作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡。

購物的教案設(shè)計(jì)篇一

1,、了解一些現(xiàn)代社會人們使用的新型的購物方式,，（刷卡、快遞,、網(wǎng)上購物……）

2,、有嘗試接受和運(yùn)用新事物的愿望。

3,、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,，不馬虎的好習(xí)慣。

4,、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,，學(xué)說普通話。

一,、談話引題

1,、過年時(shí)你們家里買了什么好東西招待客人？

怎樣去買的,？

（幼兒自由發(fā)言）

2,、老師今年過年時(shí)買東西可省力啦，根本不用自己去勞累，很輕松地等在家里就有人把我要的東西送來了,，你們知道這是怎么回事嗎,？

對了，我是在網(wǎng)上購物的,。

二,、討論各種新型的購物方式

除了網(wǎng)上購物，你們還知道有哪些新型的購物方式,？

（刷卡,、快遞、網(wǎng)上購物等）

這些方法與以前的購物方法相比好不好,？為什么,？

你喜歡哪種購物方式？你想來試試嗎,？

三,、嘗試活動

以超市為背景，讓幼兒選擇自己喜歡的方式進(jìn)行購物游戲,。

在社會性游戲中繼續(xù)開展新型的購物方式的活動,。

1、我自己備課理論太多,，對幼兒學(xué)習(xí)方法掌握有點(diǎn)生硬呆板,。

2、上課過程中,，雖然孩子很熱情積極參與,，我有點(diǎn)掌控不住了，在引導(dǎo)他們認(rèn)真聽或多說幾遍口語,，幼兒只顧那吃的物品

3,、我在整個(gè)過程中也不斷觀察幼兒的個(gè)體變動，但及時(shí)調(diào)整心態(tài)并坦然解決小問題還是有寫慌張,。

4,、給孩子們鼓勵(lì)時(shí)，語氣眼神還欠缺理解和接納的態(tài)度

5,、我對幼兒的學(xué)習(xí)特征和個(gè)性化發(fā)展都有所理解和學(xué)習(xí),，就是在實(shí)施活動時(shí)，沒能及時(shí)調(diào)整,。

6,、老師當(dāng)時(shí)評價(jià)有幾點(diǎn)：說話聲音有點(diǎn)兒大，不太輕柔,；表情有些直板,，不自然,；鼓勵(lì)方式太單一；給幼兒自主表現(xiàn)的機(jī)會少,，自由空間也太小,。

購物的教案設(shè)計(jì)篇二

根據(jù)實(shí)際需要，對常見的幾種優(yōu)惠策略加以分析和比較,，會選擇比較優(yōu)惠的策略來購物,。

體會解決問題的基本過程和方法，提高解決問題的能力,。

體驗(yàn)運(yùn)用策略的好處,。

能正確解決生活中的實(shí)際問題。

能綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題,。

一,、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課,。

1,、同學(xué)們，我們在逛超市或商場的時(shí)候,，常常會見到各種各樣的促銷活動,，你見過那些促銷活動呢？（指名答）打折,、送贈品,、抽獎(jiǎng)、返券等等

2,、同學(xué)知道的可真多呀,！各種各樣的促銷活動，讓顧客在購物時(shí)往往不知所措,，不知道該如何選擇。那么,，如果我們要購買一件同樣的商品,，面對商家不同的促銷活動，你會思考什么問題呢,？（指名答怎樣購物最省錢）對,，怎樣購物最省錢是顧客購物時(shí)首先要考慮的問題，想出最省錢的購物方案就需要顧客在購物時(shí)要講究策略,，這節(jié)課我們就一起來探究購物策略問題,。（出示并板書課題：購物策略）

二、互動答疑

（一）新授內(nèi)容

1,、出示課件

教材83頁例3：學(xué)校要準(zhǔn)備一些獎(jiǎng)品,，其中需要單價(jià)2元的筆記本35本,，去哪兒買合算？

2,、觀圖,，讀題，理解題意

這3家商店都有促銷活動,，學(xué)校要買35本筆記本,，分別去這3家商店都能得到優(yōu)惠，求去哪兒購買合算,，先按3家的優(yōu)惠條件,，分別算出3家商場的總價(jià)，然后再比較總價(jià),。

3,、理解這三家超市不同優(yōu)惠活動的實(shí)際含義

（以四人學(xué)習(xí)小組為單位，共同討論解決問題,。組織學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果,。）

文海商場的優(yōu)惠方案是買6送1，意思就是說付6本筆記本的錢就可以得到7本筆記本,，文海商場的優(yōu)惠條件是必須要購買6本或6本以上才可以得到優(yōu)惠,。

文具超市的優(yōu)惠方案是花“商品原價(jià)的的價(jià)格，就可以買到商品（復(fù)習(xí)分率,，單位“1”的知識,，理解“商品原價(jià)的”的含義），這是沒有條件的,，購買一本筆記本也可以得到優(yōu)惠,。

百貨商場的優(yōu)惠方案是購物滿50元，才能優(yōu)惠總價(jià)的（重點(diǎn)理解“優(yōu)惠總價(jià)的”的含義,，即原價(jià)的,，原價(jià)是單位“1”，優(yōu)惠后的價(jià)格就是“原價(jià)的1-= ”,，也就是總價(jià)的,，享受優(yōu)惠的前提是總價(jià)滿50元，如果總價(jià)不滿50元,，是不能享受這樣的優(yōu)惠,。

4、同學(xué)們,，我們對每一家商店的優(yōu)惠方案都理解了一遍,，那么，我們到底去哪家商店購買筆記本更合算你們能幫幫老師吧?。ㄕ故緜€(gè)人答題情況）

5,、小結(jié)：根據(jù)購買需求和商家的優(yōu)惠策略分別計(jì)算在各個(gè)商店需要的總價(jià),，然后根據(jù)總價(jià)分析、比較選擇去最省錢的商店購買,。

（二）,、議一議

問題展示：購買本書如果少于25本，去百貨商店合算嗎,？(課件出示）

1,、明確解題方法。

如果購買本書少于25本,，那么所花的錢總價(jià)小于2×25=50（元）,，就不滿足百貨商店的“購物滿50元優(yōu)惠”這一條件，所以購買本書少于25本,，在百貨商店不能享受優(yōu)惠,，但是在文海商場和文具超市都能享受優(yōu)惠嗎？

（生討論并匯報(bào)）在這兩家商店也不一定都能享受優(yōu)惠,，因?yàn)槲暮Ｉ虉鍪琴I6送1,，如果少于6本，在文海商場是不能享受優(yōu)惠的,，但是在文具超市是可以的,。

2、小結(jié)

所以如果我們購買的筆記本大于或等于25本,，就去百貨商店購買比價(jià)合算,。多于6本而少于25本，就在文海商場和文具超市兩個(gè)店進(jìn)行比較,。如果少于6本的話,，就去文具超市購買依然能得到優(yōu)惠。我們的購買需求不同,，在不同的商場得到的優(yōu)惠不同,，因此我們購物時(shí)的第一個(gè)策略就是“貨比三家”。（板書：貨比三家）

（三）,、鞏固練習(xí)

1,、出示教材84頁課堂活動第3題。

（1）,、解題，重點(diǎn)理解“原價(jià)的”和“優(yōu)惠”,。

（2）,、討論：

（a）如果只買1聽飲料，去哪個(gè)店買合算,？

（b）需要1瓶飲料和1聽飲料,，去哪個(gè)店買合算,？

（c）王老師買4瓶飲料和4聽飲料，去哪個(gè)店買合算,？

（3）,、根據(jù)理解完成表格

數(shù)量甲商店的價(jià)格乙商店的價(jià)格丙商店的價(jià)格選擇哪家商店

瓶聽

1

1 1

4 4

2、小結(jié)：通過剛才的學(xué)習(xí),，你認(rèn)為購買多少元的飲料去丙商店合算呢,？

面對商家五花八門的促銷手段，我們要做一個(gè)聰明的消費(fèi)者,，因此掌握購物策略最為關(guān)鍵,，貨比三家、精打細(xì)算,、擇優(yōu)購買,，選擇最佳的購買方案，怎樣才能選擇最佳購買方案呢,？（板書：精打細(xì)算）

三,、引伸拓展

1、相同規(guī)格的商品,，賣家的促銷方式不同,，我們的購買策略不同，那么不同規(guī)格的商品,，因?yàn)槲覀兊男枨蟛煌?，又該如何選擇呢？

2,、出示課件：

超市有3種不同的包裝的酸奶,，大盒1000ml，每盒9.70元中盒500毫升,，每盒5.00元,，小盒200毫升，每盒2.6元,。

（1）,、如果要買1升酸奶，有幾種買法,？那種買法合算,？（完成表格二）

（2）、如果要買1.5升酸奶,，有幾種買法,？那種買法合算？（完成表格三）

（3）,、如果要買2.4升酸奶,，有幾種買法,？那種買法合算？（完成表格四）

3,、小結(jié)同種商品,，根據(jù)我們的購買需求，一般選擇大包裝合適,。（板書：擇優(yōu)組合）

購買商品時(shí)我們是不是只去比較價(jià)格呢,？（不是）那么，我們還要注意哪些方面,？（指名答：商品的質(zhì)量,、保質(zhì)期等等）對，我們在購物時(shí)首相要選擇質(zhì)量合格的商品,，在質(zhì)量相同的情況下,，我們再去作比較，規(guī)格相同的商品就去看商家的優(yōu)惠措施,，綜合比較商家的優(yōu)惠措施,，計(jì)算出商品的總價(jià)；如果相同的質(zhì)量的商品,，廠家不同的包裝方式也會影響商品的價(jià)格,，那么就根據(jù)我們的需求，找出最佳的組合方式購買,，這樣也能達(dá)到省錢的目的,。

四、升華遷移

1,、策略問題不僅在購物中可以體現(xiàn),，在購票中也講究策略。（示題目）

某公園出售的門票有兩種：個(gè)人票每張5元,，10人一張的團(tuán)體票每張30元,，購買10張以上團(tuán)體票可優(yōu)惠。

（1） ,、甲單位有45人去該公園游玩,，最少應(yīng)付多少元？

（2） ,、乙單位有208人去該公園游玩,，最少應(yīng)付多少元？

2,、通過計(jì)算和比較,，選出付錢最少的方案。

3、方法總結(jié)：解決合理購票問題時(shí),，要根據(jù)實(shí)際情況綜合考慮，選擇最佳購票方案,。

五,、課堂小結(jié)

同學(xué)們，數(shù)學(xué)來源于生活,，生活中處處都有數(shù)學(xué)思想,。這節(jié)課我們重點(diǎn)關(guān)注的了生活的購物策略問題，讓我們學(xué)會了用數(shù)學(xué)去解決生活中的問題,，我能要做一個(gè)明明白白的消費(fèi)者,，掌握策略很重要，相信通過今天的學(xué)習(xí),，我們會更進(jìn)一步把數(shù)學(xué)融入到我們的日常生活中去,，讓數(shù)學(xué)服務(wù)于我們的生活。

六,、板書設(shè)計(jì)

購物策略

貨比三家

精打細(xì)算

擇優(yōu)組合

購物的教案設(shè)計(jì)篇三

1,、運(yùn)用舊衣物制作環(huán)保購物袋。

2,、提升想象力和創(chuàng)造力,，能在創(chuàng)造過程中感知變廢為寶。

3,、節(jié)約資源,，提高環(huán)保意識。

1,、舊背心1舊牛仔褲,、舊襪子舊t恤等舊衣物、記號筆,、繩子剪刀,、白助小花等。

2,、把教材中各舊衣物制作的圖片制成ppt,。

3、用舊牛仔褲做成的購物袋—個(gè),。

4,、打印教材中克里姆特《阿德勒：布羅赫鮑爾像》的畫。

1,、ppt導(dǎo)入,，讓幼兒觀察各種舊衣物的制作圖片。

2、教師提問：這些包袋子有什么不同,？

1,、出示已制作好的用日牛仔褲做成的購物袋，請幼兒觀察所用的材料和包包外的裝飾,。

2,、出示打印的克里姆特《阿德勒、布羅赫鮑爾像》的畫,。

（指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒講述畫中的花紋排列形式是有規(guī)律的,，和牛仔布購物袋上的花紋很像。）

3,、教師小結(jié)：我們不穿的舊衣褲原來有這么多的用處,，制作成的購物袋又美觀又耐用，我們也來試著做一個(gè),，給媽媽,、爸爸上超市帶著用好嗎？

4,、示范講解背心制成的購物袋的制作步驟,。

（1）舊背心放平在桌面上。

（2）用記號筆在在舊背心的3/2處畫—條橫線,。

（3）在橫線下用剪刀把舊背心剪成2cm寬的布條,。

（4）將相鄰的兩根布條捏在一起在剪開的最頂端打結(jié)并依次全部打完。

（5）最后在背心包包的外面用白膠粘貼不織布的小花等,。

5,、請幼兒以小組形式完成背心包包。

6,、教師巡回指導(dǎo)并適當(dāng)幫助,。

1、各組秀環(huán)保背心包包,，老師拍照留念,。

2、教師做環(huán)保背心包秀主持人,，并進(jìn)行點(diǎn)評,。

3、幼兒合作整理物品,。

購物的教案設(shè)計(jì)篇四

1,、能自主發(fā)揮想象用線描圖案自由裝飾購物袋。

2,、掌握出穴畫法,，嘗試學(xué)會取舍，留出空間表達(dá)時(shí)尚。

3,、感受暖色帶給大家的感覺，大膽進(jìn)行裝飾,。

1,、空白紙袋、黑色記號筆,、暖色水粉

2、生活中各種線描畫裝飾的購物袋ppt

一,、出示成品引出課題,、引起幼兒興趣

教師：今天我?guī)砹耸裁矗浚埓尮浣值臅r(shí)候最喜歡拿著漂亮的紙袋,，今天我們就來設(shè)計(jì)漂亮的紙袋送給她,。

1、師邊播放課件邊引導(dǎo)幼兒觀察每個(gè)紙袋都是用什么圖案進(jìn)行裝飾的,？裝飾的圖案畫在紙袋的什么地方,？

2、引導(dǎo)幼兒觀察出穴畫法,，告訴幼兒圖案的一半在紙上,、另外一半在紙的外面，藏起來了,，不用畫,，叫出穴。

幼兒自由總結(jié)經(jīng)驗(yàn)：圖案可以畫在紙袋的上面,、下面,、左邊、右邊或中間,，留出一定的空間來變達(dá)時(shí)尚,。

教師提出要求：看誰的紙袋裝飾用到了出穴畫法。嘗試學(xué)會取舍,，留出空間,。

請幼兒介紹自己的作品：你用到了什么圖案？作品代表什么意思,？

購物的教案設(shè)計(jì)篇五

1,、與同伴分享使用購物袋的經(jīng)驗(yàn)。

2,、樂于演唱歌曲,，并能即興表演。

3、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。

4、發(fā)展幼兒的動手能力,。

5,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

1,、幼兒搜集塑料袋帶到幼兒園。

2,、不同款式的購物袋,。

3、歌曲《購物袋》（歌曲及音樂欣賞cd或磁帶）,。

1,、幼兒出示帶來的塑料袋，一起討論：

這些塑料袋是從哪里來的,？

家人怎樣處理這些塑料袋,？

你有什么方法減少使用塑料袋？

2,、出示不同款式的購物袋,，請幼兒互相分享與家人用購物袋購物的經(jīng)驗(yàn)。

3,、播放歌曲《購物袋》,，與幼兒一起唱歌曲：

4、再次播放歌曲,，請幼兒邊做動作邊唱歌,。

能與小朋友分享使用購物袋的經(jīng)驗(yàn)。

能演唱歌曲《購物袋》,。

幼兒做的動作可以是在活動8中創(chuàng)編的動作,，也可以鼓勵(lì)幼兒根據(jù)節(jié)奏和旋律即興創(chuàng)編適宜的舞蹈動作。

在整個(gè)活動中充分體現(xiàn)了幼兒主體作用,，教師的引導(dǎo)作用,。活動中,，幼兒都是按自己的意愿進(jìn)活動的：自由逛超市,，自由討論袋子的做法，獨(dú)立地完成作品到最后的提自己的作品去購物,?？傊?，幼兒對本次活動表現(xiàn)出很大的興趣，情緒一直非常飽滿,。

購物的教案設(shè)計(jì)篇六

北師大版五年級下冊114頁《購物策略》

1,、根據(jù)實(shí)際需要，對常見的幾種優(yōu)惠策略加以分析和比較,。

2,、體會解決問題的基本過程和方法，提高分析,、比較能力和解決問題的能力,。

3、體會數(shù)學(xué)在生活中的作用,，發(fā)展數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,。

根據(jù)實(shí)際需要，運(yùn)用數(shù)學(xué)知識來分析不同情況下各個(gè)商店的優(yōu)惠策略,，選擇對自己最有利的策略。

體會解決問題的基本過程與方法,，提高解決問題的能力教具準(zhǔn)備：課件,、實(shí)物投影

（一）、情境引入

師：同學(xué)們聽過“田忌賽馬”的故事嗎,？田忌又是靠什么獲勝的呢,？（生答）對，策略在生活中的應(yīng)用是非常廣泛的,。在商業(yè)中,，商家為了賣出更多的商品，掙更多的錢,，常常推出各種優(yōu)惠條件,。那么作為消費(fèi)者的我們，在購物時(shí),，面對不同的優(yōu)惠條件,，你會選擇什么條件進(jìn)行購物呢？怎樣購物最省錢是顧客購物時(shí)要考慮的問題,，想出省錢的購物方案就是顧客購物時(shí)的策略,。這節(jié)課我們就來研究——購物策略。

最近氣溫突然升高,，天氣炎熱,，昨天體育課下了之后，同學(xué)們熱的心里慌,，嘴里直冒火,，于是就派小淘氣去校門口的小超市買飲料,，可是小淘氣跑了幾個(gè)商店也沒買到飲料，到底發(fā)生了什么事呢,？原來各商店正在搞促銷活動,，小淘氣傻了眼，不知到底該去哪個(gè)商店買,？你能幫幫他嗎,？

（二）、引入新課,，探究購物策略

師：請看大屏幕,，自己讀題，小淘氣不明白這些標(biāo)語是什么意思,？你知道嗎,？（解讀信息）

師：同學(xué)們，你們從中讀出了什么信息,？生：大瓶裝,，1200ml，每瓶10元

小瓶裝,，200ml,，每瓶2元

師：對，大瓶裝,，1200ml,，售價(jià)10元，小瓶裝,，200ml,，售價(jià)2元。再讓我們看看每家店的優(yōu)惠吧,！

（解讀信息）

師：我們已經(jīng)了解了每一家商店優(yōu)惠的策略了,，那么如果你要買東西，你選擇哪個(gè)商店,？那么讓我們一起去買一些飲料吧,？看一看到底到哪個(gè)商店買飲料更便宜？（分別出示三種情況帶著學(xué)生一起來計(jì)算）

出示問題：

①買1瓶小瓶飲料（2元）,，去哪個(gè)商店較合算,？

②買1瓶大瓶飲料（10元）和小瓶飲料（2元），去哪個(gè)商店較合算,？

③買3瓶大瓶飲料（10元）和小瓶飲料（2元）,，去哪個(gè)商店較合算？

1,、解決問題（1）

小淘氣想買1瓶小瓶飲料,，你認(rèn)為去哪個(gè)商店最便宜,？誰來大膽估計(jì)一下？請把你的驗(yàn)證結(jié)果寫在本子上,。

學(xué)生口答（思考一下,，誰來說）

甲商店：2.00元乙商店：2×0.9＝1.8（元）丙商店：2元師：你是通過什么方法來得到結(jié)果的？

（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)通過計(jì)算比較三家商店的價(jià)格,，選擇便宜的商店買,。）師：你非常細(xì)心，分別算出三家的價(jià)格進(jìn)行比較,，乙商店最便宜,。如果淘氣要買1瓶大瓶和1瓶小瓶，你建議他去哪個(gè)商店呢,？快幫他算一算,，比一比，寫在本子上,。

2,、解決問題（2）

甲商店：10元乙商店：（10+2）×0.9＝10.8（元）丙商店：10+2＝12（元）

師：同學(xué)們真能干，很會買東西,，這時(shí)淘氣想干脆趁商場打折,，不如多買一點(diǎn)。于是他決定買3大瓶和3小瓶飲料,，去哪個(gè)商店最合算？把你的算法寫在練習(xí)本上,。

3,、解決問題（3）甲商店：3×10＝30（元）

乙商店：（10+2）×3×0.9＝32.4（元）丙商店：（10+2）×3×0.8＝28.8（元）

師：同學(xué)們真是聰明的消費(fèi)者。幫助淘氣解決了問題,，買到了最便宜的飲料,。通過剛才的購物活動，你有什么發(fā)現(xiàn),？同桌交流,。

生：30元以下的甲、乙商店30元以上的丙商店在不同的商店買同一種商品時(shí),，通過計(jì)算比較,，還要看購買數(shù)量及商家的折扣進(jìn)行選擇。

帶著我們的發(fā)現(xiàn),，請看問題（4）：班里舉辦聯(lián)歡會,，要給每位同學(xué)準(zhǔn)備約200毫升飲料，如果淘氣班上共有學(xué)生35人,，你認(rèn)為去哪個(gè)商店購買比較合算,？

4,、解決問題

師：你們認(rèn)為該到哪個(gè)商店去買合算呢？

生：丙商店,，因?yàn)槌^30元的商品到丙商店會便宜些,？

通過以上一些具體購買情況的分析，你現(xiàn)在在買飲料的過程中會給淘氣怎樣的購買建議呢,？

不錯(cuò),！不錯(cuò)！真不錯(cuò),！同學(xué)們真是精明的購物小能手,！

師：在這個(gè)例子中，你能總結(jié)出怎樣的購物策略,？（貨比三家）

（三）研究其他的購物策略

在買物品時(shí)不僅會因?yàn)檫@樣那樣的優(yōu)惠不知如何選擇,，有時(shí)也會因?yàn)槲锲凡煌萘康陌b而不知如何選擇。如：牛奶是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚氖称?。而同一種牛奶往往會有不同的包裝,。我們在購牛奶時(shí)，選擇哪種包裝的牛奶合算呢,？下面我們就讓我們和淘氣一起繼續(xù)買酸奶去,！

1、請看屏幕,，從圖中你可以知道哪些信息,？你認(rèn)為哪種包裝的牛奶便宜呢？了解了這些信息,，你能解決這個(gè)問題嗎,？

（1）要買1升酸牛奶，有多少種買法,？怎樣買合算,？請思考一下，需要計(jì)算的請?jiān)诰毩?xí)本上算出得數(shù),。誰來說一說你的想法

（2）要買1.5升酸牛奶,，有多少種買法？怎樣買合算,？

請思考一下,，需要計(jì)算的請?jiān)诰毩?xí)本上算出得數(shù)。誰來說一說你的想法及答案,。

出示（3）：要買2.4升酸牛奶,，有哪些買法？怎么買最合算,？同桌合作完成,。

請看合作要求：

（1）同桌交流不同的購買方案

（2）比較出最合算的買法,。

（3）然后上臺展示。學(xué)生完成,。匯報(bào),。

方法一：2（大盒）×9.7元+2（小盒）×2.6元＝24.6元

方法二：4（中盒）×5元+2（小盒）×2.6元＝25.2元

方法三：12（小盒）×2.6元＝31.2元

方法四：2（大盒）×9.7元+1（中盒）×5元＝24.4元（不但省錢，還可以多買100ml）

師：同學(xué)們說得都有道理,，就按你們喜歡的方法來買吧,！

師：這是買不同容量的同一商品，你有什么發(fā)現(xiàn),？在購買酸奶的`過程中你會給出淘氣什么購買建議,？生：同一商品，大包裝比小包裝便宜,。

師：在購買同一種商品,，不同包裝時(shí)，在滿足所需量的前提下,，同一種食品,，大包裝要比小包裝便宜。所以我們盡量購買大包裝,。當(dāng)然有時(shí)也要根據(jù)個(gè)人的需要來選擇,。

（四）拓展應(yīng)用，解決生活中的有關(guān)“購物策略”的數(shù)學(xué)問題,。

“十一”期間,，各大商場舉辦讓利銷售活動，同一品牌的服裝一套售價(jià)450元,。

甲商店：買一套贈送價(jià)值50元的襯衫一件,。乙商店：九折優(yōu)惠

丙商店：購物1000元以上八折優(yōu)惠。

（1）要買3套服裝去哪個(gè)商店較為合算,？

（2）如果要你去買這樣的一套服裝，你打算怎樣買,？說明理由,。

師：從解決這題的過程中，對你的購物策略又有什么啟發(fā)呢,？（在商優(yōu)惠措施差不多的情況,，可根據(jù)自己的需要靈活選擇商家）

（五）、小結(jié)

師：這節(jié)課我們關(guān)注了生活中購買物品的問題,，用數(shù)學(xué)的知識去解決這些問題,，在解決的過程中你有什么收獲？還有什么問題嗎,？

看來要做一個(gè)聰明的消費(fèi)者并不容易,，關(guān)鍵要掌握購物策略,。其實(shí)策略在我們的生活中使用的非常廣泛。比如國家建設(shè)中,，好的策略可以使國家更加繁榮富強(qiáng),；軍事中，好的策略可以使戰(zhàn)爭取得勝利,；在學(xué)習(xí)中,，好的策略可以起到事半功倍的效果。以后我們做什么事都可以問問自己,，你究竟策略了嗎,？相信大家通過學(xué)習(xí)，一定能掌握,！