作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧。

一年級音樂開學(xué)第一課教案篇一

1,、引導(dǎo)幼兒感受和表現(xiàn)歌曲中人物情緒的變化,，啟發(fā)幼兒用兩種不同的唱法來演唱歌曲前后兩部分。

2,、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容按樂句創(chuàng)編表演動作,。

3、幫助幼兒體驗與同伴合作歌唱的快樂,，指導(dǎo)幼兒用表情,、動作和眼神與同伴交流。

活動準備：

歌曲錄音磁帶,。

活動過程：

1,、教師創(chuàng)設(shè)兩種情境，讓幼兒分別感受與同伴發(fā)生矛盾及與同伴友好相處時的不同心情,。

2,、引導(dǎo)幼兒探討與同伴發(fā)生矛盾時應(yīng)如何解決。

3,、學(xué)唱新歌,。

(1)教師范唱或請幼兒欣賞歌曲錄音，體驗歌曲中好朋友間的情緒變化,。

(2)幼兒學(xué)唱新歌,，注意唱準切分音符和休止符。

4,、啟發(fā)幼兒用兩種不同的唱法演唱歌曲前后兩部分,，即用快而重且斷頓的唱法演唱前半部分，用慢而輕且連貫的唱法演唱后半部分,。

5,、鼓勵幼兒與鄰座的同伴合作進行歌表演。

(1)啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容,，歌曲中人物情緒的變化,，按樂句創(chuàng)編相應(yīng)的動作、表情,。

(2)請幼兒兩兩結(jié)伴有表情地邊唱歌,、邊表演動作，幫助幼兒體驗與同伴交流,、合作進行歌唱活動的快樂,。

6,、學(xué)習(xí)用領(lǐng)唱和齊唱的形式演唱此歌,。

請兩名幼兒有表情地領(lǐng)唱歌曲的前半部分,，并做相應(yīng)動作，其它幼兒在歌曲的第17小節(jié)開始齊唱,。

一年級音樂開學(xué)第一課教案篇二

【活動目標(biāo)】

1,、嘗試用身體動作表現(xiàn)豆子從豆莢中蹦出來的樣子。

2,、能在同伴面前大膽地表現(xiàn)自己,，感受音樂表演活動的快樂。

3,、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣,。

4、對音樂活動感興趣,，在唱唱玩玩中感到快樂,。

【活動準備】

1、幼兒觀察豆子從豆莢中蹦出來的動態(tài),，豐富經(jīng)驗,。

2、課件和電教設(shè)備,。

3,、故事《豆寶寶》。

4,、在活動室的場地上粘貼四個豆莢的形象(黃色的輪廓,，里面有若干個豆豆，分別是7粒黃豆,、8粒紅豆,、9粒黑豆、10粒綠豆,，豆豆上分別標(biāo)有數(shù)字),。

5、音樂《豆莢曲》(《幽默曲》和《彈簧協(xié)奏曲》),。

【活動過程】

1,、提問激發(fā)幼兒興趣：小朋友，你知道豆豆是怎么從豆莢里出來的?

2,、觀看課件《豆莢裂開的過程》,。

3、講故事《豆寶寶》,。引導(dǎo)幼兒想象自己變成豆寶寶,，在媽媽的肚子里……蹦出來……滾到地上……一系列動作。播放音樂,。

4,、嘗試表現(xiàn)豆子從豆莢中蹦出來的動態(tài),。

(1)提問：豆子是怎樣從豆莢里出來的?

學(xué)習(xí)詞：蹦。

請幼兒發(fā)揮想象,，用動作表現(xiàn)豆子從豆莢中蹦出來的動態(tài),。

(2)看課件，引導(dǎo)幼兒相互交流自己創(chuàng)編的動作,。

(3)介紹四個大豆莢,，引導(dǎo)幼兒觀察：這是什么豆寶寶的家?數(shù)數(shù)這個家里可以住幾個豆寶寶?請幼兒自選喜歡的豆莢住進去。

(4)鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己創(chuàng)編的動作,。

(5)啟發(fā)幼兒合作表現(xiàn)豆子們蹦出來的連續(xù)動作,。

看課件，引導(dǎo)幼兒觀察豆莢裂開時,，豆子們連續(xù)蹦出來的動態(tài),。

聽指揮，教師隨樂說數(shù)字,，“豆子”依次從豆莢中連續(xù)蹦出來,。

(6)交換，再次游戲,。

教學(xué)反思：

通過豐富多彩的教學(xué)手段,，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象,，每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂,、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù),，只有通過音樂的情感體驗,，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的,。幼兒的演唱效果很好,。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力,。通過成功的音樂活動,，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心,。

一年級音樂開學(xué)第一課教案篇三

教學(xué)內(nèi)容：

1.發(fā)聲練習(xí)

2.欣賞歌曲《勞動最光榮》

教學(xué)目標(biāo)：

1.感受發(fā)聲練習(xí)所表現(xiàn)的情緒和意境,，并用歡快而富有彈性聲音來演唱

2.通過欣賞歌曲《勞動最光榮》來激發(fā)學(xué)生熱愛勞動，熱愛生活的思想感情

教學(xué)重難點：

1.運用聲音,、表情,、肢體語言等來演繹發(fā)聲練習(xí)所表現(xiàn)的情緒與意境。

2.以歌詞內(nèi)容為主開展愛生活,、愛勞動的情感教育

教具準備：

磁帶,、錄音機,、琴、動物卡片等,。

教學(xué)過程：

1,、跟著音樂《小貓怎樣睡覺》律動進課堂,。

2,、導(dǎo)入：

師：睡覺的小貓是很可愛，但是你喜歡老是在睡覺的小貓嗎?〈生〉為什么?〈生〉師：對,，勤勞的小貓誰都喜歡,，你看它肩挑著什么向我們走來了?

3、發(fā)聲練習(xí)

①師：小貓?zhí)糁烎~桿是怎樣走來的?

②師：看見那么多的魚,，你會怎樣表現(xiàn)?

③師：看看哪只小貓釣的魚最多了?

④請學(xué)生單獨或合作來表演,。

4、欣賞歌曲

師：小貓釣了那么多魚也該休息一下了,，來聽聽音樂吧!

①播放歌曲《勞動最光榮》第1次,。

師：它們當(dāng)中誰是不勤勞的?〈生〉

如果是你，你最想做它們當(dāng)中哪種小動物呢?為什么?〈生〉

③將相應(yīng)的小動物標(biāo)志分給學(xué)生,。

④播放歌曲《勞動最光榮》第2次,。

⑤提問學(xué)生，各種小動物是怎么勞動的?并用動作表演,。

師：小動物準備好了嗎?讓我們一起來勞動吧?

⑥播放歌曲《勞動最光榮》第3次,。

師：看，那么多勤勞的小動物,，你最喜歡向誰學(xué)習(xí)?為什么?〈生〉

師：在生活中,，你認為自己是個勤勞的人嗎?哪方面體現(xiàn)出來?

5、播放《勞動最光榮》第4次,，律動出教室,。

一年級音樂開學(xué)第一課教案篇四

活動目標(biāo)：

1、幼兒樂于學(xué)習(xí)歌謠,，感受歌曲優(yōu)美,、輕柔的旋律。

2,、學(xué)看圖片理解歌詞含義,，嘗試用優(yōu)美輕巧的聲音唱歌。

3,、能唱準八分音符,，并在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上有感情的唱歌。

活動重點：

學(xué)看圖片理解歌詞含義,，嘗試用優(yōu)美輕巧的聲音唱歌,。

活動難點：

能唱準八分音符,，并在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上有感情的唱歌。

活動準備：

1,、經(jīng)驗準備：幼兒已掌握4|4拍的節(jié)奏型,。

2、材料準備：掛圖《蟲兒飛》,、音樂cd,、節(jié)奏卡。

活動過程：

一,、預(yù)備起勢

師生討論,，什么時候人會打哈欠?

保持打哈欠的狀態(tài)，練聲曲《親愛的回聲》

幼兒起立,，保持身體和頭部的正直,、放松，兩臂自然下垂,，兩眼平視,，兩肩放松，口型保持長圓形,。

學(xué)習(xí)模仿蟲兒飛練習(xí)發(fā)音,。討論：剛剛你們學(xué)習(xí)蟲兒飛飛去了哪些地方?

二、賞析感受

1,、播放音樂cd,，幼兒欣賞。

提問：歌曲中蟲兒飛去了那里,，你還在歌曲中聽到了什么?

2,、請幼兒表達感受，教師提煉4|4拍的節(jié)奏型優(yōu)美,、舒緩的節(jié)奏特點,。

三、情境感應(yīng)

1,、出示節(jié)奏型卡__x|x—x—|,，引導(dǎo)幼兒做動作。

2,、教師出示掛圖,，引導(dǎo)幼兒說出黑黑的天空、亮亮的繁星,、蟲兒在飛的場景,。

四、學(xué)唱歌曲

1、教師出示掛圖,，請幼兒一邊學(xué)歌一邊劃指,，規(guī)范歌詞及節(jié)奏。教師引導(dǎo)幼兒,，小手準備,，伸出食指劃指，第一遍請幼兒看教師指劃唱歌;第二遍幼兒與教師一起指劃,。

2,、教師鋼琴伴奏，幼兒分句學(xué)唱,。

五,、延伸變式

教師請幼兒討論歌曲共有幾部分?引導(dǎo)幼兒分男孩和女孩唱第一第二部分,，第三部分合唱,。

六、結(jié)束活動

1,、請幼兒利用課余區(qū)角時間畫一畫歌曲中的情景并適當(dāng)創(chuàng)編,。

2、全班幼兒隨音樂做小蟲飛狀結(jié)束活動,。

一年級音樂開學(xué)第一課教案篇五

設(shè)計意圖

中班《跳舞的樹葉》這一主題對幼兒來說,，蘊藏著樹木自然生長、四季更迭交替等秘密,，是幼兒樂于親近,、探索、思索,、嘗試的一個主題,。主題活動拓展了樹葉的功用，在自然界,，落葉歸根,，最終滋養(yǎng)了樹木。樹葉里有無數(shù)的遐想和快樂,。該活動內(nèi)容符合季節(jié)特征,，貼近幼兒的生活，可以讓孩子在與樹葉親密接觸后,，通過身體的語言以及優(yōu)美動聽的歌聲來體驗和表現(xiàn)秋天的落葉飄飄,，隨風(fēng)飄動的景象。從而更深刻得讓幼兒體會到秋天的意境美和秋風(fēng)拂面樹葉落的特點,。歌曲的旋律來自于西方音樂大師巴赫的《小步舞曲》,，歌曲旋律優(yōu)美、動聽，在學(xué)唱歌曲的同時也在活動中發(fā)展幼兒的音樂欣賞能力和良好的唱歌習(xí)慣以及音樂表演能力,。

學(xué)情分析

本次參與教學(xué)活動孩子地處農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn),，樹葉是孩子常見的自然物，在閑暇散步時,，在外出游戲時,，隨風(fēng)而落的樹葉都會常常出現(xiàn)在孩子們的眼前。對于中班的孩子來說,，探究落葉的形狀,、顏色等等，都已具有一定的生活經(jīng)驗,。

另外,，中班幼兒的思維方式以具體形象思維為主，喜歡通過手,、口等動作,、表情來進行表達表現(xiàn)與創(chuàng)作，對音樂形象與情緒的感知必須借助于多種感官進行感知,，因此,，本次活動我們采用多通道感知、圖譜理解,、歡快學(xué)唱等方式,，帶領(lǐng)幼兒進入自由、快樂的氛圍,，熟悉歌曲旋律,，理解歌曲內(nèi)容，感受歌曲情緒,，激發(fā)幼兒積極參與歌唱活動,。同時，引導(dǎo)讓幼兒把自己想象成不同的樹葉寶寶,，大膽地嘗試用肢體動作表現(xiàn)落葉飛舞的情景,。在自主、協(xié)作探索的過程中,，在與同伴的共舞中,，幼兒不僅能表達自己對音樂和身體動作的感受，更能互相傳遞快樂的情緒,，分享其中的喜悅,。

活動目標(biāo)：

1、熟悉歌曲內(nèi)容,，感受巴赫《小步舞曲》的優(yōu)美旋律,，學(xué)唱歌曲《跳舞的樹葉》,。

2、樂于用肢體動作表現(xiàn)樹葉隨風(fēng)飛舞的姿態(tài),，體驗與同伴共舞的喜悅,。

活動準備：

動畫視頻、歌曲cd,、樹葉手偶若干,。

活動過程：

一、傾聽樂曲,，熟悉旋律,。

1、談?wù)搶σ魳返母杏X,。

師：小朋友,，聽了這首曲子，你有什么感覺?

2,、幼兒自由舞動身體,。

師：

(1)你覺得小樹葉在做什么呢?

(2)我們一起聽著音樂學(xué)學(xué)小樹葉隨風(fēng)擺動的樣子吧。

二,、聆聽歌詞,。學(xué)唱歌曲,。

1,、播放歌曲《跳舞的樹葉》，幼兒安靜的傾聽,。

2,、教師引導(dǎo)幼兒回答歌曲內(nèi)容及談?wù)撟约簩Ω枨母惺堋?/p>

3、播放動畫一遍,，幼兒欣賞,。

4、請幼兒說一說在動畫里聽到了什么,，看到了什么,，小樹葉在干什么?它是怎么跳舞的?

5、再次完整欣賞動畫一遍,，讓幼兒感受歌曲旋律的優(yōu)美,。

三、肢體探索,，表現(xiàn)歌曲,。

1、探索樹葉隨風(fēng)舞動的姿態(tài),。

師：

(1)如果你是一片樹葉,，你會怎么在空中舞蹈?

(2)除了剛才已經(jīng)做過的動作，還可以用什么動作來表現(xiàn)樹葉的隨風(fēng)飛舞?

2、在歌曲伴奏下完整表現(xiàn)樹葉飛舞的姿態(tài),。

四,、我是跳舞的樹葉：

1、師：小樹葉跳舞跳的那么好看,，你們想不想也來做一片會跳舞的樹葉寶寶呀!

2,、請幼兒從小椅子下取出兩片樹葉手偶套在手上，教師引導(dǎo)幼兒想象小樹葉隨風(fēng)飛舞的動作,，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn),。

3、請個別能干的幼兒上來表演自己的動作,，其他幼兒共同練習(xí),。

4、聽歌曲,，教師將幼兒練習(xí)的動作連貫在一起完整表演一遍。

5,、教師繼續(xù)鼓勵幼兒想像各種樹葉跳舞的動作,，幼兒共同練習(xí)。教師將幼兒練習(xí)的動作再次連貫起來和幼兒共同表演一遍,。

6,、教師鼓勵幼兒倆倆結(jié)伴大膽舞動自己的身體表演歌曲一遍，體驗與同伴共舞的喜悅,。

五,、展示

鼓勵幼兒像小樹葉一樣盡情起舞,。

六,、離開活動室：

1,、師：樹葉寶寶們,，外面還有許多的小樹葉想和我們一起跳舞，我們一起到外面隨著秋風(fēng)跳舞去吧!

2,、幼兒隨歌曲邊跳邊離開活動室,。

活動簡評

1、這是一節(jié)欣賞活動,，步驟清晰,，難點突出，比較具體形象,。

2,、這節(jié)課的效果不錯，只是覺得樹葉與音樂的關(guān)系可以在密切一些,，或者可以適當(dāng)加入一些樂理常識以及作曲家的生活背景,。

活動反思

樹葉在幼兒生活中隨處可見，我們的孩子對于飄落的樹葉也比較的感興趣,，有時會撿上幾片玩弄一番,。《跳舞的樹葉》從內(nèi)容的選擇,、導(dǎo)入的手段,、展示的方式等方面來看，還是比較能吸引孩子的興趣,，孩子至始至終都能熱情地投入到活動中,。

《跳舞的樹葉》是一首很優(yōu)美的歌曲，不僅旋律優(yōu)美,，節(jié)奏起伏,，而且歌詞也很生動，適合幼兒演唱,。

讓孩子欣賞了歌曲《跳舞的樹葉》,，并要求他們說出歌中唱了什么，每當(dāng)他們說出一句歌詞,，我便將這一句唱出來,，對于沒有說對和說全的，便再次播放錄音讓他們聽一遍,，最后，幼兒終于將一首歌補充完整,。這時,，再次播放cd，幼兒輕聲跟唱兩遍,。在孩子們基本學(xué)會的基礎(chǔ)上,，再要求他們有表情地演唱。

音樂是一門“聽”的藝術(shù),，要讓孩子們多聽,，多感受，這樣孩子對音樂的感受力才會增強,。在我們的一日活動的多個環(huán)節(jié),，都可以用不同的音樂作背景,，既可以營造氣氛，又可以提高孩子對音樂的感受力,，何樂而不為呢?

通過這一活動的學(xué)習(xí),，幼兒可以認識很多樹葉，可以認識他們的外形及顏色,，豐富了幼兒對樹葉的認識和了解,。