做任何工作都應改有個計劃,，以明確目的,，避免盲目性，使工作循序漸進，有條不紊,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的計劃嗎,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧,。

經典誦讀社團活動總結 經典誦讀社團活動計劃和總結篇一

一、創(chuàng)設誦讀環(huán)境,。

任何活動都需要用環(huán)境來烘托渲染,。我動員全班學生一起來搜集與《弟子規(guī)》內容有關的故事,、卡片與圖畫，學生在搜集資料的過程中不知不覺中已經拉近了與弟子規(guī)的距離,。在我和孩子們的努力下,，我們的“我與弟子規(guī)交朋友”的活動沒過幾天就展現(xiàn)在大家的面前了。孩子們融入了經典古文的濃濃氛圍之中,。

二,、家校凝聚合力，激發(fā)學生的誦讀熱情,。

我采取的方法是讓孩子自己去誦讀,，不作硬性要求，避免過重負擔,。學校和老師的作用是引導,、激勵和幫助，通過各種形式激發(fā)學生的誦讀興趣,。在活動的開展途徑上,，我以課外、業(yè)余為主,，鼓勵學生參與,，更多的是開展競賽、朗誦表演,，并和每天的班級評比掛鉤,，以激勵學生。每星期二下午的社團活動進行一小時誦讀,，日積月累,，孩子的文化修養(yǎng)、文明程度都會大大提高,。在學校統(tǒng)一規(guī)定的讀誦時間之外,，每月讓家長檢查背誦，使學生保持濃厚的興趣,，要讓孩子和家長一起背誦,，首先要做好家長溝通工作，使學校教育與家庭教育有機結合,。在家長會上，我們向全體家長宣傳了本次活動的內容意義與方法,，贏得了家長們的認同與支持,。實際最后的結果也證明這一步環(huán)節(jié)的重要性?；顒舆^程中,，家長和老師都須保持高度的信心和熱忱,。有些家長不但有熱忱，而且真的和小孩一起讀,、背,，互相考試比賽，雖然很多時候都是大人輸,，但大人也因此而溫經受益,，而且一家興致高昂，是最好的親子活動,。我對此還進行及時總結,，表彰優(yōu)秀。

三,、利用社團活動時間,，緊扣主題開展誦讀。

誦讀活動的成效不是一朝一夕就能顯現(xiàn)的,，為此,，我本著“持之以恒，樹立信心”的誦讀理念,，充分利用每周二下午的社團活動時間,，進行誦讀。還堅持每天課間誦讀5分鐘;堅持幾個學生一起誦讀,，互幫互教,，共同進步，誦讀效果往往比一個人單獨誦讀好,，學生們都知道“你可以是我的老師,，我也可以是你的老師”;堅持老師與學生一起誦讀，堅持與家長聯(lián)系,，取得家長們的支持,，創(chuàng)造良好的誦讀環(huán)境?？傊?，經典誦讀是一項靈魂工程，難在堅持,，貴在扎實,，為了揚優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化，加厚學生的人文底蘊,。我們肩負著歷史重任,，在我們的努力下，相信我們的學生們會繼承傳統(tǒng),，弘揚傳統(tǒng),，去開創(chuàng)更加美好的未來!

經典誦讀社團活動總結 經典誦讀社團活動計劃和總結篇二

學校自從開展經典誦讀社團活動以來,，在各級領導的關心和指導下堅定不移地抓好這項工作。同時已區(qū)創(chuàng)建“詩詞之鄉(xiāng)”為契機,，在原有誦讀《三字經》《聲律啟蒙》《論語》的基礎上,，還增加了鎮(zhèn)江詩詞的誦讀，圍繞格律詩這一主題,，經常,、深入、有效地開展社團活動,，不斷改革社團活動的形式,、成果的展示及誦讀的評價，同時加強誦讀的資料積累,。

中華經典詩文是我國民族文化的精髓,，也是中華文化藝術寶庫中的一顆燦爛的明珠。經典古詩文作為民族智慧與民族精神的載體,，是人類文明最寶貴的精神財富,，是我們中華民族的魂與根。優(yōu)秀經典詩文蘊含的豐富哲理,，可以成為兒童一生的文化資產,。

一、明確目標,、落實活動方案

1,、明確活動目標通過開展經典誦讀活動，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣和閱讀興趣,，開闊視野,，增長知識，發(fā)展智力,，活躍思維,，陶冶情操，傳承并弘揚中華優(yōu)秀文化,，傳承中華美德,，促進學校人文化發(fā)展，提高辦學品位和辦學特色,。

2,、確保誦讀時間。本學期,，按照學校的安排,，利用每周星期三下午第三節(jié)課，進行經典誦讀活動,，與各學科教學相結合,，靈活安排，充分利用時間;校內向校外延伸,，激勵學生開展多種形式的誦讀活動,，確保誦讀時間。

3,、開展活動,，堅持小型多樣。教師們精心設計了血多活潑有趣的活動形式,，利于下午大課間引領孩子們在玩中,、在樂中誦讀經典，從讀的時間,、讀的形式,、讀的方法都進行了有效的嘗試，真正讓學生做到“樂讀”,、“美讀”,，從而激發(fā)學生誦讀興趣，在讀中感受祖國語言文字的形態(tài)美,、意態(tài)美和韻律美,，從而親近并熱愛母語，景仰祖國悠久文化,，收到情的感染,，美的熏陶。重形式又重過程,。面向全體學生,，堅持全程參與，在背誦古詩文的過程中提高素質,，發(fā)展能力,。求速度又求效果。

二,、收獲和體會

1,、提高了學生思想道德品質。經典詩文不僅語言精煉優(yōu)美,，而且意蘊深刻,，境界動人，是對青少年進行愛國主義教育,，培養(yǎng)學生初步樹立正確的人生觀和道德情操,，陶冶高尚情趣的重要教材。通過歌頌祖國大好河山和美麗風光的古詩，使學生充分感受到我們祖國江山如畫,，從而激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感,，培養(yǎng)他們高遠的志向和博大的胸懷。不少古詩抒發(fā)了親情,、友情和鄉(xiāng)情,，誦讀這些古詩，可以培養(yǎng)學生愛家鄉(xiāng),、愛長輩,、愛親朋的健康情感。

2,、全面提升了學生的綜合素質,。通過大量誦讀中華古詩，一是激發(fā)了學生誦讀經典詩文的興趣,，形成了誦讀的良好氛圍,。二是開拓了學生的視野，學生知道了“詩前幕后故事”,、“文壇軼事”，他們了解,、知道詩人多了,，了解的歷史事件多了。三是學生初步掌握了誦讀的方法,，并能運用,，部分學生還能把學到的經典語句運用于作文之中。四是鍛煉了學生各方面的能力,，學生通過自編自演節(jié)目,、辦手抄報，動手能力,，思維能力,，協(xié)調能力，藝術鑒賞力等等都得到了極好的錘煉,。經典浸潤人生,，書香伴我成長。經典誦讀猶如一道亮麗的風景,，為我校師生帶來了一片生機。著名作家余秋雨說過：在孩子們還不具備對古詩文經典的充分理解力的時候,，就把經典交給他們,，成為文明傳承的絕佳措施,。幼小的心靈純凈空闊，由經典奠基可以激發(fā)起他們一生的文化向往,。

經典誦讀社團活動總結 經典誦讀社團活動計劃和總結篇三

學校自從開展經典誦讀社團活動以來,，在各級領導的關心和指導下堅定不移地抓好這項工作。同時已區(qū)創(chuàng)建“詩詞之鄉(xiāng)”為契機,，在原有誦讀《三字經》《聲律啟蒙》《論語》的基礎上,，還增加了鎮(zhèn)江詩詞的誦讀,，圍繞格律詩這一主題，經常,、深入,、有效地開展社團活動，不斷改革社團活動的形式,、成果的展示及誦讀的評價，同時加強誦讀的資料積累,。

中華經典詩文是我國民族文化的精髓,，也是中華文化藝術寶庫中的一顆燦爛的明珠。經典古詩文作為民族智慧與民族精神的載體,，是人類文明最寶貴的精神財富,，是我們中華民族的魂與根。優(yōu)秀經典詩文蘊含的豐富哲理,，可以成為兒童一生的文化資產,。

一、明確目標,、落實活動方案

1,、明確活動目標通過開展經典誦讀活動，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣和閱讀興趣,，開闊視野,，增長知識，發(fā)展智力,，活躍思維,，陶冶情操，傳承并弘揚中華優(yōu)秀文化,，傳承中華美德,，促進學校人文化發(fā)展,，提高辦學品位和辦學特色。

2,、確保誦讀時間,。本學期，按照學校的安排,，利用每周星期三下午第三節(jié)課,，進行經典誦讀活動，與各學科教學相結合,，靈活安排,，充分利用時間;校內向校外延伸，激勵學生開展多種形式的誦讀活動,，確保誦讀時間,。

3、開展活動,，堅持小型多樣,。教師們精心設計了血多活潑有趣的活動形式，利于下午大課間引領孩子們在玩中,、在樂中誦讀經典,，從讀的時間、讀的形式,、讀的方法都進行了有效的嘗試,，真正讓學生做到“樂讀”、“美讀”,，從而激發(fā)學生誦讀興趣,，在讀中感受祖國語言文字的形態(tài)美、意態(tài)美和韻律美,，從而親近并熱愛母語,，景仰祖國悠久文化，收到情的感染,，美的熏陶,。重形式又重過程。面向全體學生,，堅持全程參與,，在背誦古詩文的過程中提高素質，發(fā)展能力,。求速度又求效果,。

二、收獲和體會

1,、提高了學生思想道德品質,。經典詩文不僅語言精煉優(yōu)美,，而且意蘊深刻，境界動人,，是對青少年進行愛國主義教育,，培養(yǎng)學生初步樹立正確的人生觀和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材,。通過歌頌祖國大好河山和美麗風光的古詩,，使學生充分感受到我們祖國江山如畫，從而激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感,，培養(yǎng)他們高遠的志向和博大的胸懷,。不少古詩抒發(fā)了親情、友情和鄉(xiāng)情,，誦讀這些古詩,，可以培養(yǎng)學生愛家鄉(xiāng)、愛長輩,、愛親朋的健康情感。

2,、全面提升了學生的綜合素質,。通過大量誦讀中華古詩，一是激發(fā)了學生誦讀經典詩文的興趣,，形成了誦讀的良好氛圍,。二是開拓了學生的視野，學生知道了“詩前幕后故事”,、“文壇軼事”,，他們了解、知道詩人多了,，了解的歷史事件多了,。三是學生初步掌握了誦讀的方法，并能運用,，部分學生還能把學到的經典語句運用于作文之中,。四是鍛煉了學生各方面的能力，學生通過自編自演節(jié)目,、辦手抄報,，動手能力，思維能力,，協(xié)調能力,，藝術鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。經典浸潤人生,，書香伴我成長,。經典誦讀猶如一道亮麗的風景,，為我校師生帶來了一片生機。作家余秋雨說過：在孩子們還不具備對古詩文經典的充分理解力的時候,，就把經典交給他們,，成為文明傳承的措施。幼小的心靈純凈空闊,，由經典奠基可以激發(fā)起他們一生的文化向往,。

經典誦讀社團活動總結 經典誦讀社團活動計劃和總結篇四

誦讀經典，就是讓孩子們在一生記憶力最旺盛,、心靈最清澈的黃金時期直面經典,，汲取中華源頭文化的精華而終身獲益。讓學生感受中華民族的傳統(tǒng)美德,，感悟古訓的深刻內涵,，樹立正確的道德觀和人生價值觀，立君子品,，做有德人,。為了達到人人都能背誦《*規(guī)》的要求，根據(jù)計劃和學生實際,，制定了本學期背誦“總敘——謹”這幾段的目標,，結合動作、手勢,、表情等基本步驟的訓練形式,，并且定期檢測。在不同的階段有不同的訓練內容,，而且按照學生的興趣,，形式多樣化，同學之間也隨時隨地可以對照檢查,、表演,、評價等?？偟膩碚f就是想方設法提高學生的朗讀,、背誦、理解水平?，F(xiàn)將《*規(guī)》社團活動總結如下：

一,、創(chuàng)設誦讀環(huán)境。

任何活動都需要用環(huán)境來烘托渲染,。我動員全班學生一起來搜集與《*規(guī)》內容有關的故事,、卡片與圖畫，學生在搜集資料的過程中不知不覺中已經拉近了與*規(guī)的距離,。在我和孩子們的努力下,，我們的“我與*規(guī)交朋友”的活動沒過幾天就展現(xiàn)在大家的面前了,。孩子們融入了經典古文的濃濃氛圍之中。

二,、家校凝聚合力,，激發(fā)學生的誦讀熱情。

我采取的方法是讓孩子自己去誦讀,，不作硬性要求,，避免過重負擔。學校和老師的作用是引導,、激勵和幫助,，通過各種形式激發(fā)學生的誦讀興趣。在活動的開展途徑上,，我以課外,、業(yè)余為主，鼓勵學生參與,，更多的是開展競賽,、朗誦表演，并和每天的班級評比掛鉤,，以激勵學生,。每星期二下午的社團活動進行一小時誦讀，日積月累,，孩子的文化修養(yǎng)、文明程度都會大大提高,。在學校統(tǒng)一規(guī)定的讀誦時間之外,，每月讓家長檢查背誦，使學生保持濃厚的興趣,，要讓孩子和家長一起背誦,，首先要做好家長溝通工作，使學校教育與家庭教育有機結合,。在家長會上,，我們向全體家長宣傳了本次活動的內容意義與方法，贏得了家長們的認同與支持,。實際最后的結果也證明這一步環(huán)節(jié)的重要性,。活動過程中,，家長和老師都須保持高度的信心和熱忱,。有些家長不但有熱忱，而且真的和小孩一起讀,、背,，互相考試比賽,，雖然很多時候都是大人輸，但大人也因此而溫經受益,，而且一家興致高昂,，是的親子活動。我對此還進行及時總結,，表彰優(yōu)秀,。

三、利用社團活動時間,，緊扣主題開展誦讀,。

誦讀活動的成效不是一朝一夕就能顯現(xiàn)的，為此,，我本著“持之以恒,，樹立信心”的誦讀理念，充分利用每周二下午的社團活動時間,，進行誦讀,。還堅持每天課間誦讀5分鐘;堅持幾個學生一起誦讀，互幫互教,，共同進步,，誦讀效果往往比一個人單獨誦讀好，學生們都知道“你可以是我的老師,，我也可以是你的老師”;堅持老師與學生一起誦讀,，堅持與家長聯(lián)系，取得家長們的支持,，創(chuàng)造良好的誦讀環(huán)境,。總之,，經典誦讀是一項靈魂工程,，難在堅持，貴在扎實,，為了揚優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化,，加厚學生的人文底蘊。我們肩負著歷史重任,，在我們的努力下,，相信我們的學生們會繼承傳統(tǒng)，弘揚傳統(tǒng),，去開創(chuàng)更加美好的未來!