為有力保證事情或工作開(kāi)展的水平質(zhì)量，預(yù)先制定方案是必不可少的,，方案是有很強(qiáng)可操作性的書(shū)面計(jì)劃,。方案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇方案呢,？下面是小編為大家收集的方案策劃范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

小班社會(huì)活動(dòng)方案的特點(diǎn)篇一

1.初步了解春節(jié)的一些習(xí)俗,。

2.按照＂大、小,，大,、小，大,、小……”的模式制作燈籠圖,。

課件準(zhǔn)備：過(guò)年相關(guān)照片、燈籠圖,。

紙面教具：用紅紙打印紙面教具中的燈籠,，并剪下。

材料準(zhǔn)備：大海報(bào)紙,、膠棒,、水彩筆,。

一、和幼兒一起聊聊過(guò)新年,。

你知道今年是什么年嗎?

新年快到了,，人們會(huì)做哪些事呢?(穿新衣服、貼紅對(duì)聯(lián),、掛燈籠……)

二,、播放課件中有關(guān)過(guò)年的.照片，請(qǐng)幼兒觀看,。

三,、教師和幼兒共同制作一幅迎春節(jié)的海報(bào)。

1.教師示范把燈籠按照“大,、小,，大、小,，大,、小……”的模式貼出3組，請(qǐng)幼兒識(shí)別并按照這種模式繼續(xù)貼,。

這兩只燈籠有什么不一樣呢?(一大一小)

老師貼的燈籠有什么規(guī)律嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?

接下去要怎么貼呢?

2.教師引導(dǎo)幼兒在海報(bào)紙上把燈籠貼成一個(gè)圓圈(或者方形,、心形)，在圓圈中間畫(huà)一只

來(lái)年所對(duì)應(yīng)的動(dòng)物屬相,，并寫(xiě)上諸如“新年快樂(lè)”之類(lèi)的祝福語(yǔ),。

活動(dòng)結(jié)束后把迎春海報(bào)布置在墻面上。

小班社會(huì)活動(dòng)方案的特點(diǎn)篇二

目標(biāo)：認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的刷子,，知道其名稱(chēng),，了解其用途。

學(xué)會(huì)使用你好,、謝謝等文明用語(yǔ),，能主動(dòng)問(wèn)好，樂(lè)意與人交往,。 在活動(dòng)中初步產(chǎn)生解決問(wèn)題的辦法,。

過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1,、出示寶盒,，教師請(qǐng)幼兒猜測(cè)盒子里有什么，摸一摸,、認(rèn)一認(rèn),、說(shuō)一說(shuō)。

2,、教師小結(jié)：有的刷子大,，有的小,，它們雖然樣子不同，但是各有各的用途,，非常神奇,。

二、播放視頻

1,、如何與哥哥問(wèn)好,？哥哥遇到什么問(wèn)題了？怎么辦呢,？ （教師引導(dǎo)幼兒想辦法：借刷子）

2,、我們應(yīng)該怎么跟小兔子借鞋刷呢？（有禮貌：小兔子你好,，請(qǐng)你把鞋刷借給我，好么,？謝謝）

3,、請(qǐng)一名幼兒跟小兔子借鞋刷

4、教師小結(jié)

三,、出示一口鍋的圖片

1,、這是什么？什么樣子的,？怎么辦,？

2、這次要借什么樣的刷子,？怎么借,？

3、請(qǐng)一名幼兒借鍋刷

教案

4,、金老師想借馬桶刷,，應(yīng)該怎么說(shuō)？

5,、教師小結(jié)：這些刷子都有自己的'用途,，給我們生活帶來(lái)了方便，真神奇,。

四,、大家一起來(lái)幫忙

1、金老師接到一個(gè)電話(huà),，請(qǐng)我們大家?guī)兔Υ驋咝l(wèi)生,。不過(guò)要很多的刷子，現(xiàn)在,，這里的刷子不夠,，怎么辦,？

2、請(qǐng)全體幼兒跟后面的客人老師借刷子

3,、你借了什么刷子,？怎么借的？

小班社會(huì)活動(dòng)方案的特點(diǎn)篇三

目標(biāo)：

1,、幼兒學(xué)會(huì)為爸爸媽媽加油,、鼓勵(lì)。

2,、培養(yǎng)幼兒與家長(zhǎng)間的配合,。

玩法：

1、父母雙手交叉搭成轎子,，寶寶坐在父母搭成的轎子上,。

2、7組進(jìn)行比賽,，先到終點(diǎn)的為勝,。

目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒對(duì)于數(shù)字的概念,。

2,、根據(jù)給出的數(shù)字，幼兒做出正確的反應(yīng),。

玩法：大人小孩圍成一個(gè)大圈,，老師念兒歌“馬蘭花、馬蘭花,，開(kāi)了幾朵花,，開(kāi)了3朵花”幼兒和大人就要三個(gè)人抱在一起，根據(jù)不同的數(shù)字,，尋找同伴一起游戲,。

目標(biāo)：

1、鼓勵(lì)孩子善于動(dòng)腦筋去克服困難,。

2,、幼兒懂得與其他小朋友的良性競(jìng)爭(zhēng)。

玩法：

1,、家長(zhǎng)將一個(gè)氣球吹大,，并用扎緊。

2,、孩子用頭頂住氣球,，看誰(shuí)保持的時(shí)間最長(zhǎng)。

本次親子活動(dòng)，我們紫紫班帶上了三個(gè)個(gè)環(huán)保游戲,，只有氣球游戲使用簡(jiǎn)單的.道具―每個(gè)家庭一個(gè)氣球,，其他的兩個(gè)游戲我們盡可能用美妙的大自然作游戲“道具”！ 為孩子們留下些游戲心情和綠色記憶,， 用游戲的特別的力量,，把大自然和孩子們聯(lián)結(jié)在一起！游戲中,，大家一起鬧一起笑,，一起挑戰(zhàn)傳統(tǒng)的游戲，一起學(xué)會(huì)感激自然,、尊重自然的價(jià)值,。游戲中，幼兒完成了溝通,、分享了知識(shí),，老師也教會(huì)了孩子們以更寬闊的眼界與胸懷去認(rèn)識(shí)世界、表達(dá)快樂(lè),！

本次活動(dòng)可以說(shuō)是一次環(huán)境教育的旅行,，讓幼兒們學(xué)會(huì)在大自然中做游戲，充分感受大自然的美,，美麗的綠色環(huán)境給我們帶來(lái)愉快的心情，同時(shí)也告訴幼兒美麗的環(huán)境是需要我們共同去維護(hù)的,，要幼兒從自我做起,，為保護(hù)環(huán)境做自己力所能及的小事，也告訴家長(zhǎng)們要時(shí)刻提醒幼兒,，從小就要養(yǎng)成愛(ài)護(hù)環(huán)境保護(hù)環(huán)境的美德,，所以這次活動(dòng)還是一份家長(zhǎng)們與幼兒們一起履行環(huán)保的責(zé)任。 老師提出口號(hào)：“綠色希望”將因你而得以保留,！

小班社會(huì)活動(dòng)方案的特點(diǎn)篇四

【活動(dòng)意圖：】現(xiàn)在的小孩子,，自理能力越來(lái)越差，認(rèn)識(shí)事情包括穿襪子這樣的事情,，都要爸爸媽媽來(lái)代替,。我針對(duì)這一現(xiàn)象的頻繁出現(xiàn)，想借助此次活動(dòng),，教育孩子,，自己穿襪子也是一件快樂(lè)的事情，無(wú)需大人來(lái)代替,。相信自己的事情自己都會(huì)干,。

【活動(dòng)目標(biāo)：】

1、認(rèn)識(shí)襪子和幫助布娃娃找襪子,。

2,、自己嘗試并學(xué)習(xí)穿襪子的正確方法,。

3、愿意參加集體活動(dòng),，能用普通話(huà)表達(dá)自己的意愿,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備：】

1、 課前讓每個(gè)幼兒腳上穿一支襪子,，老師穿上一只襪子(有襪跟的,，厚的)

2、 場(chǎng)地上放著每個(gè)幼兒的另一只襪子（打亂撒在地上）

3,、 場(chǎng)地上幼兒的座位上貼好小圓點(diǎn)

【活動(dòng)過(guò)程：】

一,、

1、幫助布娃娃

今天布娃娃在家哭鬧的很兇,，原來(lái)是自己找不到自己的里一只襪子,，記得苦惱呢。我們快點(diǎn)幫助她把襪子找到,，好讓布娃娃快點(diǎn)開(kāi)心起來(lái),，看看誰(shuí)是最棒的，最快幫助布娃娃找到襪子好朋友,。（讓幼兒發(fā)現(xiàn)布娃娃的小腳上都只有一只襪子,，進(jìn)而引出幫襪子找朋友這一環(huán)節(jié)。）

2,、為自己的襪子找朋友

在找以前,，要先觀察，和你自己腳上的襪子比一比,，要找到它最合適的朋友,。（可以從圖案、大小,、顏色等去找）

3,、 師和幼兒一起討論

（1）、提問(wèn)：“你幫你的襪子找到朋友了嗎,？那我們來(lái)看看襪子是什么樣的呢,？”出示襪子

（2）、“為什么它們兩個(gè)是好朋友,？”

（通過(guò)討論讓幼兒知道一雙襪子就是兩只一模一樣的在一起,，它們是一對(duì)好朋友）

（3）、“為什么要兩只兩只做好朋友,？”（通過(guò)討論讓幼兒知道人有兩只腳丫）

二,、學(xué)習(xí)穿襪子

放影片讓幼兒觀察自己能做的事情。（觀看后幼兒討論，自己能像影片里一樣能干嗎,？會(huì)不會(huì)自己穿鞋襪等）

1,、幼兒先自己嘗試穿襪子，教師觀察,，并適時(shí)指導(dǎo)

2,、請(qǐng)個(gè)別穿得不對(duì)的幼兒到前面，教師和幼兒一起找原因,，并幫助改正,。

游戲：比比看

在老師規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，找到兩只一樣的`襪子,，快速的穿在腳丫上,，然后回到老師這里，說(shuō)一句話(huà)“我喜歡我的襪子” ,，誰(shuí)早些完成誰(shuí)為贏,。（音樂(lè)中進(jìn)行）

三、幼兒幫助爺爺奶奶穿襪子

請(qǐng)來(lái)爺爺奶奶都坐在一起,，但是有一只襪子沒(méi)有穿,，他們年紀(jì)大了，自己穿襪子時(shí)有些吃力,，我們應(yīng)該怎么幫助他們呢,？（幼兒在找到合適的襪子后幫助爺爺奶奶穿上，爺爺奶奶給孩子貼上小花作為獎(jiǎng)勵(lì),。）

四,、我們不僅幫助自己的爺爺奶奶，還可以幫助其他的人,。我相信我們班的孩子都是助人為樂(lè)的好孩子。

【活動(dòng)反思：】

每一位孩子,，再為自己的布娃娃找襪子時(shí),，都很樂(lè)意，并且很快的就會(huì)找到,。自己找襪子朋友時(shí),，襪子也很快的找到相應(yīng)的另一只。我發(fā)現(xiàn)孩子們認(rèn)識(shí)了襪子,，知道一雙襪子就是兩只一模一樣的在一起,，它們是一對(duì)好朋友。但是,，在第三環(huán)節(jié)：“幼兒幫助爺爺奶奶穿襪子”有幾位孩子的表現(xiàn),，大大的顯示出了現(xiàn)在孩子們存在的問(wèn)題。就是每次做事情之前說(shuō)的很好，愛(ài)媽媽?zhuān)瑦?ài)爺爺奶奶,，但是,，真正讓讓孩子去做時(shí)，孩子們,，有些遲疑,，因?yàn)榭吹阶约旱臓敔斈棠痰哪_丫裸露在那兒時(shí)，有幾位孩子的表現(xiàn)是,，不想去做這件事,，我還聽(tīng)到這樣一句“這樣多臭呀”，沒(méi)想到這樣一節(jié)活動(dòng)引發(fā)了我很多的思考?，F(xiàn)在孩子們的自理能力就是太過(guò)于被大人們來(lái)代替,。孩子們?nèi)鄙龠@些鍛煉還有愛(ài)心。我想在今后我們還要深刻反思,，把孩子培養(yǎng)成自己的事情自己做,，個(gè)個(gè)有愛(ài)心，積極幫助別人,，不怕臟不怕累的好習(xí)慣

小班社會(huì)活動(dòng)方案的特點(diǎn)篇五

1,、讓幼兒懂得合作的意義，朋友幼兒團(tuán)結(jié)合作的'精神,。

2,、教育幼兒學(xué)會(huì)合作，體驗(yàn)合作的快樂(lè),。

1,、兒歌《五個(gè)貓咪》

2、小鼓兩個(gè),，老鼠,、小貓頭飾。

一,、欣賞兒歌

1,、教師有感情地朗誦兒歌

提問(wèn)：有幾只小貓?jiān)谧嚼鲜笱剑?/p>

小貓咪是怎么捉老鼠的？

2,、引導(dǎo)幼兒討論自己能像小貓咪一樣和小朋友一起做事嗎,。

3、幼兒學(xué)習(xí)兒歌

二,、幼兒做游戲

1,、講解游戲玩法

請(qǐng)五名小朋友扮演小貓，其中兩名小朋友敲鼓助威,，另外三名小朋友捉老鼠,。一名小朋友扮演小老鼠,，其他小朋友說(shuō)兒歌為小貓加油助威。

2,、游戲可重復(fù)進(jìn)行

三,、教師小結(jié)

教育幼兒懂得合作的意義，要與同伴友好合作,，做一個(gè)懂得合作的好孩子,。

小班社會(huì)活動(dòng)方案的特點(diǎn)篇六

1、愿意與同伴交往,，會(huì)以碰碰頭,、親親臉等各種動(dòng)作表示友好。

2,、學(xué)習(xí)短句：嘿,，嘿，我們都是好朋友,！

3,、體驗(yàn)與好朋友一起做游戲的快樂(lè)。

動(dòng)物,、娃娃等玩偶,、幼兒生活照片活動(dòng)過(guò)程：

（一）游戲?qū)胍杂螒蛞鹩變号d趣，學(xué)說(shuō)：嘿,，嘿,，我們都是好朋友！激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,。

1,、教師：今天，我們班請(qǐng)來(lái)了許多的小客人,，可是他們都很害羞,，要小朋友說(shuō)一句好聽(tīng)的話(huà)才肯出來(lái)。

2,、教師示范：聽(tīng)老師是怎么說(shuō)的,？（嘿，嘿,，我們都是好朋友！）誰(shuí)出來(lái)了,？老師剛才是怎么說(shuō)的,？找到朋友我們可以和他碰碰頭，親親臉?。ń處熌妹q玩具與自己做親密動(dòng)作）3,、還有許多小客人都躲起來(lái)了,，小朋友和老師一起把小客人請(qǐng)出來(lái)吧。（一起學(xué)說(shuō)短句）（教師拿毛絨玩具與幼兒做親密動(dòng)作）4,、請(qǐng)個(gè)別幼兒請(qǐng)小客人,。

（二）友好示意1、教師：我們班來(lái)了那么多好朋友,，小朋友會(huì)用一些友好動(dòng)作來(lái)歡迎好朋友嗎？

2,、若小朋友不理解,，老師可以示范和好朋友握握手等動(dòng)作,。

3,、鼓勵(lì)幼兒想出不同的動(dòng)作來(lái)表示對(duì)好朋友的友好。

4、請(qǐng)幼兒之間相互學(xué)一學(xué)友好的動(dòng)作,。

（三）音樂(lè)游戲1、音樂(lè)游戲：碰一碰2,、教師：現(xiàn)在我們要將這些友好的動(dòng)作放到游戲中去,，和好朋友們一起玩一玩好嗎,？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友,，找一個(gè)好朋友,，我們聽(tīng)著音樂(lè)一起玩碰一碰的游戲吧,。

3、游戲2-3次,。

（四）總結(jié)活動(dòng)1,、教師：和好朋友在一起玩開(kāi)心嗎？想一想,，好朋友在一起還可以做什么事情呢,？

2、教師播放幼兒在幼兒生活的'照片,，有一起滑滑梯的,，有打架的...（幼兒判斷是不是好朋友做的事情）3、教師總結(jié)：好朋友在一起可以做很多事情,，可以一起玩游戲,，玩積木,，滑滑梯等等,，好朋友之間要和睦相處，不能為小事吵架,，更不能打架,。因?yàn)槲覀兌际呛门笥选?/p>

小班社會(huì)活動(dòng)方案的特點(diǎn)篇七

小班社會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)：《夏天乘涼辦法多》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.萌發(fā)對(duì)夏天人們乘涼方法的探索興趣,。

2.發(fā)展觀察講述能力。

3.初步了解幾種乘涼的方法及物品,。

重難點(diǎn)分析：

重點(diǎn)：探索乘涼的方法。

難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)幾種乘涼的方法及物品,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

扇子一把,；紙圈、彩筆人手一份,；帶有各種乘涼或非乘涼物品的卡片若干,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

（出示扇子）引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單說(shuō)出夏天的氣候特點(diǎn),。

指導(dǎo)語(yǔ)：“請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)扇子是干什么用的,？”

二、展開(kāi)

1.啟發(fā)提問(wèn),，交流夏天人們乘涼的方法,。（引導(dǎo)幼兒從對(duì)日常生活的觀察中發(fā)現(xiàn)人們不同的乘涼方法）

指導(dǎo)語(yǔ)：“夏天到了，太陽(yáng)火辣辣的,，你感覺(jué)怎么樣,？你和爸爸媽 媽有什么乘涼的方法？”

（1）幼兒交流自己知道的乘涼方法,。（穿涼鞋,、戴草帽、開(kāi)風(fēng)扇,、吹空調(diào),、游泳等）

（2）教師及時(shí)表?yè)P(yáng)幼兒講述的'不同方法，給予鼓勵(lì),。

2.（出示乘涼的物品卡片）,，認(rèn)識(shí)乘涼物品。

教師引導(dǎo)幼兒合理使用乘涼物品,，如：不要把空調(diào)溫度調(diào)得太低等,。

3.游戲：看誰(shuí)說(shuō)的對(duì)。

玩法：幼兒兩人一組,，相互給對(duì)方摸卡片,。如：卡片上是一臺(tái)空調(diào)，便說(shuō)“夏天用空調(diào)真涼快”,?？ㄆ鲜且慌_(tái)取暖器，便說(shuō)“夏天不用取暖器”,。

4.幼兒欣賞兒歌《夏天到》,，教師總結(jié)夏天乘涼的方法。（附兒歌：知了知了叫,，夏天夏天到,。小樹(shù)撐綠傘，我戴涼草帽,。太陽(yáng)老公公,，看著咪咪笑,。）

三,、結(jié)束

游戲中自然結(jié)束活動(dòng)。

小班社會(huì)活動(dòng)方案的特點(diǎn)篇八

隨著時(shí)代的發(fā)展,，交通越來(lái)越復(fù)雜,，如何讓幼小的孩子懂得遵守交通規(guī)則并學(xué)會(huì)保護(hù)自己，我設(shè)計(jì)了本次小班社會(huì)活動(dòng)：我是小司機(jī),。在本次活動(dòng)中我采用了龜兔賽跑的視頻來(lái)揭開(kāi)話(huà)題,，通過(guò)具體形象的ppt，讓孩子學(xué)會(huì)看紅綠燈,，懂得：紅燈停,，綠燈行，黃燈亮了等一等的交通規(guī)則,。我還選擇了幼兒日常生活中走路和坐車(chē)的場(chǎng)景,，讓幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，簡(jiǎn)單地判斷這些行為的對(duì)與錯(cuò),，了解在走路和坐車(chē)時(shí)應(yīng)該注意的問(wèn)題,，懂得違反交通規(guī)則的危害性，初步培養(yǎng)孩子的`安全意識(shí)與自我保護(hù)能力,。

1.認(rèn)識(shí)信號(hào)燈,，了解基本的交通規(guī)則。

2.懂得遵守交通規(guī)則的重要性,，并愿意自覺(jué)遵守交通規(guī)則,。

3.了解違反交通規(guī)則的危害性，能提醒身邊的親人遵守交通規(guī)則,。

課件的準(zhǔn)備：包括公益廣告視頻《龜兔賽跑》,，關(guān)于違反（以及遵守）交通規(guī)則的ppt;知識(shí)的準(zhǔn)備：事先知道《龜兔賽跑》的故事

1.你們聽(tīng)過(guò)龜兔賽跑的故事嗎,？烏龜和兔子比賽，誰(shuí)贏了,？兔子為什么會(huì)輸,？

2.今天烏龜和兔子又要進(jìn)行比賽了，你猜猜這次誰(shuí)會(huì)贏,？為什么,？

3.播放公益廣告，提問(wèn)幼兒：

今天的跑步比賽結(jié)果誰(shuí)贏了,？兔子為什么又會(huì)輸呢,？

1.你們看到過(guò)紅綠燈嗎？你是在哪里看到的,？

2.播放十字路口照片,，提問(wèn):為什么十字路口要有紅綠燈？

3.紅綠燈告訴我們要怎么做呢,？

小結(jié)：紅燈停,，綠燈行，黃燈亮了等一等,。

1.我們走路的時(shí)候還要遵守那些交通規(guī)則呢,？

2.出示走路的ppt判斷對(duì)錯(cuò)。

3.出示乘車(chē)的ppt判斷對(duì)錯(cuò),。

4.小結(jié)：我們一定要做個(gè)遵守交通規(guī)則的小公民,，不能在馬路上玩，坐車(chē)時(shí)不能把頭和手伸到車(chē)窗外,。我們要做到：紅燈停,，綠燈行，黃燈亮了等一等,，走路要走人行道,，過(guò)馬路要走斑馬線(xiàn)。

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小班社會(huì)活動(dòng)方案的特點(diǎn)篇九

1,、培養(yǎng)幼兒細(xì)心觀察和親自動(dòng)手的能力。

2,、能用自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)單表述螞蟻的形狀,、顏色和身體特征。

3,、從小培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的意識(shí),。

螞蟻頭飾、螞蟻掛圖、放大鏡每人一個(gè),、盆,、沙子、小碟,、投影儀,、活螞蟻、小透明蓋,。

活動(dòng)一：

1、把投影儀打開(kāi),，上面放著幾只活螞蟻在上面爬,，讓幼兒猜猜這是什么？教師：“ 小朋友們,，今天教師讓你們看一種很有趣的小動(dòng)物,，你們看，你們知道這是什么嗎,？”幼：“小螞蟻,。”師：“你們可真聰明”

2,、比賽捉螞蟻：讓幼兒從大盆里用手把螞蟻?zhàn)降阶约旱男〉永?，再思考一下用什么方法讓螞蟻不要爬出?lái)。

師：“你們看看今天老師給你們帶來(lái)了好多小螞蟻,，你們想不想和它們玩呀,？那好，咱們做個(gè)游戲,，比賽捉螞蟻,，看看哪個(gè)小朋友最膽大。把盆里的小螞蟻?zhàn)降阶约旱男〉永?，捉好之后還要想辦法不讓螞蟻爬出來(lái),。好了，你們聽(tīng)明白嗎,？”師：“準(zhǔn)備好了嗎,？開(kāi)始比賽?！?/p>

3,、觀察螞蟻：讓幼兒用放大鏡觀察自己捉到的螞蟻是什么樣的?（小不小呀？是什么顏色的,？有沒(méi)有眼睛,、口、足…？）小朋友做事要有始有終,，我們現(xiàn)在再把小螞蟻放回去,。

活動(dòng)二：

看掛圖，分析掛圖

在教師的指導(dǎo)下,，來(lái)分析螞蟻的外形特征,。說(shuō)出自己看到的螞蟻和掛圖上的有什么不同嗎？

師：“小螞蟻我們都觀察了,，現(xiàn)在呀,，我們來(lái)看一只大螞蟻，你們想不想看呀,？

出示掛圖

師：“那你們看看你們捉到的螞蟻和教師這里的這只螞蟻一樣嗎,？”

師：“有說(shuō)一樣的.有說(shuō)不一樣的，那哪一樣哪不一樣,？”讓幼兒觀察掛圖

師：“誰(shuí)能看出螞蟻身體分為幾部分,？”（頭、胸,、腹三部分）

師：“那我們?cè)倏匆豢?，螞蟻頭上都有什么呀！”（眼睛,、口,、觸角）

師：“那你們知道小螞蟻的觸角是干什么的嗎？”（兩蟻相遇時(shí),，靠觸角相碰,，傳遞消息，就像我們說(shuō)話(huà)一樣）

師：“胸上還有什么,？”（叫足,，一共有三對(duì)）

師：“好了，我們今天知道了這么多關(guān)于小螞蟻的知識(shí),，你們表現(xiàn)的都這么好,，想不想玩一個(gè)游戲呀？”

活動(dòng)三：

游戲《小螞蟻搬豆》

1,、交代游戲名稱(chēng)

2,、這個(gè)游戲怎么玩呢？老師會(huì)選出最聽(tīng)話(huà)的小朋友來(lái)玩,。

小螞蟻們先站好兩組進(jìn)行比賽,，看哪組搬的最快。

玩法：小螞蟻們?cè)诎岫惯^(guò)程中要遇到很多困難,。先鉆過(guò)山洞,，跑到小河邊,，跳過(guò)小河，爬到小豆豆那里,，拿一個(gè)豆跑出起點(diǎn),。

3、游戲反復(fù)玩幾遍,。

4,、結(jié)束：今天我們認(rèn)識(shí)了小螞蟻還做了游戲，你們高不高興呀,？現(xiàn)在我們帶著這些小螞蟻,，送它們回家吧！

小班社會(huì)活動(dòng)方案的特點(diǎn)篇十

孩子對(duì)周?chē)挛锍錆M(mǎn)了好奇,，什么事都想嘗試一下,，服裝上美麗、新異的紐扣常常會(huì)吸引他們,。有時(shí)衣服上的紐扣會(huì)松脫，由于紐扣的“小”與“巧”,，特別是在好奇心的驅(qū)使下,，幼兒往往不自覺(jué)地會(huì)把小紐扣看一看、咬一咬,，甚至無(wú)意中吞下,，其焉險(xiǎn)性是顯而易見(jiàn)的。利用日常生活讓幼兒學(xué)習(xí)正確的處理方法,，有初步的積極自我保護(hù)意識(shí)正是本次活動(dòng)的主旨所在,。

1．知道吞吃小紐扣等異物是十分危險(xiǎn)的。

2．有初步的`自我保護(hù)意識(shí),。

1．錄像：小紐扣旅行記,。

2．預(yù)先約見(jiàn)“吞吃過(guò)異物”的小朋友。

3．聯(lián)系醫(yī)生到園,。

(1)看錄像：珊珊有一條新裙子,，裙子上的扣子可美了，像甜甜的糖,，珊珊總是喜歡低頭看,，用手摸?？墒怯幸惶欤虹R頭一：珊珊發(fā)現(xiàn)紐扣掉在地上了,。鏡頭二：珊珊把紐扣放在嘴里了，想嘗一嘗,。鏡頭三：唉呀，紐扣吞下去了，珊珊難受極了,。鏡頭四：珊珊看醫(yī)生,，醫(yī)生說(shuō)要等紐扣隨大便拉出來(lái)。

提問(wèn)：珊珊難受嗎?為什么?

(2)師生共同小結(jié)：紐扣不能吞吃,，既不衛(wèi)生,，又會(huì)危害身體健康。

(1)與“吞吃過(guò)異物”的幼兒交談其經(jīng)歷,，引起幼兒注意,。

(2)提問(wèn)：“除了紐扣以外，還有什么東西不能吃?”孩子找找周?chē)靶　?、“巧”易誤會(huì)的物品,，如小木珠、小棋子等,。

(1)提問(wèn)：你的紐扣在哪里?有幾顆?它們有什么用途?

(2)討論：紐扣掉了怎么辦?(告訴大人,，先收起來(lái)，及時(shí)釘上,。)

1．設(shè)立小盒子：發(fā)現(xiàn)異物及時(shí)收撿,。

2．手工角放置針、線(xiàn),，及時(shí)為孩子釘補(bǔ)紐扣,。

3．建議家長(zhǎng)經(jīng)常檢查孩子的服裝，特別是紐扣是否松脫,。