總結(jié)是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

幼兒園藝術(shù)工作總結(jié)大班篇一

本期我園藝術(shù)的教研活動以素質(zhì)教育為中心，以《幼兒園直到綱要》精神為指導(dǎo),，在教研活動中遵循“求真務(wù)實”的工作原則,，堅持“以幼兒園教育質(zhì)量為本”以教師和幼兒發(fā)展為本的思想，從我園實際情況出發(fā),，充分發(fā)揮教研工作職能,，開展多向互動研究，扎實有效地深入貫徹《綱要》,。主要工作回顧本學(xué)期藝術(shù)組的教研工作從下幾方面開展：

《指南》是指導(dǎo)教師如何幫助孩子發(fā)展的,，但不能把它當(dāng)作尺來丈量幼兒，傷害幼兒,，也不能把它當(dāng)成束縛幼兒和自己的繩索,。它是提倡我們做一個研究型的老師，要善于觀察幼兒,，勇于反思自己,。在今后的工作中，我將認(rèn)真貫徹《指南》的精神,，努力提升自己的專業(yè)水平,，創(chuàng)新自己的教育理念，調(diào)劑自己教育思路,，為每位孩子創(chuàng)出一片美好的未來,。學(xué)習(xí)了《指南》，了解了它的內(nèi)涵與意義，對我們來說就像是一個指明燈,，在幼兒發(fā)生任何狀況的時候我們都指導(dǎo)如何科學(xué)的處理,。作為老師,，我們一定要提供給孩子們說話的權(quán)利,，了解矛盾的根源?！吨改稀返膶W(xué)習(xí)讓我意識到：孩子就是名族的未來,，我們要了解孩子的身心發(fā)展規(guī)律，一切從有利于孩子的'發(fā)展角度出發(fā),，反思我們過去的做法,，刪減不利于孩子的身心發(fā)展的因素，俯下身子,，傾聽孩子的心聲,，了解他們的需求，給孩子真正需要的關(guān)愛,，向孩子們學(xué)習(xí),，創(chuàng)設(shè)符合孩子通過與環(huán)境、材料相互作用來獲得經(jīng)驗,，讓幼兒自主參與,，引導(dǎo)孩子主動學(xué)習(xí)、探索成為生活,、學(xué)習(xí),、游戲的主人。

集體備課的重要性：集體備課集體智慧于一身由于教師的教學(xué)年限業(yè)務(wù)水平和運(yùn)動專長各有不同,，進(jìn)行集體備課,，大家圍繞某一教材內(nèi)容進(jìn)行積極的探討．可以集思廣益，資源共享,，最后形成比較完美的教案,。集體備課的要求：

1、備前準(zhǔn)備工作：“二研”“三定”,?！岸小笔茄凶x教材、課標(biāo),，“三定”是定時間,、定地點、定中心發(fā)言人,。

2,、集體備課后的工作：集體備課后，參與備課的所有教師（包括主備人）要根據(jù)集體備課的研討成果，選擇集體備課中的結(jié)構(gòu),、方法,、策略等，根據(jù)水平段的不同重新進(jìn)行教學(xué)精細(xì)化設(shè)計,，并寫出詳略得當(dāng)?shù)慕贪浮?/p>

至此,，一個完整的集體備課流程才算最終完成。

觀摩課是為了檢驗教師的教學(xué)水平,、學(xué)生聽課情況而進(jìn)行的檢查性聽課,是為了改進(jìn)教師的教學(xué)工作,。而如今,觀摩課已經(jīng)演化為參觀學(xué)習(xí)的實驗性演講。

為進(jìn)一步優(yōu)化一日活動質(zhì)量,，增強(qiáng)幼兒體質(zhì),，培養(yǎng)幼兒健康、活潑,、自信,、勇敢的性格，自9月份開學(xué)以來,，根據(jù)孩子的年齡特點,，經(jīng)過精心教研和大膽創(chuàng)新編排，突破了傳統(tǒng)早操模式,，將走,、跑、跳等基本動作,、操節(jié),、游戲、舞蹈等元素融合在一起,，獨特的創(chuàng)意,，新穎的游戲，極大地調(diào)動和激發(fā)了幼兒參與早操活動的興趣,。

幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域分為音樂與美術(shù)兩個方面,，本期的活動是從音樂方面進(jìn)行研討，下學(xué)期準(zhǔn)備從美術(shù)方面進(jìn)行研討,，促進(jìn)老師們對幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域的教育教學(xué)有更深的了解,，能從根本上提高大家的教育教學(xué)實踐能力。

幼兒園藝術(shù)工作總結(jié)大班篇二

幼兒園教研工作是幼兒園工作的一項常規(guī)性活動,，與幼兒園保教工作同步相融,，在幼兒園工作中十分重要的地位。是提高教師隊伍素質(zhì)的重要途徑,，是提高保教質(zhì)量的經(jīng)常性手段,。

本期我園藝術(shù)的教研活動以素質(zhì)教育為中心,，以《幼兒園直到綱要》精神為指導(dǎo)，在教研活動中遵循“求真務(wù)實”的工作原則,，堅持“以幼兒園教育質(zhì)量為本”以教師和幼兒發(fā)展為本的思想,，從我園實際情況出發(fā)，充分發(fā)揮教研工作職能,，開展多向互動研究,，扎實有效地深入貫徹《綱要》。主要工作回顧本學(xué)期藝術(shù)組的教研工作從下幾方面開展：

《指南》是指導(dǎo)教師如何幫助孩子發(fā)展的,，但不能把它當(dāng)作尺來丈量幼兒,，傷害幼兒,，也不能把它當(dāng)成束縛幼兒和自己的繩索,。它是提倡我們做一個研究型的老師，要善于觀察幼兒,，勇于反思自己,。在今后的工作中，我將認(rèn)真貫徹《指南》的精神,，努力提升自己的專業(yè)水平,，創(chuàng)新自己的教育理念，調(diào)劑自己教育思路,，為每位孩子創(chuàng)出一片美好的未來,。學(xué)習(xí)了《指南》，了解了它的內(nèi)涵與意義,，對我們來說就像是一個指明燈,，在幼兒發(fā)生任何狀況的時候我們都指導(dǎo)如何科學(xué)的處理。作為老師,，我們一定要提供給孩子們說話的權(quán)利,，了解矛盾的根源?！吨改稀返膶W(xué)習(xí)讓我意識到：孩子就是名族的未來,，我們要了解孩子的身心發(fā)展規(guī)律，一切從有利于孩子的'發(fā)展角度出發(fā),，反思我們過去的做法,，刪減不利于孩子的身心發(fā)展的因素，俯下身子,，傾聽孩子的心聲,，了解他們的需求，給孩子真正需要的關(guān)愛,，向孩子們學(xué)習(xí),，創(chuàng)設(shè)符合孩子通過與環(huán)境、材料相互作用來獲得經(jīng)驗，讓幼兒自主參與,，引導(dǎo)孩子主動學(xué)習(xí),、探索成為生活、學(xué)習(xí),、游戲的主人,。

集體備課的重要性：集體備課集體智慧于一身由于教師的教學(xué)年限業(yè)務(wù)水平和運(yùn)動專長各有不同，進(jìn)行集體備課,，大家圍繞某一教材內(nèi)容進(jìn)行積極的探討．可以集思廣益,，資源共享，最后形成比較完美的教案,。集體備課的要求：

1,、備前準(zhǔn)備工作：“二研”“三定”?！岸小笔茄凶x教材,、課標(biāo)，“三定”是定時間,、定地點,、定中心發(fā)言人。

2,、集體備課后的工作：集體備課后,，參與備課的所有教師（包括主備人）要根據(jù)集體備課的研討成果，選擇集體備課中的結(jié)構(gòu),、方法,、策略等，根據(jù)水平段的不同重新進(jìn)行教學(xué)精細(xì)化設(shè)計,，并寫出詳略得當(dāng)?shù)慕贪浮?/p>

至此,，一個完整的集體備課流程才算最終完成。

觀摩課是為了檢驗教師的教學(xué)水平,、學(xué)生聽課情況而進(jìn)行的檢查性聽課,是為了改進(jìn)教師的教學(xué)工作,。而如今,觀摩課已經(jīng)演化為參觀學(xué)習(xí)的實驗性演講。

為進(jìn)一步優(yōu)化一日活動質(zhì)量,，增強(qiáng)幼兒體質(zhì),，培養(yǎng)幼兒健康、活潑,、自信,、勇敢的性格，自9月份開學(xué)以來,，根據(jù)孩子的年齡特點,，經(jīng)過精心教研和大膽創(chuàng)新編排,，突破了傳統(tǒng)早操模式，將走,、跑,、跳等基本動作、操節(jié),、游戲,、舞蹈等元素融合在一起，獨特的創(chuàng)意,，新穎的游戲,，極大地調(diào)動和激發(fā)了幼兒參與早操活動的興趣。

幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域分為音樂與美術(shù)兩個方面,，本期的活動是從音樂方面進(jìn)行研討,，下學(xué)期準(zhǔn)備從美術(shù)方面進(jìn)行研討，促進(jìn)老師們對幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域的教育教學(xué)有更深的了解,，能從根本上提高大家的教育教學(xué)實踐能力,。

幼兒園藝術(shù)工作總結(jié)大班篇三

四月，是溫馨的,！我們走進(jìn)了“親子閱讀”的樂園。在學(xué)校教學(xué)樓前拉開書香校園“親子閱讀”的帷幕,，從此,，“親子閱讀――書香相伴”的口號響徹我們的校園。一學(xué)期過去了,，現(xiàn)將本課題組參與的親子閱讀活動作如下總結(jié)：

開學(xué)初,，我校召開了親子閱讀讀書動員大會。此次親子閱讀動員大會非常成功,，得到了全體家長的大力支持,。會上，課題組負(fù)責(zé)人首先向家長宣傳親子閱讀的重要意義,；接著各班成立了讀書吧的骨干成員,，并進(jìn)行了詳細(xì)的分工。根據(jù)孩子的已有知識經(jīng)驗和年齡特點以及充分利用班級圖書角,，每個家庭擬寫了《親子閱讀計劃書》,，《計劃書》詳細(xì)說明了親子閱讀的時間、閱讀方法,、聚會安排以及作品的收集,。

為了讓學(xué)生充分閱讀，學(xué)校開學(xué)初就設(shè)立了午讀時間,，讓孩子們每天堅持午讀20分鐘,，一學(xué)期下來,，孩子們在校的午讀總閱讀時間達(dá)20xx分鐘以上，另外,，每周兩節(jié)的語文閱讀課,，我也讓孩子們堅持閱讀。孩子們有時將自己買的課外書帶到教室和大家分享,，這樣一來,，全班同學(xué)都看了不少的書。為了豐富孩子們的`課外閱讀,，老師從學(xué)校圖書館借閱一些適合孩子們看的故事書,，讀完后組織孩子們互相交流，聊一聊最有趣的故事或最記得的一個情景,，將課外閱讀推向一個新臺階,。

本學(xué)期我校舉行了家校交流日，在本課題組長的建議下舉行了親子閱讀聚會,，主要有以下環(huán)節(jié)：配樂詩朗誦,、我知道了？,？,、親子接力讀、閱讀知識比拼,、小記者采訪,、好書推薦等幾個環(huán)節(jié)?！靶∶鐒偯凹饧饨恰?，一株株新苗在朝陽的懷抱中破土而出，迎著陽光茁壯成長,。我們的親子讀書之路也將越走越寬,。

“親子閱讀”活動啟動后，一位女同學(xué)便和她母親開始了共同閱讀,，母女相約,，白天，孩子把書帶到學(xué)校,，課間見縫插針進(jìn)行閱讀,，每天晚上孩子作業(yè)時就由母親閱讀，作業(yè)完畢再讓孩子讀上一會兒,。幾天過去了,，這本書迷住了這對母女，每天吃飯的時候說的就是書的情節(jié),、書中的人物,。

愛因斯坦有句至理名言：“興趣是最好的老師,。”豐富多彩的讀書主題活動,，能把“讀書”和“活動”緊密結(jié)合起來,，活動的趣味性越強(qiáng)，讀書就更富有吸引力,。通過活動,，既學(xué)到了讀書的好方法，加深了愛書,、用書的思想認(rèn)識,，同時又促進(jìn)了同學(xué)間讀書競賽活動的自覺形成。

幼兒園藝術(shù)工作總結(jié)大班篇四

時間過得好快,，回顧這學(xué)期的工作,，工作好忙，我始終把安全工作放在工作的首位,，我按照幼兒園的要求,，重視安全工作，把安全工作放在工作的首位.現(xiàn)安全總結(jié)如下：

建立健全安全工作的管理制,，進(jìn)一步明確安全組長的工作職責(zé),，進(jìn)一步完善安全工作管理，有目的的制訂安全工作計劃,，層層落實安全責(zé)任,，全體教職工開學(xué)簽定安全工作責(zé)任書，9月9號召開家長,，并請簽定并履行安全工作責(zé)任書。

1.加強(qiáng)全園教職工相關(guān)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí),，于是開學(xué)前學(xué)習(xí)幼兒園安全制度,，12月21日請專家安全講座，12月31全體教師學(xué)習(xí)幼兒園安全事項,，消防知識,。

2.積極利用重大節(jié)日，校訊通,、致家長的一封信等途徑進(jìn)行安全宣傳與教育,，努力提高家長的安全意識。

3.創(chuàng)設(shè)有關(guān)安全教育的活動環(huán)境,，結(jié)合一日活動各環(huán)節(jié),，時時刻刻對幼兒進(jìn)行安全教育并上好一周二節(jié)安全活動課、使幼兒掌握一些自我保護(hù)的技能,，提高幼兒的保護(hù)能力,，在活動中滲透有關(guān)的安全知識,，讓幼兒知道110、120,、119緊急呼叫電話的號碼和用途,。

本人.積極，認(rèn)真負(fù)責(zé),，定期單周進(jìn)行維護(hù)園舍設(shè)施以及各班的水,，電，床上用品安全檢查,，并做好各項記錄,，每月加強(qiáng)消防、用電管理,，定期對消防器械,、電線進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時報告園長,，并請龍師傅來園處理,，為幼兒園實施安全管理提供保障。

1,、晨接時,老師從家長手中接過孩子,，要觀看一下幼兒的整體精神面貌是否完好。

2,、課間幼兒園樓道樓梯的,、外出的安全：幼兒在教室、樓道,、走廊內(nèi)的安全,，上下樓梯的安全，也是幼兒園容易出事故的地方,。老師時刻提醒幼兒靠邊走,，不推不擠，下樓梯要扶好,，老師要一前一后,，并時時清點本班人數(shù)，以防幼兒走失,。

3,、課間喝水洗手時注意安全：喝水，洗手的時候為了避免事故的發(fā)生,，首先應(yīng)教幼兒懂的謙讓,，并排隊，不推不擠,，不追打推鬧,。在規(guī)定的范圍內(nèi)喝水,！要提醒幼兒注意水的`溫度，防燙傷幼兒,。

4,、加強(qiáng)藥品的管理。要求老師要做好幼兒服藥記錄表,，每天早上將幼兒服用藥品寫上幼兒名字,，將藥品歸放在幼兒接觸不到的安全地方。給幼兒喂藥時要認(rèn)真核對姓名,、劑量,、服用時間。

5,、午睡時要加強(qiáng)巡視,，幼兒是否蓋好被子，要注意不要踩到旁邊的小朋友,，不在床上蹦跳打鬧,，隨時觀察幼兒午睡情況，注意幼兒睡姿,，注意幼兒蒙被或異物嗆咳,；對身體不適的幼兒還應(yīng)特別加強(qiáng)觀察，如有幼兒出現(xiàn)異樣情況,，要及時與家長溝通,，報告園長。

6,、特殊時間段接送幼兒時要做好記錄,，下班時晚接的,老師要親自送到值班老師手上，值班教師在家長來接幼兒時要多問一下是那個人來接的,，如臨時其他人來接,要打電話給家長確認(rèn)才能接走幼兒,。

在開展安全教育課程中有個別班不夠重視，導(dǎo)致班的紀(jì)律有點散慢,，安全課上得較少，在以后的工作中,，我將正確引導(dǎo),。

總之，這一學(xué)期以來,，我嚴(yán)格的執(zhí)行安全制度和檢查制度,，全園教職工也始終把安全放在第一位，盡職盡責(zé),，各項措施得力,，管理嚴(yán)格,，在此期間，沒有發(fā)生任何一起安全事故,。以后我們會繼續(xù)努力做好各項安全工作,。

幼兒園藝術(shù)工作總結(jié)大班篇五

一次自主性游戲時，我為做手工的孩子準(zhǔn)備了各種顏色的皺紋紙條,。他們對紙條非常感興趣,，有的干脆拿著紙條跳起了舞。于是藝術(shù)活動——“快樂的舞會”就應(yīng)運(yùn)而生了,。在這次活動中，我將手工材料(棉繩)與繪畫材料(水粉、顏料)有機(jī)結(jié)合,，讓幼兒在與材料的互動中產(chǎn)生創(chuàng)造的靈感,，感受線條、色彩的變化,。整個活動過程由“玩”字貫穿始終,，通過舞會情景的創(chuàng)設(shè)、工具材料的變化和對色彩的認(rèn)識等多種因素的整合,，試圖讓幼兒在玩玩畫畫中體會藝術(shù)活動的樂趣,。活動流程

導(dǎo)人活動：歡迎彩條娃娃參加舞會→韻律活動：我和彩條娃娃跳個舞→示范操作：創(chuàng)編繩子娃娃跳舞的動作一創(chuàng)作活動：讓繩子娃娃在紙上跳舞→評價活動：欣賞繩子娃娃跳的舞→結(jié)束部分：我為繩子娃娃開舞會,。

活動目標(biāo)

1.在感受色彩美的基礎(chǔ)上,，選用自己喜歡的顏色作畫。

2.能大膽地使用線條,、色彩,，進(jìn)行初步的創(chuàng)造。

3.樂于參加玩繩活動,，體驗藝術(shù)活動的快樂,。

活動重、難點

活動重點：在感受色彩美的基礎(chǔ)上,，選用自己喜歡的顏色作畫,。

活動難點：能大膽地使用線條、色彩進(jìn)行初步的創(chuàng)造,。

活動準(zhǔn)備

1.棉繩若干(粗細(xì)不同),。

2.各色水粉顏料(紅、藍(lán),、綠,、黃、紫色)、調(diào)色盆若干,。

3.各色皺紋紙(紅,、藍(lán)、綠,、黃,、紫色)分別混合裝在大的塑料框里。

4.舒緩,、輕柔的音樂,。

5.投影儀一臺。

活動過程

1.我和彩條娃娃跳個舞,。

(1)歡迎彩條娃娃參加舞會

師：小朋友,，我們今天來開個舞會吧!老師請來了許多小客人，我們來歡迎歡迎他們吧!

評析：情景的設(shè)置,，能使幼兒很快進(jìn)入狀態(tài),，激發(fā)活動的興趣。

師：他們是誰呢?(出示紅色的彩條娃娃,。)

師：這個彩條娃娃穿的是什么顏色的衣服呀?它是怎么來的?

幼a：它穿的是紅色的衣服,，它是游來的。

幼b：它穿的是紅色的衣服,，它是飛來的,。

幼c：它是被風(fēng)吹來的。

師：那我們一起來學(xué)一學(xué),。

依次出示綠,、黃、藍(lán),、紫色的彩條娃娃,。它們分別是扭著來的，轉(zhuǎn)著圈來的,，跳著來的,。教師每出示一種，幼兒回答完后都可以學(xué)一學(xué)彩條娃娃的動作,。

評析：這一環(huán)節(jié)活潑有趣,，孩子們的注意力被牢牢地吸引住了。他們仔細(xì)觀察彩條娃娃的顏色和“舞姿”,，認(rèn)真模仿它們的動作,，非常開心。

(2)韻律活動：我和彩條娃娃跳個舞

師：小朋友,，你喜歡哪種顏色的彩條娃娃呀?(幼兒自由表述)那就請你和你喜歡的彩條娃娃跳個舞吧!你想怎么跳就怎么跳。(放音樂，師生手拿彩條一起跳舞,。)

2.我和繩子娃娃來跳舞,。

(1)創(chuàng)編繩子娃娃跳舞的動作。

師：剛才,，我們和自己喜歡的彩條娃娃跳了舞,，高興嗎?看，又有誰來參加我們的舞會了?(師出示棉繩,。)

幼a：是線,。

幼b：是繩子。

師：對了,，原來是繩子娃娃來了,。繩子娃娃看到小朋友和彩條娃娃跳舞，可羨慕了,，也想來跳舞了!我們來看看繩子娃娃是怎么跳舞的,。師邊演示邊說：我們先給繩子娃娃穿上漂亮的衣服，然后請它來跳舞?，F(xiàn)在我給它穿上了什么顏色的衣服?

師在投影儀上演示繩子娃娃跳舞,，邊演示邊念兒歌：繩子娃娃扭一扭，扭一扭;繩子娃娃轉(zhuǎn)個圈,，轉(zhuǎn)個圈;繩子娃娃踢踢腿,，踢踢腿。

師：繩子娃娃還可以怎樣跳舞?

幼a：它還可以跳起來,。

幼b：它還會彎彎腰,。

(請個別幼兒上來演示，教師把幼兒說的總結(jié)成兒歌：繩子娃娃彎彎腰,，彎彎腰;繩子娃娃走一走,，走一走，等等,。)

(2)讓繩子娃娃在紙上跳舞,。(幼兒創(chuàng)作時放舒緩、輕柔的背景音樂,。)

評析：幼兒已具備了比較充足的已有經(jīng)驗,，創(chuàng)作時就輕松而愉快。對孩子來說,，這樣的繪畫活動是一種享受,。

幼兒繪畫時可以自由選擇活動的地點和繪畫的顏色，創(chuàng)造性地作畫,。

評析：這里能讓孩子自然地將已有的動作經(jīng)驗遷移到繪畫活動中來,，體現(xiàn)了整合的.理念,。

(3)欣賞繩子娃娃跳的舞。

評析：作品欣賞部分體現(xiàn)了評價手段的多樣化：除了語言的交流,，教師還注意運(yùn)用眼神,、身體動作等多種形式對幼兒進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵。

師：先畫好的小朋友可以和旁邊的小朋友介紹一下,，說說你的繩子娃娃穿的是什么顏色的衣服,，它是怎么跳舞的?

幼兒自由講述。

評析：幼兒介紹自己的作品,，避免了單純功利性的評價,，使幼兒體驗成功的喜悅。師：剛才大家已經(jīng)向旁邊的小朋友介紹了自己的繩子娃娃是怎樣跳舞的,，現(xiàn)在請你們看看哪個小朋友的繩子娃娃跳得好,，你就把這個紅蘋果娃娃貼在他(她)的畫上。

師：你喜歡誰的彩條娃娃跳的舞,，你覺得它像什么?

幼a：我喜歡自己的彩條娃娃跳的舞,。

幼b：我喜歡沈朱偉的彩條娃娃跳的舞。我覺得看上去像很多蛇繞在一起,。幼c：我覺得丁丁的那個像蜘蛛網(wǎng),。

幼d：我覺得王韻蝶的像很多樹抱在一起。

評析：這一環(huán)節(jié)將幼兒之間的相互欣賞與師幼共同點評有機(jī)結(jié)合,，讓幼兒充分感受每一幅作品體現(xiàn)出的美感,，加深了幼兒對線條畫的感受，更為幼兒提供了想象的空間,。

3.結(jié)束部分：我為繩子娃娃開舞會,。

師：小朋友，你們今天玩得開心嗎?那就讓我們一起來跳個舞吧,。

師生一起聽音樂跳舞,。

評析：在快樂的舞會中結(jié)束活動，愉快而自然,。

活動評價

《綱要》中指出：“提供自由表現(xiàn)的機(jī)會,，鼓勵幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象,，尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造,，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂,?！北净顒映浞煮w現(xiàn)了幼兒美術(shù)活動的游戲性特點。從活動的過程看,，幼兒在跳跳玩玩說說中投入活動,，完全把活動當(dāng)成了一次有趣的游戲,。從活動的效果看，幼兒的作品色彩鮮艷,、線條流暢,，最重要的是幼兒從中感受到了成功的喜悅和創(chuàng)造的快樂。

幼兒園藝術(shù)工作總結(jié)大班篇六

炎熱的夏季又把我們這學(xué)期的教研工作畫上了圓滿的句號,。我園領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)真總結(jié)了過去一年的成績和不足在"求真務(wù)實"的思想指導(dǎo)下，遵循實事求是,，努力奮斗,，腳踏實地工作。奪取新的一年更大成績,。我們的原則是：“一切為了孩子和為了孩子的一切,。”緊跟時代發(fā)展步伐,，探索新的辦園模式及教育理念,，重視保教質(zhì)量的提高。創(chuàng)設(shè)一個寬松,、愉快,、清潔、有序的人文教育環(huán)境,，促進(jìn)幼兒全面和諧的發(fā)展,。20xx年幼兒園園務(wù)工作總結(jié)如下：

1、突出以人為本的理念,。在我園全體工作人員工作熱情高漲,，教師隊伍穩(wěn)定下，充分發(fā)揮每個人的特長進(jìn)行每周六的教研活動,，以老帶新采用傳幫帶使新手較快的投入教學(xué),、教研工作中。本學(xué)期教研教學(xué)基本完善,。

2,、教研工作不斷推新，提高教師的教研能力,，聘請專家對我園全體教師進(jìn)行專業(yè)性培訓(xùn),，禮儀培訓(xùn)（請苗新榮老我園講座）、數(shù)學(xué)教學(xué)培訓(xùn)（請劉子楓來我園講座）,，促進(jìn)我園教育教學(xué)工作的不斷深入,。在每月的技能比賽使得教師提高。

3,、改進(jìn)環(huán)境創(chuàng)設(shè),，創(chuàng)設(shè)符合當(dāng)前教育教學(xué)需要,，充分利用環(huán)境進(jìn)行幼兒教育，使環(huán)境發(fā)揮有效的教育作用,。

4,、加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)，理論聯(lián)系實際,，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,，制定小的目標(biāo)，讓教師在輕松中增加知識,。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)文化,，堅持寫工作日記，鼓勵她們對技能學(xué)習(xí)的成果,。使得被動學(xué)習(xí)變?yōu)榉e極進(jìn)步,。

（三月）：1.開學(xué)初各班進(jìn)行科學(xué)的常規(guī)的訓(xùn)練，確保幼兒安全開心的度過每一天,。2.在三八婦女節(jié)來臨之際讓幼兒了解其意義,，尊敬長輩組織各班運(yùn)用不同的形式表達(dá)對奶奶、媽媽,、老師的愛,。3.學(xué)期初為了使家園共育真正的成為促進(jìn)我園幼兒全面發(fā)展的有效途徑，各班以年級組為單位召開家長會,。4.并在本月底全園教師折紙比賽,。在中心幼兒園的比賽中我園取得了好成績。

（四月）：1.清明時節(jié),，組織學(xué)前班,、大班去烈士陵園掃墓。2.春季教師帶領(lǐng)孩子們?nèi)敉馓ご骸?在本月底進(jìn)行教師的繪畫比賽,，白鴿幼兒園在比賽的過程取得了好成績,。幼兒的故事比賽。為迎接市上的故事大賽做準(zhǔn)備工作我們中心幼兒園進(jìn)行了選拔,。公平,、公正的推選出我們**幼兒園的六名選手參加市上的比賽。

（五月）：1.讓幼兒知道“五一”是國際勞動節(jié),，學(xué)會自己的事情自己做并尊重他人的勞動成果,。2.全園教師進(jìn)行彈唱比賽，通過彈唱比賽可以看出我們老師的彈,、唱有待于提高,。3.幼兒卡拉ok比賽通過小選手的比賽，可以看出我們這樣的.活動不僅鍛煉了孩子的大膽的表演,，而且小班的孩子也能跟著伴奏帶進(jìn)行演唱,。

在首屆的幼兒故事比賽我園取得了較好的成績,，得到了領(lǐng)導(dǎo)們的贊賞。每學(xué)期的故事比賽我們是鍛煉每一個孩子,，推動全園孩子的語言發(fā)展,。更展示了我園幼兒素質(zhì)的教育成果，孩子們在這種活動中也都大膽的展示自己,，在活動中讓平時一些不愛表達(dá)自己的孩子,我們給他們創(chuàng)造了展示的機(jī)會,，提高了語言的講述能力，今后,，我們會繼續(xù)開展這類活動,，會讓孩子們獲得更多交往的經(jīng)驗、語言會不斷豐富,。

（六月)：迎“六一”我們?yōu)楹⒆觽兲峁┝巳ザ嗬瓨穲@的游玩活我們想到了伊寧市游樂場------朵拉樂園。由于設(shè)施安全種類繁多,，更重要的是不同的區(qū)域有著不同的教育意義,。玩樂是孩子的天性，伊寧最大規(guī)模的兒童樂園,，是邊城最受孩子喜歡的樂園,，帶孩子們走進(jìn)朵拉樂園，讓孩子在樂園里盡情釋放孩子的天性,，感受應(yīng)有的快樂,！此次活動有利于孩子們身心健康的發(fā)展。在此感謝朵拉的全體工作人員,，為我們提供這樣的機(jī)會,。連續(xù)三天為我園開放?？粗⒆觽冊谛β曋幸酪啦簧犭x開,。相信我們的孩子收獲了，在收獲的同時感受到了幸福,。這就是我們送給孩子的禮物,。

七月：1.全園教師技能大賽。我們推選出參加市技能大賽的選手,。2.大班,、學(xué)前班舉行畢業(yè)典禮，為孩子們舉行畢業(yè)典禮并頒發(fā)證書,。3.各班班主任認(rèn)真填寫幼兒成長報告冊,。4.寫出了各崗位工作、教學(xué),、班務(wù),、園務(wù)等總結(jié),。

相信**幼兒園將緊緊跟隨教育工作的腳步，踏踏實實的走好每一步,，做好每一件事情,。完善教研活動。力爭讓幼兒健康快樂,、教師工作愉快,、家長放心滿意！

幼兒園藝術(shù)工作總結(jié)大班篇七

本學(xué)期我班美術(shù)繼續(xù)以線描畫為特色,，圍饒這一特色,，我們開展了一系列的美術(shù)活動，并取得了可喜成績,。

這個學(xué)期我們主要是通過美術(shù)欣賞,、美術(shù)創(chuàng)作活動等方式豐富幼兒對線描畫的經(jīng)驗，提高幼兒畫線描畫的技能技巧,，以鼓勵孩子大膽畫為重點,，營造良好的美術(shù)氛圍。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，幼兒對線描畫不但有了較深的認(rèn)識而且在技能技巧方面也有了較大的提高,，而且還畫出了自己的特色，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

孩子們有了一個學(xué)期畫線描畫的`基礎(chǔ),，這個學(xué)期畫起來顯得輕車熟路,，我引導(dǎo)他們想象各種各樣的點、線,、面,，鼓勵他們自己動手畫，并創(chuàng)造一切的機(jī)會讓孩子們畫,，動員家長為孩子準(zhǔn)備各種線描畫工具在家也畫,，一次次的作畫和練習(xí)，孩子們對線描畫的理解也越來越深,，畫畫的經(jīng)驗也越來越豐富了,，他們的技能技巧有了明顯的提高。

我努力為孩子們創(chuàng)設(shè)自由,、寬松的作畫環(huán)境,，鼓勵和引導(dǎo)他們想象出各種獨特的點、線,、形來裝飾畫面,，在每次美術(shù)課的評價環(huán)節(jié)，我都注意讓孩子們相互欣賞作品并且進(jìn)行評價，一次次經(jīng)驗的積累,，他們的畫面越來越豐富,，繪畫技法也越來越細(xì)膩了。我還鼓勵幼兒用多種繪畫

工具和材料畫線描畫,，體驗創(chuàng)作的快樂,。在全園的美術(shù)觀摩活動中，各班的老師都驚嘆孩子們的落筆大膽和想象力的豐富,。

有了畫線描畫的基礎(chǔ),，孩子們畫起其他種類的畫顯得容易多了，再也不用挖盡腦汁去想怎么裝飾了,，畫面也更豐富了：畫小朋友時,，他們會給他們穿上各種圖案的衣服；畫房子,、汽車,、輪船、大樹,、動物時也有了漂亮的圖案,，作品的質(zhì)量越來越高了。孩子們的小畫冊有了讓我們驚喜的內(nèi)容,，小畫廊的作品也讓家長們豎起了大拇指。

孩子們畫畫有了較大的進(jìn)步,，但還存在一些不足,，主要表現(xiàn)在：

希望孩子們在藝術(shù)的世界里更加自由地翱翔，接受美的熏陶,，走上藝術(shù)的人生,。

幼兒園藝術(shù)工作總結(jié)大班篇八

在日常的工作中，我能認(rèn)真的完成各項工作計劃,，認(rèn)真對待每天的活動,。

運(yùn)用各種教學(xué)方法，組織豐富有趣的教育活動,。調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性,，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和良好的習(xí)慣，注意給膽小的,、注意力易分散的孩子多一些鼓勵,，在一次次的鼓勵下，許多小朋友在上課時都能集中注意力了,。也能勇敢的舉手了,。通過一學(xué)期的活動，孩子們養(yǎng)成了良好的活動常規(guī)和與同伴分享、合作的習(xí)慣,，動手能力,、想象力、創(chuàng)造力也大大提高了,。特別是語言表達(dá)能力,、數(shù)學(xué)計算能力和美術(shù)的繪畫、手工等方面都有了很大的進(jìn)步,。

為了良好的常規(guī),，我們在班級中舉行了爭當(dāng)小班長的比賽，孩子們一個個都表現(xiàn)出色,，都想當(dāng)小班長,。在這種競爭的氛圍下，使幼兒逐漸能互相幫助,、關(guān)心集體,，搗亂的幼兒少了，熱愛勞動的幼兒多了,。我們抓住這些細(xì)小的機(jī)會,，即培養(yǎng)了他們?yōu)橥榉?wù)的能力，而且督促了幼兒的自律,，潛移默化中培養(yǎng)了幼兒良好的行為習(xí)慣,。

十一長假回園后，我們兩位老師指導(dǎo)我班每位幼兒都畫了一幅畫,，參加了20xx第九屆成長足跡美術(shù)大賽,。十月份園內(nèi)開展了教研活動，借此機(jī)會我認(rèn)真地向各位老師學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短,，將學(xué)習(xí)到的運(yùn)用到教學(xué)實踐中。

嚴(yán)格執(zhí)行《幼兒園衛(wèi)生保健制度》,、《消毒制度》等,。

每天我們都認(rèn)真打掃室內(nèi)外環(huán)境，幼兒的茶杯,、桌椅每天都按時消毒擦洗,。在疾病流行期間，每天燒蒼術(shù)進(jìn)行空氣消毒,，每天細(xì)心觀察記錄幼兒的身體狀況,。午睡時幫幼兒蓋好被子；根據(jù)天氣的變化,，適當(dāng)?shù)貛陀變涸鰷p衣服,。對體弱、生病的幼兒給予特別的關(guān)心和照顧，對吃藥的幼兒做好記錄和按時按量喂他吃藥,。同時我們還注意培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣,。說到進(jìn)餐方面，是園長教我們向大大班學(xué)習(xí),，利用紅花欄,，以獎勵的形式，鼓勵幼兒多吃飯菜,。通過獎紅花的方法,，現(xiàn)我班幼兒的進(jìn)餐方面進(jìn)步很大。此外我們還注重培養(yǎng)幼兒的生活自理能力以及安全保護(hù)意識,，如：教幼兒飯前便后洗手,，督促幼兒多喝水。鼓勵幼兒自己穿脫衣服,、鞋子,，并學(xué)習(xí)折疊自己的.被子，整理玩具,、文具等,。在保育工作中，我們認(rèn)真,、細(xì)心,、負(fù)責(zé)地照顧和教育每位幼兒。

各項活動的開展前都是在安全的前提下進(jìn)行的,，因此幼兒的安全我們永遠(yuǎn)是放在首位的,。

為了加強(qiáng)對幼兒的安全教育，提高幼兒的安全意識,。我們就通過幼兒在實際生活中碰到的、見到的,、聽到的一些有關(guān)安全方面的事例進(jìn)行引導(dǎo)教育,。討論并總結(jié)應(yīng)當(dāng)注意些什么。使幼兒掌握一些自我保護(hù)的技能,。如:在各項游戲活動前我們都跟幼兒講解安全知識和活動要求,，活動時，進(jìn)行適時的提醒,。平時還注意檢查幼兒有無攜帶不安全物品來園,。排除一切不安全因素。在入廁,、喝水,、午睡、玩玩具時都提醒幼兒要注意安全。每次書寫課前都會引導(dǎo)幼兒如何使用鉛筆,，不要讓鉛筆傷害到自己和小伙伴們,。幼兒每天都要把小椅子搬上幾回，開學(xué)初,，好多小朋友總會把小椅子倒過來或是頂在頭上搬,，這樣搬椅子很容易把小椅子撞到別的小朋友身上，或是撞到桌上墻上,，發(fā)生危險,，于是，我們耐心細(xì)致地教會幼兒正確的搬法,。通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)幼兒的安全意識明顯提高了,。

家長工作也是我們教育的一個重要部分。

為了讓家長們?nèi)?、深刻地了解本學(xué)期幼兒園,，班級、老師的工作目的及工作方法,，我們開學(xué)第二周召開了家長會,。向家長介紹了本學(xué)期我班的保教工作重點，班級目前的情況,，存在的問題等家長較為關(guān)注的內(nèi)容,，目的是讓家長對我們開展活動的支持和配合。十二月十四日我班開展了家長開放日活動,，我班全體師生用生動有趣的形式,，比較全面地向家長匯報了本學(xué)期孩子們所學(xué)到的各科知識。通過開放日活動讓家長了解幼兒在園的學(xué)習(xí)和生活情況,。家長還觀看了幼兒的成長檔案,。幼兒成長檔案記錄的內(nèi)容，讓家長更進(jìn)一步的了解幼兒在園各方面的進(jìn)步以及成長情況,。家長們看到孩子們的進(jìn)步,，都開心地笑了。

我們還通過多種形式（家長交談,、個別幼兒打電話,、校訊通、每周及時更換家長園地,、認(rèn)真做好幼兒成長檔案等形式,。）向家長反饋幼兒在園的各方面表現(xiàn)，比如：今天誰吃飯有進(jìn)步,、睡覺乖了,，今天誰上課表現(xiàn)好,、能大膽發(fā)言了等等。讓家長第一時間知道孩子在園的生活,、學(xué)習(xí)情況,，讓家長更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園，我們班學(xué)習(xí),，生活,。當(dāng)然在我們的工作中還存在著不足，所以我想在以后的工作中我會不斷實踐和總結(jié),，爭取將這份工作做得更好,。

幼兒園藝術(shù)工作總結(jié)大班篇九

早期閱讀課題在我園已經(jīng)開展快兩年了，從剛開始的無從下手到現(xiàn)在的精彩活動,，都離不開我們早期閱讀備課組老師們的研討,。綱要中也明確規(guī)定：我們要為幼兒營造一個想說、敢說,、會說的語言環(huán)境,，根據(jù)這一要求我們的開始們刻苦專研，從語言環(huán)境入手,，為孩子創(chuàng)設(shè)了溫馨,、和諧的語言環(huán)境。具體工作總結(jié)如下：

本學(xué)期備課組為準(zhǔn)備參加“市早期閱讀評比活動”,，所有老師們都能積極參與到本次活動中,，同時和語言備課組共同合作、共同研討,、共同反思,、共同進(jìn)步。從如何針對不同年齡段的幼兒創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境到創(chuàng)設(shè),、早期閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成,、早期閱讀教學(xué)過程中教師經(jīng)驗的總結(jié)歸納、到早期閱讀課例的評比,。我們都認(rèn)真的研討,。在老師們的共同努力合作下，短短幾周時間里,，各班老師能根據(jù)本班幼兒孩子的年齡特點進(jìn)行了語言區(qū)環(huán)境的打造。老師們打破了以往單一的畫面故事講述的環(huán)境創(chuàng)設(shè)到三維空間的語言環(huán)境創(chuàng)設(shè),，其中包括墻面,、桌面、地面語言環(huán)境,。最后小班溫馨的圖書屋,、中班的書吧,、大班的閱讀故事袋、瓜瓜書屋,、故事小火車,、故事鏈，做到了班班有圖書,、處處有閱讀,。同時各班的圖書的展示方式形式多樣，有立體圖書,、平面圖書,、自制圖書。除此之外,，部分班還創(chuàng)設(shè)了幼兒自制圖書展示區(qū),，他們及時將幼兒自制的各種不同的圖書展示在語言區(qū)中，孩子們將自己從小到大的照片制作成一本本《我的成長足跡》《我快樂地成長》《瞧,，我長大了》,。中大班的孩子們也參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中來，他們將閱讀規(guī)則畫成一幅幅的連環(huán)畫,，讓大家一進(jìn)區(qū)就明白該怎么做,，真正增加了語言區(qū)的實效性。

通過教研活動困惑的`調(diào)查,，老師們對于語言素養(yǎng)的提高有著共同的困惑,。因此在本學(xué)期我們開設(shè)了專題討論，老師們從什么是語言素養(yǎng)等理論知識與大家進(jìn)行了交流,。最后通過圍繞“我成長中最開心的事”讓大家進(jìn)行了即興講述,。這樣既有理論又有實踐的培訓(xùn)活動深受大家喜歡。其實語言素養(yǎng)對于教師來說真的很重要,，簡潔精悍的提問等讓孩子明確自己的任務(wù),、清晰生動的語言表述能讓大家清楚的理解我們所要表述的意義。因此語言素養(yǎng)的提升

不是一天兩天的事情,，我們早期閱讀組以后會定期進(jìn)行相關(guān)知識的培訓(xùn)與實踐,。老師們在提升自我的同時，我們也不忘通過各種活動提升孩子們的語言表達(dá)能力,。本學(xué)期,，我園大班的劉百洋、徐若玲參加區(qū)“故事大王”講述比賽獲得二等,、三等的好成績,。黃宇謙、徐若玲在一次次的詩經(jīng)誦讀比賽中也脫穎而出,，取得優(yōu)異的成績,。

本學(xué)期我們備課組最大的收獲莫過于教師在同課異構(gòu)中的收獲,。同樣的讀本，不同的活動設(shè)計既能鍛煉教師的活動設(shè)計能力,，又能訓(xùn)練他們對班級孩子實際能力的分析,，通過這樣的教研方式也大大提高了教師的反思能力。本學(xué)期,，劉姝老師承擔(dān)了“早期閱讀繪本評比”課例錄像評比的執(zhí)教任務(wù),。我們選擇了閱讀中班繪本《搖滾青蛙》作為參賽的課例內(nèi)容。在活動開展的第一次執(zhí)教中,，大家都比較困惑,，這本適合中班的讀本有很多重復(fù)的故事環(huán)節(jié)，怎么通過不同的方式讓孩子感受青蛙變色的過程,，困難擺在面前,，我們沒有退縮，經(jīng)過精心設(shè)計,，雖然活動的難點很多,，備課組成員集思廣益共同討論。通過備課組的共同教研,，第三次執(zhí)教中,，我采用不同的方式讓孩子們學(xué)習(xí)故事，其中包括制造懸念法,、色彩游戲法,、創(chuàng)編游戲法。以“一本多法”的教學(xué)形式調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性,，加深了孩子們對每個角色的認(rèn)識,。四、組織教師外出觀摩學(xué)習(xí),，提升教師活動組織能力

我們除了自己進(jìn)行園內(nèi)教研以外還經(jīng)常組織教師外出觀摩,。這學(xué)期我們先后組織教師參加了福建省幼兒園早期閱讀教育工作研討會、讓早期閱讀成就兒童的幸福人生等,。老師們在外出觀摩學(xué)習(xí)中,，學(xué)習(xí)的形式多樣有專家講座、觀摩課,、互動交流,。其中包括早期閱讀觀摩活動中班《親愛的小魚》《撕呀撕呀》，大班的《云朵和面包》《默娘救父兄》,，形式多樣的教學(xué)形式能激發(fā)孩子參與的積極性,，也能更有效的讓孩子獲得。我們現(xiàn)在接觸的早期閱讀讀本基本上都是故事教學(xué),，優(yōu)秀老師則將兒歌教學(xué),、樂曲節(jié)奏也演繹得非常有趣、生動,。所以在下學(xué)期我們也將嘗試對不同的閱讀內(nèi)容進(jìn)行活動設(shè)計,。在過去的一學(xué)期中，我們收獲了很多,，但在新的學(xué)期里對我們提出了更高的要求,，我相信在大家的共同努力下，我們備課組會蒸蒸日上,，從實際上解決我們大家的問題,，因此下學(xué)期我們將從實之入手狠下功夫，讓大家都獲得成長,。

幼兒園藝術(shù)工作總結(jié)大班篇十

本學(xué)期的工作,，在園領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，在上級各主管部門的指導(dǎo)關(guān)心支持下,，按照園務(wù)工作計劃要求和制訂的保健計劃,，我們2位保健老師，圍繞健康安全第一,、預(yù)防保健為主的指導(dǎo)思想,，通過全園教職工的努力，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,，各項保健工作順利完成,，小結(jié)如下：

1. 我園是寄宿制和全日制并存的園所，為此,，我們著重做好幼兒的晨檢,、午檢、晚檢和全日巡查觀察工作,，特別是切實做好預(yù)防“手足口”病,、流感、等呼吸道傳染病的發(fā)生流行,。每天晨檢檢查除常規(guī)做好一問,、二看、三摸,、四查外,，重點詢問每位幼兒的身體健康狀況有無異常、用手電筒查看幼兒的口腔,、雙手等,。巡視觀察各班級幼兒的精神狀態(tài)、飲食飲水,、大小便,、日?；顒忧闆r等，發(fā)現(xiàn)有異常及時處理,。平時還采取積極防范措施口服（板藍(lán)根）加強(qiáng)預(yù)防,。

２.積極向幼兒、家長加強(qiáng)宣傳流感,、手足口病和呼吸道傳染病的防病控病知識,，使幼兒有良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和預(yù)防疾病的意識，知道要勤洗雙手,、不去人多擁擠的公共場所的知識和道理,。和班級老師同時關(guān)心、及時了解孩子缺勤缺課等不來園原因情況,。做好計劃免疫特別是對新入園幼兒和外來幼兒的免疫接種情況進(jìn)行登記管理,，做好缺種、漏種幼兒的宣傳發(fā)動讓每個幼兒能按時完成免疫接種,。

３.抓好園,、室內(nèi)的環(huán)境清潔衛(wèi)生，定人定點,、分塊包干,。操場大型玩、器具有專人保潔保養(yǎng),，幼兒活動生活場所的物品定期進(jìn)行清洗,、整理、消毒,。做好每天一小掃,、一周一打掃，保證園,、室內(nèi)外環(huán)境整潔美觀,。

根據(jù)幼兒的年齡特點、季節(jié)氣候制定適合幼兒生長需要的'帶量食譜,，做到每二周不重復(fù),、有葷素、米面,、干濕,、甜咸、顏色等相應(yīng)的搭配保障按量供給,。每月進(jìn)行一次營養(yǎng)計算,，有分析和改進(jìn)，聽取反饋意見，在進(jìn)餐,、進(jìn)點中注意培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的進(jìn)餐進(jìn)點好習(xí)慣,，細(xì)細(xì)嚼、慢慢咽,、少盛多添,、一口飯、一口菜,、吃完自己的一份飯菜，咽下最后一口離開座位,。

１.嚴(yán)格抓好日常衛(wèi)生消毒隔離,，是控制傳染病入侵的保障。每天配置好250pp,、500pp和1000pp的消毒藥液消毒桌面,、臺面、地面,、環(huán)境,、廁所等使用。

２.營養(yǎng)室餐具,、食具,、用具分別按要求規(guī)定一餐一消毒。

３.班級玩具嗎,、圖書每周一消毒,，平時利用陽光、紫外線定期消毒,。

４.臥室被褥,、席子一周一消毒利用陽光、紫外燈照射消毒,。

本學(xué)期中雖然出現(xiàn)了幾例散發(fā)“手足口”病,，但都得到了有效的控制。

１.平時根據(jù)不同類型的體弱兒進(jìn)行不同的干預(yù)和管理,，（輕度營養(yǎng)不良,、輕度貧血、輕度肥胖,、中度肥胖）,，對輕度營養(yǎng)不良和輕度貧血的幼兒平時增加雞蛋、和水果,，對肥胖幼兒要求其減重,，在平時的飲食中適當(dāng)減少肉類、甜類、奶類,，還適當(dāng)增加些活動量,。

做好各種保健資料的記錄登記，按要求填寫,、統(tǒng)計,，重視積累、分檔歸類,。

幼兒園藝術(shù)工作總結(jié)大班篇十一

尋入環(huán)節(jié)對于提高幼兒社會領(lǐng)域教學(xué)活動的效果有著重要的作用,。導(dǎo)入運(yùn)用得恰當(dāng)，既能引發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，又能引出將要探究和解決的社會領(lǐng)域問題,，為之后的深入探究與討論作好鋪墊。近期我們通過研討與嘗試,，總結(jié)歸納出了七種導(dǎo)入策略,。

情境表演直觀、形象,、靈活,、針對性強(qiáng)，可以隨時把幼兒在日常生活中反映出來的問題通過表演呈現(xiàn)出來,，貼近幼兒的實際情況,。例如，針對小班幼兒搶玩具,、搶玩伴的現(xiàn)象,，教師設(shè)計了社會領(lǐng)域活動“我的好朋友”，利用情境表演引導(dǎo)幼兒觀察,，啟發(fā)幼兒從同伴的角度換位思考,，從而學(xué)會分享玩具、共享玩伴,。

情境表演可以是有聲表演,，也可以是無聲表演。無聲表演更為隨機(jī)和靈活,，因此運(yùn)用較多,。例如，幼兒排隊時因碰撞而產(chǎn)生沖突,，或者幼兒不開心時想要一個人獨處,，等等，這些情境較適合用體態(tài)語言來表現(xiàn),，從而引發(fā)話題并展開討論,。當(dāng)然,，無聲表演的內(nèi)容需要教師進(jìn)行價值判斷和篩選，表演時要注意用夸張的表情和動作突出情境中的矛盾或沖突,。

情境表演中的情節(jié)最好以正面事例為主,，因為幼兒愛模仿，若把握不好會對幼兒產(chǎn)生負(fù)面影響,。如果確實需要反映一些突出的問題,，最好不要讓本班幼兒表演，可以選擇同年齡其他班幼兒來表演,，否則容易挫傷個別幼兒的自尊心,。

錄像可以把原來非連續(xù)性發(fā)生的事件制作成連續(xù)的片段，在短時間內(nèi)展現(xiàn)一個直觀,、生動的過程,。教師可以在活動前利用攝像機(jī)捕捉有價值的片段并在活動中再現(xiàn)，也可以選擇現(xiàn)成的錄像片段,。例如，大班活動“我會交朋友”,，為了讓幼兒學(xué)習(xí)交朋友的方法,，教師在導(dǎo)人環(huán)節(jié)播放了事先抓拍的幼兒嘗試與同齡其他班幼兒交朋友的錄像片段。我們重點讓幼兒觀看以下片段：有的幼兒和新朋友一起玩過游戲后仍然不記得朋友的名字和特征,，甚至找不到剛才一起玩的朋友,。由此，教師引導(dǎo)幼兒共同討論怎樣記住同伴的名字和外形特征等,。錄像導(dǎo)入一目了然地將問題呈現(xiàn)在幼兒面前,，給予幼兒直觀的視覺感受，激發(fā)了幼兒探討和解決問題的興趣,。

播放錄像既可以從正面引導(dǎo)幼兒,，也可以從反面揭示問題。值得注意的是,，錄像中表達(dá)的意思應(yīng)盡可能明確,，不能讓幼兒感覺似是而非、無法判斷,。

呈現(xiàn)圖片既簡單,、經(jīng)濟(jì)，又直觀,、形象,，是教師較常用的導(dǎo)入方式。呈現(xiàn)的圖片有兩種：一種是單頁單幅,、非連貫性的圖片,，另一種是單頁單幅、單頁多幅或多頁多幅，具有連貫性或有故事情節(jié)的圖片,。例如,，在大班幼兒有關(guān)“交通規(guī)則”的活動中，教師在導(dǎo)入時呈現(xiàn)了系列圖片“馬路上的規(guī)則”,，引導(dǎo)幼兒觀察,、判斷圖片中行為的對與錯，引發(fā)幼兒討論,。又如,，在“快樂端午節(jié)”“小小奧運(yùn)天使”活動中，教師在導(dǎo)人環(huán)節(jié)也分別呈現(xiàn)有關(guān)端午節(jié)習(xí)俗和北京奧運(yùn)會會徽,、吉祥物,、倒計時牌等圖片，以激發(fā)幼兒的興趣,。再如,，針對中班幼兒社會規(guī)則學(xué)習(xí)的活動“我會排隊”，教師在導(dǎo)入環(huán)節(jié)呈現(xiàn)故事《猴子過河》的圖片,，讓幼兒觀察并猜測如果走獨木橋不排隊,，小猴們可能會怎樣，以引出活動主題,。

圖片可以最大限度地反映問題的正反兩個方面,，幫助幼兒學(xué)會判斷。般來說,，社會領(lǐng)域活動中對于一些觀念,、行為對錯的判斷可采用圖片對比的`方式來導(dǎo)入。

以故事導(dǎo)入既能有效地吸引幼兒的注意,，又能借助故事情節(jié)反映社會領(lǐng)域中的問題,，生動而直接。例如中班的活動“兩顆心”,，教師以幼兒熟悉的故事《白雪公主》導(dǎo)入,，通過鮮明的人物形象直接而具體地展現(xiàn)了同情心與嫉妒心這兩種不同情感。利用故事導(dǎo)入不但容易為幼兒所理解,，而且可以不失時機(jī)地抓住故事中的矛盾沖突,，給予幼兒情緒上的體驗。同樣,，《九色鹿》也是幼兒熟悉的故事,，很容易讓幼兒從故事中感受到善與惡，美與丑,。

作為活動的導(dǎo)入部分,，教師在講故事時宜簡不宜繁,。像故事《白雪公主》《九色鹿》雖然情節(jié)較為復(fù)雜，但幼兒非常熟悉,，所以教師在導(dǎo)入時只需突出其中與社會領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo)相關(guān)的情節(jié)并講述清楚即可,。

游戲和操作可以吸引幼兒全身心地投入活動，給予幼兒最真實的體驗,。在社會領(lǐng)域活動中,，有時純粹地講道理、分析問題并不能使幼兒將學(xué)到的良好行為和品質(zhì)內(nèi)化,，而游戲和操作則可以讓幼兒獲得更多的實踐機(jī)會,。例如鍛煉幼兒意志品質(zhì)的活動“我不怕困難”，教師以“解繩結(jié)”的操作活動導(dǎo)入,，通過不斷增加具有挑戰(zhàn)性的“繩結(jié)”障礙,，在不斷遇到困難、解決困難的實踐中培養(yǎng)幼兒堅韌不拔,、不怕困難的意志品質(zhì),。

在設(shè)計游戲和操作活動時，教師需要捕捉和挖掘幼兒的社會性發(fā)展問題,，有的放矢地將幼兒社會認(rèn)知,、情感、行為的發(fā)展目標(biāo)蘊(yùn)含其中,，注重幼兒的情感體驗,，并創(chuàng)造機(jī)會讓幼兒用語言表達(dá)自己的感受與體驗,。

以敘述幼兒身邊偶然發(fā)生的或經(jīng)常出現(xiàn)的典型事件為導(dǎo)入方式,，可以引發(fā)幼兒的回憶和思考，并讓幼兒引以為鑒,。例如大班系列活動“小心,，別碰著”，教師在導(dǎo)入時講述了一個大家都知道的事件：班里一名幼兒由于在活動室里奔跑撞到了黑板一角而受傷出血,，去醫(yī)院縫合,。這一事件引發(fā)了幼兒的討論，教師提議幼兒找找活動室里哪兒可能有安全隱患(如桌,、椅的角很堅硬,，盥洗室地面易滑等)，把它們記錄下來制作標(biāo)記,，并據(jù)此讓幼兒商議制定一些活動室行為規(guī)則,。

敘述的事件如果發(fā)生在某個幼兒身上，教師應(yīng)盡量不提當(dāng)事人的真姓實名,，否則可能會挫傷幼兒的自尊心,。對于一些有可能使幼兒感到恐懼的社會事件,，教師在引用時一定要加以修飾，以弱化事件本身的負(fù)面影響,。

問題導(dǎo)入可以引發(fā)幼兒思考,，引出后面將要開展的具體活動和需要注意的事項等。問題導(dǎo)人以“提出探究任務(wù)”為主,，有時也會融入規(guī)則提示,。如大班活動“參觀小學(xué)”，教師在參觀前提出三個方面的問題：“你們?nèi)ミ^小學(xué)嗎?你們想知道小學(xué)是什么樣的嗎?”“小學(xué)跟幼兒園一樣嗎?都有哪些不一樣?”“在去小學(xué)參觀的路上,，我們要注意什么?為什么?”進(jìn)入小學(xué)前,，教師又提示：“大家看看大門、操場,、小學(xué)生吧,。小學(xué)和幼兒園有很多不一樣的地方，你們發(fā)現(xiàn)了哪些不一樣的地方?”“請你仔細(xì)找找它們有哪些不一樣,，并把它們記在心里或畫在記錄紙上,，回到幼兒園交流，看誰發(fā)現(xiàn)得最多,?！痹谟變哼M(jìn)入教室觀摩小學(xué)生上課之前，教師提示：“當(dāng)老師提問時我們可以怎么辦?”“看哥哥,、姐姐活動時,，我們應(yīng)該注意什么?為什么?”

教師運(yùn)用問題導(dǎo)入應(yīng)注意提出的問題一定要突出活動的主題與重點，不可繁雜,，否則會給幼兒增加記憶負(fù)擔(dān),。如果確實需要提出多個問題，那么這些問題必須是有聯(lián)系的和層層遞進(jìn)的,，是幼兒既能體驗到挑戰(zhàn),，又有信心和能力加以解決的。

幼兒園藝術(shù)工作總結(jié)大班篇十二

新年的鐘聲敲響,，令我們豪情滿懷的告別了20xx年,，也令我們以意氣風(fēng)發(fā)的姿態(tài)邁入了新的世紀(jì)。

20xx年時我們來講是個不平凡的年,，回顧一年的歷程使我們在欣喜之余對我園的未來充滿信心,，一年中，我們?nèi)w教師同心同德,，眾志成城,，經(jīng)受住了課改帶來的嚴(yán)峻考驗。

（1）為家長帶來全新的幼兒教育理念和教育環(huán)境,，針對每個孩子的特點和需要,，從社會溝通能力,，學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)興趣以及體育技能等方面,，最大限度的'開發(fā)幼兒的潛能,，我們每位教師都不計時間的充分發(fā)揮自己的聰明才智，積極設(shè)計課程,，關(guān)注幼兒的興趣和經(jīng)驗,，教師在這過程中積極創(chuàng)設(shè)環(huán)境，讓幼兒在于環(huán)境的互動過程中,，自主性的生成各類活動,，讓幼兒在更大的范圍，更活躍的形式下展開活動,。在學(xué)習(xí)的形式上,，更強(qiáng)調(diào)個別化的學(xué)習(xí)方式，有利于教師更好地了解每一位孩子,，有利于幼兒的潛能得到更大限度的發(fā)展,。

（2）本學(xué)期我們還結(jié)合節(jié)日等主題活動那個，培養(yǎng)幼兒能從各方面感受到老師對自己的愛,，激發(fā)熱愛老師的情感,。中秋節(jié)，國慶節(jié)：激發(fā)熱愛家鄉(xiāng),，熱愛祖國的情感,。重陽節(jié)，通過讓孩子在社區(qū)進(jìn)行文藝表演,，激發(fā)尊重老人的情感,。另外，我們還進(jìn)行秋游活動,，讓孩子走出去,，分享秋天豐收季節(jié)的快樂,，11月份我們還舉辦了親子運(yùn)動會,，做到人人參與。使我們的孩子有一個健康的體魄,。我們還組織孩子“大帶小”新年娛樂活動那個,。通過這一系列活動使孩子從具體到抽象的從學(xué)習(xí)材料中獲得知識，做到孩子老師共同成長,。

堅持學(xué)習(xí)課改精神,，堅持教研組活動，帶領(lǐng)教師閱讀《課程指南》,，通過學(xué)習(xí)活動交流與觀摩,，使我們老師都為幼兒創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境,，條件，空間,，時間等材料,，理論實踐相結(jié)合，還通過外出聽課,，培訓(xùn),，不斷地吸取別人的經(jīng)驗，使教師受到啟發(fā),，獲得一定的進(jìn)步,。學(xué)期結(jié)束前各班請家長觀摩半日活動，進(jìn)行家長對老師的測評,，得到了好評,。

在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，依靠我們教師的聰明才智,，在各方面都取得了可喜的成績,。這一切都離不開我們?nèi)w教師的努力，耕耘與無私奉獻(xiàn),。在這當(dāng)中,，老教師身體力行，任勞任怨,，始終在工作的第一線,，為青年教師作出良好的表率，中年教師勇于當(dāng)頭,，開拓進(jìn)取，挑起重?fù)?dān),，日漸成為教研組的中流砥柱,，青年教師勤奮敬業(yè)，努力鉆研,，不計較個人的事,，抱定宗旨為幼教事業(yè)付出自己的青春和汗水。

新一年已經(jīng)來臨,，當(dāng)我們大步邁進(jìn)新世紀(jì)的時候,，我們深深感到身負(fù)的責(zé)任重大。我們并不能滿足現(xiàn)狀,，我們?nèi)w教師要創(chuàng)造良好的教育環(huán)境,，通過學(xué)習(xí)，提高教師的業(yè)務(wù)水平,，提升帶班能力,，勇于開拓精神,，一定會創(chuàng)造出愛建美好的明天，讓我們以嶄新的面貌去創(chuàng)造愛建的輝煌,。

愛建屬于我們,，愛建的未來屬于我們。愛建未來的成功屬于我們,。

幼兒園藝術(shù)工作總結(jié)大班篇十三

時間在無聲無息地流逝,，雖然它的分分秒秒不為人所記憶，但是卻能留下人們所走過的“足跡”和一些美好的回憶,，而這一學(xué)期也即將在忙碌中結(jié)束,，我們幼兒園全體教師能以學(xué)習(xí)貫徹新《綱要》和《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為核心，繼續(xù)堅持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐相結(jié)合的教研模式,，在這一學(xué)期中我們每位成員能以學(xué)習(xí)助實踐,，以實踐促學(xué)習(xí)，針對幼兒的年齡特點和發(fā)展情況,，有目的有選擇地開展教研活動,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

本學(xué)期我園教師多次認(rèn)真學(xué)習(xí)《3--6歲幼兒發(fā)展指南》，幫助我園教師樹立了正確的教育觀念,，幫助教師形成與正確教育觀念相吻合的教育策略,，為更好的組織一日活動提供基礎(chǔ)與保障。教師們端正了思想,，提高了認(rèn)識,，樹立了正確的兒童觀和教育觀。在此基礎(chǔ)上,，我們在教研活動中采用了“多問,、多議、多講”的形式,，開展專題討論,。如三月份：我們?nèi)珗@教師共同學(xué)習(xí)并討論《教師如何用自己的專業(yè)知識巧妙的與家長溝通》。在活動中,，讓老師們提出自己的困惑,、質(zhì)疑，以及在實踐中比較突出的問題和難點,，大家一起討論問題,，交流情況,，新教師的疑惑,，老教師的解答，大家共同總結(jié)經(jīng)驗,。使教研活動真正體現(xiàn)出學(xué)習(xí)和研究的濃厚氛圍,。

我們還通過幼兒園組織現(xiàn)場觀摩,、交流各班區(qū)域游戲材料投放的情況，積極參加學(xué)前科組織的區(qū)域評比活動各班總結(jié)：幼兒在結(jié)構(gòu)游戲中得到了哪些發(fā)展?通過活動每位教師撰寫心得及交流材料,，大家在活動中有自主閱讀學(xué)習(xí),、有經(jīng)驗交流、有引領(lǐng)開拓,，有困惑解答等形式結(jié)合進(jìn)行,，讓教師們能根據(jù)自己的需要和學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識，并通過大家交流分享共同提高,。

每次教研活動開展前能做好主題的確立,，以及主持、記錄,、報道,、資料整理等人員的安排，讓大家有備而研,，提高了教研活動的實效,。為了讓實踐活動促進(jìn)教師的成長，本學(xué)期開展了“如何培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識?”活動,，由大家共同找素材,，最后確定思路、方案,，然后由每位教師大家共同進(jìn)行實踐,，大家分享后提出不足和修改意見，大家再反思,。如此實踐活動使教師對中班幼兒的年齡特點,、認(rèn)知能力、需求和發(fā)展有了更清楚的了解,。同時,，我園結(jié)合幼兒園活動，在六一活動時大家分工合作,，有選節(jié)目的',、選服裝的，負(fù)責(zé)編排的,。最后大家集體進(jìn)行討論商議活動方案,，結(jié)束后進(jìn)行反思總結(jié)。此次活動不僅使孩子們獲得了快樂而且使我們組內(nèi)的每一位老師也成長了許多,，從而證明了團(tuán)結(jié)就是力量!小小朗讀者活動順利結(jié)束,，我園中班獲得團(tuán)體二等獎的好成績，大家互幫互學(xué)共同成長!

在教學(xué)業(yè)務(wù)上，我們教研組的老師通過一系列的教研活動確實有不同的收獲,，同時我們也進(jìn)行了多次反思活動,，每次的教研活動后，我們都會進(jìn)行小結(jié),、反思活動中需要加強(qiáng)的基本功和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，反思活動中的優(yōu)缺點并且將自己對研讀后的體會進(jìn)行了交流，找出自己存在的不足,，深刻體會到集體的力量和需要及時改正的問題,，為新學(xué)期教研活動打好基礎(chǔ)。

在這一學(xué)期的教研工作中我們體會到了快樂,，也感受到了新的問題:

1,、經(jīng)常開展平行班教師之間相互聽課和課后交流,，先于執(zhí)教老師自評：談目標(biāo)達(dá)成度,、幼兒學(xué)習(xí)狀態(tài),、自我教學(xué)行為等,，再由聽課老師反饋聽課意見：找亮點,、挖不足,、扣細(xì)節(jié),、引爭論,、尋對策,。在此基礎(chǔ)上,，執(zhí)教老師認(rèn)真做好課后教學(xué)反思記錄，不斷調(diào)整教案,，優(yōu)化課堂教學(xué)計劃,，扎實的做好常規(guī)教研，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

2,、組織老師定期交流在開展區(qū)域游戲時的困惑、好的想法,、優(yōu)秀的經(jīng)驗,，并在集體備課活動中組織教師圍繞“教師的引導(dǎo)方式”方面進(jìn)行研討交流，不斷提高對幼兒游戲指導(dǎo)的研究能力和水平,。

3,、我們應(yīng)該對一些專題研究的力度與深度加大研究，家長工作的形式還待豐富,，組織組內(nèi)教師課余時間多進(jìn)行一些好書分享活動等等,。

今后我將繼續(xù)發(fā)揮園內(nèi)教師的不同優(yōu)勢，增強(qiáng)教師的創(chuàng)新意識,，促進(jìn)教師的教研積極性,，有針對性的開展理論學(xué)習(xí),，更深入的開展各項教研活動，真正解決教師在日常教育教學(xué)中的實際問題,。創(chuàng)設(shè)一個溫馨和諧,、積極向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的教研團(tuán)隊,，使我們整個組的工作再上一個新臺階。

幼兒園藝術(shù)工作總結(jié)大班篇十四

幼兒園后勤工作是一件服務(wù)性工作,，事情雜而散,，可謂是“剪不斷，理還亂”但本學(xué)期在園領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下,，后勤工作繼續(xù)以教育指導(dǎo)《綱要》和《幼兒園工作規(guī)程》為指導(dǎo),，圍繞幼兒園的中心工作，對照托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生,、安全的標(biāo)準(zhǔn),，全體后勤人員以團(tuán)結(jié)、協(xié)作,、友好的精神認(rèn)真完成了各項工作,。

加強(qiáng)后勤人員的政治思想和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高他們的服務(wù)意識,。

2,、定期召開后勤工作人員工作會議，學(xué)習(xí)內(nèi)容以《托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健工作手冊》為主,，認(rèn)真對照職責(zé)要求,，總結(jié)和分析工作中的得失，肯定后勤人員工作中的進(jìn)步和成績,，指出工作中的問題,，提出意見和改進(jìn)方法，通過學(xué)習(xí)后勤人員的服務(wù)意識得到了提高,。

（一）重點工作安全工作

1,、我們一如既往地重視和加強(qiáng)了安全防護(hù)和安全教育工作，全園上下始終將幼兒的生命和健康視為首要,。

具體做法：每月一次對大型玩具,、電器設(shè)備、班級設(shè)施及食堂等進(jìn)行了全面的檢查并有檢查記錄,，發(fā)現(xiàn)問題做到及時維修或上報

2,、嚴(yán)格接送制度，做到認(rèn)真,、負(fù)責(zé)并督促門衛(wèi)把好大門關(guān),，認(rèn)真做好外來人員的登記手續(xù),。

3、結(jié)合健康活動,，要求各班老師加強(qiáng)重視對幼兒的安全知識教育,，提高幼兒的安全意識。每周的衛(wèi)生工作檢查都有園領(lǐng)導(dǎo)親臨,，由于全園人員的`安全防范意識加強(qiáng)了,，本學(xué)期未有意外事故發(fā)生。

4,、認(rèn)真做好每天晨檢工作,，把好幼兒安全健康入園的第一關(guān)。本學(xué)期重視了對發(fā)熱病兒的全日觀察,，及時告知家長醫(yī)院就醫(yī),，嚴(yán)格了對藥物的管理，保育老師和班級老師共同填寫好全日觀察記錄,、缺勤記錄和幼兒服藥記錄,。

5、本學(xué)期尤其在“手足口病”流行期間,，進(jìn)行了加強(qiáng)性消毒工作,，加強(qiáng)了檢查。

常規(guī)工作

（一）食堂飲食管理方面,，本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視下,，按規(guī)章制度工作。

1,、我們根據(jù)食堂人員的各自情況作了責(zé)任分工,，使她們真正明確了自己責(zé)任。嚴(yán)格把好各種肉類,、蔬菜等驗收關(guān),。做到每天對所購進(jìn)的菜進(jìn)行驗收并做好相應(yīng)的記錄。

2,、認(rèn)真做到各種餐具的消毒,、保潔工作。重點做好防蚊蠅防鼠,、食品留樣和各項檢查工作,。

3、為了保證孩子足夠的營養(yǎng)量,，嚴(yán)格按照幼兒營養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真制定好每周食譜,，做到配餐營養(yǎng)科學(xué)化、飯菜合理多樣化,，增加了幼兒的進(jìn)食量,。

4,、本學(xué)期召開了伙委會，廣泛聽取意見,，改善幼兒食譜,，做到周周有創(chuàng)新

（二）環(huán)境衛(wèi)生管理方面，我們始終以幼兒園衛(wèi)生合格標(biāo)準(zhǔn)為目標(biāo),，明確園內(nèi)后勤工作人員個崗位責(zé)任,，衛(wèi)生區(qū)域的劃分也根據(jù)各人所長，分工到人,，責(zé)任到人,，堅持每周一次檢查,，并每次與園領(lǐng)導(dǎo)親臨檢查,，確保了孩子生活在一個清潔衛(wèi)生的環(huán)境里

（三）財產(chǎn)管理方面，嚴(yán)格執(zhí)行采購,、驗收制度,，對購買物品進(jìn)行登記、驗收,，并認(rèn)真核對發(fā)票的物品數(shù)量及質(zhì)量,，對各部門所需物品，定時,、定量供應(yīng)物品,，年底對所有財產(chǎn)進(jìn)行清點。

（四）認(rèn)真落實后勤保障,，及時排修水,、電故障，及時維修損壞的桌椅,、燈具,、及大型玩具等，做好后勤保障工作,。

（五）圍繞幼兒園的中心工作,，協(xié)調(diào)園領(lǐng)導(dǎo)努力做好了如下工作：

1、本學(xué)期對各班重新做了調(diào)整,，保證了幼兒活動和生活環(huán)境的安全和整潔,。添置衛(wèi)生清潔用具，保證后源充備

2,、協(xié)助園里完成了各種運(yùn)動會,、聯(lián)歡及匯演等大型活動。

以上總結(jié)是幼兒園后勤工作中的一部分,，更多的內(nèi)容和責(zé)任將促使我們在今后的工作中不斷反思和完善,，以期待更多的收獲,，我們努力形成自身的辦園特色，將幼兒園建成家長放心,、孩子喜歡,、社會信賴的和諧樂園。

幼兒園藝術(shù)工作總結(jié)大班篇十五

我們在一學(xué)期的努力中,，取得了很多成績,，摸索了一些經(jīng)驗，同時也發(fā)現(xiàn)了我們工作中的許多不足,，有了一些急待提高的想法,。因為愛，讓我們對自己的事業(yè)充滿著激情,，因為激情,，我們不斷地在學(xué)習(xí)和成長。這學(xué)期的教研工作做一總結(jié)：

教研組是教師成長的搖籃,，是幼兒園開展園本研訓(xùn)的研究,、學(xué)習(xí)、研討,、交流教學(xué)經(jīng)驗的陣地;本學(xué)期,，教研工作以加強(qiáng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師成長作為突破口,，分別帶領(lǐng)老師們學(xué)習(xí)了許多新的理念及教學(xué)觀念,，促進(jìn)了教師觀念的轉(zhuǎn)變和更新，讓每一個老師在新觀念的收集和吸取中,，自覺的轉(zhuǎn)變和更新著教學(xué)思路和方法,。本學(xué)期以來，園本研訓(xùn)教研活動不斷的在各種工作中加強(qiáng)教師的反思,，從每一個工作的落實總結(jié)中,，讓每一位教師注重反思，在反思中提取經(jīng)驗,，確立目標(biāo),。

課題，對于我們教研組來說,，是一個新鮮而又充滿挑戰(zhàn)的任務(wù),。這一學(xué)年，我園的園本培訓(xùn)就是圍繞著課題內(nèi)容來相互開展和摸索,，就“微游戲”這一課題展開了研討,。從最初的超多理論知識的收集和學(xué)習(xí)中，我們從理論上有了清晰的認(rèn)識微游戲這一新名詞的概念,，從不同的年齡段要開展什么樣的不同微游戲;教師在幼兒玩微游戲時的介入;在什么時間段開展微游戲比較合適;微游戲的評價如何實施;幼兒在微游戲時要得到什么樣的發(fā)展,，等等問題中展開了我們的研討,。經(jīng)過上一學(xué)期的研討和學(xué)習(xí)，我們的微游戲活動有了初步的成果,，這個學(xué)期我們把一些微游戲過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行了整改和提升,。教師在創(chuàng)設(shè)微游戲項目的時候從幼兒的年齡特點、孩子的興趣和對游戲的積極性等方面進(jìn)行選擇游戲,。讓幼兒出于自己的興趣與愿望自發(fā)自愿主動進(jìn)行游戲活動,。每一次教研的提升和研討就是為了孩子們能更加快樂、自主的游戲,。這一經(jīng)驗的總結(jié),，也就構(gòu)成了我們教研活動的一個課題，老師們在摸索中收集了許多的素材,，并撰寫了研究報告,，真正從活動研討、觀摩中提煉了我們的課題研究,。

教學(xué)是幼兒園工作的生命線,，提高教學(xué)質(zhì)量,，也就是教研組研討和工作的核心,。本學(xué)期，我們從優(yōu)化一日生活安排,，從時間的安排到各區(qū)域的'安排上,，增加了幼兒戶外活動的時間，真正讓一日活動更加合理,、科學(xué),。在教學(xué)上，我們從學(xué)期計劃到制定和月計劃,、周計劃的安排上緊靠目標(biāo),，用目標(biāo)做為我們教學(xué)的指南，從同年級相同教材的制定和相互交流上,，讓教學(xué)更加規(guī)范和準(zhǔn)確,，另外，期末到各班教學(xué)狀況測試和總結(jié),，也讓每一個教師從目標(biāo)到教學(xué),，又從教學(xué)對應(yīng)到目標(biāo)有了更清晰的認(rèn)識，讓我園以后的教學(xué)安排和教學(xué)施行更有了方向,。

保證幼兒的健康和安全,，是我們每一位老師的首要職責(zé)，讓幼兒在我們的教育下健康,、快樂的成長是我們工作的目標(biāo),。本學(xué)期,，我們將安全教育列入課程之中，讓幼兒自我有安全預(yù)防常識,，做為教師,，堅持用心上崗，嚴(yán)格遵守上崗制度,，以提高職責(zé)心為安全要點,，使我園本學(xué)期的安全工作放在重要位置之一。

總之,，本學(xué)期的教研工作在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，在全園教師的共同努力下，取得了許多成果,，教研活動真正成為了老師們交流,、學(xué)習(xí)、成長的地方,，就本學(xué)期的工作,，我們也清晰的意識到，要以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，在下學(xué)期教研工作中我們將充分發(fā)掘每位教師的潛力,，真正讓教研促進(jìn)教師成長，讓教師的成長帶來教學(xué)質(zhì)量的真正提高,。

幼兒園藝術(shù)教研組長工作總結(jié)范文（通用7篇）2

這一年中班教研組共有四個班級,，新年開始，我組成員就認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》,，進(jìn)一步改革教育觀念,，開展豐富多彩的教育活動，促進(jìn)幼兒各方面發(fā)展,。結(jié)合園務(wù)工作制定了切實可行的教研工作計劃,，圓滿地完成了各項計工作，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

本期我組對晨間接待活動進(jìn)行了研討,。晨間接待是幼兒園第一個活動環(huán)節(jié),，也是與家長溝通，家長了解幼兒園的一個窗口,。怎樣使孩子一天有一個良好的開端,，怎樣讓家長放心的離開孩子，這是我們的目的,。我們認(rèn)真學(xué)習(xí),，積極研討，開展微笑服務(wù)，提高服務(wù)意識,，與家長親切交談活動,。在晨間內(nèi)容上，打破以往活動只是單一的桌面游戲,，開展了豐富多彩的活動,。如：智力游戲、體育游戲,、折紙剪紙活動,、開放區(qū)域游戲，讓幼兒自主地選擇自己喜歡的活動,。我們還注重材料的提供,，注重活動中的個別指導(dǎo)，利用音樂產(chǎn)生愉快的活動氣氛,。我組教師就如何開展好晨間接待進(jìn)行了說,、看、評活動,。通過活動,，教師們有了更明確的目標(biāo)。

幼兒喜歡自主游戲,，是因為它的形式適合幼兒的心理特征,。過去教師們在游戲中怕亂，限制過多,，過死,，幼兒玩什么游戲，怎樣玩都由教師指導(dǎo),，分配。通過學(xué)習(xí)研討,，教師們改變了舊的教育觀念,，在游戲中以幼兒為主體，讓他們自己提出主題,，自定角色,，自選材料與伙伴。在教師創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境中愉快地游戲,。

幼兒能不能在早操活動中得到鍛煉和發(fā)展,，教師的教育觀和早操的活動設(shè)計、編排,、組織是非常重要的,。為了加強(qiáng)幼兒體育鍛煉，我們針對早操活動進(jìn)行了改革,、交流與研討,。中一班：“從早操活動所想到的”,、中二班：“新《綱要》新早操”、中三班：“我班早操創(chuàng)編”中四班：“新早操的新《綱要》”,。在交流中,，教師們涌躍發(fā)表個人見解，找出早操中存在的問題,，大膽從活動設(shè)計,、編排、組織下手,，把早操,、基本動作訓(xùn)練、游戲活動有機(jī)的結(jié)合起來,，在通過相互觀摩,，取長補(bǔ)短，將早操活動開展的有聲有色,。

青年教師是我園的主力軍,，接班人。為了更好地使他們成長起來,，我組為他們提供了早操的研究與觀摩活動,。在活動中，教師們關(guān)心,、支持,、協(xié)助、出謀劃策,，使他們得到了鍛煉,，同時，也為全組教師提供了研究學(xué)習(xí)的機(jī)會,。

在春暖花開的日子里,，組織幼兒到公園進(jìn)行春游。配合園務(wù)工作開展慶“六一”文藝表演活動,。為使家長更進(jìn)一步了解幼兒的生活學(xué)習(xí)情況,，進(jìn)行家長開放日活動。組織教師對幼兒進(jìn)行期末測評工作等等,。

以上是我組教師在這一年的教研工作情況,，但還需繼續(xù)努力，下一年我組將加大教研力度,，對幼兒的交往能力和語言發(fā)展能力進(jìn)行研討,，開展說、看、評活動,。讓教研工作更好地服務(wù)教學(xué),，更好地幫助教師提高自身素質(zhì)。

幼兒園藝術(shù)工作總結(jié)大班篇十六

我們在一學(xué)期的努力中,，取得了很多成績,，摸索了一些經(jīng)驗，同時也發(fā)現(xiàn)了我們工作中的許多不足,，有了一些急待提高的想法,。因為愛，讓我們對自己的事業(yè)充滿著激情,，因為激情,，我們不斷地在學(xué)習(xí)和成長。這學(xué)期的教研工作做一總結(jié)：

教研組是教師成長的搖籃,，是幼兒園開展園本研訓(xùn)的研究,、學(xué)習(xí)、研討,、交流教學(xué)經(jīng)驗的陣地;本學(xué)期,，教研工作以加強(qiáng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師成長作為突破口,，分別帶領(lǐng)老師們學(xué)習(xí)了許多新的理念及教學(xué)觀念,，促進(jìn)了教師觀念的轉(zhuǎn)變和更新，讓每一個老師在新觀念的收集和吸取中,，自覺的轉(zhuǎn)變和更新著教學(xué)思路和方法,。本學(xué)期以來，園本研訓(xùn)教研活動不斷的在各種工作中加強(qiáng)教師的反思,，從每一個工作的落實總結(jié)中,，讓每一位教師注重反思，在反思中提取經(jīng)驗,，確立目標(biāo),。

課題，對于我們教研組來說,，是一個新鮮而又充滿挑戰(zhàn)的任務(wù)。這一學(xué)年,，我園的園本培訓(xùn)就是圍繞著課題內(nèi)容來相互開展和摸索,，就“微游戲”這一課題展開了研討。從最初的超多理論知識的收集和學(xué)習(xí)中,，我們從理論上有了清晰的認(rèn)識微游戲這一新名詞的概念,，從不同的年齡段要開展什么樣的不同微游戲;教師在幼兒玩微游戲時的介入;在什么時間段開展微游戲比較合適;微游戲的評價如何實施;幼兒在微游戲時要得到什么樣的發(fā)展，等等問題中展開了我們的研討。經(jīng)過上一學(xué)期的研討和學(xué)習(xí),，我們的微游戲活動有了初步的成果,，這個學(xué)期我們把一些微游戲過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行了整改和提升。教師在創(chuàng)設(shè)微游戲項目的時候從幼兒的年齡特點,、孩子的興趣和對游戲的積極性等方面進(jìn)行選擇游戲,。讓幼兒出于自己的興趣與愿望自發(fā)自愿主動進(jìn)行游戲活動。每一次教研的提升和研討就是為了孩子們能更加快樂,、自主的游戲,。這一經(jīng)驗的總結(jié)，也就構(gòu)成了我們教研活動的一個課題,，老師們在摸索中收集了許多的素材,，并撰寫了研究報告，真正從活動研討,、觀摩中提煉了我們的課題研究,。

教學(xué)是幼兒園工作的生命線，提高教學(xué)質(zhì)量,，也就是教研組研討和工作的核心,。本學(xué)期，我們從優(yōu)化一日生活安排,，從時間的安排到各區(qū)域的'安排上,，增加了幼兒戶外活動的時間，真正讓一日活動更加合理,、科學(xué),。在教學(xué)上，我們從學(xué)期計劃到制定和月計劃,、周計劃的安排上緊靠目標(biāo),，用目標(biāo)做為我們教學(xué)的指南，從同年級相同教材的制定和相互交流上,，讓教學(xué)更加規(guī)范和準(zhǔn)確,，另外，期末到各班教學(xué)狀況測試和總結(jié),，也讓每一個教師從目標(biāo)到教學(xué),，又從教學(xué)對應(yīng)到目標(biāo)有了更清晰的認(rèn)識，讓我園以后的教學(xué)安排和教學(xué)施行更有了方向,。

保證幼兒的健康和安全,，是我們每一位老師的首要職責(zé)，讓幼兒在我們的教育下健康,、快樂的成長是我們工作的目標(biāo),。本學(xué)期,，我們將安全教育列入課程之中，讓幼兒自我有安全預(yù)防常識,，做為教師,，堅持用心上崗，嚴(yán)格遵守上崗制度,，以提高職責(zé)心為安全要點,，使我園本學(xué)期的安全工作放在重要位置之一。

總之,，本學(xué)期的教研工作在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，在全園教師的共同努力下，取得了許多成果,，教研活動真正成為了老師們交流,、學(xué)習(xí)、成長的地方,，就本學(xué)期的工作,，我們也清晰的意識到，要以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，在下學(xué)期教研工作中我們將充分發(fā)掘每位教師的潛力,，真正讓教研促進(jìn)教師成長，讓教師的成長帶來教學(xué)質(zhì)量的真正提高,。

幼兒園藝術(shù)教研組長工作總結(jié)范文（通用7篇）2

這一年中班教研組共有四個班級,，新年開始，我組成員就認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》,，進(jìn)一步改革教育觀念,，開展豐富多彩的教育活動，促進(jìn)幼兒各方面發(fā)展,。結(jié)合園務(wù)工作制定了切實可行的教研工作計劃,，圓滿地完成了各項計工作，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

本期我組對晨間接待活動進(jìn)行了研討,。晨間接待是幼兒園第一個活動環(huán)節(jié),，也是與家長溝通，家長了解幼兒園的一個窗口,。怎樣使孩子一天有一個良好的開端,，怎樣讓家長放心的離開孩子，這是我們的目的,。我們認(rèn)真學(xué)習(xí),，積極研討，開展微笑服務(wù),，提高服務(wù)意識,，與家長親切交談活動。在晨間內(nèi)容上,，打破以往活動只是單一的桌面游戲,，開展了豐富多彩的活動。如：智力游戲,、體育游戲,、折紙剪紙活動、開放區(qū)域游戲,，讓幼兒自主地選擇自己喜歡的活動,。我們還注重材料的提供，注重活動中的個別指導(dǎo),，利用音樂產(chǎn)生愉快的活動氣氛,。我組教師就如何開展好晨間接待進(jìn)行了說、看,、評活動,。通過活動，教師們有了更明確的目標(biāo),。

幼兒喜歡自主游戲,，是因為它的形式適合幼兒的心理特征。過去教師們在游戲中怕亂,，限制過多,，過死，幼兒玩什么游戲,，怎樣玩都由教師指導(dǎo),，分配。通過學(xué)習(xí)研討,，教師們改變了舊的教育觀念,，在游戲中以幼兒為主體，讓他們自己提出主題,，自定角色,，自選材料與伙伴。在教師創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境中愉快地游戲,。

幼兒能不能在早操活動中得到鍛煉和發(fā)展,，教師的教育觀和早操的活動設(shè)計、編排,、組織是非常重要的,。為了加強(qiáng)幼兒體育鍛煉，我們針對早操活動進(jìn)行了改革,、交流與研討,。中一班：“從早操活動所想到的”,、中二班：“新《綱要》新早操”、中三班：“我班早操創(chuàng)編”中四班：“新早操的新《綱要》”,。在交流中,，教師們涌躍發(fā)表個人見解，找出早操中存在的問題,，大膽從活動設(shè)計,、編排、組織下手,，把早操,、基本動作訓(xùn)練、游戲活動有機(jī)的結(jié)合起來,，在通過相互觀摩,，取長補(bǔ)短，將早操活動開展的有聲有色,。

青年教師是我園的主力軍,，接班人。為了更好地使他們成長起來,，我組為他們提供了早操的研究與觀摩活動,。在活動中，教師們關(guān)心,、支持,、協(xié)助、出謀劃策,，使他們得到了鍛煉,，同時，也為全組教師提供了研究學(xué)習(xí)的機(jī)會,。

在春暖花開的日子里,，組織幼兒到公園進(jìn)行春游。配合園務(wù)工作開展慶“六一”文藝表演活動,。為使家長更進(jìn)一步了解幼兒的生活學(xué)習(xí)情況,，進(jìn)行家長開放日活動。組織教師對幼兒進(jìn)行期末測評工作等等,。

以上是我組教師在這一年的教研工作情況,，但還需繼續(xù)努力，下一年我組將加大教研力度,，對幼兒的交往能力和語言發(fā)展能力進(jìn)行研討,，開展說、看,、評活動,。讓教研工作更好地服務(wù)教學(xué),，更好地幫助教師提高自身素質(zhì)。