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教師個人主要事跡材料篇一

愛心奉獻(xiàn)平凡崗智慧鋪就成功路

一,、投身教育天地?zé)崆閾]灑教壇

從記事起，我就夢想要成為一名教師,。

九一年師范畢業(yè),，我有幸進(jìn)入了教育學(xué)院教務(wù)處工作，但我的夢想是走上講臺,，做一名名副其實(shí)的老師,。

為此，我經(jīng)過七年的不懈努力,，其中的苦與樂只有我自己知道,。

也許大家不會相信，一位師范畢業(yè)生怎么能登上大學(xué)講臺呢,？但我做到了,，一種堅(jiān)定的信

念促使我成就了自己的夢想。

上師范不是我的錯,，貧寒的家境只能讓我如此選擇,。特級教師魏書生的經(jīng)歷感動了我，他的精神像一種無形的力量在鼓舞著我,，我以堅(jiān)強(qiáng)的意志克服了重重困難，函授?？?、脫產(chǎn)本科，我如愿以償?shù)氐巧狭酥v臺,，做了真正的教師,。

當(dāng)我看到辦公桌上堆滿作業(yè)時,，一種感動的心緒從我的心底升起。

我在每一本日記上都傾注了我的一份關(guān)切與愛護(hù)的“誠心”,。

當(dāng)一個班

主任

我深知，教書育人的核心是育人,，為了樹立學(xué)生正確的人生觀,、價值觀和道德觀，我時刻注意自己的一言一行,，嚴(yán)于律已,，以身作則，用自己的行動影響和感染學(xué)生,。

我班有一位女生,，容貌不佳，學(xué)習(xí)成績差,，對生活失去信心,，她在日記中告訴我沒人喜歡她。

看過后,，我心很沉,。

我深知，少年時的心靈傷痕很可能影響人的一生,。

于是,，我極力鼓勵她，給她信心,，給她指明前進(jìn)的方向,。

我在日記中跟她約定，讓她努力背《得道多助,，失道寡助》一文,，第二天上課讓她背。

第二天我叫她時,，學(xué)生中一陣嘲諷的騷動,。我看著她，眼神中充滿了鼓勵,。

她流利的背了下來,。

班內(nèi)一片掌聲。

事實(shí)本身就是一個很好的證明，從此,，她對自己有了信心,，學(xué)習(xí)態(tài)度和生活態(tài)度都大有改觀。還有一個學(xué)生,，心靈比較脆弱,，經(jīng)受不住別人的批評，雖然他的成績還不錯,。

有一次,，他因紀(jì)律不好而受到了數(shù)學(xué)老師的批評，而此時他又處在朦朦朧朧的愛情之中,。

那一段時間,，他意志消沉，終日保持沉默,。

我從他的日記中讀出了他的心曲,，我覺得我必須幫助他。

我用盡我的文學(xué)功力去感染他勸說他,，讓他清醒地面

對現(xiàn)實(shí),，面對自己的心靈。

終于,，他想通了,，以堅(jiān)毅的翅膀飛向?qū)儆谒奶炜铡Ｔ谝院蟮慕虒W(xué)生涯中,，我堅(jiān)持把自己的真實(shí)情感注入到教學(xué)內(nèi)容中,，通過與學(xué)生的情感交流，把教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)生的情感體驗(yàn),，我相信人與人之間有一條心靈之路,，這條路需要心需要愛去鋪平。

我愛我的學(xué)生,，我愛教師這個職業(yè),，我用愛去鋪設(shè)這條通往彼岸的心路?！爸v課”已成了我生命的一大部分,，我知道,，講課不僅僅是給學(xué)生以知識,，更重要的是要給他們一種思想，一種精神,，一種價值觀,。

我知道,，作為一名教師,，要想講好課,，功夫主要下在課堂之外。

記得《語文學(xué)習(xí)》的封面上有過這樣一句話,，“語文學(xué)習(xí)的外延等于生活的外延”,，可是我要說，在我的心中,，語文學(xué)習(xí)的外延大于生活的外延,，多年來，為了使自己的教學(xué)水平能不斷提高,，為了做學(xué)者型研究型的教師,，我不斷學(xué)習(xí)新課程改革有關(guān)知識，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)下新的教學(xué)方法,，適時到中小學(xué)聽課,，及時調(diào)整自己的教學(xué)方案進(jìn)行嘗試，得到了廣大師生和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評,。

課余時間,，我潛心于教學(xué)科研，從每天電視節(jié)目鋪天蓋地的廣告中我得到啟示,，寫出了題為《廣告語言與文化心理淺談》的,；在普通話水平測試實(shí)踐中，我結(jié)合教學(xué)感受,，寫出了《普通話中ie和ian的發(fā)音差異》,、《教學(xué)中如何提高學(xué)生的說話能力》、《語文教學(xué)中如何有效整合普通話課程資源》等論文,。

2002年6月,，我應(yīng)同行邀請，參加了山東大學(xué)出版社出版的《普通話口語表達(dá)訓(xùn)練教材》的編寫工作,，歷時半年,，寫六萬字，任副主編,。

對于一個教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不太豐富的年青教師來,，寫一篇小論文可能不是難事，但勝任一本教材的副主編既是一次絕好的機(jī)會,，也是對自我的一種挑戰(zhàn),。

在《現(xiàn)代漢語》教學(xué)過程中，我感悟到不同民族的文化習(xí)俗不同,，各民族語言規(guī)律即存在差異,，這種差異表現(xiàn)在不同方面,，思維方式、行為習(xí)慣,，繼而表現(xiàn)為句式結(jié)構(gòu),，由此我寫出了題為《英語動詞不定式在漢語句式中的體現(xiàn)》的論文。

對于一位教師來說,，教學(xué)與科研是分不開的,。

教學(xué)與科研，對我來說是同一種事業(yè),，在對事業(yè)的追求中,，既實(shí)現(xiàn)了自我價值，又奉獻(xiàn)了社會,，這一切都源于我對教師職業(yè)的無限熱愛,。

二、發(fā)揮自身專長擔(dān)負(fù)推普使命

人,，我做了一名省級普通話水平測試員,。

作為一名普通話水平測試員，學(xué)校普通話課程的擔(dān)子自然而然就落到了我身上,，呂梁推廣普通話事業(yè)也成了我義不容辭的責(zé)任,。

每年九月份第三周是“全國推廣普通話宣傳周”。

從99年呂梁成立語委辦以來,，每年的“推普周”都要搞一些活動,。

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的形式倡導(dǎo)呂梁人積極行動起來，宣傳普通話,，推廣普通話,，為呂梁形象的整體改變，我一直都做著不懈的努力,。

2003年的第六屆推普周,，我們在語委辦的統(tǒng)一部署下，協(xié)助各縣市學(xué)校搞了從校到鄉(xiāng),，從鄉(xiāng)到縣,，從縣選拔到地區(qū)參加的“人壽杯小學(xué)教師暨學(xué)生課文朗誦比賽”，活動中,，從文件起草,、篇目選定到規(guī)則制定、會場布置處處都留下了我艱辛的足跡,。

這次活動在

全區(qū)師生中掀起了誦讀課文,、學(xué)習(xí)普通話的高潮，從而也激發(fā)了全呂梁的人學(xué)習(xí)普通話的熱情,。

作為一名測試員,，從2002年我市普通話水平測試工作全面開展以來,，到目前為止，我在教育局語委辦的領(lǐng)導(dǎo)下,，先后赴呂梁十三縣市四十多次參加測試,，共測試教師2000余人。

為了讓呂梁普通話水平測試工作立足現(xiàn)實(shí),、穩(wěn)步發(fā)展,，我貢獻(xiàn)自己的智慧,，付出艱辛的努力,，利用非典休假時間，編寫了適合呂梁教師使用的《普通話水平測試實(shí)用讀本》,，并受語委辦委托培訓(xùn)各縣市測試員,，以便他們在自己的培訓(xùn)工作中能做到得心應(yīng)手。

金誠所致,，金石為開,，我的講課藝術(shù)終于得到了領(lǐng)導(dǎo)的賞識，同仁的認(rèn)可,。

隨即應(yīng)兄弟學(xué)校邀請,，受語委辦的委托，我先后赴呂梁行署機(jī)關(guān)幼兒園,、呂梁藝校,、呂梁衛(wèi)校、呂梁經(jīng)濟(jì)管理學(xué)校,、離石區(qū)二中,、中陽縣為師生作普通話講座二十多場次，聽課總?cè)藬?shù)達(dá)3000以上,。

在下鄉(xiāng)講課時,，有些

鄉(xiāng)鎮(zhèn)

三、發(fā)揚(yáng)嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)工作務(wù)實(shí)求真

從九八年登臺講課以來,，我一直以優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,。

因?yàn)槲掖?/p>

是語文課,，為了從各方面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，我為班里搞“即興演講”,、“詩文朗誦”等活動,，還要求學(xué)生每周辦一期“手抄報(bào)”，整理自己的“習(xí)作集”,。

在學(xué)校舉行的演講,、朗誦活動中，我身先士卒,，為學(xué)生作楷模,。

記得有一年元旦，學(xué)校舉行“文藝晚會”,，已是孩子?jì)寢尩奈液蛯W(xué)生們一同編排舞蹈,、上臺表演。

學(xué)校開運(yùn)動會,，我還拉上愛好體育的丈夫,，早上六點(diǎn)起床，為籃球比賽記分,，有時因?yàn)樘鞖庠?，室外比賽不能正常進(jìn)行，我們就加班加點(diǎn),，利用晚上時間完成比賽,。

除代課外，我還兼任教務(wù)繼續(xù)教育檔案管理工作,。

九九年我省教師繼續(xù)教育工程啟動,，利用假期，我完成了全區(qū)12000多名中學(xué)教師繼續(xù)教育檔案建設(shè)工作,，在以后幾年來,，每年完成12000多名中學(xué)教師繼續(xù)教育公共必修課的培訓(xùn)、考試,、閱卷,、登分等工作。

這些工作看似簡單,，但要做到準(zhǔn)確無誤確實(shí)也難,，在別人看來幾萬個數(shù)據(jù)錯幾個是小事一樁，但我心里明白,，對于個體的老師來說,，每個數(shù)據(jù)都可能會影響到他的轉(zhuǎn)正、評優(yōu),、晉升職稱,，甚至前程,。

在繁重的課堂教學(xué)任務(wù)之余，我一遍又一遍核對著這些數(shù)據(jù),，為做到萬無一失,，我經(jīng)常加班加點(diǎn)，沒有想過要放松自己,。

我并沒有退縮,，因?yàn)槲覠釔圩约旱氖聵I(yè)。

當(dāng)教師我不想放棄,，在講臺上我

體會

呂梁教育學(xué)院教師張虎玲

參考文獻(xiàn)1、《黨的群眾路線教育實(shí)踐活動學(xué)習(xí)文件選編》

（中央黨的群眾路線教育實(shí)踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室）

2,、《論群眾路線——重要論述摘編》（中央文獻(xiàn)出版社

黨建

3,、《厲行節(jié)約反對浪費(fèi)——重要論述摘編》（中央文獻(xiàn)出版社）

4、《群眾路線

教育

5,、《朱镕基上海

講話

教師個人主要事跡材料篇二

人們把教師稱為陽光下最崇高的職業(yè),，把教師喻為紅燭，燃燒了自己,，照亮了別人,。這就意味著教師必須具備服務(wù)精神，奉獻(xiàn)精神,，敬業(yè)精神,，以及為人師表，以身作則的精神,。教師的人格力量和行為規(guī)范是一種自然而然的身教,。以自己獨(dú)特的魅力贏得了大家的尊敬、信任,。

我是20__年由__鄉(xiāng)調(diào)來__鄉(xiāng)任教的一名普通教師,，剛上任,，我主要擔(dān)任的是小學(xué)三年級的語文及班主任，從一個地方換到另一個地方,，曾經(jīng)有過很多的夢想,，很多的迷茫，但我虛心學(xué)習(xí),，經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教,，慢慢適應(yīng)了自己的.角色與各方面的環(huán)境，盡職盡責(zé)完成自己的工作,。

一,、愛崗敬業(yè)。

我是一位很普通的小學(xué)教師,，可是我將這一工作看成自己的生命,。我以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要求自己,，努力提高自己的道德修養(yǎng),，我的一絲不茍、勤勤懇懇的作風(fēng)受到了學(xué)校廣大教師的贊譽(yù),。我所擔(dān)任的班級有學(xué)生26名,，因?yàn)槭寝r(nóng)村小學(xué)，并且大部分同學(xué)還是留守兒童,，平常受家庭教育的程度不夠,，在言行舉止，良好習(xí)慣方面有很多弊端,，所以加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育,，使學(xué)生全面發(fā)展是我做的第一步工作，我充分利用班會課,、品德課,，有針對性在開展多形式,、生動活潑的教育活動,，提高學(xué)生的思想品德素質(zhì)。有的學(xué)生學(xué)習(xí)怕苦怕累,，無上進(jìn)心,，不想讀書,，我針對這一現(xiàn)象，認(rèn)真地組織學(xué)生開展新學(xué)年新打算,、我為班級做貢獻(xiàn),、跟奶奶比童年等主題會，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高了學(xué)生的自信心和競爭意識,。并用小學(xué)生守則,、日常行為規(guī)范嚴(yán)格要求學(xué)生，規(guī)范學(xué)生言行,，提高全班學(xué)生的思想素質(zhì),，促進(jìn)了良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。

二,、刻苦鉆研,，不斷提高綜合素質(zhì)。

(一),、在班級中開展自己與自己比,，提高競爭意識。

在班級管理中,，為了使班中每一個學(xué)生獲得不同程度的發(fā)展,，我在班中開展自己與自己比的教育活動。在全面了解學(xué)生的思想狀況,，學(xué)生基礎(chǔ),，智力狀況，身體素質(zhì),，性格愛好的基礎(chǔ)上,，確定每一個學(xué)生的奮斗目標(biāo)，同時,，要求每一個學(xué)生都客觀地、全面地回想自己過去,，充分認(rèn)識自我,，然后在思想、學(xué)習(xí),、紀(jì)律,、文體勞動、愛好特長等方面確定今后的奮斗目標(biāo),，并堅(jiān)持每周一小評,，一月一總結(jié)。對不同程度的學(xué)生提出不同的要求和不同的奮斗目標(biāo),，對學(xué)生來講是切合實(shí)際,，可以接受的。雖然是自己與自己比,，但實(shí)際上也存在同學(xué)之間的相互競爭,，這種競爭就是比誰的進(jìn)步大。這樣的競爭是人人都可以爭取的，因而,，學(xué)生誰也沒有太重的心理負(fù)擔(dān),，只要努力，就有進(jìn)步,，就能實(shí)現(xiàn)目標(biāo),。這樣進(jìn)步和成功的喜悅感，經(jīng)常在他們心中蕩漾,，班中開展自己與自己比活動,，使后進(jìn)生不再消極、氣餒,，信心十足地面對每一天,，優(yōu)生謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁,，不斷實(shí)現(xiàn)自我超越,。

(二)、狠抓學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作

(1)我認(rèn)為任何學(xué)生都有閃光點(diǎn),，差生也不例外,，只要細(xì)心留意，就不難發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),，平常我善于抓住學(xué)生學(xué)習(xí),、勞動、班級活動中閃現(xiàn)的亮點(diǎn),，激發(fā)他們的上進(jìn)心和求知欲,。哪怕是微小的進(jìn)步，都給予他們表揚(yáng),、肯定,、鼓勵，并不斷強(qiáng)化,。后進(jìn)生畢竟因其后進(jìn),，在學(xué)習(xí)上與其他同學(xué)落下一段距離。為了使這個距離縮短,，我還經(jīng)常幫他們另開小灶,，進(jìn)行個別輔導(dǎo)，來幫助他們,。先跟他們談話,，要他們明白老師、家長都希望他們學(xué)習(xí)進(jìn)步,，都想幫助他們,，而只要他們自己加倍努力，老師和家長都相信他們同樣會成為好學(xué)生。另外在課堂上,，對于一些預(yù)知的疑難問題,，師生共議解決后，我還特別叫他們起來復(fù)述,，進(jìn)行難點(diǎn)突破,、鞏固。而課堂上沒解決的,，課余再補(bǔ),，利用放學(xué)后的十幾二十分鐘時間，他們進(jìn)行個別補(bǔ)習(xí),。由于長期如此,，有些學(xué)生樂意配合老師的行動，他們學(xué)習(xí)也在慢慢地進(jìn)步,。

(2)讓學(xué)生教育學(xué)生,。教育孩子必須走進(jìn)孩子的世界，理解孩子的心理,，決不從大人的角度看待孩子,。有些事情在大人看來是錯誤的，但在孩子眼里卻是真實(shí)和正確的,。大人教育孩子時,，總喜歡擺大道理，大談自己的想法和體會,，沒有觸動孩子的心理,，讓孩子教育孩子的方法很有效。一次有兩個學(xué)生打架,，我很耐心地?cái)[出一些道理和事實(shí)教育了他們一番,，讓他們明白打架的壞處和弊端，我認(rèn)為這一次教育對全班同學(xué)來說是十分深刻的,，但沒過兩天，又有另外兩個學(xué)生打架,。我很氣憤,，但我認(rèn)為如果再批評一次也起不了作用。我將前兩天打架的學(xué)生叫到跟前,，讓這兩位學(xué)生將當(dāng)天打架的情形和感受與他們分享,。這兩位同學(xué)很留心聽他們說，聽后深有感觸,，并互相道歉,，許諾以后不打架，使這兩位同學(xué)確實(shí)受到深刻的教育。

三,、愛心育德,，引領(lǐng)學(xué)生健康成長。

這3年來,，我一直擔(dān)任班主任工作,。我的班主任工作具有藝術(shù)性，許多看似棘手的工作,，到我手上,，常能一一化解。在平時的工作中,，我主動的關(guān)心學(xué)生,，尤其對于班級里的后進(jìn)生，貧困生,，對他們的學(xué)習(xí)和生活關(guān)懷備至,，尤其注重關(guān)愛那些有問題的孩子，用愛去感化他們的心靈,，用心去塑造他們健全的人格和良好的品質(zhì),。我所取得的點(diǎn)滴成績，源自于對教育事業(yè)的忠誠,，也是領(lǐng)導(dǎo),、老師、親人,、朋友像一塊磚石鋪砌成一級又一級的臺階,，讓我接近太陽的光芒;我所做的一切都是一名教師應(yīng)該做的。

四,、我取得的成績,。

20__年上學(xué)期六語第二名，六英第二名,，下學(xué)期一語第二名,，年終考核為優(yōu)秀。

20__年上學(xué)期一語第三名,，下學(xué)期二語第三名,，年終考核為合格，在幼教轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)中評為優(yōu)秀班干部,，在小學(xué)教師音樂班培訓(xùn)中評為優(yōu)秀學(xué)員,。

20__年上學(xué)期二語第二名，下學(xué)期三語第三名,，年終考核為優(yōu)秀,，于__年九月十五日至__年十二月十五日,，參加教育部、財(cái)政部國培計(jì)劃(20__)——__省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目學(xué)習(xí),，成績突出,，被評為優(yōu)秀學(xué)員。

在解決群眾的問題上實(shí)實(shí)在在使群眾得到好處,，而不是為了路線而搞形式,，作為基層一線教師，應(yīng)該做到全心全意為學(xué)生服務(wù),，根據(jù)教育的發(fā)展?fàn)顩r,，從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法,、教學(xué)模式,、教學(xué)理念等方面進(jìn)行創(chuàng)新。同時注重教書育人,，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀,、價值觀和人生觀，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情懷,、社會責(zé)任感,、行業(yè)責(zé)任感。

其次要做一名務(wù)實(shí)教師,。對待任何一件小事都應(yīng)該嚴(yán)格要求自己,，才能將教學(xué)工作做的盡善盡美，在工作中努力做到求真務(wù)實(shí),，腳踏實(shí)地,，不圖虛名，扎扎實(shí)實(shí)地把國家各項(xiàng)決策和工作落到實(shí)處,，把教學(xué)的任務(wù)落到實(shí)處,。

應(yīng)多站在學(xué)生的立場考慮問題，關(guān)注學(xué)生的訴求,，增進(jìn)通學(xué)生之間的感情,。教師的教授對象是學(xué)生，在平時的教學(xué)過程中,，教師除了教授知識外還應(yīng)該多站在學(xué)生的立場去考慮問題,，如學(xué)生的基礎(chǔ)知識是否適應(yīng)老師的教學(xué)進(jìn)度。在課間和課后老師應(yīng)該多和學(xué)生溝通,，了解學(xué)生內(nèi)心的真實(shí)想法。要在與學(xué)生的互動過程中加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，不斷改善自身的服務(wù)能力以便更好地滿足學(xué)生的需求,。盡量抽出時間參與到學(xué)生舉辦的活動中去,，深入課堂實(shí)際，解決問題,，增進(jìn)同學(xué)生之間的感情,。

要充分尊重學(xué)生，聽取他們的意見,，建立平等,，緊密的關(guān)系，而不是把自己當(dāng)成高高在上的老師,，才能得到學(xué)生的支持,。

最后還應(yīng)該有一定的奉獻(xiàn)精神，吃苦在前,，享受在后,。教師有自己的合法的正當(dāng)?shù)臋?quán)益，但當(dāng)個人利益與學(xué)院,、系部利益發(fā)生矛盾時,，作為教師應(yīng)該以集體利益為重，必要時犧牲個人利益,。

總而言之,，通過這次群眾路線教育實(shí)踐活動，要進(jìn)一步堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念,，明確努力學(xué)習(xí)提高的方向,，感受到時代和社會賦予我們的重任。圍繞教學(xué)中心工作,，以實(shí)施素質(zhì)教育為宗旨,，以推進(jìn)課程改革為載體，以加強(qiáng)社會主義榮辱觀教育為契機(jī),，端正教育思想,，豐富專業(yè)知識，提高教學(xué)技能,，做到教好書,，育好人。

總之,，我認(rèn)為教育是一項(xiàng)高難度的工作,，要做好它，十分不易,。以上的好成績只能說明我一直在努力,，我會在今后的教育崗位上不懈的努力，盡愛崗敬業(yè)之職分,，用愛心普寫教育章程,，讓青春永遠(yuǎn)照亮學(xué)生的光明路!

教師個人主要事跡材料篇三

我叫賀xx,，女，生于xx年,，20xx年從事教育教學(xué)工作,，大專學(xué)歷，小學(xué)二級教師,。20xx年教學(xué)以來擔(dān)任數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作和班主任工作,。目前是學(xué)校二年級數(shù)學(xué)教師兼班主任。在從事教育工作的3年中,，我一直站在教育工作的前沿,。讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲是我事業(yè)追求的目標(biāo);學(xué)高為師，德高為范是我的自律信條,。

我從事教育教學(xué)工作以來,，忠誠于教育事業(yè)，教書育人,，誨人不倦,。時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè),、堅(jiān)持出滿勤，干滿點(diǎn),，從不遲到早退,。以校為家，熱愛學(xué)生,、團(tuán)結(jié)同志,，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在教育教學(xué)中,，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng),，提高自己的教學(xué)認(rèn)識水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作要求,，在教學(xué)中我不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會,，積極參加各種政治學(xué)習(xí)和政治活動，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動,，向優(yōu)秀教師,、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí)，并認(rèn)真寫心得體會,。工作期間,，我既教書又育人，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,，教育學(xué)生做人要自立自強(qiáng),，誠實(shí)守信,，為人正直;在學(xué)習(xí)上要積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新,，待人要寬厚，做事要有責(zé)任心;在生活上要勤勞節(jié)儉,，生活儉樸,。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛祖國，熱愛人民,，熱愛集體,，做一個社會主義合格的接班人。

作為一名教師,，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù),，認(rèn)真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn),，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，對工作講求實(shí)效，對學(xué)生因材施教,。為了提高自己的教學(xué)水平,，我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《小學(xué)語文教師》、《小學(xué)教研論壇》,、《優(yōu)秀論文集》等書籍,。備課時，我精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié),，努力鉆研教材,，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點(diǎn),，做了大量的課前準(zhǔn)備工作,，做到備教材，備學(xué)生,，備資源,，結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量,。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時間和空間,，讓學(xué)生做課堂的主人，而我則循循善誘的引導(dǎo),，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴,，學(xué)習(xí)效果事半功倍。教育學(xué)生上,，我很注重培優(yōu)扶差的工作,，對于后進(jìn)生,，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問,，多巡視,，多輔導(dǎo)，對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng);課后多找他們談心,、交朋友,，樹立起他們的信心，在生活中,，我得到學(xué)生的信任,，了解學(xué)生的精神世界，及時對學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助,，做到春風(fēng)化雨,，潤物無聲，使他們健康成長,。本人所教學(xué)科的成績在鄉(xiāng)統(tǒng)考中也名列前茅,。

教研活動是載體，課改教研是先導(dǎo),。為此,，我在所從事的教研工作中積極探索，勤于實(shí)踐,，做好新課改的模范帶頭人,。在這方面，我積極觀看各種教學(xué)觀摩課和報(bào)告會,，如縣名師送教課,、省模范教師觀摩課、廣東師范大學(xué)博導(dǎo),、教授孔凡哲的學(xué)術(shù)報(bào)告等,，不斷充實(shí)自己，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法,，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平,。我積極參加鄉(xiāng)公開研討課，教學(xué)技能不斷提高,，獲得好評,。

俗話說：在其位、務(wù)其職,、思其政,。作為班主任，我時刻要求自己做到正確定位，牢固樹立兩種意識,，努力做好校長的助手,，在工作中，能以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度,，顧全大局,，融合群體，在校長的指導(dǎo)下,，制訂好學(xué)校教學(xué)作計(jì)劃,，并組織實(shí)施，使工作更有計(jì)劃性,、針對性、實(shí)效性,，并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn),，使學(xué)校教育教學(xué)工作運(yùn)作正常。

作為班主任,，工作瑣細(xì)而繁重,。尤其是二年級學(xué)生年齡小，生活自理能力弱,，他們的衣食住行,，吃喝拉撒，事無巨細(xì),，點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，班主任都得操心。要讓學(xué)生成材,，身心健康成長,，就必須關(guān)心愛護(hù)他們，做他們的知心人,，我把動之以情,、導(dǎo)之以行、曉之以理,、持之以恒作為關(guān)心學(xué)生的座右銘,。班上農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有四五個,，在我細(xì)致,、耐心地工作下，他們都能自強(qiáng),、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活,、學(xué)習(xí)。還有一些班上的留守孩由于遠(yuǎn)離父母、遠(yuǎn)離親情,，對他們的健康成長造成了一定的影響,。據(jù)我調(diào)查，有的外出打工的父母半月或一個月給家中打一次電話,，有的半年聯(lián)系一次,，相當(dāng)多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回來,，單純認(rèn)為給孩子吃飽,、穿暖、滿足孩子的各種需求就可以了,，而忽視與孩子的心理溝通與交流,，導(dǎo)致孩子對父母很陌生，親情關(guān)系出現(xiàn)了障礙,，孩子的人生觀,、價值觀也發(fā)生了不良的改變。為此,，我給學(xué)生分組,，利用校信通、飛信等形式,，讓學(xué)生每星期一,、三、五的課外活動和家長聯(lián)系,，進(jìn)行交流,，匯報(bào)他們在校的情況。我心中始終記著這樣一句話：做學(xué)生生活中的母親,，錯誤中的大夫,，交往中的摯友。短暫的時光里,，我不但取得了家長的放心,，學(xué)生也更有了學(xué)習(xí)的動力，我所帶的班級也很快成為班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃的先進(jìn)班集體,。

作為班主任我更相信學(xué)生，尊重學(xué)生,，我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng),，每個學(xué)生都有一定的長處和閃光點(diǎn)，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項(xiàng),，抓住每一個教育良機(jī),，適時表揚(yáng),、鼓勵。體貼后進(jìn)生,，培養(yǎng)他們的自信心,、自尊心、自強(qiáng)心,，不讓后進(jìn)生成為掉隊(duì)的孤雁,。另外，我積極組織開展讀書活動,、知識競賽,、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊(duì)會,，展示學(xué)生各方面的才能,，發(fā)展個性。讓學(xué)生自己組織,、自己管理,、自己發(fā)展，逐步形成一個健康向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。通過開展豐富多彩的班級活動,，優(yōu)化了班級文化環(huán)境,，豐富了學(xué)生精神生活，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展,。

一份耕耘,，一份收獲。近幾年來,，無論是教學(xué)還是教研,，無論是紀(jì)律還是成績方面，本人在校,、在鄉(xiāng)都名列前茅,，贏得了學(xué)生和家長的普遍贊譽(yù)，多次受到上級部門的表彰,。每次優(yōu)秀評選都是我未來工作的新的起點(diǎn),，我會不斷完善自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作,，開拓進(jìn)取,，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻(xiàn)。二十多年的教育生涯,，我始終堅(jiān)守著一腔熱誠一腔愛,，我眷戀山區(qū)這片黃土，我更眷戀山區(qū)的孩子，我慶幸我選擇了教書育人這一太陽底下最光輝的事業(yè),，我將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上,，讓嬌嫩的生命之花永遠(yuǎn)綻放在這希望的田野上!

教師個人主要事跡材料篇四

從事教育教學(xué)_年來，我始終勤勤懇懇地耕耘在教育教學(xué)第一線,，在“教書育人”這個平凡而神圣的工作崗位上默默的揮灑汗水,，以自己的行動出色地履行教師的職責(zé)，以自己的工作實(shí)績贏得了學(xué)生,、家長,、老師、領(lǐng)導(dǎo)的信任和肯定,。

一,、學(xué)而不厭——做一個學(xué)習(xí)型的教師

現(xiàn)在想想，_年前的那段時間仍讓我感到刻骨銘心,。那時,，我從事教學(xué)已經(jīng)_年，可以說積累了豐富的經(jīng)驗(yàn),，取得了非常優(yōu)異的成績,，領(lǐng)導(dǎo)信任，家長稱贊,，學(xué)生喜歡,，社會認(rèn)可，教學(xué)成績始終名列統(tǒng)考前茅,。到了__年,，我縣開始實(shí)行新課改，我特別強(qiáng)烈地請求領(lǐng)導(dǎo)讓我參加第一輪新課改教師培訓(xùn),。我是帶著興奮,、期待和勇氣去的，嶄新的理念,，專家的解讀讓我耳目一新,。開學(xué)了，我決心一試身手,，再創(chuàng)佳績,。但說來容易做來難，一年級學(xué)生剛剛?cè)胄?，各種習(xí)慣尚待培養(yǎng),，自主合作探究的學(xué)習(xí)方式如何落實(shí)到課堂上讓我感到無從下手。但我自認(rèn)為學(xué)習(xí)了新理念,，就照貓畫虎地進(jìn)行,，其效果可想而知,，有時課堂亂成一鍋粥，有時又沉寂得讓我心里發(fā)虛,，相同一個題目,，有的學(xué)生兩三分鐘就掌握了，有的五六分鐘還入不了腦,，有時教著教著,，就又忘了學(xué)生，不自覺的有回到教學(xué)老路上去了,，老師臺上教學(xué)生跟著念,。以往的教學(xué)習(xí)慣和思維方式幾乎成為慣性，阻礙著我邁向新理念的步伐,。我一開始的興奮沒有了,，整天變得灰溜溜的，還好,，我的勇氣還在,，我就是要挑戰(zhàn)自我。我在警醒著自己,，要把專家們提出的先進(jìn)理念演變成自己的課堂教學(xué)實(shí)踐,，再憑借以往的經(jīng)驗(yàn)是行不通了，僅憑借培訓(xùn)中學(xué)到的一點(diǎn)新理念的皮毛就想把新課改搞好也是行不通的,，必須真正的學(xué)習(xí)了,，我重新捧起新課標(biāo)，重新理解新理念,，反反復(fù)復(fù)地看新課改課例及專家點(diǎn)評，邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐邊反思邊摸索,。那段時間是最痛苦的,，但也是特別快樂的，我對新理念的理解變得深刻了：新課改的出發(fā)點(diǎn)是讓學(xué)生變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”,，教師觀念的更新已是刻不容緩了,。于是，我把教學(xué)的重點(diǎn)放在了興趣的激發(fā),、方法的`引導(dǎo)上,，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力，我的課堂在悄然發(fā)生著變化,，學(xué)生在小組內(nèi)有秩序地合作學(xué)習(xí),，交流、總結(jié),。

天道酬勤,，自己付的每一份汗水都是勤奮的結(jié)晶,。__年我是全縣唯一參加濟(jì)南市教師素質(zhì)大賽的農(nóng)村小學(xué)教師，__年,，我參加了濟(jì)南市現(xiàn)場論文寫作比賽獲得二等獎,。連續(xù)三年被抽到__縣參加教師業(yè)務(wù)考試，每次都獲得成績優(yōu)秀榮譽(yù)證書,。撰寫的論文多次獲全國省市縣獎,，有的在刊物上發(fā)表。

二,、誨人不倦——做一個熱愛學(xué)生的教師

__年春我奉調(diào)到南門小學(xué)接手了一個班,，這個班是什么狀況呢?之前，由于各種原因,，語文教師已連續(xù)換了幾位,，有時幾位老師輪換著給他們代課，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和習(xí)慣養(yǎng)成可想而知,。校長告訴我這個班的一些情況,，要我擔(dān)任語文課和班主任。即使我有思想準(zhǔn)備,，但踏進(jìn)教室之后,，仍讓我感到吃驚，教室內(nèi)你追我跑亂成一團(tuán),，大呼小叫吵成一窩粥,。我忍住火氣，靜靜地等,，好長時間,，班內(nèi)才稍稍安靜下來，其實(shí),，他們是想看看新來的老師的反應(yīng),。我想，他們本來就夠不幸的了,，不能再埋怨了,，讓他們的心靈得到安慰是我的責(zé)任，聲色俱厲帶來的恐怕又是心靈的傷害,?！坝H其師，才能信其道,?！睈凼切湃蔚幕A(chǔ)和前提。師生間有了愛,，學(xué)生才會喜歡你的人,，才會喜歡你的課,。我說：“大家能靜下來，說明心中還是有紀(jì)律觀念的,，也說明大家對我的到來可能也是歡迎的,。”我這樣做恐怕他們真沒想到,，停了一會兒,，班內(nèi)響起了掌聲，繼而熱烈起來,。就這樣,，第一節(jié)課還算平靜地上了下來。

可是,，第二天,，交上的作業(yè)不到總數(shù)的一半，上課時一問,，他們的回答真是出乎我的意料,，有的說，作業(yè)被妹妹扔到水盆里了,，有的說,，作業(yè)被奶奶點(diǎn)爐子用了，有的說,，作業(yè)被狗拉到豬圈里去了,，有的說，走到商場門口掉了沒來得及拾……當(dāng)然,，我很明白,，這是借口或托辭，這只是一種表象,，而是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。好習(xí)慣，絕不是一朝一夕養(yǎng)成的,，但如果再不開始培養(yǎng)，就是對他們的不負(fù)責(zé)任,，于是我說：“今天上午能夠抽時間補(bǔ)完或下午來到就能交給老師的同學(xué),，仍說明你是個熱愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，如果下午放學(xué)時仍不能完成,，請告訴你的家長老師會在學(xué)校陪你做完作業(yè),。”下午,，我陪著四個同學(xué)做到最后,，沒有訓(xùn)斥和說教,，但學(xué)生們明白了完不成作業(yè)是行不通的，懂得了什么叫“今日事今日畢”,，那天,，全班全部完成了作業(yè)。

之后的一段時間,，我把重點(diǎn)放到了學(xué)生各種習(xí)慣的培養(yǎng)上,，與任課教師合作，與家長溝通,，與學(xué)生談心,，鼓勵與嚴(yán)格要求相結(jié)合。經(jīng)過艱苦的努力,，我們班大變樣,，班風(fēng)正了，學(xué)風(fēng)濃了,，經(jīng)常奪得學(xué)校流動紅旗,。甲洋洋同學(xué)的家長說：“多虧楊老師接這個班，不然,，我們家洋洋就完了,。”

做了二十多年的班主任,，我的腦海里,，每一個學(xué)生都是一顆明亮的星星。我善于挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn),，觀察學(xué)生的一些細(xì)微的變化,，遇到問題，學(xué)生也樂于接受我的教育,、引導(dǎo);我關(guān)心學(xué)生就象關(guān)心自己的生命一樣,。趙艷麗是我從四年級接班以后進(jìn)步最快的一名學(xué)生，在新一輪班競選中,，她被選為課代表和學(xué)習(xí)小組長,。這讓她感到特別高興，積極性越來越高,，主動幫助有困難的同學(xué),，積極參與班級的活動，與之同時,，她也變得忙碌起來,。我為培養(yǎng)出又一位好學(xué)生而高興。忽然,，一天早上,，趙艷麗趁著交作業(yè)的機(jī)會,，交給我一封她父親寫的信，原來,，家長希望孩子把精力都用在學(xué)習(xí)上,，不想讓她過多地參與班內(nèi)事務(wù)，建議不讓她再當(dāng)班干部了,。我從她通紅的雙眼趙,，看到了她爸爸給予她的壓力。我問她,，能不能讓我與家長見見面,，她搖搖頭，顯然很為難,，但我分明我看到了她眼中的希望與渴求,。于是，我提起筆來給家長寫了一封信,，分析了趙艷麗優(yōu)點(diǎn),，說明擔(dān)負(fù)一定的責(zé)任對她是一種鍛煉，能使她更上一層樓,，如若毫無理由地撤換,，帶來的直接后果是損傷了孩子的自信和自尊，這種影響將在很長時間內(nèi)難以消除,。中午放學(xué)時,，我把寫好的信單獨(dú)交給了趙艷麗。下午,，在我的急切盼望中,，趙艷麗手中舉著一張紙飛快向我跑來，邊跑邊喊：“老師,，爸爸同意了!”我心中一熱,，接過信來，打開,，迅速瀏覽一遍,，然后對站在身邊眼中含著淚花、臉上笑得如花的趙艷麗說：“你爸爸真好!上課去吧!”這是我最想看到的結(jié)果,，為能夠又一次“成就”了一個全面發(fā)展的學(xué)生而激動,。

曾被評為濟(jì)南市優(yōu)秀班主任的我，心中始終有一個信念：熱愛學(xué)生,，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，是一個教師永遠(yuǎn)應(yīng)該具備的最基本的道德素質(zhì),。

三,、精湛業(yè)務(wù)——做一個研究型的教師

我獲得過縣百佳教師,、教學(xué)能手稱號，多次獲得教學(xué)評比一等獎,，多次上展示課,、觀摩課，現(xiàn)在是縣,、鎮(zhèn)小學(xué)語文學(xué)科帶頭人,，__鎮(zhèn)小學(xué)語文兼職教研員、鎮(zhèn)語文集體備課組組長,。

從教二十五年,，我始終奮斗在語文教學(xué)的第一線，緊跟時代步伐,，精湛自己的業(yè)務(wù),，做一個研究型的教師。轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式是我教學(xué)實(shí)踐中的研究重點(diǎn),。上《赤壁之戰(zhàn)》一課時,，課文結(jié)尾講曹操大敗，從華容道逃跑了,。一個學(xué)生站起來說：“《三國演義》上講的是關(guān)羽把曹操放走的,。我想問問，假如關(guān)羽就是不放曹操,，會是什么結(jié)果?”我心中暗喜,，又是一個拓展學(xué)生思維的良機(jī)，就逆著學(xué)生的思路,，試圖激起一把火：“那曹操肯定在劫難逃,。”果然,，學(xué)生急了：“那可不一定,，那時他手下大將張遼、徐晃仍緊隨著曹操,，如果他們拼死纏住關(guān)羽,，說不定曹操還真能跑了?！笔艽藛l(fā),，讀過《三國演義》的同學(xué)都加入爭論的行列……其實(shí)，爭論的結(jié)果已不重要,，關(guān)鍵是在創(chuàng)新理念指導(dǎo)下的課堂,，學(xué)生們創(chuàng)新思維的火花得到了點(diǎn)燃，他們的個性得到了張揚(yáng)。我想,，充分尊重學(xué)生,，平等對待學(xué)生，開放我們的課堂,，把話語權(quán)交還給學(xué)生,，激發(fā)他們的思維，使每個學(xué)生都有自主探究的空間,，發(fā)揮潛能的余地,，何愁學(xué)生不能主動的發(fā)展?而這，需要的是教師的敬業(yè)精神和深入研究的毅力,。我不僅鉆研自己的教學(xué)工作,，而且領(lǐng)導(dǎo)著全校的語文教學(xué)教研工作。每個學(xué)期我都會帶領(lǐng)語文教師選出一個方面進(jìn)行專題研究,，我?guī)ь^講課,、反思、從實(shí)踐到理論再回到實(shí)踐,，老師們也受到影響,，教研的氛圍越來越濃，我校的語文教學(xué)教研水平不斷提升,，學(xué)生的語文素養(yǎng)得到了空前的提高,，許多學(xué)生，在各級讀書,、寫作比賽中獲獎,。__年，我們語文教研組被評為縣校本教研先進(jìn)教研組,，我校12名教師中,，3名教師被評為縣教學(xué)能手，6人分別被評為縣,、鎮(zhèn)學(xué)科帶頭人,。

我們__鎮(zhèn)的集體備課制度，極大的發(fā)揮了教師的“集團(tuán)優(yōu)勢”,，引領(lǐng)著教學(xué)改革的方向,。__年，受教辦廉主任指派隨幾位領(lǐng)導(dǎo)赴河南考察學(xué)習(xí),?；貋砗螅M(jìn)一步學(xué)習(xí),、吸收,、消化,，在教辦、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,、指導(dǎo)下,，首先制定出語文集體備課方案，選擇四五年級進(jìn)行試驗(yàn),，先行研究課程標(biāo)準(zhǔn)、通研教材,、單元備課,，在這個過程中，要確定研討的時間,、地點(diǎn),、主講人員，還要考慮到不同學(xué)校,、不同教師的特點(diǎn),，通過一年多的實(shí)踐研究，確定了集體備課“三案定教一反思”的基本流程,，提高了教師對集體備課發(fā)揮教師“集團(tuán)優(yōu)勢”,、引領(lǐng)教師專業(yè)成長的認(rèn)識，成為了一種具有實(shí)際價值的校本教研活動,。__年3月,，全鎮(zhèn)范圍內(nèi)的小學(xué)語文集體備課轉(zhuǎn)向課堂教學(xué)實(shí)踐，從提高課堂時效性出發(fā),，我?guī)ь^和鎮(zhèn)語文學(xué)科帶頭人分別在不同時間,、不同學(xué)校、不同年級上課,，供相同年級的語文教師觀課,、評課，聽課教師和講課教師交流教學(xué)中的優(yōu)勢與不足,，探討改進(jìn)的方法和策略,。從__年至今兩年半的時間內(nèi)，__鎮(zhèn)的小學(xué)語文集體備課正走向深入,，由研討教材到探討課堂,，由理論到實(shí)踐，由單兵作業(yè)到集團(tuán)作業(yè),，由點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累到匯集總結(jié)出一些經(jīng)驗(yàn)做法,，有了初步成效。我為此做了大量的工作,，為__鎮(zhèn)語文教學(xué)效益的提高貢獻(xiàn)了自己的一份力量,，同時,，在這樣的工作中進(jìn)一步提高了自己的業(yè)務(wù)水平。

四,、勇挑重?fù)?dān)——做一個有責(zé)任心的教師

我常常想起的一個詞是“盡職盡責(zé)”,，它是一種責(zé)任，一種義務(wù),，一種應(yīng)為此付出心血,、汗水甚至生命的使命。它確確實(shí)實(shí)激勵著我樂于勇挑重?fù)?dān),，樂于兢兢業(yè)業(yè),。

__年9月，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)決定我抓學(xué)生德育工作,。我感到了肩頭的責(zé)任,，因?yàn)樗P(guān)系到學(xué)生的行為習(xí)慣、思想品德乃至如何做人,。圍繞德育工作“強(qiáng)化規(guī)范突出特色”的目標(biāo),，首先從細(xì)節(jié)上規(guī)范學(xué)生的行為，我?guī)ьI(lǐng)值班教師和學(xué)生加強(qiáng)值日檢查,，經(jīng)過努力,，收到了可喜的效果：早晨，學(xué)生踏著《讀唐詩》的音樂節(jié)奏秩序井然地走進(jìn)校園,，午間,，學(xué)生自覺地進(jìn)入閱讀狀態(tài)，課前十分鐘演講進(jìn)行得有聲有色,，課間操,，見到的是學(xué)生整齊有力的動作，課間,，不再見樓道上的追逐打鬧,，上下樓梯靠右行已成習(xí)慣，地上廢紙有人撿,，水管滴水有人關(guān)……其次,，開展一月一主題的系列教育特色活動，極大地提高了學(xué)生的自主意識,、責(zé)任意識和創(chuàng)新精神,。三年來，學(xué)校少先隊(duì)被評為濟(jì)南市三星級少先大隊(duì),，__縣示范化少先大隊(duì),，縣首批團(tuán)隊(duì)工作示范學(xué)校，縣團(tuán)隊(duì)工作突出貢獻(xiàn)獎,。

__年3月,，我校的省級課題“閱讀中外經(jīng)典,，享受讀書樂趣”實(shí)驗(yàn)正式起步，這是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)又決定我來領(lǐng)軍,，我立即著手行動，印發(fā)調(diào)查問卷,，分別對教師,、家長、學(xué)生進(jìn)行學(xué)生閱讀情況的調(diào)查,，對學(xué)生的閱讀量,、閱讀興趣、閱讀習(xí)慣,、閱讀品類、閱讀時間,、教師指導(dǎo),、家長態(tài)度等進(jìn)行調(diào)查，在此基礎(chǔ)上,，帶領(lǐng)全體實(shí)驗(yàn)教師分析研究,，交流研討，形成共識,，然后集思廣益,，根據(jù)我校特點(diǎn)和學(xué)生閱讀實(shí)際，確立各年級組的閱讀類型,、內(nèi)容等,，并制定指導(dǎo)方案。

教師個人主要事跡材料篇五

郭xx,，20xx年5月通過選調(diào)考試,，來到旬陽二幼，轉(zhuǎn)崗成了一名幼兒教師,。一轉(zhuǎn)眼在幼教崗位上辛勤耕耘了5個年頭,。她深深地知道，要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,，要學(xué)的有很多,。

她首先在思想上樹立高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo)，遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度,，遵守職業(yè)道德規(guī)范,，把熱愛教育事業(yè)放在首位，注重為人師表,，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng),，立足本職,。在教育實(shí)踐中一切以幼兒發(fā)展為理念，關(guān)愛每個孩子,。

“誰愛孩子,，孩子就會愛她，只有用愛才能教育孩子,?！币蝗栈顒又兴屪约罕M力“兒童化”，來拉近和孩子的距離,，對孩子微笑,、寬容、耐心,。從不體罰,、變相體罰、諷刺幼兒,。在教育中她總是對孩子多一些柔和,，少一些苛刻，多一些引導(dǎo)少一些壓力,，讓孩子默認(rèn)你是他的大同伴,，他的喜怒哀樂會讓你一起分享，"既親近又崇拜,，既認(rèn)定她是值得信賴的老師,，又把她當(dāng)作好朋友，樹立起老師崇高的威望,。

幼兒園孩子的日常生活常規(guī)的訓(xùn)練以及生活自理能力的培養(yǎng)是繁重而艱巨的?，F(xiàn)在的獨(dú)生子女由于父母的溺愛，大多數(shù)過著衣來伸手,，飯來張口的“幸福生活”,。讓孩子們適應(yīng)幼兒園的集體學(xué)習(xí)生活是個漫長的過程，其間滲透了教師太多的耐心,、汗水和智慧,。她注意在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo)，積極鼓勵幼兒學(xué)做自己的事,。她一方面耐心的給予幫助,，另一方面也悉心地進(jìn)行指導(dǎo)。在她的努力下,，剛?cè)雸@一學(xué)期的孩子們漸漸地會穿脫衣服,，午睡時還能整整齊齊地疊好衣物。在手工操作中孩子們的小手也變得越來越巧,。她還在每學(xué)期的家長開放日活動中開展小型的“穿衣服比賽”,、“扣紐扣比賽”,、“系鞋帶比賽”等，家長們看到自己的孩子比家中能干多了,，個個臉上露出驚喜的笑容,。她在班級中還設(shè)計(jì)了輪流選值日生的活動，和孩子們一起制定了值日生工作內(nèi)容,。孩子們工作起來還是非常認(rèn)真,，意識到勞動并為集體服務(wù)是件光榮的事，個個都樂意和老師一起參加班級的管理,。開展輪流當(dāng)小班長的活動,。雖然這么做非常費(fèi)心，教師的工作量也隨之增大,，但可以讓每個孩子都有鍛煉的機(jī)會,，深得家長們得贊同和孩子們的喜愛，做老師的再辛苦,，更多的卻是安慰和幸福,。

這雖是一種“無聲的教育”，卻能達(dá)到“此時無聲勝有聲”的效果,，言教不如身教,，作為孩子們的榜樣,，她時刻不忘自己的表率作用,。在寒冷的冬天，她會和孩子一起跑步,，鍛煉,。夏天的太陽再烈，她也不會躲到陰涼里看孩子們在太陽下?lián)]汗如雨,。每天早晨主動大聲地與幼兒問好,，從不亂丟垃圾，當(dāng)孩子和她說話時,，她總是蹲下來親切的注視著他們,，與他們交談。她帶班的幼兒講文明,，懂禮貌,，習(xí)慣好，家訪時家長們會經(jīng)常反饋孩子入園后的變化,，言語中充滿感激,。

大家都知道，要提高孩子的素質(zhì),，首先要提高家長的素質(zhì)和參與意識,。那么如何調(diào)動這支教育力量的自覺參與意識,，發(fā)揮他們的教育同盟軍的作用？如何提高家長這支隊(duì)伍的素質(zhì),？以情感人,，激發(fā)他們教育的主動性和積極性是關(guān)鍵的因素。因此,，她不厭其煩地做好家長的思想工作和教育觀念的轉(zhuǎn)變工作,，如：通過家訪、座談會,、電話聊天等方式與家長溝通,；另外通過教師的工作責(zé)任和業(yè)績贏得家長的信任和信賴。把家長的參教熱情凝聚到老師的周圍,，主動而自覺地支持和參與教育,。她班的嘉俊小朋友平日較頑皮，有口吃現(xiàn)象,，但思維敏捷,，富有表現(xiàn)力，郭老師幫他找故事,，并指點(diǎn)他處理咬字,、表情到位等等，并指導(dǎo)家長在家多讓他練習(xí)表演,，以鼓勵的方式促使他一次比一次講得好,。在家長和老師的共同配合下，孩子改掉了口吃的習(xí)慣,，而且喜歡在集體面前大膽的表現(xiàn)自己,。

勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專業(yè)知識和教育教學(xué)的技能,。郭老師虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教,，并認(rèn)真閱讀多種幼教書籍和報(bào)刊，從中吸取營養(yǎng),。因?yàn)槭寝D(zhuǎn)崗教師,，專業(yè)技能方面較弱，但憑著她的勤奮好學(xué),，幾年下來,，各方面的技能有了很大的提高。

“辛勤耕耘,，終有回報(bào),。”她踏實(shí)上進(jìn)的.工作態(tài)度得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的肯定，工作上也取得了一些成績,。20xx年撰寫的教育案例《特別的愛給特別的你》在安康市論文評選中獲二等獎,。20xx年撰寫的論文《自閉癥傾向兒童個案跟蹤分析》獲省級三等獎。20xx年負(fù)責(zé)的縣級課題《小班幼兒色彩感培養(yǎng)策略研究》順利結(jié)題,。20xx年撰寫的論文《小班幼兒人際交往指導(dǎo)策略》獲“中國幼教系統(tǒng)年度論文”二等獎,。20xx年在“童話之星”世界華人幼兒創(chuàng)意美術(shù)大賽中獲指導(dǎo)優(yōu)秀獎。20xx年被評為“縣級優(yōu)秀教師”,、“園級優(yōu)秀教師”,。

她是一名普通的幼兒教師，在平凡無奇的崗位上,，雖然得不到“國王”頒發(fā)的勛章,，但她深知從活動室里放飛的是希望，守巢的是自己,；展示給孩子的是真理,，擦去的是功利；畫出的是彩虹,，奉獻(xiàn)的是自己,。她將用更絢麗的色彩描畫出新時期幼兒教師的時代風(fēng)采。

教師個人主要事跡材料篇六

他是xx縣木老坪中學(xué)的一名普通教師,，出生于19xx年,，20xx年畢業(yè)于黔南民族師范學(xué)院。從教至今已12年,，雖然沒有張麗莉老師的豪邁壯舉,，但也不缺乏自己在工作中難忘的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。他一直堅(jiān)持“愛崗敬業(yè),，忠誠黨的教育事業(yè),，師德之魂在于“愛””,，在工作中始終將學(xué)生放在第一位,，兢兢業(yè)業(yè)，用心血與靈魂譜寫了他自己的教育之歌,。

20xx年8月他懷著滿腔的熱情和對教育的憧憬踏上了工作崗位,，第一天下午，希望中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)們就找他談心,，了解到學(xué)校缺物理教師的困難,，承擔(dān)了三個班的物理教學(xué)，八（5）班的班主任工作,。工作伊始,，他感到教學(xué)任務(wù)重，責(zé)任大,，同時也感到一點(diǎn)欣慰,，受到領(lǐng)導(dǎo)的重視和信任,。從此便將“勤于拼搏,，敢于挑戰(zhàn),，努力創(chuàng)新”作為自己的座右銘,，將自己對事業(yè)的執(zhí)著,、對學(xué)生的愛,，化為自覺的行動,。憑著年輕人的沖勁與豪情,，與學(xué)生同吃住,，共學(xué)習(xí),，克服了年輕教師經(jīng)驗(yàn)不足的缺點(diǎn),，次年9月八年級（5）班物理在xx縣初中素質(zhì)測試中獲第一名，其另外兩班取得了不錯的成績,，得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,、家長的好評。多少年來,，他始終記得那一年的生活與學(xué)習(xí),，覺得那是他的第一桶金。

在教學(xué)上,，積極探索教育教學(xué)規(guī)律,，積極運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)理念來指導(dǎo)學(xué)生，他勤勤懇懇,、扎扎實(shí)實(shí)地做好一名教師的本職工作,，虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)自我,。教學(xué)能力和水平都得到提高,，得到領(lǐng)導(dǎo)重視和信任、老師們的認(rèn)可,，于20xx年8月他擔(dān)任物理教研組組長,。教研組長必須具有先進(jìn)的教學(xué)理念、好的教學(xué)方法,、較強(qiáng)的教學(xué)能力,，善于管理教研組這個團(tuán)隊(duì)，發(fā)揮強(qiáng)大的戰(zhàn)斗力,。年青的他感到責(zé)任重大,，壓力劇增，不得不促使他進(jìn)一步努力學(xué)習(xí),，并注意不斷閱讀有關(guān)教育教學(xué)理念和實(shí)踐的書籍,。還記得在他召開第一次教研工作會議時，準(zhǔn)備了很多內(nèi)容，其中有兩位比較權(quán)威的老教師未到,，會議就在老師們的議論和喧雜中結(jié)束,，心理倍感委屈和無助的他，經(jīng)思考后決定：先后到這兩位老教師家拜訪,，經(jīng)多次的拜訪和交流,。此后教研工作得到他倆更多的指導(dǎo)和幫助，教研工作有了新的開始,。通過2年來的協(xié)作,，尊重老教師，得到他們的,。信任和幫助,，靠近青年教師，得到他們的理解和支持,，物理教研組成為“最能團(tuán)結(jié),、最能吃苦、最能戰(zhàn)斗”的隊(duì)伍,，多次得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和表揚(yáng),。20xx年5月黃永奎老師在物理教研組的協(xié)作下，在全縣中學(xué)物理優(yōu)質(zhì)評選中榮獲二等獎,，這就是對物理教研組最好的肯定,。他在教學(xué)能力和管理能力方面得到老師們和學(xué)校的認(rèn)可，被學(xué)校評為“優(yōu)秀教研組長”,。

他剛感到一絲輕松,、愉快的暑假里，突然接到學(xué)校的通知,，選最優(yōu)秀的教師支教,，那就是他——黃老師。剛建立起來的`教研組團(tuán)隊(duì)不得不暫時離開,，不得不面臨新的教師隊(duì)伍,，他對自己的工作進(jìn)行了梳理和總結(jié)：

1、尊重老教師,，靠近青年教師,，幫助新教師,，形成最能團(tuán)結(jié)的師資隊(duì)伍,。

2、時代的發(fā)展,，教育教學(xué)理念的更新,，只有改變教師們的教育理念，通過不斷的學(xué)習(xí)，才能提高教師們的理論水平和教學(xué)能力,。

3,、同年級教師必須通力合作，聚集集體智慧,，研究新教材,、新教法，集體參與,、集體協(xié)作,，攜手共進(jìn)，提高教學(xué)質(zhì)量,。

在木老坪中學(xué)支教,，擔(dān)任八年級三個班的物理教學(xué)工作，他一直堅(jiān)持“尊重教師,，用心育人”的原則,，主動與木老坪中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、老師交流和溝通,，與班主任交談了解學(xué)生情況（家庭,、性格、成績等等情況）,、班級情況等等,。與任課教師談?wù)摻虒W(xué)心得。在教學(xué)中重視備教材與備學(xué)生緊密結(jié)合的原則,，20xx年7月期末考試在片區(qū)統(tǒng)一測評中所任的班級物理科分別榮獲一,、二、三名,。他的教學(xué)能力與協(xié)作能力得到支教學(xué)校老師們的認(rèn)可,，取得領(lǐng)導(dǎo)的信任。又連續(xù)在木老坪中學(xué)支教2年,。在支教過程中,，展現(xiàn)了黃老師的教學(xué)水平和管理方面的能力，得到池光亮校長的重視,，20xx年9月調(diào)入木老坪中學(xué),，同時擔(dān)任木老坪中學(xué)副教導(dǎo)主任，分管教育教學(xué)和教研工作,。

黃老師分管教學(xué)和教研工作,，又一次面臨新的挑戰(zhàn)，他的一舉一動直接影響木老坪中學(xué)的教學(xué)質(zhì)量,，感到任重而道遠(yuǎn),。經(jīng)他帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)多次與兄弟學(xué)校調(diào)研,，與木老坪中學(xué)教師交流、溝通,，經(jīng)調(diào)查,，發(fā)現(xiàn)以下問題或不足：

1、學(xué)校存在制度不完善,、管理不很到位,；

2、教師積極性不太高,，教學(xué)動力不足,；

3、學(xué)生思想建設(shè)缺乏完整系統(tǒng)的引導(dǎo)等等,；

結(jié)合木老坪中學(xué)的實(shí)際情況,，多次向校領(lǐng)導(dǎo)、校務(wù)會,、行政會提出學(xué)校實(shí)際情況,，建議整改。最終經(jīng)全體教師展開大討論,、研究,。極大調(diào)動教師的積極性，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,，經(jīng)于20xx年10月制定了公開,、公正、公平的教學(xué)制度,。如《教師獎勵方案》,、《教學(xué)管理制度》、《學(xué)生獎勵方案》,、《教學(xué)月考制度》,、《班主任考核方案》等等。通過這次大討論,，改變了老師們的觀念,，原來是“為學(xué)校、為他人”工作（做好了是為他人穿上評優(yōu)的嫁衣）,，現(xiàn)在是公開的教學(xué),、評優(yōu)評比制度，給予老師們一個公平,、公正展示的教學(xué)舞臺,，極大鼓舞教師的信心，調(diào)動全體教師的積極性,。于20xx年中考成績突出,，3名教師獲得競賽輔導(dǎo)獎,；池光亮,、李成,、韋家平、黃永奎教師榮獲十佳,，分別為十佳“校長,、主任、班主任,、教師”,。

教研工作是教學(xué)質(zhì)量生命的支柱，教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,，必須搞好教研工作,。經(jīng)走訪教師、調(diào)研學(xué)校,。發(fā)現(xiàn)有效課堂離不開有效教研,，何為有效課堂等等問題。開展有序的有效教研工活動,，提出來了“學(xué)習(xí)的主體是學(xué)生,、學(xué)生的主陣地是課堂、教師的職責(zé)是引導(dǎo)學(xué)生大戰(zhàn)課堂,、學(xué)科教材大討論和大比拼”等口號,。把課堂還給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，給予了同學(xué)們學(xué)習(xí),、展示的舞臺和空間，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,，很快提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。通過學(xué)科教材、教法大討論,、大比拼,，使得老師們進(jìn)一步了解教材、掌握教材,、研究教材,，提高了教師的教學(xué)業(yè)務(wù)能力和教學(xué)理論水平，提高了教師們合作意識,、團(tuán)隊(duì)意識,，凝聚了教師們的集體智慧，統(tǒng)一行動,，統(tǒng)一作戰(zhàn),。團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師隊(duì)伍,，增強(qiáng)了中考模擬考試質(zhì)量，通過模擬考試出現(xiàn)的問題,，針對學(xué)科,、針對學(xué)生，制定一系列的培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃,，教師分步實(shí)施,，協(xié)同作戰(zhàn)。通過全體教師的努力學(xué)校取得以下可喜成績,，20xx年九（3）班余鴻同學(xué)中考以718分的成績打破歷史記錄,。20xx年全縣素質(zhì)測試榮獲一等獎，其中物理,、歷史全縣第一名,；20xx年中考語文、數(shù)學(xué),、英語,、理綜成績分別榮獲一、三,、二,、三等獎；20xx年全縣素質(zhì)測試榮獲二等獎,，20xx年中考榮獲黔南州一等獎,；20xx年中考木老坪中學(xué)胡科晶、周順霏同學(xué)2人突破700分,。

他把滿腔的熱血獻(xiàn)給了他摯愛的孩子們,，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺，使這塊沃土上的花兒茁壯成長,，競相綻放,。他覺得師德之魂在于“愛”，愛是師生交往中的粘合劑,，作為班主任,，要懂得熱愛學(xué)生，因?yàn)閻凵氖墙逃那邦},，是教育力量之所在,。教師對學(xué)生的愛和理解，可以使學(xué)生感到溫暖,、關(guān)懷,，可以溝通師生之間的感情?？偨Y(jié)多年做班主任工作的體會,，認(rèn)為,；“教師的愛應(yīng)撒在學(xué)生集體中，教師的愛應(yīng)插在學(xué)生的心坎上,，包括對優(yōu)等生的培育,，對一般生的促進(jìn)，對特殊生給予的特殊的關(guān)懷,，對后進(jìn)生給予偏愛,?！痹趯?shí)際工作中,，時時處處想到學(xué)生，每天早晨巡視教室,，先看看學(xué)生有沒有到齊,，遇到天冷或天熱的時候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適,，學(xué)生生病時,，及時與鄉(xiāng)醫(yī)院取得聯(lián)系，領(lǐng)她們?nèi)タ床?，照顧他們的生活,，像家長待孩子一樣，鄉(xiāng)醫(yī)院的王醫(yī)生說有很多在醫(yī)療室打針的其他班的學(xué)生都非常羨慕,，說如果有老師來看望他就好了,。所擔(dān)任的班級在他精心的組織和關(guān)心下，能夠形成勤奮好學(xué),、積極向上和團(tuán)結(jié)互助的氛圍,，班級多次被學(xué)校評為“優(yōu)秀班集體”；在學(xué)校,、老師的支持下,，特別重視優(yōu)生的思想教育和知識能力的培養(yǎng)，分間斷,、分目標(biāo)進(jìn)行培養(yǎng),，20xx年中考胡科晶同學(xué)以715分高分突破學(xué)校歷史記錄，李道成,、許起江,、林宗奇等九（3）班600分以上人數(shù)也突破學(xué)校班級記錄。所任教的物理學(xué)科教學(xué)成績特別突出,，多次受到上級教育部門的表彰,。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索……”是我追求的境界,。作為一名教育工作者,，他絲毫沒有懈怠,，也不敢懈怠，他深知后面的路還很長,。在今后的教育教學(xué)工作中,，他將立足實(shí)際，認(rèn)真搞好教學(xué),，創(chuàng)造性地開展學(xué)校的教育教學(xué),、教改科研工作，在教育這片田園里勤奮耕耘,，積極探索,，奉獻(xiàn)無悔的青春。堅(jiān)信“癡心一片終不悔,，只為桃李競相開”,，只要辛勤耕耘，揮灑汗水,。一定能做一名優(yōu)秀的人民教師,，讓桃李香滿天下！

教師個人主要事跡材料篇七

__小學(xué)教師黎__,，_年的從教生涯中,，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。他時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，工作勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè)、以校為家,、愛生如子,、團(tuán)結(jié)同志，為人師表,，甘于奉獻(xiàn),，從不計(jì)較個人得失，做到個人利益絕對服從集體利益,。以教書育人為己任,，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績，在學(xué)生和教師心目中,，具有較高的威信和較好的評價,。

一、教書育人,、積極進(jìn)取

作為一名人民的教師,，一心撲在工作上，他始終把教書育人當(dāng)作自己的第一要務(wù)，積極推行素質(zhì)教育,。多年來,，他始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)學(xué)科領(lǐng)域中最先進(jìn)的教育思想和方法，積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù),，積極參加校本培訓(xùn)學(xué)習(xí),，認(rèn)真踏實(shí)地完成自己的本職工作。他上的課充滿了激情,、生動活潑,。充分體現(xiàn)了新的課程理念，學(xué)生都喜歡聽他上的課,。為了上好每節(jié)課,，他總是提前認(rèn)真?zhèn)湔n，寫教案,，精心準(zhǔn)備,。在課堂上,，他啟發(fā)學(xué)生動手,、動腦，大膽創(chuàng)新,，力求使教學(xué)與生活實(shí)際相結(jié)合,，注重學(xué)法指導(dǎo)，作業(yè)批改認(rèn)真,、及時,。憑著扎實(shí)過硬的基本功，經(jīng)常與同志們交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。因?yàn)樗钚?，只有教到老，學(xué)到老,，才會永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的最前端,。

二、愛生如子嚴(yán)中有愛

他是嚴(yán)師,，更是慈父,。他關(guān)愛每一個學(xué)生，可他對學(xué)生愛中有嚴(yán),，嚴(yán)中有愛,，不偏愛一位好學(xué)生，更不放棄一位學(xué)困生,。他每天都能利用中午的休息時間給孩子們補(bǔ)課,。他常說：要對得起孩子和家長，要對得起自己的良心。他總是用一顆樸實(shí)的愛心去愛每一位學(xué)生,。本著不讓一個學(xué)生掉隊(duì)的信念耕耘在教育的沃土上,。從教_年來，他年年擔(dān)任班主任,，作為一名班主任,，他始終把德育工作擺在首位。特別是剛進(jìn)學(xué)校的學(xué)生,，年齡小,，自控能力差。他根據(jù)剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生的個性,，采取適當(dāng)?shù)姆椒ń逃?。從學(xué)生一進(jìn)校門他就開始培養(yǎng)他們的良好習(xí)慣，包括生活的習(xí)慣,、做人的習(xí)慣,、學(xué)習(xí)的習(xí)慣、思考的習(xí)慣和健體的習(xí)慣,，做到嚴(yán)中有愛,、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信,、嚴(yán)中有度,。他相信身教重于言教。因此,，在平時與學(xué)生相處的時時刻刻,，他都嚴(yán)格要求自己，做到要學(xué)生做到的,，老師先要做到,，做好學(xué)生的表率。比如,，要求學(xué)生做到隨撿,，在平時，莊老師看到地上有紙屑時,，總是彎下腰去撿起來,，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)，那些近旁的學(xué)生看到老師這樣做之后,，也在地上搜索是否有紙屑了,。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么他也會主動跟學(xué)生問好,，說謝謝你等禮貌用語,，孩子也會自然地用禮貌用語來回答了。課外，他經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行耐心,、細(xì)致的輔導(dǎo)工作,，同時對學(xué)困生都進(jìn)行了細(xì)心的引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,。并且每學(xué)期按計(jì)劃開展各種具科學(xué)性,、知識性、趣味性的班級活動,，經(jīng)常開展一些如：我是文明小隊(duì)員,、我是小小安全員、我是愛心小天使等有意義的活動,，不僅豐富了學(xué)生的課余生活,，還讓學(xué)生在活動中自覺遵守學(xué)校的紀(jì)律和改掉一些不良的行為習(xí)慣。生活中,，他關(guān)愛學(xué)生,、尊重學(xué)生、做學(xué)生的良師益友,。他還利用一切機(jī)會與家長取得密切聯(lián)系,，和他們共同教育好孩子。

三,、不斷更新,，完善自我

作為一名教師，他深知欲給學(xué)生一滴水,，自己要有的不僅僅是一桶水，而是一潭不斷更新的泉水,，尤其是在當(dāng)今知識更新非常迅速的年代,。為了進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平，他積極參加各級的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn),，不斷追蹤教育科研信息,，了解本學(xué)科的教育教學(xué)動態(tài)，現(xiàn)代教育理論和方法,。平時擠出時間努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,，認(rèn)真研究《走進(jìn)新課程》、《班主任工作漫談》等專業(yè)繼續(xù)教育書籍,，從中汲取養(yǎng)料,，提高自己的教學(xué)理論水平及實(shí)踐能力。

一份耕耘,，一份收獲,。近年來，他通過自己的努力取得了不少成績。他在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績,。但是他總是謙虛的說：我所做的一切都是一名教師應(yīng)該做的,，沒有什么特別的，我所取得的點(diǎn)滴成績,，源自于對教育事業(yè)的忠誠,，即使沒有榮譽(yù)，我的收獲也是沉甸甸的,，我的付出換來了每一個孩子學(xué)會做人,、學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)的回報(bào),，有了榮譽(yù),，我仍舊是最普通的一名人民教師。在今后的工作中,，我將繼續(xù)努力豐富自己,，提高自己，做一名無愧于人民的優(yōu)秀教師,。

教師個人主要事跡材料篇八

楊xx,，男，中學(xué)二級教師,，20xx年畢業(yè)于濟(jì)南第二師范學(xué)校,，xxxx年考入山東省教育學(xué)院數(shù)學(xué)專業(yè)函授班，20xx年取得大專文憑,，20xx年又考入山東師范大學(xué)函授本科班學(xué)習(xí),，xxxx年7月年取得本科文憑。任教以來一直工作在教育教學(xué)第一線,，并且連續(xù)五年擔(dān)任班主任工作,。工作中始終如一的提高自身素養(yǎng)，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),，積極推進(jìn)素質(zhì)教育,。團(tuán)結(jié)同志，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),，扎實(shí)苦干,，率先垂范，熱愛學(xué)生,，任勞任怨,。并積極投身教育教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，努力探索教育教學(xué)的新思路,，新方法,，教書育人,，以身作則，在教師隊(duì)伍中起到了帶頭作用,，成為一名數(shù)學(xué)把關(guān)教師,。同時在學(xué)生心田中播種了綠色的希望，也在學(xué)生的成長中收獲著果實(shí)的芬芳,。

“愛心”是老師工作中不可缺少的情操,，也是老師工作的主旋律，可以說,，沒有愛心就沒有教育,。“愛心”是培養(yǎng)老師與學(xué)生感情的基石,，“愛心”是轉(zhuǎn)變后進(jìn)生,，使他們良好發(fā)展的“靈丹妙藥”。蘇霍姆林斯基說：“好的孩子人人愛,，愛不好的孩子才是真正的愛,。”愛學(xué)生不僅愛那些聰明,、漂亮,、優(yōu)秀的學(xué)生，也要愛那些不聽話,、成績差的學(xué)生,，對學(xué)生愛中有嚴(yán)、嚴(yán)中有愛,，不偏愛一位好學(xué)生,，不放棄一位差學(xué)生，關(guān)心每一位同學(xué)的健康成長,，用一顆樸實(shí)的愛心用心去愛每一位學(xué)生,，為差生補(bǔ)課，讓每一位同學(xué)不僅懂得學(xué)習(xí),，更懂得如何做人，如何關(guān)心人,，如何提高自身素質(zhì),。

在工作中，我用愛心全面了解學(xué)生,，真誠地理解學(xué)生,，關(guān)注學(xué)生，用愛心尊重學(xué)生的人格,，與他們平等相處,。教學(xué)中我全面了解學(xué)生的層次和水平,，了解他們的年齡特點(diǎn)，做到有的放矢,，我常常利用課上觀察和課下談心的方法,，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，用適合學(xué)生的眼光看待問題,，不把自己的意愿強(qiáng)加給學(xué)生,。在課外活動中我常與學(xué)生一起打籃球，構(gòu)建平等和諧的師生關(guān)系,。在課堂上,，打破過去陳舊的教學(xué)模式，寓教于樂,，并注重學(xué)生個性發(fā)展,，營造寬松的學(xué)習(xí)氛圍，發(fā)揮個性的長處,，增強(qiáng)學(xué)生自信心,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生在玩中學(xué),、學(xué)中玩,，以誠摯的愛心開啟學(xué)生的心靈之門。

教學(xué)是學(xué)校的中心工作,，搞好教研工作是提高課堂效率,，實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效的有效途徑。作為一名以“傳道,、授業(yè),、解惑”為己任的教師，不能墨守成規(guī),，要時時刻刻更新自己的教育理念,，跟上時代的步伐，改革自己的教法,，提高自身的素質(zhì),。作為學(xué)校的骨干教師，我敢挑重?fù)?dān),，勇于創(chuàng)新,，承擔(dān)了一個畢業(yè)班的班主任工作和數(shù)學(xué)教學(xué)工作。

在教學(xué)中自己首先認(rèn)真鉆研教材,，研究,、學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，知道自己不僅是教學(xué)工作的實(shí)踐者,，還要成為研究者,。學(xué)習(xí)與提高對人的認(rèn)識及教育研究等方面的知識,，努力使自己不僅會教，而且有自己的教育追求與風(fēng)格,，首先不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，因材施教，理論聯(lián)系實(shí)際,，深入淺出,，注意改進(jìn)教學(xué)方法，豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，提高業(yè)務(wù)水平,。在課堂教學(xué)中，我不斷摸索和更新課堂教學(xué)方法,，注重了敢于放手,，勇于把關(guān)，善于誘導(dǎo),，堅(jiān)持方法的靈活性,，貫徹知識的準(zhǔn)確性，教會學(xué)生掌握知識的牢固性的原則,，讓學(xué)生在正確的思路中,，開拓創(chuàng)新，求異發(fā)展,，是學(xué)生既動手又動腦,，積極參與來豐富自己，索取知識和技能,，真正從“死記硬背”中解脫出來,，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考,，培養(yǎng)發(fā)散思維,，鼓勵學(xué)生大膽猜測，勇于置疑,，并且讓學(xué)生學(xué)得有理有趣,，在分析比較中掌握知識運(yùn)用知識，使之在快樂中輕松學(xué)習(xí),，認(rèn)真貫徹素質(zhì)教育思想,，注重學(xué)生能力和素質(zhì)的培養(yǎng)，既教書又育人,，在課堂上注重基礎(chǔ)訓(xùn)練和能力的培養(yǎng)。努力減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),，寓教于樂,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，在數(shù)學(xué)教學(xué)中,，把一些抽象的數(shù)學(xué)定義編成口訣或順口溜便于學(xué)生理解,、記憶，培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力,，便于牢固掌握所學(xué)知識,，發(fā)展空間觀念，發(fā)揮學(xué)生的想象力,，讓學(xué)生自己推出結(jié)論,，掌握規(guī)律，發(fā)現(xiàn)奧妙,。

與此同時,，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予特殊關(guān)注，最大限度挖掘?qū)W生的發(fā)展?jié)撃?，使他們各得其所,，給他們創(chuàng)造機(jī)會，讓他們?nèi)〉贸晒Φ捏w驗(yàn),，樹立“我能行”的想法,，尊重他們的人格，上課時多關(guān)心,、多提問他們,。對他們個別輔導(dǎo)、多鼓勵,、表揚(yáng),，對于掌握、理解難度大的問題,，多耐心啟發(fā),，發(fā)現(xiàn)他們“閃光點(diǎn)”及時表揚(yáng)，以增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心,。幾年來,，由于注重每一個學(xué)生的培養(yǎng)，不讓學(xué)生掉隊(duì),，學(xué)生也由原來的學(xué)會到現(xiàn)在的會學(xué),，學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃，教學(xué)成績達(dá)到大面積豐收,，收到了良好的教學(xué)效果,。

幾年以來一直擔(dān)任班主任工作，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，進(jìn)行耐心細(xì)致地課外輔導(dǎo),，在生活上無微不至地關(guān)懷他們,，和他們做知心朋友，了解學(xué)生的思想動態(tài),，做好正確地引導(dǎo)工作,，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，使班級形成一個具有良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的一個集體,，團(tuán)結(jié)友愛，互愛互助的班集體,。

“腳踏實(shí)地,、勤奮探索”一直是我教書育人的座右銘。擔(dān)任班主任工作細(xì)瑣而繁忙,，再加上現(xiàn)在獨(dú)生子女多,，孩子有的任性，有的貪玩,，給教學(xué)帶來了麻煩,，我以極大的耐性和熱情來對待班里的學(xué)生，由于大多數(shù)學(xué)生家境較好,，學(xué)生嚴(yán)重浪費(fèi)現(xiàn)象比比皆是,，我專門利用班會課進(jìn)行教育，講革命故事,，想戰(zhàn)爭年代人們的生活,，談面包是怎樣來的，災(zāi)區(qū)孩子需要什么等,，漸漸地,，學(xué)生浪費(fèi)少了，同學(xué)們爭著把攢下的錢捐給貧困學(xué)生,。在07年上學(xué)期的綠化捐款和為李雪同學(xué)的捐款中都獲得了全校第一名,。為搞好班級管理工作，我利用課余時間進(jìn)行家訪,，把孩子在校情況及時反饋,，把家長合理建議運(yùn)用到教學(xué)中。

幾年來,，我形成了自己獨(dú)特的管理方法,，我把它稱為“皮筋管理法”，講求“松時而緊,，緊時而松,，松緊有致。”在我的管理下,，班級井然有序,，紀(jì)律衛(wèi)生量化成績名列前茅，學(xué)生好學(xué)上進(jìn),，學(xué)習(xí)成績大大改觀。辛勤勞動換來了優(yōu)秀集體榮譽(yù)：連續(xù)多年所帶班級在校內(nèi)所舉行的普通話比賽,、文體比賽,、作文比賽中獲優(yōu)勝班級體；兩次獲得章丘市先進(jìn)團(tuán)支部稱號,；20xx—xxxx年中有三次所帶班被評為濟(jì)南市級“優(yōu)秀班集體”,。xxxx年的中考更是以優(yōu)異的成績向?qū)W校和社會交上了一份滿意的答卷。憑著扎實(shí)的基本功和多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，個人的教學(xué)成績每年年終都在同年級中名列第一,，本人也獲得了可喜的成績：xxxx年榮獲全國中學(xué)生生物學(xué)競賽山東省賽區(qū)初中組優(yōu)秀輔導(dǎo)員叁等獎；20xx年1月獲白云湖鎮(zhèn)初中組數(shù)學(xué)課件優(yōu)秀獎,；20xx年9月獲白云湖鎮(zhèn)優(yōu)秀教師稱號,；20xx年11月獲白云湖鎮(zhèn)中學(xué)組數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)能手稱號；20xx年9月獲白云湖鎮(zhèn)優(yōu)秀教師稱號,；xxxx年9月獲白云湖鎮(zhèn)師德建設(shè)先進(jìn)個人稱號,；xxxx年4月在章丘市第二屆中小學(xué)教師新課程教學(xué)能力素質(zhì)大賽中榮獲初中組數(shù)學(xué)學(xué)科貳等獎。

教師個人主要事跡材料篇九

張慧蘭,， _年9月她走上了這個崗位,，滿滿二十個春秋，她沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡,，也沒有催人淚下的動人故事,，她只是一名平凡而普通的教師。

一,、投身教學(xué)改革,，勇于探索實(shí)踐

她是一名普通的一線教師，一直擔(dān)任初中語文教學(xué)工作,。當(dāng)一名出色的教師是她努力的方向,。讓學(xué)生“動”起來，讓課堂“活”起來;在探索中學(xué)習(xí),，在參與中發(fā)展,。因此，她的多篇論文獲獎并發(fā)表,。她參與研究的市級課題《巧設(shè)主問題,，妙用活板塊提高課堂效率》在_年順利結(jié)題。目前，又參與國家級課題《強(qiáng)化主問題意識,，提高課堂的有效性》的研究,。今年，在全市語文主題學(xué)習(xí)現(xiàn)場會上,，她成功為與會者展示了一節(jié)讀書匯報(bào)課,。

二、以身作則,，培養(yǎng)學(xué)生健全人格

她除負(fù)責(zé)語文教學(xué)外,，還擔(dān)任班主任工作。在班主任工作中,，她積極探索班級管理的有效方式,，制定了系統(tǒng)嚴(yán)格的班級管理制度。她注重啟發(fā)學(xué)生的主動性,、創(chuàng)造性,，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。

多年來她所帶的班級多次被評為市級,、旗級,、校級先進(jìn)集體。她本人被學(xué)校評為學(xué)生最喜愛的老師,，校級名師,。尤其在_年，她初次接手排練課本劇,，代表學(xué)校參加旗教育局的比賽獲得了一等獎的好成績,。

三、高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,。

“命令只能指揮人,，榜樣卻能吸引人?！彼且幻胀ǘ椒驳慕處?，她只是做了一些她該做的工作。但她認(rèn)為她的人生是有價值的,，因?yàn)樗脤?shí)際行動詮釋了“師者,，所以傳道、受業(yè),、解惑”這一經(jīng)典論述;她的生命是有意義的,，因?yàn)樗`行了“學(xué)高為師，德高為范”這一諾言,。