為了確保事情或工作得以順利進行,，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案,，方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點,、實施步驟,、政策措施,、具體要求等項目,。方案能夠幫助到我們很多，所以方案到底該怎么寫才好呢,？下面是小編精心整理的方案策劃范文,，歡迎閱讀與收藏。

中班社會領(lǐng)域活動設(shè)計方案 中班社會領(lǐng)域活動設(shè)計好朋友篇一

1,、通過回憶交流四季的相關(guān)經(jīng)驗,，豐富幼兒對不同季節(jié)特征的了解，進一步感知四季的美,。

2,、通過裝扮四季娃娃，培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)表達(dá)的能力和創(chuàng)造力,。

活動準(zhǔn)備：

1,、四季圖片。

2,、裝飾四季的材料,。

3、錄音機,、舞曲磁帶,。

活動過程：

一、回憶經(jīng)驗

1,、師：一年中有哪幾個季節(jié)?(一年中有四個季節(jié),，春夏秋冬。)(重點讓幼兒知道四季輪換的順序,。)

2,、師：(現(xiàn)在是什么季節(jié)?春天。那我們就先從春天開始談?wù)劙伞?春天是什么樣的?(幼兒自由表達(dá),。)提問：(1)春天的天氣是怎么樣的?暖和的,，暖洋洋的。

(2)在暖和的春天,，我們穿的怎么樣?脫掉了厚厚的外套,、羽絨服換成了薄薄的羊毛衫,。

(3)在春天，我們可以做些什么事?去賞花,、春游,、踏青。

3,、出示春天圖片并小結(jié)。第二環(huán)節(jié)結(jié)束后用什么語言銜接過渡2-3?還是直接出示圖片,。

(隨機小結(jié),。植物慢慢發(fā)芽了，春筍也從土里冒出來了,，桃花開放了,，人們都去春游、賞花,。春天是一個溫暖的季節(jié),。)4、師：那夏天,、秋天和冬天又是什么樣的?(請幼兒將三個季節(jié)分別說一說,，同時出示相關(guān)圖片并小結(jié)。)(荷花開放,，我們?nèi)プ较s,、游泳，吹著風(fēng)扇吃著冰冰涼涼的冷飲,，桃樹在夏天也結(jié)出了香香甜甜的桃子,，人們也換上了短袖的衣服。夏天是一個炎熱的季節(jié),。)(各種各樣的水果都掛滿了枝頭,，農(nóng)民伯伯也忙著收割農(nóng)作物，樹葉慢慢變黃落滿了一地,，菊花盛開了,。秋天是一個豐收的季節(jié)。)(人們穿上了厚厚的棉襖,，戴著帽子,、圍巾和手套，下雪的時候我們還能去堆雪人,、打雪仗,、滑冰、滑雪,，梅花開放了,，有的人還剪了美麗的窗花,，有些小動物也開始冬眠了。冬天是一個寒冷的季節(jié),。)

二,、交待任務(wù)

1、師：四季美不美?你最喜歡哪個季節(jié)?(幼兒自由回答,。)(隨機抽取部分幼兒回答,。)

2、師：那讓我們辦一場四季的時裝表演,，請你把自己裝扮成你最喜歡的那個季節(jié),，把它的美表演出來，好嗎?

(用較興奮地語氣,，調(diào)動幼兒興趣,。)(操作說明：在后面老師準(zhǔn)備了許多材料，你要找到你那個季節(jié)的東西然后裝飾到小背心上,，小背心在桌子上,。裝飾好以后請穿好你們自己設(shè)計的四季服裝坐回原來的位置。好嗎?)3,、幼兒利用各種材料裝扮,，教師巡回指導(dǎo)。

(幫助個別幼兒穿小背心,，提示個別幼兒可以利用手工紙,、記號筆、剪刀自制自己需要但是沒有提供的材料,，要求自制的東西要簡單,、快速。)

三,、展示交流是否要利用到鏡子?是幼兒在裝扮過程中就打開隨時可照,，然后面對幼兒表演還是面對鏡子表演自我欣賞為主?

1、師：四季時裝表演馬上就要開始,，先請春天的小朋友上臺表演,。

2、四季依次上臺表演,。

(按照四季輪換的順序上臺表演,，可適當(dāng)提問幼兒下面該輪到哪個季節(jié)表演。兩個季節(jié)交替過程中用音樂的音量大小提示,，音量減輕是退場,，音量漸響是下一季節(jié)上場。)3,、最后全體幼兒一起表演,。

四,、延伸活動

剩余材料及未完成的作品投放至美工區(qū)繼續(xù)操作。

中班社會領(lǐng)域活動設(shè)計方案 中班社會領(lǐng)域活動設(shè)計好朋友篇二

有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗：

懂得在家中或其他場所,，不影響別人做事與休息,。

準(zhǔn)備：

1.圖片：家的背景(兩個房間隔一道門)。

2.貼絨：猴媽,、小猴,、兔媽、小兔,、飛機,、汽車。

3.圖片三幅(別人談話時,、媽媽休息時,、爸爸工作時),。

活動與指導(dǎo)：

1.觀看貼絨故事《客人在家時》,，由教師操作貼絨教具在家的背景圖片上講解。

故事大意：一天,，兔媽帶小兔來猴子家做客,。猴媽交待小猴好好招待小兔玩，要友好,，小猴答應(yīng)了,，帶小兔進了里屋玩開汽車游戲，而猴媽與兔媽坐外屋談話,。不一會兒,，兩個媽媽就聽見里屋傳來“哐當(dāng)、嘩啦!”的聲音,，談話進行不下去了,，跑進屋一看，原來是汽車玩具撞倒了花架子,，兩個媽媽一看孩子沒吵架還友好的,，只是囑咐“小心點!”就又出去了?？墒?，兩個媽媽的話說了還不到一半就又進行不下去了，原來是小猴帶著小兔開著飛機從里屋吵嚷著跑了出來,，邊跑邊圍著外屋高興的轉(zhuǎn)圈,。真吵!猴媽媽生氣了，

“小猴,，你是怎么帶小兔玩的,，怎么這樣沒禮貌,。”小猴覺得很冤枉,，他和小兔玩的挺友好的,，怎么一下變成沒禮貌了呢?

2.提問：

(1)猴媽媽批評小猴對不對?為什么說他沒禮貌?

(2)小猴的冤枉是什么?他哪做得對，哪做的不對?禮貌的孩子該怎么做?

3.小結(jié)：客人來了,，友好招待小朋友一起玩是對的,，但要講求方式。不能只顧自己高興,，而影響了別人做事,，打擾別人談話是沒禮貌的行為。

4.出示圖片三幅,，說說這些情況下小朋友應(yīng)該怎樣講禮貌?為什么這么做?

圖一：兩個大人談話時,，孩子站一旁插話。

圖二：媽媽下夜班休息時,，孩子門外玩,。

圖三：爸爸伏案工作時，孩子想和他玩,。

5.小結(jié)：禮貌的孩子知道什么時候該打擾,，什么時候不該打擾。希望小朋友在家,、在幼兒園,、在公共場所要懂禮貌。

中班社會領(lǐng)域活動設(shè)計方案 中班社會領(lǐng)域活動設(shè)計好朋友篇三

活動目標(biāo)：

1.幼兒在互相的交流中,，了解老人們年紀(jì)大了,，做很多事情存在著種.種不便。

2.激發(fā)幼兒尊敬老人,、關(guān)愛老人的情感,。

前期經(jīng)驗的準(zhǔn)備：

讓幼兒觀察和討論爺爺奶奶的日常活動,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

收集有關(guān)爺爺奶奶日常生活細(xì)節(jié)的信息(圖畫,、文字記錄)。

環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)：

一.出示爺爺奶奶圖片,，自然引入主題,。

師：說說自己的爺爺奶奶長得什么樣子，和自己哪些地方不一樣,。

幼兒自由講述,。

師：我們的爺爺奶奶年齡大了，需要我們的小朋友來幫忙。

二.我為爺爺奶奶來幫忙(角色扮演)

師：想一想爺爺奶奶做哪些事情不方便,，我們可以幫他們做什么,，兩人結(jié)伴試做一下。

(幼兒自由結(jié)伴扮演),。

師：我們小朋友在家里為爺爺奶奶做過什么事情,，爺爺奶奶有什么反應(yīng)呢?

師：爺爺奶奶年紀(jì)大了，我們小朋友要主動去關(guān)心爺爺奶奶(給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿),，做個尊敬老人的好寶寶,。

鼓勵幼兒為爺爺奶奶做些力所能及的事情。

三.活動延伸：

畫畫自己的爺爺和奶奶,，表現(xiàn)他們的特征和活動,。畫完后和伙伴們交流一下，畫上的爺爺奶奶在干什么,。(如：給花澆水,、擦桌子、縫衣服)