當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，常常可以將它們寫成一篇心得體會,，如此就可以提升我們寫作能力了,。那么你知道心得體會如何寫嗎,？以下是小編幫大家整理的心得體會范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助,。

教師數(shù)化培訓(xùn)心得體會 教師個(gè)人數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得篇一

一、理念上應(yīng)更新

1,、這次教育信息化能力提升培訓(xùn),，我真正的認(rèn)識到活到老學(xué)到老，只有更新觀念,，不斷學(xué)習(xí)新知,，從根本上提升專業(yè)素養(yǎng)，才能跟上時(shí)代的步伐,。

2、作為一名教師,，具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí),、不斷完善自我的需要。還應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想,、教學(xué)觀念,，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運(yùn)用信息工具(網(wǎng)絡(luò),、電腦等)對信息資源進(jìn)行有效的收集,、加工、組織,、運(yùn)用,，這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求我們不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要,，信息化素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一,。

二、專業(yè)知識方面

1,、聆聽了朱教授“數(shù)字技術(shù)與課堂教學(xué)深度融合基本模式及應(yīng)用方法創(chuàng)新”專題與案例分析的學(xué)習(xí),，使我充分認(rèn)識到作為老師，要具備基本的信息化素養(yǎng),，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力,，還應(yīng)具備信息收集處理以及表達(dá)的能力和綜合運(yùn)用能力。同時(shí),，認(rèn)識到教育信息化的重要性,，了解了教育信息化的發(fā)展情況，信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用以及幾種常用的教學(xué)模式和軟件的基本應(yīng)用,。

2,、教育的實(shí)質(zhì)是通過傳播,、交流信息，有目的的影響他人的活動,，因此我們要充分利用五大感官對信息的獲取,，并按一定的目的要求，選擇一定的合適的信息內(nèi)容,，通過有效的載體把經(jīng)驗(yàn),，知識，方法傳給學(xué)生,。發(fā)揮信息傳遞視角的六大功能,，方可創(chuàng)造情境，變靜為動,，變可見為不可見,，變抽象為直觀，模擬場景,，轉(zhuǎn)化信息,，課堂教學(xué)效率才會不斷提高。

3,、利用現(xiàn)代技術(shù),，解決傳統(tǒng)教學(xué)手段傳統(tǒng)信息技術(shù)教學(xué)目的的那些關(guān)鍵性的教學(xué)因素和教學(xué)環(huán)節(jié)。有效達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的困難點(diǎn)和影響有效達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的哪些關(guān)鍵性的教學(xué)因素和教學(xué)環(huán)節(jié)是整合點(diǎn)的不同定義,。正確運(yùn)用整合點(diǎn)的診斷方法,，才能在現(xiàn)代教學(xué)設(shè)計(jì)中，找準(zhǔn)有效達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的困難點(diǎn),。把握整合的三項(xiàng)原則：緊扣學(xué)習(xí)目標(biāo);適合用啥就用啥;先用傳統(tǒng)細(xì)信息技術(shù)后用現(xiàn)代信息技術(shù),。

4、學(xué)習(xí)運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)與課堂教學(xué)有效整合的八大基本模式：優(yōu)化新課堂教學(xué)設(shè)計(jì);掌握信息技術(shù)“潛在”的教育教學(xué)功能;理解整合的實(shí)質(zhì);明確整合的目標(biāo);準(zhǔn)確診斷確定“整合點(diǎn)”;優(yōu)化“整合點(diǎn)”內(nèi)容的資源設(shè)計(jì);物化“整合點(diǎn)”資源設(shè)計(jì)的成果,，將其轉(zhuǎn)化為媒體資源,，工具軟件，智能軟件等;恰當(dāng)有效的應(yīng)用整合資源達(dá)成有效的教學(xué)目標(biāo),。

5,、要“以人為本，育人為本,，發(fā)展為本,。”作為教師要尊重終身教育觀,，做好解析者,，示范者，組織者,，啟迪者,，指導(dǎo)者,，給漁者，促進(jìn)者,。學(xué)生終身學(xué)習(xí),、發(fā)展觀。做到主動參與,，自主,，探究，交互,，合作,，會學(xué)習(xí)，會活用,。要以優(yōu)質(zhì)的數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境為支撐創(chuàng)新,，因材施教。處理好尊重鼓勵(lì),，民主平等,，學(xué)會合作的師生關(guān)系。

三,、細(xì)節(jié)上的滲透

本次培訓(xùn)中，朱教授注重細(xì)節(jié)上的教學(xué)滲透,，他通過專題講座與案例分析和演示操作的方式,，不僅教給我們知識和技巧，更在無形中用自己的言行來引導(dǎo)大家,，在一些細(xì)節(jié)的講解上十分細(xì)致,，恰當(dāng)?shù)貪B透各學(xué)科的常識，使不同程度的老師都能得到提高,，真正的學(xué)有所獲,。

5月18日，羅局長精辟的總結(jié)報(bào)告,，使我深深體會到我們必須站在教育教學(xué)改革需求的角度,，融會貫通朱教授的講座內(nèi)容，不斷學(xué)習(xí),、消化,，對技術(shù)的應(yīng)用要把握好度，不能將電子白板代替黑板,，更不能被技術(shù)捆綁,。教育信息化在兩個(gè)課堂的建設(shè)中有積極的推動作用，要把兩個(gè)課堂的建設(shè)做好做實(shí),，使教育信息化能力不斷提升,，真正達(dá)到教育信息化與課堂教學(xué)的深度融合,。教育也要時(shí)代化，要融入到現(xiàn)代的生活之中,，融入到這個(gè)信息的時(shí)代,，這個(gè)信息的社會。

總之,，培訓(xùn)時(shí)間雖然短暫,，但我受益匪淺。我將在今后的工作中不斷學(xué)習(xí),，努力把所學(xué)到的教育信息化運(yùn)用到教育教學(xué)中去,，使之真正為教育教學(xué)服務(wù)。

教師數(shù)化培訓(xùn)心得體會 教師個(gè)人數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得篇二

電子白板是指交互式的電子白板,，它是由硬件——電子感應(yīng)白板和軟件——白板操作系統(tǒng)集成而成,。它的核心組件由電子感應(yīng)白板、感應(yīng)筆(或教鞭),、計(jì)算機(jī)和投影儀等組成,。教師可以在白板上隨意書寫及調(diào)用各種素材、應(yīng)用軟件或網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行教學(xué),，是一種具有很強(qiáng)的人機(jī)交互性的教學(xué)設(shè)備,。

一、電子白板的優(yōu)勢與不足

電子白板作為計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的新一代工具,，有著其它多媒體無法比擬的優(yōu)勢,，主要有這樣幾個(gè)方面：

1、電子白板集傳統(tǒng)的黑板,、計(jì)算機(jī),、投影儀等多種功能于一身，教師用白板組織教學(xué),，能夠充分利用白板操作系統(tǒng)中某些功能,，使知識與概念的講解和演示更加清晰明了。

2,、白板課件即時(shí)生成性強(qiáng),，白板課件中未預(yù)設(shè)的內(nèi)容可以根據(jù)實(shí)際情況即時(shí)生成與調(diào)整，已經(jīng)預(yù)設(shè)的內(nèi)容也可以根據(jù)需要出示或不出示,。

3,、電子白板在課堂教學(xué)中使得學(xué)生多種感官同時(shí)使用，對于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、活躍課堂氣氛,、優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)、發(fā)揮學(xué)生的主體作用都具有積極的意義,。

4,、有效教學(xué)是新課程倡導(dǎo)的一種教學(xué)理念，是指教師在遵循教學(xué)活動客觀規(guī)律的前提下,，以盡可能少的時(shí)間,、精力和物力投入，取得盡可能好的教學(xué)效果,。顯然,，電子白板教學(xué)對創(chuàng)造有效教學(xué)具有非同尋常的意義，許多地方的許多教師都以此作為課題來研究,。

但是,，與任何新事物一樣，電子白板在應(yīng)用中不可避免存在一些問題或不足,，有產(chǎn)品本身的,，有使用者方面的，歸納起來主要有：

1,、有的電子白板必須使用專用感應(yīng)筆進(jìn)行操作,，而電子白板只能感應(yīng)一支筆，使得板書不能幾位學(xué)生同時(shí)進(jìn)行;又由于有的電子白板反應(yīng)速度不夠快,，造成數(shù)字界面切換有延遲,，會相應(yīng)地影響師生情緒。當(dāng)然,，現(xiàn)有的廠家已解決了這個(gè)問題,，不再需要感應(yīng)筆來書寫了，任何筆都可以在電子白板上書寫,。

2、熟練操作不容易,，工具比較多,，多級菜單及在各種工具之間轉(zhuǎn)換比較麻煩，還需要記住哪個(gè)工具在什么地方,，要運(yùn)用熟練還需要時(shí)間磨合,。

3、電子白板的教學(xué)很容易搞成多媒體展示,，使得學(xué)生參與課堂教學(xué)的程度不深,，沒有成為課堂的主人，多數(shù)時(shí)間只是被動的聽和看,。

4,、老教師的抵觸情緒與新教師的緩慢成長之間存在矛盾。當(dāng)人們聊起現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用時(shí),，往往是城鄉(xiāng)之間與貧富地區(qū)的差異,?？墒聦?shí)上，對待現(xiàn)代教育技術(shù)不同年齡段的教師身上是有不同體現(xiàn)的,。對于年齡較大的教師而言,，他們內(nèi)心深處是排斥技術(shù)的，所以會唱出種種不同的反調(diào);即使年輕一點(diǎn)的教師對新技術(shù)會上手快一點(diǎn),，可并不意味著很拿手,，畢竟交互技術(shù)是橋梁，而教學(xué)設(shè)計(jì)才是關(guān)鍵,，即交互技術(shù)與課程之間的整合不是一蹴而就的,，更不會是簡單的鍵盤加鼠標(biāo)。

5,、備課時(shí)間比以前增多,。沒有現(xiàn)成的ppt要自己制作，沒有現(xiàn)成的素材要自己尋找,，再將這些組織起來還要巧思加時(shí)間,，如此一來有的教師吃不消，導(dǎo)致這些教師不愿使用電子白板,。

6,、教學(xué)中教師要呈現(xiàn)電子白板上的內(nèi)容要站在白板前，不能實(shí)現(xiàn)遙控,，也就是說不能在學(xué)生中間邊走邊講,，如果能做到站在教室后面也能控制電子白板就更好了。

我從教十多年來,，親歷了多媒體教學(xué)進(jìn)課堂的各個(gè)階段,。今年在校領(lǐng)導(dǎo)的多方努力下，我校教室也安裝了電子白板,，把一線教師從“黑板加粉筆”的單調(diào)教學(xué)模式中解放出來,。盡管電子白板有如上所述的一些不足，但優(yōu)勢有目共睹,，我舉雙手歡迎這個(gè)新事物,，因它代表了課堂教學(xué)的新方向，是一股不可阻擋的潮流,。因而就我在教學(xué)中不斷使用和探索,，思考著這個(gè)新事物的未來。以下結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)談?wù)剮c(diǎn)使用體會,。

二,、電子白板仍需與傳統(tǒng)黑板有機(jī)結(jié)合

黑板是教學(xué)中呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容和師生交流互動不可或缺的工具，但功能單一。電子白板改變了這一切,，用多種信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)了化大為小,、變小為大、化靜為動,、變動為靜,、自主控制等，填補(bǔ)了傳統(tǒng)黑板教學(xué)的不足,，深受教師和學(xué)生的歡迎,。

教師在電子白板上可自由書寫，隨意標(biāo)注,，筆跡可快速變色,，用橡皮擦功能可刪去不需要的板書;用資源庫功能可以將結(jié)論性板書保存下來;用照相機(jī)功能，可以根據(jù)教學(xué)需求適時(shí)重放,。電子白板不僅把黑板的功能全部體現(xiàn)出來,，還根據(jù)教師的設(shè)計(jì)和學(xué)生的需求擴(kuò)展、優(yōu)化,、提升了許多黑板的功能,。一塊黑板的容量有限，已往數(shù)學(xué)老師的做法是邊寫邊擦,，可能學(xué)生還沒看清楚,，已被擦除，可教師也有苦衷——黑板就這么大,，板書又這么多!而電子白板可以隨時(shí)新建一個(gè)新屏幕,，且屏幕可以上下左右移動，還可以放大縮小,，實(shí)現(xiàn)滿屏展示,，不急于展示的可遮屏處理，要突出顯示的可用探照燈處理,，讓學(xué)生更清楚地觀察教學(xué)內(nèi)容,。一節(jié)數(shù)學(xué)課中，教學(xué)設(shè)計(jì)的元素眾多,，板書設(shè)計(jì)是其中之一。電子白板的書寫和保存功能,，讓數(shù)學(xué)老師從此不再為黑板不夠大而煩惱,，黑板無限擴(kuò)大，寫過的可以隨時(shí)調(diào)閱,，也可以對的留下,、錯(cuò)的就改、不滿意再改，取代了過去近乎于僵化的板書過程,，大大優(yōu)化了課堂教學(xué),，提升了教學(xué)效果。

但是,，在教學(xué)中教師卻不可忽視黑板的優(yōu)點(diǎn),。其一，教師的板書過程是一種解題格式的良好示范,，且好的板書常常是學(xué)生摹仿的對象,，直接或間接地對學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)熏陶;其二，教師板書的時(shí)間是學(xué)生認(rèn)真觀察,、動腦思考的時(shí)間,。可見,，現(xiàn)代教育技術(shù)介入課堂教學(xué),，的確省去了不少時(shí)間，提高了課堂教學(xué)的效率,，但是也出現(xiàn)一定的負(fù)面效應(yīng),。若不重視黑板的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)生可能會失去動手能力,。因此筆者認(rèn)為在電子白板環(huán)境下的課堂教學(xué)中,，更應(yīng)注重黑板書寫——教師的板書示范、學(xué)生上講臺的板書練習(xí),，讓兩者有機(jī)結(jié)合,。因此在電子白板教學(xué)中黑板還是應(yīng)該有它的一席之地，不應(yīng)忽視它的存在,，也不應(yīng)失去它所應(yīng)該發(fā)揮的作用,，因?yàn)樗桥囵B(yǎng)學(xué)生動筆能力的一片黑色沃土。

總之,，電子白板進(jìn)入教室是教育方式的一個(gè)重大變革,，教師做為新課堂改革的主力軍，理應(yīng)更快更熟練地掌握電子白板的使用,，并在此基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新,。電子白板是信息技術(shù)與課堂教學(xué)相結(jié)合的重要手段，它已有的各種功能正被廣大一線教師按照自己的需求與課堂教學(xué)融合在一起,，潛在功能有待于廣大教師去探索與實(shí)踐,。但愿有條件的教師都來探索與思考，讓電子白板在教學(xué)中發(fā)揮更大的作用!

教師數(shù)化培訓(xùn)心得體會 教師個(gè)人數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得篇三

經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí),，我對信息化教學(xué)有了一些更深刻的認(rèn)識,。結(jié)合我所任教的語文學(xué)科特點(diǎn),，我覺得語文學(xué)科與信息技術(shù)教育的整合具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢。它的運(yùn)用,，為語文課堂教學(xué)增添了無窮魅力,，拓寬語文教學(xué)的空間。

信息化教學(xué)對于學(xué)生學(xué)習(xí)能力以及問題意識的培養(yǎng)乃至懷疑精神的塑造具有重要意義,。學(xué)生通過對現(xiàn)代化教學(xué)資源的真正利用,，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)現(xiàn)的興趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和協(xié)作能力,，拓展學(xué)生的課外知識,，可促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化閱讀等等有諸多益處。

但是信息化教學(xué)在實(shí)際的實(shí)施和操作過程中仍存在一些問題和困惑：

1,、比如語文學(xué)科中的單元模塊

一個(gè)單元一個(gè)主題,，一般情況下包括四篇課文，四篇課文全部學(xué)完,，以往大概要10個(gè)課時(shí),，再加上練習(xí)和習(xí)作部分，至少要16個(gè)課時(shí),，需要8個(gè)兩連堂,，這樣設(shè)計(jì)單元模塊時(shí)對老師來說也是一個(gè)繁重的任務(wù)。我昨天在設(shè)計(jì)第一單元時(shí),，四篇課文,，我分成兩個(gè)模塊，一篇現(xiàn)代抒情詩歌,，一篇古詩兩首分在一個(gè)模塊里,，剩下兩篇是兩位愛國偉人的故事散文分在一個(gè)模塊。但是在實(shí)際設(shè)計(jì)中,，時(shí)間的分配上,、操作的可能性上我還是出現(xiàn)了困惑。再有,，語文課雖然是一個(gè)單元同一個(gè)主題,，但是每一篇課文的重難點(diǎn)是不同，要求學(xué)生掌握的知識點(diǎn)也是不同,，我覺得還是一篇課文一篇課文的學(xué)習(xí),，如有共性的地方再融會貫通起來。我覺得還是一篇課文,，兩個(gè)課時(shí),，一個(gè)兩連堂，一個(gè)小模塊,，這樣從時(shí)間,、和實(shí)際操作上更容易把握。

2,、電腦的使用在內(nèi)容要有選擇

信息化教學(xué)并不是課堂上學(xué)生使用電腦了,，就是信息化教學(xué)了，更重要的是學(xué)生在課堂上真正學(xué)到了什么東西,。既然電腦是個(gè)比字典更豐富的學(xué)習(xí)工具,，我們知道在學(xué)習(xí)的過程中并不是時(shí)刻都在使用字典，所以我覺得在學(xué)習(xí),、操作過程中并不是每一個(gè)內(nèi)容都要借助電腦,，所以電腦的使用在內(nèi)容要有選擇。對一些教學(xué)內(nèi)容如：識字,、寫字,、朗讀、口語表達(dá)能力還是要實(shí)實(shí)在在,、扎扎實(shí)實(shí)地帶領(lǐng)著學(xué)生訓(xùn)練到位,，這些能力的培養(yǎng)可以借助電腦，但是不能完全依賴電腦,。

3,、相對于學(xué)生，教師面對信息化教學(xué)資源所感受到的不僅是便利,，更多的是挑戰(zhàn),。

同時(shí)也必須思考和實(shí)施新的對策與方法，教師一方面要積極激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新能力,，另一方面更應(yīng)重新確立教育教學(xué)的側(cè)重點(diǎn),。由于教師與學(xué)生面對的是同樣的信息資源，教師必須具有較高的課堂駕馭能力和課堂管理能力,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生上網(wǎng)搜集信息,、處理信息的能力

電腦的使用固然能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，拓寬他們的知識面，給他們學(xué)習(xí)的自由,。但是作為小學(xué)生來說由于年齡的特點(diǎn)，如果不能夠很好的引導(dǎo),、管理,，學(xué)生可能在一定的時(shí)間里從電腦里什么價(jià)值的知識也搜索不到，那就竹籃打水一場空了,。所以培養(yǎng)學(xué)生上網(wǎng)搜集信息,、處理信息的能力這應(yīng)該是我們需要著重培養(yǎng)。

以上是我的一些粗淺的感受,，有不足之處,，希望領(lǐng)導(dǎo),、同時(shí)指正。

教師數(shù)化培訓(xùn)心得體會 教師個(gè)人數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得篇四

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展,，多媒體教學(xué)成為活躍課堂,、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的一種主要手段。教育局為提高教師的自身水平提供了良好的平臺,，為教師專業(yè)發(fā)展提供了愜機(jī),。不管是現(xiàn)在還是將來每個(gè)教育者應(yīng)不斷地加強(qiáng)，不斷地給自己“充電”,，才能不斷的開拓進(jìn)取,，勇于創(chuàng)新，才不至于被社會淘汰?，F(xiàn)在的社會日新月異,，高科技的發(fā)展，需要老師掌握一定的計(jì)算機(jī)知識,，利用網(wǎng)上的教育資源為教學(xué)服務(wù),，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。暑假教育局舉辦了計(jì)算機(jī)培訓(xùn),，我積極參加了培訓(xùn),。學(xué)到了很多知識，可以說我很好的完成這次學(xué)習(xí)任務(wù),。對于計(jì)算機(jī)我可以說既熟悉又陌生,，雖說經(jīng)常使用，但其中好多東西都還不懂,，但我對計(jì)算機(jī)特別感興趣,，經(jīng)過老師的講解，使我對網(wǎng)絡(luò)世界有了更進(jìn)一步的了解,?？梢哉f讓我大飽眼福，大開眼界,。學(xué)習(xí)中,，我學(xué)會了如何下載各種軟件，如建立了自己的博客,，擁有了自己的郵箱,。學(xué)習(xí)是辛苦的，但我認(rèn)真的去把的所有內(nèi)容學(xué)好,，認(rèn)真完成每一天的學(xué)習(xí)任務(wù),。這次培訓(xùn)學(xué)校從教師的實(shí)際培訓(xùn)出發(fā)，做到了通俗易懂,，由淺入深,。學(xué)習(xí)了word的操作,，excel的操作，等操作,。本次培訓(xùn)時(shí)間雖然很短,，但對我來說確是受益非淺。這次培訓(xùn)為全縣教師搭建了相互學(xué)習(xí),，相互交流的平臺，使我們在相互交流和合作中不斷提高和成長,。并能在以后的教學(xué)活動中熟練運(yùn)用這些知識,，不斷提高自己的教學(xué)水平，為孩子們的成長帶來福音,。

雖然這次培訓(xùn)的時(shí)間很短,，但每一位老師都很有耐心，對于我們提出的各種問題,，總是一遍遍地講解,，這讓我很受感動。在與同行的相互學(xué)習(xí),、交流中,，我收獲頗豐。我不僅明白了信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用,，要求教師必須提高職業(yè)的專業(yè)性,。而且清楚地認(rèn)識到隨著以計(jì)算機(jī)為核心的信息技術(shù)在教育中的廣泛應(yīng)用，教師不是像以前那樣,，單憑一張嘴,、一支粉筆、一塊黑板即可進(jìn)行教學(xué),，而是綜合應(yīng)用多種媒體技術(shù),，利用多媒體和微機(jī)網(wǎng)絡(luò)，開展教學(xué),。所以這種教學(xué)必然要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學(xué)模式,，而構(gòu)建出適應(yīng)信息社會的新型教學(xué)模式來。我深深的體會到了信息技術(shù)與各學(xué)科的密切聯(lián)系,，信息技術(shù)今后將成為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的重要工具,。在新課程改革的形勢下，未來教育應(yīng)溶入先進(jìn)的教學(xué)理念與最新的信息技術(shù),，致力于信息技術(shù)在課堂上的有效應(yīng)用,，提高課堂教學(xué)效果，沖擊著傳統(tǒng)教學(xué)模式,。

通過這次短期培訓(xùn),，我深深體會到：

1,、信息技術(shù)對教師的重要作用。

在高科技飛速發(fā)展的今天,，教師不能只停在原有知識的認(rèn)識上,，要不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自己,，不斷充實(shí)自己?，F(xiàn)在的學(xué)生更是聰明，他們不僅能在學(xué)校里學(xué)習(xí)知識,，還能通過電視,、網(wǎng)絡(luò)等多種途徑學(xué)到更多的知識。因而,，教師必須有一種超前意識,。

2、良好的信息素養(yǎng)是教師終生學(xué)習(xí),、不斷完善自身的需要,。

當(dāng)今社會，一名優(yōu)秀的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想,、教學(xué)觀念,，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運(yùn)用信息工具(網(wǎng)絡(luò),、電腦)對信息資源進(jìn)行有效的收集,、組織、運(yùn)用;通過網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生家長或監(jiān)護(hù)人進(jìn)行交流,，在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識,。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的'需要;信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一,，如果教師沒有良好的信息素養(yǎng),，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。

3,、掌握計(jì)算機(jī)操作技能,，也是教育系統(tǒng)本身的需要。在教育系統(tǒng)中,，教育信息是最活躍的因素,。教師可以通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新知識，可以與同行交流經(jīng)驗(yàn),，可以與學(xué)生進(jìn)行溝通,，可以……因此，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。

這次培訓(xùn)的時(shí)間雖然短些,，但我通過學(xué)習(xí)認(rèn)識到計(jì)算機(jī)的重要性,，我會在今后的工作中，充分利用學(xué)到的知識進(jìn)行教育教學(xué),，還要不斷學(xué)習(xí)新的信息技術(shù),。

教師數(shù)化培訓(xùn)心得體會 教師個(gè)人數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得篇五

這次參加“國培計(jì)劃”信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)，我感觸很深,。我深深地體會到計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)已經(jīng)走到了我們身邊,，認(rèn)識到課堂上要把信息技術(shù)完美地融合到教學(xué)之中，充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)工具性能,，利用網(wǎng)絡(luò)資源,，搜集信息、處理信息,，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

一,、更新了教學(xué)理念

這次培訓(xùn)的主要內(nèi)容是掌握教育信息化應(yīng)用能力,。通過這次培訓(xùn)，才真正的認(rèn)識到自我在專業(yè)方面還有許多的不足,，在今后的業(yè)務(wù)提升方面還有大量的知識要學(xué)習(xí),。只有這樣隨時(shí)為自我更新，補(bǔ)充新識,、更新觀念,、才能從根本上提升專業(yè)素養(yǎng)。

二,、提高了運(yùn)用信息技術(shù)的能力

作為一名信息技術(shù)教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想,、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,，熟練運(yùn)用信息工具,、網(wǎng)絡(luò)、電腦等對信息資源進(jìn)行有效的收集,、加工,、組織、運(yùn)用,。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求信息技術(shù)教師不斷地學(xué)習(xí),，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要。信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一,，如果信息技術(shù)教師沒有良好的信息素養(yǎng),，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的信息技術(shù)教師。

三、指明了未來努力的方向

在培訓(xùn)中,，我了解了信息技術(shù)基本工具的作用,，認(rèn)識了多媒體，了解計(jì)算機(jī)在其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的一些應(yīng)用,。掌握學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的教學(xué)設(shè)計(jì)方法,，能夠用信息技術(shù)有效設(shè)計(jì)學(xué)科教學(xué)方案。掌握有效課堂教學(xué)方式方法,，準(zhǔn)確診斷和切實(shí)解決學(xué)科教學(xué)問題,，提高課堂教學(xué)實(shí)施和評價(jià)能力。在教學(xué)過程中,，改變灌輸知識的思想,，更注重學(xué)習(xí)方法的傳授，幫助學(xué)生培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)的能力,。利用信息技術(shù)手段,，與其他學(xué)科有效整合，使學(xué)生更喜歡,、更容易接受,、學(xué)到更系統(tǒng)、有價(jià)值的知識,。明確課程改革與發(fā)展對教師職業(yè)道德的新要求,，能夠在備課、上課,、作業(yè)批改,、學(xué)生輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)測評中不斷提高自身素質(zhì),。

通過這次學(xué)習(xí),，使我認(rèn)識到做為一名教師應(yīng)積極主動吸納當(dāng)今最新的技術(shù)，并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動中,，時(shí)時(shí)檢視自己,，不斷完善，才能更好的為學(xué)生服務(wù),，為辦人民滿意的教育貢獻(xiàn)自己的力量,。

總之，這是收獲豐厚的一次培訓(xùn),，充實(shí)和完善了自己,，我很榮幸。但更多感到的是責(zé)任,、是壓力,。也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長的一次培訓(xùn)。這次培訓(xùn)使我受益匪淺。它讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺上審視了我的教學(xué)使我對今后的教學(xué)工作有了明確的方向,。