時(shí)間過(guò)得真快,，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫(xiě)新的詩(shī)篇,，展開(kāi)新的旅程,，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。怎樣寫(xiě)計(jì)劃才更能起到其作用呢,？計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢,？這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書(shū)范文，方便大家學(xué)習(xí),。

校本培訓(xùn)工作計(jì)劃個(gè)人篇一

以新課程為導(dǎo)向,，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以課程實(shí)施過(guò)程中學(xué)校教師所面對(duì)的各種具體問(wèn)題為對(duì)象,，以教師為研究的主體,，緊緊圍繞課程改革，通過(guò)校本教研,，提高校本教研管理水平和校本教研質(zhì)量,，探索促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑，不斷提升學(xué)校辦學(xué)理念和辦學(xué)水平,。

二,、總體目標(biāo)：

以新課改為導(dǎo)向,，使教師們領(lǐng)悟教育思想，更新教育觀念,，解決教師在教學(xué)中遇到問(wèn)題或困惑,，提升教師駕馭課堂能力，促進(jìn)教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展,，致力于提高教師教育教學(xué)水平,。樹(shù)立良好的師德師風(fēng)，使教師的自我反思行為縱深發(fā)展,，凸顯個(gè)體價(jià)值,，倡導(dǎo)團(tuán)體合作，形成終身學(xué)習(xí)的能力,。

三,、校本教研形式

建立以“自我反思、同伴互助,、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)”為核心要素,，以“理論學(xué)習(xí)、集體備課,、主題校研,、反思交流”等活動(dòng)為基本形式的校本教研制度。

①集體備課：以學(xué)科分段為組,，主備教師要提前三天把主備教案發(fā)到組內(nèi)教師手中，副備教師要認(rèn)真閱讀教案,，并提出修改意見(jiàn),，作為一度調(diào)整方案用紅筆注上。在集中時(shí)討論交流,，進(jìn)一步完善教案,，經(jīng)過(guò)大家討論形成的共識(shí)作為二度調(diào)整;上完課后寫(xiě)出教后反思作為三度調(diào)整。

②反思交流：通過(guò)前一階段組內(nèi)討論形成的教案在實(shí)際教學(xué)中遇到的問(wèn)題或困惑進(jìn)行反思交流,，促進(jìn)教師與同伴的對(duì)話,，注重“以老帶新、以強(qiáng)帶弱”鼓勵(lì)教師大膽評(píng)點(diǎn)各抒己見(jiàn),，促進(jìn)教師共同提高,。

③主題教研：以教學(xué)中的問(wèn)題或困惑為研究?jī)?nèi)容，確立一個(gè)教研主題進(jìn)行研究,，組內(nèi)每人至少?lài)@主題選擇主備單元中的重點(diǎn)內(nèi)容上一節(jié)公開(kāi)課,，通過(guò)說(shuō)課、聽(tīng)課,、評(píng)課,、反思,、 教學(xué)論壇等多種形式展開(kāi)討論，談自己的想法,、看法,，集思廣益達(dá)到同伴互助、共同提高,。

④理論學(xué)習(xí)：圍繞教學(xué)主題組內(nèi)教師還不明白,，這時(shí)候需要理論指導(dǎo)。理論學(xué)習(xí)做到組內(nèi)學(xué)習(xí)與自己自學(xué)相結(jié)合,，通過(guò)理論來(lái)指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐,，不斷提高教育教學(xué)水平。

四,、主要工作措施:

1,、本學(xué)期課堂教學(xué)研究的重點(diǎn)是新教材有效化教學(xué)和打造“高效課堂”。

2,、各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開(kāi)展活動(dòng),，落實(shí)好集體備課、反思交流,、主題教研,、理論學(xué)習(xí)的四項(xiàng)活動(dòng)，做到每周安排一個(gè)固定活動(dòng)時(shí)間,，周四下午為數(shù)學(xué)教研組活動(dòng),，周五為綜合科活動(dòng)時(shí)間，每次教研活動(dòng),，相應(yīng)教師要按時(shí)參加并積極發(fā)言,，與同伴互動(dòng)、共同進(jìn)步,。教師要樹(shù)立主人意識(shí),，勇于展示自己,，促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提高,。

3、鼓勵(lì)“閑聊式”教研方式,，提倡同伴互助風(fēng)氣,。同事間要善于利用課余時(shí)間，就某個(gè)教學(xué)問(wèn)題或教育現(xiàn)象,，進(jìn)行閑談,，發(fā)表評(píng)論，并努力獲取有價(jià)值的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。另外,，就個(gè)別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協(xié)助,，共同解決,。

4、由于校內(nèi)資源有限,，僅憑校內(nèi)力量不可能完全解決學(xué)校,、教師在教研中所遇到的問(wèn)題，必須有專(zhuān)業(yè)研究人員的參與,。為此我們將開(kāi)展“里外結(jié)合”的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)活動(dòng)來(lái)培植一支過(guò)硬的隊(duì)伍,。“外”即有計(jì)劃安排老師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí);“里”即每次公派出去參加研討會(huì)教師回校后為其他教師做專(zhuān)題講座,，為教師上觀摩課,。

5、開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研,，達(dá)到優(yōu)質(zhì)資源共享,，積極參加上饒縣教研網(wǎng)上研討、學(xué)習(xí)活動(dòng),，開(kāi)創(chuàng)教研新天地,。

校本培訓(xùn)工作計(jì)劃個(gè)人篇二

做為一位新教師，需要一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程,，即努力成為一名讓領(lǐng)導(dǎo)放心,，讓家長(zhǎng)承認(rèn)，讓學(xué)生喜歡的好老師,。這極力要求教師本人實(shí)現(xiàn)個(gè)人的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),。成長(zhǎng)是一個(gè)過(guò)程，成長(zhǎng)是快樂(lè)的,，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)意識(shí)，樹(shù)立新課程理念,，在自學(xué)中求提高,，在輔導(dǎo)中求升華已成當(dāng)前主要任務(wù)。結(jié)合學(xué)校本學(xué)年的校本培訓(xùn)計(jì)劃,，本年度我決心認(rèn)真研修以求自我發(fā)展,，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃如下：

一.個(gè)人專(zhuān)業(yè)素質(zhì)成長(zhǎng)

1.苦練基本功:一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話，一手漂亮的字,，準(zhǔn)確的表達(dá)能力和敏捷的反映能力是一個(gè)好教師所必備的自身素質(zhì)

2.至少精讀一本教育教學(xué)專(zhuān)著,，泛讀一本教育專(zhuān)著，鞏固個(gè)人專(zhuān)業(yè)知識(shí),，書(shū)籍自己選定,。

3.積極參與榆中縣新教師培訓(xùn)活動(dòng),，加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)，爭(zhēng)做具有強(qiáng)烈的事業(yè)心,，崇高的使命感,，樂(lè)于奉獻(xiàn)，勇于吃苦,，勤潔廉正的教師;提高教育教學(xué)科研意識(shí)和能力,，努力爭(zhēng)做反思型、研究型和學(xué)者型教師,，為學(xué)生做好榜樣,。

4.堅(jiān)持寫(xiě)好教育教學(xué)隨筆，閱讀筆記,，并努力做到書(shū)寫(xiě)讀書(shū)心得,。

5.充分利用自身信息技術(shù)知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì)，在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料,，并認(rèn)真學(xué)習(xí)新科技,，多實(shí)踐，也爭(zhēng)取多多鉆研相關(guān)軟件,，掌握一定制作課件的方法,，提高能力，每學(xué)期都出優(yōu)秀課件,。

二.觀摩和分析優(yōu)秀教師的教學(xué)活動(dòng)

1.積極參與市或者縣舉行的各項(xiàng)教學(xué)研討活動(dòng),，如課堂創(chuàng)新大賽，青年教師課堂教學(xué)比賽,，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)觀摩和學(xué)習(xí),，更加深入認(rèn)識(shí)調(diào)動(dòng)小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)課堂學(xué)生積極性等方面的教育機(jī)智和教學(xué)能力,。

2.積極參與學(xué)校開(kāi)展的校內(nèi)教研活動(dòng),，學(xué)習(xí)骨干教師等的課堂控制把握能力，認(rèn)真聽(tīng)取其他教師對(duì)個(gè)人公開(kāi)課所提出的寶貴意見(jiàn),，并及時(shí)有效地進(jìn)行教學(xué)調(diào)整,，努力做得更好。

3.將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得或者是觀摩學(xué)習(xí)所得,，在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試,，使自己的教學(xué)水平逐步提高，尋找出一條適合本地,，適合自己的發(fā)展之路,，爭(zhēng)取逐步形成自己的教學(xué)特色。

三.精心設(shè)計(jì)教學(xué)

1.認(rèn)真寫(xiě)好語(yǔ)文、數(shù)學(xué)每課時(shí)的教案,，在教學(xué)設(shè)計(jì)上追求多樣化,，個(gè)性化，以求更好的教學(xué)效果,。

2.正如波斯納提出了一個(gè)教師成長(zhǎng)公式：經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng),。因此個(gè)人將爭(zhēng)取努力做到深化反思型教研活動(dòng)，范圍包括課堂教學(xué)反思,、課題研究反思,、個(gè)人成長(zhǎng)反思?？傊?，時(shí)時(shí)處處樹(shù)立自我反思，在“做中學(xué)”的實(shí)踐觀念,。

3.認(rèn)真開(kāi)好每次學(xué)校公開(kāi)課,，每節(jié)公開(kāi)課后，并與領(lǐng)導(dǎo)和聽(tīng)課老師交流溝通,，爭(zhēng)取自己的教學(xué)水平有所提高,。把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和有價(jià)值的東西趕快記下來(lái)，享受成功,，彌補(bǔ)不足,。同時(shí)收集好各項(xiàng)檢查材料。經(jīng)常反思自己的教育觀念,、教學(xué)行為,，主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)方式的改革。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我,。

四.自學(xué)研修

1.認(rèn)真研究人教版英語(yǔ)新教材,，努力做到學(xué)習(xí)教材、理解教材,、探索教法,。對(duì)課堂教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的新問(wèn)題，做到及時(shí)研究解決,。不斷積累課改工作經(jīng)驗(yàn),。

2.以典型課例和專(zhuān)題課教學(xué)教研為媒介進(jìn)行“研”“訓(xùn)”，以提高自己的教育教學(xué)水平,。

3.學(xué)習(xí)教師法及其教師相關(guān)的法律法規(guī),，做個(gè)懂法,，知法，用法的新教師。

五.研究論文

1.論文主題：針對(duì)個(gè)人在崗研修的情況及收獲或問(wèn)題,、困惑,，談自己的體會(huì)、思考,。

2.掌握現(xiàn)代教育技術(shù),，培養(yǎng)現(xiàn)代化教育意識(shí)與教育教學(xué)能力,。

3.積極應(yīng)對(duì)新課程,，努力嘗試,，讓自己的課堂成為孩子們的樂(lè)園,。

六.持之以恒落實(shí)好個(gè)人校本培訓(xùn)計(jì)劃 很喜歡這么一句話：“立志,，有恒,。”不做語(yǔ)言的巨人,，行動(dòng)的矮子,。在對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)水平有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)后，我決心不斷學(xué)習(xí),，不斷更新,，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣,，增強(qiáng)自己的理論底蘊(yùn),，提高教育教學(xué)能力，結(jié)合民族地區(qū)教學(xué)實(shí)際,，把個(gè)人的校本培訓(xùn)計(jì)劃落實(shí)到位,。

校本培訓(xùn)工作計(jì)劃個(gè)人篇三

隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，人類(lèi)正在進(jìn)入信息社會(huì),。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,，知識(shí)老化速度太快，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類(lèi)生存和發(fā)展的重要手段,。教師終身學(xué)習(xí),，有計(jì)劃地學(xué)習(xí)，不僅是時(shí)代的呼喚,，教育發(fā)展的要求,，也是教師教學(xué)自我提升的需要,。

教育是全社會(huì)的大事，但重任主要落在教師身上,。時(shí)代在變,，社會(huì)在發(fā)展，對(duì)人才的要求也在變,，教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)和有計(jì)劃的學(xué)習(xí)對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性,，自覺(jué)地樹(shù)立終身學(xué)習(xí)和有計(jì)劃地學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，不斷地提高自身的素質(zhì),，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要,。

首先要加強(qiáng)政治思想方面的學(xué)習(xí)。一個(gè)人的政治覺(jué)悟決定著他的思想,，也引領(lǐng)著他的一切行為,。作為一名教師，只有有堅(jiān)定的政治方向,，才能夠把握自己的前進(jìn)方向,。因此，積極參加政治學(xué)習(xí),，使自己在思想上和黨保持一致,，這是十分重要的。我國(guó)素質(zhì)教育堅(jiān)持“五育并舉,，德育為首”的原則,，教師首先要以德育人。教育思想,、教育觀點(diǎn)對(duì)教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要。

其次要加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向,。我身為一名中青年教師，又奮斗在課程改革實(shí)驗(yàn)的最前沿,，更應(yīng)當(dāng)樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),。無(wú)論是教育家，還是中外名師,，他們都具備深厚的文化底蘊(yùn)，這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開(kāi)的,。隨著課改如火如荼的展開(kāi),，我們教師要有一種強(qiáng)烈的資源意識(shí),，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過(guò)來(lái)”的人生惰性,，自覺(jué)拓展自己的思維空間和知識(shí)結(jié)構(gòu),，以便更好的為教育教學(xué)服務(wù)。知識(shí)的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了的新生事物,，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識(shí)的積累提供了舞臺(tái)。我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識(shí),，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了,。要想成為研究型教師、專(zhuān)家型教師,，不學(xué)習(xí)怎么可以,，怎么能勝任的教育教學(xué)工作?生活是一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)的課堂，有很多東西是我們所不了解的,，為了使自己不被時(shí)代所淘汰,，一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時(shí)間增加知識(shí)儲(chǔ)備，只有這樣才和學(xué)生共同成長(zhǎng),。作為一名小學(xué)教師,，為了不斷提高自身的理論水平和業(yè)務(wù)能力，增強(qiáng)知識(shí)更新能力和研修能力,，從各個(gè)方面完善自己,，提高自身綜合素質(zhì)，走專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的道路,，才能適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展需求,，使自己的步伐與時(shí)俱進(jìn)。為此,，我特制定個(gè)人年度研修計(jì)劃,，內(nèi)容如下

一、自我分析：我參加教育工作已經(jīng)20xx年了,，平日愛(ài)崗敬業(yè),，喜歡與學(xué)生們相處，性格活潑,，興趣愛(ài)廣泛,，和學(xué)生之間的關(guān)系非常融洽。工作態(tài)度端正,，從不計(jì)較個(gè)利益得失,。善于學(xué)習(xí),，在教學(xué)工作中遇到不明白的地方，能虛心的向其他老師請(qǐng)教,。不足之處：在化學(xué)教學(xué)工作中,，經(jīng)驗(yàn)不足，還是處于不斷的磨練中,，如：高效課堂教學(xué)模式還是在摸索和實(shí)踐當(dāng)中;對(duì)知識(shí)吃的很透,，但對(duì)課堂上教材的處理上還達(dá)不到爐火純青、游刃有余的地步,。

二,、三年內(nèi)發(fā)展規(guī)劃總目標(biāo)：

1.一年內(nèi)結(jié)合大綱重點(diǎn)完成對(duì)低段教材的熟悉，建立完善的知識(shí)體系,，不斷深化挖掘自己在知識(shí)領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)潛力,。

2.兩年內(nèi)重點(diǎn)要學(xué)會(huì)如處理教材，合理分配課堂,，詳略得當(dāng),，重點(diǎn)突出，張馳有度,。真正達(dá)到高效課堂,。在平時(shí)教學(xué)中立足課堂，善于思考,，在實(shí)踐中探求,、感悟。教學(xué)工作中進(jìn)行 教學(xué)反思,。反思自己教學(xué)理念,，反思教學(xué)的實(shí)際成效。探求成功的教學(xué)模式,，思考教育教學(xué)中存在的問(wèn)題問(wèn)題,，真正達(dá)到高效課堂。

3.三年內(nèi)加強(qiáng)教育教學(xué)研究,，形成并完善個(gè)人教學(xué)風(fēng)格,。在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法，如：改變教學(xué)模式,，提高自己語(yǔ)言表達(dá)能力及幽默感,，使用多媒體，增強(qiáng)自己課堂表現(xiàn)力等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思,，爭(zhēng)取每學(xué)期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì)。多向有經(jīng)驗(yàn)老教師學(xué)習(xí),，同時(shí),，還要堅(jiān)持每天都做業(yè)務(wù)筆記,。

4.勤于學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,。 堅(jiān)持不懈地學(xué),，多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人,，在書(shū)本中學(xué)習(xí),，在生活中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)做人,，學(xué)習(xí)教育，積累教育教學(xué)理論和各種專(zhuān)業(yè)知識(shí),，增強(qiáng)自己的理論沉淀;學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng),，學(xué)習(xí)并研究與學(xué)生溝通交流的方法，以達(dá)到更好的教育效果,。

5.時(shí)刻不忘調(diào)整心態(tài),，堅(jiān)持以樂(lè)觀的心態(tài)對(duì)待教育中的一切。做一名快樂(lè),、輕松,、幽默具有親和力的受學(xué)生歡迎的老師。

三,、具體實(shí)施方案：

1.第一階段的實(shí)施措施

(1)提升自身文化素養(yǎng)及專(zhuān)業(yè)水平,，因?yàn)樽鳛橐幻處煟仨氂胸S富的文化底蘊(yùn)及寬廣專(zhuān)業(yè)知識(shí)背景才能在在工作中才能得以游刃有余,，得心應(yīng)手,。

(2)向身邊優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)積累教育教學(xué)工作中的成功與失敗,。

(3)養(yǎng)成“善于反思,、勤于積累”的習(xí)慣。對(duì)自己的教育教學(xué)活動(dòng)要及時(shí)進(jìn)行反思,，把“育人”放在首位,，樹(shù)立為學(xué)生終生發(fā)展負(fù)責(zé)的理念，

(4)加強(qiáng)關(guān)于“在課堂教學(xué)中的情境創(chuàng)設(shè)”的教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，研究教材,，研究學(xué)生。

(5)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動(dòng),，對(duì)教學(xué)中的困惑及時(shí)與組內(nèi)老師商討解決方案,，提升教學(xué)教研能力。

2.第二階段的實(shí)施措施 ：

(1)提升個(gè)人修養(yǎng),，做有品位的教師,。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)去影響學(xué)生,，教育學(xué)生。

(2)做一名業(yè)務(wù)上,、教學(xué)上都過(guò)硬的教師,，養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂(lè)于學(xué)習(xí),、主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，對(duì)自己的教學(xué)工作的失敗與成功注意積累，為自己打造一個(gè)具有多元化知識(shí)

結(jié)構(gòu)的人,。善于思考,，使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)臺(tái)階。

(3)繼續(xù)加強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，提高研讀教材的能力,，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，探索提高學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力的有效策略，并認(rèn)真做好讀書(shū)筆記,。

(4)認(rèn)真撰寫(xiě)有較高質(zhì)量的教學(xué)論文和教學(xué)反思,。

3.第三階段的實(shí)施措施

(1)多渠道地學(xué),。要做學(xué)習(xí)的有心人,，廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類(lèi)有益的書(shū)籍和報(bào)刊，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、使自己具有綜合的學(xué)科文化素質(zhì),，掌握多層次，多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu),。

(2)開(kāi)展對(duì)“如何建立高效課堂”的研究,，學(xué)習(xí)相關(guān)的教學(xué)論和學(xué)習(xí)理論，掌握本研究專(zhuān)題的基本的教學(xué)規(guī)律，探索提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率的有效途徑。

(3)將近兩年的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思,、教學(xué)案例等資料整理出來(lái)反復(fù)修改以提升理論修養(yǎng),。

總之，說(shuō)說(shuō)容易做做難,，規(guī)劃寫(xiě)在這里只能作為一種參考,，真正在實(shí)際行動(dòng)中能夠做多少，取決于個(gè)人的毅力和客觀條件的限制,，俗話說(shuō)得好,，世上無(wú)難事,，只怕有心人,，若能隨時(shí)記著這句話,，那么計(jì)劃和目標(biāo)之間的距離總會(huì)越來(lái)越短,，我相信只要我通過(guò)堅(jiān)持不懈的努力，一定能實(shí)現(xiàn)自己的計(jì)劃和目標(biāo),。

校本培訓(xùn)工作計(jì)劃個(gè)人篇四

新時(shí)期教師應(yīng)該是什么樣的教師?有人作了這樣形象素描：具備崇高的師德,、廣博的知識(shí)、精湛的教藝,、健康的心理,、強(qiáng)健的體魄。我渴望成為這樣的教師,。通過(guò)這次寫(xiě)個(gè)人習(xí)和專(zhuān)業(yè)發(fā)展計(jì)劃,，我又重新審視了自己，解剖了自己,，在認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)學(xué)校工作計(jì)劃的基礎(chǔ)上,，我為自己制定的一年發(fā)展目標(biāo)為：

一、理論方面：提升自己的生命質(zhì)量,，做一個(gè)高雅的人,。

作為一名教師，首先,，我要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》具備良好的師德,。師德不是一個(gè)抽象的政治說(shuō)教，而是具有深刻的知識(shí)內(nèi)涵和文化品格的,，一個(gè)有廣博知識(shí)的教師才會(huì)有道德感召力,，僅僅依靠說(shuō)教的道德教育必然是蒼白的。同樣,，教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊(yùn)的,。唯有如此，教師才能完成其教書(shū)育人的神圣使命,。其次,，作為一個(gè)骨干教師，要把學(xué)習(xí)與思考真正成為自己的一個(gè)習(xí)慣,。

二,、業(yè)務(wù)方面：

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)，掌握自己所教學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn),，教的最優(yōu)化要落實(shí)到學(xué)的最優(yōu)化,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

2,、繼續(xù)探索生活化,、情境化的創(chuàng)設(shè)方法，掌握生活化,、情境化的課堂風(fēng)格,。

3、具備一定的教學(xué)科研能力,。

4,、計(jì)算機(jī)水平有較大的提高，計(jì)算機(jī)能與課程整合,。能夠獨(dú)立制作電子教案及教學(xué)課件,。

我們教師的工作對(duì)象是學(xué)生，教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力直接影響學(xué)生的發(fā)展,。教師的學(xué)識(shí)淵博與教師的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn),，教學(xué)實(shí)踐中展現(xiàn)出來(lái)的設(shè)計(jì)、組織,、協(xié)調(diào)等自我調(diào)控能力,，都是學(xué)生學(xué)習(xí)的優(yōu)秀資源，尤其,，教師自我發(fā)展的信念,、自我調(diào)控的科學(xué)實(shí)踐過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的執(zhí)著與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)钠沸校瑢⒂绊憣W(xué)生的終生,。所以,，為實(shí)現(xiàn)以上目標(biāo)我準(zhǔn)備采取以下措施：

1、加強(qiáng)師德師風(fēng)的修養(yǎng),，形成高尚的人格,，有一顆進(jìn)取的心。要熱愛(ài)學(xué)生,，對(duì)學(xué)生有博愛(ài)之心,，要以誠(chéng)相待，要寬容和有強(qiáng)烈的責(zé)任感,。

2,、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念。教師終身學(xué)習(xí)應(yīng)具備五種能力：學(xué)習(xí)能力,、教育科研能力,、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)能力,、研究學(xué)生能力,、自我調(diào)控能力，今后我要在這些方面多下功夫,。

校本培訓(xùn)工作計(jì)劃個(gè)人篇五

認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程》,，探索有效的提高教師素質(zhì)的校本培訓(xùn)模式、方法,，堅(jiān)持注重實(shí)效,，立足校本的原則，充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢(shì),，營(yíng)造有利全體教師終生教育和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境,，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，特制定我校教師校本培訓(xùn)計(jì)劃,。

面向全體教師,，以師德為首，以教育科研,、教育現(xiàn)代培訓(xùn)和青年教師培訓(xùn)為重點(diǎn),，以提高全體教師的整體素質(zhì)和學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的，通過(guò)實(shí)施校本培訓(xùn),，使我校教師職業(yè)道德和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)得到進(jìn)一步提高,，樹(shù)立正確的教育觀念，加強(qiáng)理論和實(shí)踐的結(jié)合,，在實(shí)施新課程中,，了解本學(xué)科的發(fā)展趨勢(shì)，完善知識(shí)結(jié)構(gòu),，提升知識(shí)層次,，具有較強(qiáng)的教育教學(xué)能力、實(shí)踐創(chuàng)新能力和教育教學(xué)科研能力,，提高履行崗位職責(zé)和實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平,，適應(yīng)基礎(chǔ)教育發(fā)展的需要，成為覺(jué)悟高,、觀念新,、業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng),、善創(chuàng)新的教育工作者,。

以師德教育為突破口，建立由學(xué)科知識(shí)和教育教學(xué)理論為主的條件性知識(shí)和以教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的升華為基礎(chǔ)的實(shí)踐性知識(shí)所構(gòu)成的教師校本培訓(xùn)體系,，著重是現(xiàn)代教師特殊能力和素質(zhì)的提高,，如人際關(guān)系與交流,、溝通、表達(dá)能力,，解決問(wèn)題,、教研實(shí)踐、創(chuàng)新能力等,。

1,、以教師專(zhuān)業(yè)化，教師職業(yè)道德規(guī)范為主要內(nèi)容,，結(jié)合學(xué)校自身特點(diǎn),，開(kāi)展教師思想和職業(yè)道德教育，強(qiáng)化教師自我修養(yǎng),，提高教師職業(yè)道德素質(zhì),，依法施教，以自身良好的師德師風(fēng),、教師形象去感染學(xué)生,，潛移默化，培養(yǎng)思想健康,、行為規(guī)范的一代新人,。開(kāi)展“四比”活動(dòng)：比師德、比作風(fēng),、比敬業(yè),、比奉獻(xiàn)，樹(shù)立“五種精神”：終身從教的敬業(yè)精神,、刻苦鉆研的科學(xué)精神,、愛(ài)生如子的園丁精神、不甘落后的拼搏精神,，淡泊名利的奉獻(xiàn)精神,。

2、教育教學(xué)理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)培訓(xùn),。根據(jù)教師實(shí)際需要和學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn),、要求，進(jìn)一步組織教師學(xué)習(xí)教育學(xué),、心理學(xué)和現(xiàn)代教育理論,，使教師能用理論指導(dǎo)教育教學(xué)行為，以學(xué)科研究為主要形式,，鞏固,、拓寬專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，使所有的教師都較有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，更好的完成教育教學(xué)任務(wù),。

3,、教育教學(xué)能力培訓(xùn)。根據(jù)教師職業(yè)和專(zhuān)業(yè)基本功要求,，開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐和技能培訓(xùn),，把課堂作為主要陣地,，改革教學(xué)方法,，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂效率,。加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn)和運(yùn)用,，提高教學(xué)技能。要積極引導(dǎo)教師,，運(yùn)用教育教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行實(shí)踐,、研究、反思,、總結(jié),，對(duì)教育信息進(jìn)行收集、處理,、共享,，使教師的教育教學(xué)行為體現(xiàn)明確性、示范性,、參與性和有效性,。

4、教育科研能力的培訓(xùn),。要加大教育科研培訓(xùn)的力度,，以學(xué)校課題研究或個(gè)人課題為載體，開(kāi)展教育科研,，進(jìn)行基本理論及方法的培訓(xùn),，為教師課題研究服務(wù)，把教育科研和課題,、日常教育教學(xué)工作結(jié)合起來(lái),，在實(shí)踐中逐步提高教師的教育科研的素質(zhì)。

培訓(xùn)的主要形式是以校本培訓(xùn),、自我提高為主,，教研培訓(xùn)、集體培訓(xùn)為輔的培訓(xùn)模式,，以學(xué)校為陣地,，圍繞教育教學(xué)實(shí)際，培訓(xùn)和提高教師的水平。擬采用聽(tīng),、說(shuō),、看、思,、做,、寫(xiě)等形式開(kāi)展培訓(xùn)工作。

1,、指導(dǎo)提高式

聘請(qǐng)教育專(zhuān)家,、教授、教研員,、校內(nèi)外名教師,，如學(xué)科帶頭人、骨干教師等,，圍繞教育,、教學(xué)、教改,、教研等問(wèn)題進(jìn)行專(zhuān)題講座或報(bào)告,，推動(dòng)學(xué)校的教育教學(xué)和教研工作。安排計(jì)算機(jī)專(zhuān)任教師對(duì)教師進(jìn)行信息技術(shù)運(yùn)用等進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn),。

2,、師徒互進(jìn)式

將優(yōu)秀教師、骨干教師,、學(xué)科帶頭人與青年教師,、新教師結(jié)成師徒對(duì)子，每學(xué)期落實(shí)帶徒計(jì)劃和師徒雙方職責(zé),。徒弟在師傅的指導(dǎo)下得到較快的提高和成長(zhǎng),。師徒之間要互相學(xué)習(xí)、互相幫助,，共同提高,，共同發(fā)展。

3,、專(zhuān)題討論,、研究式

圍繞教育教學(xué)中出現(xiàn)的一些帶有共性的、有研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題,，學(xué)校開(kāi)展集中理論輔導(dǎo),，圍繞某些專(zhuān)題，組織研究,，老師們?cè)趨⑴c,、體驗(yàn),、反思中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高認(rèn)識(shí),，使教師個(gè)體和教師群體水平都得到提高,。

4、“骨干”輻射式

學(xué)校要為骨干教師提供發(fā)展的平臺(tái),，使一大批師德好,、能力強(qiáng)、業(yè)務(wù)精的優(yōu)秀教師脫穎而出,。學(xué)校要對(duì)骨干教師給任務(wù),、壓擔(dān)子、搭臺(tái)子,，要對(duì)骨干教師實(shí)行“優(yōu)培,、重用,、厚待”的政策,。要求他們帶好一個(gè)徒弟，振興所在學(xué)科,，影響整個(gè)學(xué)校,。

5、開(kāi)展“三課”式

各科組要開(kāi)展過(guò)關(guān)課,、研究課,、示范課等活動(dòng)，使各個(gè)層次的教師在說(shuō)課,、上課,、評(píng)課的活動(dòng)中得到提高。要求新教師上好過(guò)關(guān)課,，有研究課題的教師上好研究課,，骨干教師上好示范課。

6,、以“寫(xiě)”促進(jìn)式

要求所有教師每學(xué)期寫(xiě)一篇教育教學(xué)教研等方面的文章交教務(wù)處,。通過(guò)撰寫(xiě)案例、論文,、經(jīng)驗(yàn),、心得、反思等,，使眾多教師既能說(shuō)又能寫(xiě),。鼓勵(lì)教師在各種正規(guī)刊物上發(fā)表文章，學(xué)校將按有關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)條例兌現(xiàn),。

堅(jiān)持以校本為原則,，即從學(xué)校的實(shí)際出發(fā),，以學(xué)校發(fā)展為本，立足自己的人和物,，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)后能提高全體教師的素質(zhì),，解決教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題。堅(jiān)持以人為本的原則,，從教師的實(shí)際出發(fā),，幫助各層次的教師確定自己的發(fā)展目標(biāo)，使他們都得到發(fā)展和提高,。使青年教師“一年入好門(mén),，站穩(wěn)講臺(tái);三年成型，成為骨干;五年成才,，能挑大梁”,。骨干教師的培訓(xùn)是學(xué)校工作的重點(diǎn)和核心，要本著選好對(duì)象,、培訓(xùn)骨干,、講究實(shí)效的原則，采用集中培訓(xùn),、外出交流,、訪問(wèn)，師徒結(jié)對(duì)等多種形式培訓(xùn)骨干教師,，提高其全面素質(zhì),，使更多的骨干教師早日成“家”。

我校教師校本培訓(xùn)的工作由“校長(zhǎng)室領(lǐng)導(dǎo),，教務(wù)處專(zhuān)管,，各科組、備課組實(shí)施”的管理體系,。完善制度,，加強(qiáng)檢查。保證培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的投入,，為教師校本培訓(xùn)提供必要的物質(zhì)條件,，如圖書(shū)、音像資料,、設(shè)備設(shè)施等,。每學(xué)期召開(kāi)教師校本培訓(xùn)工作會(huì)議，研究工作中所出現(xiàn)的問(wèn)題或總結(jié)和推廣好的經(jīng)驗(yàn)和做法,，保證該工作的順利開(kāi)展并卓有成效,。

校本培訓(xùn)工作計(jì)劃個(gè)人篇六

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以發(fā)展為主題,，以關(guān)注學(xué)校發(fā)展為根本,，以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，以教師為研究的主體，為了學(xué)校研究,，在學(xué)校中研究,，基于學(xué)校研究，研究向?qū)W?；貧w,，向教師回歸，向教學(xué)實(shí)踐回歸,，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作的可持續(xù)發(fā)展,。

二、總體目標(biāo)

(一)通過(guò)開(kāi)展校本教學(xué)研究,，解決我校教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題,，改變教科研活動(dòng)與實(shí)際教學(xué)活動(dòng)脫節(jié)，不能指向?qū)W校自身問(wèn)題解決的傾向;

(二)通過(guò)開(kāi)展校本教學(xué)研究,，提升教師教育教學(xué)水平,，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念和行為，匯總教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，積聚教師的教育教學(xué)智慧,，讓教師成為教育智慧的創(chuàng)造者;

(三)通過(guò)開(kāi)展校本教學(xué)研究，改善我校教育教學(xué)實(shí)踐,，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師和學(xué)生的共同發(fā)展,，共同成長(zhǎng),。

三、校本教研的基本原則和過(guò)程

(一)基本原則

1,、“為了教學(xué)”：是指校本教學(xué)研究的主要目的不在于驗(yàn)證某個(gè)教學(xué)理論,，而在于“改進(jìn)”。解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題,，提升教學(xué)效率,，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的價(jià)值。

2,、“在教學(xué)中”：是指校本教學(xué)研究主要研究教學(xué)之內(nèi)的問(wèn)題而不是教學(xué)之外的問(wèn)題;是研究自己教室里發(fā)生的問(wèn)題而不是別人的問(wèn)題;是研究現(xiàn)實(shí)的教學(xué)問(wèn)題而不是某種理論假設(shè),。

3、“通過(guò)教學(xué)”：是指校本教學(xué)研究就是在日常教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題,，而不是將自己的日常教學(xué)工作放一邊,，到另外的地方做研究。

(二)基本過(guò)程

結(jié)合我?，F(xiàn)狀,，初步設(shè)定在開(kāi)展校本教研活動(dòng)時(shí)經(jīng)歷以下幾個(gè)基本過(guò)程,。教學(xué)問(wèn)題——教學(xué)設(shè)計(jì)——教學(xué)行動(dòng)——教學(xué)總結(jié)和反思……

按照“問(wèn)題——設(shè)計(jì)——行動(dòng)——反思”模式開(kāi)展校本教研活動(dòng)，要求教師在教學(xué)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)和提出教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題并把它轉(zhuǎn)化為研究的課題,，設(shè)計(jì)操作辦法,，并在實(shí)踐中實(shí)施操作。同時(shí)加強(qiáng)教學(xué)中的反思,，要更加清醒的認(rèn)識(shí)自身教學(xué)行為的當(dāng)與不當(dāng),，進(jìn)一步清理自身教學(xué)行為變革的方向。要求每一位教師在課前,、課中,、課后經(jīng)常有意識(shí)地問(wèn)一問(wèn)自己，教學(xué)目標(biāo)在本次課中是否已經(jīng)達(dá)到?主要表現(xiàn)在什么地方,，為什么?預(yù)設(shè)的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)際的教學(xué)進(jìn)程之間有何區(qū)別?在課上又是如何處理這些區(qū)別的,，處理是否得當(dāng)?這次課自己感到比較得當(dāng)?shù)牡胤接心男?存在的問(wèn)題又有哪些?什么問(wèn)題最突出?在下次課中打算如何克服這次課存在的最突出的問(wèn)題?需要克服哪些困難和障礙才能做到?這次課上學(xué)生的參與狀態(tài)如何?為什么會(huì)有這種表現(xiàn)?等等。

上述所設(shè)定的四個(gè)基本過(guò)程構(gòu)成了我校校本教學(xué)研究相對(duì)完整的一個(gè)體系,，這個(gè)體系可以以一個(gè)學(xué)段、一個(gè)學(xué)年為單位,，也可以以一個(gè)單元,、一節(jié)課為單位。

四,、校本教研的主要措施

(一)強(qiáng)化組織和管理,，成立校本教研指導(dǎo)小組,。

校長(zhǎng)為校本教研的第一責(zé)任人，是校本教研的身體力行者,。以骨干教師為龍頭成立教研組,，按計(jì)劃深入年級(jí)組、班級(jí)組聽(tīng)課,、評(píng)課，力求做到融教研,、科研,、調(diào)研為一體。逐步成為校本教研的主力軍,。

(二)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，提高全體教師的科研素質(zhì)。

1,、采取“走出去,，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的靈活培訓(xùn)形式，全力提高教師的科研實(shí)踐能力,。組織教師外出參觀學(xué)習(xí)考察活動(dòng),，從先進(jìn)或發(fā)達(dá)地區(qū)吸取教學(xué)智慧，獲得靈感,，解決我校教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題;每學(xué)年,，組織教師通過(guò)先進(jìn)的媒體收聽(tīng)收看專(zhuān)家講座、講學(xué),，積極鼓勵(lì)和支持教師參加各類(lèi)教學(xué)研究會(huì)議,、學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提高教師的科研意識(shí)和水平,。

2,、繼續(xù)挖掘自身資源，開(kāi)展各類(lèi)學(xué)術(shù)講座或?qū)W術(shù)沙龍活動(dòng),。

3,、發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的優(yōu)勢(shì)，狠抓現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn),。

4,、創(chuàng)建促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的培訓(xùn)活動(dòng)，全體教師要結(jié)合自己的教育教學(xué)撰寫(xiě)教學(xué)案例及教學(xué)反思,，并作為教師年度教研考核的重要依據(jù)之一,。構(gòu)建“合作備課+相互觀課+反思型說(shuō)課+參與式議課課+領(lǐng)導(dǎo)評(píng)課”的合作發(fā)展型教研模式從而增強(qiáng)校本教研的時(shí)效性，提高校本教研的層次和水平,。

(三)改進(jìn)和完善集體教研制度，提升集體教研的質(zhì)量,。

1,、確保校本教研的時(shí)間。繼續(xù)堅(jiān)持每周二下午為集體教研時(shí)間,。

2,、拓寬校本教研的內(nèi)容。采取同伴互助,，結(jié)合課例開(kāi)展合作研究辦法,，將“集體備課”、“集體聽(tīng)課”,、“集體討論”融為一體,。

3,、改進(jìn)校本教研的形式。采取“多人上一課”與“一課多人上”等課例研究的形式,，充分發(fā)揮教師個(gè)體,、教研組集體的作用。

(四)加強(qiáng)校本教研的宏觀指導(dǎo),，不斷提高管理指導(dǎo)能力,。

每學(xué)期各教研組根據(jù)教學(xué)研究的需要，確定一個(gè)主題,，各教研組按組開(kāi)展小組專(zhuān)題教學(xué)活動(dòng),。圍繞專(zhuān)題全組共同研究，人人做課,，相互觀摩,，隨時(shí)研討，形成一種人人參與,，相互交流的研究氛圍,。

(五)建立激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)教師參與校本教研的積極性,。

1,、鼓勵(lì)教師積極參與校本教研，凡在校本教研方面取得突出成績(jī)的教師,，學(xué)校納入年終考核積分,。

2、立足實(shí)效,，建立保障機(jī)制確保落實(shí)到位

(1)組織到位,。學(xué)校形成校長(zhǎng)親自抓、教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)抓,、教研處具體抓的校本教研的管理網(wǎng)絡(luò),。

(2)制度到位。學(xué)校制定各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)制度,、聽(tīng)課評(píng)課制度,、教師外出學(xué)習(xí)匯報(bào)制、評(píng)價(jià)與獎(jiǎng)懲制度等,，從制度上保證并激勵(lì)了教師參加校本教研活動(dòng),，提高活動(dòng)質(zhì)量。

(3)人員到位,。實(shí)施教研活動(dòng)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，同時(shí)學(xué)科指導(dǎo)組成員要深入課堂、研究教學(xué)，全面負(fù)責(zé)各學(xué)科的教學(xué)指導(dǎo)工作,。

校本培訓(xùn)工作計(jì)劃個(gè)人篇七

本學(xué)期,，我將努力提高理論水平,，更新教育教學(xué)觀念,，扎實(shí)有效地做好日常教學(xué)工作,，更好地服務(wù)于廣大學(xué)生。特制定個(gè)人年度計(jì)劃如下：

一,、指導(dǎo)思想

本學(xué)期以學(xué)校的工作計(jì)劃和辦學(xué)理念為指導(dǎo),，以科研興教,，以提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨,，積極參加校本培訓(xùn)工作，努力提高自己的教學(xué)能力,。

二,、總體目標(biāo)

1、確立學(xué)科為本教學(xué)研究的基本理念,，積極參加校本培訓(xùn)與教學(xué)研究,。

2、堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合,，注重在教育實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)的新課程理論,，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)、解決課改中的問(wèn)題,，以教研促教改,。

3,、校本教研要面向?qū)W生,，以人為本,，關(guān)注人的全面發(fā)展,。

三、具體做法和設(shè)想

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課標(biāo),，掌握學(xué)科特點(diǎn)。

教師角色正確定位,。明確教師角色是人的一生發(fā)展的引領(lǐng)者,，決不僅僅是知識(shí)的填充者。尊重學(xué)生人格,，關(guān)注學(xué)生的健康全面發(fā)展,，尤其是健康心理，情感與正確的價(jià)值觀,，人生觀培養(yǎng)對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)恰恰是最重要的,。

2、繼續(xù)學(xué)習(xí)課改的教育教學(xué)理念,，加強(qiáng)課改背景下提高課堂教學(xué)有效性的策略研究，注重學(xué)習(xí)的主體地位的發(fā)揮是本學(xué)期的重點(diǎn)工作,。達(dá)到更新教育觀念,、改變教學(xué)方式、提高教學(xué)質(zhì)量的目的,。這一過(guò)程中,，充分發(fā)揮利用外來(lái)專(zhuān)家優(yōu)質(zhì)資源。

多讀書(shū),，善思考,，勤積累。積極閱讀各種書(shū)籍,，開(kāi)放自己的視覺(jué),，豐富自己的理論知識(shí)，拋棄陳舊的觀念,。配合學(xué)校開(kāi)展的讀書(shū)活動(dòng),，談體會(huì)，談心得,，談收獲,，互相學(xué)習(xí)，互相交流,。以期得到共同發(fā)展,，共同進(jìn)步。

在課堂教學(xué)中,，要改變單一的課堂教學(xué)形式,，創(chuàng)建和諧平等的課堂教學(xué)氛圍,，營(yíng)造對(duì)話的課堂，拓展師生間的交流范圍,，通過(guò)師生互動(dòng),、合作學(xué)習(xí)、自主探究,、平等對(duì)話等多種教育教學(xué)形式,，促進(jìn)學(xué)生智能的提高和創(chuàng)新意識(shí)的養(yǎng)成。

3,、注意自我反思,。繼續(xù)堅(jiān)持做好教學(xué)反思，每天填好反思記錄本,。反思自己備課時(shí)是否遇到什么困惑,，是否調(diào)整了教材，為什么這樣調(diào)整教材;反思上課時(shí)是否發(fā)現(xiàn)了預(yù)料之外的問(wèn)題,，自己是怎樣及時(shí)地處理這些問(wèn)題的;反思自己本節(jié)課有那些比較滿(mǎn)意的地方或有什么困惑,。在此基礎(chǔ)上，做好教學(xué)常規(guī)工作,，使自己的課堂變的更有意義,，更加貼近新課程改革的需要，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,。做一節(jié)課的課堂實(shí)錄 ,。教師錄下自己滿(mǎn)意的課堂，根據(jù)自己的課堂實(shí)錄找不足,，找差距,，以便提高自己的教學(xué)水平。

4,、向同行學(xué)習(xí),。同伴協(xié)作、加強(qiáng)交流 ,，促進(jìn)教師之間的對(duì)話,，鼓勵(lì)教師互助學(xué)習(xí)、探討,、彼此支持,、資源共享。

校本培訓(xùn)工作計(jì)劃個(gè)人篇八

為了貫徹落實(shí)省市有關(guān)校本培訓(xùn)的文件精神,，配合縣校本培訓(xùn)的工作要求,，提高我校教師的業(yè)務(wù)水平，有力促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量的提高，更好地開(kāi)展我校校本培訓(xùn)活動(dòng),，保證培訓(xùn)活動(dòng)質(zhì)量,，制定我校××學(xué)年校本培訓(xùn)計(jì)劃,。

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

組員：,、

校長(zhǎng)為第一責(zé)任人，領(lǐng)導(dǎo)小組及時(shí)督察全校校本培訓(xùn)開(kāi)展情況,，并及時(shí)為校本培訓(xùn)的開(kāi)展建言獻(xiàn)策,。

1、培訓(xùn)開(kāi)展要定時(shí)間,、定地點(diǎn),、定主講人、定主題,。培訓(xùn)實(shí)施簽到制度,。

2、備存材料,，做好臺(tái)帳,。

集體備課活動(dòng)開(kāi)展的材料：討論稿、備課記錄,、會(huì)議記錄等由各教研組長(zhǎng)分學(xué)期保管好,、期末交由校教導(dǎo)處統(tǒng)一分類(lèi)存檔。

學(xué)校開(kāi)展的培訓(xùn)活動(dòng)的材料：主講稿,、簽到冊(cè)、會(huì)議記錄等由教導(dǎo)處保存,。

3,、領(lǐng)導(dǎo)小組每學(xué)期至少召開(kāi)三次校本培訓(xùn)會(huì)議：期初、期中,、期末會(huì)議,。及時(shí)督察校本培訓(xùn)情況。年度末及時(shí)對(duì)全校教師的校本培訓(xùn)情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)評(píng)價(jià)，并有教導(dǎo)處存檔評(píng)價(jià)結(jié)果，以備上級(jí)部門(mén)的檢查審閱。

(一)集體備課,。

1,、語(yǔ)文組、數(shù)學(xué)組活動(dòng)時(shí)間安排每周二、周三的午后第三節(jié),。計(jì)1小時(shí)左右。

2,、綜合組安排于每周四午后第三節(jié),。

(二)教學(xué)技能培訓(xùn),、德育培訓(xùn)、信息技術(shù)培訓(xùn)以及學(xué)校開(kāi)展的其他培訓(xùn)。

因我校全體老師均為住校,，所以以上培訓(xùn)安排晚上6：30—7：30,，地點(diǎn)：教研組辦公室或?qū)W校多媒體教室,。

(三)公開(kāi)課外出培訓(xùn)活動(dòng)。

1,、公開(kāi)課：分集體備課的公開(kāi)課與教師個(gè)人的隨堂課,。集體備課的公開(kāi)課先經(jīng)各教研組集體研究后推薦一名教師上課,，課后及時(shí)評(píng)價(jià),。教師個(gè)人隨堂課,，聽(tīng)課老師課后與執(zhí)教老師面對(duì)面評(píng)價(jià)交流,。

2,、外出培訓(xùn)教師要在周前會(huì)議傳達(dá)培訓(xùn)學(xué)習(xí)收獲，起到再次培訓(xùn)的橋梁作用。

(四)校內(nèi)比賽獲獎(jiǎng)安排,。

1,、校公開(kāi)課：設(shè)優(yōu)勝獎(jiǎng)、鼓勵(lì)獎(jiǎng),。分別予以精神鼓勵(lì)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),。并記績(jī)效工資考核分?jǐn)?shù)。

2,、教學(xué)技能比賽活動(dòng)：設(shè)一,、二、三等獎(jiǎng),。分別予以物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)與精神鼓勵(lì),。并記績(jī)效工資考核分?jǐn)?shù)。

校本培訓(xùn)工作計(jì)劃個(gè)人篇九

校本培訓(xùn)作為繼續(xù)學(xué)習(xí)的一種增進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)校自主發(fā)展的重要方式和有效策略,，已走進(jìn)了我們的校園,，融進(jìn)了我們的生活。這學(xué)年,，結(jié)合我的本身情況,，制定了個(gè)人的校本培訓(xùn)計(jì)劃,。

一、個(gè)人培訓(xùn)目標(biāo)與要求：

1,、在教學(xué)中不斷進(jìn)行教學(xué)研究和嘗試，努力探索研究合適學(xué)生特點(diǎn),、能增進(jìn)學(xué)生計(jì)算機(jī)操縱水平,，并進(jìn)步學(xué)生的設(shè)計(jì)和創(chuàng)新能力，進(jìn)步學(xué)生積極性和參與性,。保證教學(xué)質(zhì)量,。

2、積極展開(kāi)學(xué)業(yè)水平研究工作,，充分發(fā)揮自己的作用,，進(jìn)步本身的專(zhuān)業(yè)水平、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平,。把新的技術(shù)利用于信息技術(shù)課中,，開(kāi)闊學(xué)生眼界。

3,、以新的教育理念為指導(dǎo),，以課程改革實(shí)驗(yàn)研究為重點(diǎn)，以增進(jìn)師生共同發(fā)展為目的,，以改革課堂教學(xué)為突破口,。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)中所碰到的實(shí)際題目上;著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上;切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。

二,、個(gè)人培訓(xùn)的具體措施：

1,、重視平常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升。認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù),，做好每次聽(tīng)課后記錄,。學(xué)會(huì)思考教育題目，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為本身教學(xué)的行為,，從反思中提升教學(xué)研究水平,。每節(jié)公然課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的題目和有價(jià)值的東西趕緊記下來(lái),，享受成功,，彌補(bǔ)不足，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我,。 2,、堅(jiān)持寫(xiě)好教育教學(xué)隨筆。平時(shí)多瀏覽優(yōu)秀的教育名著,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念,，以他們的例子來(lái)鼓勵(lì)自己,，多觀察、多總結(jié),，從學(xué)生實(shí)際來(lái)總結(jié)進(jìn)步,，積極撰寫(xiě)教育論文，努力讓自己成為一位知識(shí)型教師,。

3,、建立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每個(gè)學(xué)生,。相信學(xué)生的巨大潛能,，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神,，增進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展,，努力做到因材施教,。

4,、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué),，充分利用網(wǎng)絡(luò)上風(fēng),，積極參與在線研討,。

總之,，我會(huì)不斷學(xué)習(xí),，不斷更新,，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣,，增強(qiáng)自己的理論底蘊(yùn),，進(jìn)步教育教學(xué)能力，結(jié)合教學(xué)實(shí)際,，讓個(gè)人的校本培訓(xùn)做到最好,。

校本培訓(xùn)工作計(jì)劃個(gè)人篇十

為了全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)《xx市“十三五”中小學(xué)教師教育規(guī)劃》要求及省,、市,、縣關(guān)于中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn)的相關(guān)文件精神，結(jié)合我校的實(shí)際情況,，制定我校校本培訓(xùn)工作實(shí)施計(jì)劃,。

一、指導(dǎo)思想

深入學(xué)習(xí)貫徹黨的“十九大”精神,，強(qiáng)化教科室“組織,、服務(wù)、研究”的職責(zé),，創(chuàng)新活動(dòng)載體,，打造品質(zhì)教育，重點(diǎn)做好提升教育教學(xué)質(zhì)量、落實(shí)教學(xué)常規(guī),、提高科研品質(zhì)和促進(jìn)教師發(fā)展等工作,，以校為本，研訓(xùn)結(jié)合;聚焦課堂,，關(guān)注學(xué)生,。充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、引領(lǐng)和服務(wù)功能,，努力為學(xué)校的行政決策,、教育教學(xué)、教師發(fā)展服務(wù),，從而推動(dòng)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，全面提高學(xué)校的辦學(xué)水平和教育質(zhì)量,。

二,、工作重點(diǎn)

1、引導(dǎo)加強(qiáng)學(xué)科教研組建設(shè),。創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)科教研環(huán)境,，扎實(shí)開(kāi)展校本教研，圍繞“專(zhuān)業(yè)引領(lǐng),、同伴互助,、教學(xué)反思”三個(gè)環(huán)節(jié)，繼續(xù)開(kāi)展“一人一課”活動(dòng),、集體備課活動(dòng),，發(fā)揮教研組和備課組的集體智慧，充分實(shí)行資源共享,，努力改變教研形式,，加強(qiáng)對(duì)主題教研活動(dòng)的研究，激活教師參與教學(xué)研究的熱情,，讓校本教研活動(dòng)落到實(shí)處,，取得成效。

2,、發(fā)揮骨干教師(班主任)輻射效應(yīng),，重視青年教師培養(yǎng)。發(fā)揮名師引領(lǐng)作用,，利用骨干教師展示課,、新教師匯報(bào)課等活動(dòng)帶動(dòng)教師隊(duì)伍教學(xué)能力的提升;做好20xx年新教師師徒結(jié)對(duì)工作，努力促進(jìn)青年教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),。

3,、做好教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn)。積極搭建教師發(fā)展平臺(tái)，本學(xué)期將組織骨干教師外出學(xué)習(xí)參觀及邀請(qǐng)縣內(nèi)外專(zhuān)家來(lái)校進(jìn)行講座,。同時(shí)做好省平臺(tái)教師選課,、審核評(píng)價(jià)等工作，完成20xx年下半年教師選課培訓(xùn)計(jì)劃,，提高教師專(zhuān)業(yè)水平,。

4、加強(qiáng)校本研修管理與指導(dǎo),。深化校本培訓(xùn)工作,，加強(qiáng)校本培訓(xùn)工作的管理、指導(dǎo),、監(jiān)督,，同時(shí)進(jìn)一步規(guī)范校本培訓(xùn)博客建設(shè)，做好校本培訓(xùn)學(xué)時(shí)的及時(shí)錄入和管理工作,。

5,、提升科研品質(zhì)。著重做好課題,、案例、反思,、敘事,、一師一優(yōu)課等各項(xiàng)科研成果的總結(jié)提升評(píng)比工作，突出小課題,、微課題研究,，引領(lǐng)教師專(zhuān)注做真實(shí)的、有品質(zhì)的研究,，以課題促科研，以科研促成長(zhǎng),。

三,、保障措施

學(xué)校落實(shí)專(zhuān)用培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)給予活動(dòng)保障,，建立校本培訓(xùn)督導(dǎo)機(jī)制,，將校本培訓(xùn)納入教師個(gè)人的教學(xué)科研管理當(dāng)中，作為教師績(jī)效考核和學(xué)校評(píng)優(yōu),、評(píng)先的重要內(nèi)容,。對(duì)校本培訓(xùn)工作成績(jī)優(yōu)異的教研組和教師予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì);不能有效開(kāi)展校本培訓(xùn)，年度(學(xué)期)評(píng)估不合格或當(dāng)年(學(xué)期)教研組中有15%以上的教師未能完成規(guī)定學(xué)時(shí)的(24學(xué)時(shí)),，當(dāng)年(學(xué)期)不得參加學(xué)區(qū)級(jí)及以上各項(xiàng)先進(jìn)個(gè)人(集體)評(píng)選,，教師個(gè)人年度考核不能評(píng)為優(yōu)秀。

校本培訓(xùn)工作計(jì)劃個(gè)人篇十一

一,、指導(dǎo)思想：

結(jié)合我校三年發(fā)展規(guī)劃,，深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，促進(jìn)教師教育教學(xué)思想觀念的轉(zhuǎn)變,，為完成我?！昂椭C發(fā)展，共同成功”的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃目標(biāo),，造就一支適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的教師隊(duì)伍,，加快信息化建設(shè)，全面提高我校教師的整體素質(zhì),，進(jìn)一步提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量,。特制定本學(xué)期校本培訓(xùn)計(jì)劃如下：

二、培訓(xùn)目標(biāo)：

1,、通過(guò)培訓(xùn)更新教師的教育理念，改進(jìn)教學(xué)方法和手段,，完善知識(shí)結(jié)構(gòu),，使教師隊(duì)伍逐步適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的需要。

2,、通過(guò)培訓(xùn)壯大骨干教師隊(duì)伍,，完善班主任隊(duì)伍，為我校的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

3,、通過(guò)全員培訓(xùn)，建設(shè)一支師德高尚,、素質(zhì)優(yōu)良,、業(yè)務(wù)精湛、富有活力,、創(chuàng)新能力強(qiáng)的新型師資隊(duì)伍,。

4、通過(guò)信息技術(shù)培訓(xùn),，使校校通應(yīng)用盡快普及,，應(yīng)用育龍網(wǎng)平臺(tái)，提高課堂教學(xué)效率,。

三,、培訓(xùn)內(nèi)容：

本學(xué)期校本培訓(xùn)的內(nèi)容，主要安排了下面幾個(gè)方面。

(1)教師職業(yè)道德修養(yǎng)

(2)新課程培訓(xùn)(以魏書(shū)生教育理念為主)

(3)信息技術(shù)培訓(xùn),，校校通軟件及育龍網(wǎng)平臺(tái)應(yīng)用

(4)教育科研培訓(xùn)與探討(以分層教學(xué)為主)

(5)班主任,、教研組長(zhǎng)工作培訓(xùn)(以特色班為主)

(6)心理健康教育培訓(xùn)

(7)校本校情的討論與探索

四、培訓(xùn)形式：

培訓(xùn)采取分散與集中相結(jié)合的方式進(jìn)行,。信息技術(shù)教育,，校校通平臺(tái)應(yīng)用、職業(yè)道德修養(yǎng),，新課程教學(xué)三大內(nèi)容集中進(jìn)行,，其他學(xué)習(xí)本期安排為分散內(nèi)容，主要通過(guò)教師的自修反思,，實(shí)踐探索,，從而達(dá)到教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，提高實(shí)施新課程的教學(xué)能力,。

五,、具體工作重點(diǎn)：

(一)強(qiáng)化師德建設(shè)，提高教師素質(zhì),。

本學(xué)期繼續(xù)把師德建設(shè)作為教師建設(shè)的首要任務(wù),，建立健全師德建設(shè)的規(guī)章制度，形成完善的師德考核獎(jiǎng)懲機(jī)制,。堅(jiān)決杜絕歧視差生,、體罰差生、違反規(guī)定搞有償家教,、向?qū)W生推銷(xiāo)學(xué)習(xí)資料等一些有損教師形象的現(xiàn)象發(fā)生,，我們要在教師群體中努力營(yíng)造愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人的濃郁氛圍,。一抓理論武裝,，提高教師思想政治修養(yǎng)。二抓敬業(yè)精神,，提高教師的責(zé)任感和使命感,，我們還要繼續(xù)開(kāi)展“內(nèi)提素質(zhì)，外樹(shù)形象”活動(dòng),，把廣大教師的世界觀,、人生觀、價(jià)值觀牢牢地定位在教書(shū)育人的崗位上,。三抓典型引路,，通過(guò)班主任的經(jīng)驗(yàn)交流，典型事跡報(bào)告使教師做到(1)用愛(ài)心,、真心,、良心賞識(shí)每位學(xué)生,，要對(duì)所教的每一個(gè)學(xué)生有基本的了解，使學(xué)生歡迎自己,，并能進(jìn)行平等的交談,。(2)班主任要和家長(zhǎng)建立行之有效的聯(lián)系溝通，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育和家庭教育,、社區(qū)教育的緊密結(jié)合,，定時(shí)定期的召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)和家長(zhǎng)學(xué)校的授課。同時(shí)還要搞好教師的師德評(píng)估,，將師德表現(xiàn)作為評(píng)優(yōu)評(píng)職的重要依據(jù),。要把師德建設(shè)同學(xué)習(xí)貫徹黨的兩會(huì)精神緊密的結(jié)合起來(lái)，抓住主題深入學(xué)習(xí),，力求融會(huì)貫通,，學(xué)以致用，落實(shí)在行動(dòng)上,。

(二)壯大青年骨干隊(duì)伍,，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。

骨干教師培訓(xùn)可以帶動(dòng)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高,，我們要在骨干教師培訓(xùn)中實(shí)現(xiàn)三個(gè)結(jié)合：

1,、業(yè)務(wù)培訓(xùn)與政治培訓(xùn)相結(jié)合，把政治培訓(xùn)放在首位,。

2,、理論培訓(xùn)與實(shí)踐鍛煉相結(jié)合，突出實(shí)踐環(huán)節(jié),。

3,、知識(shí)拓展與技能訓(xùn)練相結(jié)合,，強(qiáng)化技能訓(xùn)練,。

通過(guò)培訓(xùn)促使骨干教師在學(xué)校工作中做到五會(huì)：

1、 會(huì)靈活運(yùn)用教育理論和科學(xué)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

2,、 會(huì)評(píng)價(jià)和指導(dǎo)教學(xué),。

3、 會(huì)提煉教學(xué)方法和教學(xué)模式,。

4,、 會(huì)創(chuàng)造自己特有的教學(xué)風(fēng)格。

5,、 會(huì)進(jìn)行專(zhuān)題科研理論研究,，促進(jìn)自身由業(yè)務(wù)型向科研型轉(zhuǎn)變。 在青年骨干教師中開(kāi)展：青年教師匯報(bào)課,；骨干教師示范課,；名優(yōu)教師研究課,，提供各種機(jī)會(huì)給每位教師壓擔(dān)子。

(三)將新課程培訓(xùn)向縱深發(fā)展,。

首先,，每個(gè)月以教研組或?qū)W年組為單位進(jìn)行一次集中學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理論、研究解決實(shí)踐中存在的問(wèn)題,，期末要求每個(gè)人完成四個(gè)材料(1)對(duì)新課程的理解,；(2)教學(xué)個(gè)案；(3)教學(xué)行為反思,；(4)優(yōu)秀論文,。放入每個(gè)教師的成長(zhǎng)記錄袋里。其次,，立足學(xué)年組教研活動(dòng),，大力開(kāi)展校本教研。目前我校經(jīng)過(guò)一年多的課程改革,，新課程理念日益深入人心,，正轉(zhuǎn)化成教師的教學(xué)行為。我們的任課教師自覺(jué)學(xué)習(xí),、積極思考,、深入研究，體現(xiàn)了對(duì)新課程理念由不甚理解到逐漸理解到付諸實(shí)踐再到加深理解的過(guò)程,。他們從備課,、設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)到選擇教學(xué)方法與教學(xué)手段；從授課形式到評(píng)價(jià)方法,；從對(duì)教材的理解到對(duì)學(xué)生個(gè)性的關(guān)注等都進(jìn)行了相應(yīng)的改革,，使我校課堂教學(xué)呈現(xiàn)出一種蓬勃向上的喜人局面。因此,，本學(xué)期我們要繼續(xù)以年組為單位興研究之風(fēng),，開(kāi)展“我學(xué)名師”等系列教研活動(dòng)，同時(shí),，各教研組在每周的教研活動(dòng)中要圍繞課題,，結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，結(jié)合課堂實(shí)踐，把實(shí)踐中的疑問(wèn),、困惑進(jìn)行歸納,、篩選，確定一個(gè)討論專(zhuān)題,，組織交流討論,，使教師沿著計(jì)劃——行動(dòng)——觀察——反思這一互聯(lián)互動(dòng)的螺旋式的漸進(jìn)過(guò)程,，求得問(wèn)題的解決。真正“開(kāi)展自己的教學(xué)研究”,、“解決自己的教學(xué)問(wèn)題”,、“發(fā)表自己的研究成果”、“改善自己的教學(xué)實(shí)踐”不斷積累經(jīng)驗(yàn),，提高教育教學(xué)研究能力,。促進(jìn)教師間的互動(dòng)式交流和教師與新課程的共同成長(zhǎng)，達(dá)到相互學(xué)習(xí),、取長(zhǎng)補(bǔ)短,、共同提高的目的。

(四)著力抓好班主任培訓(xùn),、教研組長(zhǎng)培訓(xùn),。

重在培養(yǎng)年輕、優(yōu)秀,、骨干,、特色班主任。建立班主任工作量化考核制度,，對(duì)班主任的“德,、能、勤,、績(jī)” 進(jìn)行考核,，完善一年一度的聘任和評(píng)選制度，確實(shí)形成班主任聘任,、使用,、培養(yǎng)、考核,、獎(jiǎng)懲的一套行之有效的辦法,，教導(dǎo)處在此基礎(chǔ)上制定行之有效的班主任、教研組長(zhǎng)培訓(xùn)方案,，定期對(duì)班主任,、教研組長(zhǎng)進(jìn)行的培訓(xùn),，建立一支適應(yīng)我校發(fā)展的班主任,、教研組長(zhǎng)隊(duì)伍，充分發(fā)揮他們的骨干,、帶頭作用,。使教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)有高度的工作責(zé)任心，能以身作則,，肯吃苦,、肯學(xué)習(xí),、肯鉆研，樂(lè)于奉獻(xiàn),，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)組內(nèi)教師為同一目標(biāo)而同心協(xié)力,，勤奮工作。能?chē)@學(xué)校教改課題突出重點(diǎn)抓課堂教學(xué)改革,，抓學(xué)科教研的真正落實(shí),，抓教學(xué)質(zhì)量的有效提高。學(xué)校每學(xué)期通過(guò)實(shí)績(jī)考評(píng)評(píng)出校級(jí)的優(yōu)秀教研組長(zhǎng)與備課組長(zhǎng),，給以表彰獎(jiǎng)勵(lì),。

(五)加快信息技術(shù)培訓(xùn)，充分利用好育龍教育網(wǎng)校校通平臺(tái),。

要進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的領(lǐng)導(dǎo),，加大培訓(xùn)和使用力度，加強(qiáng)現(xiàn)代化設(shè)備的管理和利用,，做到有制度,、有記載、有統(tǒng)計(jì),、有總結(jié),、有考核。各科教師都要學(xué)習(xí)校校通平臺(tái)當(dāng)中的教師應(yīng)用平臺(tái),，積極應(yīng)用教師平臺(tái)為教育教學(xué)服務(wù),。并積極制作課件。改進(jìn)教學(xué)手段和方法,，提高課堂教學(xué)效率,，真正發(fā)揮現(xiàn)代化設(shè)備的作用。通過(guò)學(xué)習(xí),，讓所有教師掌握教師應(yīng)用平臺(tái)中的個(gè)人網(wǎng)站制作,、教學(xué)設(shè)計(jì)、課件制作,、組卷系統(tǒng),、我的收藏夾、個(gè)人素材管理,、育龍基礎(chǔ)資源庫(kù),、育龍人教社資源應(yīng)用。

通過(guò)學(xué)習(xí)校校通軟件的使用,，讓每位教師都能在校校通平臺(tái)上進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),，進(jìn)行教案編輯，能夠在平臺(tái)上制作課件,，下載使用課件,，能夠在線進(jìn)行組卷,，在線編輯試卷。利用資源庫(kù)增強(qiáng)學(xué)習(xí)效率,。

(六)讓心理健康教育成為學(xué)校德育工作的主渠道,。

首先對(duì)全體教師進(jìn)行班級(jí)心理輔導(dǎo)活動(dòng)課專(zhuān)題講座，每個(gè)人都能上好心理健康活動(dòng)課,。 其次,，對(duì)心理咨詢(xún)老師派出進(jìn)修，心理咨詢(xún)室,，定期開(kāi)放,，接待有需要的學(xué)生。 第三,，班主任工作及團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中滲透心理健康教育,； 第四，定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),，舉辦相關(guān)知識(shí)講座,，每學(xué)期不少于1次； 第五,，心理教育的科研課題要按上級(jí)的實(shí)驗(yàn)要求扎扎實(shí)實(shí)地積極實(shí)施,。發(fā)揮它的實(shí)效，要深入到學(xué)生中去,深入到學(xué)生家庭中去,，把握學(xué)生思想脈膊,，并把心理教育與法制教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，切實(shí)防止學(xué)生違法犯罪現(xiàn)象的發(fā)生,做好耐心細(xì)致的思想教育和心理疏導(dǎo)工作,。

校本培訓(xùn)工作計(jì)劃個(gè)人篇十二

我校教師成為具有可持續(xù)性發(fā)展和自主發(fā)展能力,，具有終身學(xué)習(xí)和教育創(chuàng)新能力的新型教師打下基礎(chǔ)，充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢(shì),，現(xiàn)制定如下校本研修計(jì)劃,。

一、指導(dǎo)思想

以教育局課改工作要點(diǎn)為依據(jù),，以進(jìn)修學(xué)校校本教研工作為依托,，以學(xué)校發(fā)展為根本，以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，以轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念,，提高教研能力，依靠教研解決在教育教學(xué)管理,、教學(xué)方式方法等方面亟待解決的問(wèn)題,，充分體現(xiàn)“教中有研,，研中有教”的課堂教學(xué)特色,，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作的可持續(xù)發(fā)展,。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

通過(guò)開(kāi)展校本培訓(xùn),，使全體教師在實(shí)施新課程的教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面的綜合素質(zhì)有明顯提高;建設(shè)學(xué)習(xí)型組織,，培養(yǎng)反思型教師，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng);提高學(xué)校辦學(xué)效益與品位,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。本學(xué)年培訓(xùn)著重是提高教師以下三個(gè)方面的能力：

1.通過(guò)開(kāi)展校本教學(xué)研究，強(qiáng)化教研組備課組校本教研的有效性,。構(gòu)建“合作備課+相互觀課+反思型說(shuō)課+參與式議課+領(lǐng)導(dǎo)評(píng)課”的教研模式,。從而增強(qiáng)校本教研的實(shí)效性，提高校本教研的層次和水平,。

2.通過(guò)開(kāi)展各種形式的教師讀書(shū)活動(dòng),，提高教師的理念素養(yǎng)增強(qiáng)教師的本位知識(shí)，培養(yǎng)反思教師,，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng),。

3.通過(guò)科研訓(xùn)一體化的研訓(xùn)活動(dòng)，濃厚教師參與課題行動(dòng)研究的氛圍,，提高教科研的實(shí)效,，提高教師分析教材、駕馭教材的能力,，提升教師實(shí)施新課程教育教學(xué)的能力,。

三、培訓(xùn)對(duì)象

全校在職教師,，人人都要按照學(xué)校培訓(xùn)計(jì)劃參加各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng),。

四、組織領(lǐng)導(dǎo)

建立以校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的校本教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，制定工作策略,，強(qiáng)化行政職能，負(fù)責(zé)實(shí)施運(yùn)作的決策管理,。

五,、制度管理與具體措施。

1,、制定校本培訓(xùn)工作計(jì)劃,，實(shí)施全員培訓(xùn)。

2,、教師擬定校本研修個(gè)人計(jì)劃,，改進(jìn)和完善教學(xué)管理，把校本教研、校本培訓(xùn)的管理納入《教學(xué)管理常規(guī)》之中,，拓展常規(guī)教學(xué)管理的范疇,，強(qiáng)化系統(tǒng)管理。

3,、建立教師工作業(yè)績(jī)考評(píng)機(jī)制,，制定考評(píng)細(xì)則，量化考核教師參加教科研工作的表現(xiàn),、業(yè)績(jī),，實(shí)施考評(píng)激勵(lì)策略。

六,、培訓(xùn)內(nèi)容

(1)專(zhuān)題培訓(xùn)：學(xué)習(xí)全國(guó)著名課改專(zhuān)家李炳亭教授的新課改互動(dòng)問(wèn)答,，組織全體教師學(xué)習(xí)《五常市教育局20xx年課改工作要點(diǎn)》及本校的課堂教學(xué)改革實(shí)施方案，幫助老師樹(shù)立正確教育觀念,，主動(dòng)聽(tīng)取他人意見(jiàn),，激發(fā)教師自我提高意識(shí)。

(2)課改培訓(xùn)：依據(jù)本校的教學(xué)理念,、教學(xué)模式以教研組為單位,，開(kāi)展集體備課活動(dòng)，優(yōu)化集體備課,。要充分發(fā)揮集體智慧,，強(qiáng)化集體備課，重視從學(xué)科體系的角度來(lái)備好每節(jié)課,，在備透課標(biāo)和教材,、備準(zhǔn)學(xué)生、備好教法和學(xué)法,、備足教學(xué)資源的基礎(chǔ)上,，突出對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容的分析，既關(guān)注共性的教學(xué)要求,，更要重視本班級(jí)學(xué)生的學(xué)情,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層要求和分類(lèi)指導(dǎo)。

(3)教育能力和教學(xué)行為培訓(xùn)：以學(xué)科研究為主要形式,，鞏固,、拓寬專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，使所有教師有較扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí),，并為老師創(chuàng)造必要的條件,，圍繞教育教學(xué)中出現(xiàn)的一些帶共性、有研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題,，圍繞某一個(gè)專(zhuān)題,，組織研究課,，在參與、體驗(yàn),、反思中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，轉(zhuǎn)變教育觀念，利用區(qū)域教研的有利條件,，開(kāi)展互動(dòng)學(xué)習(xí),，一方面邀請(qǐng)他們走進(jìn)我們的教學(xué)活動(dòng),，給予指導(dǎo);另一個(gè)方面,，我校選派部分老師參加區(qū)域的教研活動(dòng)，經(jīng)常組織教師們聽(tīng)課,、觀摩,，搭建課堂教學(xué)研討平臺(tái)，通過(guò)研討,、交流,，學(xué)習(xí)他人長(zhǎng)處，提高認(rèn)識(shí),，促進(jìn)自己提高,，促整體水平提高。

(4)骨干教師的培訓(xùn)：內(nèi)部挖潛,，擇本校之能人,，舉本校之“名師”。校本研究的主體是本校教師,，所以,，充分發(fā)揮本校教學(xué)骨干、優(yōu)秀教師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用,。我們將安排學(xué)科帶頭人上示范課,、研討課，一方面為教師提供示范,，解剖案例,，另一方面也加大了對(duì)骨干教師、研究型教師的培養(yǎng)力度,。

(5)教育科研能力和科技知識(shí)培訓(xùn)

加大教科研能力培訓(xùn)的力度,，以課題實(shí)驗(yàn)為載體，以“小問(wèn)題研究”為突破口開(kāi)展教育科研,，進(jìn)行基本理論及方法的培訓(xùn),，指導(dǎo)教師有效開(kāi)展課題實(shí)驗(yàn)，把教改科研與課題實(shí)驗(yàn),、日常教育教學(xué)工作結(jié)合,，在實(shí)踐中逐步提高教師科研素質(zhì),，從學(xué)校創(chuàng)辦科技特色的需要出發(fā)，要加大提高所有教師對(duì)科技的愛(ài)好和基礎(chǔ)的科技知識(shí)及一定的指導(dǎo)科技活動(dòng)的能力,，使之形成學(xué)校的特色,。

(6)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)培訓(xùn)：運(yùn)用多媒體、班班通等現(xiàn)代信息技術(shù)手段,，組織教師觀看有關(guān)課改,、教學(xué)、師德警示錄象,。繼續(xù)發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的作用,，為教師創(chuàng)設(shè)良好的教研環(huán)境。教師們可以通過(guò)教育網(wǎng)站虛擬教研活動(dòng),，與全國(guó)各地實(shí)驗(yàn)教師零距離接觸,，從而向先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng)。拓寬了校本教研的渠道,，豐富教研內(nèi)容,，使教研活動(dòng)更具實(shí)效。45周歲以下教師,，必須建立自己的博客,，把自己平時(shí)教學(xué)中的一些感想小結(jié)，或是從各個(gè)渠道學(xué)習(xí)到的一些感受,，發(fā)表在網(wǎng)上論壇中,，每個(gè)學(xué)期跟帖不得少于四至五條。

總之,，我校將通過(guò)一系列富有特色的校本研訓(xùn)活動(dòng)和形式,，促使教師的教育觀念不斷得以更新，教師的道德修養(yǎng)不斷得以升華,，教育教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)能力不斷得到提高,，努力營(yíng)造一個(gè)良好的教師之間交流與合作的研究氛圍，形成一個(gè)自主學(xué)習(xí),、能動(dòng)發(fā)展的教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)機(jī)制,，塑造出一個(gè)良好的學(xué)習(xí)型教師群體形象，不斷推動(dòng)我校教師隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,。

校本培訓(xùn)工作計(jì)劃個(gè)人篇十三

一,、指導(dǎo)思想：

教師的專(zhuān)業(yè)水平是教師從事教育工作的生命，為更好地落實(shí)教育局關(guān)于全面開(kāi)展中小學(xué)校本培訓(xùn)工作的要求,，我校從教育部頒發(fā)的《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》,、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的精神為指導(dǎo)，積極探索以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地,，校長(zhǎng)為培訓(xùn)第一責(zé)任人的校本培訓(xùn)模式,，充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢(shì),，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，努力營(yíng)造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局,。

二,、工作目標(biāo)：

1、樹(shù)立新的教學(xué)觀念,。通過(guò)校本培訓(xùn),，完善教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機(jī)制，提高教師教育活動(dòng)的實(shí)效性,，突破傳統(tǒng)的教學(xué)思維方式,，更新教師觀念，樹(shù)立現(xiàn)代教育思想,，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu),，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力,。

2,、提高教學(xué)能力，促進(jìn)學(xué)習(xí)和研究相結(jié)合,。努力建設(shè)一支師德好,、觀念新、素質(zhì)高,，能夠勝任基礎(chǔ)教育課程改革與開(kāi)發(fā)的骨干教師隊(duì)伍,，能夠適應(yīng)小學(xué)跨越性發(fā)展需要的學(xué)習(xí)型、科研型教師隊(duì)伍,，為課程改革的可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ),。

三、培訓(xùn)內(nèi)容：

1,、開(kāi)展師德培訓(xùn),，辦家長(zhǎng)滿(mǎn)意的學(xué)校，做家長(zhǎng)滿(mǎn)意的人民教師,。

2,、全面實(shí)施新課程培訓(xùn)。

3,、開(kāi)展教學(xué)技能研討培訓(xùn),。

4、開(kāi)展科研能力培訓(xùn),。

四,、培訓(xùn)形式：

1、自學(xué)——反思

自學(xué)是在學(xué)校規(guī)劃與指導(dǎo)下,，教師根據(jù)自己的要求開(kāi)展的自我培訓(xùn)活動(dòng),，主要采取上網(wǎng)瀏覽教育文獻(xiàn),，系統(tǒng)學(xué)習(xí)教育專(zhuān)著，學(xué)校博客網(wǎng)站閱讀學(xué)校推薦文章,、到校閱覽室學(xué)習(xí)教學(xué)雜志,，然后結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際，開(kāi)展自我反思,，總結(jié)提高,，每學(xué)期寫(xiě)7000字的讀書(shū)筆記。

2,、實(shí)踐與交流形式

(1)開(kāi)展互相聽(tīng)課,，評(píng)課活動(dòng)，相互研究,，共同提高,。

(2)開(kāi)展“同上一節(jié)課”的研討活動(dòng)，提高教師獨(dú)立處理教材的能力,，不斷提高課堂教學(xué)的魅力,。

(3)開(kāi)展“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)，讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂,、聽(tīng)課,，參觀教師的備課本，學(xué)生的作業(yè)本,，增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的了解,，加強(qiáng)家校合一的研究。

(4)開(kāi)展教師基本功的培訓(xùn),，堅(jiān)持每天一頁(yè)鋼筆字的練習(xí),。

(5) 開(kāi)展教師沙龍活動(dòng)，交流學(xué)習(xí)心得,，探究熱點(diǎn)問(wèn)題,，為教師搭建展示自我的平臺(tái)，以達(dá)到智慧的交流,、思想的碰撞,，不斷完善自我的目的。

五,、主要措施：

1,、提高認(rèn)識(shí)是做好校本培訓(xùn)工作的關(guān)鍵，要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，把校本培訓(xùn)與教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合,，與提高教育教學(xué)能力相結(jié)合，扎扎實(shí)實(shí)做好各項(xiàng)工作,。

2,、加強(qiáng)校本培訓(xùn)的組織指導(dǎo),，加強(qiáng)過(guò)程監(jiān)控管理和考核評(píng)價(jià)工作。

3,、充分發(fā)揮教研組的校本培訓(xùn)主陣地作用,，各教研組要利用教研活動(dòng)，組織本組教師開(kāi)展理論學(xué)習(xí)與專(zhuān)題研討,，認(rèn)真落實(shí)培訓(xùn)方案,。

4,、校本培訓(xùn)與課題研究相結(jié)合,，圍繞學(xué)?？蒲姓n題,，修改完善每一位教師的子課題方案,，圍繞方案,，各課題研究小組定期開(kāi)展研討活動(dòng),，加強(qiáng)交流，互幫互學(xué)，共同提高。

5,、開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng),，即教師每學(xué)期研讀一本教育理論專(zhuān)著;每月研讀一本業(yè)務(wù)雜志;每月上交兩篇教育故事，每學(xué)期開(kāi)放一節(jié)研討課,，每學(xué)期做一次專(zhuān)題演講,。六、學(xué)校校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組名單

組 長(zhǎng)：嚴(yán)世萍

副組長(zhǎng)：王厚安,、毛祖全,、樂(lè)孝彬

組 員：潘運(yùn)智、祝光濤、閻 婷、向 淼,、李普婭

承擔(dān)的主要任務(wù)：

1,、全面負(fù)責(zé)學(xué)校教師繼續(xù)教育的規(guī)劃,、實(shí)施、管理和總結(jié)工作。

2,、負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)方案的制度，實(shí)施和考核工作。

3,、整理,、留存有關(guān)繼續(xù)教育的資料，考核成績(jī)，建立培訓(xùn)檔案等,。

七、時(shí)間安排：

三月：

1,、制定學(xué)校校本培訓(xùn)計(jì)劃,。

2,、修改完善各課題組科研工作計(jì)劃。

3、“開(kāi)展同上一節(jié)課”課堂教學(xué)研討活動(dòng)。

4、制定個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展計(jì)劃。

5,、建立教師培訓(xùn)檔案,。

6、完成兩篇教育故事,。

7,、完成“我的學(xué)生我滿(mǎn)意”活動(dòng)方案。

四月：

1,、 檢查教師自學(xué)筆記,。

2、薄弱環(huán)節(jié),，薄弱學(xué)科教學(xué)研究,。

3、課題小組會(huì)議,，匯報(bào)各小學(xué)教研,、科研工作情況。

4,、德育活動(dòng)課研究,。

5、專(zhuān)題報(bào)告會(huì)：①學(xué)?？蒲姓n題詮釋;②教師怎樣做科研,。

6、 開(kāi)展“我的學(xué)生我滿(mǎn)意”活動(dòng)

五月：

1,、檢查教師教育故事,。

2,、“家長(zhǎng)開(kāi)放日”開(kāi)放課堂,、展示教師備課本,、學(xué)生作業(yè)本。

3,、教師沙龍活動(dòng)——沒(méi)有教不好的學(xué)生

4,、教科研領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)。

六月：

1,、完善教師培訓(xùn)檔案,。

2、總結(jié)培訓(xùn)工作,。

3,、檢查教師培訓(xùn)計(jì)劃落實(shí)情況。

校本培訓(xùn)工作計(jì)劃個(gè)人篇十四

一,、理論方面：提升自我的生命質(zhì)量,，做一個(gè)高雅的人。

作為一名教師,，首先,，我要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》具備良好的師德。師德不是一個(gè)抽象的政治說(shuō)教,，而是具有深刻的知識(shí)內(nèi)涵和文化品格的,，一個(gè)有廣博知識(shí)的教師才會(huì)有道德感召力，僅僅依靠說(shuō)教的道德教育必然是蒼白的,。同樣,，教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊(yùn)的。唯有如此,，教師才能完成其教書(shū)育人的神圣使命,。其次，作為一個(gè)骨干教師,，要把學(xué)習(xí)與思考真正成為自我的一個(gè)習(xí)慣,。

二、業(yè)務(wù)方面：

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)，掌握自我所教學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn),，教的化要落實(shí)到學(xué)的化,，構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格。

2,、繼續(xù)探索生活化,、情境化的創(chuàng)設(shè)方法,，掌握生活化、情境化的課堂風(fēng)格,。

3,、具備必須的教學(xué)科研潛力。

4,、計(jì)算機(jī)水平有較大的提高,，計(jì)算機(jī)能與課程整合。能夠獨(dú)立制作電子教案及教學(xué)課件,。

我們教師的工作對(duì)象是學(xué)生,，教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)潛力直接影響學(xué)生的發(fā)展。教師的學(xué)識(shí)淵博與教師的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn),，教學(xué)實(shí)踐中展現(xiàn)出來(lái)的設(shè)計(jì),、組織、協(xié)調(diào)等自我調(diào)控潛力,，都是學(xué)生學(xué)習(xí)的優(yōu)秀資源,，尤其，教師自我發(fā)展的信念,、自我調(diào)控的科學(xué)實(shí)踐過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的執(zhí)著與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)钠沸?，將影響學(xué)生的終生。所以,，為實(shí)現(xiàn)以上目標(biāo)我準(zhǔn)備采取以下措施：

1,、加強(qiáng)師德師風(fēng)的修養(yǎng)，構(gòu)成高尚的人格,，有一顆進(jìn)取的心,。要熱愛(ài)學(xué)生，對(duì)學(xué)生有博愛(ài)之心,，要以誠(chéng)相待,，要寬容和有強(qiáng)烈的職責(zé)感。

2,、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,。教師終身學(xué)習(xí)應(yīng)具備五種潛力：學(xué)習(xí)潛力、教育科研潛力,、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)潛力,、研究學(xué)生潛力、自我調(diào)控潛力,，今后我要在這些方面多下功夫,。

校本培訓(xùn)工作計(jì)劃個(gè)人篇十五

一、指導(dǎo)思想

以“規(guī)范教學(xué)行為,，深化課堂教學(xué),，提升教師素質(zhì),，提高教學(xué)質(zhì)量”為工作方向;以“務(wù)實(shí)、有效,、求精,、先導(dǎo)、創(chuàng)新”的工作原則,。以“備好課,、上好課、評(píng)好課,、育好人”為目標(biāo)，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為重點(diǎn),，立足學(xué)校實(shí)際,，面向全體教師，圍繞以 “學(xué)”中心的教育教學(xué)活動(dòng),，全面提高教師的師德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),。

二、基本要求

(一)面向全體教師,，讓我校在職的40多位教師全部參加校本培訓(xùn),。努力爭(zhēng)取讓各位老師每學(xué)年校本培訓(xùn)不少于72學(xué)時(shí)。

(二)注重資源整合,，加強(qiáng)教學(xué),、科研、培訓(xùn)的有機(jī)統(tǒng)一;注重校際合作與交流,，調(diào)動(dòng)教師積極性,，提高教師的整體素質(zhì)，注重差異,，突出個(gè)性,，滿(mǎn)足教師發(fā)展需要。

三,、本學(xué)期工作要點(diǎn)

(一)繼續(xù)做好校本培訓(xùn)工作

按文件的精神,，我們也把本校的校本培訓(xùn)內(nèi)容分“規(guī)定內(nèi)容”和“自定內(nèi)容”兩部分。

1,、校本培訓(xùn)“規(guī)定內(nèi)容”

(1)組織教師每人每年至少讀一本書(shū),，寫(xiě)一篇讀書(shū)體會(huì)或心得。并選送優(yōu)秀的讀書(shū)心得參加上級(jí)組織的評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)(檢查研訓(xùn)手冊(cè)),。

(2)每大周確保組織1次集體備課活動(dòng),，做到每次活動(dòng)有組織、有計(jì)劃,、有記錄,、有成果;其余教研活動(dòng)或診斷課活動(dòng)不占用集體備課活動(dòng)時(shí)間(查博客上傳情況記錄),。

(3)讓教師每學(xué)期在學(xué)校或以上級(jí)別開(kāi)公開(kāi)課一到兩次,。也要求教研組做到有組織,、有計(jì)劃、有記錄,、有教案(查教研組備課組活動(dòng)記錄,、各老師聽(tīng)課記錄)。

(4)校本教研的聽(tīng)課,、評(píng)課活動(dòng),，每學(xué)期要求每位教師不少于10節(jié)(查研訓(xùn)手冊(cè))。

(5)學(xué)校每學(xué)期期末都要求各備課組召開(kāi)期末考試質(zhì)量分析會(huì),。做到有記錄,，有分析報(bào)告(上交材料存檔)。

2,、校本培訓(xùn)“自定內(nèi)容”

除校本培訓(xùn)“規(guī)定內(nèi)容”外,，我們還結(jié)合自己學(xué)校的教科研特點(diǎn)，根據(jù)教師發(fā)展水平和教學(xué)要求,，自行選定相關(guān),、適合的培訓(xùn)內(nèi)容。主要有以下形式：

(1)繼續(xù)做好市縣課題的申報(bào),、立項(xiàng),、管理、指導(dǎo),、結(jié)題及課題組組長(zhǎng)的培訓(xùn)等工作,。

(2)積極組織和指導(dǎo)教師撰寫(xiě)論文、教學(xué)案例,、反思敘事等工作,，學(xué)校教科室將做好送評(píng)、發(fā)表等幕后工作,，創(chuàng)造外出學(xué)習(xí),、培訓(xùn)、專(zhuān)家講座,、校本研修等機(jī)會(huì),。

(3)備課組活動(dòng)為依托，在全校開(kāi)展思維課程開(kāi)發(fā)研究,。

(二)繼續(xù)做好新教師培訓(xùn)工作

年輕教師的成長(zhǎng)和培養(yǎng)是一所發(fā)展中的學(xué)校教科研工作的永恒課題,，是我校教學(xué)質(zhì)量的保證，為了促進(jìn)年輕教師的成長(zhǎng)，結(jié)合我校的師徒結(jié)對(duì)制度,，以及新教師培養(yǎng)方案,。充分發(fā)揮我校的資源優(yōu)勢(shì)，聘請(qǐng)市,、縣教研員和名優(yōu)教師來(lái)我校為新教師進(jìn)行教學(xué)診斷,，通過(guò)“領(lǐng)路子、壓擔(dān)子,、搭平臺(tái),、給面子”等一系列舉措使新教師的教學(xué)能力有了較大的提升。本學(xué)期我們將繼續(xù)做好新教師培訓(xùn)工作,，在校內(nèi)開(kāi)展“蘇校新苗”評(píng)比,，進(jìn)一步促進(jìn)新教師的成長(zhǎng)。

(三)開(kāi)展校優(yōu)秀教研組評(píng)比

上學(xué)期雖然我校老校區(qū)科學(xué)組在陳徳輝老師的帶領(lǐng)下獲得市優(yōu)秀教研組的榮譽(yù),，但由于學(xué)期比較短,，以及剛創(chuàng)辦只有一個(gè)年級(jí)段沒(méi)有設(shè)立教研組，校優(yōu)秀教研組評(píng)比活動(dòng)沒(méi)有啟動(dòng),，這個(gè)學(xué)期我們將出臺(tái)校優(yōu)秀教研組評(píng)比方案，全面啟動(dòng)校優(yōu)秀教研組評(píng)比活動(dòng),，希望以此帶動(dòng)校教研組建設(shè),。

四、組織與保障

(一)完善教科研獎(jiǎng)懲制度,。結(jié)合實(shí)際落實(shí)每次培訓(xùn)的時(shí)間,、地點(diǎn)、人員,、內(nèi)容,，教科室做好出勤記錄、考核工作,。使校本培訓(xùn)工作走上規(guī)范化,、制度化軌道。

(二)建立教師檔案,。將教師參加校本培訓(xùn)的情況聽(tīng)課筆記,、學(xué)習(xí)心得、優(yōu)秀論文,、教學(xué)案例,、獲獎(jiǎng)證書(shū)及時(shí)記錄。

校本培訓(xùn)工作計(jì)劃個(gè)人篇十六

為全面提高我校廣大教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育創(chuàng)新能力,，提升教育理念,、教育能力、科研意識(shí)和科研水平，建立教師崗位成長(zhǎng)機(jī)制,，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,。進(jìn)一步建立完善適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革發(fā)展需要的、開(kāi)放靈活的教師隊(duì)伍,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制定學(xué)校校本培訓(xùn)實(shí)施方案,。

一,、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以更新教育觀念為先導(dǎo),，以解決我校教育教學(xué)中存在的突出問(wèn)題為突破口,，以學(xué)習(xí)研究新課程為重點(diǎn)，以提高創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力為主線,，以教師參與研究培訓(xùn)為主要形式,，以培養(yǎng)教師可持續(xù)發(fā)展能力為根本方向，以培養(yǎng)一批專(zhuān)業(yè)型,、創(chuàng)新型教師為目的,，全面提高我校教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)。

二,、培訓(xùn)目標(biāo)

1,、組織教師學(xué)習(xí)《師德與教師職業(yè)》、新課程理論及研討等,。使全體教師轉(zhuǎn)變教育觀念,，樹(shù)立新的課程理念及新的教育價(jià)值觀、現(xiàn)代教育觀,，使全校教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平有較大的提高,，具備實(shí)施新課程的能力。

2,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐的聯(lián)系,，促進(jìn)每位教師專(zhuān)業(yè)的發(fā)展，達(dá)到“新教師要過(guò)關(guān),，青年教師要過(guò)硬,，骨干教師有個(gè)性，老年教師要適應(yīng)”的要求,。

3,、適應(yīng)教學(xué)改革與課程改革需要，形成良好的“以校為本”的教學(xué)研究機(jī)制,。

三,、工作要點(diǎn)：

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高師德修養(yǎng),，更新教育觀念,。提高教師的理論水平，培養(yǎng)教師的崇高師德,，使教師敬業(yè),、勤業(yè)、精業(yè),，從而形成一支踏實(shí)工作,、樂(lè)于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍是校本培訓(xùn)的重要內(nèi)容。

2,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)形式多樣化,。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)要講究實(shí)效，必須結(jié)合實(shí)際有針對(duì)地開(kāi)展學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)形式可以是集中學(xué)習(xí)理論文章,、聘請(qǐng)專(zhuān)家講座、觀看優(yōu)秀課例光盤(pán),、集體備課,、教師博客論壇等。要讓每個(gè)教師學(xué)有所得,，學(xué)以致用,。

3、認(rèn)真組織教師參加讀書(shū)學(xué)習(xí),、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。每個(gè)教師在讀書(shū)活動(dòng)和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)兩種形式中任選一種,，要求凡具備上網(wǎng)條件的教師盡量選取網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),。同時(shí)每學(xué)期記5000字的讀書(shū)筆記，積極開(kāi)展讀書(shū)研討交流活動(dòng),，每學(xué)期每位教師寫(xiě)一篇(一本書(shū))讀書(shū)心得,。

4、加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練,。全體教師都要堅(jiān)持練習(xí)“三筆字,、朗讀等”，提高教師教學(xué)基本功,。

5,、積極開(kāi)展課題研究，每位課題組成員都要做好相關(guān)的研究記錄,，學(xué)期結(jié)束提交個(gè)人或小組的研究報(bào)告,，學(xué)校適時(shí)組織課題組做好專(zhuān)題研究，總結(jié)階段成果。

6,、認(rèn)真組織教師參加各種培訓(xùn),。對(duì)教師進(jìn)修學(xué)校開(kāi)辦的各種培訓(xùn)，及時(shí)通知參訓(xùn)對(duì)象,，提供經(jīng)費(fèi)保障,。參訓(xùn)教師要做到課時(shí)足、記錄全,、領(lǐng)會(huì)透,、能運(yùn)用，對(duì)在培訓(xùn)過(guò)程中達(dá)不到要求的教師實(shí)行考核評(píng)優(yōu)一票否決,。在條件許可的情況下,，盡可能多的派骨干教師參加省市范圍內(nèi)的專(zhuān)題培訓(xùn)，開(kāi)闊教師視野,，提高課堂教學(xué)效率,。

7、做好校本培訓(xùn)的總結(jié)與考核,。及時(shí)總結(jié)校本培訓(xùn)工作取得的成績(jī)與存在的不足,，嚴(yán)肅認(rèn)真地做好學(xué)分登記和電子檔案的管理。

四,、培訓(xùn)形式

1,、自主學(xué)習(xí)：教師自學(xué)，記讀書(shū)筆記,，書(shū)目自選,，要求教師認(rèn)真讀書(shū)學(xué)習(xí)、交流研討,。讓讀書(shū)成為教師的自覺(jué)行動(dòng),，學(xué)習(xí)成為教師的深厚興趣。

2,、專(zhuān)題講座：結(jié)合教育熱點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際,，針對(duì)我校共性“問(wèn)題”，同時(shí)發(fā)揮校內(nèi)骨干老師的作用,，舉行專(zhuān)題講座,。

3、小組研討：以教研組,、年級(jí)組為單位,，利用教研活動(dòng)時(shí)間研討學(xué)習(xí)體會(huì)、研討教學(xué)體會(huì),、研討課堂教學(xué),、研討教學(xué)管理等,。

4、教學(xué)觀摩：利用教研課,、展示課等課堂教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行課堂教學(xué)研究,，開(kāi)展好評(píng)課活動(dòng);教師之間要經(jīng)常聽(tīng)“隨堂課”;組織教師外出參加課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)，在校內(nèi)觀看名師錄象,。

5,、師徒結(jié)對(duì)：繼續(xù)以師徒結(jié)對(duì)的形式，定期開(kāi)展活動(dòng),，在業(yè)務(wù)上加強(qiáng)指導(dǎo),，幫助青年教師走上成才之路。

五,、主要措施

1,、成立領(lǐng)導(dǎo)小組。成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，確保校本培訓(xùn)的順利進(jìn)行,。

2、建立管理制度,。要求做到：①對(duì)于各項(xiàng)要求,，要經(jīng)常進(jìn)行檢查落實(shí)情況，保證不流于形式,，不走過(guò)場(chǎng),。②建立考評(píng)激勵(lì)機(jī)制。教師參與校本培訓(xùn),、投入程度作為教師工作考核的一個(gè)極其重要方面,，與教師職務(wù)晉升、評(píng)優(yōu)掛鉤,。

3,、開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。通過(guò)教學(xué)觀摩,、博客論壇、集體研討等活動(dòng),，促進(jìn)校本培訓(xùn)質(zhì)量的提高,。

校本培訓(xùn)工作計(jì)劃個(gè)人篇十七

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程》,，探索有效的提高教師素質(zhì)的校本培訓(xùn)模式,、方法，堅(jiān)持注重實(shí)效,，立足校本的原則,，充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢(shì),，營(yíng)造有利全體教師終生教育和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,，特制定我校教師校本培訓(xùn)計(jì)劃,。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

面向全體教師,，以師德為首,，以教育科研、教育現(xiàn)代培訓(xùn)和青年教師培訓(xùn)為重點(diǎn),，以提高全體教師的整體素質(zhì)和學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的,，通過(guò)實(shí)施校本培訓(xùn)，使我校教師職業(yè)道德和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)得到進(jìn)一步提高,，樹(shù)立正確的教育觀念,，加強(qiáng)理論和實(shí)踐的結(jié)合，在實(shí)施新課程中,，了解本學(xué)科的發(fā)展趨勢(shì),，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升知識(shí)層次,，具有較強(qiáng)的教育教學(xué)能力,、實(shí)踐創(chuàng)新能力和教育教學(xué)科研能力，提高履行崗位職責(zé)和實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平,，適應(yīng)基礎(chǔ)教育發(fā)展的需要,，成為覺(jué)悟高、觀念新,、業(yè)務(wù)精,、能力強(qiáng)、善創(chuàng)新的教育工作者,。

三,、培訓(xùn)的主要內(nèi)容

以師德教育為突破口，建立由學(xué)科知識(shí)和教育教學(xué)理論為主的條件性知識(shí)和以教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的升華為基礎(chǔ)的實(shí)踐性知識(shí)所構(gòu)成的教師校本培訓(xùn)體系,，著重是現(xiàn)代教師特殊能力和素質(zhì)的提高,，如人際關(guān)系與交流、溝通,、表達(dá)能力,，解決問(wèn)題、教研實(shí)踐,、創(chuàng)新能力等,。

1、以教師專(zhuān)業(yè)化,，教師職業(yè)道德規(guī)范為主要內(nèi)容,，結(jié)合學(xué)校自身特點(diǎn),，開(kāi)展教師思想和職業(yè)道德教育，強(qiáng)化教師自我修養(yǎng),，提高教師職業(yè)道德素質(zhì),，依法施教，以自身良好的師德師風(fēng),、教師形象去感染學(xué)生,，潛移默化，培養(yǎng)思想健康,、行為規(guī)范的一代新人,。開(kāi)展“四比”活動(dòng)：比師德、比作風(fēng),、比敬業(yè),、比奉獻(xiàn)，樹(shù)立“五種精神”：終身從教的敬業(yè)精神,、刻苦鉆研的科學(xué)精神,、愛(ài)生如子的園丁精神、不甘落后的拼搏精神,，淡泊名利的奉獻(xiàn)精神,。

2、教育教學(xué)理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)培訓(xùn)

根據(jù)教師實(shí)際需要和學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn),、要求,，進(jìn)一步組織教師學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)和現(xiàn)代教育理論,，使教師能用理論指導(dǎo)教育教學(xué)行為,，以學(xué)科研究為主要形式，鞏固,、拓寬專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí),，使所有的教師都較有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，更好的完成教育教學(xué)任務(wù),。

3,、教育教學(xué)能力培訓(xùn)

根據(jù)教師職業(yè)和專(zhuān)業(yè)基本功要求，開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐和技能培訓(xùn),，把課堂作為主要陣地,，改革教學(xué)方法，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，提高課堂效率。加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn)和運(yùn)用,，提高教學(xué)技能,。要積極引導(dǎo)教師,，運(yùn)用教育教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行實(shí)踐、研究,、反思,、總結(jié)，對(duì)教育信息進(jìn)行收集,、處理,、共享，使教師的教育教學(xué)行為體現(xiàn)明確性,、示范性,、參與性和有效性。

4,、教育科研能力的培訓(xùn)

要加大教育科研培訓(xùn)的力度,，以學(xué)校課題研究或個(gè)人課題為載體，開(kāi)展教育科研,，進(jìn)行基本理論及方法的培訓(xùn),，為教師課題研究服務(wù)，把教育科研和課題,、日常教育教學(xué)工作結(jié)合起來(lái),，在實(shí)踐中逐步提高教師的教育科研的素質(zhì)。

四,、培訓(xùn)形式

培訓(xùn)的主要形式是以校本培訓(xùn),、自我提高為主，教研培訓(xùn),、集體培訓(xùn)為輔的培訓(xùn)模式,，以學(xué)校為陣地，圍繞教育教學(xué)實(shí)際,，培訓(xùn)和提高教師的水平,。擬采用聽(tīng)、說(shuō),、看,、思、做,、寫(xiě)等形式開(kāi)展培訓(xùn)工作,。

1、指導(dǎo)提高式

聘請(qǐng)教育專(zhuān)家,、教授,、教研員、校內(nèi)外名教師,，如學(xué)科帶頭人,、骨干教師等,，圍繞教育、教學(xué),、教改、教研等問(wèn)題進(jìn)行專(zhuān)題講座或報(bào)告,，推動(dòng)學(xué)校的教育教學(xué)和教研工作,。安排計(jì)算機(jī)專(zhuān)任教師對(duì)教師進(jìn)行信息技術(shù)運(yùn)用等進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn),。

2,、師徒互進(jìn)式

將優(yōu)秀教師,、骨干教師,、學(xué)科帶頭人與青年教師,、新教師結(jié)成師徒對(duì)子,，每學(xué)期落實(shí)帶徒計(jì)劃和師徒雙方職責(zé),。徒弟在師傅的指導(dǎo)下得到較快的提高和成長(zhǎng)。師徒之間要互相學(xué)習(xí)、互相幫助，共同提高,，共同發(fā)展,。

3,、專(zhuān)題討論,、研究式

圍繞教育教學(xué)中出現(xiàn)的一些帶有共性的、有研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題，學(xué)校開(kāi)展集中理論輔導(dǎo),，圍繞某些專(zhuān)題，組織研究,，老師們?cè)趨⑴c,、體驗(yàn)、反思中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高認(rèn)識(shí)，使教師個(gè)體和教師群體水平都得到提高,。

4、“骨干”輻射式

學(xué)校要為骨干教師提供發(fā)展的平臺(tái)，使一大批師德好、能力強(qiáng)、業(yè)務(wù)精的優(yōu)秀教師脫穎而出,。學(xué)校要對(duì)骨干教師給任務(wù),、壓擔(dān)子、搭臺(tái)子,，要對(duì)骨干教師實(shí)行“優(yōu)培,、重用、厚待”的政策,。要求他們帶好一個(gè)徒弟,，振興所在學(xué)科，影響整個(gè)學(xué)校,。

5,、開(kāi)展“三課”式

各科組要開(kāi)展過(guò)關(guān)課,、研究課,、示范課等活動(dòng),，使各個(gè)層次的教師在說(shuō)課,、上課、評(píng)課的活動(dòng)中得到提高,。要求新教師上好過(guò)關(guān)課，有研究課題的教師上好研究課,，骨干教師上好示范課,。

6,、以“寫(xiě)”促進(jìn)式

要求所有教師每學(xué)期寫(xiě)一篇教育教學(xué)教研等方面的文章交教務(wù)處,。通過(guò)撰寫(xiě)案例、論文,、經(jīng)驗(yàn),、心得、反思等,，使眾多教師既能說(shuō)又能寫(xiě),。鼓勵(lì)教師在各種正規(guī)刊物上發(fā)表文章,，學(xué)校將按有關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)條例兌現(xiàn)。

五,、培訓(xùn)的實(shí)施

堅(jiān)持以校本為原則,，即從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，以學(xué)校發(fā)展為本,，立足自己的人和物,，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)后能提高全體教師的素質(zhì)，解決教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題,。堅(jiān)持以人為本的原則,，從教師的實(shí)際出發(fā)，幫助各層次的教師確定自己的發(fā)展目標(biāo),，使他們都得到發(fā)展和提高,。使青年教師“一年入好門(mén)，站穩(wěn)講臺(tái);三年成型,，成為骨干;五年成才,，能挑大梁”。骨干教師的培訓(xùn)是學(xué)校工作的重點(diǎn)和核心,，要本著選好對(duì)象,、培訓(xùn)骨干、講究實(shí)效的原則,，采用集中培訓(xùn),、外出交流、訪問(wèn),，師徒結(jié)對(duì)等多種形式培訓(xùn)骨干教師,，提高其全面素質(zhì)，使更多的骨干教師早日成“家”,。

六,、組織與保障

我校教師校本培訓(xùn)的工作由“校長(zhǎng)室領(lǐng)導(dǎo)，教務(wù)處專(zhuān)管,，各科組,、備課組實(shí)施”的管理體系。完善制度,，加強(qiáng)檢查,。保證培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的投入，為教師校本培訓(xùn)提供必要的物質(zhì)條件,，如圖書(shū),、音像資料、設(shè)備設(shè)施等。每學(xué)期召開(kāi)教師校本培訓(xùn)工作會(huì)議,，研究工作中所出現(xiàn)的問(wèn)題或總結(jié)和推廣好的經(jīng)驗(yàn)和做法,，保證該工作的順利開(kāi)展并卓有成效。

校本培訓(xùn)工作計(jì)劃個(gè)人篇十八

一,、指導(dǎo)思想：

以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面,、教學(xué)基本功過(guò)硬,、具有一定教科研能力、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊(duì)伍為目標(biāo),，以“職業(yè)道德培訓(xùn),、教學(xué)策略培訓(xùn)”為重點(diǎn)，以教師的可持續(xù)發(fā)展為本,，努力開(kāi)創(chuàng)我鎮(zhèn)教師培訓(xùn)工作新格局,，造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型、學(xué)習(xí)型,、研究型高素質(zhì)的新型教師隊(duì)伍,。

二、工作目標(biāo)：

1,、加強(qiáng)師德建設(shè),，加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)一支愛(ài)崗敬業(yè),，樂(lè)于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍,。

2、努力打造名師,、學(xué)科帶頭人,、骨干教師、教壇新秀等優(yōu)秀教師群體,。

3,、建設(shè)教師、家長(zhǎng),、學(xué)生一體化的“新課標(biāo)學(xué)堂”,，加強(qiáng)對(duì)課改教師的培訓(xùn),，深入進(jìn)行課改實(shí)驗(yàn)的研究,。

三、工作要點(diǎn)：

1,、理清工作思路,，避免工作盲目性。認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)國(guó)家,、省,、市,、縣教師繼續(xù)教育的有關(guān)文件并深刻領(lǐng)會(huì)精神，明確工作任務(wù)和要求,。

2,、以實(shí)施新課程教材為契機(jī)，深入學(xué)習(xí)新課標(biāo),，更新教師教學(xué)理念,，把“主動(dòng)學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)”作為課堂教學(xué)模式的突破口,，倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，體現(xiàn)教學(xué)民主,，鼓勵(lì)多元化的教學(xué)方式，建立“尊重,、關(guān)愛(ài),、民主”的新型師生關(guān)系，倡導(dǎo)教學(xué)創(chuàng)新,，挖掘,、推廣創(chuàng)新教育的典型。

3,、要求教師做終身學(xué)習(xí)的模范,。做到學(xué)歷達(dá)標(biāo)與提高，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用知識(shí),。指導(dǎo)教師處理好“學(xué)歷,、能力、努力”之間的關(guān)系,，將研究型,、終身學(xué)習(xí)、自主發(fā)展的師資素質(zhì)作為努力方向,。

4,、繼續(xù)實(shí)施教師“自主培訓(xùn)”計(jì)劃，加強(qiáng)培訓(xùn)的自主性和層次性,，營(yíng)造適合教師成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)氛圍,，發(fā)揮教師的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，努力提高教師現(xiàn)代信息技術(shù)手段的應(yīng)用,、心理輔導(dǎo)能力,。

5、全面了解每位教師的教學(xué)情況，對(duì)新入校的教師加強(qiáng)跟蹤聽(tīng)課,、交流,，不斷提高每位教師的課堂教學(xué)水平。

四,、工作措施：

1,、加強(qiáng)校本培訓(xùn)的管理。

把師資培訓(xùn)工作放在學(xué)校工作的重要地位,，以此項(xiàng)工作為突破口,，切實(shí)提高教師的整體素質(zhì)。校本培訓(xùn)要加強(qiáng)層級(jí)管理,，一是校級(jí)決策層,，校長(zhǎng)是第一責(zé)任人，把握校本培訓(xùn)的方向;二是培訓(xùn)執(zhí)行層,，即教務(wù)處,，其主要職責(zé)是：在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，組織和開(kāi)展校本培訓(xùn)活動(dòng),，并通過(guò)管理擴(kuò)大參與面,，提高培訓(xùn)水平。

2,、以課堂教學(xué)為主陣地,，以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，把新理念,、新教材,、新教法的培訓(xùn)繼續(xù)作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來(lái)抓。組織全體教師完成好培訓(xùn)任務(wù)：完成練習(xí)題;摘錄有關(guān)理論;點(diǎn)評(píng)一個(gè)案例;撰寫(xiě)一個(gè)案例;設(shè)計(jì)實(shí)踐一堂教研課,。

3,、內(nèi)部挖潛，擇本校之能人,，訓(xùn)本校之教師,。開(kāi)展“師徒掛鉤”活動(dòng)，明確師徒雙方職責(zé),。啟用校內(nèi)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富,、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量，發(fā)揮其輻射和示范作用,，讓他們承擔(dān)校本培訓(xùn)任務(wù),，既可開(kāi)展講座傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也可通過(guò)示范課展示教學(xué)技能,，切實(shí)讓全體教師從中受益,。

4、為教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)提供有力保障,，讓教師能根據(jù)自身的需要參加個(gè)性化培訓(xùn),。

5、抓好“一人學(xué)習(xí),，眾人受益”式培訓(xùn),。學(xué)校選派骨干教師或教壇新秀外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)考察,，回校歸來(lái)要求他們寫(xiě)學(xué)習(xí)匯報(bào)材料,，并利用校本培訓(xùn)時(shí)間對(duì)全員教師進(jìn)行培訓(xùn)，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神,。培訓(xùn)可采用作專(zhuān)題講座,、經(jīng)驗(yàn)交流、上匯報(bào)課等多種形式,，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí),，多人受益的效應(yīng)。

6,、圍繞新課程改革,，開(kāi)展好“教學(xué)策略落實(shí)”經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。利用校本培訓(xùn),，交流自己在新課改教學(xué)實(shí)踐中成功的做法或有益的嘗試,，相互切磋，取長(zhǎng)補(bǔ)短;開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng),，制定教師讀書(shū)計(jì)劃及推薦書(shū)目,，寫(xiě)好一篇教學(xué)反思筆記或課改精神學(xué)習(xí)心得;開(kāi)展專(zhuān)題研討及讀書(shū)活動(dòng)。安排新課改專(zhuān)題報(bào)告,、教育(學(xué))論壇等活動(dòng),。

7、根據(jù)上級(jí)規(guī)定的培訓(xùn)內(nèi)容同時(shí)結(jié)合本校教師實(shí)際選擇培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式,，繼續(xù)開(kāi)展信息技術(shù)培訓(xùn),、新課程培訓(xùn)、學(xué)科科研培訓(xùn)等,。

8,、不斷總結(jié)師訓(xùn)工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)培訓(xùn)中積累的材料認(rèn)真整理,、分類(lèi),，形成規(guī)范的師訓(xùn)工作檔案。各校要按要求做好檔案管理工作,。

校本培訓(xùn)工作計(jì)劃個(gè)人篇十九

一,、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》,、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的精神，按照區(qū)教育局的統(tǒng)一要求,，積極探索以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地,、校長(zhǎng)為培訓(xùn)第一責(zé)任人的校本培訓(xùn)模式，充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢(shì),，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)內(nèi)容,、培訓(xùn)模式的校本化，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和生命活力,，努力營(yíng)造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局,。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

1,、緊緊圍繞基礎(chǔ)教育課程改革,，通過(guò)培訓(xùn)，努力建設(shè)一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精良,、結(jié)構(gòu)合理、充滿(mǎn)活力,、具有科研能力和創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍,，培養(yǎng)一批在課程改革的理論與實(shí)踐上有一定教科研能力的研究型教師。 為提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量奠定基礎(chǔ),。

2,、提高教師現(xiàn)代教育技術(shù)的素養(yǎng)，提高現(xiàn)代教育信息技術(shù)的應(yīng)用水平,，提高教師獲取,、處理和利用教育信息的能力。

3,、建立主動(dòng)參與,、開(kāi)放高效、滿(mǎn)足教師自主性選擇學(xué)習(xí)需要的教師培訓(xùn)體系,，使我校的校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化,、規(guī)范化、系列化,。

三,、培訓(xùn)對(duì)象

所有在職教師均需參加培訓(xùn)和考核。

四,、培訓(xùn)內(nèi)容

1,、師德培訓(xùn)

以鄧小平“三個(gè)面向”教育思想為指導(dǎo)，以“三愛(ài)”教育為主線,，對(duì)教師進(jìn)行政治思想教育,、心理健康教育,、法制教育和職業(yè)道德教育，使教師樹(shù)立正確的世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀，提高思想道德修養(yǎng)及心理素質(zhì),。建立新型的師生關(guān)系，強(qiáng)化教師自身修養(yǎng),，塑造良好的教師形象,。以?xún)?yōu)秀校長(zhǎng)和優(yōu)秀教師事跡為主，同時(shí)結(jié)合優(yōu)秀教師的事跡作為活教材,，進(jìn)行學(xué)習(xí)和反思,，提高教師愛(ài)崗敬來(lái)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神品質(zhì),。

2,、現(xiàn)代教育理論培訓(xùn)

認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，結(jié)合新課程改革的指導(dǎo)思想,、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等,。重點(diǎn)以教研組為單位，以課程改革為核心內(nèi)容,，以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,、《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)和對(duì)新課程改革教學(xué)中問(wèn)題的研究為主要內(nèi)容，搜集,、整理相關(guān)課改信息,，組織學(xué)習(xí)、研討交流,，使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,，促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為，促進(jìn)教師在教學(xué)實(shí)踐中研究掌握實(shí)施新課程的有效教學(xué)方法和手段,。

3,、教育教學(xué)技能培訓(xùn)

在全體教師中開(kāi)展現(xiàn)代教學(xué)技能的培訓(xùn)，包括個(gè)案研究的能力,、教學(xué)設(shè)計(jì)的能力,、科學(xué)運(yùn)用教學(xué)評(píng)價(jià)的能力、師生溝通的能力,、問(wèn)題反思與問(wèn)題解決能力,，課堂表達(dá)能力，課堂教學(xué)的組織能力等培訓(xùn),。特別是三年內(nèi)的新教師,，要加大培訓(xùn)的力度,。

4、教育科研培訓(xùn)

教育科研能力是校本培訓(xùn)的一個(gè)重要內(nèi)容,，要求教師逐步樹(shù)立教研,、科研意識(shí)，圍繞新課程的實(shí)施,、結(jié)合課堂教學(xué),，進(jìn)行教育科研基本方法的培訓(xùn)，要求各教研組圍繞我校教育教學(xué)工作計(jì)劃開(kāi)展各項(xiàng)工作,，特別是圍繞本年度提出的教研主題開(kāi)展研究討論活動(dòng),。以逐步提高教師教育科研工作的水平和能力。

5,、現(xiàn)代信息技術(shù)知識(shí)的培訓(xùn)

通過(guò)培訓(xùn),，要求教師普遍掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)。主要內(nèi)容為辦公軟件,、課件制作以及應(yīng)用方面的相關(guān)內(nèi)容,。

6、青年教師的專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)

通過(guò)比賽,、聽(tīng)課,、師徒結(jié)對(duì)等形式，促進(jìn)青年教師業(yè)務(wù)技能和水平的提高,。培訓(xùn)人員為近三年參加工作的年輕教師,。

五、主要培訓(xùn)活動(dòng)

1,、教師信息技術(shù)培訓(xùn)活動(dòng),。

2、師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),。

3,、課堂教學(xué)大練兵。

4,、參加中心校,、市區(qū)等各種教育教學(xué)活動(dòng)。

5,、案例,、反思交流活動(dòng)。

6,、教師教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀教案評(píng)比活動(dòng),。

7、教師“三筆字”競(jìng)賽

校本培訓(xùn)工作計(jì)劃個(gè)人篇二十

一,、指導(dǎo)思想

20xx年我校教師培訓(xùn)工作結(jié)合長(zhǎng)春市及綠園區(qū)相關(guān)工作布署,，堅(jiān)持注重實(shí)效,、聯(lián)系實(shí)際、立足校本的原則,，充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢(shì),，營(yíng)造有利教師終生教育和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境，造就師德修養(yǎng)高,、業(yè)務(wù)素質(zhì)精,、教學(xué)技能全、教學(xué)基本功過(guò)硬,、具有一定教科研能力,、適應(yīng)新時(shí)期新課程改革需求的教師隊(duì)伍。

二,、培訓(xùn)目標(biāo)

1.面向全體教師,，全員參與培訓(xùn),，強(qiáng)化教師“終身學(xué)習(xí)”的意識(shí),。

2.圍繞辦學(xué)目標(biāo)和特色開(kāi)展校本培訓(xùn)，注重培訓(xùn)教師的科技知識(shí)和技能,，提高科學(xué)素養(yǎng),，建一支能適應(yīng)學(xué)校辦學(xué)特色需要的教師隊(duì)伍。

3.推動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,，鼓勵(lì)教師多能發(fā)展,。促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)水平、教育教學(xué)能力得到進(jìn)一步提高,，向科研型,、學(xué)者型過(guò)渡。

4.加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè),。發(fā)揮骨干教師的輻射,、引領(lǐng)作用，提升青年教師的教改科研能力,，使反思型,、研究型教師的數(shù)量逐步增多、質(zhì)量逐步提高,，骨干比例增大,、層次提高。

5.實(shí)現(xiàn)教師整體素質(zhì)和學(xué)校教育教學(xué)綜合能力提高的目的,。

三,、培訓(xùn)原則

1.堅(jiān)持以校為本的原則，即從學(xué)校的實(shí)際出發(fā),，以學(xué)校發(fā)展為本,，立足自己,，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)后能提高素質(zhì)，解決教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題,。

堅(jiān)持以人為本原則,，從教師的實(shí)際出發(fā)，幫助教師有層次地確定自己的發(fā)展目標(biāo),，學(xué)校目標(biāo)中要體現(xiàn)差異性,，有利調(diào)動(dòng)教師積極性，使他們主動(dòng)參與,，自我創(chuàng)新,。

2.堅(jiān)持“教、學(xué),、研”一體化原則,，把培訓(xùn)落到實(shí)處，把培訓(xùn)的結(jié)果顯現(xiàn)在教育教學(xué)工作實(shí)踐中,。

四,、培訓(xùn)內(nèi)容

在參加綠園區(qū)統(tǒng)一組織的教師培訓(xùn)的同時(shí)，我校積極開(kāi)展以提高教師整體素質(zhì),、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化水平提高為宗旨的校本培訓(xùn),。

1.業(yè)務(wù)培訓(xùn)

以課題研究為抓手，培養(yǎng)德育,、教學(xué),、行政管理三支科研隊(duì)伍，組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教育科研理論,，指導(dǎo)教師掌握一般的科研方法,，增強(qiáng)教師的科研意識(shí)，提高教師的科研能力,，培養(yǎng)教師的可持續(xù)發(fā)展能力,，引領(lǐng)教師真正走進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)型發(fā)展學(xué)校。本學(xué)期我校將繼續(xù)實(shí)施“長(zhǎng)春市八十七中學(xué)人文素養(yǎng)拓展計(jì)劃”,，通過(guò)整合學(xué)校和社會(huì)的文化藝術(shù)資源,，構(gòu)建“閱讀系列”“研討系列”“培訓(xùn)系列”“觀摩欣賞系列”，進(jìn)行相關(guān)的實(shí)踐研究,，幫助老師提升師德修養(yǎng)和育人水平,。

根據(jù)教師實(shí)際需要和學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)、要求,，進(jìn)一步組織教師學(xué)習(xí)心理學(xué),、教育學(xué)、現(xiàn)代教育理論，使教師能用理論指導(dǎo)教育教學(xué)行為,，以學(xué)科研究為主要形式,，鞏固、拓寬專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí),，使所有教師有較扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí),，并為老師創(chuàng)造必要的條件，進(jìn)一步提高學(xué)歷層次,不斷豐富和更新學(xué)科知識(shí),，以扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí),，更好地完成教育教學(xué)任務(wù)。

根據(jù)教師職業(yè)基本功和專(zhuān)業(yè)基本功要求,，開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐和技能培訓(xùn),，繼續(xù)開(kāi)展“過(guò)四關(guān)，爭(zhēng)四杯”活動(dòng),，把課堂作為主要陣地,，改革教學(xué)方法，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，提高課堂效益,。加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)知識(shí)的培訓(xùn)和運(yùn)用，提高教學(xué)技能,。積極引導(dǎo)教師,，運(yùn)用教學(xué)理論,，對(duì)教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行實(shí)踐,、研究、反思,、總結(jié),，對(duì)教育信息進(jìn)行收集、處理,、共享,，使教師教育教學(xué)行為體現(xiàn)明確性、示范性,、參與性和有效性,。

結(jié)合綠園區(qū)教師培訓(xùn)工作的部署，實(shí)施“四個(gè)一”工程,。即每人每年讀一本教育理論專(zhuān)著,，上一節(jié)研討課，評(píng)一節(jié)課,，寫(xiě)一篇有質(zhì)量的教育敘事,。通過(guò)“四個(gè)一”工程的實(shí)施，促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高。

2.自身提高

充分發(fā)揮教師自身主體創(chuàng)造性,、能動(dòng)性和資源優(yōu)勢(shì),，引導(dǎo)教師低起點(diǎn)、小科研,，從身邊發(fā)生的教育教學(xué)問(wèn)題和現(xiàn)象進(jìn)行研討,，按計(jì)劃，有步驟地開(kāi)展研究活動(dòng),，特別注重平時(shí)研究,，堅(jiān)持教研結(jié)合。提倡寫(xiě)自學(xué)讀書(shū)筆記,、教育教學(xué)隨筆,、撰寫(xiě)教育敘事、教育教學(xué)反思,、研討交流報(bào)告等,，并要求教師在建立專(zhuān)業(yè)發(fā)展博客，加入學(xué)校博客圈,，及時(shí)把學(xué)習(xí)心得上傳到博客,，和大家交流共享。

3.骨干引領(lǐng)

加強(qiáng)我校骨干教師的隊(duì)伍建設(shè),，充分發(fā)揮其科研帶動(dòng)作用,，為我校創(chuàng)建名牌學(xué)科、名牌教師打好科研基礎(chǔ),。目前我校有省級(jí)骨干教師7人,，市級(jí)骨干教師25人，市級(jí)科研骨干教師9人,，區(qū)級(jí)骨干教師55人,，區(qū)級(jí)科研骨干教師18人，希望通過(guò)對(duì)他們給任務(wù),、壓擔(dān)子,、搭臺(tái)子，使他們得到鍛煉,，同時(shí)通過(guò)各級(jí)骨干的帶動(dòng)作用,，促進(jìn)更多的年輕教師提高自身的發(fā)展和業(yè)務(wù)水平的，加入到骨干的行列,。

本年度,，配合區(qū)培訓(xùn)部，對(duì)第四批區(qū)骨干教師進(jìn)行培訓(xùn)不少于100學(xué)時(shí),，其中理論學(xué)習(xí)60學(xué)時(shí),，實(shí)踐活動(dòng)訓(xùn)練40學(xué)時(shí)，內(nèi)容為教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比、說(shuō)課,、骨干教師論壇,。并對(duì)加強(qiáng)骨干教師的過(guò)程管理，建立跟蹤考核檔案,。

4,、新教師上崗培訓(xùn)

開(kāi)學(xué)初對(duì)新教師進(jìn)行培訓(xùn)，理論培訓(xùn)和實(shí)踐培訓(xùn)相結(jié)合,，并為新教師配好師父,，加強(qiáng)師徒傳幫帶的作用，切實(shí)提高高新教師的業(yè)務(wù)能力,，盡快適應(yīng)新的崗位工作,。

五、培訓(xùn)形式

培訓(xùn)的主要形式是以校本培訓(xùn),、自我培訓(xùn)為主,，以學(xué)校為主陣地，圍繞教育教學(xué)實(shí)際,，培訓(xùn)提高教師,，促使教師自我完善。

1.專(zhuān)家培訓(xùn),。聘請(qǐng)教育專(zhuān)家和校內(nèi)外有一定經(jīng)驗(yàn)及知名度的教師,，如骨干教師、學(xué)科帶頭人,、特級(jí)教師等,，圍繞教育、教學(xué),、教改,、教研進(jìn)行專(zhuān)題講座,，幫助老師樹(shù)立正確教育觀念。

2.交流研討,。圍繞教育教學(xué)中出現(xiàn)的一些帶共性,、有研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題，組織研究課,，在參與,、體驗(yàn)、反思中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，轉(zhuǎn)變教育觀念,，通過(guò)研討、交流，學(xué)習(xí)他人長(zhǎng)處,，提高認(rèn)識(shí),，促進(jìn)自己提高，促整體水平提高,。

3.觀摩欣賞。運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù),，借助多媒體,，組織教師觀看有關(guān)課改、教學(xué),、師德影片。

4.開(kāi)展“四杯賽”活動(dòng),，參與課題實(shí)驗(yàn)，在實(shí)踐中培訓(xùn)鍛煉提高,。

5.通過(guò)撰寫(xiě)案例,、論文、敘事文章等,，提升教師基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,。

六、考核與管理

學(xué)校負(fù)責(zé)對(duì)教師各種學(xué)習(xí)按規(guī)定要求參加,，折合學(xué)時(shí),，按照繼續(xù)教育工作評(píng)查方案要求,，做好教師參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的考勤,、學(xué)習(xí)、資料,、成果等情況的檢查,、記載，認(rèn)真做好審核工作,。

校本培訓(xùn)工作計(jì)劃個(gè)人篇二十一

一,、指導(dǎo)思想

本學(xué)期以學(xué)校的工作計(jì)劃和辦學(xué)理念為指導(dǎo)，以科研興教,，以提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨,，用心參加校本培訓(xùn)工作,，努力提高自我的教學(xué)潛力。

二,、總體目標(biāo)

1,、確立學(xué)科為本教學(xué)研究的基本理念，用心參加校本培訓(xùn)與教學(xué)研究,。

2,、堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，注重在教育實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)的新課程理論,，并及時(shí)發(fā)現(xiàn),、解決課改中的問(wèn)題，以教研促教改,。

3,、校本教研要面向?qū)W生，以人為本,，關(guān)注人的全面發(fā)展,。

三、具體做法和設(shè)想

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課標(biāo),，掌握學(xué)科特點(diǎn)。

教師主角正確定位,。明確教師主角是人的一生發(fā)展的引領(lǐng)者,，決不僅僅僅是知識(shí)的填充者。尊重學(xué)生人格,，關(guān)注學(xué)生的健康全面發(fā)展,，尤其是健康心理，情感與正確的價(jià)值觀,，人生觀培養(yǎng)對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)恰恰是最重要的,。

2、繼續(xù)學(xué)習(xí)課改的教育教學(xué)理念,，加強(qiáng)課改背景下提高課堂教學(xué)有效性的策略研究,，注重學(xué)習(xí)的主體地位的發(fā)揮是本學(xué)期的重點(diǎn)工作。到達(dá)更新教育觀念,、改變教學(xué)方式,、提高教學(xué)質(zhì)量的目的。這一過(guò)程中,，充分發(fā)揮利用外來(lái)專(zhuān)家優(yōu)質(zhì)資源。

多讀書(shū),，善思考,，勤積累,。用心閱讀各種書(shū)籍，開(kāi)放自我的視覺(jué),，豐富自我的理論知識(shí),，拋棄陳舊的觀念。配合學(xué)校開(kāi)展的讀書(shū)活動(dòng),，談體會(huì),，談心得，談收獲,，互相學(xué)習(xí),，互相交流。以期得到共同發(fā)展,，共同進(jìn)步,。

在課堂教學(xué)中，要改變單一的課堂教學(xué)形式,，建立和諧平等的課堂教學(xué)氛圍,，營(yíng)造對(duì)話的課堂,，拓展師生間的交流范圍,，透過(guò)師生互動(dòng)、合作學(xué)習(xí),、自主探究,、平等對(duì)話等多種教育教學(xué)形式，促進(jìn)學(xué)生智能的提高和創(chuàng)新意識(shí)的養(yǎng)成,。

3,、注意自我反思。繼續(xù)堅(jiān)持做好教學(xué)反思,，每一天填好反思記錄本,。反思自我備課時(shí)是否遇到什么困惑，是否調(diào)整了教材,，為什么這樣調(diào)整教材;反思上課時(shí)是否發(fā)現(xiàn)了預(yù)料之外的問(wèn)題,，自我是怎樣及時(shí)地處理這些問(wèn)題的;反思自我本節(jié)課有那些比較滿(mǎn)意的地方或有什么困惑。在此基礎(chǔ)上,，做好教學(xué)常規(guī)工作,，使自我的課堂變的更有好處，更加貼近新課程改革的需要,，限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,。做一節(jié)課的課堂實(shí)錄。教師錄下自我滿(mǎn)意的課堂,，根據(jù)自我的課堂實(shí)錄找不足,，找差距,，以便提高自我的教學(xué)水平。

4,、向同行學(xué)習(xí),。同伴協(xié)作、加強(qiáng)交流,，促進(jìn)教師之間的對(duì)話,，鼓勵(lì)教師互助學(xué)習(xí)、探討,、彼此支持,、資源共享。