計(jì)劃是人們?cè)诿鎸?duì)各種挑戰(zhàn)和任務(wù)時(shí),，為了更好地組織和管理自己的時(shí)間,、資源和能力而制定的一種指導(dǎo)性工具。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書(shū)范文,，我們一起來(lái)了解一下吧。

二年級(jí)綜合實(shí)踐教學(xué)工作計(jì)劃篇一

1,、嘗試校園綠化設(shè)計(jì),，學(xué)習(xí)有關(guān)常見(jiàn)花卉、林木,、草皮等植物的知識(shí),。

2、提高審美情趣,，增強(qiáng)愛(ài)護(hù)生物和熱愛(ài)學(xué)校,、熱愛(ài)大自然的情感。

3,、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,、思維能力、設(shè)計(jì)能力,、語(yǔ)言表達(dá)能力及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。

4、創(chuàng)新點(diǎn)以競(jìng)賽的方式進(jìn)行,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,。

5、教師準(zhǔn)備校園現(xiàn)有綠化狀況及有關(guān)常見(jiàn)花卉,、林木,、草皮等知識(shí),。

6、學(xué)生準(zhǔn)備組織設(shè)計(jì)的校園綠化方案及有關(guān)材料,。

一,、組織教學(xué)，激情導(dǎo)入教師,。

學(xué)生：產(chǎn)生表現(xiàn)欲,，躍躍欲試。

教師：今天的評(píng)委就是在座的每一位,。也就是說(shuō)當(dāng)有小組同學(xué)發(fā)言時(shí),，你應(yīng)當(dāng)適當(dāng)作記錄，記錄下該組設(shè)計(jì)的優(yōu)缺點(diǎn)以及特點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn),。最后評(píng)出最佳設(shè)計(jì)方案,。

二,、各小組派代表展示設(shè)計(jì)方案按照小組順序進(jìn)行,。

第三小組：

兩個(gè)同學(xué)展示模型，一個(gè)同學(xué)介紹,。

大家好,！我們組是從美化、整潔這兩方面來(lái)設(shè)計(jì)的,。在校門(mén)口操場(chǎng)的一塊空地上種上榆樹(shù),。因?yàn)橛軜?shù)可以?xún)艋諝猓瑩踝★L(fēng)沙,。如果再出現(xiàn)1999年那樣的沙塵暴,，我們就不用害怕了。而且還可以使校園更整潔,，榆樹(shù)也很容易養(yǎng),。在綠地里種上柳樹(shù)，因?yàn)樗L(fēng)飄揚(yáng),，非常美麗,。我們組準(zhǔn)備在西南方建造一座涼亭。周?chē)鷩纤?，再建立一座橋,，方便同學(xué)們出入。現(xiàn)在,，城市的噪音污染已成為一個(gè)重要問(wèn)題,。所以，我們要在學(xué)校正門(mén)附近種上珊瑚樹(shù),。因?yàn)樗梢晕赵胍魪亩乖胍魷p少,。

教師：這一組在設(shè)計(jì)中考慮到噪音污染和沙塵暴，而且制作的模型非常漂亮，讓我們用鼓掌給予鼓勵(lì),！

第五小組：

展示設(shè)計(jì)圖紙我們組的客觀條件沒(méi)有前一組好,，但我們相信我們組一定會(huì)取得勝利！我們組首先要做的第一件事就是在學(xué)校周?chē)陨纤蓸?shù),，但不是像圖中畫(huà)的,，而是栽成圓柱形。這樣既有歐式風(fēng)格,，又有著十分充分的教育意義,，畢竟松樹(shù)給人帶來(lái)的是堅(jiān)強(qiáng)的感覺(jué)。其次,，另一條綠化需求是要在進(jìn)門(mén)處的右邊栽一個(gè)花壇,，中間種上菊花。它的色彩多樣,，給人一種心情舒暢之感,。第三把雙杠區(qū)與單杠區(qū)移到一處（移到原單杠區(qū)）并往前提。在原址建造一個(gè)動(dòng)物園,，里面飼養(yǎng)小狗,、松鼠、鴨子,、兔子等小動(dòng)物,，但每個(gè)種類(lèi)數(shù)量可以少。這樣可以成立一個(gè)動(dòng)物小組,，讓愛(ài)動(dòng)物的同學(xué)有機(jī)會(huì)發(fā)揮特長(zhǎng),。第四要在操場(chǎng)的左上角栽上果樹(shù)和種菜。這樣一來(lái),，同學(xué)們可以在學(xué)校感受豐收的喜悅,。第五，在工廠的原址建造一個(gè)羽毛球與乒乓球場(chǎng),，可以豐富同學(xué)們的生活,。第六，食堂的外表與教學(xué)樓很不相配,，我們組準(zhǔn)備用瓷磚重新裝修,，而且還方便清掃。

這就是我們組的設(shè)計(jì)方案,，希望大家能投我們一票,！

教師：這一組的設(shè)計(jì)考慮得很全面，但能不能實(shí)現(xiàn)有待于我們探討,。

第六小組：

展示設(shè)計(jì)圖紙這是我們組的設(shè)計(jì)方案,，希望大家滿意,。下面，我按照從小到大的順序給大家做一介紹,。我們組首先將兩個(gè)大門(mén)改成拱形,，在門(mén)旁種上牽牛花和爬山虎,，把大門(mén)裝飾得更美觀,，更自然化。在大門(mén)的兩旁建設(shè)兩個(gè)花壇,?；▔虚g種上美麗的柳樹(shù)。人們無(wú)須進(jìn)入校門(mén)就會(huì)明白我們是一個(gè)綠化學(xué)校,。我把校主席臺(tái)改成大理石砌成的,，既穩(wěn)固又美觀。把單雙杠區(qū)移到一起,，在空出來(lái)的地方種上菜,，讓同學(xué)們一起栽種，還可以豐富食堂的菜譜,。

在學(xué)校大樓周邊種上矮松和花草,，更多地吸收陽(yáng)光,，冬天不擋陽(yáng)光,，而且四季常青。還可以讓同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)之余放松心情,，休息一下眼睛,。將現(xiàn)有花壇的面積擴(kuò)大，在其中建一個(gè)涼亭,，在涼亭的周?chē)N上五顏六色,、形態(tài)各異的花兒,，同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)之余可以觀賞花草,。在操場(chǎng)中間建一個(gè)噴泉，既可以濕潤(rùn)空氣又美化環(huán)境,。為了秋冬兩季保持綠色,，還要在學(xué)校周?chē)N上常青樹(shù)和楓樹(shù)，不僅可以讓校園也四季常青,，而且楓樹(shù)的葉子可以成為秋天的一大景觀,。我們最大的計(jì)劃是在教學(xué)樓的樓頂種上花草,，而且這些植物的總體形狀是我們學(xué)校的象征,。這樣,，不光是同學(xué)能夠看見(jiàn),，而且乘坐飛機(jī)的游客也可以看見(jiàn),，知道這是我們美麗的八十中學(xué)！

教師：該組的設(shè)計(jì)很有新意,，而且體現(xiàn)了“垂直綠化”的現(xiàn)代風(fēng)格,。教學(xué)樓上具有學(xué)校特征的象征物也很有創(chuàng)意,。讓我們對(duì)該組同學(xué)給予鼓勵(lì),！

第七小組：

展示兩張?jiān)O(shè)計(jì)圖紙我們組的設(shè)計(jì)圖沒(méi)有畢加索畫(huà)得好，請(qǐng)大家多包涵,。同學(xué)們都知道,，中國(guó)已經(jīng)加入wto，環(huán)境已成為一項(xiàng)重大課題,。我們組本著“一美,、二巧、三環(huán)?！钡幕靖拍?，“合理、經(jīng)濟(jì)”的規(guī)劃理念來(lái)綠化我們的校園,。我們組的建議是把學(xué)校北面的單杠區(qū)移到雙杠區(qū),，合并成一處。在空出來(lái)的地方建一個(gè)涼亭和兩條長(zhǎng)椅,。方便春夏秋冬同學(xué)們休息,。在北側(cè)柵欄上加高幾米鐵絲網(wǎng)，炮樓就免了吧,，這樣做一是防止居民亂扔垃圾,，二是保護(hù)居民玻璃及居民人身安全。在北側(cè),，多種草和灌木,，因?yàn)榧t花需要綠葉襯。學(xué)校后身也大量種植植物,。我們組栽種的植物是最經(jīng)濟(jì)的,。種植植物，尤其是樹(shù)與花,，不要多而要精,。我們選擇銀杏與松樹(shù),。銀杏屬落葉喬木，高大挺拔,，為校園增添一種古樸的氣息,。松樹(shù)四季常青，適合點(diǎn)綴冬季校園,。我們選擇菊花和玫瑰,。菊花夏秋兩季都可以開(kāi)花，玫瑰枝上生刺,。我們組的最大創(chuàng)意是為了迎合古典歐式風(fēng)格的流線形造型,，我們把花壇改為圓形，這樣更能突出校園的幽雅,。為了便于管理,，我們認(rèn)為應(yīng)把學(xué)校后身的綠化帶分包給學(xué)校的二年級(jí)。（因?yàn)槿昙?jí)學(xué)業(yè)緊張而一年級(jí)對(duì)校園不熟悉,。）定期檢查,，隨時(shí)看護(hù)，做到花香陣陣,，草香幽幽,。

我們組的方案是經(jīng)過(guò)推敲才決定的，完全是最合理的,、最經(jīng)濟(jì)的,。為了擁有更美麗的校園，讓我們一起努力吧,！最后請(qǐng)大家聽(tīng)一聽(tīng)我們組的必勝口號(hào)：“我們有實(shí)力,，因而我們自信,！”教師：讓我們?yōu)檫@組同學(xué)的團(tuán)隊(duì)精神鼓掌,！

第十二小組：

展示設(shè)計(jì)圖紙大家一目了然，校園被我們組設(shè)計(jì)得很美麗,。我們把校園分成四個(gè)區(qū)：公園區(qū),、運(yùn)動(dòng)區(qū)、活動(dòng)區(qū),、教學(xué)區(qū),。在公園區(qū)，我們?cè)O(shè)計(jì)了假山,、小亭,、小路。栽種了向日葵,、桃花,、迎春花,。小亭增加了詩(shī)情畫(huà)意，桃花美麗香甜,，迎春花向人們預(yù)報(bào)春天的來(lái)臨,。我們?cè)诨▔镌苑N菊花，因?yàn)榫栈ǖ挠锰幒艽?，可以治頭痛,，頭暈?zāi)垦！＿€可以泡茶,、釀酒,。

在前門(mén)有一個(gè)提示欄，上寫(xiě)八十中學(xué)（由校長(zhǎng)親自題名）,，給人以開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的感覺(jué),。在外圍種一些楊樹(shù)，讓人在外面就知道八十中學(xué)是環(huán)境幽雅的地方,。為了在冬天有綠色,，我們種了許多松樹(shù)。為了在春天有花,，有綠色,，我們種了迎春花和桃花。在北面種了一些槐樹(shù),，可以起到擋風(fēng)的作用,。在秋天，一旦結(jié)了果,，不僅可以吃,，還有香味。我們還有一個(gè)植物園,。在樓頂上種些實(shí)驗(yàn)課上常用的植物,。我們?cè)O(shè)計(jì)的假山和水池很有創(chuàng)意，預(yù)示著同學(xué)們你爭(zhēng)我趕的面貌,。我們組設(shè)計(jì)的垃圾筒有三個(gè)開(kāi)口,。一個(gè)裝電池，一個(gè)裝塑料,，另一個(gè)裝生活垃圾,。大家只要輕輕舉起你的手，將來(lái)你就會(huì)進(jìn)入這美麗的校園,。

教師：（贊嘆不已）你們的設(shè)計(jì)出乎老師的預(yù)料,。你們的各方面才華讓我無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。盡管這樣,，我們還需要評(píng)選出最佳方案,。

三,、學(xué)生自由發(fā)言，進(jìn)行評(píng)價(jià)有的學(xué)生認(rèn)為第七組好,。

因?yàn)樵摻M方案最經(jīng)濟(jì),，而且綠化帶多，較實(shí)際,。有的學(xué)生認(rèn)第十二組好,。因?yàn)樵摻M方案具有創(chuàng)意，真正做到了綠化環(huán)保,。最后學(xué)生舉手表決,，第十二小組以30對(duì)26票取得最佳方案獎(jiǎng)。

四,、對(duì)最佳方案進(jìn)行完善同學(xué)提出食堂附近花壇的環(huán)境不適宜栽種花卉,。

有的同學(xué)提出公園區(qū)應(yīng)縮小面積。由第十二小組同學(xué)負(fù)責(zé)將同學(xué)們的意見(jiàn)匯總,，改進(jìn),。

五、呼吁學(xué)生投身到綠化校園,、綠化祖國(guó)的活動(dòng)中,。

二年級(jí)綜合實(shí)踐教學(xué)工作計(jì)劃篇二

在“以教育信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化”的'思想指引下，以學(xué)校的現(xiàn)代教育理念為方向,，認(rèn)真貫徹課改精神,，立足以學(xué)生為中心，以信息技術(shù)課程教學(xué)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,、合作能力,、進(jìn)取能力為重點(diǎn)，更新教師教育理念,，積極抓住契機(jī),，進(jìn)一步提升《信息技術(shù)》課程的教學(xué)地位。大膽進(jìn)行任務(wù)驅(qū)動(dòng)和小組協(xié)作這一新的教學(xué)方法的探索和嘗試,，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高,。并通過(guò)教研組的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使每一位教師的教學(xué)水平都有相應(yīng)的提高,。

1、努力搞好教學(xué)工作,，提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率,，爭(zhēng)取達(dá)到學(xué)校為我們組擬定的教學(xué)考核目標(biāo)。

2,、認(rèn)真開(kāi)展課題研究,，克報(bào)一切困難,，在7月初接受學(xué)校的考核并結(jié)題。

3,、定期檢查學(xué)校的網(wǎng)絡(luò),，以保證學(xué)校的教育教學(xué)工作。

4,、維護(hù)好學(xué)校各辦公電腦,，以保證老師們能進(jìn)行正常的辦公。

5,、搞好遠(yuǎn)程教育的接收工作,，并做好資源的分類(lèi)整理與備份。并及時(shí)分發(fā)老師們平時(shí)學(xué)習(xí)的資料,，最按月回收,。

6、組織學(xué)生參加信息技術(shù)創(chuàng)新大賽,，并爭(zhēng)取優(yōu)異的成績(jī),。

7、認(rèn)真開(kāi)展我們綜合實(shí)踐組的特長(zhǎng)工作,，一定讓學(xué)生不僅愿意參與我們綜合實(shí)踐組的特長(zhǎng)小組,，而且還要學(xué)到相關(guān)知識(shí)，本期學(xué)習(xí)flash,，一定讓學(xué)生在這方面有所收獲,。

8、積極的開(kāi)展特色教學(xué)工作,，本期我們特色為博客,。目標(biāo)是讓每一個(gè)孩子一定要擁有了博客，而且百分之三十的同學(xué)的博客還會(huì)搞得很不錯(cuò),。

針對(duì)我們教研組的具體情況,，我們擬定了以下工作重點(diǎn)：

1、認(rèn)真研究信息技術(shù)在農(nóng)村課堂上的教學(xué)方式及方法,，努力搞好教學(xué)工作,，提高教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合我們學(xué)校硬件,、網(wǎng)絡(luò)及農(nóng)村學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),，研究討論出提高農(nóng)村孩子信息技術(shù)素養(yǎng)的有效方法。

2,、搞好課題工作,，我們綜合實(shí)踐組的課題是：在信息技術(shù)環(huán)境下培養(yǎng)的自主學(xué)習(xí)能力。本期我們組要利用本學(xué)期的幾次教研組活動(dòng)進(jìn)一步討論課題的具體開(kāi)展，并在平時(shí)的教學(xué)工作中,，進(jìn)行深入有效的研究,。

3、遠(yuǎn)程教育工作,，認(rèn)真作好遠(yuǎn)程教育資源的接收及資源的整理工作,，盡可能的讓老師們了解遠(yuǎn)程教育，使用遠(yuǎn)程教育,，最終發(fā)揮遠(yuǎn)程教育資源的作用,。

5、特長(zhǎng)特色工作,，積極努力的搞好千人博客的工作;并協(xié)調(diào)好其它各組搞好特長(zhǎng)組工作的開(kāi)展,。

1,、精心組織每一次活動(dòng),，強(qiáng)化每次活動(dòng)的管理,，每次活動(dòng)定時(shí)間,、定人員,、定內(nèi)容,、定地點(diǎn),、定中心發(fā)言人,，做到保質(zhì)保量,。

2,、每次活動(dòng)人員不得無(wú)故遲到、早退,。因事,、因病、因公請(qǐng)假必須給易文華校長(zhǎng)請(qǐng)假,，并將請(qǐng)假條交教研組備案,。

3、每位教師在每次活動(dòng)中都必須做好活動(dòng)記載,，并積極參與到活動(dòng)中去,，領(lǐng)會(huì)和掌握活動(dòng)內(nèi)容和精神。

4,、每次活動(dòng)后,，每位教師要及時(shí)作出書(shū)面心得體會(huì)，結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、實(shí)際情況,，針對(duì)問(wèn)題談出自己的教學(xué)體會(huì)，并按時(shí)上交教研組,。本期應(yīng)交三篇書(shū)面體會(huì)和一篇教學(xué)論文,。

5,、除每月一次的教研活動(dòng)外,，本教研組成員在平時(shí)還應(yīng)多交流,，爭(zhēng)取讓更多的學(xué)生學(xué)好信息技術(shù)。

6,、特色由于網(wǎng)絡(luò)原因,，有可能在只是在上課的時(shí)間無(wú)法完成目標(biāo)，我們的措施是：

(1)我們?nèi)怀蓡T就利用中午與下午給學(xué)生輔導(dǎo);

(2)登記班上有電腦且上網(wǎng)的優(yōu)秀同學(xué),，讓他們幫助一部分有困難的同學(xué),。

7、特長(zhǎng)本學(xué)期定為每點(diǎn)每星期四次,，首先我們組作好準(zhǔn)備工作：教案,、計(jì)劃、教師上課安排,、上課記載表,、學(xué)生名單。然后,，保證學(xué)生的參與,，固定學(xué)生學(xué)習(xí)，開(kāi)始一個(gè)月,，由老師每天到教室叫學(xué)生,。最后，就是保證學(xué)生學(xué)有所獲,，我們定為每周一個(gè)學(xué)習(xí)主題,，有學(xué)生基本的學(xué)習(xí)內(nèi)容，也有發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性思維的安排,。

二年級(jí)綜合實(shí)踐教學(xué)工作計(jì)劃篇三

根據(jù)國(guó)家教育部頒發(fā)的'《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》要求和省教育廳《關(guān)于在全省小學(xué),、初中開(kāi)展“結(jié)合實(shí)踐活動(dòng)”課程試驗(yàn)工作的通知？（蘇教基〈20xx〉81號(hào)）文件精神,，結(jié)合我校教育教學(xué)實(shí)際,，確立了：“植根本土，把研究性學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐及勞動(dòng)技能教育相結(jié)合,，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和實(shí)踐能力,，增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的聯(lián)系”這一指導(dǎo)思想。

（一）宣傳發(fā)動(dòng)

這一階段,，根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》和相關(guān)的課改精神,，組織我校教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高教師的思想認(rèn)識(shí)和業(yè)務(wù)能力,，為具體實(shí)施打下基礎(chǔ),。

（二）學(xué)習(xí)探索,，實(shí)驗(yàn)

通過(guò)聽(tīng)講座，聽(tīng)觀摩課,，相互研討,，提升觀念，確立我校的具體實(shí)施方案,。我校各年級(jí)根據(jù)學(xué)校的具體方案結(jié)合各年級(jí)特征確立各班的研究課題,，并制定出各子課題的實(shí)施方案。進(jìn)入實(shí)驗(yàn)階段,。

中年級(jí)要求：

1,、學(xué)生自主觀察感覺(jué)生活，社會(huì),，提出適合他們年齡特征的課題,。

2、教師及時(shí)點(diǎn)撥,，幫助確立主題及研究方案,，開(kāi)展活動(dòng)。

3,、在教師指導(dǎo)下,，進(jìn)行成果展示。

高年級(jí)要求：

1,、學(xué)生自主選擇課題,，確立研究方案。

2,、學(xué)生自主活動(dòng),，教師在活動(dòng)中適當(dāng)指導(dǎo)。

3,、學(xué)生自主組織成果展示,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)中的四個(gè)方面可單獨(dú)設(shè)置，也可結(jié)合進(jìn)行,，我校在實(shí)施的過(guò)程中,，結(jié)合我校的本土特征和有力的教育資源，主要從信息技術(shù)教育,，研究性學(xué)習(xí),，社區(qū)服務(wù)，社會(huì)實(shí)踐方面開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng),。

1,、信息技術(shù)教育：20xx年上半年我校在上級(jí)主管部門(mén)的支持和自己的努力下，建立了電腦室,，還按照縣教育局的相關(guān)文件精神結(jié)合我校學(xué)生的具體特征,，相應(yīng)的開(kāi)設(shè)了1----6年級(jí)的信息技術(shù)教育課程,，配備了專(zhuān)職的信息技術(shù)教育教師，為實(shí)施信息技術(shù)教育和開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)提供了一定的有力條件,。

2,、研究性學(xué)習(xí)：以跨學(xué)科探究性活動(dòng)為主，以學(xué)生日常生活中的一些問(wèn)題,，學(xué)生關(guān)心的一些社會(huì)問(wèn)題和遇到的一些自然現(xiàn)象為主要內(nèi)容,，學(xué)習(xí)內(nèi)容實(shí)行開(kāi)放,，即由學(xué)生在廣闊的空間自由選擇,，自主創(chuàng)造，同時(shí),，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生把對(duì)文獻(xiàn)資料的利用和對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中“活”資料利用起來(lái),，充分關(guān)注本地，自然環(huán)境,，人文環(huán)境以及現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn),，生活，其賴(lài)以生存和發(fā)展的鄉(xiāng)土和自己的學(xué)習(xí)環(huán)境,，從中發(fā)現(xiàn)需要研究和解決的問(wèn)題,。

3、社區(qū)服務(wù),。

（1）特色內(nèi)容：各班結(jié)合學(xué)生的具體情況探索開(kāi)展,。

（2）選擇內(nèi)容：鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的特長(zhǎng)，結(jié)合生活實(shí)際,，發(fā)揮主體能動(dòng)性,，在社區(qū)服務(wù)上用于創(chuàng)新。

4,、社會(huì)實(shí)踐

（1）社會(huì)生產(chǎn)勞動(dòng),，如參加工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)和社區(qū)相應(yīng)的義務(wù)勞動(dòng)。

（2）郊游,，觀賞當(dāng)?shù)靥飯@風(fēng)光,，錦繡河山，人文景觀等,。

（3）參觀訪問(wèn),，如祭掃革命烈士墓，到德育基地接受思想教育,，訪問(wèn)勞動(dòng)模范,，戰(zhàn)斗英雄，參觀廠礦企業(yè)等,。

1,、學(xué)校成立“綜合實(shí)踐活動(dòng)”開(kāi)展領(lǐng)導(dǎo)小組,。

組長(zhǎng)：苗剛

課題組長(zhǎng)：佟光路高永

副組長(zhǎng)：朱娟鄭邦麗 佟光橋

組員：3至6年級(jí)教師

2、教學(xué)管理方面：學(xué)校將合理的計(jì)算綜合實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)教師的工作量,，把教師開(kāi)設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的課時(shí)列入教師的課時(shí)總量,，并制定科學(xué)的考核獎(jiǎng)勵(lì)辦法，教師綜合實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)質(zhì)量,，應(yīng)作為教師的教學(xué)業(yè)務(wù)考核,，晉級(jí)，職稱(chēng)評(píng)定,，評(píng)比先進(jìn)的依據(jù)之一,。對(duì)于綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)中作出成績(jī)的教師，要給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì),。

3,、安全方面：開(kāi)設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)必須增強(qiáng)安全防范意識(shí)，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的安全教育,，提高學(xué)生的自我保護(hù)能力,，學(xué)校要加強(qiáng)與學(xué)生家庭。社會(huì)相關(guān)部門(mén)的溝通和聯(lián)系,，在確保安全的前提下開(kāi)展各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng),。

1、四月中旬,，每個(gè)班級(jí)要上好選題課,，確立自己的研究課題。

2,、四月底要指導(dǎo)學(xué)生制定出具體的活動(dòng)方案,。

3、五月每個(gè)班級(jí)要認(rèn)真的實(shí)施方案,。

4,、五月中旬，我校結(jié)合中心校的精神,，面對(duì)全鄉(xiāng)舉辦一次綜合實(shí)踐活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)會(huì),，做好對(duì)其他各校的指導(dǎo)工作。

5,、六月中旬組織開(kāi)展活動(dòng)過(guò)程交流課,。

6、六月底,，各班根據(jù)課題的不同,，階段性的結(jié)題。

7,、六月開(kāi)展交流課,，各子課題和主課題結(jié)題,，書(shū)寫(xiě)總結(jié)。

二年級(jí)綜合實(shí)踐教學(xué)工作計(jì)劃篇四

活動(dòng)的方式,，在活動(dòng)具體開(kāi)展的過(guò)程中形成自己的成果或作品,。但中年級(jí)孩子注意力不易集中、散漫,、好動(dòng)的天性仍表露無(wú)疑,。對(duì)待學(xué)習(xí)的意識(shí)不強(qiáng)，不會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí),，需要教師多方面引導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)的意識(shí)、習(xí)慣和學(xué)習(xí)的方法,。學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差別較大,，大部分比較優(yōu)秀，個(gè)別學(xué)生較差,。因此，教學(xué)中應(yīng)從學(xué)生現(xiàn)有情況出發(fā),，在原有的水平上每個(gè)孩子都得到不同的發(fā)展,，樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心。

通過(guò)自制果蔬飲料,，養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣,，體驗(yàn)動(dòng)手操作及與人合作的 快樂(lè)。通過(guò)對(duì)火災(zāi)的初步了解,，探究發(fā)生火災(zāi)自護(hù),、自救的方法。通過(guò)走進(jìn)廚房,，體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣,。通過(guò)對(duì)紙杯的再創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生的想象力,、創(chuàng)造力,，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力,。

1,、扎實(shí)認(rèn)真地學(xué)習(xí)和實(shí)踐新課標(biāo)，用心琢磨新教材,，用好新教材,。

2、課堂中發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性,，采取小組合作學(xué)習(xí),，給學(xué)生提供自我展示的平臺(tái),，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，為他們的后續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ),。

3,、把學(xué)生平時(shí)的生活實(shí)際通過(guò)提煉，創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂(lè)見(jiàn)的生活情境,，降低學(xué)生學(xué)習(xí)的難度,，并將課堂和生活很好地連接起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力,；用好多媒體輔助教學(xué)手段,，充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢(shì)，努力創(chuàng)建快樂(lè)的數(shù)學(xué)課堂,，讓學(xué)生輕松開(kāi)心地學(xué)習(xí),。提高他們學(xué)習(xí)的興趣。

4,、尊重學(xué)生,，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，在教師的指導(dǎo)下,，爭(zhēng)取做到自己能學(xué)懂的知識(shí),，讓他們自己學(xué)，把課堂中更多的時(shí)間留給學(xué)生探索,、交流和練習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。

二年級(jí)綜合實(shí)踐教學(xué)工作計(jì)劃篇五

1．通過(guò)交流和展示認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通工具,，并知道交通工具是隨著社會(huì)的發(fā)展而不斷進(jìn)步的,。

2．認(rèn)識(shí)主要的交通工具，并能夠運(yùn)用所認(rèn)識(shí)的交通工具設(shè)計(jì)一次旅游計(jì)劃,。

3．通過(guò)設(shè)計(jì)未來(lái)交通工具的活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的想像能力,。

學(xué)生在認(rèn)識(shí)基本交通工具的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生了解更多關(guān)于交通工具的知識(shí),。

讓學(xué)生進(jìn)行比較,，從而了解交通工具是隨著社會(huì)的發(fā)展不斷進(jìn)步的。

1 課時(shí)

1．“看一看”：

可先讓學(xué)生觀看書(shū)上的圖片,，讓學(xué)生說(shuō)出它們的名稱(chēng),，這些都應(yīng)屬于什么？引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)并說(shuō)出交通工具,，然后提問(wèn)：“交通工具有什么作用,？”讓學(xué)生充分發(fā)言。

2．“寫(xiě)一寫(xiě)”：

可由學(xué)生小組先進(jìn)行討論：除了公共汽車(chē)，你還知道什么交通工具,？討論結(jié)果先在書(shū)上寫(xiě)出來(lái),，然后各組選派代表進(jìn)行匯報(bào)。

3．“問(wèn)一問(wèn)”：

課前讓學(xué)生就書(shū)中的表格對(duì)自己的父母或其他人進(jìn)行調(diào)查,，了解不同的年代人們出行是依靠什么樣的交通工具,，并記錄在書(shū)中的表格中，在課堂上進(jìn)行匯報(bào),。老師在事先準(zhǔn)備好的表格中依據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行記錄,，然后，讓學(xué)生根據(jù)表格中的匯報(bào)以小組為單位進(jìn)行討論,、比較：不同年代的交通工具有什么不同,？你有什么看法？此項(xiàng)活動(dòng)讓學(xué)生談出自己的看法,，發(fā)言人數(shù)不限,，讓學(xué)生自愿講比較好。在此基礎(chǔ)上,，最后讓學(xué)生歸納出：交通工具的發(fā)展也是隨著人類(lèi)社會(huì)的不斷發(fā)展而不斷進(jìn)步的,。

4．“做一做”：

可以讓學(xué)生根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)與了解，設(shè)計(jì)一份從自己家出發(fā)到天池旅游的出行路線及乘坐的交通工具,。老師可適當(dāng)提示當(dāng)前所處的位置,，然后讓學(xué)生在討論的基礎(chǔ)上進(jìn)行設(shè)計(jì)和選擇。必要時(shí),，老師可出示地圖，使學(xué)生更為直觀,。各小組匯報(bào)時(shí),，可相互補(bǔ)充，完善他們的旅游計(jì)劃,。這一活動(dòng)主要培養(yǎng)學(xué)生的歸納和實(shí)踐能力,。

5．“想一想、畫(huà)一畫(huà)”：

要求學(xué)生充分發(fā)揮想像,，設(shè)計(jì)一個(gè)未來(lái)的交通工具,。學(xué)生可采用多種形式：可以畫(huà)圖、寫(xiě)小短文,、制作小作品等,，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。有創(chuàng)意的作品可以在班上作展示,。

交通工具：交通工具是人們?cè)谌粘Ｉ钪薪鉀Q交通問(wèn)題的工具,，一般可分為陸地交通工具、水上交通工具,、空中交通工具三種,。陸地交通工具主要有汽車(chē),、火車(chē)、摩托車(chē),、自行車(chē),、三輪車(chē)等，公共汽車(chē)是最普遍的公共交通工具,。水上交通工具主要是輪船（包括海輪和江輪）摩托艇,、輪渡、擺渡等,?？罩薪煌üぞ咧饕歉鞣N型號(hào)的客機(jī)和直升機(jī)。

汽車(chē)：汽車(chē)和人們的生產(chǎn)生活關(guān)系密切,，從德國(guó)工程師高特列布·戴姆勒發(fā)明第一輛汽車(chē)以來(lái),，近一百年公路交通飛速發(fā)展起來(lái)。汽車(chē)的發(fā)動(dòng)機(jī)叫內(nèi)燃機(jī),，它是通過(guò)霧狀汽油在氣缸內(nèi)燃燒,，以氣推動(dòng)活塞帶動(dòng)曲軸而轉(zhuǎn)動(dòng)的，火車(chē)的蒸汽機(jī)是在鍋爐外燃煤,，燒開(kāi)鍋爐內(nèi)的水,，產(chǎn)生蒸汽推動(dòng)機(jī)器的。用內(nèi)燃機(jī)車(chē)輛代管外燃機(jī)車(chē)輛,，是交通運(yùn)輸史上的一大進(jìn)步,，給人類(lèi)帶來(lái)極大的方便。但無(wú)論是內(nèi)燃機(jī)還是外燃機(jī),，都會(huì)產(chǎn)生許多有害廢氣,。這些廢氣主要是一氧化碳、碳?xì)浠衔锖头昭趸衔?，它們?huì)污染大氣,，破壞人類(lèi)生存環(huán)境，所以現(xiàn)代科學(xué)家正在致力于研究制造污染少或無(wú)污染的汽車(chē)和火車(chē)?，F(xiàn)在電動(dòng)機(jī)車(chē)已被廣泛應(yīng)用,，蓄電池車(chē)和太陽(yáng)能電池車(chē)輛也在研究試制，教案《二年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐教案》,。氫的燃燒只能變成水蒸汽,，沒(méi)有污染，研究氫能的利用是高科技項(xiàng)目,。

公共汽車(chē)是人們最常用的交通工具,。公共汽車(chē)主要分普通公共汽車(chē)、小公共汽車(chē)兩種。公共汽車(chē)設(shè)首站和未站,，中間每一站設(shè)一個(gè)站牌,，顯示該公交車(chē)運(yùn)行路線的各站站名、首站,、末站,、以及首、末班車(chē)的時(shí)間,，給乘客提供方便,。

四十年前： 二十年前：

現(xiàn)在：

交通工具是隨著社會(huì)的發(fā)展而不斷進(jìn)步的。

二年級(jí)綜合實(shí)踐教學(xué)工作計(jì)劃篇六

目睹孩子們一學(xué)期來(lái)參加綜合實(shí)踐活動(dòng)取得的成效,，聽(tīng)到家長(zhǎng)感激的話語(yǔ),，讓我們深深地體會(huì)到綜合實(shí)踐活動(dòng)不僅能培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，更能教育孩子怎樣做人,，培養(yǎng)他們的家庭,、社會(huì)責(zé)任感。

本學(xué)期我執(zhí)教二年級(jí),，一周一個(gè)課時(shí),，學(xué)生、老師都是第一次接觸綜合實(shí)踐活動(dòng),，鑒于二年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)：好動(dòng),、自制力差，做事容易虎頭蛇尾,，但可塑性較強(qiáng),，所以第一個(gè)學(xué)期的入門(mén)指導(dǎo)很重要。學(xué)期初根據(jù)學(xué)校的計(jì)劃制定了班級(jí)自身的活動(dòng)計(jì)劃,，并按計(jì)劃有序地進(jìn)行活動(dòng),。在“做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子”這一大主題的引領(lǐng)下派生出許多相關(guān)的小主題。學(xué)生在活動(dòng)中鍛煉了相關(guān)的能力,，也明白了做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子于已于人的重要性。

學(xué)習(xí)是永無(wú)止境的,，我們學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)的相關(guān)人員在負(fù)責(zé)人黃麗蓉老師的帶領(lǐng)下積極學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐活動(dòng)方面的相關(guān)知識(shí),，用新的知識(shí)不斷武裝自己的頭腦，我們利用教研活動(dòng)的時(shí)間共同探討借鑒優(yōu)秀的活動(dòng)方案,，以博取眾人之長(zhǎng),，利用自學(xué)時(shí)間閱讀理論書(shū)籍，通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)到新的東西,，并聯(lián)系運(yùn)用到自身的實(shí)踐工作中,。

教育是一門(mén)遺憾的藝術(shù)，實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程中難免會(huì)遇到一些棘手的問(wèn)題，為了讓老師指導(dǎo)得更到位,，學(xué)生活動(dòng)得更有樂(lè)趣,，活動(dòng)組長(zhǎng)總是組織我們將活動(dòng)中的困惑、疑難提出來(lái),，在教研時(shí)商討解決,。并強(qiáng)調(diào)要寫(xiě)好活動(dòng)反思，在活動(dòng)中思考,，在思考中完善,。

學(xué)生能進(jìn)行簡(jiǎn)單問(wèn)題的訪問(wèn),，會(huì)留心觀察身邊的現(xiàn)象,。學(xué)會(huì)客觀地評(píng)價(jià)自己和別人。懂得欣賞誠(chéng)實(shí),，反對(duì)說(shuō)謊,，在學(xué)習(xí)生活中，初步學(xué)會(huì)用誠(chéng)實(shí)來(lái)解決問(wèn)題,。爭(zhēng)做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子,。

學(xué)生對(duì)誠(chéng)實(shí)的理解容易停留在口頭，不易轉(zhuǎn)化為行為,。家長(zhǎng),、教師與孩子的溝通不夠，對(duì)他們的說(shuō)謊行為草率處理導(dǎo)致消極影響,?；顒?dòng)性難以體現(xiàn)，活動(dòng)形式顯得單一,，學(xué)生興趣不高,。在活動(dòng)中往往能正確評(píng)價(jià)他人，但對(duì)自己行為的評(píng)價(jià)不夠客觀,、全面,。

1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)從生活中不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，能把自己的發(fā)現(xiàn)愉快的事情,，做事情的過(guò)程、生活中的見(jiàn)聞,，自己的想法和體會(huì)用口頭或書(shū)面形式表達(dá),。

2、學(xué)會(huì)與他人合作,，主動(dòng)完成小組交給自己的任務(wù),。

3,、加強(qiáng)與家長(zhǎng)和孩子的溝通。

4,、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)的好習(xí)慣,。

二年級(jí)綜合實(shí)踐教學(xué)工作計(jì)劃篇七

1．有感情地朗讀課文，學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)句子賞析,。

2．理解文中短句的運(yùn)用及排比,、反復(fù)的作用。

3,；感受生命的律動(dòng),，感受中華民族的藝術(shù)奇葩。

(本文濃墨重彩,，抒寫(xiě)飽滿的生命激情,，可以說(shuō)是“為情而造文”的標(biāo)本。朗讀是情感流露,、體現(xiàn)的最好途徑,。品味朗讀能發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言能力，讓學(xué)生形成良好的語(yǔ)感,，故確立了第一個(gè)教學(xué)目標(biāo),。

課文多用短句來(lái)表現(xiàn)內(nèi)容，而且自始至終一直交錯(cuò)運(yùn)用排比等修辭手法,，從而使文章語(yǔ)句鏗鏘,，具有詩(shī)意美，學(xué)習(xí)本文的結(jié)構(gòu)形式,，譴詞造句的表現(xiàn)手法,，有利于提高學(xué)生的寫(xiě)作能力，故確立了第二個(gè)教學(xué)目標(biāo),。

“安塞腰鼓”這一西北特有的藝術(shù)奇葩,，無(wú)處不體現(xiàn)了激蕩的生命和磅礴的力量。學(xué)生學(xué)習(xí)本文,，能獲得對(duì)文化藝術(shù)美的欣賞,，豐富自己的精神世界，從而受到高尚情操與趣味的熏陶,，提高自己的人文素養(yǎng),，故確立了第三個(gè)教學(xué)目標(biāo)。)

重點(diǎn)：理解排比,、反復(fù)的作用，精讀重點(diǎn)句子,。

難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生深入領(lǐng)會(huì)作者所歌頌的生命力量,。教學(xué)準(zhǔn)備

1．讓學(xué)生查閱有關(guān)安塞腰鼓的資料,，了解其特有的文化內(nèi)涵；查閱工具書(shū),，掌握生字詞,。

2．教師將圖片資料或音像資料制作成多媒體課件。

1．美文應(yīng)美讀,，好文章只有用心誦讀,，才能品味出內(nèi)在的美。本文教學(xué)在創(chuàng)設(shè)情境的基礎(chǔ)上,，突出對(duì)文本誦讀的要求,。讀法多種多樣，聽(tīng)讀,、范讀,、齊讀、讀中品味,。同時(shí)注意朗讀節(jié)奏,、重音、停頓,、升降的指導(dǎo),，在朗讀中，學(xué)生通過(guò)形象生動(dòng),、鏗鏘激越的語(yǔ)言,，領(lǐng)會(huì)作者對(duì)激蕩的生命和磅礴的力量的贊頌。

2．培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)合作,、探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，教師只是學(xué)生的合作者和引導(dǎo)者，師生共同創(chuàng)建開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課堂,。

3.本文可用一課時(shí)學(xué)課文,，用一課時(shí)作練習(xí)及質(zhì)疑問(wèn)難。練習(xí)就以輔導(dǎo)完成課后的“研討與練習(xí)”為主,?？裳a(bǔ)充“新學(xué)案”中的相關(guān)練習(xí)。

(多媒體演示“安塞腰鼓”表演的畫(huà)面,，學(xué)生欣賞,。)

師：你喜歡這些畫(huà)面嗎?喜歡哪個(gè)方面?你此時(shí)內(nèi)心洋溢著怎樣的感情?

(學(xué)生自由回答，同時(shí)交流查閱了解的“安塞腰鼓”的資料,。)．

俗語(yǔ)說(shuō)：“一方山水養(yǎng)一方人,，一方山水有一方風(fēng)情?！碑a(chǎn)生于黃土高原上的安塞腰鼓,，粗獷,、雄渾、動(dòng)力十足,。今天我們就一起跨越時(shí)空,，走進(jìn)黃土高原，走近安塞腰鼓,，去感受一下它的風(fēng)采和魅力,。

(奔放、動(dòng)感的畫(huà)面,，熱烈,、鏗鏘的音樂(lè)，讓學(xué)生直觀,、感性地感受到生命的激越,，一下子就渲染烘托出激昂的課堂氛圍，點(diǎn)燃了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。)

1．教師范讀或放錄音,，學(xué)生聽(tīng)讀，感受文章的感情基調(diào),。

思考：你對(duì)這篇文章有什么感受?這篇文章寫(xiě)了哪些內(nèi)容?作者要表達(dá)什么感情?文中哪些話可體現(xiàn)?(學(xué)生暢所欲言,，言之有理者應(yīng)鼓舞。)

(讀是與文本接觸的開(kāi)始,，通過(guò)聲情并茂的'范讀或課文錄音,，學(xué)生對(duì)課文的情感基調(diào)就有直接、真切的感知,，能更好地進(jìn)入課文情境,，學(xué)生各抒已見(jiàn)，既可訓(xùn)練自已的口語(yǔ)表達(dá)能力,，又營(yíng)造了自主輕松的課堂氛圍,。)

2．指導(dǎo)朗讀。

教師指導(dǎo)：“第一部分是鼓聲響起之前,，用中速,，也不乏力量。中間部分是鼓聲響起來(lái),，語(yǔ)調(diào)就應(yīng)該激越,、高昂。鼓聲落,，要讀出悠遠(yuǎn)寂靜,、若有所思的情緒，語(yǔ)速稍慢,?！?/p>

學(xué)生組內(nèi)自主朗讀,，體驗(yàn)作品的情感、語(yǔ)調(diào),，然后推薦代表，比賽朗讀,。

(“閱讀是學(xué)生個(gè)性化行為”,。這一環(huán)節(jié)就是讓學(xué)生在主動(dòng)積極的朗讀中，受到情感熏陶,，有所感悟,，享受到審美樂(lè)趣，同時(shí),，用比賽來(lái)培養(yǎng)他們的參與意識(shí),，讓他們成為課堂的主角。)

師：生命因力量而得到渲泄,，力量又帶動(dòng)生命奔騰,、升華，我們用心去品味文章的語(yǔ)言,，看作者是怎樣體現(xiàn)生命的律動(dòng)的,。

(提示：可以結(jié)合體會(huì)多種修辭手法去品味賞析。)

示例：第8自然段中“這腰鼓,，使冰冷的空氣立即變得燥熱了,，使恬靜的陽(yáng)光立即變得飛濺了，使困倦的世界立即變得亢奮了,。”

(這個(gè)句子運(yùn)用排比句式,，使語(yǔ)言氣勢(shì)充沛,、節(jié)奏鮮明,、感情強(qiáng)烈,。)

學(xué)生根據(jù)范例分組品味語(yǔ)句，相互交流,，教師參與指導(dǎo),。對(duì)共性的問(wèn)題，全班討論,，若有些問(wèn)題學(xué)生未提出,，教師又認(rèn)為重要的，可提出來(lái)與學(xué)生共同交流,，達(dá)到教師引導(dǎo),、師生互動(dòng)的效果。

共同研討句子：

1.“驟雨一樣,，是急促的鼓點(diǎn),。旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇,；亂蛙一樣,，是蹦跳的腳步?；鸹ㄒ粯?，是閃射的瞳仁；斗虎一樣,，是強(qiáng)健的風(fēng)姿,。”

(運(yùn)用排比和比喻,，用層出不窮的美好想像和聯(lián)想,，來(lái)描繪鼓聲，思維大開(kāi)大合,。氣勢(shì)恢弘,。)

2．“百十個(gè)腰鼓發(fā)出的沉重響聲，碰撞在四野長(zhǎng)著酸棗樹(shù)的山崖上,，山崖驀然變成牛皮鼓面了,，只聽(tīng)見(jiàn)隆隆，隆隆,，隆隆,。”

(“碰撞”化無(wú)形為有形,。寫(xiě)出了鼓聲的力度,。“山崖驀然變成牛皮鼓面了”,，運(yùn)用比喻,，寫(xiě)出了沉重的鼓聲清楚地回響在山崖之間，似乎山崖也被敲出了強(qiáng)烈的鼓點(diǎn),。三個(gè)“隆隆”反復(fù)出現(xiàn),，造成一種回環(huán)音的效果。)

3．“百十個(gè)腰鼓發(fā)出的沉重響聲，碰撞在遺落了一切冗雜的觀眾的心上,，觀眾的心也驀然變成牛皮鼓面了,，也是隆隆，隆隆,，隆隆,。”

(“遺落”表現(xiàn)觀眾在這鼓點(diǎn)中不自覺(jué)地遺忘和放棄了一切繁雜的思緒,，情不自禁地與之產(chǎn)生共鳴,。運(yùn)用比喻，形象傳神,。)

4．短句的運(yùn)用：為了傳達(dá)勃發(fā)的生命激情，作者使用了一連串短語(yǔ),，使文章語(yǔ)句鏗鏘,，節(jié)奏像波浪一樣傾瀉而出，欲止不能,。如“忘情了,，沒(méi)命了”，讓學(xué)生找出自己喜愛(ài)的短句,，感情朗讀,。

(學(xué)貴有疑，在這個(gè)環(huán)節(jié)中,，教師讓學(xué)生主動(dòng)質(zhì)疑,，合作解疑，培養(yǎng)學(xué)生探究性閱讀的能力,。學(xué)生在多角度,、有創(chuàng)意的品味中，拓展思維的空間,，加深了對(duì)文章內(nèi)涵的理解和體驗(yàn),，本文的教學(xué)重難點(diǎn)也得到很好的解決。)

學(xué)習(xí)課文,，使用排比,、反復(fù)、比喻的修辭手法,，運(yùn)用短句,，進(jìn)行合理的想像，描寫(xiě)一個(gè)令你難忘的場(chǎng)面,，l00字左右,。

(這一環(huán)節(jié)體現(xiàn)了反饋原理，學(xué)生在充分讀的基礎(chǔ)上，為自主寫(xiě)作提供了有利條件和自由空間,，再次對(duì)教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行鞏固,，并有了新的突破，讓所學(xué)知識(shí)成為自己能運(yùn)用的果實(shí),。)

1．劉成章,，生于1937年，陜西延安市人,，現(xiàn)任陜西省作家協(xié)會(huì)副主席,，中國(guó)散文學(xué)會(huì)常務(wù)理事，已出版六種散文集,，其中《羊想云彩》獲首屆魯迅文學(xué)獎(jiǎng),。

2．安塞腰鼓起源于春秋以前，原有迎神驅(qū)邪之意,，后來(lái)發(fā)展為民間舞蹈,，新年一過(guò)，冬閑的農(nóng)民便以打腰鼓為樂(lè),，逐漸成為習(xí)俗,，繼而發(fā)展成文藝表演。

二年級(jí)綜合實(shí)踐教學(xué)工作計(jì)劃篇八

小學(xué)綜合實(shí)踐是國(guó)家新一輪基礎(chǔ)教育課程改革開(kāi)設(shè)的.新型課程,，它以提高學(xué)生綜合技能為教學(xué)目標(biāo),，以“因材施教、因需施教”為教學(xué)原則,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐,，增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法,，發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力,，增強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,。為了全面實(shí)施教育部制定的課程計(jì)劃,，特制定下學(xué)期的工作計(jì)劃。

1,、使學(xué)生獲得親身參與研究探索的體驗(yàn),，形成善于質(zhì)疑，樂(lè)于探究,，努力求知的積極態(tài)度,。

2、培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題,、解決問(wèn)題的探究能力,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于合作的情感和善于合作的技能。

4,、養(yǎng)成勞動(dòng)觀念,，形成一般勞動(dòng)技能。

5,、培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí),、參與意識(shí)、社會(huì)責(zé)任意識(shí)和主人翁精神

根據(jù)學(xué)生的自身特點(diǎn)和本校的實(shí)際情況,。準(zhǔn)備開(kāi)設(shè)布藝,、陶藝、廚藝和研究性學(xué)習(xí)相結(jié)合的內(nèi)容,。

1,、布藝。從學(xué)生興趣出發(fā),，從最基本的針?lè)ㄩ_(kāi)始,，由易到難。最大限度的激發(fā)學(xué)生的興趣,，激發(fā)學(xué)生渴求的欲望，通過(guò)老師的指導(dǎo),，大家的努力,。體會(huì)學(xué)習(xí)的收獲，勞動(dòng)的快樂(lè),。

2,、陶藝。從捏制最簡(jiǎn)單的圖形開(kāi)始,，慢慢的激發(fā)他們的學(xué)習(xí)的欲望,。基本方法學(xué)會(huì)后,。讓學(xué)生發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,。指導(dǎo)大家共同探討，研究制造自己喜歡的作品,。

3,、廚藝。準(zhǔn)備讓學(xué)生學(xué)會(huì)包餃子,、烙餅,、水果拼盤(pán)、簡(jiǎn)單菜的制作方法,。

4,、研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容。找一些學(xué)生身邊的，他們感興趣的話題,，讓大家組成小組進(jìn)行研究性學(xué)習(xí),。通過(guò)大家的研究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，解決問(wèn)題的能力,。強(qiáng)化合作意識(shí)。

二年級(jí)綜合實(shí)踐教學(xué)工作計(jì)劃篇九

夏邑縣高級(jí)中學(xué)

田計(jì)劃

我于2015年開(kāi)始實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程并制定了整體思路,。并對(duì)所開(kāi)展的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程進(jìn)行了規(guī)劃,，具體內(nèi)容如下：

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)教育部“綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指南”的有關(guān)要求,，本學(xué)期我將繼續(xù)正常實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)這門(mén)課程,。以認(rèn)真的態(tài)度、務(wù)實(shí)的措施規(guī)劃來(lái)切實(shí)上好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,。在實(shí)施過(guò)程中強(qiáng)調(diào)“整合”,，注重“實(shí)踐”，突出“開(kāi)放”,，關(guān)注“過(guò)程”,，提倡“自主”，更好地推進(jìn)我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的有效實(shí)施,，提高綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施水平,。

二、目標(biāo)要求：

1．情感目標(biāo)：通過(guò)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生自主探索的習(xí)慣,，不怕困難勇于合作的精神，對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度,，對(duì)自然對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)和公民的意識(shí),。

2．知識(shí)目標(biāo)：了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù),、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識(shí),。

3．能力目標(biāo)：使學(xué)生具有基本的生活自理能力，交往協(xié)作能力,，觀察分析能力,，動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。4．過(guò)程目標(biāo)：初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法,。信息資料的搜索,，分析與處理的方法和研究探索、實(shí)踐實(shí)證的方法,。

三,、工作具體安排：

1,、讓學(xué)生了解綜合實(shí)踐活動(dòng)課

通過(guò)影像資料、故事,，讓學(xué)生了解綜合實(shí)踐活動(dòng)課開(kāi)展的意義,。知道這門(mén)課是什么課，是干什么的,，需要培養(yǎng)學(xué)生的哪些能力,，學(xué)生應(yīng)該掌握哪些研究方法。

2,、確定總課題

3,、確定各組課題 第一階段主題確定： 提出活動(dòng)主題

目 的：學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)研究活動(dòng)計(jì)劃

指導(dǎo)方向：調(diào)查訪問(wèn)對(duì)象、內(nèi)容的選擇,；調(diào)查問(wèn)卷的設(shè)計(jì),、格式要求

目 的：信息收集整理、分析信息整理

指導(dǎo)方向：能夠從收集到的信息中提煉出有價(jià)值的結(jié)論,、觀

點(diǎn),；能夠從多種渠道較為全面的收集信息。

目 的：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)總結(jié)與反思的方法總結(jié),、整理,、分析、匯報(bào),、展示

指導(dǎo)方向：學(xué)會(huì)選擇合適的方式表達(dá)自己的收獲,、觀點(diǎn)，引起聽(tīng)眾的興趣,。

四、評(píng)價(jià)體系： 1．重視評(píng)價(jià)的過(guò)程性

在綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中,，要重視對(duì)過(guò)程的評(píng)價(jià),，包括學(xué)生在活動(dòng)中的情感體驗(yàn)、參與程度,、投入程度,、學(xué)習(xí)方式等表現(xiàn)，及時(shí)評(píng)價(jià)將促進(jìn)學(xué)生學(xué)力的發(fā)展,，保證活動(dòng)的順利展開(kāi),。

2．倡導(dǎo)評(píng)價(jià)的多樣性

評(píng)價(jià)的形式可以多樣化，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)可采用自評(píng),、伙伴評(píng),、教師評(píng)、家長(zhǎng)等不同形式,；其次是評(píng)價(jià)對(duì)象多樣：可以是調(diào)查報(bào)告,、研究報(bào)告,、可以是模型、展版,、研究日記,、設(shè)計(jì)說(shuō)明，還可以是主題演講,、口頭匯報(bào)??,；手段上可以是開(kāi)展辯論會(huì)、成果展覽會(huì),、表彰先進(jìn),、公布評(píng)價(jià)成果等,。

五,、活動(dòng)實(shí)施注意事項(xiàng)

由于課程的特殊性,，在實(shí)施中要注意以下幾個(gè)方面

1,、注重個(gè)體差異，允許優(yōu)弱差距，但要給每一個(gè)孩子機(jī)會(huì)和信心,。

2,、給學(xué)生探究的空間,，體現(xiàn)教師的指導(dǎo)作用,。

3,、由于活動(dòng)比較多,，教師一定要多發(fā)現(xiàn)值得贊賞的孩子們，給他們贊揚(yáng)和 肯定,，帶動(dòng)更多的學(xué)生自主,、積極的參與到活動(dòng)中。

4,、在活動(dòng)中要總結(jié),、發(fā)現(xiàn)學(xué)生的已有能力,、可形成能力和待培養(yǎng)能力。以確定不同的學(xué)生應(yīng)該培養(yǎng)的能力目標(biāo),。

5,、關(guān)注了解學(xué)生的每一個(gè)階段的活動(dòng),，給學(xué)生一個(gè)客觀,、公正的評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生的反思，激發(fā)學(xué)生參與的欲望和積極性,。

注重學(xué)生有形成果的形成,，如：課程故事、小論文、研究報(bào)告等,，培養(yǎng)學(xué)生整理資料的能力,，體會(huì)成功的喜悅。