時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲，讓我們一起來學習寫計劃吧,。相信許多人會覺得計劃很難寫,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧。

二年級綜合實踐教學計劃篇1

一,、指導思想

以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為依據(jù),，把區(qū)綜合實踐活動學科要求作為工作指導，努力開展好本學期的綜合實踐活動,。綜合實踐活動課程是一門體驗性課程,，實踐性課程,，綜合性課程，三級管理的課程,，具有很強的生成性,。因此，在課程的設(shè)計,，實施過程中，十分注重教師的課程意識,，形成實踐的課程觀,，正確認識綜合實踐活動課程的性質(zhì)，切實確立主體意識,，發(fā)揮學生的主體性,，注重引導學生在活動中發(fā)展。

二,、教學目標

1,、生活實踐目標——強調(diào)學生在真實生活的實踐能力，幫助學生表現(xiàn)自我和驗證學科學習內(nèi)容,。

2,、人生體驗?zāi)繕恕匾晫W生在實踐過程中體驗活動的意義，在體驗反思的過程中不斷增進對自己的了解,，從中發(fā)現(xiàn)人生的意義,。

3、個別發(fā)展目標——在同一主題下針對不同能力,，興趣愛好和需求而設(shè)計多元活動內(nèi)容,，給學生個別發(fā)展的學習機會。

4,、學科整合目標——運用校內(nèi)外的多種資源,，整合學科知識。

三,、工作重點

由于學生對綜合實踐活動課程了解不深,，所以我們的工作重點有：

1、強調(diào)綜合實踐理論知識的傳授,。

2,、增強在各個活動階段加強對學生的指導和監(jiān)督。

3,、讓學生在活動開展的過程中弄清楚什么是綜合實踐活動,，怎樣開展綜合實踐活動，開展活動的一般步驟是怎樣的,。

4,、通過豐富多彩的實踐活動,，使學生積極的同周圍環(huán)境接觸，在實踐中增長見識,，鍛煉綜合能力,。

5、加強學生在活動過程中的資料積累,，包括各種形式的原始資料,，并逐步完善學生的綜合實踐個人成長檔案。

四,、工作安排

(一),、準備階段：

1、針對學生特點研討并制定研究計劃,。

2,、完成學生綜合實踐活動自主選題會、確定課題,。

3,、學習課題方案、計劃的制定方法,。

4,、各小組制定小課題研究方案

(二)、實施階段：

1,、各課題組根據(jù)計劃定時定地開展活動,，做好記錄，保留每次活動的各種資料,。

2,、引導學生進行階段性小結(jié)，總結(jié)前段時間的實踐活動中的經(jīng)驗和教訓,，分析活動中的困難及解決辦法,，并指導后階段的活

3、各小組做好綜合實踐活動記錄,，邊實踐邊研究,。

(三)、總結(jié)階段：

1,、學生整理好各自的資料,，寫好活動中的體驗，感受及收獲等內(nèi)容,。

2,、綜合實踐活動成果展示。

3,、學生自評

4,、教師評價,，整理各方面資料，寫課后反思,。

二年級綜合實踐教學計劃篇2

綜合實踐活動是一種研究性活動,，也是一種通過實踐讓學生產(chǎn)生情感體驗、能力方法和知識經(jīng)驗的活動,，其目的在于通過一系列實踐活動增強學生的探究和創(chuàng)新意識,，使學生獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富經(jīng)驗，培養(yǎng)和發(fā)展學生解決問題的能力和綜合實踐的能力,，發(fā)展學生對知識的綜合運用和創(chuàng)新能力,。結(jié)合本校實際情況，以學生為本,，重在實踐、重在體驗,、重在提高,、重在發(fā)展的宗旨，特對本期教學工作計劃如下：

一,、活動目標

1,、培養(yǎng)學生熱愛大自然，保護周圍環(huán)境的意識,。

通過豐富多彩的活動,，使學生理解人與自然有著不可分割的內(nèi)在聯(lián)系，讓學生逐步了解如何保護和改善自然環(huán)境,。

2,、組織學生考察周圍的社會環(huán)境，自覺遵守社會行為規(guī)范,，增長社會溝通能力,，養(yǎng)成初步服務(wù)社會的意識和對社會負責任的態(tài)度。

3,、激發(fā)學生好奇心和求知欲,，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度，提高通過探究活動來解決問題的初步能力,。

4,、使學生掌握基本的生活技能，養(yǎng)成生活自理的態(tài)度,，初步具有認識自我的能力,，養(yǎng)成勤奮、積極的生活習慣,。

二,、活動內(nèi)容

1,、與各學科教學相結(jié)合，組織開展以“實驗探究”,、“培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力”等為核心的科學探究活動及技能活動,。

2、利用課間操,、升旗儀式,、重大節(jié)日、法制報告等方面的活動,，

教育學生熱愛祖國,、關(guān)心國家大事，遵守學生守則,，養(yǎng)成良好的行為習慣,，增強學生的組織觀念和集體觀念，增強學生愛祖國,、愛人民的感情和社會責任感,。

三、教學方法及措施

1,、認真組織教學,，全面把握課程目標，按計劃實施教學活動,。

2,、根據(jù)本班學生實際情況，設(shè)計有效的教學思路,，及時進行教學反思,，適時調(diào)整教學思路。

3,、創(chuàng)設(shè)民主,、和諧的教學氛圍，引導學生采用自主,、合作,、探究的形式學習方式，充分調(diào)動學生的學習積極性,。

4,、開發(fā)和利用各種教育資源，創(chuàng)造性地組織學生開展豐富多彩的活動,。

5,、加強各學科的交叉和滲透，拓展學科知識，改善知識結(jié)構(gòu),。

6,、鼓勵學生積極參與各種實踐活動，培養(yǎng)學生各方面的能力

二年級綜合實踐教學計劃篇3

一,、班級情況分析：

小學六年級的學生對學校的各項常規(guī)都有了較深的了解,，有較強的自制力。已具備了一定的實踐能力,，掌握了一些探究問題的方法,，能在老師的指導下，自主確定單元活動的主題,、活動的方式,，在活動具體開展的過程中形成自己的成果或作品。但學生的學習基礎(chǔ)差別較大,，個別比較優(yōu)秀,，個別比較差。因此,，教學中應(yīng)從學生現(xiàn)有情況出發(fā),，在原有的水平上每個孩子都得到不同的發(fā)展，樹立起學習的信心,。

二、指導思想：

在學校領(lǐng)導的指導下,，我們將進一步學習新課程標準,，明確綜合實踐活動課程的實施目標，繼續(xù)將理論與實踐結(jié)合起來,，引導本年級段學生在運用知識解決問題的過程中,，獲得深切的體驗，產(chǎn)生積極的感情,，激發(fā)孩子研究生活和科學的欲望,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提高發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力,。增強團隊合作意識,，從而進一步加強人際交往的能力。

三,、課程目標：

1.通過活動,，發(fā)展實踐能力，發(fā)展對知識的綜合運用和創(chuàng)新能力,。養(yǎng)成合作,、分享、積極進取等良好的個性。

2.使學生獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富經(jīng)驗,。形成從自己的周圍生活中主動地發(fā)現(xiàn)問題并獨立解決問題的態(tài)度和能力,。

3.形成對自然、社會,、自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認識,，發(fā)展對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責任感,。

四,、課程實施措施：

1.重感受促評價綜合實踐活動課程的設(shè)置，無疑是學校課程形式和學生學習方式的重大變革,。而綜合實踐活動的評價則是其中最具人文性的部分,。這些評價與我們平時的評價有很多不同，他的評價側(cè)重于活動的過程和自己的感受,，得失,，是所有參與者之間的平等交流，有自我評價,、小組評價,、教師評價、家長評價等,，為師生提供一種反思的參照,，從而獲取新的動力。他山之玉可以攻玉,，為了使評價真正發(fā)揮其交流作用,，我們將加強小組間的評價交流，將不同的活動方案進行交流,，取長補短,，使活動更好地發(fā)展。

2.學理論明目標我們將繼續(xù)學習綜合實踐活動的有關(guān)理論叢書,，針對實施過程中出現(xiàn)的問題,，尋找有關(guān)理論，聯(lián)系實際情況解決問題,，使綜合實踐活動更能達到預(yù)想目標,，而趨于完善。

五,、課時安排：

每周一課時

二年級綜合實踐教學計劃篇4

一,、背景分析：

本學期，在校領(lǐng)導和教科所的指導下,，進一步學習新課程標準,，明確“綜合實踐活動”課程的實施目標，通過研究、實踐,，繼續(xù)將理論與實踐結(jié)合起來,。由于低年級學生自主動手能力較弱，搜集資料和對資料進行加工的能力有待培養(yǎng),，所以教師,、家長引導孩子、陪伴孩子一起參與活動,。

二,、活動目標：

1、學生在家長和老師指導下,，誦讀《三字經(jīng)》,、《弟子規(guī)》，了解中華美德,，弘揚民族精神,。

2、間周一次,，在班隊活動課中,，開展誦讀競賽，激發(fā)對傳統(tǒng)美德的崇高之情,。

3,、班級舉辦以“孝敬父母”、“誠實禮讓”等為主題的繪畫展,，宣揚美德,。

4、獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富的情感,，養(yǎng)成合作分享、明辨是非等良好的個性品質(zhì),。

三,、內(nèi)容安排：

九月份：在家長和老師帶領(lǐng)下，購買《弟子規(guī)》,、《三字經(jīng)》讀本,，并進行誦讀。

十月份：班隊活動課,，舉辦“傳統(tǒng)美德”故事會,。

十一月份：“家長講壇”開播，主題為“道德教育”,。

十二月份：舉辦以“孝敬父母”,、“誠信待人”為主題的繪畫展。

一、學生基本情況分析：

二年級(2)班,，大部分學生聰明好學,，上進心強，初步養(yǎng)成了良好的學習習慣,、行為習慣,，學習較認真，能比較有興趣地參與到老師預(yù)設(shè)好的一些實踐活動中來,，接受新事物的能力較強,。但由于學生年齡小，也出于一些安全方面的考慮,，本學期,，主要是在課堂內(nèi)開展教學，以兒童的生活為核心,，以觀察,、操作、探索,、調(diào)查,、游戲等實踐活動為主要形式，適時地滲透法制教育,，培養(yǎng)學生獨立思考和創(chuàng)新意識,，引導他們學習簡單的處理信息，獲取新知識,，分析和解決問題的能力,。培養(yǎng)學生的綜合能力，全面提高學生的綜合素質(zhì),。

二,、課程總體目標：

密切學生與生活的聯(lián)系，推進學生對自然,、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認識與體驗,，發(fā)展學生的創(chuàng)新能力、實踐能力以及良好的個性品質(zhì),。

1,、通過一些簡單的手動制作的學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，讓學生在實踐中動手,，在活動中創(chuàng)新，陶冶學生的情操,，培養(yǎng)學生的合作精神,，提高學生的素質(zhì),。

2、親身參與實踐,，注重親歷,、自主學習和實踐，在開放的學習情景中獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富的經(jīng)驗,。

3,、發(fā)展學生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力,，學會認知,、發(fā)展學生的動手能力，養(yǎng)成探究學習的態(tài)度和習慣,。

4,、培養(yǎng)學生通過多種途徑獲取信息，整理與歸納信息,，并恰當?shù)乩眯畔⒌哪芰Α?/p>

5,、在學科教學中有效地滲透法制教育，培養(yǎng)學生的法制意識,，讓學生學法、懂法,、用法,。

6、鼓勵學生充分發(fā)揮自己的想象力,，獨立思考,，標新立異，大膽提出自己的新觀點,、新思路、新方法,，并積極主動地去探索,，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新能力,。

7,、養(yǎng)成合作意識,、民主意識,、科學意識,、環(huán)境意識,、培養(yǎng)學生積極進取、善于交往等良好的個性品質(zhì),。

三,、教學措施：

1、以學生為主體,，在教師的指導下，讓學生有充分的自主權(quán)利,，每個學生自主參與,，自我活動。

2,、根據(jù)二年級學生的認識規(guī)律和年齡特點,，充分體現(xiàn)探索的過程、嘗試的過程和創(chuàng)造的過程,。讓他們在活動中多動手實踐,，多動腦思考和多動口表達。在實踐的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學生的動手能力,，開發(fā)學生的智力潛能,。

3、在活動教學中,，學生的思想和行為可以充分自由,，有廣闊的活動空間和靈活的活動時間。解決問題的思路,、完成任務(wù)的方法和活動成果的呈現(xiàn),，學生可以充分自主、自由開動腦筋,，大膽想象,，積極創(chuàng)新。

4,、搞好分層教學,，及時幫助有困難的學生，給予每個學生一個寬松的學習環(huán)境,。

5,、對學生進行熱愛勞動觀的教育，教育學生積極參加一些力所能及的家務(wù)勞動,、生產(chǎn)勞動和公益勞動,，經(jīng)常組織學生進行勞動實踐,。

6、對學生進行法制教育,，從小養(yǎng)成有良好的法制觀念,。

四、教學進度：

第一周：我愛我家

第二周：水果拼盤

第三周：玩具交易會

第四周：小小志愿隊

第五周：我們的禮貌用語

第六周：時刻準備著

第七周：下雪了

第八周：交通小博士

第九周：交通規(guī)則遵守好

第十,、十一周：奇妙的七巧板

第十二周：不挑食

第十三周：臉譜創(chuàng)意畫

第十四周：魚兒哪兒去了

第十五周：集中注意力

第十六周：愛護公共場所

第十七周：我是班級小主人

第十八周：動物世界

第十九,、二十周：十二生肖

二年級綜合實踐教學計劃篇5

綜合實踐活動是現(xiàn)代教育中的個性內(nèi)容、體驗內(nèi)容和反思內(nèi)容,，與傳統(tǒng)教育片面追求教育個體的發(fā)展,、共性和知識有所不同，綜合實踐活動提供了一個相對獨立的學習生態(tài)化空間,。綜合實踐活動課教學計劃,，我們來看看。

一,、學生基本情況：

小學生已具備了一定的實踐能力,，但對綜合實踐活動課程卻并不了解，因此要逐步培養(yǎng)學生一些探究問題的方法,，提高學生的問題意識,，能夠從生活和學習中挖掘自己感興趣的活動主題，能夠試著和同學展開小組合作學習,，在有效的活動中不斷提高學生的實踐與創(chuàng)新的潛能,。小學綜合實踐活動課程要培養(yǎng)學生對生活、學習的積極態(tài)度,，使他們具備一定的.交往能力,、觀察分析能力、動手操作能力;要讓他們初步掌握參與社會實踐的方法,，信息資料的搜集,、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法;使學生形成合作分享積極進取等良好的個性品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的小主人,。

二,、指導思想：

以素質(zhì)教育理論為指導，全面貫徹基礎(chǔ)教育工作會議精神,，落實國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要〔實行〕》的有關(guān)要求,，結(jié)合學校科技特色,，以綜合為特征,，以實踐為核心，以活動為載體，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，深化素質(zhì)教育，形成學校辦學特色,。

三,、綜合實踐活動課程目標：

1. 情感目標：通過開展綜合實踐活動，培養(yǎng)學生對社會生

活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣,。

2. 知識目標：了解信息技術(shù),、勞動技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識,。

3. 能力目標：使學生具有基本的生活自理能力,、交往寫作能力、觀察分析能力,、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力,。

4. 過程目標：初步掌握參與社會實踐與調(diào)查的方法、信息資料的收集,、分析與處理的方法和研究探索,、實驗實證的方法。

5.人格目標：獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經(jīng)驗,，創(chuàng)造完善人格,，初步養(yǎng)成合作、分享,、積極進取等良好的個性品質(zhì),，形成對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責任感,。

四,、具體工作：

結(jié)合教材開展教學活動。

1. 開發(fā)綜合實踐活動的資源,。

2. 安排好綜合實踐活動的時間,。

3. 確定綜合實踐活動的主題并制定好實施計劃。

4. 整合綜合實踐活動過程中的四大領(lǐng)域,。

5. 綜合實踐活動各領(lǐng)域內(nèi)容整合的基本要求：

第一：把握綜合實踐活動各指定領(lǐng)域共同的價值追求,。

第二：把握各領(lǐng)域之間的內(nèi)在聯(lián)系，注意各領(lǐng)域之間的相互滲透和延伸,。

6. 加強對綜合實踐活動的指導,。

五、豐富綜合實踐活動小學生活動的方式：

綜合實踐活動的實施要倡導學生學習方式的多樣化,，促進學生學習方式的變革,。在每一項活動主題的實施過程中，要求學生盡可能多地進行活動設(shè)計,、資料搜集,、調(diào)查,、考察、參觀,、訪問,、實驗、測量,、服務(wù),、制作、社會宣傳,、演示,、表演、總結(jié),、交流,、答辯、反思等學習活動,。通過學習活動方式的多樣化,，促進綜合實踐活動各領(lǐng)域之間的整合。

六 ,、存在的問題及想法：

在活動中,，由于缺少很多實踐器材，嚴重影響和制約活動的開展,，特別是影響到活動質(zhì)量的提高,。在我們農(nóng)村學校就顯得格外突出，也是急待解決的問題,。因此,，我們希望得到國家的支持與幫助，早日把實踐室,、實踐基地建立起來,，給學生創(chuàng)造一個良好的活動環(huán)境。

總之,，本年度我們對學生的活動要加強指導與幫助,，讓孩子在活動中得到進步與發(fā)展，建立創(chuàng)新精神與獨立生存能力,。讓綜合實踐活動課成為孩子成長的夯實機與提升機,。