光陰的迅速，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎,？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

幼兒園學(xué)期教育計劃內(nèi)容篇一

一,、教學(xué)方面從本班幼兒的實際情景出發(fā)，精心安排好每周計劃活動資料,，認真組織好每節(jié)活動,。

在活動中，讓幼兒在實際操作中學(xué)習(xí),，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人,。在課前的教具準備要充分、資料要豐富,、生動,、新穎，并具有較強的操作性,，在教態(tài)上具有兒童化,，形象生動，和幼兒融合在一齊，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個簡便,、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,。讓幼兒學(xué)會在游戲中去尋找問題，并解決問題,。

二,、常規(guī)教育方面

1、禮貌先從自我做起,，對領(lǐng)導(dǎo),、同事、家長都要面帶微笑主動問好,。給幼兒帶個好頭,，并嚴格要求自我的言行舉止，同時培養(yǎng)幼兒成為一名尊老愛幼,、講禮貌,、講禮貌的好孩子，能友好與他人相處,。

2,、課堂活動紀律從生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣,。要正確引導(dǎo)幼兒課堂上的坐姿,、培養(yǎng)良好的課堂常規(guī);不許隨便下位、回答問題時要舉手,、并學(xué)會尊重他人,，安靜地傾聽他人的發(fā)言，養(yǎng)成不隨便打亂別人的講話,。

3,、衛(wèi)生習(xí)慣每一天堅持幼兒戶外體育活動時間，帶領(lǐng)幼兒認真開展各項體育活動,、鍛煉身體,。在每周計劃活動中，根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情景,，合理設(shè)計好每日的戶外體育活動資料和運動量明白清潔衛(wèi)生的重要性,，加強幼兒便后洗手的習(xí)慣，并能主動的在餐前,、餐后洗手,，餐后能主動漱口、擦嘴巴,，能有條理地收拾餐具、折疊整理自我的被褥衣物。

三,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面：

我深刻地認識到,，時代在發(fā)展,，社會在提高,，教育教學(xué)觀念也在不斷更新和變革,，我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，不斷充實自我,，解剖自我,，分析自我,，正視自我,，不斷為自我充電,，提高自身素質(zhì),，提高文化專業(yè)知識水平。

四,、家園溝通

1,、主動親切地與家長溝通。我充份利用了晨接和放學(xué)的時間跟家長交流,，使家長了解自我孩子在園的情景,。經(jīng)過家園聯(lián)系表、面談等形式來了解幼兒在家與在園的各種表現(xiàn),。

2,、及時向家長反映幼兒在幼兒園的情景表現(xiàn)，及時取得家長的密切配合,。

3,、在與家長溝通時應(yīng)注意熱情有禮、對待特殊情景要冷靜,、有條理地進行交流,。

4、工作上加強互動,，對家長的提議虛心聽取,。

5、結(jié)合每月開展的主題教育活動,，引導(dǎo)家長關(guān)注活動進展,，并能主動參與到有關(guān)活動中，加深家長對幼兒園教育工作的了解,，促進家長和幼兒園的良好關(guān)系，讓家長和幼兒共同成長,。

五,、存在不足：

1,、本學(xué)期有時候有因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象，在下學(xué)期的工作中力爭做到“今日事今日完成”,。

2,、工作中更嚴格的要求自我努力提高自我分析問題本事和科研本事。

六,、今后工作規(guī)劃：

1,、進取、認真開展幼兒課題的學(xué)習(xí)和探討,，多方面的提高專業(yè)技能,。

2,、珍惜教學(xué)機會，加大學(xué)習(xí)力度：

一是堅持工作熱情,，繼續(xù)加強自身科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí);

二是謙虛謹慎,，繼續(xù)加大向領(lǐng)導(dǎo)和各位教師的學(xué)習(xí)以上是我本年度的工作總結(jié),，不足之處請各位領(lǐng)導(dǎo)及教師指正,。我必須再接再厲，努力工作,。在以后的工作中我將用心去愛每一個孩子,。努力克服自身的弱點，爭取更大的提高,。

幼兒園學(xué)期教育計劃內(nèi)容篇二

反思一個學(xué)期的工作,，我有了很深的認識：我們都有一種感覺，當你追趕時間的時候,，你就會覺得時間過得很快,，而當你等待時間的時候，你就會覺得時間很漫長,。不經(jīng)意間步入了生命的又一個年頭,，開學(xué)初忙碌的身影還在眼前浮現(xiàn)，實在是讓人感嘆時間的飛逝,?？墒羌毤毱肺叮瑓s也發(fā)覺自我竟也成熟了些許,。望著漸漸成長的孩子們,，從他們身上讓我感受到一種自蒙感,，一個學(xué)期轉(zhuǎn)眼過去了，身邊仿佛還是孩子們剛剛?cè)雸@的熱鬧聲,，這有半年的團體,、游戲生活。使孩子們學(xué)會了許多,、各方面提高也不錯。為了更好地做好以后的工作,，現(xiàn)將本學(xué)期工作做如下小結(jié)教師被喻為人類靈魂的工程師,，教師的政治思想會直接影響到孩子。我在思想上高標準的嚴格要求自我,。進取參加園內(nèi)各項活動,，并認真做記錄。做到不遲到,、不早退,，樹立為人師表的形象。

一,、教學(xué)方面從本班幼兒的實際情景出發(fā),，精心安排好每周計劃活動資料，認真組織好每節(jié)活動,。

在活動中,，讓幼兒在實際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人,。在課前的教具準備要充分,、資料要豐富、生動,、新穎,，并具有較強的操作性，在教態(tài)上具有兒童化,，形象生動,，和幼兒融合在一齊，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個簡便,、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,。讓幼兒學(xué)會在游戲中去尋找問題，并解決問題,。

二,、常規(guī)教育方面

1、禮貌先從自我做起,，對領(lǐng)導(dǎo),、同事,、家長都要面帶微笑主動問好。給幼兒帶個好頭,，并嚴格要求自我的言行舉止,，同時培養(yǎng)幼兒成為一名尊老愛幼、講禮貌,、講禮貌的好孩子,，能友好與他人相處。

2,、課堂活動紀律從生活抓起,，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。要正確引導(dǎo)幼兒課堂上的坐姿,、培養(yǎng)良好的課堂常規(guī);不許隨便下位,、回答問題時要舉手、并學(xué)會尊重他人,，安靜地傾聽他人的發(fā)言,，養(yǎng)成不隨便打亂別人的講話。

3,、衛(wèi)生習(xí)慣每一天堅持幼兒戶外體育活動時間,，帶領(lǐng)幼兒認真開展各項體育活動、鍛煉身體,。在每周計劃活動中,，根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情景，合理設(shè)計好每日的戶外體育活動資料和運動量明白清潔衛(wèi)生的重要性,，加強幼兒便后洗手的習(xí)慣,，并能主動的在餐前、餐后洗手,，餐后能主動漱口,、擦嘴巴，能有條理地收拾餐具,、折疊整理自我的被褥衣物,。

三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面：

我深刻地認識到,，時代在發(fā)展,，社會在提高，教育教學(xué)觀念也在不斷更新和變革,，我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，不斷充實自我，解剖自我,，分析自我,，正視自我,，不斷為自我充電，提高自身素質(zhì),，提高文化專業(yè)知識水平,。

四、家園溝通

1,、主動親切地與家長溝通,。我充份利用了晨接和放學(xué)的時間跟家長交流，使家長了解自我孩子在園的情景,。經(jīng)過家園聯(lián)系表,、面談等形式來了解幼兒在家與在園的各種表現(xiàn)。

2,、及時向家長反映幼兒在幼兒園的情景表現(xiàn)，及時取得家長的密切配合,。

3,、在與家長溝通時應(yīng)注意熱情有禮、對待特殊情景要冷靜,、有條理地進行交流,。

4、工作上加強互動,，對家長的提議虛心聽取,。

5、結(jié)合每月開展的主題教育活動,，引導(dǎo)家長關(guān)注活動進展,，并能主動參與到有關(guān)活動中，加深家長對幼兒園教育工作的了解,，促進家長和幼兒園的良好關(guān)系,，讓家長和幼兒共同成長。

五,、存在不足：

1,、本學(xué)期有時候有因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象，在下學(xué)期的工作中力爭做到“今日事今日完成”,。

2,、工作中更嚴格的要求自我努力提高自我分析問題本事和科研本事。

六,、今后工作規(guī)劃：

1,、進取、認真開展幼兒課題的學(xué)習(xí)和探討,，多方面的提高專業(yè)技能,。

2,、珍惜教學(xué)機會，加大學(xué)習(xí)力度：

一是堅持工作熱情,，繼續(xù)加強自身科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí);

二是謙虛謹慎,，繼續(xù)加大向領(lǐng)導(dǎo)和各位教師的學(xué)習(xí)以上是我本年度的工作總結(jié)，不足之處請各位領(lǐng)導(dǎo)及教師指正,。我必須再接再厲,，努力工作。在以后的工作中我將用心去愛每一個孩子,。努力克服自身的弱點,，爭取更大的提高。

幼兒園學(xué)期教育計劃內(nèi)容篇三

在這里我們又迎來了一群天真可愛的小朋友,，我們會讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí),、在快樂中發(fā)展，并在集體生活中健康全面的發(fā)展,。我們會在工作上齊心協(xié)力共同做好班級各項工作,。使孩子的常規(guī)得到更快的發(fā)展。現(xiàn)將制定以下工作計劃：

本班幼兒共有31人,，其中男生14人,，女生17人，均為本學(xué)期剛剛?cè)雸@的新生,，我班部分幼兒在生活自理能力普遍較差,，這與大多數(shù)幼兒是獨生子女不無關(guān)系。有些幼兒在家里被受家人長輩們的寵愛,，很多事情都由家長一手包辦,，如在幼兒吃飯的時候幫助進餐;幼兒玩具玩好后由家長整理;幫助幼兒穿脫衣褲等等，這不僅使幼兒失去了寶貴的自理能力培養(yǎng)和發(fā)展的機會,，而且還造成幼兒依賴性強,、生活技能差等。

幼兒在與他人進行交往時就會出現(xiàn)膽怯,、害羞,、躲避的反應(yīng)，從而形成孤僻,、內(nèi)向,、膽小的性格。也有的幼兒則是以自我為中心,，在與他人交往時出現(xiàn)霸道,、自私、自控能力差等。

由于幼兒在各方面的能力相差甚遠,，這給常規(guī)的教學(xué)帶來一定的難度,。因此，本學(xué)期我班在充分觀察了解幼兒的基礎(chǔ)上,，遵循小班幼兒年齡階段身心發(fā)展規(guī)律,，組織開展多姿多彩的教育教學(xué)活動，在幫助幼兒逐步適應(yīng)集體生活的同時,，初步培養(yǎng)幼兒的基本生活能力和行為學(xué)習(xí)習(xí)慣從而使幼兒健康,、快樂成長。

(一)有禮貌

1,、能較快地適應(yīng)集體生活,，做到高高興興上幼兒園。

2,、對幼兒進行禮貌教育,，培養(yǎng)幼兒尊重他人，會使用你好,、再見請,、對不起、沒關(guān)系,、謝謝等禮貌用語。

3,、能在集體中聽老師同伴講話,，叫出同伴的名字，能與同伴友好相處,，了解體驗與同伴共享快樂的情感,。

4、分清自己和別人的東西,，不隨便翻弄或拿別人的東西,。

5、知道幼兒園的玩具是大家玩的,，圖書是大家看的,，能做到正確地玩、看,。

6,、知道要愛護玩具和圖書，并學(xué)會按規(guī)定要求收拾玩具和放置圖書,。

7,、了解幼兒園成人的勞動，愛惜勞動成果,。能自己的事情自己做,，并能幫助成人做力所能及的事,。

(二)友愛同伴

1、在集體中能與較多的同伴一起玩,。

2,、會發(fā)現(xiàn)并能模仿同伴在角色游戲中扮演的角色。

3,、學(xué)著和老師一起指定簡單的游戲規(guī)則,，并能按規(guī)則進行游戲。

(三)愛的情感

1,、習(xí)慣幼兒園的集體生活,，喜歡上幼兒園。

2,、知道自己是家庭中的一員,，知道要聽大人的話，大人叫喚會答應(yīng),。

(一)生活能力：

1,、學(xué)會自己喝水，獨立進餐,，正確使用調(diào)羹,。進餐時培養(yǎng)幼兒良好的進餐習(xí)慣，不講話,、不挑食,、不浪費糧食，能吃完屬于自己那一份的食物,，并盡量三凈,。餐后能主動的放好餐具，進行安靜的餐后活動,。

2,、懂得飯前便后要洗手，飯后要漱口,、擦嘴;

3,、學(xué)會自己洗手、洗臉,，早晚刷牙,，正確使用毛巾。

4,、學(xué)習(xí)自己入廁,，養(yǎng)成每天大便的習(xí)慣，女孩子學(xué)會便后用草紙擦屁股。

5,、按次序地穿脫衣服,、鞋襪;逐步養(yǎng)成按時入睡、獨立睡眠的習(xí)慣,。午睡時注意培養(yǎng)幼兒正確的睡姿,，并在成人的幫助下學(xué)習(xí)疊被。

6,、在老師提醒下不吃手指,，不咬手指甲。

7,、在成人提醒下,，不隨地扔紙屑。

1,、不遠離成人,、不接受陌生人的東西，不跟陌生人走;

2,、不觸摸危險物品,，不去危險的地方。

3,、懂得玩大型器械的方法和規(guī)則,，上下樓梯是不擁擠;

4、不亂吃東西,，不將異物放入口,、鼻、耳中;

5,、身體不適時知道主動告訴成人,，知道打針,、吃藥能治病,、防病。

《幼兒園教育綱要》明確指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位,。樹立正確的健康觀念,，在重視幼兒的身體健康的同時，要高度重視幼兒的心理健康,。安全教育計劃《幼兒園教育綱要》明確指出：

幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位,。

樹立正確的健康觀念，在重視幼兒的身體健康的同時,，要高度重視幼兒的心理健康,。

在本學(xué)期的工作中，我們要把幼兒安全教育時時牢記在胸，安全警鐘長鳴,。

九月份：

1,、堅持每天晨檢，保證幼兒不帶危險品入園,。如有發(fā)現(xiàn),，要及時收回。并對幼兒進行安全教育,。讓幼兒知道,，不往嘴里、耳朵里,、放任何物品,。如不小心吞食物品，要及時告知老師,。

2,、嚴格執(zhí)行幼兒安全制度，預(yù)防燙傷,、外傷,、藥物中毒。預(yù)防幼兒走失,。

3,、保證教室通風、干凈,，保證玩具材料的安全,、衛(wèi)生，定期消毒,。

4,、及時預(yù)防傳染病的發(fā)生，保證一人一巾一杯,，保證餐餐消毒,。

十月份：

1、嚴格書寫交接班記錄,，及時清點人數(shù),。并將當日主要問題和須注意的問題和接班教師交待清楚。

2,、幼兒午睡時,，不僅要為幼兒蓋好被子，還要認真檢查是否有危險物品,。巡視幼兒是否有不良的睡眠習(xí)慣,，如蒙頭睡,，要及時糾正。

3,、戶外活動時,，認真檢查活動場地的安全型，及時排除不安全因素,。

并對幼兒進行安全教育,，教育幼兒在游戲當中不推擠、避免碰撞,。遵守游戲規(guī)則等,。

十一月份：

1、嚴格執(zhí)行接送卡制度,，幼兒持卡離園,。幼兒入園時要求家長親自交給老師，離園時老師親自把幼兒交給家長,。對于不能卡的家長,，簽字后方可帶孩子離園。

并對幼兒進行教育,。不能私自離開教室和幼兒園,，如有情況發(fā)生，要及時通知老師,。

2,、教師上下班離園的時候要檢查班級的水電、門窗,。并教育幼兒部在室內(nèi)亂跑,，不摸電門。

3,、班上做手工的剪子,、刀子，要放到一定的地方,，要在教師的照顧下使用,，用后如數(shù)放回原處。

十二月份：

1,、教育幼兒愛清潔,、講衛(wèi)生,，注意保持個人和生活場所的整潔和衛(wèi)生,。夏季天氣干燥，教育幼兒勤洗手,、多喝水,。不吃不干凈的東西,。

2、教師在工作中做到時刻高度警惕,，把安全放在首位,。眼睛不離開幼兒。孩子到哪,，教師的眼睛到哪,。

一月份：

1、臨近期末,，幼兒的情緒會相對比較浮躁,。教師要注意組織好幼兒的一日生活，穩(wěn)定幼兒情緒,。并時刻關(guān)注幼兒,，及時發(fā)現(xiàn)幼兒的不良情緒傾向。切記不能放羊,。

2,、在學(xué)期將要結(jié)束的時候，對幼兒進行假期安全教育,。并教會幼兒一些自我保護的方法,。

如：和父母走時怎么辦，不吃陌生人給的東西,，不玩水等,。

幼兒園學(xué)期教育計劃內(nèi)容篇四

一、現(xiàn)狀分析

(一)幼兒現(xiàn)狀分析

我班共有36名幼兒,，其中17名男孩,、19名女孩。有2名幼兒上學(xué)期由于年齡小留在本班的,，所以情緒較穩(wěn)定沒有出現(xiàn)哭鬧現(xiàn)象,。還有19名幼兒在我園上過早教班，對幼兒園的生活較熟悉,，情緒雖有不穩(wěn)定,，但相對于其他幼兒較好。

我班幼兒大部分在家家長包辦的比較多,，所以一些生活方面的能力明顯不夠,。不會吃飯、穿鞋和擦屁股的幼兒較多,，這些都需要教師在生活中多關(guān)注,，并有意識的進行培養(yǎng)。

(二)教師現(xiàn)狀分析

本班三名教師,，對孩子充滿愛心,，有責任感,。白老師是今年調(diào)入園里的新教師，并在小班進行了一個多月的實習(xí),。她認真,、愛學(xué)、對待孩子細心,，很受孩子的喜愛,，并能夠積極承擔班級工作，有上進心,。左老師是今年調(diào)入我園有7年教齡的教師,，曾在北京一所一級一類園擔任托、小班教師,，她工作經(jīng)驗豐富,，有想法。作為班長的我,，吸取,、總結(jié)了開展班級工作的經(jīng)驗后，我的工作干勁兒更足了,，熱情很高,，并努力將一些在工作中的新想法進行嘗試。但是對于小班幼兒的特點還需要進一步的學(xué)習(xí)并且在實踐中慢慢地把握,，并進一步嘗試游戲化的一日生活,，讓孩子們生活的快樂，逐漸適應(yīng)小班的集體生活,。

(一)幼兒能較快地適應(yīng)集體生活,，情緒愉快的上幼兒園。

(二)具有簡單的生活自理能力,，喜歡做自己的事情,。

(三)積極參加戶外體育游戲活動，在活動中感受到快樂,。

(四)取得家長的信任,，增強科學(xué)育兒的觀念。

(五)喜歡參加英語及其他活動,，從不同方面提升幼兒的能力,。

(一)觀察孩子，理解孩子,，不斷滿足幼兒的需要,，提供有效的支持

1.三位教師一起學(xué)習(xí)《快樂與發(fā)展用書》以及《綱要》中有關(guān)于小班幼兒年齡特點和組織活動時一些主要方式等等。

2.根據(jù)經(jīng)驗互相交流在組織孩子時出現(xiàn)的情況孩子在剛剛來園時的表現(xiàn)和表現(xiàn),、教師的方式和方法;如何讓家長更快的信任教師的等等,。

3.采取三步走的組織活動的形式：活動前集思廣益說活動思路(提建議);活動中觀察記錄看活動(記下較好和有建議的地方);活動后反思評活動(將自己在看過活動后的建議提出來與大家討論)。

4.教師交流一得,。

(二)利用多方面的資源,，減輕幼兒入園焦慮

1.召開全體家長會，為幼兒愉快來園做好物質(zhì)和精神上的準備,。

2.允許家長跟半日活動,、親子活動，增進彼此感情,。

3.創(chuàng)設(shè)溫馨親切的環(huán)境(太陽寶寶班),。

4.多玩身體愛撫接觸的游戲，增強對孩子的愛和信任,。

5.主題活動：快樂自己找,。

(三)增強自理能力的培養(yǎng)，提高幼兒適應(yīng)幼兒園生活的能力

1.教師以身示范,。

2.開展系列活動：蔬菜真好吃,、故事、詩歌,、兒歌,、歌曲等來影響幼兒。

3.設(shè)置生活環(huán)境澆水(喝水,、我是小小值日生等),。

4.夸寶寶請家長對于寶寶在習(xí)慣方面的進步給與表揚。

5. 每天有個重點培養(yǎng)的習(xí)慣,，如：輕輕拿放小椅子,，認清學(xué)具，認清毛巾等,。

6. 教師要運用游戲化的口吻幫助幼兒提高自理能力,，如運用兒歌的形式學(xué)習(xí)洗手、擦手,、穿衣等,。

7. 親子游戲：穿衣服比賽。

(四)研究豐富多彩的戶外體育活動,，鍛煉幼兒的肌體

1.與家長一起提供豐富有趣的游戲材料,，吸引幼兒積極參與活動。

2.組織有趣的戶外活動,，吸引幼兒積極參與,。

3.創(chuàng)設(shè)游戲情景，在游戲中發(fā)展幼兒的體能,。

4.利用多種形式在日常生活中引導(dǎo)幼兒冬練,。

5.親子戶外活動,。

(五)服務(wù)家長，讓家長放心滿意工作

1.利用錄像,、交流,、網(wǎng)絡(luò)、電子屏,、互動平臺等使家長了解幼兒園生活,、減少家長憂慮。

2.利用家長專欄,、交流,、反饋幼兒在幼兒園的情況、讓家長滿意、放心,。

3.通過各種方式與他們交流：家長會、每日課程,、每周家長工作、家長園地、家園聯(lián)系冊,，以及每日接送時間和家訪等,。

4.離園前溝通,、讓家長感受教師對孩子的關(guān)注。

5.平安短信孩子新入園和孩子有特殊情況的時候。

6.組織班級的家長委員會。

7.親子活動半日開放,、秋游,、成長展示,。

(六)喜歡參加英語及其他活動,，從不同方面提升幼兒的表現(xiàn),、表達能力

1.利用一日生活中的過渡環(huán)節(jié),，為幼兒提供欣賞音樂和手工作品的機會。

2.每周進行2次英語活動,，2次藝術(shù)方面的活動。

3.利用幼兒喜歡的方式,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣。

4.在活動室中，為幼兒創(chuàng)設(shè)表演區(qū),、美工區(qū),、英語角等區(qū)域，為幼兒提供表現(xiàn)的空間,。

5.把英語及藝術(shù)教育滲透于各種游戲以及各個環(huán)節(jié)之中,。

9月份

1、穩(wěn)定新入園幼兒的情緒

2,、召開集體家長會：介紹學(xué)期工作思路

3,、制定班級各項工作計劃

4,、熟悉幼兒園一日生活常規(guī)。

5,、開展主題活動快樂自己找

10月份

1.主題活動：香香水果

2.親子活動：穿脫衣服比賽

3.研討：如何突顯藝術(shù)特色

11月份

1.主題活動：可愛的圖形寶寶

2.研討：在什么環(huán)節(jié)中可以滲透藝術(shù)教育

12月份

1.主題活動：冬天真快樂

2.元旦聯(lián)歡會

1月份

1.幼兒評估分析

2.撰寫幼兒評估報告

3.各項工作總結(jié)

本班幼兒共有幼兒33名,，其中男孩11名，女孩22名,，本班幼兒大部分都是第一次踏入幼兒園的新孩子,，第一次離開父母，離開熟悉的環(huán)境,，自己來到這個陌生的集體，接觸新的老師,，新的朋友,，因此對新環(huán)境不太適應(yīng)。但其中也有十幾個幼兒在假期中就已經(jīng)開始適應(yīng)新的環(huán)境了,，所以開學(xué)初期幼兒沒有對新環(huán)境產(chǎn)生不適,。但還有大部分新生哭鬧的較為厲害，每天早上入園時都拉住自己的家人不放,。通過一周時間的適應(yīng)過程,，現(xiàn)在大部分幼兒已經(jīng)適應(yīng)了新的環(huán)境,，只有幾個幼兒入園時間情緒不太好。這就需要我們老師用自己的愛心,，細心,，責任心來掩蓋父母在孩子心中的地位，讓老師愛在孩子心中超過父母的愛,。

二,、本學(xué)期班級工作重點

1、首先堅持培養(yǎng)幼兒天天上幼兒園的的好習(xí)慣,。

2,、給與幼兒適當?shù)闹噶睿瑢W(xué)習(xí)簡單的禮貌用語和交往方式,。

3,、根據(jù)小班年齡特點以及教學(xué)活動所需，開展形式生動,、有趣的主題活動,，拓展幼兒的知識面，提高幼兒各方面的能力,。

4,、抓好班級常規(guī)，增強幼兒集體意識,。培養(yǎng)幼兒有簡單的相互協(xié)作精神,。

5、督促,、加強幼兒體育鍛煉,，增強幼兒體質(zhì)，提高幼兒技能,。

三,、班級管理

1、創(chuàng)設(shè)良好的班級環(huán)境,，以德育為核心,，讓班級成為孩子健康成長的搖籃。增強幼兒的自尊自信,，培養(yǎng)幼兒關(guān)心,、友好的態(tài)度，促進幼兒個性健康為目標,，努力創(chuàng)設(shè)良好的班級硬環(huán)境和軟環(huán)境,，從而形成良好的積極向上的班級風氣。

2,、抓住孩子身上的閃光點,，注重教育的差異性,，因勢利導(dǎo)，使每個孩子都在班級的大環(huán)境中身心健康,、和諧地成長,，讓每一個孩子都有鍛煉的機會，都有所成長與進步,。兩位老師做到天天交流,，及時了解到全部孩子的學(xué)習(xí)與生活情況，以便更適時,，有針對性地對幼兒進行教育引導(dǎo),。

3、隨時豐富,、完善幼兒的成長檔案冊,，多收集幼兒日常活動中的點點滴滴并進行記錄,，重視幼兒個性化的關(guān)注和評估,。

4、兩位教師能齊心協(xié)作,，在日常生活中,，互相尊重、互相幫助,，做到保中有教,，教中有保。在教育活動中拿不準的內(nèi)容要互相商討,，不互相學(xué)習(xí),，共同站在為孩子著想的立場上，力所能及的為孩子做好每一件事,。在一日活動中要把看到的,、發(fā)現(xiàn)的問題及時的進行指出、改進,，使班級工作能更好的開展,。

四、安全及衛(wèi)生保健工作

小班幼兒生活自理能力相對薄弱,，這就要求我們老師更應(yīng)在生活中無微不至的進行照顧,。同時也不能對幼兒事事包辦，進行能力上的培養(yǎng),。本學(xué)期重點培養(yǎng)幼兒自己正確的進餐，自己穿脫外套,，能聽懂老師的指令等,。

為養(yǎng)成幼兒良好的生活,、衛(wèi)生習(xí)慣。開學(xué)初,，對幼兒進行基本的常規(guī)培養(yǎng),，使他們有良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣,，為今后的活動開展打好良好的基礎(chǔ)。培養(yǎng)幼兒在活動后能自覺整理自己的玩具,。養(yǎng)成良好的常規(guī),。同時，在平時教學(xué)中,，滲透德育教育,，利用教學(xué)活動、晨談及平時的言行教育培養(yǎng)幼兒做一個有禮貌,、懂得關(guān)心別人的人,。

引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，能主動在飯前便后和手臟時洗手,。能愉快進餐,，正確使用小勺，不挑食,，不剩飯菜,，保持桌,、地,、碗三干凈。安靜就寢,，睡姿正確,，逐步學(xué)會將脫下的衣物疊放整齊，放在指定位置,。學(xué)會把自己使用后的玩具,、圖書和其他物品放回指定位置,。能吃各種食物，養(yǎng)成主動喝水的習(xí)慣,。初步學(xué)習(xí)會根據(jù)天氣冷熱變化增減衣服,，出了汗會用毛巾擦干。對體弱幼兒多給予關(guān)注,，對他們多提醒,、多觸摸、多詢問,，同時也請家長配合,，加強孩子的體能鍛煉，使孩子在幼兒園健健康康每一天,。

在日常教育教學(xué)活動中,，滲透安全工作教育，利用故事,、游戲等形式,，讓幼兒了解簡單的自我保護意識，如：著火了怎么辦,、迷路了怎么辦等等,。同時，兩位教師多注意班級的安全環(huán)境,，及時消除存在的安全隱患,。使孩子開開心心來，健健康康走,。

家長工作在我們?nèi)粘９ぷ髦幸彩潜夭豢缮俚?，在日常工作中要本著尊重，互助的原則與家長進行溝通與交流,，讓家長能在第一時間得知自己的孩子在幼兒園的情況,。及時更新家教宣傳的材料，讓家長能更及時的學(xué)習(xí)到正確教育孩子的方式方法,。對于坐車幼兒的家長,，我們也要用打電話，小紙條等方式與家長交流,，做好家園聯(lián)系,。

本學(xué)期我會用更嚴格的標準來要求自己，盡自己最大的努力把本學(xué)期的工作爭取做的更好!

在熱鬧的鞭炮聲漸起的時候,，我們知道,，一學(xué)期又接近尾聲了?；仡欉@學(xué)期的工作,，不經(jīng)意中忽然發(fā)現(xiàn),，孩子們長大了，比托班的孩子高出了大半個頭,，不再哭哭啼啼,，不再把老師,，我不行!老師,，我不會!常掛在嘴邊，不再當老師的小跟屁蟲不管是上過托班或沒上過托班的孩子,，他們都在我們小二班的集體中共同成長,，有喜悅也有苦惱，但更多的是甜,?？吹胶⒆觽円惶毂纫惶旖】怠⒒顫?一天比一天聰明,、懂事,，我和胡老師由衷地感到高興，覺得我們所有的付出都是值得的?，F(xiàn)將我班的工作做個小結(jié)：

一,、思想品德方面

現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨生子女，都是家長的心頭肉,，雖說他們有著優(yōu)生優(yōu)育的優(yōu)勢,，但也存在著較多的缺點;如他們?nèi)涡裕氄加麖?，不能謙讓,，不會關(guān)心他人，但是孩子良好的個性,、文明的習(xí)慣必須從小抓起,。我們先從禮貌教育入手，早上幼兒來園時,，引導(dǎo)幼兒主動說：老師早上好!小朋友早上好!不小心碰撞了別人主動說：對不起!等,。再通過我們的晨間、離園前的談話,，講故事等,，使小朋友知道了要尊重長輩，團結(jié)小朋友,，對人要有禮貌,，小朋友之間要互謙互讓，互相幫助,，并會關(guān)心別人,，開學(xué)初存在的一些問題，如：小朋友玩玩具時你爭我搶，在這個學(xué)期的教育和引導(dǎo)下,，基本上沒有出現(xiàn)搶奪物品的現(xiàn)象,。

二、重視戶外活動,，讓孩子們在快樂中健康成長

讓每一個孩子健康成長是我們幼兒園老師的宗旨,。在這個宗旨的引導(dǎo)下，我班十分重視孩子的戶外活動,。參加幼兒園的晨間戶外活動是孩子們最快樂的一件事,，每天一早孩子們就來問老師今天出去玩什么呀?攀爬、玩球,、玩推車這些活動都成了孩子最喜愛的活動,，在這些活動中鍛煉了孩子們走、跑,、跳,、翻等運動能力。除了上午的戶外健康活動我們還經(jīng)常在下午安排體育游戲,、民間游戲等活動,，讓孩子們在游戲中找到快樂與健康。為盡量保證每天兩小時的戶外活動時間,，我們還利用中午飯后時間,，冬天帶孩子們到操場曬太陽增強體質(zhì)，夏天到草地上納涼呼吸戶外清新的空氣,。針對我園的健康特色,，本學(xué)期我們還組織了專門的健康教育主題活動《健康寶寶》，讓孩子們學(xué)習(xí)正確的洗手,、洗臉,、漱口、刷牙等方法并引導(dǎo)孩子們從小養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,。

三,、重視教學(xué)活動，讓孩子們在愉悅的情緒中學(xué)習(xí)知識

讓孩子們喜歡探索,、喜歡學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是引起孩子們的學(xué)習(xí)興趣,。老師也要善于發(fā)現(xiàn)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。我們兩位老師有時會根據(jù)孩子們的學(xué)習(xí)興趣適當?shù)卦鰷p活動的內(nèi)容,，不僅提高了孩子們的學(xué)習(xí)積極性而且還豐富了活動的內(nèi)容,，拓展了活動的知識面。

從身體發(fā)展情況看,，我班幼兒對體育活動的興趣較高,，走,、跑、跳,、平衡能力發(fā)展迅速,。我班幼兒聰明、活潑,，接受新知識較快,，常規(guī)習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣進步明顯。幼兒上課時能遵守紀律,，常規(guī)培養(yǎng)較好,，坐姿正確。

從語言發(fā)展看,，我班幼兒語言發(fā)展較好，語言表達較完整,大部分幼兒能清楚的表達自己的意見,，能認真傾聽別人講話,。個別幼兒語言發(fā)展還比較慢，只能講幾個字,，還需要我們老師和家長共同努力幫助這些孩子,。

從科學(xué)發(fā)展看，對自然現(xiàn)象比較感興趣,，有一定的觀察能力,。能主動探索周圍生活中常見的現(xiàn)象。

從數(shù)學(xué)發(fā)展看,，對于我們所定的計劃他們都能掌握,，且能結(jié)合實際生活感知數(shù)學(xué)。

從藝術(shù)發(fā)展看,，音樂活動中,，即歌曲、律動,、游戲,、欣賞與一體，極大提高了全班幼兒的興趣,，充分感受到了音樂的美感,。本班幼兒對律動、舞蹈很感興趣,，節(jié)奏感比較好,，但動作優(yōu)美，繪畫也提高不少,，本學(xué)期,我們班剛剛插進來的部分孩子從來沒有接觸繪畫,，剛開始因為不會畫在那兒大哭,，現(xiàn)在已經(jīng)能高高興興的拿起蠟筆信心十足的作畫了。

從社會性發(fā)展看,，大部分幼兒活潑,、開朗，主動進行有效的交往,、分享,，能主動積極的參加班級活動，公共衛(wèi)生習(xí)慣較好,。

方面

在幼兒良好的生活習(xí)慣上,。〈〈綱要〉〉中要求我們教師與家長配合,，根據(jù)幼兒需要建立科學(xué)的生活常規(guī),，培養(yǎng)幼兒良好的飲食、睡眠,、排泄等生活習(xí)慣和生活自立能力,。根據(jù)以上要求，我們做了以下工作：

1,、教學(xué)活動后都要求幼兒喝水,，特別是戶外活動后更強調(diào)喝水。喝水時求幼兒能排好隊,，一個挨著一個喝,，不要擁擠，從這邊進,，那邊出,。

2、廁所洗手時,，在相應(yīng)的手龍頭前排好隊,，一個個輪著來。每次洗手前要擦肥皂,，洗手后要關(guān)水龍頭,。

對幼兒能掌握并獨立完成的事情。在教給他們相應(yīng)的方法技能后,，要求幼兒能自己敢于去嘗試,，敢于自己去練習(xí)，熟能生巧就慢慢會了,。但是對于個別能力差的,，我們就耐心進行講解，并手把手教,，幼兒基本都掌握了?，F(xiàn)在幼兒在攤被子,、穿脫衣服、穿鞋子,、穿襪子上都表現(xiàn)出色,，個別幼兒會系褲子，雖然手法不是很好,，但是很能體現(xiàn)他的小主人精神,。

針對部分幼兒自理能力較差的，結(jié)合新教材的實施,，我們在健康教育時注重創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境,，采用生活化的教育策略，將生活教育整合,、滲透在一日活動中;在其他活動中又有意識地滲透生活活動,，這種整合實施生活教育的方法對促進幼兒的自理能力教育很有幫助，現(xiàn)在大部分幼兒自己的事情都能自己完成了,，進餐習(xí)慣也較之以前有了明顯的進步,，尤其是挑食、偏食的現(xiàn)象有了較大的改善,，如周宣、子涵,、涵涵等幼兒不僅挑食少了,，飯量也增大了許多。

對個別自控能力差地幼兒則給予更多地關(guān)心,、愛心與耐心,。并制訂相應(yīng)的計劃，幫助他們發(fā)展薄弱的地方,，如連書冉,、林子涵等經(jīng)常尿濕，我們就定時提醒他們?nèi)バ”?。對于?jīng)常往外跑的黃承志小朋友經(jīng)常給與監(jiān)督等,。

五、個別教育,，小有成績

每個班級總有個別比較突出讓教師難以著手教育的幼兒,。但我們不能忽視他們，反而更應(yīng)重視他們,。象我們小二班的問題兒童較多,，但經(jīng)過這學(xué)期，問題兒童已不在是問題了,，他們突飛猛進,。如：

學(xué)期初,，黃承志小朋友突然失蹤嚇了我一大跳。經(jīng)了解,，承志從小小班開始至今一直都是這樣的,，每天一個人在外面跑、玩,。而且他的語言表達能力及差,，基本上不怎么說話，他的理解能力也不好,，老師就算批評他了,，他也滿不在乎，不知道是不懂還是不在乎,?？傮w表現(xiàn)為懶散、自由,、幼稚,。于是，我們老師在這個學(xué)期時刻關(guān)注承志,，不要讓他離開教師的視線,。一旦發(fā)現(xiàn)承志不在教師身邊，馬上請配班教師前去尋找,，直至找到他,，將他帶到同伴中去。如果在上課時突然站起來想出去,，教師要及時給予制止,，告訴他，上課期間無原無故就起來是不對的,。雖然承志不怎么明白我們說的話,，但是，作為教師,，我們還是應(yīng)該不斷地跟他講道理,，對于他的行為，對的要及時給予表揚,，鼓勵;錯的要及時給予制止,，批評、講道理,。

此外還發(fā)動班上能力強的孩子,，主動邀請他參加活動，積極與他交流,，讓他感受到集體活動,，游戲活動,，和大家一起玩原來是這么的有意思。從而愿意參加集體活動,，逐漸適應(yīng)這個新的集體班級,。最后主動與家長聯(lián)絡(luò)交流，共同研究探索一套科學(xué)的,、適應(yīng)承志的特點的教育方案?，F(xiàn)在，我們不用每天去外面尋找這個調(diào)皮的家伙了,。因為,，現(xiàn)在的承志每天乖乖地跟著老師，和小朋友一起做游戲,，一起上課,，一起出去玩，有時候上課老師沒請到他做游戲,，他還不高興了呢,。在美術(shù)活動中，有時候他還是我們班上畫的最快效果又還可以的一個孩子呢!每天來幼兒園,，都能有禮貌地和老師打招呼,，相擁在一起，雖然說話還不是很清楚,，但是我們已經(jīng);明白他的意思了,。在戶外活動中，當小朋友不小心碰到了別人時,，他還會馬上跑過來向我們告狀，雖然講不清楚,，但也能用一切動作來表示他所要表達的意思,。

子涵，一個人見人夸,、非常帥氣的小男孩,，但在班級里很少與同伴溝通，一起玩,，很少說話,。平時只喜歡與藝軒小朋友一起玩。每天早上晨談后老師總會又點名這個環(huán)節(jié),，當點到他的名字他不會說到,離園時不會說老師再見!拜拜之類的話,，只會看著老師搖搖手。有一次,，子涵跑過來笑著用他的大頭用力的頂了我的肚子一下,，我見他主動跑到我面前,，心里很高興，以為他接受我了,，愿意和我一起玩了,。

下午，他又做同樣的動作,，可是眼神變的嚴肅了,。我這時才察覺有點不對勁。這天下午,，離園時,，我將這事與他媽媽講了一下，到了第二天,，還發(fā)現(xiàn)他有這樣的舉動,，于是，我就采取了一些措施：

1,、平時以表揚,、鼓勵為主，當子涵一說話,，甚至是一個字也好,。教師要馬上在同伴面前給與肯定、表揚,，使其逐步樹立應(yīng)有的自信心,。

2、先讓子涵與最好的朋友藝軒一起玩,，由藝軒的朋友圈延入到子涵的朋友世界中,。

3、與家長共同協(xié)商一套適合子涵小朋友的教育方法,，讓子涵不要以為自己就是這樣老把嘴巴落在家里的孩子,。

4、對于幼兒不對的行為,，教師馬上進行制止,。經(jīng)過一個月左右的時間，我們班子涵小朋友進步非常明顯,。早上來園能主動與家人再見,，和老師問早。點名時總能聽到他那剛勁有力的聲音到,，隨后就是他的微笑,。上課時能主動舉手，參與游戲，回答問題,。和小朋友相處的也比較融洽?，F(xiàn)在對我很尊重，不僅又禮貌地向我問好,，遇到事情也會主動找我,。最近，他還參加小班段兒歌朗誦比賽呢!我們老師和家長看到孩子的迅速成長,，感到無比欣慰,。

其實并沒有一個所謂定勢的幼兒(調(diào)皮、內(nèi)向),，只是看老師用何種眼光,，何種態(tài)度與幼兒交往，當你真正打開幼兒心扉的時候,，其實每個幼兒都是優(yōu)秀的,。每次面對幼兒，都應(yīng)用全新的眼光來審視幼兒,。同時,，家庭也是一個很重要的因素。通過以上的事例,，也讓我們明白老師不應(yīng)成為意義上的老師,，而應(yīng)該真真正正的成為幼兒的學(xué)習(xí)伙伴，與幼兒成為朋友,。通過多方面的努力,，各階段的教育實施，實實在在促進幼兒全面的和諧發(fā)展,。

六,、各種活動，豐富多彩

本學(xué)期我們幼兒園為了迎接省二級幼兒園的復(fù)查,，為我們小班段兩個班級專門準備了一個活動室作為小班幼兒區(qū)域活動室,，于是我們集集體的力量再結(jié)合小班幼兒的年齡特點為孩子創(chuàng)設(shè)了六個溫馨的區(qū)域角：我的家聰明屋小巧手拼拼搭搭童話訪小醫(yī)院。

幼兒園學(xué)期教育計劃內(nèi)容篇五

保教工作是幼兒園工作的生命線,，優(yōu)質(zhì)的保教服務(wù)質(zhì)量是幼兒園賴以生存的前提。開園以來,，我園在不斷規(guī)范保教常規(guī)工作,，努力提高保教服務(wù)質(zhì)量，促使我園保教工作質(zhì)量得到提升,，努力得到廣大家長和社會的認可,，社會聲譽越來越好。本學(xué)期我們將繼續(xù)努力使我園保教質(zhì)量更進一步提高。

1,、幼兒園教育環(huán)境急需改善,，在“用環(huán)境說話”、“環(huán)境育人”方面還有所欠缺,，需要繼續(xù)打造更好的幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè),。

2、教師的教育觀念,、教育實踐能力與現(xiàn)代化教育要求還有一定距離,，對《綱要》的理解與實踐中的應(yīng)用還需不斷深化，常規(guī)教學(xué)質(zhì)量要更進一步提高;

3,、在教科研中教師的研究意識還缺乏積極性,、主動性和系統(tǒng)性、科學(xué)性,，教研活動還不夠深入,，還須加強創(chuàng)新和探索;

4、在活動的安排上,，要進一步探索主題活動教學(xué)模式,，靈活應(yīng)用新教材。

5,、新教師培訓(xùn)力度還需加強,。

1、指導(dǎo)思想：

(1)堅持以《幼兒園工作規(guī)程》,、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo),，努力將《綱要》、《指南》精神深入貫

徹落實到教學(xué)管理和保教工作第一線,，使教師的教育觀念和行為得到進一步轉(zhuǎn)變,，深化課堂教育改革，優(yōu)化幼兒一日活動教育,，促進師幼全面,、個性化的發(fā)展。

(2)圍繞“一切為了幼兒”的辦園理念,，營造快樂,、健康的育人環(huán)境，構(gòu)建和諧,、平安校園,。進一步在保教常規(guī)工作中以實際行動去彰顯我園的辦園特色。

(3)進一步改善辦園環(huán)境,、規(guī)范教師的教育教學(xué)行為,，提升保教服務(wù)質(zhì)量,。

2、工作目標與重點：

(1)以“幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)”為本學(xué)期教研主題,，通過教研活動,，使教師全面了解環(huán)境的教育價值，理解環(huán)境創(chuàng)設(shè)的重要性,，形成園本文化和特色,，提升辦園檔次。

(2)增強保育服務(wù)質(zhì)量,，規(guī)范保育工作各個操作環(huán)節(jié),，加強對幼兒的護理照顧，做好留守兒童轉(zhuǎn)變工作,。

(3)進一步抓好常規(guī)教育,，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)、行為及衛(wèi)生習(xí)慣,，關(guān)注幼兒社會性發(fā)展,，建立科學(xué)有序的班級常規(guī)。

(4)以研促教,、以研興園,，充分發(fā)揮副園長帶頭作用，通過研討,、交流,、學(xué)習(xí)，深入探討教育策略,、教學(xué)方式方法,，提高常規(guī)教研的實效性和常規(guī)教學(xué)質(zhì)量。

(5)營造濃厚的園文化學(xué)習(xí)氛圍,，倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)思想,，鼓勵教師通過園本培訓(xùn)、個人自學(xué)鉆研和利用外出學(xué)習(xí)機會,，讓教師學(xué)專業(yè),、開眼界、強素質(zhì),，促進自身專業(yè)素質(zhì)的提升,。

(6)重視家園聯(lián)系，實現(xiàn)一致教育,，繼續(xù)以多途徑,、多形式增進家園溝通與協(xié)作，繼續(xù)探討多途徑的家長工作,，提高家長對我園工作的滿意度。

幼兒園學(xué)期教育計劃內(nèi)容篇六

一、現(xiàn)狀分析

(一)幼兒現(xiàn)狀分析

我班共有36名幼兒,，其中17名男孩,、19名女孩。有2名幼兒上學(xué)期由于年齡小留在本班的,，所以情緒較穩(wěn)定沒有出現(xiàn)哭鬧現(xiàn)象,。還有19名幼兒在我園上過早教班，對幼兒園的生活較熟悉,，情緒雖有不穩(wěn)定,，但相對于其他幼兒較好。

我班幼兒大部分在家家長包辦的比較多,，所以一些生活方面的能力明顯不夠,。不會吃飯、穿鞋和擦屁股的幼兒較多,，這些都需要教師在生活中多關(guān)注,，并有意識的進行培養(yǎng)。

(二)教師現(xiàn)狀分析

本班三名教師,，對孩子充滿愛心,，有責任感。白老師是今年調(diào)入園里的新教師,，并在小班進行了一個多月的實習(xí),。她認真、愛學(xué),、對待孩子細心,，很受孩子的喜愛，并能夠積極承擔班級工作,，有上進心,。左老師是今年調(diào)入我園有7年教齡的教師，曾在北京一所一級一類園擔任托,、小班教師,，她工作經(jīng)驗豐富，有想法,。作為班長的我,，吸取、總結(jié)了開展班級工作的經(jīng)驗后,，我的工作干勁兒更足了,，熱情很高，并努力將一些在工作中的新想法進行嘗試,。但是對于小班幼兒的特點還需要進一步的學(xué)習(xí)并且在實踐中慢慢地把握,，并進一步嘗試游戲化的一日生活,，讓孩子們生活的快樂，逐漸適應(yīng)小班的集體生活,。

(一)幼兒能較快地適應(yīng)集體生活,，情緒愉快的上幼兒園。

(二)具有簡單的生活自理能力,，喜歡做自己的事情,。

(三)積極參加戶外體育游戲活動，在活動中感受到快樂,。

(四)取得家長的信任,，增強科學(xué)育兒的觀念。

(五)喜歡參加英語及其他活動,，從不同方面提升幼兒的能力,。

(一)觀察孩子，理解孩子,，不斷滿足幼兒的需要,，提供有效的支持

1.三位教師一起學(xué)習(xí)《快樂與發(fā)展用書》以及《綱要》中有關(guān)于小班幼兒年齡特點和組織活動時一些主要方式等等。

2.根據(jù)經(jīng)驗互相交流在組織孩子時出現(xiàn)的情況孩子在剛剛來園時的表現(xiàn)和表現(xiàn),、教師的方式和方法;如何讓家長更快的信任教師的等等,。

3.采取三步走的組織活動的形式：活動前集思廣益說活動思路(提建議);活動中觀察記錄看活動(記下較好和有建議的地方);活動后反思評活動(將自己在看過活動后的建議提出來與大家討論)。

4.教師交流一得,。

(二)利用多方面的資源,，減輕幼兒入園焦慮

1.召開全體家長會，為幼兒愉快來園做好物質(zhì)和精神上的準備,。

2.允許家長跟半日活動,、親子活動，增進彼此感情,。

3.創(chuàng)設(shè)溫馨親切的環(huán)境(太陽寶寶班),。

4.多玩身體愛撫接觸的游戲，增強對孩子的愛和信任,。

5.主題活動：快樂自己找,。

(三)增強自理能力的培養(yǎng)，提高幼兒適應(yīng)幼兒園生活的能力

1.教師以身示范,。

2.開展系列活動：蔬菜真好吃,、故事、詩歌,、兒歌,、歌曲等來影響幼兒。

3.設(shè)置生活環(huán)境澆水(喝水,、我是小小值日生等),。

4.夸寶寶請家長對于寶寶在習(xí)慣方面的進步給與表揚,。

5. 每天有個重點培養(yǎng)的習(xí)慣，如：輕輕拿放小椅子,，認清學(xué)具,，認清毛巾等。

6. 教師要運用游戲化的口吻幫助幼兒提高自理能力,，如運用兒歌的形式學(xué)習(xí)洗手、擦手,、穿衣等,。

7. 親子游戲：穿衣服比賽。

(四)研究豐富多彩的戶外體育活動,，鍛煉幼兒的肌體

1.與家長一起提供豐富有趣的游戲材料,，吸引幼兒積極參與活動。

2.組織有趣的戶外活動,，吸引幼兒積極參與,。

3.創(chuàng)設(shè)游戲情景，在游戲中發(fā)展幼兒的體能,。

4.利用多種形式在日常生活中引導(dǎo)幼兒冬練,。

5.親子戶外活動。

(五)服務(wù)家長,，讓家長放心滿意工作

1.利用錄像,、交流、網(wǎng)絡(luò),、電子屏,、互動平臺等使家長了解幼兒園生活、減少家長憂慮,。

2.利用家長專欄,、交流、反饋幼兒在幼兒園的情況,、讓家長滿意,、放心。

3.通過各種方式與他們交流：家長會,、每日課程,、每周家長工作、家長園地,、家園聯(lián)系冊,，以及每日接送時間和家訪等。

4.離園前溝通,、讓家長感受教師對孩子的關(guān)注,。

5.平安短信孩子新入園和孩子有特殊情況的時候,。

6.組織班級的家長委員會。

7.親子活動半日開放,、秋游,、成長展示。

(六)喜歡參加英語及其他活動,，從不同方面提升幼兒的表現(xiàn),、表達能力

1.利用一日生活中的過渡環(huán)節(jié)，為幼兒提供欣賞音樂和手工作品的機會,。

2.每周進行2次英語活動,，2次藝術(shù)方面的活動。

3.利用幼兒喜歡的方式,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣,。

4.在活動室中，為幼兒創(chuàng)設(shè)表演區(qū),、美工區(qū),、英語角等區(qū)域，為幼兒提供表現(xiàn)的空間,。

5.把英語及藝術(shù)教育滲透于各種游戲以及各個環(huán)節(jié)之中,。

9月份

1、穩(wěn)定新入園幼兒的情緒

2,、召開集體家長會：介紹學(xué)期工作思路

3,、制定班級各項工作計劃

4、熟悉幼兒園一日生活常規(guī),。

5,、開展主題活動快樂自己找

10月份

1.主題活動：香香水果

2.親子活動：穿脫衣服比賽

3.研討：如何突顯藝術(shù)特色

11月份

1.主題活動：可愛的圖形寶寶

2.研討：在什么環(huán)節(jié)中可以滲透藝術(shù)教育

12月份

1.主題活動：冬天真快樂

2.元旦聯(lián)歡會

1月份

1.幼兒評估分析

2.撰寫幼兒評估報告

3.各項工作總結(jié)

本班幼兒共有幼兒33名，其中男孩11名,，女孩22名,，本班幼兒大部分都是第一次踏入幼兒園的新孩子，第一次離開父母,，離開熟悉的環(huán)境,，自己來到這個陌生的集體，接觸新的老師,，新的朋友,，因此對新環(huán)境不太適應(yīng)。但其中也有十幾個幼兒在假期中就已經(jīng)開始適應(yīng)新的環(huán)境了,，所以開學(xué)初期幼兒沒有對新環(huán)境產(chǎn)生不適,。但還有大部分新生哭鬧的較為厲害，每天早上入園時都拉住自己的家人不放。通過一周時間的適應(yīng)過程,，現(xiàn)在大部分幼兒已經(jīng)適應(yīng)了新的環(huán)境,，只有幾個幼兒入園時間情緒不太好。這就需要我們老師用自己的愛心,，細心,，責任心來掩蓋父母在孩子心中的地位，讓老師愛在孩子心中超過父母的愛,。

二,、本學(xué)期班級工作重點

1、首先堅持培養(yǎng)幼兒天天上幼兒園的的好習(xí)慣,。

2,、給與幼兒適當?shù)闹噶睿瑢W(xué)習(xí)簡單的禮貌用語和交往方式,。

3、根據(jù)小班年齡特點以及教學(xué)活動所需,，開展形式生動,、有趣的主題活動，拓展幼兒的知識面,，提高幼兒各方面的能力,。

4、抓好班級常規(guī),，增強幼兒集體意識,。培養(yǎng)幼兒有簡單的相互協(xié)作精神。

5,、督促,、加強幼兒體育鍛煉，增強幼兒體質(zhì),，提高幼兒技能,。

三、班級管理

1,、創(chuàng)設(shè)良好的班級環(huán)境,，以德育為核心，讓班級成為孩子健康成長的搖籃,。增強幼兒的自尊自信,，培養(yǎng)幼兒關(guān)心、友好的態(tài)度,，促進幼兒個性健康為目標,，努力創(chuàng)設(shè)良好的班級硬環(huán)境和軟環(huán)境，從而形成良好的積極向上的班級風氣,。

2,、抓住孩子身上的閃光點,，注重教育的差異性，因勢利導(dǎo),，使每個孩子都在班級的大環(huán)境中身心健康,、和諧地成長，讓每一個孩子都有鍛煉的機會,，都有所成長與進步,。兩位老師做到天天交流，及時了解到全部孩子的學(xué)習(xí)與生活情況,，以便更適時,，有針對性地對幼兒進行教育引導(dǎo)。

3,、隨時豐富,、完善幼兒的成長檔案冊，多收集幼兒日?；顒又械狞c點滴滴并進行記錄,，重視幼兒個性化的關(guān)注和評估。

4,、兩位教師能齊心協(xié)作,，在日常生活中，互相尊重,、互相幫助,，做到保中有教，教中有保,。在教育活動中拿不準的內(nèi)容要互相商討,，不互相學(xué)習(xí)，共同站在為孩子著想的立場上,，力所能及的為孩子做好每一件事,。在一日活動中要把看到的、發(fā)現(xiàn)的問題及時的進行指出,、改進,，使班級工作能更好的開展。

四,、安全及衛(wèi)生保健工作

小班幼兒生活自理能力相對薄弱,，這就要求我們老師更應(yīng)在生活中無微不至的進行照顧。同時也不能對幼兒事事包辦,，進行能力上的培養(yǎng),。本學(xué)期重點培養(yǎng)幼兒自己正確的進餐，自己穿脫外套，能聽懂老師的指令等,。

為養(yǎng)成幼兒良好的生活,、衛(wèi)生習(xí)慣。開學(xué)初,，對幼兒進行基本的常規(guī)培養(yǎng),，使他們有良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣,，為今后的活動開展打好良好的基礎(chǔ),。培養(yǎng)幼兒在活動后能自覺整理自己的玩具。養(yǎng)成良好的常規(guī),。同時,，在平時教學(xué)中，滲透德育教育,，利用教學(xué)活動,、晨談及平時的言行教育培養(yǎng)幼兒做一個有禮貌、懂得關(guān)心別人的人,。

引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，能主動在飯前便后和手臟時洗手。能愉快進餐,，正確使用小勺，不挑食,，不剩飯菜,，保持桌、地,、碗三干凈,。安靜就寢，睡姿正確,，逐步學(xué)會將脫下的衣物疊放整齊,，放在指定位置。學(xué)會把自己使用后的玩具,、圖書和其他物品放回指定位置,。能吃各種食物，養(yǎng)成主動喝水的習(xí)慣,。初步學(xué)習(xí)會根據(jù)天氣冷熱變化增減衣服,，出了汗會用毛巾擦干。對體弱幼兒多給予關(guān)注,，對他們多提醒,、多觸摸、多詢問，同時也請家長配合,，加強孩子的體能鍛煉,，使孩子在幼兒園健健康康每一天。

在日常教育教學(xué)活動中,，滲透安全工作教育,，利用故事、游戲等形式,，讓幼兒了解簡單的自我保護意識,，如：著火了怎么辦、迷路了怎么辦等等,。同時,，兩位教師多注意班級的安全環(huán)境，及時消除存在的安全隱患,。使孩子開開心心來,，健健康康走。

家長工作在我們?nèi)粘９ぷ髦幸彩潜夭豢缮俚?，在日常工作中要本著尊重,，互助的原則與家長進行溝通與交流，讓家長能在第一時間得知自己的孩子在幼兒園的情況,。及時更新家教宣傳的材料,，讓家長能更及時的學(xué)習(xí)到正確教育孩子的方式方法。對于坐車幼兒的家長,，我們也要用打電話,，小紙條等方式與家長交流，做好家園聯(lián)系,。

本學(xué)期我會用更嚴格的標準來要求自己,，盡自己最大的努力把本學(xué)期的工作爭取做的更好!

在熱鬧的鞭炮聲漸起的時候，我們知道,，一學(xué)期又接近尾聲了,。回顧這學(xué)期的工作,，不經(jīng)意中忽然發(fā)現(xiàn),，孩子們長大了，比托班的孩子高出了大半個頭,，不再哭哭啼啼,，不再把老師，我不行!老師,，我不會!常掛在嘴邊,，不再當老師的小跟屁蟲不管是上過托班或沒上過托班的孩子,，他們都在我們小二班的集體中共同成長，有喜悅也有苦惱,，但更多的是甜,。看到孩子們一天比一天健康,、活潑;一天比一天聰明,、懂事，我和胡老師由衷地感到高興,，覺得我們所有的付出都是值得的?，F(xiàn)將我班的工作做個小結(jié)：

一、思想品德方面

現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨生子女,，都是家長的心頭肉,，雖說他們有著優(yōu)生優(yōu)育的優(yōu)勢，但也存在著較多的缺點;如他們?nèi)涡?，獨占欲強,，不能謙讓，不會關(guān)心他人,，但是孩子良好的個性,、文明的習(xí)慣必須從小抓起。我們先從禮貌教育入手,，早上幼兒來園時,，引導(dǎo)幼兒主動說：老師早上好!小朋友早上好!不小心碰撞了別人主動說：對不起!等。再通過我們的晨間,、離園前的談話,，講故事等，使小朋友知道了要尊重長輩,，團結(jié)小朋友，對人要有禮貌,，小朋友之間要互謙互讓,，互相幫助，并會關(guān)心別人,，開學(xué)初存在的一些問題,，如：小朋友玩玩具時你爭我搶，在這個學(xué)期的教育和引導(dǎo)下,，基本上沒有出現(xiàn)搶奪物品的現(xiàn)象,。

二、重視戶外活動,，讓孩子們在快樂中健康成長

讓每一個孩子健康成長是我們幼兒園老師的宗旨,。在這個宗旨的引導(dǎo)下,，我班十分重視孩子的戶外活動。參加幼兒園的晨間戶外活動是孩子們最快樂的一件事,，每天一早孩子們就來問老師今天出去玩什么呀?攀爬,、玩球、玩推車這些活動都成了孩子最喜愛的活動,，在這些活動中鍛煉了孩子們走,、跑、跳,、翻等運動能力,。除了上午的戶外健康活動我們還經(jīng)常在下午安排體育游戲、民間游戲等活動,，讓孩子們在游戲中找到快樂與健康,。為盡量保證每天兩小時的戶外活動時間，我們還利用中午飯后時間,，冬天帶孩子們到操場曬太陽增強體質(zhì),，夏天到草地上納涼呼吸戶外清新的空氣。針對我園的健康特色,，本學(xué)期我們還組織了專門的健康教育主題活動《健康寶寶》,，讓孩子們學(xué)習(xí)正確的洗手、洗臉,、漱口,、刷牙等方法并引導(dǎo)孩子們從小養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

三,、重視教學(xué)活動,，讓孩子們在愉悅的情緒中學(xué)習(xí)知識

讓孩子們喜歡探索、喜歡學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是引起孩子們的學(xué)習(xí)興趣,。老師也要善于發(fā)現(xiàn)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,。我們兩位老師有時會根據(jù)孩子們的學(xué)習(xí)興趣適當?shù)卦鰷p活動的內(nèi)容，不僅提高了孩子們的學(xué)習(xí)積極性而且還豐富了活動的內(nèi)容,，拓展了活動的知識面,。

從身體發(fā)展情況看，我班幼兒對體育活動的興趣較高,，走,、跑、跳,、平衡能力發(fā)展迅速,。我班幼兒聰明,、活潑,，接受新知識較快，常規(guī)習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣進步明顯。幼兒上課時能遵守紀律,，常規(guī)培養(yǎng)較好,，坐姿正確,。

從語言發(fā)展看,，我班幼兒語言發(fā)展較好，語言表達較完整,大部分幼兒能清楚的表達自己的意見,，能認真傾聽別人講話,。個別幼兒語言發(fā)展還比較慢，只能講幾個字,，還需要我們老師和家長共同努力幫助這些孩子,。

從科學(xué)發(fā)展看，對自然現(xiàn)象比較感興趣,，有一定的觀察能力,。能主動探索周圍生活中常見的現(xiàn)象。

從數(shù)學(xué)發(fā)展看,，對于我們所定的計劃他們都能掌握,，且能結(jié)合實際生活感知數(shù)學(xué)。

從藝術(shù)發(fā)展看,，音樂活動中,，即歌曲、律動,、游戲,、欣賞與一體，極大提高了全班幼兒的興趣,，充分感受到了音樂的美感,。本班幼兒對律動、舞蹈很感興趣,，節(jié)奏感比較好,，但動作優(yōu)美，繪畫也提高不少,，本學(xué)期,我們班剛剛插進來的部分孩子從來沒有接觸繪畫,，剛開始因為不會畫在那兒大哭，現(xiàn)在已經(jīng)能高高興興的拿起蠟筆信心十足的作畫了,。

從社會性發(fā)展看,，大部分幼兒活潑,、開朗,，主動進行有效的交往、分享,，能主動積極的參加班級活動,，公共衛(wèi)生習(xí)慣較好,。

方面

在幼兒良好的生活習(xí)慣上?！础淳V要〉〉中要求我們教師與家長配合,，根據(jù)幼兒需要建立科學(xué)的生活常規(guī)，培養(yǎng)幼兒良好的飲食,、睡眠,、排泄等生活習(xí)慣和生活自立能力。根據(jù)以上要求,，我們做了以下工作：

1,、教學(xué)活動后都要求幼兒喝水，特別是戶外活動后更強調(diào)喝水,。喝水時求幼兒能排好隊,，一個挨著一個喝，不要擁擠,，從這邊進,，那邊出。

2,、廁所洗手時,，在相應(yīng)的手龍頭前排好隊，一個個輪著來,。每次洗手前要擦肥皂,，洗手后要關(guān)水龍頭。

對幼兒能掌握并獨立完成的事情,。在教給他們相應(yīng)的方法技能后,，要求幼兒能自己敢于去嘗試，敢于自己去練習(xí),，熟能生巧就慢慢會了,。但是對于個別能力差的，我們就耐心進行講解,，并手把手教,，幼兒基本都掌握了。現(xiàn)在幼兒在攤被子,、穿脫衣服,、穿鞋子、穿襪子上都表現(xiàn)出色,，個別幼兒會系褲子,，雖然手法不是很好，但是很能體現(xiàn)他的小主人精神,。

針對部分幼兒自理能力較差的,，結(jié)合新教材的實施,，我們在健康教育時注重創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境，采用生活化的教育策略,，將生活教育整合,、滲透在一日活動中;在其他活動中又有意識地滲透生活活動，這種整合實施生活教育的方法對促進幼兒的自理能力教育很有幫助,，現(xiàn)在大部分幼兒自己的事情都能自己完成了,，進餐習(xí)慣也較之以前有了明顯的進步，尤其是挑食,、偏食的現(xiàn)象有了較大的改善,，如周宣、子涵,、涵涵等幼兒不僅挑食少了,，飯量也增大了許多。

對個別自控能力差地幼兒則給予更多地關(guān)心,、愛心與耐心,。并制訂相應(yīng)的計劃，幫助他們發(fā)展薄弱的地方,，如連書冉,、林子涵等經(jīng)常尿濕，我們就定時提醒他們?nèi)バ”?。對于?jīng)常往外跑的黃承志小朋友經(jīng)常給與監(jiān)督等,。

五、個別教育,，小有成績

每個班級總有個別比較突出讓教師難以著手教育的幼兒,。但我們不能忽視他們，反而更應(yīng)重視他們,。象我們小二班的問題兒童較多,，但經(jīng)過這學(xué)期，問題兒童已不在是問題了,，他們突飛猛進,。如：

學(xué)期初，黃承志小朋友突然失蹤嚇了我一大跳,。經(jīng)了解,，承志從小小班開始至今一直都是這樣的，每天一個人在外面跑,、玩,。而且他的語言表達能力及差，基本上不怎么說話，他的理解能力也不好,，老師就算批評他了，他也滿不在乎,，不知道是不懂還是不在乎,。總體表現(xiàn)為懶散,、自由,、幼稚。于是,，我們老師在這個學(xué)期時刻關(guān)注承志,，不要讓他離開教師的視線。一旦發(fā)現(xiàn)承志不在教師身邊,，馬上請配班教師前去尋找,，直至找到他，將他帶到同伴中去,。如果在上課時突然站起來想出去,，教師要及時給予制止，告訴他,，上課期間無原無故就起來是不對的,。雖然承志不怎么明白我們說的話，但是,，作為教師,，我們還是應(yīng)該不斷地跟他講道理，對于他的行為,，對的要及時給予表揚,，鼓勵;錯的要及時給予制止，批評,、講道理,。

此外還發(fā)動班上能力強的孩子，主動邀請他參加活動,，積極與他交流,，讓他感受到集體活動，游戲活動,，和大家一起玩原來是這么的有意思,。從而愿意參加集體活動，逐漸適應(yīng)這個新的集體班級,。最后主動與家長聯(lián)絡(luò)交流,，共同研究探索一套科學(xué)的、適應(yīng)承志的特點的教育方案。現(xiàn)在,，我們不用每天去外面尋找這個調(diào)皮的家伙了,。因為，現(xiàn)在的承志每天乖乖地跟著老師,，和小朋友一起做游戲,，一起上課，一起出去玩,，有時候上課老師沒請到他做游戲,，他還不高興了呢。在美術(shù)活動中,，有時候他還是我們班上畫的最快效果又還可以的一個孩子呢!每天來幼兒園,，都能有禮貌地和老師打招呼，相擁在一起,，雖然說話還不是很清楚,，但是我們已經(jīng);明白他的意思了。在戶外活動中,，當小朋友不小心碰到了別人時,，他還會馬上跑過來向我們告狀，雖然講不清楚,，但也能用一切動作來表示他所要表達的意思,。

子涵，一個人見人夸,、非常帥氣的小男孩,，但在班級里很少與同伴溝通，一起玩,，很少說話,。平時只喜歡與藝軒小朋友一起玩。每天早上晨談后老師總會又點名這個環(huán)節(jié),，當點到他的名字他不會說到,離園時不會說老師再見!拜拜之類的話,，只會看著老師搖搖手。有一次,，子涵跑過來笑著用他的大頭用力的頂了我的肚子一下,，我見他主動跑到我面前，心里很高興,，以為他接受我了,，愿意和我一起玩了。

下午,，他又做同樣的動作,，可是眼神變的嚴肅了。我這時才察覺有點不對勁。這天下午,，離園時，我將這事與他媽媽講了一下,，到了第二天,，還發(fā)現(xiàn)他有這樣的舉動,，于是，我就采取了一些措施：

1、平時以表揚、鼓勵為主，當子涵一說話,，甚至是一個字也好,。教師要馬上在同伴面前給與肯定,、表揚,，使其逐步樹立應(yīng)有的自信心,。

2,、先讓子涵與最好的朋友藝軒一起玩,，由藝軒的朋友圈延入到子涵的朋友世界中。

3,、與家長共同協(xié)商一套適合子涵小朋友的教育方法,，讓子涵不要以為自己就是這樣老把嘴巴落在家里的孩子。

4,、對于幼兒不對的行為,，教師馬上進行制止,。經(jīng)過一個月左右的時間,，我們班子涵小朋友進步非常明顯,。早上來園能主動與家人再見,，和老師問早,。點名時總能聽到他那剛勁有力的聲音到,，隨后就是他的微笑。上課時能主動舉手,，參與游戲,，回答問題。和小朋友相處的也比較融洽?，F(xiàn)在對我很尊重,，不僅又禮貌地向我問好，遇到事情也會主動找我,。最近,，他還參加小班段兒歌朗誦比賽呢!我們老師和家長看到孩子的迅速成長，感到無比欣慰,。

其實并沒有一個所謂定勢的幼兒(調(diào)皮,、內(nèi)向)，只是看老師用何種眼光,，何種態(tài)度與幼兒交往,，當你真正打開幼兒心扉的時候,，其實每個幼兒都是優(yōu)秀的。每次面對幼兒,，都應(yīng)用全新的眼光來審視幼兒,。同時，家庭也是一個很重要的因素,。通過以上的事例,，也讓我們明白老師不應(yīng)成為意義上的老師，而應(yīng)該真真正正的成為幼兒的學(xué)習(xí)伙伴,，與幼兒成為朋友,。通過多方面的努力，各階段的教育實施,，實實在在促進幼兒全面的和諧發(fā)展,。

六、各種活動,，豐富多彩

本學(xué)期我們幼兒園為了迎接省二級幼兒園的復(fù)查,，為我們小班段兩個班級專門準備了一個活動室作為小班幼兒區(qū)域活動室，于是我們集集體的力量再結(jié)合小班幼兒的年齡特點為孩子創(chuàng)設(shè)了六個溫馨的區(qū)域角：我的家聰明屋小巧手拼拼搭搭童話訪小醫(yī)院,。

幼兒園學(xué)期教育計劃內(nèi)容篇七

一,、班級的基本情況

本班共有二十四名幼兒，女孩12名,，男孩12名,。男女比例均衡。其中有16位小朋友年齡未滿3歲,，相比其他班級的孩子,，較稚嫩。有部分孩子說話吐字不清晰,，語言表達能力較弱,。有個別幼兒是爺爺奶奶帶的，不太會說普通話,。大部分孩子經(jīng)過了1個星期的集體生活,，很快就適應(yīng)幼兒園的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，情緒穩(wěn)定,，能夠正常地開展各項教育教學(xué)活動,。有個別幼兒比較難融入集體活動，沒有形成規(guī)則意識;有的家中非常嬌寵,，依賴性強,、獨立能力很弱等，特別需要我們的幫助,、關(guān)心,、引導(dǎo),。有的幼兒則是以自我為中心，在與他人交往時出現(xiàn)霸道,、自私,、自控能力差，不會用語言交往;本學(xué)期我們注重培養(yǎng)幼兒基本生活能力和行為學(xué)習(xí)習(xí)慣的能力,。

雖然孩子之間存在著個體差異,，但我們會將《綱要》精神貫徹到一日活動中，希望通過小班的學(xué)習(xí)生活,，讓每個孩子都有進步和提高,，促進幼兒身心快樂、健康成長,。為了更好的完成的工作,，提高保育教育兩方面的質(zhì)量，兩位老師齊心協(xié)力,，現(xiàn)將本學(xué)期工作計劃如下：

這學(xué)期我和姚老師共同擔當小4班的班主任,，為此在開學(xué)初，我們分工協(xié)作,，大家共同努力在日常生活中時時處處留心孩子的一舉一動,，真正做個有心人。在工作中做到有事及時提醒,，發(fā)現(xiàn)問題及時與本人交換意見,，盡量避免失誤現(xiàn)象。

(一)老師的管理

1,、準備一本備忘錄,，每天記錄一些重要的事情，做到兩人都知道,，并大家進行跟進,。

2,、記錄孩子的每日生活情況記錄表(如：大便,、衛(wèi)生、午睡,、食欲,、特殊情況備注等)，讓當班老師及時簡單填寫,，大家都能了解到孩子們的具體情況,。

3、兩位班主任針對園里,、班里的具體工作,，大家共同商量,，出謀劃策，做到人人心中有數(shù),。同時通過互相交流意見,，商討工作中的不完善之處的改進方法，努力把工作做得更理想,。

(二)幼兒的管理

1,、生活常規(guī)管理

如今幼兒園的孩子絕大多數(shù)都是獨生子女，嬌氣,、任性,、自我服務(wù)意識不強、動手能力較差,、習(xí)慣以自我為中心,，尤其是小班幼兒，在家中多數(shù)是小皇帝,、掌上明珠,，他們離開父母或家中長輩的疼愛呵互來到幼兒園過集體生活的，他們必須學(xué)會遵守集體生活中的一些生活行為習(xí)慣,，必須學(xué)會做一些自己力所能及的事情,，因此培養(yǎng)小班幼兒良好的生活常規(guī)習(xí)慣是非常重要的。其中盥洗,、解便,、進餐、午睡等環(huán)節(jié)就成為小班我們工作的重難點,，同時也是我們生活常規(guī)建立的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。

2、方法與措施

(1)在游戲中學(xué)習(xí),。利用游戲的方式對幼兒進行生活常規(guī)教育,，讓幼兒在看看做做中主動、自覺地學(xué)習(xí),。

(2)兒歌的妙用,。在對幼兒進行常規(guī)訓(xùn)練時，用兒歌來引起幼兒的興趣和幫助幼兒掌握生活常規(guī)的要領(lǐng),。利用餐前的時間,，給幼兒念兒歌：白米飯，香噴噴,，右手拿好勺子,，左手扶助小碗，大口大口吃飯飯，看誰吃得最快,。激發(fā)幼兒,，進餐的欲望。

(3)夸張的比喻,。吃飯慢是小班幼兒的通病,。針對這一現(xiàn)象，根據(jù)幼兒的年齡特點,，多數(shù)幼兒在吃飯時咀嚼較差,，不肯吞咽?？鋸埖卣f：我來找找誰是大老虎自己一邊說一邊裝著找的樣子,。經(jīng)過這種夸張的游戲方法，孩子們吃飯的速度可以大大地提高,。

(4)五角星的魔力,。用五角星來激勵幼兒遵守生活常規(guī)。

本學(xué)期我班在充分觀察,、了解幼兒的基礎(chǔ)上,，遵循小班幼兒年齡階段身心發(fā)展規(guī)律，組織開展多姿多彩的主題教育教學(xué)活動,，在幫助新入園幼兒逐步適應(yīng)集體生活的同時,，進一步培養(yǎng)全體幼兒的基本生活能力和行為學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而使幼兒健康,、快樂成長,。

(一)德育方面

⑴有禮貌

1、能較快地適應(yīng)集體生活,，做到高高興興上幼兒園,。

2、對幼兒進行禮貌教育,，培養(yǎng)幼兒尊重他人,，會使用你好、再見請,、對不起,、沒關(guān)系、謝謝等禮貌用語,。

3,、能在集體中聽老師同伴講話，叫出同伴的名字,，能與同伴友好相處，了解體驗與同伴共享快樂的情感。

4,、分清自己和別人的東西,，不隨便翻弄或拿別人的東西。

5,、知道幼兒園的玩具是大家玩的,，圖書是大家看的，能做到正確地玩,、看,，

6、知道要愛護玩具和圖書,，并學(xué)會按規(guī)定要求收拾玩具和放置圖書,。

7、了解幼兒園成人的勞動,，愛惜勞動成果,。能自己的事情自己做，并能幫助成人做力所能及的事,。

⑵友愛同伴

1,、在集體中能與較多的同伴一起玩。

2,、會發(fā)現(xiàn)并能模仿同伴在角色游戲中扮演的角色,。

3、學(xué)著和老師一起指定簡單的游戲規(guī)則,，并能按規(guī)則進行游戲,。

⑶愛的情感

1、習(xí)慣幼兒園的集體生活,，喜歡上幼兒園,。

2、知道自己是家庭中的一員,，知道要聽大人的話,，大人叫喚會答應(yīng)。

(二)保育方面

⑴生活能力

1,、學(xué)會自己喝水,，獨立進餐，正確使用調(diào)羹,。進餐時培養(yǎng)幼兒良好的進餐習(xí)慣,，不講話、不挑食,、不浪費糧食,，能吃完屬于自己那一份的食物,，并盡量三凈。餐后能主動的放好餐具,，進行安靜的餐后活動,。

2、懂得飯前便后要洗手,，飯后要漱口,、擦嘴;

3、學(xué)習(xí)自己入廁,，養(yǎng)成每天大便的習(xí)慣,，女孩子學(xué)會便后用草紙擦屁股。

4,、按次序地穿脫衣服、鞋襪;逐步養(yǎng)成按時入睡,、獨立睡眠的習(xí)慣,。午睡時注意培養(yǎng)幼兒正確的睡姿，并在成人的幫助下學(xué)習(xí)疊被,。

6,、在老師提醒下不吃手指，不咬手指甲.

7,、在成人提醒下,，不隨地扔紙屑。

⑵安全方面

1,、不遠離成人,、不接受陌生人的東西，不跟陌生人走;

2,、不觸摸危險物品,，不去危險的地方。

3,、懂得玩大型器械的方法和規(guī)則,，上下樓梯時不擁擠;

4、不亂吃東西,，不將異物放入口,、鼻、耳中;

5,、身體不適時知道主動告訴成人,，知道打針、吃藥能治病,、防病,。

(三)具體措施

1,、在日常生活中，注意觀察,、適時引導(dǎo),，以兒歌,、故事,、游戲等形式提醒、幫助幼兒形成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,。

2,、以身作則，經(jīng)常與幼兒使用文明禮貌用語,，幫助幼兒形成使用禮貌用語的習(xí)慣,。

3、以主題活動的系列教育,，如幼兒園里朋友多甜甜蜜蜜一家人能干得好寶寶等,，培養(yǎng)幼兒懂得友愛同伴、關(guān)心家人,、自己的事情自己做等良好行為習(xí)慣,。

4、將安全的知識容入主題活動中,，使孩子在學(xué)習(xí)中,，提高自己的安全的意識。在活動中,，通過圖片,，兒歌，故事等多種形式,，教育孩子不玩危險的東西,，懂得自我保護。

5,、對幼兒的個別情況,，要和家長多交流，形成共識,，共同做好保育,、教育工作。

6,、注重對幼兒個別指導(dǎo),，發(fā)現(xiàn)有不良習(xí)慣的幼兒要加強引導(dǎo)、幫助,。

保育工作是做好教育教學(xué)工作的重要前提條件,， 老師要了解每一個孩子的生活習(xí)慣以及身體素質(zhì)等方面的情況,，以確保大家在今后的保育工作中能做到更有針對性地去開展，有的放矢,，常抓不懈,。

1、嚴格執(zhí)行幼兒的一日生活作息制度,，合理地安排孩子們的一日生活,。為幼兒創(chuàng)設(shè)一個干凈舒適、健康的生活學(xué)習(xí)環(huán)境,。

2,、關(guān)注孩子的精神面貌，做到有病早發(fā)現(xiàn)早治療,。對于體質(zhì)較弱的孩子,，經(jīng)常注意給他們增減衣服，及時擦汗,，勤換內(nèi)衣,。有遺尿的幼兒，及時更換衣服和被褥,。對于病兒,，按時喂藥，多給他喝水,，并做好記錄,，以免出差錯。住院幼兒,，老師要給予細心的照顧,。

1、在家長接送孩子時,，隨時與家長進行面對面的溝通,，熱情接待家長，了解幼兒在家的表現(xiàn),，詳細記錄家長的交代的注意事項,。

2、定時向家長發(fā)放幼兒成長冊和有關(guān)資料通知,，同時認真收集家長反饋意見,。

3、做好缺勤幼兒的工作,，對于一天不到的幼兒進行電話咨詢,，對于三天不到的幼兒進行上門家訪，送去老師的一份關(guān)愛,，鼓勵幼兒按時來園,。

4,、每個月進行一次家訪，向家長了解幼兒在家的情況,，同時向家長反饋幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況,。使家園雙方在教育孩子的問題上達成共識，促進孩子健康地發(fā)展,。

幼兒園學(xué)期教育計劃內(nèi)容篇八

為了進一步提高幼兒素質(zhì),，激發(fā)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高學(xué)科質(zhì)量,，使幼兒在快樂中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中快樂成長,，特制定本學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計劃,。

本班共有38人，新入園6人,，其中男22生人,，女16生 人。有9人是教師及干部家孩子,，以受過家長教育熏陶,，特別聰明。有3名家庭特殊的孩子,，比較內(nèi)向,，不善言談及與人交往。有5人特別好動,，性格倔強,。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有：比較長短，比較最長和最短,。比較粗細,，比較最粗和最細，按規(guī)定排序,，數(shù)數(shù),，6、7,、8,、9、10的認識,，圓形,、正方形、長方形的形狀特征,，里和外,，空間位置,，整體與部分，邏輯推理,，共24個學(xué)習(xí)認識內(nèi)容,。

（一）目的：

1.激發(fā)幼兒對事物中存在的數(shù)、量,、形,、時間、空間及其邏輯關(guān)系的興趣,，指導(dǎo)幼兒體驗生活中包含的各種數(shù)量關(guān)系,，感知數(shù)學(xué)的重要性。

2.發(fā)展有關(guān)數(shù),、量,、形、空間和時間的基本概念,，鼓勵幼兒初步使用分類排序,、推理、計算,、估算與預(yù)測等初步方法探究事物的主要特征,。

3.培養(yǎng)幼兒的推理能力和邏輯思維能力，鼓勵幼兒運用數(shù)學(xué)思考,、分析問題情境,，選擇解決問題的策略與技巧，解釋和證實自己的答案,，培養(yǎng)幼兒思維的靈活性,、敏捷性和創(chuàng)造性。

4.培養(yǎng)數(shù)學(xué)的閱讀與交流能力,，指導(dǎo)幼兒用自己最能理解的某一語言形式,，如實物、圖片,、符號,、文字等闡述實際生活中的各種數(shù)學(xué)現(xiàn)象和數(shù)學(xué)關(guān)系，并與同伴,、教師,、家長交流。

5.鼓勵幼兒動手動腦,，積極探究用簡單的數(shù)學(xué)方法解決實際生活和游戲中的簡單問題,，感知數(shù)學(xué)的實用性。

（二）要求：

1、是幼兒認識長方形,，粗細,，比較出最長和最短，最粗和最細,，按規(guī)律排序,。

2、使幼兒在認識物體的同時練習(xí)數(shù)數(shù),，認識6,、7、8,、9,、10，并能用數(shù)字表示相同數(shù)的物體,。

3,、認識圓形、正方形,、長方形,，并能正確區(qū)別各圖形，掌握它們的特征,。

4、了解方位,，掌握里外,、空間位置。

5,、區(qū)分整體與部分,，初步培養(yǎng)邏輯推理與思維能力。