作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。教案書(shū)寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改?？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

幼兒園活動(dòng)教案中班語(yǔ)言篇一

1,、感受分類在生活中的重要性,。

2、能區(qū)分食物的不同特征,，按要求進(jìn)行歸類,，提高分析、綜合等思維能力的發(fā)展,。

3,、嘗試概括食物的外部特征，按食物的兩種特征進(jìn)行分類,。

4,、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂(lè)意參與各種操作游戲,，培養(yǎng)思維的逆反性,。

5、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂(lè),。

ppt,、顏色標(biāo)記、大小標(biāo)記,，各種食物圖片,、操作紙人手一份。

一,、談話導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣

師：秋天的時(shí)候大熊準(zhǔn)備了大量的食物放到儲(chǔ)藏室里過(guò)冬。

師：猜猜大熊會(huì)在儲(chǔ)藏室里放些什么食物？

二,、感知食物的外部特征并嘗試概括

師：大熊都準(zhǔn)備了哪些食物,？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)什么樣子，什么顏色,。）大熊準(zhǔn)備的食物可真多?。∮谑撬麥?zhǔn)備把所有的食物都放進(jìn)儲(chǔ)藏室里,，可是儲(chǔ)藏室堆不下了,，大熊決定整理一下。

師：要怎么整理呢,！誰(shuí)來(lái)幫大熊出出主意,？（分類）

小結(jié)：把完全相同或者某一特點(diǎn)相同的東西放在一起就是分類。

三,、（認(rèn)識(shí)顏色標(biāo)記）大熊按食物的顏色來(lái)分

師：大熊把食物按顏色分成了幾種,？（橙、黃,、綠三種）

小結(jié)：大熊把顏色一樣的食物放在了一起,，這是按顏色分類，可是這個(gè)方法好像不太合適,，儲(chǔ)藏室放不下。

四,、認(rèn)識(shí)大小標(biāo)記,，按照大小不同進(jìn)行分類

師：這回大熊又是按什么分類的？（認(rèn)識(shí)大小標(biāo)記）大熊按食物的大小來(lái)分,。

小結(jié)：大熊把大小一樣的食物放在一起按大小分類,，可是儲(chǔ)藏室的空間好像還是不夠！

五,、按顏色,、大小兩種特征給食物分類

師：大熊按顏色分，按大小分,，都遇到了困難,，那還有什么辦法呢？

1,、要求：桌子上有許多大熊帶來(lái)的食物,，請(qǐng)你把大熊的食物既按顏色又按大小來(lái)分一分。

3,、示范操作,，講解操作紙上的分類標(biāo)準(zhǔn)。

4,、幼兒操作,，教師指導(dǎo),。

5、交流：教師與幼兒,，幼兒與幼兒交流分類結(jié)果,。

六、觀看日常物品分類ppt,，了解分類在生活中的運(yùn)用

師：運(yùn)用分類的方法,，使大熊的儲(chǔ)藏室看起來(lái)整整齊齊的，在我們的生活中也有許多地方要用到分類,，我們一起來(lái)看看,！

小結(jié)：原來(lái)分類有這么大的用處，它不僅可以節(jié)省空間而且看起來(lái)非常的整齊也方便我們?cè)俅螌ふ摇?/p>

把教室里的圖書(shū),、玩具等物品分類擺放,，讓班級(jí)看起來(lái)更整潔。

幼兒在已有感性經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，開(kāi)始能對(duì)具體事物進(jìn)行概括和分類,，但概括分類的水平還很低，本次活動(dòng)目標(biāo)的制定,，環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)以感知與操作體驗(yàn)相結(jié)合的方式進(jìn)行,，力求通過(guò)活動(dòng)讓幼兒能概括出食物的外形特征，根據(jù)物體的兩個(gè)特征進(jìn)行分類,，并感受分類的重要性,，發(fā)展數(shù)學(xué)思辨能力。在一開(kāi)始的分類中,，幼兒只按一種特征進(jìn)行分類比較得心應(yīng)手,，在學(xué)習(xí)了二次分類后，有的幼兒會(huì)有一些難度,，需要教師和同伴的幫助,，但總體感覺(jué)還不錯(cuò)。在以后的教學(xué)中還可以進(jìn)行這方面的分類,，以鞏固所學(xué),。

幼兒園活動(dòng)教案中班語(yǔ)言篇二

2、活動(dòng)目標(biāo)：激發(fā)孩子充分的想象,，讓孩子識(shí)別基本色彩并搭配,。

3、活動(dòng)過(guò)程：

（1）,、夏天,，天氣特別炎熱，雨婆婆也被太陽(yáng)公公烤干了，大地叔叔都干枯了,，就連小河姐姐都渴得快不行了,。生活在小河里的小魚(yú)們到處在找水喝，可每到一處就被魚(yú)兒們“咕咚咕咚”喝個(gè)精光,。

這可怎么辦呢,？

帶領(lǐng)幼兒作找水狀一起游，并且把自己當(dāng)做小魚(yú),。

（2）,、想到方法來(lái)拯救我們的小河姐姐了嗎？

（3）,、請(qǐng)小朋友穿好雨衣一人一個(gè)藍(lán)色顏料杯子,，把顏料倒在白紙上，并且用手把它抹勻,，把白色都覆蓋掉,。

（4）、小河姐姐真高興,，因?yàn)樗只謴?fù)了活力,，可是她不由的又傷心起來(lái)，因?yàn)樗m然恢復(fù)了活力,，可是她的朋友們都不見(jiàn)了,，下面我們就要幫她把朋友們找回來(lái)。

請(qǐng)小朋友去已經(jīng)覆蓋滿河水的小河里摸魚(yú),，把紙拉起來(lái),，然后和媽媽一起去選一條尺寸大小都合適的魚(yú)，涂上自己喜歡的顏色（注意要涂在有紋路的那面）,，再把涂好顏色的那面印到白色的地方。這個(gè)環(huán)節(jié)一定要父母一同參加,。

（5）,、請(qǐng)父母幫助幼兒用手指點(diǎn)上小魚(yú)眼睛。

（6）,、可先洗手,，因具體情況定。

三,、欣賞自己的作品《魚(yú)趣》并且點(diǎn)評(píng),。

四、教育咨詢：如何激發(fā)孩子的創(chuàng)造力,？

幼兒園活動(dòng)教案中班語(yǔ)言篇三

1．用優(yōu)美柔和的聲音,，初步學(xué)唱歌曲。

2、通過(guò)聆聽(tīng)和表演,，感受,、表達(dá)歌曲的音樂(lè)情感。

學(xué)唱歌曲,，唱出優(yōu)美柔和的聲音,。

用身體動(dòng)作和歌聲表現(xiàn)小雪花飄落的情景。

雪花圖片,、動(dòng)畫(huà)小雪花課件

1,、孩子們你們快樂(lè)嗎？有一群神秘的小精靈,，和我們一樣快樂(lè)與幸福,。瞧！他們來(lái)了,。

2,、放課件---動(dòng)畫(huà)小雪花。

3,、從天上落下來(lái)的是什么,？

4、引出歌曲《小雪花》

1,、教師清唱歌曲第一遍,，

提問(wèn)：歌里問(wèn)是誰(shuí)在敲著窗戶？它發(fā)出了什么樣的聲音,？

2,、小雪花是怎么回答的？

3,、小雪花從天空中飄下來(lái),，告訴我們（你、她）什么,？（引導(dǎo)幼兒學(xué)唱）

4,、完整學(xué)唱。這首歌真好聽(tīng),，我們一起來(lái)唱一唱吧,！

5、在鋼琴的伴奏下,，幼兒跟唱,。

6、引導(dǎo)幼兒用優(yōu)美的聲音學(xué)唱,。

7,、分角色演唱歌曲：師幼對(duì)唱,、幼幼對(duì)唱。

1,、引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)雪花飄落的樣子,。

2、邊唱邊表演,。聽(tīng),，快樂(lè)的歌聲響起來(lái)了，小雪花們一起來(lái)跳舞吧,。

幼兒隨著《小雪花》音樂(lè),，做雪花飛舞的動(dòng)作出活動(dòng)室。

隨音樂(lè)做動(dòng)作,，進(jìn)入藝術(shù)情景,。

動(dòng)畫(huà)再現(xiàn)下雪的情景，引出歌曲,。

理解歌曲內(nèi)容,，產(chǎn)生初步的演唱興趣。

在學(xué)唱過(guò)程中,，幼兒充分體驗(yàn)歌曲的旋律美和歌詞美,，從而產(chǎn)生愉悅的、美好的情感,。

多形式演唱,，幫助幼兒熟悉歌曲，并能用優(yōu)美柔和的聲音演唱,。

通過(guò)肢體動(dòng)作表現(xiàn)小雪花飄落的情景,，感受小雪花給我們帶來(lái)的快樂(lè)。

幼兒園中班音樂(lè)韻律活動(dòng)：嫩芽長(zhǎng)出來(lái)

1,、據(jù)音樂(lè)想象嫩芽初錠和生長(zhǎng)新葉的情狀,。

2、結(jié)合音樂(lè)感受和想象,。并用肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn),。

用肢體動(dòng)作表現(xiàn)嫩芽初錠情狀。

結(jié)合音樂(lè)大膽表現(xiàn),。

象征嫩芽的手飾。用嫩綠的皺紙栓在手上,。

2,、啟發(fā)幼兒想象自己是一個(gè)芽苞苞，用動(dòng)作表現(xiàn)發(fā)芽的過(guò)程,。教師以肢體和充滿活力的神情,，引導(dǎo)幼兒表現(xiàn),。

幼兒聽(tīng)教師彈奏一遍音樂(lè)，告訴幼兒這段音樂(lè)講的就是嫩芽長(zhǎng)出來(lái)的事情,。

我們?cè)僮屑?xì)地聽(tīng)一遍音樂(lè),，想一想芽苞苞怎樣長(zhǎng)成嫩芽，又怎樣長(zhǎng)成一片新的綠葉,？

聽(tīng)了音樂(lè),，我們好象看見(jiàn)：芽苞苞長(zhǎng)出來(lái)，一點(diǎn)一點(diǎn)長(zhǎng)成了嫩芽,。嫩芽抬起頭,，太陽(yáng)照著它，暖陽(yáng)陽(yáng)的,。嫩芽又仰起頭喝雨水,。就這樣嫩芽慢慢長(zhǎng)成了一片綠綠的新葉子。

我們?cè)僮屑?xì)聽(tīng)一遍音樂(lè),，想想嫩芽生長(zhǎng)的樣子,。

引導(dǎo)幼兒感受音樂(lè)，注意樂(lè)曲前半段和后半段的不同,，教師用語(yǔ)言,、動(dòng)作提示幼兒注意音樂(lè)的變化。

引導(dǎo)幼兒帶手飾,，根據(jù)音樂(lè)的變化表現(xiàn)嫩芽的生長(zhǎng)過(guò)程,。

請(qǐng)一些表現(xiàn)力較強(qiáng)的幼兒商定用哪些動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)，并進(jìn)行表演,。

幼兒園活動(dòng)教案中班語(yǔ)言篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、在不規(guī)則的線條畫(huà)里找出小魚(yú)形象，并添畫(huà)魚(yú)的眼睛,、嘴巴,、魚(yú)鰭、尾巴及花紋等,。

2,、引導(dǎo)幼兒大膽、熟練地運(yùn)用點(diǎn),、線及簡(jiǎn)單的圖案進(jìn)行黑白畫(huà)裝飾,。

3、體驗(yàn)創(chuàng)造與成功的快樂(lè),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

紙,、大黑、細(xì)黑,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、出示一支帶有紙偶的大黑,，引起幼兒興趣。

師：小朋友們好,！你們知道我是誰(shuí)嗎,？我是大黑哥哥，我呀最喜歡在紙上跳舞,，上次,，我給你們表演了扭扭舞。今天我又會(huì)跳什么舞呢,？今天,，我給你們跳個(gè)圈圈舞，你們看仔細(xì)啦,！

二,、教師示范跳圈圈舞。

跳跳跳,，跳到上面轉(zhuǎn)個(gè)圈,，扭扭扭，扭到旁邊轉(zhuǎn)個(gè)圈,，跳跳跳,，跳到下面轉(zhuǎn)個(gè)圈，扭扭扭,，扭到中間轉(zhuǎn)個(gè)圈,跳跳跳,，跳到旁邊轉(zhuǎn)個(gè)圈。

我的圈圈舞跳完了,，你們想不想跟我學(xué)一學(xué)呢,？好，伸出手指,，我們一起來(lái)跳個(gè)圈圈舞,。不過(guò)，這次,，我想換個(gè)方向跳舞,。

三、幼兒書(shū)空練習(xí)跳圈圈舞,。

跳跳跳,，跳到中間轉(zhuǎn)個(gè)圈，扭扭扭,，扭到旁邊轉(zhuǎn)個(gè)圈,，跳跳跳，跳到下面轉(zhuǎn)個(gè)圈,，扭扭扭,，扭到中間轉(zhuǎn)個(gè)圈,跳跳跳，跳到旁邊轉(zhuǎn)個(gè)圈,。

四,、小魚(yú)捉迷藏。

1,、找小魚(yú),。

（1）我再告訴你們一個(gè)小秘密，在我跳的圈圈舞里藏著很多小魚(yú)呢,！你們有沒(méi)有看出來(lái),？

（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒找小魚(yú)，并說(shuō)出理由,。

（3）師：小魚(yú)還缺什么呢,？幼兒回答，教師示范（我請(qǐng)大黑哥哥幫忙畫(huà)上）,。

（4）個(gè)別幼兒示范畫(huà)小魚(yú)眼睛,、魚(yú)鰭、尾巴,。

2,、添畫(huà)背景。

師：這些小魚(yú)會(huì)干什么呢,？

幼：吐泡泡,、捉蟲(chóng)子、和水草做游戲,、捉迷藏,、在石頭上休息、躲在大石頭后面……（幼兒回答,，老師添畫(huà)背景）,。

3、裝飾小魚(yú),。

師：怎樣讓這些小魚(yú)變得更漂亮呢,？畫(huà)哪些漂亮的花紋呢？我們請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙畫(huà)花紋呢,？

4,、完整了解整個(gè)作畫(huà)過(guò)程。

師：這里有一首好聽(tīng)的兒歌,，就是告訴我們小魚(yú)捉迷藏的事情,，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。大黑哥哥跳個(gè)舞,，跳跳跳,，跳到這里轉(zhuǎn)個(gè)圈,，扭扭扭，扭到那里轉(zhuǎn)個(gè)圈,。小魚(yú)寶寶真有趣,，躲在圈里捉迷藏，小朋友們趕快找,，誰(shuí)的小魚(yú)最漂亮,，細(xì)黑妹妹來(lái)幫忙。（師一邊朗誦兒歌,，一邊手指范例,，讓幼兒完整地了解整個(gè)作畫(huà)過(guò)程）。

五,、幼兒作畫(huà),，老師巡回指導(dǎo)。

老師重點(diǎn)幫助能力弱的幼兒完成作品,，啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒注意用各種線條,、點(diǎn)子、圖案裝飾,。（錄音機(jī)里重復(fù)播放兒歌：小魚(yú)捉迷藏）,。

六、展示,、交流作品,。

1、大家相互講講：大黑哥哥怎樣跳圈圈舞,、你是怎樣找小魚(yú),、細(xì)黑妹妹怎樣打扮小魚(yú)。

2,、師小結(jié),，引導(dǎo)幼兒從線條、構(gòu)圖,、裝飾等方面講評(píng)作品,。

七、游戲：小魚(yú)游,。

師：這么多漂亮的小魚(yú)在快樂(lè)的游戲,，你們想不想也和小魚(yú)一起來(lái)游戲呢！

幼兒園活動(dòng)教案中班語(yǔ)言篇五

1,、使幼兒認(rèn)識(shí)刷牙的重要性,。

2、知道正確的刷牙方式，養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣,。

小獅子,、小熊、小兔子,、小象,、獅子爸爸玩偶，《刷牙歌》視頻,。

一、開(kāi)始部分,。

師:想知道小獅子為什么哭嗎,原來(lái)這里還有一個(gè)故事呢!小朋友們認(rèn)真聽(tīng)哦,！

2、講故事：從前有只不講衛(wèi)生的小獅子,，最不愛(ài)刷牙,，他的嘴巴越來(lái)越臭。有一天,，小獅子來(lái)找小熊玩,，他剛開(kāi)口說(shuō)："小熊，我--"話還沒(méi)說(shuō)完呢,，只聽(tīng)小熊說(shuō)了句："什么味兒,！"接著，"撲通"一聲,，倒在了地上,。

"小兔，我們--"小獅子看了小兔走過(guò)來(lái),，想和他一起玩,。可他話還沒(méi)說(shuō)完呢,，小兔頭暈暈地說(shuō)了句："好臭,！"接著，也"撲通"一聲,，倒在了地上,。

小獅子呆呆地看著，不久,，小象甩著鼻子走過(guò)來(lái),，小獅子張開(kāi)嘴巴，對(duì)小象說(shuō)："小象,，我們來(lái)玩--""好難聞的氣味,！啊......啊......啊嚏！"小象打了個(gè)大噴嚏，接著,，也搖搖晃晃地倒在了地上,。

小獅子沒(méi)有找到一個(gè)朋友玩，他悶悶不樂(lè)地回到家,。這時(shí),，他看到出遠(yuǎn)門的爸爸回來(lái)了，小獅子張嘴巴,，高興地喊："爸爸,！"爸爸突然把鼻子捂住，向后退,。他對(duì)小獅子說(shuō)："天哪,，你多久沒(méi)刷牙了？?x-oss-process=style/content"小獅子撓撓脖子上的毛,，不好意思地說(shuō)："好像......好像兩個(gè)星期......",。

爸爸急忙給小獅子找出牙刷和牙膏，讓他仔細(xì)刷牙,。不一會(huì)兒,，小獅子把牙齒刷干凈了,，他的嘴巴一點(diǎn)都不臭了,。小獅子把今天的經(jīng)歷說(shuō)給爸爸聽(tīng)。"寶貝,，以后你一定要早晚按時(shí)刷牙,，不然，嘴巴臭臭的,，小伙伴都不愛(ài)和你玩?。?爸爸對(duì)小獅子說(shuō),。小獅子聽(tīng)了點(diǎn)了點(diǎn)頭,。

從那以后，小獅子每天都按時(shí)刷牙,，小伙伴們?cè)僖矝](méi)有被他熏到了,！

二、基礎(chǔ)部分,。

（1）小熊(捂住鼻子)“什么味道啊”,“撲通”一聲倒在了地上,。

（2）小兔(頭暈暈)“好臭”，“撲通”一聲倒在了地上,。

（3）小象(阿...嚏)“好難聞的氣味”,，“搖搖晃晃”，“撲通”一聲倒在了地上。

2,、師:為什么小動(dòng)物們都不愿意和小獅子玩,都倒在地上了呢,？

3、小結(jié):原來(lái)他不愛(ài)刷牙,、不講衛(wèi)生,他的嘴巴就越來(lái)越臭了,。小動(dòng)物們都被小獅子嘴巴里的臭味弄暈啦!

4、那現(xiàn)在我們一起來(lái)幫幫小獅子,教教他正確的刷牙方式吧,，跟著老師一起做哦,！

刷牙方法：

上面牙齒往下刷，下面牙齒往上刷,，

左刷刷,，右刷刷，里里外外都刷刷,。

5、小朋友們,，你們學(xué)會(huì)了么,？接下來(lái)我們一起來(lái)聽(tīng)首兒歌，看看年糕寶寶是怎么刷牙的,。

6,、觀看視頻《刷牙歌》。

三,、結(jié)束部分,。

2、保護(hù)牙齒的方法,。

（1）多吃蔬菜水果,少吃糖果,、零食和太燙、太冷的東西,。

（2）不用牙齒要硬的東西,會(huì)損傷牙齒,。

（3）多到太陽(yáng)光下去玩耍,太陽(yáng)公公會(huì)幫助我們的牙齒長(zhǎng)好。

（4）定期檢查,發(fā)現(xiàn)牙齒生病馬上治療,。

小結(jié):請(qǐng)你把正確的刷牙方法和你身邊的小伙伴分享,一定要提醒所有的小朋友早晚刷牙,飯后漱口,。

整個(gè)活動(dòng)落點(diǎn)好，適合中班孩子的年齡特點(diǎn),。但故事的表達(dá)缺乏完整性,，文學(xué)性的體現(xiàn)比較少。要以故事把整個(gè)活動(dòng)串起來(lái),，讓活動(dòng)更加有趣,。

幼兒園活動(dòng)教案中班語(yǔ)言篇六

這節(jié)美術(shù)課我是根據(jù)中班幼兒的認(rèn)知發(fā)展水平及其生活經(jīng)驗(yàn)，從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)中挖掘題材，《帽子》是幼兒熟悉的感興趣的題材,。在幼兒的興趣點(diǎn)上,，鼓勵(lì)幼兒生成自己想創(chuàng)作的東西，豐富幼兒的內(nèi)心創(chuàng)作激情,。在活動(dòng)過(guò)程中通過(guò)讓幼兒觀察不同角度的帽子,，讓幼兒知道每一種物體通過(guò)多角度觀察到的帽子形狀都是不一樣的。然后通過(guò)帽子的形狀進(jìn)行借形想象,。由于我提供了各種各樣的帽子,，因此幼兒畫(huà)出來(lái)的形狀是各種各樣的，非常豐富,。

1,、讓幼兒通過(guò)多角度了解帽子的基本構(gòu)造，大膽地進(jìn)行借助帽子的“形”添畫(huà)想象,。

2,、培養(yǎng)幼兒發(fā)散思維能力和通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行想象的能力。

3,、大膽嘗試?yán)L畫(huà),，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

4,、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力,。

5,、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

讓幼兒通過(guò)多角度了解帽子的基本構(gòu)造,，大膽地進(jìn)行借助帽子的“形”添畫(huà)想象,。

實(shí)物：帽子 課件 畫(huà)紙 勾線筆。

這是什么,？它有什么用,？

師:帽子有好幾種如功能遮陽(yáng)、擋雨,，還可以保暖,，所以帽子所用的材料不同、款式也不同,，今天代老師帶來(lái)的帽子是其中的一款,。

1、觀察帽子的形狀,。

這頂帽子看上去怎么樣,？像什么,？

2、了解帽子的構(gòu)造,。（演示課件）

你們知道帽子可以分幾個(gè)部分嗎,？

（引導(dǎo)幼兒觀察帽子，根據(jù)幼兒說(shuō)出的部分,，引出帽蓋和帽檐）

3,、教師小結(jié)：帽子是帽蓋和帽檐組成的。

帽檐是什么形狀,？上面有什么花紋,？（特寫帽檐）

帽蓋的形狀是怎么樣的？上面有什么,？看上去像什么,？（特寫帽蓋）

3、 轉(zhuǎn)換角度觀察,。（教師選擇一種范畫(huà)）

3,、出示課件：三張不同角度的帽子

教師小結(jié)：原來(lái)同一頂帽子，從不同的角度看,，它的形狀都是不一樣的,，小朋友也要學(xué)會(huì)從各個(gè)角度仔細(xì)觀察。

現(xiàn)在老師也選擇一種角度來(lái)畫(huà)帽子,，你們等會(huì)兒來(lái)猜猜。

1,、如果你們想把帽子畫(huà)下來(lái),，你想從哪里開(kāi)始畫(huà)？

2,、幼兒把自己的作品張貼到黑板上,。

教師根據(jù)幼兒的作品轉(zhuǎn)換角度啟發(fā)想象。

這頂帽子倒過(guò)來(lái)像什么,？你能把它變成什么,？

在活動(dòng)過(guò)程中通過(guò)讓幼兒觀察不同角度的帽子，讓幼兒知道每一種物體通過(guò)多角度觀察到的帽子形狀都是不一樣的,。然后通過(guò)帽子的形狀進(jìn)行借形想象,。由于我提供了各種各樣的帽子，因此幼兒畫(huà)出來(lái)的形狀是各種各樣的 ,。不足之處：在做畫(huà)的過(guò)程中,，個(gè)別幼兒不聽(tīng)指揮，隨心所欲,。今后我將在教學(xué)中多學(xué)習(xí),、反思,。

幼兒園活動(dòng)教案中班語(yǔ)言篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1．在體驗(yàn)各種食品味道的基礎(chǔ)上，大膽地設(shè)計(jì)與食物味道相匹配的表情,。

2．欣賞各種豐富有趣的**表情,，激發(fā)幼兒大膽地想象并創(chuàng)作個(gè)性化的表情，發(fā)展幼兒的想象力,。

3．在與同伴的互動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè),。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1．各種味道的食品及相關(guān)圖片,。

2．幼兒人手一份繪畫(huà)筆及娃娃操作紙,。

3．各種豐富有趣的**表情課件，**消息提示聲以及一段歡快的背景音樂(lè),。

活動(dòng)過(guò)程,。

一、品嘗美食,，表達(dá)感受,。

1．品嘗美食，說(shuō)一說(shuō),。教師打開(kāi)**消息提示音,，導(dǎo)入語(yǔ)：聽(tīng)，這是什么聲音?

小結(jié)：原來(lái)是我的**好友給我發(fā)消息啦,，她邀請(qǐng)我們一起去參加生日part呢,，她還給我們準(zhǔn)備了自助餐。那自助餐里都有哪些好吃的東西呢?這些食品又是什么味道的呢?讓我們一起去看一看,，嘗一嘗,，說(shuō)一說(shuō)吧。

2．看食物圖片,，演一演,。

師：這些食品你們以前都吃過(guò)嗎?你能用一個(gè)表情把你品嘗到的味道告訴大家嗎?

二、欣賞各種各樣的**表情,，感知表情的豐富有趣,。

1．欣賞**表情中簡(jiǎn)單的表情圖，感知五官的變化與表情之間的聯(lián)系,。

師：請(qǐng)小朋友學(xué)一學(xué)各種表情,，在同伴表演時(shí)，仔細(xì)看看他臉上的五官發(fā)生了怎樣的變化?

2．欣賞夸張有趣的**表情,，感知表情的多樣化及趣味性,。

師：猜猜每種表情可能會(huì)是吃了哪種味道的食物呢?你是從哪里看出來(lái)的?

三、自選食物圖片,，創(chuàng)意設(shè)計(jì)與食物味道相匹配的表情,。

1．幼兒自選喜歡的食物圖片,，教師提出創(chuàng)作要求。

師：小朋友,，請(qǐng)你先選一種自己喜歡吃的食物圖片藏在娃娃的衣裙下面,，想一想如果你吃了這種食物會(huì)有怎樣的表情，最后給娃娃設(shè)計(jì)有趣的表情,。

2．幼兒創(chuàng)作,，教師巡回指導(dǎo)。

四,、分享同伴作品,，玩猜一猜的游戲。

教師請(qǐng)幼兒互相欣賞同伴的作品,，根據(jù)其設(shè)計(jì)的表情猜測(cè)他可能品嘗的食物,，最后請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)表情的小朋友揭開(kāi)娃娃的衣裙看下面藏著的圖片來(lái)進(jìn)行驗(yàn)證。

幼兒園活動(dòng)教案中班語(yǔ)言篇八

《幼兒園工作規(guī)程》明確指出：幼兒園的任務(wù)是實(shí)行保育與教育相結(jié)合的原則,，對(duì)幼兒實(shí)施體,、智、德,、美諸方面全面發(fā)展的教育,，促進(jìn)其身體和諧發(fā)展。它將“體”放在首位,，強(qiáng)調(diào)了“體育”對(duì)幼兒全面發(fā)展的重要性,。體育活動(dòng)：貓頭鷹和田鼠是讓幼兒在游戲中學(xué)會(huì)快跑、鉆和躲閃,，提高動(dòng)作的靈敏性,。整堂課以貓頭鷹和田鼠兩只幼兒喜歡的小動(dòng)物貫穿：和幼兒一起討論莊稼地里來(lái)了許多偷糧食田鼠，怎么辦呢,？（叫貓來(lái)吧）我解釋說(shuō),，在莊稼地里捉田鼠的是貓頭鷹,，我趕緊拿出貓頭鷹的圖片給孩子們看,，讓幼兒認(rèn)識(shí)貓頭鷹，再讓幼兒扮演貓頭鷹和田鼠進(jìn)行的游戲,，幼兒都很喜歡,。課中，我做了以下幾點(diǎn)：

在活動(dòng)中,，我和幼兒是朋友關(guān)系,，讓幼兒信賴?yán)蠋煟褂變涸诨顒?dòng)中獲得成功的體驗(yàn)并得到教師的肯定更有益于幼兒產(chǎn)生自信心,。

當(dāng)幼兒一聽(tīng)到要做《貓頭鷹捉田鼠》的游戲時(shí),，都興奮不已,。被請(qǐng)到的幼兒馬上把貓頭鷹的胸前貼在胸前，變成了一只只貓頭鷹,。被請(qǐng)到扮田鼠的幼兒馬上戴上頭飾,，也變成了一只只了田鼠。

在游戲中,，我讓貓頭鷹站在小椅子上,，表示貓頭鷹在樹(shù)上，看守著場(chǎng)地中間的稻谷邊念兒歌：田鼠田鼠真正壞,，偷吃稻谷搞破壞,，機(jī)智勇敢的貓頭鷹，抓住田鼠大家歡,。扮演田鼠的幼兒從洞里迅速跑出來(lái),，來(lái)來(lái)去去地把稻谷偷回洞里。當(dāng)念到兒歌的最后一個(gè)字時(shí),，貓頭鷹迅速?gòu)摹皹?shù)”上跳下來(lái),，去抓田鼠。田鼠則趕快逃回自己的洞里躲好,，未及時(shí)進(jìn)洞,、被抓到的田鼠與貓頭鷹互換角色，游戲繼續(xù)進(jìn)行,。游戲時(shí),，貓頭鷹都很投入，抓到了好多好多的田鼠,。還出現(xiàn)了溫馨的一幕,，有一個(gè)鼠洞里住著兩只田鼠，一個(gè)女生,、一個(gè)男生,，男的小朋友很照顧女生，一直自己出去偷糧食,，讓女的小朋友呆在家里,，當(dāng)他被貓頭鷹抓住時(shí)，他也不忘把手里剛偷來(lái)的糧食拋進(jìn)洞里給鼠朋友,。

整個(gè)活動(dòng),，幼兒興趣很高，注意力非常集中,，活動(dòng)過(guò)程中,，我以飽滿的熱情去感染、帶動(dòng)孩子,，使每個(gè)孩子都能積極主動(dòng)地參與到活動(dòng)中,，他們始終是快樂(lè)的,、高興的。