無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

教師個(gè)人主要事跡材料篇一

愛心奉獻(xiàn)平凡崗智慧鋪就成功路

一,、投身教育天地?zé)崆閾]灑教壇

從記事起,，我就夢(mèng)想要成為一名教師,。

九一年師范畢業(yè)，我有幸進(jìn)入了教育學(xué)院教務(wù)處工作,，但我的夢(mèng)想是走上講臺(tái),，做一名名副其實(shí)的老師。

為此,，我經(jīng)過七年的不懈努力,，其中的苦與樂只有我自己知道。

也許大家不會(huì)相信,，一位師范畢業(yè)生怎么能登上大學(xué)講臺(tái)呢,？但我做到了，一種堅(jiān)定的信

念促使我成就了自己的夢(mèng)想,。

上師范不是我的錯(cuò),，貧寒的家境只能讓我如此選擇,。特級(jí)教師魏書生的經(jīng)歷感動(dòng)了我,，他的精神像一種無(wú)形的力量在鼓舞著我，我以堅(jiān)強(qiáng)的意志克服了重重困難,，函授?？啤⒚摦a(chǎn)本科,，我如愿以償?shù)氐巧狭酥v臺(tái),，做了真正的教師。

當(dāng)我看到辦公桌上堆滿作業(yè)時(shí),，一種感動(dòng)的心緒從我的心底升起,。

我在每一本日記上都傾注了我的一份關(guān)切與愛護(hù)的“誠(chéng)心”。

當(dāng)一個(gè)班

主任

我深知,，教書育人的核心是育人,，為了樹立學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀和道德觀,，我時(shí)刻注意自己的一言一行,，嚴(yán)于律已，以身作則,，用自己的行動(dòng)影響和感染學(xué)生,。

我班有一位女生，容貌不佳,，學(xué)習(xí)成績(jī)差,，對(duì)生活失去信心，她在日記中告訴我沒人喜歡她,。

看過后,，我心很沉。

我深知,，少年時(shí)的心靈傷痕很可能影響人的一生,。

于是，我極力鼓勵(lì)她,，給她信心,，給她指明前進(jìn)的方向。

我在日記中跟她約定,，讓她努力背《得道多助,，失道寡助》一文，第二天上課讓她背,。

第二天我叫她時(shí),，學(xué)生中一陣嘲諷的騷動(dòng)。我看著她,，眼神中充滿了鼓勵(lì),。

她流利的背了下來。

班內(nèi)一片掌聲,。

事實(shí)本身就是一個(gè)很好的證明,，從此，她對(duì)自己有了信心,，學(xué)習(xí)態(tài)度和生活態(tài)度都大有改觀,。還有一個(gè)學(xué)生，心靈比較脆弱,，經(jīng)受不住別人的批評(píng),，雖然他的成績(jī)還不錯(cuò)。

有一次,，他因紀(jì)律不好而受到了數(shù)學(xué)老師的批評(píng),，而此時(shí)他又處在朦朦朧朧的愛情之中,。

那一段時(shí)間，他意志消沉,，終日保持沉默,。

我從他的日記中讀出了他的心曲，我覺得我必須幫助他,。

我用盡我的文學(xué)功力去感染他勸說他,，讓他清醒地面

對(duì)現(xiàn)實(shí)，面對(duì)自己的心靈,。

終于,，他想通了，以堅(jiān)毅的翅膀飛向?qū)儆谒奶炜?。在以后的教學(xué)生涯中,，我堅(jiān)持把自己的真實(shí)情感注入到教學(xué)內(nèi)容中，通過與學(xué)生的情感交流,，把教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)生的情感體驗(yàn),，我相信人與人之間有一條心靈之路，這條路需要心需要愛去鋪平,。

我愛我的學(xué)生,，我愛教師這個(gè)職業(yè)，我用愛去鋪設(shè)這條通往彼岸的心路,?！爸v課”已成了我生命的一大部分，我知道,，講課不僅僅是給學(xué)生以知識(shí),，更重要的是要給他們一種思想，一種精神,，一種價(jià)值觀,。

我知道,，作為一名教師,，要想講好課，功夫主要下在課堂之外,。

記得《語(yǔ)文學(xué)習(xí)》的封面上有過這樣一句話,，“語(yǔ)文學(xué)習(xí)的外延等于生活的外延”，可是我要說,，在我的心中,，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的外延大于生活的外延，多年來,，為了使自己的教學(xué)水平能不斷提高,，為了做學(xué)者型研究型的教師,，我不斷學(xué)習(xí)新課程改革有關(guān)知識(shí)，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)下新的教學(xué)方法,，適時(shí)到中小學(xué)聽課,，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方案進(jìn)行嘗試，得到了廣大師生和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng),。

課余時(shí)間,，我潛心于教學(xué)科研，從每天電視節(jié)目鋪天蓋地的廣告中我得到啟示,，寫出了題為《廣告語(yǔ)言與文化心理淺談》的,；在普通話水平測(cè)試實(shí)踐中，我結(jié)合教學(xué)感受,，寫出了《普通話中ie和ian的發(fā)音差異》,、《教學(xué)中如何提高學(xué)生的說話能力》、《語(yǔ)文教學(xué)中如何有效整合普通話課程資源》等論文,。

2002年6月,，我應(yīng)同行邀請(qǐng)，參加了山東大學(xué)出版社出版的《普通話口語(yǔ)表達(dá)訓(xùn)練教材》的編寫工作,，歷時(shí)半年,，寫六萬(wàn)字，任副主編,。

對(duì)于一個(gè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不太豐富的年青教師來,，寫一篇小論文可能不是難事，但勝任一本教材的副主編既是一次絕好的機(jī)會(huì),，也是對(duì)自我的一種挑戰(zhàn),。

在《現(xiàn)代漢語(yǔ)》教學(xué)過程中，我感悟到不同民族的文化習(xí)俗不同,，各民族語(yǔ)言規(guī)律即存在差異,，這種差異表現(xiàn)在不同方面，思維方式,、行為習(xí)慣,，繼而表現(xiàn)為句式結(jié)構(gòu)，由此我寫出了題為《英語(yǔ)動(dòng)詞不定式在漢語(yǔ)句式中的體現(xiàn)》的論文,。

對(duì)于一位教師來說,，教學(xué)與科研是分不開的。

教學(xué)與科研,，對(duì)我來說是同一種事業(yè),，在對(duì)事業(yè)的追求中，既實(shí)現(xiàn)了自我價(jià)值，又奉獻(xiàn)了社會(huì),，這一切都源于我對(duì)教師職業(yè)的無(wú)限熱愛,。

二、發(fā)揮自身專長(zhǎng)擔(dān)負(fù)推普使命

人,，我做了一名省級(jí)普通話水平測(cè)試員,。

作為一名普通話水平測(cè)試員，學(xué)校普通話課程的擔(dān)子自然而然就落到了我身上,，呂梁推廣普通話事業(yè)也成了我義不容辭的責(zé)任,。

每年九月份第三周是“全國(guó)推廣普通話宣傳周”。

從99年呂梁成立語(yǔ)委辦以來,，每年的“推普周”都要搞一些活動(dòng),。

下一頁(yè)

的形式倡導(dǎo)呂梁人積極行動(dòng)起來，宣傳普通話,，推廣普通話,，為呂梁形象的整體改變，我一直都做著不懈的努力,。

2003年的第六屆推普周,，我們?cè)谡Z(yǔ)委辦的統(tǒng)一部署下，協(xié)助各縣市學(xué)校搞了從校到鄉(xiāng),，從鄉(xiāng)到縣,，從縣選拔到地區(qū)參加的“人壽杯小學(xué)教師暨學(xué)生課文朗誦比賽”，活動(dòng)中,，從文件起草,、篇目選定到規(guī)則制定、會(huì)場(chǎng)布置處處都留下了我艱辛的足跡,。

這次活動(dòng)在

全區(qū)師生中掀起了誦讀課文,、學(xué)習(xí)普通話的高潮，從而也激發(fā)了全呂梁的人學(xué)習(xí)普通話的熱情,。

作為一名測(cè)試員,，從2002年我市普通話水平測(cè)試工作全面開展以來，到目前為止,，我在教育局語(yǔ)委辦的領(lǐng)導(dǎo)下,，先后赴呂梁十三縣市四十多次參加測(cè)試，共測(cè)試教師2000余人,。

為了讓呂梁普通話水平測(cè)試工作立足現(xiàn)實(shí),、穩(wěn)步發(fā)展，我貢獻(xiàn)自己的智慧,，付出艱辛的努力，利用非典休假時(shí)間,，編寫了適合呂梁教師使用的《普通話水平測(cè)試實(shí)用讀本》,，并受語(yǔ)委辦委托培訓(xùn)各縣市測(cè)試員,，以便他們?cè)谧约旱呐嘤?xùn)工作中能做到得心應(yīng)手。

金誠(chéng)所致,，金石為開,，我的講課藝術(shù)終于得到了領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)，同仁的認(rèn)可,。

隨即應(yīng)兄弟學(xué)校邀請(qǐng),，受語(yǔ)委辦的委托,，我先后赴呂梁行署機(jī)關(guān)幼兒園,、呂梁藝校,、呂梁衛(wèi)校,、呂梁經(jīng)濟(jì)管理學(xué)校,、離石區(qū)二中,、中陽(yáng)縣為師生作普通話講座二十多場(chǎng)次,，聽課總?cè)藬?shù)達(dá)3000以上,。

在下鄉(xiāng)講課時(shí),，有些

鄉(xiāng)鎮(zhèn)

三,、發(fā)揚(yáng)嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)工作務(wù)實(shí)求真

從九八年登臺(tái)講課以來，我一直以優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,。

因?yàn)槲掖?/p>

是語(yǔ)文課,，為了從各方面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，我為班里搞“即興演講”,、“詩(shī)文朗誦”等活動(dòng),，還要求學(xué)生每周辦一期“手抄報(bào)”，整理自己的“習(xí)作集”,。

在學(xué)校舉行的演講,、朗誦活動(dòng)中，我身先士卒,，為學(xué)生作楷模,。

記得有一年元旦，學(xué)校舉行“文藝晚會(huì)”，已是孩子?jì)寢尩奈液蛯W(xué)生們一同編排舞蹈,、上臺(tái)表演,。

學(xué)校開運(yùn)動(dòng)會(huì)，我還拉上愛好體育的丈夫,，早上六點(diǎn)起床,，為籃球比賽記分，有時(shí)因?yàn)樘鞖庠?，室外比賽不能正常進(jìn)行,，我們就加班加點(diǎn)，利用晚上時(shí)間完成比賽,。

除代課外,，我還兼任教務(wù)繼續(xù)教育檔案管理工作。

九九年我省教師繼續(xù)教育工程啟動(dòng),，利用假期,，我完成了全區(qū)12000多名中學(xué)教師繼續(xù)教育檔案建設(shè)工作，在以后幾年來,，每年完成12000多名中學(xué)教師繼續(xù)教育公共必修課的培訓(xùn),、考試、閱卷,、登分等工作,。

這些工作看似簡(jiǎn)單，但要做到準(zhǔn)確無(wú)誤確實(shí)也難,，在別人看來幾萬(wàn)個(gè)數(shù)據(jù)錯(cuò)幾個(gè)是小事一樁,，但我心里明白，對(duì)于個(gè)體的老師來說,，每個(gè)數(shù)據(jù)都可能會(huì)影響到他的轉(zhuǎn)正,、評(píng)優(yōu)、晉升職稱,，甚至前程,。

在繁重的課堂教學(xué)任務(wù)之余，我一遍又一遍核對(duì)著這些數(shù)據(jù),，為做到萬(wàn)無(wú)一失,，我經(jīng)常加班加點(diǎn)，沒有想過要放松自己,。

我并沒有退縮,，因?yàn)槲覠釔圩约旱氖聵I(yè)。

當(dāng)教師我不想放棄,，在講臺(tái)上我

體會(huì)

呂梁教育學(xué)院教師張虎玲

參考文獻(xiàn)1,、《黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)文件選編》

（中央黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室）

2、《論群眾路線——重要論述摘編》（中央文獻(xiàn)出版社

黨建

3,、《厲行節(jié)約反對(duì)浪費(fèi)——重要論述摘編》（中央文獻(xiàn)出版社）

4,、《群眾路線

教育

5、《朱镕基上海

講話

教師個(gè)人主要事跡材料篇二

人們把教師稱為陽(yáng)光下最崇高的職業(yè),，把教師喻為紅燭,，燃燒了自己，照亮了別人,。這就意味著教師必須具備服務(wù)精神,，奉獻(xiàn)精神，敬業(yè)精神,，以及為人師表,，以身作則的精神。教師的人格力量和行為規(guī)范是一種自然而然的身教,。以自己獨(dú)特的魅力贏得了大家的尊敬,、信任。

我是20__年由__鄉(xiāng)調(diào)來__鄉(xiāng)任教的一名普通教師,，剛上任,，我主要擔(dān)任的是小學(xué)三年級(jí)的語(yǔ)文及班主任，從一個(gè)地方換到另一個(gè)地方,，曾經(jīng)有過很多的夢(mèng)想,，很多的迷茫，但我虛心學(xué)習(xí),，經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,，慢慢適應(yīng)了自己的.角色與各方面的環(huán)境，盡職盡責(zé)完成自己的工作,。

一,、愛崗敬業(yè),。

我是一位很普通的小學(xué)教師，可是我將這一工作看成自己的生命,。我以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)繩,，嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的道德修養(yǎng),，我的一絲不茍,、勤勤懇懇的作風(fēng)受到了學(xué)校廣大教師的贊譽(yù)。我所擔(dān)任的班級(jí)有學(xué)生26名,，因?yàn)槭寝r(nóng)村小學(xué),，并且大部分同學(xué)還是留守兒童，平常受家庭教育的程度不夠,，在言行舉止,，良好習(xí)慣方面有很多弊端，所以加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育,，使學(xué)生全面發(fā)展是我做的第一步工作,，我充分利用班會(huì)課、品德課,，有針對(duì)性在開展多形式,、生動(dòng)活潑的教育活動(dòng)，提高學(xué)生的思想品德素質(zhì),。有的學(xué)生學(xué)習(xí)怕苦怕累,，無(wú)上進(jìn)心，不想讀書,，我針對(duì)這一現(xiàn)象,，認(rèn)真地組織學(xué)生開展新學(xué)年新打算、我為班級(jí)做貢獻(xiàn),、跟奶奶比童年等主題會(huì),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高了學(xué)生的自信心和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。并用小學(xué)生守則,、日常行為規(guī)范嚴(yán)格要求學(xué)生，規(guī)范學(xué)生言行,，提高全班學(xué)生的思想素質(zhì),，促進(jìn)了良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。

二,、刻苦鉆研,，不斷提高綜合素質(zhì)。

(一),、在班級(jí)中開展自己與自己比,，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。

在班級(jí)管理中，為了使班中每一個(gè)學(xué)生獲得不同程度的發(fā)展,，我在班中開展自己與自己比的教育活動(dòng),。在全面了解學(xué)生的思想狀況，學(xué)生基礎(chǔ),，智力狀況,，身體素質(zhì)，性格愛好的基礎(chǔ)上,，確定每一個(gè)學(xué)生的奮斗目標(biāo),，同時(shí),，要求每一個(gè)學(xué)生都客觀地,、全面地回想自己過去，充分認(rèn)識(shí)自我,，然后在思想,、學(xué)習(xí)、紀(jì)律,、文體勞動(dòng),、愛好特長(zhǎng)等方面確定今后的奮斗目標(biāo)，并堅(jiān)持每周一小評(píng),，一月一總結(jié),。對(duì)不同程度的學(xué)生提出不同的要求和不同的奮斗目標(biāo)，對(duì)學(xué)生來講是切合實(shí)際,，可以接受的,。雖然是自己與自己比，但實(shí)際上也存在同學(xué)之間的相互競(jìng)爭(zhēng),，這種競(jìng)爭(zhēng)就是比誰(shuí)的進(jìn)步大,。這樣的競(jìng)爭(zhēng)是人人都可以爭(zhēng)取的，因而,，學(xué)生誰(shuí)也沒有太重的心理負(fù)擔(dān),，只要努力，就有進(jìn)步,，就能實(shí)現(xiàn)目標(biāo),。這樣進(jìn)步和成功的喜悅感，經(jīng)常在他們心中蕩漾,，班中開展自己與自己比活動(dòng),，使后進(jìn)生不再消極、氣餒,，信心十足地面對(duì)每一天,，優(yōu)生謙虛謹(jǐn)慎,，戒驕戒躁，不斷實(shí)現(xiàn)自我超越,。

(二),、狠抓學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作

(1)我認(rèn)為任何學(xué)生都有閃光點(diǎn)，差生也不例外,，只要細(xì)心留意,，就不難發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，平常我善于抓住學(xué)生學(xué)習(xí),、勞動(dòng),、班級(jí)活動(dòng)中閃現(xiàn)的亮點(diǎn)，激發(fā)他們的上進(jìn)心和求知欲,。哪怕是微小的進(jìn)步,，都給予他們表?yè)P(yáng)、肯定,、鼓勵(lì),，并不斷強(qiáng)化。后進(jìn)生畢竟因其后進(jìn),，在學(xué)習(xí)上與其他同學(xué)落下一段距離,。為了使這個(gè)距離縮短，我還經(jīng)常幫他們另開小灶,，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),，來幫助他們。先跟他們談話,，要他們明白老師,、家長(zhǎng)都希望他們學(xué)習(xí)進(jìn)步，都想幫助他們,，而只要他們自己加倍努力,，老師和家長(zhǎng)都相信他們同樣會(huì)成為好學(xué)生。另外在課堂上,，對(duì)于一些預(yù)知的疑難問題,，師生共議解決后，我還特別叫他們起來復(fù)述,，進(jìn)行難點(diǎn)突破,、鞏固。而課堂上沒解決的,，課余再補(bǔ),，利用放學(xué)后的十幾二十分鐘時(shí)間，他們進(jìn)行個(gè)別補(bǔ)習(xí),。由于長(zhǎng)期如此,，有些學(xué)生樂意配合老師的行動(dòng),，他們學(xué)習(xí)也在慢慢地進(jìn)步。

(2)讓學(xué)生教育學(xué)生,。教育孩子必須走進(jìn)孩子的世界,，理解孩子的心理，決不從大人的角度看待孩子,。有些事情在大人看來是錯(cuò)誤的,，但在孩子眼里卻是真實(shí)和正確的。大人教育孩子時(shí),，總喜歡擺大道理,，大談自己的想法和體會(huì)，沒有觸動(dòng)孩子的心理,，讓孩子教育孩子的方法很有效,。一次有兩個(gè)學(xué)生打架，我很耐心地?cái)[出一些道理和事實(shí)教育了他們一番,，讓他們明白打架的壞處和弊端,，我認(rèn)為這一次教育對(duì)全班同學(xué)來說是十分深刻的，但沒過兩天,，又有另外兩個(gè)學(xué)生打架。我很氣憤,，但我認(rèn)為如果再批評(píng)一次也起不了作用,。我將前兩天打架的學(xué)生叫到跟前，讓這兩位學(xué)生將當(dāng)天打架的情形和感受與他們分享,。這兩位同學(xué)很留心聽他們說,，聽后深有感觸，并互相道歉,，許諾以后不打架,，使這兩位同學(xué)確實(shí)受到深刻的教育。

三,、愛心育德,，引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

這3年來,，我一直擔(dān)任班主任工作,。我的班主任工作具有藝術(shù)性，許多看似棘手的工作,，到我手上,，常能一一化解。在平時(shí)的工作中,，我主動(dòng)的關(guān)心學(xué)生,，尤其對(duì)于班級(jí)里的后進(jìn)生,，貧困生，對(duì)他們的學(xué)習(xí)和生活關(guān)懷備至,，尤其注重關(guān)愛那些有問題的孩子,，用愛去感化他們的心靈，用心去塑造他們健全的人格和良好的品質(zhì),。我所取得的點(diǎn)滴成績(jī),，源自于對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)，也是領(lǐng)導(dǎo),、老師,、親人、朋友像一塊磚石鋪砌成一級(jí)又一級(jí)的臺(tái)階,，讓我接近太陽(yáng)的光芒;我所做的一切都是一名教師應(yīng)該做的,。

四、我取得的成績(jī),。

20__年上學(xué)期六語(yǔ)第二名,，六英第二名，下學(xué)期一語(yǔ)第二名,，年終考核為優(yōu)秀,。

20__年上學(xué)期一語(yǔ)第三名，下學(xué)期二語(yǔ)第三名,，年終考核為合格,，在幼教轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)中評(píng)為優(yōu)秀班干部，在小學(xué)教師音樂班培訓(xùn)中評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員,。

20__年上學(xué)期二語(yǔ)第二名,，下學(xué)期三語(yǔ)第三名，年終考核為優(yōu)秀,，于__年九月十五日至__年十二月十五日,，參加教育部、財(cái)政部國(guó)培計(jì)劃(20__)——__省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目學(xué)習(xí),，成績(jī)突出,，被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員。

在解決群眾的問題上實(shí)實(shí)在在使群眾得到好處,，而不是為了路線而搞形式,，作為基層一線教師，應(yīng)該做到全心全意為學(xué)生服務(wù),，根據(jù)教育的發(fā)展?fàn)顩r,，從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)模式,、教學(xué)理念等方面進(jìn)行創(chuàng)新,。同時(shí)注重教書育人，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀,、價(jià)值觀和人生觀,，培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)主義情懷、社會(huì)責(zé)任感,、行業(yè)責(zé)任感,。

其次要做一名務(wù)實(shí)教師。對(duì)待任何一件小事都應(yīng)該嚴(yán)格要求自己,，才能將教學(xué)工作做的盡善盡美,，在工作中努力做到求真務(wù)實(shí)，腳踏實(shí)地,，不圖虛名,，扎扎實(shí)實(shí)地把國(guó)家各項(xiàng)決策和工作落到實(shí)處，把教學(xué)的任務(wù)落到實(shí)處,。

應(yīng)多站在學(xué)生的立場(chǎng)考慮問題,，關(guān)注學(xué)生的訴求，增進(jìn)通學(xué)生之間的感情,。教師的教授對(duì)象是學(xué)生,，在平時(shí)的教學(xué)過程中，教師除了教授知識(shí)外還應(yīng)該多站在學(xué)生的立場(chǎng)去考慮問題,，如學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)是否適應(yīng)老師的教學(xué)進(jìn)度,。在課間和課后老師應(yīng)該多和學(xué)生溝通，了解學(xué)生內(nèi)心的真實(shí)想法,。要在與學(xué)生的互動(dòng)過程中加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷改善自身的服務(wù)能力以便更好地滿足學(xué)生的需求,。盡量抽出時(shí)間參與到學(xué)生舉辦的活動(dòng)中去,，深入課堂實(shí)際，解決問題,，增進(jìn)同學(xué)生之間的感情,。

要充分尊重學(xué)生，聽取他們的意見,，建立平等,，緊密的關(guān)系，而不是把自己當(dāng)成高高在上的老師,，才能得到學(xué)生的支持,。

最后還應(yīng)該有一定的奉獻(xiàn)精神，吃苦在前，享受在后,。教師有自己的合法的正當(dāng)?shù)臋?quán)益,，但當(dāng)個(gè)人利益與學(xué)院、系部利益發(fā)生矛盾時(shí),，作為教師應(yīng)該以集體利益為重,，必要時(shí)犧牲個(gè)人利益。

總而言之,，通過這次群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng),，要進(jìn)一步堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念，明確努力學(xué)習(xí)提高的方向,，感受到時(shí)代和社會(huì)賦予我們的重任,。圍繞教學(xué)中心工作，以實(shí)施素質(zhì)教育為宗旨,，以推進(jìn)課程改革為載體,，以加強(qiáng)社會(huì)主義榮辱觀教育為契機(jī)，端正教育思想,，豐富專業(yè)知識(shí),，提高教學(xué)技能，做到教好書,，育好人,。

總之，我認(rèn)為教育是一項(xiàng)高難度的工作,，要做好它,，十分不易。以上的好成績(jī)只能說明我一直在努力,，我會(huì)在今后的教育崗位上不懈的努力,，盡愛崗敬業(yè)之職分，用愛心普寫教育章程,，讓青春永遠(yuǎn)照亮學(xué)生的光明路!

教師個(gè)人主要事跡材料篇三

我叫賀xx,，女，生于xx年,，20xx年從事教育教學(xué)工作,，大專學(xué)歷，小學(xué)二級(jí)教師,。20xx年教學(xué)以來?yè)?dān)任數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作和班主任工作,。目前是學(xué)校二年級(jí)數(shù)學(xué)教師兼班主任。在從事教育工作的3年中,，我一直站在教育工作的前沿,。讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲是我事業(yè)追求的目標(biāo);學(xué)高為師，德高為范是我的自律信條。

我從事教育教學(xué)工作以來,，忠誠(chéng)于教育事業(yè),，教書育人，誨人不倦,。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),、堅(jiān)持出滿勤,，干滿點(diǎn)，從不遲到早退,。以校為家,，熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志,，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī),。在教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng),，提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平,，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作要求，在教學(xué)中我不錯(cuò)過任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì),，積極參加各種政治學(xué)習(xí)和政治活動(dòng),，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，向優(yōu)秀教師,、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí),，并認(rèn)真寫心得體會(huì)。工作期間,，我既教書又育人,，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教育學(xué)生做人要自立自強(qiáng),，誠(chéng)實(shí)守信,，為人正直;在學(xué)習(xí)上要積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新,，待人要寬厚，做事要有責(zé)任心;在生活上要勤勞節(jié)儉,，生活儉樸,。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛祖國(guó)，熱愛人民,，熱愛集體,，做一個(gè)社會(huì)主義合格的接班人。

作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù),，認(rèn)真研究教材教法,，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，對(duì)工作講求實(shí)效,，對(duì)學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平,，我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《小學(xué)語(yǔ)文教師》,、《小學(xué)教研論壇》、《優(yōu)秀論文集》等書籍,。備課時(shí),，我精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，努力鉆研教材,，上網(wǎng)查閱資料,，了解學(xué)生特點(diǎn)，做了大量的課前準(zhǔn)備工作,，做到備教材,，備學(xué)生，備資源,，結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué),，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間,，讓學(xué)生做課堂的主人,，而我則循循善誘的引導(dǎo)，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴,，學(xué)習(xí)效果事半功倍,。教育學(xué)生上，我很注重培優(yōu)扶差的工作,，對(duì)于后進(jìn)生,，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問,，多巡視,，多輔導(dǎo)，對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng);課后多找他們談心,、交朋友,，樹立起他們的信心，在生活中,，我得到學(xué)生的信任,，了解學(xué)生的精神世界,，及時(shí)對(duì)學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助，做到春風(fēng)化雨,，潤(rùn)物無(wú)聲,，使他們健康成長(zhǎng)。本人所教學(xué)科的成績(jī)?cè)卩l(xiāng)統(tǒng)考中也名列前茅,。

教研活動(dòng)是載體,，課改教研是先導(dǎo)。為此,，我在所從事的教研工作中積極探索,，勤于實(shí)踐，做好新課改的模范帶頭人,。在這方面,，我積極觀看各種教學(xué)觀摩課和報(bào)告會(huì)，如縣名師送教課,、省模范教師觀摩課,、廣東師范大學(xué)博導(dǎo)、教授孔凡哲的學(xué)術(shù)報(bào)告等,，不斷充實(shí)自己,，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平,。我積極參加鄉(xiāng)公開研討課,，教學(xué)技能不斷提高，獲得好評(píng),。

俗話說：在其位,、務(wù)其職、思其政,。作為班主任,，我時(shí)刻要求自己做到正確定位，牢固樹立兩種意識(shí),，努力做好校長(zhǎng)的助手,，在工作中，能以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度,，顧全大局,，融合群體，在校長(zhǎng)的指導(dǎo)下,，制訂好學(xué)校教學(xué)作計(jì)劃,，并組織實(shí)施，使工作更有計(jì)劃性,、針對(duì)性,、實(shí)效性，并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn),，使學(xué)校教育教學(xué)工作運(yùn)作正常,。

作為班主任，工作瑣細(xì)而繁重,。尤其是二年級(jí)學(xué)生年齡小,，生活自理能力弱，他們的衣食住行,，吃喝拉撒,，事無(wú)巨細(xì)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，班主任都得操心,。要讓學(xué)生成材，身心健康成長(zhǎng),，就必須關(guān)心愛護(hù)他們,，做他們的知心人，我把動(dòng)之以情,、導(dǎo)之以行,、曉之以理、持之以恒作為關(guān)心學(xué)生的座右銘,。班上農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工,、父母離異家庭的孩子有四五個(gè)，在我細(xì)致,、耐心地工作下,，他們都能自強(qiáng)、愉快地在這個(gè)和諧的班級(jí)大家庭中生活,、學(xué)習(xí),。還有一些班上的留守孩由于遠(yuǎn)離父母、遠(yuǎn)離親情,，對(duì)他們的健康成長(zhǎng)造成了一定的影響,。據(jù)我調(diào)查，有的外出打工的父母半月或一個(gè)月給家中打一次電話,，有的半年聯(lián)系一次,，相當(dāng)多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回來,，單純認(rèn)為給孩子吃飽,、穿暖、滿足孩子的各種需求就可以了,，而忽視與孩子的心理溝通與交流,，導(dǎo)致孩子對(duì)父母很陌生,，親情關(guān)系出現(xiàn)了障礙，孩子的人生觀,、價(jià)值觀也發(fā)生了不良的改變,。為此，我給學(xué)生分組,，利用校信通,、飛信等形式，讓學(xué)生每星期一,、三,、五的課外活動(dòng)和家長(zhǎng)聯(lián)系，進(jìn)行交流,，匯報(bào)他們?cè)谛５那闆r,。我心中始終記著這樣一句話：做學(xué)生生活中的母親，錯(cuò)誤中的大夫,，交往中的摯友,。短暫的時(shí)光里，我不但取得了家長(zhǎng)的放心,，學(xué)生也更有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，我所帶的班級(jí)也很快成為班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的先進(jìn)班集體,。

作為班主任我更相信學(xué)生,，尊重學(xué)生，我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng),，每個(gè)學(xué)生都有一定的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn),，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)項(xiàng)，抓住每一個(gè)教育良機(jī),，適時(shí)表?yè)P(yáng),、鼓勵(lì)。體貼后進(jìn)生,，培養(yǎng)他們的自信心,、自尊心、自強(qiáng)心,，不讓后進(jìn)生成為掉隊(duì)的孤雁,。另外，我積極組織開展讀書活動(dòng),、知識(shí)競(jìng)賽,、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊(duì)會(huì),，展示學(xué)生各方面的才能,，發(fā)展個(gè)性,。讓學(xué)生自己組織、自己管理,、自己發(fā)展,，逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體,。通過開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，優(yōu)化了班級(jí)文化環(huán)境,，豐富了學(xué)生精神生活,，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

一份耕耘,，一份收獲,。近幾年來，無(wú)論是教學(xué)還是教研,，無(wú)論是紀(jì)律還是成績(jī)方面,，本人在校、在鄉(xiāng)都名列前茅,，贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的普遍贊譽(yù),，多次受到上級(jí)部門的表彰。每次優(yōu)秀評(píng)選都是我未來工作的新的起點(diǎn),，我會(huì)不斷完善自身的綜合素質(zhì),，勤奮工作，開拓進(jìn)取,，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻(xiàn),。二十多年的教育生涯，我始終堅(jiān)守著一腔熱誠(chéng)一腔愛,，我眷戀山區(qū)這片黃土,，我更眷戀山區(qū)的孩子，我慶幸我選擇了教書育人這一太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),，我將無(wú)怨無(wú)悔地耕耘在這片貧瘠的土地上,，讓嬌嫩的生命之花永遠(yuǎn)綻放在這希望的田野上!

教師個(gè)人主要事跡材料篇四

從事教育教學(xué)_年來，我始終勤勤懇懇地耕耘在教育教學(xué)第一線,，在“教書育人”這個(gè)平凡而神圣的工作崗位上默默的揮灑汗水,，以自己的行動(dòng)出色地履行教師的職責(zé)，以自己的工作實(shí)績(jī)贏得了學(xué)生,、家長(zhǎng),、老師、領(lǐng)導(dǎo)的信任和肯定,。

一,、學(xué)而不厭——做一個(gè)學(xué)習(xí)型的教師

現(xiàn)在想想,，_年前的那段時(shí)間仍讓我感到刻骨銘心。那時(shí),，我從事教學(xué)已經(jīng)_年,，可以說積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，取得了非常優(yōu)異的成績(jī),，領(lǐng)導(dǎo)信任,，家長(zhǎng)稱贊，學(xué)生喜歡,，社會(huì)認(rèn)可,，教學(xué)成績(jī)始終名列統(tǒng)考前茅。到了__年,，我縣開始實(shí)行新課改,，我特別強(qiáng)烈地請(qǐng)求領(lǐng)導(dǎo)讓我參加第一輪新課改教師培訓(xùn)。我是帶著興奮,、期待和勇氣去的,，嶄新的理念，專家的解讀讓我耳目一新,。開學(xué)了,，我決心一試身手，再創(chuàng)佳績(jī),。但說來容易做來難,，一年級(jí)學(xué)生剛剛?cè)胄＃鞣N習(xí)慣尚待培養(yǎng),，自主合作探究的學(xué)習(xí)方式如何落實(shí)到課堂上讓我感到無(wú)從下手,。但我自認(rèn)為學(xué)習(xí)了新理念，就照貓畫虎地進(jìn)行,，其效果可想而知,，有時(shí)課堂亂成一鍋粥，有時(shí)又沉寂得讓我心里發(fā)虛,，相同一個(gè)題目,，有的學(xué)生兩三分鐘就掌握了，有的五六分鐘還入不了腦,，有時(shí)教著教著,，就又忘了學(xué)生，不自覺的有回到教學(xué)老路上去了,，老師臺(tái)上教學(xué)生跟著念,。以往的教學(xué)習(xí)慣和思維方式幾乎成為慣性，阻礙著我邁向新理念的步伐。我一開始的興奮沒有了,，整天變得灰溜溜的,，還好，我的勇氣還在,，我就是要挑戰(zhàn)自我,。我在警醒著自己，要把專家們提出的先進(jìn)理念演變成自己的課堂教學(xué)實(shí)踐,，再憑借以往的經(jīng)驗(yàn)是行不通了,，僅憑借培訓(xùn)中學(xué)到的一點(diǎn)新理念的皮毛就想把新課改搞好也是行不通的，必須真正的學(xué)習(xí)了,，我重新捧起新課標(biāo),，重新理解新理念，反反復(fù)復(fù)地看新課改課例及專家點(diǎn)評(píng),，邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐邊反思邊摸索。那段時(shí)間是最痛苦的,，但也是特別快樂的,，我對(duì)新理念的理解變得深刻了：新課改的出發(fā)點(diǎn)是讓學(xué)生變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”，教師觀念的更新已是刻不容緩了,。于是,，我把教學(xué)的重點(diǎn)放在了興趣的激發(fā)、方法的`引導(dǎo)上,，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力,，我的課堂在悄然發(fā)生著變化，學(xué)生在小組內(nèi)有秩序地合作學(xué)習(xí),，交流,、總結(jié)。

天道酬勤,，自己付的每一份汗水都是勤奮的結(jié)晶,。__年我是全縣唯一參加濟(jì)南市教師素質(zhì)大賽的農(nóng)村小學(xué)教師，__年,，我參加了濟(jì)南市現(xiàn)場(chǎng)論文寫作比賽獲得二等獎(jiǎng),。連續(xù)三年被抽到__縣參加教師業(yè)務(wù)考試，每次都獲得成績(jī)優(yōu)秀榮譽(yù)證書,。撰寫的論文多次獲全國(guó)省市縣獎(jiǎng),，有的在刊物上發(fā)表。

二,、誨人不倦——做一個(gè)熱愛學(xué)生的教師

__年春我奉調(diào)到南門小學(xué)接手了一個(gè)班,，這個(gè)班是什么狀況呢?之前，由于各種原因，語(yǔ)文教師已連續(xù)換了幾位,，有時(shí)幾位老師輪換著給他們代課,，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和習(xí)慣養(yǎng)成可想而知。校長(zhǎng)告訴我這個(gè)班的一些情況,，要我擔(dān)任語(yǔ)文課和班主任,。即使我有思想準(zhǔn)備，但踏進(jìn)教室之后,，仍讓我感到吃驚,，教室內(nèi)你追我跑亂成一團(tuán)，大呼小叫吵成一窩粥,。我忍住火氣,，靜靜地等，好長(zhǎng)時(shí)間,，班內(nèi)才稍稍安靜下來,，其實(shí)，他們是想看看新來的老師的反應(yīng),。我想,，他們本來就夠不幸的了，不能再埋怨了,，讓他們的心靈得到安慰是我的責(zé)任,，聲色俱厲帶來的恐怕又是心靈的傷害?！坝H其師,，才能信其道?！睈凼切湃蔚幕A(chǔ)和前提,。師生間有了愛，學(xué)生才會(huì)喜歡你的人,，才會(huì)喜歡你的課,。我說：“大家能靜下來，說明心中還是有紀(jì)律觀念的,，也說明大家對(duì)我的到來可能也是歡迎的,。”我這樣做恐怕他們真沒想到,，停了一會(huì)兒,，班內(nèi)響起了掌聲，繼而熱烈起來,。就這樣,，第一節(jié)課還算平靜地上了下來,。

可是，第二天,，交上的作業(yè)不到總數(shù)的一半,，上課時(shí)一問，他們的回答真是出乎我的意料,，有的說,，作業(yè)被妹妹扔到水盆里了，有的說,，作業(yè)被奶奶點(diǎn)爐子用了,，有的說，作業(yè)被狗拉到豬圈里去了,，有的說,，走到商場(chǎng)門口掉了沒來得及拾……當(dāng)然，我很明白,，這是借口或托辭,，這只是一種表象，而是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。好習(xí)慣,，絕不是一朝一夕養(yǎng)成的，但如果再不開始培養(yǎng),，就是對(duì)他們的不負(fù)責(zé)任，于是我說：“今天上午能夠抽時(shí)間補(bǔ)完或下午來到就能交給老師的同學(xué),，仍說明你是個(gè)熱愛學(xué)習(xí)的學(xué)生,，如果下午放學(xué)時(shí)仍不能完成，請(qǐng)告訴你的家長(zhǎng)老師會(huì)在學(xué)校陪你做完作業(yè),?！毕挛纾遗阒膫€(gè)同學(xué)做到最后,，沒有訓(xùn)斥和說教,，但學(xué)生們明白了完不成作業(yè)是行不通的，懂得了什么叫“今日事今日畢”,，那天,，全班全部完成了作業(yè)。

之后的一段時(shí)間,，我把重點(diǎn)放到了學(xué)生各種習(xí)慣的培養(yǎng)上,，與任課教師合作，與家長(zhǎng)溝通,，與學(xué)生談心,，鼓勵(lì)與嚴(yán)格要求相結(jié)合。經(jīng)過艱苦的努力，我們班大變樣,，班風(fēng)正了,，學(xué)風(fēng)濃了，經(jīng)常奪得學(xué)校流動(dòng)紅旗,。甲洋洋同學(xué)的家長(zhǎng)說：“多虧楊老師接這個(gè)班,，不然，我們家洋洋就完了,?！?/p>

做了二十多年的班主任，我的腦海里,，每一個(gè)學(xué)生都是一顆明亮的星星,。我善于挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)，觀察學(xué)生的一些細(xì)微的變化,，遇到問題,，學(xué)生也樂于接受我的教育、引導(dǎo);我關(guān)心學(xué)生就象關(guān)心自己的生命一樣,。趙艷麗是我從四年級(jí)接班以后進(jìn)步最快的一名學(xué)生,，在新一輪班競(jìng)選中，她被選為課代表和學(xué)習(xí)小組長(zhǎng),。這讓她感到特別高興,，積極性越來越高，主動(dòng)幫助有困難的同學(xué),，積極參與班級(jí)的活動(dòng),，與之同時(shí)，她也變得忙碌起來,。我為培養(yǎng)出又一位好學(xué)生而高興,。忽然，一天早上,，趙艷麗趁著交作業(yè)的機(jī)會(huì),，交給我一封她父親寫的信，原來,，家長(zhǎng)希望孩子把精力都用在學(xué)習(xí)上,，不想讓她過多地參與班內(nèi)事務(wù)，建議不讓她再當(dāng)班干部了,。我從她通紅的雙眼趙,，看到了她爸爸給予她的壓力。我問她,，能不能讓我與家長(zhǎng)見見面,，她搖搖頭,，顯然很為難，但我分明我看到了她眼中的希望與渴求,。于是,，我提起筆來給家長(zhǎng)寫了一封信，分析了趙艷麗優(yōu)點(diǎn),，說明擔(dān)負(fù)一定的責(zé)任對(duì)她是一種鍛煉,，能使她更上一層樓，如若毫無(wú)理由地撤換,，帶來的直接后果是損傷了孩子的自信和自尊,，這種影響將在很長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)難以消除。中午放學(xué)時(shí),，我把寫好的信單獨(dú)交給了趙艷麗,。下午，在我的急切盼望中,，趙艷麗手中舉著一張紙飛快向我跑來,，邊跑邊喊：“老師，爸爸同意了!”我心中一熱,，接過信來,，打開，迅速瀏覽一遍,，然后對(duì)站在身邊眼中含著淚花,、臉上笑得如花的趙艷麗說：“你爸爸真好!上課去吧!”這是我最想看到的結(jié)果，為能夠又一次“成就”了一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生而激動(dòng),。

曾被評(píng)為濟(jì)南市優(yōu)秀班主任的我,，心中始終有一個(gè)信念：熱愛學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，是一個(gè)教師永遠(yuǎn)應(yīng)該具備的最基本的道德素質(zhì)。

三,、精湛業(yè)務(wù)——做一個(gè)研究型的教師

我獲得過縣百佳教師,、教學(xué)能手稱號(hào)，多次獲得教學(xué)評(píng)比一等獎(jiǎng),，多次上展示課,、觀摩課，現(xiàn)在是縣,、鎮(zhèn)小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科帶頭人,，__鎮(zhèn)小學(xué)語(yǔ)文兼職教研員、鎮(zhèn)語(yǔ)文集體備課組組長(zhǎng),。

從教二十五年,，我始終奮斗在語(yǔ)文教學(xué)的第一線,，緊跟時(shí)代步伐，精湛自己的業(yè)務(wù),，做一個(gè)研究型的教師,。轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式是我教學(xué)實(shí)踐中的研究重點(diǎn)。上《赤壁之戰(zhàn)》一課時(shí),，課文結(jié)尾講曹操大敗,，從華容道逃跑了。一個(gè)學(xué)生站起來說：“《三國(guó)演義》上講的是關(guān)羽把曹操放走的,。我想問問,，假如關(guān)羽就是不放曹操，會(huì)是什么結(jié)果?”我心中暗喜,，又是一個(gè)拓展學(xué)生思維的良機(jī),，就逆著學(xué)生的思路，試圖激起一把火：“那曹操肯定在劫難逃,?！惫唬瑢W(xué)生急了：“那可不一定,，那時(shí)他手下大將張遼,、徐晃仍緊隨著曹操，如果他們拼死纏住關(guān)羽,，說不定曹操還真能跑了,。”受此啟發(fā),，讀過《三國(guó)演義》的同學(xué)都加入爭(zhēng)論的行列……其實(shí),，爭(zhēng)論的結(jié)果已不重要，關(guān)鍵是在創(chuàng)新理念指導(dǎo)下的課堂,，學(xué)生們創(chuàng)新思維的火花得到了點(diǎn)燃,，他們的個(gè)性得到了張揚(yáng)。我想,，充分尊重學(xué)生,，平等對(duì)待學(xué)生，開放我們的課堂,，把話語(yǔ)權(quán)交還給學(xué)生,，激發(fā)他們的思維，使每個(gè)學(xué)生都有自主探究的空間,，發(fā)揮潛能的余地,，何愁學(xué)生不能主動(dòng)的發(fā)展?而這，需要的是教師的敬業(yè)精神和深入研究的毅力,。我不僅鉆研自己的教學(xué)工作,，而且領(lǐng)導(dǎo)著全校的語(yǔ)文教學(xué)教研工作,。每個(gè)學(xué)期我都會(huì)帶領(lǐng)語(yǔ)文教師選出一個(gè)方面進(jìn)行專題研究，我?guī)ь^講課,、反思,、從實(shí)踐到理論再回到實(shí)踐，老師們也受到影響,，教研的氛圍越來越濃,，我校的語(yǔ)文教學(xué)教研水平不斷提升，學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)得到了空前的提高,，許多學(xué)生,，在各級(jí)讀書、寫作比賽中獲獎(jiǎng),。__年,，我們語(yǔ)文教研組被評(píng)為縣校本教研先進(jìn)教研組，我校12名教師中,，3名教師被評(píng)為縣教學(xué)能手,，6人分別被評(píng)為縣、鎮(zhèn)學(xué)科帶頭人,。

我們__鎮(zhèn)的集體備課制度,，極大的發(fā)揮了教師的“集團(tuán)優(yōu)勢(shì)”，引領(lǐng)著教學(xué)改革的方向,。__年,，受教辦廉主任指派隨幾位領(lǐng)導(dǎo)赴河南考察學(xué)習(xí)?；貋砗?，進(jìn)一步學(xué)習(xí)、吸收,、消化,，在教辦、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,、指導(dǎo)下,，首先制定出語(yǔ)文集體備課方案，選擇四五年級(jí)進(jìn)行試驗(yàn),，先行研究課程標(biāo)準(zhǔn)、通研教材,、單元備課,，在這個(gè)過程中，要確定研討的時(shí)間,、地點(diǎn),、主講人員,，還要考慮到不同學(xué)校、不同教師的特點(diǎn),，通過一年多的實(shí)踐研究,，確定了集體備課“三案定教一反思”的基本流程，提高了教師對(duì)集體備課發(fā)揮教師“集團(tuán)優(yōu)勢(shì)”,、引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)的認(rèn)識(shí),，成為了一種具有實(shí)際價(jià)值的校本教研活動(dòng)。__年3月,，全鎮(zhèn)范圍內(nèi)的小學(xué)語(yǔ)文集體備課轉(zhuǎn)向課堂教學(xué)實(shí)踐,，從提高課堂時(shí)效性出發(fā)，我?guī)ь^和鎮(zhèn)語(yǔ)文學(xué)科帶頭人分別在不同時(shí)間,、不同學(xué)校,、不同年級(jí)上課，供相同年級(jí)的語(yǔ)文教師觀課,、評(píng)課,，聽課教師和講課教師交流教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)與不足，探討改進(jìn)的方法和策略,。從__年至今兩年半的時(shí)間內(nèi),，__鎮(zhèn)的小學(xué)語(yǔ)文集體備課正走向深入，由研討教材到探討課堂,，由理論到實(shí)踐,，由單兵作業(yè)到集團(tuán)作業(yè)，由點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累到匯集總結(jié)出一些經(jīng)驗(yàn)做法,，有了初步成效,。我為此做了大量的工作，為__鎮(zhèn)語(yǔ)文教學(xué)效益的提高貢獻(xiàn)了自己的一份力量,，同時(shí),，在這樣的工作中進(jìn)一步提高了自己的業(yè)務(wù)水平。

四,、勇挑重?fù)?dān)——做一個(gè)有責(zé)任心的教師

我常常想起的一個(gè)詞是“盡職盡責(zé)”,，它是一種責(zé)任，一種義務(wù),，一種應(yīng)為此付出心血,、汗水甚至生命的使命。它確確實(shí)實(shí)激勵(lì)著我樂于勇挑重?fù)?dān),，樂于兢兢業(yè)業(yè),。

__年9月，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)決定我抓學(xué)生德育工作,。我感到了肩頭的責(zé)任,，因?yàn)樗P(guān)系到學(xué)生的行為習(xí)慣,、思想品德乃至如何做人。圍繞德育工作“強(qiáng)化規(guī)范突出特色”的目標(biāo),，首先從細(xì)節(jié)上規(guī)范學(xué)生的行為,，我?guī)ьI(lǐng)值班教師和學(xué)生加強(qiáng)值日檢查，經(jīng)過努力,，收到了可喜的效果：早晨,，學(xué)生踏著《讀唐詩(shī)》的音樂節(jié)奏秩序井然地走進(jìn)校園，午間,，學(xué)生自覺地進(jìn)入閱讀狀態(tài),，課前十分鐘演講進(jìn)行得有聲有色，課間操,，見到的是學(xué)生整齊有力的動(dòng)作,，課間，不再見樓道上的追逐打鬧,，上下樓梯靠右行已成習(xí)慣,，地上廢紙有人撿，水管滴水有人關(guān)……其次,，開展一月一主題的系列教育特色活動(dòng),，極大地提高了學(xué)生的自主意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和創(chuàng)新精神,。三年來,，學(xué)校少先隊(duì)被評(píng)為濟(jì)南市三星級(jí)少先大隊(duì)，__縣示范化少先大隊(duì),，縣首批團(tuán)隊(duì)工作示范學(xué)校,，縣團(tuán)隊(duì)工作突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。

__年3月,，我校的省級(jí)課題“閱讀中外經(jīng)典,，享受讀書樂趣”實(shí)驗(yàn)正式起步，這是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)又決定我來領(lǐng)軍,，我立即著手行動(dòng)，印發(fā)調(diào)查問卷,，分別對(duì)教師,、家長(zhǎng)、學(xué)生進(jìn)行學(xué)生閱讀情況的調(diào)查,，對(duì)學(xué)生的閱讀量,、閱讀興趣、閱讀習(xí)慣、閱讀品類,、閱讀時(shí)間、教師指導(dǎo),、家長(zhǎng)態(tài)度等進(jìn)行調(diào)查,，在此基礎(chǔ)上，帶領(lǐng)全體實(shí)驗(yàn)教師分析研究,，交流研討,，形成共識(shí)，然后集思廣益,，根據(jù)我校特點(diǎn)和學(xué)生閱讀實(shí)際,，確立各年級(jí)組的閱讀類型、內(nèi)容等,，并制定指導(dǎo)方案,。

教師個(gè)人主要事跡材料篇五

郭xx，20xx年5月通過選調(diào)考試,，來到旬陽(yáng)二幼，轉(zhuǎn)崗成了一名幼兒教師。一轉(zhuǎn)眼在幼教崗位上辛勤耕耘了5個(gè)年頭,。她深深地知道,，要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，要學(xué)的有很多,。

她首先在思想上樹立高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo),，遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度，遵守職業(yè)道德規(guī)范,，把熱愛教育事業(yè)放在首位,，注重為人師表，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng),，立足本職,。在教育實(shí)踐中一切以幼兒發(fā)展為理念，關(guān)愛每個(gè)孩子,。

“誰(shuí)愛孩子,，孩子就會(huì)愛她，只有用愛才能教育孩子,?！币蝗栈顒?dòng)中她讓自己盡力“兒童化”，來拉近和孩子的距離,，對(duì)孩子微笑,、寬容、耐心。從不體罰,、變相體罰,、諷刺幼兒。在教育中她總是對(duì)孩子多一些柔和,，少一些苛刻,，多一些引導(dǎo)少一些壓力，讓孩子默認(rèn)你是他的大同伴,，他的喜怒哀樂會(huì)讓你一起分享,，"既親近又崇拜，既認(rèn)定她是值得信賴的老師,，又把她當(dāng)作好朋友,，樹立起老師崇高的威望。

幼兒園孩子的日常生活常規(guī)的訓(xùn)練以及生活自理能力的培養(yǎng)是繁重而艱巨的?，F(xiàn)在的獨(dú)生子女由于父母的溺愛,，大多數(shù)過著衣來伸手，飯來張口的“幸福生活”,。讓孩子們適應(yīng)幼兒園的集體學(xué)習(xí)生活是個(gè)漫長(zhǎng)的過程,，其間滲透了教師太多的耐心、汗水和智慧,。她注意在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo),，積極鼓勵(lì)幼兒學(xué)做自己的事。她一方面耐心的給予幫助,，另一方面也悉心地進(jìn)行指導(dǎo),。在她的努力下，剛?cè)雸@一學(xué)期的孩子們漸漸地會(huì)穿脫衣服,，午睡時(shí)還能整整齊齊地疊好衣物,。在手工操作中孩子們的小手也變得越來越巧。她還在每學(xué)期的家長(zhǎng)開放日活動(dòng)中開展小型的“穿衣服比賽”,、“扣紐扣比賽”,、“系鞋帶比賽”等，家長(zhǎng)們看到自己的孩子比家中能干多了,，個(gè)個(gè)臉上露出驚喜的笑容,。她在班級(jí)中還設(shè)計(jì)了輪流選值日生的活動(dòng)，和孩子們一起制定了值日生工作內(nèi)容,。孩子們工作起來還是非常認(rèn)真,，意識(shí)到勞動(dòng)并為集體服務(wù)是件光榮的事，個(gè)個(gè)都樂意和老師一起參加班級(jí)的管理,。開展輪流當(dāng)小班長(zhǎng)的活動(dòng),。雖然這么做非常費(fèi)心,，教師的工作量也隨之增大，但可以讓每個(gè)孩子都有鍛煉的機(jī)會(huì),，深得家長(zhǎng)們得贊同和孩子們的喜愛,，做老師的再辛苦，更多的卻是安慰和幸福,。

這雖是一種“無(wú)聲的教育”,，卻能達(dá)到“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的效果，言教不如身教,，作為孩子們的榜樣，她時(shí)刻不忘自己的表率作用,。在寒冷的冬天,，她會(huì)和孩子一起跑步，鍛煉,。夏天的太陽(yáng)再烈,，她也不會(huì)躲到陰涼里看孩子們?cè)谔?yáng)下?lián)]汗如雨。每天早晨主動(dòng)大聲地與幼兒?jiǎn)柡?，從不亂丟垃圾,，當(dāng)孩子和她說話時(shí)，她總是蹲下來親切的注視著他們,，與他們交談,。她帶班的幼兒講文明，懂禮貌,，習(xí)慣好,，家訪時(shí)家長(zhǎng)們會(huì)經(jīng)常反饋孩子入園后的變化，言語(yǔ)中充滿感激,。

大家都知道,，要提高孩子的素質(zhì)，首先要提高家長(zhǎng)的素質(zhì)和參與意識(shí),。那么如何調(diào)動(dòng)這支教育力量的自覺參與意識(shí),，發(fā)揮他們的教育同盟軍的作用？如何提高家長(zhǎng)這支隊(duì)伍的素質(zhì),？以情感人,，激發(fā)他們教育的主動(dòng)性和積極性是關(guān)鍵的因素。因此,，她不厭其煩地做好家長(zhǎng)的思想工作和教育觀念的轉(zhuǎn)變工作,，如：通過家訪、座談會(huì),、電話聊天等方式與家長(zhǎng)溝通,；另外通過教師的工作責(zé)任和業(yè)績(jī)贏得家長(zhǎng)的信任和信賴,。把家長(zhǎng)的參教熱情凝聚到老師的周圍，主動(dòng)而自覺地支持和參與教育,。她班的嘉俊小朋友平日較頑皮,，有口吃現(xiàn)象，但思維敏捷,，富有表現(xiàn)力,，郭老師幫他找故事，并指點(diǎn)他處理咬字,、表情到位等等,，并指導(dǎo)家長(zhǎng)在家多讓他練習(xí)表演，以鼓勵(lì)的方式促使他一次比一次講得好,。在家長(zhǎng)和老師的共同配合下,，孩子改掉了口吃的習(xí)慣，而且喜歡在集體面前大膽的表現(xiàn)自己,。

勤奮鉆研業(yè)務(wù),，努力提高文化專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)的技能。郭老師虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,，并認(rèn)真閱讀多種幼教書籍和報(bào)刊,，從中吸取營(yíng)養(yǎng)。因?yàn)槭寝D(zhuǎn)崗教師,，專業(yè)技能方面較弱,，但憑著她的勤奮好學(xué)，幾年下來,，各方面的技能有了很大的提高,。

“辛勤耕耘，終有回報(bào),?！彼?shí)上進(jìn)的.工作態(tài)度得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的肯定，工作上也取得了一些成績(jī),。20xx年撰寫的教育案例《特別的愛給特別的你》在安康市論文評(píng)選中獲二等獎(jiǎng),。20xx年撰寫的論文《自閉癥傾向兒童個(gè)案跟蹤分析》獲省級(jí)三等獎(jiǎng)。20xx年負(fù)責(zé)的縣級(jí)課題《小班幼兒色彩感培養(yǎng)策略研究》順利結(jié)題,。20xx年撰寫的論文《小班幼兒人際交往指導(dǎo)策略》獲“中國(guó)幼教系統(tǒng)年度論文”二等獎(jiǎng),。20xx年在“童話之星”世界華人幼兒創(chuàng)意美術(shù)大賽中獲指導(dǎo)優(yōu)秀獎(jiǎng)。20xx年被評(píng)為“縣級(jí)優(yōu)秀教師”,、“園級(jí)優(yōu)秀教師”,。

她是一名普通的幼兒教師，在平凡無(wú)奇的崗位上,，雖然得不到“國(guó)王”頒發(fā)的勛章,，但她深知從活動(dòng)室里放飛的是希望,，守巢的是自己；展示給孩子的是真理,，擦去的是功利,；畫出的是彩虹，奉獻(xiàn)的是自己,。她將用更絢麗的色彩描畫出新時(shí)期幼兒教師的時(shí)代風(fēng)采,。

教師個(gè)人主要事跡材料篇六

他是xx縣木老坪中學(xué)的一名普通教師，出生于19xx年,，20xx年畢業(yè)于黔南民族師范學(xué)院,。從教至今已12年，雖然沒有張麗莉老師的豪邁壯舉,，但也不缺乏自己在工作中難忘的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。他一直堅(jiān)持“愛崗敬業(yè)，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),，師德之魂在于“愛””，在工作中始終將學(xué)生放在第一位,，兢兢業(yè)業(yè),，用心血與靈魂譜寫了他自己的教育之歌。

20xx年8月他懷著滿腔的熱情和對(duì)教育的憧憬踏上了工作崗位,，第一天下午,，希望中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)們就找他談心，了解到學(xué)校缺物理教師的困難,，承擔(dān)了三個(gè)班的物理教學(xué),，八（5）班的班主任工作。工作伊始,，他感到教學(xué)任務(wù)重,，責(zé)任大，同時(shí)也感到一點(diǎn)欣慰,，受到領(lǐng)導(dǎo)的重視和信任,。從此便將“勤于拼搏，敢于挑戰(zhàn),，努力創(chuàng)新”作為自己的座右銘,，將自己對(duì)事業(yè)的執(zhí)著、對(duì)學(xué)生的愛,，化為自覺的行動(dòng),。憑著年輕人的沖勁與豪情，與學(xué)生同吃住,，共學(xué)習(xí),，克服了年輕教師經(jīng)驗(yàn)不足的缺點(diǎn),，次年9月八年級(jí)（5）班物理在xx縣初中素質(zhì)測(cè)試中獲第一名，其另外兩班取得了不錯(cuò)的成績(jī),，得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,、家長(zhǎng)的好評(píng)。多少年來,，他始終記得那一年的生活與學(xué)習(xí),，覺得那是他的第一桶金。

在教學(xué)上,，積極探索教育教學(xué)規(guī)律,，積極運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)理念來指導(dǎo)學(xué)生，他勤勤懇懇,、扎扎實(shí)實(shí)地做好一名教師的本職工作,，虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)自我,。教學(xué)能力和水平都得到提高,，得到領(lǐng)導(dǎo)重視和信任、老師們的認(rèn)可,，于20xx年8月他擔(dān)任物理教研組組長(zhǎng),。教研組長(zhǎng)必須具有先進(jìn)的教學(xué)理念、好的教學(xué)方法,、較強(qiáng)的教學(xué)能力,，善于管理教研組這個(gè)團(tuán)隊(duì)，發(fā)揮強(qiáng)大的戰(zhàn)斗力,。年青的他感到責(zé)任重大,，壓力劇增，不得不促使他進(jìn)一步努力學(xué)習(xí),，并注意不斷閱讀有關(guān)教育教學(xué)理念和實(shí)踐的書籍,。還記得在他召開第一次教研工作會(huì)議時(shí)，準(zhǔn)備了很多內(nèi)容,，其中有兩位比較權(quán)威的老教師未到,，會(huì)議就在老師們的議論和喧雜中結(jié)束，心理倍感委屈和無(wú)助的他,，經(jīng)思考后決定：先后到這兩位老教師家拜訪,，經(jīng)多次的拜訪和交流。此后教研工作得到他倆更多的指導(dǎo)和幫助,，教研工作有了新的開始,。通過2年來的協(xié)作，尊重老教師,，得到他們的,。信任和幫助,，靠近青年教師，得到他們的理解和支持,，物理教研組成為“最能團(tuán)結(jié),、最能吃苦、最能戰(zhàn)斗”的隊(duì)伍,，多次得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和表?yè)P(yáng),。20xx年5月黃永奎老師在物理教研組的協(xié)作下，在全縣中學(xué)物理優(yōu)質(zhì)評(píng)選中榮獲二等獎(jiǎng),，這就是對(duì)物理教研組最好的肯定,。他在教學(xué)能力和管理能力方面得到老師們和學(xué)校的認(rèn)可，被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀教研組長(zhǎng)”,。

他剛感到一絲輕松,、愉快的暑假里，突然接到學(xué)校的通知,，選最優(yōu)秀的教師支教,，那就是他——黃老師。剛建立起來的`教研組團(tuán)隊(duì)不得不暫時(shí)離開,，不得不面臨新的教師隊(duì)伍,，他對(duì)自己的工作進(jìn)行了梳理和總結(jié)：

1、尊重老教師,，靠近青年教師,，幫助新教師,，形成最能團(tuán)結(jié)的師資隊(duì)伍,。

2、時(shí)代的發(fā)展,，教育教學(xué)理念的更新,，只有改變教師們的教育理念，通過不斷的學(xué)習(xí),，才能提高教師們的理論水平和教學(xué)能力,。

3、同年級(jí)教師必須通力合作,，聚集集體智慧,，研究新教材、新教法,，集體參與,、集體協(xié)作，攜手共進(jìn),，提高教學(xué)質(zhì)量,。

在木老坪中學(xué)支教,，擔(dān)任八年級(jí)三個(gè)班的物理教學(xué)工作，他一直堅(jiān)持“尊重教師,，用心育人”的原則,，主動(dòng)與木老坪中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、老師交流和溝通,，與班主任交談了解學(xué)生情況（家庭,、性格、成績(jī)等等情況）,、班級(jí)情況等等,。與任課教師談?wù)摻虒W(xué)心得。在教學(xué)中重視備教材與備學(xué)生緊密結(jié)合的原則,，20xx年7月期末考試在片區(qū)統(tǒng)一測(cè)評(píng)中所任的班級(jí)物理科分別榮獲一,、二、三名,。他的教學(xué)能力與協(xié)作能力得到支教學(xué)校老師們的認(rèn)可,，取得領(lǐng)導(dǎo)的信任。又連續(xù)在木老坪中學(xué)支教2年,。在支教過程中,，展現(xiàn)了黃老師的教學(xué)水平和管理方面的能力，得到池光亮校長(zhǎng)的重視,，20xx年9月調(diào)入木老坪中學(xué),，同時(shí)擔(dān)任木老坪中學(xué)副教導(dǎo)主任，分管教育教學(xué)和教研工作,。

黃老師分管教學(xué)和教研工作,，又一次面臨新的挑戰(zhàn)，他的一舉一動(dòng)直接影響木老坪中學(xué)的教學(xué)質(zhì)量,，感到任重而道遠(yuǎn),。經(jīng)他帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)多次與兄弟學(xué)校調(diào)研，與木老坪中學(xué)教師交流,、溝通,，經(jīng)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)以下問題或不足：

1,、學(xué)校存在制度不完善,、管理不很到位；

2,、教師積極性不太高,，教學(xué)動(dòng)力不足；

3、學(xué)生思想建設(shè)缺乏完整系統(tǒng)的引導(dǎo)等等,；

結(jié)合木老坪中學(xué)的實(shí)際情況,，多次向校領(lǐng)導(dǎo)、校務(wù)會(huì),、行政會(huì)提出學(xué)校實(shí)際情況,，建議整改。最終經(jīng)全體教師展開大討論,、研究,。極大調(diào)動(dòng)教師的積極性，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,，經(jīng)于20xx年10月制定了公開,、公正、公平的教學(xué)制度,。如《教師獎(jiǎng)勵(lì)方案》,、《教學(xué)管理制度》、《學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)方案》,、《教學(xué)月考制度》,、《班主任考核方案》等等。通過這次大討論,，改變了老師們的觀念,，原來是“為學(xué)校、為他人”工作（做好了是為他人穿上評(píng)優(yōu)的嫁衣）,，現(xiàn)在是公開的教學(xué),、評(píng)優(yōu)評(píng)比制度，給予老師們一個(gè)公平,、公正展示的教學(xué)舞臺(tái),，極大鼓舞教師的信心，調(diào)動(dòng)全體教師的積極性,。于20xx年中考成績(jī)突出,，3名教師獲得競(jìng)賽輔導(dǎo)獎(jiǎng),；池光亮,、李成、韋家平,、黃永奎教師榮獲十佳,，分別為十佳“校長(zhǎng)、主任,、班主任,、教師”。

教研工作是教學(xué)質(zhì)量生命的支柱,，教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,，必須搞好教研工作,。經(jīng)走訪教師、調(diào)研學(xué)校,。發(fā)現(xiàn)有效課堂離不開有效教研,，何為有效課堂等等問題。開展有序的有效教研工活動(dòng),，提出來了“學(xué)習(xí)的主體是學(xué)生,、學(xué)生的主陣地是課堂、教師的職責(zé)是引導(dǎo)學(xué)生大戰(zhàn)課堂,、學(xué)科教材大討論和大比拼”等口號(hào),。把課堂還給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，給予了同學(xué)們學(xué)習(xí),、展示的舞臺(tái)和空間，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,，很快提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。通過學(xué)科教材、教法大討論,、大比拼,，使得老師們進(jìn)一步了解教材、掌握教材,、研究教材,，提高了教師的教學(xué)業(yè)務(wù)能力和教學(xué)理論水平，提高了教師們合作意識(shí),、團(tuán)隊(duì)意識(shí),，凝聚了教師們的集體智慧，統(tǒng)一行動(dòng),，統(tǒng)一作戰(zhàn),。團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師隊(duì)伍，增強(qiáng)了中考模擬考試質(zhì)量,，通過模擬考試出現(xiàn)的問題,，針對(duì)學(xué)科、針對(duì)學(xué)生,，制定一系列的培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃,，教師分步實(shí)施，協(xié)同作戰(zhàn),。通過全體教師的努力學(xué)校取得以下可喜成績(jī),，20xx年九（3）班余鴻同學(xué)中考以718分的成績(jī)打破歷史記錄。20xx年全縣素質(zhì)測(cè)試榮獲一等獎(jiǎng)，其中物理,、歷史全縣第一名,；20xx年中考語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、英語(yǔ),、理綜成績(jī)分別榮獲一、三,、二,、三等獎(jiǎng)；20xx年全縣素質(zhì)測(cè)試榮獲二等獎(jiǎng),，20xx年中考榮獲黔南州一等獎(jiǎng),；20xx年中考木老坪中學(xué)胡科晶、周順霏同學(xué)2人突破700分,。

他把滿腔的熱血獻(xiàn)給了他摯愛的孩子們,，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺(tái)，使這塊沃土上的花兒茁壯成長(zhǎng),，競(jìng)相綻放,。他覺得師德之魂在于“愛”，愛是師生交往中的粘合劑,，作為班主任,，要懂得熱愛學(xué)生，因?yàn)閻凵氖墙逃那邦},，是教育力量之所在,。教師對(duì)學(xué)生的愛和理解，可以使學(xué)生感到溫暖,、關(guān)懷,，可以溝通師生之間的感情?？偨Y(jié)多年做班主任工作的體會(huì),，認(rèn)為；“教師的愛應(yīng)撒在學(xué)生集體中,，教師的愛應(yīng)插在學(xué)生的心坎上,，包括對(duì)優(yōu)等生的培育，對(duì)一般生的促進(jìn),，對(duì)特殊生給予的特殊的關(guān)懷,，對(duì)后進(jìn)生給予偏愛,?！痹趯?shí)際工作中，時(shí)時(shí)處處想到學(xué)生，每天早晨巡視教室,，先看看學(xué)生有沒有到齊,，遇到天冷或天熱的時(shí)候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適,，學(xué)生生病時(shí),，及時(shí)與鄉(xiāng)醫(yī)院取得聯(lián)系，領(lǐng)她們?nèi)タ床?，照顧他們的生活,，像家長(zhǎng)待孩子一樣，鄉(xiāng)醫(yī)院的王醫(yī)生說有很多在醫(yī)療室打針的其他班的學(xué)生都非常羨慕,，說如果有老師來看望他就好了,。所擔(dān)任的班級(jí)在他精心的組織和關(guān)心下，能夠形成勤奮好學(xué),、積極向上和團(tuán)結(jié)互助的氛圍,，班級(jí)多次被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀班集體”；在學(xué)校,、老師的支持下,，特別重視優(yōu)生的思想教育和知識(shí)能力的培養(yǎng)，分間斷,、分目標(biāo)進(jìn)行培養(yǎng),，20xx年中考胡科晶同學(xué)以715分高分突破學(xué)校歷史記錄，李道成,、許起江,、林宗奇等九（3）班600分以上人數(shù)也突破學(xué)校班級(jí)記錄。所任教的物理學(xué)科教學(xué)成績(jī)特別突出,，多次受到上級(jí)教育部門的表彰,。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索……”是我追求的境界,。作為一名教育工作者,，他絲毫沒有懈怠，也不敢懈怠,，他深知后面的路還很長(zhǎng),。在今后的教育教學(xué)工作中，他將立足實(shí)際,，認(rèn)真搞好教學(xué),，創(chuàng)造性地開展學(xué)校的教育教學(xué)、教改科研工作,，在教育這片田園里勤奮耕耘,，積極探索,，奉獻(xiàn)無(wú)悔的青春。堅(jiān)信“癡心一片終不悔,，只為桃李競(jìng)相開”,，只要辛勤耕耘，揮灑汗水,。一定能做一名優(yōu)秀的人民教師,，讓桃李香滿天下！

教師個(gè)人主要事跡材料篇七

__小學(xué)教師黎__,，_年的從教生涯中,，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。他時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，工作勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè)、以校為家,、愛生如子,、團(tuán)結(jié)同志，為人師表,，甘于奉獻(xiàn),，從不計(jì)較個(gè)人得失，做到個(gè)人利益絕對(duì)服從集體利益,。以教書育人為己任,，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)，在學(xué)生和教師心目中,，具有較高的威信和較好的評(píng)價(jià),。

一、教書育人,、積極進(jìn)取

作為一名人民的教師,，一心撲在工作上，他始終把教書育人當(dāng)作自己的第一要?jiǎng)?wù),，積極推行素質(zhì)教育,。多年來，他始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)學(xué)科領(lǐng)域中最先進(jìn)的教育思想和方法,，積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù),，積極參加校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)，認(rèn)真踏實(shí)地完成自己的本職工作,。他上的課充滿了激情,、生動(dòng)活潑。充分體現(xiàn)了新的課程理念,，學(xué)生都喜歡聽他上的課,。為了上好每節(jié)課,，他總是提前認(rèn)真?zhèn)湔n，寫教案,，精心準(zhǔn)備,。在課堂上,，他啟發(fā)學(xué)生動(dòng)手,、動(dòng)腦，大膽創(chuàng)新,，力求使教學(xué)與生活實(shí)際相結(jié)合,，注重學(xué)法指導(dǎo)，作業(yè)批改認(rèn)真,、及時(shí),。憑著扎實(shí)過硬的基本功，經(jīng)常與同志們交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。因?yàn)樗钚?，只有教到老，學(xué)到老,，才會(huì)永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的最前端,。

二、愛生如子嚴(yán)中有愛

他是嚴(yán)師,，更是慈父,。他關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，可他對(duì)學(xué)生愛中有嚴(yán),，嚴(yán)中有愛,，不偏愛一位好學(xué)生，更不放棄一位學(xué)困生,。他每天都能利用中午的休息時(shí)間給孩子們補(bǔ)課,。他常說：要對(duì)得起孩子和家長(zhǎng)，要對(duì)得起自己的良心,。他總是用一顆樸實(shí)的愛心去愛每一位學(xué)生,。本著不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的信念耕耘在教育的沃土上。從教_年來,，他年年擔(dān)任班主任,，作為一名班主任，他始終把德育工作擺在首位,。特別是剛進(jìn)學(xué)校的學(xué)生,，年齡小，自控能力差,。他根據(jù)剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生的個(gè)性,，采取適當(dāng)?shù)姆椒ń逃?。從學(xué)生一進(jìn)校門他就開始培養(yǎng)他們的良好習(xí)慣，包括生活的習(xí)慣,、做人的習(xí)慣,、學(xué)習(xí)的習(xí)慣、思考的習(xí)慣和健體的習(xí)慣,，做到嚴(yán)中有愛,、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信,、嚴(yán)中有度,。他相信身教重于言教。因此,，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻,，他都嚴(yán)格要求自己，做到要學(xué)生做到的,，老師先要做到,，做好學(xué)生的表率。比如,，要求學(xué)生做到隨撿,，在平時(shí)，莊老師看到地上有紙屑時(shí),，總是彎下腰去撿起來,，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)，那些近旁的學(xué)生看到老師這樣做之后,，也在地上搜索是否有紙屑了,。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么他也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問好,，說謝謝你等禮貌用語(yǔ),，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來回答了。課外,，他經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐心,、細(xì)致的輔導(dǎo)工作，同時(shí)對(duì)學(xué)困生都進(jìn)行了細(xì)心的引導(dǎo),，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,。并且每學(xué)期按計(jì)劃開展各種具科學(xué)性、知識(shí)性,、趣味性的班級(jí)活動(dòng),，經(jīng)常開展一些如：我是文明小隊(duì)員、我是小小安全員,、我是愛心小天使等有意義的活動(dòng),，不僅豐富了學(xué)生的課余生活,，還讓學(xué)生在活動(dòng)中自覺遵守學(xué)校的紀(jì)律和改掉一些不良的行為習(xí)慣。生活中,，他關(guān)愛學(xué)生,、尊重學(xué)生、做學(xué)生的良師益友,。他還利用一切機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)取得密切聯(lián)系,，和他們共同教育好孩子。

三,、不斷更新,，完善自我

作為一名教師,，他深知欲給學(xué)生一滴水,，自己要有的不僅僅是一桶水，而是一潭不斷更新的泉水,，尤其是在當(dāng)今知識(shí)更新非常迅速的年代,。為了進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平，他積極參加各級(jí)的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn),，不斷追蹤教育科研信息,，了解本學(xué)科的教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，現(xiàn)代教育理論和方法,。平時(shí)擠出時(shí)間努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,，認(rèn)真研究《走進(jìn)新課程》、《班主任工作漫談》等專業(yè)繼續(xù)教育書籍,，從中汲取養(yǎng)料,，提高自己的教學(xué)理論水平及實(shí)踐能力。

一份耕耘,，一份收獲,。近年來，他通過自己的努力取得了不少成績(jī),。他在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī),。但是他總是謙虛的說：我所做的一切都是一名教師應(yīng)該做的，沒有什么特別的,，我所取得的點(diǎn)滴成績(jī),，源自于對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)，即使沒有榮譽(yù),，我的收獲也是沉甸甸的,，我的付出換來了每一個(gè)孩子學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生活,、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的回報(bào),，有了榮譽(yù),，我仍舊是最普通的一名人民教師。在今后的工作中,，我將繼續(xù)努力豐富自己,，提高自己，做一名無(wú)愧于人民的優(yōu)秀教師,。

教師個(gè)人主要事跡材料篇八

楊xx,，男，中學(xué)二級(jí)教師,，20xx年畢業(yè)于濟(jì)南第二師范學(xué)校,，xxxx年考入山東省教育學(xué)院數(shù)學(xué)專業(yè)函授班，20xx年取得大專文憑,，20xx年又考入山東師范大學(xué)函授本科班學(xué)習(xí),，xxxx年7月年取得本科文憑。任教以來一直工作在教育教學(xué)第一線,，并且連續(xù)五年擔(dān)任班主任工作,。工作中始終如一的提高自身素養(yǎng)，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),，積極推進(jìn)素質(zhì)教育,。團(tuán)結(jié)同志，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),，扎實(shí)苦干,，率先垂范，熱愛學(xué)生,，任勞任怨,。并積極投身教育教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，努力探索教育教學(xué)的新思路,，新方法,，教書育人，以身作則,，在教師隊(duì)伍中起到了帶頭作用,，成為一名數(shù)學(xué)把關(guān)教師。同時(shí)在學(xué)生心田中播種了綠色的希望,，也在學(xué)生的成長(zhǎng)中收獲著果實(shí)的芬芳,。

“愛心”是老師工作中不可缺少的情操，也是老師工作的主旋律,，可以說,，沒有愛心就沒有教育。“愛心”是培養(yǎng)老師與學(xué)生感情的基石,，“愛心”是轉(zhuǎn)變后進(jìn)生,，使他們良好發(fā)展的“靈丹妙藥”。蘇霍姆林斯基說：“好的孩子人人愛,，愛不好的孩子才是真正的愛,。”愛學(xué)生不僅愛那些聰明,、漂亮,、優(yōu)秀的學(xué)生，也要愛那些不聽話,、成績(jī)差的學(xué)生,，對(duì)學(xué)生愛中有嚴(yán)、嚴(yán)中有愛,，不偏愛一位好學(xué)生,，不放棄一位差學(xué)生，關(guān)心每一位同學(xué)的健康成長(zhǎng),，用一顆樸實(shí)的愛心用心去愛每一位學(xué)生,，為差生補(bǔ)課,，讓每一位同學(xué)不僅懂得學(xué)習(xí),，更懂得如何做人，如何關(guān)心人,，如何提高自身素質(zhì),。

在工作中，我用愛心全面了解學(xué)生,，真誠(chéng)地理解學(xué)生,，關(guān)注學(xué)生，用愛心尊重學(xué)生的人格,，與他們平等相處,。教學(xué)中我全面了解學(xué)生的層次和水平，了解他們的年齡特點(diǎn),，做到有的放矢,，我常常利用課上觀察和課下談心的方法，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，用適合學(xué)生的眼光看待問題,，不把自己的意愿強(qiáng)加給學(xué)生。在課外活動(dòng)中我常與學(xué)生一起打籃球,，構(gòu)建平等和諧的師生關(guān)系,。在課堂上，打破過去陳舊的教學(xué)模式，寓教于樂,，并注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展,，營(yíng)造寬松的學(xué)習(xí)氛圍，發(fā)揮個(gè)性的長(zhǎng)處,，增強(qiáng)學(xué)生自信心,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生在玩中學(xué),、學(xué)中玩,，以誠(chéng)摯的愛心開啟學(xué)生的心靈之門。

教學(xué)是學(xué)校的中心工作,，搞好教研工作是提高課堂效率,，實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效的有效途徑。作為一名以“傳道,、授業(yè),、解惑”為己任的教師，不能墨守成規(guī),，要時(shí)時(shí)刻刻更新自己的教育理念,，跟上時(shí)代的步伐，改革自己的教法,，提高自身的素質(zhì),。作為學(xué)校的骨干教師，我敢挑重?fù)?dān),，勇于創(chuàng)新,，承擔(dān)了一個(gè)畢業(yè)班的班主任工作和數(shù)學(xué)教學(xué)工作。

在教學(xué)中自己首先認(rèn)真鉆研教材,，研究,、學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，知道自己不僅是教學(xué)工作的實(shí)踐者,，還要成為研究者,。學(xué)習(xí)與提高對(duì)人的認(rèn)識(shí)及教育研究等方面的知識(shí)，努力使自己不僅會(huì)教,，而且有自己的教育追求與風(fēng)格,，首先不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，因材施教,，理論聯(lián)系實(shí)際,，深入淺出，注意改進(jìn)教學(xué)方法,，豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，提高業(yè)務(wù)水平,。在課堂教學(xué)中，我不斷摸索和更新課堂教學(xué)方法,，注重了敢于放手,，勇于把關(guān)，善于誘導(dǎo),，堅(jiān)持方法的靈活性,，貫徹知識(shí)的準(zhǔn)確性，教會(huì)學(xué)生掌握知識(shí)的牢固性的原則,，讓學(xué)生在正確的思路中,，開拓創(chuàng)新，求異發(fā)展,，是學(xué)生既動(dòng)手又動(dòng)腦,，積極參與來豐富自己，索取知識(shí)和技能,，真正從“死記硬背”中解脫出來,，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考,，培養(yǎng)發(fā)散思維,，鼓勵(lì)學(xué)生大膽猜測(cè)，勇于置疑,，并且讓學(xué)生學(xué)得有理有趣,，在分析比較中掌握知識(shí)運(yùn)用知識(shí)，使之在快樂中輕松學(xué)習(xí),，認(rèn)真貫徹素質(zhì)教育思想,，注重學(xué)生能力和素質(zhì)的培養(yǎng)，既教書又育人,，在課堂上注重基礎(chǔ)訓(xùn)練和能力的培養(yǎng)。努力減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),，寓教于樂,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生積極思考,，在數(shù)學(xué)教學(xué)中,，把一些抽象的數(shù)學(xué)定義編成口訣或順口溜便于學(xué)生理解、記憶,，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力,，便于牢固掌握所學(xué)知識(shí)，發(fā)展空間觀念,，發(fā)揮學(xué)生的想象力,，讓學(xué)生自己推出結(jié)論，掌握規(guī)律，發(fā)現(xiàn)奧妙,。

與此同時(shí),，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予特殊關(guān)注，最大限度挖掘?qū)W生的發(fā)展?jié)撃?，使他們各得其所,，給他們創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓他們?nèi)〉贸晒Φ捏w驗(yàn),，樹立“我能行”的想法,，尊重他們的人格，上課時(shí)多關(guān)心,、多提問他們,。對(duì)他們個(gè)別輔導(dǎo)、多鼓勵(lì),、表?yè)P(yáng),，對(duì)于掌握、理解難度大的問題,，多耐心啟發(fā),，發(fā)現(xiàn)他們“閃光點(diǎn)”及時(shí)表?yè)P(yáng)，以增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心,。幾年來,，由于注重每一個(gè)學(xué)生的培養(yǎng)，不讓學(xué)生掉隊(duì),，學(xué)生也由原來的學(xué)會(huì)到現(xiàn)在的會(huì)學(xué),，學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃，教學(xué)成績(jī)達(dá)到大面積豐收,，收到了良好的教學(xué)效果,。

幾年以來一直擔(dān)任班主任工作，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，進(jìn)行耐心細(xì)致地課外輔導(dǎo),，在生活上無(wú)微不至地關(guān)懷他們，和他們做知心朋友,，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，做好正確地引導(dǎo)工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),，使班級(jí)形成一個(gè)具有良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的一個(gè)集體，團(tuán)結(jié)友愛,，互愛互助的班集體,。

“腳踏實(shí)地,、勤奮探索”一直是我教書育人的座右銘。擔(dān)任班主任工作細(xì)瑣而繁忙,，再加上現(xiàn)在獨(dú)生子女多,，孩子有的任性，有的貪玩,，給教學(xué)帶來了麻煩,，我以極大的耐性和熱情來對(duì)待班里的學(xué)生，由于大多數(shù)學(xué)生家境較好,，學(xué)生嚴(yán)重浪費(fèi)現(xiàn)象比比皆是,，我專門利用班會(huì)課進(jìn)行教育，講革命故事,，想戰(zhàn)爭(zhēng)年代人們的生活,，談面包是怎樣來的，災(zāi)區(qū)孩子需要什么等,，漸漸地,，學(xué)生浪費(fèi)少了，同學(xué)們爭(zhēng)著把攢下的錢捐給貧困學(xué)生,。在07年上學(xué)期的綠化捐款和為李雪同學(xué)的捐款中都獲得了全校第一名,。為搞好班級(jí)管理工作，我利用課余時(shí)間進(jìn)行家訪,，把孩子在校情況及時(shí)反饋,，把家長(zhǎng)合理建議運(yùn)用到教學(xué)中。

幾年來,，我形成了自己獨(dú)特的管理方法,，我把它稱為“皮筋管理法”，講求“松時(shí)而緊,，緊時(shí)而松,，松緊有致?！痹谖业墓芾硐?，班級(jí)井然有序，紀(jì)律衛(wèi)生量化成績(jī)名列前茅,，學(xué)生好學(xué)上進(jìn)，學(xué)習(xí)成績(jī)大大改觀,。辛勤勞動(dòng)換來了優(yōu)秀集體榮譽(yù)：連續(xù)多年所帶班級(jí)在校內(nèi)所舉行的普通話比賽,、文體比賽、作文比賽中獲優(yōu)勝班級(jí)體,；兩次獲得章丘市先進(jìn)團(tuán)支部稱號(hào),；20xx—xxxx年中有三次所帶班被評(píng)為濟(jì)南市級(jí)“優(yōu)秀班集體”,。xxxx年的中考更是以優(yōu)異的成績(jī)向?qū)W校和社會(huì)交上了一份滿意的答卷。憑著扎實(shí)的基本功和多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，個(gè)人的教學(xué)成績(jī)每年年終都在同年級(jí)中名列第一,，本人也獲得了可喜的成績(jī)：xxxx年榮獲全國(guó)中學(xué)生生物學(xué)競(jìng)賽山東省賽區(qū)初中組優(yōu)秀輔導(dǎo)員叁等獎(jiǎng)；20xx年1月獲白云湖鎮(zhèn)初中組數(shù)學(xué)課件優(yōu)秀獎(jiǎng),；20xx年9月獲白云湖鎮(zhèn)優(yōu)秀教師稱號(hào),；20xx年11月獲白云湖鎮(zhèn)中學(xué)組數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)能手稱號(hào)；20xx年9月獲白云湖鎮(zhèn)優(yōu)秀教師稱號(hào),；xxxx年9月獲白云湖鎮(zhèn)師德建設(shè)先進(jìn)個(gè)人稱號(hào),；xxxx年4月在章丘市第二屆中小學(xué)教師新課程教學(xué)能力素質(zhì)大賽中榮獲初中組數(shù)學(xué)學(xué)科貳等獎(jiǎng)。

教師個(gè)人主要事跡材料篇九

張慧蘭,， _年9月她走上了這個(gè)崗位,，滿滿二十個(gè)春秋，她沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡,，也沒有催人淚下的動(dòng)人故事,，她只是一名平凡而普通的教師。

一,、投身教學(xué)改革,，勇于探索實(shí)踐

她是一名普通的一線教師，一直擔(dān)任初中語(yǔ)文教學(xué)工作,。當(dāng)一名出色的教師是她努力的方向,。讓學(xué)生“動(dòng)”起來，讓課堂“活”起來;在探索中學(xué)習(xí),，在參與中發(fā)展,。因此，她的多篇論文獲獎(jiǎng)并發(fā)表,。她參與研究的市級(jí)課題《巧設(shè)主問題,，妙用活板塊提高課堂效率》在_年順利結(jié)題。目前,，又參與國(guó)家級(jí)課題《強(qiáng)化主問題意識(shí),，提高課堂的有效性》的研究。今年,，在全市語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上,，她成功為與會(huì)者展示了一節(jié)讀書匯報(bào)課。

二,、以身作則,，培養(yǎng)學(xué)生健全人格

她除負(fù)責(zé)語(yǔ)文教學(xué)外，還擔(dān)任班主任工作,。在班主任工作中,，她積極探索班級(jí)管理的有效方式,，制定了系統(tǒng)嚴(yán)格的班級(jí)管理制度。她注重啟發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性,、創(chuàng)造性,，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。

多年來她所帶的班級(jí)多次被評(píng)為市級(jí),、旗級(jí),、校級(jí)先進(jìn)集體。她本人被學(xué)校評(píng)為學(xué)生最喜愛的老師,，校級(jí)名師,。尤其在_年，她初次接手排練課本劇,，代表學(xué)校參加旗教育局的比賽獲得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī),。

三、高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,。

“命令只能指揮人,，榜樣卻能吸引人?！彼且幻胀ǘ椒驳慕處?，她只是做了一些她該做的工作。但她認(rèn)為她的人生是有價(jià)值的,，因?yàn)樗脤?shí)際行動(dòng)詮釋了“師者,，所以傳道、受業(yè),、解惑”這一經(jīng)典論述;她的生命是有意義的,，因?yàn)樗`行了“學(xué)高為師，德高為范”這一諾言,。