我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會(huì)，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法,。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢,？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧,，我們一起來看一看吧,。

停課不停學(xué)線上授課心得體會(huì) 停課不停學(xué)教師線上教學(xué)感悟篇一

時(shí)代變了,，生活環(huán)境優(yōu)越了，加上計(jì)劃生育,，一家只有一個(gè)孩子,，誰不呵護(hù)，誰不疼愛呢?這也無形地讓孩子們產(chǎn)生了自我優(yōu)越感,，哪怕有些家長(zhǎng)并不嬌慣孩子,，但社會(huì)這種現(xiàn)象也會(huì)影響到他們，孩子們也非常清楚自己在家中的“地位”,。根據(jù)這些現(xiàn)象分析,，當(dāng)今孩子們普遍存在的問題如下：娛樂的項(xiàng)目多了，對(duì)學(xué)習(xí)不敢興趣;生活的條件好了,，不愿多吃苦;疼愛的人多了,，聽不進(jìn)相反意見等等。因此,，教育與培養(yǎng)子女是一件相當(dāng)頭疼的事,。在此，我簡(jiǎn)單的談?wù)勎以谶@方面的成功與失敗所帶來的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),，也給其它家長(zhǎng)們一個(gè)參考資料,。

我并沒有刻意把孩子培養(yǎng)得如何如何，但必要的關(guān)愛和教育并沒有省略,。首先是學(xué)會(huì)相互溝通，學(xué)會(huì)如何培養(yǎng)父女之間的感情,，學(xué)會(huì)如何跟她談心,。不一定要談大道理，在這點(diǎn)上有的家長(zhǎng)誤認(rèn)為把大道理講給孩子聽就會(huì)有好的收效,，其實(shí)未見得!孩子生下來天真無邪,，高興的事就愛聽，不高興的事就會(huì)引起反感,，甚至對(duì)你產(chǎn)生隔閡,，以致無法溝通。這一點(diǎn)非常重要,。我認(rèn)為我的孩子如果喜歡我,、貼近我甚至崇拜我了，這就獲得了成功的第一步,。接下來偶爾講點(diǎn)道理她聽不是不可以的,，當(dāng)然也不要得寸進(jìn)尺，否則會(huì)全功盡棄。道理要講得通俗易懂,，只要她懂了就立即停止,，若不然再重要的理也要舍棄。另外,，孩子和父母融洽后,，自然要提出許多問題讓家長(zhǎng)解答。凡是能解答的,，家長(zhǎng)一定要認(rèn)真解答,，如果讓孩子失望了，她將越來越少提問,，這時(shí),，隔閡開始產(chǎn)生，危機(jī)也就開始潛伏了,。

沒有天生的成功父母,，也沒有不需要學(xué)習(xí)的父母，成功的父母親都是不斷自我學(xué)習(xí)提高的結(jié)果,。我接觸過這么多杰出的父母,，沒有一個(gè)是輕易就取得教子成功的。一位優(yōu)秀的父親甚至說：很多人都認(rèn)為我很輕松,，說你的孩子那么優(yōu)秀,，根本就不要你管，殊不知,，我連晚上睡覺其實(shí)都有一個(gè)眼睛是睜著的!好父親防患于未然,，而不合格的父親是，孩子的問題已經(jīng)很嚴(yán)重了,，甚至老師都已經(jīng)找孩子談話了,，他還沒有意識(shí)到問題的存在。

很多父母將孩子的不好習(xí)慣怪罪到學(xué)校身上,，怪罪到老師身上,，怪罪到孩子身上，唯獨(dú)沒有怪罪到自己身上,。其實(shí)孩子身上的多數(shù)習(xí)慣――無論是好習(xí)慣還是壞習(xí)慣――都是我們做父母的有意無意培養(yǎng)出來的,。就像上海人說上海話吃上海菜，四川人說四川話吃四川菜一樣,，仿佛生來就會(huì)不需培養(yǎng),，而事實(shí)并非如此!父母每時(shí)每刻都在教，以至于自己都沒有意識(shí)到在教,，這就是“潛教育”,，比“顯教育”威力大得多的,、更本質(zhì)的教育。

優(yōu)秀孩子多是優(yōu)質(zhì)教育的結(jié)果,，問題孩子多是問題家庭的產(chǎn)物,。孩子的問題大多不是孩子自身造成的，而是父母問題的折射,，父母常常是孩子問題的最大制造者,，同時(shí)也是孩子改正錯(cuò)誤與缺點(diǎn)的最大障礙者。當(dāng)務(wù)之急的不是教育孩子,，而是教育父母,，沒有父母的改變就沒有孩子的改變。沒有不想學(xué)好的孩子,，只有不能學(xué)好的孩子;沒有教育不好的孩子,，只有不會(huì)教育的父母;天下無不是的孩子，只有不是的父母,。因此在罵孩子之前罵自己,，在打孩子之前打自己，只有這樣才能徹底地改變自己,。好成績(jī)都是幫出來的,。

關(guān)于素質(zhì)教育與應(yīng)試教育，全社會(huì)都要有正確認(rèn)識(shí),。應(yīng)試教育是學(xué)校和家長(zhǎng)都回避不了的問題,，需要學(xué)校和家長(zhǎng)們共同適應(yīng)。應(yīng)試教育與素質(zhì)教育并不矛盾,，沒有應(yīng)試能力的素質(zhì)教育不是真正的素質(zhì)教育,。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)有近1000萬“閑散”的未成年人,。所謂閑散的未成年人,，就是指理應(yīng)在學(xué)校讀書而不愿讀書選擇輟學(xué)的孩子，這其中94%是學(xué)業(yè)失敗的結(jié)果,，學(xué)業(yè)落后、厭學(xué),、逃學(xué),、離家出走成為當(dāng)今未成年人犯罪的四步曲。

因此,，幫助孩子適應(yīng)應(yīng)試教育也就成了我們父母的一份應(yīng)盡的義務(wù),，而幫助孩子減負(fù)的最好辦法是我們父母增負(fù)，就是我們父母能夠成為孩子學(xué)習(xí)上的導(dǎo)師,。

好成績(jī)當(dāng)然是學(xué)校老師帶出來的,，但在應(yīng)試教育競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的今天,，這些好成績(jī)正越來越多地浸透著父母?jìng)兊暮顾?/p>

教育和培養(yǎng)子女的問題不是很快就能說明白的，它需要一個(gè)相當(dāng)艱難,、復(fù)雜,、漫長(zhǎng)的階段，然后通過這個(gè)階段不斷地總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，采取措施等等,，可能成功，也可能失敗,。但只要你一直不斷努力,、不斷的付出心血與代價(jià)，正確地對(duì)待每一件事情,，它就會(huì)有好的結(jié)果產(chǎn)生,。

停課不停學(xué)線上授課心得體會(huì) 停課不停學(xué)教師線上教學(xué)感悟篇二

科學(xué)源于生活，啟于生活,，生活是科學(xué)教育的源泉,，科學(xué)教育直根于幼兒的生活。幼兒的思維是以具體形象思維為主,，這樣的學(xué)習(xí)特點(diǎn)也要求幼兒科學(xué)教育的內(nèi)容取于幼兒生活,，因此在選擇科學(xué)教育的餓內(nèi)容時(shí)，就應(yīng)以幼兒的社會(huì)生活為基礎(chǔ),，抓住幼兒身邊的事物來組織活動(dòng),。如：幼兒園、社區(qū)公園,、超市,、學(xué)校、理發(fā)店等,，這些周邊的環(huán)境都是幼兒進(jìn)行科學(xué)探索的很好的場(chǎng)所,，秋天的時(shí)候，我們和小朋友一起走進(jìn)身邊的公園,，觀察樹葉的變化,，，小草枯黃,，可以讓小朋友走進(jìn)超市,，自身為家長(zhǎng)購買東西，在自身觀察,、探索,、討論、交流和操作的過程中發(fā)展多種能力,?；顒?dòng)室的環(huán)境也是科學(xué)教育的資源,，門上的鎖、空調(diào)、電扇等，都是科學(xué)教育的資源,，這些來自幼兒生活的活動(dòng)，小朋友們都會(huì)非常樂意接受,，活動(dòng)的效果也非常好。

記得一次,，我們?cè)趹敉饣顒?dòng)時(shí)小朋友們發(fā)現(xiàn)了地上很多的葉子,，婷婷喊了起來：“好多的桑葉?！蔽揖秃蛶讉€(gè)小朋友一起問：“到底是什么?這里有桑樹嗎?你們想想這是什么地方?”于是,，小朋友就與邊上的同伴商量，并在周圍尋找答案了,。不一會(huì)兒,，他們就找到答案了，原來這個(gè)葉子是,，上面的葡萄樹上掉下來的,，和桑葉長(zhǎng)得有點(diǎn)相同，小朋友們都認(rèn)為是桑葉了,。假如小朋友身邊沒有這樣好的教育資源,，那么小朋友也就不會(huì)有這么大的興趣，這么主動(dòng)地參與活動(dòng)了,。老師千萬不要錯(cuò)過身邊一些好的教育資源,，一定要和時(shí)地對(duì)幼兒進(jìn)行教育。

二,、活動(dòng)的開始,，是從幼兒自身動(dòng)身的

科學(xué)活動(dòng)中的開始，我們一般都是從小朋友感興趣的問題入手的,，而且活動(dòng)的內(nèi)容都是比較熟悉的,，那么小朋友的積極性也就很好地調(diào)動(dòng)了。例如：在一次數(shù)學(xué)活動(dòng)“認(rèn)識(shí)左右”,，我開始就直接說：“小朋友,，你們喜歡和老師做游戲嗎?那請(qǐng)你舉起你的手，因?yàn)樯钪幸话阈∨笥讯际橇?xí)慣用右手來做事情的,，于是我就馬上說：“你們剛剛舉的就是右手?！蹦悄阒懒硗庖恢皇纸惺裁磫?小朋友們馬上說：“左手”,。這樣一會(huì)小朋友們就能區(qū)分出左右了,，還讓小朋友找出像左右手一樣的朋友，進(jìn)一步鞏固對(duì)左右的認(rèn)識(shí),。在開心,、寬松的氣氛中學(xué)習(xí)知識(shí)，小朋友是多么的喜歡呀!

三,、接受的教育,，是幼兒自愿的

一般我們以前的科學(xué)活動(dòng)，總是老師先講方法,，然后才讓小朋友們?nèi)プ?。這樣幼兒比較不自由，必需跟著老師制定的計(jì)劃來做,，比較被動(dòng),。在一些日常活動(dòng)中小朋友是比較自由的,，他們可以自由地玩,，那么老師可以觀察，并給予小朋友一定的指導(dǎo),。

一次我們戶外活動(dòng)回來,，可是洗手時(shí)卻沒有水，小朋友就三三兩兩地在說：“水怎么會(huì)沒有的?是不是用完了?”然后我就和小朋友一起討論：沒有水會(huì)怎樣?通過交流,，讓小朋友知道要節(jié)約用水,，沒有水，就給我們的生活帶來不方便,。還讓小朋友回家后把沒有水以后的情況畫下來,，本次活動(dòng)給小朋友留下了深刻的印象，小朋友的心中也意識(shí)到了水的重要性,。

科學(xué)教育活動(dòng)不能僅僅在于老師組織的正規(guī)活動(dòng),，應(yīng)貫穿于小朋友的一日活動(dòng)中。老師要隨時(shí)捕捉學(xué)習(xí)的環(huán)境,。如：吃點(diǎn)心時(shí),，可以問餅干是什么形狀的，用什么做成的,、什么口味的,。小朋友帶來的糖果，實(shí)物我們也可以進(jìn)行分類,，品嘗,，制作，一系列的活動(dòng)過后,，小朋友對(duì)于學(xué)習(xí)也就更感興趣了,。

四,、教育是隨機(jī)的`，處處存在

在教學(xué)活動(dòng)中,，教師往往有這樣的體會(huì),，花了大量的時(shí)間和精力備課、制作教具,、準(zhǔn)備資料,，可效果不一定令人滿意。這就要求我們的老師做有心人,，盡量給小朋友“活”的教育,，善于抓住日常生活中的科學(xué)現(xiàn)象對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)引導(dǎo)。如：一次在午睡起床的時(shí)候,，我在弄窗簾,，發(fā)現(xiàn)彬彬趴在窗邊，就問：“在做什么呀?”“老師,，窗戶的玻璃可以寫字,。”其他小朋友問：“為什么可以寫字?”“有水吧!”“那水從哪里來?”“哪個(gè)小朋友知道的?”一會(huì),，活動(dòng)室里,，小朋友的討論聲沸騰了里起來，雖然小朋友吃點(diǎn)心,、起床的時(shí)間慢了,，還影響了午間操，但他們很主動(dòng)地在討論問題,，作為老師也以阻止嗎?一旁觀察,，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，才是必要的,，他們自身的知識(shí)也就無形中掌握了,。

教育在幼兒的生活中，教育是生活的一局部,。生活是教育的內(nèi)容,，也是科學(xué)教育的重要途徑。生活不只僅是幼兒獲得直接經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ),，認(rèn)識(shí)周圍世界,、獲得知識(shí)，也培養(yǎng)了幼兒真正的探索動(dòng)機(jī),，好奇心,、探索欲望，提供了前提和背景。因此,，在教育過程中一方面要關(guān)注幼兒最關(guān)心或者與幼兒有直接聯(lián)系的實(shí)際生活,，采用觀察、探究,、實(shí)驗(yàn)和操作的方法，激發(fā)幼兒知,、情,、意的全身投入，另一方面,，要不時(shí)地?cái)U(kuò)大幼兒的生活空間和活動(dòng)范圍,，激發(fā)幼兒廣泛的興趣和求知欲望，堅(jiān)持與延伸幼兒的好奇心和求知欲,。這樣我們的教育才是科學(xué)的,，才會(huì)讓更多的小朋友喜歡。

停課不停學(xué)線上授課心得體會(huì) 停課不停學(xué)教師線上教學(xué)感悟篇三

到了20__年,，汽車不用輪子就能在大街上馳騁,。

到了20__年，每個(gè)人都能配備上自己的小火箭,，就不用擔(dān)心上學(xué)遲到了,。

到了20__年，我們都不需要走出家門,，就可以上學(xué)了,。

……

現(xiàn)在，20__年終于到了,?？吹竭@些想象，或許會(huì)笑,，或許不以為奇,。這些以前對(duì)于20__年的想象有的已經(jīng)完成，有的還在正在逐步實(shí)現(xiàn),。

20__年初,，一種新型病毒擾亂了我們的生活。從武漢,，到全國(guó),，宅家與口罩成為了熱門詞。同時(shí),，這又使一項(xiàng)曾經(jīng)的想象變成了現(xiàn)實(shí),。病毒的肆虐，讓人憂心忡忡卻又無可奈何，只能宅在家中,，讓人感到無聊,。開學(xué)，都成為了一種期盼,，一種渴望,。

眼看就要到原定開學(xué)的日子了，學(xué)校卻發(fā)下來一道通知：為了防控新型冠狀病毒,，開學(xué)時(shí)間將會(huì)推遲,，2月10日開始線上課程……這不就是之前對(duì)于20__年的想象嗎!可此時(shí)看到這條消息，第一反應(yīng)竟是一絲失望,。見不到同學(xué),，沒有校園中的熱鬧，對(duì)網(wǎng)課的懷疑……

網(wǎng)課到底是怎樣的呢?我不知道,，或許就是某網(wǎng)站上的某視頻吧,。其他的，也只能等待開課之后了,。

轉(zhuǎn)眼間,，就到了開課的日子，之前的猜想,，就要揭開答案了,。第一節(jié)課是語文課，老師從網(wǎng)上為我們找了一個(gè)視頻,，讓我們觀看并做好筆記,。起初，看著視頻里的陌生老師,，還帶著疑惑與好奇,，跟著老師的進(jìn)度聽著課?？墒遣痪?，心中的好奇消散了之后，漸漸開始感到無聊,，不愿再接著聽了——沒有互動(dòng),，沒有平時(shí)上課時(shí)的玩笑，沒有樂趣,，沒有那種熟悉的活躍的氣氛——一種無聊涌了上來,，只是接著聽下去。

熬過第一節(jié)課之后,，我不帶著一點(diǎn)希望迎來了第二節(jié)課,。五十五了，該上課了，我看了一下時(shí)間,。點(diǎn)開上課的軟件：“正在直播?”點(diǎn)進(jìn)去后,，第一眼就看到了老劉那張慈祥和藹的面容。老師給我們講課!太好了!課程進(jìn)行的十分順利,，時(shí)不時(shí)地,，老師還會(huì)給我們開玩笑，活躍氣氛,，同時(shí),，該掌握的知識(shí)也能夠理解。我漸漸喜歡上了這種上課方式,，希望每節(jié)課老師都能這樣給我們上課。

到現(xiàn)在,，網(wǎng)課已經(jīng)進(jìn)行了一周半了,，老師上課的狀態(tài)由之前略微的“羞澀”漸漸的變得大方、熟練起來;課堂氣氛也能在活躍與嚴(yán)肅之間來回轉(zhuǎn)換,?；蚴歉璩獛拙洌蚴菑椙僮鄻?，再或是與我們一同暢聊幾句,，老師們真正地做到了“亦師亦友”。既不失快樂,，也不失嚴(yán)謹(jǐn),。

我喜歡這種課堂，也喜歡它的及時(shí)到來,，既給足了假期休息的時(shí)間,，又能在感到無聊的時(shí)候到來。它讓我在假期生活中完全喪失的規(guī)律的作息時(shí)間又來到了我身邊,，與陽光同起,，與月亮同睡，一日三餐,，一頓不少,。有休息，也有學(xué)習(xí),。

不過,，這樣的方式也有弊端。沒了老師嚴(yán)厲的叮囑,，沒了學(xué)校嚴(yán)格的看管,，給了不少同學(xué)可乘之機(jī)，走神，曠課,，自認(rèn)為老師管不到,，自己也不去約束，便放任自己,。對(duì)于這樣,，我們也只能靠加強(qiáng)自己的自律能力，把這次的網(wǎng)課作為鍛煉,，以提高自己的自我約束,，這樣也能對(duì)日后的學(xué)習(xí)生活有所幫助。

我希望,，之后的課程能夠使網(wǎng)課與實(shí)課相結(jié)合,，讓我們有更好的上課效果，讓我們有更好的學(xué)習(xí)氛圍,。網(wǎng)課可能還會(huì)陪伴我們?cè)S久,，希望之后網(wǎng)課效果會(huì)越來越好。

一場(chǎng)意料之外的病毒,，讓曾經(jīng)“未來的”20__變成了“現(xiàn)在的”20__,，它是20__年的門檻，是20__送給我們的考驗(yàn),。春天會(huì)來,，只要我們抱緊拳頭，困難總會(huì)過去,。加油!

停課不停學(xué)線上授課心得體會(huì) 停課不停學(xué)教師線上教學(xué)感悟篇四

今天有機(jī)會(huì)參加了春華教育集團(tuán)為期三天的新員工入職培訓(xùn),，作為骨灰級(jí)的新員工，參加培訓(xùn)還是激動(dòng)和淡定并存的,。

各校都派了一些新員工來參加,，大家濟(jì)濟(jì)一堂，小小的教室坐的滿滿的,，場(chǎng)面十分壯觀,，熱鬧。整個(gè)培訓(xùn)由人力資源總監(jiān)吳新剛老師主持,，雖然已經(jīng)參加過他的幾次培訓(xùn),，但自己每次都覺得激情不減。本次培訓(xùn)的主要包括企業(yè)文化,，教育是愛,，企業(yè)制度，教學(xué)流程,，西點(diǎn)執(zhí)行力,，營(yíng)銷等內(nèi)容,。

企業(yè)文化由春華集團(tuán)董事長(zhǎng)南董主講，企業(yè)文化是一個(gè)企業(yè)的靈魂,，精神財(cái)富,，春華人講究“卓越，激情,，勤奮,，誠信，和諧”,，這十個(gè)字中蘊(yùn)含了深刻的道理,，要比常人更優(yōu)秀，無時(shí)無刻的激情,，超常的努力,，誠實(shí)守信，打造和諧團(tuán)隊(duì),，包含了公司的方方面面,。沒有完美的個(gè)人，只有完美的團(tuán)隊(duì),。南董的講課深入淺出，通俗易懂,，將自己多年的成功經(jīng)驗(yàn)和人生經(jīng)歷融入到課程內(nèi)容,，再結(jié)合上幾個(gè)寓意深刻的小故事，十分精彩,。

教育是一個(gè)崇高的職業(yè),，教育的目的是培養(yǎng)幸福生活的創(chuàng)造者，我們面對(duì)著學(xué)生,，他們是有思想的人,，不是一個(gè)個(gè)產(chǎn)品，所以作為教育者要更加用心地對(duì)待自己的客戶,，你的一舉一動(dòng),，一言一行都會(huì)影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，未來發(fā)展,，我們要用四心“奉獻(xiàn)之心,，理解之心，平等之心,，責(zé)任之心”去對(duì)待他們,，要愛自己學(xué)生：學(xué)會(huì)大愛，全愛,，真愛,，和嚴(yán)愛的真諦,，我們要培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和興趣，使學(xué)生獨(dú)立,，有尊嚴(yán)地面對(duì)世界,，幫助學(xué)生與他人、自然建立建設(shè)性的關(guān)系,，要對(duì)學(xué)生的幸福人生負(fù)責(zé),，教育是去愛人的工作。

企業(yè)的制度是一個(gè)企業(yè)員工做事的標(biāo)準(zhǔn)和準(zhǔn)則,，它讓一個(gè)企業(yè)能正常運(yùn)轉(zhuǎn),，有據(jù)可依，包括日?？记?，薪酬待遇，培訓(xùn)開發(fā)等,，等聽完這些,，一個(gè)企業(yè)的流程脈絡(luò)就清晰可見了。在教學(xué)方面,，這個(gè)世上有兩件最難的事情,，“一是把別人口袋的錢放在自己的口袋里，二是把自己的知識(shí)放在別人的腦袋里”,，但是在春華人卻能很容易做到,，這是讓人驕傲自豪的事情，教育就是教書和育人,，要教好書首先要懂得如何當(dāng)好一個(gè)班主任,，照顧好學(xué)生的方方面面，而要上好一堂高效有效的課也是有不少技巧,，要從教學(xué)目標(biāo),，教學(xué)方法，教學(xué)進(jìn)度,，提高教學(xué)質(zhì)量方法,，備課標(biāo)準(zhǔn)化，精心設(shè)計(jì)作業(yè)等方面去著手,。

在春華,，執(zhí)行力是一個(gè)員工的衡量標(biāo)準(zhǔn)之一，一個(gè)企業(yè)的決策固然重要,，但終究要落實(shí)到執(zhí)行中去,，沒有強(qiáng)大的執(zhí)行力是不能完成的，打造軍隊(duì)式的執(zhí)行力是我們一直追求的目標(biāo),。西點(diǎn)軍校22條軍規(guī),，十分強(qiáng)大,。