工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng)?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄偨Y(jié)呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

班級(jí)特色活動(dòng)總結(jié)大學(xué) 班級(jí)特色活動(dòng)總結(jié)小班篇一

一. 學(xué)習(xí)雷鋒，用心去做——清掃第一教學(xué)樓

3月5日,，一個(gè)春寒料峭的學(xué)雷鋒日,，校團(tuán)委的號(hào)召下，校學(xué)生處的帶動(dòng)下,，生物學(xué)院的幫助下,，我們09生科對(duì)一教西區(qū)103進(jìn)行了大掃除，不僅擦拭了窗子,，窗臺(tái),，黑板，門框,，擦拭了桌椅,，更對(duì)那些很難對(duì)付的口香糖進(jìn)行了清除，雖然過程是艱辛的,，但是收效是顯而易見的,，經(jīng)過我們近2個(gè)小時(shí)的清掃,，原本還有些蜘蛛網(wǎng)的墻壁煥然一新，連地上口香糖留下的黑斑也消失了,，黑板恢復(fù)了他本該有的顏色,，桌面在陽(yáng)光的印襯下閃著光，門上的小廣告不見了,，污濁不也見了,，我們用自己的努力還原了我們教室本來的樣子。大汗淋淋的同學(xué)們,，沒有一句怨言,，相反大家都在反思，如果我們平時(shí)多愛我們的教室一點(diǎn),，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的好習(xí)慣,，都會(huì)讓我們的教室一直保持這種最好的狀態(tài)，所以學(xué)習(xí)雷鋒不一定要驚天地,，泣鬼神,，只要平時(shí)多注意自己的一言一行，做好事不一定是每天都去清掃教室,，也包括你平時(shí)對(duì)教室的愛,。

二. 學(xué)習(xí)雷鋒，從小事做起——記一件小事

清掃教室回去的路上,，在三食堂拐角處,，遇到了一件小的不能再小的事，當(dāng)時(shí)風(fēng)刮的很厲害,，天也陰的很厲害,，餐廳采購(gòu)叔叔的摩托車在拐彎處被冰滑了一下，車上的雞蛋全撒在了路上,，這個(gè)時(shí)候,，過往的我們沒有一個(gè)人袖手旁觀，反而都蹲下來趕緊幫著叔叔撿起那些還沒碎的雞蛋,，天很冷,，當(dāng)時(shí)也真的很凍手，但是沒有人抱怨,，手里沾滿了壞雞蛋湯也沒有人嫌臟,，大家都說快點(diǎn)撿，多撿一個(gè)損失就少了一點(diǎn),，在這里沒有默然,，沒有誰去計(jì)較得失，更沒有人覺得我這是在學(xué)習(xí)雷鋒，我只是做了我們?cè)撟龅?，這不正是鋒精神潛移默化的在影響著我們嗎,，學(xué)雷鋒不是真的去做那些雷鋒做過的事情，而是真的做我們?cè)撟龅氖虑?。幫助需要的人,，難道不是雷鋒精神的延續(xù)嗎?

三. 學(xué)習(xí)雷鋒，我們不是一個(gè)人——渾河撿垃圾之行

3月12日,，學(xué)習(xí)雷鋒的熱情依舊高漲,，在學(xué)院青年志愿者的帶領(lǐng)下，我們和09蠶學(xué)兩個(gè)班前往渾河撿垃圾,，小學(xué)時(shí)候的植樹節(jié)拿著工具去植樹的模樣依然記憶猶新,，現(xiàn)在去植樹要經(jīng)過層層審批，對(duì)于我們一個(gè)學(xué)生,，好像有點(diǎn)遙遠(yuǎn),，所以在這樣一個(gè)綠色的節(jié)日，我們兩個(gè)班前往渾河撿垃圾,，在河畔兩岸，留下我們的歡歌和笑語,，拎著滿滿的垃圾袋,，我們都知道，其實(shí)我們的收獲不僅如此,，渾河的垃圾更不會(huì)僅僅如此就能清理干凈,，我們都心底默默的約定，這樣的活動(dòng),，絕不可能只來一次,，絕不能只是個(gè)形式，保護(hù)環(huán)境,，愛護(hù)家人,，這些，才只是個(gè)開始,。

四. 學(xué)習(xí)雷鋒,，不僅僅是為了當(dāng)個(gè)好榜樣——圖書館整理舊書

3月13日，我們班16人在課余時(shí)間幫助圖書館的老師整理那些下架的老師,，那些泛著黃的書有股難聞的霉味,，雖然隔著一層口罩，但是一點(diǎn)都沒有阻礙那些異味對(duì)我們的入侵,，但是我們16個(gè)人沒有人顧得上自己是否喜歡味道,，都忙上忙下的幫著老師收拾那些老書，厚重的書，我們每人嫌沉,，一個(gè)傳一個(gè),，一個(gè)幫一個(gè)，在勞動(dòng)的過程中展現(xiàn)了最真最美的雷鋒精神——互幫互助,，縱使?jié)M頭大汗沒有,，但是依然熄滅大家的熱情，在短短40分鐘幫助老師整理了近千本書,，并將他們?nèi)恳?guī)整上架,，我們走的時(shí)候得到了老師的夸獎(jiǎng)和好評(píng)，我清楚記得我們班一個(gè)平時(shí)不愛說話的男生特別自豪的說了句："沒事,，這都是我們應(yīng)該做的,。"就是這些我們力所能及的小事，更能顯現(xiàn)出最光芒的形象,，小時(shí)候我們總說,，學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，但是今天,，我們學(xué)習(xí)雷鋒,，不僅僅是為了當(dāng)個(gè)好榜樣，更是為了從心里真的為自己提升,，讓自己更接近雷鋒精神,。

班級(jí)特色活動(dòng)總結(jié)大學(xué) 班級(jí)特色活動(dòng)總結(jié)小班篇二

在追求個(gè)性的時(shí)代，學(xué)生獨(dú)特個(gè)性的養(yǎng)成離不開環(huán)境的營(yíng)造,，請(qǐng)走進(jìn)初一一班,，感受我們的班級(jí)特色。

班級(jí)特色的形成與活動(dòng)的關(guān)系亦如魚兒和水的關(guān)系,。我們的班級(jí)開展了很多豐富多彩的活動(dòng)來豐富孩子們的生活從而形成我們獨(dú)特的班級(jí)特色,，不用說我們的班級(jí)文化，也不用說我們的親情周記活動(dòng),，就單單說我們自己主辦的“繽紛天地”活動(dòng)和我們的精彩作文時(shí)光就讓你流連忘返了,。

“繽紛天地”活動(dòng)始創(chuàng)者是我們可愛的孩子們，在這里孩子們是真正的主角,，至于老師嘛,，當(dāng)然是必不可少的綠葉了。下午最后一節(jié)課,，經(jīng)常是此欄目的活動(dòng)時(shí)間,。第一次是由老師主持的，“繽紛天地”活動(dòng),，顧名思義,，就是很多種孩子喜歡的游戲的總稱,，而這種游戲，不僅僅達(dá)到開心的目的,。瞧,，在熱身活動(dòng)中，班主任老師出了一個(gè)特別好玩的游戲——“反應(yīng)能力大測(cè)驗(yàn)”,。老師說起立,，孩子們就蹲下;老師讓出“一”孩子們卻要出“二”……就這樣，必須集中精力,，屏息凝神才能做到萬無一失,。于是，此時(shí),，教室里鴉雀無聲,，在有的同學(xué)反應(yīng)錯(cuò)誤時(shí)，不時(shí)爆發(fā)出替他感到遺憾的嘆氣聲,。呵呵,，好玩吧。這只是熱身,，真正的大幕還沒拉開呢,。在“知識(shí)競(jìng)答”活動(dòng)中，我們開始了班級(jí)里的搶答,、必答比賽活動(dòng),。題目有的出自課本上的“日積月累”，有的出在課外知識(shí)之中,，在彼此起伏的加油喝彩中,，我們發(fā)現(xiàn)原來生活是這么多姿多彩,，在這平淡又簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)生活中,，感受到了極大的樂趣。于是,，孩子們不再感覺掌握知識(shí)是一種負(fù)擔(dān),，在無意間，我們學(xué)會(huì)了在玩中學(xué)習(xí),，尋找學(xué)習(xí)時(shí)的瞬間快樂,。

在“繽紛天地”活動(dòng)中，我們班級(jí)各小組成員輪流上陣,，在高漲而又熱烈的氣氛中,，大家的積極性都調(diào)動(dòng)起來，就連平日里一向很內(nèi)秀的孩子也拋開害羞的面紗,，踴躍參加,。興趣是的老師，培養(yǎng)起孩子們的正面的習(xí)慣，孩子會(huì)越來越出色的,。小學(xué)生還處于游戲的階段,，引導(dǎo)孩子們?cè)O(shè)計(jì)有價(jià)值的活動(dòng)，在他們樂此不疲地玩樂中我們看到了健康快樂的笑臉,。

“精彩作文時(shí)光”是我自足本土,，挖掘資源得來的寶貝，聽取優(yōu)秀教師上作文課的經(jīng)驗(yàn)后,，我也開展了“握雞蛋”,、“發(fā)射神舟蛋”的活動(dòng),，在充分引導(dǎo)孩子們觀察,、思考,、實(shí)踐的過程中,，孩子們親身經(jīng)歷,，充分感受,，有感而發(fā),，有言可述,。于是,，一篇篇作文不再是讓人頭疼的源泉,，而成了他們?cè)V諸筆端的清流。我們都是一個(gè)個(gè)活生生的個(gè)體,，寫作是我們這些個(gè)體向別人傾訴的方式,。首要而且重要的是，孩子有傾訴的欲望,，而這種欲望的產(chǎn)生是建立在對(duì)事物或事情充分感知的基礎(chǔ)之上的,，活動(dòng)就為孩子們提供了感知的條件。

特色的形成是一個(gè)行為持續(xù)的結(jié)果,，班級(jí)特色的形成也并非一日三天的功效,，需要老師、孩子們共同持續(xù)營(yíng)造,，所以我們的班級(jí)特色活動(dòng)如日出東方,，其道大光。

班級(jí)特色活動(dòng)總結(jié)大學(xué) 班級(jí)特色活動(dòng)總結(jié)小班篇三

本學(xué)期將讀書作為班級(jí)特色,，圍繞這一特色開展了各種有意義的班級(jí)活動(dòng),，我們的口號(hào)是“讀好書，好讀書,，與好書為友”,，這也是我們特色創(chuàng)建的目標(biāo)。為努力營(yíng)造良好的班級(jí)讀書學(xué)習(xí)的氛圍,，我在創(chuàng)建方面花費(fèi)了大量的精力和時(shí)間,，整個(gè)過程,，學(xué)生們都能積極參與到這個(gè)活動(dòng)中來，期末取得了良好的效果,?；仡欉@一學(xué)期來的工作有許多感慨：有取得了成績(jī)而帶來的喜悅，有面對(duì)一些不足而產(chǎn)生的遺憾;有令人難忘的美好時(shí)刻,，也有讓人苦惱的短暫瞬間;有在工作中付出的艱辛和努力,，也有取得成績(jī)后的幸喜和快樂?？傊?，這學(xué)期的創(chuàng)建工作使我想起了很多。現(xiàn)將一學(xué)期來的工作做以總結(jié),，也算是前車之鑒吧,。

一、期初創(chuàng)建工作,，忙碌是快樂

期初,，學(xué)校要求各班創(chuàng)建特色班級(jí)，并要圍繞特色主題擬定工作計(jì)劃,。一接到工作,，我就開始思索起來，心里想著要為孩子們制定一份有意義的特色計(jì)劃,，讓他們?cè)诨顒?dòng)中獲益,。良好的開頭是成功的一半。入學(xué),，抓緊對(duì)學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律規(guī)定,，行為規(guī)范教育是很有必要的。因此,，我一邊強(qiáng)化入學(xué)教育,，如在行為上，從開學(xué)第一天開始,，要求每個(gè)學(xué)生做到嚴(yán)格校紀(jì),，不遲到早退,。放學(xué)后的路隊(duì)要整齊,，有精神，講文明,，課間不要大聲喧嘩,，同學(xué)間要學(xué)會(huì)寬容，要融洽相處……在嚴(yán)格要求的同時(shí),，我還創(chuàng)設(shè)真誠(chéng)的教育氛圍和實(shí)踐的機(jī)會(huì),，使班級(jí)工作便很快上軌,，為今后班級(jí)各項(xiàng)工作打下良好的基礎(chǔ)。另一邊則著手特色班級(jí)的工作,。

1,、師生共同討論。學(xué)生是特色創(chuàng)建的主人,。晨會(huì)課,，我和學(xué)生們一起討論創(chuàng)建特色班級(jí)的事，一來征求他們的意見,，二則可以調(diào)動(dòng)孩子們的積極性,，意在讓學(xué)生能全程參與，能在接下來的活動(dòng)中更自主地將其執(zhí)行完成,。學(xué)生各說己見,，最后我們將目標(biāo)鎖定讀書。

2,、用心布置教室,。特色內(nèi)容敲定后，我馬上寫計(jì)劃,。另一頭忙著搜集資料,，布置教室。我想,，既然是創(chuàng)建讀書特色班級(jí),，就該把教室布置出具有濃濃書香味的韻味來。于是,，我設(shè)計(jì)了以下的特色內(nèi)容：在教室前門正上方貼上明顯的特色標(biāo)志;在教室兩邊的墻壁上,，一邊帖著“世上萬般皆下品，思量惟有讀書高”的對(duì)聯(lián),，另一邊則是用英文注釋的特色標(biāo)語,。同一時(shí)期，我還出了一期全新的黑板報(bào),，在不停手的忙碌中,，教室終于布置一新?？粗鴮W(xué)生如此充滿濃濃書香的教室里學(xué)習(xí),，心里真高興。晨會(huì)課,，我向?qū)W生介紹班級(jí)布置的意義,，要求他們能在課間仔細(xì)去閱讀，我告訴孩子們我們的特色班級(jí)正式成立,，我們要按照計(jì)劃努力做好制定的工作,。

3,、忙碌中收獲快樂。期初是個(gè)繁忙的階段,，特色創(chuàng)建工作占據(jù)了大量的時(shí)間,，那幾天，我的辦公桌成了一個(gè)微型作坊臺(tái),，畫呀,，剪呀，貼呀,，發(fā)現(xiàn)需要補(bǔ)充的內(nèi)容,，立刻跑打印室。然后,，做好一樣就貼上墻,，接著再做下一個(gè)。最后,，我們班在?！皾嶟R美”評(píng)比中，被評(píng)為年級(jí)優(yōu)勝,。面對(duì)榮譽(yù),，我想收獲是快樂的，這是大家對(duì)我工作肯定,。每當(dāng)看見孩子們駐足觀望教室文化的時(shí)候,，我想著：忙碌也是快樂的，它給了我更多的信心,。

二,、創(chuàng)建工程，往復(fù)和提高

整個(gè)創(chuàng)建工作,，我始終以開展有益的讀書活動(dòng)為中心,，吸引學(xué)生堅(jiān)持讀書，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣,，讓孩子在書的海洋中自由暢游,，汲取養(yǎng)分，與好書結(jié)成朋友,，將創(chuàng)建工作積極的開展下去,。

1、利用晨會(huì),、班隊(duì),，向?qū)W生推薦一些適合他們閱讀的圖書,，介紹一些同齡兒童讀書受益的先進(jìn)事跡,，并定期開展古詩(shī)詞小小講座,，拓寬學(xué)生的視野，提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力,。

2,、堅(jiān)持召開每月一次的有關(guān)讀書方面的主題隊(duì)會(huì)，如故事會(huì),、朗誦詩(shī)詞大賽,、科學(xué)知識(shí)競(jìng)賽、精品故事大賽等等,，給學(xué)生架設(shè)展示自我的舞臺(tái),，讓學(xué)生充分顯示自己的才能，提供進(jìn)行互相交流,，彼此學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，同時(shí)增長(zhǎng)知識(shí)，增進(jìn)了解和友誼,。

3,、充分發(fā)揮班干部、小小讀書迷的模范作用,，經(jīng)常召開小干部座談會(huì),，商討、研究班級(jí)特色工作,，肯定長(zhǎng)處,，指出不足，逐步帶動(dòng)整體共同學(xué)習(xí),，共同成長(zhǎng),。活動(dòng)中,，涌現(xiàn)一批故事大王和小小讀書迷,。學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)得輕松，學(xué)得快樂,。

4,、利用家庭的力量，親子讀書收益頗豐,。班級(jí)的讀書活動(dòng)也得到了家長(zhǎng)的大力支持,，家長(zhǎng)熱情地為孩子選書買書，還一起參與活動(dòng),，利用休息時(shí)間與孩子共同讀書,，進(jìn)行交流和討論，使得孩子更有信心和興趣把書一一讀好讀完,。

三,、讀書與常規(guī)互促互進(jìn)

特色創(chuàng)建的同時(shí),，我也不忘抓班級(jí)常規(guī)，因?yàn)橹挥杏辛肆己玫男袨榱?xí)慣,，才能保證學(xué)生更有效地學(xué)習(xí)成長(zhǎng),。

1,、針對(duì)學(xué)生的思想實(shí)際進(jìn)行教育

我班學(xué)生多為調(diào)皮好動(dòng)性，學(xué)習(xí)積極性和自覺性較差，而且農(nóng)村外地孩子較多,，家長(zhǎng)工作繁忙,，其教育功能不是很強(qiáng),，所以他們顯得較自由散漫，學(xué)習(xí)上有上進(jìn)心,，但又缺乏毅力,，缺乏自主和自控能力。針對(duì)學(xué)生中普遍存在的思想問題，提出了班級(jí)目標(biāo),，即：文明禮儀每一刻,，安全活動(dòng)每一時(shí)，健康快樂每一天,，靜心學(xué)習(xí)每一周，團(tuán)結(jié)向上每一月。利用班會(huì)并逐句進(jìn)行講解,。同時(shí),，聯(lián)系同學(xué)們的思想實(shí)際,，有針對(duì)性的進(jìn)行教育,。通過樹立榜樣,，反復(fù)教育,，使同學(xué)們的行為大大改觀了。

2,、抓班級(jí)禮儀,、衛(wèi)生建設(shè)

班級(jí)的禮儀,、衛(wèi)生建設(shè)如何,，也體現(xiàn)了班級(jí)的精神面貌如何，因此,，在抓常規(guī)教育的同時(shí),，把禮儀、衛(wèi)生建設(shè)作為重點(diǎn)來抓,。在禮儀建設(shè)方面,，建立了“我發(fā)現(xiàn)我學(xué)習(xí)”，“我成長(zhǎng)”“我清楚”三個(gè)方面,，第一塊主要展示學(xué)生的良好行為習(xí)慣,，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的良好行為成果和向別人學(xué)習(xí);第二塊主要展示個(gè)人禮儀行為方面的進(jìn)步星的爭(zhēng)奪情況，旨在營(yíng)造競(jìng)爭(zhēng)和向上的氛圍,。第三塊主要是各類行為情況的記載,，并把班級(jí)管理目標(biāo)和班級(jí)制度粘貼在其中,，從而激勵(lì)同學(xué)們前進(jìn);還圍繞學(xué)校中心工作定期更換黑板報(bào)的內(nèi)容。通過班級(jí)文化建設(shè),，使班級(jí)有一個(gè)良好的禮儀文化氛圍,。

班級(jí)特色活動(dòng)總結(jié)大學(xué) 班級(jí)特色活動(dòng)總結(jié)小班篇四

本學(xué)期，在我校開展特色班級(jí)文化建設(shè)中,，我們以“我是中國(guó)娃,，愛說普通話”作為班級(jí)的特色來創(chuàng)建。希望通過此次活動(dòng)同學(xué)們能夠提高自身的修養(yǎng),，用普通話相互交流,，建立深厚友誼、擴(kuò)大交往,，尋求進(jìn)一步發(fā)展,，讓說普通話成為一種習(xí)慣;同時(shí)在校外一些公共場(chǎng)所也要發(fā)揚(yáng)特色——講普通話，并做好義務(wù)宣傳員,。開展班級(jí)特色文化建設(shè)主要有四個(gè)階段：

第一階段是明確目標(biāo)：全體師生共同制定“養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣,，不斷提高普通話水平”的個(gè)人目標(biāo)和“人人都學(xué)普通話、人人都講普通話,、處處都用普通話的氛圍,，提高個(gè)人修養(yǎng)”的班級(jí)目標(biāo);并且發(fā)放《致家長(zhǎng)一封信》,，要求學(xué)生粘貼在家里時(shí)刻約束自己，也爭(zhēng)取取得家長(zhǎng)的支持與配合!

第二階段是宣傳教育：班級(jí)成立一個(gè)“學(xué)說普通話監(jiān)督團(tuán)”,，民主選舉5名“督員”,，負(fù)責(zé)監(jiān)督同學(xué)說普通話的狀況，杜絕一切不文明的衛(wèi)生行為發(fā)生,，碰到不文明的行為要加以勸阻和制止,。

第三階段是自查自律：①開展“經(jīng)典詩(shī)文晨讀”活動(dòng)，從聲音大小,、朗讀質(zhì)量,、朗讀技巧等方面進(jìn)行評(píng)議，每周評(píng)出一名“晨讀之星”,。②開展“我的一天”談話活動(dòng),，分組交流當(dāng)天的學(xué)習(xí)生活情況，小組其他同學(xué)就語音,、語法等發(fā)面予以糾正評(píng)價(jià),。③定期舉行“普通話知識(shí)大比拼”活動(dòng)，對(duì)平時(shí)使用普通話過程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤讀音以及語法知識(shí)進(jìn)行歸類,、交流,。④每日課前進(jìn)行“兩分鐘新聞播報(bào)活動(dòng),。

第四階段是總結(jié)評(píng)價(jià)：活動(dòng)尾聲，每位同學(xué)就此次活動(dòng)談體會(huì),、寫感受,，找出自己的進(jìn)步之處，以及仍需要改進(jìn)的地方,，班主任利用班會(huì)課進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià),。

通過開展班級(jí)特色文化建設(shè)活動(dòng)，班級(jí)學(xué)生說普通的狀況明顯好轉(zhuǎn),，大部分學(xué)生能養(yǎng)成良好的語言習(xí)慣：樂于用普通話交流,、不說臟話、普通話水平日見提高……

班級(jí)文化建設(shè)以其生動(dòng)活潑的形式,，積極健康的主題,，滋潤(rùn)著孩子們的心田，熏陶著孩子們的心靈,。積極創(chuàng)建富有個(gè)性特點(diǎn)的班級(jí)文化,，構(gòu)建師生共同的精神樂園，是我們共同的追求!在今后的工作中,，我們將借鑒已有的經(jīng)驗(yàn),，積極探索未知的領(lǐng)域，進(jìn)一步做好班級(jí)特色文化的建設(shè)工作,。