑郁等種種外顯的和內(nèi)隱的心理行為問題,。針對這些情況,，學(xué)校大隊部在今年5月、6月期間,，分批、分時段對各個年級的學(xué)生集中進行思想,、心理,、行為等方面進行指導(dǎo)與教育，取得了良好的效果,。

四、心理健康是全員性的問題，是每一位小學(xué)生在成長與發(fā)展中都必然會面臨的問題,，包括那些學(xué)習(xí)優(yōu)秀、在教師看來是“好”孩子的學(xué)生,。因為往往由于學(xué)習(xí)成績好，這些“好”學(xué)生心理發(fā)展中不健康的側(cè)面就常常被忽視,，得不到教師的重視和及時的幫助教育,。我校每一位教師在學(xué)科教學(xué)中都滲透心理健康教育，并時刻關(guān)注學(xué)生的心理動向與變化,，及時與其他學(xué)科教師聯(lián)系,，或找學(xué)生談話,，或與其家長交流,，努力踐行“讓學(xué)生心中充滿陽光”,。

五、本學(xué)期組織教師學(xué)習(xí)心理健康教育的知識,，運用于教學(xué)中，豐富了教師教學(xué)方法和策略,，提高了教育教學(xué)水平,。在教育孩子的認識上,、方法上都有了提高和改善,，推動了學(xué)校的整體的教育工作進程。

心理健康活動工作總結(jié) 心理健康活動的總結(jié)篇十二

讓生活失去色彩的不是傷痛,，而是內(nèi)心世界的困惑;讓臉上失去笑容的不是魔難，而是禁閉心靈的緘默;任何一個正常的人都會有心理上不適應(yīng)的問題,，人的一生就是不斷體驗心境、不斷調(diào)整自我,、不斷適應(yīng)社會的過程。這次健康日活動,，我們安排了下列豐富的內(nèi)容：

1,、心理訪談：我心目中的“完美”男生和女生調(diào)查(祝燕萍,、陳桂旋)

2、心理劇比賽(趙雅麗,、賴倩瑜,、楊少敏、陽作香)

4,、心理健康主題班會比賽(謝斌)

5,、“我愛我的25件事”(學(xué)生會)

6、心理知識搶答(肖彩霞,、心語坊)

7,、心理游戲(陳曉敏)

8、趣味心理自測(畢婉琳,、廣播站)

昨天剛剛結(jié)束的心理劇比賽,，演員全情投入,、精準地表現(xiàn)了角色的心理困惑、矛盾沖突與解決策略,，他們在表演中道具和場景更換快速而安靜,，一看就是訓(xùn)練有素、團結(jié)協(xié)作的團隊,。這次的心理劇比賽,，同學(xué)們對心理劇技術(shù)也有了一定的把握，運用比較嫻熟,，這有賴于趙雅麗老師的多次專題培訓(xùn)和不厭其煩的現(xiàn)場指導(dǎo),。趙雅麗老師珍惜學(xué)習(xí)機會，克服重重困難將所學(xué)運用于教育活動當中,，“愛與專業(yè),，讓每一個生命如花開放”，趙雅麗老師用行動和成果演繹了這句話,。

心理劇各班的班主任老師,，他們付出了辛勤的汗水。接受任務(wù),、創(chuàng)作劇本,、組織排練，期間有欣喜也一定有失望甚至煎熬,，趙雅麗,、黃艷清、陳奕蘭,、馮惠芳,、陳曉敏、苗苗老師還親自擔(dān)任角色,，身先士卒,，為學(xué)生樹立榜樣和信心。一路走來,，他們和學(xué)生一起收獲了心靈的滋潤和成長,，師生和諧和班級凝聚力的提升。

心理健康活動工作總結(jié) 心理健康活動的總結(jié)篇十三

通過我市開展的班主任研修活動,，我對學(xué)生心理健康教育有了更深的理解,，為了更好的給學(xué)生們提供適合身心發(fā)展的成長環(huán)境，我們的心理輔導(dǎo)活動是通過集體輔導(dǎo),、個別輔導(dǎo),、教育教學(xué)中的心理輔導(dǎo)以及家庭心理輔導(dǎo)等多種形式開展的，幫助學(xué)生自我認識,、自我接納,、自我調(diào)節(jié),，從而充分開發(fā)學(xué)生的自身潛能，促進其心理健康與人格和諧發(fā)展,。我們做了以下工作：

一,、提高思想認識。自從參加我區(qū)開展的班主任研修活動以來,，全校教師圍繞關(guān)于在本校開展心理健康教育這一問題進行了認真討論,，通過互相學(xué)習(xí)幫助大家提高認識,，動員大家積極參到活動中來,。經(jīng)過大家多次討論一致認為，開展心理健康教育是非常必要,，也是十分及時的,，它不但是全面推進素質(zhì)教育的必經(jīng)之路，同時也是全面貫徹黨的教育方針,，全面提高教育質(zhì)量的迫切需要,，而且還是社會、家長,、教師的共同需要,。

二、健全了“心理健康教育”輔導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)小組,。我們認為要把工作更好的開展起來,，必須要有一個經(jīng)得起考驗的領(lǐng)導(dǎo)小組。因此,，我們在全體班主任中經(jīng)推選組成了心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組,，由知識面全教學(xué)能力強的年輕教師擔(dān)任組長，教學(xué)經(jīng)驗豐富,，知識水平高的中年老師任副組長及咨詢老師,，各班其他任課老師任小組成員?！靶睦斫】到逃陛o導(dǎo)小組成立之后,，我們及時向全校學(xué)生進行了公布。

三,、建立了心理健康教育輔導(dǎo)室和輔導(dǎo)室,。為了使受輔導(dǎo)的學(xué)生有一個良好的環(huán)境，學(xué)校準備了一間室內(nèi)配套設(shè)施比較齊全,，標準較高的教室,，作為心理健康教育的輔導(dǎo)室?！靶恼Z室”建好之后,，我們在此進行數(shù)次探討和研究活動,，進行十幾次的心理健康教育輔導(dǎo)和咨詢答復(fù)，幾十次心理健康教育個別輔導(dǎo),。每次輔導(dǎo)都能做到目的明確,，針對性強，有的放矢,。在這里學(xué)生學(xué)到了怎樣做人，學(xué)到了怎樣求知，還學(xué)到了怎樣健體和審美,。

四、學(xué)校設(shè)立了心理健康教育咨詢箱。心理健康教育咨詢箱安裝在“心語室”旁邊,，讓學(xué)生把心里話可以及時地向老師傾吐,，把自己的成長煩惱和疑惑，把自己對學(xué)校管理,、班級管理、教學(xué)方面的建議向老師提出,，把心里迷惑不解的問題向老師咨詢，幾年來，共收到學(xué)生的咨詢信件多封，我們的心理健康輔導(dǎo)老師利用課間操及輔導(dǎo)課及時把學(xué)生提出的有關(guān)問題給予答復(fù),，幫助學(xué)生們走出困惑,，走向健康的生活,，使他們的成長足跡更陽光更美好,。

五,、校內(nèi)室內(nèi)設(shè)立心理健康教育宣傳欄。充分發(fā)揮了校內(nèi)墻報對心理健康方面的宣教作用,。為了加強對學(xué)生心理健康方面的及時教育,，各班設(shè)立了心理健康教育宣傳欄。把向?qū)W生進行心理健康教育的內(nèi)容放在重要的位置,。并能根據(jù)當時學(xué)生的實際和各班的班情的變化進行更新和改版,，對好人好事及時進行表揚,。對不良行為點出現(xiàn)象，使學(xué)生學(xué)習(xí)有了榜樣，前進有了方向,。

心理健康活動工作總結(jié) 心理健康活動的總結(jié)篇十四

由我校學(xué)生會權(quán)益部承辦的“大學(xué)生心理健康宣傳周”，面向全校學(xué)生普及基本心理健康和心理衛(wèi)生知識，旨在通過豐富多彩的活動，促進同學(xué)們能造就健康的自我,，陶冶情操,，建立自信，提高人際交往能力,，從而增強心理素質(zhì)。我們在全院廣大師生中先后開展了“心理健康集體游戲”,，“團體輔導(dǎo)活動”,，“心理電影展”,，“戶外心理活動”等一系列豐富多彩的活動。正如我們在活動章程中所提倡的一樣,，我們的活動宗旨是：“讓大家在參與中提高心理認識，旨在激勵同學(xué)能夠通過自己的勞動和努力,，實現(xiàn)學(xué)習(xí)和生活上的“自信,、誠信、自立、自強,、團結(jié)”,，培養(yǎng)同學(xué)們的“合作”和“關(guān)愛”精神，培養(yǎng)同學(xué)們的奉獻和互幫互助精神,。在廣大師生中產(chǎn)生了較大影響,，受到了廣大師生的熱烈歡迎，收到了理想的效果,。

一、以宣傳為先導(dǎo),，營造良好的心理健康教育氛圍

(一)結(jié)合各專業(yè)詳細情況制定我院大學(xué)生心理健康宣傳周的活動方案,，將方案下發(fā)各專業(yè)，為本次宣傳周得到校內(nèi)有關(guān)部門的大力支持拓寬了渠道,。

(二)以學(xué)生為主體,，開展豐富多彩的心理健康教育活動本次心理健康教育宣傳月系列活動主要包括戶外心理活動、團體心理輔導(dǎo),、和心理電影賞析等,。

(三)x月26日我們在綜合樓門前為同學(xué)們做了心理健康疏導(dǎo)。分小組進行宣傳單的發(fā)放,，同時為同學(xué)講解自己通過活動得到的體會教育,，讓更多的同學(xué)了解到心理健康的重要性。

(四)x月27日在我校舉辦了一場游戲比賽,，以班級為單位分組完成游戲內(nèi)容,。在游戲過程中設(shè)置了游戲規(guī)則，游戲時間,，游戲獎勵和懲罰,。

通過參與活動，大家在學(xué)習(xí)搜集整理有關(guān)心理學(xué)知識和信息時,，也進行了一次自我心靈之海的探索活動,，潛能得以挖掘，心態(tài)更加積極,。蒙田說過：“解讀心靈的秘密,，了解自己，是一切成功的基石,?！?/p>

此次活動雖然圓滿，但就心理輔導(dǎo)工作而言,，僅僅是拉開了一個序幕,。在以后的工作中,，還需要深入心理學(xué)知識的普及和加強團隊輔導(dǎo)及個案分析，由面及點的展開,，我們將把心理健康教育貫穿于大學(xué)生思想政治教育的始終,讓每一位大學(xué)生都成長為身心健康的合格人才和新世紀的建設(shè)者接班人,讓每位學(xué)子的青春都能沐浴到最燦爛的陽光,。

心理健康活動工作總結(jié) 心理健康活動的總結(jié)篇十五

本學(xué)期，我校以《蘇州市中小學(xué)推進心理健康教育實施意見》的文件精神為指導(dǎo),，根據(jù)小學(xué)教育的特點和小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律,，面向全體學(xué)生，開展了多種形式的活動,，對學(xué)生進行心理健康教育和輔導(dǎo),，幫助學(xué)生提高了心理素質(zhì)，健全人格,，增強了承受挫折,、適應(yīng)環(huán)境的能力。

(1)以“專業(yè)”為核心,，加強專業(yè)心理教師隊伍的建設(shè),。

合格的心理教師是經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)的，除了有扎實的理論功底外,，更多的是實踐上的操作方式與方法,。我校有兩名取得資格證書的心理輔導(dǎo)員，她們認真參加各種培訓(xùn)活動,，并在學(xué)校中積極做好各種形式的心理輔導(dǎo)活動,，注重輔導(dǎo)的方式與方法，講究心理輔導(dǎo)的實效,，努力把專業(yè)做“精”,。

(2)以“班級”為主陣地，加強班主任隊伍的建設(shè),。

班主任是學(xué)生心理三級監(jiān)護體系中的第一級,。因此，我校非常重視班主任的隊伍建設(shè),。首先是轉(zhuǎn)變班主任的觀念,，在注重學(xué)生學(xué)習(xí)的同時更應(yīng)關(guān)注學(xué)生的心理發(fā)展，認真做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作;其次是經(jīng)常鼓勵班主任利用空余時間,，通過書籍,、網(wǎng)絡(luò)等途徑，加強心理專業(yè)知識的學(xué)習(xí),，提高自身的專業(yè)素養(yǎng);第三,，學(xué)校開展由心理健康教師通過講座、沙龍、論壇等形式,，對全體班主任老師進行培訓(xùn),，以點帶面，切實提高班主任的工作能力,。本學(xué)期,，我校的心理輔導(dǎo)老師柏晶晶執(zhí)教了《放飛煩惱傳遞快樂》團體輔導(dǎo)課，讓我校的班主任老師受益匪淺,。

(3)以“全員育人”為導(dǎo)向,，加強其他教師隊伍的建設(shè)

學(xué)生的心理健康教育，不是專業(yè)心理教師一個人的事,，也不是班主任老師一個人的事，而是全校所有教育工作者的事,。所以學(xué)校在加強專業(yè)心理教師,、班主任隊伍建設(shè)的同時，也要對學(xué)校其他教師進行培訓(xùn),。我校通過組織教師觀摩學(xué)習(xí),、上網(wǎng)理論學(xué)習(xí)、閱覽室閱覽學(xué)習(xí)等方式,，加強教師心理專業(yè)知識學(xué)習(xí)的同時提高了教師的心理輔導(dǎo)意識和輔導(dǎo)能力,。

(4)以“德育導(dǎo)師”為契機，充分發(fā)揮德育導(dǎo)師效應(yīng)

結(jié)合德育導(dǎo)師制,，充分發(fā)揮導(dǎo)師的作用,，對學(xué)生進行個別輔導(dǎo)和團體輔導(dǎo)，做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作,。

心理健康活動工作總結(jié) 心理健康活動的總結(jié)篇十六

為響應(yīng)學(xué)校關(guān)于加強大學(xué)生心理健康教育的號召,，自我校心理危機干預(yù)四級網(wǎng)絡(luò)建立以來，在學(xué)校心理健康教育中心的指導(dǎo)下,，08-09學(xué)年我們以配合學(xué)校心理健康中心工作,、通過常規(guī)工作和特色活動預(yù)防心理問題發(fā)生及做好個案咨詢?nèi)龡l主線開展工作。現(xiàn)具體總結(jié)如下：

一,、在配合學(xué)校心理健康教育中心的工作,。

1、協(xié)助做好x.25心理健康節(jié)的相關(guān)工作,。

在我校首屆心理健康節(jié)中,，我們和管理與經(jīng)濟學(xué)院共同承辦了“心隨影動”優(yōu)秀心理影片展播活動。在活動中,，我們選擇了《海上鋼琴師》等四部心理影片,，精心制作海報，聯(lián)系教室，為大家放映,。放映前,，我院心里協(xié)會廣播電視編導(dǎo)專業(yè)的學(xué)生向觀眾簡要介紹影片內(nèi)涵，引導(dǎo)同學(xué)們從心理角度欣賞影片,。此外,，我們還組織觀眾撰寫影片觀后感，并邀請我院廣播電視編導(dǎo)專業(yè)老師擔(dān)任評審,，評選出優(yōu)秀作品,。

2、建立心理檔案,，做好個案咨詢

在學(xué)校心理健康教育中心的統(tǒng)一指導(dǎo)下,，認真做好20xx級新生的心理健康檔案建立工作。通過整理檔案數(shù)據(jù),，我們針對新生普遍存在的問題開展了心理知識普及工作;對于心理問題嚴重的學(xué)生,，及時反饋給該生輔導(dǎo)員，并通過于輔導(dǎo)員老師的溝通,，尋找該生的癥結(jié)所在,，有針對性地做好個案咨詢工作，并關(guān)注該生在學(xué)校的發(fā)展,，發(fā)現(xiàn)問題及時處理,。

二、加大工作力度做好大學(xué)生心理健康教育和心理危機預(yù)防工作

由于廣大大學(xué)生心理健康狀況較好,，我們主要做的工作是通過抓好心理社團,、心理委員和心靈護航員，開展心理健康知識普及和素質(zhì)拓展工作,，從而有效預(yù)防心理疾病的發(fā)生,。主要通過以下工作具體實施：

1、依托組建心理社團,，倡導(dǎo)自我服務(wù)

20xx年x月,，為激發(fā)學(xué)生積極關(guān)注心理健康，學(xué)院在心理輔導(dǎo)員老師指導(dǎo)下成立了心理協(xié)會,。協(xié)會從成立初就建立了較完備的體制,，征集確定了協(xié)會名稱“聆心心理協(xié)會”，擬定了協(xié)會章程,，并確定了工作宗旨,、機構(gòu)設(shè)置、職能分工等,。協(xié)會的成員包括各班心理委員,、各宿舍心靈護航員及對心理知識感興趣的同學(xué),。協(xié)會內(nèi)根據(jù)公平競爭的原則，競選出秘書,、調(diào)研,、策劃等工作小組的負責(zé)人。協(xié)會自成立以來,，常規(guī)工作和特色活動有條不紊地展開,。調(diào)研組定期調(diào)研學(xué)生心理情況，并在例會中上報心理輔導(dǎo)員,，然后根據(jù)老師的指導(dǎo)尋求解決辦法,。協(xié)會還通過“心理活動月”等特色活動，加大心理健康教育的宣傳力度,，提高同學(xué)們對心理健康的關(guān)注程度,。心理協(xié)會的成立為學(xué)院心理工作奠定了良好的基礎(chǔ),。

2,、抓好骨干培訓(xùn)，夯實工作基礎(chǔ)

學(xué)院的心理工作主要通過心理委員和心靈護航員開展和落實,，他們是學(xué)院心理工作的骨干力量,，其工作是否到位事關(guān)整個學(xué)院心理工作。為了提高他們在心理工作方面的專業(yè)素質(zhì),，學(xué)院組織了多次心理委員培訓(xùn)講座,。培訓(xùn)中，學(xué)院心理輔導(dǎo)員老師介紹我校心理危機干預(yù)的四級預(yù)防體系及心理委員的職責(zé)定位和工作要求,，并結(jié)合案例介紹如何科學(xué)合理地預(yù)防與解決大學(xué)生常見心理問題,，擴展心理委員的心理知識，指導(dǎo)心理委員開展工作的方法及強調(diào)保密等工作原則,。參加培訓(xùn)的同學(xué)專心聆聽,、認真記錄，收效良好,。一名心理委員參加培訓(xùn)后說：“作為一名心理委員,，很高興能接受到專業(yè)的培訓(xùn)，這無論是對個人心理素質(zhì)的提高,，還是對班級心理工作的開展,，都是一件很有益的事。經(jīng)過培訓(xùn),，我對自己的工作更加感興趣了,。”

心理健康活動工作總結(jié) 心理健康活動的總結(jié)篇十七

根據(jù)法學(xué)院心理健康協(xié)會通知要求,，我們組織開展了以"我的大學(xué)"為主題的班會活動,。借此契機幫助同學(xué)們盡快了解,、適應(yīng)大學(xué)生活，較快實現(xiàn)從中學(xué)生活到大學(xué)生活的轉(zhuǎn)變,，全體23名同學(xué)參加了班會?，F(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下：

一、班會主題：我的大學(xué)

二,、活動目的：為了幫助同學(xué)們了解大學(xué)生活的多樣性,，明確大學(xué)生活的意義和目的，進一步為自己將來的生活方式做好充分的考慮和選擇,。同時增進班級同學(xué)之間的了解,，加強班級的凝聚力。

三,、內(nèi)容摘要：

本次主題班會共分為四個模塊,，"展望大學(xué)，明確目標",、"大學(xué)生活,，豐富多彩"、"珍惜生命,，學(xué)會感恩",，"融入集體，活出自我",。首先,，主持人開場。第一個模塊以ppt形式展出,，讓大家學(xué)會自我定位和確立目標,，并請沈香香同學(xué)為大家朗誦汪國真的《熱愛生命》，以此共勉,。第二個模塊則以圖片ppt的形式呈現(xiàn),，并搭配主持人的解說，比較簡略,。第三個模塊以一小段視頻開始,，讓大家正確認識生命中的一切悲傷與不如意，ppt與主持人相配合,，讓同學(xué)們回憶親情和友情,，并以一首范瑋琪的《那些花兒》結(jié)束此模塊。第四個模塊則以游戲的形式展開,，讓同學(xué)在合作中感受到集體的力量,，團結(jié)的重要性，增強班級的凝聚力,。最后請學(xué)習(xí)委員代替班主任做一下班會總結(jié),，主持人宣布班會結(jié)束,。

四、總結(jié)經(jīng)驗：

1,、班委齊心,，共同合作。

此次班會由五位班委全權(quán)負責(zé),，共同合作完成,。班長負責(zé)申請教室、借相機,、采購班會用品;團支書負責(zé)主持與修改ppt;學(xué)習(xí)委員負責(zé)板報和采購班會用品以及班會總結(jié);文體委員負責(zé)采購班會用品以及組織游戲環(huán)節(jié);心理委員負責(zé)班會策劃,、制作ppt、整理班會成果以及撰寫班會總結(jié),。各位班委商討班會流程,，積極完成自己分配的任務(wù)，互相幫助和提建議,，才使得我們的班會在輕松和諧的氛圍下結(jié)束,。

2、動員大家,，共同參與,。

此次班會不是僅屬于幾個人，而是全班同學(xué)共同的記憶,。游戲環(huán)節(jié),，我們盡量找取適合集體參與的活動，讓每個人都感受游戲的樂趣,、集體的強大、團結(jié)的重要性,，在無形中自然而然地增強班級凝聚力,。

3、氣氛溫馨,，寓教于樂,。

此次班會因班主任沒有到場，便更增加了幾分輕松的氣氛,，沒有將班會上成思修課,。采購小組采購了足夠的小食品供大家品嘗，并且參與游戲的同學(xué)不管輸贏都會不同的獎品,。并且我感覺比較好的一點,，是我們的游戲選取合理，而且能夠創(chuàng)新,。通過傳話游戲,，同學(xué)們了解到話語的失真性;拷貝不走樣則增強同學(xué)們的團隊意識;跨越障礙時,，全班人能共同在沒有障礙的情況下指揮一位同學(xué)往前走，而沒有被發(fā)現(xiàn),，我們的同學(xué)真的很棒!

4,、主動幫忙，熱情參與,。

感謝班長晚上十點為筆者送來帶有照片的相機和內(nèi)存卡,，感謝團支書對ppt的修改和與筆者的相互配合，感謝沈香香同學(xué)和劉佳音同學(xué)的精彩表演,，也感謝每位同學(xué)積極參與到游戲中來,，讓班會順利進行。

心理健康活動工作總結(jié) 心理健康活動的總結(jié)篇十八

x月x日,，機械工程xx06班舉行了一場別開生面的心理健康教育活動,。

摒棄了以往以講座為主要形式的心理健康教育，機械1306的班委們集思廣益,，采取了以郊游為主,，素拓為輔的方式進行此次活動，并取得了可觀的成效,。無論這次活動能對同學(xué)們今后的心理發(fā)展起到怎樣的影響,，至少在活動結(jié)束時，同學(xué)們的臉上都洋溢著青春的笑容,，這無疑是對活動成功的一種肯定,。而這次活動的成功，可歸為三個因素,。

其一,，在接到學(xué)校要開展“心理健康教育周”活動的通知時，班委們便予以了高度的重視,。眾所周知,，心理問題是當今大學(xué)生乃至社會各階層人士都面臨的問題，而近些年來,，迫于各種壓力,，大學(xué)生的心理健康問題日趨嚴重。大學(xué)生因心理問題而輕生的新聞也屢見不鮮,?；诖耍辔匾馀e行了一次小型會議,，悉心討論如何辦好此次活動,，以便于幫助同學(xué)們擺脫心理問題的困擾。經(jīng)過激烈的討論,，大家選中了幾個可行的方案,，并通過一次全班會議讓班內(nèi)同學(xué)進行投票,，最終確定了郊游形式為方案，并初步擬定了策劃書,。之后,，經(jīng)過成本考量、安全性考量,、可行性考量以及按照同學(xué)老師的要求進行細節(jié)整改后,，做出了最終成型的策劃書，并得到了學(xué)院老師的肯定和支持,。因此,，這次活動的成功，重要的因素之一便在于事前精心的策劃與準備,。此可謂“凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢?！?/p>

其二,，天公作美，活動如期進行,。在活動進行過程中,，我們貫徹了“人人都參與進來”的理念，而各種各樣的小游戲,，無疑便是理念實現(xiàn)的工具,。在做游戲過程中，我們設(shè)置了一些小獎品,，從而提升了游戲的趣味性和參與度,。游戲一共分為三個大部分，分別是“健身”“健心”“健愛”,，且成遞進關(guān)系,。在“健身”環(huán)節(jié)中，除跳繩游戲外,，大家基本都在不停地跑動，開始的時候還會顧忌下顏面,，漸漸的,，羞澀也被拋之腦后了。你追我趕的過程中,，明顯的變化就是大家臉上的微笑已經(jīng)成了哈哈大笑,，煩惱似乎早已被拋到九霄云外。在“健心”活動中,，我們首先進行了“蒙眼走路”游戲,，所有同學(xué)兩人一組,，一人蒙眼走路，另一個人只能用語言指揮,，只有在走路的同學(xué)快跌倒的時候才能上前幫扶,。雖然有幾個同學(xué)險些跌倒，但是游戲進行的還算順利,，雖然游戲不像前面幾項那么激烈,，但是可以發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們很信任自己的伙伴,，中途沒有人偷偷摘下過眼罩,。接著，我們又進行了游戲“情有千千結(jié)”和“有錯你就說”,。歡笑之后,，大家圍坐在一起，輪流講述著自己的心里話,，快樂也好,，悲傷也罷，未來也好,，往事也罷,，隨心所欲，時而一陣哄笑,，時而一陣唏噓,，時而悠然自得，時而悵然若失,。待大家講完心里話后,，主持人進行了一番精彩的演講，既很好的總結(jié)了大家的問題,，又生動的做出了正確的引導(dǎo),，“培養(yǎng)由因溯果能力”“享受當下生命”“擁抱自己的每一個面向”既是演講的主題，也是心理健康的必備條件,。最終,，活動圓滿結(jié)束。因此,，這次活動的成功,，重要的因素之二便是極高的參與度以及同學(xué)們積極的配合。

其三,，要感謝學(xué)校的支持,。這次活動的開展，學(xué)校、學(xué)院不僅給予了經(jīng)費上的支持,，另外,，正是因為此次活動是在全校范圍內(nèi)展開，并得到了大力的宣傳,，才使得更多同學(xué),、更多精力能投入在這次活動中，如果這次活動僅僅是以普通班級活動開展,，也許難以收到預(yù)期的效果,。所以，這次活動的成功也與學(xué)校,、學(xué)院的大力支持有著必然的聯(lián)系,。

當然，這次活動進行過程中也有一定的紕漏,。比如由于事前的準備過長導(dǎo)致最終活動的進行時間確定較晚,，通知給同學(xué)時，個別同學(xué)已經(jīng)有了其他事情的預(yù)約,，最后他們不得不把其他事情延后;部分游戲環(huán)節(jié)場面有些混亂,，不過還好沒有發(fā)生危險，但是有幾個游戲沒能按照策劃的規(guī)則進行,。這些都是值得注意的問題,，如果下次再舉行類似的活動，一定要提前想好對策,。不過瑕不掩瑜,，總體上說，這次活動還是非常成功的,，同學(xué)們不僅體驗了郊游帶來的的樂趣,，更從此次活動中收獲了心理健康上的教育，團結(jié)集體,，信任同伴,，走出自我，積極樂觀,。

心理健康活動工作總結(jié) 心理健康活動的總結(jié)篇十九

20xx年x月x日,，由教育科學(xué)學(xué)院、學(xué)生處,、心理咨詢中心聯(lián)合承辦第九屆“大學(xué)生心理健康周”系列活動正式開始,，此活動以“陽光、友善,、和諧,、健康”為主題,，倡導(dǎo)學(xué)生關(guān)注心理健康,，形成關(guān)愛心靈的校園氛圍,。本次活動內(nèi)容豐富，廣大學(xué)生踴躍參與,，收到了很好的效果,。

一、懸掛橫幅,，發(fā)放心理健康宣傳單

在文科樓與學(xué)生漢餐門口分別懸掛了以“我愛我,，和諧心靈，健康成才”,、“一切的成就,，一切的財富，都始于健康的心理”的橫幅,。本次共印制彩色宣傳單5000份,，傳單的內(nèi)容包括：“心理咨詢對大學(xué)生的幫助”、“寧夏師范學(xué)院學(xué)校心理健康教育資源簡介”,、“大學(xué)生如何提高人際關(guān)系能力”,。由大學(xué)生心理協(xié)會的學(xué)生以一個宿舍6份的方式發(fā)到每個學(xué)生的手中，目的是讓更多的學(xué)生了解學(xué)校的心理健康教育資源,，掌握心理健康知識,，懂得當遇到心理困惑時到心理咨詢中心進行調(diào)節(jié)。

二,、心理健康講座

(一)“大學(xué)生情緒管理與壓力調(diào)適”講座

20xx年x月27日晚在文科樓320教室舉辦了“大學(xué)生情緒管理與壓力調(diào)適”講座,。

心理咨詢中心教師李芳霞以“人非草木，孰能無情”之句展開了本次講座,。通過對情緒認識的講解向同學(xué)們講述了不良情緒的影響,，并教會同學(xué)們?nèi)绾巫R別情緒，調(diào)控情緒,，做情緒的主人,。

通過此次講座的成功舉辦，學(xué)生不僅對情緒有了新的認識,，也學(xué)會如何調(diào)控自身情緒,，做情緒的主人，本此講座加強了院系學(xué)術(shù)交流的氛圍,，也促進了學(xué)生心理健康教育的發(fā)展,。

(二)“愛的成長”心理健康講座

20xx年x月4日下午2:30，心理咨詢中心教師劉桂文老師,，在逸夫樓312為化工學(xué)院20xx級學(xué)生開展關(guān)于“愛的成長”的講座,。講座共分四部分的內(nèi)容，第一，如何理解愛情;第二,，如何在愛中成長;第三,，大學(xué)生的戀愛觀;第四，愛的能力的培養(yǎng),。講座開始,，劉老師先播放一段歌曲“最浪漫的事”，在美妙的音樂的映襯下,，引出了“愛的成長”的話題,，在整個講座的過程中，劉老師用樸實,，生動的語言為大家講解關(guān)于對愛情的理解,，大學(xué)生如何鑒別真正的愛情，如何讓愛情保鮮,，如何正確看待分手及怎樣增強心理承受能力等,，幫助大家解決了一些在日常生活中遇到的矛盾與困惑。

三,、開展以“提高人際關(guān)系能力訓(xùn)練營”為主題的團體輔導(dǎo)

20xx年x月6日下午4:30,，心理咨詢中心教師劉桂文老師，在逸夫樓模擬法庭舉行了以“提高人際關(guān)系能力訓(xùn)練營”為主題的心理健康教育活動,。政法學(xué)院的同學(xué)參與了本次活動,。劉桂文通過做游戲的方法測驗了同學(xué)們的心理健康狀況以及同學(xué)們之間的團結(jié)情況，通過刮大風(fēng),、滾雪球,、棒打薄情郎等游戲的開展，有效地促進了學(xué)生的團隊精神,，同時也鍛煉了同學(xué)們的行為敏捷程度,。劉老師細心指導(dǎo)，同學(xué)們主動參與,、積極配合,，活動在一片輕松愉快的氛圍中進行著。游戲結(jié)束后,，劉桂文對本次活動做了簡要的總結(jié),，向同學(xué)們指出了加強人際交往能力的重要性。

總之,，在教育科學(xué)學(xué)院,、學(xué)生處的大力支持下，本屆心理健康活動取得了圓滿成功,。通過本次活動,，讓更多的學(xué)生了解了學(xué)校心理咨詢中心的工作職能,，掌握了基本的心理健康知識，同時對于提升我校學(xué)生心理健康水平,，營造健康的校園文化氛圍起到了積極的促進作用,。

心理健康活動工作總結(jié) 心理健康活動的總結(jié)篇二十

一學(xué)期緊張而愉快的學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束，在此,，我將本校心理健康工作做下總結(jié)，以便今后更好的開展工作,。

1.本學(xué)期認真落實了關(guān)于以“小學(xué)綠色文化教育的實踐與研究”為主體工作宗旨的學(xué)校心理健康教育的精神,，努力培養(yǎng)學(xué)生“自知、自尊,、自制,、自信、自強”的心理素質(zhì),，讓每一位小學(xué)生都擁有健康的心靈,，并真正成為身心健康的新一代。使學(xué)生不斷正確認識自我,，增強自我調(diào)控,，承受挫折，適應(yīng)環(huán)境的能力,；培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì),。對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo),，使他們盡快擺脫障礙,，調(diào)節(jié)自我提高心理健康水平，增強發(fā)展自我的能力,。

2.心理健康教育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一,，小學(xué)心理健康教育主要是針對兒童心理發(fā)展的需要而開展的教育活動,，旨在培養(yǎng)和提高學(xué)生的心理素質(zhì),，幫助學(xué)生學(xué)會如何恰當?shù)貞?yīng)付現(xiàn)實生活中所面臨的各種壓力,，如何進行情緒調(diào)節(jié)等,，使學(xué)生更有效,、積極地適應(yīng)社會,、適應(yīng)自身的發(fā)展變化,，促進兒童青少年心理健康的發(fā)展,。我校每位班主任老師都進行校級心理健康輔導(dǎo)培訓(xùn)，擔(dān)任各班心理輔導(dǎo)員,，利用思想品德課,，針對本班學(xué)生實際，有目的的開展集體心理疏導(dǎo)活動,，以促進心理素質(zhì)提高,，預(yù)防問題發(fā)生,。

3.隨著社會的飛速發(fā)展,，人們的文化觀念,、生活方式,、思維意識都發(fā)生著劇烈變化,。當代小學(xué)生的心理負荷能力遇到了前所未有的考驗,。有資料表明，在我國約有五分之一左右的兒童青少年都存在不同程度的心理行為問題,，如厭學(xué),、逃學(xué)、偷竊,、說謊,、作弊、自私,、任性,、耐挫力差,、攻擊、退縮,、焦慮,、抑郁等種種外顯的和內(nèi)隱的心理行為問題。針對這些情況,，學(xué)校大隊部在今年x月,、x月期間，分批,、分時段對各個年級的學(xué)生集中進行思想,、心理、行為等方面進行指導(dǎo)與教育,，取得了良好的效果,。

4.心理健康是全員性的問題，是每一位小學(xué)生在成長與發(fā)展中都必然會面臨的問題,，包括那些學(xué)習(xí)優(yōu)秀,、在教師看來是“好”孩子的學(xué)生。因為往往由于學(xué)習(xí)成績好,，這些“好”學(xué)生心理發(fā)展中不健康的側(cè)面就常常被忽視,，得不到教師的重視和及時的幫助教育,。我校每一位教師在學(xué)科教學(xué)中都滲透心理健康教育,，并時刻關(guān)注學(xué)生的心理動向與變化，及時與其他學(xué)科教師聯(lián)系,，或找學(xué)生談話,，或與其家長交流，努力踐行“讓學(xué)生心中充滿陽光”,。

5.本學(xué)期組織教師學(xué)習(xí)心理健康教育的知識,，運用于教學(xué)中，豐富了教師教學(xué)方法和策略,，提高了教育教學(xué)水平,。在教育孩子的認識上、方法上都有了提高和改善,，推動了學(xué)校的整體的教育工作進程,。

心理健康活動工作總結(jié) 心理健康活動的總結(jié)篇二十一

讓生活失去色彩的不是傷痛，而是內(nèi)心世界的困惑;讓臉上失去笑容的不是魔難,，而是禁閉心靈的緘默;任何一個正常的人都會有心理上不適應(yīng)的問題,，人的一生就是不斷體驗心境、不斷調(diào)整自我,、不斷適應(yīng)社會的過程,。但我們都期望自己能具有一顆明凈的心,，都期望自己的心態(tài)能持續(xù)用心、和諧,。這天,，我們在那里舉行“第四屆嶺東“5。25―我愛我”心理健康日活動”總結(jié)會,，大家知道,，每年的5月25日，就是我們學(xué)校的心理健康日,，之因此采用5月25日,，是取其“5。25――我愛我”的意思,，旨在向全體師生普及心理健康知識,、宣傳我校心理健康工作、提高整體心理健康水平,。使我校心理工作更加規(guī)范,、高效!

這次健康日活動，我們安排了下列豐富的資料：

2,、心理劇比賽()

4,、心理健康主題班會比賽()

5、“我愛我的25件事”()

6,、心理知識搶答()

7,、心理游戲()

8、趣味心理自測()

10,、心理訪談：我心目中的“完美”男生和女生調(diào)查()

昨日剛剛結(jié)束的心理劇比賽,，演員全情投入、精準地表現(xiàn)了主角的心理困惑,、矛盾沖突與解決策略,，他們在表演中道具和場景更換快速而安靜，一看就是訓(xùn)練有素,、團結(jié)協(xié)作的團隊,。這次的心理劇比賽，同學(xué)們對心理劇技術(shù)也有了必須的把握,，運用比較嫻熟,，這有賴于趙雅麗老師的多次專題培訓(xùn)和不厭其煩的現(xiàn)場指導(dǎo)。趙雅麗老師珍惜學(xué)習(xí)機會,，克服重重困難將所學(xué)運用于教育活動當中,，“愛與專業(yè)，讓每一個生命如花開放”，趙雅麗老師用行動和成果演繹了這句話,。

心理劇各班的班主任老師,，他們付出了辛勤的汗水。理解任務(wù),、創(chuàng)作劇本,、組織排練，期間有欣喜也必須有失望甚至煎熬,，趙雅麗,、黃艷清、陳奕蘭,、馮惠芳,、陳曉敏、苗苗老師還親自擔(dān)任主角,，身先士卒,，為學(xué)生樹立榜樣和信心。一路走來,，他們和學(xué)生一齊收獲了心靈的滋潤和成長,，師生和諧和班級凝聚力的提升。

心理劇學(xué)生觀眾暨評委都出色完成了“學(xué)習(xí),、觀摩,、體驗、評價”的任務(wù),，全程安靜,、認真，會風(fēng)良好

那里個性值得表揚的是我校心理劇社團,，我校心理劇團于今年四月成立了,，其團員來自全校各個班級,，這次參加心理劇《愛在身邊》演出的同學(xué)們分別是：09會計2羅淡霞,、陳靖敏，09旅游許燕雙,，09計3：胡秋怡,、洪巧婷，09汽1簡政宇,，10會計2：黃雪玲,、郭淑賢。他們在輔導(dǎo)教師趙雅麗老師的帶領(lǐng)下,，進行了一次次的探索,，走進了心靈這個神奇的世界。為此付出了很多發(fā)奮，期望我校心理劇使更多同學(xué)受益,，也期望心理劇團為我校獲得更多榮譽,。