學習中的快樂,，產(chǎn)生于對學習內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學習的,，只是學習的方法和內(nèi)容不同而已,。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

班主任德育心得體會感想與收獲 班主任德育感悟篇一

1,、協(xié)助班主任做好班級管理工作,，確定班級奮斗目標，班主任請假或公出時間,，主動承擔起班主任的工作職責,。

2、加強對學生的思想政治工作,，參加班級的主題班隊會活動,，配合政教處舉行一些有意義的主題班會，利用班會課和班主任共同對學生進行身心教育,，幫助學生澄清思想上的模糊認識,，提高學生的學習自覺性，充分利用課余時間和有關(guān)學生談心,，及時對個別學生進行針對性的教育,，對出現(xiàn)問題的學生及配合班主任進行教育，必要時進行家訪,。

3,、負責出好班級每月一次的.黑板報，充分利用班級板報,，加強對學生的德育教育,，進行管理。

4,、負責班級衛(wèi)生工作,，包括個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生。針對目前流行的禽流感等傳染病進行健康教育,，普及學生的健康衛(wèi)生知識,。好衛(wèi)生條件既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習慣,，還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境,。

我盡量做到把自己的工作細化、和班主任協(xié)商學生管理的事項,、在這半學期里我體會到班級管理不是簡單的分西瓜,，需要正面和班主任溝通,、商議，最后達到管理目標,、努力方向一致,。我將用心去學習，雖然目前班級中的學生存在很多的問題,，但是我依然用發(fā)現(xiàn)的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點,，關(guān)愛孩子，尊重孩子,，寬容孩子,。順利地完成副班主任工作。

班主任德育心得體會感想與收獲 班主任德育感悟篇二

開學以來,，初一(2)班在戴老師的帶領(lǐng)下,，班級秩序和考試成績依舊穩(wěn)定發(fā)展，形成了較為良好的形勢,，這也包含著我的努力,。下面我對這半個學期工作進行總結(jié)：

一、半學期工作盤點：

這個學期是承前啟后的一個學期,，下學期就是初二了,，很快接近總復習的階段，各門功課都是初中階段的核心內(nèi)容,，這是中考的基石,。開學之初，由于班級人數(shù)多,，差生比例大,，有些學生聊天想象明顯，學習效率不高,，戴老師和我一起對表現(xiàn)突出的同學做工作,，糾正了部分同學的表現(xiàn)，當然這是一場持久戰(zhàn),。

2班的班級學習氣氛日加濃厚，在這幾個月里班級在2操上的表現(xiàn),，出勤的表現(xiàn)等諸多方面都逐步在年級里進入前列,。

到現(xiàn)在為止進行了2次重要的考試，在第一次考試過后,，我也從中找到一些學習狀態(tài)不正常的學生,，通過努力在期中考試中又有了一些進步。

我能根據(jù)學校中心工作和主題教育班會內(nèi)容,，結(jié)合班級實際情況,，負責指導學生定期出好班級黑板報,。學生外出活動，要自始至終同班主任一起做好組織工作,，確保安全,。班主任請假或公出時間，主動承擔起班主任的工作職責,。

這學期我與家長多次溝通,，爭取家長的理解與協(xié)助，多向家長反映學生的進步,，讓家長對學生多鼓勵,，促使學生更多進步。對學困生要多鼓勵,，讓其重新找回自信,，體驗到學習的快樂。

二,、下半學期工作的重點：

1,、增強學習意識，多與家長聯(lián)系,。

2,、對學生進行心理健康教育。

3,、狠抓文明養(yǎng)成教育,，只有好習慣才會有好成績。

4,、加強對學生進行珍惜時間教育,。

5、進一步強化班級常規(guī)管理,。

6,、結(jié)合期中考試抓好學風建設，講授學習方法,。

7,、通過主題班會拉近學生之間的關(guān)系。

最后,，期中總結(jié)非常重要關(guān)系這個學期能否使班級取得良好的結(jié)果,，我會盡全力配合班主任將班級帶好，讓學生在期末取得好的成績,。

班主任德育心得體會感想與收獲 班主任德育感悟篇三

副班主任工作僅次于班主任工作,，是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下,，卻蘊含著這項工作的重大意義,。學期末,，細細回顧，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、嚴抓德育,，把愛灑向全體學生

班主任工作，千條萬條,，德育工作是第一條,，這是我從事班主任工作的深刻體會。俗話說得好,，玉不雕,，不成器。學生的教育離不開嚴格的紀律約束,，針對小學生是非辨別能力差,，自制力不強的特點，應該制訂嚴密的管理制度,，對學生進行嚴格的要求,，增強教育力度，提高學生思想認識,，促進行為規(guī)范,。抓好學生的德育工作來推動學生的全面發(fā)展，既是班主任工作的一個主要特點,，也是副班主任工作的重點,。我們是這樣做的：

首先，和班主任一起研討制訂出了相應嚴格的班規(guī)制度,。作為班級學生遵紀守法的行動指南,。通過全面的強化性的管理，全面地評價學生的思想行為,，而又用獎勵措施,，促進學生嚴格遵守，約束自己的言行,，做到勇于與不良的現(xiàn)象作斗爭,，向著健康的道路發(fā)展。

在工作中,，抓好班級制度的建設,，強化各項規(guī)章制度，針對小學生的過錯行為,，按照不同程度進行教育，做到一視同仁,。如有的學生經(jīng)常遲到,，我們就給他們講關(guān)于遲到的故事,，讓他們引起重視，及時的教育,，嚴格的要求,，嚴格的管理，使學生認識到怎樣才能做好,，對那些遲交作業(yè),、抄襲作業(yè)，我們會找他們談心,，毫不留情地要求他們改掉,，不能出現(xiàn)任何不良的苗頭等等。這樣,，不論是優(yōu)秀學生還是后進生,，同等對待，從不手軟,，使學生增強了紀律觀念,，為創(chuàng)建良好的班風提供了基本的保障。

二,、注重小干部的培養(yǎng)

每個班都有班干部,，老師不在的時候，班干部就是班級的核心,。我們覺得培養(yǎng)干部其實是培養(yǎng)他們的責任心為重點,，他們不但要對自己有責任感，也要養(yǎng)成對別人的責任感,。每個干部分管到位,，這樣全班大多數(shù)學生都有了自己的任務。少數(shù)同學則對他們實行一幫一的政策,，學習自覺的和能力較強的同學對他們進行幫助,。但是在干部的培養(yǎng)過程中、在日常事務的管理中,，也有不少的過失,。我會在他們做錯了事以后單獨找他們談話，問他們：你覺得這件事你這樣做對嗎?讓他們自己發(fā)現(xiàn)錯誤,，總結(jié)經(jīng)驗,，在以后的工作中才能不犯同樣的錯誤。然后在班隊課上強調(diào)：這件事發(fā)生的原因和經(jīng)過,，而且要讓其他學生明白,，小干部做錯了事也會受到老師的批評，讓學生體會到人人平等。但是也要幫助小干部樹立他們的威信,，如果誰不聽小干部的話,，就是不聽老師的話，那么小干部的責任就很大了,。要讓各處干部管到位,，層層負責。

三,、培養(yǎng)學生的集體榮譽感

我們都在一個班級里,，班級里發(fā)生的每一件事都和我們有關(guān)。我們用一根筷子易折斷,，一把筷子難以折斷的簡單道理,，培養(yǎng)孩子的集體凝聚力。讓他們一起打掃衛(wèi)生,，嘗到勞動的快樂;讓他們聽同學講故事,、唱歌、讀書,，去發(fā)現(xiàn)別人的美,，產(chǎn)生學習的動力，漸漸明白：集體是有你,、有我,、有他所組成的。我們作為班級的一員,，要互相關(guān)心,，互相團結(jié)，互相進取,。

總之,，副班主任應配合好班主任將學生的德育教育貫穿于工作的始終，營造一個良好的學習氛圍,，使每個孩子都能成為德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展的好孩子。

班主任德育心得體會感想與收獲 班主任德育感悟篇四

本學期我擔任一年級五班的副班主任,，雖然去年擔任過一學期的班主任工作,，但對于德育工作，我還是一個新手,，為此,，在本學期，我對于班級的德育工作方面學習了很多有經(jīng)驗教師的先進經(jīng)驗。經(jīng)過一學期的努力,，班級的各方面工作都還可以,，現(xiàn)將本學期德育工作總結(jié)如下：

一、習慣養(yǎng)成

一年級的孩子年齡小,，自制力差，去年不少孩子都開學快一個月了,，還會上課吃東西,、隨便走動、亂說話,。因此在今年,，我從開學起，便對他們進行常規(guī)教育,，今年結(jié)合我們班開展的海量閱讀實驗,，我把上課、下課,、回答問題,、尊敬師長、團結(jié)同學等方面的要求編成兒歌,。開學的第一周,，沒有上課，全部用來學習,、背誦兒歌,。兒歌背誦結(jié)束后，在課堂上,，上課前就背誦《上課歌》,，回答問題時就背誦《課堂歌》，下課鈴聲響了就背誦《下課歌》,，放學時背誦《放學歌》……孩子們通過背誦兒歌和在學校的實踐結(jié)合,，很快就養(yǎng)成了良好的習慣。知道了什么時候該做什么,，該怎么做,。

二、少先隊工作

本學期,，在學生加入少先隊之后,，我便加大的了對學生這方面的教育，目的是借助少先隊工作的開展促進對學生的德育教育,。首先,，我借助隊會讓學生了解的少先隊的歷史、紅領(lǐng)巾的來歷、隊旗的樣子,、來歷及意義,。讓學生明確了作為一名少先隊員是非常自豪的。其次,，我又引導孩子們對比生活中的一些現(xiàn)象,，明白作為少先隊員應該做些什么，有哪些是不能做的,。最后,，又結(jié)合少先隊的歷史對學生開展了愛國主義教育、思想教育,。

三,、耐心教育，以表揚為主

本學期,，在學生加入少先隊之后,，我便加大的了對學生這方面的教育，目的是借助少先隊工作的開展促進對學生的德育教育,。首先,，我借助隊會讓學生了解的少先隊的歷史、紅領(lǐng)巾的來歷,、隊旗的樣子,、來歷及意義。讓學生明確了作為一名少先隊員是非常自豪的,。其次,，我又引導孩子們對比生活揚運用得恰當，學生的積極因素就會像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應,?！崩纾荷险n了，大部分同學在吵嚷,，沒有做好上課準備,，如果泛泛批評，收效甚微,，如果點名批評,，別人往往幸災樂禍;倘若從亂哄哄中找個坐得好，不說話,，書本都準備好的同學進行表揚,，其他學生便會仿效，秩序井然,。人都有自尊心,，表揚有批評的作用,，是不傷害學生自尊心的批評。我常用表揚某個學生道德品質(zhì),、思想行為上的積極因素去影響和克服后進學生中存在的消極因素,，寓批評于表揚之中。這樣有利于學生之間互相學習,，達到取長補短的目的,。

在這學期中,，我通過不斷的努力工作,，使所教班級躍上一個新臺階。

班主任德育心得體會感想與收獲 班主任德育感悟篇五

本學年已臨近尾聲,，回顧這半年的班主任工作,，有苦又有甜，有憂又有喜,。

今年我擔任的是一年級班主任,，班中共有30名學生，其中男生19人,，女生共11人,。他們來自不同的地方，本地學生占多數(shù),，還有從外地轉(zhuǎn)回來的少數(shù)學生,。這些學生在家長的心目中都是皇上。他們聚在一起,，生活習慣,、行為習慣有所不同，這給一年級小朋友帶了來不少的麻煩,，給班主任工作帶來了一定的難度,。

但我深知：作為一個班主任，既要讓他們感受到來這里學習好,，又要讓他們授到應有的良好教育,。為了管理好這個班，我費盡心思來到孩子堆里,，全面地接觸學生,，了解學生，研究學生,。抓衛(wèi)生,、抓紀律……針對學生的學習習慣差，思想行為等特點,，從培養(yǎng)學生的學習習慣抓起,。利用晨誦課,、思品課、班隊活動課等對學生進行思想教育：今天的事今天做,，按時完成課內(nèi)外作業(yè),，講究衛(wèi)生，遵紀守法等?，F(xiàn)將一年的班主任工作總結(jié)如下：

一,、培養(yǎng)學生的良好習慣。

一年級學生由于年齡小,，自控力差,、紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,，課上進行趣味教學,，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律,。低年級學生的一般學習習慣包括：上課習慣,、課前準備習慣、作業(yè)習慣,、預習和復習習慣以及文具的整理習慣和使用習慣等,。我根據(jù)學生的特點，

首先對學生進行具體的學習行為訓練,。如在訓練學生上課發(fā)言先舉手,。

其次，以編兒歌的形式使學生在輕松愉快中養(yǎng)成習慣,。如在訓練學生課前靜息,，按時上學和認真做作業(yè)時，把要求和方法編成兒歌指導學生,。兒歌的內(nèi)容是：“上課鈴聲響,，快步進課堂，悄悄靜息好,，等著老師把課上,。”“本子到,，墊字板,，拿起筆，細心做作業(yè),?！庇秩纾谟柧殞W生擺放和整理學具時,，把一般順序和方法利用晨會,，班會讓學生演示說步驟,，同時我把文具擺放的位置，也通過兒童的形式教給學生作為指導,，兒歌內(nèi)容是：“書包左邊放,，圈筆刀放右上，今天用的各科書,，放在右下好取放,。”

其三,，注意了良好習慣形成后的鞏固,。這是一項重要環(huán)節(jié)，反復抓,，抓反復,。我在這一階段，多以比賽,、競爭,、奪紅旗等方式來鞏固學生的良好習慣。學生在師生雙邊活動中,，學習行為和學習習慣得到了及時提醒，督促和大量系統(tǒng)的訓練,，使之形成行為遷移,，養(yǎng)成良好習慣，人人都有良好的習慣,，班風班貌自然得到了發(fā)展,。

二、特殊學習習慣的培養(yǎng),。

各個學科有學科的特點,，因此，教學的方法,，學習的方式各不相同,。那么學習這些學科的習慣也就不同，我把它們稱為"特殊的學習習慣,。"就拿語文學科中的書寫習慣來說,，這是低年級學生一項特殊的但又非常重要的學習習慣。我不僅指導學生如何握筆,、運筆,，而且教會他們寫字的順序，嚴格看書,、寫字的姿勢,，做到“一拳”,、“一尺”、“一寸”,。書寫姿勢及習慣對兒童自制能力及穩(wěn)定的心理品質(zhì)的培養(yǎng)具有一定的意義,。其它學科的老師有哪些要求，作為班主任老師就該了解并配合養(yǎng)成,。在和科任老師長期相處中,，我逐步知道了各科老師的具體要求。如,，其它美術(shù)等學科的老師需要什么,，有什么要求，我都做到心中有數(shù),，周末布置,，回家準備，課前檢查,。慢慢地學生也養(yǎng)成了習慣,。我認為，班主任抓"特殊習慣"的培養(yǎng),，有利于與各科教師形成教育合力,，共同促進學習良好習慣的養(yǎng)成，從而也助于班風班貌的整體發(fā)展,。因此,，新生入學，我都把抓良好學習習慣的養(yǎng)成,，作為班風班貌建設的一個突破口,。

一個具有良好班風班貌的班集體，一定具有凝聚力,，吸引力,，一定會給學生提供一個良好習慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。我就是通過抓一般學習習慣與特殊學習習慣的養(yǎng)成,，使我班的班風班貌得了整體發(fā)展,，每位學生都能把班集體的榮譽與自己的行為緊密結(jié)合,，都想為集體爭光,。因此，學生不但成績和學習習慣好,，而且學生的能力也得到了發(fā)展。由此可知，抓學習習慣培養(yǎng),，能促進班風班貌整體發(fā)展,。

三、親近學生，當好孩子王,。

我在這半年工作中,，最深的體會是“只要你全心全意地愛孩子,，孩子們就會愛你,，只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”在學習中,，不讓一個學生掉隊。如我班何彤,、陳祥東等同學,，每次上課易走神，不肯按時完成作業(yè),。我沒有放棄他們,，而是手把手的教他們寫字，抓住他的點滴進步，不斷鼓勵他,，在學生面前夸獎他們是個聰明的孩子,。漸漸的，他不但能完成作業(yè),，而且成績也有了很大的進步。在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個學生，幫他們削鉛筆,、提醒學生按時吃藥,、幫學生點眼藥水，甚至學生嘔吐,、大小便在身上,，我都能盡心幫助，和學生一起動手弄干凈,。我總是尋找時間,、尋找機會接近孩子們，體貼和關(guān)心他們,，和他們進行親密的思想交流,，讓他們真正感受到我對他的親近和“愛”。我覺得這是我開展一切工作的基礎,。

四,、我的評價策略，是激勵和表揚,。

對學生的評價必須講究策略,，尤其是一年級學生，對他們來說,，老師的一句“你最棒”會使他們從心里覺得甜蜜,，學習也更有積極性。所以在日常工作中,，我總是告訴我的學生：“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好。”“加油!老師為你們喝彩,?！弊寣W生“在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認識不足,，”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,，情的感染，懂得理的澄清,，保證學生健康地成長,。“激勵勝于頌揚,，表揚勝于批評”,。

五、開展多種活動,，讓學生在快樂中學習

為更好的鞏固,、牢記知識，開闊他們的眼界培養(yǎng)他們各方面的能力,，在班中開展了各種比賽,，一字開花、火眼金金,、猜謎語等活動,，使學生在愉快、和諧,、充滿美感的氣氛中接受教育,，掌握知識，同時得到一種美的享受,。

其次,，積極參加高效課堂下的小組合作學習課改實踐活動。把學生分組,，教師提示每節(jié)課的新知識,，學生們先自學，再探究,，師生共同交流,。學生在這樣的環(huán)境中學習，逐步學會學習,。

堅持晨誦,、午讀、暮省活動,，豐富學生生活,。開展多項體育活動,，組織學生每天進行陽光體育鍛煉，跳校園集體舞,，跳繩,、踢毽子、賽步等,，讓學生感受到校園學習生活的快樂,。

我在這半年的班主任工作中取得微不足道的成績。今后,，我決心發(fā)揚成績,，取人之長，補已之短,，不斷進取,，使自己的班主任工作再上一個臺階。

班主任德育心得體會感想與收獲 班主任德育感悟篇六

雖然培訓只有短短的兩天時間,，但收獲頗豐,。在會期間，我們聽了鄭學智老師講的《自主教育管理的機制建設》,、來自南京市陳宇老師講的《班級制度的作用與特點》,、來自浙江省教育科學研究院周紅五老師講的《教育教學管理過程中師生交往藝術(shù)》。各位教育專家從班主任工作理念到方法和策略,，從學生心理健康指導到師生交往藝術(shù),，從制度建設到學生自我管理，從不同的角度詮釋了該如何做一個優(yōu)秀的班主任,，使我從理論上感受到了在當今教育形勢下如何做一名合格的班主任!

教育學生講究方法,，注重策略，下面我就這幾點談談感受,。

管理制度,，全員參與，給每個學生一個位置,，敢于放權(quán) ,，是每個學生都是管理者。其次建立積極地競爭機制,，設立競爭對手,，打造形成競爭局面。另外班主任要用自己獨特的教育方式去對學生進行教育,，尤其是思想教育,。用滿腔的愛去關(guān)心，去尊重每一個學生,，耐心細致地去指導每個學生,，才能做到對學生的關(guān)心,，體現(xiàn)出班主任的責任心，學生才能養(yǎng)成良好的學習習慣,，得到良好的教育,。“育人先育心”,，感人心者，莫先乎于情,。教師要愛自己的職業(yè),，首先要有一顆愛心，有一顆愛學生的心,。 通過學習,，使我明白做為一名教師，只要愛學生,，就一定會創(chuàng)造出奇跡,。一個感情貧乏、冷若冰霜的教師給學生的印象常是嚴肅,、可畏而不可親的,，學生難以產(chǎn)生敬仰之情，更不敢向其敞開心扉傾吐自己的衷腸,，自然難以達到心理指導與教育目的,，那么什么是愛學生呢?愛就是尊重學生，重意味著信任,、理解,、寬容和接納，充分地重視和欣賞每一個學生,，耐心地傾聽他的意見,，接納他的感受，包容他的缺點,，分享他的喜悅??我深深地知道,，一名好班主任、一名好教師,，既是知識的塑像,，更是愛的化身，只有接近學生,，用愛去感召學生,，才能教育好學生。因此,，教師只有把愛的種子播撒在學生的心田,，以學生的要求作為愛的起點,，才能在學生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情，并使之升華,。

,、科技的社會，知識更新迅速,。班主任的一言一行,一舉一動都直接對學生起著潛移默化的作用.自古以來就強調(diào)身教勝于言傳,要求學生做到的,班主任首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在無形之中為學生樹立榜樣.同時班主任還要善于創(chuàng)新,做到以德育德,以個性育個性,以創(chuàng)新育創(chuàng)新.要想做到這些班主任還要不斷的完善自己,不斷地學習有關(guān)知識,提高自身素質(zhì),嚴于律己,以身作則,在學生中樹立實實在在的影響,。經(jīng)常會聽到：什么樣的班主任就會帶出什么樣的班級。一個班級能否“活”起來,，首先要看班主任是否做好了表率,，“活”起來了沒有。由于班主任的精神面貌對學生具有強烈的示范作用,，因而要求班主任要樂觀,、活潑開朗、充滿朝氣,。在學生面前要做到精神振作,、情緒高昂、用語幽默,、態(tài)度和藹,、風度從容、姿態(tài)灑脫,。班主任的“活”才能帶動整個班“活”起來,。我平時對學生要求嚴格，上自習保持安靜,，上課不遲到??下課后和學生們一起運動,、聊天，和學生們拉近距離,，彼此了解,，讓他們對我有好感，信任我,。對有些學生要鼓勵,，有些學生要要求嚴格，有些學生要真誠關(guān)心??因為在潛移默化中班主任的思想行為已經(jīng)深深影響著學生,。新課程要求我們老師,，尤其是班主任老師，更要塑造新的形象,。為人師表為首位：班主任的德才學識,、情感人格、言行舉止等都會給學生留下深遠的影響,。 三,、班主任應善于激勵學生,。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“教育藝術(shù)的頂

峰—師生間心靈交往的和諧境界?！迸c學生交往,，要講究藝術(shù)，要學會傾聽,，與學生在一起活動,，以傾聽為前提，與學生的談話更加有利于班主任工作的開展;聽了講座后,，讓我更深刻地認識到賞識教育對于班主任工作的重要,，“數(shù)子一過，不如獎其一功,。”林格也曾說：“人的根本在心靈,，教育應回歸心靈的深處,。”心理學研究也表明,，每個人的心靈深處最渴望得到別人的肯定,。所以我們要貫徹獎勵為主，懲罰為輔的正面教育原則,，如果一個班級受到表揚多,，則這個班級學生思想品德、紀律,、成績就會越來越好,，因為表揚使學生揚長避短，促使他們不斷進步,，相反如果一個班級經(jīng)常受到批評,，便會失去信心，就會使他們自暴自棄,，很難進步,。有句話說：你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛頓;你的譏笑中有愛迪生。因此,，在教育學生中少批評,、懲罰，多去發(fā)現(xiàn)學生的“閃光點”,，給予肯定和鼓勵,。另外，集體性的獎勵要多應用,，心理學研究表明：人們都希望自己能置身在一個優(yōu)秀組織,，并且希望成為這個組織的優(yōu)秀分子,。集體性獎勵不但能夠激發(fā)學生的集體榮譽感，強化學生的集體意識,，而且能教育和影響每一位學生,。有位教育家講過：“教育了集體，團結(jié)了集體,，加強了集體以后,，集體自身就能夠成為很大的教育力量?！彼砸粋€優(yōu)秀的班集體就能激勵學生,，使他們不斷爭取一個又一個的成功。學生最關(guān)心的是教師對他的看法,，最大的愿望是得到教師的關(guān)心和愛護,，尤其是面對問題學生時，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,，然后真誠地去贊賞他們,、鼓勵他們，那么你會發(fā)現(xiàn),，學生個個都是那么可愛,、那么優(yōu)秀。教育學生首先要學會“生活上知足常樂,，同學之間助人為樂,，學習上自得其樂，身體健康快樂”,從而樹立學生正確的人生觀,。 四,、班主任應營造寬松和諧的魅力班級。班級應該是有個性的,，獨特的,。一個好的班級評判標準，不光在成績的高低,，名利的多少上,，更應該是看在這個快樂成長的園地里，老師,，學生是不是都感到幸福,，快樂。作為班主任,，擔任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務,。一個魅力班級的文化建設是重中之重。教會學生設計“家”，讓班級擁有家的溫馨,。開展豐富多彩的班級活動,，引導班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻策，培養(yǎng)班級主人翁

意識,。集集體的力量,，科學管理班級，共同開創(chuàng)寬松和諧的魅力班級,。 教師無法選擇學生,，但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務轉(zhuǎn)化為精彩,，把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂,。除此而外，我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系,，處理好與家長的關(guān)系,。對學生的教育，單靠我們班主任是不夠的,，我們也要有團隊精神,，處理好與同事，任課老師在工作上生活上的關(guān)系,，有益于更愉悅的工作。隨著家長教育意識的提高,，我們應該利用家長這個群體,，讓他們配合我們一起來培養(yǎng)教育學生。讓家長,，老師,，學生明白：除了傳道授業(yè)解惑外，重要的教會學生學會在社會中生存,?！俺扇吮瘸晒Ω匾砷L比成績更重要,，付出比結(jié)果更重要”,。 有人說：“不變的老師，流水的學生,?！弊哌^了多年的教學生涯，我要說：“老師也要變,，老師和學生一起成長才是真正的教學相長,。”讓我們用心思考，用心感悟,。讓教育智慧升華,，煉就一雙慧眼，發(fā)現(xiàn)學生“那一點點光,?！笨倳心且凰查g，一顆流星,、一點流螢,，在廣袤的夜空，都是亮麗的風景,，讓我們感受到每一個鮮活生命的獨一無二和與眾不同,。天空收容每一片云彩，不論其美丑,，所以天空廣闊無比;高山收容每一塊巖石,，不論其大小，所以高山雄壯無比;大海收容每一朵浪花,，不論其清濁,，所以大海浩瀚無邊;我們用真情容納每一個學生，不論其優(yōu)劣,，所以我們才桃李滿園,。班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重大,。新的時代向我們提出了新的要求,，新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心,、動真情,。真正把自己塑造成一個有魅力的人，一個新型魅力班主任,。

班主任德育心得體會感想與收獲 班主任德育感悟篇七

1,、學會班級的科學管理辦法。一個良好的班集體對每個學生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用,，班級強,、學生強、學校強,，優(yōu)秀的班集體將成為學校育人的載體,。班級的科學管理辦法要以學生的發(fā)展為中心，培養(yǎng)學生正確的思維方式,，使學生德智并進,。要有班級管理的發(fā)展觀理念,，要明確學生人人都能發(fā)展，時時都在發(fā)展;還要明確不同的人有不同的思維方式,，不同的人有不同的需求,，不同的人接受能力不同，承認人之間的差異,。班級的文化建設是一個班級文化的靈魂,，體現(xiàn)一個班級的精神風貌，要重視班級的文化建設,?？梢酝ㄟ^對教室環(huán)境的布置來加強班級的文化建設，如布置教室,、辦好板報,、建好圖書室、設計墻飾;設計班旗,、班徽,、班歌、班級格言等營造一個優(yōu)雅的,、能激勵學生奮發(fā)向上的文化環(huán)境,。通過班級的文化管理，理清學生的觀念,、思維,，管住學生的價值觀和思想觀念。

2,、學到了打造優(yōu)秀班集體的方法,。一個優(yōu)秀的班集體要有共同的奮斗目標，并讓這個奮斗目標成為全班學生的共同行為,，目標是啟明星,、是動力具有巨大的激勵作用,。在打造優(yōu)秀班集體時一定要讓班級有一個明確的奮斗目標,。另外，優(yōu)良的班風要依靠正確的集體輿論來支持,，優(yōu)良的班風一旦形成,，對正確的輿論形成有巨大的影響，所以,，要在班級里樹立健康正確的集體輿論,。同時還要培養(yǎng)得力的學生干部，設立健全的班級制度,，處理好班級里的人際關(guān)系,，經(jīng)常開展生動的集體活動，營造濃厚的學習氣氛，形成一個有特色的班集體,。

3,、學到了切實有效的班主任工作藝術(shù)。班主任的工作對象是學生,，班主任做的是人的工作,。而學生是有血有肉有情感的人，是發(fā)展中的人,，他們需要平等,、關(guān)愛和尊重，不同的學生有不同的需要,，不同學生的發(fā)展有差異,。作為班主任要待生如子，作到對待學生一視同仁,，承認每個學生都是最棒的,。用愛去感化學生，用“情”去工作,，用“心”去工作,，以情動情，以情感人,。要認識到每一個學生都是一顆等待發(fā)現(xiàn)的明星,，我們要通過培養(yǎng)優(yōu)生、輔導差生,、促進中等生的發(fā)展,，使每一顆星星都能閃閃發(fā)光。面對優(yōu)生,，我們要不斷激勵壓擔子,，消除他們的嫉妒心理，樹立正確的競爭意識;面對差生,，我們要矯正他們變態(tài)的自尊心,，激活他們枯萎的學習動機，澄清他們模糊的是非觀念,，培養(yǎng)他們堅強的意志力;面對中等生,，要去掉他們自卑的心理，給他們多一點自信,，去掉他們自傲的心理,，讓他們多一點上進，鼓勵他們大膽地朝前走,，爭取跟上優(yōu)等生,。真正讓學生學會學習,、學會生活、學會做人,、學會自強,。

4、學到了主題班會課的設計方法,。主題班會課是對學生進行教育的最好形式,，設計好優(yōu)質(zhì)的主題班會課就顯得非常重要，諸葛老師的作法很值得借鑒,。首先要結(jié)合形勢,，聯(lián)系社會的大背景和小環(huán)境，深入了解學生的身心特點和思想動態(tài)設定班會的主題,。其次,，善于利用資源，采用多種手段,，廣開思路,，選擇與學生生活接近的話題，確定主題班會的方案,。還要充分利用圖文創(chuàng)設情境,，師生之間要平等交流互動，班主任要主要適當引導,，觸動學生心靈,。班會開完之后，還要注意驗收,，及時反饋校正,，及時提醒，獎懲約束,。使學生真正作到德智并進,，知書達理。

5,、學到了友善用腦的方法,。通過學習了解到僅利用聽覺進行學習只能記住小于百分之十的知識;僅利用視覺進行學習只能記住百分之三十到百分之五十的知識;而利用運動知覺進行學習能記住大于百分之七十的知識。所以,，在我們的教學中要盡量多地利用多感官進行教學,。還要有意識地幫助學生獲得健康的大腦,，教給學生放松和健腦的方法,。還要幫助學生自我肯定，幫助學生找到適合自己的學習方法,，科學地分配學習的時間,，教給學生制作便于記憶的大腦記憶導圖的方法,。

6、學到了班主任工作中的心理輔導藝術(shù),。與學生交往一定要尊重學生,、理解學生，站在學生的立場思考問題,，傾聽學生的心聲,，與學生平等相處。以積極的態(tài)度幫助學生,，對學生要勤加鼓勵,、耐心教育。要注意技巧的運用,，解決好學生的早戀問題,、升學心理輔導等，做好老師的榜樣作用,。

總的來說,，這一次班主任培訓，我們確實是收獲多多,。在以后的班主任工作中,，我一定要用學到的理論知識來指導實際工作。做一個有愛心的,、有情感的,、有方法的班主任;做一個既聰明又“愚鈍”，既鐵面無私又心慈手軟的班主任;做一個有自己獨到方法的優(yōu)秀班主任,。當好學生的學習者和領(lǐng)路人,。

班主任德育心得體會感想與收獲 班主任德育感悟篇八

從教以來，我越來感到教師的責任重大,，教育工作的艱巨性,，班主任的重要性。班級是學生成長的一個環(huán)境,，班級是學校教育和管理的基本單位,，也是班主任進行教育工作的依靠力量和組織保證。良好的班集體對每個學生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用,。影響著學生的一生,，在創(chuàng)建良好的班集體的過程中，我談一談自己的體會,。

一,、確立班集體的奮斗目標

班集體的共同奮斗目標，是班集體的理想和前進的方向,，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標,，就會失去前進的動力,。所以，一個良好的班集體應該有一個集體的奮斗目標,，這個目標應是遠期,、中期、近期目標的結(jié)合,，逐步實現(xiàn)目標的過程會產(chǎn)生遞次激勵效應,，形成強大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應結(jié)合本班學生思想,、學習,、生活實際，制定出本班的奮斗目標,。在實現(xiàn)班集體奮斗目標的過程中,，要充分發(fā)揮集體每個成員的積極性，使實現(xiàn)目標的過程成為教育與自我教育的過程,，每一集體目標的實現(xiàn),，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福,，從而形成集體的榮譽感和責任感,。

想當初建班時，我說過這樣一段開場白：歡迎你成為平中的一員,，191班是我們共同的家,，我們要熱愛這個班集體，讓191班成為你輝煌人生的起點,，創(chuàng)造平中歷史的奇跡,。樹立學生的集體榮譽感。一個星期以后,，個別學生存在一些問題,，查找原因，大都是破罐破摔,，沒有學習目標,，對自己缺乏信心。針對此情況,，我找同學談心,，及時發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，讓他們以此為起點,，邁好初中第一步,，確定第一個目標，塑造一個新的自我。在升入初二以后,，發(fā)現(xiàn)少數(shù)學生的學習有松懈，及時提出“不讓一個學生掉隊”,。掀起新的學習高潮,。

二、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風

一個良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風去影響,、制約每個學生的心理,，規(guī)范每個學生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量,，對班級每個成員都有約束,、感染、熏陶,、激勵的作用,。在扶正壓邪，獎善懲惡的過程中,，輿論具有行政命令和規(guī)章制度所不可代替的特殊作用,。因此，班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論,，善于引導學生對班級生活中一些現(xiàn)象進行議論,、評價，形成“好人好事有人夸,，不良現(xiàn)象有人抓”的風氣,。

初一入學，我們就進行了入規(guī)教育,，以《中學生日常行為規(guī)范》, 《平遙中學學生十不準》, 《平遙中學學生一日行為規(guī)范》為指針,，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀,、價值觀,自覺形成良好的行為規(guī)范,，樹立榜樣。一段時期后,，班內(nèi)學風很濃,，凝聚力強，學生都有較遠大的理想,，可是“傲”氣很重,，都看重“大事”，不注重自己身邊發(fā)生的小事,，不屑于做小事,。如：放學后窗戶沒關(guān)就走了，大白天六個管燈全開著卻不以為然,，等等,。針對這種情況,，我組織開展了《勿以善小而不為，勿以惡小而為之》的班會,，會上對小事該不該管進行了辯論,，還列舉同學身邊發(fā)生的小事造成的危害，最后得出結(jié)論：“千里之行,、始于足下;千里之堤,，潰于蟻穴”?！耙晃莶粧?，何以掃天下”。同學們還在班會上倡議班會之后班內(nèi)成立一志愿團,，定期為學校,、社會做好事，產(chǎn)生很好的效果,。有了正確的輿論和良好的班風,，就會無形的支配集體成員的行為和集體生活，是一種潛移默化的教育力量,。

三,、實行班級管理民主化、細致化

有句話說：“抓在細微處,，落在實效中”,，班主任工作只有細致入微，才能使班級管理見成效,，而在細致管理基礎上還應充分發(fā)揮民主,。班主任要有意識的讓學生參與管理，創(chuàng)設各種表現(xiàn)機會,，充分調(diào)動全班每個同學的積極性,，形成民主管理氣氛使學生自我表現(xiàn)心理得到滿足，民主意識得到培養(yǎng),，管理能力得到增強,。幾年來，在班內(nèi)實行“分級管理制”,。一級管理：五名班委,，負責全班各大項工作的監(jiān)督總結(jié)。二級管理：兩組班團干部輪流負責班內(nèi)大小事務,，三級管理：科代表,，負責各學科的學習情況，及時輔助任課教師的工作。每個學生都是班內(nèi)小主人,，收到了很好的民主激勵效應,。

四、發(fā)揮班委會和骨干的核心力量

一個良好的班集體,，必須擁有一批團結(jié)在班主任周圍的積極分子,，組成班集體的核心，有了這個核心,，才能帶動全班同學去努力實現(xiàn)集體目標,。在上一點中提到的一級管理人員即為班內(nèi)核心力量,，他們分別負責其它級別的各項工作,，如“學習委員”負責指導總結(jié)“科代表的工作”“生活委員負責指導督促職責長的工作等。

五,、開展各種有意義的教育活動,。

集體活動能發(fā)揮娛樂、導向,、育人的功能,，班主任要積極組織、參與學校各項有意義的活動,，在活動中,，促進學生相互關(guān)心，尊重理解和協(xié)作的關(guān)系,。許多優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗表明“寓教育于活動中”對實現(xiàn)班集體的共同目標對每一個人的健康成長都是行之有效的,。教育活動則需班主任根據(jù)不同年級的特點來確定。根據(jù)我校情況,，組織參加“黃袖章作文大賽”,，“讀書大賽”等等各項活動。

抓好課前唱歌,，發(fā)揮學生的特長,，在伴奏下唱歌，無形中培養(yǎng)了學生的興趣和愛好,。在下午的活動時間內(nèi),，發(fā)揮班干部的作用，組織各項體育活動,，如：跑步,，踢鍵，等等,。使學生的身心得到健康地發(fā)展,。在學校組織春季運動會上獲得了團體第一。

班主任工作是漫長而艱辛的，我才走過七年多的路程,，卻深深地體味到其中的甘甜與快樂,，但我覺得付出的一切都是值得的。在這里,，我只是談了一點對班主任工作的感悟,，但我愿以我的座右銘來激勵自己：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!

班主任德育心得體會感想與收獲 班主任德育感悟篇九

彈指一揮間,，一個月已過去,，這一個月我的工作充實而忙碌。

現(xiàn)將前期工作總結(jié)如下：

1,、開學初,，召開了一年級(4)班新生家長會。會上向家長提出了關(guān)于學生習慣養(yǎng)成的一些做法及建議,，主要強調(diào)了閱讀的重要性,，倡導開展親子閱讀和每天堅持讀書半小時，并為家長推薦了一年級上學期學生課外閱讀書目,，為課題《小學生讀書方法指導的實驗研究》的研究做鋪墊,。同時，創(chuàng)建了一年級(4)班家長qq群,，便于家校交流,。

2、開展了班級文化建設,。為使學生能有一個美觀溫馨的學習環(huán)境,，我在教室墻壁上開辟了“家長寄語”、“比一比,，誰最棒”等板塊,，并鼓勵學生將心愛的綠色植物帶入校園，為教室添一抹新綠,。建立了班級圖書角——“智慧加油站”,，在班內(nèi)開展“獻一本看百本”活動，號召每個學生為班級圖書角捐一兩本書,，為學生營造了良好的讀書氛圍,。

3、加強課外閱讀檢查,。我充分利用早讀,、下午上課前的時間讓學生誦讀《日有所誦》，或給學生講故事,。為確保學生的讀書時間,，我還把課外閱讀作為家庭作業(yè)來布置,，讓家長做好閱讀內(nèi)容及量的記錄，使閱讀延伸到家庭,，保證了學生有充足的閱讀時間,。

4、采用各種形式激發(fā)學生閱讀興趣,。圖書角剛建立時,，大部分學生還沒有養(yǎng)成閱讀的習慣，我就及時表揚那些主動閱讀的學生,，并以小紅花進行獎勵,。榜樣的力量是無窮，慢慢地其他學生也都效仿,，每天早上和下午來校后,，大部分學生能主動閱讀了。我還在班上開展了“讀書之星”和“書香家庭”的評比,，這項評比有效地激發(fā)了學生的讀書興趣,。

5,、通過qq交流平臺,，開展了閱讀感悟交流活動。其中,，有8篇心得已經(jīng)上傳至工作室博客,。

6、個人收獲,。教師節(jié)來臨之際,，獲渭城區(qū)優(yōu)秀教師榮譽稱號。

目前,，本班學生都能堅持課外閱讀,，下一步，我將重點探究閱讀的方法,，指導學生更加有效地進行課外閱讀,。

班主任德育心得體會感想與收獲 班主任德育感悟篇十

班主任是班級工作的管理者和引導者，是學校與學生,、家長之間聯(lián)系的紐帶和橋梁,。本學期我擔任四班的教育教學工作。在這個學期里,，為了搞好本班的班風,、學風，促進學生全面發(fā)展,，提高學生多方面的素質(zhì),，做了下面幾點工作：

一,、全面發(fā)展，德育為首,。

學校固然是培養(yǎng)人才的地方,，但一個人是否成人更為重要。面對復雜的社會環(huán)境,，和幾個大人寵愛一個孩子的現(xiàn)實,，德育更是班主任工作的重點。班會課是德育工作的主陣地,。如結(jié)合學校為幫助貧困生而開展的獻愛心捐款活動,，我組織學生在班會課上談感受，讓同學們知道了“一方有難,，八方支援”的道理,。同學們紛紛獻出了自己的一份愛心，特別是一向調(diào)皮搗蛋,，又比較自私的董成杰一下子把一星期的零用錢都捐了出來,，同學們被他的行為感動了。事實證明,，班隊活動是對孩子進行思想品德教育的途徑,。平時我更是利用一切機會滲透德育教育，使許多同學改掉了自私的缺點,，形成了團結(jié)互助的班風,。

二、安全教育,，常抓不懈,。

安全是保證教學工作穩(wěn)步進行的前提。為保證學生的安全,，我時時注意對學生進行安全教育,，除利用班會課、隊日課進行講解,、學習外,，還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對教室進行檢查，提前排除安全隱患,。對學生的行為給予一定的約束,，針對上下樓梯易出現(xiàn)事故這一情況，我每天派學生值勤,，監(jiān)督,、提醒違紀學生，禁止追逐打鬧,，教育學生上,、放學路上注意交通安全,。特別針對我班放學回家乘車的情況，經(jīng)常教育這些學生乘車需要注意的問題,，時刻注意學生的言行,，把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中，保證了學生的健康成長,。

三,、加強管理，促進學習,。

學生以學為主,，學生只有學好知識，長大才能報效祖國,，紀律是學習的保證,。有了良好的紀律，才能使各項工作順利進行,，因此從開學之初,，我就狠抓班風班紀，對違紀學生給予嚴肅的批評,。每周利用一定的時間,，學習和，讓學生時時檢點自己的行為,。同時我還利用一切身邊的事例教育學生奮發(fā)向上,，如在本學期的“冬季三項”比賽中,，報名時竟只有一位同學會跳“雙飛”,，同學們有些氣餒。我就鼓勵同學們針對弱項刻苦鍛煉,，經(jīng)過參賽選手的努力,，我班最終取得了年級組的第二名。事后,，結(jié)合學過的一課的內(nèi)容,，再一次用生動的事例教育學生“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才”,。

四,、班隊活動，自謀自劃,。

為了進一步鍛煉班隊干部的工作能力,、豐富隊員們的校園生活，本學期我把手中的權(quán)利還給學生,。結(jié)合每月隊活動計劃,，有教師制定活動主題,，隊干部負責籌劃，隊員們進行節(jié)目排練和表演,。雖然,，在大人眼里，他們的節(jié)目是那樣“不上臺面”,，但學生卻老是盼望著星期一班隊課的到來,。在這里，他們體會到的是學習的歡樂,、集體的友愛,。每次活動，我都盡量請不同的班隊干部主持,，從開始的只會報報節(jié)目的名單,，到會寫寫簡單的串詞，從中他們的能力得到了提到,。

班主任德育心得體會感想與收獲 班主任德育感悟篇十一

時光飛逝,，不知不覺一年級下學期就過去了，我擔任的是一年級_班的班主任,，在這一學期中,，我和學生們都努力踏實地做好每一件事情，有辛勤的耕耘,，有收獲的喜悅,，也有不足與遺憾。下面我就介紹這學期我所做的主要工作,。

一,、培養(yǎng)學生的良好習慣

一年級學生由于年齡小，表現(xiàn)為活潑好動,，自覺性很差,，凡事總得有老師在旁看著。所以我把工作重點就放在我培養(yǎng)學生良好習慣上,，首先是利用晨會課,、思品課學習《小學生日常行為規(guī)范》，提醒學生做好上課準備工作,。在日常學習中,，時刻注意調(diào)動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成上課專心聽講,、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習慣,。其次是讓學生養(yǎng)成一些作業(yè),、讀書的習慣,。比如：每天在校生給老師檢查，走讀生給家長檢查,，并做好記號,，然后才可以出去玩。另外我利用學生手邊的課本,，讓他們做完作業(yè)一起看看課外書,，這樣既保持教室安靜，也可以使學生增加課外識字量,，對讀書產(chǎn)生興趣,。還有就是讓他們養(yǎng)成晨讀的習慣，我要求學生到了教室以后就拿出語文課本讀書,，不可以離開自己的位子,，由課代表監(jiān)督完成。

二,、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷,。我?guī)ьI(lǐng)學生積極參加學校的各項活動,，這個學期學校開展的活動比較多，我?guī)椭鷮W生收集故事參加“知榮辱,，樹新風”講故事比賽;選拔學生參加“迎六一”現(xiàn)場繪畫比賽,，我班__同學在比賽中獲得區(qū)級一等獎;在慶六一活動中，我?guī)ьI(lǐng)學生排練的兩個節(jié)目都獲得成功,。通過這些活動使學生形成熱愛班級的感情,，而且時刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一個健康向上,、團結(jié)協(xié)作的班集體,。

三、培養(yǎng)有管理能力的小干部

班干部是老師的得力助手,，選拔一個有能力的班干部至關(guān)重要。一年級學生年齡小,，能力強的也不多,，所以我著重培養(yǎng)了3類班干部：班長、勞動委員和各科課代表,。并從班干中每天選出一個值日組長,，他負責管理當天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查，這樣就培養(yǎng)了小干部的能力,。

四,、平時加強與家長的聯(lián)系

本學期我添加了學生家長的微信好友,，并建立了一年級_班的家長群，我總是耐心地和他們講解,、溝通,，把孩子時時刻刻的情況告之家長。在平時一旦發(fā)現(xiàn)學生在學習上,、身體上,、思想上有什么特殊情況，我總是及時,、主動地和家長聯(lián)系,，向他們了解情況，取得家長的理解和配合,，共同教育孩子,。家長們也都非常信任、理解,、支持我的工作,，我感到很欣慰。這點也是我這學期自己覺得做得比較成功的地方,。

一年級下學期很快就過去了,，班里的孩子基本上都適應了學校生活，對學校的各項規(guī)章制度也已十分了解,，大部分也能夠做到,，應該說學生還是比較聽話的。但是我還有很多做得不足的地方,，比如工作還不夠細致,，對待孩子還不夠細心。所以等到二年級的時候我和孩子們要不斷努力,，把班級的方方面面建設得更好,。

班主任德育心得體會感想與收獲 班主任德育感悟篇十二

一、培養(yǎng)和選拔班干部,。

一個良好的班集體,，必須有一個好的班級領(lǐng)導核心。這個核心,，就是班主任領(lǐng)導下的班委會,。本學期自開學來，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析,，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體,，團結(jié)同學，作風正派，有一定組織能力,，開創(chuàng)精神和奉獻精神的學生來擔任班干部,。當班干部選定后，我便加強培養(yǎng),、教育,、既要放手讓他們開展工作，又要根據(jù)實際加強指導,。特別是對班干部的要求更加嚴格,，要求他們以身作則：如經(jīng)常佩戴校徽,、穿校服等,，學習成績優(yōu)秀，團結(jié)同學,、處處起模范帶頭作用,，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力,，終于提高了學生干部的工作能力,，讓他們分工協(xié)作，使學生自己管理自己,，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風,。

二、在集體中教育學生學好功課,，加強思想教育,。

學習是學生的主要任務，教育學生學好功課是班主任的一貢項重要任務,。因此,，在班主任工作中，我既要引導學生學好功課,，以要同科任教師密切配合,。平時，我積極地和科任教師互相交換學生的學習情況,，反映學生對教學的要求,，共同研究解決的辦法，統(tǒng)一對學生的要求,，調(diào)整學生的作業(yè)負擔,，避免學生負擔太重，影響學生其他方面的發(fā)展,。

另外，要從學生的實際出發(fā)，通過學生的學習,、勞動,、游戲、生活等各方面,，系統(tǒng)地進行深入細致的思想品德教育工作,。其中，班會課及思想品德課是的德育方式,。我們知道人是生活在社會中的人,，人與人之間就會有一定的情感，在日常生活中,，就應對他們進行各種感人至深的熏陶,、教育。

三,、積極開展好文體活動,，做好課間操、眼保健操,，保護學生視力,，增強學生的體質(zhì)，提高學生的學習效率,。五年級學生學習任務比較繁重,，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學習效率的提高,，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學生一起活動并適當予以技術(shù)性的指導,，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學生感情的交流,。

四,、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量,，發(fā)揮好紐帶作用,。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位,，尊重他們的意見,，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴,、知己,。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽,、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾,，在這方面,，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌,，尊重老師的勞動,，樹立老師的威信，增進師生情誼,。

五,、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。

在我班,，后進生在班中為數(shù)不多,，但能量大，影響壞,。因此,，轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生,。要做到思想上不歧視,，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴,，方法上不簡單,。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門,。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”,。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言,，及時給予肯定,、獎勵。課外積極輔導,、跟蹤,，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設一個健康良好的環(huán)境,，也有利于班集體的建設,。

在實際工作中，還有許多做法值得我支探討和總結(jié),?？傊乙獔猿终_的教育方針,，注意工作方法,，緊密團結(jié)在學校領(lǐng)導的周圍,。班主任工作就會邁上一個新的臺階，取得豐碩的成果,。

班主任德育心得體會感想與收獲 班主任德育感悟篇十三

為了切實提高班主任的整體素質(zhì)和管理能力,，提高我校班主任的專業(yè)素養(yǎng)和履行班主任工作職責的能力,，建設一支高素質(zhì)的班主任隊伍,，充分發(fā)揮在學校整體工作中的重要作用，我校一直堅持按照上級要求,，組織班主任進行網(wǎng)絡學習培訓?，F(xiàn)就班主任網(wǎng)絡學習情況，總結(jié)如下：

一,、領(lǐng)導重視,，認真組織。

班主任培訓由李顏江主任統(tǒng)一管理,、組織和安排,。所有班主任參加培訓。培訓地點在我五樓會議室,，培訓通過經(jīng)驗交流,，專題輔導、活動觀摩等形式開展,。培訓活動在校領(lǐng)導指揮下,，在輔導教師、參訓教師的共同努力下,，取得了良好的效果,，達到了預期的目標。

二,、制定方案,，及時培訓。

按照我校班主任培訓計劃,，對班主任培訓對象,、目的、內(nèi)容,、組織管理,、考核做了明確要求。

本次班主任培訓圍繞班級德育,、養(yǎng)成教育,、安全教育、后進生轉(zhuǎn)化,、家訪工作做了詳細安排,，安排了一線班主任老師做了交流,，讓大家分享優(yōu)秀班主任的班務工作經(jīng)驗。

三,、精心準備,，統(tǒng)籌安排。

領(lǐng)導高度重視班主任培訓工作,，李顏江主任多次指導工作,，強調(diào)要建立班主任崗位制度，提高班主任整體素質(zhì),，提高班主任履行工作職責的能力,。

四、精心組織,，加強培訓過程的管理,。

一是培訓前與校辦公室、教務處,、后勤等部門取得聯(lián)系,，對培訓的會場布置、宣傳;多媒體是否能夠正常使用;后勤保障供應進行了協(xié)調(diào)安排,，保證培訓過程的正常進行,。

二是派出專人負責事宜，嚴格考勤,，既有紀律要求,，又講人性關(guān)懷，并將參訓情況列入培訓考核范圍,，保證培訓的有序進行,。

五、今后努力方向

1,、加強對班級工作的長遠思考,，內(nèi)容和措施還待創(chuàng)新，要結(jié)合現(xiàn)在班級工作的特點,，對解決班級成長和發(fā)展等問題進行深入探討,。

2、培訓班主任的工作還要注重可持續(xù)性,，對培訓開展和指導有待進一步探索,。