讀后感是種特殊的文體，通過對影視對節(jié)目的觀看得出總結(jié)后寫出來,?？墒亲x后感怎么寫才合適呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的讀后感范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

《窗邊的小豆豆》讀后感受 《窗邊的小豆豆》讀后感作文400字篇一

《窗邊的小豆豆》為何會被全世界人民喜愛,，原因就是它很真實(shí),，書中描述的事情都是徹子親身經(jīng)歷的事情。里面寫了小豆豆從一年級被退學(xué)后,，去巴學(xué)園上學(xué)的故事,，例如：海的味道、山的味道,、電車教室,、一生的心愿……通過這些事情講述小豆豆是如何從一個(gè)一般人眼里奇怪的女孩成長為讓大家都能接受的女生。在巴學(xué)園中,，一切都與其他學(xué)校截然不同：教室是電車教室,，在電車教室里沒有固定的座位，也沒有固定的科目,，想上什么課就上什么課,，只要把任務(wù)完成就行了，在上午任務(wù)完成后,，下午可以出校散步,。在巴學(xué)園里，男生、女生與身體上有障礙的學(xué)生都一樣,，沒有任何區(qū)別,，沒有歧視，沒有嘲笑,。在巴學(xué)園里,，大家像朋友一樣，不管是老師還是同學(xué),，大家就像朋友一樣,，沒有人特別害怕老師的。這一切都因?yàn)橐晃涣钊司磁宓膫ゴ蟮男ｉL——小林宗作,，一位能聽小豆豆講四個(gè)小時(shí)話的小林校長,。

可是，這所有的一切都發(fā)生在戰(zhàn)爭之前,。日本人侵略者,，它侵略了我們國家。在1941年底,，日本人又襲擊美國珍珠港,，發(fā)動了太平洋戰(zhàn)爭，給亞洲各國人民帶來了深重災(zāi)難,，日本人民也陷入無盡苦難,。最后日本投降。

小豆豆一次去醫(yī)院,，慰問受傷戰(zhàn)士,，用自己的天真無邪、善良,、樂觀打動了一位位戰(zhàn)士,，觸動了戰(zhàn)士們的心：孩子是多么可憐，太平洋戰(zhàn)爭的爆發(fā)有使多少孩子受到傷害,？在家鄉(xiāng),，自己的孩子又是否平安、快樂,？每一位戰(zhàn)士都已預(yù)見到了,，等待孩子們的，將會是多么可怕的命運(yùn),。

小豆豆的爸爸是一位有名的小提琴手,。很多人都去從軍了，從此再也沒回來,。小豆豆一家也快沒吃的了,，要山的味道與海的味道如今已比登天還難。爸爸聽說去軍需廠演奏軍歌可拿回食物，可是爸爸如此喜愛的小提琴怎么可以去演奏軍歌,？

更恐怖的事在不久后發(fā)生了，巴學(xué)園起火了,，被美國b—29飛機(jī)的燃燒彈擊中了,，整個(gè)學(xué)校毀于一旦，小林校長的一生夢想就這樣沒了,，孩子們的笑聲被恐怖的轟炸聲所取代,。

即使小林先生熱愛教育，永不放棄,，巴學(xué)園不久后也許會恢復(fù)昔日的模樣,，不過這一切只是在我們的想象中，巴學(xué)園,，什么都沒了,，它毀于戰(zhàn)爭。

戰(zhàn)爭讓一切毀于一旦,，讓人們發(fā)出撕心裂肺的叫喊,，讓孩子們迎接恐怖命運(yùn)，戰(zhàn)爭能為我們帶來什么好處,？

“巴學(xué)園”不需要戰(zhàn)爭,，讓戰(zhàn)爭遠(yuǎn)離世界，我們渴望和平,！

《窗邊的小豆豆》讀后感受 《窗邊的小豆豆》讀后感作文400字篇二

這幾天,，我讀了日本著名作家黑柳徹子寫的《窗邊的小豆豆》這本書。書中講述的是作者小時(shí)候親身經(jīng)歷的一些事情,。

書中的小豆豆是一個(gè)活潑可愛,，聰明調(diào)皮的孩子，她對身邊的事物都感到新奇,。由于頑皮淘氣,，一年級的時(shí)候被退學(xué)，之后來到巴學(xué)園,。在這個(gè)特別的學(xué)校里,，在慈愛的小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下，在一般人里“怪怪”的小豆豆,，逐漸被人們喜歡,。她開始喜歡上學(xué)，開始懂得禮貌,，在學(xué)校里學(xué)到了很多的東西,，懂得關(guān)心別人，幫助別人。

讀完這本書后,，有一點(diǎn)讓我印象深刻,，那就是巴學(xué)園獨(dú)特的教育方式和風(fēng)格。

孩子們在電車教室里上課,，每個(gè)孩子一天的課程都是自己定的,，可以從自己喜歡的課程開始學(xué)起。甚至連他們的座位也可以按自己當(dāng)天的心情來定,。

巴學(xué)園的特別還可以從他們每天的盒飯看出,。其他的學(xué)校會對孩子們說，盒飯要葷素搭配,，要營養(yǎng)均衡,，而巴學(xué)園卻要求孩子們帶來“海的味道，山的味道”,。同樣的意思,，同樣的盒飯，換了一種說法,，結(jié)果就大不一樣了,。每天的午飯時(shí)間成了大家最開心的時(shí)刻，也成了學(xué)習(xí)的好時(shí)機(jī),。大家明白了什么東西是山里的,，什么是海里的。

在獨(dú)特的巴學(xué)園里成長的孩子們是那么自由,，那么富有活力,，讓人羨慕。現(xiàn)在我們國家正在進(jìn)行教育制度改革,，也許我們可以從中吸取一些經(jīng)驗(yàn),，讓學(xué)校變得更加美麗，充滿自由想象的空間,，成為孩子們快樂的天堂,。

《窗邊的小豆豆》讀后感受 《窗邊的小豆豆》讀后感作文400字篇三

童年，是一條河,。在河的盡頭,，有無數(shù)的貝殼，有灰暗的,，勾起一段悲哀的往事,；有燦爛的，使人想起童年趣事,。我在那回憶的海岸,，尋覓著最美麗的貝殼,，啊，找到了……

一個(gè)秋高氣爽的早晨,，窗外不時(shí)飄來陣陣花香,。我翻開新借的《窗邊的小豆豆》。讀了幾頁,，我便沉浸在了書的海洋中,。在這本書中，我找到了自己燦爛的童年,。

《窗邊的小豆豆》是由一位日本女作家黑柳徹子阿姨寫的。講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事：小豆豆正因淘氣而被退學(xué),。她慈祥的母親帶她來到了一個(gè)特殊的學(xué)?！蛯W(xué)園。小林校長常常對小豆豆說：“你真是一個(gè)好孩子呀,！”在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下,，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能理解的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ),。這個(gè)怪怪的校長,，極其注重對孩子自身個(gè)性的培養(yǎng)，并給孩子們充分的自由空間,。在巴學(xué)園里使小豆豆有了一個(gè)與眾不一樣而又幸福完美的童年時(shí)光,。這使小豆豆獲得了真正的來自于心靈的感動。

在這本書中,，我十分喜愛童年里的小豆豆,，正因她是一個(gè)活潑開朗，天真可愛,，將心比心的孩子啊,。

我十分羨慕小豆豆，正因她有一個(gè)為他人著想的校長,。我喜愛這個(gè)不起眼的小老頭,，喜愛他與眾不一樣的教育理念?！懊總€(gè)人出世的時(shí)候,，都有優(yōu)秀的品質(zhì)。因此,，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’,，并讓它們發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人,?！睉{著小林先生堅(jiān)持不懈的精神,，他把巴學(xué)園打造成了一個(gè)孩子們理想的樂園，他讓不愛讀書的孩子愛讀書,。我多么期望擁有小林校長這樣一位老師?。《鄠兤谕邪蛯W(xué)園這樣一個(gè)“非同凡響”的學(xué)校??！

我是多么羨慕小豆豆啊,！正因她有一位善解人意的老師----小林先生,。此刻有些孩子的負(fù)擔(dān)很重，一天到晚就是補(bǔ)課補(bǔ)課,，連休息的時(shí)刻都沒有,，正因父母和老師只注重孩子的成績，根本沒有想過他們自己的感受,。要是他們也擁有像小林先生和徹子母親這樣的老師和家長多好?。〉俏液苄疫\(yùn),，正因我的媽媽和徹子母親一樣慈祥,，我的老師和小林先生一樣善解人意。因此,，我的童年和徹子的童年一樣快樂,。

讓我們一齊去迎接完美的明天吧！一齊去尋找自己的“小林老師”和“巴校園”吧,！

童年就像沙灘上的珍珠一樣光彩奪目,；童年就像天邊的彩虹一樣五彩繽紛；童年就像夜晚的霞光一樣耀眼,。

《窗邊的小豆豆》讀后感受 《窗邊的小豆豆》讀后感作文400字篇四

這段時(shí)間,，我讀了一本十分有趣的書――日本著名作家黑柳徹子寫的《窗邊的小豆豆》，這本書主要講述了小豆豆在上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事,。

小豆豆因淘氣被原來的學(xué)校退學(xué)后,，來到一個(gè)名叫“巴學(xué)園”的學(xué)校學(xué)習(xí)，在小林老師的愛護(hù)和引導(dǎo)下,，“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都喜歡的孩子,。

小豆豆其實(shí)是一個(gè)天真、活潑,、善良,、機(jī)靈的小姑娘，她經(jīng)常有很多奇怪的想法,，也會做一些在平常人眼中認(rèn)為不可思議的事,。其中,，讓我印象最深刻的是書中的“放回原處”這一篇。它講了每次上完廁所后,，小豆豆總喜歡往下面看一看,，這一次，小豆豆往下看時(shí)把寶貝錢包掉了進(jìn)去,，這可急壞了小豆豆,。于是，小豆豆掏起了糞便,，小林校長看見這個(gè)情景,，問明原因后就像平時(shí)散步一樣走開了。過了一會兒,，校長又走來笑瞇瞇地問小豆豆找到了沒有,，還親切地叫她要把糞便放回原處。

讀到這里,，我情不自禁地想：“小林校長真是一個(gè)了不起的校長啊!他看到小豆豆做這樣的事情，不僅沒有批評她,，還很巧妙地提醒小豆豆做事情要有始有終,，要對自己所做的事情負(fù)責(zé)任?！睍械男×中ｉL還是一個(gè)理解孩子,、熱愛孩子的人，他對小豆豆所做的那些不同尋常的事情,，都能寬容以待,。

我真希望能跟小豆豆一樣，去一所“巴學(xué)園”學(xué)習(xí),。因?yàn)榘蛯W(xué)園是一個(gè)快樂,、自由的學(xué)校，教室是一輛輛舊電車,，在那里,，想上什么課就可以上什么課，還可以自己選座位和同桌,。上午的課上完后,，便可以去散步、做實(shí)驗(yàn),、到圖書室看書……可以盡情地玩耍,，同學(xué)之間是那么的親近、團(tuán)結(jié),。

在后來,，在第二次世界大戰(zhàn)中,，巴學(xué)園被美軍飛機(jī)投下的炸彈，炸毀了,，歡笑聲,、歌聲消失了，巴學(xué)園也消失了,?？吹竭@兒，我的心情無比沉重,，我難以想象,，平日載著孩子們“奔跑”的電車教室，他們最愛的圖書館,、游泳池……都被熊熊的烈火包圍著,、吞噬著……

我很喜歡《窗邊的小豆豆》這本書，希望自己能和小豆豆一樣,，在一個(gè)快樂,、自由的環(huán)境中成長。

《窗邊的小豆豆》讀后感受 《窗邊的小豆豆》讀后感作文400字篇五

在這個(gè)漫長的暑假里,，我看了許多書籍,，但唯獨(dú)令我感受最深的就是《窗邊的小豆豆》。

這本書是日本著名的女作家黑柳徹子的著作,。

小豆豆是作者兒童時(shí)代的昵稱,，而“窗邊的”這三個(gè)字充分體現(xiàn)了作者在第一所學(xué)校上學(xué)時(shí)，被老師和同學(xué)排除在外,，而不是處于主體地位的感覺,。上課時(shí)，‘我’總是站在窗邊等待著宣傳藝人路過,。而老師重來都沒有重視過“我’,，一直都被老師視為“問題學(xué)生”?！拔摇彪[隱約約地總是有一種被排斥感,。

這本書主要講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因?yàn)樘詺獗坏谝凰鶎W(xué)校退學(xué)后,，來到了一個(gè)很特殊的學(xué)?！蛯W(xué)園。在小林校長的愛護(hù)和指導(dǎo)下,，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成一個(gè)大家都能接受的好孩子,，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。

讀了這本書,，同時(shí)使我理解到了小林校長對作者的用心良苦‘,。比如,，小林校長一直不斷鼓勵(lì)作者說：“你真是一個(gè)好孩子?！币恢敝С种髡?。我想：如果作者沒有來到巴學(xué)園，沒有遇到小林校長的話,，也許也就沒有作者今天的成就了,。

讀完這本書后，我想：要是現(xiàn)在還有像巴學(xué)園這樣的學(xué)校那該有多好呀!教室是一輛中巴車,，上課時(shí)的座位都由自己來挑,，能和好朋友坐在一起，上課的課程也任自己選,，想上什么課就上什么課,，還有許多有趣好玩的活動，而且還有一位像小林校長那樣的校長……

《窗邊的小豆豆》讀后感受 《窗邊的小豆豆》讀后感作文400字篇六

在這個(gè)漫長的暑假里,，我看了很多有趣的書籍,，在這些書籍中，令我感受最深的就是《窗邊的小豆豆》,。這本書是日本著名作家,、著名電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國兒童基金會親善大使——黑柳徹子的著作,。

《窗邊的小豆豆》是作者——日本女作家黑柳徹子關(guān)于自己童年校園生活的一段紀(jì)實(shí)，故事發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前的東京,。小豆豆是她兒時(shí)的昵稱,，而之所以用“窗邊的”作為定語，黑柳徹子在書的后記中這樣解釋道：“窗邊”這個(gè)詞給人一種被排除在外圍,，而不是處于主體地位的感覺,。當(dāng)時(shí)我總是站在窗邊等待著宣傳藝人路過。而在第一所學(xué)校中,，實(shí)際上,，我隱隱約約地總是有一種被排斥感。

《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事,。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后,，來到巴學(xué)園，在小林校長的愛護(hù)和指導(dǎo)下,，讓一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都可以接受的孩子,，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。

這本書使我理解到小林先生的用心良苦,，就拿作者來說吧,，小林先生不停地對作者說：“你真是一個(gè)好孩子”,。這句話一直鼓舞著作者，一直支持著作者,。如果作者不進(jìn)巴學(xué)園,，不碰見小林校長的話，無論作者做任何事,，都會被說成壞孩子,，自己覺得自己是個(gè)不好的孩子，不知道怎么辦才能讓老師說自己好,。我覺得小林老師非常了解,、明白一個(gè)小孩的心理，他會幫孩子改掉自卑心,，例如：游泳的時(shí)候,，小林老師讓孩子們光著身子一起在游泳池里游。在開運(yùn)動會時(shí)小林老師為了高橋君精心設(shè)計(jì)的比賽項(xiàng)目,，讓他可以取得好成績……

讀了這本書后我想,，要是現(xiàn)在也有像巴學(xué)園那樣的學(xué)校該多好呀!一到學(xué)校，就能和自己想要的同學(xué)坐,，上課的課程也能隨著我們的意愿,，更重要的是學(xué)校里有一個(gè)像小林宗師那樣的一位校長。

看完了這本書感慨挺多,，正如書中小林老師常說：“無論哪個(gè)孩子,，當(dāng)他出世的時(shí)候，都具有著優(yōu)良的品質(zhì),。在他成長的過程中,，會受到很多影響，自周圍的環(huán)境的,，也有來處成年人的影響,，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會受到損害。所以,，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘——優(yōu)良品質(zhì)’,，并讓它們發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人,?！彪m然我們不可能使小林老師那樣如些徹底地去開發(fā)學(xué)生的天性，但是我們可以在力所能及地范圍內(nèi)去呵護(hù)學(xué)生的天性,，盡可能讓他們的童年變得多姿多彩一點(diǎn),。

《窗邊的小豆豆》讀后感受 《窗邊的小豆豆》讀后感作文400字篇七

這段時(shí)刻，我讀了一本十分搞笑的書――日本著名作家黑柳徹子寫的《窗邊的小豆豆》，這本書主要講述了小豆豆在上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事,。

小豆豆因淘氣被原來的學(xué)校退學(xué)后,，來到一個(gè)名叫“巴學(xué)園”的學(xué)校學(xué)習(xí)，在小林老師的愛護(hù)和引導(dǎo)下,，“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都喜愛的孩子,。

小豆豆其實(shí)是一個(gè)天真、活潑,、善良,、機(jī)靈的小姑娘，她經(jīng)常有很多個(gè)性的想法,，也會做一些在平常人眼中認(rèn)為不可思議的事,。其中，讓我印象最深刻的是書中的“放回原處”這一篇,。它講了每次上完廁所后,，小豆豆總喜愛往下方看一看，這一次,，小豆豆往下看時(shí)把寶貝錢包掉了進(jìn)去,，這可急壞了小豆豆。于是,，小豆豆掏起了糞便,，小林校長看見這個(gè)情景，問明原因后就像平時(shí)散步一樣走開了,。過了一會兒,，校長又走來笑瞇瞇地問小豆豆找到了沒有，還親切地叫她要把糞便放回原處,。描寫風(fēng)景優(yōu)美的句子

讀到那里,，我情不自禁地想：“小林校長真是一個(gè)了不起的校長啊!他看到小豆豆做這樣的事情，不僅僅沒有批評她,，還很巧妙地提醒小豆豆做事情要有始有終，要對自己所做的事情負(fù)職責(zé),?！睍械男×中ｉL還是一個(gè)明白孩子、熱愛孩子的人,，他對小豆豆所做的那些不一樣尋常的事情,，都能寬容以待。

我真期望能跟小豆豆一樣,，去一所“巴學(xué)園”學(xué)習(xí),。正因巴學(xué)園是一個(gè)快樂、自由的學(xué)校，教室是一輛輛舊電車,，在那里,，想上什么課就能夠上什么課，還能夠自己選座位和同桌,。上午的課上完后,，便能夠去散步、做實(shí)驗(yàn),、到圖書室看書……能夠盡情地玩耍,，同學(xué)之間是那么的親近、團(tuán)結(jié),。

在之后,，在第二次世界大戰(zhàn)中，巴學(xué)園被美軍飛機(jī)投下的炸彈,，炸毀了,，歡笑聲、歌聲消失了,，巴學(xué)園也消失了,。看到這兒,，我的情緒無比沉重,，我難以想象，平日載著孩子們“奔跑”的電車教室,，他們最愛的圖書館,、游泳池……都被熊熊的烈火包圍著、吞噬著……

我很喜愛《窗邊的小豆豆》這本書,，期望自己能和小豆豆一樣,，在一個(gè)快樂、自由的環(huán)境中成長,。鍥而不舍的下一句