作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,，教案是教學(xué)活動的依據(jù),，有著重要的地位。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

衛(wèi)生健康教育課教案篇一

1,、使學(xué)生懂得,，對關(guān)懷和幫助自己的人抱有感激之情是一種美德，也是做人的道德準(zhǔn)則,。

2,、使學(xué)生知道，現(xiàn)在每個人享受的快樂生活是通過別人的付出得到的,，培養(yǎng)學(xué)生對父母,、他人、社會的感恩意識,。

3,、教育學(xué)生在實際生活中，學(xué)會感恩,，為關(guān)心過自己的人做一些力所能及的事情,。

培養(yǎng)學(xué)生對父母、對他人,、對社會的感恩意識,。

教育學(xué)生在實際生活中學(xué)會感恩。

1,、聽音樂《感恩的心》

2,、親情游戲

你們從一個咿呀學(xué)語的孩子成長到一名初中生，誰給你們的愛最多,，幫助最大,，請寫出五個人的名字。

3,、感受父母的愛

1,、閱讀材料

材料一：“1999年貴州纜車事故”

材料二：“唐山大地震”

材料三：“走進(jìn)科學(xué)”

2、感悟：烏鴉有反哺之義,，羊羔有跪乳之恩,。父母為我們費盡心血，我們應(yīng)該為他們做點什么,，才能表達(dá)你的感激之情,？

使學(xué)生帶著輕松愉快的心情進(jìn)入活動主題

請同學(xué)按照老師的`指令進(jìn)行。

說一說,，父母給你那些愛,。

學(xué)生讀材料，談感受,。

學(xué)生針對現(xiàn)在的我進(jìn)行暢談,。

3,、情境表演：

“課堂內(nèi)外”

4、請你參與

讀《愛心永駐》報道,，說一說,，如果是你，你會捐款嗎,？如果你得到別人的救助,，你有何感想？

1,、豐收園：針對本節(jié)課內(nèi)容,，暢談收獲

2、送你一句話：

感激傷害你的人,，因為他磨煉了你的心態(tài),；感激欺騙你的人，因為他增進(jìn)了你的智慧,；感激蔑視你的人,，因為他覺醒了你的自尊；感激絆到你的人,，因為他強化了你的雙腿；感激遺棄你的人,，因為他教會了你的獨立,；凡事感激，學(xué)會感激,，感激一切使你成長的人,。

3、重播音樂：《感恩的心》

4,、教師總結(jié)

學(xué)生合作表演,，談感受

通過學(xué)生回答，讓學(xué)生明確愛與

被愛的權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系,，在享

受愛的同時必須懂得感恩,。

學(xué)生自由暢。

大屏幕演示,，學(xué)生齊讀,。

學(xué)生起立、齊唱,。

衛(wèi)生健康教育課教案篇二

使學(xué)生了解噴嚏唾沫中有很多細(xì)菌,，易于傳染疾病，給他人健康帶來危害,。教育學(xué)生從小養(yǎng)成噴嚏唾沫不亂飛的好習(xí)慣,。

從小養(yǎng)成噴嚏唾沫不亂飛的良好習(xí)慣。

能把噴嚏唾沫不亂飛的'道理將給你的朋友和家人聽，能對不文明的亂吐氮亂打噴嚏及時給予指出并糾正,。

媒體,、黑板

1、我們生活的學(xué)校,、小區(qū),、馬路、公園等場所,，你碰到過亂吐氮亂打噴嚏的事情嗎,？

2、這樣的行為對嗎,？我們應(yīng)該怎樣,？

1、氮,、噴嚏唾沫中有很多細(xì)菌,，易于傳染疾病，給他人健康帶來危害,。

2,、隨地吐氮、亂打噴嚏是一個人不文明的標(biāo)志,，也不會贏得他人的尊重,。

1、我們小學(xué)生該如何做,？

特別是在公共場所,，咳嗽、打噴嚏,、咳氮需要用手絹或衛(wèi)生紙掩住口,、鼻，不能沖著別人,。

如有氮吐出,，可以上衛(wèi)生間，或者把氮吐在紙里包好,，再扔進(jìn)垃圾箱里,。

2、請你把噴嚏唾沫不亂飛的道理將給你的朋友和家人聽,，能對不文明的亂吐氮亂打噴嚏及時給予指出并糾正,。

衛(wèi)生健康教育課教案篇三

使學(xué)生了解刷牙是保護(hù)牙齒健康的關(guān)鍵及掌握正確的刷牙方法。從小養(yǎng)成早晚兩次刷牙的良好習(xí)慣,。

掌握正確的刷牙方法,。

自己動手刷牙,。

媒體、黑板

1,、介紹牙齒的作用

牙齒可以用來咀嚼食物,、幫助消化，并且通過咀嚼可以刺激亞銀,、顎骨,、顏面和頸部的生長發(fā)育。

2,、刷牙的作用

刷牙是保持口腔衛(wèi)生,、牙齒健康的主要方法。

正確的刷牙可以去除附著于牙表面的菌班和軟垢,，借助牙刷的'按摩作用,，促進(jìn)牙齦健康。

1,、師示范刷牙方法,，并講解

2、每天早晚兩次刷牙不能忘,，不讓細(xì)菌在牙齒中生長,。聽，歡快的刷牙歌唱起來了,，讓我們一起舞動我們的小牙刷吧,。（全體起立，跳《刷牙歌》）

3,、今天你們學(xué)會了科學(xué)的刷牙方法，糾正了你們以前的刷牙方法,，回家后你會把這方法教給你身邊的爸爸媽媽爺爺奶奶,，全家一起來保護(hù)牙齒，好嗎,？

4,、齊讀兒歌

小小牙刷手中拿，早起晚睡都要刷,；

小牙刷,，輕輕刷，從上往下都要刷,；

從下往上仔細(xì)刷,，里里外外都要刷；

爸爸媽媽把我夸,，是講衛(wèi)生的好學(xué)生,。

5,、在今后的護(hù)齒課上，我們將繼續(xù)了解保護(hù)牙齒的更多的方法,。因為牙齒是非常重要的器官,，我們每天都需要它們。

衛(wèi)生健康教育課教案篇四

我們的皮膚是我們每天都能感受到,，看到,，摸到的一樣身體最外層的保護(hù)層，但是幼兒對于皮膚其實并沒有太了解,，所以才有了這個讓

1,、觀察自身的皮膚和觀察放大的皮膚，感知皮膚的特征,。

2,、結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗，了解皮膚的功能,，探討保護(hù)皮膚的方法,。

3、在相互交往中,，感受皮膚接觸的快樂,。

準(zhǔn)備關(guān)于皮膚的放大圖片或視頻資料。

請小朋友摸一摸,，看一看身上哪些地方有皮膚,？

我們身體的每一個地方都有皮膚。有的地方皮膚粗,，那是風(fēng)吹日曬等原因,；有的皮膚很細(xì)，那是因為有衣服遮擋保護(hù)皮膚遮擋保護(hù)的原因,；有的地方皮膚松弛,，那是因為脂肪多；有的地方皮膚緊繃繃,，那是因為皮膚下的脂肪少,。

教師：皮膚上有什么？它們有什么用,？

教師：手掌上有什么,？手指上有什么？

教師小結(jié)：我們的皮膚上有細(xì)細(xì)的毛孔,，短短的汗毛,。每一個手指上有指紋，手掌上有掌紋,，每個人的指紋和掌紋都不同,。

教師：你的皮膚接觸過什么,？你的皮膚有什么感覺？

教師：我們的皮膚有什么用,？如果沒有皮膚會怎樣呢,？

教師小結(jié)：我們的皮膚很敏感，能感受到冷的,、熱的,、粗糙的、光滑的,、軟的硬的,、尖的等各種東西。我們的皮膚就像我們穿在身上的衣服,，保護(hù)著我們的身體不受傷害,。

怎樣保護(hù)我們的皮膚。

引導(dǎo)幼兒從衛(wèi)生,、安全,、氣溫變化三方面，講述保護(hù)皮膚的方法,。

5,、音樂活動：碰一碰帶領(lǐng)幼兒隨著音樂游戲表演《碰一碰》，讓幼兒在與同伴接觸過程中,，感受體驗肌膚之親,。

大部分的幼兒都喜歡玩，在外面瘋玩過后出一身的汗,，但是又不及時補充水份,，對幼兒的身體很不好，這堂課主要就是為了然剛有人知道多喝水的好處,，要讓幼兒時刻記得渴了就要多喝水,。

1、知道人每天都需要喝水,，想喝水時會主動去喝。

2,、懂得白開水是最好的飲品,，在日常活動中能主動喝白開水,。

1,、圖片（鍛煉后、外出游玩時,、洗澡后,、起床時等圖片,，池塘里的水、自來 水,、井水等不能飲用的水的圖片）,。

2、兩盆洋花蘿卜（一盆因澆水而發(fā)芽,、長葉,，一盆因沒澆水而干枯）。

3,、活動前,，教師帶幼兒進(jìn)行實驗探究，觀察同樣光照下的兩盆洋花蘿卜,，每天帶幼兒給一盆澆水,，另一盆不澆水。

1,、感知討論,，了解水對身體生長的重要作用。

（1）通過回憶激活已有體驗,，感受口渴后喝水帶來的舒適（活動前進(jìn)行體育活動,，之后教師帶幼兒喝水）

師：玩過游戲之后，你們感覺嘴巴有點怎么樣,？ 師：喝了水之后有什么感覺,？ 師：喝了水之后我們就不渴了，身體舒服多了,。

（2）觀察洋花蘿卜,，了解缺水的后果。

師：這里有兩盆洋花蘿卜,，一盆蘿卜發(fā)芽長葉了,，另一盆卻枯萎了。請你仔細(xì)看一看,，猜一猜為什么,。

師：看看它們的泥土是怎么樣的？（一干一濕,。）

師：原來,，蘿卜沒有水喝就會枯死，就發(fā)不了芽,、長不了葉,。人也像蘿卜一樣離不開水，我們只有每天多喝水才能長高長大,。

2,、了解什么時候應(yīng)喝水,、哪些水不能喝。

（1）觀察圖片,，了解鍛煉后,、外出游玩時、洗澡后等情況下人會想喝水,，睡覺起床時也會想喝水,。口渴了不喝水會很難受,，小朋友想喝水的時候可以自己去喝水,。

（2）了解有些水不能喝。

師（出示圖片）：這些地方的水我們能喝嗎,？為什么,？

師：池塘里的水、自來水,、井水這些水看上去清清的,，但是都不能直接喝，因為水里有細(xì)菌,，只有燒開了才可以喝,。我們保溫桶里的水是燒開過的.，所以可以喝,。

3,、通過保健醫(yī)生的講解，了解白開水是最好的飲品,。

師：口渴的時候你最想喝什么,？為什么？

師：到底喝什么對小朋友的身體最好呢,？我們來聽聽保健醫(yī)生怎么說,。

師：小朋友喜歡喝的可樂、雪碧等飲料里面加了很多東西,。喝起來甜甜的,，是因為里面放了很多糖，這對我們的牙齒不好,，容易讓我們產(chǎn)生蛀牙,。聞起來香香的，是因為里面加了很多香精,；看上去紅紅的、綠綠的很漂亮,，是因為里面加了很多色素,。這些香精,、色素其實都對我們的身體有害。只有白開水才是對身體最好的,，最有利于健康的,。

4、評選“喝水小寶貝”,。

師：知道口渴了要喝白開水,。想喝水的時候會自己去喝，就能被評為“喝水小寶貝”了,。

師：你們想不想當(dāng)“喝水小寶貝”,？那你要記得口渴了、想喝水的時候就要去喝,。

師：現(xiàn)在嘴巴有點渴了,，我想喝水了。你們也喝點好嗎,？

幼兒園健康教育教案,，對于幼兒來說，沒有什么比健康更重要了,，幼兒的健康不能只靠父母和老師來守護(hù),，應(yīng)該要讓幼兒自己知道該怎么做才能讓自己健康。

衛(wèi)生健康教育課教案篇五

使學(xué)生了解洗手的好處多,。為了就自己的身體健康,，從小養(yǎng)成勤洗手，正確洗手的`良好習(xí)慣,。

從小養(yǎng)成勤洗手的良好習(xí)慣,。

自己正確洗手。

媒體,、黑板

1,、 介紹手的作用。

可由學(xué)生來說,，總結(jié)到手對人是很重要的,，我們要保護(hù)好手。

2,、說一說手易感染細(xì)菌

讓學(xué)生說,，在哪些地方手容易感染細(xì)菌，所以要勤洗手,。

3,、正確的洗手方法，分三步，并示范給學(xué)生看,。

4,、勤洗手

飯前便后要洗手，手臟了就洗手,，養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣,。

請同學(xué)們在前面做一做，看誰最正確,，由老師和同學(xué)們來評說一下做得較好和做的不夠的地方,。

衛(wèi)生健康教育課教案篇六

1、引導(dǎo)學(xué)生通過觀察體驗別人的快樂與煩惱,，找到快樂的真諦,。

2、引導(dǎo)學(xué)生了解一些排解煩惱的方法,，使學(xué)生知道應(yīng)該笑對生活中的不如意,。

3、學(xué)會更好地調(diào)節(jié)自己,，使自己擁有積極健康的心理狀態(tài)和情緒,。活動重難點：引導(dǎo)學(xué)生用自己所掌握的尋找快樂的策略來更好地調(diào)整自己,。

課前準(zhǔn)備：

1,、學(xué)生煩惱小調(diào)查。

2,、體驗活動用具：跳繩,、溜溜球、漫畫書,、照片,、音樂等。

一,、創(chuàng)設(shè)情景,，體驗煩惱：

1、播放音樂,，教師激情導(dǎo)入：

人人都想和快樂在一起,，天天快樂，時時快樂,。揭題：與快樂同行但是,，在我們的生活、學(xué)習(xí)中,，總會遇上這樣那樣不順心的事,。

2,、趁機引導(dǎo)，回憶煩惱：師深情回憶近來共同經(jīng)歷的煩惱事,。同學(xué)們,，在你的生活中，遇到過令你不快的事情嗎,？請大家拿出小紙片，寫出最近令你煩惱的事,。

二,、學(xué)生互動，傾訴煩惱：

1,、教師導(dǎo)語：生活中人人有煩惱,，有了煩惱怎么辦?請大家來聽一個故事：《國王長了一只兔耳朵》。

2,、學(xué)生聽故事,。

3、教師引導(dǎo),，打開話題：有了煩惱,，讓我們像故事中的理發(fā)師一樣來大聲地說出自己的煩惱！

4,、我口說我心：引導(dǎo)學(xué)生訴說感到不愉快的事,。

三、交流方法,，心理疏導(dǎo)：

1,、遇到不愉快的事，你是怎么想的,？怎么做的,？全班交流。

2,、對大家說出了你心里的煩惱,，是不是心情暢快多了！（板書：合理發(fā)泄）合理發(fā)泄：找人傾訴或大聲叫,，寫日記,，大哭一場3、教師導(dǎo)語：

遇到問題時有許多煩惱其實是可以排解的,。

3,、情境游戲：《猜一猜》

情節(jié)設(shè)計：丁丁上前，做悶悶不樂狀,，委曲地自言自語：作文課,，我認(rèn)真地寫,，滿懷信心地給老師看，老師說不行,；而同桌這么死板的作文,，老師卻說好多了。

四,、分享經(jīng)驗,，體驗快樂：

1、過渡：我們知道,，生活中有快樂就有煩惱,，有幸福就會有痛苦，請你說說你遇到不開心的事情時,，是怎么調(diào)整自己的心態(tài)的,？

2、在小組交流后全班交流：做自己喜歡的事,；聽聽音樂,，唱唱歌；看看漫畫……

3,、教師導(dǎo)語：怎樣才能做一個快樂的人,？大家的辦法真多！這些讓我們快樂的辦法就像是我們的`快樂甜點,，讓我們擺脫煩惱,，忘記不快。現(xiàn)在大家行動起來,，一起來體驗快樂的感覺吧?。ǚ纸M開展體驗活動）

4、通過剛才的活動,，我們把煩惱拋到了九霄云外,，大家臉上露出了笑容。（板書：轉(zhuǎn)移注意力）

5,、介紹另一些生活中常用的能創(chuàng)造快樂,

發(fā)泄不良情緒的辦法,。

6、教師贈言：面對復(fù)雜的生活,，我們應(yīng)該用積極的辦法去調(diào)整好自己的情緒,，使自己永遠(yuǎn)快樂。

五,、關(guān)注他人,，共享快樂：

1、通過今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲,？你的壞心情得到了緩解嗎,？

2,、學(xué)生交流感受。

衛(wèi)生健康教育課教案篇七

培養(yǎng)學(xué)生正確的人際交往態(tài)度,，幫助學(xué)生掌握人際交往的基本技能,，提高學(xué)生與人交往的實際能力，培養(yǎng)學(xué)生做一個快樂的健康的人,。

1,、課件設(shè)計

2、小品編排教學(xué)過程 ：

一,、導(dǎo)入 ：你有朋友嗎,？你喜歡交朋友嗎？在生活中,，有的人擁有很多朋友，與朋友一起學(xué)習(xí),，一起生活,，遇到問題一起商量，一起解決,，說說笑笑,，真開心呀！這節(jié)課將伴隨你一起探索怎樣才能交上更多的朋友,！

二,、活動 ：

1、 找朋友游戲要求：以組為單位,，每組出一名學(xué)生,，數(shù)到“一”。第一次：3個同學(xué)一組迅速抱成團(tuán),。第二次：4個同學(xué)一組迅速抱成團(tuán),。第三次：5個同學(xué)一組迅速抱成團(tuán)（學(xué)生分組做“找朋友游戲”。游戲之后數(shù)一數(shù)：我贏了 次,，我輸了 次,。)

2、談一談

（1）我找到朋友時心里感到 ,。

（2）我沒找到朋友時心里感到 ,。（學(xué)生談心里感受）

3、交朋友的秘訣

（1）仔細(xì)觀察你身邊的好伙伴是怎樣交上好朋友的,？（學(xué)生歸納交朋友的`秘訣）

看課件：

課件1：萍萍熱情,、開朗、樂于助人,，同學(xué)們都愿意和她交朋友,。（性格好）

課件2：周夢和胡云都是航模小組成員,，他倆合作一艘小帆船，你鋸我粘,，很快就做成了,，共同享受著成功的喜悅。（合群）

課件3：遇到開心的事,受了委屈,、遇到困難等愿意把心里話告訴朋友,，增進(jìn)溝通和理解。（善于開放,、表露自己,。）

（2）你的交友秘訣呢？快記下大家的絕招,，讓大家一起交流分享吧?。?學(xué)生歸納：交朋友的秘訣。）

（3）請看小品：

問題1：請你幫幫小陳,，讓他也能交到朋友,。

問題2：不知你在交朋友中有沒有遇到什么困難呢？

問題3：請大家?guī)退龀鲋饕?，讓他交到更多的朋友,。（學(xué)生進(jìn)行小品表演：小磊和小濤是好朋友，他們互相關(guān)心,、互相幫助,，說說笑笑玩得多開心啊,！可是,，小陳不敢和同學(xué)接近，他沒有朋友,，一個人非常孤獨,。）

三、總結(jié) ：有朋友真好,！高興時,，友朋友來分享；傷心時,，有朋友來分憂,；困難時，有朋友來幫助,。朋友能給人帶來歡樂,、帶來勇氣、帶來信心,。老師相信,，在你的努力下,，一定會交到更多的好朋友！

衛(wèi)生健康教育課教案篇八

1. 認(rèn)識自我,，完善自我,，超越自我。2. 認(rèn)識他人,，寬容他人,，學(xué)習(xí)他人。

認(rèn)識自我,，完善自我,，超越自我。

（生）筆,、紙

（一）引入主題：提出認(rèn)識自我和他人的重要性和必要性,。

教師：在古希臘神廟的扁額上刻著這樣一句名言――認(rèn)識你自己，在二千多年前,，我國大教育家孔子的教材中也記載有這樣的,。可見古今中外人類在探索外部世界的同時,，也中不斷地探索羊自己的內(nèi)心世界：我是誰？我從哪里來,？我到哪里去,？今天我也向同學(xué)們提出兩個問題：

1、你了解你自己嗎,？你了解他人嗎,？

學(xué)生：較了解自己和他人（部分學(xué)生）

學(xué)生：不了解自己和他人（部分學(xué)生）

教師：現(xiàn)在請三位同學(xué)談?wù)勀阕约菏鞘裁礃拥娜耍陀^了說明你有哪些優(yōu)缺點,。如：我是一個樂觀的人,，我是一個做事拖沓的人……等等。

學(xué)生a：我是一個有上進(jìn)心的人,，我是一個勤奮好學(xué)的人,，我是一個怕失敗的人。

老師：這位被山帶談的是自己在學(xué)習(xí)方面的表現(xiàn),，請同學(xué)擴展開來談自己，包括學(xué)習(xí)上,、思想上,、生活上,、人際交往方面等等。

學(xué)生b：我是一個熱愛體育鍛煉的人,，我是一個好比好強的人,，我是一個知錯又難改的人,。

學(xué)生c：我是一個自尊心很強的人,，我是個怕羞的人，我是一個上課遲到的人,。

老師：好,！前面三位同學(xué)簡單地談了談對自我的認(rèn)識,，看來同學(xué)們并不完全了解自我和他人。今天我們就提供一個機會給大家：請同學(xué)們在紙片一上寫上我是誰？（20條左右）

［教師分發(fā)小紙片給學(xué)生們，學(xué)生各自寫20條左右］

教師提示學(xué)生客觀全面地評價自己，大約花10－15分鐘,。

教師：現(xiàn)在,，請同學(xué)之間交換低片擁不擁護(hù)看一看，互相增進(jìn)對彼此的了解,。然后,，每一組推薦一個或兩個代表發(fā)言。

學(xué)生：（自由發(fā)言談自己的，大約五六個學(xué)生代表）

（二）有效引導(dǎo),，逐步升華經(jīng),。

教師：非常好。這次同學(xué)們比較清楚,、全面地認(rèn)識了自己和他人,，告別是認(rèn)識到了自己和長處和短處,。我想每一個同學(xué)都想成為一個理想完美的人，那么，請在你們寫的缺點前面上加上“應(yīng)該”兩字，把你們的缺點轉(zhuǎn)變成優(yōu)點,。例如：“我是一個懶惰的人”改為“我應(yīng)該是一個勤勞的人,?！?/p>

［學(xué)生們動筆改缺點成優(yōu)點,。］

教師：現(xiàn)在請八位同學(xué)談一談現(xiàn)在較完美的你：“我應(yīng)該是一個……的人”說出自己對今后的期待和對的要求,。

［八位學(xué)生分別發(fā)言談出自己的心聲,，每個學(xué)生發(fā)言都鼓掌鼓勵他們敢于正視自己，表揚他們有改正缺點錯誤的`勇氣,。］

教師：這次,，請同學(xué)位去掉“應(yīng)該”三字。現(xiàn)在,，你沒有那些缺點了,，你已經(jīng)是一個全新的人。我們請十位同學(xué)上臺發(fā)言,，大聲地喊出你對自己今后的期待,，同時請下面的老師同學(xué)支持，促使你以后的行動,。

［十位至二十位學(xué)生上臺喊出自己的肺腑之言,，老師同學(xué)不斷鼓掌鼓勵,、寬容和支持他們。老師在每位同學(xué)發(fā)言之后都作出點評,。如：我們相信你是一個知錯就改的人,；你確實是一個勇敢發(fā)言的人，今天上臺就是明證,；同學(xué)們和老師給你機會,，讓你成為一個團(tuán)結(jié)友愛的人…… ］

(三)總結(jié)點評

教師：我們每個同學(xué)上了這堂課后，我想每個人都有了一些感受?，F(xiàn)在請同學(xué)們談?wù)勆线@堂課之后,，你有哪些收獲或見解。

學(xué)生a：我對自己有了較全面的認(rèn)識,。

學(xué)生b：我有改正錯誤缺點的信心,。

學(xué)生c：我認(rèn)識了自己的不足。也認(rèn)識了別人的長處,。

學(xué)生d：我更清楚地了解了我的朋友和同學(xué),。

學(xué)生e：我對別人認(rèn)識了，就更容易寬容人缺點的錯誤,。

教師：同學(xué)們剛才的發(fā)言說的非常真實自然,，也就說出了我們這堂課的目的，那就是――1,、認(rèn)識自我,，完善自我，超越自我,。2,、認(rèn)識他人，寬容他人,，學(xué)習(xí)他人,。（板書在黑板上）

本課是心理健康課，而不是思想政治課,。教師通過本堂課更清楚地認(rèn)識了學(xué)生,，更有利于今后班主任工作的開展；學(xué)生通過這堂,，在和諧,、民主的氣氛中表達(dá)了自己的心聲和愿望，增進(jìn)了同學(xué)之間的了解和友誼,，也增強了改正錯誤和缺點,，成為一個理想完美的的信心和勇氣。

衛(wèi)生健康教育課教案篇九

使學(xué)生了解讀書寫字既是緊張的腦力活動,，又是繁重的視力工作,。為了使自己的視力好，就要養(yǎng)成正確的讀寫姿勢,。

正確的讀寫姿勢,。

自己要養(yǎng)成正確的讀寫姿勢。

媒體,、黑板

1,、 學(xué)生了解讀書寫字既是緊張的腦力活動，又是繁重的`視力工作,。為了使自己的視力好,，還要配合眼部、面部和頸部肌肉的緊張活動,，因此,，要養(yǎng)成正確的讀寫姿勢。

2,、 介紹讀書的正確姿勢,。

3、 介紹寫字的正確姿勢,。

請同學(xué)們分別做一下自己平時的讀寫姿勢,，讓大家來指出哪些地方是正確的，哪些地方是錯誤的,。

衛(wèi)生健康教育課教案篇十

我們的身體每個部分都很重要,，但是我們五官對于我們的身體來說又是最重要的一部分，五官對于身體的重要性我們也應(yīng)該要讓幼兒們知道,，讓他們能夠自主的保護(hù)五官,。

1、認(rèn)識眼睛,、鼻子和耳朵的用處,；

2、懂得愛護(hù)自己的眼睛,、鼻子和耳朵,。

眼睛、鼻子,、耳朵的圖片,，熱牛奶一杯、小鳥聲音的磁帶一盒

1,、以談話的`方式引入主題師：小朋友,，你們看看自己身上有些什么？（幼兒自由發(fā)言）師：我們身上有很多東西,，可是,，有五樣是我們很重要的寶貝,，今天我們先來學(xué)習(xí)三樣，你們想知道是哪三樣嗎,？（想）那我讓你們來猜猜謎語,，猜猜看是哪三樣！

① 上邊毛,，下邊毛,，中間一顆黑葡萄（眼睛）② 一座山，兩個洞,，會吹氣來會吸氣（鼻子）③ 東一片,，西一片，到老不相見（耳朵）師：我們剛剛猜出來是哪三樣啦,？（眼睛,、鼻子和耳朵）

2、教師逐樣講解各五官的名稱,、作用,，教育幼兒要保護(hù)好。

①眼睛師：你們知道眼睛是用來干什么的嗎,？（看東西的）請小朋友來看看我們的課室,，看看你看到了什么？

師：現(xiàn)在請小朋友用手捂著眼睛,，現(xiàn)在又看到了什么,？（什么也看不到了）教師小結(jié)：我們用眼睛可以看到花、草,、樹,、木，看到藍(lán)天,、白云,，看到老師、小朋友等等,，可是捂上眼睛,，就什么也看不見了，眼睛有沒有用??？（有）對了，眼睛真是個好寶貝,，我們要好好愛護(hù)它,，保護(hù)它，知道嗎,？

②鼻子師：鼻子可以干什么,？（用來聞東西和呼吸）師：現(xiàn)在請小朋友聞聞看,，你聞到了什么？（教師出示熱牛奶到幼兒面前）現(xiàn)在請小朋友捏著鼻子,，你現(xiàn)在覺得怎么樣,？還聞得到東西嗎？（氣透不過來,，很難受，也聞不到東西）教師小結(jié)：我們用鼻子來呼吸,，聞東西,，如果捏著鼻子，就會透不了氣,，也聞不到氣味,，所以我們要好好保護(hù)好它，愛護(hù)這個好寶貝）

③耳朵教師播放小鳥的聲音師：小朋友,，你們猜猜什么聲音在響,？（小鳥叫）你聽見聲音在什么地方響啊,？（讓幼兒找找看聲音的起源處）哇,，小朋友真厲害，都能找到小鳥的聲音??！

現(xiàn)在請小朋友把耳朵捂起來，你們還聽得到聲音嗎,？（聽不到）教師小結(jié)：我們用耳朵來聽小鳥叫,，老師唱歌等等，可是捂上耳朵,，就什么也聽不到了,，沒有耳朵行不行？（不行）所以我們要保護(hù)耳朵,，愛護(hù)耳朵,，知道了嗎？

3,、讓幼兒學(xué)會保護(hù)自己的眼睛,、鼻子、耳朵,。

師：眼睛,、鼻子、耳朵是我們的寶貝,，我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)它們呢,？（讓幼兒自由發(fā)言）教師小結(jié)：眼睛不能用臟的手,、臟的手帕去揉、去擦,，鼻子,、耳朵不能用手去摳、去挖,。這樣,，細(xì)菌、小蟲就不會進(jìn)入我們的寶貝里去了,。

衛(wèi)生健康教育課教案篇十一

【活動準(zhǔn)備】

1．照片,，父母的簡單情況,，家庭生活中的2~3件,。

2．音樂，錄像資料

放《世上只有媽媽好》的歌曲,，聲音由弱到強,，教師輕輕哼唱進(jìn)入課堂,。

1．同學(xué)們，你們知道這首歌的名字嗎,？

2．聽到這首歌詞時,，你心是城有什么感受？你的心情怎樣,？你的腦海中出現(xiàn)了哪些情景,？

3．誰能說一說這首歌表達(dá)了怎樣的情感？

同學(xué)們,，世上只有媽媽好這首歌,，唱出了我們擁有母親的愛是多么的幸福，失去母愛是多么的凄涼,，父母給了我們生命,，養(yǎng)育我們長大，他們?yōu)槲覀冏隽嗽S許多多的事情,，下面我們一起做一個游戲,，走進(jìn)心靈深處去尋找我們的爸爸媽媽。

1．心理游戲

（1）準(zhǔn)備活動：使身體輕松,，最后達(dá)到輕松自然的狀態(tài),。身體坐直，靠近椅子背,，坐穩(wěn),，然后做三次深呼吸，再從頭、頸,、肩,、胸慢慢放松，這時提醒學(xué)生可以趴在桌子上,，或靠,、躺在柜椅子上，總之,，怎樣放松怎樣舒服就可以怎樣,，繼續(xù)腰部放松，腿,、腳放松,，提示：啊,！好輕松啊,！好舒服,！真想睡一覺，可以輕輕地閉上眼睛,。

（2）活動開始（心理暗示）

現(xiàn)在,，腦子里空空的，大大的,，白白的,，亮亮的，或者是黑黑的,，什么都沒有,，靜靜地停一分鐘。（很輕的嬰兒的啼哭聲響起）那一天,，隨著啼哭聲,，一個小生命誕生了，原業(yè),，那就是我,，看，那眉毛,、那眼睛,、那小嘴、小手,、小腳丫,，渾身上處……我躺在媽媽身邊……媽媽看著我……慢慢地，我會說話了，會走路了,，會吃飯了,，會穿好衣服了。

那天,，媽媽送我到幼兒園,，我一天一天長大了，那天,，媽媽送我上學(xué),，第一天上學(xué)時，走進(jìn)學(xué)校真神氣……有一天你病了,，爸爸媽媽……

那天,，下著大雪……炎熱的夏日……公園里……

那天，你在寫作業(yè),，那天你得獎了……（停頓一會兒,，給學(xué)生充分想像的時間）……漸漸地，你長大了,，長高了,，小男孩兒變成了英俊少年，小不點兒變成了漂亮的小姑娘,，那個少年,，那個姑娘輕輕地走到爸爸媽媽面前。

請看一看,，他是什么樣子,？和你一樣嗎？請同學(xué)們睜開眼睛看一看,，站在你面前的是誰,？

游戲結(jié)束后，學(xué)生慢慢地回到現(xiàn)實情景中,。

1．請同學(xué)們跟小組的同學(xué)說一說,，在游戲中你看到了什么？現(xiàn)在心里有什么感受,？

2．在我們的生活中,，父母把無私的愛給了我們，許多同學(xué)都想講一講,，下面的小組內(nèi)向同學(xué)講講父母的.兩三件事,。（小組討論）

3．在講父母事情的時，你雙是什么感受,？

4．聽別人講父母的故事時,，你又是什么感受？

1．每一位父母都是偉大的、無私的,，他們用心呵護(hù)著自己的兒女,，愿意為兒女付出一切，無論生活多么艱辛,，工作多么辛苦,，他們都能克服困難，幸福地生活,，快樂地工作,。你愿意向冊學(xué)介紹一下自己的父母嗎？（分小組討論）

2．誰愿意介紹一下你的父母（不指名,，自動上臺）

3．你認(rèn)為你的父母是一個什么樣的人,？你在說這句話的時候心情怎樣？

1．如果你的父母就在你面前,，你想對他們說什么,？

2．你愛你的爸爸媽媽嗎？你是怎么愛他們的,？

（小組內(nèi)講一講為父母做過的事情）

3．你現(xiàn)在心里是一種什么感受,？

4．愛是一種付出，更是一種享受,，我們付出愛的同時,，享受著一種幸福和快樂,，享受著生活,，享受著人生……擁有一顆感恩的心，感謝父母的養(yǎng)育之恩,，回報父母的養(yǎng)育之恩,，讓我們用心一起去回報我們偉大的父母。

師生一起做手語操――感恩的心,。

衛(wèi)生健康教育課教案篇十二

1.初步了解合理的飲食結(jié)構(gòu),，培養(yǎng)科學(xué)進(jìn)餐的好習(xí)慣。

2.嘗試自己設(shè)計一份營養(yǎng)餐,，對食物搭配感興趣,。

3.主動和同伴交流，并能對自己和同伴的設(shè)計進(jìn)行恰當(dāng)?shù)脑u價,。

各種食物圖片,、盤子，健康金字塔范圖,、營養(yǎng)師標(biāo)志,、肥胖及營養(yǎng)不良兒圖片。

一、幼兒嘗試第一次挑選自助餐,。

1.導(dǎo)入,。以營養(yǎng)師的角色將幼兒帶入游戲情境。

師：小朋友,，這里是哈哈餐廳,，我是哈哈餐廳的營養(yǎng)師。

2.談吃自助餐的經(jīng)驗：挑選食物的注意點,。（教師加以總結(jié)）

3.幼兒為自己挑選一份自助餐,。（把食物圖片貼在盤子里）

4.和身邊的伙伴交流所選的食物。

5.挑選幾個選擇菜肴具有代表性的幼兒,，請幼兒討論他們的自助餐搭配是否合理,。

6.營養(yǎng)師針對幼兒挑選食物的情況進(jìn)行小結(jié)。

二,、借助范圖,，逐層介紹“健康飲食金字塔”。

1.營養(yǎng)師介紹“健康飲食金字塔”：（分五層）

a.介紹第一層

在金字塔的底層是我們平時進(jìn)餐中最重要,、也是吃的最多的食物,，想一想幼兒園家里平時吃的，你們覺得會是什么呢,？（分別出示最底層圖片）谷類食物有哪些,？為什么要吃谷類食物？

小結(jié)：谷類食物能為我們提供人體所需要的能量,，讓我們有足夠的精神和力氣來生活和運動,，所以我們離不開谷類食物。

歸納兒歌：“寶塔底層最重要,，谷類食物營養(yǎng)好”,。

活動準(zhǔn)備：

1、教學(xué)掛圖：小朋友運動――不想吃飯,。小朋友吃飯――小朋友追逐跑――手捂著肚子,。

2、紙和筆,。

一,、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察畫面,，了解吃飯前后劇烈運動帶來的危害,。

1、教師：圖上有誰,？小朋友在干什么,？為什么他們不想吃飯,？

2、教師：圖上的小朋友吃飯后,，在場地上干什么,？為什么他捂著肚子？

二,、教師進(jìn)行簡單小結(jié),。

1、劇烈運動需要大量的體力,，在吃飯前后進(jìn)行劇烈運動,，人會出很多的汗，容易使人疲勞,，感覺不舒服,，所以人就不想吃飯。

2,、在吃飯后劇烈運動,，容易使腸胃中的飯粒掉到闌尾中，出現(xiàn)肚子疼,、闌尾炎等癥狀,。

三、組織幼兒開展小組討論,，并用自己的方式記錄討論結(jié)果,。

教師：

1、飯前我們做哪些活動比較好呢,？

2,、飯后我們有可以做哪些事呢？啟發(fā)幼兒想象從事各種較安靜的活動,。

四,、記錄幼兒的想法,，師生分享新的經(jīng)驗,。

1、飯前：聽音樂,、看書,、聽故事。（總結(jié)：安靜的,、運動量小的活動都可以在飯前開展,。）

2、飯后：散步,、和朋友說話,、玩安靜的小玩具等,。

五、教師總結(jié)：適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行小運動量的活動,，有利于消化,。但不適宜看書等智力活動，因為血液要供應(yīng)消化,。

在記錄討論結(jié)果時,，幼兒都能認(rèn)真記錄，并且幼兒記錄了很多都是安靜的活動,，但飯前和飯后的活動幼兒有點分不清,。

小朋友在幼兒園吃飯，是家長比較關(guān)心的問題,，但大都家長無論在家,，還是在園，都只關(guān)心孩子的進(jìn)食量,，而忽慮了一個問題,，那就是飯前飯后不劇烈運動，特別是飯前,，因此我覺得對幼兒進(jìn)行這方面的學(xué)習(xí)是很重要的`,。

活動中幼兒都很認(rèn)真，都能積極舉手回答問題,，正確率也比較高,，這也許是我們平時比較重視餐前餐后活動，經(jīng)常對幼兒進(jìn)行這方面的教育,，所以幼兒在這一方面積累了一些知識,，對這方面有了初步的了解，回答問題的時候幼兒會有這種表現(xiàn),。而且今天又經(jīng)過這次的學(xué)習(xí),，幼兒的印象又更深一次，相信幼兒在這方面會做的更好,。最后我希望各位老師在工作的過程中能真正的用心來對待每一個幼兒,為他們健康的成長起來做一點微薄的事情,。

衛(wèi)生健康教育課教案篇十三

使學(xué)生了解洗頭、洗澡好處多,。為了自己的身體健康,，從小養(yǎng)成勤洗頭、洗澡的良好習(xí)慣,。

從小養(yǎng)成勤洗頭,、洗澡的`良好習(xí)慣。

自己動手洗頭,、洗澡,。

媒體,、黑板

（一）介紹頭發(fā)的作用

1、介紹頭發(fā)的作用,。

頭發(fā)有保護(hù)頭皮不直接受外界刺激的作用,，但頭發(fā)上往往會黏附著很多污垢，刺激頭皮,，使人產(chǎn)生瘙癢感,。

2、皮膚的作用

皮膚是人體的一道天然屏障,，而人體每時每刻都在出汗因此,，要經(jīng)常洗澡，使皮膚處于一個清潔的環(huán)境中,，以利于皮膚發(fā)揮正常功能,。

3、學(xué)生了解了洗頭,、洗澡有那么多的好處,。就要從小養(yǎng)成勤洗頭、洗澡的良好習(xí)慣,。

（二）說說我自己

請同學(xué)們分別說一下自己的洗頭,、洗澡的習(xí)慣，由老師和同學(xué)們來評說一下做得較好和做的不夠的地方,。

衛(wèi)生健康教育課教案篇十四

使學(xué)生了解洗頭,、洗澡好處多。為了自己的身體健康,，從小養(yǎng)成勤洗頭,、洗澡的良好習(xí)慣。

從小養(yǎng)成勤洗頭,、洗澡的良好習(xí)慣,。

自己動手洗頭、洗澡,。

媒體,、黑板

1、 介紹頭發(fā)的作用,。

頭發(fā)有保護(hù)頭皮不直接受外界刺激的`作用,，但頭發(fā)上往往會黏附著很多污垢,，刺激頭皮,，使人產(chǎn)生瘙癢感。

2,、皮膚的作用

皮膚是人體的一道天然屏障,，而人體每時每刻都在出汗因此,，要經(jīng)常洗澡，使皮膚處于一個清潔的環(huán)境中,，以利于皮膚發(fā)揮正常功能,。

3、學(xué)生了解了洗頭,、洗澡有那么多的好處,。就要從小養(yǎng)成勤洗頭、洗澡的良好習(xí)慣,。

請同學(xué)們分別說一下自己的洗頭,、洗澡的習(xí)慣，由老師和同學(xué)們來評說一下做得較好和做的不夠的地方,。