作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學活動,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!
大班社會活動年的故事教案反思 中班社會故事教案篇一
三月份是學習雷鋒月,，為了 使 幼兒園的學生們深入地了解雷鋒精神和學習雷鋒精神,，傳承并發(fā)揚雷鋒精神,，使同學們以雷鋒為榜樣，不斷地總結自我,，服務他人,。此次活動要全面、務實,、靈活,， 切實起到加強學生們的思想道德建設、自覺弘揚雷鋒精神的目的,，開展了以“助人為樂”為主體活動,。通過講雷鋒故事，和展示雷鋒的圖片給學生們看,，讓他們更多 地了解奉獻精神,，通過學習雷鋒精神了解雷鋒叔叔非常勤儉節(jié)約，我們學習他勤儉節(jié)約要用行動來證明,。
活動目標
1,、讓我園的孩子們知道每年的三月五日這個時候是雷鋒日，使兒童從小形成關愛他人,、幫助他人,、簡樸的意識。
2、采用通過學習雷鋒精神后學生們在日常的生活中思想和行為的表現(xiàn),。
3,、通過學習雷鋒精神學習使學生學會明禮、感恩,、友愛、奉獻的優(yōu)良品質,，教育學生做一名新時期的小雷鋒,。
4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為,。
5,、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
教學重點,、難點
教學重點：通過學習雷鋒精神讓孩子們養(yǎng)成良好的社會公德,。教學難點：怎么樹立一種助人為樂的小雷鋒精神。
活動準備
雷鋒圖片,、膠水,、電視機、dvd機(放雷鋒記錄片以及《學習雷鋒好榜樣歌》)
活動過程
1,、把雷鋒的圖片帖在黑板展示給學生看,，讓學生們知道雷鋒是一位解放軍人。
2,、通過講雷鋒故事,，談話等形式讓孩子認識雷鋒，知道雷鋒叔叔是一位關心別人,、幫助別人,、經(jīng)常為別人做好事的解放軍叔叔，逐步樹立起以“學習雷鋒”為榮的觀念,。
3,、放雷鋒紀錄片給學生們觀看，讓學生了解雷鋒一些助人為樂事跡,，教學生們唱雷鋒歌《學習雷鋒好榜樣》,。最后讓全班的學生來說雷鋒是一個怎樣的人，怎么去學習雷鋒精神,。
4,、鼓勵學生在教室里撿垃圾，保持教室整潔,，愛護公共財產(chǎn),，鼓勵他們去幫助他人，幫助老人,，做一個乖孩子,。
5,、師：提出幾個問題讓學生去回答，例如,，我們在街遇到叔叔阿姨們問路如果我們知道該怎么辦啊?學生|：我們會幫他們指路,。老師|：小朋友們我們在家中該注意什么呀?小朋友：洗完手要把水龍頭扭緊，吃飯時不浪費糧食,，不跟爸爸媽媽頂嘴,，幫奶奶爺爺剩飯。
教學反思
1,、對幼兒的反思：通過這次學習雷鋒精神讓孩子們認識雷鋒,，知道雷鋒叔叔是一位關心別人、幫助別人,、經(jīng)常為別人做好事的解放軍叔叔,，逐步樹立起以“學習雷鋒”為榮的觀念。在這節(jié)中讓農(nóng)村的孩子也知道 3月日是學雷鋒月,，讓他們知道雷鋒的教育意義很深遠,，讓他們更加進一步地了解當代的他們吃穿不愁，生活條件優(yōu)越,，比較難理解那個時代雷鋒身上儉樸,、不怕苦不怕累幫助他人的精神。在這節(jié)課讓孩子們知道雷鋒,、知道雷鋒的故事,、并在了解的基礎上轉化到現(xiàn)實中敬仰、學習雷鋒精神,。
2,、對我的反思：我從事幼兒教育這個職業(yè)已經(jīng)有了7個年頭 ，對孩子的情況比較了解,，對他們的經(jīng)驗水平,，學習特點和個性特征我都比較了解，他們都是啟蒙教育者,，通過講雷鋒精神讓學生們樹立正面的思想道德,，學習中國的傳統(tǒng)美德。
3,、對活動效果的反思：在整堂課中 孩子們非常認真的聽講,，孩子們也認識了雷鋒是個助人為樂的好人，在我所提問中孩子們回答得非常好,，說明孩子在課程中已經(jīng)收到啟發(fā),。這節(jié)上得比較順利，整節(jié)課感覺良好。
大班社會活動年的故事教案反思 中班社會故事教案篇二
設計思路：
本次活動在讓幼兒理解故事內容的同時,，區(qū)別噪聲和樂音,，在心底里產(chǎn)生自覺保護環(huán)境的愿望。在活動中,，首先通過錄像了解建筑工地上噪聲的產(chǎn)生,，并讓幼兒區(qū)分其與樂音的不同，感受兩種不同的聲音給自己帶來的不同感受,，并運用表情,、象聲詞來表現(xiàn)噪聲和樂音，了解噪聲給人帶來的不適,，使幼兒懂得在日常生活中減少噪聲的好處,。
活動目標：
1,、能區(qū)別噪聲和樂音,，了解噪聲對人體、對環(huán)境的危害,。
2,、理解故事內容，了解角色的性格特點,。
3,、體會環(huán)境與人們生活的密切關系，萌發(fā)創(chuàng)造寧靜環(huán)境的愿望,。
4,、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象,，提高語言表達能力,。
5、能認真傾聽同伴發(fā)言,，且能獨立地進行操作活動,。
活動準備：
1、經(jīng)驗準備：初步了解噪聲的危害
2,、物質準備：關于建筑工地的錄像,、錄有鳥鳴、流水聲的音樂,，小兔形象一個
教學過程：
師：小朋友,，我們一起看一段錄像。
問：錄像里是什么地方?
在建筑工地上有哪些聲音?
1.提問：我們剛才在建筑工地聽到了什么聲音?
這些聲音聽久了會有什么感覺?
2.欣賞一段鳥鳴聲和流水聲的錄音,。
提問：你聽到了什么?
和建筑工地的聲音相比,，你喜歡哪一種聲音?為什么?
(幼兒自由討論)
1.教師講述故事一遍(結合圖片)。
2.提問：
①小兔在城里看到了什么?聽到了什么?
②小兔為什么要這樣做?
③后來城市變得怎么樣了?
1.你還發(fā)現(xiàn)哪些地方有噪聲?
2.你有什么好辦法讓這些噪聲變成好聽的聲音?
延伸活動：
1.在幼兒園里找一找有沒有噪聲?
這些噪聲是怎樣產(chǎn)生的?
我們怎樣做才能減少噪聲?
2.制作安靜標志。
并帶領幼兒把自己設計制作的各種安靜標志貼到適當?shù)牡胤剑?/p>
如寢室,、醫(yī)務室,、辦公室、閱覽室等處,。
附：故事小兔進城
小兔在森林里呆煩了,，自個兒跑到城里玩。
熱鬧的馬路上,，小汽車擠來擠去,，沖著小兔大喊大叫：嘀嘀急!急!大工廠的機器在大喊大叫：轟轟亂!亂!許多地方正在修理下水道，電焊機大喊大叫：哧哧煩!煩!許多地方正在蓋高樓,，錘子,、磚頭和腳手架一齊喊：當當打!打!
小兔皺起眉頭：這怎么行?
小兔埋頭苦干三天三夜，終于發(fā)明了變音盒,，城市里到處掛起小兔的變音盒,。腳手架、磚頭,、錘子不打架了,，改學百鳥爭鳴：咕咕!啾啾!嘀哩哩!電焊機輕輕唱丁冬丁冬丁冬，好像泉水流,。大工廠的機器溫柔地說：刷啦刷啦啦,，好像春雨親吻大森林。小汽車們也不著急了,，輕輕哼著沙沙沙沙,，就像樹葉們在風中合唱。
小兔摸摸腦袋笑了：這樣真好,，城市就像森林,，到處都有音樂。
【活動反思】
在幼兒的日常生活中,，我們常會聽到一些噪聲,，如：大聲地講話、發(fā)出尖叫聲,、音樂活動中雜亂的敲擊聲等,，而且勸阻效果甚微。在我們的生活中,，噪聲也無處不在,，教育幼兒區(qū)分樂音和噪聲迫在眉睫。本次活動的重點是區(qū)別感受樂音和噪聲,，并用不同的形式表現(xiàn),。圍繞這個重點,，啟動幼兒的各種感覺器官去感知，如用耳朵聽,、用動作表現(xiàn),、用手畫自己的感受等，使幼兒充分理解,，同時還讓幼兒從自己發(fā)現(xiàn)中來理解噪聲的危害,，并共同來參與環(huán)保活動,，使環(huán)保意識深入到每個幼兒的心中,。
大班社會活動年的故事教案反思 中班社會故事教案篇三
活動目標：
活動準備：
雷鋒圖片、歌曲《學習雷鋒好榜樣》,、統(tǒng)計表,。
活動過程：
1、欣賞歌曲：《學習雷鋒好榜樣》,。
教師：歌里唱的是誰? 你們知道他是誰,，聽過他的故事嗎? 出示雷鋒圖片，引出雷鋒的故事,。
2,、教師有感情地講述故事,，請幼兒欣賞,。
3、分析理解故事內容,。
(1)教師：雷鋒在從撫順開往沈陽的火車上,，都做了哪些好事? 雷鋒在車站是怎樣幫助阿姨的? 阿姨問他姓名時，他是怎樣回答的? 雷鋒為什么不告訴阿姨他的名字呢? 小結：雷鋒做好事不求回報,，所以他沒有告訴阿姨他的名字,。
(2)教師：故事中的老奶奶遇到了什么困難? 雷鋒是怎樣幫助他的?
4、討論：雷鋒是怎樣的人? 教師：雷鋒是一個樂于助人的解放軍戰(zhàn)士,，他不管走到哪里,，只要看到有人遇到困難，就會主動去幫助,，他的一生都在做好事,。為了紀念雷鋒、學習雷鋒,，人們把3月5日定為雷鋒日,。
5、交流分享,。
(1)教師：有人幫助過你嗎? 請個別幼兒講述自己被幫助的經(jīng)歷和感受,。
(2)教師：我們應該怎樣像雷鋒叔叔那樣去幫助別人? 請幼兒討論怎樣幫助別人,。
6、延伸活動：學做小雷鋒,。
結合雷鋒日,，開展學做小雷鋒的活動，啟發(fā)幼兒幫助弟弟妹妹和老師做力所能及的事,。并根據(jù)活動情況隨時填寫“我是小雷鋒”的好人好事記錄表,。
活動反思：
通過這次學習雷鋒精神讓孩子們認識雷鋒，知道雷鋒叔叔是一位關心別人,、幫助別人,、經(jīng)常為別人做好事的解放軍叔叔，逐步樹立起以“學習雷鋒”為榮的觀念,。在這節(jié)中讓農(nóng)村的孩子也知道3月5日是學雷鋒月,，讓他們知道雷鋒的教育意義很深遠，讓他們更加進一步地了解當代的他們吃穿不愁,，生活條件優(yōu)越,，比較難理解那個時代雷鋒身上儉樸、不怕苦不怕累幫助他人的精神,。在這節(jié)課讓孩子們知道雷鋒,、知道雷鋒的故事、并在了解的基礎上轉化到現(xiàn)實中敬仰,、學習雷鋒精神,。
大班社會活動年的故事教案反思 中班社會故事教案篇四
活動目標：
活動準備：
雷鋒圖片、歌曲《學習雷鋒好榜樣》,、統(tǒng)計表,。
活動過程：
1、欣賞歌曲：《學習雷鋒好榜樣》,。
教師：歌里唱的是誰?
你們知道他是誰,，聽過他的故事嗎?
出示雷鋒圖片，引出雷鋒的故事,。
2,、教師有感情地講述故事，請幼兒欣賞,。
3,、分析理解故事內容。
(1)教師：雷鋒在從撫順開往沈陽的火車上,，都做了哪些好事?
雷鋒在車站是怎樣幫助阿姨的? 阿姨問他姓名時,，他是怎樣回答的?
雷鋒為什么不告訴阿姨他的名字呢?
小結：雷鋒做好事不求回報，所以他沒有告訴阿姨他的名字,。
(2)教師：故事中的老奶奶遇到了什么困難? 雷鋒是怎樣幫助他的?
4,、討論：雷鋒是怎樣的人?
教師：雷鋒是一個樂于助人的解放軍戰(zhàn)士,，他不管走到哪里，只要看到有人遇到困難,，就會主動去幫助,，他的一生都在做好事。為了紀念雷鋒,、學習雷鋒,，人們把3月5日定為雷鋒日。
5,、交流分享,。
(1)教師：有人幫助過你嗎? 請個別幼兒講述自己被幫助的經(jīng)歷和感受。
(2)教師：我們應該怎樣像雷鋒叔叔那樣去幫助別人? 請幼兒討論怎樣幫助別人,。
6,、延伸活動：學做小雷鋒。
結合雷鋒日,，開展學做小雷鋒的活動,，啟發(fā)幼兒幫助弟弟妹妹和老師做力所能及的事。并根據(jù)活動情況隨時填寫“我是小雷鋒”的好人好事記錄表,。
活動反思：
通過本節(jié)活動,，讓我感受到孩子們的純真愛心是無限度的，在本次活動中的優(yōu)點是時間把握的很好,，能控制整個活動的情節(jié)發(fā)展,，孩子的積極性特別高，對于老師的提問發(fā)揮的很好,，在最后結束環(huán)節(jié)也應該讓孩子感受到世界還是美好的,，愛是無限的,。
