為確保事情或工作順利開展，常常要根據具體情況預先制定方案,，方案是綜合考量事情或問題相關的因素后所制定的書面計劃,。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？以下就是小編給大家講解介紹的相關方案了,，希望能夠幫助到大家。

幼兒園讀書月活動方案 幼兒園讀書月活動方案中班篇一

大一班小朋友

4月10日——4月15日（各小組預賽,，推選出1名幼兒參賽）

4月22日上午9：40（以1名幼兒代表小組的形式進行全班決賽）

親子閱讀報

本次活動分為兩個階段：

第一階段：各小組內部進行比賽，每位幼兒都有參賽機會,，各組選拔1名幼兒參加第二階段的比賽,。

第二階段：以小組為參賽單位參加班級的決賽。

1,、通過活動開展,引導幼兒的讀書興趣,。

2、通過活動的開展,使幼兒,、教師,、家長養(yǎng)成讀書的良好習慣。

3,、通過親子共同制作親子報,，讓幼兒感受到報紙的在生活中的閱讀價值，體會親子樂趣,。

1,、對報紙的已經知識經驗:主編,、日期、欄目等等,。

2,、親子制作好的報紙：科學報、成長報,、愛心報等等,。

3、班級每組一隊選出代表,，幼兒給自己的隊啟名字編口號,。為代表裝扮，化妝,，制作宣傳海報,、制作隊標,才藝表演等。

4,、教師和幼兒一起討論評比標準，一起學習標準,。

5,、舞臺布置:舞蹈背景、ppt背景,參賽選手報紙ppt,。

6,、評分標準，評委評分板,筆,，選手胸牌等,。

7、班級選出小主持人,，準備串詞,。

8、家長投票盒(透明的),，票(投給你喜歡的選手),。

9、音樂:選手介紹背景音樂,，頒獎音樂,投票音樂等,。

10、布置親子閱讀報的展板兩塊,。

由班主任及家長委員會成員擔任,。

以小組為單位，評出一等獎,、二等獎,、三等獎,。

1、打開評分標準,，介紹活動教育價值,。

2、家長交流教育價值,，提出寶貴意見,。

（播放音樂，主持人上場）

小主持人:親愛的叔叔阿姨爺爺奶奶大家好,，我是主持人xx,歡迎您來參加大一班親子閱讀報的評比現常

小主持人:下面讓我們把目光轉向評委席,今天的評委是xx,，接下來向大家介紹參加本次評比活動的各隊。

穿藍色衣服的是xx隊,(隊員舉宣傳牌亮相,喊口號)

穿紅色衣服的是xx隊,(隊員舉宣傳牌亮相,喊口號)

穿黃色衣服的是xx隊,(隊員舉宣傳牌亮相,喊口號)

穿黑色衣服的是xx隊,(隊員舉宣傳牌亮相,喊口號)

小主持人:今天參加比賽的選手是小組賽中獲勝的選手,，并且代表自己的隊參加比賽,，如果代表獲勝整隊的隊員都將獲得名次。接下來請xx隊的代表xx上場展示她的科學報,，掌聲歡迎,。

（放背景音樂選手上場，介紹展示報紙）

小主持人:請評委給xx隊的xx點評,，感謝評委點評,，請打分。

(評委打分,，隊員舉宣傳牌亮相,喊口號)

（主持人采訪小觀眾,、家長發(fā)表感言，評委準備獎狀）

小主持人:接下來是激動人心的頒獎時刻,，三等獎的獲得者是xx隊,，讓我們用熱烈的掌聲請他們上臺領獎，請xx為他們頒獎,。（頒獎音樂,，發(fā)獎）請xx隊到臺下安靜的就座。

二等然的獲得者……

一等獎的.獲得者……

（采訪一等獎,，獲獎感言）

小主持人:今天的活動到此結束,，謝謝大家。

幼兒園讀書月活動方案 幼兒園讀書月活動方案中班篇二

古人說“行百里者,，看周遭事,；行千里者，閱世間情,；行萬里者,，窮天下經”。當今世界，信息化充斥著生活的每個角落,，信息爆炸的時代,，多讀書，讀好書,，就顯得尤為必要和重要,。書籍，是人類寶貴的精神財富,，是經驗教訓的結晶,，是走向未來的基石；讀書,，是人們重要的學習,、生活方式，是人生奮斗的航燈,，是文化傳承的通道,。在新課程改革的背景下，開展讀書活動,，也是提高教育教學質量的有效途徑,。為了讓每一位教師與書為伴，養(yǎng)成愛讀書,、好讀書,、讀好書的習慣，決定從20xx年3月～20xx年1月開展讀書活動,，特制定如下方案。

1,、營造讀書氛圍,，讓廣大教師從優(yōu)秀作品中汲取營養(yǎng)，開闊視野,，豐富知識,，從而提高教師的文化底蘊和文化修養(yǎng)，使教師成為“有思想的教育者”,。

2,、學習教育理論，更新教育觀念,，豐富教育智慧,，促進教育創(chuàng)新。

3,、搭建教師交流平臺,，切實解決教育教學中的問題，實現教師專業(yè)水平和幼兒園辦學品味的同步提升。

4,、創(chuàng)建學習型組織,，以教師的讀書行為引領幼兒養(yǎng)成良好的讀書習慣。

1．把讀書與摘記,、感悟結合起來,，形成對所讀教育書籍的充分理解。

2．把讀書所獲與自己的教育教學實踐有機地結合起來,，使教師提升理論和實踐水平,，推進課程改革進程，全面提高教育教學質量和效益,。

3．在教師中形成積極進取,、努力學習的氛圍，建設學習型組織,，書香型校園,。

所有在職教師。

暢游書海,，塑美好人生,！書香伴我行，智慧享一生,。與書本為友,，與大師對話。

1．關于討論教師如何和幼兒一起工作的問題,，英國卡西,。納特布朗所著的《讀懂幼兒的思維：幼兒的學習及幼兒教育的作用》。

2．麗薩·波曼女士的作品《老師,，你在聽嗎,？——幼兒教育活動中的師幼對話》。

3．自選名著一本,。

1,、讀后寫——書面感悟。

將自己在讀書中的收獲,、感悟和反思等以讀書報告的形式形成原創(chuàng)性的書面材料,。

2、讀后說——交流研討反思,。

以教研組,、備課組為單位組織沙龍活動，開展研討,，定地點,、定時間,、定主題，將從研討過程中獲得的理論,、思想,、觀點與自己的認識和做法相對照，互相啟發(fā),，共同提高,。

3、讀后做——理論指導實踐,。

每位教師都應把讀書學到的理論思想,、觀點用來指導教育教學，改進學科教學,、德育工作和管理工作,，全面實施素質教育。

培根說：“讀書足以怡情,，足以成才”,。在以后的日子里，即使蜘蛛網塵封了我們的爐臺,，即使灰燼的余煙嘆息著貧困的悲哀,，我們依然會固執(zhí)地鋪平失望的灰燼，用美麗的雪花寫下：沉醉讀書,，相信未來,！讓我們自己打開書本，打開自己的成長之門,，走向人生發(fā)展的最高境界吧,！

幼兒園讀書月活動方案 幼兒園讀書月活動方案中班篇三

每年的4月23日是世界讀書日，為了讓孩子們感受并喜歡閱讀,，激發(fā)他們讀書的興趣,，從小養(yǎng)成良好的閱讀習慣。實驗幼兒園開展了"共同閱讀,，分享快樂" 為主題的一系列讀書活動。

為了豐富孩子們的閱讀活動,，各班級教師充分利用家長和園內圖書資源開展了教育活動：如了解國際讀書日的由來,、好書來分享、好書推薦會,、大手牽小手閱讀,、親子童話故事會、我和圖書交朋友等活動,。

通過一系列的活動,，不僅讓孩子體驗了與同伴分享閱讀的快樂，同時進一步培養(yǎng)孩子對閱讀的興趣，讓每一位孩子從小養(yǎng)成想看書,、愛看書,、會看書的好習慣。

讀書習慣的養(yǎng)成將陪伴孩子們一生,，我們希望通過通過這一系列的讀書活動,，讓孩子們真正地愛上閱讀，讓讀書逐步成為幼兒的一種習慣,，讓書籍成為孩子們的好朋友,。

當今社會是學習型,信息型的社會，人們需要終身學習,大量接觸信息,，學習和信息處理能力都依于一種基本的能力,，閱讀能力!最是書香能致遠，書是五彩生活的萬花筒,，書是大千世界的縮影,。為了培養(yǎng)幼兒愛讀書，樂讀書,，會讀書的習慣,，營造"書香校園"、"書香家庭"的環(huán)境氛圍,。幼兒園將10月定為幼兒園讀書月,。

通過開展讀書月活動，旨在引導幼兒與經典好書交朋友,，營造濃濃的讀書氛圍,，激發(fā)師生讀書的興趣，讓書籍為幼兒打開一扇扇窗,，開啟一道道門,，豐富他們的知識，開闊他們的視野,，活躍他們的思維,，陶冶他們的情操，真正使他們體驗讀書的快樂,。

1,、確定適合本年級幼兒閱讀的書目：

從幼兒園圖書室領取，每月班級內圖書數量是班級人數的2倍

2,、起草"親子閱讀倡議書";

家庭建立"家庭書架"

3,、建立借書制度(班級和家長)：班級動幼兒園圖書室借閱;家長可以按照借書程序，每周從幼兒園借書回家和幼兒共同閱讀(建立借閱登記簿),。

(一)宣傳發(fā)動階段：9月下旬

程序：

1,、制訂"好書潤心靈"讀書活動方案,。

3、各年級初步確定領取書目,。

2,、宣傳發(fā)動，營造氛圍

(1)創(chuàng)設"書香浸潤童年--分享閱讀"專欄,。

(2)利用班級博客宣傳讀書活動內容

(3)召開家長會,，宣讀讀書月活動方案以及 "親子閱讀倡議書"， 向家長推薦適合本年級幼兒閱讀的書目,，讓全體師生,、家長關注并能參與活動。

幼兒園讀書月活動方案 幼兒園讀書月活動方案中班篇四

1,、營造濃郁的讀書氛圍,，創(chuàng)設書香園所環(huán)境。

2,、鼓勵幼兒接觸優(yōu)秀兒童文學作品,，引發(fā)對書籍、閱讀的興趣,，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣,，為幼兒的終生學習打好基礎。

3,、鼓勵廣大教師閱讀經典專著,，提高教學理念及專業(yè)技能，增強組織圖畫書閱讀活動的能力,。

4,、引導家長親子共讀的興趣，增強家長的讀書意識和對早期閱讀重要性的認識,，進一步改善家庭的閱讀環(huán)境,，共享親子快樂閱讀時光。

書香浸潤童年,，閱讀點亮人生,。

我讀書，我成長,，我快樂,！

20xx年x月—x月。

全體教師,、幼兒及家長,。

1,、確定適合本年級幼兒閱讀的書目：從幼兒園圖書室領取,，每月班級內圖書數量是班級人數的x倍,。

2、起草“親子閱讀倡議書”,；家庭建立“家庭書架”

3,、建立借書制度（班級和家長）：班級動幼兒園圖書室借閱；家長可以按照借書程序,，每周從幼兒園借書回家和幼兒共同閱讀（建立借閱登記簿）,。

1。開展“讀書好,、好讀書,、讀好書”活動。推薦或自選一些書目,，通過自讀或師生共讀及親子閱讀的形式引導幼兒參與閱讀,。

2。在班級與班級之間建立“好書交換站”,，定期舉行“好書換著看”等活動,。

3。開展“我是讀書小明星”評選活動,，鼓勵班級在讀書月活動中富有創(chuàng)意,，形成班級特色，可以通過故事會,、古詩文誦讀等活動展示讀書成果,，特別是有課題的班級可以考慮與繪本閱讀展示相結合。

4,。以班級為單位,，開展家長讀書心得、幼兒口述日記,、口述故事等作品展,，獎勵在活動中表現突出的幼兒及家長，并把班級中x名家長作品,、幼兒作品上報,，參加園“讀書月”活動成果展。幼兒園將對表現突出的幼兒及家長進行獎勵,。

5,。構建教師讀書網絡平臺，讓教師可以在幼兒園論壇里及博客將自己的讀書隨想或讀書心情與大家共享,。每人提供一篇讀書隨筆,，優(yōu)秀作品參加幼兒園“讀書月”活動成果展。選出2—3名教師優(yōu)秀作品在元旦表彰大會上展示,。

幼兒園讀書月活動方案 幼兒園讀書月活動方案中班篇五

為了建設優(yōu)良的校風教風,，進一步提高我校教師的師德水平和業(yè)務能力,，根據我校現狀,，制

定本方案,。

1、各位老師根據自身工作特點,，自選讀書材料,，各辦公室及部門負責人督促檢查，開展讀書活動,。

2,、各辦公室及部門負責人，在20xx年3月28日,，向德育處上報辦公室及部門各位老師所選讀書書目,，并安排心得交流發(fā)言人。辦公室及部門負責人具體如下：

藝體組：張國軍,；小低組：姜國平,；小高組：朱青嬌；七八年級組：李青平,；九年級組：高志軍,；高中年級組：祁校駿；電教中心：周振宇,；宿管部：劉加華,。

注：王清華屬九年級組、祁新菊屬小高組,、王浩屬電教中心,。

3、20xx年6月6日政治學習時間,，進行教師讀書活動心得交流,。

（1）、中學部

①,、地點：四樓會議室

②,、組織：楊紹棟

③、各辦公室交流發(fā)言名額（發(fā)言時間不得少于5分鐘）：

七八年級組：3人,；九年級組：1人,；高中年級組：1人；宿管部：3人,。

（2）,、小學部

①、地點：二樓會議室

②、組織：陳禎庫鳳玲

③,、各辦公室交流發(fā)言名額（發(fā)言時間不得少于5分鐘）：

藝體組：2人,；小低組：2人；小高組：3人,；電教中心：1人。

西建中英文學校德育處

幼兒園讀書月活動方案 幼兒園讀書月活動方案中班篇六

根據溫州市教師學科素養(yǎng)提升工程和教師繼續(xù)教育工作的要求,，以營造濃郁書香校園文化氛圍為目的,，以建設書香校園為載體，以提升教師的專業(yè)素養(yǎng)為重點,，通過開展讀書活動,，在幼兒園形成讀書熱潮。引導廣大教職工“多讀書,，讀好書,，好讀書”，倡導終身學習理念,，提高教師自身的學習能力和業(yè)務水平,，進一步促進教師的專業(yè)化成長，提升學校文化品位,。結合本園實際,，特制定本實施方案。

1.通過讀書活動,，創(chuàng)設良好的學習研究氛圍,，使教師養(yǎng)成良好的讀書習慣和思考習慣，形成積極進取,、努力學習的氛圍,。

2.通過讀書活動，使教師轉變教育理念,，積極參與教育改革,，進行幼兒教育創(chuàng)新，努力使教師成為學者型教師,。

3.通過讀書活動,，提高教師的理論水平、科研水平,，提高教育實踐能力,，不斷適應現代幼兒教育發(fā)展的需要。

4.以讀書活動搭建教師專業(yè)成長的平臺,，切實解決教育教學中的問題,，成為教師成長的主要途徑。

5.通過讀書活動，構建有特色的書香校園文化,。

為保障教師讀書活動的有序有效開展,，特成立讀書活動領導小組。

組長:章曉芳

成員:黃曉聰黃海泉鄭艷

20xx年9月——20xx年7月

《幼兒園數學教學手冊》作者:徐苗郎

1.制訂讀書計劃

每位老師制定本學年讀書計劃,。

2.將教師讀書活動與園本研修結合起來,。讀書活動中要做到集中學習和自主學習相結合，理論學習與實踐指導相結合,，通過,、沙龍、心得,、小報,、征文、交流等多種形式讓每一位教師在讀書活動中得到收獲和提升,。全園開展圍繞選定的書目讀書心得體會比賽活動,。

3.教師圍繞選定書目或者自選教育書刊，開展“兩周一閱讀”活動,。

4.教師個人讀書與讀書筆記將納入教師繼續(xù)教育學時,。讀書筆記可采用批注的形式直接記錄在書本上，也可進行理論摘錄,，但必須有3篇以上的讀后感或結合所教學科撰寫的教學反思(每篇不少于600字),。

5.每學年結束，教師必須上交一篇讀后感,，參加園優(yōu)秀讀書心得評比,，及時將教師、教研組讀書活動心得和成果進行推廣,。(保證5%上傳至縣教師進修學校網站)

6.表彰讀書先進

優(yōu)秀讀書教師條件:(1)教師必須完成規(guī)定的書目閱讀,，完成較高質量的讀后感，并上傳教師進修網站;(2)學有所用,，開展課堂教學方式改進見成效,，在學校開課中得到教師的一致好評。

推薦書目:

1.《靜悄悄的革命——創(chuàng)造活動的,、合作的,、發(fā)思的綜合學習課程》[日]佐騰學著，李季湄譯,，長春出版社,，20xx年版

2.幼兒園教師教育叢書《幼兒園教育觀新論》、《幼兒園科學教育》,、《幼兒園數學教學手冊》,、

3.《朗讀手冊——大聲為孩子讀書吧》[美]吉姆.崔利斯著，沙永玲麥奇美麥倩宜譯，天津教育出版社,，20xx年版

4.《學前教育科研方法指導》胡育主編,，上海教育出版社，20xx年版

5.《發(fā)現孩子——了解和愛孩子的新方法》[意]瑪利亞.蒙臺梭利,，中國發(fā)展出版社,，20xx年版

6.魏書生著《教學藝術》