在觀看完一部作品以后,，一定對生活有了新的感悟和看法吧,，為此需要好好認真地寫讀后感。讀后感對于我們來說是非常有幫助的,，那么我們該如何寫好一篇讀后感呢,？下面是我給大家整理的讀后感范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。
《在人間》讀后感想篇一
這本書寫了人的善與惡,、美與丑?！吧朴趷菏且幻队矌诺恼磧擅妗闭嬷傅膭t是像高爾基這樣心存善良的人,，而反面指的則是像文中主人一樣兇惡的人?！懊\像風箏一樣擺,，只是心存敬畏，心懷惡善有報的戒律,，才不至于滑向邪惡的深淵,?！备郀柣恢眻孕胚@句話,，所以他才能成功,。
和高爾基相比，我們的童年生活是豐富多彩的,；我們的童年生活是幸福又充滿自由的,；我們的童年生活是由父母的呵護、老師的關(guān)懷,、同學的友愛組成的,，因此我們的童年生活是令人難忘的。在生活中,，多數(shù)的人面對歧路會選擇望而止步,，高爾基卻告訴我們，你只有勇往直前,，才會得到成功的喜悅,，勝利的果實。人生不可能一帆風順,，既有平原又有險灘,。在學習中也沒有常勝將軍，但是我們只要有足夠的拼勁,，在逆境中能夠坦然的面對困難,，成功之路近在咫尺！
我佩服高爾基的恒心和毅力,，在如此艱苦的條件下仍然手不釋卷,。“毅力”——擲地有聲的一個詞,，驚心動魄的兩個字,，是我們每一個人都需要的。毅力可以改變我們的機遇,，改變我們的糊口,。我羨慕高爾基靈活、流暢的文思,，隨時隨地就能吟出一首小詩來抒發(fā)情感,。
高爾基這個形象是俄羅斯一代新人的代表，他的成長道路是俄國千百萬勞動者走向革命,，走向新生活的道路,。我要像他一樣，做一個心存善良,，有文化,，有教養(yǎng),，認真刻苦的學習，汲取廣博的知識,，如同即將沖鋒的戰(zhàn)士,，做好出發(fā)前的準備，為了實現(xiàn)遠大的理想而努力奮斗,。
《在人間》讀后感想篇二在我讀的書目里,，我最喜歡的就是《童年·在人間·我的大學》這本書。
讀完了這本書的第一部分《童年》,，我不禁淚流滿面,；讀完了《在人間》這部分，我又為舊俄國的黑暗制度而氣憤,；讀完了第三部分《我的大學》,，我被主人公在社會大學鍛煉的精神所深深打動。
這本書里講主人公阿廖沙小時候父親病故,，9歲時跟母親來到外祖父家,，親眼看見毒打兒童等令人作嘔的丑事。但是,，外祖母卻給他講了許多故事,，他被外祖母的故事所吸引，因此對文學產(chǎn)生了極大的興趣,。
11歲時由于外祖父家業(yè)破產(chǎn),，無法養(yǎng)育他，他便到社會上打工,，獨立生活,。他曾經(jīng)在鞋店、圣像作坊,、畫師家和輪船廚房做工,，受盡了屈辱?？墒?，書籍使他找到慰藉，在探索文學的路程中,，阿廖沙又一次開始了新的人生,。
在16歲那年，阿廖沙獲得了自由,。他重新結(jié)識了許多朋友,，他一直想上大學，可是那時的大學對窮苦學生是關(guān)著大門的,。終于,，有一個“特別大學”——專門收留窮苦學生的學校向阿廖沙敞開了大門,，阿廖沙終于開始了新的生活。
讀完這本書,，我深深地感受到,，在生活上，阿廖沙和我比真是差得太遠了,，我從小就有父母的關(guān)心,、愛護,，是“小公主”,、“掌上明珠”，真是含在嘴里怕化了,，頂在頭上怕摔著,。可是我卻總說自己父母如何如何不如別人,。在學習上,，我時不時嫌學習悶啊，煩啊,，一點兒也不主動,，對比起來小阿廖沙把學習當朋友，而我卻把學習當成了自己的敵人,。
小阿廖沙的生活是艱難的,，可是文學給他帶來了希望，他的生活在自己的勤奮努力下逐漸走向光明,。我生活如此輕松,，那么我就更應(yīng)該像阿廖沙一樣去好好地學習，打下堅實的基礎(chǔ),，為將來建設(shè)祖國的明天貢獻力量,。
《童年·在人間·我的大學》一書，像明燈,、像豐碑,，閃爍心頭；像多彩的陽光,，伴我踏向繁花似錦的征程,。
最近，班里流行起一股“童年”風,，每天到了教室,，一本本《童年 在人間 我的大學》便出現(xiàn)在面前。
《童年 在人間 我的大學》是一本高爾基的自傳體小說,，這本書里總共有三個部分,。
書中講了阿廖沙（高爾基的乳名）在父親去世后,，隨外祖母和母親來到外祖父家，在這里,，阿廖沙度過了自己三歲到十歲的童年生活,，字里行間涌動出了一股生生不息的熱望與堅強。在這個部分里,，高爾基用幽默生動的語句描繪了一個慈祥的外祖母,，兩個自私的舅舅和一個暴力的外祖父，讓人回味無窮,。
第二部分是1871年至1884年的事,，這便是《在人間》，在這段時間里,，他為生活,，與外祖母摘果賣錢過活，為了掙錢,，阿廖沙不惜當繪畫館的小學徒,，船上的洗碗工，圣像作坊的徒工,。盡管在人生道路中經(jīng)受磨難,，但是各種書籍最深深地吸引著他。他懷著自己堅強,、堅定的信念奔赴喀山,。
到了《我的大學》，整本書便接近了尾聲,，雖然阿廖沙來到這里,，沒有實現(xiàn)夢寐以求的大學夢，而這里的貧民窟,、碼頭成了他的社會大學,，在碼頭、面包店,、雜貨店都看到過他的身影,，后來，阿廖沙閱讀了大量革命民主主義的書和馬克思主義著作,，直到參加了革命,。在喀山的四年，他的思想,、學識,、社會經(jīng)驗得到了長足進步。
讀完這篇本書，我不禁被高爾基妙筆生花的寫作方法感到震驚,，尤其是對人物的動作描寫,、語言描寫、神態(tài)描寫......仿佛一個個鮮活的人物躍然紙上,，比如《童年》第一章的一句話“她低下頭,，默默地站在那里，直到墓穴被填平”,，讀了這句話,，我好像真的看到外祖母滿臉樵椊，看著父親的棺材被兩個鄉(xiāng)下人埋到地下去,。令讀者也不禁感到悲痛,。
在這本書里，高爾基埋下許多伏筆,，劇情一波三折,，讓人難以琢磨，給人以神出鬼沒的感覺,。讓讀者也有時喜笑顔開，又有時悲痛欲絕,，又有時為人物命運而擔憂,。既表達了自己對苦難的認識，和對社會人生的獨特見解,，又讓我們看到了一個倔強,、富有同情心和不斷追求的青少年。
相比起高爾基,，我們的童年該是多幸福,、多美滿啊,！
這學期,，老師向我們推薦了一份豐盛的文化大餐——曹文軒的《青銅葵花》，這本書文字雖樸實卻溫馨的一個沁人心脾的純美境界,。
城市七歲女孩葵花,，隨爸爸到農(nóng)村工作，孤單寂寞的她認識了一個叫青銅的善良男孩,，青銅是一個啞巴不會說話,。爸爸的意外死亡，使葵花變成了一個無依無靠的孤兒,，心地善良的青銅家領(lǐng)養(yǎng)了她,，葵花和青銅便成了以兄妹相稱的伙伴。青銅家為了讓葵花生活得更加快樂……，不惜一切代價,。
《青銅葵花》是一首譜寫愛的詩篇,。是青銅自己不上學，變戲法使葵花上了學,。為了讓葵花照相,，他冒著凜冽的寒風站在街頭賣蘆花鞋；為了讓葵花夜里讀書不再跑到別人家借光,，他親手捕捉螢火蟲制作點亮了南瓜燈,；為了讓葵花好好地看一場馬戲表演，青銅犧牲了自己的時間,，把妹妹頂在肩膀上,，而自己什么都沒有看見；為了讓妹妹葵花添補營養(yǎng),，他在水泊里整天蹲守捕野鴨,；為了讓葵花在舞臺上更加絢麗，更加奪目,，更加漂亮,，他制作了能發(fā)出美麗、純凈,、神秘而華貴光亮的冰項鏈,。
在饑荒的最危急時刻，村長讓村民集合唱雄壯的歌曲,，忘掉饑餓,。面對這種饑餓的苦難青銅一家尤其堅韌，就在這天,，奶奶為了葵花,，又賣掉金戒指換大米。她操勞終身,，力竭而逝,，留下了親手摘的棉花，留下了生命的溫暖,。
作品描述這一戶兩少年經(jīng)受苦難的歷程,，將苦難寫到深處。每一個時代的人,，都有每一個時代的痛苦,。少年時，就有對痛苦的風度,，長大時才可能是一個強者,。歲月維艱,，愛彌珍貴，正是至愛成為支撐人們戰(zhàn)勝苦難的力量,。擁有愛心,，再苦再累也是幸福的。
