作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。那么問題來了,，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

美麗的圖形教案大班 美麗的圖形數(shù)學(xué)篇一

1,、初步學(xué)習(xí)噴刷畫，激發(fā)幼兒對噴刷活動的興趣,。

2,、體驗(yàn)噴刷作品的藝術(shù)美。

1、各色圖形的彩紙,、廢舊牙刷,、顏料（紅、黃,、藍(lán)）,、抹布、牙簽,、舊報(bào)紙等,。

2、范畫兩張（圖形貼畫和噴刷畫）,。

3,、事前已進(jìn)行過圖形拼貼活動。

1,、出示圖形貼畫和噴刷畫,，引出課題。

引導(dǎo)幼兒欣賞兩幅作品不同的藝術(shù)效果,，它們的繪制方法有什

么不同,？

小結(jié)：兩幅作品都運(yùn)用了圖形拼貼，內(nèi)容都是一樣的,，但其中

一幅的背景采用了噴刷方法,，而原來的粘貼地方只留下了白色圖

案，今天我們大家一起來試試好嗎,？

2、講解示范,。

（1）先做好圖形拼貼畫,，拼完后放在畫紙上，注意不要貼在紙上,。

（2）運(yùn)用紅,、黃、藍(lán)幾種顏色搭配,，在紙上噴刷背景,。

噴刷方法：可以先噴紅色，用一把牙刷蘸上少量的紅色,，然后牙刷與牙簽相互摩擦,，紅色均勻地噴灑在紙上；再噴黃色或藍(lán)色,，但必須等畫面上的紅色干了以后再進(jìn)行,，注意換顏色時也必須清洗原來蘸有顏料的牙刷和牙簽。噴刷顏色的順序可任意,，可以噴三種顏色,，也可任選其中兩種顏色,。

（3）等背景色干了以后，取下圖形彩紙,，有彩紙蓋著的地方?jīng)]噴

到顏色而形成白色圖案,。

3、幼兒練習(xí),。

（1）提醒幼兒噴刷時不能移動畫紙和放好的彩紙圖形,；協(xié)助能力

較差的.幼兒學(xué)習(xí)噴刷的方法。

（2）提醒幼兒圍好舊報(bào)紙后,，再進(jìn)行噴刷,，注意保持桌面、畫面的整潔,。

4,、講評。

幼兒相互評價：哪些作品圖案優(yōu)美,，色彩漂亮,，作品干凈。

美麗的圖形教案大班 美麗的圖形數(shù)學(xué)篇二

1,、初步學(xué)習(xí)噴刷畫,，激發(fā)幼兒對噴刷活動的興趣。

2,、體驗(yàn)噴刷作品的藝術(shù)美,。

1、各色圖形的彩紙,、廢舊牙刷,、顏料（紅、黃,、藍(lán)）,、抹布、牙簽,、舊報(bào)紙等,。

2、范畫兩張（圖形貼畫和噴刷畫）,。

3,、事前已進(jìn)行過圖形拼貼活動。

1,、出示圖形貼畫和噴刷畫,，引出課題。

引導(dǎo)幼兒欣賞兩幅作品不同的藝術(shù)效果，它們的繪制方法有什么不同,？

小結(jié)：兩幅作品都運(yùn)用了圖形拼貼,，內(nèi)容都是一樣的，但其中一幅的背景采用了噴刷方法,，而原來的粘貼地方只留下了白色圖案,，今天我們大家一起來試試好嗎？

2,、講解示范,。

（1）先做好圖形拼貼畫，拼完后放在畫紙上,，注意不要貼在紙上,。

（2）運(yùn)用紅、黃,、藍(lán)幾種顏色搭配,，在紙上噴刷背景。

噴刷方法：可以先噴紅色,，用一把牙刷蘸上少量的紅色,，然后牙刷與牙簽相互摩擦，紅色均勻地噴灑在紙上,；再噴黃色或藍(lán)色,，但必須等畫面上的紅色干了以后再進(jìn)行,，注意換顏色時也必須清洗原來蘸有顏料的牙刷和牙簽,。噴刷顏色的.順序可任意,，可以噴三種顏色,，也可任選其中兩種顏色,。

（3）等背景色干了以后，取下圖形彩紙,，有彩紙蓋著的地方?jīng)]噴到顏色而形成白色圖案,。

3,、幼兒練習(xí),。

（1）提醒幼兒噴刷時不能移動畫紙和放好的彩紙圖形；協(xié)助能力較差的幼兒學(xué)習(xí)噴刷的方法,。

（2）提醒幼兒圍好舊報(bào)紙后,，再進(jìn)行噴刷,，注意保持桌面,、畫面的整潔,。

4,、講評。

幼兒相互評價：哪些作品圖案優(yōu)美，色彩漂亮,，作品干凈,。

美麗的圖形教案大班 美麗的圖形數(shù)學(xué)篇三

1,、學(xué)生通過觀察、操作,，初步感知軸對稱現(xiàn)象,。

2、讓學(xué)生能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形,。

3,、通過觀察操作活動，發(fā)展學(xué)生的空間觀念,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手操作能力,，學(xué)會欣賞數(shù)學(xué)美，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

觀察操作,，初步感知軸對稱現(xiàn)象,。

結(jié)合實(shí)例感知軸對稱現(xiàn)象。

實(shí)體標(biāo)本：美麗的蝴蝶,、黃綠色的蜻蜓,、紅艷艷的楓葉及京劇臉譜等圖形

圖畫紙、彩色紙,、剪刀,、實(shí)體標(biāo)本、樹葉若干片,、膠水若干瓶,、圖形、畫有等距離點(diǎn)子的方格紙,。

觀察激情：

教師出示實(shí)物標(biāo)本：美麗的蝴蝶,、黃綠色的蜻蜓、紅艷艷的楓葉及京劇臉譜等圖形,。這些昆蟲標(biāo)本,、樹葉及圖形好看嗎？學(xué)生被這些鮮艷的色彩,、美麗的.圖案吸引住了,，異口同聲地說：“很美，很漂亮”,?！八麄冇惺裁刺卣鳎俊鄙骸皟蛇叺男螤钍且粯拥摹??！澳阍谌粘Ｉ钪羞€見過類似特征的東西嗎？”同學(xué)們紛紛舉手搶答,，教師根據(jù)學(xué)生的回答（如飛機(jī),、剪刀、花瓶,、黑板,、鏡子等）把這些圖形貼或畫在黑板上，接著說：“今天我們一起來認(rèn)識,、研究這類圖形有什么共同的特征,，通過你們自己動手、動腦學(xué)會一種新本領(lǐng),，并運(yùn)用你學(xué)到的新本領(lǐng)設(shè)計(jì)出許多更多,、更美的東西和圖案，使我們的生活變的更豐富,，美麗,?！?/p>

操作明理：

剪剪、折折,、發(fā)現(xiàn)特征。

（1）指導(dǎo)學(xué)生把圖畫紙對折,，如左圖畫出小樹圖,。用剪刀沿圖案剪下來，打開觀察,。

（2）自己在用一張彩色指對折,，在折好的一側(cè)畫出自己想畫圖形的一半，在剪下來打開（有的是一朵花,、有的是一片樹葉或各種裝飾圖案等）教師問：“這些圖形雖各不相同,，但它們有一個共同的特征，你能找出來嗎,？”（兩半圖形完全相同,，大小一樣）。

（3）請學(xué)生把打開的兩半,、再沿折痕對折,，你又發(fā)現(xiàn)了什么？（兩半完全重合）

（4）教師把印有下列圖案的工作紙,、分別發(fā)給每個小組,，要求照剛才的方法對折觀察，討論總結(jié)這些圖形也有什么特征,。

師生共同概括出：如果把一個圖形沿著一條直線對折過來,，在直線兩邊的圖形完全重合，這種圖形就是軸對稱圖形,，折痕所在的這條直線是這個圖形的對稱軸,。

強(qiáng)化新知

（1）研究討論剛才同學(xué)們舉例說出的圖形（飛機(jī)、剪刀......等）是不是軸對稱圖形,？為什么,？

（2）教師出示下列圖形，引導(dǎo)學(xué)生思考：

那些圖是軸對稱圖形,？如何標(biāo)準(zhǔn)地找出它的對稱軸,。

（把圖形對折，如果兩邊能完全重合,，便是軸對稱圖形,，折痕就是這個圖形的對稱軸）

引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，拓開思路,。

學(xué)生說一說生活中的那些東西是對稱圖形,？你能找出蜻蜓,、樹葉、蝴蝶,、北京臉譜的對稱軸嗎,？使學(xué)生了解對稱在生活中的應(yīng)用性。

運(yùn)用提高,、發(fā)展思維,。

（1）比一比誰用樹葉拼成的軸對稱圖形最多、變化多,。

（2）下列圖形是軸對稱圖形嗎,？是軸對稱圖形的請畫出對稱軸？

（課本68頁的做一做）

（3）小猴不小心,，把小花貓漂亮的照片污損了一部分,，你能想辦法幫幫小猴把污損的部分恢復(fù)原樣嗎？

（4）比一比,，誰在方格紙上設(shè)計(jì)的軸對稱圖形最美,，（選佳作貼在黑板上，及時反饋,、評價,、欣賞）。

課堂總結(jié)

什么是軸對稱圖形,，怎樣準(zhǔn)確地找出它的對稱軸,，這就是我們今天學(xué)到的新本領(lǐng)。軸對稱圖形真的很美麗,，因此被廣泛應(yīng)用于服裝,、家具、交通工具,、建筑等各方面的設(shè)計(jì)中,。希望大家能運(yùn)用今天所學(xué)的知識把我們的環(huán)境裝扮得更美麗。

反思

美麗的圖形教案大班 美麗的圖形數(shù)學(xué)篇四

1. 學(xué)生通過觀察,、操作初步認(rèn)識軸對稱現(xiàn)象,，能辨認(rèn)對稱圖形，并能畫出軸對稱圖形的對稱軸,。

2. 學(xué)生通過活動,，發(fā)展自己的空間觀念，培養(yǎng)觀察能力和動手操作能力,，學(xué)會欣賞數(shù)學(xué)美,。

3. 學(xué)生通過在合作中交流、學(xué)習(xí)、互動,，進(jìn)一步培養(yǎng)合作意識,。

能辨認(rèn)對稱圖形，并畫出對稱軸,。

面具一個,，樹葉、蜻蜓,、蜜蜂,、葫蘆等圖片。面具,、透明膠、彩色紙,、剪刀等,。

剪刀、彩色紙,，尺子,、長方形、正方形和圓形各一個,。

一． 情景活動,，感知對稱。

教師出示左右不對稱的面具：今天,，老師帶了一個面具來上課,，大家看看，漂亮嗎,？為什么,？

學(xué)生回答。

教師小結(jié)：一般來說,，一個正常人的眼睛,、耳朵等都是兩邊大小一樣，形狀也一樣的,。今天,，老師還帶來了一些圖片，請大家跟他們打個招呼,，好嗎,？

教師在黑板上貼出一半，讓學(xué)生猜出是什么后再貼出另一半,。

你發(fā)現(xiàn)它們有什么共同特點(diǎn),？

你怎么知道他們的左邊和右邊是完全一樣的？（看出來的）

你們真能干，是看出來的,。對呀,，觀察是學(xué)習(xí)的一種好方法。

教師演示兩部分完全一樣,。

你能根據(jù)他們的特點(diǎn)給他們起個名字嗎,？

教師小結(jié)并揭題：這幾個圖片，都是從中間開始,，左右兩邊的形狀,、大小完全相同的，科學(xué)家也給它們起了個名字,，叫做對稱圖形,。

板書并齊讀：對稱圖形。

二． 動手操作,，探究對稱軸,。

1. 剪一剪，議一議,。

教師出示一棵圣誕樹,。問：這棵圣誕樹是一個對稱圖形嗎？你能用剪刀剪出一棵象這樣對稱的圣誕樹嗎,？

生動手剪,，教師巡視，選出對稱與不對稱的各一些展示在黑板上,。

師：你認(rèn)為哪些圖形是對稱的,，哪些不是對稱的？請說說你是怎么剪的,？

生回答后,，教師課件演示操作。

說說你想剪什么,？用剛才的方法3分鐘內(nèi)剪出一個簡單的對稱圖形,，并同桌互相介紹展示。

2. 找一找,，畫一畫,。

請觀察一下，在這些對稱的圖形中你發(fā)現(xiàn)了什么,？（一條印,、一條線或折痕）

據(jù)學(xué)生回答，沿一個圖形的折痕畫出對稱軸,。指出：這條折痕在數(shù)學(xué)上我們就叫它對稱軸,。板書并齊讀：對稱軸。

對稱軸把對稱圖形分成了完全相等的兩部分。剛才誰觀察到老師是怎樣畫對稱軸的,？

誰能出來畫畫其他圖形的對稱軸,？

在自己剪的圖形中畫出對稱軸，檢查評價,。

3. 找一找,，說一說。

在生活中你還看到過哪些東西是對稱的,？生舉例,。

老師也帶來了一些對稱的物體的'圖片，現(xiàn)在我們一起來欣賞欣賞一下吧?。ㄕn件演示）

4.猜一猜,，折一折。

課件出示一個長方形,，問：它是對稱圖形嗎,？猜一猜，它有幾條對稱軸,？

師：到底有幾條對稱軸？請大家動手折一折,。

誰能演示給大家看,？

再猜一猜，正方形有幾條對稱軸,？動手折一折,。

誰能說說圓又有幾條對稱軸？

學(xué)生猜后,，動手折一折,，比賽誰折出圓的對稱軸多。

圓的對稱軸有多少條,？

你能動手畫出長方形,、正方形和圓的對稱軸嗎？在紙上畫,。

小結(jié)：通過剛才的折和畫,，我們知道有些圖形只有1條對稱軸，有的有很多條,，我們一定要細(xì)心觀察才可以找出來?。?/p>

三．拓伸延展,，深化認(rèn)識,。

1. 米老鼠遇到了難題了，你愿意幫助它嗎？課件演示：你能一眼就看出他們中哪些是對稱圖形嗎,？

2.同學(xué)們,，你們知道嗎？我們學(xué)過的一些數(shù)字,、漢字和英文字母也有很多是對稱圖形呢,！就讓我們把它們找出來吧！（課件演示）

3.我心中美麗的對稱圖形,。

師：看到這些美麗的圖形,，你想不想再動手剪一剪？來吧,，發(fā)揮你的想象,，加上你靈巧的雙手，剪出一個更美麗的對稱圖形來吧,，并且畫上對稱軸后在黑板上展示,。（播放音樂）

生剪完后把自己的作品貼在黑板上展示。

誰能給大家介紹一下你剪的作品,？

4. 今天我們認(rèn)識了對稱圖形,，你有什么話想跟它們說嗎？

5. 這些對稱圖形的確很美,，老師送給大家一個美字,。（板貼一個對稱的美）

美麗的圖形教案大班 美麗的圖形數(shù)學(xué)篇五

對稱是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)(人教版)二年級上冊第五單元觀察物體第二課時的內(nèi)容，主要教學(xué)軸對稱的知識,。整節(jié)課,，設(shè)計(jì)了五個大的活動。讓學(xué)生在活動中體驗(yàn)對稱,、感悟?qū)ΨQ,、理解對稱、并且在欣賞的活動中體驗(yàn)對稱美,。

第一個活動是讓學(xué)生動手剪剪,，在剪一剪中體驗(yàn)對稱圖形的特點(diǎn)，對對稱,、對稱圖形有一個直觀的了解,。

第二個活動，設(shè)計(jì)的是讓學(xué)生找一找,，在各種圖形事物中找一找那些是對稱圖形,，那些不是對稱圖形？在找的同時,，感悟到對稱圖形的特點(diǎn),，同時讓學(xué)生感受到生活中到處都有對稱,，到處都有對稱的事物。

第三個活動是讓學(xué)生動手畫一畫對稱軸,，進(jìn)一步理解對稱及對稱圖形的'特點(diǎn),，接著，出示正方形,、長方形,、和五角星，讓學(xué)生找對稱軸,由于可找很多條對稱軸,讓學(xué)生感悟到同一個物體有不同的對稱軸,感覺到對稱的奧妙.

第四個活動,在學(xué)生了解了對稱及對稱圖形后,，讓學(xué)生跟著圖片一起欣賞各種對稱物體,、圖形。把生活中的數(shù)學(xué)知識：對稱及對稱圖形在課堂上進(jìn)行抽象,、概括后,，又回到現(xiàn)實(shí)生活，讓學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光去判斷生活中的對稱,，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光看生活中的數(shù)學(xué),，同時，進(jìn)行了美的熏陶,。

第五個活動,，是對學(xué)生學(xué)習(xí)的課外延伸，讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個對稱圖形,，打扮我們的教室,，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，發(fā)揮了他們的想象力,。

美麗的圖形教案大班 美麗的圖形數(shù)學(xué)篇六

人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書?數(shù)學(xué)（二年級上冊）》第五單元“觀察物體”第二課時（第68,、70頁內(nèi)容）,。

1,、通過各種活動，發(fā)展學(xué)生空間觀念,，學(xué)會欣賞數(shù)學(xué)美,。

2、通過觀察,、操作,、初步認(rèn)識軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形,。

3,、發(fā)展學(xué)生的空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手操作能力,。

認(rèn)識軸對稱圖形,，并能正確判斷,。

探索某些對稱圖形的對稱性。

課件,、實(shí)物圖,、各種對稱圖片。

長方形,、正方形,、圓形、彩色紙,。

一,、創(chuàng)設(shè)情境：導(dǎo)入新課

1 談話交流

2、 師：老師帶你們欣賞一幅美麗的圖片,，晴朗的天空,，碧綠的草地，小鳥自由自在的飛翔,，瞧,，蝴蝶也到了我們大家中間，小蝴蝶漂亮嗎,？它哪美呢,？今天呀，小蝴蝶還給大家?guī)硪粋€問題,，想考考大家,，敢不敢接受挑戰(zhàn)？

3,、出示圖片（蜻蜓,、臉譜、樹葉,、蝴蝶）

邊出示邊問這是什么,？

你覺得他們美嗎？你能說說它們哪兒美呢,？

（注意引導(dǎo)學(xué)生多角度觀察物體,，顏色、形狀,，此處引出兩邊一樣大）

4,、生活中還有哪些圖形像這樣兩邊一樣大的呢？（學(xué)生舉例子）

5,、生活中這樣的圖形很多很多,，那它們都有一個什么樣的共同特點(diǎn)呢？

6,、同學(xué)們觀察的可真仔細(xì),，像這樣兩邊一樣大的圖形在我們數(shù)學(xué)中把它們叫作對稱圖形（板書課題）

二,、動手驗(yàn)證，感知探究

1,、師：對稱在我們的生活中應(yīng)用非常的`廣泛,，下面我們來欣賞一下（播放課件），這個圖形你見過嗎,？在哪見過,？它們美嗎？（美）那你們想不想用自己的小手創(chuàng)造一幅對稱圖形呢,？（想）那就請你們拿出老師準(zhǔn)備好的材料動手剪出漂亮的對稱圖形吧,！看誰剪的又快又漂亮，并且能把你剪的作品展示到對稱天地中,。

2,、學(xué)生動手操作。

3,、展示作品

從每組中選出最具代表性的作品貼在黑板上,。

4、交流匯報(bào)

你是怎樣作出這個對稱圖形的,？

5,、雖然它們做的對稱圖形的形狀不一樣，但他們都有一個共同的特點(diǎn),，你能發(fā)現(xiàn)嗎,？（一樣大等）你是怎么知道它們是一樣大的？在數(shù)學(xué)中,，我們把它叫作完全重合,。（板書：完全重合）

6、像這樣是不是完全重合呢,？（師隨意折）為什么,？

7、下面請大家觀察一下,，這些對稱圖形的形狀不一樣,，但都有一個共同的特點(diǎn),，能找到嗎,？我們把這條折痕所在的這條直線叫作對稱軸（板書：對稱軸）

8、同學(xué)們想不想在自己創(chuàng)作的對稱圖形中畫出對稱軸呢,？在畫之前,，先看老師是怎樣畫的，我們畫對稱軸的時候要用虛線畫,，下面就請同學(xué)在自己的對稱圖形中畫出對稱軸,。

三,、聯(lián)系生活、拓展思維

1,、書上習(xí)題

師：老師這里也有一組圖形,，看誰能找到那些圖形是對稱圖形（出示書上做一做第一題圖片）

師：同學(xué)們觀察能力可真強(qiáng)，就請同學(xué)們把它們的對稱軸畫出來,，（生畫一畫）,。

2、找三個圖形的對稱軸

今天我們以前認(rèn)識的三個圖形也來和我們一起上課了,，但它們的對稱軸找不到了,，希望你們動手折一折來幫助它們。（生動手折）找到之后把它畫下來,。（展示）

師：（師作示范）同學(xué)們請看,，只要我們把圓反復(fù)對折后，就會發(fā)現(xiàn)它有很多條對稱軸了,，所以說圓有無數(shù)條對稱軸,。

3、你們表現(xiàn)的真是太棒了,，今天啊,，老師想和你們做一個猜一猜的游戲，敢接受挑戰(zhàn)嗎,？

出示雨花臺小學(xué)的半個大寫字母圖片

請大家拼一拼,，看看會是什么呢？

四,、課堂延伸

不光字母中有對稱,，生活中還有更多的對稱現(xiàn)象，（欣賞圖片）生活中因?yàn)橛辛藢ΨQ,，而讓生活變的如此美麗,，我們生活在這樣美麗的環(huán)境中，幸福嗎,？

老師生活的城市也很美麗,，想知道老師生活在哪個城市嗎？想看看老師生活的城市嗎,？（課件出示）這就是老師生活的城市,，美嗎？是啊,，生活因?yàn)橛辛藢ΨQ而變更美,，我們的生活是多么幸福啊。

美麗的圖形教案大班 美麗的圖形數(shù)學(xué)篇七

1,、三角形,、圓形,、正方形、菱形,、長方形,、梯形幾種平面圖形的認(rèn)識。

2,、通過觀感知圖形的基本特征,，能夠正確的區(qū)分六種幾何圖形。

3,、發(fā)現(xiàn)幼兒的觀察能力和想象能力,。

4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力,。

5,、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。

1.幾何圖形組成的花,，動物圖片,。

2.給每位幼兒準(zhǔn)備一盒七巧板。

活動重點(diǎn)：能正確認(rèn)識三角形,、圓形,、正方形、長方形,、梯形幾種平面圖形的形狀,。

1.正方形和菱形的區(qū)別。

2.六種圖形的基本特征,。

1.手指游戲激趣導(dǎo)入本課,。

小手小手拍拍，我的小手伸出來,；小手小手拍拍,，我的小手舉起來；

小手小手拍拍,，我的小手抱起來,；小手小手拍拍；我的`小手轉(zhuǎn)起來,；

小手小手拍拍,，我的小手藏起來。

2.春天來了,，各種各樣的花開了,。老師今天給小朋友們帶來了兩幅美麗的花,，小朋友們想看嗎,？出示由菱形,、三角形、長方形,、圓組成的兩幅美麗的花,。

3.讓幼兒說說這些美麗的花漂亮嗎？（漂亮）它們分別是由哪些圖形組成的,？三角形,、長方形、正方形,、菱形的特征是什么,？

4.出示手工折的燕魚，讓幼兒觀察,，指名說說燕魚身體的外形各是什么圖形,？

5.出示小雞、小豬,、小狗的圖片,，分別讓幼兒觀察說說他們的外形各是由哪些圖形組成的？

6.讓幼兒觀察我們活動的教室和生活的地方,，說說哪些物體的面是長方形,，三角形、正方形,、圓形,、菱形和梯形。

7.指導(dǎo)幼兒區(qū)別正方形和菱形的區(qū)別,。

小結(jié),；正方形和菱形都有相等的四條邊，正方形的四個角相等,，菱形的兩個對角相等,。

8.拼圖游戲。（給每個幼兒發(fā)一副七巧板）

9.拼好自己喜歡圖案的幼兒自由匯報(bào)說說自己拼的是什么,？是由哪些圖形組成的,？分別表示的是什么景物？

開展圖形拆分和拼搭活動,，讓幼兒感知圖形的變化關(guān)系,。

活動開始時幼兒的興趣較濃，人人參入觀察美麗圖案各是由什么圖形組成的,，再聯(lián)系生活實(shí)際讓幼兒說說哪些物體的面是長方形,，三角形、正方形、圓形,、菱形和梯形的時候,，幼兒對生活中物體的表面是三角形、圓,、長方形,、正方形說的較多，難點(diǎn)對物體表面是菱形和梯形說的較少,，區(qū)別的不太清,。也許幼兒平時不注意觀察，見的較少教師引導(dǎo)的不到位的緣故,。在拼搭游戲活動中,，幼兒只能拼搭常見的景物。想象拼搭的能力較差,，今后要加強(qiáng)幼兒動腦動手操作能力的培養(yǎng),。

美麗的圖形教案大班 美麗的圖形數(shù)學(xué)篇八

1、開端進(jìn)修噴刷畫,，引發(fā)幼兒對噴刷運(yùn)動的愛好,。

2、體驗(yàn)噴刷作品的藝術(shù)美,。

1,、各色圖形的彩紙、廢舊牙刷,、顏料（紅,、黃、藍(lán)）,、抹布,、牙簽、舊報(bào)紙等,。

2,、范畫兩張（圖形貼畫和噴刷畫）。

3,、事前已舉行過圖形拼貼運(yùn)動,。

1、出示圖形貼畫和噴刷畫,，引出課題,。

幼兒觀賞兩幅作品差別的藝術(shù)結(jié)果，它們的繪制要領(lǐng)有什么差別,？

小結(jié)：兩幅作品都應(yīng)用了圖形拼貼,，內(nèi)容都是一樣的,，但此中一幅的配景接納了噴刷要領(lǐng)，而本來的粘貼處所只留下了白色圖案,，本日我們各人一路來嘗嘗好嗎,？

2、解說樹模,。

（1）先做好圖形拼貼畫,，拼完后放在畫紙上,，留意不要貼在紙上,。

幼兒手工制作（2）應(yīng)用紅、黃,、藍(lán)幾種色彩搭配,，在紙上噴刷配景。

噴刷要領(lǐng)：可以先噴赤色,，用一把牙刷蘸上少量的赤色,，然后牙刷與牙簽互相摩擦，赤色勻稱地噴灑在紙上,；再噴黃色或藍(lán)色,，但必需等畫面上的赤色干了今后再舉行，留意換色彩時也必需洗濯本來蘸有顏料的牙刷和牙簽,。噴刷色彩的'次序可恣意,，可以噴三種色彩，也可任選此中兩種色彩,。

（3）等配景色干了今后,，取下圖形彩紙，有彩紙蓋著的處所沒噴到色彩而形成白色圖案,。

3,、幼兒訓(xùn)練。

（1）提示幼兒噴刷時不克不及移動畫紙和放好的彩紙圖形,；幫忙本領(lǐng)較差的幼兒進(jìn)修噴刷的要領(lǐng),。

（2）提示幼兒圍好舊報(bào)紙后，再舉行噴刷,，留意堅(jiān)持桌面,、畫面的整齊。

4,、講評,。