無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

教師經(jīng)驗(yàn)交流分享發(fā)言稿題目篇一

大家好！借助這個(gè)平臺(tái),，我想簡單的談?wù)勛约涸诒緦W(xué)期關(guān)于班級管理方面的幾點(diǎn)工作設(shè)想,。

一,、根植校園德文化,，提升班級凝聚力。

上學(xué)期期末,，我拿著本班的成績表,，看著科學(xué),、品德這兩門課都有十幾個(gè)同學(xué)不及格,，成績在全年級很不理想,。我一直在想,，到底是什么原因造成這種結(jié)果的呢,？

我想原因有二：一是我督促不力,，沒有帶領(lǐng)學(xué)生重點(diǎn)去復(fù)習(xí)，其二,，也是最主要的，是有的學(xué)生自覺性不夠,，沒有花時(shí)間去背誦,，缺乏主動(dòng)性,，沒有集體榮譽(yù)感。

如何去改變這種狀況呢?靠老師的施壓,，可能讓這些學(xué)生及格，但我想這不利于學(xué)生的長久發(fā)展,。只有轉(zhuǎn)變學(xué)生的懶散思想，根植校園德文化,，提升班級凝聚力,，只有讓學(xué)生對自己的班級產(chǎn)生認(rèn)同感,、歸屬感，他們才能真正的自覺起來，行動(dòng)起來,。為此我想重點(diǎn)要做好以下工作：

1、利用每周一的升旗儀式,，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。讓他們知道為什么學(xué)習(xí),，明白學(xué)習(xí)的重要性。

2,、上好每一節(jié)班會(huì)課,，讓班會(huì)課成為班級德文化建設(shè)的主陣地,，重點(diǎn)放在幫助學(xué)生樹立正確的人生目標(biāo)上。多介紹一些名人的成長勵(lì)志故事,，對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的教育。

3,、樹立榜樣，尤其是學(xué)生身邊的人,，這樣學(xué)生更感親切。讓那些表現(xiàn)突出的學(xué)生談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)心得,，突出班級文化，接地氣,，讓學(xué)生時(shí)刻都有看得見的目標(biāo),。

4,、重用班級日志,。班務(wù)日志是班級常規(guī)管理記錄本,，用不好會(huì)流于形式,，利用得好則是班主任的好幫手,。我的做法是重用班務(wù)日志,，首先要對值日班干進(jìn)行培訓(xùn),，告訴他們?nèi)绾问褂冒鄤?wù)日志,，如何記錄，如何反饋等,，其次是經(jīng)常檢查班務(wù)日志的記錄情況,，重點(diǎn)是要聽取值日班干每天的班級情況小結(jié),，這樣班級管理才能有的放矢,。

5、加強(qiáng)班級文化建設(shè),，引導(dǎo)學(xué)生參與進(jìn)來，尤其是那些集體意識(shí)比較淡的學(xué)生,。

當(dāng)然，提高學(xué)生的自覺性,、榮譽(yù)感并非一朝一夕的事，但我想只要堅(jiān)持不懈地讓學(xué)生受到德文化的熏陶,，定能達(dá)到春風(fēng)化雨的效果,。

二、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),，改善工作方式,。

前段時(shí)間,，我在網(wǎng)上看到一篇關(guān)于班級管理方面的文章——《班級管理工作中幾個(gè)“不妨”》,。其中提到的幾個(gè)“不妨”對我觸動(dòng)很大。哪幾個(gè)“不妨”呢？分別是不妨“用人之短” ,、不妨“以導(dǎo)代堵”,、不妨“多放少管” ,、不妨“以獎(jiǎng)代罰”,、不妨“善待缺點(diǎn)” 、不妨“以總代散” ,、不妨“以冷代燥”。

回想自己以往的管理,，有很多不足的地方,，缺少學(xué)生樂于接受的方式方法，處理問題常常想著“師道尊嚴(yán)”,，沒有真正把學(xué)生放在與自己平等的位置上。六年級的學(xué)生正處于生長發(fā)育期,，心理并不成熟，同時(shí)還面對著升學(xué)的壓力,。作為班主任如果不能真正成為他們的知心人,，一味的壓制，對學(xué)生的傷害是不言而喻的,。

這幾個(gè)“不妨”，給了我很好的啟迪,。在管理中，要多換位思考,，尤其要多從學(xué)困生的角度思考問題,，只有這樣,，才能事半功倍,。

三,、未雨綢繆,，做好復(fù)習(xí)工作,。

對六年級學(xué)生來說，六年的小學(xué)生涯即將結(jié)束,，怎樣才能讓我們的學(xué)生充滿自信,，滿懷激情的踏上新的征程,，這也是我思考的問題之一,。趙校長曾說過：沒有成績,，我們就沒有今天,，只有成績,，我們就沒有明天。我想作為一名六年級的班主任,，更多的應(yīng)該去思考如何過好今天,。未雨綢繆,，我們要早計(jì)劃,，早安排,，將復(fù)習(xí)工作做扎實(shí),。

1,、積極支持,、配合好班級各授課教師的工作，與教師多聯(lián)系,、多走動(dòng),，及時(shí)了解學(xué)科動(dòng)態(tài),。

2,、做好學(xué)生的思想工作,，舒緩學(xué)習(xí)壓力,，幫助學(xué)生甩掉包袱,，輕裝上陣,。

3、及時(shí)與家長溝通,，使互動(dòng)常態(tài)化,，搭好橋梁。

班主任不能僅僅站在自己所授的學(xué)科上用力,，要充當(dāng)好紐帶的作用,，將學(xué)生——教師——家長——學(xué)校這四個(gè)方面的力量，整合起來,，擰成一股繩,，勁往一處使，今天才會(huì)放彩,！

俗話說：山是一步一步登上來的，船是一櫓一櫓搖出去的,。只要我在今后的工作中勇于反思,，勤于總結(jié)，腳踏實(shí)地,，定能超越自我,！

教師經(jīng)驗(yàn)交流分享發(fā)言稿題目篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好！今天受領(lǐng)導(dǎo)的安排,，談一談當(dāng)班主任方面的一些工作經(jīng)驗(yàn),，其實(shí)在座的班主任老師在很多地方比我做得更好,，但受命不敢違,，只好在各位面前班門弄斧了,。

在這里我就班級管理中的幾個(gè)常規(guī)問題即座次的調(diào)整,、衛(wèi)生,、紀(jì)律,、作業(yè),、行為習(xí)慣教育等方面的工作向各位匯報(bào),，與大家共同探討,。

一,、合理,、公平的座次調(diào)整是理想的追求目標(biāo)

作為農(nóng)村中學(xué),，學(xué)生的座次雖然不比縣城中學(xué)那么難調(diào),，很多農(nóng)村學(xué)生家長對于自己孩子的座次不是很在乎,，但是，如果不能很好的處理好學(xué)生的座次,，往往會(huì)在學(xué)生之間產(chǎn)生一些不良的影響,，從而會(huì)引起一段時(shí)間的騷亂，直接影響班級的穩(wěn)定,。因此我在進(jìn)行座次調(diào)整時(shí),，也經(jīng)過了幾個(gè)不同的階段。

第一階段參加工作之初,，本著一視同仁的態(tài)度，按照學(xué)生的身高,，由矮到高的順序從前往后坐,，但是在實(shí)際教學(xué)中發(fā)現(xiàn),，并非四肢發(fā)達(dá)的就是“頭腦簡單”的,，而四肢不發(fā)達(dá)的,，有時(shí)頭腦卻很簡單,。因此個(gè)矮的坐在前面,，往往會(huì)影響老師的上課情緒,。

第二階段追求成績偏愛優(yōu)等生。每次大型考試（期中,、期末）結(jié)束后,，根據(jù)學(xué)生考試所得成績,，按照在班內(nèi)的名次，座次的前幾排全部安排優(yōu)等生,。而差生一律后排,，這導(dǎo)致了班內(nèi)學(xué)生成績嚴(yán)重的兩極分化，優(yōu)者更優(yōu),，差者更差。

第三階段優(yōu)差結(jié)合,，全面提高。為了避免嚴(yán)重的兩極分化,，我又采取了優(yōu)等生帶后進(jìn)生得方法,，即讓一名優(yōu)秀生和一名后進(jìn)生同位,，在學(xué)習(xí)上給后進(jìn)生以幫助,。但是一段時(shí)間的實(shí)行發(fā)現(xiàn),，由于我校的實(shí)際情況,，優(yōu)秀生明顯少于后進(jìn)生，不但沒有帶動(dòng)后進(jìn)生,，反而有優(yōu)等生被后進(jìn)生帶下的趨勢。

第四階段讓座次活動(dòng)起來的同時(shí),，給優(yōu)等生選擇的權(quán)利,，選擇座次、選擇同桌,。結(jié)合第二,、三階段的教訓(xùn),，我把班內(nèi)學(xué)生分為兩大部分,，一部分為優(yōu)等生,，一部分為后進(jìn)生,，優(yōu)等生可以在班內(nèi)任意座次上選擇,，并且可以從后進(jìn)生部分中選擇自己覺得合適的后進(jìn)生,，并為優(yōu)等生制定一定的責(zé)任和義務(wù),。同時(shí)每一星期座次都要前后或左右流動(dòng),。避免一學(xué)期只在一個(gè)地方,。

二,、衛(wèi)生打掃成為定式

衛(wèi)生工作作為學(xué)校的臉面,、集體的形象,，必須堅(jiān)持經(jīng)常性,、持續(xù)性和保持性,。我在這一方面除堅(jiān)持落實(shí)學(xué)校的規(guī)章規(guī)定外,，逐步的探索出一條符合自己班級實(shí)際的方法路子。因?yàn)槲覀儗?shí)行的是小額班級,，學(xué)生人數(shù)有限,，而負(fù)責(zé)的衛(wèi)生區(qū)域相對來說較大、較多,。如像我班,，在班級衛(wèi)生中,，需要負(fù)責(zé)衛(wèi)生區(qū),、教室的衛(wèi)生，在星期一的時(shí)候還要負(fù)責(zé)七年級教師辦公室的衛(wèi)生,。這就需要使有限的人數(shù)發(fā)揮最大的效能，我是如此安排的,，每天都有一個(gè)值日衛(wèi)生小組負(fù)責(zé)教室衛(wèi)生，第二天的值日衛(wèi)生小組則負(fù)責(zé)衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生,，以此類推,，周而復(fù)始。衛(wèi)生委員及班長作為監(jiān)督員,，及時(shí)通報(bào)值日組長,，如有疑難,，隨時(shí)像我匯報(bào),。經(jīng)過近一年的實(shí)施,。發(fā)覺學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了習(xí)慣,，我不用過多的干涉,。

三,、紀(jì)律是一個(gè)班集體素質(zhì)提高的保證。

俗話說“沒有規(guī)矩,，不成方圓”，作為一個(gè)有來自不同家庭,、具有不同性格的懵懂少年組成的班集體,，沒有紀(jì)律是行不通的,。我歷來主張,。作為班主任應(yīng)該“惡”一點(diǎn),，最基本的是要讓學(xué)生在親近你的同時(shí)，也要讓學(xué)生對班主任有一點(diǎn) “怵”,，不能只當(dāng)一位好好班主任,，否則,，久而久之,，這個(gè)班集體就會(huì)逐步渙散，各種矛盾逐步激化,，最終到達(dá)不可收拾的地步,，一旦學(xué)生成人后，他將不再認(rèn)為你是一位好的班主任,，他可能會(huì)認(rèn)為你的“好脾氣”耽誤了他。因此,，我覺得，制定鐵的紀(jì)律,，一視同仁，對于違反者,，嚴(yán)肅處理，絕不姑息,。寧肯讓學(xué)生“恨我們?nèi)?，絕不能讓學(xué)生恨我們一輩子”。

在我現(xiàn)在的班級中,，開學(xué)之初我們就通過班干部,、團(tuán)委等有關(guān)人員，制訂了我班的班規(guī)班級,。如在遲到問題上，我們規(guī)定了預(yù)備鈴響過之后進(jìn)教室的,，不管什么理由均為遲到,，開始的時(shí)候，我們規(guī)定遲到者要為班集體義務(wù)勞動(dòng)一周,，但是,，實(shí)行一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)，遲到者在勞動(dòng)過程中存在應(yīng)付行為，衛(wèi)生工作經(jīng)常拖后腿,，因此,，我及時(shí)和班干部商量,，改為遲到者在一周內(nèi)根據(jù)自己的遲到次數(shù)做相應(yīng)的全班同學(xué)都認(rèn)同的有利于班集體的好事。經(jīng)過近幾周的實(shí)踐發(fā)現(xiàn)此法還是有可行性的,。

四、注重培養(yǎng)班干部,，提高他們的班級管理能力,。

班干部是班主任的得力助手,，培養(yǎng)好班干部,，是班主任工作的又一重點(diǎn)。我挑選任用班干部堅(jiān)持兩條：

一是優(yōu)而則仕

二是民主選舉,。

班干部要基本符合思想好、態(tài)度好,、愛勞動(dòng),，守紀(jì)律，有一定的管理能力和膽識(shí),，還要能大公無私，樂于助人等條件,。然后對他們進(jìn)行具體的分工,，明確職責(zé),，并教給他們工作方法，指導(dǎo)他們開展工作,。我與班干部經(jīng)常交換意見,，只少每月召開一次班干部會(huì)議，每個(gè)班干部都要發(fā)言,，進(jìn)行總結(jié),，好的典型和不良行為還要在班會(huì)上進(jìn)行總結(jié),，分別提出表揚(yáng)和批評,，重大的活動(dòng)（如：運(yùn)動(dòng)會(huì)、隊(duì)列隊(duì)形歌詠比賽,、班會(huì),、甚至包括教師節(jié)等等）都要在班干部會(huì)議上討論，大家獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,，爭取把活動(dòng)辦得有聲有色,。培養(yǎng)并管好班干部，減輕了班主任的工作量,，同時(shí)通過他們可以更多地掌握其他學(xué)生的情況。我堅(jiān)信一條,，一個(gè)人的力量是有限的,，團(tuán)隊(duì)的力量是不可估量的。沒有完美的個(gè)人,，只有完美的團(tuán)隊(duì)。這也是我這些年所帶班級能夠做得還可以的一個(gè)重要原因,。

以上，是我做班主任工作以來的一點(diǎn)體會(huì),。不足之處,，請各位老師多多指教。謝謝大家,！

教師經(jīng)驗(yàn)交流分享發(fā)言稿題目篇三

各位老師：

大家好,！首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次與各位班主任交流工作經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì),，對我而言,，與其說是交流，其實(shí)更多是學(xué)習(xí),，因?yàn)槲沂前嘀魅沃泄ぷ髂晗拮疃痰囊晃唬瑥奈襾淼揭恢?，各位老師都給了我很大的關(guān)心和幫助,，讓我能夠盡快地成長起來，在此,，我要對他們說聲謝謝,。在座的很多都是有著豐富經(jīng)驗(yàn)的老班主任了,，在你們面前我不敢談什么經(jīng)驗(yàn)，我就自己擔(dān)任班主任工作以來,，談一些粗淺的認(rèn)識(shí)和體會(huì),，希望大家多提寶貴意見,。

我的治班方針：公正,、公平,、民主

我的治班思想：腳踏實(shí)地,、循序漸進(jìn),、持之以恒

我的治班方法如下：

一、要尊重學(xué)生,、關(guān)愛學(xué)生、寬容學(xué)生,、感化學(xué)生

教師的職責(zé)，除了教書以外,，還有育人,，而育人是班主任的首要職責(zé)，如何育人,？我認(rèn)為尊重學(xué)生是前提,，我們要尊重學(xué)生的人格,、興趣,、愛好,，了解學(xué)生的習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度,、方式等,，然后逐步幫助學(xué)生樹立健全完善的人格。不論是老師,，還是學(xué)生,，都應(yīng)該是平等的。作為班主任要努力學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生,，學(xué)會(huì)傾聽學(xué)生的意見，接納他們的思想,，包容他們的缺點(diǎn)，分享他們的喜悅,。學(xué)生心中也有被尊重的渴望,，尊重應(yīng)該是建立良好師生關(guān)系的一個(gè)基礎(chǔ)。當(dāng)一個(gè)學(xué)生在被你認(rèn)同,、尊重后,，他的行為表現(xiàn)會(huì)有很大改觀，甚至?xí)畜@人的潛力與爆發(fā)力,。

其次,，要關(guān)愛學(xué)生,。對學(xué)生在生活上給予關(guān)心和愛護(hù)，在精神上,，給予鼓勵(lì)和支持,。對于學(xué)習(xí)成績差，表現(xiàn)不太好,，生活有困難的學(xué)生,，要更加關(guān)愛,，要經(jīng)常開導(dǎo),、鼓勵(lì),、教育他們,，不斷與他們談心,，這樣既了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，又緩解了他們的精神壓力,，還取得了他們的信任,。在學(xué)習(xí)上,，不歧視不放棄任何一名學(xué)生，不以成績好壞分優(yōu)劣,，充分尊重學(xué)生的人格,，做到嚴(yán)中有愛，嚴(yán)中有度,，及時(shí)把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，做好學(xué)生的思想工作。

再次,，要寬容學(xué)生。是學(xué)生就會(huì)犯錯(cuò),，當(dāng)學(xué)生犯小錯(cuò)時(shí)，我們要冷靜處理,；犯大錯(cuò)時(shí)，我們要以學(xué)校的規(guī)章制度為依據(jù),，與家長取得聯(lián)系,，達(dá)到學(xué)校家長齊抓共管的目的?，F(xiàn)在的學(xué)生多是獨(dú)生子女,，驕生慣養(yǎng),，又處在青春期,，叛逆,、情緒躁動(dòng)，容易迷茫走極端,。如果我們沒有一顆寬容的心,，過分苛刻，可能我們不經(jīng)意的一句話會(huì)傷了學(xué)生自尊,，進(jìn)而引發(fā)大的矛盾,。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),，要從思想上予以正確的引導(dǎo),，而不是劈頭蓋臉不分青紅皂白的亂罵一通,，更不能有過激的行為。但寬容并不意味著縱容,，不是放任自流，該約束還必須的約束,。

最后,，用真誠打動(dòng)學(xué)生，用耐心感化學(xué)生,。班主任要用真誠去縮短師生間的距離,。只有真心對待學(xué)生，才能達(dá)到師生間的相互信任,，學(xué)生才會(huì)把老師當(dāng)作知心朋友,，敞開心扉,，傾訴他們的心里話,。老師才能及時(shí)了解學(xué)生的精神世界,，才能有的放矢地給以指導(dǎo)和幫助，使他們健康成長,。班主任不僅在學(xué)習(xí)上關(guān)心幫助學(xué)生，在生活上也要對學(xué)生噓寒問暖,。

作為班主任還要用耐心去感化學(xué)生，特別是對后進(jìn)生的教育,。因?yàn)楹筮M(jìn)生意志薄弱,，自控力差，往往是今天好了,，明天又差了,，反反復(fù)復(fù)。這就需要班主任作耐心細(xì)致的工作,。當(dāng)然，這里所指的耐心教育并不是消極等待,，而是要做個(gè)有心人,，抓住時(shí)機(jī)為后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化積極創(chuàng)造條件,。

二,、全面了解學(xué)生情況,，建立學(xué)生個(gè)人小檔案

作為班主任,，要全面了解本班學(xué)生的基本情況,，男女生的人數(shù)比例,，學(xué)生的家庭地址,，父母的姓名,，聯(lián)系方式,，工作情況,，學(xué)生的特長,、興趣愛好,，是否獨(dú)生子女,，家庭經(jīng)濟(jì)狀況，個(gè)人的消費(fèi),、學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣等。在工作實(shí)踐中，觀察了解逐步完善學(xué)生個(gè)人小檔案,，我們對班級和學(xué)生的了解可同時(shí)進(jìn)行,。

三,、建立完善班級管理體制,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

俗話說“無規(guī)矩不成方圓”,，一個(gè)班級應(yīng)有健全的制度，這有利于良好班風(fēng)的形成,。在學(xué)期開始,，利用班會(huì)和早讀時(shí)間,，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》,、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》等校規(guī)校紀(jì)方面的材料,，從兩操,、衛(wèi)生、紀(jì)律,、學(xué)習(xí)、學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成,，大型活動(dòng)等方面都對學(xué)生提出了明確要求，并根據(jù)學(xué)校規(guī)定制訂了本班的班級公約,，從學(xué)習(xí)、紀(jì)律,、衛(wèi)生、出勤,，好人好事等方面，對學(xué)生的行為進(jìn)行考評,，在學(xué)期末,，對考評結(jié)果進(jìn)行公布，針對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的獎(jiǎng)罰措施,。

要利用班會(huì)宣傳校園安全知識(shí),，做好思想教育工作，強(qiáng)化學(xué)生的主人翁意識(shí),，班中大小事務(wù)責(zé)任到人,，從愛護(hù)公物到室內(nèi)外衛(wèi)生的清掃,，都有明確分工,，切實(shí)做到“人人有事做,，事事有人管”，樹立“人人為我,、我為人人”的服務(wù)意識(shí),。

班主任必須善于組織和管理學(xué)生,，作為班主任,，要做的工作多而繁雜,。例如每天督促學(xué)生打掃衛(wèi)生,，帶領(lǐng)學(xué)生大掃除,，早上提前到校,，檢查作業(yè),，組織早讀等,。各種集體活動(dòng),，班主任都得到場,。每天耗費(fèi)大量的時(shí)間和精力，很忙也很累,。所以作為班主任必須具有一定的組織管理學(xué)生的能力,，要注意培養(yǎng)班級的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己,。這樣不僅班主任輕松,，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力?，F(xiàn)在我班的一般事情都由班長負(fù)責(zé),，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委,。早自習(xí)由科代表負(fù)責(zé),、兩操由體育委員負(fù)責(zé)；學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé),。生活委員把大掃除任務(wù)分工到人,，張貼上墻,，負(fù)責(zé)檢查督促。哪里不干凈,，找到當(dāng)事人立即整改。大掃除后及時(shí)總結(jié),，表揚(yáng)先進(jìn)，指出不足,。要求學(xué)生踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件小事,，不能浮躁,。當(dāng)然,，班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo),。如今,，一個(gè)良好的班風(fēng)已經(jīng)基本形成,。

班級常規(guī)管理是一個(gè)全體學(xué)生共同參與的過程，只有把學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)起來,，才能共同管理好班級。因此,，要盡可能讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)服務(wù)同學(xué)，鍛煉自己,，表現(xiàn)自己,。

1,、建立值周制度。每周推薦一名學(xué)生擔(dān)任“值周班主任”,，班中一般事務(wù)，由值周班主任全權(quán)負(fù)責(zé),，“值周班主任”要負(fù)責(zé)記載班級事務(wù),，督促班干部工作,，讓學(xué)生管理學(xué)生,，這樣既激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)性,，鍛煉了他們的能力,，又讓學(xué)生親身體驗(yàn)了班主任工作的瑣碎與辛苦,，以便日后加強(qiáng)對自我的管理與約束,。

2,、開展豐富多彩的班團(tuán)活動(dòng)

在學(xué)期初,，班主任要根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃，有意識(shí)地讓學(xué)生設(shè)計(jì)適合本班的主題班會(huì),，搞好每一次班團(tuán)活動(dòng),，做到人人參與，在參與中,，學(xué)生的自治能力將得到提高。（開展各種主題班會(huì)：如,，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流,，保護(hù)環(huán)境,，感恩勵(lì)志等）

四,、班主任要做到“四勤”

班主任要做到“腿勤”,、“嘴勤”,、“眼勤”、“腦勤”

1,、“腿勤”就是要經(jīng)常走到班級中去，多與學(xué)生接觸,，在學(xué)生行為習(xí)慣還未養(yǎng)成時(shí)，要多跟班進(jìn)行督促檢查,。（利用二晚前的時(shí)間到班里面與學(xué)生聊天,，了解學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)情況以及近期的思想動(dòng)態(tài),；在周六晚上到學(xué)生宿舍檢查）

2,、“嘴勤”要多找學(xué)生談心,，了解他們的內(nèi)心想法,，多與家長溝通,，掌握學(xué)生在家的情況,，了解家庭背景,，這樣對學(xué)生的教育更有針對性,，對班級大小事情,，多督促,、多指導(dǎo),。

3,、“眼勤”要經(jīng)常去觀察同學(xué)們的情況,，了解學(xué)生的動(dòng)態(tài),，以便及時(shí)掌握第一手材料,。（如發(fā)現(xiàn)遲到找談話及時(shí)了解情況）

4、“腦勤”勤動(dòng)腦,、勤思考,，如何處理矛盾,，怎樣解決問題,，以便制定相應(yīng)的策略。

五、培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,，增強(qiáng)班集體的凝聚力,。

讓學(xué)生明白班集體應(yīng)該是個(gè)大家庭,，同學(xué)之間應(yīng)該親如兄弟姐妹，每個(gè)人的言行舉止不僅關(guān)系到個(gè)人,，更與班集的榮辱息息相關(guān)，不能給班級抹黑,。時(shí)刻謹(jǐn)記“班興我榮,，班衰我恥”。

教師經(jīng)驗(yàn)交流分享發(fā)言稿題目篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家好,！參加工作11年以來,，我的兩段班主任工作經(jīng)歷加起來還不足三年，要說經(jīng)驗(yàn)還真談不上,，平時(shí)班級管理中遇到問題我還經(jīng)常向田老師及辦公室里經(jīng)驗(yàn)豐富的其他老師請教,。下面跟大家分享我在班級管理工作中的一些做法，認(rèn)識(shí)淺薄不足之處請各位老師包涵并指正,。

一,、要尊重學(xué)生,，關(guān)愛學(xué)生,。

冰心說“有了愛便有了一切”,。作為班主任我認(rèn)為,，愛學(xué)生是根本,。愛學(xué)生,，就需要我們尊重學(xué)生的人格、興趣,、愛好,。被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要,，是學(xué)生進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)力,。教育專家常說“理解是教育的前提,，尊重是教育成功的基礎(chǔ),?！碑?dāng)一個(gè)孩子在被你認(rèn)同,、尊重后,，他可能會(huì)有驚人的潛力和爆發(fā)力,。班主任要想很好的開展工作,，首先要深入了解學(xué)生心里想什么,，嘴里想說什么,，生活學(xué)習(xí)有什么困難等等情況,。班主任要放下“師道尊嚴(yán)”的架子,，學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生,，傾聽學(xué)生意見,，接納他們的感受,，包容他們的缺點(diǎn)，分享他們的喜悅,。真正成為學(xué)生的良師益友,。

二,、建立良好的班級文化,。

我班名定為“小星星”班，期許每個(gè)孩子都能如夜空中的星星一樣,，閃耀出屬于自己的光彩,。作為老師要愛孩子,，要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子身上的閃光點(diǎn)并將其放大，挖掘他們的潛能,，讓每個(gè)孩子綻放出與眾不同的光彩來。我明白孩童時(shí)期的一次表揚(yáng),，很可能改變一個(gè)人的成長軌跡。所以我經(jīng)常用贊美之詞,、賞識(shí)之意來肯定孩子,，以此增強(qiáng)孩子的自信心,，使孩子在贊美和賞識(shí)中變得越來越好,。我告訴孩子,，如果你是星星就要做最亮的那一顆,；如果你是露珠，就做清晨最晶瑩剔透的那一滴,。同時(shí)我注重培養(yǎng)他們的集體榮譽(yù)感,，教育他們愛護(hù)班集體,，愿為集體做貢獻(xiàn),。讓孩子們在這個(gè)集體中自信、快樂的學(xué)習(xí)和成長,，并懂得做最好的自己,。

三,、班級管理辦法

1.強(qiáng)化優(yōu)等生的引領(lǐng)作用。對于學(xué)習(xí)習(xí)慣好的學(xué)生多表揚(yáng),，小孩子都希望得到老師的表揚(yáng)。就會(huì)向老師表揚(yáng)的孩子學(xué)習(xí),。發(fā)揮小老師作用，小孩子都有當(dāng)老師的愿望,，如：我班晨讀時(shí),，孩子們搶著上黑板當(dāng)小老師而且對下面的學(xué)生進(jìn)行管理，這樣幾乎每個(gè)學(xué)生都能專心晨讀,。

2.實(shí)行責(zé)任監(jiān)督制,。在班級內(nèi)實(shí)行同桌之間責(zé)任監(jiān)督,，如果有那個(gè)學(xué)生違反了紀(jì)律,，那同桌也要受批評,。如：同桌交換檢查作業(yè)，說錯(cuò)誤并幫對方改正,。

3.充分發(fā)揮班干部職能,。班干部是班主任的得力助手,，作為班主任應(yīng)相信他們的能力,，有時(shí)候他們做的比我們想象的更好,。如：運(yùn)動(dòng)會(huì)統(tǒng)一服裝時(shí)，由班干部組織投票決定,；班級內(nèi)普通話演講比賽時(shí),，讓班干部做評委,，評選優(yōu)勝選手,。既解決了實(shí)際問題,，又鍛煉了班干部的能力,，還幫其在其他同學(xué)中樹立了威信,。

4.養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣與安全意識(shí),。我要求孩子們按值日輪流表,，由小組長分配任務(wù)打掃衛(wèi)生,，再由生活委員檢查,，保證衛(wèi)生打掃徹底,。平時(shí)注意養(yǎng)成孩子在入座時(shí)檢查自己座位下若有垃圾及時(shí)撿起。每天放學(xué)離座時(shí)清理自己桌兜內(nèi)的垃圾的習(xí)慣,。

我的班主任生涯剛剛起步,，像蹣跚學(xué)步的孩子一樣隨時(shí)會(huì)摔到,，但在掌握“學(xué)步”過程中我會(huì)時(shí)刻總結(jié)反思,，隨時(shí)為自己充電并且多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教,，相信在以后的班主任工作中我的步子會(huì)邁得更穩(wěn),、更堅(jiān)實(shí),。

教師經(jīng)驗(yàn)交流分享發(fā)言稿題目篇五

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家好,！按照學(xué)校的安排,，今天我就來獻(xiàn)獻(xiàn)丑吧,！今天我不是要談什么經(jīng)驗(yàn),，只是想跟大家交流一下我自己的一些做法,，談?wù)勛约旱囊恍└邢?。下面是我的一些做法?/p>

1、營造良好的班級氛圍,，也就是要營造良好的班風(fēng),。

“環(huán)境塑造人”,。在一個(gè)有良好班風(fēng)的集體中生活和學(xué)習(xí)的學(xué)生，自然會(huì)有一種優(yōu)越感和自豪感,，班風(fēng)越好,，同學(xué)們的個(gè)體目標(biāo)完善的需要就越迫切,，他們會(huì)維護(hù)集體榮譽(yù),，完善與發(fā)展集體而自覺地奮發(fā)努力。作為班主任,，要從言行舉止等方面給學(xué)生樹立榜樣，嚴(yán)格要求自己,，用實(shí)際行動(dòng)給學(xué)生樹立榜樣,。身教重于言教嘛,。

2,、注重班干部的培養(yǎng),。

班干部是老師的得力助手,，培養(yǎng)好班干部,，班主任就不會(huì)脫離學(xué)生。班干部的選拔可以采用學(xué)生投票的方式,，也可以結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,，也就是學(xué)生的個(gè)人能力。班干部選出來以后對他們進(jìn)行具體的分工,，讓他們明確各自的職責(zé),，做到人人有事管，事事有人管,。并定期進(jìn)行培訓(xùn),，不斷的指導(dǎo)他們開展工作。

3,、制定切實(shí)可行的班規(guī),。

一個(gè)切實(shí)可行的班規(guī)是良好紀(jì)律的保證。班規(guī)的制定要考慮學(xué)生的實(shí)際,，要有可操作性，而且要讓大部分學(xué)生能夠接受,，這樣學(xué)生才會(huì)去遵守,，班規(guī)才能體現(xiàn)其威力,。班規(guī)制定出來后就嚴(yán)格執(zhí)行，做到“有法可依,，有法必依,，執(zhí)法必嚴(yán)，違法必究,?！?/p>

4、建立良好的師生關(guān)系,。

作為班主任,，要充分的尊重學(xué)生，信任學(xué)生,，將學(xué)生看作一個(gè)平等的對象來對待,，讓學(xué)生敬你而不是畏你，讓學(xué)生覺得在這個(gè)班里有溫暖,，有希望，從而更加熱愛班集體,。

5、做預(yù)見性工作,。

針對學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)的問題進(jìn)行預(yù)防,，把學(xué)生的這些問題消滅在萌芽狀態(tài),，這樣將會(huì)事半功倍,。

以上是我做班主任的幾點(diǎn)體會(huì)，不正之處懇請批評指正,。