當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下，肯定成績,，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn)，提高認識,，明確方向,，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié),。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。
經(jīng)典誦讀社團活動總結(jié) 誦讀社團活動總結(jié)篇一
讓老師、學(xué)生在經(jīng)典傳統(tǒng)文化中去體驗,、去感悟,、去內(nèi)化，用經(jīng)典的精華來滋養(yǎng)自己的精神世界,、人生根基,。掬水月在手，弄花香滿,。傳統(tǒng)文化教育猶如一道風(fēng)景,，帶來勃勃生機，它時時喚起學(xué)生創(chuàng)造的靈性,，奏響學(xué)生心中詩文的琴弦,，激活學(xué)生的好奇心和充滿激情的美好情懷，提高了師生的文化品味,、審美情操與文化底蘊,。每逢佳節(jié)倍思親成了師生的口頭禪，李杜詩篇萬口傳成了班級良好的學(xué)詩風(fēng)氣,，校園傳統(tǒng)文化的教育氛圍日益濃厚,。
國學(xué)經(jīng)典是中華民族五千年燦爛文化的精髓，是華夏沃土燦若晨星的瑰寶,。亙古歷今,，經(jīng)典名句滋潤了一代又一代華人的心靈，炎黃子孫在經(jīng)典的搖籃里孕育,，華夏兒女在名句的吟誦中成長,。在漫漫的歷史長河中，國學(xué)作為中華文明的主要載體,，像一根堅韌的紐帶,，將形形色色的中華文明之珠串連在一起,，展現(xiàn)著中華民族的精神,。其優(yōu)秀的思想文化已超越時空界限,，融入到世界文化和現(xiàn)代文明之中,，成為了傳之千古,、放之四海的人類共有的文明與智慧的結(jié)晶。注重國學(xué)教育,，塑造校園文化，讓國學(xué)時刻圍繞在我們耳邊;將國學(xué)與學(xué)校德育工作相結(jié)合，為保證同學(xué)們真正理解國學(xué)內(nèi)容,，開展豐富多彩的國學(xué)進課堂活動,。每周一課，讓學(xué)生更好地理解國學(xué)內(nèi)容與今天的生活的關(guān)系;專門開展了國學(xué)經(jīng)典誦讀課，讓感興趣的同學(xué)得到更多的國學(xué)知識拓展。在國學(xué)的熏陶下,，我們的學(xué)生更規(guī)范了,，更懂禮識儀了。
中華傳統(tǒng)經(jīng)典是以愛國主義為核心的民族精神,、民族智慧,，民族文化根本的生動載體，是我國文學(xué)寶庫的瑰寶,，她源遠流長,，內(nèi)容廣泛，思想深邃,，語言精辟,。一篇篇文章，一首首詩作，就像一面面鏡子,，反映社會生活,，映照人們的心靈,，啟迪人們的心智,。而傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀更是幫助學(xué)生從小打好語言文字功底,，增強學(xué)生文化底蘊、提升人文修養(yǎng),，是提高學(xué)生母語素養(yǎng)和民族母語素質(zhì)的必由之路,。由于經(jīng)典誦讀，有利于學(xué)生積累知識,，有利于培養(yǎng)學(xué)生文化素養(yǎng)和品位,，且書聲瑯瑯，情緒昂揚,，造成了課堂上應(yīng)有的文學(xué)氣氛,，有利于集中注意力，提高課堂教學(xué)效率,。背誦最有價值的經(jīng)典,，如學(xué)生吟詠背誦的《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》,，趁學(xué)生心性純凈時,，常常耳濡目染于圣賢光明正大的智慧思想之中，以潛移默化其氣質(zhì),。
經(jīng)典的價值要將隨伴其人生經(jīng)驗的成長而如吐芬芳,，綻放光明，能扶持他克服人生的逆境難題,。如誦讀《老子》,、《大學(xué)》、《論語》等經(jīng)典,，學(xué)生不僅學(xué)到了知識,，得到了潤物細無聲的傳統(tǒng)文化陶冶，培養(yǎng)了語感,，更重要的是學(xué)到了中華傳統(tǒng)的美德,，為他們終生發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。在教學(xué)中,，慎選誦讀經(jīng)典的內(nèi)容,。讀書并非越多越好，不能只求數(shù)量不談質(zhì)量,，而是要讓各個層面的學(xué)生都找到適合自己的書去閱讀,，并逐步積累,、層層上升，努力實現(xiàn)差異誦讀,、彈性誦讀,，使每個學(xué)生都能夠讀有所得,。在經(jīng)典誦讀活動中,，注重增加學(xué)生的文化積淀，更注重提升學(xué)生的人文素養(yǎng),。
首先,，挖掘古詩文的人文內(nèi)涵，突出詩情畫意;其次,，讓學(xué)生選出喜歡的詩句作為自己的座右銘,，學(xué)會欣賞、體驗其中細膩的情感,，從而陶冶情操,，提高自己的文化品位。許多古詩文都有非常形象的意境描寫,，如果在閱讀過程中注重啟動視覺和聽覺多個感官通道,，選配合適的音樂和畫面，營造生動逼真的藝術(shù)場景,，就能激發(fā)學(xué)生的豐富情感,，讓學(xué)生徜徉在詩的海洋里樂此不疲。如情境吟誦,、配樂吟唱就是經(jīng)典與藝術(shù)的完美融合,。生活是學(xué)生學(xué)習(xí)的源頭活水，要鼓勵學(xué)生學(xué)以致用,。
1,、長文化整為零，步步為營,，背誦時不妨化整為零,，這樣段段背、段段清,，做到步步為營,，最后再化零為整，組裝成篇,。如背誦《弟子規(guī)》時,，開始讓學(xué)生在課外每天背幾句，一學(xué)期里完成,，把它們化零為整,，組裝成篇：首先讓學(xué)生一天復(fù)習(xí)幾句,，要求連起來背，最后背誦整篇《弟子規(guī)》,。這樣,，一本《弟子規(guī)》就可以在一學(xué)期里誦讀成功，里面所包含的道理足以讓他們終身受用,。
2,、詩歌按圖索意，讀圖背文,，古詩詞韻律,、意境感很強，每一首詩都是一幅畫,，都是一首用心吟唱的歌,。因此，在古詩詞誦讀中,，既向?qū)W生呈現(xiàn)文字,，而是制作生動形象的課件，把文字放在畫面中,，同時配以與詩境,、詩情相通的背景音樂。這樣一來,，詩情,、詩境在畫面和音樂的作用下形象化、具體化了,，學(xué)生反復(fù)誦讀就會自然而然地入情,、入境，輕松地讀出詩的味道,、詩的情感和詩的美感,。
通過誦讀，學(xué)生往往會在不經(jīng)意間吟出幾句經(jīng)典詩文,，或描述事物,，或發(fā)表議論，或抒發(fā)感情,，雖不一定貼切,，卻著實令人欣慰。如,，當(dāng)教師提醒大家看書要有思考時,，有的學(xué)生馬上會說學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆,，以此來為教師總結(jié),。在學(xué)生的作文中,，更是時常出現(xiàn)經(jīng)典的語句。教學(xué)生誦讀經(jīng)典的方法,，有意識地指導(dǎo)學(xué)生進行誦讀,，從而提高誦讀效率。
1,、方法趣味化,。小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是第一位的，所以在經(jīng)典誦讀課教學(xué)方法力求趣味化,，千方百計調(diào)動學(xué)生投入激情,，以興趣作為原動力,。如：故事法：把經(jīng)典誦讀的內(nèi)容改編成一個個生動的小故事,，用故事吸引學(xué)生探究經(jīng)典、記誦經(jīng)典,，鍛煉自己的表達能力,。畫畫法：有些詩形象深邃、意境悠久,，可以畫下來,，詩中有畫，畫中有詩,，幫助記憶,，效果突出，讓學(xué)生通過繪畫來表現(xiàn)自己腦海中詩的畫面,，從而謀求一種與眾不同的理解,。巧用法：讓經(jīng)典走進生活，在平時生活中,、在作文中時不時把經(jīng)典名句用出來,，可以激發(fā)學(xué)生的興趣，更讓學(xué)生知道生活中處處是經(jīng)典,，感覺到誦讀經(jīng)典的重要性,。
2、內(nèi)容不求甚解化,。書要慢慢讀,、細細品，把書讀進去了,，越讀越有興趣,，自然就會了解書中的道理。在閱讀教學(xué)中要力求甚解,，但古代經(jīng)典的學(xué)習(xí)意在提高文化底蘊,，是遠離功利的一種精神修養(yǎng),。因此它不需要學(xué)生字字會解釋，句句能分析,。教學(xué)目標(biāo)單一,，讓學(xué)生開心地學(xué)，有趣地讀,，多多地記;學(xué)習(xí)的特點是化整為零,、刪繁就簡，由淺入深,、由易到難;學(xué)習(xí)的目的在于引導(dǎo)學(xué)生去觸摸語言,。
3、誦讀形式多樣化,。重視朗讀,，強調(diào)背誦，形式靈活多樣：可以讀出節(jié)奏,、音律,，可以集體讀、分組讀,，也可以個人讀,。多樣的誦讀延續(xù)了學(xué)生的誦讀熱情，使得他們深深地喜愛上了誦讀詩詞?，F(xiàn)在,，每到開學(xué)初，孩子們總會迫不及待地問：老師,，這學(xué)期我們背哪些詩啊?什么時候?qū)W啊?看著孩子們的張張笑臉,，我感到異常欣慰。
經(jīng)典誦讀活動的開展提高了學(xué)生的語文能力,，有效提高了他們的語文素養(yǎng),。語言快速積累。背書,，就如練字,、練拳、練舞，熟能生巧，巧必由爛熟而出,。到目前為止，一年級的學(xué)生已經(jīng)能夠背誦上百首經(jīng)典詩詞,。經(jīng)典誦讀增強了學(xué)生的語言積累，大量誦讀豐富了語言積累，增強了語感,，獲得了審美體驗,。說寫能力不斷提高。多樣的誦讀活動不僅豐富了學(xué)生的積累,，而且大大提高了學(xué)生的書面和口頭表達能力,。
一學(xué)期以來，我們與孩子們一起行走在這開滿鮮花的誦讀之路上,，體驗著誦讀的快樂,，欣賞著經(jīng)典的魅力,，收獲著成功的喜悅,。只要行動就會有收獲，學(xué)生在經(jīng)典誦讀的過程中,，思維開闊了,，興趣廣泛了，聽,、說,、讀,、寫各方面都有了明顯提高,。時間轉(zhuǎn)瞬即逝,，期間不乏有許多困惑，有幾許收獲,。時間在變,，但我們的信念不變，我們的行動不變,，期待收獲更多!
在今后的教學(xué)中,，我一定要著眼于學(xué)生的現(xiàn)在，立足于學(xué)生的未來,，深入鉆研教材，科學(xué)安排教學(xué)環(huán)節(jié),，適時,、恰當(dāng)?shù)亟栌媒?jīng)典，有機地同課文、寫作和學(xué)生的生活結(jié)合,，就可以多方面發(fā)揮其特長,，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教法，創(chuàng)設(shè)濃濃的教學(xué)氛圍,，通過國學(xué)經(jīng)典誦讀塑造學(xué)生道德心靈,，開慧益智，還要繼承和宏揚傳統(tǒng)文化,。
經(jīng)典誦讀社團活動總結(jié) 誦讀社團活動總結(jié)篇二
今年是第一年我參與學(xué)校的社團工作,，對于如何進行社團工作我本來就沒有經(jīng)驗，而且我們社團今年剛剛組建,，百廢待興,，有很多工作不知道如何下手。但是帶著喜愛詩詞朗誦的熱情,，我和我們的成員們不斷探索,，積極進取，通過一學(xué)期的努力,，我們還是取得了不少成績,，基本完善了我們社團的組織結(jié)構(gòu)，運用研討,、范讀等形式成員們在詩詞朗誦上也得到了不少收獲,，這讓大家都感覺很快樂。同時我們也看到我們的工作還有一些不足,，現(xiàn)將本學(xué)期社團的工作總結(jié)如下：
（一）完成社員招募,，組建社團。
通過由各班語文老師根據(jù)學(xué)生資料進行推薦由同學(xué)們在學(xué)校社團招募公示中上進行全校學(xué)生自薦,。
之后我們對于同學(xué)進行統(tǒng)一的考核,，從而選出第一屆的詩詞朗誦社團成員，并由自薦,、比賽等形式推選出社長及相關(guān)組織管理人員,。
詩詞朗誦是學(xué)生語文教學(xué)中不可缺少的一部分，也是許多喜愛詩詞喜愛朗誦的學(xué)生非常感興趣的一項活動,。所以我發(fā)起并組織了這個詩詞朗誦社團,。詩詞朗誦社團主要針對喜愛詩詞并熱愛朗誦的學(xué)生開設(shè)，以提高我們學(xué)校學(xué)生的詩詞朗誦能力為宗旨,。
（二）社團平時活動
詩詞朗誦社作為學(xué)校的社團之一,，每周都會舉行一次社團活動。時間定于每周三的中午,，利用午休時間,，請進行朗誦交流學(xué)習(xí)會。
而且但是我們本學(xué)期活動的重點便是教授詩詞朗誦的技巧，提高社團成員們詩詞朗誦的能力,，幫助社團成員不斷的訓(xùn)練逐漸形成自己的朗誦風(fēng)格,。并通過比賽等方式克服個別成員的怯場現(xiàn)象，提高學(xué)生的心理素質(zhì),。
在平時的社團活動中,，我們將嚴格要求每一位成員進行工作。因為樂隊是一個整體,，演奏時任何一位同學(xué)的失誤都可能會造成演出的明顯瑕疵,，而每一次的排練，指導(dǎo)老師都會向我們提出許多演奏的要求,。介于此,，我們將細化社團活動的紀律和要求。
1,、不得無故缺席日常學(xué)習(xí)交流會和社團的其它活動,，如有特殊情況，也須先向老師或社長說明并得到準(zhǔn)許,，才可缺席,。
2、每次交流會都安排一名或二名同學(xué)進行配樂詩朗誦,，詩詞及配樂帶自選,。一般一學(xué)期只有一次展示交流的機會，所以要求展示的同學(xué)一定要認真準(zhǔn)備,。
3,、展示的同學(xué)朗誦完畢，其他社團成員要給與點評幫助,，共同研討所選詩詞的朗誦技巧等。注意要帶學(xué)習(xí)筆記,，認真聆聽他人意見,，積極參與學(xué)習(xí)。
每學(xué)期我們都會舉行一次詩詞朗誦比賽,，每一名社團成員或者自己展示,，或者二人多人合作選取適合自己的詩詞進行朗誦表演和比賽，把自己學(xué)習(xí)成果有多展示,，同時有利于社團成員們提高我們的臨場發(fā)揮能力,。
以上是我們詩詞朗誦社這一學(xué)年的主要工作計劃。我們將會認真努力地開展社團活動,，期望使詩詞朗誦樂社成為一個優(yōu)秀的學(xué)生組織,，并為學(xué)校爭取更多的榮譽。
給我一個支點，我將撬起地球,！
只要你決定去贏,，全世界都為你讓路！
經(jīng)典誦讀社團活動總結(jié) 誦讀社團活動總結(jié)篇三
誦讀經(jīng)典,，就是讓孩子們在一生記憶力最旺盛,、心靈最清澈的黃金時期直面經(jīng)典，汲取中華源頭文化的精華而終身獲益,。讓學(xué)生感受中華民族的傳統(tǒng)美德,，感悟古訓(xùn)的深刻內(nèi)涵，樹立正確的道德觀和人生價值觀,，立君子品,，做有德人。為了達到人人都能背誦《弟子規(guī)》的要求,，根據(jù)計劃和學(xué)生實際,，制定了本學(xué)期背誦“總敘——謹”這幾段的目標(biāo)，結(jié)合動作,、手勢,、表情等基本步驟的訓(xùn)練形式，并且定期檢測,。在不同的階段有不同的訓(xùn)練內(nèi)容,，而且按照學(xué)生的興趣，形式多樣化,，同學(xué)之間也隨時隨地可以對照檢查,、表演、評價等,?？偟膩碚f就是想方設(shè)法提高學(xué)生的朗讀、背誦,、理解水平?，F(xiàn)將《弟子規(guī)》社團活動總結(jié)如下：
任何活動都需要用環(huán)境來烘托渲染。我動員全班學(xué)生一起來搜集與《弟子規(guī)》內(nèi)容有關(guān)的故事,、卡片與圖畫,，學(xué)生在搜集資料的過程中不知不覺中已經(jīng)拉近了與弟子規(guī)的距離。在我和孩子們的努力下,，我們的“我與弟子規(guī)交朋友”的活動沒過幾天就展現(xiàn)在大家的面前了,。孩子們?nèi)谌肓私?jīng)典古文的濃濃氛圍之中。
我采取的方法是讓孩子自己去誦讀,，不作硬性要求,，避免過重負擔(dān),。學(xué)校和老師的作用是引導(dǎo)、激勵和幫助,，通過各種形式激發(fā)學(xué)生的誦讀興趣,。在活動的開展途徑上，我以課外,、業(yè)余為主,，鼓勵學(xué)生參與，更多的是開展競賽,、朗誦表演,，并和每天的班級評比掛鉤，以激勵學(xué)生,。每星期二下午的社團活動進行一小時誦讀,，日積月累，孩子的文化修養(yǎng),、文明程度都會大大提高,。
在學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定的讀誦時間之外，每月讓家長檢查背誦,，使學(xué)生保持濃厚的興趣,，要讓孩子和家長一起背誦，首先要做好家長溝通工作,，使學(xué)校教育與家庭教育有機結(jié)合,。在家長會上，我們向全體家長宣傳了本次活動的內(nèi)容意義與方法,，贏得了家長們的認同與支持,。實際最后的結(jié)果也證明這一步環(huán)節(jié)的重要性?；顒舆^程中,，家長和老師都須保持高度的信心和熱忱。有些家長不但有熱忱,，而且真的和小孩一起讀,、背，互相考試比賽,，雖然很多時候都是大人輸，但大人也因此而溫經(jīng)受益,，而且一家興致高昂,，是最好的親子活動。我對此還進行及時總結(jié),，表彰優(yōu)秀,。
誦讀活動的成效不是一朝一夕就能顯現(xiàn)的,，為此，我本著“持之以恒,，樹立信心”的誦讀理念,，充分利用每周二下午的社團活動時間，進行誦讀,。還堅持每天課間誦讀5分鐘;堅持幾個學(xué)生一起誦讀,，互幫互教，共同進步,，誦讀效果往往比一個人單獨誦讀好,，學(xué)生們都知道“你可以是我的老師，我也可以是你的老師”;堅持老師與學(xué)生一起誦讀,，堅持與家長聯(lián)系,，取得家長們的支持，創(chuàng)造良好的誦讀環(huán)境,。
總之,，經(jīng)典誦讀是一項靈魂工程，難在堅持,，貴在扎實,，為了揚優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化，加厚學(xué)生的人文底蘊,。我們肩負著歷史重任,，在我們的努力下，相信我們的學(xué)生們會繼承傳統(tǒng),，弘揚傳統(tǒng),，去開創(chuàng)更加美好的未來!
經(jīng)典誦讀社團活動總結(jié) 誦讀社團活動總結(jié)篇四
學(xué)校自從開展經(jīng)典誦讀社團活動以來，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下堅定不移地抓好這項工作,。同時已區(qū)創(chuàng)建“詩詞之鄉(xiāng)”為契機,，在原有誦讀《三字經(jīng)》《聲律啟蒙》《論語》的基礎(chǔ)上，還增加了鎮(zhèn)江詩詞的誦讀,，圍繞格律詩這一主題,，經(jīng)常、深入,、有效地開展社團活動,，不斷改革社團活動的形式、成果的展示及誦讀的評價,，同時加強誦讀的資料積累,。
中華經(jīng)典詩文是我國民族文化的精髓，也是中華文化藝術(shù)寶庫中的一顆燦爛的明珠,。經(jīng)典古詩文作為民族智慧與民族精神的載體,，是人類文明最寶貴的精神財富,，是我們中華民族的魂與根。優(yōu)秀經(jīng)典詩文蘊含的豐富哲理,，可以成為兒童一生的文化資產(chǎn),。
1、明確活動目標(biāo)通過開展經(jīng)典誦讀活動,，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣,，開闊視野，增長知識,，發(fā)展智力,，活躍思維，陶冶情操,，傳承并弘揚中華優(yōu)秀文化,，傳承中華美德，促進學(xué)校人文化發(fā)展,，提高辦學(xué)品位和辦學(xué)特色,。
2、確保誦讀時間,。本學(xué)期,，按照學(xué)校的安排，利用每周星期三下午第三節(jié)課,，進行經(jīng)典誦讀活動,，與各學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，靈活安排,，充分利用時間;校內(nèi)向校外延伸,，激勵學(xué)生開展多種形式的誦讀活動，確保誦讀時間,。
3,、開展活動，堅持小型多樣,。教師們精心設(shè)計了血多活潑有趣的活動形式,，利于下午大課間引領(lǐng)孩子們在玩中、在樂中誦讀經(jīng)典,，從讀的時間,、讀的形式、讀的方法都進行了有效的嘗試,，真正讓學(xué)生做到“樂讀”,、“美讀”，從而激發(fā)學(xué)生誦讀興趣,，在讀中感受祖國語言文字的形態(tài)美,、意態(tài)美和韻律美，從而親近并熱愛母語,，景仰祖國悠久文化,，收到情的感染，美的熏陶,。重形式又重過程,。面向全體學(xué)生，堅持全程參與,，在背誦古詩文的過程中提高素質(zhì),，發(fā)展能力。求速度又求效果,。
1,、提高了學(xué)生思想道德品質(zhì)。經(jīng)典詩文不僅語言精煉優(yōu)美,，而且意蘊深刻,，境界動人，是對青少年進行愛國主義教育,，培養(yǎng)學(xué)生初步樹立正確的人生觀和道德情操,，陶冶高尚情趣的重要教材。通過歌頌祖國大好河山和美麗風(fēng)光的古詩,，使學(xué)生充分感受到我們祖國江山如畫,，從而激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感，培養(yǎng)他們高遠的志向和博大的胸懷,。不少古詩抒發(fā)了親情,、友情和鄉(xiāng)情，誦讀這些古詩,，可以培養(yǎng)學(xué)生愛家鄉(xiāng),、愛長輩、愛親朋的健康情感,。
2,、全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。通過大量誦讀中華古詩,，一是激發(fā)了學(xué)生誦讀經(jīng)典詩文的興趣,，形成了誦讀的良好氛圍。二是開拓了學(xué)生的視野,，學(xué)生知道了“詩前幕后故事”,、“文壇軼事”，他們了解,、知道詩人多了,，了解的歷史事件多了,。三是學(xué)生初步掌握了誦讀的方法，并能運用,，部分學(xué)生還能把學(xué)到的經(jīng)典語句運用于作文之中,。四是鍛煉了學(xué)生各方面的能力，學(xué)生通過自編自演節(jié)目,、辦手抄報,，動手能力，思維能力,，協(xié)調(diào)能力,，藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。
經(jīng)典浸潤人生,，書香伴我成長,。經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景，為我校師生帶來了一片生機,。著名作家余秋雨說過：在孩子們還不具備對古詩文經(jīng)典的充分理解力的時候,，就把經(jīng)典交給他們，成為文明傳承的絕佳措施,。幼小的心靈純凈空闊,，由經(jīng)典奠基可以激發(fā)起他們一生的文化向往。
經(jīng)典誦讀社團活動總結(jié) 誦讀社團活動總結(jié)篇五
中華經(jīng)典詩文是我國民族文化的精髓,，也是中華文化藝術(shù)寶庫中的一顆燦爛的明珠,。一學(xué)期來，我們社團努力開展古詩的誦讀活動,，營造深厚的誦讀氛圍,，現(xiàn)總結(jié)如下：
誦讀活動的開展，豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵,，推動了學(xué)生思想道德的養(yǎng)成教育,。
（1）通過實踐，初步探索出一條符合學(xué)生實際的中華傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀的路子,，營造了學(xué)生誦讀古詩的文化氛圍,。
（2）初步建立中華經(jīng)典誦讀教材體系、學(xué)生評價體系,，探索教師導(dǎo)讀的方法,，培養(yǎng)了一批導(dǎo)讀骨干。
（3）把中華傳統(tǒng)文化的經(jīng)典優(yōu)秀思想與對學(xué)生的教育,、管理的實際情況相結(jié)合,。
經(jīng)典詩文不僅語言精煉優(yōu)美，而且意蘊深刻，境界動人,，是對青少年進行愛國主義教育,，培養(yǎng)學(xué)生初步樹立正確的人生觀和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材,。通過歌頌祖國大好河山和美麗風(fēng)光的古詩,，使學(xué)生充分感受到我們祖國江山如畫，從而激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感,，培養(yǎng)他們高遠的志向和博大的胸懷。不少古詩抒發(fā)了親情,、友情和鄉(xiāng)情,，誦讀這些古詩，可以培養(yǎng)學(xué)生愛家鄉(xiāng),、愛長輩,、愛親朋的健康情感。
（1）在誦讀實踐中,，感受中華經(jīng)典的魅力,，提高記憶力，積累語言,，促進語文素養(yǎng)的提高,。
（2）陶冶情操，發(fā)展個性,，提高道德修養(yǎng)水平,，使學(xué)生具有更佳的學(xué)習(xí)、生活狀態(tài),，促進各門功課的學(xué)習(xí),。
（3）鍛煉了學(xué)生各方面的能力，學(xué)生通過自編自演節(jié)目,、辦手抄報,，動手能力，思維能力,，協(xié)調(diào)能力,，藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。
（1）通過活動,，理解中華傳統(tǒng)經(jīng)典對學(xué)生做人,、做事、學(xué)習(xí)等方面的重大影響意義,，陶冶自己的情操,，樹立更好的學(xué)習(xí)、生活的態(tài)度，積極投身于教育,、教學(xué)之中去,。
（2）掌握小學(xué)生經(jīng)典誦讀的方法，初步能創(chuàng)造性地展開活動,，提高誦讀效果,。
經(jīng)典浸潤人生，書香伴我成長,。一個學(xué)期以來,，我們社團雖然做了很多工作，取得了一些成績,，同時也積累了一些經(jīng)驗,。但在實驗的過程中也感覺到學(xué)生的誦讀還需要更進一步的指導(dǎo)，活動的形式還可再多樣化,。這都需要今后我們更加努力開展活動,。
經(jīng)典誦讀社團活動總結(jié) 誦讀社團活動總結(jié)篇六
根據(jù)學(xué)期初制定的活動計劃，以及上學(xué)期存在的不足,，結(jié)合學(xué)生的實際情況,，使硬筆書法社團工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,。順利地完成了本學(xué)期的工作。進一步培養(yǎng)了學(xué)生對藝術(shù)的了解和熱愛,，特別是學(xué)生的基本書寫能力和良好的書寫習(xí)慣得到了較好的教育,，通過一學(xué)期的努力，學(xué)生在獨立書寫能力和書寫習(xí)慣方面,，以及在養(yǎng)成認真,、仔細、耐心的學(xué)習(xí)態(tài)度方面都得到了一定的提高,。
本學(xué)期在社團活動中,，我根據(jù)他們的書寫能力差異進行了科學(xué)合理的安排。盡量能讓所有的學(xué)員在有限的活動時間內(nèi)都有一定的收獲,，避免活動浪費時間,，學(xué)與不學(xué)一樣的情況，課中我給學(xué)員練習(xí)的內(nèi)容都作了講解,，特別是難寫的字都進行了示范,，通過這種方式，學(xué)生能有效地利用一節(jié)課的時間,，使自己的書寫能力得到一定的提升,。
寫好字,，最關(guān)鍵的不是大量的練習(xí)和教師的指導(dǎo)，應(yīng)該是學(xué)生一種良好的書寫習(xí)慣,。一個學(xué)生有了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，那么我們就能明顯地看到他的進步。而沒有了這種習(xí)慣,，可能就會在原地不斷踏步,，甚至出現(xiàn)退步的趨勢。所以,，本學(xué)期,，我在知道學(xué)生活動的時候，注重對學(xué)生良好書寫習(xí)慣的培養(yǎng),。比如：在寫字之前我們先練一練基本筆畫,；落筆前先看一看例字的筆畫組成、間架結(jié)構(gòu)的安排,；書寫完一遍后認真仔細對照自己寫的字和例字之間的差距；能自我提出哪些不足點等等,。
一開始,，這些方式對學(xué)生來說有一定的困難，有些學(xué)員甚至自己寫的字哪里不對也找不出,，有些學(xué)員每次書寫沒有這種習(xí)慣,，懶得去想、懶得去做,。針對這些情況,，我從簡到難，慢慢引導(dǎo),，反復(fù)強調(diào),，在指導(dǎo)活動中漸漸滲透，讓學(xué)生慢慢適應(yīng)這種方式,。一學(xué)期下來,，大多數(shù)學(xué)員在書寫習(xí)慣方面得到了一定的提高，這對他們學(xué)習(xí)書法有著很大的輔助作用,。
為了體現(xiàn)學(xué)生一個時期的書法學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果,，同學(xué)之間組織形式多樣的書法比賽，如分班比賽,，或選派代表比賽,。指定統(tǒng)一內(nèi)容。這樣讓一些優(yōu)秀書法生展示,，起著帶頭調(diào)動作用,。也給學(xué)生提供鍛煉的機會，使一些書法素質(zhì)好、書寫水平高的學(xué)生一展才華,，以培養(yǎng)他們的競爭意識和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
一學(xué)期下來，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的可塑性很強,。提高很快,。想到一星期一節(jié)課的活動可能對書法的入門引領(lǐng)有一定的作用，倍感欣慰,。但對個別書法特長生的能力提升不是很明顯,，需要更多的時間去輔導(dǎo)。所以,，這里也希望更多的學(xué)員加入我們的.硬筆書法社團,，從小打好基礎(chǔ)，使我校更具特色,。
