無論是身處學校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

文明教師個人主要事跡材料 青年教師個人主要事跡材料篇一

作為一名人民教師,，我始終把工作放在首位,，在工作中,，我勤懇敬業(yè)，踏踏實實地教書育人,，認認真真地做好本職工作,，不辜負領(lǐng)導對我的信任。教學上本著“授人以魚不如授人以漁”的宗旨,，注意對學生的能力的培養(yǎng),，不僅教他們學習知識，而且讓他們在學習過程中學會學習,，學會做人,。我虛心向經(jīng)驗豐富的教師學習同時自己也專研業(yè)務，力求精益求精,，因而對自己所任教的語文學科有了很強的駕馭能力,。教學工作中我認真學習新課標刻苦鉆研教材注意提高教學效率，善于引導學生主動探究恰到好處的激發(fā)學生的討論欲望,，極大培養(yǎng)了學生的學習興趣,。

“愛是打開學生心靈的金鑰匙，不能讓一個差生掉隊,，我深信沒有教不好的學生,，只有不會教的老師”。我是這樣想的也是這樣做的。我所帶的四年級學生來自各處,，不僅有本村的還有外村的不僅學習成績參差不齊,，素質(zhì)更是懸殊。針對這種情況,，我不怕麻煩經(jīng)常利用節(jié)假日,，挨家走訪，去了解每一個學生的具體情況,，然后針對他們不同的`思想狀況做工作,。

我們班有一位叫楊xx的同學，因父母離異,，長期跟爺爺奶奶生活,，由于爺爺奶奶的過度溺愛，造就了孩子任性自私的性格,。經(jīng)常為一些雞毛蒜皮的小事與同學打架,，因而進辦公室成了家常便飯，成績更是一塌糊涂,。了解到這一情況后,，我首先經(jīng)常利用課下時間找該生談心、聊天,，生活上給予無微不至的關(guān)懷,，拉近了師生的距離。課上遇到一些淺顯易懂的問題讓他回答并及時的表揚鼓勵,，進一步激發(fā)了該生的學習興趣,。除此之外，我經(jīng)常與家長聯(lián)系,，及時了解該生在家表現(xiàn),。一份耕耘一份收獲，現(xiàn)在楊家豪學習的成績雖說不上名列前茅,，但有明顯的進步,。在一次家長會上，他那白發(fā)蒼蒼的奶奶,，竟聲淚俱下：“俺孫子有這么大的進步,，全歸功于劉老師?！?/p>

教師,，兼任著傳道、授業(yè),、解惑的重擔,。在班級管理中我用愛心和耐心感染學生,，因材施教主動熱情地幫助學生。平時的授課過程中,，特別注重增強學生的文化修養(yǎng),，告訴學生很多做人的道理，引導學生健康地成長,。

作為一名教師,，我深知學習是終身的事，只有不斷學習才能在思想上與時俱進,、在業(yè)務上強人一籌,，才能做一名合格的中華人民共和國教師,。在十多年的工作中,，我一貫認真學習馬列主義、毛澤東思想,、鄧小平理論,、“三個代表”重要思想以及科學發(fā)展觀，忠實于黨的教育事業(yè),。除此之外,，我經(jīng)常利用工作之余，多方收集材料,，閱讀報刊,，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解新課改的新動向,。多年來,，我持之以恒地主動學習新課改理論，掌握《新課標》的基本精神,，閱讀了大量的素質(zhì)教育和新課標改革的理論書籍,，寫了幾萬字的讀書筆記和讀書心得，使自己的教育觀念始終走在時代的前列,，更好地服務于教育教學工作,。在自身學習上，我也不甘落后,，積極參加各類培訓進修學習,，并順利過關(guān)。

一分耕耘一分收獲,，辛勤的汗水沒有白流,，由于不懈努力換來了可喜的成績，我在平凡的的崗位上做出了不平凡的業(yè)績,。但我不滿足,，還要再接再厲努力進取,，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索,，奉獻我無悔的青春,。我堅信“癡心一片終不悔，只為桃李競相開”,，只要辛勤耕耘,，揮灑汗水，一定能做一名優(yōu)秀的人民教師,，讓桃李滿天下!

文明教師個人主要事跡材料 青年教師個人主要事跡材料篇二

我叫王作艷,，女，45歲,，漢語言本科專業(yè),，1997年參加工作。在22年的從教生涯中,，我堅決擁護黨的領(lǐng)導,，忠誠黨的教育事業(yè)，具有強烈的事業(yè)心和責任感,。我時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己,，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),、以校為家,、愛生如子、團結(jié)同志,，為人師表,，甘于奉獻，做到個人利益絕對服從集體利益,。以“教書育人”為己任,，在平凡的崗位上盡自己的一份力。在學生,、教師家長的心目中,，具有較好的評價。

作為一名人民教師,，我始終把教書育人當作自己的第一要務,，積極推進素質(zhì)教育。多年來,，能堅持學習學科領(lǐng)域中最先進的教育思想和方法,，積極學習現(xiàn)代教育技術(shù)，積極參加校本培訓學習,，認真踏實地完成自己的本職工作,。上課充滿激情,，充分體現(xiàn)了新的課程理念。全面關(guān)注學生的狀態(tài),，為了上好每節(jié)課,，總是提前認真?zhèn)湔n，寫教案,，精心準備,。力求課堂的扎實高效。在課堂上,，注重培養(yǎng)學生的聽,、說、讀,、寫能力的全面發(fā)展,。大力激發(fā)孩子的課外閱讀的興趣，經(jīng)常在班上開展好書推薦,、共讀一本書,、讀書交流會等活動，讓孩子由內(nèi)而外散發(fā)出不一樣的氣質(zhì),。注重學法指導，作業(yè)批改認真,、及時,。課下經(jīng)常上網(wǎng)學習，認真做好業(yè)務筆記,，還經(jīng)常與同志們交流教學經(jīng)驗,，我深信，只有教到老,，學到老,，才會永遠站在教育領(lǐng)域的最前端。平日憑著扎實過硬的基本功,，所教的學科成績多年來始終名列前茅,。

教師對學生的愛源于母愛，卻盛于母愛,。因為老師對學生的這種細心的愛,，是一種理性的愛，它能喚醒學生身上一切美好的東西,，激發(fā)他們揚帆前進,。作為教師，我關(guān)愛每一個學生,，對學生愛中有嚴,，嚴中有愛,，不偏愛一位好學生，更不放棄一位學困生,。我每天都利用課間和放學前的時間給孩子們補課,，班上有幾名學困生，經(jīng)過我的努力,，都有了明顯進步,，我總認為，當老師是吃良心飯的,，要對得起孩子和家長,，要對得起自己的良心。用一顆樸實的愛心去愛每一位學生,。本著不讓一個學生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上,。尤其是對待特殊家庭的孩子，我更是付出了比其他孩子更多更真摯的愛,。班里有個叫馬萬忠的孩子,。從小就是奶奶撫養(yǎng)長大的，父母因為特殊原因常年不在家,，孩子從小就得不到父愛,，母愛，孩子的養(yǎng)成習慣比較差,。在班里,，孩子好動、調(diào)皮,，不愛學習,，有攻擊性。作為他的老師,，他的班主任,，我是看在眼里，急在心里,。學習沒人管,，每天放學我就把他留在辦公室，陪他寫,，作業(yè)寫完再讓他回家,。（家里學校比較近）。孩子有攻擊性行為,，在進一步了解他的家庭情況之后,，我對孩子付出更多的愛。是不是給孩子送上一些文具,，帶一些零食,。課堂上給孩子更多的鼓勵和微笑,，在外玩耍不回家我焦急的尋找，多次看望他生病的奶奶——這些都是我發(fā)自內(nèi)心的對這個孩子的關(guān)心和記掛,。孩子的奶奶多次說我比親媽媽都好,。終于在我的堅持不懈地努力下，野馬般的孩子現(xiàn)在能安安靜靜地坐在那寫作業(yè)了,，還會面帶羞澀地給我送一份小禮物,，走在哪孩子對我的依戀。此時此刻,，我也真正感受的當老師的幸福感,。

從教22年來，我年年擔任班主任,，作為一名班主任,，我激發(fā)孩子每天保持昂揚積極向上的狀態(tài)。身體力行,，我親自給孩子們做出榜樣,。每天用真誠的微笑面對孩子，充滿激情的給孩子們上課,。在教書的同時,，不忘育人。始終把德育工作擺在首位,。從學生一進校門我就開始培養(yǎng)他們的良好習慣---生活的習慣,、做人的習慣、學習的習慣,、思考的習慣和健體的習慣。在教育孩子的同時先嚴格要求自己,，做好學生的表率,。要孩子讀一本好書的同時，我也和孩子們一起讀,，打掃衛(wèi)生和孩子們一起干,，清潔區(qū)孩子們不會掃，我就天天早來手把手教,，直到每一組掃的又快又干凈為止,。

課外，我經(jīng)常對學生進行耐心,、細致的輔導工作,，同時對學困生都進行了細心的引導，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,。并且每學期按計劃開展各種具科學性,、知識性,、趣味性的班級活動，經(jīng)常開展一些如：“我是文明小隊員”,、“我是小小安全員”,、“我是愛心小天使”等有意義的活動，不僅豐富了學生的課余生活,，還讓學生在活動中自覺遵守學校的紀律和改掉一些不良的行為習慣,。生活中，關(guān)愛學生,、尊重學生,、做學生的良師益友。還利用雙休日,、傍晚,、假日與家長取得密切聯(lián)系，和他們共同教育好孩子,。我所做的一切贏得了大部分家長的好評和認同,。我所擔任的班級有良好的班風和學風，經(jīng)常獲得“流動紅旗班”,，畢業(yè)抽考試成績不僅我個人的所教科目年級第一,，其他科目更是遙遙領(lǐng)先。

作為一名教師,，我深知欲給學生一滴水,，自己要有的不僅僅是一桶水，而是一潭不斷更新的泉水,，尤其是在當今知識更新非常迅速的'年代,。為了進一步提高自己的教學水平，我積極參加各級的繼續(xù)教育學習培訓,，參加每年的教材教法培訓,，不斷追蹤教育科研信息，了解本學科的教育教學動態(tài),，現(xiàn)代教育理論和方法,。平時擠出時間努力學習新的教學理念，認真研讀《教師的五重境界》,、《給教師的100條建議》,、《靜待花開》等專業(yè)教育書籍，瀏覽《教師博覽》微信平臺,、關(guān)注《小學語文教學》等微信平臺,，從中汲取養(yǎng)料，提高自己的教學理論水平及實踐能力。

一份耕耘,，一份收獲,。這一年來，我通過自己的努力取得了一點成績：20xx年至20xx年寫的論文《 <冬陽,、童年,、駱駝隊><祖父的園子>群文閱讀》和錄像課《雷雨》獲國家級一等獎和二等獎。20xx年市級綜合性學習視頻課獲一等獎,。

我在平凡的崗位上做著一名教師應該做的,，沒有什么特別的，我所取得的點滴成績,，源自于對黨的教育事業(yè)的熱愛,，即使沒有榮譽，我的收獲也是沉甸甸的,，我的付出換來了每一個孩子學會做人,、學會生活、學會學習的回報,，有了榮譽,，我仍舊是最普通的一名人民教師。在今后的工作中,，我將繼續(xù)努力豐富自己,，提高自己，做一名無愧于人民的優(yōu)秀教師,。

文明教師個人主要事跡材料 青年教師個人主要事跡材料篇三

鐘自勇,、男、漢族,、小學高級教師,、中共黨員，自1999年參加工作以來,，一直擔任小學教學工作,，我始終忠誠于教育事業(yè)，始終以一個優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己,，師德高尚，愛崗敬業(yè),，勤奮努力,，成績卓著，深受學生的愛戴,、家長的歡迎和社會各界的廣泛贊譽,。作為一名小學教師，作為一名老教師，我對工作一直兢兢業(yè)業(yè),，并不因為自己是老教師而因此挑揀工作,，拈輕怕重，而是服從分配,，和其他教師一起探討工作,，教書育人。認真學習新教學大綱,，以新思路,、新方法來指導工作。學而不厭,，自覺加強專業(yè)知識和理論知識的學習,，不斷對自己“充電”，提高教學水平和管理水平,。以嚴要求高標準來衡量自己,，不斷給自己施壓，工作之余,，勇于探究,，努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里,，哪里存在不足,，不斷地總結(jié)，不斷地提高自己的教學水平和學校管理水平,。在教學中不是照本宣科,，而是以各種教學方式營造輕松、活潑,、上進的學習氛圍,，用學生樂于接受的方法來教學。

作為教師,，在注重教學成績的同時,，還著力注重師德教育。教育教學中,，能想學生之所想,，急學生之所急，處處關(guān)心他們,、幫助他們,，體諒學生的疾苦，做學生的知心朋友,。因此,，教學和管理始終受到學生的歡迎,。師生配合默契，效果自然良好,。愛學生,，曾用關(guān)懷，讓學生淚流滿面,；曾用愛心,，去揚起學生心海的風帆。近十年來,，我在不變的工作崗位上,，不斷演繹著不變的愛心。有時把愛心轉(zhuǎn)化為對學生的尊重,，有時把愛心體現(xiàn)在對學生的嚴厲,，體現(xiàn)在對學生習慣的培養(yǎng)上。

在日常工作,、學習和生活中,，他也十分注重“師范”作用，衣著整潔大方,，言行規(guī)范得體,，對待任何學生一視同仁，尤其是對待差生,，更是關(guān)愛有加,。在學生心目中，我為人正直,，言行一致,，具有強烈的.責任心，敬業(yè),，嚴厲而又不失同情心,，公平且不失靈活性。

無論開展什么工作,，總是認真投入,，積極主動地想辦法，每天早來晚走,，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,。各項工作不僅順利開展，而且收到了良好的效果,。

成績不能滿足,，名譽催人奮進。作為一名教師,，覺得自己始終要踐行為人之道，從師之道。特別在實施教師績效考核的今天,，我覺得教師更要講敬業(yè)和奉獻,。也正是這樣做的，堅守著三尺講臺辛勤耕耘,、開拓創(chuàng)新,、默默奉獻。我相信我的未來不是夢,，因為,，在我的心中，學生永遠是天使,，我就是為天使修補翅膀的人,。

文明教師個人主要事跡材料 青年教師個人主要事跡材料篇四

xx，外國語學院東語系副主任,。從12年春季開始至今承擔了日語專業(yè)的主干課程基礎(chǔ)日語課程,，同時還先后擔任過三年級的日文商務函電課程、日本商務禮儀,、日本旅游服務禮儀,、四年級的實務日語及其應用課程，同時還擔任研究生的第一外語日語,。截止到15年春季學期為止,，本科生的授課課時共1612學時，研究生的授課課時共144學時,。孟玲秀同志授課認真,，治學態(tài)度嚴謹，受到師生的一致好評,。

在這三年期間,，系里的本科教學做到了能按照計劃有條不紊地進行，教師都能做到認真?zhèn)湔n上課,，沒有出現(xiàn)任何的教學事故,。系里的教研室活動每周一進行，每周都能做到有主題,。除了上課教師外,，能做到全員參加，并且都能進取討論,，提出不一樣見解,，對提高年輕教師的教學水平和科研水平都有很大的幫忙。同時還定期邀請外教參加,，對教師遇到的教學上的疑難問題進行解答,。

在教學工作上,，好能進取鉆研教學理論和方法，努力提高自身的業(yè)務素質(zhì),、改善教學方法,。在上高年級的課時，都是用日語進行授課,，不僅僅增加了學生的'基礎(chǔ)知識,，也提高了學生們的聽說本事。并且,，在課上除傳授專業(yè)知識以外,，還注意培養(yǎng)他們多方面的本事，做到教書育人,，使所教學生不僅僅成為在專業(yè)上過硬,，還能成為對社會對國家有用的人才，使他們能充分發(fā)揮自我的潛能,，取長補短,。同時還在課堂上講述一些優(yōu)秀畢業(yè)生的就職體驗，為學生將來的就業(yè)供給有效的幫忙,。靈活多變的教學方法,，不僅僅受到了學生的歡迎，在系里教學檢查以及專家組聽課中,，都得到了較高的評價,。由于她平時不斷的努力，在學生當中樹立了對工作兢兢業(yè)業(yè),，對學生負職責的良好形象,。

她作為東語系的副主任之一，主要是輔助系主任完成本科教學的各項工作,、本科生及二學位的畢業(yè)論文相關(guān)工作以及往日本的高知大學,、櫻美林大學、富山大學,、九州外國語學院選派留學生的相關(guān)工作等,。她認真努力協(xié)助系主任很好地完成了上述各項工作。

除了完成系里的工作和教學任務外,，還進取撰寫論文,、專著，編寫教材,，主持教研及參與科研立項,。自20xx年至今，撰寫了1部專著,，作為第一副主編參與編寫了1部十一五規(guī)劃教材,，這部教材獲得了20xx-2012年度遼寧省優(yōu)秀教材一等獎,。她還在國內(nèi)刊物上先后發(fā)表了5篇論文，主持并結(jié)題了1項校級教研立項,，參與了1項校級科研立項,，并成功申請了2項國家級專利。

文明教師個人主要事跡材料 青年教師個人主要事跡材料篇五

李曉群老師是我校美術(shù)一級教師,，燎原街道教育組美術(shù)教研組長。1997年參加工作以來,，一直從事美術(shù)教育教學工作,，在17年的從教生涯中，時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己,，努力工作,、樂于奉獻、熱愛學習,、不斷進取,、關(guān)愛學生、團結(jié)同志,，在教育教學和承擔學校分配的各項工作中取得了可喜的成績,。

忠誠于黨的教育事業(yè)。認真執(zhí)行黨的教育路線,、方針,，嚴格按照黨的教育政策、根據(jù)教學大綱認真教學,，為人師表,，全心全意做好教書育人工作，無論在任何崗位擔任什么工作,，都能以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去,。能以培養(yǎng)有理想、有道德,、有紀律,、有文化的社會主義事業(yè)接班人為已任，針對學生的個性特征和心理特點,，注重與學生溝通交流,，做好學生的思想政治工作，特別是加強后進生的思想轉(zhuǎn)化工作,，采取“曉之以理,，動之以情”循序漸進的教育方法，與家長聯(lián)系,、配合,，共同做好工作并取很成效,。在教學的過程中，能從端正學生們的學習態(tài)度,，幫助掌握正確的學習方法入手,，達到樹立自信心，激發(fā)求知欲和上進心,，讓學生在寓教于樂中接受教育,，從而自覺地投入到學習中去，提高學業(yè)成績,，使之成為一名合格的中學生,。

在做好日常教學工作的同時，積極組織和指導學生參加各類大型活動,，如本年度成功組織了燎原街道‘蕾沃爾’杯中小學生現(xiàn)場書畫比賽,，‘翰墨銀湖’燎原街道師生書畫作品展，并出版作品集,。一系列的活動推動了燎原街道藝術(shù)教育的蓬勃發(fā)展,。本年度，李老師被評為優(yōu)秀老師,，并被推薦為普寧市優(yōu)秀老師人選,。

努力鉆研業(yè)務，不斷充電,，學習掌握各種教學手段和教學方法,，自從擔任藝術(shù)教研組長以來，帶領(lǐng)本組教師鉆研業(yè)務,，探討新課程改革,，改變教育教學理念，認真開展各種教研活動,，組織集體備課,，寫好教案，擬好學案,，并大膽地開展教學實踐,，正確傳授知識，充分發(fā)揮教師主導,、學生主體的地位,，注重學生的情感交流，采用“自主,、合作,、探究”的`教學方法，不斷創(chuàng)新，積極承擔本校區(qū)級新課程改革課題組的實驗,，發(fā)揮了學科帶頭人的作用,，熱心指導年輕教師，經(jīng)常聽課,、評課,，給予指點，使他們的教學能力和教學成績有明顯的提高,。

作為一名具有多年教學經(jīng)驗的教師,，從不驕傲自滿，能認真?zhèn)湔n,、上課,，刻苦學習、鉆研業(yè)務,，虛心向同行請教；及時批改作業(yè),、耐心輔導學生,，對學生嚴而有度，與同學們真誠相處,，用愛與學生溝通,。同學們都認為李老師既是值得尊敬和信任的師長、又是親密的好朋友,。因此同學們總是喜歡上他的課,，任課班級教學成績也常年位于同年級前列。

‘要給學生一杯水,，老師本身必須是一條河,。’李老師從沒放棄自身的學習和充電,。經(jīng)常外出參加學習和培訓,，先后參加了全國第六屆硬筆書法骨干教師的培訓，第七屆中國書法培訓中心----劉京聞導師工作室,。個人也取得了一系列的成績,，如書法作品入展全國第七屆書法楹聯(lián)展，第二屆書法冊頁展,，‘賀州杯’全國書法小品展,，‘追夢林散之’全國書法邀請展，‘品質(zhì)東鄉(xiāng)’全國書法篆刻展,，第四屆廣東省‘南雅獎’書法篆刻展,，廣東省第二、三,、四屆中青年作品展,。獲全國美術(shù)教師作品展優(yōu)秀獎,，‘北蘭亭’第二屆全國電視書法大賽優(yōu)秀獎等。

多年來,，作為一名骨干教師,，既擔任學校藝術(shù)組長又擔任街道美術(shù)教研組長工作量很大，特別是兒子還小需要照顧,，老母親又年老多病,，但李老師都能不計個人得失、講求奉獻精神,，經(jīng)常放棄休息,，加班加點，自覺履行人民教師光榮而神圣的職責,。

同時,，以學校和教育工作為重，忠于人民教師的職守,，正確處理和安排好工作與家庭之間的矛盾,，基本上放棄了所有與工作、家庭無關(guān)的業(yè)余活動,，一心撲在學校的工作上,。能面對許許多多常人難以想象的實際困難的現(xiàn)實，坦然處之,，對所承擔的各項工作都能做到認真負責,，充滿熱情、一如既往,，毫無怨言,，努力做好，從而得到學生,、家長,、同事、領(lǐng)導的認可,。沉重的家庭負擔,，沒有成為她努力工作的包袱，20xx～20xx學年度,，積極響應并主動服從上級領(lǐng)導的安排,，投身到社會主義新農(nóng)村建設(shè)中去，到泥溝中學支教,，傳經(jīng)送寶,，受到當?shù)仡I(lǐng)導和教師的一致好評。

文明教師個人主要事跡材料 青年教師個人主要事跡材料篇六

本人xx年畢業(yè)于xx師范，本科學歷,，是xx中心學校一名數(shù)學教師,。我在多年的教學生涯中，始終以一名優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己,，師德高尚,，愛崗敬業(yè)。在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績,，深受學生,、家長、同事,、領(lǐng)導的好評,。并在多年的教育教學中，多次得到各級政府機構(gòu)的獎勵,。本人具體做法如下：

作為一名教師,，不僅要教給學生知識，更重要的是教會學生做人,，而這就需要我們教師能夠用深厚的愛心澆灌她們的心田,。我認為“愛心是偉大的，是教師的天賦,，是開啟孩子心靈之門的鑰匙?！?/p>

xx是我班的一名六年級學生,，母親智障，父親長年外出打工,，他與爺爺,、奶奶一同生活。因為缺少雙親的關(guān)愛,，他行為離群,，經(jīng)常遲到、曠課,，常因一點小事就向同學大打出手,。看到這一切,，我沒有因他違犯紀律而訓斥他,，挖苦他，而是以母親般的愛心關(guān)心他,，愛護他,，得到了溫暖的肖軍志從此像變了一個人似的，性格開朗活潑起來，并能嚴格要求自己了,，學習也努力了,。可見,，愛對教育而言是何等重要,，如同魚兒離不開水，白云離不開藍天一樣,。那么要想與學生建立起濃厚的師生情,，愛是一座橋梁，更是一種無言的承諾,。

我雖然不是領(lǐng)導,，但是51人的“娃娃頭”。我深知良好的班級秩序是搞好教育教學的保證,，為了抓好班級的常規(guī)管理,，我制訂了行之有效的班級管理制度。就拿衛(wèi)生工作來說吧,，它本是我校的“老大難”,，可是，在我的這個班級就變得不難了,。我的方法是：要求班級中的每一名學生在早,、中、晚進出教室時,，都要首先檢查自己座位四周是否衛(wèi)生,，讓同桌之間相互看一看對方的臉是否干凈，頭發(fā)是否梳理好,，紅領(lǐng)巾是否佩帶工整等,。如果沒有做到位，同桌就提醒對方及時糾正,。當然,，作為小孩子也有疏忽大意的時候，面對這種情況,，我不會斥責學生,，更不會體罰學生，我會及時提醒沒有做好的孩子,，讓他們做到位,。對于學校的安全工作，我也毫不含糊,，常查學生帶熟食品情況以及住宿生的就寢情況,，并持之以恒地做好登記工作,，通過持之以恒的努力，我所帶的六年級（1）班班風正,，學風濃,，未出現(xiàn)任何不安全事故，還常常受到學校的表揚,。

三,、認真鉆研業(yè)務，提高工作能力在教學實踐中,，本人敬業(yè)意識強,，奉獻精神好，教研效果佳,，教學成績優(yōu),，能潛心研究小學數(shù)學教學，積極實踐《新課程標準》,，讓課內(nèi)與課外相結(jié)合,、理論與實踐相結(jié)合。注重引導學生探求新知,，培養(yǎng)學生自主探究能力和合作精神,。并能積極參加各種教研活動，承擔各類教學公開課,，撰寫教學論文,，參與教研課題研究。每學期都能按要求認真制訂好教育教學工作計劃,，根據(jù)學生的個性,，采取不同的方法，盡到一個教師應有的職責,。課外還經(jīng)常開展科學性、知識性,、趣味性的活動,，對后進生和差生進行耐心、細致的輔導,。在課堂上,，能充分調(diào)動學生的積極性，使學生對學習產(chǎn)生濃厚的興趣,。

四,、多方取經(jīng)強化內(nèi)功

教書育人僅靠有責任心是不行的。我深知自身知識不過硬,，光靠有責任心頂多是一個平庸之輩,，不可能把學生教好,。為此，我樹立了多方取經(jīng),，強化內(nèi)功的目標,。首先積極參加自學考試，于20xx年6月獲得自考大專畢業(yè)證書,，并于20xx年12月取得自考本科畢業(yè)證書,。在這期間我耐住了自學時的寂寞和論文答辯期間的酷暑。有人問我：“你有中師文憑就可以混了,，為啥還要去自討苦吃,？”我說：“有句歌中這樣唱道‘西天取經(jīng)不容易，容易干不了大業(yè)績,?！螞r我們是為祖國培養(yǎng)未來的接班人呢？”當然,，我除了參加自考學習外,，還積極參加教師繼續(xù)教育培訓，新課程培訓以及信息技術(shù)培訓等,。從中不斷豐富自己的知識,，提高自己的'教育教學水平。

一份春華,，一份秋實,，在教書育人的道路上，我付出的是汗水,，然而收獲的卻是那一份份沉甸甸的果實,。我是平凡的，我愿在平凡中孕育偉大,，在平凡中執(zhí)著追求,。

優(yōu)秀教師個人主要事跡材料

杜xx，男,，現(xiàn)年36歲,，1998年畢業(yè)于咸陽師院數(shù)學系，次年取得陜西師大理學學士學位,，中學二級數(shù)學教師,，現(xiàn)為白廟中學教師，參加工作十余年來,，一直堅守在教學崗位上,，擔任畢業(yè)班數(shù)學教學工作，并兼任數(shù)學教研組組長,，各項工作成績突出,，為白廟中學教育教學質(zhì)量的提高做出了卓越貢獻,，并且贏得了學校和社會的一致好評。

教書育人,，無私奉獻,。他將自己的心血無私地奉獻給了自己忠愛的教育事業(yè)，家與學校是他兩點一線的生活軌跡,。學校的工作耗費了他大量的精力,，他每天工作十幾個小時，在他的日歷中沒有“節(jié)假日”,、“雙休日”,。繁忙的工作使他連與同學聚會的時間都沒有，他將自己的大量時間留給了學生,，卻很少有時間與妻子,、孩子呆在一起，家里的一切家務都由妻子一人包攬,。妻子不僅要上班,，還要買菜，接送孩子上學,。為了學校的發(fā)展,，他欠家人太多了。自己沒有請一天假,。有時孩子生病了,，他沒有時間帶孩子去醫(yī)院檢查，總是妻子一人照料孩子,，而此時的他卻仍在學校里忙碌著,。

教法獨特，技術(shù)精湛,。他十分喜歡學習,，無論工作再忙，再累,，他總是要擠出時間加強學習,。良好的學習習慣，使他擁有了先進的教育教學理念,，樹立了正確的教育觀、價值觀,。在教育教學過程中,，潛心研究教育教學理論，不斷探索創(chuàng)新,，積累了豐富的教學經(jīng)驗,，逐步形成了新穎,、自主、獨特的教學風格,。他認為“數(shù)學是思維的體操,，問題是數(shù)學的心臟”。為了提高自身的業(yè)務素質(zhì),，整理編寫了大量數(shù)學教學資料,，并應用于實際教學中，在當前全面推進素質(zhì)教育改革中,，依據(jù)新課程,、新理念、新教材確立了以“問題情景——建立模型——解釋,、應用與拓展”為模式的自主探究學習方式,，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。古人云：授人以魚,，不如授之以漁,。因此，他在教學時不要求學生死記硬背簡單的結(jié)論,，反復機械地模仿例題,，而是注重學法指導，重視解題思路分析,，積極創(chuàng)設(shè)問題的情景,，進行探究性教學，啟發(fā)學生從不同角度去思考問題,，從而鍛煉了學生的思維能力,，提高了學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力,。教學中他一貫遵循“因材施教”的教學原則,，進行分類推進、逐層提高教學,，采用有效的教學方法,，既讓優(yōu)生“吃得飽”，又使學困生“消得了”,。歷年來,，都出色地完成了各項教學任務，教學成績顯著,，多次位居全區(qū)前列,。

文明教師個人主要事跡材料 青年教師個人主要事跡材料篇七

孔祥琨老師現(xiàn)任教于龍江縣廣厚鄉(xiāng)中心學校，十七年的從教生涯歷練了孔老師的沉穩(wěn)和執(zhí)著,。寒來暑往一如既往兢兢業(yè)業(yè)的孔老師形成了他自己的工作風格――用心教學推陳出新技高一籌,，用心教育諄諄教誨誨人不倦,。孩子的健康成長不僅僅是孔老師孜孜以求的無悔事業(yè)，為了每位孩子都能擁有一個屬于自己的大好未來,，孔老師將一生的熱情和進取精神,，潤物無聲般地融化在走進班級的腳步里，熔鑄在一筆一字的講臺上,，成就在寬嚴相濟的師生情誼中,。孔老師的師德作風,，詮釋了一名普通的人民教師,，目光炯遠，語重心長,，無私奉獻,，腳踏實地的崇高師魂。

有人說,，老師應如星辰,，遠觀一盞引路的燈，近看一團燃燒的火,；老師應如百合,，綻放一朵飄香的花，凝聚一枚含笑的果,。是啊,，老師既要用心教育孩子，又要讓他感到溫暖與親和,。

那是六年級他剛剛當班主任的日子,。畢思宇同學是天生的大象腿，醫(yī)生診斷不能正常行走,。面對他身體殘疾的壓力,、家庭生活的平困、學習的壓力,，三者的壓力全部堆壓在他的身上,。他不像正常的孩子一樣開心快樂的學習。此情此景,，孔老師對他深感同情,。畢思宇同學中午在學校就餐，但是因為他身體殘疾不能來去食堂就餐,，期初幾天家長來回食堂打飯,，畢思宇是生活在一個普通的農(nóng)民家庭，家里并不富裕，家住的地方離學校又遠,，父母不能及時的來學校為他打飯?？吹竭@種情況,，孔老師與家長溝通后，決定由他天天負責畢思宇的午飯問題,?？桌蠋熥约撼鲥X為畢思宇同學買了個新飯盒，每天中午就餐時間,，畢思宇同學就在班級等著,，孔老師先把班級的同學送到食堂，然后用飯盒盛滿飯菜立即給畢思宇同學送回班級,。每次孔老師返回食堂時,，食堂的飯菜都已經(jīng)涼了，甚至有時都沒有菜了,，但是一想到畢思宇同學能吃上熱乎乎的飯菜孔老師就很高興,。這樣寒來暑往已經(jīng)有一年的時間了，孔老師始終堅持著,，并且快樂的做著這件的事情,。其實，孔老師都忘了怎么照顧他的了,，可是孩子是細心的,，老師的行動，他看在眼里,，記在心上,。期末考試的時候，他的成績在班級前列,。那一刻孔老師與他不約而同的相視而笑,，轉(zhuǎn)瞬他們眼中含滿了淚水，那是幸福的淚,，快樂的淚,。

孔老師希望自己班的孩子們讀書的同時又能在快樂中成長。他班的班訓就是——書山有路勤為徑,，學海無涯苦作舟,。

他很支持孩子們多參加音體美各項活動，孩子們不僅喜歡更能增強班級的凝聚力,。課前和上課勞累時他會鼓勵題目唱一遍班歌,，每當孩子們唱到“為夢想而飛翔！”的時候，他的心里既為他們的上進而高興,，又為他們的勞苦而心疼,。好在孩子們積極快樂而又知感恩。他們用無聲的書寫溫暖并感動著每一位教師,，作為班主任感動之余更多了份欣慰,。

他的'班級有四名同學情況很特殊，徐瑩,、陳宇涵,、劉瑞涵、劉煜喆,，在他們身上都存在各種問題,，他們要么單親要么頑劣，而且情緒波動非常不平穩(wěn),，如果一不小心,，他們就會在班級惹事情來，孔老師時時處處照顧他們,，對班級其他同學有好處,，對這四名同學也是好處。在閑暇時間,，孔老師就找他們談心,，20xx年冬，帶著這些孩子去富區(qū)大家庭玩耍,，請他們吃飯,，還帶他們看電影，他們喜歡看動畫片,，孔老師就早早的去電影院排隊買票給他們買動畫片的票,，有時一排隊就排到半夜一兩點鐘，但是能買到票他就忘記了所有的辛苦,。雖然,，這些都是孔老師自己掏腰包花了一千多元錢，只要孩子們開心快樂,，他也覺得值了,。這些工作孔老師并沒有白做，孩子們比以前好多了,，從陰影中走出來了,，能融入班集體，和其他同學一樣開心的學習了,，成績也從班級的最后幾名變成了班級的中等生,，看到這些變化，一切都值得。

七年級的學習也是緊張忙碌的,，同時他們又是快樂陽光的,，孔老師和孩子總會在晴好的日子里，一起在清新的校園中放松身體,、放松心情,。他班組建了自己的足球隊，孩子們的球技增長得很快,。就連青年教師也喜歡和孔老師班級的足球隊踢足球。有時來一場小小的比賽,，總是我們班級獲勝,。每每談及此事，孩子們總是抑制不住內(nèi)心的興奮,。

在教學中,，孔老師十分注意學生的家訪工作。他班的44個孩子,，不論寒假還是暑假或者是周末,，他都去家訪，做到不落下每一個學生,，每一個家庭,。孩子和家長們見到他都非常高興，有時他還帶一些自己制作的小禮物帶給孩子們,。在家訪過程中他得知了楊梓晗同學單親且由爺爺撫養(yǎng)的情況,，對于物質(zhì)和情感都需要關(guān)注的孩子來說，他真后悔沒有及時深入了解到她的情況,。20xx年深秋,，學校學生定學生服，他幫助楊梓晗定了冬季學生服,，次年夏季,，他又為另一名學生畢思宇購買了夏季學生服，看到孩子們穿上新衣服,，與其他孩子一樣露出了開心的笑容,，他也倍感欣慰，作為老師他能做點什么,，那么他就是幸福的,。

對于現(xiàn)在他正在教的孩子他盡可能的幫助關(guān)注他們，對于他所知道的學習或者生活有困難的孩子,，他也牽掛著他們,。工作剛剛調(diào)轉(zhuǎn)到廣厚時接觸到一位初二學生張野同學，張野同學自身身體不好，母親與正常人有點區(qū)別,，父親為了撫養(yǎng)他和年幼的妹妹常年在外打工養(yǎng)家糊口,。由于張野家在廣厚鄉(xiāng)奇克奈村，離學校比較遠,，偶然的機遇他找到了孔老師,，表達了想在廣厚鄉(xiāng)里住宿。于是孔老師主動和他說到他家住吧,，于是張野在孔老師家住宿兩年,，一直到孩子畢業(yè)，孔老師沒有收取任何費用,。每當他生病時,，半夜也要出去給他買藥買水果。后來張野可以自食其力了,，偶爾聯(lián)系不太頻繁,。20xx年畢業(yè)生中的張紅霞同學是張野的小妹妹，得知這個情況后,，孔老師在20xx年6月5日,，也就是去年的端午節(jié)之前，買上雞蛋,、水果,、燒雞和一些青菜等去了奇克奈張野和張紅霞家里，鄰居領(lǐng)孔老師到他們的家里,，當時只有他們的媽媽在家,，聽鄰居說房子是政府給蓋得，家里比以前稍好了一些,。

孩子的成長是一本書,，也許沒有驚心動魄的情節(jié)，卻讓人牽腸掛肚,。和孩子們一起走進歲月的風風雨雨,，手牽著手；一起經(jīng)歷難忘的日日夜夜,，心貼著心,。他們在一起拼搏的時光，青春向上,，陽光正好,！