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經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 經(jīng)驗(yàn)交流分享稿篇一

大家好,！

今天很榮幸能夠和大家在__相聚，感謝__工作會(huì)議,，為我們提供了相互交流和學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì),。面對(duì)新形勢(shì),，辦公室如何做到科學(xué)服務(wù)、和諧服務(wù),，是擺在我們面前的一個(gè)重要課題,。下面，我將結(jié)合__綜合工作部實(shí)際情況,，談幾點(diǎn)粗淺認(rèn)識(shí),。

一、強(qiáng)化管理,，完善工作流程,，不斷提高工作質(zhì)量和水平

綜合工作部現(xiàn)有員工x人（其中司機(jī)4人），是我院和各部門(mén)的橋梁紐帶,，處于承上啟下,、聯(lián)系左右、協(xié)調(diào)各方的重要位置,，擔(dān)負(fù)著人事勞資,、財(cái)務(wù)審計(jì)、檔案管理,、公文文秘,、行政事務(wù)等重要職責(zé)，其工作效能和服務(wù)水平的高低直接影響我院科學(xué)決策的貫徹實(shí)施,。為此,，我們把健全工作機(jī)制，完善工作流程作為日常工作的重要內(nèi)容,，大力推進(jìn)工作規(guī)范化,，既降低了經(jīng)營(yíng)管理成本，又提高了工作效率,，為全院職工提供了比較滿意的服務(wù),。

1、建章立制,，明確職責(zé)任務(wù),，確保工作有序進(jìn)行。

通過(guò)近兩年來(lái)的企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),，我院已完成了管理標(biāo)準(zhǔn),、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、工作標(biāo)準(zhǔn)三大制度體系中的60余項(xiàng)制度,、規(guī)定,，完成企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的90%。《績(jī)效考核管理辦法修訂稿》,、《督辦工作制度》,、《服務(wù)承諾制》等管理標(biāo)準(zhǔn)與多項(xiàng)制度相繼出臺(tái)。

管理的流程化,、規(guī)范化,，對(duì)綜合部的職責(zé)進(jìn)行了量化細(xì)化，使每位員工做到了各司其職,、相互配合,。工作部于月末將每位員工本月工作完成情況和下月重點(diǎn)工作計(jì)劃進(jìn)行匯總，在月工作例會(huì)上對(duì)每位員工進(jìn)行考核并且評(píng)出等級(jí),，考核結(jié)果直接與該月績(jī)效掛鉤,，激勵(lì)員工以強(qiáng)烈的責(zé)任心對(duì)待每一項(xiàng)工作任務(wù)。

2,、完善協(xié)作機(jī)制,，形成工作合力。

綜合部的工作涉及點(diǎn)多,、面廣,，需要各部門(mén)的相互配合與共同努力。為此,，我們重點(diǎn)做好兩方面的工作。一是切實(shí)加強(qiáng)內(nèi)部團(tuán)結(jié)協(xié)作,，對(duì)工作中存在的問(wèn)題和困難,，大家出謀劃策，齊心協(xié)力,，打造團(tuán)結(jié)和諧有戰(zhàn)斗力的隊(duì)伍,。二是切實(shí)加強(qiáng)上級(jí)單位與有關(guān)職能部門(mén)的聯(lián)系，建立良好的工作關(guān)系,，及時(shí)做好溝通協(xié)調(diào)等相關(guān)工作,，以得到他們的大力支持和配合。通過(guò)建立與各有關(guān)方面良好的協(xié)作機(jī)制,，充分調(diào)動(dòng)了各個(gè)方面的工作積極性,，有效整合了各方面的優(yōu)勢(shì)，形成了工作合力,，保證了工作的順利運(yùn)轉(zhuǎn),。

二、創(chuàng)新服務(wù)意識(shí),，豐富工作內(nèi)涵,，創(chuàng)造性地開(kāi)展各項(xiàng)工作

我們的服務(wù)理念是“服務(wù)永無(wú)止境”，我們的服務(wù)僅僅局限于“鞍前不越位，馬后不掉隊(duì)”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，為了適應(yīng)形勢(shì)變化,，就需要不斷創(chuàng)新，做到全方位提高服務(wù)品位和服務(wù)水平,。

1,、想盡一切辦法，解決員工最關(guān)心,、最現(xiàn)實(shí)的焦點(diǎn)問(wèn)題,。

為了盡快改善員工工作、生活環(huán)境,，院工作部積極努力,，開(kāi)展了大量的前期工作。經(jīng)過(guò)全面深入的調(diào)查了解,，通過(guò)公開(kāi)拍賣(mài),，成功競(jìng)得市區(qū)一塊土地的使用權(quán)，基地建設(shè)邁出了關(guān)鍵的一步,，并且迅速進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計(jì),、鐵塔遷移等工作，采取有效措施,，爭(zhēng)取有利條件及政策,，加快院基地建設(shè)的步伐，廣大員工期盼環(huán)境優(yōu)美,、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的辦公,、生活環(huán)境指日可待；今年,，在完成了員工定崗定級(jí)崗位系數(shù)調(diào)整的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步完善了企業(yè)內(nèi)部分配及績(jī)效考核制度，在很大程度上調(diào)動(dòng)了員工的積極性和主動(dòng)性,，激發(fā)了職工的工作熱情,。

落實(shí)員工休假和體檢制度，不斷改進(jìn)員工食堂工作,，保證大家用餐衛(wèi)生,、安全、健康,。時(shí)刻關(guān)注員工心態(tài)變化,，工作、學(xué)習(xí),、生活狀況,，善于傾聽(tīng)員工心聲,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題，切實(shí)為員工排憂解難,，做些實(shí)事,。先后為幾名家庭困難的員工組織捐款及慰問(wèn)；員工的生日,，及時(shí)送去生日蛋糕和良好的祝愿,；每逢節(jié)假日，為了讓那些不能回家的員工快快樂(lè)樂(lè)過(guò)節(jié),，我們把他們組織來(lái)一起安排活動(dòng),，讓設(shè)計(jì)院?jiǎn)T工充分感受到了這個(gè)大家庭的溫暖，感受了集體的力量,，營(yíng)造了和諧的工作氛圍,，維護(hù)了企業(yè)發(fā)展與穩(wěn)定的大局。

2,、加強(qiáng)調(diào)研,，勤于思考，為領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)決策當(dāng)好高參,。

綜合部的參謀助手作用發(fā)揮的好不好,、充分不充分、領(lǐng)導(dǎo)滿意不滿意,，是檢驗(yàn)辦公室工作水平高低的重要標(biāo)志,。為了發(fā)揮好參謀助手作用，為領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)決策當(dāng)好高參,，要?jiǎng)?chuàng)新工作思路,，在改進(jìn)工作方法上下功夫，我們要求員工努力做到以下三個(gè)必須：

一是必須參領(lǐng)導(dǎo)之所需,，謀職工之所求,，謀到點(diǎn)子上,，參在要害處,。

二是必須超前謀劃工作，要敢于打破傳統(tǒng)思維定式,，換位思考,，超前思考，考慮問(wèn)題快半拍,、早半拍,、搶半拍，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注的重點(diǎn)問(wèn)題,，做到領(lǐng)導(dǎo)未謀有所思,；對(duì)群眾關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題,，做到領(lǐng)導(dǎo)未聞?dòng)兴粚?duì)工作中的難點(diǎn)問(wèn)題,，做到領(lǐng)導(dǎo)未示有所行,。

三是必須搞好調(diào)查研究分析，深入一線摸實(shí)情,，廣泛收集信息和資料,，然后對(duì)各類(lèi)信息進(jìn)行科學(xué)分析，結(jié)合本院實(shí)際加以整理提煉,，形成比較有價(jià)值的調(diào)研報(bào)告和方案,，為領(lǐng)導(dǎo)決策出思路、出新招,、出良謀,，讓領(lǐng)導(dǎo)多做“選擇題”，少做“問(wèn)答題”,。

以上是__部一些做法和體會(huì),，希望大家批評(píng)指正。通過(guò)這次聯(lián)絡(luò)員會(huì)議,，我們也看到了與同行的差距和不足,，我們將虛心學(xué)習(xí)各方先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高工作水平,。

最后,，祝大會(huì)圓滿成功，各位領(lǐng)導(dǎo),、同仁身體健康,，工作順利！

經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 經(jīng)驗(yàn)交流分享稿篇二

各位領(lǐng)導(dǎo),，老師,，同學(xué)們：

大家好！下面由我來(lái)向你們介紹我們的學(xué)習(xí)方法,，要想學(xué)好,，首先要對(duì)自己有信心；其次要把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種樂(lè)趣,，不要把它當(dāng)成你的負(fù)擔(dān),。

我的學(xué)習(xí)方法有以下幾點(diǎn)：

一，課前預(yù)習(xí)

課前預(yù)習(xí)對(duì)于學(xué)習(xí)新的知識(shí)十分重要,，如果你上課前對(duì)即將要學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí),，有利于提高學(xué)習(xí)能力和養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣。它是學(xué)習(xí)中重要的一環(huán),，預(yù)習(xí)時(shí),，采用邊閱邊思考的方法,，把內(nèi)容的要點(diǎn)，層次,，聯(lián)系劃出來(lái)或標(biāo)上記號(hào),；寫(xiě)下自己的看法或不懂的地方與問(wèn)題，最后確定聽(tīng)課時(shí)要解決的問(wèn)題,，這樣可以提高聽(tīng)課的效率,。

二，上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)

聽(tīng)課的方法,，除在預(yù)習(xí)中明確任務(wù),，做到有針對(duì)性地解決問(wèn)題外，還要集中注意力,，讓自己的思維緊緊跟上老師的講課節(jié)奏,，聽(tīng)課時(shí)，一方面要理解老師講的內(nèi)容,，思考或回答老師的問(wèn)題,；另一方面還要獨(dú)立思考，辨別哪些自己聽(tīng)不懂,，并勇于提出自己的看法,，聽(tīng)課時(shí)還要把老師講課的要點(diǎn)和補(bǔ)充的內(nèi)容與方法寫(xiě)下，以備復(fù)習(xí)用,。

三,，課后復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)應(yīng)和聽(tīng)課緊密銜接，邊閱讀材料邊回憶聽(tīng)課內(nèi)容或查看課學(xué)時(shí)記憶,，對(duì)學(xué)習(xí)的問(wèn)題務(wù)必要弄懂,，理解和掌握，如果有問(wèn)題經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間思考,，還得不到解決,，就請(qǐng)教老師或同學(xué)。

四,，課后做練習(xí)

課后做練習(xí)可以達(dá)到對(duì)知識(shí)的鞏固,，加深理解和學(xué)會(huì)運(yùn)用，開(kāi)發(fā)智力與提高能力,。例如,，數(shù)學(xué),，物理這兩科,，課后練習(xí)是十分重要的。

五,，勞逸結(jié)合

學(xué)習(xí)還需要?jiǎng)谝萁Y(jié)合,，下課時(shí)放松一下自己看看外面的風(fēng)景緩解一下自己的眼睛和大腦的疲勞,，以便上課時(shí)更有精神，更能集中注意力聽(tīng)課,。

以上就是我的學(xué)習(xí)方法,，希望它對(duì)你們的學(xué)習(xí)有幫助。

經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 經(jīng)驗(yàn)交流分享稿篇三

本學(xué)期,，我擔(dān)任一（1）班班主任工作,，同所有班主任一樣，我為自己能夠擁有一群屬于自己的孩子而感覺(jué)快樂(lè),，充滿了信心,，下面我就把這段時(shí)間的工作跟大家交流一下：

一、細(xì)心觀察,，用愛(ài)心,、耐心和寬容心幫助學(xué)生度過(guò)入學(xué)適應(yīng)期

開(kāi)學(xué)第一個(gè)月，是一年級(jí)教學(xué)工作最艱難的時(shí)期,。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),，這是他們真正意義上開(kāi)始獨(dú)立地面對(duì)外部世界，一些適應(yīng)能力差的孩子尤其讓老師操心,，例如：有的孩子對(duì)學(xué)校生活不知所措,、自理能力差，連續(xù)幾天哭著找媽媽?zhuān)挥械暮⒆雍闷嫘倪^(guò)重,，什么地方都想去玩,，不知深淺，存在安全隱患,；還有的孩子一旦離開(kāi)老師視線,，更加頑劣，惹是生非,。通過(guò)細(xì)心觀察,，班上孩子那些是聽(tīng)話的、頑皮的,、愛(ài)打架的,、哪些是可以培養(yǎng)為班干部的我很快對(duì)號(hào)入座，并且投入更多的精力在個(gè)別問(wèn)題孩子身上,。我班的張碩同學(xué)自制能力差,，不會(huì)與別人交往，不會(huì)聽(tīng)老師說(shuō)的話,，動(dòng)作總比別人慢一拍,，注意力持續(xù)時(shí)間很短，不管排什么隊(duì),，他就是不知道排哪兒,，永遠(yuǎn)游離在隊(duì)伍之外,，而且毫不在乎。對(duì)于這樣的孩子,，我告誡自己,，不能發(fā)火，不能訓(xùn)斥,，越訓(xùn)斥他越不知道該怎么做,，必須得有耐心，于是我每天排隊(duì)時(shí)我和楊老師都把他領(lǐng)到固定的位置,，有事沒(méi)事總要找找他的身影,，生怕他落下。課下多找他聊天,，在班上還專(zhuān)門(mén)找了幾個(gè)能力強(qiáng)的孩子領(lǐng)著他,，告訴他現(xiàn)在該做什么，應(yīng)該怎么做,，使他漸漸融入集體,，學(xué)會(huì)獨(dú)立。雖然現(xiàn)在他還是比別人慢,，但是已經(jīng)知道什么時(shí)候該干什么了,，這就是進(jìn)步。我相信只要我們共同努力,，他會(huì)一次比一次有進(jìn)步,。

二、讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣

由于孩子年齡小,，活潑好動(dòng),，自覺(jué)性很差，凡事總得有老師在旁看著,，并加以引導(dǎo),。所以我把工作重點(diǎn)就放在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣上。比如課前準(zhǔn)備,、坐姿,，怎么聽(tīng)，怎么回答問(wèn)題,，怎么做作業(yè)等學(xué)習(xí)習(xí)慣,；下課時(shí)應(yīng)注意哪些問(wèn)題和安全、保持教室衛(wèi)生等,，還有在日常學(xué)習(xí)中,，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，用兒歌的形式讓學(xué)生養(yǎng)成上課專(zhuān)心聽(tīng)講，下課不追逐打鬧,、講文明、講禮貌等好習(xí)慣,。就這樣,，孩子的啟蒙教育、良好習(xí)慣在“指點(diǎn)”和“吸收”間不知不覺(jué)慢慢滋長(zhǎng),。

三,、發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)小助手

發(fā)現(xiàn)哪些自控能力強(qiáng)，做事有主見(jiàn),，有勇氣的孩子,，交給他們管理的正確方法，同時(shí)在學(xué)生面前樹(shù)立他們的威信,，明處指導(dǎo),，暗處觀察，扶放結(jié)合,，使他們逐漸成長(zhǎng)為班級(jí)管理的有利小助手,。

四、合作交流,，共同管理

1,、和科任老師合作，雖然開(kāi)學(xué)兩個(gè)月,，但我還是主動(dòng)找機(jī)會(huì)和科任老師交流,，了解上課紀(jì)律、學(xué)習(xí)情況,，盡力協(xié)助,。

2、和家長(zhǎng)溝通交流贏得家長(zhǎng)信任,，首先充分利用校訊通及時(shí)向家長(zhǎng)傳達(dá)學(xué)校動(dòng)態(tài)和學(xué)生動(dòng)態(tài),。其次，在日常工作中,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的異常情況主動(dòng)和家長(zhǎng)進(jìn)行電話交流,，對(duì)于家的電話詢問(wèn)也耐心解答。

當(dāng)然,，在工作之中也存在一些不足,，比如有時(shí)由于忙，部分工作沒(méi)有落到細(xì)處,，以后一定要言出必行,，不給學(xué)生鉆空子的機(jī)會(huì)。

總之，經(jīng)過(guò)這兩個(gè)多月的學(xué)習(xí)生活,，孩子們對(duì)自己的身份和使命有了正確地認(rèn)識(shí),，我作為班主任，非常高興能夠幫助孩子們順利度過(guò)由幼兒園到一年級(jí)的角色轉(zhuǎn)化,，在以后的班級(jí)工作中,，我會(huì)繼續(xù)不斷總結(jié)學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)把工作做的更好,，更出色,。

經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 經(jīng)驗(yàn)交流分享稿篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的各位老師：

大家下午好,！

九月,，丹桂飄香，桃李流芳,。面對(duì)新學(xué)期,，我們心中充滿豐收的喜悅，因?yàn)樵谶^(guò)去的一年里我們?cè)?jīng)拼搏過(guò),，并取得了這樣那樣的優(yōu)異成績(jī),。我們心中也充滿期盼，因?yàn)槲覀冇终驹谛碌钠鹋芫€上,，又一個(gè)充滿激情與挑戰(zhàn)的時(shí)刻開(kāi)始了,！相信在暑期會(huì)這樣一個(gè)美好的開(kāi)始之際，我校的各項(xiàng)工作一定會(huì)順利的進(jìn)行,！能作為優(yōu)秀班主任代表發(fā)言我感到非常的榮幸,。一直以來(lái)，班主任工作都是千頭萬(wàn)緒,、紛繁復(fù)雜的,，我總是覺(jué)得自己就像學(xué)生們的一個(gè)高級(jí)保姆一樣，處處從小節(jié)入手,，處處為她們量身打造,，雖無(wú)太突出的成就，卻也分享到了他們點(diǎn)點(diǎn)滴滴成長(zhǎng)的快樂(lè),。

作為一名年輕的班主任,，如果要我談一談管理經(jīng)驗(yàn)，面對(duì)著我們蔡川九年制學(xué)校的眾位老師必定是班門(mén)弄斧,，惹人見(jiàn)笑?，F(xiàn)在，我就自己作為班主任平時(shí)比較關(guān)注的一些問(wèn)題和幾點(diǎn)粗淺看法與大家一起交流分享,。

問(wèn)題一：怎樣打響開(kāi)學(xué)第一炮,？

在集體中，健康的輿論能扶正壓邪，鼓舞人心,，成為形成和鞏固班集體的強(qiáng)大力量,。特別是在新學(xué)年剛開(kāi)學(xué)，必須迅速地在班級(jí)樹(shù)立和形成良好的輿論氛圍,，這樣就能讓班級(jí)一開(kāi)始就保持一種精神飽滿,、積極向上、人人爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)的積極態(tài)勢(shì),。由于是新同學(xué)新老師,、新班級(jí),、新環(huán)境,，所以要針對(duì)班級(jí)的具體情況，恰當(dāng)而又靈活的采取有效途徑,，培養(yǎng)正確,、健康的輿論，必要時(shí)可通過(guò)“強(qiáng)行推動(dòng),、強(qiáng)行入軌”來(lái)抵消和壓制不健康輿論的消極作用,，即通過(guò)輿論力量打響開(kāi)學(xué)打一炮，引導(dǎo)學(xué)生向著老師所希望的方向發(fā)展,。具體可從以下五個(gè)方面著手：

首先,，掌握學(xué)生入學(xué)的第一手資料。

每年新學(xué)期開(kāi)始的第一個(gè)月,，為了把握住教育的最佳機(jī)會(huì),，我總是先做好三件事。第一,，和學(xué)生見(jiàn)好第一面,。首先，我開(kāi)誠(chéng)布公的把自己的姓名,、經(jīng)歷,、興趣和愛(ài)好介紹給學(xué)生。使學(xué)生感受到老師就像姐姐一樣和藹可信,；其次,，讓他們一個(gè)一個(gè)的上講臺(tái)來(lái)進(jìn)行自我介紹的同時(shí)，制作一張個(gè)人的名片,，要包括自己的姓氏,、自己的性格、個(gè)人特長(zhǎng),，以及對(duì)這個(gè)班級(jí)所要說(shuō)的話,。通過(guò)介紹了解他們的家庭生活、周?chē)h(huán)境、個(gè)人交往和興趣愛(ài)好等情況,，這樣,，在較短的時(shí)間里我就對(duì)學(xué)生我就對(duì)學(xué)生有了一個(gè)基本的、全面的了解,，學(xué)生也消除了對(duì)我的陌生感和害怕的心理,，和他們交上好朋友。二,、留心觀察學(xué)生,，逐個(gè)了解他們的思想、學(xué)習(xí)情況和心理,、性格特點(diǎn),，對(duì)每個(gè)學(xué)生的情況盡可能做到全面了解、心中有數(shù),。入學(xué)后還要多觀察多談心,，學(xué)科老師要多交流，剛開(kāi)學(xué)的這段時(shí)間,，可以經(jīng)常在窗戶外觀察學(xué)生上課的情景,，來(lái)恰如其分地評(píng)價(jià)他們，從而讓他們?cè)谝婚_(kāi)學(xué)就能確立自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和品德目標(biāo),。

其次,，及時(shí)組建優(yōu)良的班委會(huì)。讓那些品學(xué)兼優(yōu),、集體榮譽(yù)感強(qiáng),、做事認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)生當(dāng)班干，為學(xué)生起模范帶頭作用,，有機(jī)的協(xié)調(diào)師生關(guān)系,，并切實(shí)提高學(xué)生的自我教育能力。

可以嘗試著在班級(jí)里實(shí)行“常務(wù)班委和執(zhí)勤班委結(jié)合的管理模式”,，即班級(jí)里每個(gè)人都是班委,，每個(gè)學(xué)生都有自己負(fù)責(zé)的內(nèi)容，在我班上,，班委基本上都是不兼職的,，有專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)課間操時(shí)關(guān)燈的與擦黑板的，有專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)排隊(duì)的,，有專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)領(lǐng)雞蛋和營(yíng)養(yǎng)午餐的,，有專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)檢查垃圾筒的，還有負(fù)責(zé)衛(wèi)生巡邏,，有每天都必須輪流的值日班長(zhǎng),，還有午間紀(jì)律監(jiān)督員等等班委成員,，每個(gè)月讓全班同學(xué)對(duì)自己與別人的“執(zhí)政水平”進(jìn)行評(píng)比，評(píng)出當(dāng)月最優(yōu)秀的各類(lèi)班委,，名額不限,，這樣既擴(kuò)大了班干部的任職面，又調(diào)動(dòng)了班委會(huì)成員的積極性,。

去年開(kāi)學(xué)初,，我針對(duì)班內(nèi)一直欠缺高素質(zhì)學(xué)生干部現(xiàn)象，靈活性的采取學(xué)生輪流執(zhí)政的方式,，每個(gè)人都有管理班級(jí)的機(jī)會(huì),，在每天的施政口號(hào)發(fā)出后，就開(kāi)始了一天忙碌緊張而又珍貴的班長(zhǎng)生涯,，這種管理是全方位的管理,，從值日、衛(wèi)生檢查,、督促課代表工作,、上傳下達(dá),、完成班主任交代任務(wù),、完成學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)任務(wù)、同學(xué)思想動(dòng)態(tài)協(xié)調(diào),、違紀(jì)處理以及到學(xué)生晚休,，然后是值日記錄。翻開(kāi)班級(jí)的值日記錄,，就像是打開(kāi)了學(xué)生的心靈之窗,，里面辛辣幽默、真情婉轉(zhuǎn)的語(yǔ)言,，向我們展示了小學(xué)生“燦爛多姿”的心理花絮,，也體現(xiàn)了他們高度敬業(yè)、極具創(chuàng)新的性格,。每一篇值日記錄,，都是精品，每一天值日,，都是完美的,，因?yàn)椋麄冎?，一學(xué)期,，每人只有幾次機(jī)會(huì)。

3,、抓好入學(xué)教育,，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,。

新學(xué)期的頭兩個(gè)月，是班主任工作最關(guān)鍵的時(shí)刻,，如果這兩個(gè)月的工作做好了,，以后的工作就得心應(yīng)手。這兩個(gè)月的工作重點(diǎn)是幫助

并督促學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，這習(xí)慣包括學(xué)習(xí),、紀(jì)律、衛(wèi)生,、生活等方面,。學(xué)生剛?cè)胄８髯粤?xí)慣不一樣，要耐心幫助學(xué)生改掉不良習(xí)慣,，養(yǎng)成你所期盼的習(xí)慣,。尤為重要的事，要認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好地學(xué)習(xí)習(xí)慣,，如上課多動(dòng)腦筋,，課后多總結(jié)等，這是形成良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣的基礎(chǔ),。我覺(jué)得我班良好的學(xué)習(xí)氛圍是與入學(xué)教育分不開(kāi)的,。

4、學(xué)習(xí)他人優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn),，建立獎(jiǎng)懲機(jī)制,。

在班級(jí)管理中，我學(xué)習(xí)了其他老師的一些經(jīng)驗(yàn),，在班級(jí)出臺(tái)了《班級(jí)班規(guī)班紀(jì)》,、《學(xué)生作業(yè)檢查登記》、《班級(jí)每日日記》等規(guī)章制度,，從而讓值周班干能夠?qū)W(xué)生做到賞罰分明,，獎(jiǎng)懲有度。而“班級(jí)十最”則是從學(xué)習(xí),、紀(jì)律,、職責(zé)等等方面綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的一塊園地，我采取一周一小講,，一月一大獎(jiǎng)的形式為“班級(jí)十最”的同學(xué)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),。通過(guò)這些競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，就可以從各個(gè)方面去鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”,，時(shí)間一長(zhǎng)便可形成個(gè)個(gè)都爭(zhēng)先的良好局面。

問(wèn)題二：班主任怎營(yíng)造主人翁意識(shí),，實(shí)現(xiàn)人人有事做,？

這個(gè)問(wèn)題我進(jìn)行了思考,，也與許多老班主任進(jìn)行了交流，向他們?nèi)〗?jīng),。管理班級(jí)應(yīng)該是民主與法治的結(jié)合,。一個(gè)集體不能沒(méi)有生命力，班集體是一個(gè)特殊的團(tuán)體,，要充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的積極性,，讓每個(gè)學(xué)生都意識(shí)到要為這個(gè)班爭(zhēng)光，這樣使他們的集體感得到加強(qiáng),。根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),，去鼓勵(lì)他們，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性,。因此,，我在努力規(guī)范班級(jí)管理制度的同時(shí)，積極培養(yǎng)班級(jí)民主的氣氛,，在班級(jí)管理的過(guò)程中,，我有一點(diǎn)最大的體會(huì)，就是容易的事盡量讓學(xué)生自己去做,。即就是遵循以下兩不：班干部能做好的班主任不插手,；學(xué)生能做好的班干部不插手。有位老班主任告訴我,，班主任好比當(dāng)父母,，如果什么事情都是父母為他們辦好,，那是養(yǎng)不出成才的子女的,，而應(yīng)該在民主對(duì)待他們的同時(shí)，充分發(fā)揮他們的自主性,，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候加以引導(dǎo),。

這里我突出說(shuō)一點(diǎn)，即“把班會(huì)課的舞臺(tái)留給學(xué)生”,。這個(gè)方法是剛開(kāi)始是從楊勇老師那里聽(tīng)到的,。記得是11年的暑期會(huì)，當(dāng)時(shí)楊老師剛做完一場(chǎng)精彩的發(fā)言回到座位,，我在內(nèi)心肯定和贊嘆這個(gè)方法的同時(shí)無(wú)不擔(dān)憂：楊老師帶的學(xué)生都是初三學(xué)生,，我班的孩子才9歲、10歲,，而且多內(nèi)向少語(yǔ),，這種方法行得通嗎？但是我還是決定試試,。而現(xiàn)在,，我班級(jí)的班會(huì)課如果不是一些特別的事情要通知,，我也基本都是放手讓班委輪流去主持，看看學(xué)生的主持,，其實(shí)可以發(fā)現(xiàn)他們有很強(qiáng)的組織能力與表達(dá)愿望,，張咪的嚴(yán)格、何偉的全面,、何洋的委婉無(wú)一都體現(xiàn)了孩子們對(duì)班級(jí)管理的重視和內(nèi)心的聲音,。我班上的班委在沒(méi)有我任何的幫助下，可以自己召開(kāi)一堂關(guān)于學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的交流會(huì),，還有一堂針對(duì)班級(jí)出現(xiàn)的不良習(xí)氣的思想品德交流會(huì)等,。這些都讓我明白，其實(shí)學(xué)生的能力也是可以慢慢培養(yǎng)的,，他們有他們的一套思路和方法,，我也可以向他們學(xué)習(xí)。

問(wèn)題三,、如何管理調(diào)皮學(xué)生,？

調(diào)皮是孩子的天性，對(duì)調(diào)皮孩子還是要以賞識(shí),。班級(jí)管理中還是會(huì)遇到這樣的學(xué)生：故意欺負(fù)弱者,，故意擾亂課堂紀(jì)律；常不寫(xiě)作業(yè),，多次違反紀(jì)律,，并且是屢教不改……其實(shí)，這些調(diào)皮的孩子也有閃光點(diǎn),，要通過(guò)和諧的教育手段,，是孩子的調(diào)皮變得有水平，老師和家長(zhǎng)通過(guò)一句欣賞的話,，一次輕輕地?fù)崦?，一份心與心的交流，來(lái)調(diào)教調(diào)皮學(xué)生,，會(huì)顯得很有風(fēng)度和藝術(shù),。那么在班級(jí)管理中如何管理調(diào)皮學(xué)生，一下有幾點(diǎn)建議,，愿共同斧正：

一,、試著與調(diào)皮生簽“協(xié)定”

調(diào)皮生在學(xué)習(xí)、紀(jì)律等方面約束力較差,，教師和調(diào)皮生可互表決心,，簽訂下自我約束的條件。譬如,，調(diào)皮生可定下“是個(gè)不做”,，即不欺負(fù)弱者,、課堂不故意搗亂、不拿別人的東西,；教師也可堅(jiān)持“六個(gè)不批評(píng)”,，辦公室里有其他老師不批評(píng)、獨(dú)立做題不批評(píng),、反映情況時(shí)不批評(píng),、提問(wèn)題和回答問(wèn)題時(shí)不批評(píng)、無(wú)疑做錯(cuò)事不批評(píng),、獨(dú)立做錯(cuò)題不批評(píng),、當(dāng)著家長(zhǎng)的面不批評(píng)。這樣做是為了創(chuàng)設(shè)自我約束的條件教育調(diào)皮生,，尊重調(diào)皮生,，更重要的是在自我約束方面給他們做了一個(gè)榜樣。

二,、善于給調(diào)皮生說(shuō)“謝謝”

在課堂教學(xué)中不可避免的會(huì)碰上調(diào)皮生出來(lái)?yè)v亂,，如果馬上給予他們嚴(yán)厲地批評(píng)，他們是不會(huì)接受的,，甚至?xí)斪怖蠋?。這時(shí)教師如能微笑著親切的說(shuō)：“有什么問(wèn)題下課再說(shuō)，請(qǐng)讓老師把這堂課上完,?！被蛘哌f過(guò)一張紙條，上面寫(xiě)著：“有事下課說(shuō),，謝謝合作,！”也許有人認(rèn)為這樣做有失身份，其實(shí)不然,，這是一種美德,，一種修養(yǎng)，正是這種美德和修養(yǎng)感動(dòng)著學(xué)生,，無(wú)法拒絕老師的要求，甚至?xí)C然起敬,，課后也會(huì)自覺(jué)地把問(wèn)題解釋清楚,。

三、盡量讓調(diào)皮生當(dāng)“官”

調(diào)皮生身上缺點(diǎn)不少,，但也有優(yōu)點(diǎn),。如：有的文體方面有一定的特長(zhǎng)；有的愛(ài)助人為樂(lè),；有的責(zé)任心強(qiáng)……教師或者班主任要善于發(fā)現(xiàn),、利用這些閃光點(diǎn),，任命他們?yōu)槲捏w委員、體育委員,、考勤值日生,、雪雷鋒小組組長(zhǎng)等班干部，這樣既發(fā)揮了他們的特長(zhǎng),，調(diào)動(dòng)了他們的積極性,，又縮短了他們和優(yōu)生之間的距離，消除了師生之間的情感障礙,，使之對(duì)老師產(chǎn)生了親切感,、責(zé)任感。

四,、適當(dāng)接受調(diào)皮生的條件

對(duì)于那種發(fā)號(hào)施令的態(tài)度,，調(diào)皮生有抵觸情緒，他們需要尊重,，渴望交流,。因此對(duì)于有錯(cuò)誤的調(diào)皮生，教師可允許他們講條件,。如：當(dāng)老師準(zhǔn)備家訪時(shí),，調(diào)皮生請(qǐng)求不要把錯(cuò)誤告訴家長(zhǎng)；當(dāng)教師要求犯錯(cuò)誤的學(xué)生在班上作檢討時(shí),，調(diào)皮生請(qǐng)求交一份書(shū)面檢討作為班主任不妨妥協(xié)一下,，只要是真誠(chéng)的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，并決心改正錯(cuò)誤,，班主任就接受他們提出的條件,，給他們一個(gè)改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。

五,、對(duì)調(diào)皮生持寬容心理

班集體有班規(guī)班紀(jì),，經(jīng)常出現(xiàn)過(guò)錯(cuò)的調(diào)皮生，會(huì)有一種特殊的感覺(jué)：什么樣的錯(cuò)誤應(yīng)該受到什么樣的處理,，他們心里很清楚,，如果教師對(duì)他們的一、二次過(guò)錯(cuò)能從輕處理或者保密,，將會(huì)在他們心里留下深刻的印象,，或許會(huì)成為其進(jìn)步的起點(diǎn)。

六,、充分讓調(diào)皮生“幫幫忙”

多數(shù)調(diào)皮生總會(huì)有這樣的感覺(jué)：老師總愛(ài)把我們遺忘在角落里,。因此：教師不妨多讓他們“幫幫忙”。借用他們的鋼筆，讓他們拿教具向他們?cè)儐?wèn)班里的一些情況等,，他們雖然不愛(ài)學(xué)習(xí),，但對(duì)于這些輕而易舉就能做好的事，還是很樂(lè)意做的,。這樣,，他們會(huì)親身體會(huì)到：老師心里有我們。

總之,，調(diào)皮的孩子大都聰明,、精力充沛、語(yǔ)言表達(dá)能力較強(qiáng)等等,。只要好好引導(dǎo),，他們往往更有出息。對(duì)于調(diào)皮生,，教師更不應(yīng)該吝嗇自己的語(yǔ)言和表情,，要通過(guò)多種形式，向他們表示我們的愛(ài)。有時(shí)一個(gè)關(guān)愛(ài)的眼神，一句信任的鼓勵(lì),，都能贏的調(diào)皮生的信賴，會(huì)使他們的親能發(fā)揮出來(lái),，使他們能充分享受到學(xué)習(xí)成功的樂(lè)趣，使每一個(gè)“調(diào)皮搗蛋”的學(xué)生都能成為你喜歡的學(xué)生,。

問(wèn)題四,、如何把握節(jié)奏，與時(shí)俱進(jìn)開(kāi)展教育工作,？

學(xué)生性格內(nèi)向,，容易導(dǎo)致班級(jí)氣氛死沉，所以,，在日常工作中,，我特別注意張弛有度、松緊結(jié)合,。學(xué)生一入校,，就提出了四年級(jí)抽考誓創(chuàng)佳績(jī)的口號(hào)。讓學(xué)生既有壓力感,，又有節(jié)奏感,。平時(shí)的管理，要善于把握方向,，找準(zhǔn)重點(diǎn)，讓學(xué)生始終在節(jié)奏的指揮棒中，奏響美麗和諧的音符,。與家長(zhǎng)俱進(jìn),，與學(xué)生同行，讓老師放心是我長(zhǎng)期的工作思路,。針對(duì)班內(nèi)不同時(shí)期出現(xiàn)的不良現(xiàn)象,，采取措施，確立管理主題,。同學(xué)們學(xué)習(xí)勁頭弱了,，我們發(fā)動(dòng)“高效學(xué)習(xí)周”，比富擺闊了,，就有“勤儉節(jié)約”周,，臨近考試的“沖刺周”。還有“學(xué)雷鋒周”,，“講衛(wèi)生周”,，“班風(fēng)學(xué)生整治周”，“誠(chéng)信周”,，“愛(ài)心周”等等,。有時(shí)部分學(xué)生學(xué)習(xí)懈怠、思想散漫了,，我就叫他們?cè)O(shè)計(jì)特色戰(zhàn)書(shū),，勝方接受敗方的小禮物，下一次,，敗方都想反敗為勝,，獲取小禮物，這從一定程度上刺激了學(xué)生的積極性,。

問(wèn)題五,、抓住教育契機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育,。

針對(duì)部分學(xué)生入校后個(gè)人主義思想抬頭,，尊敬師長(zhǎng)意識(shí)不夠的現(xiàn)象，抓住教育時(shí)機(jī),，及時(shí)進(jìn)行典型主題教育,。一次放學(xué)后，天下起了雨,，我站在門(mén),，有兩名學(xué)習(xí)很好的學(xué)生撐著雨傘，走到我身邊熱情的打招呼,，然后離開(kāi)了,。我突然想，怎么這兩名優(yōu)秀生就沒(méi)有給老師讓傘的意識(shí)呢？下午到校后,，我用一節(jié)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)課開(kāi)了一節(jié)班會(huì),，學(xué)生是很好的，沒(méi)有給師長(zhǎng)讓傘的意識(shí),，是當(dāng)今很多獨(dú)生子女自我中心意識(shí)的膨脹,，服務(wù)意識(shí)的淡薄?？此埔患∈?，但它可能會(huì)影響學(xué)生一生。結(jié)果班會(huì)開(kāi)的很成功,，學(xué)生禮儀意識(shí)的欠缺,，并不是說(shuō)孩子有思想問(wèn)題，而是從根本上沒(méi)有這種意識(shí),，主流是健康發(fā)展,、積極向上、充滿希望的,，關(guān)鍵時(shí)候需要我們稍加點(diǎn)撥,，學(xué)生就會(huì)恍然大悟，對(duì)你感激不盡,，對(duì)其人生產(chǎn)生意想不到的影響,。一次下午放學(xué)后，我淋著雨送學(xué)生上去吃飯,，后面一名學(xué)生喊著追著我給我讓雨傘,，我說(shuō)謝謝你，我們一起撐吧,！正確的教育在于使外表上的彬彬有禮和人的高尚的教養(yǎng)同時(shí)表現(xiàn)出來(lái),！

問(wèn)題六、怎樣做到“為人師表”,？

蘇霍姆林斯基認(rèn)為：教師成為道德上的指路人,，并不在于他時(shí)時(shí)刻刻都在講大道理，而在于他對(duì)人的態(tài)度,，能為人表率,，在于他有高尚的道德水平。教師的一言一行,，對(duì)學(xué)生有著深刻而久遠(yuǎn)的影響,。因此，要做好一個(gè)班主任教師,，無(wú)論在為人與工作上都應(yīng)該成為學(xué)生的表率,，應(yīng)該嚴(yán)格的以師德規(guī)范要求自己,，真正做到為人師表、以身作則,。有句俗話說(shuō)得好“喊破嗓子不如做出樣子”,。凡是要求學(xué)生做到的,，我自己首先要做到,，讓學(xué)生感受到班主任也是集體的一員，是他們學(xué)習(xí)的榜樣,，平日里,，我總是以平等的參與姿態(tài)在行動(dòng)上成為學(xué)生的榜樣和示范：每當(dāng)看到教室的桌子歪了，我就馬上去擺一擺,，看到誰(shuí)的書(shū)桌亂了,，我就去理一理：看到地面臟了，我就拿起掃把掃一掃：看到教室里有張紙,，我就連忙彎腰把它撿起來(lái)……這種“無(wú)聲勝有聲”的教育方法讓孩子們也能學(xué)著我的樣子隨時(shí)擺桌子,、理課本、擦講臺(tái),、撿紙屑,，那種關(guān)心集體的思想在班級(jí)內(nèi)慢慢形成。

以上是我一年半來(lái)當(dāng)班主任的一些心得和經(jīng)驗(yàn),，沒(méi)有絲毫的假話,，今天搬出來(lái)，目的不是為了炫耀,，只是想起一個(gè)拋磚引玉的作用,，為大家做一塊墊腳石，能讓大家站得更高,，飛得更遠(yuǎn),！不當(dāng)之處，懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們批評(píng)指正,?！肮⒐@丁意，拳拳育人心,?！痹谶@里請(qǐng)大家放心，我們?nèi)w教師教繼續(xù)努力工作,，關(guān)心和愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生,，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。

再過(guò)幾天就是我們的節(jié)日了,，在此預(yù)祝大家教師節(jié)快樂(lè),，永遠(yuǎn)年輕,！

謝謝大家！

經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 經(jīng)驗(yàn)交流分享稿篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位同事：

大家好,！很高興能夠有這個(gè)機(jī)會(huì)，在這里和大家交流一下變電檢修工區(qū)在人才培養(yǎng)方面取得的經(jīng)驗(yàn)和成果,。

近幾年來(lái),，變電檢修工區(qū)在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在兄弟單位的幫助下,，在工區(qū)全體員工的努力下,，實(shí)現(xiàn)了長(zhǎng)周期的安全生產(chǎn)，圓滿完成了武威電網(wǎng)檢修維護(hù)的各項(xiàng)任務(wù),，同時(shí)培養(yǎng)出了一大批優(yōu)秀的技術(shù)人才,，并榮獲了省公司和公司的多項(xiàng)榮譽(yù)，在此,，我代表工區(qū)全體職工對(duì)給予我們幫助的公司領(lǐng)導(dǎo),、兄弟單位表示衷心的感謝。

如何在變電檢修工區(qū)生產(chǎn)任務(wù)異常繁重的情況下,，行之有效地開(kāi)展好職工的教育培訓(xùn)工作,，一直是我們開(kāi)展培訓(xùn)工作的核心。以往,，工區(qū)在對(duì)職工的培訓(xùn)中,，主要是選擇生產(chǎn)任務(wù)相對(duì)較少的時(shí)機(jī)，采用集中學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行培訓(xùn),。然而,，作為一線生產(chǎn)工區(qū)，由于近幾年電網(wǎng)建設(shè)明顯加快,，設(shè)備維護(hù)任務(wù)日益繁重,，人員學(xué)習(xí)培訓(xùn)和工區(qū)生產(chǎn)任務(wù)常常發(fā)生沖突，使全工區(qū)的培訓(xùn)工作一度受到制約,。

開(kāi)展培訓(xùn)工作是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程,，它不只是做幾道題、聽(tīng)?zhēng)坠?jié)技術(shù)講課,、開(kāi)展幾次考試,，更多的是需要將學(xué)習(xí)到的東西如何應(yīng)用在日常的工作中，對(duì)培訓(xùn)后,，在實(shí)際工作起到的效果進(jìn)行評(píng)估,。采用傳統(tǒng)的集中講課培訓(xùn)方式，學(xué)習(xí)時(shí)間刻板,，使得職工在工作和學(xué)習(xí)之間的矛盾日趨嚴(yán)重,；而且授課內(nèi)容,、方式、方法也無(wú)法滿足不同水平員工的需要,，經(jīng)常是“聽(tīng)的時(shí)候,，感受不少；聽(tīng)完之后,，忘記不少,；用得時(shí)候，走樣不少,；實(shí)際效果,，基本很小”。

變電檢修工區(qū)總結(jié)多年培訓(xùn)工作的經(jīng)驗(yàn),，認(rèn)為 “實(shí)際工作就是最好的培訓(xùn)，檢修現(xiàn)場(chǎng)就是最好的課堂,，檢修缺陷就是最好的考題”這一培訓(xùn)理念,，采用 “全員講課+實(shí)際操作+技術(shù)比武”的方式，大力開(kāi)展行之有效的全員培訓(xùn),，有效地解決了工作與學(xué)習(xí)的矛盾,。

第一、全員講課,，三人行,，必有我?guī)?/p>

實(shí)際上，我認(rèn)為每一個(gè)人都有自己獨(dú)特的特點(diǎn),，有別人比不上的長(zhǎng)處,，可以說(shuō)，天生我材必有用,。在以往的培訓(xùn)中,，坐在講臺(tái)上的都是專(zhuān)家、技術(shù)員,，但是現(xiàn)在,，不管是新員工還是老師傅，都有機(jī)會(huì)在講臺(tái)談一談自己對(duì)某一方面專(zhuān)業(yè)知識(shí)的理解,，交流工作經(jīng)驗(yàn),、探討學(xué)習(xí)心得。通過(guò)交流和探討,，我們可以將他們好的做法進(jìn)行推廣應(yīng)用,，我們也可以通過(guò)他們的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)引以為戒，避免其他人重蹈覆轍,。同時(shí),，上臺(tái)講課前的準(zhǔn)備工作,，本身就是一個(gè)最好的學(xué)習(xí)過(guò)程，所謂“臺(tái)上三分鐘,，臺(tái)下十年功”,，備課和制作課件對(duì)于每個(gè)員工來(lái)說(shuō)本身就是一次不折不扣的專(zhuān)業(yè)知識(shí)強(qiáng)化學(xué)習(xí)過(guò)程，在臺(tái)上不管講的水平如何,，也不論是否有足夠的深度,，對(duì)于每個(gè)上過(guò)講臺(tái)的員工來(lái)說(shuō)，從表達(dá)能力,、心理素質(zhì)以及專(zhuān)業(yè)知識(shí)方面都是一次難得的歷練,，而在講課過(guò)程中臺(tái)上臺(tái)下自由討論，許多專(zhuān)業(yè)問(wèn)題在講課過(guò)程中越辯越明,。20__年冬訓(xùn)中我們工區(qū)有十幾位員工先后登上講臺(tái),，有參加工作兩三年的80后，也有工作十多年班組長(zhǎng),，還有臨近退休的老師傅,，職工培訓(xùn)工作收到了很好的效果。

第二,、實(shí)際操作,，從工作中來(lái)，到工作中去

為了幫助各班的青年員工盡快成長(zhǎng),，工區(qū)利用變電站退役的舊設(shè)備,，在工區(qū)建立了變電檢修、繼電保護(hù),、電氣試驗(yàn)三個(gè)實(shí)訓(xùn)室,，如繼電保護(hù)實(shí)訓(xùn)室可開(kāi)展110千伏線路保護(hù)裝置故障查找、保護(hù)調(diào)試,、斷路器傳動(dòng)試驗(yàn),、二次端子箱接線等實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，電氣試驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室可開(kāi)展變壓器,、互感器,、避雷器的圈套試驗(yàn)項(xiàng)目，變電檢修實(shí)訓(xùn)室可開(kāi)展隔離開(kāi)關(guān)安裝與調(diào)試,、10千伏真空斷路器檢修與調(diào)試,、高壓電纜頭制作等項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)室內(nèi)化,，學(xué)用一體化,，不但提高了安全系數(shù)，而且極大的提高了實(shí)訓(xùn)的便利性,。

學(xué)用一體化的培訓(xùn)方法,，既可以使培訓(xùn)人員在實(shí)驗(yàn)室面對(duì)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際設(shè)備,，練習(xí)操作技能，減少實(shí)際工作時(shí)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備的陌生性,，還可以使員工將現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)內(nèi)容在教,、學(xué)、用中同時(shí)進(jìn)行,，干中學(xué),，學(xué)中干，既不影響正常工作及生產(chǎn)秩序,，又使人人都有機(jī)會(huì)爭(zhēng)做能獨(dú)當(dāng)一面的技術(shù)全面的員工,。這種培訓(xùn)手段的應(yīng)用徹底打破了一直以來(lái)培訓(xùn)工作與現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際相脫節(jié)局面，加快了技能人才的培養(yǎng),，形成了培訓(xùn)服務(wù)生產(chǎn),、生產(chǎn)促進(jìn)培訓(xùn)的良性循環(huán)。

第三,，技術(shù)比武,，比學(xué)趕超，助青工成長(zhǎng)成材

技能比武不只是一種技能的較量,，更是素質(zhì)的考驗(yàn)，工區(qū)一改以往各專(zhuān)業(yè)技術(shù)比武各自為戰(zhàn)的方式,，要求每人掌握本專(zhuān)業(yè)技能的同時(shí)掌握其他專(zhuān)業(yè)的一些基本知識(shí),，實(shí)現(xiàn)員工一專(zhuān)多能，全面發(fā)展,。

為了比出好成績(jī),，賽出高水平，青年員工們自發(fā)學(xué)習(xí)大量專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,，主動(dòng)請(qǐng)教專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員,，請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)豐富的老師傅幫助知道，糾正操作錯(cuò)誤,。

通過(guò)技術(shù)比武即帶動(dòng)了廣大員工學(xué)技能,、練技能的良好風(fēng)氣，又引導(dǎo)員工樹(shù)立了“依靠技能生存,、依靠技能發(fā)展,、依靠技能創(chuàng)造價(jià)值”的學(xué)習(xí)理念，營(yíng)造了比,、學(xué),、趕、超的良好氛圍,，使青工真正感受到只有擁有好技術(shù)才能夠?qū)崿F(xiàn)安全生產(chǎn),，形成了青年職工鉆研技術(shù),、創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先、矢志成才的熱潮,，不但實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)效益最大化,，而且為青年技能人才脫穎而出搭建了舞臺(tái)。

實(shí)踐證明,，變電檢修工區(qū)運(yùn)用多種培訓(xùn)方式相結(jié)合的模式,，較以往傳統(tǒng)培訓(xùn)形式更能夠適應(yīng)基層班組的培訓(xùn)需要，它充分調(diào)動(dòng)了青年員工的學(xué)習(xí)熱情,，為青年員工成長(zhǎng)成才搭建的更廣闊的舞臺(tái),，鼓勵(lì)青年員工主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極實(shí)踐,，提高了年青同志的現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)水平,，加快了青工成長(zhǎng)的步伐，推動(dòng)了工區(qū)整體生產(chǎn)工作水平的全面發(fā)展,。

總之,，只有不斷創(chuàng)新培訓(xùn)方式，開(kāi)拓培訓(xùn)新思路,，才能夠更好的服務(wù)企業(yè),，服務(wù)職工，真正實(shí)現(xiàn)通過(guò)培訓(xùn)工作為企業(yè)培養(yǎng)人才,、保障安全,、促進(jìn)發(fā)展，為建設(shè)“一強(qiáng)三優(yōu)”現(xiàn)代公司打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

我的發(fā)現(xiàn)完畢,，謝謝！也要這么做——用“心”去做,！

謝謝,！