在當下這個社會中,，報告的使用成為日常生活的常態(tài),，報告具有成文事后性的特點。那么報告應該怎么制定才合適呢,？下面是小編為大家?guī)淼膱蟾鎯?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

小學生調(diào)查報告篇一

關于小學生普通話使用情況的調(diào)查報告

關鍵詞：農(nóng)村小學語言氣氛教育與環(huán)境覺悟

中國是舉世聞名的文明古國,，具有五千多年歷史的禮儀之邦,。特別是我們的漢語,，也是人們傳遞信息、表達思想的重要工具,。1973年12月18日,，28屆聯(lián)合國大會通過漢語為聯(lián)合國六種法定語言之一，其他五種語言分別為英語,、俄語,、法語、阿拉伯語和西班牙語,。而普通話,，即“現(xiàn)代標準漢語”，是現(xiàn)代中華民族共同的語言,，使中國走向世界的標識語言,。從中也可以看出普通話多么重要。而且中國是一個多民族的國家,，地域遼闊,，人口眾多，方言復雜,，十分需要統(tǒng)一語言,。因此，為了了解我縣城鄉(xiāng)小學特別是農(nóng)村小學生的普通話使用情況,，xx年九月至十月我對我縣部分代表性的城鄉(xiāng)小學不同年級進行了實地調(diào)查研究,。其中我采用了問卷、訪談,、隨堂聽課等方法,。此次調(diào)查活動讓我更進一步了解普通話，同時也給我的職業(yè)生涯添了一道風景,，讓我多了一份責任感,。

語言是人類最重要的交際工具，又是人類文化的載體,，人們運用共同的語言來交流思想,，才能互相了解和組織生產(chǎn)。語言文的運用是否合乎規(guī)范標準往往反映了一個國家,，一個民族的文明程度,。隨著我們的祖國日益強大，我國社會主義經(jīng)濟的迅速發(fā)展和語言文信息技術的不斷改革,，對我們的普通話要求也越凸顯出來,。要提高國民的普通話水平就得從小抓起，從農(nóng)村抓起,。農(nóng)村是我們普通話的薄弱環(huán)節(jié),，而農(nóng)村小學則是普通話的主要陣地,。可是為什么如今的農(nóng)村小學生的普通話水平依舊不正,，腔不圓,，而且有許多不規(guī)范的方言和土語呢?故此次我通過實地觀察、訪問和問卷等方法,，對我縣部分代表性的城鄉(xiāng)小學生的普通話使用情況進行了全面的了解,，即使發(fā)現(xiàn)問題以及自己的個人意見。

說一口流利的普通話,，寫一手規(guī)范的漢,，是每一個中國的驕傲，是一個中國人走出校園走進社會與他人交流,、交際的必備技能,。但在沅陵縣的廣大農(nóng)村，大多數(shù)小學生卻因?qū)W習普通話的具體語境不良,，學習時間不夠和其他外部原因的影響,，錯過了學習普通話的大好時機，制約普通話水平的提高,，影響了學生的全面發(fā)展,。我認為在教學及管理措施中應引起高度重視，積極探索和研究對策,，采取切實有效措施,，加強管理，營造良好的學習氛圍,。

我對縣鶴鳴山小學,、鄉(xiāng)軍大坪九校及筒車坪九校三至六年級共兩百名學生以及六名教師進行了調(diào)查。對學生主要采取問卷的形式部分交流,，老師主要是訪談。

然后,，跟堂聽課,，進一步了解學校的具體情況，最后為了了解更多,，還訪問了一些家長,。

本次發(fā)放試卷共兩百份，回收及有效試卷均為兩百份,。(——表述交叉了,，分開說。)這次調(diào)查有喜也有憂,，喜的是自己的付出得到了充分的成果,，憂的是看著他們那一張張?zhí)煺婵蓯塾譀_滿迷?？释难凵瘢种械脑嚲盹@得重了些,。下面就部分問題分析：(——刪去)

學生

1,、在問及你認為普通話的重要性，96%的人認為重要,，但在農(nóng)村卻有4%

的人覺得無所謂,。雖然只幾個人，也足看出農(nóng)村在這方面的淡視,。

2,、在城里90﹪學生會說普通話，有10﹪的學生不太理解普通話的意思,，其實班上學生100﹪的學生都會說普通話,，只是有個別學生發(fā)音不太準而已。而在農(nóng)村既然有20%的人和老師,、家人等說普通話特別別扭難受,。這能說明什么呢?是個值得探討的問題。

3,、79﹪學生在課堂上主動說普通話,，例外有21﹪的學生要在老師的提

醒下才能說普通話。不說的理由就是不會說就不愿說,，不喜歡普通話就不愿意說,。

4、18﹪學生在課間能與同學交流使用普通話,，也是偶爾會說,，偶爾嘣幾

句，一般不會堅持一天,。有82﹪的學生在課間不使用普通話交流,，

因為普通話說的不流利也就不愿意說，思想意識不強,，習慣問題認為本是農(nóng)村人就應該說土話,，沒有人說就是說沒有好的環(huán)境影響。

5,、68﹪的學生在課后與教師交流時不用普通話,，原因是用普通話說不清

楚要說的話，沒有習慣說普通話,，意識不強,。

6、89﹪的學生在家與家長交流不使用普通話。原因是家庭的影響,，家里人都不說普通話也聽不懂普通話,，沒有習慣說。思想意識不強,，認為說普通話沒有必要,，在家說土話家長都能聽懂。想法也不對認為說普通話不舒服,，別扭,。

7、聽到老師用方言上課,，有40%的人覺得很親切,，卻只有28%的人說老師不敬業(yè)??

8、100﹪的學生認為說普通話是好事,，這樣看來想改變現(xiàn)狀還是有機會的,。

老師城里：課堂上都用普通話，平時有和老師用方言交流,，學校

方面也比較重視,，經(jīng)常舉行一些如詩歌朗誦等活動。

農(nóng)村：部分用普通話,，其他用方言,，覺得好交流一些，學校的要求不是很強,，但理論上要嚴格要求,，希望有待加強。

家長：52﹪的家長不會使用普通話,，48﹪的家長會說普通話,。但62﹪的家長愿意說普通話，38﹪的學生家長不愿意說普通話,。

三

孩子的家長基本都是農(nóng)村人,，不會說普通話，也聽不懂普通話,，更沒有意識要說普通話;并且現(xiàn)在農(nóng)村的留守兒童很多,，多數(shù)家長是接受文化教育不高，有的甚至有沒踏過學堂門,。在學校，老師的年齡普遍偏高,，教學也比較古板,，思想教落后。教師只要求在課堂上說普通話而且要求不嚴格,。在我隨堂聽課的時候有的老師整節(jié)課下來沒有一句普通話,，全是地道的方言,。教師在課堂上聽學生發(fā)言更注重的是答案，而不會太在意普通話是否正確,。在課后教師自身并不太要求自己說普通話,，更不會要求學生在課后與教師交流要說普通話。因此,，我們建議家長平時能說普通話,，教師在課間也能要求學生普通話。

農(nóng)村學生接觸普通話,，學習普通話的主要陣地是學校,，而在實際中，學生學習普通話和運用普通話,，也只有學校這一唯一的堡壘,，學習的時間也僅限于在學校上課的幾節(jié)課。除此只外,，再也沒有學習的場所和學習的時間,。僅靠每節(jié)課的幾十分鐘，既要學習知識,，又要訓練技能,，完成各科的知識積累和能力訓練，學習普通話也只能放在附屬的位置,。如此的普通話學習方法,，普通話水平難以提高也就不足為奇了。

學生認為沒有說普通話的必要,，認為別人能聽懂就行,，不需要時時說普通話。大家不需要說,，就可以不說,。個別人認為說普通話很別扭，不舒服,，不好聽,。對普通話不認可。在一定程度上要改變這樣的想法,。

大部分學生認為說普通話很難,。自己不會組織語言，不能正確,、流利地說出想說的意思,，想表達的意思。又沒有人正確的引導鼓勵，長期就形成了你不說,，他不說,，大家都不說了。對自己說普通話的信心不足,，也不能試著去克服這些困難能堅持說普通話,。

俗話說：“認識是一切行為動機的開端?！睂W生要學好普通話,，需要有正確的認識，需要有較好的語言環(huán)境(學生家長雖不能為學生學習普通話提供較好的語言環(huán)境,，但不為學生學習設置障礙也算一種支持),，要改變學生和家長的.認識，需要整合社會的力量,。近幾年來,，外出務工人員因普通話不過硬或不會，在外地與他人交流時“不方便”,、鬧笑話者不乏其人,，有條件的地方和學校可充分使用這些“活教材”,，搞好校本開發(fā),，或讓他們“現(xiàn)身說法”，或編輯教材印發(fā),，讓學生和家長在一笑之余,，有所感觸;充分發(fā)揮學校的文化傳播的陣地作用，加強對普通話在交際中的實用性宣傳,，提高學生和家長對普通話的認識,，營造適合學生普通話學習的良好環(huán)境。

學校是學生學習普通話的主陣地,，學校對普通話重視程度高低,，教學方式是否符合學生的需要，具體語境的好壞,，決定學生學習普通話效率的高低,。為改變現(xiàn)狀，學校應為學生學習普通話搭建平臺：首先,，在校園內(nèi)倡導一律使用普通話,，為學生提供學習的榜樣、運用的空間;其次,，加強校園普通話學習的環(huán)境建設,，配合校園文化建設,，搞好語言角、學校廣播室的建設使用,，營造良好的普通話學習環(huán)境;再次，開展豐富的語言競賽活動,，讓學生有展示的平臺,，提高學習的積極性??通過一系列措施，豐富學生在校的學習生活,，為學生提供學習空間,，促進學生普通話水平不斷提高。

四加強教師的培訓,，培養(yǎng)一支高效的普通話教育隊伍

綜上所述,，農(nóng)村小學生的普通話水平不高，有學生所屬的具體語境的原

讓我們一起努力,，放揚我們我們的母語!

小學生調(diào)查報告篇二

這個學期的星期五我們學校舉行了一次身體檢查,。報告單出來了，我發(fā)現(xiàn)我們班的同學都有近視眼,。我給我們班的同學進行了一次小學生近視眼調(diào)查報告來調(diào)查我們班近視眼的主要原因,。

調(diào)查

我拿了我們班同學的報告單進行了分類和總結，調(diào)查法,，圖表說明法,，訪談法，關察法,，歸納法,。

分析

大多數(shù)人都是平時不注意保護眼睛而導致近視的。不注意用眼衛(wèi)生如看電視和上網(wǎng)時間太長等等,。是現(xiàn)代兒童近視大增的主要原因,。調(diào)查表明，學生近視的發(fā)生與其父母或兄弟姐妹有無近視有密切關系,，高度近視基本上是由遺傳造成的,。父母或家族中有近視的兒童應該作為保護視力、預防近視的重點對象,。

結論

1看電視的距離太近,。2看電視的時間太長。3寫作業(yè)的姿態(tài)不正確,。4在光線太強或太弱的地方看書,。5長時間在電腦前。6看激光,。7不認真做眼保健操,。8在車廂里看書,。9不合理吃東西。10遺傳因素,。

建議

為有效預防近視等眼?。阂欢ㄒB(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生，合理吃東西,，鍛煉身體,，保鄣身心健康。保護好自己的眼睛!

調(diào)查報告二：

一,、問題的提出

我們班有62個人,，其中18人帶上了眼鏡，為什么么逐漸近視的人那么多?為了了解近視情況,，我做了這個調(diào)查報告,。

二、調(diào)查方法

1,、上網(wǎng)瀏覽近視的原因,，級中小學生近視情況

2、訪問近視的同學,，了解他們近視前的癥狀和生活習慣

3,、問長輩近視的危害及預防近視的方法

三,、調(diào)查情況和資料整理

信息渠道涉及方面具體內(nèi)容

上網(wǎng)瀏覽近視的原因

1,、不注意用眼衛(wèi)生

2,、長期近距離游戲方式過多

3,、遺傳因素……

訪問了解近視患者的感覺看遠不清、瞇眼、眼睛疲勞等

問爸爸近視的危害近視不僅要過早的受到用眼的不便和威脅,，還會影響身心的健康成長,，更重要的還會因視功能而影響今后的學習和就業(yè),，成為一生的障礙,。

…… …… ……

四,、結論,、提出建議

近年中小學生健康調(diào)查顯示,，我國的近視率已接近30%，小學生22.7%患有近視,，初中近視率猛增到55.8%高中生70.3%人戴上眼鏡,，大學生近視比例高達80%。現(xiàn)在小學生近視率很高,。雖然近視存在某種的遺傳因素,，但更重要的是外界因素的影響。目前除了配戴眼鏡外,，沒有更有效的治療方法,，唯有持久地開展預防措施。中學生極高的近視率和現(xiàn)行的教育制度雖然有一定的聯(lián)系,，但更多的是因為用眼習慣而導致近視的發(fā)生,。近視預防的重點也在于養(yǎng)成良好的用眼習慣。

我提出幾點建議：

11,、每日堅持遠眺,、堅持眼保健操，下課后要閉眼一分鐘

2,、學習時要有充足的光線,，光線要從左側方向來。不要在光線不足和耀眼的陽光和強燈光下看書寫字,。

3,、不要睡在床上或邊走路邊看書。更不要歪頭偏身趴在桌上讀書寫字,。

4,、不要近距離地看電視,，不能玩電腦太長時間。

5,、要注意均衡飲食,，多點戶外活動。

小學生調(diào)查報告篇三

現(xiàn)在連小學生都幾乎是人手一部手機,。小學校園竟然也刮起了“手機風”,。對此，我們小組對小學生使用手機進行了調(diào)查研究,。

林小勤,、蘇以春、陳春燕

20xx年11月——20xx年1月

1.小學生為什么要使用手機,？

小學生和社會接觸不多,，在家里需要和他人聯(lián)系可以用座機或借爸爸媽媽的手機使用。在學?？梢允褂霉搽娫捇騿柪蠋熃枋謾C,。

2.小學生用手機的多還是不用手機的多？

放學時,，校門口擠滿了打電話給家長的學生,。有的則焦急地問同學借手機?？雌饋碛惺謾C的不少,。

3.小學生的手機一般是通過什么途徑得來的？

以前手機店里都是成年人,，現(xiàn)在卻出現(xiàn)了小學生的身影,。

4.小學生用手機來干什么？

許多家長,、老師反應,，不少學生有了手機以后不愛學習了。有的上課偷偷玩手機,，沒事就用手機和同學聊天,，打游戲。

5.現(xiàn)在家長贊同還是不贊同自己的小孩使用手機,？

有些家長比較放心自己的孩子,，覺得小學生用手機沒事。有的堅決反對,，覺得手機不適合未成年人使用,。

6.小學生的手機一個月要使用多少話費？

7.小學生一般使用什么牌子的手機？

針對以上問題,，我們設計了一份調(diào)查問卷,，去調(diào)查各年級的學生使用手機的情況。

一．請選擇,。

（）1.你使用的手機是什么牌子,？a.三星b.諾基亞c.索愛d.其他

（）2.你的手機是怎么來的？a.買的b.父母淘汰的c.贈送的d.其他

（）3.你為什么要用手機,？a.和父母聯(lián)絡b.玩游戲c.和同學聯(lián)絡d.和別人攀比

（）4.你一般把手機放哪里,？a.口袋里b.書包里c.給父母保管d.從不帶到學校來

（）5.你用了幾部手機？a.1部b.2部c.3部d.3部以上

（）6.你的父母贊同你使用手機嗎,？a.贊同b.不贊同c.無所謂d.從來沒問過他們

（）7.你覺得用手機好嗎,？a.好b.不好c.不知道d.有利有弊

（）8.你們班有手機的人多嗎？a.都有b.一半人有c,一小部分人有d.沒幾個人有

我們將問卷打印多份,，去調(diào)查各年級的同學,。在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)一些問題，例如,，有的同學不知道自己的手機是什么牌子,，也不知道一個月要多少話費。我們通過指導,，問答完成問卷,。

經(jīng)過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)一、二年級的小同學很少使用手機,，他們多是借老師的電話和價值聯(lián)系,。三四年級使用手機的同學相對要比一,、二年級的人要多一點,。他們使用的大多是國產(chǎn)的，父母淘汰的手機,。五,、六年級基本都用手機，有的甚至是名牌手機,。原因應是可能一,、二年級同學太小，不適合使用手機,；三,、四年級同學不夠成熟，不能保管好手機,，所以用手機的不多,；五、六年級的同學相對大些，爸媽比較放心,，愿意讓他們使用手機,。

二、我們調(diào)查組成員根據(jù)調(diào)查表總結出以下幾點：

1.大多數(shù)同學手機的牌子是普通的國產(chǎn)牌,。

2.他們是手機多是辦電信業(yè)務贈送的,，或是父母淘汰的。也有一些條件好的同學特意去買的,。

3.同學們都說自己用手機來聯(lián)絡,，20%也會用來發(fā)短信。有個別老實說是用來玩游戲,。

4.一部分家長認為用手機是可以的,，有45%的家長認為小孩用不用無所謂。

6.他們一般只用過一部手機,，最多是兩部,。極少兩部以上。

關于家長的觀點,。60%的家長認為小學生用手機是可以的,，但要適可而止。25%認為最好不用手機,，因為手機對人體有輻射,，對健康不好。其余的認為用不用無所謂,。

通過我們在網(wǎng)上搜索發(fā)現(xiàn)手機輻射性很強,，長時間使用手機對身體健康很不利，會造成頭昏,、頭痛,、失眠、多夢等不良反應,。另外,，多用手機對腎不好。專家們還發(fā)現(xiàn),，長時間不當?shù)氖褂檬謾C很可能會引發(fā)白血病,、癌癥?？梢娛謾C對人體是有一定危害的,。我們應該少使用手機。

同時我們還發(fā)現(xiàn)有的同學就是為了攀比而特意去買了手機,。

小學生調(diào)查報告篇四

一,、問題的提出

現(xiàn)在城市污染越來越嚴重了，在空氣中含有大量的有毒氣體，這些看不見的氣體也恰好是引發(fā)疾病的主要因素,?？蛇@些污染環(huán)境的殺手正是我們天天都在用的塑料包裝袋，為此我對 塑料包裝袋到底有什么危害? 展開了一次調(diào)查,。

二,、調(diào)查方法

1.上網(wǎng)瀏覽，再網(wǎng)上查一些有關菜市場使用塑料包裝袋的數(shù)據(jù),。

2.查找書籍,、報刊，了解,。

3.實地調(diào)查訪問,，去菜市場訪問買主一天要使用多少塑料包裝袋，市民大多數(shù)在使用什么,。

1.使用塑料袋的數(shù)據(jù)：石家莊菜市場每天使用塑料袋約469萬個,，每年用去約40萬噸。

2.查找書籍,、報刊尋找( 塑料包裝袋到底有什么危害?)：進入生活垃圾中的廢塑料制品很難回收利用,，如果將其填埋，220xx年的時間不降解,，會導致大片土地被長期占用,，加劇了土地資源的壓力。不僅我們這代要被垃圾包圍,、也會使子孫后代失去生存的空間; 影響了垃圾的綜合利用,?；煊兴芰系纳罾贿m用于堆肥,，要從垃圾中分揀出來廢塑料,，這樣又增加了堆肥成本,。污染了的廢塑料因無法保證質(zhì)量,，其利用價值也很低,。

3.實地調(diào)查訪問(去菜市場訪問買主一天要使用多少塑料包裝袋,，市民大多數(shù)在使用什么?)：菜鋪一天大約要用掉250個塑料袋，市民大多數(shù)在使用塑料袋,。

四,、結論

1.大多數(shù)市民還是為了方便，仍然是塑料包裝袋的崇拜者,。

2.塑料包裝袋對環(huán)境危害很大,，在長時間內(nèi)不降解。

望批準

小學生調(diào)查報告篇五

調(diào)查時間：20xx年5月

調(diào)查方法：問卷調(diào)查法

調(diào)查范圍：10名中小學生

調(diào)查目的：了解目前中小學生語文寫作現(xiàn)狀,，從中概括寫作的漏洞與瓶頸,，從而總結經(jīng)驗,，提升自身的寫作水平,。同時也為同學們提供寫作的有效方法和相關注意事項，提高中小學生的寫作水平,。

調(diào)查結果：

選項：

（1）：21%,；

（2）：16%,；

（3）：33%；

（4）：61%；

（5）：54%；

（6）：78%,；

（7）：17%,；

（8）：46%,；

（9）：67%,；

（10）：48%；

（11）：36%,；

（12）71%,；

（13）：10%；

（14）：26%,；

（15）：49%,。

由問卷調(diào)查的統(tǒng)計可以看出，目前中小學生作文還是存在較大的問題的,。其中,，以選材老套、興趣缺失,、缺乏新意,、缺少觀察、不注重修改五大問題較為突出,。由此,，我們不難得出，創(chuàng)新素養(yǎng)的缺失是目前中小學生作文問題的關鍵,。

從小學開始,，我們就開始學習寫作，大家都知道：興趣是最好的老師,，而也只有真正對寫作產(chǎn)生了興趣,，才能靜下心來寫作，而不是為了迎合老師或試卷的要求,，以一顆浮躁的心草草了事,。因此，我們也應主動培養(yǎng)自己的寫作興趣,，用心感受生活中的每一物每一事,，再用筆記錄下來，這不需花費我們太多的時間與精力,，只要在生活的小事中積累素材,，培育興趣。

現(xiàn)在,，市面上層出不窮的《中小學生優(yōu)秀作文大全》,、《好詞好句好段摘抄》……這些如快餐似的"作文寶典"受到學生的歡迎,，正是因為它直接地將素材擺在我們的面前，不需我們自己繁鎖的加工,、一遍一遍的打磨,。也正是這樣，使大部分學生失去了作文寫作過程中最有趣的探索與觀察的過程,。同時,，也使得作文千篇一律，缺乏新意,。

要想寫好作文,，其實并不難。這需要的只是我們有一顆探索世界的充滿熱忱的心,，勤于練筆,，堅持不懈，每個人的文字都能夠綻放光彩,。也許寫作技巧是不可或缺的重要補充,，日積月累的詞句是美文的錦上添花，但只要真心對待寫作,，無論是在現(xiàn)在的考場還是以后的生活中,，一支筆都能成為自己消遣的知心朋友。

小學生調(diào)查報告篇六

調(diào)查目的：

通過對社區(qū)環(huán)境情況的調(diào)查,，了解社區(qū)環(huán)境中存在的問題,，認識到環(huán)境污染的嚴重性，加強我們的環(huán)保意識,。同時希望通過我們的調(diào)查和宣傳,，提高人們的環(huán)保意識，改善社區(qū)環(huán)境的現(xiàn)狀,，把家鄉(xiāng)建設成子孫后代向往的美麗樂園,。

調(diào)查地點：萬家莊社區(qū)。

調(diào)查時間：20____年__月

調(diào)查背景：我住在萬家莊,，近幾年附近濰河的水由清澈變?yōu)闇啙岱狐S,，水長滿水隨處漂著骯臟的雜物，而今不僅不見魚的蹤影,，還泛著惡臭,。環(huán)境問題現(xiàn)在已經(jīng)成為社會發(fā)展的一大熱點，環(huán)境的惡化這般明顯,，所以,，我決定利用假期的機會對社區(qū)的環(huán)境情況進行調(diào)查。

調(diào)查過程：

(一)制定調(diào)查表

在老師的幫助下首先對環(huán)境問題的原因進行分析，結合所具有的相關知識進行比較,，并對居民的文化素質(zhì)進行綜合分析之后,，制定了貼近生活又通俗易懂的問卷調(diào)查表。

(二)走訪調(diào)查

印好調(diào)查表后,，就是走訪調(diào)查,。因我調(diào)查的范圍是我家所在的附近，所以調(diào)查過程都是以談話的方式進行的(我認為這樣可以獲得更多信息),，最后請他們填寫調(diào)查表,。調(diào)查的對象有少部分的學生，其余大多數(shù)是在本社區(qū)居民,。

(三)實地調(diào)查,。

為了獲取更感性的材料,，我又和老師,、小伙伴一起走進萬家莊社區(qū)的大街小巷，對其周邊環(huán)境進行了實地考查,，做了詳細記錄,。

(四)統(tǒng)計分析

主要是對調(diào)查表和實地調(diào)查的資料進行統(tǒng)計分析，探究整理,，從而得出結論,。

調(diào)查結果：

一、家鄉(xiāng)環(huán)境中存在的主要問題

1,、生活垃圾因為基礎設施和管制的缺失一般直接露天堆放,，造成嚴重的“臟亂差”現(xiàn)象，使周圍的環(huán)境質(zhì)量嚴重惡化,。并且這些垃圾中有那些不可降解的塑料袋,、廢舊電池之類的有害物質(zhì)。一節(jié)小小的廢電池可使1平方米的土地長久板結,，肥效大減,。

2、大量的生活污水和鄉(xiāng)鎮(zhèn)工業(yè)廢水排入自然水域,，從而造成大面積的水域受到污染,。生活污水主要來自化肥，農(nóng)藥,、化肥,、工業(yè)廢水中含有大量有害的化學物質(zhì)，因此,，使大量水域造成嚴重的化學性污染,。

3、近幾年在農(nóng)村興起的畜禽養(yǎng)殖業(yè)，由于沒有足夠的地方消納畜禽糞便,，養(yǎng)殖地點又離人的住所近或者干脆處于同一個院子中,，到處臭氣熏天，蚊蠅亂飛,。同時也給地表水帶來有機污染和富營養(yǎng)化污染以及大氣的惡臭污染甚至地下水污染,，畜禽糞便中所含病原體也對人群健康造成了極大威脅。

4,、由于污水灌溉,、堆置固體廢棄物、承受了大量工業(yè)污染的轉移,，農(nóng)村土壤的'重金屬污染已經(jīng)延伸到了食品污染,。

二、造成環(huán)境問題的原因,。

1,、由于居民思想意識落后，很多都沒有環(huán)保意識,，對環(huán)境污染的危害性認識不足,。

3、從調(diào)查結果看,，更讓人擔心的是,，有環(huán)保意識的人與擁有環(huán)保知識的人由于產(chǎn)生從眾心理，別人怎樣自己就怎樣,，所以同樣沒有任何的行動,。比如知道塑料袋危害的能50%，但每個人卻仍然亂丟,，如何讓每個人自覺保護環(huán)境,，值得每一個環(huán)保人思索。

三,、綠色建議

根據(jù)我的調(diào)查,，我覺得只有加強環(huán)保在農(nóng)村的宣傳力度，采取有效的解決方案,，才能有效的抑制農(nóng)村環(huán)境繼續(xù)惡化這一隱患!而要防患于未然,，科學地處理各種環(huán)境問題又是當前擺在所有人面前的嶄新的課題。

收獲與體會

通過這次活動,，我深入了解了環(huán)保知識,，增長了社會見識，鍛煉了社會實踐的能力,。我們明白了環(huán)境的污染與破壞給人類帶來了生存的嚴重威脅,，我們每一個人就應該從自身做起,，從身邊的每一件小事做起，不再破壞環(huán)境,，愛護一草一木,，愛護我們腳下的每一寸土地。為了我們?nèi)祟惖募覉@,，為了我們的子孫后代能繼續(xù)繁衍下去,，請每天每人都少產(chǎn)生一點垃圾，共同建設我們美好的社會主義新農(nóng)村,。

小學生調(diào)查報告篇七

《語文課程標準》在小學各階段目標中都對寫字教學提出了明確的要求:養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的書寫習慣,，書寫規(guī)范、端正,、整潔,。”可見,，寫字是小學語文綜合素養(yǎng)中的重要組成部分,。其中書寫姿勢又是學生寫字能力得以發(fā)展至關重要的因素。盡管各學校普遍加強了寫字教學,，然而許多學生卻未能養(yǎng)成正確的寫字習慣和熟練的書寫技能,。這也許書寫姿勢太基礎了,，太常見了,，我們教師往往就忽視了它的重要性，以至于寫字教學的狀況和效果仍然令人擔憂,。而且,，信息化社會的來臨又使現(xiàn)在的小學生剛開始學習就步入了少紙、無紙時代,。種種原因,，使小學生在漢字書寫方面存在一系列問題，諸如：執(zhí)筆方法不科學,，坐姿不正確,，書寫不規(guī)范，字跡潦草,，卷面不整潔,，家長不夠重視等等。

鑒于書寫姿勢的基礎性,、重要性,，我們將開展寫字情況的調(diào)查，了解小學生錯誤書寫姿勢的主要表現(xiàn),，便于采取有效對策,，提高學生書寫姿勢的正確率，提高語文寫字教學的效果，促進學生寫字能力的發(fā)展和良好的寫字習慣的養(yǎng)成,。

1,、調(diào)查我校一二三年級學生寫字執(zhí)筆姿勢的現(xiàn)狀。

2,、家長對寫字教育的認識,。

3、教師對執(zhí)筆方法的認識和重視程度,。

1,、問卷調(diào)查法

設計《學生寫字情況問卷調(diào)查》，對我校一二三年級進行調(diào)查,。

2,、現(xiàn)場調(diào)查法

在一二三年級各班進行調(diào)查：在學生寫字的自然狀態(tài)下，經(jīng)過仔細觀察,，對學生各種錯誤的執(zhí)筆姿勢加以歸納分類,，制定標準化的觀察記錄表，多次觀察后加以記錄,，收集學生執(zhí)筆姿勢狀況的資料,。

1、家長重視孩子的寫字教育

問卷調(diào)查顯示98.6%的家長認為在電腦日益普及的今天,，孩子寫一手好字還是十分必要的,，98.2%的家長認為小學是學生習字最重要的階段。65.4%的家長認為自己小孩的執(zhí)筆姿勢不好,，只有30.7%的家長多次對孩子的寫字姿勢,、方法進行指導。為什么意識到寫字問題卻缺少指導呢,？因為只有11.3%的家長認為自己有能力指導好自己的孩子寫好字,。其他一些調(diào)查信息顯示大部分家長自身對寫字的一般常識了解不夠，對正確的執(zhí)筆姿勢沒有清晰的認識,，對自己的書寫水平不滿意,，導致他們沒有信心和能力指導自己的孩子寫好字。65.9%的家長認為學生寫好字主要取決于學校老師的指導,。

2,、學生執(zhí)筆坐姿錯誤率很高

抽查結果顯示一二三年級學生執(zhí)筆姿勢和坐姿錯誤率高打74.3%和57.9%，學生錯誤執(zhí)筆姿勢和坐姿的主要表現(xiàn)形式依次是手指屈卷掌心,、執(zhí)筆太低,、手指抓抱筆桿、手腕扭曲,、執(zhí)筆太豎,、頭趴太低,、身體離桌子太近、學生執(zhí)筆的錯誤和坐姿表現(xiàn)形式往往不是單一出現(xiàn)的,，而是幾種一起出現(xiàn)的,。調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)學生執(zhí)筆的正確率并未隨著年級的增高而提高。這說明了教師在語文教學中沒有注重寫字姿勢的教育,，沒有一貫的要求去指導學生的執(zhí)筆坐姿,。而學生由于要寫大量的作業(yè)，為了追求速度,，無暇顧及寫字姿勢正確與否,，以致有些正確的姿勢也開始慢慢變型。小學生要養(yǎng)成正確的執(zhí)筆姿勢需老師,、家長,、學生共同的努力。

1,、重視正確寫字姿勢的養(yǎng)成

在一二三年級的學生中,，有一大部分已經(jīng)形成了錯誤的執(zhí)筆姿勢和書寫姿勢，要糾正這一錯誤是很困難的,。這時教師應強化這方面的訓練,，教給學生正確的執(zhí)筆、寫字的姿勢,，讓學生記住順口溜,，頭正，肩平,，臂張,，腳分開，“三個一”要求記心上,。這里的“三個一”是指筆尖離手一寸，眼睛離書一尺,，身子離桌一拳,。利用教學課件讓學生對照檢查自己的姿勢，逐漸形成習慣,。正確的姿勢一旦形成,，會使學生受益一生。開展在?！疤焯炀氉?0分鐘活動”,，寫字課加強訓練，久而久之就養(yǎng)成了正確的執(zhí)筆與書寫姿勢,。同時,，學生也做到了充分的心理準備,，用認真的態(tài)度去練字，使學生能樹立“提筆即是練字時”的意識,。

2,、提高家長的重視程度，督促子女養(yǎng)成正確的執(zhí)筆姿勢

《為寫字致家長一封信》講明執(zhí)筆姿勢和寫好字的關系,，提高家長的重視程度,。要讓家長明白家庭教育一對一的優(yōu)勢，學生在家中要寫作業(yè)時,，家長要密切配合,，同時，開展在家“練字10分鐘活動”在家長陪同下,，提醒孩子注意寫字姿勢的正確性,。

3、營造良好的班級寫字氛圍,，引導學生互幫互學

教師可把班里寫字好姿勢又規(guī)范的學生作為榜樣,，讓他們?nèi)ギ斝±蠋煟瑒訂T全班的力量對同學的寫字姿勢進行監(jiān)督,。教師要經(jīng)常進行“看誰寫的好,，看誰姿勢正確，看誰進步快”的寫字比賽,，使學生人人爭當上游,。

小學生調(diào)查報告篇八

不方便的?？伤麄兇_無奈地常開玩笑說：我們是眼鏡蛇,，很值得研究。于是我決定給還沒有近視的同學一些幫助,，預防近視,。

1.看有關的書籍和報刊。

2.上網(wǎng)瀏覽,。

3.防問,，了解學校同學的近視狀況，以及近三年同學視力不良的發(fā)展造勢

1.近視的原因：在車箱里看書;在陽光下看書;在床上趴著躺著看書;長時間看電視或玩電腦;看書寫字離書本太近了,。

2.正確做法：

胸離桌子一拳,，筆尖離手一寸，眼睛離桌子一尺,。堅持每天做眼保健操,。寫字時，心要靜,，人要坐正,，腳放平,。

多到外面去看看，不要用臟手擦眼睛,，眼睛疲鍵的時候多看看遠方一些綠色的東西,，注意讓眼睛休息。

如果大家不想近視的話,，就按照我的方式去做,，這樣我們就不會戴上小眼鏡了。讓我們都能擁有一雙明亮的眼睛,。

小學生調(diào)查報告篇九

據(jù)調(diào)查,，我國現(xiàn)有盲人500多萬，低視力近千萬人,，尤其是在兒童及青少年當中,，患病率極高。全國學生體質(zhì)健康調(diào)研最新數(shù)據(jù)證明,，我國小學生近視眼發(fā)病率為22,。78%，中學生為55,。22%,，高中生為70。34%,。更令人震驚的是,，有份調(diào)查報告稱，國內(nèi)因高度近視致盲者已達30多萬人,。因此兒童及青少年近視的防治越來越為學生,、家長及社會所關注。為什么患近視的學生越來越多?學生的眼睛到底是怎樣近視的?僅僅是不良用眼習慣造成的嗎?為了解小學生近視狀況及引起近視的相關因素,，我針對我們學校的部分同學作了一次調(diào)查,。

二、調(diào)查問卷

1,。你是不是近視? a,。是的b、不是

三,、調(diào)查分析：導致眼睛近視的原因：

大多數(shù)人都是平時不注意保護眼睛而導致近視的。研究結果證明,，近視眼是人眼對當代環(huán)境的適應性改變,，它的發(fā)生與發(fā)展與日益增加的近距離用眼活動的環(huán)境密切相關，與攝入營養(yǎng)成分的失衡密切相關,。而不正確用眼,，不注意用眼衛(wèi)生是現(xiàn)代兒童近視大增的主因,。

1看電視距離太近

2看電視的時光太長

3所看電視的畫面濃度太深

4寫作業(yè)時的姿勢不正確

5在光線太強的陽光下看書

6在光線太弱的光下看書

7長時光的在電腦前

8不合理飲食

9看激光

10在車廂里看書

11遺傳因素

12不認真做眼保健操

四、調(diào)查結果：

透過調(diào)查發(fā)現(xiàn),，在當今的中學生近視率不斷上升,，而中學生們對近視這一現(xiàn)象并不加以重視。甚至有人認為近視怎樣,，戴副眼鏡不就得了,。還對近視無所謂，錯上犯錯,。許多人常將其歸咎于不良的用眼習慣,，如看書距離不當、光太暗,、持久用眼等,。但近年來的醫(yī)學研究證明，飲食不均衡,、睡眠不足,、噪音等，也是誘發(fā)青少年近視的重要因素,。

五,、推薦

(一)看書時作姿要端正，光線要充足,。讀寫要坐到離課桌一尺,，胸離課桌一拳，眼離課本一尺,。

(二)不要在坐車或行走的時候看書,，不要躺下看書。讀寫1小時要遠眺10分鐘或到戶外走動,，調(diào)節(jié)眼睛肌肉,。

(三)在課間十分鐘堅持做眼保健操。

(四)盡可能少上網(wǎng)或看其他輻射性強的東西,。注意作息時光的安排,，不能讓眼睛長期處于疲勞狀態(tài)。

(五)不偏食,，少吃辣的食品,，多吃含維生素c和維生素a，d的食物,。

(六)定期到眼科專醫(yī)作檢查,，聽從醫(yī)師的指導，逐步矯正視力或防止近視度加深。

六,、體會

為有效預防近視等眼?。阂灰B(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，合理飲食,，鍛煉身體,，保障身心健康;二要糾正不良習慣，養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生;三要定期到眼科醫(yī)院檢查眼睛,，尤其是高度近視眼患者,，及時發(fā)現(xiàn)眼病，以便早發(fā)現(xiàn),、早治療,。視力關系著我們的一生，我們要愛護我們的眼睛,，不讓我們將來后悔!