總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路，少犯錯誤,，提高工作效益,，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧,。那關于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

經(jīng)典誦讀社團活動總結(jié)與反思經(jīng)典誦讀社團工作總結(jié)篇一

學校成立了國學誦讀活動工作小組,，并制定相應的措施：保證每一個語文教師積極參與國學經(jīng)典誦讀活動，引領學生開展誦讀活動,；保證每一個班有專用的國學誦讀時間,；保證保證每一個學生有誦讀讀本；保證每學期開展一至二次國學經(jīng)典誦讀展示活動,。學校對各班級開展國學經(jīng)典誦讀活動給予督促,、評估，并列入學期考核,。

為了讓經(jīng)典真正植入孩子們的生命,，成為影響孩子一生的文化血脈,，我校把經(jīng)典文化作為學校建設的一個重要的組成部分。主要通過社團進行文化浸潤,。在社團中，對學生進行養(yǎng)成教育心理教育,，通過德育課程,、班級個性化評價等途徑，為學生營造了一個健康,、和諧的成長氛圍,，實現(xiàn)學生、教師,、學校的和諧發(fā)展,。本學期，我們將國學經(jīng)典誦讀引進課堂形成社團,，引入學生學習生活,。一至六年級開設專門的國學經(jīng)典誦讀課，結(jié)合我們過去編寫的校本經(jīng)典古詩誦讀讀本開展活動,。

國學誦讀不是孤立存在,，而是與語文教學同步，與學生生活聯(lián)系,。語文學科主要通過課前三分鐘的經(jīng)典誦讀,、課堂教學的適時鏈接、課外閱讀的有效拓展,，營建孩子們與經(jīng)典對話的環(huán)境,，隨時隨處感受經(jīng)典的魅力。同時,，還把經(jīng)典誦讀與每周的社團有機的結(jié)合起來,，通過社團活動來激勵孩子們積累祖國文化的精髓，提升孩子們的文化素養(yǎng),。而在經(jīng)典誦讀及社團的實施策略上,，我們依據(jù)小學生的身心特點，作了如下要求：著眼“熏陶”,，注重“感悟”即以激發(fā)興趣、內(nèi)化行為,、陶冶情操為目標,。面向全體學生，堅持全程參與,，在背誦古詩文的過程中提高素質(zhì)，發(fā)展能力,。開展古詩文誦讀，根據(jù)不同年級每學期規(guī)定一定量的背誦篇目,，要讓學生輕松地背,，愉快地記，提高學習經(jīng)典的質(zhì)量,。

為了讓經(jīng)典文化真正浸潤到孩子們的日常生活，內(nèi)化為孩子們的日常行為,，我校主要通過豐富多樣的社團活動來溫潤推進。我們開展了“誦經(jīng)典,、慶六一”的校園活動、有趣的手抄報活動,。一通過這些活動，有效地激發(fā)了學生學習國學的熱情,，為形成學生良好的習慣、健全的人格,、和諧的個性起到了促進作用,。

教然后之不足，我們在學習與實踐中,，面臨一些問題：

一、教師的國學功底不夠深厚,，亟需提高,。我們每一個語文教師都有必要的教學任務,，有限的時間制約了教師的閱讀量，影響了教師的閱讀水平,。

二、關注國學經(jīng)典誦讀的方法,。既然國學經(jīng)典誦讀已經(jīng)作為課程,，那么相應的教學研究,、教學探討就應該伴隨國學經(jīng)典誦讀活動的開展，加強國學經(jīng)典誦讀的指導,，方法的提煉,，經(jīng)驗的交流,，以便更好、更有效的開展活動,。

總之，任重而道遠??！路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索,！

經(jīng)典誦讀社團活動總結(jié)與反思經(jīng)典誦讀社團工作總結(jié)篇二

一,、創(chuàng)設誦讀環(huán)境。

任何活動都需要用環(huán)境來烘托渲染,。我動員全班學生一起來搜集與《弟子規(guī)》內(nèi)容有關的故事,、卡片與圖畫，學生在搜集資料的過程中不知不覺中已經(jīng)拉近了與弟子規(guī)的距離,。在我和孩子們的努力下,，我們的“我與弟子規(guī)交朋友”的活動沒過幾天就展現(xiàn)在大家的面前了。孩子們?nèi)谌肓私?jīng)典古文的濃濃氛圍之中。

二,、家校凝聚合力,，激發(fā)學生的誦讀熱情,。

我采取的方法是讓孩子自己去誦讀,，不作硬性要求,，避免過重負擔。學校和老師的作用是引導,、激勵和幫助,，通過各種形式激發(fā)學生的誦讀興趣。在活動的開展途徑上,，我以課外,、業(yè)余為主，鼓勵學生參與,，更多的是開展競賽,、朗誦表演,，并和每天的班級評比掛鉤,，以激勵學生。每星期二下午的社團活動進行一小時誦讀,，日積月累,，孩子的文化修養(yǎng)、文明程度都會大大提高,。在學校統(tǒng)一規(guī)定的讀誦時間之外,，每月讓家長檢查背誦，使學生保持濃厚的興趣,，要讓孩子和家長一起背誦,，首先要做好家長溝通工作，使學校教育與家庭教育有機結(jié)合,。在家長會上,，我們向全體家長宣傳了本次活動的內(nèi)容意義與方法，贏得了家長們的認同與支持,。實際最后的結(jié)果也證明這一步環(huán)節(jié)的重要性,。活動過程中,，家長和老師都須保持高度的信心和熱忱,。有些家長不但有熱忱，而且真的和小孩一起讀、背,，互相考試比賽,，雖然很多時候都是大人輸，但大人也因此而溫經(jīng)受益,，而且一家興致高昂,，是最好的親子活動。我對此還進行及時總結(jié),，表彰優(yōu)秀,。

三、利用社團活動時間,，緊扣主題開展誦讀,。

誦讀活動的成效不是一朝一夕就能顯現(xiàn)的，為此,，我本著“持之以恒，樹立信心”的誦讀理念,，充分利用每周二下午的社團活動時間,，進行誦讀。還堅持每天課間誦讀5分鐘;堅持幾個學生一起誦讀,，互幫互教,，共同進步，誦讀效果往往比一個人單獨誦讀好,，學生們都知道“你可以是我的老師,，我也可以是你的老師”;堅持老師與學生一起誦讀,，堅持與家長聯(lián)系,，取得家長們的支持，創(chuàng)造良好的誦讀環(huán)境,。總之,，經(jīng)典誦讀是一項靈魂工程,，難在堅持，貴在扎實,，為了揚優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化,，加厚學生的人文底蘊。我們肩負著歷史重任,，在我們的努力下,，相信我們的學生們會繼承傳統(tǒng)，弘揚傳統(tǒng),，去開創(chuàng)更加美好的未來!

經(jīng)典誦讀社團活動總結(jié)與反思經(jīng)典誦讀社團工作總結(jié)篇三

學校自從開展經(jīng)典誦讀社團活動以來,，在各級領導的關心和指導下堅定不移地抓好這項工作。同時已區(qū)創(chuàng)建“詩詞之鄉(xiāng)”為契機,，在原有誦讀《三字經(jīng)》《聲律啟蒙》《論語》的基礎上,，還增加了鎮(zhèn)江詩詞的誦讀，圍繞格律詩這一主題,，經(jīng)常,、深入,、有效地開展社團活動，不斷改革社團活動的形式,、成果的展示及誦讀的評價,，同時加強誦讀的資料積累,。

中華經(jīng)典詩文是我國民族文化的精髓,，也是中華文化藝術寶庫中的一顆燦爛的明珠,。經(jīng)典古詩文作為民族智慧與民族精神的載體,，是人類文明最寶貴的精神財富，是我們中華民族的魂與根,。優(yōu)秀經(jīng)典詩文蘊含的豐富哲理，可以成為兒童一生的文化資產(chǎn),。

1,、明確活動目標通過開展經(jīng)典誦讀活動,，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣和閱讀興趣,，開闊視野,，增長知識，發(fā)展智力,，活躍思維,，陶冶情操,，傳承并弘揚中華優(yōu)秀文化，傳承中華美德,，促進學校人文化發(fā)展,，提高辦學品位和辦學特色。

2,、確保誦讀時間,。本學期,，按照學校的安排，利用每周星期三下午第三節(jié)課,，進行經(jīng)典誦讀活動，與各學科教學相結(jié)合,，靈活安排,，充分利用時間;校內(nèi)向校外延伸,，激勵學生開展多種形式的誦讀活動，確保誦讀時間,。

3,、開展活動,，堅持小型多樣,。教師們精心設計了血多活潑有趣的活動形式,，利于下午大課間引領孩子們在玩中、在樂中誦讀經(jīng)典,，從讀的時間、讀的形式,、讀的方法都進行了有效的嘗試，真正讓學生做到“樂讀”,、“美讀”,，從而激發(fā)學生誦讀興趣,，在讀中感受祖國語言文字的形態(tài)美、意態(tài)美和韻律美,，從而親近并熱愛母語,，景仰祖國悠久文化,，收到情的感染,，美的熏陶。重形式又重過程,。面向全體學生,，堅持全程參與,，在背誦古詩文的過程中提高素質(zhì),，發(fā)展能力。求速度又求效果,。

1,、提高了學生思想道德品質(zhì)。經(jīng)典詩文不僅語言精煉優(yōu)美,，而且意蘊深刻,，境界動人,，是對青少年進行愛國主義教育，培養(yǎng)學生初步樹立正確的人生觀和道德情操,，陶冶高尚情趣的重要教材,。通過歌頌祖國大好河山和美麗風光的古詩,，使學生充分感受到我們祖國江山如畫,，從而激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感,，培養(yǎng)他們高遠的志向和博大的胸懷,。不少古詩抒發(fā)了親情、友情和鄉(xiāng)情,，誦讀這些古詩,，可以培養(yǎng)學生愛家鄉(xiāng)、愛長輩,、愛親朋的健康情感。

2,、全面提升了學生的綜合素質(zhì)。通過大量誦讀中華古詩,，一是激發(fā)了學生誦讀經(jīng)典詩文的興趣,，形成了誦讀的良好氛圍,。二是開拓了學生的視野,，學生知道了“詩前幕后故事”,、“文壇軼事”,，他們了解,、知道詩人多了,，了解的歷史事件多了。三是學生初步掌握了誦讀的方法,，并能運用,，部分學生還能把學到的經(jīng)典語句運用于作文之中,。四是鍛煉了學生各方面的能力，學生通過自編自演節(jié)目,、辦手抄報,，動手能力,，思維能力，協(xié)調(diào)能力，藝術鑒賞力等等都得到了極好的錘煉,。經(jīng)典浸潤人生,，書香伴我成長。經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風景,，為我校師生帶來了一片生機,。著名作家余秋雨說過：在孩子們還不具備對古詩文經(jīng)典的充分理解力的時候，就把經(jīng)典交給他們,，成為文明傳承的絕佳措施,。幼小的心靈純凈空闊，由經(jīng)典奠基可以激發(fā)起他們一生的文化向往,。