在日常的學習,、工作、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。

經(jīng)驗交流發(fā)言稿 經(jīng)驗交流分享稿篇一

大家好,！

今天很榮幸能夠和大家在__相聚,，感謝__工作會議，為我們提供了相互交流和學習提高的機會,。面對新形勢,，辦公室如何做到科學服務、和諧服務,，是擺在我們面前的一個重要課題,。下面，我將結(jié)合__綜合工作部實際情況,，談幾點粗淺認識,。

一、強化管理,，完善工作流程,，不斷提高工作質(zhì)量和水平

綜合工作部現(xiàn)有員工x人（其中司機4人），是我院和各部門的橋梁紐帶,，處于承上啟下,、聯(lián)系左右、協(xié)調(diào)各方的重要位置,，擔負著人事勞資,、財務審計,、檔案管理、公文文秘,、行政事務等重要職責,，其工作效能和服務水平的高低直接影響我院科學決策的貫徹實施。為此,，我們把健全工作機制,，完善工作流程作為日常工作的重要內(nèi)容，大力推進工作規(guī)范化,，既降低了經(jīng)營管理成本,，又提高了工作效率，為全院職工提供了比較滿意的服務,。

1,、建章立制，明確職責任務,，確保工作有序進行,。

通過近兩年來的企業(yè)標準化建設，我院已完成了管理標準,、技術標準,、工作標準三大制度體系中的60余項制度、規(guī)定,，完成企業(yè)標準化建設的90%,。《績效考核管理辦法修訂稿》,、《督辦工作制度》,、《服務承諾制》等管理標準與多項制度相繼出臺。

管理的流程化,、規(guī)范化,，對綜合部的職責進行了量化細化，使每位員工做到了各司其職,、相互配合。工作部于月末將每位員工本月工作完成情況和下月重點工作計劃進行匯總,，在月工作例會上對每位員工進行考核并且評出等級,，考核結(jié)果直接與該月績效掛鉤，激勵員工以強烈的責任心對待每一項工作任務,。

2,、完善協(xié)作機制，形成工作合力,。

綜合部的工作涉及點多,、面廣,，需要各部門的相互配合與共同努力。為此,，我們重點做好兩方面的工作,。一是切實加強內(nèi)部團結(jié)協(xié)作，對工作中存在的問題和困難,，大家出謀劃策,，齊心協(xié)力，打造團結(jié)和諧有戰(zhàn)斗力的隊伍,。二是切實加強上級單位與有關職能部門的聯(lián)系,，建立良好的工作關系，及時做好溝通協(xié)調(diào)等相關工作,，以得到他們的大力支持和配合,。通過建立與各有關方面良好的協(xié)作機制,，充分調(diào)動了各個方面的工作積極性,，有效整合了各方面的優(yōu)勢,，形成了工作合力,，保證了工作的順利運轉(zhuǎn),。

二,、創(chuàng)新服務意識,，豐富工作內(nèi)涵,，創(chuàng)造性地開展各項工作

我們的服務理念是“服務永無止境”,，我們的服務僅僅局限于“鞍前不越位,，馬后不掉隊”是遠遠不夠，為了適應形勢變化,，就需要不斷創(chuàng)新,，做到全方位提高服務品位和服務水平。

1,、想盡一切辦法,，解決員工最關心、最現(xiàn)實的焦點問題,。

為了盡快改善員工工作,、生活環(huán)境，院工作部積極努力,，開展了大量的前期工作,。經(jīng)過全面深入的調(diào)查了解，通過公開拍賣,，成功競得市區(qū)一塊土地的使用權,，基地建設邁出了關鍵的一步，并且迅速進行規(guī)劃設計,、鐵塔遷移等工作,，采取有效措施,，爭取有利條件及政策，加快院基地建設的步伐,，廣大員工期盼環(huán)境優(yōu)美,、鳥語花香的辦公、生活環(huán)境指日可待,；今年,，在完成了員工定崗定級崗位系數(shù)調(diào)整的基礎上，進一步完善了企業(yè)內(nèi)部分配及績效考核制度,，在很大程度上調(diào)動了員工的積極性和主動性,，激發(fā)了職工的工作熱情。

落實員工休假和體檢制度,，不斷改進員工食堂工作,，保證大家用餐衛(wèi)生、安全,、健康,。時刻關注員工心態(tài)變化，工作,、學習,、生活狀況，善于傾聽員工心聲,，及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題,，切實為員工排憂解難，做些實事,。先后為幾名家庭困難的員工組織捐款及慰問,；員工的生日，及時送去生日蛋糕和良好的祝愿,；每逢節(jié)假日,，為了讓那些不能回家的員工快快樂樂過節(jié)，我們把他們組織來一起安排活動,，讓設計院員工充分感受到了這個大家庭的溫暖,，感受了集體的力量，營造了和諧的工作氛圍,，維護了企業(yè)發(fā)展與穩(wěn)定的大局,。

2、加強調(diào)研,，勤于思考，為領導科學決策當好高參,。

綜合部的參謀助手作用發(fā)揮的好不好,、充分不充分,、領導滿意不滿意，是檢驗辦公室工作水平高低的重要標志,。為了發(fā)揮好參謀助手作用,，為領導科學決策當好高參，要創(chuàng)新工作思路,，在改進工作方法上下功夫,，我們要求員工努力做到以下三個必須：

一是必須參領導之所需，謀職工之所求,，謀到點子上,，參在要害處。

二是必須超前謀劃工作,，要敢于打破傳統(tǒng)思維定式,，換位思考，超前思考,，考慮問題快半拍,、早半拍、搶半拍,，對領導關注的重點問題,，做到領導未謀有所思；對群眾關注的熱點問題,，做到領導未聞有所知,；對工作中的難點問題，做到領導未示有所行,。

三是必須搞好調(diào)查研究分析,，深入一線摸實情，廣泛收集信息和資料,，然后對各類信息進行科學分析,，結(jié)合本院實際加以整理提煉，形成比較有價值的調(diào)研報告和方案,，為領導決策出思路,、出新招、出良謀,，讓領導多做“選擇題”,，少做“問答題”。

以上是__部一些做法和體會,，希望大家批評指正,。通過這次聯(lián)絡員會議，我們也看到了與同行的差距和不足，我們將虛心學習各方先進經(jīng)驗,，不斷提高工作水平,。

最后，祝大會圓滿成功,，各位領導,、同仁身體健康，工作順利,！

經(jīng)驗交流發(fā)言稿 經(jīng)驗交流分享稿篇二

各位領導,，老師，同學們：

大家好,！下面由我來向你們介紹我們的學習方法,，要想學好，首先要對自己有信心,；其次要把學習當成一種樂趣,，不要把它當成你的負擔。

我的學習方法有以下幾點：

一,，課前預習

課前預習對于學習新的知識十分重要,，如果你上課前對即將要學的內(nèi)容進行預習，有利于提高學習能力和養(yǎng)成自學的習慣,。它是學習中重要的一環(huán),，預習時，采用邊閱邊思考的方法,，把內(nèi)容的要點,，層次，聯(lián)系劃出來或標上記號,；寫下自己的看法或不懂的地方與問題,，最后確定聽課時要解決的問題，這樣可以提高聽課的效率,。

二,，上課時認真聽

聽課的方法，除在預習中明確任務,，做到有針對性地解決問題外,，還要集中注意力，讓自己的思維緊緊跟上老師的講課節(jié)奏,，聽課時,，一方面要理解老師講的內(nèi)容，思考或回答老師的問題,；另一方面還要獨立思考,，辨別哪些自己聽不懂,，并勇于提出自己的看法，聽課時還要把老師講課的要點和補充的內(nèi)容與方法寫下,，以備復習用,。

三,，課后復習

復習應和聽課緊密銜接,，邊閱讀材料邊回憶聽課內(nèi)容或查看課學時記憶，對學習的問題務必要弄懂,，理解和掌握,，如果有問題經(jīng)過長時間思考，還得不到解決,，就請教老師或同學,。

四，課后做練習

課后做練習可以達到對知識的鞏固,，加深理解和學會運用,，開發(fā)智力與提高能力,。例如,，數(shù)學，物理這兩科，課后練習是十分重要的。

五,，勞逸結(jié)合

學習還需要勞逸結(jié)合，下課時放松一下自己看看外面的風景緩解一下自己的眼睛和大腦的疲勞,，以便上課時更有精神,，更能集中注意力聽課,。

以上就是我的學習方法,，希望它對你們的學習有幫助,。

經(jīng)驗交流發(fā)言稿 經(jīng)驗交流分享稿篇三

本學期,，我擔任一（1）班班主任工作，同所有班主任一樣，我為自己能夠擁有一群屬于自己的孩子而感覺快樂，充滿了信心,，下面我就把這段時間的工作跟大家交流一下：

一、細心觀察,，用愛心,、耐心和寬容心幫助學生度過入學適應期

開學第一個月,，是一年級教學工作最艱難的時期,。對于學生來說,，這是他們真正意義上開始獨立地面對外部世界，一些適應能力差的孩子尤其讓老師操心，例如：有的孩子對學校生活不知所措,、自理能力差，連續(xù)幾天哭著找媽媽,；有的孩子好奇心過重,，什么地方都想去玩，不知深淺,，存在安全隱患,；還有的孩子一旦離開老師視線，更加頑劣,，惹是生非,。通過細心觀察，班上孩子那些是聽話的,、頑皮的,、愛打架的、哪些是可以培養(yǎng)為班干部的我很快對號入座，并且投入更多的精力在個別問題孩子身上,。我班的張碩同學自制能力差，不會與別人交往，不會聽老師說的話，動作總比別人慢一拍,，注意力持續(xù)時間很短,，不管排什么隊,，他就是不知道排哪兒，永遠游離在隊伍之外,，而且毫不在乎。對于這樣的孩子，我告誡自己,，不能發(fā)火,，不能訓斥,，越訓斥他越不知道該怎么做，必須得有耐心，于是我每天排隊時我和楊老師都把他領到固定的位置，有事沒事總要找找他的身影，生怕他落下,。課下多找他聊天,，在班上還專門找了幾個能力強的孩子領著他，告訴他現(xiàn)在該做什么,，應該怎么做,，使他漸漸融入集體，學會獨立,。雖然現(xiàn)在他還是比別人慢，但是已經(jīng)知道什么時候該干什么了,，這就是進步,。我相信只要我們共同努力，他會一次比一次有進步,。

二,、讓孩子養(yǎng)成好習慣

由于孩子年齡小，活潑好動,，自覺性很差,，凡事總得有老師在旁看著,，并加以引導,。所以我把工作重點就放在培養(yǎng)學生良好習慣上。比如課前準備,、坐姿,，怎么聽,，怎么回答問題，怎么做作業(yè)等學習習慣,；下課時應注意哪些問題和安全、保持教室衛(wèi)生等,，還有在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的積極性,，用兒歌的形式讓學生養(yǎng)成上課專心聽講，下課不追逐打鬧,、講文明、講禮貌等好習慣,。就這樣，孩子的啟蒙教育,、良好習慣在“指點”和“吸收”間不知不覺慢慢滋長。

三,、發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)小助手

發(fā)現(xiàn)哪些自控能力強，做事有主見,，有勇氣的孩子,，交給他們管理的正確方法，同時在學生面前樹立他們的威信,，明處指導,，暗處觀察，扶放結(jié)合,，使他們逐漸成長為班級管理的有利小助手,。

四,、合作交流，共同管理

1,、和科任老師合作,，雖然開學兩個月，但我還是主動找機會和科任老師交流,，了解上課紀律,、學習情況，盡力協(xié)助,。

2、和家長溝通交流贏得家長信任,，首先充分利用校訊通及時向家長傳達學校動態(tài)和學生動態(tài)。其次,，在日常工作中,，發(fā)現(xiàn)學生的異常情況主動和家長進行電話交流，對于家的電話詢問也耐心解答,。

當然,，在工作之中也存在一些不足，比如有時由于忙,，部分工作沒有落到細處,，以后一定要言出必行，不給學生鉆空子的機會,。

總之,，經(jīng)過這兩個多月的學習生活，孩子們對自己的身份和使命有了正確地認識,，我作為班主任,，非常高興能夠幫助孩子們順利度過由幼兒園到一年級的角色轉(zhuǎn)化，在以后的班級工作中,，我會繼續(xù)不斷總結(jié)學習,，力爭把工作做的更好，更出色,。

經(jīng)驗交流發(fā)言稿 經(jīng)驗交流分享稿篇四

尊敬的各位領導,、親愛的各位老師：

大家下午好！

九月,，丹桂飄香,，桃李流芳。面對新學期,，我們心中充滿豐收的喜悅，因為在過去的一年里我們曾經(jīng)拼搏過，并取得了這樣那樣的優(yōu)異成績,。我們心中也充滿期盼,，因為我們又站在新的起跑線上，又一個充滿激情與挑戰(zhàn)的時刻開始了,！相信在暑期會這樣一個美好的開始之際,，我校的各項工作一定會順利的進行！能作為優(yōu)秀班主任代表發(fā)言我感到非常的榮幸,。一直以來,，班主任工作都是千頭萬緒,、紛繁復雜的，我總是覺得自己就像學生們的一個高級保姆一樣,，處處從小節(jié)入手，處處為她們量身打造,，雖無太突出的成就,，卻也分享到了他們點點滴滴成長的快樂。

作為一名年輕的班主任,，如果要我談一談管理經(jīng)驗,，面對著我們蔡川九年制學校的眾位老師必定是班門弄斧,，惹人見笑。現(xiàn)在,，我就自己作為班主任平時比較關注的一些問題和幾點粗淺看法與大家一起交流分享,。

問題一：怎樣打響開學第一炮？

在集體中,，健康的輿論能扶正壓邪,，鼓舞人心,，成為形成和鞏固班集體的強大力量,。特別是在新學年剛開學，必須迅速地在班級樹立和形成良好的輿論氛圍,，這樣就能讓班級一開始就保持一種精神飽滿,、積極向上、人人爭當先進的積極態(tài)勢,。由于是新同學新老師,、新班級,、新環(huán)境，所以要針對班級的具體情況,，恰當而又靈活的采取有效途徑,，培養(yǎng)正確、健康的輿論,，必要時可通過“強行推動,、強行入軌”來抵消和壓制不健康輿論的消極作用，即通過輿論力量打響開學打一炮,，引導學生向著老師所希望的方向發(fā)展,。具體可從以下五個方面著手：

首先，掌握學生入學的第一手資料,。

每年新學期開始的第一個月,，為了把握住教育的最佳機會，我總是先做好三件事,。第一,，和學生見好第一面。首先,，我開誠布公的把自己的姓名,、經(jīng)歷、興趣和愛好介紹給學生,。使學生感受到老師就像姐姐一樣和藹可信,；其次，讓他們一個一個的上講臺來進行自我介紹的同時,，制作一張個人的名片,，要包括自己的姓氏、自己的性格,、個人特長,，以及對這個班級所要說的話。通過介紹了解他們的家庭生活,、周圍環(huán)境,、個人交往和興趣愛好等情況，這樣,，在較短的時間里我就對學生我就對學生有了一個基本的,、全面的了解，學生也消除了對我的陌生感和害怕的心理,，和他們交上好朋友,。二、留心觀察學生,，逐個了解他們的思想,、學習情況和心理,、性格特點，對每個學生的情況盡可能做到全面了解,、心中有數(shù),。入學后還要多觀察多談心，學科老師要多交流,，剛開學的這段時間，可以經(jīng)常在窗戶外觀察學生上課的情景,，來恰如其分地評價他們,，從而讓他們在一開學就能確立自己的學習目標和品德目標。

其次,，及時組建優(yōu)良的班委會,。讓那些品學兼優(yōu)、集體榮譽感強,、做事認真負責的學生當班干,，為學生起模范帶頭作用，有機的協(xié)調(diào)師生關系,，并切實提高學生的自我教育能力,。

可以嘗試著在班級里實行“常務班委和執(zhí)勤班委結(jié)合的管理模式”，即班級里每個人都是班委,，每個學生都有自己負責的內(nèi)容,，在我班上，班委基本上都是不兼職的,，有專門負責課間操時關燈的與擦黑板的,，有專門負責排隊的，有專門負責領雞蛋和營養(yǎng)午餐的,，有專門負責檢查垃圾筒的,，還有負責衛(wèi)生巡邏，有每天都必須輪流的值日班長,，還有午間紀律監(jiān)督員等等班委成員,，每個月讓全班同學對自己與別人的“執(zhí)政水平”進行評比，評出當月最優(yōu)秀的各類班委,，名額不限,，這樣既擴大了班干部的任職面，又調(diào)動了班委會成員的積極性,。

去年開學初,，我針對班內(nèi)一直欠缺高素質(zhì)學生干部現(xiàn)象，靈活性的采取學生輪流執(zhí)政的方式,，每個人都有管理班級的機會,，在每天的施政口號發(fā)出后,，就開始了一天忙碌緊張而又珍貴的班長生涯，這種管理是全方位的管理,，從值日,、衛(wèi)生檢查、督促課代表工作,、上傳下達,、完成班主任交代任務、完成學校各項活動任務,、同學思想動態(tài)協(xié)調(diào),、違紀處理以及到學生晚休，然后是值日記錄,。翻開班級的值日記錄,，就像是打開了學生的心靈之窗，里面辛辣幽默,、真情婉轉(zhuǎn)的語言,，向我們展示了小學生“燦爛多姿”的心理花絮，也體現(xiàn)了他們高度敬業(yè),、極具創(chuàng)新的性格,。每一篇值日記錄，都是精品,，每一天值日,，都是完美的，因為,，他們知道,，一學期，每人只有幾次機會,。

3,、抓好入學教育，培養(yǎng)學生良好的習慣,。

新學期的頭兩個月,，是班主任工作最關鍵的時刻，如果這兩個月的工作做好了,，以后的工作就得心應手,。這兩個月的工作重點是幫助

并督促學生養(yǎng)成良好的習慣，這習慣包括學習,、紀律,、衛(wèi)生、生活等方面。學生剛?cè)胄８髯粤晳T不一樣,，要耐心幫助學生改掉不良習慣,，養(yǎng)成你所期盼的習慣。尤為重要的事,，要認真指導學生養(yǎng)成良好地學習習慣,，如上課多動腦筋，課后多總結(jié)等,，這是形成良好學習風氣的基礎,。我覺得我班良好的學習氛圍是與入學教育分不開的。

4,、學習他人優(yōu)秀經(jīng)驗,，建立獎懲機制。

在班級管理中,，我學習了其他老師的一些經(jīng)驗，在班級出臺了《班級班規(guī)班紀》,、《學生作業(yè)檢查登記》,、《班級每日日記》等規(guī)章制度，從而讓值周班干能夠?qū)W生做到賞罰分明,，獎懲有度,。而“班級十最”則是從學習、紀律,、職責等等方面綜合評價學生的一塊園地,，我采取一周一小講，一月一大獎的形式為“班級十最”的同學進行獎勵,。通過這些競爭機制,，就可以從各個方面去鼓勵和引導學生，及時發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”,，時間一長便可形成個個都爭先的良好局面,。

問題二：班主任怎營造主人翁意識，實現(xiàn)人人有事做,？

這個問題我進行了思考,，也與許多老班主任進行了交流，向他們?nèi)〗?jīng),。管理班級應該是民主與法治的結(jié)合,。一個集體不能沒有生命力，班集體是一個特殊的團體,，要充分發(fā)揮每個學生的積極性,，讓每個學生都意識到要為這個班爭光，這樣使他們的集體感得到加強,。根據(jù)學生的個性特點,，去鼓勵他們,，張揚學生的個性。因此,，我在努力規(guī)范班級管理制度的同時,，積極培養(yǎng)班級民主的氣氛，在班級管理的過程中,，我有一點最大的體會,，就是容易的事盡量讓學生自己去做。即就是遵循以下兩不：班干部能做好的班主任不插手,；學生能做好的班干部不插手,。有位老班主任告訴我，班主任好比當父母,，如果什么事情都是父母為他們辦好,，那是養(yǎng)不出成才的子女的，而應該在民主對待他們的同時,，充分發(fā)揮他們的自主性,，適當?shù)臅r候加以引導。

這里我突出說一點,，即“把班會課的舞臺留給學生”,。這個方法是剛開始是從楊勇老師那里聽到的。記得是11年的暑期會,，當時楊老師剛做完一場精彩的發(fā)言回到座位,，我在內(nèi)心肯定和贊嘆這個方法的同時無不擔憂：楊老師帶的學生都是初三學生，我班的孩子才9歲,、10歲,，而且多內(nèi)向少語，這種方法行得通嗎,？但是我還是決定試試,。而現(xiàn)在，我班級的班會課如果不是一些特別的事情要通知,，我也基本都是放手讓班委輪流去主持,，看看學生的主持，其實可以發(fā)現(xiàn)他們有很強的組織能力與表達愿望,，張咪的嚴格,、何偉的全面、何洋的委婉無一都體現(xiàn)了孩子們對班級管理的重視和內(nèi)心的聲音,。我班上的班委在沒有我任何的幫助下,，可以自己召開一堂關于學習經(jīng)驗的交流會，還有一堂針對班級出現(xiàn)的不良習氣的思想品德交流會等。這些都讓我明白,，其實學生的能力也是可以慢慢培養(yǎng)的,，他們有他們的一套思路和方法，我也可以向他們學習,。

問題三,、如何管理調(diào)皮學生？

調(diào)皮是孩子的天性,，對調(diào)皮孩子還是要以賞識,。班級管理中還是會遇到這樣的學生：故意欺負弱者，故意擾亂課堂紀律,；常不寫作業(yè),，多次違反紀律，并且是屢教不改……其實,，這些調(diào)皮的孩子也有閃光點,，要通過和諧的教育手段，是孩子的調(diào)皮變得有水平,，老師和家長通過一句欣賞的話,，一次輕輕地撫摸，一份心與心的交流,，來調(diào)教調(diào)皮學生，會顯得很有風度和藝術,。那么在班級管理中如何管理調(diào)皮學生,，一下有幾點建議，愿共同斧正：

一,、試著與調(diào)皮生簽“協(xié)定”

調(diào)皮生在學習,、紀律等方面約束力較差，教師和調(diào)皮生可互表決心,，簽訂下自我約束的條件,。譬如，調(diào)皮生可定下“是個不做”,，即不欺負弱者,、課堂不故意搗亂、不拿別人的東西,；教師也可堅持“六個不批評”,，辦公室里有其他老師不批評、獨立做題不批評,、反映情況時不批評,、提問題和回答問題時不批評、無疑做錯事不批評、獨立做錯題不批評,、當著家長的面不批評,。這樣做是為了創(chuàng)設自我約束的條件教育調(diào)皮生，尊重調(diào)皮生,，更重要的是在自我約束方面給他們做了一個榜樣,。

二、善于給調(diào)皮生說“謝謝”

在課堂教學中不可避免的會碰上調(diào)皮生出來搗亂,，如果馬上給予他們嚴厲地批評,，他們是不會接受的，甚至會頂撞老師,。這時教師如能微笑著親切的說：“有什么問題下課再說,，請讓老師把這堂課上完?！被蛘哌f過一張紙條,，上面寫著：“有事下課說，謝謝合作,！”也許有人認為這樣做有失身份,，其實不然，這是一種美德,，一種修養(yǎng),，正是這種美德和修養(yǎng)感動著學生，無法拒絕老師的要求,，甚至會肅然起敬,，課后也會自覺地把問題解釋清楚。

三,、盡量讓調(diào)皮生當“官”

調(diào)皮生身上缺點不少,，但也有優(yōu)點。如：有的文體方面有一定的特長,；有的愛助人為樂,；有的責任心強……教師或者班主任要善于發(fā)現(xiàn)、利用這些閃光點,，任命他們?yōu)槲捏w委員,、體育委員、考勤值日生,、雪雷鋒小組組長等班干部,，這樣既發(fā)揮了他們的特長，調(diào)動了他們的積極性,，又縮短了他們和優(yōu)生之間的距離,，消除了師生之間的情感障礙,，使之對老師產(chǎn)生了親切感、責任感,。

四,、適當接受調(diào)皮生的條件

對于那種發(fā)號施令的態(tài)度，調(diào)皮生有抵觸情緒,，他們需要尊重,，渴望交流。因此對于有錯誤的調(diào)皮生,，教師可允許他們講條件,。如：當老師準備家訪時，調(diào)皮生請求不要把錯誤告訴家長,；當教師要求犯錯誤的學生在班上作檢討時,，調(diào)皮生請求交一份書面檢討作為班主任不妨妥協(xié)一下，只要是真誠的認識錯誤,，并決心改正錯誤,，班主任就接受他們提出的條件，給他們一個改正錯誤的機會,。

五,、對調(diào)皮生持寬容心理

班集體有班規(guī)班紀，經(jīng)常出現(xiàn)過錯的調(diào)皮生,，會有一種特殊的感覺：什么樣的錯誤應該受到什么樣的處理,，他們心里很清楚，如果教師對他們的一,、二次過錯能從輕處理或者保密,，將會在他們心里留下深刻的印象，或許會成為其進步的起點,。

六、充分讓調(diào)皮生“幫幫忙”

多數(shù)調(diào)皮生總會有這樣的感覺：老師總愛把我們遺忘在角落里,。因此：教師不妨多讓他們“幫幫忙”,。借用他們的鋼筆，讓他們拿教具向他們詢問班里的一些情況等,，他們雖然不愛學習,，但對于這些輕而易舉就能做好的事，還是很樂意做的,。這樣,，他們會親身體會到：老師心里有我們。

總之,，調(diào)皮的孩子大都聰明,、精力充沛,、語言表達能力較強等等。只要好好引導,，他們往往更有出息,。對于調(diào)皮生，教師更不應該吝嗇自己的語言和表情,，要通過多種形式,，向他們表示我們的愛。有時一個關愛的眼神,，一句信任的鼓勵,，都能贏的調(diào)皮生的信賴，會使他們的親能發(fā)揮出來,，使他們能充分享受到學習成功的樂趣,，使每一個“調(diào)皮搗蛋”的學生都能成為你喜歡的學生。

問題四,、如何把握節(jié)奏,，與時俱進開展教育工作？

學生性格內(nèi)向,，容易導致班級氣氛死沉,，所以，在日常工作中,，我特別注意張弛有度,、松緊結(jié)合。學生一入校,，就提出了四年級抽考誓創(chuàng)佳績的口號,。讓學生既有壓力感，又有節(jié)奏感,。平時的管理,，要善于把握方向，找準重點,，讓學生始終在節(jié)奏的指揮棒中,，奏響美麗和諧的音符。與家長俱進,，與學生同行,，讓老師放心是我長期的工作思路。針對班內(nèi)不同時期出現(xiàn)的不良現(xiàn)象,，采取措施,，確立管理主題。同學們學習勁頭弱了,，我們發(fā)動“高效學習周”,，比富擺闊了,，就有“勤儉節(jié)約”周，臨近考試的“沖刺周”,。還有“學雷鋒周”,，“講衛(wèi)生周”，“班風學生整治周”,，“誠信周”,，“愛心周”等等。有時部分學生學習懈怠,、思想散漫了,，我就叫他們設計特色戰(zhàn)書，勝方接受敗方的小禮物,，下一次,，敗方都想反敗為勝，獲取小禮物,，這從一定程度上刺激了學生的積極性,。

問題五、抓住教育契機,，對學生進行德育教育,。

針對部分學生入校后個人主義思想抬頭，尊敬師長意識不夠的現(xiàn)象,，抓住教育時機,，及時進行典型主題教育。一次放學后,，天下起了雨,，我站在門，有兩名學習很好的學生撐著雨傘,，走到我身邊熱情的打招呼,，然后離開了。我突然想,，怎么這兩名優(yōu)秀生就沒有給老師讓傘的意識呢,？下午到校后，我用一節(jié)數(shù)學輔導課開了一節(jié)班會,，學生是很好的,，沒有給師長讓傘的意識,，是當今很多獨生子女自我中心意識的膨脹,，服務意識的淡薄?？此埔患∈?，但它可能會影響學生一生,。結(jié)果班會開的很成功，學生禮儀意識的欠缺,，并不是說孩子有思想問題,，而是從根本上沒有這種意識，主流是健康發(fā)展,、積極向上,、充滿希望的，關鍵時候需要我們稍加點撥,，學生就會恍然大悟,，對你感激不盡，對其人生產(chǎn)生意想不到的影響,。一次下午放學后,，我淋著雨送學生上去吃飯，后面一名學生喊著追著我給我讓雨傘,，我說謝謝你,，我們一起撐吧！正確的教育在于使外表上的彬彬有禮和人的高尚的教養(yǎng)同時表現(xiàn)出來,！

問題六,、怎樣做到“為人師表”？

蘇霍姆林斯基認為：教師成為道德上的指路人,，并不在于他時時刻刻都在講大道理,，而在于他對人的態(tài)度，能為人表率,，在于他有高尚的道德水平,。教師的一言一行，對學生有著深刻而久遠的影響,。因此,，要做好一個班主任教師，無論在為人與工作上都應該成為學生的表率,，應該嚴格的以師德規(guī)范要求自己,，真正做到為人師表、以身作則,。有句俗話說得好“喊破嗓子不如做出樣子”,。凡是要求學生做到的，我自己首先要做到,，讓學生感受到班主任也是集體的一員,，是他們學習的榜樣，平日里,，我總是以平等的參與姿態(tài)在行動上成為學生的榜樣和示范：每當看到教室的桌子歪了,，我就馬上去擺一擺,，看到誰的書桌亂了，我就去理一理：看到地面臟了,，我就拿起掃把掃一掃：看到教室里有張紙,，我就連忙彎腰把它撿起來……這種“無聲勝有聲”的教育方法讓孩子們也能學著我的樣子隨時擺桌子、理課本,、擦講臺,、撿紙屑，那種關心集體的思想在班級內(nèi)慢慢形成,。

以上是我一年半來當班主任的一些心得和經(jīng)驗,，沒有絲毫的假話，今天搬出來,，目的不是為了炫耀,，只是想起一個拋磚引玉的作用，為大家做一塊墊腳石,，能讓大家站得更高,，飛得更遠！不當之處,，懇請各位領導和老師們批評指正,。“耿耿園丁意,，拳拳育人心,。”在這里請大家放心,，我們?nèi)w教師教繼續(xù)努力工作,，關心和愛護每一位學生，爭取更好的成績,。

再過幾天就是我們的節(jié)日了,，在此預祝大家教師節(jié)快樂，永遠年輕,！

謝謝大家,！

經(jīng)驗交流發(fā)言稿 經(jīng)驗交流分享稿篇五

尊敬的各位領導、各位同事：

大家好,！很高興能夠有這個機會,，在這里和大家交流一下變電檢修工區(qū)在人才培養(yǎng)方面取得的經(jīng)驗和成果。

近幾年來,，變電檢修工區(qū)在各級領導的關懷下,，在兄弟單位的幫助下，在工區(qū)全體員工的努力下，實現(xiàn)了長周期的安全生產(chǎn),，圓滿完成了武威電網(wǎng)檢修維護的各項任務，同時培養(yǎng)出了一大批優(yōu)秀的技術人才,，并榮獲了省公司和公司的多項榮譽,，在此，我代表工區(qū)全體職工對給予我們幫助的公司領導,、兄弟單位表示衷心的感謝,。

如何在變電檢修工區(qū)生產(chǎn)任務異常繁重的情況下，行之有效地開展好職工的教育培訓工作,，一直是我們開展培訓工作的核心,。以往，工區(qū)在對職工的培訓中,，主要是選擇生產(chǎn)任務相對較少的時機,，采用集中學習的方式進行培訓。然而,，作為一線生產(chǎn)工區(qū),，由于近幾年電網(wǎng)建設明顯加快，設備維護任務日益繁重,，人員學習培訓和工區(qū)生產(chǎn)任務常常發(fā)生沖突,，使全工區(qū)的培訓工作一度受到制約。

開展培訓工作是一個持續(xù)的過程,，它不只是做幾道題,、聽幾節(jié)技術講課、開展幾次考試,，更多的是需要將學習到的東西如何應用在日常的工作中,，對培訓后，在實際工作起到的效果進行評估,。采用傳統(tǒng)的集中講課培訓方式,，學習時間刻板，使得職工在工作和學習之間的矛盾日趨嚴重,；而且授課內(nèi)容,、方式、方法也無法滿足不同水平員工的需要,，經(jīng)常是“聽的時候,，感受不少；聽完之后,，忘記不少,；用得時候，走樣不少；實際效果,，基本很小”,。

變電檢修工區(qū)總結(jié)多年培訓工作的經(jīng)驗，認為 “實際工作就是最好的培訓,，檢修現(xiàn)場就是最好的課堂,，檢修缺陷就是最好的考題”這一培訓理念，采用 “全員講課+實際操作+技術比武”的方式,，大力開展行之有效的全員培訓,，有效地解決了工作與學習的矛盾。

第一,、全員講課,，三人行，必有我?guī)?/p>

實際上,，我認為每一個人都有自己獨特的特點,，有別人比不上的長處，可以說,，天生我材必有用,。在以往的培訓中，坐在講臺上的都是專家,、技術員,，但是現(xiàn)在，不管是新員工還是老師傅,，都有機會在講臺談一談自己對某一方面專業(yè)知識的理解,，交流工作經(jīng)驗、探討學習心得,。通過交流和探討,，我們可以將他們好的做法進行推廣應用，我們也可以通過他們的經(jīng)驗教訓引以為戒,，避免其他人重蹈覆轍,。同時，上臺講課前的準備工作,，本身就是一個最好的學習過程,，所謂“臺上三分鐘,，臺下十年功”,，備課和制作課件對于每個員工來說本身就是一次不折不扣的專業(yè)知識強化學習過程，在臺上不管講的水平如何,，也不論是否有足夠的深度,，對于每個上過講臺的員工來說，從表達能力、心理素質(zhì)以及專業(yè)知識方面都是一次難得的歷練,，而在講課過程中臺上臺下自由討論,，許多專業(yè)問題在講課過程中越辯越明。20__年冬訓中我們工區(qū)有十幾位員工先后登上講臺,，有參加工作兩三年的80后,，也有工作十多年班組長，還有臨近退休的老師傅,，職工培訓工作收到了很好的效果。

第二,、實際操作,，從工作中來，到工作中去

為了幫助各班的青年員工盡快成長,，工區(qū)利用變電站退役的舊設備，在工區(qū)建立了變電檢修,、繼電保護、電氣試驗三個實訓室,，如繼電保護實訓室可開展110千伏線路保護裝置故障查找、保護調(diào)試,、斷路器傳動試驗、二次端子箱接線等實訓項目,，電氣試驗實訓室可開展變壓器,、互感器、避雷器的圈套試驗項目,，變電檢修實訓室可開展隔離開關安裝與調(diào)試,、10千伏真空斷路器檢修與調(diào)試、高壓電纜頭制作等項目,，實現(xiàn)了現(xiàn)場培訓室內(nèi)化,，學用一體化,，不但提高了安全系數(shù),，而且極大的提高了實訓的便利性。

學用一體化的培訓方法,，既可以使培訓人員在實驗室面對現(xiàn)場實際設備,，練習操作技能，減少實際工作時對現(xiàn)場設備的陌生性，還可以使員工將現(xiàn)場培訓內(nèi)容在教,、學,、用中同時進行，干中學,，學中干,，既不影響正常工作及生產(chǎn)秩序，又使人人都有機會爭做能獨當一面的技術全面的員工,。這種培訓手段的應用徹底打破了一直以來培訓工作與現(xiàn)場實際相脫節(jié)局面,，加快了技能人才的培養(yǎng)，形成了培訓服務生產(chǎn),、生產(chǎn)促進培訓的良性循環(huán),。

第三，技術比武,，比學趕超,，助青工成長成材

技能比武不只是一種技能的較量，更是素質(zhì)的考驗,，工區(qū)一改以往各專業(yè)技術比武各自為戰(zhàn)的方式,，要求每人掌握本專業(yè)技能的同時掌握其他專業(yè)的一些基本知識，實現(xiàn)員工一專多能,，全面發(fā)展,。

為了比出好成績，賽出高水平,，青年員工們自發(fā)學習大量專業(yè)書籍,，主動請教專業(yè)技術人員，請現(xiàn)場實際操作經(jīng)驗豐富的老師傅幫助知道,，糾正操作錯誤,。

通過技術比武即帶動了廣大員工學技能、練技能的良好風氣,，又引導員工樹立了“依靠技能生存,、依靠技能發(fā)展、依靠技能創(chuàng)造價值”的學習理念,，營造了比,、學、趕,、超的良好氛圍,，使青工真正感受到只有擁有好技術才能夠?qū)崿F(xiàn)安全生產(chǎn)，形成了青年職工鉆研技術,、創(chuàng)優(yōu)爭先,、矢志成才的熱潮,，不但實現(xiàn)培訓效益最大化，而且為青年技能人才脫穎而出搭建了舞臺,。

實踐證明,，變電檢修工區(qū)運用多種培訓方式相結(jié)合的模式，較以往傳統(tǒng)培訓形式更能夠適應基層班組的培訓需要,，它充分調(diào)動了青年員工的學習熱情,，為青年員工成長成才搭建的更廣闊的舞臺，鼓勵青年員工主動學習,，積極實踐,，提高了年青同志的現(xiàn)場作業(yè)水平，加快了青工成長的步伐,，推動了工區(qū)整體生產(chǎn)工作水平的全面發(fā)展,。

總之，只有不斷創(chuàng)新培訓方式,，開拓培訓新思路,，才能夠更好的服務企業(yè),，服務職工,，真正實現(xiàn)通過培訓工作為企業(yè)培養(yǎng)人才、保障安全,、促進發(fā)展,，為建設“一強三優(yōu)”現(xiàn)代公司打下堅實的基礎。

我的發(fā)現(xiàn)完畢,，謝謝,！也要這么做——用“心”去做！

謝謝,！