作為一名教師,，通常需要準備好一份教案,，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量,。那么問題來了,，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。
幼兒園中班語言活動教案 幼兒園中班語言活動教案 夏夜的夢篇一
教學目標：
1．通過學習兒歌嘗試正確的使用生活中的一些量詞,。
2．感受大小,，粗細，多少的不同,。
教學準備：課件ppt,。
教學過程：一、談話導入師：老師今天帶來了幾張有趣的圖片,，我們一起來看看,。
二、出示圖片
提問一：
第一幅圖片上畫了誰,？比較西瓜和棗有什么不同,？（大小不同）經(jīng)驗回憶：你們平時在生活中看到的哪些東西很大哪些東西卻很小,？
提問二：
第二幅圖片上有什么,？比較一筐蘋果和一只桃子有什么不同？（多少不同）再觀察第四幅圖：比較一包糖果和一塊糕有什么不同,？（多少不同）經(jīng)驗回憶：在我們班級里你看到的哪些東西很多哪些東西卻很少？
提問三：
第三幅圖片上畫了誰,？比較黃瓜和蔥有什么不同,？（粗細不同）經(jīng)驗回憶：你們平時在菜場里看到的哪些東西很粗哪些東西卻很細？
三,、欣賞兒歌
教師和幼兒一起念兒歌（可以分成小組,，個別多種形式朗讀）對對歌一個大一個小，一個西瓜一顆棗一邊多一邊少，一筐蘋果一只桃一個粗一個細,，一條黃瓜一根蔥一邊多一邊少,，一包糖果一塊糕一邊唱一邊跳，比比說說記得牢學習創(chuàng)編：
教師提問,，幼兒回答,；引導幼兒男女分組問答。
活動總結(jié)：孩子們,，我們今天的收獲真大,，學了詞，讀了對對歌,，還編了對對歌,。其實我們的身邊處處都藏著反發(fā)現(xiàn)和積累反義詞，并把它們編成對對歌寫下來,，背出來,。
活動延伸：在活動區(qū)投放圖片，引導幼兒創(chuàng)編與各種形狀有關(guān)的對對歌,。
教學反思：《對對歌》的內(nèi)容是一首瑯瑯上口的反義詞兒歌,，在兒歌中作者把一些常用的反義詞穿插其中。讓孩子在游戲中學到知識,。通過游戲的方式讓孩子親身體會到反義詞就在我們身邊,，激發(fā)了孩子進一步學習反義詞的興趣。把在身邊找到的反義詞用自己的方式編成兒歌,，激發(fā)他們學習的興趣,，同時使幼兒更加明確的認識反義詞。
總之,，在培養(yǎng)幼兒的語言時,，要把握每個幼兒的實際，掌握幼兒學習語言的規(guī)律,，有計劃地進行培養(yǎng)和訓練,，讓幼兒多看、多聽,、多說,、多練，培養(yǎng)良好的語言習慣,，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境,，那么，幼兒的語言一定會健康的發(fā)展,。
幼兒園中班語言活動教案 幼兒園中班語言活動教案 夏夜的夢篇二
活動目標：
1,、理解故事內(nèi)容，懂得為大家做好事，自己也會得到快樂的道理,。
2,、能運用故事中的語言完整地回答問題。
3,、愿意與別人交流,。
4、引導幼兒在故事和游戲中學習,，感悟生活,。
5、能自由發(fā)揮想像,，在集體面前大膽講述,。
活動準備：
知識經(jīng)驗：初步了解植物的生長。
環(huán)境材料：根據(jù)故事繪制圖片二張,。錄音,、磁帶，每人一個小花籽胸飾,，花籽娃娃臉一個,。
活動過程：
1、出示花籽娃娃,，語言導入：這是誰?你們看它快樂嗎?
2,、錄音講述故事前半部分。
提問：小花籽要去做什么?
討論：什么是快樂(幼兒根據(jù)自己理解與經(jīng)驗回答)
引導幼兒用故事中的語言連貫回答并學說角色對話,。
討論：太陽,、小鳥、蜜蜂,、青蛙為什么感到快樂?
3,、錄音講故事后半部分：
提問：誰能幫助小花籽想辦法，讓它找到快樂,。
提問：小花籽找到快樂了嗎?
4,、完整欣賞故事一遍。
5,、請幼兒談自己感到快樂的事,。老師或幾個能干幼兒戴上小花籽胸飾，問其他幼兒：你快樂嗎?為什么?(請幼兒仿照故事中的對話回答)
請每個幼兒戴上胸飾扮花籽,，去詢問幼兒園其他班小朋友與老師是否快樂,，鼓勵幼兒大膽與他人交往。
幼兒園中班語言活動教案 幼兒園中班語言活動教案 夏夜的夢篇三
一,、活動目標：
1、體驗作品中小朋友對蘋果娃娃的關(guān)愛之情。
2,、能理解作品的主要資料,，掌握作品的主要情節(jié)。
3,、學會如何與新朋友相處,。
二、活動準備：
在日常生活中已引導幼兒畫過蘋果,。
三,、活動過程：
1、兒歌表演法導入課題：我是一個大蘋果,。
2,、教師講述故事,，引導幼兒傾聽,。
（1）提問：你見過會說話的蘋果娃娃嗎,？今日教師要給你們講一個《蘋果娃娃》的故事,，故事里的蘋果娃娃到底是什么樣的呢？
（2）教師有表情的講述故事,。
提問：故事里有誰,？講了一件什么事,？小朋友們是怎樣對待蘋果娃娃的,？
（3）分段講述故事,，邊講邊提問，幫忙幼兒理解作品資料,。
提問：敏敏是怎樣畫蘋果娃娃的？為什么說蘋果娃娃度過了歡樂的一天,？蘋果娃娃還愿意上幼兒園嗎,？為什么,？
3,、引導幼兒思考并討論：你愿意上幼兒園嗎？為什么,？如果我們班來了新朋友,，我們應(yīng)當怎樣做,？
四,、活動延伸：
在游戲活動時組織幼兒分主角表演《蘋果娃娃》,；并畫一畫自我想象中的其它娃娃,。
五、活動反思：
這是一篇意境優(yōu)美的童話，情節(jié)簡單,，故事發(fā)生的場景幼兒也比較熟悉，幼兒比較容易理解,。明白了要和朋友友好相處,，如何對待新朋友。異常是對主角表演很感興趣,，調(diào)動了幼兒的進取性,，課堂氣氛活躍,，到達了預(yù)期的目的。
幼兒園中班語言活動教案 幼兒園中班語言活動教案 夏夜的夢篇四
一,、活動目標
1．通過情境表演,，讓幼兒進一步理解故事的內(nèi)容，學習交往的語言,，發(fā)展幼兒的表達能力,。
2．通過小動物之間相互幫助的行為感染幼兒，培養(yǎng)幼兒團結(jié)互助的良好品質(zhì),。
3．以故事提供的線索進行遷移性的講述,，發(fā)展幼兒思維的發(fā)散性、流暢性,。
二,、活動準備
(一)物質(zhì)準備
1．小鴨頭飾五個，其他動物頭飾每人一個,。
2．各種動物的卡片,。
3．動物的錄像、錄音機,、錄音帶,。
4．布置情境：在戶外布置成一條小河，河里有座斷橋,，一塊木牌上寫著“請到大柳樹下乘坐帶翅膀的小船”,。
(二)知識經(jīng)驗準備
1．課前向幼兒介紹動物特征的有關(guān)知識。
2．活動前幼兒初步了解故事內(nèi)容,。
三,、活動過程
1．引導幼兒看布置的場地,。
提問：這是什么地方?橋為什么會斷?橋斷了你用什么辦法過河?
2．情境表演,，練習交往的語言,。
老師以媽媽的口吻告訴小朋友,，有一種小動物能幫助我們過河,。引導小動物按故事的情節(jié)進行表演,，鼓勵小動物與小鴨子大膽地對話,。
3．引導幼兒找出小鴨子的特征：會游泳,、身體像船,、有翅膀,。
4．遷移講述。
提問：其他動物有什么特點?可以為別人做些什么事情?(引導幼兒從動物的名稱,、有什么本領(lǐng),、可以成立什么公司、怎樣幫助別人幾方面完整地講述)如小貓捉老鼠，可以成立“消滅老鼠公司”,，專門消滅老鼠,。
5．讓幼兒看動物錄像，找動物圖片自由講述,。
6．將幼兒分成四個組,，比賽講述，看看哪個組講得又快又完整,。
四,、各領(lǐng)域滲透
科學：讓幼兒了解各種動物的特征。重點了解動物對人類的好處,。
介紹人類通過類比法,，根據(jù)動物的某種特性創(chuàng)造了很多有用的東西。如：飛機類比小鳥,、直升機類比蜻蜓等,。
社會：鼓勵幼兒用自身的優(yōu)點去幫助別人。
五,、生活中滲透
鼓勵幼兒去發(fā)現(xiàn)自己和同伴的優(yōu)點,。
六、環(huán)境中滲透
將各種動物的卡片布置環(huán)境,，讓幼兒邊看邊說。
七,、家庭中滲透
讓家長向孩子介紹動物百科知識,，了解動物的特征。
幼兒園中班語言活動教案 幼兒園中班語言活動教案 夏夜的夢篇五
活動目標：
⒈仔細觀察畫面,，講述各種擺脫年的方法,。
⒉了解各種過年的習俗。
活動準備：課件
活動過程
一,、出示圖片,，認識年
⒈你們知道年嗎？年到底是什么呢,？（怪物,、傳說）
⒉（出示圖一）老師這里就有一個關(guān)于“年”的傳說，瞧,！這就是年,，看看它長的什么樣子？（四眼怪物非?？膳拢?/p>
⒊年頭長觸角……它的樣子十分的可怕,。每到一年的最后一天年就悄悄地從山上沖下來，把那群孤獨的人們通通吃掉！
二,、觀察圖片,，了解擺脫年獸的方法
⒈你們愿意就這么被年吃掉嗎？（不愿意）那你們有什么辦法趕走年呢,？（幼兒自由講述）
⒉那我們看看傳說中人們是怎么擺脫年的呢,。（出示圖片）
⒊你看懂了了嗎？你看懂了哪一幅圖,？誰愿意向大家介紹一下,。
⑴放鞭炮：為什么年聽到鞭炮聲會嚇得躲起來呢？（原來熱鬧的聲音讓“年”感到害怕）
那過新年時還有什么聲音也很熱鬧,，也能把年趕走呢,？
⑵紅燈籠：為什么大紅燈籠高高掛就能把年嚇跑？（原來,，喜慶的紅色讓“年”感到害怕）
新年中,，還有哪些東西也是紅色的，也會讓年感到害怕呢,？
⑶年夜飯：為什么過年時要做一桌美味佳肴呢,？這些美味是給誰準備的？一家人坐在一起吃年夜飯是什么感覺,？（熱鬧,、溫馨）而年只是孤零零的一個人，所以他害怕看到一家人團團圓圓,、熱熱鬧鬧的在一起,。
⑷穿紅衣跳舞：一群人穿紅衣跳舞，特別熱鬧,，年可是很怕熱鬧的呢,！
⑸年畫：小朋友手里拿了什么？（其實,，它是一幅畫,，里面隱含著吉祥的意思，它有個好聽的名字叫做年畫）為什么要貼年畫呢,？（喜慶,，熱鬧才能趕走年）除了年畫之外，過年時我們還要貼什么,？
⑹拜年：拜年時要說什么,？（各種吉祥話）當你聽到吉祥話時你的心情是怎樣的？（甜甜蜜蜜的）那還會害怕年嗎,？（不會）當然,，年是最害怕看到開心的人了,！
⒋完整講述：故事中介紹了這么多趕走年的喜慶辦法，誰能夠把這些方法完整的說一說呢,？
⒌小結(jié)：原來年害怕響聲,、害怕鮮艷的紅色，害怕團團圓圓,，害怕一切熱鬧,、開心的東西。
三,、經(jīng)驗提升：豐富各地過年的習俗
⒈過度：所以我們現(xiàn)在也會用放鞭炮等熱熱鬧鬧的方法趕走年,，那除了這些方法之外，你知道還有哪些過年的習俗嗎,？
⒉觀察課件,，邊看邊講，了解各地過年的習俗：其實呀每個地方都有不同的過年方法,?？矗?/p>
⑴團圓飯：團團圓圓
⑵到各家各戶拜年：互相祝福
⑶舞龍燈：歡騰喜慶
⑷舞獅：同上
⑸踩高蹺：節(jié)節(jié)高升,，步步高
⑹包餃子做餛飩：一起慶祝大家長大一歲了,！
⑺做年糕：節(jié)節(jié)高升
⒊小結(jié)：原來，每個地方過年的習俗都不一樣,，但一樣的都是大家都是熱熱鬧鬧,、喜氣洋洋、快快樂樂地度過年的,，這樣,，年就會害怕出來吃人了。
幼兒園中班語言活動教案 幼兒園中班語言活動教案 夏夜的夢篇六
目標：
1,、借助小螞蟻開生日會的情節(jié)，了解昆蟲的主要特征,。
2,、培養(yǎng)幼兒間團結(jié)友愛、平等待人的良好情感,。
3,、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣,。
4,、培養(yǎng)幼兒對文學作品的理解能力和表現(xiàn)力。
準備：
圖片小螞蟻,、蜻蜓,、蜜蜂,、蝴蝶、瓢蟲,、蜘蛛,、蜈蚣、蠶寶寶蠶寶寶變蠶蛾,。
過程：
一,、認識螞蟻
1、師：今天,，我們班來了一位小客人,，是誰呢？（出示圖片小螞蟻）
2,、師：小螞蟻長什么樣的?（六條腿,、頭、胸,、腹）
3,、小螞蟻今天真高興，因為今天是他的生日了,，他想邀請朋友們來參加,，于是就在門口貼了張海報，海報上說了一些什么呢,？陶老師來念一念,。（出示海報）
二、小螞蟻過生日
1,、丁咚,，門鈴響了，蜜蜂拍著翅膀飛來了,，（出示蜜蜂）他會對小螞蟻說什么呀,？小螞蟻會怎么說呢？
2,、丁咚,，門鈴又響了，美麗的蝴蝶飛來了（出示蝴蝶）她對小螞蟻說什么呀,？小螞蟻又會怎么說呢,？
3、丁咚,，蜻蜓飛來了（出示蜻蜓）他對小螞蟻說什么,？螞蟻又會怎么說呢？
4,、丁咚,，瓢蟲也來了（出示瓢蟲）,，他對小螞蟻說什么呀？小螞蟻又會怎么說呢,？（練習句式：你好,，朋友，祝你生日快樂,！謝謝,，歡迎你，我的昆蟲朋友）
5,、師
6,、丁咚，門鈴又響了,，蜈蚣和蜘蛛來了,，（出示蜈蚣和蜘蛛）小螞蟻說："對不起，你們不是昆蟲,，請你們下次再來吧,。"蜈蚣說："我們是昆蟲，為什么不讓我們進去呢,？"你們知道為什么嗎,？（蜈蚣和蜘蛛的腿太多了，昆蟲只有六條腿,。）
7,、丁咚，一條蠶寶寶一扭一扭的走來了（出示蠶寶寶圖片）小螞蟻對它說："對不起,，你不是昆蟲請回去吧,！"你覺得小螞蟻說得對嗎？
8,、師：現(xiàn)在請你們來聽聽故事,，聽完了你們就知道了，故事的題目叫《小螞蟻的生日會》
9,、教師有表情的講述故事一遍
10,、師：蠶寶寶到底是不是昆蟲呢？誰告訴小螞蟻的,？螞蟻媽媽是怎么說的？
三,、我們都是昆蟲朋友
1,、老師當小螞蟻，你們來當昆蟲朋友,，你們來為我過生日吧,！
2,、教師與幼兒進行角色表演。并學說對話,。
四,、結(jié)束活動昆蟲朋友們?yōu)槲页皇住渡崭琛钒桑?/p>
幼兒園中班語言活動教案 幼兒園中班語言活動教案 夏夜的夢篇七
活動目標：
1、初步培養(yǎng)幼兒的想象本事,，學會正確,、流利、有感情地朗讀兒歌,。
2,、感受晴朗夜空的美麗，生發(fā)熱愛大自然的情感,，激起幼兒探索宇宙奧秘的興趣,，培養(yǎng)好奇心。
活動準備：
圖片兩張（船,、月亮）
活動過程：
1,、今日，范教師請來了一位新朋友到我們班來做客,，大家歡迎嗎,？（歡迎）它是誰呀？（出示圖片：船）
2,、讓幼兒學習一首兒歌：〈小小的船〉
“月兒彎彎,，像只小船，搖呀搖呀,，越搖越圓,。月兒彎彎，像個銀盤,，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀,，越轉(zhuǎn)越彎?！?/p>
（1）教師先念一遍兒歌
（2）之后讓幼兒輕輕跟念
（3）讓幼兒自我念兒歌
3,、理解兒歌里的資料
（1）兒歌里的船，真的是一艘小船嗎,？（不是）
（2）那指的是什么呢,？（月亮）
（3）出示圖片（月亮），小朋友什么時候能看見月亮,，都看見過它嗎,？（夜晚，看見過）那月兒是什么樣貌的呢,？（彎彎的,，兩頭尖尖的）,。
4,、做游戲：
此刻,，正是夜晚，深藍色的天空有閃閃的星星,，彎彎的月亮,，而這彎彎的月兒多像一只小小的船啊,！讓我們張開雙臂飛呀飛,，飛向藍天。小朋友如果坐在這只船上,，你看見了什么,？（閃閃的星星、藍藍的天）,。
