報(bào)告是一種常見的書面形式,，用于傳達(dá)信息,、分析問題和提出建議。它在各個(gè)領(lǐng)域都有廣泛的應(yīng)用,，包括學(xué)術(shù)研究,、商業(yè)管理,、政府機(jī)構(gòu)等。怎樣寫報(bào)告才更能起到其作用呢,？報(bào)告應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編為大家?guī)淼膱?bào)告優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

小學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇一

隨著社會(huì)的發(fā)展,，英語正在成為一種廣泛的語言。單詞是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ),，如果沒有單詞,，任何形式的交流都無從談起,，一個(gè)單詞老師教讀七八遍才能記住，而且絕大多數(shù)是短時(shí)記憶,，長時(shí)記憶則寥寥無幾,，這一問題嚴(yán)重影響了英語教學(xué)質(zhì)量。甚至還有學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了害怕,、退縮的情緒,。所以對(duì)于英語學(xué)習(xí)者來說，要學(xué)習(xí)英語,、掌握大量的詞匯是關(guān)鍵,。

1、如何幫助學(xué)生在單位時(shí)間內(nèi)牢牢記住所學(xué)單詞,。使學(xué)生利用有效的記憶方法發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力,。

2、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，使學(xué)生樹立自信心,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3,、提高學(xué)生記憶英語單詞的能力為今后的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ),，提高教學(xué)質(zhì)量。

研究對(duì)象：漢臺(tái)區(qū)黃家塘小學(xué)三至六年級(jí)學(xué)生 四,、課題研究的過程（內(nèi)容和方法）

研究內(nèi)容：

1,、分析小學(xué)生記憶英語單詞慢、不牢固的原因,。

2,、探索出提高學(xué)生記憶英語單詞的多種方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英語的興趣,，養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

3、提高學(xué)生記憶英語單詞的能力,，提高教學(xué)質(zhì)量,。 研究方法： 經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法。

行動(dòng)研究法：進(jìn)行了以考查學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,、記憶方法,、日常交流為主的問卷測試，根據(jù)考查檢測,、整理,、分析制定實(shí)施研究計(jì)劃。

除此之外，在研究的過程中,，為提高學(xué)生記憶英語單詞的能力,，我經(jīng)常在網(wǎng)絡(luò)上查閱有關(guān)資料，翻閱相關(guān)書籍,，通過收集信息,，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，分析原因,，付諸實(shí)踐,，反思總結(jié)，最終形成經(jīng)驗(yàn)成果,。

具體過程如下：

（一）對(duì)學(xué)生記憶單詞的情況進(jìn)行調(diào)查

本次調(diào)查,，共發(fā)放調(diào)查問卷240份，回收調(diào)查問卷240份,。其問卷設(shè)置的主要調(diào)查內(nèi)容有：

1. 你喜歡英語嗎

a.喜歡 b.不喜歡c.一般

2.你學(xué)習(xí)英語是因?yàn)?

a.英語重要 b.喜歡英語老師c.英語有趣 3.你的英語成績?nèi)绾?/p>

a.一般 b.較好 c.較差 4.你是怎樣學(xué)習(xí)英語的

a.非常努力b.馬馬虎虎 c.怕學(xué)習(xí)英語

5.你對(duì)于自己不會(huì)讀的單詞怎么辦

a.根據(jù)讀音規(guī)律讀b.瞎讀 c.干脆不讀 6.你覺得自己哪方面差

a.單詞 b.句型 c.語法 7.你上課前有預(yù)習(xí)英語的習(xí)慣嗎

a.從來沒有 b.在老師布置下預(yù)習(xí) c.每次都預(yù)習(xí)

8.學(xué)校里每學(xué)期有單詞競賽嗎

a.每學(xué)期有 b.有時(shí)候一學(xué)期沒有c.從來沒有

9.你從記憶單詞中找到拼讀單詞的規(guī)律嗎a.從來都死記硬背

a.從來不鞏固 b.在老師的要求下自愿鞏固 c.在家長要求下鞏固

通過對(duì)參與問卷全部學(xué)生的綜合調(diào)查,，其基本結(jié)果為：

調(diào)查結(jié)果

從以上的數(shù)據(jù)我們可以得出結(jié)論：絕大多數(shù)學(xué)生仍舊對(duì)英語抱有喜愛之情，不喜愛英語的學(xué)生中大部分是后進(jìn)生,。只是很多學(xué)生在單詞的記憶方面需要老師的指導(dǎo),。

（二）小學(xué)英語單詞記憶難的原因

1、缺乏對(duì)單詞記憶的正確態(tài)度

由于小學(xué)生年齡小,、好動(dòng)好玩,，有部分學(xué)生平時(shí)很少花時(shí)間用在英語單詞的復(fù)習(xí)上，沒有及時(shí)鞏固,，遺忘性很大,，不到一個(gè)月就忘得一干二凈,。不遠(yuǎn)的將來,，單詞勢必成為這部分學(xué)生英語學(xué)習(xí)過程中的一只攔路虎。

2,、遺忘率較高,，學(xué)生認(rèn)讀單詞存在較大困難

學(xué)生對(duì)于陌生的英語語音不易識(shí)別，因此,，往往錯(cuò)誤地把一些英語語音等同本國語的語音,，如[e]發(fā)成拼音中的“ai”， 將 [i]念成拼音的“i”,。也有的學(xué)生為了快速記住單詞讀音,，就用漢語為其“注音 ”。如把“ pencil”發(fā)成“派收”,，“crayon”單詞旁邊注冊發(fā)音“克雷恩”,。這對(duì)于某些單詞短時(shí)內(nèi)易于記憶，但是非常不準(zhǔn)確、不科學(xué),，因此,，教師應(yīng)千方百計(jì)改進(jìn)單詞教學(xué)，使學(xué)生順利過好單詞關(guān),，這確實(shí)搞好小學(xué)英語教學(xué)至關(guān)重要的一環(huán),。

（三）探索提高小學(xué)生詞匯記憶能力的對(duì)策

針對(duì)小學(xué)生在英語詞匯學(xué)習(xí)中存在的困難，教師有必要使學(xué)生對(duì)提高詞匯學(xué)習(xí)的信心,，消除畏懼心理,。

1、幫助端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，讓每個(gè)學(xué)生都揚(yáng)起自信的風(fēng)帆

教師時(shí)刻要注意用師愛去培育學(xué)生的自信心,。當(dāng)學(xué)生取得成功時(shí)，給他一個(gè)贊賞的微笑,，蹺起大拇指說句 “good”或“excellent”,，也可讓全體學(xué)生他表揚(yáng)。讓學(xué)生感受成功的快樂,，變得更加自信,。當(dāng)學(xué)生碰到困難時(shí)，用“try it again”等及時(shí)給予鼓勵(lì),。

2,、注重示范，讓學(xué)生準(zhǔn)確模仿讀音,。

遺忘率較高造成小學(xué)生認(rèn)讀單詞困難,。要解決這個(gè)難題，教師必須根據(jù)小學(xué)生的記憶規(guī)律,，適當(dāng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行記憶方法的指導(dǎo),，減少記憶困難，幫助他們養(yǎng)成良好的記憶習(xí)慣,，從而提高記憶效果,，讓認(rèn)讀單詞不再成為學(xué)生的大難事。利用順口溜,、歌謠等復(fù)習(xí)單詞,；運(yùn)用理解記憶；多種感官協(xié)同記憶單詞,。

小學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇二

享受快樂童年是每個(gè)孩子成長的權(quán)利,，擁有快樂童年是每個(gè)孩子發(fā)展的動(dòng)力。為進(jìn)一步保障兒童權(quán)利,，貫徹“兒童優(yōu)先”原則,，促進(jìn)兒童身心健康發(fā)展,，優(yōu)化兒童成長環(huán)境，xx市婦聯(lián)成立調(diào)研小組,，開展以“快樂學(xué)習(xí) 七彩生活”為主題的全市中小學(xué)生快樂成長專題調(diào)研,。此次調(diào)查采用問卷和座談相結(jié)合的形式，調(diào)查對(duì)象為我市7-14歲的在校學(xué)生,，年級(jí)分布在小學(xué)二年級(jí)至初中二年級(jí),。調(diào)研共發(fā)放調(diào)查問卷1200份，回收問卷1185份,。

通過本次調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,，影響孩子身心快樂的主要因素包括以下幾個(gè)方面：親子關(guān)系、師生關(guān)系,、同學(xué)關(guān)系,、其次是自我認(rèn)知和理想信念。

家庭對(duì)孩子的直接作用最大,。被調(diào)查學(xué)生中,，76.5%的孩子認(rèn)為全家人相處很好，很喜歡自己的家,，只有2.3%的學(xué)生表示不喜歡,。當(dāng)問到你是否喜歡和爸爸媽媽聊天或者玩時(shí)，45%的學(xué)生給出了很喜歡的答案,，41.3%的認(rèn)為一般,，也只有13.6%的學(xué)生說不喜歡。在面對(duì)一道假設(shè)提問：要是自己是別人家的孩子該多好時(shí),，只有6.1%的學(xué)生說是的,。可見,，我市中小學(xué)生對(duì)家庭的認(rèn)同感,、依戀感還是比較高的。好的親子關(guān)系就是好的家庭教育,，建立民主,、平等,、和諧的家庭關(guān)系對(duì)兒童身心健康發(fā)展有著不可替代的作用,。

師生關(guān)系對(duì)孩子的身心影響很重要。74.9%的學(xué)生表示得到老師的表揚(yáng)會(huì)很開心,，12.2%的學(xué)生表示因?yàn)楦蠋煱l(fā)生過爭執(zhí)或矛盾,，在學(xué)校會(huì)很難受，通過調(diào)查,，市婦聯(lián)可以看出孩子們其實(shí)很在乎老師對(duì)他們的評(píng)價(jià),。同時(shí)，他們也很在意自己的考試分?jǐn)?shù)，61.3%的學(xué)生感覺每次考試都會(huì)非常緊張,，怕考砸,，52.1%的學(xué)生認(rèn)為考試得高分會(huì)讓他們感覺很開心，只有7%的學(xué)生表示對(duì)分?jǐn)?shù)高低無所謂,，從以上數(shù)據(jù)不難看出,，中小學(xué)生因?yàn)樘幵谛睦砻舾衅冢瑢?duì)外界及自我評(píng)價(jià)還是以直觀體驗(yàn)為主,，他們更多的是在他人贊美的語言,、欣賞的眼光中找到自我價(jià)值感。

同伴關(guān)系是孩子身心快樂的重要影響因素,。有92%的學(xué)生表示擁有3個(gè)以上的好朋友,，80%的學(xué)生認(rèn)為和朋友們在一起最開心，56.9%的學(xué)生認(rèn)為她們的朋友非常棒,。在問到你最想把心中的秘密告訴誰時(shí),，45%的學(xué)生表示最愿意和好朋友說。在本次調(diào)查數(shù)據(jù)中,，特別值得欣喜的是市婦聯(lián)的孩子其實(shí)并不像很多父母擔(dān)心的那樣沉迷網(wǎng)絡(luò),，在問到你是否覺得在網(wǎng)上比在現(xiàn)實(shí)生活中更快樂時(shí)，有68.9%的學(xué)生給出了否定的答案,。聯(lián)系以上數(shù)據(jù)市婦聯(lián)可以看出,，當(dāng)孩子身邊有足夠多的親密朋友時(shí)，他們更愿意和現(xiàn)實(shí)中的朋友相處,，共享快樂,。家長和老師應(yīng)該多鼓勵(lì)和支持孩子與好的同伴交往，正如一位名人所言,，你是誰不重要,，你周圍的人是誰才重要。同伴之間的影響對(duì)孩子的成長是不可小視的,，孩子們?nèi)绾握业叫男韵嗤?、興趣相投并且能互相促進(jìn)成長的伙伴，這需要家長予以引導(dǎo)和把握,。

在本次調(diào)查中,，市婦聯(lián)認(rèn)為有一組數(shù)據(jù)是值得社會(huì)共同關(guān)注的。

一是對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí),。被調(diào)查學(xué)生中,，竟然有19.2%的孩子覺得學(xué)習(xí)沒有意思。在與部分厭學(xué)孩子座談時(shí),，他們說出了自己的想法,，孩子們說他們其實(shí)也想學(xué),，但不愿意被逼著學(xué)，他們希望自我發(fā)展,，不接受家長的拔苗助長,，他們討厭父母自己打牌、上網(wǎng),，卻安排他們獨(dú)自學(xué)習(xí),，他們討厭父母要求他們這樣那樣，自己卻安于平庸,、享樂生活,。

二是對(duì)學(xué)校的認(rèn)知。被調(diào)查學(xué)生中,，21%的孩子每天到學(xué)校的心情是郁悶和不愉快的,。隨著生活節(jié)奏的加快，越來越多的父母選擇將孩子寄宿學(xué)校,，在調(diào)查中市婦聯(lián)發(fā)現(xiàn),，37.7%學(xué)生不愿意寄宿,32.3%的對(duì)寄宿無所謂,只有30%的選擇愿意。

三是情緒的宣泄,。當(dāng)孩子們心中有秘密時(shí),，36.6%的學(xué)生選擇了放在心里，誰也不說,，7.98%的學(xué)生希望在網(wǎng)絡(luò)游戲中去尋求釋放,，15.9%的孩子因?yàn)闆]有任何一項(xiàng)個(gè)人的興趣愛好，而不知道如何安排閑暇時(shí)間,，更多的時(shí)候是選擇看電視,。

針對(duì)現(xiàn)在未成年人心理壓力越來越大，心理困惑越來越多的狀況,，xx市婦聯(lián)將在六一前夕成立湖南省首家“xx市婦女兒童心理健康服務(wù)中心”,。中心將開展以兒童發(fā)展性心理咨詢?yōu)橹鳎系K性咨詢?yōu)檩o的心理輔導(dǎo)工作,，服務(wù)涉及未成年人需要咨詢,、成長咨詢、成功咨詢,、創(chuàng)新咨詢等多個(gè)類別,。旨在引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)積極陽光的心態(tài)，解決中小學(xué)生中出現(xiàn)的無理想,、無動(dòng)力,、無興趣等心理問題。

此次調(diào)查問卷中雖然市婦聯(lián)發(fā)現(xiàn)了一些阻礙兒童身心健康成長的問題,，但也得到了一個(gè)讓人倍感意外的答案,，那就是雖然孩子中49.7%的學(xué)生每天只有1-2小時(shí)自主安排的時(shí)間，28.6%的學(xué)生甚至只有半個(gè)小時(shí),；雖然他們中間45.9%的孩子要在繁重的學(xué)習(xí)之后還參加2個(gè)或2個(gè)以上的課外輔導(dǎo)班,，但是卻有71.3%的學(xué)生認(rèn)為自己是快樂的孩子，79.4%的孩子表示有機(jī)會(huì)和能力幫助到他人,，非常愿意去做并感覺很開心,，63.3%的孩子長大后的理想是成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。

小學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇三

中小學(xué)生是祖國的未來和民族的希望,，是我們明天的太陽,，同時(shí)也是交通安全中的弱勢群體。調(diào)研報(bào)告由于不少中小學(xué)校都在公路沿線,，加上交通安全設(shè)施不全,在他們上學(xué),、放學(xué)參與道路交通活動(dòng)過程中，慘劇常常就在他們身上不時(shí)地上演,，嚴(yán)重威脅著他們的生命安全,，影響著他們的身心健康。中小學(xué)生交通事故的不斷發(fā)生,，既牽動(dòng)著千千萬萬的家長與教師的心,，也牽動(dòng)著各級(jí)黨委政府的心，更牽動(dòng)著我們從事道路交通安全管理工作的公安交警部門的心,。筆者現(xiàn)就如何使中小學(xué)生自覺遵守交通法規(guī),，減少中小學(xué)生交通事故談一點(diǎn)粗淺的看法。

1,、中小學(xué)生年齡小,，活潑好動(dòng)，行為無常,。這種活潑好動(dòng)的生理特點(diǎn),，使他們在通行道路和街道時(shí)，或蹦蹦跳跳,，或嬉戲打鬧,，行走路線變化無常，想跑就跑,，想走就走,，任意穿行，行動(dòng)突然;有時(shí)騎車時(shí)還會(huì)勾肩搭背,，甚至騎自行車大撒把或比試騎車技術(shù),，不注意避讓車輛和行人，不顧前后左右,，這樣極易發(fā)生交通事故,。

2,、交通安全意識(shí)淡薄，自我保護(hù)意識(shí)較差,。由于現(xiàn)在總是把學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的好壞與升學(xué)率的高低掛鉤,，因此學(xué)校把時(shí)間都放在文化課的學(xué)習(xí)上，忽視了對(duì)學(xué)生交通法規(guī)和交通安全知識(shí)的傳授;同時(shí),，交警部門由于警力有限,，所以在宣傳教育上有時(shí)會(huì)顯得力不從心。現(xiàn)在的中小學(xué)生對(duì)《中華人民共和國道路交通安全法》等法律法規(guī)知之甚少,，有很多甚至不知道什么是交通違法,，對(duì)交通違法行為導(dǎo)致的嚴(yán)重后果認(rèn)識(shí)不足。

3,、交通工具的多樣化與中小學(xué)生的技能不相適宜,。隨著社會(huì)的迅速發(fā)展，摩托車,、電動(dòng)車,、汽車等的普遍使用，家長出于對(duì)自己子女的愛溺和上下學(xué)的方便,，往往毫不猶豫的就購買給學(xué)生,，但卻沒有讓學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)的交通法規(guī)就上路。正所謂無知者無畏,，初生牛犢不怕虎,，中小學(xué)生由于好奇心強(qiáng)，思維簡單,，思想幼稚,，敢于冒險(xiǎn)，什么都敢接觸,，什么都想嘗試,。基于這些心理特點(diǎn)他們就會(huì)貿(mào)然駕駛一些自己根本不能駕馭的交通工具,，近年來中小學(xué)生駕駛摩托車引發(fā)的交通事故舉不勝舉,。

4、家長監(jiān)護(hù)不力,，缺乏對(duì)未成年學(xué)生的教育和保護(hù),。很多家長由于工作繁忙，忽略了對(duì)孩子的教育和管理,。孩子結(jié)伴出玩時(shí),，不注意遵守交通法規(guī)，違反交通法規(guī)的行為時(shí)有發(fā)生。再就是一些家長自己對(duì)交通法規(guī)就知之甚微,，更無從談起教育孩子,，有的家長甚至在孩子面前不遵守交通法規(guī)，沒能給孩子樹立好的榜樣,，這些都無形中對(duì)未成年人造成了不良影響,。

1,、學(xué)校教育方面：一是導(dǎo)向的錯(cuò)誤,。在片面追求升學(xué)率的今天，各中,、小學(xué)校都以學(xué)生升入重點(diǎn)中學(xué)或考入重點(diǎn)大學(xué)的人數(shù)多少作為衡量教育質(zhì)量的唯一標(biāo)準(zhǔn),，教育導(dǎo)向的錯(cuò)誤，必然造成管理重心的偏移,，因而不可避免的出現(xiàn)學(xué)校忽視學(xué)生交通安全的問題,。二是學(xué)校交通安全基礎(chǔ)教育薄弱。學(xué)校主動(dòng)開設(shè)安全教育課程的很少,，即使有交警部門來督促,，多半都是走走過場而己;學(xué)生的交通安全防護(hù)差不多都處于一種自發(fā)狀態(tài)，學(xué)校將學(xué)生的安全責(zé)任完全寄希望于家庭和社會(huì);學(xué)校對(duì)學(xué)生遵守交通法律的情況掌握不實(shí),，缺乏必要的考試,、考核和督導(dǎo);教育的對(duì)象層面窄，僅限于小學(xué)生或低年級(jí)的學(xué)生,，中學(xué)生很少有上交通安全課的,，更不用說參加交通安全實(shí)踐活動(dòng)了。三是對(duì)校園周邊交通環(huán)境的規(guī)范欠思考,。學(xué)校對(duì)接送學(xué)生的機(jī)動(dòng)車是否合法全然不知,，也不聞不問;對(duì)學(xué)校的安全提示牌、警示牌,、人行橫道線設(shè)置缺乏必要的考慮和規(guī)劃,，各種標(biāo)志、提示,、警示牌等交通安全設(shè)施很不完善,。

3、公安交通管理部門方面：一方面從警力而言,，警力嚴(yán)重不足是普遍存在的客觀現(xiàn)實(shí),。由于基層中隊(duì)及一線交警承擔(dān)的道路交通安全管理工作任務(wù)重，工作忙,，日常交通管理勤務(wù)已顯得捉襟見肘,，因而面對(duì)交通安全宣傳，少數(shù)同志確實(shí)存在為完成任務(wù)而走過場的現(xiàn)象,。另一方面宣傳形式和內(nèi)容單一,、枯燥,。上交通安全法制課、作交通安全宣傳教育報(bào)告,、播放電視光盤和圖片展覽幾乎是慣用的幾種宣傳方式,。缺少針對(duì)性、新穎性,，中小學(xué)生接收效果相對(duì)較差,。

一是建立齊抓共管，相互配合的教育模式,。交警部門作為交通安全宣傳教育的主要力量,，在充分發(fā)揮自身職能作用的同時(shí)，還要積極與地方政府,、教育主管部門,、學(xué)校密切配合，建立起協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)的機(jī)制,。各部門之間要保持密切的聯(lián)系,，各負(fù)其責(zé)、各司其職,，一同挑起中小學(xué)生交通安全宣傳教育工作的重?fù)?dān),，通過不懈地努力，不斷提升中小學(xué)生的交通安全意識(shí),。

二是全面提高交警隊(duì)伍的素質(zhì),，充分發(fā)揮職能作用。交管部門是交通安全宣傳教育工作的主要力量,，但是由于交警隊(duì)伍警力有限,，日常工作量較大，大多是民警都奮戰(zhàn)在交管工作的第一線,，從而造成了宣傳警力嚴(yán)重不足,，單憑兩三個(gè)人的力量根本無法滿足當(dāng)前交通安全宣傳工作的需要。因此,，這就要求我們打造出一支政治堅(jiān)定,、素質(zhì)過硬的交警隊(duì)伍。打鐵還需自身硬,，這是我們經(jīng)常說到一句話,。但是，要真正實(shí)現(xiàn)自身硬的標(biāo)準(zhǔn)并不是一件容易的事,。必須要不斷加強(qiáng)對(duì)民警的教育培訓(xùn)力度,，首先要對(duì)工作能力強(qiáng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)高的同志進(jìn)行重點(diǎn)培訓(xùn)，將其培養(yǎng)成為業(yè)務(wù)骨干;其次是充分發(fā)揮業(yè)務(wù)骨干的模范帶頭作用,，先進(jìn)帶后進(jìn),，在隊(duì)伍上下形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，從而促進(jìn)全隊(duì)民警整體業(yè)務(wù)素質(zhì)的提升,，為搞好交通安全宣傳教育工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

三是建立交通安全宣傳教育長效機(jī)制。交通安全宣傳教育工作是一項(xiàng)長期地,、系統(tǒng)地工程,，不是一蹴而就的事情。由于多年來我們的宣傳工作長期處在一個(gè)落后的狀態(tài),，尤其是對(duì)中小學(xué)生的宣傳教育已明顯不符合時(shí)代的要求,。因此當(dāng)前我們所面臨的工作任重而道遠(yuǎn),，這就要求我們建立交通安全宣傳教育的長效機(jī)制,，長抓不懈，克服平常心態(tài),，努力將對(duì)中小學(xué)生的交通安全宣傳教育工作提升到一個(gè)新的水平,。

道路交通安全宣傳教育是讓學(xué)生遠(yuǎn)離事故的必要措施。通過這一措施,，使學(xué)生掌握必要的交通安全常識(shí)和技能,，并在參與道路交通活動(dòng)中，自覺地運(yùn)用這些常識(shí)和技能,，從而達(dá)到避免交通事故,、保護(hù)自身安全的目的。在開展交通安全宣傳教育中,，公安交警部門應(yīng)當(dāng)有針對(duì)性地采取以下幾點(diǎn)具體做法：一是理性灌輸法,。即由交警或老師將交通安全常識(shí)和技能以課堂講授的方式向?qū)W生進(jìn)行教育的方法，也是當(dāng)前最常用的做法之一,。針對(duì)不同年齡學(xué)生的心理特點(diǎn)和行為習(xí)慣,，向?qū)W生傳授交通安全法律法規(guī)的基本內(nèi)容，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的走路,、騎車,、乘車習(xí)慣。二是活動(dòng)熏陶法,。這一方法的特點(diǎn)是寓教育于活動(dòng)之中,，受教育于熏陶之時(shí)。通過經(jīng)常性地開展一些集知識(shí)性,、趣味性,、教育性為一體，形式豐富多彩的各類學(xué)生宣傳，穩(wěn)固和深化學(xué)生交通安全宣傳教育工作,。三是氛圍感染法,。其主要特點(diǎn)是寓教育于交警等部門的日常管理之中，讓學(xué)生感受到社會(huì)各界對(duì)其的關(guān)愛,，從而自覺養(yǎng)成良好的交通行為習(xí)慣,。通過文明、整潔,、有序的交通環(huán)境,，醒目的警示標(biāo)志以及交警的規(guī)范管理，使學(xué)生受到良好環(huán)境和氛圍的感染,，并產(chǎn)生與周圍環(huán)境相符合的情緒,，自覺約束不文明的交通行為。四是自我教育法,。采取這一方法的目的是希望學(xué)生通過交通安全宣傳教育,，自我提升交通安全意識(shí)和素質(zhì)，開展學(xué)生交通安全宣傳活動(dòng),，容易激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在需求,，引起共鳴。通過學(xué)校自身教育,，采取游戲,、兒歌等形式多樣的教育方式。寓教于樂,，并積極拓展外延,，開展了小手拉大手等一系列活動(dòng)，提高學(xué)生的自我防范意識(shí)和交通安全意識(shí),。

總之,，我國中小學(xué)生近2億，這是一個(gè)龐大的群體,，調(diào)研報(bào)告面對(duì)復(fù)雜的交通現(xiàn)狀,，短期行為和臨時(shí)性的措施無法從根本上解決問題。宣傳教育是保護(hù)學(xué)生交通安全的必要手段,，但不是全部,，只有全社會(huì)共同擔(dān)責(zé)、共同呵護(hù),，才會(huì)讓道路交通事故等意外傷害遠(yuǎn)離孩子,，才能保證孩子們健康茁壯的成長。

小學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇四

日記是作文的基礎(chǔ),，是提高作文能力的有效途徑,。若能堅(jiān)持不懈地練寫日記,，就能提高各種能力，同時(shí)又能積累大量的素材,，為作文建立一個(gè)豐富的材料倉庫,。但是，目前學(xué)生寫日記大多比較隨意,，處于放任自流的狀態(tài),。而且，小學(xué)生的有意注意還處于萌芽狀態(tài),，往往缺乏主動(dòng)觀察和發(fā)現(xiàn),，生活中的亮點(diǎn)經(jīng)常如流水般悄悄溜走，嚴(yán)重影響了日記的質(zhì)量,。為此,，我們要通過寫日記培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)身邊事情的主動(dòng)意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生觀察生活,、體驗(yàn)生活,，并通過日記積極地認(rèn)識(shí)生活，記錄生活,，提高對(duì)生活的認(rèn)識(shí)能力,。

在平時(shí)教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)小學(xué)生在日記寫作中存在許多問題： 由于教學(xué)條件及學(xué)生家庭條件的限制,，農(nóng)村小學(xué)生的寫作能力相比城市學(xué)生更低，一般寫作興趣不高,，語感不強(qiáng),，語病較多，思路落入俗套等,，針對(duì)現(xiàn)在小學(xué)生日記存在問題的原因,，我進(jìn)行了問卷調(diào)查，調(diào)查結(jié)果如下：

調(diào)查時(shí)間：20xx年12月

調(diào)查范圍：xx鎮(zhèn)中心小學(xué)

調(diào)查對(duì)象：三,、四年級(jí)學(xué)生

調(diào)查方法：問卷調(diào)查

調(diào)查目的：了解目前小學(xué)中年級(jí)學(xué)生寫日記的一般情況,，分析形成作文困難的癥結(jié)所在，從而為改進(jìn)作文課堂教學(xué),，提高小學(xué)生習(xí)作水平提供依據(jù),。

本次調(diào)查采取抽查的方式共發(fā)放問卷 30 份，有效30 份,。針對(duì)有效的問卷進(jìn)行了整理,，分析，歸納?，F(xiàn)將有關(guān)調(diào)查結(jié)果情況分析如下：

在接受調(diào)查的30人里,，還沒有一個(gè)同學(xué)是自己主動(dòng)要寫日記的,，都是在老師的要求下才寫的，只是為了完成老師布置的作業(yè),，并沒有真正了解到寫日記對(duì)作文能力的提高大有幫助。不過孩子們都愿意在老師的帶領(lǐng)下堅(jiān)持寫日記,。有70%的同學(xué)覺得自己寫日記的水平一般,，能將一天的學(xué)習(xí)生活情況記錄下來。只有12%的同學(xué)認(rèn)為自己寫的日記令人比較滿意,。93%的同學(xué)平時(shí)所寫的日記內(nèi)容都是心里話,。由此可見，這些孩子雖然稚嫩,，但是他們沒有受到"假"的熏染,，他們的童心依舊，只要引導(dǎo)得當(dāng),，我一定能從他們的日記中看到他們更加真實(shí)可愛的一面。

我對(duì)三年級(jí)和四年級(jí)的小學(xué)生進(jìn)行了訪談,，結(jié)果發(fā)現(xiàn),，大約有25%的學(xué)生覺得在日記寫作時(shí)書面表達(dá)困難。具體表現(xiàn)在：句子不完整,，語言羅嗦,，表達(dá)不準(zhǔn)確，語句不通順,，容易出現(xiàn)多字漏字或錯(cuò)別字,。學(xué)生出現(xiàn)寫作基本功"低級(jí)困難",讓人十分擔(dān)憂。

其實(shí),，造成學(xué)生書面表達(dá)困難,，很大一個(gè)原因在于沒有培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣。就當(dāng)前現(xiàn)狀來說,，小學(xué)三年級(jí)才真正開始學(xué)寫作文,，但教師進(jìn)行寫作教學(xué)的時(shí)間甚少,，且常用模式教學(xué)，如讀范文,，列提綱,，然后模仿范文"創(chuàng)造"一篇文章即算完成了教學(xué)任務(wù),。日記寫作是扶持作文寫作的起步，學(xué)生在低年級(jí)都沒有養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣,，一下子要求寫出成型的文章，無疑讓學(xué)生感到棘手,，書面表達(dá)困難也不足為奇了,。

大多數(shù)小學(xué)生日記的內(nèi)容比較單調(diào)，例如春游,、升旗,、書包、鉛筆盒,、小貓小狗,、考試成績不好挨罵自己暗下決心等等。此外,，形式也十分單一,，不少學(xué)生的日記連詞語、句式都驚人地雷同,，也驚人地單調(diào),，幾乎是記流水帳式。這與教師平時(shí)的教學(xué)有很大的關(guān)系,，有不少教師為了讓學(xué)生在短短幾次寫作課中就學(xué)會(huì)寫文章,，教給學(xué)生一些模式化的寫作套路，例如怎樣開頭,，中間用什么話過渡,，最后怎樣結(jié)尾。這種方法看似省時(shí)省力,，實(shí)際上極大地限制了學(xué)生的思維，阻礙了學(xué)生寫作水平的提高,，從寫作發(fā)展的長遠(yuǎn)來看,，是極為不利的。學(xué)生寫出的文章大多缺乏生氣,。學(xué)生的思想和情感一開始就被束縛住了,。

1、傳授知識(shí),，打好基礎(chǔ),。要指導(dǎo)學(xué)生寫好日記，必須使學(xué)生掌握日記的寫作知識(shí),，這是前提條件,，結(jié)合優(yōu)秀日記,，教師給學(xué)生講解什么是日記，寫日記有什么意義,，日記格式和內(nèi)容,，從而使學(xué)生了解知識(shí)，明確如何寫日記,。

2,、從寫作內(nèi)容入手進(jìn)行大膽設(shè)計(jì)，讓學(xué)生真正感受到日記的美,。一是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察,、思考生活，明確"事事可以入文",要"以我手寫我口,、我心".二是將生活中熟悉或關(guān)注的內(nèi)容引入日記,，引導(dǎo)學(xué)生討論。這樣讓學(xué)生明確描寫生活,、反映生活是日記的一大內(nèi)容,。三是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行發(fā)散思維，讓學(xué)生對(duì)日記"觀之可親".如開展"腦筋急轉(zhuǎn)彎"等思維訓(xùn)練,，使學(xué)生能從多角度多側(cè)面來思考,，激活學(xué)生思維。

3,、閱讀優(yōu)秀日記,，開拓視野。在學(xué)生了解日記寫作知識(shí)的基礎(chǔ)上,，充分利用學(xué)校圖書館,，給學(xué)生借閱一部分優(yōu)秀日記，讓學(xué)生閱讀,，看看日記怎么寫的,，學(xué)生從中一定會(huì)吸取營養(yǎng)，開拓視野,。

4,、加強(qiáng)練習(xí)，提高能力,。我們知道,，能力是在練習(xí)中形成的。正如一個(gè)人要學(xué)游泳,，光在池邊看不行,，必須親自下水練習(xí)，喝幾口水,，撲騰一下,，反復(fù)練習(xí)才行,。因此，在學(xué)生了解了日記寫作知識(shí),，閱讀了部分優(yōu)秀日記后,，只有讓學(xué)生大量練習(xí)，多寫多練,，才能迅速提高寫日記水平,。

5、開展日記比賽,，共同提高,。老師可以在班里開展了一次日記比賽，要求學(xué)生任選幾個(gè)喜歡的小動(dòng)物,，展開想象,，編一個(gè)故事，學(xué)生興趣就會(huì)被激發(fā),。這樣的活動(dòng)可以極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生寫日記的積極性,，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生寫日記能力有促進(jìn)作用。

總而言之,，寫日記不僅能迅速提高學(xué)生作文水平,，而且能提高學(xué)生綜合素質(zhì)。只要我們按照上面的方法去做,，就一定能指導(dǎo)學(xué)生寫好日記,。

小學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇五

在現(xiàn)在社會(huì)，報(bào)告對(duì)我們來說并不陌生,，報(bào)告具有成文事后性的特點(diǎn),。那么，報(bào)告到底怎么寫才合適呢,？以下是小編精心整理的小學(xué)生調(diào)查報(bào)告,，歡迎閱讀與收藏。

歷史的經(jīng)驗(yàn)告訴我們：一個(gè)勤于閱讀,、書香四溢的民族是興盛的,、充滿創(chuàng)造力的;而一個(gè)漠視閱讀、不愛讀書的民族是停滯的,、前途可悲的。語文閱讀是一個(gè)開放的系統(tǒng),，包括課內(nèi)閱讀,、課外閱讀。課內(nèi)閱讀是有限的,，而課外閱讀卻是無限的,。

課外閱讀為人的素養(yǎng)尤其是文化素養(yǎng)的培養(yǎng)提供了發(fā)展的廣闊空間,。小學(xué)生六年時(shí)間只讀十二本教材，閱讀量至少,、閱讀面之窄令人著實(shí)不安,。單靠一本語文教材是學(xué)不好語文的，單靠課堂四十五分鐘也是學(xué)不好語文的,，沒有課外豐富的閱讀積累,，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和人文素養(yǎng)必將落空。

教學(xué)應(yīng)立足于課內(nèi),，引向課外,。把課堂教學(xué)與課外閱讀密切結(jié)合，達(dá)到豐富教學(xué)內(nèi)容,，擴(kuò)大學(xué)生閱讀量,，運(yùn)用在課內(nèi)閱讀學(xué)到的方法，養(yǎng)成自覺,、自主閱讀的好習(xí)慣,。課外閱讀作為課堂教學(xué)的補(bǔ)充和擴(kuò)展，作為學(xué)生自我教育中的一項(xiàng)重要內(nèi)容,，它對(duì)學(xué)生自身能力的培養(yǎng)和學(xué)校教育的拓寬都具有重要作用,。

為此，我于xx年6月年在西安市蓮湖區(qū)機(jī)場小學(xué)三年級(jí)作了一項(xiàng)關(guān)于課外閱讀情況的問卷調(diào)查,，又召集了部分學(xué)生進(jìn)行座談,，旨在通過這一扇窗口了解本地區(qū)的小學(xué)生課外閱讀狀況，從而為小學(xué)語文教師的工作更有效地展開提供一些依據(jù)和參考,。

這次調(diào)查我從當(dāng)前小學(xué)生課外閱讀的態(tài)度,、興趣、時(shí)量,、內(nèi)容,、習(xí)慣、方式方法入手,，共發(fā)出98份份調(diào)查問卷,，全部為有效問卷。

從調(diào)查的結(jié)果來看,，盡管目前小學(xué)生的.學(xué)習(xí)任務(wù)重,，壓力很大，但是小學(xué)生對(duì)課外閱讀的重要性還有著比較正確的看法,，主觀認(rèn)識(shí)的端正為我們教育工作者開展課外閱讀活動(dòng)提供了可行性,。具體結(jié)果如下：

1、閱讀目的較正確

在所調(diào)查的小學(xué)生中，75.5 %的學(xué)生認(rèn)為閱讀對(duì)自己的成長有很大幫助;23.5 %的學(xué)生選擇一般;沒有一名學(xué)生認(rèn)為閱讀對(duì)自己的成長沒有幫助或有負(fù)面影響,。

在所調(diào)查的學(xué)生中,，74.5 %中生認(rèn)為讀課外書籍主要是為了開闊眼界，增長見識(shí),，提高自己的語文能力; 1.0%的學(xué)生認(rèn)為讀課外書籍并沒有什么明確的目的,，只是為了完 成老師的任務(wù)，看一些書籍;還有9.2%的學(xué)生認(rèn)為看課外書籍純粹是為了消遣,，15.3%的學(xué)生完全出于興趣,。

2、學(xué)生對(duì)閱讀的興趣濃厚

28.6%的學(xué)生對(duì)課外閱讀很感興趣,，60.2%的學(xué)生對(duì)課外閱讀的興趣比較強(qiáng)烈,，有11.2%的學(xué)生對(duì)課外閱讀的興趣比較弱，對(duì)讀課外書一點(diǎn)也沒興趣的學(xué)生沒有,。

45.9%的學(xué)生利用午休,、放學(xué)后等這些邊邊角角的時(shí)間，閱讀課外書籍,。25.5%的學(xué)生充分利用周六和周日休息時(shí)間讀書,。21.4的學(xué)生是在放長假期間進(jìn)行課外閱讀，7.15%的學(xué)生隨時(shí)都在讀書,。

3,、閱讀內(nèi)容較為廣泛

從調(diào)查顯示，小學(xué)生的課外閱讀種類繁多,，有中外名著類,、小說類、科幻小說,、自然科學(xué)類,、童話寓言、卡通漫畫以及學(xué)習(xí)輔導(dǎo)資料等,。多數(shù)學(xué)生兼愛幾種,，這反映了小學(xué)生的多方面了解社會(huì)的要求，學(xué)生們通過閱讀這些讀物,，關(guān)注自然科學(xué),，了解科技發(fā)展等，對(duì)于他們的智慧,、情操,、審美趣味等的培養(yǎng)無疑是極大的幫助的。

4,、家長對(duì)課外閱讀的態(tài)度正確

在所調(diào)查的學(xué)生中,，家長對(duì)學(xué)生的課外閱讀很支持的占77.6%;有時(shí)贊成有時(shí)反對(duì)的的占18.4%;家長不聞不問的占3.1%;反對(duì)的僅占到1.0%,。家長雖然態(tài)度正確，但對(duì)課外閱讀應(yīng)遵循哪些原則,，如何指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀，怎樣保證課外閱讀的高質(zhì)量,、高效率等方面,，還缺少實(shí)踐。

閱讀量的減少主要表現(xiàn)為閱讀時(shí)間量偏少,。小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育和“減負(fù)”措施后學(xué)生休閑時(shí)間增加,，但用于閱讀課外書刊的時(shí)間偏少，這是閱讀時(shí)間的相對(duì)減少,。學(xué)生除上學(xué),、做作業(yè)、做家務(wù),、休息時(shí)間外,，平時(shí)可自由支配的休閑時(shí)間在1-3小時(shí)(周六、周日倍增),，但經(jīng)常閱讀書刊的學(xué)生1小時(shí)以上的學(xué)生比例為16.3%;半小時(shí)到一小時(shí)的的學(xué)生有70.4%;13.3 %的學(xué)生達(dá)不到半小時(shí)閱讀,，有4.1%的學(xué)生幾乎不閱讀課外書。

小學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇六

我發(fā)現(xiàn)我們校門口的那條路非常擁擠,，尤其是路口,，擁擠的來一個(gè)縫都沒有。我準(zhǔn)備對(duì)校門口的那條路的擁擠現(xiàn)象做一次調(diào)查,。

１,、自己在路上看擁擠的情況和問題的原因。

2,、走訪交警,，了解擁擠的情況和問題的原因。

3,、問一問經(jīng)常路過的爸爸媽媽,。

１、經(jīng)過我在路看擁擠哦問題,。得知了,，有錢的人家，不想讓自己的孩子多走一段路程,，就開著車把孩子送到校門口,。準(zhǔn)備要拐出去，向左拐有孩子擋住了,，向右拐也有孩子,，跟本拐不出去了。在加上還有其他人家也這樣，窄小的街道就擠滿了,。

2,、通過我訪問交警，知道有些人占道經(jīng)營,。占著地方,，一個(gè)賣東西占十幾平方米，賣東西多了,，路就會(huì)慢慢的減少了,。

3、又通過我問爸爸媽媽得知,，越是刮風(fēng)下雨,，越是越擠。因?yàn)椋河械娜思也幌胱尯⒆映砸恍┥惩?，不想讓孩子淋著就往前走,。慢慢地就擁擠在一快了。而且放學(xué)時(shí)間都一樣,，我們又挨著一中,，下放學(xué)，好幾千人就出來了,，這也是一個(gè)原因,。

１、不讓人占道經(jīng)營,。

2,、不要家長的車近路口。

3,、放學(xué)時(shí),，先讓小學(xué)的人先放學(xué)，在讓初中的在放學(xué),。這樣路口就不會(huì)擁擠了,。

小學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇七

我經(jīng)常在報(bào)紙上看到關(guān)于車禍的報(bào)道，所以我對(duì)過馬路的行人做了一個(gè)調(diào)查,。

自己觀察記錄,。

通過我的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)很多行人不遵守交通規(guī)則,，闖紅燈,。而且我發(fā)現(xiàn)有些行人居然一路闖紅燈,，好像車輛在他們眼里只是空氣。

我一共記錄了291個(gè)行人。調(diào)查發(fā)現(xiàn),，其中149人闖紅燈，有的不顧紅燈邊走邊看路上的車輛；有的看到路上有一段時(shí)間沒有車輛，不顧紅燈,，闖紅燈；其他人似乎把車輛當(dāng)成空氣,，一路闖紅燈,。有142個(gè)行人，沒有闖紅燈,。他們遵守交通規(guī)則，一直等到綠燈亮了才離開,。不管他們等了多長時(shí)間,，他們都必須遵守交通規(guī)則。

路上行人大多闖紅燈,，包括149個(gè)行人,，也有不闖紅燈的，142個(gè)行人,。闖紅燈的行人比闖綠燈的行人多7人,。這些行人為了節(jié)省時(shí)間而不遵守交通規(guī)則是非常不好的，會(huì)對(duì)自己造成傷害,。我們不能闖紅燈和遵守交通規(guī)則,。

小學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇八

眼睛是我們心靈的窗戶，只有眼睛才可以讓我們看到五彩的世界,。但現(xiàn)在我們許多人都患上了近視,，早早地戴上了厚厚的.鏡片。近視給他們帶來了不少的困擾,，那么究竟是因?yàn)槭裁丛虿抛屗麄兓忌辖?？近視又給他們帶來了什么后果？如何預(yù)防和矯正近視眼呢,？我們?nèi)煌瑢W(xué)就我們班的近視情況開展了調(diào)查,。

（一）調(diào)查對(duì)象：

11月18日至11月22日，我們?nèi)煌瑢W(xué)組成調(diào)查小組,，對(duì)我們班的近視情況進(jìn)行了一次調(diào)查,。

（二）調(diào)查方法：

我們對(duì)我們班的近視患者進(jìn)行了一次采訪，問題主要有,，近視度數(shù),？家庭成員是否有近視？近視造成了哪些不方便,？家里平均每天看電視或上網(wǎng)多少時(shí)間,？近視后有否請(qǐng)醫(yī)生進(jìn)行視力糾正,？并對(duì)全班眼保健操情況和學(xué)習(xí)姿勢進(jìn)行了一次檢查。以較客觀的方式收集到一定數(shù)量真實(shí)可靠的原始數(shù)據(jù),。

（1） 長期讀寫姿勢不正確,，喜歡躺在床上看書，或看書寫字距離太近,。

（2） 有的每天看電視,，打游戲，玩電腦,，平均每天時(shí)間超過2.5小時(shí) ,，用眼時(shí)間太長，造成眼睛疲勞,。

（3） 沒有堅(jiān)持做眼保健操,，或眼保健操姿勢不正確，不認(rèn)真,。通過對(duì)全班的眼保健操檢查來看,，姿勢正確及認(rèn)真的競只有15人，達(dá)全班人數(shù)的29%左右,。

（三）近視眼的后果“

通過對(duì)近視眼同學(xué)的采訪,，同學(xué)們紛紛表示患了近視眼后，生活有許多不便這處,，總結(jié)后有以下幾點(diǎn),。

（1） 上體育課或課間活動(dòng)時(shí)特別不方便，特別害怕眼鏡掉下來后,，找眼鏡麻煩,。

（2） 平時(shí)生活時(shí)，在睡覺,，洗臉的時(shí)候,，經(jīng)常要把眼鏡摘下，戴上,，超麻煩,。

（3） 眼睛時(shí)常有不舒服的現(xiàn)象，經(jīng)常要用手揉眼睛,。

（四）從上面的調(diào)查結(jié)果來看,，近視已經(jīng)成為一種普遍現(xiàn)象。而近視是可以預(yù)防

的,，近視主要由于用眼時(shí)間過長,，學(xué)習(xí)姿勢不正確，沒有正確的體育鍛煉以級(jí)用眼不衛(wèi)生所造成的,。而近視也的的確確給同學(xué)們生活和學(xué)習(xí)帶來了不便之處,。

（2） 在讀寫時(shí),，光線要適中。

（3） 近距離用眼姿勢要正確,，桌椅高低比例要合適,，寫字時(shí)要記住三個(gè)一，手離筆尖一寸,，眼睛離書本一尺,，胸離桌子一拳，不要躺在床上,，和車上看書,。

（4） 看電視，玩游戲,，上網(wǎng)時(shí)間不要太長,，上網(wǎng)時(shí)眼睛距離電腦屏幕不應(yīng)少于60厘米，看電視時(shí),，眼睛離電視應(yīng)在2米以外。

（5） 每天堅(jiān)持體育鍛煉,，并認(rèn)真正確做好眼保健操,。

（6） 每天保持有充足的睡眠。

（7） 患上近視后,，應(yīng)立即請(qǐng)醫(yī)生,，配上合適的眼鏡和矯正方法，努力使自己的眼睛恢復(fù)健康,。

（8） 建議在學(xué)校和班級(jí)積極開展宣傳近視的危害和有效防治辦法的活動(dòng),。

通過這次調(diào)查，我認(rèn)識(shí)到近視的煩惱已牢牢地纏上我們,，為了我們的眼睛變得更加明亮,。我們應(yīng)該糾正自己的不良習(xí)慣，達(dá)到良好的用眼習(xí)慣,。同學(xué)們?yōu)榱宋覀兊男撵`窗戶變得更加美麗,，一起行動(dòng)起來吧。

小學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇九

街頭招牌,，廣告,，作業(yè)本

增加對(duì)漢的了解，學(xué)會(huì)規(guī)范用

調(diào)查原因：前幾天我們學(xué)習(xí)了綜合性學(xué)習(xí)倉頡造,。通過學(xué)習(xí),，我知道了漢的歷史。我們祖國的漢文化源遠(yuǎn)流長,，漢的發(fā)明是我們中華民族的驕傲,?？稍谏钪校覀兩磉叺娜硕疾惶谝鉂h的規(guī)范性,，都不會(huì)規(guī)范用,。于是我決定，對(duì)身邊的錯(cuò)別進(jìn)行調(diào)查,，開展一次“規(guī)范用”的調(diào)查活動(dòng),，以便更好的了解漢，書寫漢,，運(yùn)用漢,。

調(diào)查過程和內(nèi)容：首先，我走上街頭,，統(tǒng)計(jì)街上所看到的商店的名稱,。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著眼前的每一個(gè)招牌，生怕有一個(gè)錯(cuò)別從我眼皮子底下溜走,?？烧伊死习胩欤B一個(gè)錯(cuò)別都沒有,。我心里好高興呀,，大家都很規(guī)范的用，可一想我的作文就又失落起來,，萬一沒有一個(gè)錯(cuò)別我可怎么寫文章呢?!

于是,，我更加細(xì)致的觀察，不放過每一個(gè)細(xì)節(jié),。忽然,，我眼前一亮，一個(gè)服裝店的招牌出現(xiàn)在我的眼前——“布依布舍”,。估計(jì)是服裝店為了招攬生意,，所以才把“不依不舍”寫成了“布衣布舍”。意思是對(duì)那里的衣服很留戀,。

接著,，我又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)賣祖?zhèn)髦箍人幍男V告，把“刻不容緩”寫成了“咳不容緩”,，意思是它配置的祖?zhèn)髦箍人幒苌衿?，有藥到病除之效。天啊,，原來錯(cuò)別真是無處不在呀,。

最后，我又回到家翻了翻我的作業(yè)本,。結(jié)果,，又看到了許多錯(cuò)別,。把“磨蹭”寫成了“磨曾”，把“鋼琴”的“琴”多寫了一點(diǎn)……看著一個(gè)個(gè)寫錯(cuò)的,，我心里慚愧極了,，羞愧的低下了頭。

調(diào)查結(jié)論：通過這次調(diào)查,，我發(fā)現(xiàn)錯(cuò)別大概有以下幾種,。

1.同音，形近：如“食不果腹”誤寫為“食不裹腹”,，把“感慨”寫成“感概”,。

2.意思混淆：如“湊合”寫成“湊和”。

3.不明典故：如“墨守成規(guī)”誤為“默守成規(guī)”,。原因是不知道其中的“墨”是指戰(zhàn)國時(shí)期的人物,。

1.規(guī)范用，正確掌握漢的含義和規(guī)范書寫,。

2.宣傳漢的規(guī)范使用,，糾正身邊的錯(cuò)別。

通過這次調(diào)查,，讓我對(duì)漢的規(guī)范使用有了一個(gè)更深刻的認(rèn)識(shí),。今后，我要檢查多翻翻《新華典》,，讀一讀《說文解》，多了解一下中國的漢,。以后一定要正確的使用漢,，盡量避免在錯(cuò)別在作業(yè)中的出現(xiàn)。

小學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇十

南鑼鼓巷是北京最古老的街區(qū)之一?，F(xiàn)在的南鑼鼓巷街區(qū)北邊是鼓樓東大街,，南邊是地安門東大街，西邊是地安門外大街,，東邊是交道口南大街,。由這4條街圍合的這塊長方形地塊，正是元大都的兩個(gè)坊,。以南鑼鼓巷為界,，東面是“昭回坊”。西邊是“靖恭坊”,，南鑼鼓巷是兩坊間的分界巷,。（地點(diǎn)）

南鑼鼓巷南北走向，長約800米,，東西各有8條胡同整齊排列著,，從南向北,，西面的8條胡同是福祥胡同,、蓑衣胡同,、雨兒胡同,、帽兒胡同、景陽胡同,、沙井胡同,、黑芝麻胡同,、前鼓樓苑胡同；東邊的8條胡同是炒豆胡同、板廠胡同,、東棉花胡同,、北兵馬司胡同,、秦老胡同,、前圓恩寺胡同,、后圓恩寺胡同,、菊兒胡同。這些胡同在元朝時(shí)沒有名稱,，名稱是明朝以后逐漸演變來的,。比如菊兒胡同，明代叫局兒胡同,，后來改稱橘兒胡同，清代宣統(tǒng)時(shí)才稱菊兒胡同,，后延續(xù)至今,。整個(gè)街區(qū)猶如一條大蜈蚣,，所以又稱蜈蚣街,。

明朝時(shí),，將北京劃為28坊，兩坊合并稱“昭回靖恭坊”。清代屬鑲黃旗。南鑼鼓巷曾叫羅鍋巷,，乾隆xx年（1750年）繪制的《全城全圖》改稱為南鑼鼓巷。

唐朝長安的里坊早已無存，元大都里坊構(gòu)造在800多年的歷史變遷中,，也已面目全非,，但是，南鑼鼓巷地區(qū)卻還極為完整地保存著元大都里坊的歷史遺存。胡同格局那么完整,，胡同里各種形制的府邸、宅院多姿多彩,，真可謂是北京古都風(fēng)貌中一塊保存完整的“碧玉”,。

南鑼鼓巷在近幾年被時(shí)尚人士和國外旅游者關(guān)注，是因?yàn)閺男率兰o(jì)開始,，不經(jīng)意間,，許多酒吧在這條古老的小街上出現(xiàn)?，F(xiàn)在這里已經(jīng)成為繼三里屯、什剎海之后,，北京又一條酒吧街,。這里的每一條胡同都有豐厚的文化積淀，每一個(gè)宅院里都訴說著老故事,。

小學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇十一

調(diào)查報(bào)告就是根據(jù)調(diào)查研究的成果寫出來的正確反映客觀事物及其規(guī)律的書面報(bào)告,，它通常反映重大事件，新生事物,，突出的典型,，重要的經(jīng)驗(yàn)和嚴(yán)重的問題。那么你知道小學(xué)生調(diào)查報(bào)告怎么寫嗎?以下是關(guān)于小學(xué)生調(diào)查報(bào)告范文,，歡迎閱讀!

一 研究原因:

據(jù)調(diào)查,我國現(xiàn)有盲人500多萬,，低視力近千萬人，尤其是在兒童及青少年當(dāng)中,，患病率極高。

全國學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)研最新數(shù)據(jù)表明,，我國小學(xué)生近視眼發(fā)病率為22.78%,，中學(xué)生為55.22%,，高中生為70.34%。

更令人震驚的是,，有份調(diào)查報(bào)告稱，國內(nèi)因高度近視致盲者已達(dá)30多萬人。

因此兒童及青少年近視的防治越來越為學(xué)生、家長及社會(huì)所關(guān)注。

為什么患近視的學(xué)生越來越多?學(xué)生的眼睛到底是怎么近視的?僅僅是不良用眼習(xí)慣造成的嗎?為了解小學(xué)生近視情況及引起近視的相關(guān)因素,，我針對(duì)我們學(xué)校的部分同學(xué)作了一次調(diào)查。

二,、調(diào)查問卷

1.你是不是近視?

a. 是的 b,、 不是

2.你是如何近視的?(不近視的可不答)

a、看電視過度 b,、坐姿不端 c. 其它

3 你近視多少度?

a. 100以下 b. 500以下 c. 更高

三,、調(diào)查分析:導(dǎo)致眼睛近視的原因:

大多數(shù)人都是平時(shí)不注意保護(hù)眼睛而導(dǎo)致近視的,。

研究結(jié)果表明，近視眼是人眼對(duì)當(dāng)代環(huán)境的適應(yīng)性改變,，它的發(fā)生與發(fā)展與日益增加的近距離用眼活動(dòng)的環(huán)境密切相關(guān),，與攝入營養(yǎng)成分的失衡密切相關(guān)。

而不正確用眼,，不注意用眼衛(wèi)生(如看電視和上網(wǎng)過長等)是現(xiàn)代兒童近視大增的主因,。

1 看電視距離太近

2 看電視的時(shí)間太長

3 所看電視的畫面濃度太深

4 寫作業(yè)時(shí)的姿勢不正確

5 在光線太強(qiáng)的陽光下看書

6 在光線太弱的光下看書

7 長時(shí)間的在電腦前

8 不合理飲食

9 看激光

10 在車廂里看書

11 遺傳因素

12 不認(rèn)真做眼保健操

四、調(diào)查結(jié)果:

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),，在當(dāng)今的中學(xué)生近視率不斷上升,，而中學(xué)生們對(duì)近視這一現(xiàn)象并不加以重視。

甚至有人認(rèn)為近視怎樣,，戴副眼鏡不就得了,。

還對(duì)近視無所謂，錯(cuò)上犯錯(cuò),。

許多人常將其歸咎于不良的用眼習(xí)慣,，如看書距離不當(dāng)、光太暗,、持久用眼等,。

但近年來的醫(yī)學(xué)研究表明，飲食不均衡,、睡眠不足,、噪音等，也是誘發(fā)青少年近視的重要因素,。

五,、建議

(一)看書時(shí)作姿要端正,，光線要充足。

讀寫要坐到離課桌一尺,，胸離課桌一拳,，眼離課本一尺。

(二)不要在坐車或行走的時(shí)候看書,，不要躺下看書,。

讀寫1小時(shí)要遠(yuǎn)眺10分鐘或到戶外走動(dòng)，調(diào)節(jié)眼睛肌肉,。

(三)在課間十分鐘堅(jiān)持做眼保健操,。

(四)盡可能少上網(wǎng)或看其他輻射性強(qiáng)的東西。

注意作息時(shí)間的安排,，不能讓眼睛長期處于疲勞狀態(tài),。

(五)不偏食，少吃辣的食品,，多吃含維生素c和維生素a,，d的`食物。

(六)定期到眼科專醫(yī)作檢查,，聽從醫(yī)師的指導(dǎo),，逐步矯正視力或防止近視度加深。

六,、體會(huì)

為有效預(yù)防近視等眼病:一要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，合理飲食，鍛煉身體,，保障身心健康;二要糾正不良習(xí)慣,，養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生;三要定期到眼科醫(yī)院檢查眼睛，尤其是高度近視眼患者,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)眼病,，以便早發(fā)現(xiàn)、早治療,。

視力關(guān)系著我們的一生,，我們要愛護(hù)我們的眼睛，不讓我們將來后悔!

調(diào)查時(shí)間:xxxx/02/06

調(diào)查地點(diǎn):校園

調(diào)查人:高恬及其他幾位同學(xué)

1,、提出問題

該怎樣保護(hù)環(huán)境???

3,、結(jié)果分析

全世界因干旱等原因而造成的遷移性難民預(yù)計(jì)到2025年達(dá)到1億人。

慘痛的生態(tài)教訓(xùn),，已經(jīng)引起世界各國和全人類的重視,，國際奧委會(huì)評(píng)估團(tuán)視察申奧城市，就把生態(tài)環(huán)境改善列為其中重要的內(nèi)容。

我國高度重視環(huán)保工作臺(tái),，先后出臺(tái)了許多保護(hù)環(huán)境的政

策和法規(guī),，開展了許多保護(hù)環(huán)境的工作和活動(dòng)。

我國同時(shí)也非常重視保護(hù)環(huán)境的教育,，“綠色學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)”就是其中重要的內(nèi)容之一,，我校的環(huán)境保護(hù)和綠化工作已取得豐碩的成果。

我們經(jīng)?？吹皆S多同學(xué)在校園里的各個(gè)角落撿拾果皮紙屑;用自己的雙手去保護(hù)校園環(huán)境的優(yōu)美,。

但是，我們?nèi)匀淮嬖谥恍┎蛔?仍然有人亂丟紙屑,、食品袋廢棄物;仍然有人在草坪上肆意踐踏;學(xué)校的綠化帶中,，不時(shí)發(fā)現(xiàn)有深深的腳印、有的地方甚至走成了小道,。

保護(hù)方案

同學(xué)們,，我們是21世紀(jì)的主人，環(huán)保意識(shí)是現(xiàn)代人的重要標(biāo)志,。

我們應(yīng)當(dāng)切實(shí)地樹立起時(shí)代責(zé)任感。

心系全球,，著眼身邊,，立足校園。

多彎彎腰撿撿果皮紙屑,，首先是不要隨地亂扔亂丟;多走幾步,，不要穿越綠化帶，踐踏綠地,。

“勿以善小而不為,，勿以惡小而為之”，從我做起,，從小做起,，從身邊做起，從現(xiàn)在做起,。

保護(hù)地球母親,，凈化綠色校園。

讓我們的校園更加美麗吧!

一,、 問題的提出

近幾年,，我國部分地區(qū)嚴(yán)重地出現(xiàn)了“白色污染”。

人們十分討厭它,，于是便紛紛植樹造林,，把“垃圾世界”變成“綠色家園”。

可是，有些不懂關(guān)于植樹造林的知識(shí)的人,，就扛著他那鋒利的斧子,，來到樹林里，亂砍亂伐,，卻不想想樹木有多疼,。

于是，我就做了一次關(guān)于植樹造林的社會(huì)調(diào)查報(bào)告,。

二,、 調(diào)查方法

1、 閱讀報(bào)刊,，查找書籍,，了解植樹造林給人類帶來的好處。

2,、 上網(wǎng)瀏覽,，亂伐樹木會(huì)引起怎樣的后果。

三,、 調(diào)查情況和資料整理

四,、 結(jié)論

1、植樹造林可以凈化空氣,、美化環(huán)境,、綠化祖國等，它還能制造氧氣供人們吸收,，吸進(jìn)人們呼出的二氧化碳,。

植樹造林在維護(hù)生態(tài)平衡中起著重要作用，具有涵養(yǎng)水源,、保持水土,、調(diào)節(jié)氣候、消除噪音等功能,。

樹木的分泌物能殺死細(xì)菌,，空地每平方米空氣中有3，4萬個(gè)細(xì)菌,，而森林里只有3,，4百個(gè)。

樹能防風(fēng)固沙,，涵養(yǎng)水土,，還能吸收各種粉塵，一畝樹林一年可吸收各種粉塵20--60噸,。

2,、由于人類對(duì)自然資源不合理開發(fā)利用,，是造成生態(tài)失衡的主要原因。

亂砍濫伐,、毀林開荒,、過度放牧等，會(huì)破壞森林和草場,，造成水土流失和土地荒漠化,，使沙塵暴頻繁出現(xiàn)。

不合理的開發(fā),、占用土地,，使耕地面積日益減少。

五,、提議

現(xiàn)在,，我已經(jīng)了解了植樹造林這么多的好處，我要呼吁全世界人民更要自覺履行植樹造林的義務(wù),，為創(chuàng)造我們美好的家園奠定基礎(chǔ)!

小學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇十二

原先我們家小區(qū)門口有一條清清的小河,，每一天成群結(jié)隊(duì)的魚兒在那里嬉戲跳舞，清清的.河水,，歡快的魚兒,，我們陶醉其中。

但是,，最近我卻發(fā)現(xiàn)小河沒有那么清澈了,，還有很多小魚都死了，河里有好多垃圾,，我有些懷疑,，因此,，對(duì)小河的污染進(jìn)行了調(diào)查,。

我觀察了周圍的環(huán)境，植物生長得很茂密,，我排除了自然災(zāi)害的可能性,，可水中的死魚十分多，垃圾也不少,。這樣,，就只能是人為造成的。

1,、小河附近有一道公路,，那里每一天都有很多車輛透過。

2,、附近還有很多商販在賣小吃,。

3,、還有許多飯館，小吃店和果汁店,。

4,、我們看到了兩個(gè)污水排放管道。

1,、有很多人往小河里扔垃圾,，吐痰，小魚吃后,，導(dǎo)致食物中毒而死亡,。

2、由于有污水排放到河里,，有的魚是直接喝了污水被毒死,。

河道是我們大家的，讓我們拉起手來,，不要為了個(gè)人方便而污染小河,，我們就應(yīng)自覺做到保護(hù)我們的小河，讓我們的環(huán)境變得更加每好與和諧,。

小學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇十三

隨著生活水平的提高,，班級(jí)里出現(xiàn)了一陣不良的“攀比之風(fēng)”。今天他買了新型的玩具,，明天她又買了漂亮的掛件,。那么，同學(xué)們的零花錢是從什么地方來的,？零花錢的數(shù)量又有多少,，是怎樣使用的？我們幾位同學(xué)在老師的指導(dǎo)下展開了調(diào)查,。

1．在老師的指導(dǎo)下制定調(diào)查問卷,，進(jìn)行全班性調(diào)查。

2．采訪個(gè)別同學(xué),，請(qǐng)他們談?wù)劻慊ㄥX的使用方法,。

3．在網(wǎng)上查找有關(guān)同齡人使用零花錢的資料。

4．詢問家人,，了解他們對(duì)孩子消費(fèi)的建議,。

。

父母每月收入,。據(jù)統(tǒng)計(jì),，父母每月收入在xx—4000元的占了35%，4000元以上的占65%,。

每星期零花錢數(shù)量,。據(jù)統(tǒng)計(jì),，同學(xué)們的零花錢每周在5元以下的占25%．每周在5~15元的占47.5%，每周在15元以上的占27.5%,。

零花錢的來源,。據(jù)統(tǒng)計(jì)，同學(xué)們的零花錢是父母給的占了80%,，從早餐節(jié)省的零花錢占了10%,，自己賺的占了10%。

零花錢的用處據(jù)統(tǒng)計(jì),，零花錢主要用來購買零食的占了45%左右,，買書的也占了40%左右，用來買玩具和游戲卡的約占15%,。

壓歲錢的處理,。據(jù)統(tǒng)計(jì)，同學(xué)中把壓歲錢交給父母保管的占35%,，存入銀行的約為40%,，用于買學(xué)習(xí)用品的約占25%。

零花錢使用是否合理,。據(jù)統(tǒng)計(jì),，認(rèn)為自己零花錢用得合理的占了92.5%。認(rèn)為用得不合理的用了7.5%,。

是否想過合理使用零花錢,。據(jù)統(tǒng)計(jì)，想過合理使用的占了92.5%,，沒有想過合理使用的占了7.5%,。

1．班級(jí)中的同學(xué)父母收入屬于中等偏上，生活條件也很不錯(cuò),。因此,，父母給孩子的零花錢較多。

2．同學(xué)們的零花錢數(shù)量有些偏多,，大部分同學(xué)的零花錢每周在15元左右,。

3．同學(xué)們手中的零花錢大多是父母給的,，在家里,，我們是純消費(fèi)者。也有部分同學(xué)通過勞動(dòng)來“賺取”零花錢,，這一點(diǎn)很好,。

1．有些父母認(rèn)為給孩子零花錢很有面子。但是,，由于家庭收入不同,，父母也應(yīng)該根據(jù)孩子的消費(fèi)量及用途適當(dāng)增加或減少零花錢的數(shù)量,，或讓孩子通過家務(wù)勞動(dòng)獲得零花錢。

2．調(diào)查報(bào)告還顯示．同學(xué)們的零花錢大部分是父母給的,，所以,，同學(xué)們應(yīng)該珍惜父母辛苦賺來的每一分錢，不應(yīng)該胡亂花錢,。

3．也有同學(xué)會(huì)從早餐中節(jié)省零花錢,，這是不正確的。早餐的營養(yǎng)在一天中占了重要的位置,，早飯一定要吃好,。所以零花錢不可以從早餐中節(jié)省。

4．雖然大部分同學(xué)認(rèn)為自己的零花錢花得合理,，但是,，據(jù)統(tǒng)計(jì)，有部分同學(xué)會(huì)在學(xué)校禁止消費(fèi)的小店中買零食,。這樣做,，不僅會(huì)浪費(fèi)零花錢，而且有可能損害健康,。零花錢應(yīng)該多用在購買學(xué)習(xí)用品上,。如果還有剩余，可以適當(dāng)選擇一些公益捐款,。