當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì),，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì)下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來(lái)了解一下吧,。

團(tuán)學(xué)骨干培訓(xùn)心得體會(huì)字篇一

作為新上崗的英語(yǔ)教師，我非常珍惜此次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。此次學(xué)習(xí),，也確實(shí)讓我找到了自己與優(yōu)秀教師的差距。以前在大學(xué)時(shí),，我們都是模擬教學(xué),，沒(méi)能與學(xué)生真正接觸;任教一年多來(lái)，在教學(xué)上還非常不成熟,。此次學(xué)習(xí),，給我最大的感受，用兩個(gè)字來(lái)表達(dá)就是“震撼”,。上研討課的老師們,，他們都富有青春、活力,、激情高昂,，教學(xué)方法趨于成熟。這些再次讓我對(duì)教育事業(yè)改觀,，也讓我重新給自己定位并確定新的目標(biāo),。

在這一批教師中，讓我受益最深的是董_老師,，王_老師還有田__老師：

對(duì)于董_老師,，最難忘的是他的繪本教學(xué),，是他富有磁性的專(zhuān)業(yè)課堂口語(yǔ)，是他上課毫無(wú)拘束的自然表現(xiàn),，更有他的成長(zhǎng)故事《平凡之路》,。教師是平凡而偉大的，每一位教師的成長(zhǎng)也是一步步的自我挖掘,，自我成長(zhǎng),，自我實(shí)踐。特別是作為一名新教師,，更應(yīng)該制定職業(yè)規(guī)劃,，腳踏實(shí)地，探求方法,，不斷學(xué)習(xí),、創(chuàng)新，找到一條適合自己的教學(xué)之路,，尋求自己的教學(xué)方法,。

對(duì)于王_老師，印象最深的是她可愛(ài)秀氣的容貌,，還有她專(zhuān)業(yè)的英語(yǔ)口語(yǔ),，不僅養(yǎng)眼而且養(yǎng)耳。她的教學(xué)方法更是啟發(fā)學(xué)生,，讓學(xué)生成為課堂的主人,，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)、探索,。人們常說(shuō)：長(zhǎng)城并非一天建成,。一名成熟的優(yōu)秀教師也并不是一天、兩天形成的,。更不是天生的,。所以學(xué)習(xí)，不單只是指學(xué)生,，教師也應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí),，不斷完善教學(xué)方法。

對(duì)于田__老師,，教育類(lèi)的學(xué)生肯定不會(huì)陌生,。最喜歡的是他的快樂(lè)教學(xué)。教學(xué)工作本是日復(fù)一日,，年復(fù)一年,。有些老師還認(rèn)為它是枯燥乏味的。但在田老師身上,，我看到了快樂(lè),，看到了享受課堂,。只有愛(ài)它(教學(xué))才能更好地完成它,。興趣是最好的老師,。我認(rèn)為應(yīng)該是這樣的。

教學(xué)有法,，教無(wú)定法,。教師是平凡的，而教育事業(yè)是不平凡的,。既然成為這不平凡隊(duì)伍中的一員,，我們更應(yīng)該讓自己不斷成長(zhǎng)，不斷突破,。享受課堂,，快樂(lè)教學(xué)。

團(tuán)學(xué)骨干培訓(xùn)心得體會(huì)字篇二

本人有幸參加了我校組織的“20xx-20xx學(xué)年xx屆骨干教師培訓(xùn)班”的一系列學(xué)習(xí)活動(dòng),。本次培訓(xùn),，學(xué)校有組織、有計(jì)劃,、有目標(biāo),，對(duì)培訓(xùn)對(duì)象從聽(tīng)課量、課件,、教案,、技能課、試卷,、說(shuō)課,、評(píng)課、調(diào)查報(bào)告,、論文,、理論學(xué)習(xí)等方面進(jìn)行了全方位的要求與培訓(xùn)。

通過(guò)學(xué)習(xí)使我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變,，作為一位英語(yǔ)教師,，必須具有淵博的英語(yǔ)知識(shí)，熟練的操作技能,，良好的思維品質(zhì),，特別是骨干教師，更應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論,、掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù),。在英語(yǔ)的探究過(guò)程中，教師不再把英語(yǔ)知識(shí)的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的,，也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度上,，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員,，在問(wèn)題面前教師和同學(xué)們一起尋找答案，在探究英語(yǔ)的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友,。因此,，在英語(yǔ)課程中，傳統(tǒng)意義上的教師教和學(xué)生學(xué),，將讓位于師生互教互學(xué),，彼此形成一個(gè)真正的“學(xué)習(xí)共同體”。這種學(xué)習(xí)方式的改變,，將導(dǎo)致師生關(guān)系的改變,，使教師長(zhǎng)期以來(lái)的高高在上的“傳道、授業(yè),、解惑”的地位發(fā)生變化,，教師從“知識(shí)的權(quán)威”轉(zhuǎn)變到“平等地參與學(xué)生的研究”，從“知識(shí)的傳遞者”轉(zhuǎn)變成“學(xué)生英語(yǔ)探究的促進(jìn)者,、組織者和指導(dǎo)者”,。

教師的這種角色的特征是：

（1）學(xué)生在自主觀察、實(shí)驗(yàn)或討論時(shí),，教師要積極地看,，認(rèn)真地聽(tīng)，設(shè)身處地地感受到學(xué)生的所作所為,、所思所想,，隨時(shí)掌握課堂中的各種情況，考慮下一步如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),。

（2）給學(xué)生心理上的支持,，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，采用適當(dāng)?shù)姆绞?，給學(xué)生精神上的安慰與鼓舞,，使學(xué)生的思維更加活躍，探索的熱情更加高漲,。

（3）注意培養(yǎng)學(xué)生的自律能力,，注意教育學(xué)生遵守紀(jì)律，與同學(xué)友好相處,，培養(yǎng)合作精神,。

（4）教師應(yīng)全程參與學(xué)生的任務(wù)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦,，而非代替學(xué)生活動(dòng),，代替學(xué)生思考，教師應(yīng)陪伴學(xué)生共同成長(zhǎng),，做培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)素養(yǎng)的啟蒙者,。

團(tuán)學(xué)骨干培訓(xùn)心得體會(huì)字篇三

在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，專(zhuān)家們用教學(xué)實(shí)例，形象生動(dòng)的語(yǔ)言,，一次次撞擊我的思維,，讓我不斷思考,，不斷總結(jié),，不斷進(jìn)步,?？梢哉f(shuō)每一節(jié)課對(duì)我都是受益匪淺,。陳燕飛院長(zhǎng)的“對(duì)中學(xué)體育教學(xué)中幾個(gè)問(wèn)題的碰撞與解答”從不同側(cè)面解答了我在體育教學(xué)中遇到的一系列困惑,，如教改過(guò)長(zhǎng)中提出的“淡化技術(shù)教學(xué)”到底正確還是錯(cuò)誤;體育課如何把握語(yǔ)言;體育課如何編寫(xiě)教案等等問(wèn)題都給我很大的幫助,，讓我明白,，原來(lái)體育課是這樣的,，讓我更好的改進(jìn)教育教學(xué)方法與策略。

毛振民教授關(guān)于“什么事好體育課”,、“如何上好體育課”的講座收獲非淺,。毛教授用身邊的實(shí)例，生動(dòng)而又風(fēng)趣的語(yǔ)言,，形象而又不夸張的肢體動(dòng)作,，深入淺出的剖析了當(dāng)前在體育教學(xué)中存在的各種問(wèn)題。并通過(guò)實(shí)例故事,、照片等多種形式提出了解決的辦法,，為我們解決了“如何才能上好體育課”而迷茫的問(wèn)題。

為我們今后提高體育課堂教學(xué)效果,，正確定位體育教師位置,，起到了很好的指導(dǎo)作用，本次講座將使我今后教學(xué)在教學(xué)中無(wú)論從教學(xué)內(nèi)容選擇,、教學(xué)目標(biāo)的制定,、教學(xué)方法的選擇等方面指明了方向，找出了突破口,。我要在以后的教學(xué)中以毛教授提出的“好體育課五個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”為參照,，嚴(yán)格要求自己，在教學(xué)中以實(shí)際出發(fā),，以快樂(lè)體育為導(dǎo)向,，以培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)為目標(biāo)，努力上好每一節(jié)體育課,，讓學(xué)生在愉悅快樂(lè)的課堂氛圍中身體得到鍛煉,，體育文化的到深化。另外毛博士的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),、敢于說(shuō)實(shí)話(huà)的批判精神值得我們學(xué)習(xí),。

在教學(xué)中,，田徑教學(xué)是我們每個(gè)教師最為頭痛的，有些項(xiàng)目在教學(xué)中沒(méi)有一點(diǎn)趣味性,，胡凌燕教授為我解答了這個(gè)問(wèn)題,。讓我重新認(rèn)識(shí)了田徑、重新認(rèn)識(shí)了田徑教學(xué),。胡教授采用實(shí)例,、用肢體語(yǔ)言、講解示范形象生動(dòng)的從教學(xué)目標(biāo)的制定,、教案的寫(xiě)法,、組織教法等多方面進(jìn)行了闡述，讓我明白“制定教學(xué)目標(biāo)是一個(gè)技能,，好的目標(biāo)可以引導(dǎo)你,，目標(biāo)制定的不好會(huì)套住你”。

成都體育學(xué)院陳振勇博士的《民族傳統(tǒng)體育類(lèi)教材教法》不但把武術(shù)教學(xué)在中學(xué)體育課中的地位做了全面的詳實(shí)的分析,，而且把武術(shù)在體育教學(xué)中的認(rèn)識(shí)做了剖析,。全國(guó)70.3%的學(xué)校未開(kāi)展體育課，學(xué)生心中的武術(shù)與現(xiàn)實(shí)錯(cuò)位,、對(duì)中國(guó)武術(shù)認(rèn)識(shí)模糊等,，讓我覺(jué)得作為中國(guó)人危機(jī)感很大，武術(shù)作為我國(guó)國(guó)粹,、國(guó)寶級(jí)文化,，但在全國(guó)中學(xué)生體育教學(xué)中卻顯得蒼白而無(wú)力。就連教學(xué)大綱也只是提提而已,，大有一種將武術(shù)踢出課堂而引用跆拳道之勢(shì),。本人覺(jué)得：對(duì)武術(shù)的認(rèn)識(shí)和武術(shù)教書(shū)欠缺直接限制了學(xué)校體育教學(xué)中武術(shù)的普及與發(fā)展。

北京首都體育學(xué)院王子樸教授為我們體育科研及教學(xué)科研論文的寫(xiě)作提出了一些方法;馬凌教授關(guān)于《體育教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展問(wèn)題的思考》;教育部體衛(wèi)藝教育司劉海元處長(zhǎng)《中學(xué)體育教師教研工作的基本理論與方法》;李建老師《體操教學(xué)技能與課例分析》都為我們的教育教學(xué)和教育科研提供了寶貴的意見(jiàn)和建議,，為我們季候體育教學(xué)和教育科研指明了方向,。無(wú)不給我一頓頓大餐，期中的美味讓我回味無(wú)窮,。一路走來(lái)可謂一路風(fēng)景一路歌,，我的情緒也經(jīng)歷了由倦怠、觸動(dòng),、困惑,、警醒到反思這樣一個(gè)歷程。帶著累累的碩果,，踏上新的教育征程之際,，回首培訓(xùn)歷程的足跡，發(fā)現(xiàn)自己的教育觀念得到了洗禮，教育科學(xué)理論學(xué)習(xí)得到了升華,，對(duì)于師德的理解有了新感悟,。

專(zhuān)家們對(duì)教師職業(yè)進(jìn)行了全面的詮釋?zhuān)屛覍?duì)自己的職業(yè)重新進(jìn)行了認(rèn)識(shí)。

首先,、告訴我今天的教師需要的是一股靜氣：靜下心來(lái)備好每一課;靜下心來(lái)批每一本作業(yè);靜下心來(lái)與每一個(gè)孩子對(duì)話(huà);靜下心來(lái)研究學(xué)問(wèn);靜下心來(lái)讀幾本好書(shū);靜下心來(lái)總結(jié)規(guī)律;靜下心來(lái)反思;靜下心來(lái)收益的是學(xué)生,，而最終受益的是教師。通過(guò)講座我覺(jué)得教師首先要充滿(mǎn)愛(ài)心,，忠誠(chéng)事業(yè),，把追求理想、塑造心靈,、傳承知識(shí)當(dāng)作人生最大樂(lè)趣,，要關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)與進(jìn)步,，努力成為學(xué)生的良師益友,，成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人,。

其次,，教師要努力鉆研，學(xué)為人師,。教師只有學(xué)而不厭,，誨人不倦。嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),，潛心研究,，做熱愛(ài)學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí),、終身學(xué)習(xí)的楷模,，勇于改革，積極投身課程改革,。

第三,，教師要以身作則，行為世范,。身教重于言教,，教師個(gè)人的范例，對(duì)于學(xué)生心靈的健康和成長(zhǎng)是任何東西都無(wú)法代替的最燦爛的陽(yáng)光,，所以教師要加強(qiáng)師德修養(yǎng),，以自己崇高的情操和良好的死刑道德風(fēng)范去教育學(xué)生和感染學(xué)生，以自身的人格魅力和卓有成效的工作贏得全社會(huì)的尊重,。

通過(guò)這次培訓(xùn),，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次難忘的充電機(jī)會(huì)。步入新的世紀(jì)，面對(duì)初見(jiàn)端倪的知識(shí)經(jīng)濟(jì),，如何實(shí)施素質(zhì)教育,，如何進(jìn)一步提高教學(xué)及管理水平，提高教學(xué)科研能力,，是擺在我們每個(gè)人面前最現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題,。這次國(guó)家給我們提供了這個(gè)再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會(huì),，讓我們能聚集在一起相互交流,，共同學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同提高,。我們不僅學(xué)到了豐富的知識(shí)，進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì),。我們堅(jiān)信通過(guò)本次培訓(xùn)對(duì)我們的教育和幫助,，以及通過(guò)自身的勤奮努力，相信我們會(huì)成為新世紀(jì)基礎(chǔ)教育戰(zhàn)線(xiàn)上的精兵強(qiáng)將,。更加至力于自己鐘愛(ài)的教育事業(yè)中,，更加投身于教學(xué)工作中。我要在今后的工作中不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),，提高自身的教學(xué)素養(yǎng),，研究現(xiàn)代教育教學(xué)理論，使學(xué)生從心底里認(rèn)定[要我學(xué)到我要學(xué)]美國(guó)教育家吉諾特多年的教學(xué)結(jié)論;教學(xué)的成功與失敗,，我是決定的因素,，我個(gè)人采用的方法和每天的情緒是影響學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛和情境的主因。身為教師,，我具有極大的力量,，能夠讓孩子們活得愉快或悲慘，我可以是創(chuàng)造痛苦的工具,，也可以是啟發(fā)靈感的媒介,，我能讓學(xué)生翻臉，也能使他們開(kāi)心,，能傷人也能救人,。可見(jiàn)我們教師駕駛著很大的使命,。

這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，實(shí)用性強(qiáng)，為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái),。培訓(xùn)中專(zhuān)家們以鮮活的案例,、豐富的知識(shí)及精湛的理論闡述,，給了我們強(qiáng)烈的感染和深刻的理論引領(lǐng)，在一次次的感悟中,，頗感自己的責(zé)任重大,。

通過(guò)這次學(xué)習(xí)，讓我知道了如何更好地反思教學(xué),，如何進(jìn)行同伴互助,，怎樣從一個(gè)單純的教書(shū)匠轉(zhuǎn)變成一個(gè)專(zhuān)家型的教師等等。這些理論對(duì)我來(lái)說(shuō)很是及時(shí),，有了這些先進(jìn)的理論,，才能知道出有效的實(shí)踐。以后的工作中決心：高標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，高水平引領(lǐng)學(xué)生,，高境界體現(xiàn)價(jià)值。

通過(guò)這次學(xué)習(xí),，讓我知道了教育永遠(yuǎn)需要愛(ài),，愛(ài)是教師的事業(yè)走向成熟的不竭動(dòng)力。但是教師的愛(ài)不是盲目的,，愛(ài)是一門(mén)藝術(shù),，我們不僅要能愛(ài)，而且要善愛(ài),?！皭?ài)”要一視同仁，學(xué)生沒(méi)有貧富貴賤之分,，他們有一樣的智慧和熱情，有一樣被愛(ài)護(hù)的權(quán)利,，我們應(yīng)該用一樣的心去關(guān)愛(ài)他們,，以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行,，去塑造每位學(xué)生真善美的人格和靈魂,。

這次培訓(xùn)是緊張、充實(shí),、忙碌,、有序交織在一起的，通過(guò)培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到,，為了我們的教育,，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己,，時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，具有較強(qiáng)的教育科研意識(shí)和能力，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn),，反思教學(xué)實(shí)踐,，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),，在工作中起到骨干教師的示范帶頭作用,。

教師的作用在千百年來(lái)就一直受到推崇，從孔子開(kāi)始,，教師就是一個(gè)非常受到尊重的職業(yè),。作為一名教師，我也感到十分的驕傲,，可是一直以來(lái),，我都沒(méi)有什么感觸，我只能對(duì)自己說(shuō),，只有更加不斷的努力,，才會(huì)做到最好，我相信這句話(huà),，所以我在努力,，我相信我會(huì)做的更好。

有人說(shuō)：“不變的老師,，流水的學(xué)生,。”我要說(shuō)：“老師也要變,，老師和學(xué)生一起成長(zhǎng)才是真正的教學(xué)相長(zhǎng),。”讓我們用心思考,，用心感悟,。讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生“那一點(diǎn)點(diǎn)光,。”總會(huì)有那一瞬間,，一顆流星,、一點(diǎn)流螢，在廣袤的夜空,，都是亮麗的風(fēng)景,，讓我們感受到每一個(gè)鮮活生命的獨(dú)一無(wú)二和與眾不同。

團(tuán)學(xué)骨干培訓(xùn)心得體會(huì)字篇四

我參加了骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我珍惜這次學(xué)習(xí)的每一天,，不放過(guò)學(xué)習(xí)過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節(jié),，無(wú)論是有關(guān)教育教學(xué)理念的講座,，還是走進(jìn)課堂,，聽(tīng)優(yōu)秀教師給我們展示的常規(guī)課……自始至終，我都在努力地學(xué)習(xí),，力爭(zhēng)做到不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的期望。在學(xué)習(xí)過(guò)程中我慢慢地認(rèn)識(shí)到了自己的貧乏與稚嫩,，學(xué)習(xí)又逐漸地使我變得充實(shí)與干練。是的,，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的每一天都能讓人感受到思想火大學(xué)的撞擊與迸發(fā),，整個(gè)培訓(xùn)的過(guò)程就好像是一次“ ”的過(guò)程,，給了我太多的感悟和啟迪! 同時(shí)又仿佛是一劑“ ”,，給了我無(wú)限的工作激情和留下了太多的思索!

在本次培訓(xùn)中有幸讓我們聽(tīng)到了教育界的專(zhuān)家、學(xué)者對(duì)教育方面的前沿的思考,、精辟的理論、獨(dú)到的見(jiàn)解,，對(duì)生活,、對(duì)工作、對(duì)事業(yè),、對(duì)學(xué)生獨(dú)特的感悟,，激起了我內(nèi)心中的心弦，觸及到我思想的深處,，我一次次禁不住問(wèn)自己我該怎樣做、做什么樣的教師能適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展,，怎樣做一名優(yōu)秀的教師,。從他們身上，我學(xué)到的遠(yuǎn)不只是專(zhuān)業(yè)的知識(shí)和做學(xué)問(wèn)的方法,，更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè),、孜孜不倦、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮,、潛心鉆研,、盡心盡責(zé)的那種熱愛(ài)工作,，熱愛(ài)生活的高品位的生命形式;作為一個(gè)學(xué)者,他們那閃光的人格魅力令我震撼!讓我感染!學(xué)生教學(xué)管理如何做?幾年來(lái)的辛苦探索，留下太多的茫然與困惑!在教學(xué)過(guò)程中,，無(wú)論是教育教學(xué)的相關(guān)講座,，還是專(zhuān)業(yè)知識(shí)的授課，無(wú)論給我們上課的是知名教授,，還是普通的老師,沒(méi)有那一個(gè)不是兢兢業(yè)業(yè)的,。這些，讓我開(kāi)闊了眼界,，拓寬了思路,，轉(zhuǎn)變了觀念，促使我站在更高的層次上反思以前的工作,，更嚴(yán)肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇,，更認(rèn)真地思考未來(lái)的路如何去走。在這里就從聽(tīng)取的報(bào)告中淺談幾點(diǎn)自己的感悟,。

教師基本素質(zhì)方面：

一,、教師必須多讀書(shū)、豐富自己的知識(shí),、提高自己的修養(yǎng)

本來(lái)一直感覺(jué)自己是一名語(yǔ)文老師,。所以總是很放松自己?？墒窃谖衣?tīng)完講座之后,，讓我深有感觸。我們的教師需要的不僅僅是書(shū)本上的專(zhuān)業(yè)知識(shí),、更需要的是淵博的知識(shí),、教育的智慧，我們要改變的是過(guò)去的老師的形象,，我們要做一個(gè)有智慧,、有愛(ài)心、讓自己快樂(lè)也要讓學(xué)生快樂(lè)得人,，要想讓自己的課講的更好,，更加的吸引學(xué)生。就必須提高自己的個(gè)人素質(zhì),。有一句話(huà)講的非常好,。“什么是教育?教育首先就是愛(ài),。愛(ài)他的學(xué)生,，沒(méi)有愛(ài)的教育不是真正的教育，培養(yǎng)對(duì)學(xué)生的愛(ài)就是要幫助他(幫助學(xué)生克服成長(zhǎng)的障礙,，幫助他就要成全他,，成全他擁有美好的生活,，獲得走向幸福的能力)” 教授的一個(gè)個(gè)獨(dú)特的觀點(diǎn)真的是引起了我深深的思考，我們?cè)诿鎸?duì)學(xué)生的時(shí)候過(guò)多的關(guān)注的使學(xué)生的成績(jī),，學(xué)生在繁重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)下似乎也變得麻木,，沒(méi)有動(dòng)力，如果我們能讓學(xué)生感受到他今天的努力就是明天獲得美好生活的能力,，擁有幸福的能力,，那學(xué)生就會(huì)更多的發(fā)揮他們自動(dòng)自覺(jué)的一面;一個(gè)素質(zhì)好的老師，講課在差也差不到哪去,，

一個(gè)素質(zhì)差的老師,，講課在好也好不到哪去”我對(duì)這句話(huà)是非常的同意的。只有課堂上的生動(dòng)語(yǔ)言和有深度的提問(wèn)才能吸引學(xué)生,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。只有提高了自己的文學(xué)修養(yǎng)，才能講出生動(dòng)的一課,。聽(tīng)到了教授的報(bào)告,，才知道如何成為一名優(yōu)秀的教師。首先的一點(diǎn)是必須要多讀書(shū),，讀好書(shū),。不但這樣他們都同時(shí)讀了許多課外的讀物來(lái)豐富自己的知識(shí)。我也從中立志要多讀書(shū)來(lái)提高自己的各方面的素質(zhì),。努力讓自己成為一名優(yōu)秀的教師,。

二、嘗試多種教學(xué)方法,改變課堂,創(chuàng)造多彩課堂.

教師就必須在各個(gè)方面提高自己.尤其是在教學(xué)方面,一個(gè)優(yōu)秀的教師不會(huì)上課單一.而是要有多種多樣的課堂方式.只有形式多樣的課堂,才能更好的吸引學(xué)生.讓學(xué)生喜歡上課,從而在各個(gè)方面提高自己的水平.在講座中說(shuō)：一堂課下來(lái),，教師一定要明白在教學(xué)生什么,，學(xué)生發(fā)展了沒(méi)有，改變了沒(méi)有,，學(xué)生走出教室與走進(jìn)教室有無(wú)變化?這就要求我們教師在備課的時(shí)候絕對(duì)不僅是在備教材,，更多的是要關(guān)注學(xué)生，關(guān)注學(xué)生能學(xué)會(huì)什么,，是否發(fā)展了,。這也就要求我們的教學(xué)是面向全體的教學(xué)，我們的教學(xué)要采用更多的學(xué)習(xí)方法,、教學(xué)方法,，這里說(shuō)的方法也不僅僅是單純表面意義的活躍，而是要看課堂有沒(méi)有深度,，好的課堂應(yīng)是有生成感，推進(jìn)感的課堂,，教師不僅僅準(zhǔn)備給學(xué)生什么樣的挑戰(zhàn),，好要看學(xué)生能提升什么,，突破什么?我們要使課堂變成思維的舞蹈者。同時(shí)我們還應(yīng)該在科學(xué)的理念指導(dǎo)下改革教學(xué)方法的.老的教學(xué)方面已經(jīng)不能適應(yīng)新的社會(huì)的需求了.同時(shí)也不可能滿(mǎn)足我們新一代的學(xué)生了.所以作為當(dāng)代的老師不能只滿(mǎn)足目前的狀態(tài).應(yīng)該從現(xiàn)在開(kāi)始學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì),、適應(yīng)學(xué)生,。所以了就應(yīng)改在科學(xué)的理念指導(dǎo)下，改變教學(xué)方方法,。不能只是單純的像以前那種教學(xué)的方法,，我教你學(xué)。也不管學(xué)生會(huì)不會(huì)?，F(xiàn)在要多學(xué)習(xí),。

三、轉(zhuǎn)變教師角色,。

“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體,。要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)和進(jìn)取精神,，積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)”,。新課程將改變教師與學(xué)生的傳統(tǒng)角色、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,，積極倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和主動(dòng)探究的精神,，教師要不斷地實(shí)現(xiàn)自我更新。新課改強(qiáng)調(diào)教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者,，同時(shí)認(rèn)為學(xué)生才是課堂的主體,，老師應(yīng)盡可能地把課堂還給學(xué)生，讓盡可能多的學(xué)生參與課堂,，把“主宰”權(quán)還給學(xué)生,。我認(rèn)為，學(xué)習(xí)的目的是為了學(xué)以致用,，而不是單純地為了考試,，為了升學(xué)，因此,，作為教師確實(shí)有必要轉(zhuǎn)變一下自己的角色地位,，順應(yīng)課改的需求，把放飛心靈的空間和時(shí)間留給學(xué)生,，營(yíng)造寬松自由的課堂氛圍,，在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí),，這樣一來(lái),，學(xué)生有了較自由的學(xué)習(xí)空間,，有了與老師平等對(duì)話(huà)的機(jī)會(huì)，變得越來(lái)越大膽,，在課堂上踴躍發(fā)言,，積極地表現(xiàn)自我。

四,、教師要理解孩子,、尊重孩子，要有大學(xué)立場(chǎng),。

孩子是個(gè)獨(dú)立人格的人,，他自己的興趣、愛(ài)好,、要求,、愿望。老師要尊重孩子,，平等地對(duì)待孩子,。智慧的教師要把自己當(dāng)成學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成自己,，把學(xué)生當(dāng)成學(xué)生,，要有大學(xué)立場(chǎng)。對(duì)孩子說(shuō)話(huà)的音量要適中,，不要大嗓門(mén);盡可能蹲著和孩子說(shuō)話(huà),，用商量的口吻提出建議。如“我認(rèn)為你這樣做比較好”,，并讓孩子明白這樣做的理由和益處,，這時(shí)孩子會(huì)自覺(jué)地按你的要求去做。要尊重孩子探究和認(rèn)識(shí)周?chē)澜绲奶攸c(diǎn),，接納孩子的錯(cuò)誤,，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子，應(yīng)給于他們更多的獨(dú)立和自由,，關(guān)愛(ài)和接納每一個(gè)孩子,，使孩子不斷感受到和體驗(yàn)到老師對(duì)自己的關(guān)注、喜愛(ài),、鼓勵(lì)和支持,。

團(tuán)學(xué)骨干培訓(xùn)心得體會(huì)字篇五

從8月3日至8月23日，在貴州省師范大學(xué)教科院進(jìn)行了20天的省中學(xué)骨干教師培訓(xùn),，通過(guò)教科院的博士,，教授的講課，我深有體會(huì)：

一.知道并理解了新課程理念，創(chuàng)新與策略

1.注重學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力的提高.基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力是學(xué)生適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的前提,，是開(kāi)展終身學(xué)習(xí),、促進(jìn)自我完善與發(fā)展的基礎(chǔ)?；A(chǔ)學(xué)習(xí)能力是學(xué)生適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的前提，是開(kāi)展終身學(xué)習(xí),、促進(jìn)自我完善與發(fā)展的基礎(chǔ),。

2.注重學(xué)生信息素養(yǎng)的養(yǎng)成.迎接信息時(shí)代的挑戰(zhàn)，適應(yīng)信息化社會(huì),，從浩瀚的信息海洋中獲取必要的信息,，學(xué)生必須具備相應(yīng)的信息素養(yǎng)。

3.注重學(xué)生創(chuàng)新性與開(kāi)放性思維的培養(yǎng).教育應(yīng)該培養(yǎng)胸襟開(kāi)闊,、能夠站在全球化視野考察問(wèn)題并創(chuàng)造性地解決問(wèn)題的公民,。

4.強(qiáng)調(diào)學(xué)生的價(jià)值觀教育和道德教育.在享受現(xiàn)代科技發(fā)展帶來(lái)的充足的物質(zhì)生活的同時(shí)，應(yīng)更加注重精神世界的錘煉,，如對(duì)真理,、正義、誠(chéng)信,、責(zé)任感的追求,。

5.尊重學(xué)生經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生個(gè)性.教育向?qū)W生生活的世界回歸,。了解學(xué)生特征,，選擇合適的教學(xué)策略，實(shí)現(xiàn)因材施教,。

二.知道并理解了教師心理健康與教學(xué)

1.完善自身人格

(1)端正人生價(jià)值觀,，獻(xiàn)身教育事業(yè)

“崇高的師德和正確的人生價(jià)值觀是促進(jìn)教師奮發(fā)向上，獻(xiàn)身教育事業(yè),，不斷進(jìn)取的動(dòng)力之源,。”當(dāng)前,，改革開(kāi)放的歷史條件,，為教育改革注入了生機(jī)與活力。但是,，隨之而產(chǎn)生的人生價(jià)值觀,、生活觀念的變化也沖擊著學(xué)校教師，影響到教師的價(jià)值趨向和道德觀念,，使教師隊(duì)伍中存在著一些與教師角色身分不相稱(chēng)的思想意識(shí),。有的教師受腐朽生活方式的影響，表現(xiàn)在工作態(tài)度上，怕環(huán)境艱苦,，怕任務(wù)艱巨,，追求輕松自在，缺乏高度的事業(yè)心和責(zé)任感,，遇到困難總是繞著走,，“絞盡腦汁”地要求到條件舒適的地方去工作。表現(xiàn)在思想作風(fēng)上,，安于現(xiàn)狀,，得過(guò)且過(guò)，不思進(jìn)取,，缺乏艱苦創(chuàng)業(yè)的精神,。表現(xiàn)在生活上，畸形消費(fèi),，花錢(qián)大手大腳,，生活追求瀟灑，吃穿講究排場(chǎng),。作為一名心理健康的教師應(yīng)該能把自己的全身心投入到本職工作中,，最大限度的發(fā)揮自己的智慧和能力，對(duì)工作懷有持久的熱忱,，并從工作中獲取滿(mǎn)足和樂(lè)趣,。在這方面，我還有所欠缺,，在以后的工作中應(yīng)以正確的人生價(jià)值觀為標(biāo)準(zhǔn),，培養(yǎng)自我控制和自我調(diào)適能力，學(xué)會(huì)抵制各種不利因素的刺激和影響,，保持良好的心態(tài),。

(2)塑造良好性格，做到為人師表

心理健康是我們學(xué)生走向現(xiàn)代化,、走向世界,、走向未來(lái)建功立業(yè)的重要條件，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,。其中教師對(duì)學(xué)生心理健康的影響是巨大的,，許多研究表明，教師的學(xué)歷,、知識(shí)水平和學(xué)生的發(fā)展并沒(méi)有必然的聯(lián)系,，而教師性格對(duì)學(xué)生發(fā)展的影響是長(zhǎng)期的、潛移默化的,。教師良好的性格特征,，不僅時(shí)時(shí)感染和教育著學(xué)生,，而且能為學(xué)生的健康成長(zhǎng)提供良好的心理環(huán)境。因此,，教師要為人師表,，在教育教學(xué)過(guò)程中應(yīng)學(xué)會(huì)鼓勵(lì)、學(xué)會(huì)尊重,、學(xué)會(huì)寬容,、學(xué)會(huì)公正、學(xué)會(huì)激勵(lì),、學(xué)會(huì)賞識(shí),、學(xué)會(huì)呵護(hù);應(yīng)保持樂(lè)觀、開(kāi)朗,、熱情的態(tài)度，以飽滿(mǎn)的熱情從事教育教學(xué)工作,?！澳隳苄?”、“你可以的!”,、“你很優(yōu)秀!”這樣看似簡(jiǎn)單的話(huà),，往往可以點(diǎn)燃學(xué)生自信的火把，照亮他的成長(zhǎng)之路,。我想,，作為教師，如果沒(méi)有客觀的認(rèn)知標(biāo)準(zhǔn),，他的課上得再好,，也難走進(jìn)學(xué)生的心，所以教師要為人師表,，尤其要具有寬容,、公正的良好性格。

(3)富有創(chuàng)新精神,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)

在教育改革和課程改革以及教師體制改革風(fēng)起云涌的今天,，對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)不能再循規(guī)蹈矩，必須通過(guò)教師創(chuàng)造性的工作去尋找適合自己教育對(duì)象的方式方法,。在以后的教育教學(xué)工作中,，我應(yīng)該在模仿、學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，總結(jié),、思考自己的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的特點(diǎn)及優(yōu)勢(shì),，加以創(chuàng)造性運(yùn)用,，逐步形成自己獨(dú)特的風(fēng)格,。要不斷擴(kuò)展自己的知識(shí)和興趣愛(ài)好，以便從各種渠道獲取的信息中得到啟發(fā),。

團(tuán)學(xué)骨干培訓(xùn)心得體會(huì)字篇六

20xx年11月23日至12月30日,，由河北師范大學(xué)承辦的20xx年河北省中小學(xué)教師培訓(xùn)項(xiàng)目高中歷史骨干教師培訓(xùn)采用線(xiàn)上線(xiàn)下相結(jié)合的方式如期舉行。我作為管道局中學(xué)的代表參與了此次培訓(xùn),。

河北省于20xx年秋季學(xué)期開(kāi)始使用新教材,、新課標(biāo)，對(duì)于老師們而言這是一次新的變革,。在大家對(duì)新教材使用感到茫然之時(shí),，本次培訓(xùn)從實(shí)際出發(fā)，立足于高中歷史教學(xué)的實(shí)際情況,，圍繞著部編版《中外歷史綱要》,，邀請(qǐng)多位專(zhuān)家教授進(jìn)行講座。專(zhuān)家們對(duì)教材進(jìn)行多角度解讀,，立足歷史,，思考?xì)v史，站位高,，學(xué)術(shù)性強(qiáng),，實(shí)用性很強(qiáng)，點(diǎn)撥到位,，思路清晰,，提供了實(shí)實(shí)在在的指導(dǎo)。另外,，為了更好提升教師的業(yè)務(wù)水平,，這次培訓(xùn)特意組織了《中國(guó)古代經(jīng)濟(jì)史專(zhuān)題》、《中國(guó)近現(xiàn)代史專(zhuān)題講座》,、《唐宋變革史學(xué)解析》等專(zhuān)業(yè)講座,，教授們以深厚的歷史底蘊(yùn)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，深入淺出,，引領(lǐng)大家在史海中暢游,，在思考中共鳴，真是如飲甘霖,，酣暢淋漓,。本次培訓(xùn)還組織了兩次實(shí)地跟崗，來(lái)自石家莊一中的張宇宙,、張玉軍老師對(duì)于教材內(nèi)容的理解,、課堂的把控、新史料新素材的運(yùn)用,，都給人留下深刻印象,。

這次培訓(xùn)中,，河北師范大學(xué)范紅軍教授的講座給我很大的觸動(dòng)，范教授的講座圍繞新教材知識(shí)結(jié)構(gòu)整合教研展開(kāi),，以《辛亥革命》為例,，從不同角度為我們分析了在新課標(biāo)指導(dǎo)下如何重新整合教材進(jìn)行課堂設(shè)計(jì)，讓我們對(duì)歷史教學(xué)有了更深入更有層次的授課思路,。因?yàn)椤吨型鈿v史綱要》采取通史的編寫(xiě)方法,，單課內(nèi)容體量很大，甚至涵蓋了政治,、經(jīng)濟(jì),、文化、思想文化等內(nèi)容,，如何拿捏適度做到有的放矢,，一直困擾著我。聽(tīng)了范教授的講座讓我醍醐灌頂之感,。

重新回到教學(xué)崗位上,，再次面對(duì)新教材時(shí)，我嘗試把培訓(xùn)所得運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐中,。如在講授《全民族浴血奮戰(zhàn)與抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利》一課時(shí)，我查找資料,，試著創(chuàng)設(shè)主題,。本課一共有四個(gè)子目，包括“正面戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)”,、“敵后戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)”,、“東方主戰(zhàn)場(chǎng)”、“抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利”等,。其中第一,、二、四子目連貫性很強(qiáng),，內(nèi)容知識(shí)處理起來(lái)比較容易,，但是第三個(gè)子目的加入讓這種連貫性斷裂，加大了教與學(xué)的難度,。如何處理這個(gè)問(wèn)題呢,？圍繞本課的課標(biāo)要求“理解十四年抗戰(zhàn)勝利在中華民族偉大復(fù)興中的歷史意義”，我把中國(guó)抗戰(zhàn)放在中國(guó),、世界兩個(gè)戰(zhàn)局中認(rèn)識(shí),，將課本內(nèi)容整合為“民族聯(lián)合新高度”和“民族自信新提升”兩部分，體現(xiàn)中國(guó)人民在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中不屈不撓的斗爭(zhēng)精神,，以及這種精神的代代傳承對(duì)中華民族偉大復(fù)興的促進(jìn)作用,，從而培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷,。

再如在講授《文明的產(chǎn)生與早期發(fā)展》一課時(shí)，將教材內(nèi)容整合為“橫向發(fā)展——文明的產(chǎn)生”和“縱向發(fā)展——文明多元特點(diǎn)”,，橫縱結(jié)合,，有效地幫助學(xué)生掌握了這段他們不太熟悉的內(nèi)容。

這些嘗試還比較簡(jiǎn)單,，但我相信有專(zhuān)家學(xué)者的引領(lǐng),，通過(guò)自己不斷的學(xué)習(xí)，培訓(xùn)的成果終會(huì)生根發(fā)芽,，讓我們的教學(xué)熠熠生輝,。

團(tuán)學(xué)骨干培訓(xùn)心得體會(huì)字篇七

一、自身素養(yǎng),，人格魅力

一名學(xué)生干部,，想要得到其他同學(xué)的期許與信任，首先必須有較高的素養(yǎng)和人格魅力,。這其中,，政治素養(yǎng)就是必備的一種。在團(tuán)校的第一個(gè)講座,，我們很榮幸地請(qǐng)到了法學(xué)院的羅維老師為我們指點(diǎn)了這方面的迷津,。羅老師從兩個(gè)大方面闡述了這個(gè)問(wèn)題：

1、人和政治的關(guān)系,；

2,、如何提高政治理論素養(yǎng)。

羅老師引用了許多聞名世界的大哲學(xué)家的觀點(diǎn)說(shuō)明人天生是一個(gè)政治動(dòng)物,，習(xí)慣于群居生活,，這決定了我們必須對(duì)政治知識(shí)有所了解，將自己熔融于政治,。讓我們認(rèn)識(shí)到政治的重要性：即使你不關(guān)心政治,，但政治關(guān)心你。在第二塊內(nèi)容中,，羅老師又從實(shí)際出發(fā),，介紹了一些提高政治素養(yǎng)的方法，例如學(xué)習(xí)政治理論,，辨證唯物主義,；閱讀大量經(jīng)典文獻(xiàn)，時(shí)政著作,；瀏覽一些政治新聞評(píng)論等等,，讓我們受益匪淺，明白認(rèn)識(shí)政治的途徑其實(shí)有很多,，只是需要我們發(fā)揮主觀能動(dòng)性去主動(dòng)接受政治信息,。提高政治素養(yǎng)有利于學(xué)生工作與時(shí)俱進(jìn),，在國(guó)家宏觀政策下開(kāi)展活動(dòng)，同時(shí)也是對(duì)國(guó)家政策的有效落實(shí),。

二,、團(tuán)隊(duì)精神，領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)范

分團(tuán)委學(xué)生會(huì)都是一個(gè)龐大的機(jī)構(gòu)團(tuán)體,，一切工作的運(yùn)轉(zhuǎn)不是一個(gè)人所能肩負(fù)的,，需要每一個(gè)人去承擔(dān)，所以合理分工,，團(tuán)隊(duì)精神極其重要,，在素質(zhì)拓展的齊頭并進(jìn)和基地訓(xùn)練兩項(xiàng)活動(dòng)中，團(tuán)隊(duì)精神都得到了非常好的驗(yàn)證,。在80后逐漸登上歷史舞臺(tái)的這個(gè)時(shí)代,，團(tuán)隊(duì)更是作為一項(xiàng)重要精神宣傳。多數(shù)出生獨(dú)生家庭的80后,，缺失了許多團(tuán)隊(duì)合作的機(jī)會(huì),，所以在校園這個(gè)珍稀的舞臺(tái)上，我們更要注重團(tuán)隊(duì)意識(shí),。當(dāng)然,，一個(gè)團(tuán)隊(duì)只有合作是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，他同樣需要一個(gè)精明的領(lǐng)導(dǎo),。在素質(zhì)拓展基地訓(xùn)練的罐頭鞋活動(dòng)中,，有些隊(duì)友便將失敗歸咎于隊(duì)長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)無(wú)方。作為領(lǐng)導(dǎo),，他就必然要吸收各方面意見(jiàn)，并在短時(shí)間里做出最正確的決策,。羅老師在她的講座里也提到了一個(gè)精英意識(shí),。作為一名學(xué)生干部，我們不能只以普通學(xué)生的水平要求自己,，潛意識(shí)里就應(yīng)該存在精英的標(biāo)準(zhǔn),。

三、經(jīng)驗(yàn)辦事,，創(chuàng)新機(jī)制

在素質(zhì)拓展基地活動(dòng)中,，一開(kāi)始，大家都不愿意總結(jié)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),，急于進(jìn)行下一個(gè)項(xiàng)目,，但在教練的強(qiáng)制執(zhí)行下，我們對(duì)各個(gè)活動(dòng)都進(jìn)行了探討交流,，從中不僅得到了活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),，也感悟了許多生活的內(nèi)涵,。我們要學(xué)會(huì)用經(jīng)驗(yàn)辦事。經(jīng)驗(yàn)是一支加速劑,，有時(shí)你付出了比別人多許多倍的努力,，但成績(jī)卻不盡如人意，因?yàn)樗饶阌薪?jīng)驗(yàn),，比你少了一個(gè)探索的,！

團(tuán)學(xué)骨干培訓(xùn)心得體會(huì)字篇八

20xx年11月9日上午八點(diǎn)，在許昌學(xué)院a合七,，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo),、老師、培訓(xùn)學(xué)員齊聚一堂舉行開(kāi)班典禮,。

上午10點(diǎn),，在許昌學(xué)院a合七教室由張書(shū)群教授做了“使命，做出彩教育人”的精彩報(bào)告,。

后續(xù)授課教師個(gè)個(gè)內(nèi)功深厚,，教學(xué)堂堂引人入勝……

“國(guó)培計(jì)劃”（20xx）《教師禮儀》講座由張利教授擔(dān)任主講人?！皩W(xué)高為師,，身正為范”，教師良好的禮儀素養(yǎng)能使教師更具魅力,，更有氣質(zhì),。張利教授從以下五個(gè)方面做了講解:儀表服飾禮儀、表情舉止禮儀,、日常禮儀,、辦公禮儀、電話(huà)禮儀,。內(nèi)容具體豐富,，講解生動(dòng)有趣，我們非常受益,。教師禮儀的核心是真善美,，教師優(yōu)雅的姿態(tài)，高貴的氣質(zhì),，能激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的審美情趣,，令其于無(wú)形之中受到美的熏陶，做到潛移默化,，潤(rùn)物無(wú)聲,。

許昌學(xué)院附屬中學(xué)的崔俊平校長(zhǎng)為我們做了報(bào)告《教師成長(zhǎng)中的困惑及對(duì)策》。深入淺出的闡述了我們每位老師在成長(zhǎng)的路上可能會(huì)出現(xiàn)的困惑及對(duì)策。潛心學(xué)習(xí),，磨練自己,，使自己的專(zhuān)業(yè)不斷得到成長(zhǎng)：從年輕教師走向教壇新秀，到骨干教師,，或者進(jìn)一步成長(zhǎng)為知名教師,，專(zhuān)家導(dǎo)師,教師的知識(shí)魅力，人格魅力是巨大的教育力量,。

許昌學(xué)院數(shù)理學(xué)院為我們安排了一場(chǎng)場(chǎng)精彩紛呈的文化盛宴,，讓我的進(jìn)修旅程腦洞大開(kāi)、收獲滿(mǎn)滿(mǎn),。多位教授,、研究員、專(zhuān)家的講座,，闡述了他們對(duì)學(xué)生以及初中數(shù)學(xué)教學(xué)的獨(dú)特見(jiàn)解,，對(duì)新課程的各種看法，對(duì)數(shù)學(xué)思想方法的探討,，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識(shí),。

一、創(chuàng)設(shè)高效的學(xué)習(xí)情境

促進(jìn)學(xué)生靈動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教學(xué)中,，教師要不失時(shí)機(jī)創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活環(huán)境,、知識(shí)背景密切相關(guān)的，又是學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)情景,，使學(xué)生從中感悟到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的需要，激發(fā)探索新知識(shí)的積極性,，主動(dòng)有效地參與學(xué)習(xí),。在創(chuàng)設(shè)生活教學(xué)情境時(shí)，要選取現(xiàn)實(shí)的生活情境,。教師可直接選取教材中提供的學(xué)生熟悉的日常生活情境進(jìn)行加工或自己創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的現(xiàn)實(shí)生活素材作為課堂情境,。生產(chǎn)和生活實(shí)際是數(shù)學(xué)的淵源和歸宿，其間大量的素材可以成為數(shù)學(xué)課堂中學(xué)生應(yīng)用的材料,。教師要做有心人，不斷為學(xué)生提供生活素材,，讓生活走進(jìn)課堂,。真正讓文本的“靜態(tài)”數(shù)學(xué)變成生活的“動(dòng)態(tài)”數(shù)學(xué)。要讓學(xué)生覺(jué)得數(shù)學(xué)不是白學(xué)的,，學(xué)了即可用得上,，是實(shí)實(shí)在在的。這樣的課堂教學(xué)才是有效的,。

二,、做智慧型的教師,，讓學(xué)生學(xué)得輕松愉快，做一個(gè)動(dòng)腦的教師,、智慧型的教師,。

孩子們減負(fù)了，教師心情也好了,。教師對(duì)學(xué)生的教育,，不只是促進(jìn)學(xué)生一時(shí)的發(fā)展，不只是以學(xué)生暫時(shí)取得的好成績(jī)?yōu)橐罁?jù),，更要促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展,，讓學(xué)生學(xué)得快樂(lè)、學(xué)得自主,。

三,、學(xué)會(huì)教學(xué)反思，增強(qiáng)教學(xué)有效性,。

記得有人說(shuō)過(guò)“教無(wú)定法,，教學(xué)是一門(mén)遺憾的藝術(shù)”。因?yàn)槲覀兊慕處煵皇鞘ト?，一堂課不會(huì)十全十美,，所以我們自己每上一節(jié)課，都要進(jìn)行深入的剖析,、反思,，對(duì)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)與實(shí)際吻合、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,、教師調(diào)控狀況,、課堂生成狀況等方面認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)，找出有規(guī)律的東西,，在不斷“反思”中學(xué)習(xí),。

四、學(xué)會(huì)激情評(píng)價(jià),，促進(jìn)有效教學(xué),。

數(shù)學(xué)課程設(shè)置多以游戲?yàn)檩d體，以培養(yǎng)孩子們的興趣為目的,。我們老師應(yīng)用一切可能的方式,，通過(guò)課堂把孩子們求知和求學(xué)的渴望激發(fā)出來(lái)，培養(yǎng)孩子們對(duì)數(shù)學(xué)的良好興趣,。對(duì)孩子們課堂上學(xué)習(xí)行為過(guò)程作為評(píng)價(jià)重點(diǎn),，孩子們?cè)谡n堂上每一個(gè)好奇的行為，“分神”的表現(xiàn)，老師都應(yīng)正確對(duì)待,，不能用批評(píng)的語(yǔ)氣,、蔑視的眼神，過(guò)激的行為扼殺孩子們對(duì)數(shù)學(xué)的好奇心,。

一場(chǎng)場(chǎng)精彩的講座,，使我進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，同時(shí)也反思了自己以往工作中的不足。在今后的教學(xué)工作中我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，找出教育教學(xué)方面的差距,，向教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)。教壇無(wú)邊,，學(xué)海無(wú)涯，在以后的教學(xué)中,，以更加昂揚(yáng)的斗志,、飽滿(mǎn)的熱情全身心地投入到教育教學(xué)。

團(tuán)學(xué)骨干培訓(xùn)心得體會(huì)字篇九

骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì) 推薦度：骨干教師培訓(xùn)完的心得體會(huì) 推薦度：參加骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì) 推薦度：化學(xué)骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì) 推薦度：骨干教師培訓(xùn)總結(jié) 推薦度： 相關(guān)推薦

中學(xué)骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)

為期三天的暑期學(xué)習(xí)宣布告一段落,。辛勞伴著收獲,，感想頗多。下面就談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會(huì)：

首先,，我們學(xué)習(xí)了毛振明院長(zhǎng)的《什么是體育,，什么是體育教育》的講座， 毛教授用幽默的語(yǔ)言,、生動(dòng)的生活實(shí)例詮釋了體育對(duì)一個(gè)國(guó)家,、一個(gè)民族、一個(gè)人成長(zhǎng),、發(fā)展中的重要性,。講座一直持續(xù)了二個(gè)半小時(shí)，在講座中不時(shí)的傳出老師們的笑聲和掌聲,。毛教授從體育就是一個(gè)國(guó)家的戰(zhàn)斗力開(kāi)始講起,，把體育在一個(gè)國(guó)家中的重要性、在人類(lèi)發(fā)展中的重要性,、對(duì)一個(gè)人的重要性以實(shí)例的形式展現(xiàn)給大家,。就目前的世界人的運(yùn)動(dòng)量較50年前減少了一半，社會(huì)中有一些人見(jiàn)不到陽(yáng)光了,、不會(huì)說(shuō)話(huà)了,、不會(huì)打架了，這是社會(huì)進(jìn)步的表現(xiàn),，同時(shí)人們?cè)谙硎苌鐣?huì)進(jìn)步的同時(shí)也減少了很多運(yùn)動(dòng)。減少了一些運(yùn)動(dòng)就會(huì)讓我們的身體不再受自己的支配，主要是運(yùn)動(dòng)少導(dǎo)致人的一些基本身體活動(dòng)減少,，一些功能開(kāi)始退化,，直接的影響就是人發(fā)胖了、發(fā)暈了,、安全事故經(jīng)常發(fā)生了,、思想脆弱了等等。談到學(xué)校體育是什么的時(shí)候毛教授明顯的感覺(jué)到很無(wú)奈,，在社會(huì)進(jìn)步的今天,，有500多種活動(dòng)形式被社會(huì)、被學(xué)校,、被老師們所撇棄,，產(chǎn)生這種結(jié)果的罪魁禍?zhǔn)拙褪菚r(shí)刻繃在我們體育教師心中的安全問(wèn)題。和日本的學(xué)校體育教育相比,，我們?nèi)鄙俚氖且环N責(zé)任,，對(duì)國(guó)家、對(duì)學(xué)生的責(zé)任,，一個(gè)安全問(wèn)題就把我們很多具有鍛煉意義的項(xiàng)目,、活動(dòng)形式所撇棄。導(dǎo)致一些行為習(xí)慣在這些項(xiàng)目缺失的學(xué)校體育教育中無(wú)法實(shí)現(xiàn)或者根本不能實(shí)現(xiàn),。

第二個(gè)講座是鄭杰老師的《教師的職業(yè)幸福與專(zhuān)業(yè)發(fā)展》,，聽(tīng)了鄭杰老師的講座，體會(huì)深刻,，他在講座中談到,， 在我們的教師隊(duì)伍中，絕大多數(shù)教師都是很平常地走完了自己的職業(yè)之路,，默默無(wú)聞,。雖然精神可佳，但這多么可悲,，其實(shí)“蠟炬成灰淚始干”并不應(yīng)該成為我們教師職業(yè)精神的寫(xiě)照,。我們應(yīng)該追求的職業(yè)精神是，發(fā)展學(xué)生,，也發(fā)展自己,；照亮學(xué)生，也要照亮自己,。

教師還應(yīng)該是一名稱(chēng)職的員工,，在工作中，我們要學(xué)會(huì)做“減法”,，要減掉積壓在我們身上的重壓,；我們要對(duì)自己的工作崗位負(fù)責(zé),，我們要學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作……不要總是在自己的腦袋上方罩上飄渺虛無(wú)的神秘的光環(huán)，我們得像一般單位的員工那樣,，先學(xué)會(huì)做一個(gè)稱(chēng)職的員工,，這是使自己事業(yè)成功的不可或缺的保障。

可教師畢竟是不同于其他職業(yè)的,，因此,，接下來(lái)對(duì)教師的要求就是必須成為“一名理性的教育者”。教師要有理性,，必須把學(xué)生當(dāng)“人”看待,，這是我們的工作與其他工作最大的區(qū)別；教師要有理性,，必須“從四十分鐘里榨出油來(lái)”,，提高教育效率，那是在為學(xué)生節(jié)約生命……教師應(yīng)該是理性的,，理性的教師才是優(yōu)秀的教師,，他才有可能把自己的事業(yè)做好、做大,、做強(qiáng),。講的真好。

第三天的講座是蔡宏偉老師的《系統(tǒng)頂層設(shè)計(jì),，全力構(gòu)建學(xué)為中心的教育體系,，從班級(jí)授課制走向小組合作制》，談到從班級(jí)授課制走向小組合作制,，組合作制是以小組文化建設(shè)為基礎(chǔ),、小組合作學(xué)習(xí)為核心的學(xué)生自主管理體系和自我教育體系。真的是這樣的,， 新型的以學(xué)為中心的小組合作學(xué)習(xí),，必然伴隨著眾多新關(guān)系的出現(xiàn)。我們必須要著力研究清楚這些關(guān)系,，才能處理好這些關(guān)系,，為小組合作學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)奠定良好的認(rèn)知基礎(chǔ)。

宏社長(zhǎng)的講座《善待自己,，款待學(xué)生》,， 張國(guó)宏教授則用溫爾儒雅的談吐，博學(xué)的知識(shí),，為我們旁征博引,、深入淺出的詮釋了《善待自己，款待學(xué)生》的深層含義,，大家理解到了和諧師生關(guān)系的內(nèi)涵,，現(xiàn)場(chǎng)的每個(gè)人都感到受益匪淺,。

通過(guò)學(xué)習(xí)讓我受益匪淺,，使我深深感受到作為一名人民教師所肩負(fù)的神圣而偉大的責(zé)任,，首先作為教師應(yīng)該具備基本的教師素質(zhì)，從品德,、學(xué)識(shí)、能力等方面來(lái)不斷地提高自己,，其次集中的體現(xiàn)在思想道德科學(xué)文化專(zhuān)業(yè)和身心素質(zhì)等方面,。從內(nèi)心感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，給我們提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。

團(tuán)學(xué)骨干培訓(xùn)心得體會(huì)字篇十

此次培訓(xùn),，體現(xiàn)了學(xué)校團(tuán)委對(duì)我們學(xué)生骨干的關(guān)懷,，也使得我們自己業(yè)務(wù)素質(zhì)的提升,，團(tuán)校培訓(xùn)心得體會(huì)。我很珍惜這次機(jī)會(huì),，同時(shí)也積極參加實(shí)踐活動(dòng),，在課堂上積極發(fā)言,。在這幾天的培訓(xùn)中我學(xué)到了很多東西,，也有很多的感慨。在此我向組織報(bào)告一下我的內(nèi)心最真實(shí)的想法,！

我要做一個(gè)合格的西南科大人,！

告別中學(xué)時(shí)代，邁進(jìn)大學(xué)的校門(mén),。人生的理想將在這里確立，未來(lái)的發(fā)展空間也將在這里孕育,，美好的生活在這里展開(kāi)新的一頁(yè),。面對(duì)嶄新的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境,，我們努力去適應(yīng),，克服了一個(gè)個(gè)困難。從一定意義上講,，進(jìn)入大學(xué),，就意味著獨(dú)立的走向了社會(huì),，走向了生活。在這個(gè)新的起點(diǎn)上,，為了給自己的人生理想打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，就需要擺脫依賴(lài)、等待和猶豫,，樹(shù)立自信,、自律、自立,、自強(qiáng)的精神,，勇于面對(duì)社會(huì)和生活。

面對(duì)新的生活環(huán)境,，同學(xué)們隨時(shí)都可能遇到過(guò)去沒(méi)有遇到過(guò)的問(wèn)題,、矛盾和困惑。作為一名學(xué)生干部,，過(guò)去沒(méi)有接觸過(guò)的人,，需要去交往；過(guò)去沒(méi)做過(guò)的事,，需要學(xué)者去做,；過(guò)去沒(méi)有遇到過(guò)的問(wèn)題，需要自己去解決,。為了盡快提升自身的綜合素質(zhì),，我們需要在各個(gè)方面虛心求教、細(xì)心體察,，多向老師,、同學(xué)學(xué)習(xí)，心得體會(huì)《團(tuán)校培訓(xùn)心得體會(huì)》,。我認(rèn)為,，每個(gè)人的能力不是天生就有的，都是在生活過(guò)程中積累,、歷練出來(lái)的,，都有一個(gè)從不會(huì)到會(huì)的過(guò)程。只有在生活的實(shí)踐中不斷的磨礪,，才能逐漸提高獨(dú)立生活的勇氣和能力,，“生活是最好的老師”就是說(shuō)的這個(gè)道理。您現(xiàn)在閱覽的是工作總結(jié)網(wǎng)www,。gzzongjie,。cn/謝謝您的支持和鼓勵(lì)！??！

我們要提高自身的修養(yǎng),！

勤奮，我相信任何成功的人士都具備勤奮的品質(zhì),。古語(yǔ)有云：業(yè)精于勤,，荒于嬉。有兩的學(xué)業(yè)是辛勤的汗水的結(jié)晶,，突出的成就也離不開(kāi)勤奮的工作,，馬克思說(shuō)過(guò)：“在科學(xué)上沒(méi)有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭的山路攀登的人,，才有希望達(dá)到光輝的頂點(diǎn),。”我們要自我要求自己,，通過(guò)自己的不懈努力成長(zhǎng)為學(xué)業(yè)有成、綜合素質(zhì)過(guò)硬的西南科大人,，為國(guó)家的建設(shè)出自己的一份綿薄之力,。

嚴(yán)謹(jǐn)，就是要一絲不茍,、認(rèn)真負(fù)責(zé),，做到嚴(yán)肅、嚴(yán)格,、嚴(yán)密,。我本人從來(lái)就反對(duì)弄虛作假，我相信弄虛作假的人是不可能有什么大的成就的,！不管是學(xué)習(xí)還是生活,，都做到井井有條，有條不紊,，堅(jiān)決抵制急功近利的浮躁的風(fēng)氣,。

務(wù)實(shí)，腳踏實(shí)地,，一步一個(gè)腳印打好基礎(chǔ),。大學(xué)是學(xué)習(xí)知識(shí)的階段，同時(shí)也是我們的人格成形的階段,。因此我們要做到：老實(shí)做人,，認(rèn)真做學(xué)問(wèn)，不馳于空想,，不鶩于虛聲,，唯以就真務(wù)實(shí)為人生理念行世。培養(yǎng)出大海一樣的胸襟,，永遠(yuǎn)都保持一種積極健康的人生態(tài)度,。

創(chuàng)新,，我們的校訓(xùn)就要求我們要有創(chuàng)新的精神，敢為人先,，不拘一格,。我們是國(guó)家未來(lái)的建設(shè)人才，我相信經(jīng)過(guò)我們的不懈努力,，一定能夠成為社會(huì)各個(gè)行業(yè)的骨干,，我們需要自覺(jué)培養(yǎng)勇于創(chuàng)新的品質(zhì)和才干，打下扎實(shí)的基礎(chǔ),，不斷提升和拓展自己的創(chuàng)新能力,，為將來(lái)在祖國(guó)各個(gè)建設(shè)崗位上發(fā)揮骨干作用做好準(zhǔn)備！

團(tuán)學(xué)骨干培訓(xùn)心得體會(huì)字篇十一

最近兩周,，我院舉辦了第十二期團(tuán)校培訓(xùn),，作為一名班干，我很榮幸地進(jìn)入到這個(gè)培訓(xùn)班學(xué)習(xí),，同時(shí)我也很珍惜這一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)?，F(xiàn)在，這個(gè)短期的團(tuán)校培訓(xùn)結(jié)束了,，我收獲很大,，尤其是在學(xué)生干部開(kāi)展學(xué)生工作這方面。下面,，我來(lái)簡(jiǎn)單地說(shuō)一下我的一些心得體會(huì),。

這次團(tuán)校課程的宗旨在于全面提高學(xué)生干部的工作責(zé)任感，充分發(fā)揮學(xué)生干部在學(xué)生管理中的作用,，提高工作能力和工作水平,，增強(qiáng)其各方面的綜合素質(zhì)，更好服務(wù)于我們廣大團(tuán)員青年的成長(zhǎng)成才教育,。在簡(jiǎn)短的培訓(xùn)期間,，我們重溫中國(guó)共青團(tuán)歷史，不忘團(tuán)發(fā)展的艱辛歷史,；我們的團(tuán)吸收新的團(tuán)員,，增添了新的力量和活力；我們聆聽(tīng)老師對(duì)全體團(tuán)員的殷切希望,，努力奮斗,。

這次團(tuán)校的第二講是由老師老師給我們講授的關(guān)于學(xué)生干部的工作理念~價(jià)值體系和強(qiáng)健體魄的內(nèi)容。老師講課很受大家的歡迎,，他的課堂上,，同學(xué)們的積極性很高。我們這些班干應(yīng)該認(rèn)識(shí)到自己是什么，先是學(xué)生,，職責(zé)是學(xué)知識(shí),，學(xué)做人，再擔(dān)任一些社會(huì)工作,，進(jìn)一步的學(xué)習(xí),。我們要嚴(yán)格要求自己，要時(shí)刻注意自己的一言一行,，要努力提升自己各方面的能力和素質(zhì),，認(rèn)認(rèn)真真地做好自己。最后,，我們要有強(qiáng)健的體魄,，生活的一切都是建立在健康的身體之上的。

這次團(tuán)課的第三講是由黃老師講的有關(guān)干部的職責(zé)和意識(shí)培養(yǎng)的問(wèn)題,。一名學(xué)生干部,，想要得到其他同學(xué)的期許與信任，首先必須有較高的素養(yǎng)和人格魅力,。我們要明確干部的職責(zé)和培養(yǎng)干部的意識(shí),，團(tuán)委學(xué)生會(huì)都是一個(gè)龐大的機(jī)構(gòu)團(tuán)體，一切工作的運(yùn)轉(zhuǎn)不是一個(gè)人所能肩負(fù)的,，需要每一個(gè)人去承擔(dān)，所以合理分工,，團(tuán)隊(duì)精神極其重要,。

這次團(tuán)課的第四講是由我們自己討論，討論的主題是對(duì)院上班上的團(tuán)委干部等的一些意見(jiàn)或建議,，這次討論中,，同學(xué)們的積極性很高，氣氛很活躍,，同學(xué)們都提出了自己的一些見(jiàn)解和建議,，希望在我們大家共同的努力下，創(chuàng)造出一片屬于我們的燦爛天地,。

通過(guò)短暫的豐富的學(xué)習(xí),，我們的確獲益非淺，特別對(duì)于我本人來(lái)說(shuō),，不論是平常的學(xué)習(xí)上,，還是團(tuán)訓(xùn)學(xué)習(xí)，其實(shí)我們時(shí)刻都面對(duì)新的挑戰(zhàn),，這就促使我必須更加的加倍努力通過(guò)點(diǎn)滴累積,，一步一個(gè)腳印的認(rèn)真實(shí)干，爭(zhēng)取在學(xué)習(xí)中取得優(yōu)異的成績(jī)。我想這一刻我們有責(zé)任,，也有義務(wù)認(rèn)真參加培訓(xùn),，為我們的未來(lái)，韶院的明天時(shí)刻準(zhǔn)備著,！