作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

春天來了幼兒園教案大班篇一

1．發(fā)展觀察自然變化的能力，熱愛大自然,。

2．能圍繞主題中的詞語學(xué)習(xí)使用語言,。

3．能在集體面前大膽表述自己的想法，并且能夠認(rèn)真傾聽同伴講述,。

1．教師：選擇典型的景物拍成照片,，制作字卡春天、的,、美麗,、植樹、播種,、桃花,、燕子、小草,、柳樹,、放風(fēng)箏，輕音樂磁帶,、錄音機(jī),、雙面膠帶，活動(dòng)室的環(huán)境布置預(yù)留一個(gè)板塊,。

2．家長：帶幼兒去野外郊游,，觀察春天的景象并拍照，或搜集春天的圖片,；帶幼兒植樹,，點(diǎn)種,。

1．導(dǎo)入。教師彈琴,，幼兒唱歌：“春天天氣真好,，花兒都開了，楊柳樹枝對(duì)著我們彎彎腰,；蝴蝶姑娘飛來了,，蜜蜂嗡嗡叫，小白兔兒一跳一跳又一跳,?！?/p>

2．主體部分

（1）組織幼兒談?wù)摳髯杂^察、搜集到的圖片,。教師可將拍的照片分給沒有資料的幼兒,。

師：小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)（春天）,？哦,，春天來了，那么小朋友們覺得天氣變得怎么樣了（變暖和了,，很舒服）,？你們出去玩了嗎？都看到了什么,，拍到了什么,？

（2）依次出示字卡，引導(dǎo)幼兒用字卡上的詞說話,，然后將字卡與相應(yīng)的圖片粘貼在預(yù)留的板塊處,。

師：剛才小朋友們講了那么多有趣的事情，也帶來了很多漂亮的照片,，老師也給你們帶來了一些朋友,，你們想不想見見他們（出示字卡）？喏,，就是這些可愛的字寶寶,。聽！字寶寶們?cè)谡f話呢,，他們說你們給他們拍了照,，他們來找他們的照片來了。那么咱們先看看有哪些字寶寶,，再來幫他們找照片好不好,？

①出示字卡“小草”

師：咱們先認(rèn)識(shí)一下這個(gè)字寶寶，它叫什么,？找找誰有小草的照片,？你是在哪兒拍的這張照片,？那的小草是什么樣的，給大家說說好嗎,？還有誰有小草的照片,？也來說說。咱們把小草和它的照片貼在一起,。

②出示字卡“植樹”

師：再來認(rèn)識(shí)一個(gè)字寶寶“植樹”,，誰知道植樹是怎么回事？怎么樣植樹呢,？植樹有什么好處呢（引導(dǎo)幼兒樹立環(huán)保意識(shí)）？再把植樹字寶寶和它的照片貼在一起,。

③出示字卡“播種”

師：看這個(gè)字寶寶小朋友認(rèn)不認(rèn)識(shí),，誰有“播種”的照片？那這是誰在播種,？農(nóng)民伯伯為什么要播種,？如果不播種會(huì)怎么樣？那么我們應(yīng)該怎么做（引導(dǎo)幼兒熱愛勞動(dòng),，愛惜糧食）,？

④依次出示字卡“柳樹”“桃花”“燕子”“放風(fēng)箏”，組織幼兒談?wù)?，并粘貼,。

⑤師：咱們的字寶寶都找到了自己的照片，你們看他們像不像一個(gè)大家庭呀,！咱們給這個(gè)家起個(gè)好聽的名字吧（引導(dǎo)幼兒說出“美麗的春天”,，出示字卡“美麗的春天”并粘貼）！

3．結(jié)束部分

教師帶領(lǐng)幼兒用肢體語言描述春天,。

師：字寶寶把咱們的活動(dòng)室打扮得真漂亮呀,！他們把春天帶給了我們是不是？咱們?cè)趺锤兄x他們呢,？老師有個(gè)建議,，咱們給他們跳個(gè)春天的舞好不好（放音樂）？

師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們蹲下,，埋頭,，你們就像是一粒粒種子睡在溫暖的土壤里。呀,！溫暖的春風(fēng)吹來了,，種子鉆呀鉆出了地面，張開了眼睛,，伸直了腰身,，高興地招著手,。呀！春天多么美麗,！小草長出了綠葉,；桃花露出了笑臉；柳樹隨著微風(fēng)歡快地跳著舞,；可愛的小燕子也從南方飛了回來,，她們排著整齊的隊(duì)伍，跟著媽媽飛呀飛（教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)小燕子飛到活動(dòng)室外）……

春天來了幼兒園教案大班篇二

俗話說："一年之計(jì)在于春",，春天代表著希望,，充滿了生機(jī)，春天來了,，天氣變暖了,，萬物復(fù)蘇，有著明顯的季節(jié)變化特征,，非常適合幼兒觀察春天的變化現(xiàn)象,，為了能有效的利用大自然的現(xiàn)有資源。將自然資源融入幼兒園的一日生活活動(dòng)中,，我特意為托班幼兒設(shè)計(jì)了"柳樹發(fā)芽了"的科學(xué)活動(dòng)方案,，旨在培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣和參與自然科學(xué)活動(dòng)的積極性，表達(dá)熱愛春天,，熱愛大自然的感情,。

1、通過觀察,，知道柳樹發(fā)芽了,，學(xué)會(huì)說"春天，發(fā)芽"等詞語,。

2,、體會(huì)春天的變化，感受陽光的溫暖,，表達(dá)熱愛春天,、熱愛大自然的。感情,。

柳樹發(fā)芽了,，表示春天來了。

1,、《春天》的磁帶,，錄音機(jī)。

2,、冬天和春天的柳樹圖,，《春天》的教學(xué)課件,。

一、引入

師：小朋友們知道想再試什么季節(jié)嗎,？你是怎么知道的,？

二、認(rèn)識(shí)春天

1,、老師播放《春天》的課件,，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀看課件。

2,、老師提問：剛才你們看到了什么,？柳樹有什么變化？

3,、老師出示課件中的放大的柳樹嫩牙圖片,，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，告訴幼兒,，春天到了，柳樹發(fā)芽,，并指給幼兒看,。

4、老師出示冬天的柳樹圖,，提問：這是春天的柳樹嗎,？為什么？

5,、老師出示春天的柳樹圖,，提問：這是春天的柳樹嗎？為什么,？你還看到了什么,？

6、老師變念春天兒歌,，邊做肢體律動(dòng),，引導(dǎo)幼兒跟隨老師做肢體律動(dòng)。

附兒歌：春天來了

春天來了,，（兩臂上舉,，兩手做招手的動(dòng)作）

柳樹發(fā)芽了，（兩手并攏,，掌心相對(duì),，慢慢做張開的動(dòng)作）

大雁飛回來了，（兩手自然張開,，上下擺動(dòng)雙臂做飛翔的動(dòng)作）

我們真呀真高興?。▋墒植n,，掌心相對(duì)，做笑臉的動(dòng)作）

三,、小結(jié)：

春天來了,，柳樹發(fā)芽了，大雁飛回來了,，讓我們一起去外面看看春天的景色吧,！

春天來了幼兒園教案大班篇三

為了激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，我教學(xué)這個(gè)內(nèi)容決定帶領(lǐng)小朋友們走出教室到戶外去認(rèn)識(shí)春天,，感受春天,，體驗(yàn)春天。幼兒園里的花,、草,、樹木是教學(xué)的最好課堂。

1,、能感受春天的氣息和發(fā)現(xiàn)花草,、樹木的變化。

2,、樂意在教師的引導(dǎo)下觀察初春的景色,，喜愛春天。

3,、學(xué)習(xí)漢字“來”“燕”,。

4、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

5、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征,。

1,、能感受春天的氣息和發(fā)現(xiàn)花、草,、樹木的變化,。

2、能用自己的語言表達(dá)自己對(duì)春天的喜愛,。

3,、認(rèn)識(shí)“來”和“燕”兩個(gè)字。

帶幼兒觀察幼兒園中的花,、草,、樹。

一、春天真舒服——到戶外感受春天的天氣,。

1,、帶小朋友們到幼兒園廣場(chǎng)曬太陽。

2,、鼓勵(lì)小朋友們表達(dá)陽光照在身上的感覺,，感知春天來了，天氣變暖和了,。

二,、觀察幼兒園中的花、草,、樹木的變化,。

1、帶領(lǐng)小朋友們觀察幼兒園里的桃花,，通過看一看,、聞一聞、說一說,，知道春天來了,，桃花已經(jīng)開了。

2,、與小朋友們邊走邊欣賞春天的花草,、樹木，知道春天的花是五顏六色的,，小草變綠了，柳樹長出了綠芽,。

三,、我找到了春天——表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

1,、你們找到了春天了嗎,？它藏在哪里？

2,、引導(dǎo)小朋友運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯表達(dá),。

3、帶小朋友到戶外游戲,。

四,、活動(dòng)延伸

日常生活中，引導(dǎo)小朋友回去和父母繼續(xù)到戶外觀察,、尋找春天,。

這節(jié)課主要想讓幼兒認(rèn)識(shí)春天，感受春天，體驗(yàn)春天,，并能用自己的話說說春天,。于是，教學(xué)這個(gè)內(nèi)容時(shí),，我?guī)ьI(lǐng)幼兒一起參觀園內(nèi)的花草樹木,，一起去尋找春天。

幼兒園的花草樹木是幼兒最熟悉的,，也是最貼近幼兒實(shí)際生活的,，孩子們非常感興趣，他們很認(rèn)真地觀察幼兒園里的花草樹木,，幼兒的學(xué)習(xí)興趣充分地調(diào)動(dòng)了起來,，于是在開展討論說話時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他們不僅認(rèn)識(shí)了春天,，還感受到了春天,，并能用自己的話來說出對(duì)春天的喜愛。有幾個(gè)小朋友還編兒歌,，編得非常好,。菲菲小朋友說：“樹葉真好，我可以用樹葉做小船,?！焙滦∨笥颜f：“小草真好，蜜蜂可以停在上面休息,?！?淑云小朋友說：“花兒真美，我們可以用來做漂亮的花環(huán)”等等,。小朋友不僅表達(dá)得非常生動(dòng),，還有豐富想象，完全出乎我的意料,。孩子在這種愉快的氛圍中積累了學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn),，同時(shí)也推動(dòng)了幼兒探索的主動(dòng)性。

幼兒在這次活動(dòng)中欣賞到大自然的美,，還探索了大自然的秘密,，能大膽地對(duì)春天進(jìn)行描述和體驗(yàn)，了解到春天與人們生活的關(guān)系,，真正體驗(yàn)到春天大自然的美景,、體驗(yàn)到春天郊游的快樂，會(huì)用自己喜歡的方式來表達(dá)春天的美,，對(duì)春天的熱愛,。

如果我重新上這個(gè)容,，我想讓小朋友們帶上畫筆和紙，把自己看到的春天的景色畫一畫,，那樣不僅可以鍛煉小朋友們的觀察能力,，還鍛煉他們的動(dòng)手能力及想象能力。

春天來了幼兒園教案大班篇四

1,、能感受和發(fā)現(xiàn)春天的天氣和花草,、樹木的變化,。

2、樂意在老師的引導(dǎo)下觀察初春的景色，喜愛春天,。

1,、選擇花草樹木,、變化明顯,，并有迎春花的地方。散步時(shí)帶領(lǐng)幼兒觀察發(fā)芽的樹,。

1,、春天真舒服——到戶外感受春天的天氣。

帶幼兒到戶外曬太陽,，鼓勵(lì)幼兒表達(dá)陽光照在身上的感覺,，感知春天來了，春天真暖和,。

2,、花草、樹木怎么了——觀察春天的花草,、樹木,。

（1）、帶領(lǐng)幼兒觀察迎春花,，通過看一看,、聞一聞、說一說,，知道春天來了，迎春花最早開放,。

（2）,、與幼兒邊走邊欣賞春天的花草、樹木,，知道春天的花是無顏六色的,，小草變綠了，大樹長出了綠芽芽,。

3,、我找到了春天——表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

（1）、你們找到春天了嗎,？它藏在哪里,？

（2）、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯表達(dá),。

（3）,、帶幼兒到戶外游戲。

在日常生活中,，繼續(xù)引導(dǎo)幼兒在戶外觀察,、尋找春天

春天來了幼兒園教案大班篇五

1、喜愛春天,，知道春天花草,、樹木的變化。

2,、能運(yùn)用身體語言表達(dá)詩歌內(nèi)容,。

3、了解詩歌的句式特點(diǎn),，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單仿編詩歌,。

4、認(rèn)讀重點(diǎn)字詞：屋檐,、水塘,、草地、孩子,。

1,、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備?；顒?dòng)前教師組織幼兒園小朋友觀察春天的景物,；學(xué)會(huì)歌曲《春天》。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備,。掛圖、音帶,、錄音機(jī),、大字卡；詩歌讀本人手一冊(cè),、小字卡,、頭飾（小燕子、蝴蝶,、蜜蜂,、小白兔各10個(gè)）,。

3、環(huán)境準(zhǔn)備,。創(chuàng)設(shè)主題墻面“春天來了”,。

師幼互相問候，韻律活動(dòng)《春天》,，幼兒園小朋友隨音樂一起有節(jié)奏的拍手舞蹈,。

1、教師與幼兒園小朋友一起討論看到的春天的景物,。

“剛才我們一起去了找春天,，你找到了春天嗎？它藏在哪里,？”

2,、說春天。

引導(dǎo)語：“你找到了春天嗎,？它藏在哪里,？”

請(qǐng)幼兒園小朋友一一說出來，并討論幼兒園小朋友運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯表達(dá),。

3,、 教師出示掛圖，朗誦詩歌,，引導(dǎo)幼兒園小朋友說出春天來到了小河,、水塘、草地,。

①春天來了,，屋檐上為什么會(huì)流水？教師隨機(jī)出示大字卡“屋檐”,，請(qǐng)幼兒園小朋友模仿流水聲,。

“屋檐上的流水發(fā)出了什么聲音？”

②春天的小河是怎樣的,？春天的小河發(fā)出怎樣的聲音,？幼兒園小朋友模仿小河流水的聲音。

③春天的水塘里誰來了,？教師出示大字卡“水塘”,，請(qǐng)幼兒園小朋友模仿小鴨的叫聲。想象小鴨“嘎嘎”地叫什么呢,？

④春天的草地上誰來了,？他們“嘻嘻,，哈哈”,，可能在做什么,。引導(dǎo)幼兒園小朋友想象出孩子在草地上做的事情，如放風(fēng)箏,、打滾,、踢球、翻跟頭等,。教師隨機(jī)出示大字卡“草地”“孩子”,。

5、討論：他們喜歡春天嗎,？為什么,？

1、教師播放詩歌錄音帶,，幼兒園小朋友看書跟讀詩歌,。

2、幼兒園小朋友在詩歌的伴奏下,，表演詩歌,。討論：你們喜歡春天嗎？為什么,？

閱讀完后幼兒園小朋友有序收書,。

游戲：找春天。

活動(dòng)場(chǎng)地上畫若干圓圈,，圈內(nèi)放上“屋檐”,、“水塘”、“草地”,、“孩子”等大字卡,。幼兒園小朋友扮演小動(dòng)物，根據(jù)教師說的字詞,，快速站在放有相應(yīng)大字卡的圓圈內(nèi),，并說出春天在哪里。

教師引導(dǎo)幼兒園小朋友結(jié)合屋檐,、水塘,、草地等場(chǎng)景創(chuàng)編詩歌。

如：屋檐下的燕子,，唧唧喳喳,；水塘里的小蝌蚪，游呀游呀,；草地上的蜜蜂,，嗡嗡嗡嗡……

幼兒園小朋友嘗試表演創(chuàng)編的詩歌。

交流小結(jié),，播放音樂,，幼兒園小朋友有序地整理自己的物品,。

春天來了幼兒園教案大班篇六

春天是小朋友最喜歡的季節(jié)，因?yàn)橛行』?、小草和小樹,，有蜜蜂、蝴蝶和燕子,。通過進(jìn)行主題活動(dòng)《春天來了》以后,，小朋友們更加了解了春天的季節(jié)特征，更加喜歡春天了,。我班的孩子比較喜歡唱唱跳跳,，表演的欲望較強(qiáng)，他們很樂意用自己的歌聲和身體來表現(xiàn)春天的美麗事物,，因此,，我設(shè)計(jì)了這一節(jié)音樂活動(dòng)，讓小朋友充分發(fā)揮自己的想象力,，去感受春天的美,，盡情地表現(xiàn)春天美好的事物，來表達(dá)對(duì)美麗春天的感受,。

活動(dòng)名稱： 春天來了

1,、欣賞歌曲《春天來了》嘗試學(xué)唱歌曲。

2,、學(xué)習(xí)用自己的肢體動(dòng)作來表現(xiàn)春天美好的事物,。

1、已經(jīng)了解了一些春天的主要特征,，如：嫩綠的柳樹枝條在隨風(fēng)搖擺,；燕子和蜜蜂。蝴蝶都飛來了,；小草發(fā)芽了,；春雨輕輕的下等等。

2,、《春天來了》的音樂錄音,。

老師提問：現(xiàn)在是什么季節(jié)？

你看到的春天是什么樣的,？

1,、老師播放歌曲的錄音，小朋友傾聽一遍,。

2,、小朋友說說聽到了歌中唱些什么？小鳥們聚在一起干什么？（說說小鳥們的心情）小鳥們還送給我們祝福呢,，它們都說了些什么呢,？春天來了，你們開心嗎,？為什么？

3,、接著再聽一遍歌曲錄音,。

4、老師帶領(lǐng)小朋友朗讀一遍歌詞,。

1,、小朋友再傾聽歌曲《春天來了》錄音一遍,，聽后可以讓小朋友簡(jiǎn)單地討論聽歌曲后的感受,。

2、讓小朋友跟著歌曲錄音數(shù)拍子,，熟悉旋律,。

3,、小朋友反復(fù)跟唱歌曲。

1,、根據(jù)歌曲的內(nèi)容自己自由地做表演動(dòng)作,。

2、請(qǐng)幾位動(dòng)作做得較好看的小朋友上來示范,，大家跟著做,。

3、你還能用什么好看的動(dòng)作來表現(xiàn)美麗的春天呢,？（小朋友在音樂的伴奏下進(jìn)行表演,，盡情地抒發(fā)對(duì)春天美的感受。）

春天來了幼兒園教案大班篇七

1,、引導(dǎo)幼兒在欣賞和理解詩歌《春天來了》的基礎(chǔ)上,，用鮮艷的色彩描畫春天。

2,、培養(yǎng)幼兒形象記憶和想象能力,。

3、引導(dǎo)幼兒注意畫面整潔,，合理布局,。

油畫棒人手一盒、畫紙人手一張,。

1,、你們進(jìn)行過春游活動(dòng)嗎？在外面你們看到了春天的哪些景象呢,？

小結(jié)：教師結(jié)合孩子回答的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié),。

2,、春天到了，你們喜歡春天嗎,？你覺得春天在哪里呢,？春天來了都有什么變化呢？我們一起來聽聽詩歌《春天來了》感受春天來了都有哪些變化,？

教師有感情的朗讀詩歌,。春天來了，小河的冰怎么了,？柳樹怎么了,？還發(fā)生了什么變化？

小結(jié)：春天來了,，小河里的冰融化了,，柳樹發(fā)芽了，桃花盛開了,，燕子飛來了,，小草發(fā)芽了，春雨淅瀝瀝,，春雷轟隆隆,，到處都是生機(jī)勃勃景色，真美??！

1、這就是美麗的春天,？都有什么呢,？

小結(jié)：有很多的蝴蝶，有花兒開了,，燕子飛來了,，綠綠的小草，柳樹發(fā)芽了,，還有小朋友在快樂的玩耍,，捕蝴蝶。

2,、春天真美啊,，花兒開放了，小草兒也變綠了,！你們想不想也和老師一起把美麗的春天畫下來呢,？

1、你們都喜歡美麗的春天，那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把詩歌里的春天都畫下來把,！燕子的翅膀和尾巴是黑色的羽毛,，涂色時(shí)孩子們需要注意。燕子的尾巴像剪刀,，小朋友捕蝴蝶的網(wǎng)可以先畫竹竿然后畫上三角形的網(wǎng),。

2、要求幼兒根據(jù)春天的特征作畫,。鼓勵(lì)幼兒大膽下筆,，表現(xiàn)春天的特征。

1,、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒繪畫的位置、作畫的布局,，顏色,。提醒幼兒注意畫面的整潔。

2,、鼓勵(lì)幼兒把小朋友畫大一點(diǎn),，構(gòu)圖豐富。

請(qǐng)幼兒介紹的自己畫的美麗春天,？重點(diǎn)引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)欣賞同伴的作品,。

請(qǐng)小朋友把自己的油畫棒和畫收起來。

活動(dòng)延伸：

老師會(huì)把小朋友畫的美麗的春天作品展示在墻群上,，請(qǐng)小朋友離園,、來園的時(shí)候給自己的爸爸媽媽說說自己畫的美麗的春天。