作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時(shí)間,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

幼兒園小班健康我愛刷牙教案篇一

1,、學(xué)唱歌曲,，學(xué)習(xí)在唱歌中間插話（道白）以感受說(shuō)唱的趣味性。

2,、學(xué)習(xí)用輕松愉快的聲音唱出歌曲中青蛙呱呱呱說(shuō)著悄悄話的幽默感,。

3、喜歡并積極參與歌唱活動(dòng),，體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的快樂,。

青蛙在池塘邊唱歌的圖片一張、音樂圖譜,、節(jié)奏譜

1,、師：小朋友今天我請(qǐng)來(lái)了一位客人，我們來(lái)聽聽它的聲音,，猜猜它是誰(shuí),？

出示手偶，看它在干嘛,？（動(dòng)作比劃,，引出悄悄話）

游戲：悄悄話

小結(jié)：悄悄話的概念（悄悄話只能兩個(gè)人之間說(shuō)的，不要讓別人聽見哦）

看池塘里還有許多青蛙在說(shuō)悄悄話呢,，有的是這樣說(shuō)的（教師直接引出）,，x x│x x x│有的是這樣說(shuō)的（讓孩子看圖片念唱）。x x│ x │

老師把剛才青蛙說(shuō)的悄悄話編了一首好聽的歌曲，我們來(lái)聽一聽（教師出示圖譜）

1,、教師范唱一遍

師：歌中有些是沒有唱的,，是說(shuō)的，怎么說(shuō)的??？請(qǐng)小朋友一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)（讓孩子了解這個(gè)叫道白，只念不唱的）

2,、教師演唱歌曲,，幼兒有節(jié)奏的念道白

老師來(lái)唱，請(qǐng)小朋友來(lái)念一念這個(gè)道白好嗎,？（再次演唱）

3,、剛才小朋友念的就是青蛙的悄悄話，你覺得悄悄話要怎么念的,。教師再次演唱,，幼兒念道白。

小結(jié)：這首歌曲有趣嗎,？它可以有唱的,，也可以有念的，老師也覺得有趣?，F(xiàn)在,，我們和這首有趣的歌一起來(lái)做游戲吧！

把男女分組,，一邊做青蛙,，一邊做青蛙的朋友。道白有青蛙的朋友念,，有的說(shuō)有青蛙念,，其余的大家一起唱好嗎？

演唱一邊后,，教師對(duì)活動(dòng)情況（再次說(shuō)明）再次演唱,。

讓幼兒離開座位，自由結(jié)伴演唱,，看指揮演唱,，體驗(yàn)同伴兩兩結(jié)伴唱悄悄話的快樂情感。

今天我們跟小青蛙學(xué)了一首歌,，歌的名字叫《悄悄話》,，現(xiàn)在我們把這首歌送給我們班里的好朋友，讓他們也來(lái)做做快樂的青蛙吧?。ㄓ變郝犌俾曌叱鼋淌遥?/p>

幼兒園小班健康我愛刷牙教案篇二

1、唱準(zhǔn)帶附點(diǎn)四分音符的歌曲,，學(xué)會(huì)在歌唱中間插話（道白）,。

2、在老師的啟發(fā)下,，嘗試創(chuàng)編各種符合x x | x― |,；|x x x x | x― |兩種節(jié)奏型的短語(yǔ)或簡(jiǎn)單句，并注意用講悄悄話的方法講給同伴聽,。

二,、：

錄音機(jī)、荷葉,、畫有青蛙在池塘邊歌唱的圖片一張,、節(jié)奏卡、青蛙頭飾若干

三,、：

（一）傾聽青蛙叫聲的錄音和看圖片,，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

聽青蛙的叫聲的錄音,，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)是什么聲音,。教師出示圖片，創(chuàng)設(shè)情景：池塘里有許多青蛙在說(shuō)悄悄話,，有的說(shuō)：“x x | x― |”,，好象在說(shuō)：天亮了，還有的在說(shuō)：|x x x x | x―|,，好象在說(shuō)：太陽(yáng)出來(lái)了,。青蛙你一句我一句地說(shuō)著，真有趣,。

（二）新授歌曲

1,、教師清唱歌曲《悄悄話》，并用拍節(jié)奏的方法拍出x x | x― |,、|x x x x | x― |兩處,。

2、師：你聽到老師在說(shuō)說(shuō)歌中唱了了些什么,？（在此出示節(jié)奏卡并練習(xí)拍節(jié)奏）

3,、集體跟老師按節(jié)奏念歌詞兩遍。（在此說(shuō)明“說(shuō)什么呀,？”這里要說(shuō)出疑問(wèn)的語(yǔ)氣,，這種叫道白）

4、聽琴聲念歌詞一遍,。（我們跟著老師的琴聲來(lái)把歌詞念一遍）

5,、教師帶領(lǐng)幼兒高聲唱歌曲,，并要求幼兒正確地拍出x x | x― |、|x x x x | x― |以及念出道白處

6,、老師輕聲唱,，幼兒高聲唱。（要求聲音響亮,，并用自然的聲音唱）

7,、小朋友我們一起輕聲跟錄音機(jī)唱，并拍x x | x― |,、|x x x x | x― |的節(jié)奏,，（可拍身體的任何部位）。

8,、請(qǐng)幼兒分組上來(lái)唱,。（三組）

（三）導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編語(yǔ)言節(jié)奏

1、教師啟發(fā)幼兒想象青蛙說(shuō)的話,，且創(chuàng)編出符合x x | x― |,、|x x x x | x― |兩種節(jié)奏型的語(yǔ)句如：小鳥飛、小兔蹦蹦跳

師：有的青蛙在說(shuō)：真好玩,，青蛙還會(huì)說(shuō)什么呢,？有的青蛙說(shuō)：我們?nèi)ビ斡荆€會(huì)說(shuō)什么,？（請(qǐng)幼兒回答）

2,、將幼兒創(chuàng)編的青蛙的話穿插在歌曲中，集體唱一遍,。

（四）復(fù)習(xí)律動(dòng)“小蝌蚪”

老師將耳朵貼近圖畫,，哦，我還聽見這兩只青蛙在說(shuō)他們的寶寶呢,。他們的寶寶是誰(shuí)呀,？（小蝌蚪）下面我們一起來(lái)玩?zhèn)€青蛙和小蝌蚪的游戲吧，我做青蛙媽媽,，你們做小蝌蚪,。聽錄音做律動(dòng)。

幼兒園小班健康我愛刷牙教案篇三

1,、使幼兒知道歌曲的名稱,，并學(xué)會(huì)唱歌曲。

2,、在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上,，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)原歌曲旋律及結(jié)構(gòu)特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)編歌詞。

3,、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂活動(dòng)的興趣及大膽參與音樂活動(dòng)的,。情感,。

4、引導(dǎo)幼兒用不同的聲音,，表情和動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的情趣,，充分享受歌唱活動(dòng)的快樂。

1,、青蛙手偶一只 2、節(jié)奏卡若干條 3,、 小動(dòng)物的頭飾若干個(gè) 4,、背景圖一幅 5、圖譜一幅

（一）,、熟悉節(jié)奏型

1,、師：（出示青蛙手偶）

小朋友你們看誰(shuí)來(lái)了？（青蛙）

那它是怎么叫的呢,？誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)看,？

請(qǐng)若干名幼兒來(lái)學(xué)一學(xué)青蛙的叫聲，并根據(jù)幼兒的回答出示不同的節(jié)奏型,。

ⅹ ⅹ ｜ ⅹ— ｜,； ⅹⅹ ⅹ ｜；ⅹⅹⅹⅹ ⅹ｜

2,、師：我們一起用好聽響亮的聲音來(lái)學(xué)學(xué)青蛙的不同的叫法,。

結(jié)合節(jié)奏卡練習(xí)節(jié)奏型。

師：青蛙唱的那么好聽,、響亮,，小狗聽到了也想象青蛙那這樣唱幾句（出示小狗頭飾放在左邊），誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)小狗是怎么唱的,？

以此方式出示小雞,、小鴨的圖片

（二）、熟悉歌曲內(nèi)容,，學(xué)唱歌曲

1,、師：剛才有那么多小動(dòng)物在唱歌，唱的可開心了,，我把小青蛙唱歌的事編成了一首好聽的歌曲,，名字就叫作《悄悄話》，請(qǐng)小朋友仔細(xì)的來(lái)聽聽,。

教師清唱歌曲二遍問(wèn)：

你聽到些什么,？你喜歡哪句？根據(jù)幼兒的回答一邊出示背景圖

2,、問(wèn)：你們知道悄悄話是什么意思,？并請(qǐng)幼兒上來(lái)和老師說(shuō)幾句悄悄話,。

3、學(xué)唱歌曲（出示圖譜）

（1）,、清唱一遍

（2）,、跟風(fēng)琴唱2—3遍

（三）、創(chuàng)編歌詞

1,、教師出示的動(dòng)物圖片創(chuàng)編歌曲,。

2、幼兒想象還有哪些小動(dòng)物也來(lái)了,，并創(chuàng)編歌曲,。

（四）、游戲：分角色演唱,。

幼兒分別扮演不同的小動(dòng)物角色進(jìn)行演唱,，教師和幼兒一起來(lái)評(píng)價(jià)。

（五）,、結(jié)束部分 學(xué)小動(dòng)物邊走邊唱出活動(dòng)室

幼兒園小班健康我愛刷牙教案篇四

1,、對(duì)繪畫活動(dòng)感興趣，喜歡并大膽地用各種顏色進(jìn)行涂色,。

2,、能大膽用繪畫的方式表現(xiàn)自己打電話的樣子。

3,、嘗試使用喜歡的色彩表現(xiàn)高興和生氣的不同心情,，并進(jìn)行涂色。

1,、電話機(jī)1部,。

2、紙,、水彩筆和油畫棒,。

1、玩打電話的游戲,，引發(fā)幼兒的興趣,。

（1）請(qǐng)幼兒玩打電話的游戲，并體會(huì)打電話時(shí)自己的心情,。

2,、回憶打電話時(shí)的情境。

（1）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)打電話時(shí)有過(guò)什么樣的心情,？為什么,？

（2）教師小結(jié)。

3,、啟發(fā)幼兒進(jìn)行構(gòu)思,。

（1）幼兒討論：自己想給誰(shuí)打電話,？當(dāng)打電話給自己的好朋友時(shí)會(huì)說(shuō)高興的事還是生氣的事？

（2）引導(dǎo)幼兒感受不同色彩對(duì)自己的影響,。如：高興時(shí)用什么顏色,？生氣時(shí)用什么顏色？

（3）教師邊說(shuō)邊演示：先用水彩筆在紙上畫出自己的好朋友打電話的樣子,，然后再在臉上用油畫棒涂上符合這個(gè)心情的顏色,。

4、幼兒自由創(chuàng)作,，教師指導(dǎo),。

（1）引導(dǎo)幼兒將打電話的情景合理安排在畫紙上，要體現(xiàn)出打電話的人和電話線之間的關(guān)系,。

（2）啟發(fā)幼兒大膽創(chuàng)作，鼓勵(lì)其用適當(dāng)?shù)念伾珓?chuàng)作出富有個(gè)性的畫面,。

5,、交流分享。

請(qǐng)幼兒展示自己的作品,，教師點(diǎn)評(píng),。

將收集的各種廢舊瓶罐、紙杯分類,，投放到美工區(qū),，鼓勵(lì)幼兒用各種方式制作電話。